1、高考资源网（） 您身边的高考专家爱美之心，人皆有之，阅卷人也不例外。语言富有文采，是“高颜值”作文的共同特征。语言烟云飞动、神采飞扬的作文，自然会让阅卷人一见钟情，不吝赐分。根据高考评价体系对表达能力的要求，作文主要可以从以下几个方面“美容养颜”：用词贴切。措辞恰当、准确，切合所表现事物的本质特点。句式灵活。句式富于变化，或对偶，或排比，或整散结合，或反复，或设问等。巧用修辞。运用比喻、排比、对比、引用、比拟、借代、夸张等修辞手法。文句有表现力。富有形象性，能够生动、细致地描写事物的性质、状态；又有丰富性，意蕴深刻，韵味悠长。用词贴切追求生动、准确叙述、描写类文字，从肖像、表情、心态、动作等角
2、度选词写人，从色彩、形态、动态、声音等角度选词写景，都追求如闻其声、如见其形的效果。用词贴切，要善于推敲词语，力争用词准确，生动鲜明，富于变化。1用形容词突出事物的外形特点一是使用胖、瘦、高、矮、涩、滑、粗、细、扁、平等一般形容词；二是使用萋萋、淡淡、蓊蓊郁郁、薄薄、袅袅、青青等叠词。片段1我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许
3、多。(月迹)作者用“满满”“玉玉”“银银”等清新明丽的形容词，描写了一幅纯净、幽美的月色图，抒发了追寻美好事物的情愫。2用动词表现人或事物的动态一是使用富有动态美、音乐性的词语描绘出动态；二是使用动态性的词语使静态事物动态化，即化静为动。片段2这株辣椒，在木瓜树下，悄无声息、怯头怯脑地探出头来观察，发现根本没人注意它，便裂开两瓣嘴唇，安心地笑着。又安全地过了些时日，它壮了壮胆子，把嫩芽舒展成了叶，虽然还是瘦弱，但也俊俊俏俏地披了绿色的秀发，睁了绿色的眼睛。(一株辣椒的生长)用“探”“裂”“舒展”“披”“睁”等人格化的动词，把辣椒原本“悄无声息”的生长过程表现得富有动态感和趣味性，生动地展现出辣
4、椒生长的情状。3用形容词描写景物色彩，使语句具有色彩美一是使用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等原色词；二是使用银白、金黄、海蓝、桃红、草绿等有色彩感的词。片段3山那边有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深深的枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，爷爷和奶奶在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗而行。密密的枫竹林里，红嘴玉轻轻地歌唱，紧靠竹林边的小山塘，蒸腾着一股蓝幽幽的雾竹林那边，桂花正浓(爷爷奶奶的秋山情结)“木楼”用“湖蓝湖蓝”来形容，“枫牙岭”用“幽蓝幽蓝”来描绘，虽然同是蓝色，但有深浅之别。“枫叶”是“红”的，“红嘴玉”的嘴是
5、“红”的，“山雾”是“乳白色”的，“雾”是“蓝幽幽”的这是明写事物的颜色。“羽毛”“草丛”“小路”“枫竹林”“小山塘”“桂花”等，让读者积极调动生活经验去联想，这是暗写事物的颜色。明暗交错，相映成趣，好一幅五彩缤纷、生机盎然的秋景图！4用形容词描摹声音，准确地表现出事物的声音一是使用表声音的叠词，如淙淙、唰唰、哗哗等；二是使用比喻词描摹声音，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。片段4“噔绫绫，噔绫绫”那振翼鸣叫的是金钟儿；“呦呦呦，呦呦呦”那一展歌喉的是油葫芦；“梆梆梆，梆梆梆”那鼓翅敲打的是梆子头；“吱吱吱，吱吱吱”那用尽丹田之力歌坛献艺的是花铃子；“唧唧唧，唧唧唧”那急促鸣叫，发出近乎金
6、属撞击时才有的清脆声响的，当是唱歌的蝈蝈也许是因为蟋蟀家族最为庞大和兴旺，它们的鸣唱，此起彼伏。千百万只蟋蟀的鞘翅，如同纯银制的一架架琴弦，它们演奏出的声音，妙在没有蝉鸣时的沙哑，更妙在它们知道如何抑扬顿挫。这就使得蟋蟀们的演奏，既浑圆洪亮又极富节奏感。在这“秋野演唱会”上，蟋蟀家族既是最出色的领唱者，也是大合唱的主声部。(从诗经里走来的歌手)“噔绫绫”“呦呦呦”“梆梆梆”等拟声词，渲染了田野里美妙的乐音。辅以比喻的修辞手法，“千百万只蟋蟀的鞘翅，如同纯银制的一架架琴弦”，表现了蟋蟀歌声的独特之处。句式灵活追求变化、灵活句式灵活，集中体现在句式的选用上。考生要善于根据表达思想、抒发情感的不同需
7、要，恰当选用不同的句式以变换节奏，使语言抑扬有致、波澜起伏，即通过长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句、疑问句与感叹句等多种句式的灵活搭配，来追求参差错落、灵动自然的美感。片段1闲来置身自然，我曾看见无数矫健的生灵，在自己的空间以特有的姿态，尽情展现生命的活力。鹿鸣深山，鱼翔浅底，鹰击长空当然，在野性的世界，我最欣赏的还是清亮的水，并常常由此联想到我们如水的生命。不要担心错位，错位的人生可能会有别样的精彩，那灵动的水，或娇小妩媚，或婀娜风流，或浩瀚磅礴，每一种都美不胜收；更不必担心落差，落差是生命不同的姿态，好比千尺高崖上的每一段瀑布，或如花如雾，或如冰似雪，或飞珠溅玉，让你目眩神驰，你能说
8、哪一段不美吗？(2020年浙江卷为如水的生命喝彩)先以一个长句起笔，再用“短句长句”并行的形式展开分析，随后两个长句以“不要担心”“更不必担心”领起，中间又穿插短句，句式相似，形式整齐。整段文字长短句结合，变化灵活，同时又不失鲜明的节奏。片段2游行盛况，平生未尝见。红旗招展，礼炮轰鸣；人头攒动，摩肩接踵；欢呼雀跃，热血沸腾。游行者中，男女老少、士农工商，无不亲密团结如手足，如我般远道而来者亦不在少数几十年来，烽火狼烟未曾有片刻止息，多少英雄人物为民族鞠躬尽瘁、赴汤蹈火！少时恨不能保家卫国、上阵杀敌，深以为憾。而今日国家初立，大局方定，百废待兴。国家建设尚需有志青年前赴后继，民族复兴仍待赤诚儿女
9、秣马厉兵。建设祖国之责任，当由我辈青年扛起，方不负父母生养抚育、先辈浴血奋斗之恩。(2019年全国卷弘扬爱国情，树立报国志)“红旗招展，礼炮轰鸣；人头攒动，摩肩接踵；欢呼雀跃，热血沸腾”是整句，“几十年来，烽火狼烟未曾有片刻止息，多少英雄人物为民族鞠躬尽瘁、赴汤蹈火！少时恨不能保家卫国、上阵杀敌，深以为憾”等则在散句中嵌入整句。整段文字，整散结合，将节奏感与变化性融为一体，充分体现了考生的情感起伏，是句式灵活的典范。巧用修辞追求形象、鲜明修辞是语言艺术的花朵，恰当地运用修辞手法，能够增强文章语言的表现力和感染力。文中嵌入一些精美的修辞语句，文章会显得形象鲜明、气势充沛、辞采华茂、生动活泼。如沈
10、从文边城中写翠翠和祖父见到别家迎亲队伍后各怀心事，“感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来”，这句话将二人不同的感情写得韵味悠长，给读者以丰富的想象和思考空间。1比喻绽放艺术花朵论述文中的比喻，就是用形象的比喻阐述抽象的道理，追求新颖感和形象化。片段1创新，就像在一幅画作上加一个点睛之笔；创新，就像在一片污池中注入一股清澈的溪水。创新让我们的生活更加丰富多彩，而创新之美就在我们身边。创新是破天长虹！(创新是破天长虹)采用比喻的修辞手法，选用“点睛之笔”“溪水”“长虹”等喻体，充分肯定了“创新”的美好以及它对社会生活的意义。2排比展现亮丽风景议论文中的排比，可以充实内容，读来
11、如骏马走坂，酣畅淋漓，神盈气足。片段2劳动，从某种意义上来说，也是承担责任的体现。伏案苦读的学子，为振兴中华孜孜以求；扎根基层的官员，身体力行带动贫困地区的人员脱贫致富；流水线上的产业工人，日复一日地守在车间，为社会提供合格的产品无数的人都在以各自不同的身份从事着劳动，他们承担着时代赋予的责任，推动时代向前发展。作为青少年的我们，是祖国的花朵，亦是民族的未来，国家的希望，所以，我们更要筑牢理想信念之基本，勇担历史重任，走好我们这代人的长征路，为中华民族的伟大复兴作出贡献，挺起中华民族的脊梁。(2019年全国卷热爱劳动，勇担责任)考生将劳动视为“承担责任”的表现，从更深的层面上阐述劳动的意义。为
12、此，以“伏案苦读的学子”“扎根基层的官员”“流水线上的产业工人”这三个人群为对象，阐述其在振兴中华、脱贫致富、提供合格产品等方面的责任，构成排比，内容丰富、语言有气势。3拟人增添灵动气息对事物的客观描述，往往会给人以平铺直叙的沉寂感，如果在描写事物时，使用拟人的修辞手法，则会增添几分灵动的气息。片段3我探探小脑袋，看看他高大的身躯，揉揉蒙眬的睡眼，沿着他的腿脚拼命攀登，经历了春风夏雨，见过了秋霜冬雪。我终于爬上了残墙的顶端。我开始欢笑着在他身上绽放花蕾。那可是真的美呀！一朵朵紫色的小花在阳光下泛着光。人们远远地望来，满眼浅紫，像一个紫色的瀑布从上流下。(牵牛花的自述)作者采用拟人的修辞手法来写
13、牵牛花，“探探”“揉揉”两个动作，写得生动而真切，“欢笑着在他身上绽放花蕾”化静为动，在自然景物中融入了人文气息。 文句有表现力追求典雅、丰富文句有表现力，即文句具有艺术性、丰富性。艺术性，指考生会用情感化、动态化的语言，描写情与景相融的画面，追求意境美；丰富性，指考生会引用、化用名言警句或诗文等，从而使文句具有丰富的思想意蕴。1艺术性描写中融入情感，追求自然风景、生活场景的情感化、意境美。片段1这时候，父亲最忙，一天几次往田边跑，晨曦里看几回，阳下，又看几回。他走上田埂，弯腰捋一束稻穗儿，摊开手掌吹吹，而后一粒粒地数着，“一、二、三”一抹阳光洒在他的脸上，那眼神，就像看到自己的孩子呱呱落地一
14、样陶醉，家里不少那点粮，但是父亲依旧那么卖力。(父亲的根)文段写父亲在庄稼成熟前到田里察看的情景。先用两个“看几回”写父亲对庄稼的牵挂，再用“捋”“摊”“吹”“数”等细节描写，突出父亲对稻穗儿的深情，最后写出其“陶醉”的神情。文段情景相融，耐人寻味。2丰富性议论中化用名言、典故，追求文化底蕴的深厚感和思想内容的深刻性。片段2透过历史的迷雾，隐约中祖先们用石斧开辟出的始祖图腾依旧清晰。泱泱大国，礼仪之邦，璀璨的文明史诉说着中华五千年的文化、教养孔子“己所不欲，勿施于人”的体贴；孔融让梨的礼貌；毛泽东“敬老尊贤”的谦和可亲。宋代学者杨时、游酢二人求学有“程门立雪”的典故，留下了尊师敬长的感人佳话；
15、中国民主革命的先行者孙中山先生提倡“诚中形外”，注意“一举一动之微”的文明，因此他被称为“文明礼仪的楷模”。言为心声，行为内现，圣贤伟人的德行，无不折射出耀眼的文明之光。千百年来，中华儿女用一颗坚韧的心传承着东方的精髓，即修身养性、共建和谐，这让文明经久不衰。(2019年北京卷文明的韧性)文段先举孔子的名言、孔融让梨和毛泽东的“敬老尊贤”来阐释“中华五千年的文化、教养”，紧接着又举“程门立雪”的杨时、游酢和“文明礼仪的楷模”孙中山，论证圣贤伟人的德行中折射出的文明之光。文段中有名言，有典故，丰富了文章的文化底蕴。引入的历史人物从春秋时期到东汉，再到宋代，直至近现代，时间跨度很大，充分彰显了考生的文化积淀。阅读下面的材料，根据要求写作。李子柒，一个普通的四川女孩，微博知名美食视频博主。她的作品题材来源于中国人古朴的传统生活，以中华民族引以为傲的美食文化为主线，围绕衣食住行四个方面展开。目前，她的视频作品正在境外网站飞速走红。当下，国际交流日益频繁，无论身处海外还是走在国内的街头，总能见到外国朋友的身影。如何讲好中国故事，传递中国声音？请结合材料内容，面向本校(统称“中华中学”)同学写出演讲稿的部分精彩内容，体现你的认识与思考，并提出建议和做法。我写“美容养颜”语段答案略。- 7 - 版权所有高考资源网