1、语文参考答案： 一、（ 12分，每小题3分） 1A （B 教学相长（jio）C抹布（m）D框架（kung） 2 D （狼奔豕突：狼和猪东奔西跑，比喻成群的坏人乱窜乱撞。标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。渔翁得利：趁着双方争执不下而从中得到好处。迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。） C （A搭配不当，在“一般市民的启蒙教育”前加“开展”B 语序不当，把“尽管”调到句首 D搭3配不当：“ 针对设备”与“开展”搭配不当。缺成分，在句末加“试验”或“工作）” 4B 二、（ 9 分，每小题3分） 5C （是“对UFO事件逐一进行研究”，而非“认真观测”。） 6 A （无法判断是最早的关于UF
2、O的记载） 7B （没有充分的证据表明清代吴友如看到的就是真正的不明飞行物，而非其它天文、大气现象。） 三 、（ 9 分，每小题3分） 8 A （素：平素） 9 C （镠爱其才 表现其英敏 隐精法书） 10B （前后没有因果关系，且文中的表述是“罗绍威上表举荐罗隐”） 11（ 1 ） 如 今浙西在被焚烧毁坏（或“兵火战乱”）之后，朝中大臣们正急迫地想索求贿赂，这个奏章递上去，他们将会把我们当做鹰犬一样的驱使。（“ 焚荡”“ 方切”“ 表奏”“ 鹰犬”各1分，通顺1分） （2）就用雁头笺纸（书写）百幅作为赠品（赠与苌凤）， 结 果 士 大 夫们一个接一个上门问价，苌凤一次就获得千金。(“以”“为
3、”“踵”“致”各1分，通顺1分) 12.（1）“ 残萤”、“ 早 雁 ”、“ 高树晓还密”、 “远山晴更多”。（ 共分，每点 1分，答对其中任何三点就可3得满分） （2）颔联：由俯察到仰视，（ 分）颈联：由近看到远望；（1分）从高低远近来描绘早秋景物，层次井然，1境界开阔。（ 1 分） （3）首联运用想象的手法，把整整一夜都听到的轻轻秋风,想象为在一条条悬挂着的青翠藤蔓间，秋风拂过，奏出了悦耳的清瑟声音。（ 2 分） 或：尾联引用典故并加以想象，一片树叶，被荡人心扉的秋波所感招，情不自禁，奋不顾身，展现了一叶追随洞庭波的诗情画意。（ 2 分） 13.武皇开边意未已；仰足以事父母，俯足以畜妻子；
4、故其称物芳；故死而不容。少壮不努力，老大徒伤悲；须行即骑访名山，安能摧眉折腰事权贵；勿施于人。 14.答：“ 台历”是“日历”的延展，引发作者相似的联想;（2分）“ 台历”由于翻动保存的特点，让作者感受到了岁月的沉重与沧桑，自然想到了带给自己轻松愉快的“日历”，（ 2 分）为文章主体内容作了有力的铺垫。（ 2 分） 15答：年轻人对岁月的流逝感受不深，不知珍惜，只感受了生活和工作的无端压力和沉重负担。（分） 2岁月是无情的，但岁月又是永恒的；往事定格在了作者的头脑中，成了永久的幸福的回味。（ 分） 216.答：第 5 段通过描写彩牌的美丽与画面优美的神话传说象征着作者青少年时期善于幻想、无忧无
5、虑的幸福时光；（2 分）第 7 段通过圆圆的明月来象征作者青少年时期拥有幸福的团圆家庭；（2 分）第10段写彩牌，既有对幸福生活的感性回味，又有对时光流逝的理性思考，升华主题，耐人寻味。（ 2 分） 17.答：撕日历既让作者感受过学生时期一周内由紧张到自由的无比愉悦，又记录了作者具体可感的成长历程；（2 分）但同时让作者感受到青春的一去不返；而且难以找回团圆、美满、幸福的家庭。（ 2 分）感想：时光是宝贵的，又是转瞬即逝的，我们要倍加珍惜，充分把握，不留遗憾。（分）（ 感 想 属 自 由 发 挥 ，2只 要积极向上，合乎情理即可酌情给分） 18参考答案： 清华大学的校训“自强不息，厚德载物”
6、：校训告诫我们要奋发图强、积极向上。像大地一样厚实，承载着万物，要想做个有作为的人也得效仿大地的宽厚，使自己胸怀宽广、品德高尚这样才是完善的人性。 北京师大的校训是“学为人师，行为世范”：意在告诫学生做一个合格教师应该做到博学广识，才能成为一名合格的老师 ，行为端正才能作为学子乃至世人的楷模。 河南实验中学的校训：“异想天开”是学生的天性，又是对学生创造性思维的肯定与鼓励；“脚踏实地”是做事、为人应持的基本态度，两者有机结合，即“思”之高远，“立”之踏实。是开放与规范的统一，是有根基的飞翔，有视野的实践。 保定育德中学的校训：简短而又纯朴的六个字，意在告诫学生认认真真学习，老老实实做人，为学不
7、抄袭剽窃，为人不敷衍塞责。 舞蹈学校的校训为：文舞相融 德艺双馨； 或：文舞并重，德才兼备。（从才学和品德两面措辞） 19.参考答案：一绳在手，洁净安全伴你走。索链握在手，引导文明处处走。绳索手中牵，环境安全记心间。（不要囿于答案，只要意思对，有创意即可酌情给分） 20答案：baabab（申明：郑重说明、阐明；声明：公开表示态度或表明立场。立场：认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度，多指政治方面的，又和前面的声明照应；观点：从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。敦促：以诚恳或迫切的态度催促或提请注意；督促：指监督推动，使事情做好。控制：操纵掌握住不使任意活动或越出范围；克制：指克服
8、、制服，适用于不好的或不应有的情感、思想。加剧：使程度变得更为严重，局势加剧恶化；加速：增加速度，加快进程，与“紧张”不搭配。 作出：与“活动”不搭配；从事：参与某种活动。 21.立意参考：世界需要热心肠；呼唤失去的文明；拉近心与心的距离，经济发展了，人为什么变得冷漠了；发达的经济意识，贫穷的精神世界；再评事不关己，高高挂起等等。（立意很多，此仅作参考） 附译文： 罗隐，字昭谏，是钱塘人。他自幼聪敏过人，善于写文章。诗笔尤其出众，修炼浩然之气。乾符初年，罗隐多次应进士举而落榜。广明年间，遭逢战乱，他回到家乡。当时钱镠镇守东南一方，势力极大，罗隐想去投靠他，就前去拜见钱镠并投献自己以往的作品。钱
9、镠得到此诗大喜，就用书简召聘罗隐。于是罗隐在钱镠手下任掌书记。罗隐生性傲慢，爱高谈阔论，在宾客满堂时谈笑风生。他喜欢开玩笑，遇事有感总要表现。钱镠喜爱他的才能，先后给他无数奖赏，陪从人员没有一刻离开罗隐。钱镠表奏升罗隐为节度判官、盐铁发运使。不久，又上奏授他为著作郎。钱镠被任命为镇海军节度使之初，命令沈崧起草奏章以谢恩，奏章上极力描述浙西的富饶。罗隐说：“ 如 今浙西正当兵火战乱之后，朝中大臣们正急迫地想索求贿赂，这个奏章递上去，他们看了就要把我们生吞活剥了。”钱镠就请罗隐来起草，罗隐写道：“ 天 寒 而 麋鹿曾游，日暮而牛羊不下。”罗隐还在为庆贺昭宗改名的奏章上写道：“ 左则姬昌之半字，右为
10、虞舜之全文。”受到文人们的称赞。罗隐调任司勋中郎。他自称“江东生”。魏博节度使罗绍威仰慕罗隐的名声，推求罗姓同族人的辈分，拜罗隐为叔父，并曾上表举荐他。罗隐原以为自己应被朝廷重用，谁知却科举一再落榜，辗转在地方大员的门下吃饭，依赖他人之力而成事，因此对唐朝廷深怀怨恨。他的诗文大多以讽刺为主，即使是荒野祠庙的木头神像也都免不了被他讽刺。而且他的性格孤僻、落落寡合，不喜欢军事；而在祭祀、宴会等场合献诗应酬，他的能力绰绰有余。罗隐曾与顾云一同拜见淮南节度副使高骈，高骈待他们很不礼貌。高骈后来被将军毕师铎所杀，罗隐写有题延和阁的诗来嘲笑他。罗隐还曾用诗投献宰相郑畋，郑畋有个女儿极为美丽，爱好诗歌，她读
11、罗隐的诗读到“张华谩出如丹语，不及刘侯一纸书”两句，从此十分爱慕罗隐，她的灵魂都飞出躯体，不知该做什么。一天罗隐忽然来拜见郑畋，这个姑娘从门帘后面偷看罗隐，见他相貌丑陋不通世故的样子，就不再咏读他的诗文了。罗隐精通书法，他特别喜欢制笔的工匠苌凤，他对苌凤说：“ 毛 笔 ， 是 文 章 的 本 钱 。 今 天 我 帮您卖个好价钱。”就用雁头笺纸（书写）百幅作为赠品（赠与苌凤）， 结 果 士 大 夫们一个接一个上门问价，苌凤一次就获得千金。人们多这样借重罗隐的名声。罗隐所写的谗书、谗本、淮海寓言等著作，一并在世上流行。 补充：钱尚父，即钱镠。后梁乾化二年（公元9l2年）， 后 梁郢王朱友珪立册尊钱镠为尚父，故有此称。日暮而牛羊不下，诗经：“ 日 之 夕矣，羊牛下来。”此反其意而用之，描述浙西战后荒凉之景。昭宗改名，唐昭宗原名李敏，后更名李晔。“晔”字左为华，虞舜名重华；右为日，姬昌的“昌”字一半为日。故云“左则虞舜之全文，右则姬昌之半字。”w.w.w.k.s.5.u.c.o.m