1、教学设计：高中课程主 备 人：屈峻毅 学科长审查签名：赵兴泉（一）内容及其解析1、内容：位移时间图象和速度时间图象2、解析：通过图像分析的方法，让学生进一步把握s-t图像和v-t图像的联系和解题思路及方法。（二）目标及其解析1. 掌握位移速度图象的物理意义与应用。思考题1. 匀速直线运动在s-t图像和v-t图像中分别怎么表示？2.重点掌握s-t图象和v-t图象两种图象的联系的区别。思考题2. s-t图象和v-t图象的区别在哪里？3. 把握与两种图象相联系的题型的解题思路和方法。思考题3. s-t图象和v-t图象是物体的实际运动轨迹吗？（三）教学问题诊断分析1.由于学生还没有学过斜率的概念，对v
2、-t图像中直线的斜率表示加速度，s-t图像中直线的斜率表示速度很难理解。2.学生不能很好的区分v-t图像和s-t图像，所以用图象来分析物体的运动情况显得比较困难。（四）教学支持条件分析为了加深学生对s-t图像和v-t图像的区别，本节课准备让学生从数学的角度去分析物理问题。（五）教学过程设计1、教学基本流程什么叫匀速直线运动？介绍s-t图像和v-t图像引导学生分析图像总结出s-t图像和v-t图像的区别 练习、小结2、教学情景问题1. s-t图象及v-t图象的物理意义及特点是什么？设计意图：掌握s-t图象及v-t图象的物理意义及特点例题1.对于s-t图象和v-t图象的比较图象图象表示物体做匀速直线
3、运动，斜率（图线的倾斜程度）表示速度表示物体做匀加速直线运动，斜率（图线的倾斜程度）表示速度变化率表示物体静止表示物体做匀速直线运动表示物体静止表示物体静止表示物体自s0位置向负方向做匀速直线运动表示物体以v0的初速度向正方向做匀减速直线运动交点的纵坐标表示三个物体此时刻相遇交点的纵坐标表示三个物体此时刻的速度是相同的t1时刻的位移s1t1时刻物体的速度v1与平行，表示速度相同与平行，表示速度变化快慢程度相同设计意图：能很好的区分s-t图象和v-t图象例题2. 一质点的s-t图象如图a所示，那么此质点的v-t图象可能是如图b所示中的（ ）图a图b 答案：A设计意图：s-t图象和v-t图象的相互
4、转换问题例题3.甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度经过某一路标，从此时开始，甲车做匀速直线运动，乙车先加速后减速，丙车先减速后加速，它们经过下一个路标时的速度相同，则（ ） A. 甲先通过下一个路标 B. 乙先通过下一个路标 C. 丙先通过下一个路标 D. 三车同时通过下一个路标 答案：B设计意图：运用图象巧解物理问题师生互动：教师点拨分析s-t图象及v-t图象的物理意义及特点，学生对两种图像进行区别和应用，然后做练习。三、目标检测1. s-t图象的物理意义是 ，在s-t图象中直线的斜率表示 。直线斜率为正，表示质点 运动，直线斜率为负，表示质 运动，若图象为曲线时，某点的斜率表示曲线上该点的速度
5、。2. v-t图象的物理意义是 ，在v-t图象中直线的斜率表示 。直线斜率为正，表示质点 运动，直线斜率为负，表示质点 运动，在v-t图象中图象与坐标轴所围成的面积在表示 。3. 不管是位移图像还是速度图象都不是物体运动的实际轨迹。在位移图象中交点表示两物体 ；在速度图像中交点表示两物体 。4.如图所示，I、II两条直线分别描述P、Q两个物体的位移时间图象，下列说法中正确的是（） A. 两物体均做匀速直线运动。 B. M点表示两物体在时间t内有相同的位移 C. t 时间内P的位移较大 D. 0t，P比Q的速度大，t以后P比Q的速度小。5.若将图象的纵轴换成速度v，图线形状不变，则（ ）1）P、
6、Q两物体做什么运动？2）谁的加速度大？3）交点M的含义是什么？设计意图：知道s-t图象和v-t图象的物理意义及其特点，会区分和应用两种图像配餐作业从下列三组题中任意选择两组题完成，建议选择AB或BCA组题1. 如图所示是几个质点做直线运动的图象，其中始终是做加速运动的是（ ）2. 质点做匀变速直线运动时（ ） A. 相等时间内的位移的变化相等 B. 相等时间内的速度的变化相等 C. 速度的变化始终相等 D. 瞬时速度的大小不断变化，方向一定不变3. 物体做单方向的匀变速直线运动时，下列说法正确的是（ ） A. 在相等的时间内通过的位移都相等 B. 在相等的时间内速度的变化都相等 C. 速度的大
7、小时刻改变，但可能增加，也可能减小D. 瞬时速度的大小改变，但方向不变设计意图：基础知识练习B组题1. 某物体的图线如图所示，则该物体（ ） A. 做往复运动 B. 做匀变速直线运动 C. 朝某一方向做直线运动D. 以上说法均不正确2. 如图所示为一物体做匀变速直线运动的速度时间图线，根据图线作出的以下判断中，正确的是（ ） A. 物体始终沿正方向运动 B. 物体先沿负方向运动，在t=2s后开始沿正方向运动 C. 在t=2s前物体位于出发点负方向上，在t=2s后位于出发点正方向上 D. 在t=2s时，物体距出发点最远3.下图为A、B两个质点运动的图象，同时由同一地点向同一方向做直线运动，从图象
8、可以看出（ ） A. A做匀速运动，B做匀加速运动 B. 开始A比B快，20s后B比A快 C. 20s末A，B相遇 D. 40s末A，B相遇设计意图：提高学生对基础知识的理解和应用能力C组题1. 如图所示为一物体做直线运动的图象，物体的初速度为v0，末速度为vt，在时间t1内的平均速度为，则由图可知（ ）A. 该物体做曲线运动 B. 该物体做非匀变速直线运动 C. D. 2. 如图所示，是一质点沿直线运动的图象，试分析各时间段的运动情况，并画出对应的图象。设计意图：提高部分学生的能力教学反思：由于学生还没有学过斜率的概念，对v-t图像中直线的斜率表示加速度，s-t图像中直线的斜率表示速度很难理解。当然也就不可能很好的区分和应用两种图像。