1、章丘四中 2019 届高三上学期第二次质量检测语文试题一、现代文阅读(35分) （一）论述类文本阅读(本题共3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成13 题。共享发展，首先要发展。发展是前提，没有发展，共享就是无源之水、无本之木。当然，这种发展不是单纯的经济增长，而是富有质量的发展。简而言之，没有“有质发展”就不会有共享发展。改革开放以来，中国经济持续高速增长了30 年，经济进入新常态之后仍然保持了中高速增长，中国经济发展速度快、变化大，在世界经济领域独树一帜、蔚为壮观。但令人遗憾的是，我们在做大“蛋糕”的同时，却在“蛋糕”的公平公正分配、改革成果的共建共享方面出现了一些偏差和缺失。因此，如何
2、在确保“蛋糕”持续做大的同时分好“蛋糕”，着力化解分配领域的不公问题，逐步缩小城乡差距、区域差距以及社会阶层差距，已迫在眉睫。坚持共享发展，就是要提升经济发展水平和运行的质量，确保发展惠及不同阶层、区域和城乡居民，着力解决发展方式粗放和发展不平衡的问题。一方面，要确保经济保持中高速增长，确保国内生产总值和城乡居民人均收入十年间翻一番；另一方面，要把发展质量作为经济发展的核心，确保发展的公平性、普惠性和平衡性。通过对经济制度、政治制度、社会制度、文化制度和生态文明制度的改进和完善，不断拓宽发展思路，不断优化制度安排，通过对经济发展质量的提升确保所有群体、阶层和区域都能分享改革发展成果。共享发展，
3、既要保持经济发展的中高速，又要注重发展的结构、动力、效益和协调等质量指标，还要注重发展的可持续性，不能毕其功于一时、一地、一役。近年来，伴随着我国经济向更高阶形态迈进，发展方式粗放、经济结构失衡、经济建设与社会建设脱节等问题越来越突出。一些地区或城市之所以缺乏发展动力，一方面是受高污染、高能耗、高投入等非持续性发展方式的制约，另一方面是由于单纯地注重发展社会生产力，过多地把注意力放在经济增长上，而在一定程度上忽视了社会建设，从而偏离了发展的终极目标、终极价值。坚持共享发展，就是要在切实转变经济社会发展方式，着力调整经济发展结构，切实推进“三去一降一补”供给侧结构性改革的同时，告别过于重视GDP
4、 的单向度发展观，增强经济发展后劲。一方面，要像重视经济建设一样重视社会建设，像重视经济结构调整一样重视社会结构调整。坚持民生优先，把民生建设摆在更加重要的位置，推动经济建设与社会建设相协调，不断扩大中等收入群体的比重，努力使全体人民在发展中有所得、有所获、有所感。另一方面，重视发展中的环境保护，坚决不要“带血”的GDP，不要有污染的GDP，坚持生态为先，把环境保护、环境治理与环境优化贯穿于经济社会发展全过程，确保既有经济增长又有碧水蓝天。唯有如此，发展才会有效，才能共享。(摘编自周小毛、何绍辉把握共享发展要义的三个维度，有删改)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.
5、 改革开放三十多年来，中国经济持续高速或中高速的增长都是富有质量的发展，在世界经济领域独树一帜。B. 当前，不仅要保持中国经济持续高速增长，还要做好社会财富的公平公正分配，这样就能快速缩小城乡等三大差距。C. 因为缺乏发展动力，一些地区或城市陷入高污染、高能耗、高投入的发展模式，偏离了发展的终极目标、终极价值。D. 不能只重视经济建设和经济结构的调整，而不重视社会建设和社会结构的调整，两个方面都重视才有利于共享发展。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()(3分)A. 文章围绕着“共享发展”这一话题，从发展的质量、发展中的分配、发展的可持续性等方面进行了论述。B. 文章在第一段中把中
6、国经济发展成果比喻成“蛋糕”，将经济发展中的分配问题分析得浅显易懂。C. 文章在论证中几次提到我国经济持续高速或中高速增长，彰显了我国共享发展中发展速度至上的立场。D. 文章第三段在论述一些地区或城市缺乏发展动力的原因时，从两个方面进行了分析，文章条理十分清晰。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分)A. 共享与发展密切相关，只有经济持续发展，共享社会资源才有可能；同样共享问题不解决好，也会影响发展。B. 共享发展要坚持以发展质量为核心，其发展质量指标具体体现在发展的结构、动力、效益和协调等方面。C. 解决了发展方式粗放、经济结构失衡、经济建设与社会建设脱节等问题，经济就能更好地
7、跨入更高阶形态。D. 只有在追求经济增长的同时，不以牺牲环境、人们的健康甚至生命为代价，才是“有质发展”，才能共享。（二）文学类文本阅读(本题共3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成46 题。无人拣拾的柴禾蒋殊一到秋天，一见落叶，柴禾就映现在脑子里。柴禾点燃，升起一团火焰，让人在温暖中无限欢喜。火焰之上，是满满一铁锅沸腾的小米粥，依次放入南瓜、红薯、豆角、面条，然后是盐，起锅前再烹些葱蒜。一锅和子饭的香味便洋溢在冬日的夜里。吱呀一声，将漆黑与寒冷关在门外。一家几代围在燃着柴禾的灶台边，就着明明灭灭的火焰，吃饭，闲话，间或孩子央大人说些故事。柴禾像小山，整齐地码在不住人的窑洞里，有些就堆靠在
8、院中墙边。小山般的柴禾安放在眼前，踏实了整个冬天。秋叶落下，秋假来临。刚刚放学的孩子，进门扔下书包便三个一群，两个一伙，一人一只箩头撒丫跑进大大小小的树林里。一时间，满沟满岭撒满了孩子。他们顾不得淘气，仔细拨开厚厚薄薄的枯叶，拨拉出一根根行走到生命极限的枯枝。秋日的假期，孩子们最累，要帮家里收秋，更要完成学校的任务拣柴禾。学校会按年级给每个学生分配，谁五斤，谁十斤，一杆秤公平得不偏不倚。冬日的教室只有极少的煤，要保暖，就得自己动手，依赖一摞摞柴禾熬过漫长的冬季。在拣柴禾的问题上，孩子们从不偷懒应对。在完成任务之前，连睡个懒觉也得小心翼翼。大人们一掀被子，便打着哈欠乖乖坐起。箩头就等在门口。迅速
9、扒几口饭，提起箩头，一边出门一边呼唤心仪的伙伴。而被唤的人，也在慌乱地做着出门的准备。一阵风过后，两只箩头，两个或搭肩或牵手的伙伴，便直奔村中树林而去。连续几天的不松懈，学校的柴禾像小山一样坚守在各自的教室外边，井水不犯河水。冬天，每个家庭也需要柴禾。于是提起刚刚在学校倒空的箩头，再次跨过田野，跑向林间。没了硬性任务，孩子们有些松懈。累坏了的他们让自己舒展在落叶里，望着高高在上的树枝。一帮牺牲了玩耍时间的小孩子，总是期待更多的树枝死去。急了便爬树，把要落不落的枝条折下来，悄悄压在箩头底。每一根枝条被不同的箩头提回不同的院落迎接冬天，等待燃烧的时刻。多年后，在城市里偶尔会看到落地的枯枝，怦然心动
10、，然而此时已不再需要华丽的火焰。无人拣拾的枯枝，如同被倒掉的黄灿灿的小米，是一场奢侈的浪费。没有去到一个院子，没有经历一场燃烧，枯枝便失去了存在的意义。去年秋季，我回到故乡，回到小时候一到秋天就漫山遍野寻找枯枝的村庄，路过学校门外的一排枣树，横七竖八的枝丫落满地。村里人说，漫山遍野拣柴禾的岁月，早已成了过去，现在人们都是用电、用煤气了。更重要的是，人少了。村庄，已经不再是曾经的村庄。那时候，每个门里都住满了人，每个炕上都挤满了大人孩子，每个院子都鸡鸣狗叫，人声喧闹。满村的人，满屋的嘴，要吃饭，要取暖，要度过漫长的冬季。每个或精致或粗陋的灶台上，都要热烈地燃起跃动的火焰。火焰逼去严寒，让人与人之
11、间温情脉脉。有火焰的冬天，不再冰冷不再漫长，火焰会让人从头暖到脚，从前心暖到后背。因此，冬天的柴禾总是不够用，孩子们会在长长的秋季跑遍每一个有树的角落，拣回每一根脱落的枝丫。第一场雪来临时，孩子们跪在窗台边，脸挤脸贴在玻璃上，看雪一层层落在堆起的柴禾上。有时候，他们的母亲会跑进雪中，匆匆抱一捆柴禾进屋。带着雪的柴禾，在火里燃烧得更加欢快。如今，学校还在那里，只是没了念书的孩子。许多院落空空的，或者只剩了老人。老人们的冬天，单是脱了玉米粒的棒芯也烧不完。曾经稀少的玉米棒芯，堆了半院，等待幻化成细细的炊烟。拣柴禾的年代，一去不复返。枯枝无人拣拾，寂寞成了镜头里的风景。柴禾，是不是比我们更想念从前?
12、(摘编自光明日报，有删改)4. 下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A. 柴禾不仅可以用来煮饭，还可以逼去严寒，让人熬过漫长的冬季，在寒冷的冬天感受到人与人之间的温情脉脉。B. 家里、学校过冬的时候都需要孩子们拣柴禾，这使得他们睡个懒觉也得小心翼翼，可以看出孩子们对这件事很看重。C. 文章第段写孩子们放学后相约拣柴禾运用了细节描写，生动细致地刻画出孩子们成群结伙、满沟满岭拣枯枝的情形。D. 结尾富有意蕴，“柴禾，是不是比我们更想念从前”用反问、拟人手法表达出作者对无人拣拾柴禾的遗憾和痛心。5. 文章第段有什么作用?请简要分析。(6分)6. 本文标题是“无人拣拾的柴
13、禾”，文章却又用大量的篇幅写了过去拣柴禾的事情，请结合全文探究写“拣柴禾”的效果。(6分)（三）实用类文本阅读(本题共3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成79 题。材料一：“十三五”规划纲要中的另一个指标，叫服务业增加值比重。它的内涵是什么呢?其实就是指服务业每年创造的价值占GDP（国内生产总值）的比例。这是一个反映产业结构优化升级的重要指标。“十二五”时期，我国服务业增加值比重，从44.2提高到了50.5，这可以说是我们国家经济结构转型升级的重大标志。为什么服务业发展能反映产业结构的优化呢?这也有规律可循。在现代经济社会中，经济发达程度越高的国家和地区，服务业增加值比重也就相对较高。比
14、如，全球服务业增加值比重在70左右，但美国、日本、欧盟等发达经济体的服务业增加值比重大多在75以上。(摘编自详解“十三五”：服务业撑起“半壁江山”)材料二：注意：上面的曲线为北京，下面的曲线为上海。(摘编自上海经济服务业内部融合发展的京沪比较)材料三：国家发展和改革委员会于2017 年6 月印发的服务业创新发展大纲(20172025 年)，明确提出，到2025 年，将在优化结构、提高质量、提升效率的基础上，实现服务业增加值“十年倍增”的目标，使服务业增加值占国内生产总值比重提高到60，就业人口占全社会就业人口比重提高到55。“十二五”以来，我国服务业发展连续迈上新台阶。服务领域不断拓宽，服务品
15、种日益丰富，新业态、新模式竞相涌现，有力支撑了经济发展、就业扩大和民生改善。另一方面，我国服务业发展仍面临诸多问题。例如，服务业发展思想观念转变相对滞后，体制机制束缚较多，统一开放、公平竞争的市场环境尚不完善，等等。国家发展改革委员会有关负责人表示，为加快推动服务业发展，我国将聚焦服务业重点领域和发展短板，促进生产服务、流通服务等生产性服务业向专业化和价值链高端延伸，社会服务、居民服务等生活性服务业向精细化和高品质转变。同时，我国还将以“一带一路”倡议为统领，推动服务领域双向开放，深度融入全球服务业分工体系，以高水平对外开放促进我国服务业大发展。（摘编自2017 年6 月22 日经济日报）材料
16、四：服务业已成为我国最大产业，是经济增长的最大动力源，但这种地位并不稳固，服务业发展仍存在诸多短板，其相对滞后的格局亟须改变。目前，应从以下几个方面着手推动我国服务业持续健康发展。明确政府在服务业发展中的定位，解决好“越位”“缺位”问题。“越位”，即政府大量介入微观经济领域，甚至直接干预企业经营；“缺位”，即对很多应该加以管理的事务没有发挥管理作用。政府尽可能不要直接参与，而应引导社会力量增加市场供给。积极稳妥地推进城镇化，推动城镇化和服务业发展良性互动。城镇化与服务业发展历来是相互促进的，通过积极有序地推进城镇化为服务业发展创造有利载体和条件，是极为重要的路径选择。深化分工与合作，推动服务业
17、与制造业融合。我们应在分工与互动中实施现代制造业与生产性服务业“双轮驱动”战略，将高端服务元素坚实地嵌入制造业之中，通过发展生产性服务业促进制造业转型升级。全面深化改革，释放服务业发展潜力。当前，尤需积极开放市场、打破行业垄断、鼓励公平竞争、加强市场监管、完善政府规制。（摘编自夏杰长、李勇坚让服务业的带动力更为强劲）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)A服务业增加值比重逐年提高，反映出我国经济结构的转型升级，产业结构正在逐步优化。B2015 年京沪两市服务业增加值占地区生产总值比重都在65以上，且近几年都呈不断攀升态势。C. 我国服务业的发展仍有许多问题需要解决，最重要的
18、是要完善一个统一、开放的市场环境。D. 服务业创新发展大纲(20172025年)制定的目标是有现实依据的，同时又具有一定的前瞻性。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()(3分)A国家和地区的经济发达程度越高，其服务业增加值也就相对越高，二者之间是基本成正比的。B2015 年北京服务业增加值的比重高于上海约10 个百分点，但20132015 年，两者的差距在逐渐缩小。C. 随着服务领域拓宽、服务品种增加，服务业解决了就业难的问题，对改善民生助力也很大。D. 服务领域双向开放，是中国服务业加快发展、深度融入全球服务业分工体系的必然选择。9. 根据材料四，概括说明我国进一步推动服务业
19、发展的思路有哪些。(6分)二、古代诗文阅读(36分) （一）文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 1013 题。何并字子廉，为长陵令，道不拾遗。初，侍中王林卿通轻侠，倾京师。先是林卿杀婢婿埋冢舍并具知之以非己时又见其新免故不发举欲无令留界中而已即且遣吏奉谒传送林卿素骄，惭于宾客。北度泾桥，令骑奴还至寺门，拔刀剥其建鼓。并自从吏兵追林卿。行数十里，林卿迫窘，及令奴冠其冠被其襜褕自代。身变服从间径驰去。会日暮追及，收缚冠奴，奴曰：“我非侍中，奴耳。”并心自知已失林卿，乃曰：“王君困，自称奴，得脱死邪?”叱吏断头持还，悬所剥鼓置都亭下，署曰：“故侍中王林卿坐杀人埋冢舍，使
20、奴剥寺门鼓。”吏民惊骇，以为实死。陵阳严诩本以孝行为官。郡中乱，王莽遣使征诩，官属数百人为设祖道，诩据地哭。诩曰：“我以柔弱征，必选刚猛代。代到，将有僵仆者，故相吊耳。”是时颍川钟元为尚书令，领廷尉，用事有权。弟威为郡掾，臧千金。并为太守，过辞钟延尉，延尉免冠为弟请一等之罪，愿蚤就髡钳。并曰：“罪在弟身与君律，不在于太守。”元惧，驰遣人呼弟。阳翟轻侠赵季、李款多畜宾客，以气力渔食闾里，至奸人妇女，持吏长短，从横郡中，闻并且至，皆亡去。并下车求勇猛晓文法吏且十人，使文吏治三人狱，武吏往捕之，各有所部。敕曰：“三人非负太守，乃负王法，不得不治。钟威所犯多在赦前，驱使入函谷关，勿令污民间；不入关，乃
21、收之。赵、李桀恶，虽远去，当得其头，以谢百姓。”钟威负其兄，止洛阳，吏格杀之。亦得赵、李它郡，持头还，并皆悬头及其具狱于市。郡中清静。性清廉，妻子不至官舍。数年，卒。(选自汉书卷七十七列传第四十七，有删改)【注释】建鼓，柱子上悬着的鼓。襜褕，指宽大的单衣。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A先是林卿杀婢婿埋冢舍并具知之以非己时又见其新免故不发举欲无令留界中而已即且遣吏奉谒传送B先是林卿杀婢婿埋冢舍并具知之以非己时又见其新免故不发举欲无令留界中而已即且遣吏奉谒传送C先是林卿杀婢婿埋冢舍并具知之以非己时又见其新免故不发举欲无令留界中而已即且遣吏奉谒传送D先是林卿杀婢
22、婿埋冢舍并具知之以非己时又见其新免故不发举欲无令留界中而已即且遣吏奉谒传送11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)A. 祖道，古人于出行前祭祀路神，并饮宴践行。后用以称饮宴送行。B. 宾客，古时投靠在贵族、官僚、豪强门下的一种依附者。C. 闾里，古代一般平民居住的地方，可借指平民。D. 下车，官吏到达任所就职的行为，也指官吏到任并理政。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)A. 何并秉公执法。侍中王林卿因杀人被免职，王林卿为了挽回颜面，派人砸毁了官府的门前柱子上悬着的鼓，但受到了何并的追捕。B. 何并办事周密。他知道王林卿已经跑了，命
23、令士兵割下骑奴的头颅，让众人因不知实情而惊骇，以此震慑王林卿。C. 何并不畏权贵。他的上司钟元为弟弟求情，要求从轻处罚，但何并仍派武官追捕，把已经逃跑的钟威等人全部杀掉。D. 何并善于治理。他担任长陵县令，政绩很好以至于道不拾遗；担任颍川太守时，处置得当，使郡里局面清平安静。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1) 并心自知已失林卿，乃曰：“王君困，自称奴，得脱死邪?”(5分)(2) 钟威所犯多在赦前，驱使入函谷关，勿令污民间；不入关，乃收之。(5分) （二）古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋诗，完成1415 题。和游景叔月报三捷黄庭坚汉家飞将用庙谋，复
24、我匹夫匹妇仇。真成折棰禽胡月，不是黄榆牧马秋。幄中已断匈奴臂，军前可饮月氏头。愿见呼韩朝渭上，诸将不用万户侯。【注释】庙谋：兵略。折棰：比喻轻易取胜。黄榆：边寨。呼韩：匈奴单于呼韩邪，曾主动与汉交好。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) (3分)A. 诗的首句将游景叔比作汉飞将军李广，借以表现游景叔的非凡谋略和豪壮气魄。B. 第二句表明战事取胜、已为“匹夫匹妇”复仇，照应了题目“月报三捷”的内涵。C. 颔联和颈联承接首联，以铺排词句极言战争惨烈，突出了将士们苦战得胜的功绩。D. 尾联在前三联的基础上，表意深远，体现了格律诗结尾“合要渊永”的章法特点。15诗的尾联表达了诗人怎样的思想
25、感情?请加以分析。(6分)（三）名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1） 孔子在论语里仁中告诫人们要向有德行的人学习，看到不好的现象应该自我对照的名句是：“，。”（2） 辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南下进扰，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：“，。”（3） 韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“好古文”，点出李蟠的文章爱好，而“”，则说明了李蟠的儒学素养。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字,完成 17-19 题。(9 分) 如今,“德国制造”显然成了高品质的代名词,而130多年前情况
26、刚好相反。1886年1月20日,英国调查员发现德国索林根城有上百家“山寨”作坊,大肆仿造英国刀具, 并在刀具上打上“谢菲尔德制造”的质量检查印章。为了,他们先将货品运往英国,再从英国出口到世界各地。丑闻曝光后,英国企业家无比愤怒。他们发起了抵制德国产品的行动,并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都需注明“德国制造”,以此将英国产品与德国产品区分开来。“德国制造”由此成为一个法律新词,也在某种程度上成了假冒伪劣的代名词。在抗议和“白眼”中,很多索林根城的企业倒下了。德国人没有抗议,没有辩解,而是开始彻底反省:( )他们不再盲目扩大生产,而开始,专注于生产高质量、经久耐用的产品。在这场质量斗
27、争中,德国的工匠精神开始萌芽并迅速成长。一方面,它和诚实守信、敬业守责的民族精神相关;另一方面,也得益于企业大幅提高产业工人待遇。此前,德国工人工资低、工作时间长、工作环境差,很难想象他们一边饿着肚子一边还能有的追求。时至今日,德国蓝领的收入和白领。17. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A. 他们发起了抵制德国产品的运动，并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都需注明“德国制造”，以此将英国产品与德国产品区分开来。B. 他们发起了抵制德国产品的行动，并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都需注明“德国制造”，以此将德国产品与英国产品区分开来。C. 他们发起了
28、抵制德国产品的运动，并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都须注明“德国制造”，以此将德国产品与英国产品区分开来。D. 他们发起了抵制德国产品的行动，并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都须注明“德国制造”，以此将英国产品与德国产品区分开来。18. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)()A. 不是廉价产品，不是低价格，而是好质量才能占领全球市场！B. 占领全球市场靠的不是廉价产品，不是低价格，而是高质量！C. 占领全球市场靠的是好质量，不是廉价产品，不是低价格！D. 占领全球市场靠的不是低价格，不是廉价产品，而是高质量！19. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项
29、是(3分)()A. 自欺欺人宵衣旰食精益求精半斤八两B. 自欺欺人卧薪尝胆精雕细琢不相上下C. 掩人耳目宵衣旰食精雕细琢半斤八两D. 掩人耳目卧薪尝胆精益求精不相上下20. 下面是我校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔生理学或医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封信，其中有五处用语不得体，请指出并改正。（5分）尊敬的屠奶奶：您好!作为当今国际中医界霸主，您能够应允忝列本社顾问，百忙之中挤出时间为本社的发展提供绵薄之力，我们十分感激。本社广大中医学佼佼者恳请您不吝赐教。敬祝编安。生物社团王哲2018 年5 月10 日21. 下面是某中学英语夏令营活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容
30、完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。22. 阅读下面的材料,根据要求写作（60分）据成都商报报道，贫困女大学生汤某通过兼职资助三名贫困生读完初中，但是对资助那些孩子上高中一事，她力不从心。其父假借汤某老师的身份把汤某的事告诉媒体，于是有人认为“汤姐姐”事件其实是父女俩希望借助媒体、呼吁社会接力教助贫困生的一次“策划”。报道发出后，在社会上引起了广泛关注有提出资助意愿的善意，但不乏父女俩炒作的言论。你对汤某父女的做法有何看法？要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。语文答案一、（一）【选篇理由】文本围绕“共享发展”这一话题，从发展的质量、发展中的分
31、配、发展的可持续性等方面进行了论述，切合社会热点，符合时代精神，能够在考查考生的阅读理解能力的同时，引导考生思考社会问题。1.D 解析本题难度中等，考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为C级。A项，无中生有，“中国经济持续高速或中高速的增长都是富有质量的发展”错，原文只肯定了中国经济保持中高速增长，但没有信息表明这种增长“都是富有质量的发展”。B项，无中生有，原文并没有信息表明“保持中国经济持续高速增长”“做好社会财富的公平公正分配”就能快速缩小城乡等三大差距。C项，颠倒因果，“缺乏发展动力”不是原因，而是结果。2.C 解析本题难度中等，考查分析论点、论据和论证方法的能力，能力层级为C级。
32、C项，不合文意，“彰显了我国共享发展中发展速度至上的立场”错，文章所要彰显的立场是“发展不是单纯的经济增长，而是富有质量的发展”。3.C 解析本题难度中等，考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。C项，混淆条件，选项把“解决了发展方式粗放、经济结构失衡、经济建设与社会建设脱节等问题”这个必要条件当作了充分条件。（二）4.D 解析：本题难度中等，考查分析文章内容的能力，能力层级为C级。D项，“用反问、拟人手法表达出作者对无人拣拾柴禾的遗憾和痛心”错，文章结尾不是反问，而是疑问；且“遗憾和痛心”的情感分析也有误，用词过重，作者表达的仅是种“失落感”。5.由秋天的落叶想起柴禾，起笔自
33、然，引出下文。点出写作对象，“映现在脑子里”凸显出柴禾在作者心目中的分量之重。运用倒叙手法，引起读者兴趣，同时也可避免平铺直叙。(答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分)6.标题“无人拣拾的柴禾”点明了现状，而作者用大量的篇幅写过去拣柴禾的事情，就是要与现在无人拣拾柴禾的现象形成对比。强调了柴禾在过去生活中的重要性，它让人感到温暖，体现了枯枝存在的意义。表达出作者对以往生活的怀念，对现在空巢村庄的无限感喟。(每点2分)（三）7.C解析C项“最重要的是要完善一个统一、开放的市场环境”错，材料三第3段所举的三个例子之间是并列关系，并无“最重要”之说。8.B解析A项，应该是“服务业增加值”比
34、重；C项，“解决了就业难的问题”错，由材料三可知，只是“就业扩大”，选项夸大了服务业的作用；D项，“深度融入全球服务业分工体系”也是加快中国服务业发展的一条措施，选项混淆了文意。9. 明确政府在服务业发展中的定位，解决好“越位”“缺位”问题。积极稳妥地推进城镇化，推动城镇化和服务业发展良性互动。深化分工与合作，推动服务业与制造业融合。全面深化改革，释放服务业发展潜力。（评分标准：答出1点1分，2点3分，3点4分，4点6分）二、（一）10、C【解析】“并”指何并，“并具知之”是何并全都知道，故应在“并”前断开，排除B项。“故”表结果，与后文联系紧密，其后不能断开，排除A项。“发举”指揭发、检举，
35、“欲”是何并想要做的事，应在“举”后断开，排除D项。11、D【解析】“下车”仅指“官员初到任”，不包含“理政”之意。12、A【解析】“秉公执法”错，何并知道王林卿杀人而不发举，并非秉公执法；“侍中王林卿因杀人被免职”错，文中未说明王林卿被免职的原因。13、（1）何并自己心里知道王林卿已经逃走了，就说：“王君被围困，竟自称是仆人，难道想逃脱死罪吗？”（译出大意给2分；“失”“困”“脱死”三处，每译对一处给1分）（2）钟威所犯的罪许多在大赦以前，将他赶进函谷关，不让他为害民间；如果他不进关，就把他抓起来。（译出大意给2分；“赦”“污”“收”三处，每译对一处给1分）（二）14、C 【解析】C项，颔联
36、和颈联没有“以铺排词句极言战争惨烈”，没有写“苦战”，而是高歌战争胜利。15、尾联写相对于获得功名利禄，将士们更希望最终获得全胜而使敌人来降；（3分）表达了诗人对将士们奋勇杀敌，不求回报的爱国情怀的赞美，也含蓄的表达了自己对失地尽复的期盼。（3分）（三）16、（1）见贤思齐焉见不贤而内自省也（2）可堪回首佛狸祠下一片神鸦社鼓（3）六艺经传皆通习之三、17.答案 CA.“都需注明”错误，应改为“都须注明”以强调其必要性。从语意上来看，是“必须”注明，而非“需要”注明。“将英国产品与德国产品区分开来”语序不当，应改为“将德国产品与英国产品区分开来”，因为句子是以德国产品为中心展开的，要将德国生产的
37、产品特别标明，以此来表示其不是英国的产品。B.“发起”和“行动”搭配不当，可将“行动”改为“运动”。“都需注明”表意不准确。D.“发起”和“行动”搭配不当，“将英国产品与德国产品区分开来”语序不当。18.答案 B结合下文“他们不再盲目扩大生产”“专注于生产高质量、经久耐用的产品”可知，反省内容是对之前错误做法的否定，应该强调质量的重要性。A.不恰当，原文中德国仿制产品的目的是占领全球市场，因此要将其放在句首以示强调。C.不恰当，语序不当，应该先否定错误的做法，然后再指出正确的做法。D.不恰当，低价格和高质量形成对比，应该放在一起。19.答案 D自欺欺人:用自己都难以置信的话或手法来欺骗自己和别
38、人，形容不肯面对事实。句中德国人的做法是对消费者的欺骗，而不是欺骗了自己，故排除A、B两项。宵衣旰食:形容为处理国事而辛勤地工作，多用以称颂帝王勤于政事。用在此处不恰当，排除C项。20. 参考答案：（1）将霸主改为大家（2）将忝列改为屈就（3）将绵薄之力改为指导帮助（4）将佼佼者改为爱好者（5）将编安改为安康详细解析：5分。采用应用文体的形式。注意场合对象用语的得体。每改对一处1分，有其它答案合理也可给分。21. 本次英语夏令营活动，计划安排与外国学生交流、高中先修课、口语竞赛等三项学习活动，以及足球比赛和文艺汇演等两项文体活动。（6分，学习活动所给信息全面3分，文体活动所给信息全面3分）【解
39、析】试题分析：本题考查学生图文转换，情景扩写的能力。图文转换的题型主要以下几种：描述内容，拟标题，品寓意。本题要求的是描述内容，要求做到客观、全面，即把所呈现内容按照一定的逻辑关系说明。应按照从下往上，从总到分的顺序进行说明，先是英语夏令营活动包括两大内容，然后分述三项学习活动和两项文体活动，注意用语准确，表达简洁得体。四、22. 【解析】这是则新闻报道，审题时难度不大，在写作本题时，可以从以下两个方面思考：第一，支持贫困大学生父女的做法。女大学生本身贫困，却还兼职资助三名贫困生读完初中，从这个角度看，可以有如下立意：（1）爱心无价（可以从帮助别人角度来谈，爱心的影响和传递）。（2）善意的“策
40、划”（一个人在做一件事情的时候，出发点决定结局，即使是父女俩的“策划”，只要是充满了善意，也就无可厚非）。第二，从不支持贫困女大学生做法角度，可以有如下立意：（1）解决问题的途径不止一条，为了呼吁社会救助贫困生，女大学生完全可以借助媒体来实现自己的想法。（2）这种做法是一种“炒作”行为，迎合了当下很多人想出名的念头。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，可以从女大学生和支持女大学生的角度分析这样做的价值和意义，也可以从不支持者的角度分析其“用心”。