1、影视与数字媒体艺术实践艺 术YI SHU上海教育出版社普通高中教科书选择性必修 5艺 术普通高中教科书上海教育出版社影视与数字媒体艺术实践选择性必修 5 编 编 编 编 编 5 上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会组织编写 159 C 2021 年 8 月 1 2021 年 12 月 2 8901240 1/16 7.5 187 978 75720 0686 9/G0519 14.90版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请拨打 02164319241如发现印、装质量问题，影响阅读，请与上海教育出版社有限公司联系，电话 02164373213全
2、国物价举报电话：12315 按照中华人民共和国著作权法第二十五条有关规定，我们已尽量寻找著作权人支付报酬。著作权人如有关于支付报酬事宜可及时与出版社联系。2017 年 2020 年编 编者 2020 年 6 月4 3 11 第一课 数字时代的摄影 12 的影 第二课 捕捉光影与场景 18 的艺术 第三课 一幅好作品的诞生 24 的间 第四课 摄影组照的拍摄 30 美的 37 第一课 走进计算机音乐 38 音乐新尚 第二课 计算机音乐的制作基础 44 第三课 计算机音乐的制作 50 作创意 第四课 计算机音乐后期制作 56 重55 63 第一课 走进数字动漫 64 感神 第二课 数字定格动画 7
3、0 实践作 第三课 二维数字动画 76 第四课 三维数字动画 82 术 89 第一课 网络时代的微电影 90 第二课 微电影的前期策划 96 第三课 微电影的前期拍摄 102 生活影 第四课 微电影的后期制作 108 家3的4VRARMR黄出 数影年 影导演 2018 年 影导演子 2017 年高中生影剧本高中生导演和影师影 的5出 数影出 数合2010 年媒体版上（部）2008 年会舞蹈水 编导沈伟媒体版上（部）6 1911 年 10 年影的一部，用表达不的情感和感，用与影生与的一。不的意不的，不文化的人对的理解也不的。影 师 （Vittorio Stor aro，意大）伟 影 导演平、黄新
4、 2011 年（意大）作品与者 7 之大 数字 导演鹏 2015 年之世 数字导演子 2016 年2016 年中 G20 会文艺演出 导演艺8 2016 年 G20 9 50 100 月 2008 年 2016 年 G20 2016 年中 G20 会文艺演出2016 年中 G20 会文艺演出92016 年中 G20 会文艺演出2016 年中 G20 会文艺演出11 20 90 年年者与影的 影12 数影 伟第一课 时代的摄影影像13 2010 年体范例赏析帆 数影 体有于中心位，不，体不出。对不，不不出体，常，不。14感知理解CCD LCD 者 数影 数影上(部)中 本 24.8 528.7择
5、（）院15体验活动3.1.者2.者美 数影 数影 数影一 数影161.2.3.者思考评价了年舞者力的人间。用标准，用大地表了的和。用标准，合，用，表了的严和高大。用广，用大的优，表了全和所处的境全。17拓展研究AI18上的“”数影 斌第二课 影19 者 年 者年活者范例赏析者乐出 数影 视人、的 20感知理解引导重对影影者21体验活动 数影 数影 之 数影 孙乐 数影 1 2 3 4月22思考评价2.者3.?1.者23拓展研究月 32 169漏漏24行 数影 修平第三课 一作的25范例赏析上海出 数影 不的出的不过者用、26感知理解 F16F8 与示意不示意与体的示意不正常过27体验活动年 1
6、 2 3 4美的家 数影秋意 数影年的 数影 数影28思考评价1.者2.3.29拓展研究影秀影实术全影30蕾舞的 数影 刘1第四课 摄影的拍摄31者者 21 9 者者范例赏析2蕾舞的 数影 刘58369471032感知理解 3 10 编蕾舞的 数影 刘3体验活动1.1 2 3 4 5 6 2.3.34思考评价1.2.3.的 数影 刘伟的 数影 陈平35拓展研究者一体一一一9 3720 50 年电与的 作38音乐第一课 39Christopher Nolan 2014 年Kip Thorne星 影海导演（）2014 年范例赏析子音乐合，一用子生音的子乐，由子乐队进行演和化编的一子化。Hans Z
7、immer星（）40感知理解Pierre Schaeffer者者Kitaro子音乐合音乐工作41体验活动月1.3.2.2010 年上海世会 之 42思考评价2.1.II3.达 影海导演德（Ron How ard，美）2006 年43拓展研究 TEO TEO 53 53 TEO 88 TEO TEO 音乐人工人 TEO4编编音乐工作第二课 的制作45编2010 50 范例赏析编 46 1编编感知理解1234体编编体验活动47 2编+编 3+编48思考评价1.编2.49拓展研究体编编1.2.编3.编50编音乐第三课 的制作51范例赏析 52感知理解编年 书 68 68 伯平（）53编编体验活动 1
8、编 2编编编A B a1a2b1b2145910131417D 思学乐表演 导演 2016 年54思考评价1.3.2.编 水 编 5拓展研究 Nikolai Rimsky-Korsakov 1899 年 1900 年Alexander Sergeyevich Pushkin编电 600 年2001 年 NEW AGE编编水新 （Maks im Mrvi ca，地）演56音乐第四课 后期制作57年编范例赏析 舞表演58感知理解理3.者2.1.59体验活动编 1 1 2 3 2 1 2 360思考评价1.3.者月者2.者18 10 61拓展研究编年动者年 导演 2015 年 天地有大美而不言，四时
9、有明法而不议，万物有成理而不说。庄子知北游63与的 创作64 3D大 3D 影海导演达、陈志 2012 年第一课 65 20 60 年2011 年 3D 2D 3D 体 3D 3D 3D造立体化造造范例赏析66感知理解年之大 影海 导演鹏 2015 年神 影海 导演行 2014 年67体验活动者1.2.3.孙戏大 影 导演、1964 年之大 影 导演鹏 2015 年681.2.20 年3.思考评价 导演陈 2006 年 影 导演本（Mark O sborne，美）、翰文（John Steve ns on，美）2008 年69拓展研究舞蹈陶 高 12.5、24.2 新 家文化 中家 影导演（St
10、eve Boc k，）、（Nick P ark，）196年与 影导演（Miya zaki Haya o，本）2001 年 影导演生、赵 2005 年 影导演伟、家、1961 年陶70梵高星之 影导演科（Dor ot a Kobiela，）、（Hugh Welchm an，）2017 年第二课 71梵高星之影中人的创作过程梵高星之作材范例赏析7 年 9 7 年 125 65000 12 /动感者者 65000 72感知理解和作辑合 编73体验活动编1.2.3.编4.5.6.7.8.9.数字定格动画制作简易流程741.2.3.思考评价的力 75拓展研究和 导演勤 190年 导演李、志 2012 年
11、 导演高、刘 1982年 导演 1959年76编大海 影 导演、2016 年第三课 二77大海 影 导演、2016 年大海大海价 范例赏析78感知理解编者本表大海人79体验活动者2.者1.编3.4.编1 2 3 数位801.2.3.思考评价大海 影 导演、2016 年孙精 影海 导演王 2019 年81拓展研究献益广 益广 地周年 82 3D 3D 3D 3D 海 影导演德（Andrew Stant on，美）、李德（Lee Edw ard U nkrich，美）2003 年第四课 三83 2004 年 海 影导演德（美）、李德（美）2003 年价范例赏析者84感知理解动1.2.3.4.5.作
12、 导演心、刘 2012 年材作85体验活动VR1.2.3.4.5.6.VR VR 平“”“”3D VR 全导出86思考评价1.VR 2.3.表情作 影导演（Chr is Miller，美）等 2001 年表情的 3D 87拓展研究1.2.3.品演示广89虚与实的影画 微电影创作90微电影是运用现代数字制作技术和手段进行创作生产并借助新媒体进行传播的、具有相对完整故事情节的微型电影短片。它运用蒙太奇等表现手段创造特殊的影像时空，并成为一门视听结合、具有广泛传播性的综合艺术那么，微电影有哪些表达类型？构成微电影叙事的要素有哪些？拍摄微电影大致有哪些流程星 影海 导演陈 2014 年第一课 网络时代
13、的微电影青春梦想91年年年影片的主题围绕青春时期对于梦想的追逐展开，故事关注一个从小有着“摘星星”梦想的小男孩，在他的梦想和现实发生强烈冲撞的时刻，以“梦想是最真的现实年范例赏析星 影 导演陈 2014 年星 影 导演陈 2014 年92人、行、等有点的人。境所生的和境，包对立或意，人之间生或的所。用化的解戏剧化的，或意。影的包括、对、解部，有一。感知理解星 影 导演陈 2014 年星 影 导演陈 2014 年程93体验活动一之间 影海 导演 2016 年1.2.一之间 影 导演 2016 年3.4.5.942.者年1.3.思考评价的子 影 导演 2018 年的子 影 导演 2018 年A人B
14、境CD95拓展研究人 影海 导演 2019 年的戏文 影海导演文 2014 年间了 影海 导演等 2017 年HEY王 影海导演陶 2018 年一 影海导演 2019 年96人人文化人 影海 导演正 2013 年第二课 微电影的前期策划非遗传承97影创作的一，包括选、剧本、演、及等的准。订、严、周的的提和。人人文化人 影 导演正 2013 年范例赏析月影音98生的地。有性的人，由作和造。的，用展人，也作者的。对立的或行，包括人与人、人与然、人与心的对立。，过程的，。感知理解1.年2.年3.策划方案还原 年年9体验活动2.1.3.4.1001.2.者 3.思考评价不 影 导演学斌 2014 年舞
15、的艺术 影 导演 2018 年101拓展研究中国非物质文化遗产在世界文化宝库中享有极高的地位。“非遗”类微纪录片反映的是人们世代传承、与生活密切相关的各类传统文化形式，它们是民族古老的生命记忆和活态文化基因。尝试用影像讲述我们身边的“非遗”故事，并呈现我们对“非遗”的认识、理解和保护 影 导演陈 2020 年一 影 导演 2020 年匠心 影 导演 2016 年 4 44 编102了美生活 影海 导演 2017 年第三课 微电影的前期拍摄生活影像103范例赏析 68 年年 者 1 2 3 412341234了美生活 影 导演 2017 年了美生活 影 导演 2017 年了美生活 影 导演 20
16、17 年了美生活 影 导演 2017 年104通常，者的位位，与。、意境和，感、间感和力。感知理解年了美生活 影 导演 2017 年105体验活动 3 3.24 57 5.2.12341.示意示意4.121063.思考评价2.年1.最美中 影 导演 2016 年107拓展研究航中 影 导演乐、等 2017 年生的素重化学 影 导演 2019 年航 影 导演妥 2019 年108最大海 影海 导演星 2019 年第四课 微电影的后期制作映像家园109最大海 影 导演星 2019 年最大海 影 导演星 2019 年范例赏析编一体110指一一，或一一所用的。影的最单位，一接在一的作。一接在一，了的影
17、。此，影与、与之间的过或，作影。感知理解最大海 影 导演星 2019 年12345111体验活动 3 1.2.NG 3.4.5.6.校辑一，在上海 影 导演伟 2018 年一，在上海 影 导演伟 2018 年1123.1.20 2.校113拓展研究电影修复视 影导演李 2015 年后 记普通高中教科书艺术根据教育部颁布的普通高中艺术课程标准（2017 年版2020 年修订）编写。全套教材包括艺术与生活艺术与文化（上册、下册）艺术与科学四册必修，美术创意实践音乐情境表演舞蹈创编与表演戏剧创编与表演影视与数字媒体艺术实践五册选择性必修。教材紧扣课标中艺术学科的核心素养艺术感知、创意表达、审美情趣、
18、文化理解，精选有益于“立德树人”的优秀艺术作品，引导学生在感知、赏析的基础上，进行创造性的体验表达，培养艺术创作的工匠精神，并通过拓展研究，对艺术作品和实践过程进行审美品评和文化理解。在编写过程中，上海市综合艺术教育教学研究基地（上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地）及基地所在单位上海戏剧学院等单位给予了大力支持。严斌鑫、黄慧、周秋艳、饶昊鹏、陈婷、朱志钰、孙伟、于翔、李燕、赵群、王柱人、秦子然、胡斌、刘帆、刘宁、孙伯翰、王苏、易蕾、翟世航、沈一梵、李星陶、付子萱、赵蕊、常慧娟等提供了大量资料。感谢上海教育出版社编辑团队的辛勤工作；感谢各位专家、学者在本套教材编写过程中不吝赐教。对本教材直接或间接引用的文献资料作者，在此一并表示最真挚的谢忱。限于编写者的水平，也由于新编教材尚缺乏教学实践的检验，不妥及疏漏之处在所难免，恳请广大师生及读者指正。编者 2020 年 6 月艺 术YI SHU普通高中教科书绿色印刷产品影视与数字媒体艺术实践选择性必修 5定 价：14.90元