1、5 伤仲永第一课时【学习目标】1结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。 2学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。 【重点难点】1掌握重点文言词语，翻译课文。2学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。【知识链接】1王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之 一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。 2唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家) 【导学过
2、程】一、自主学习1读准下列字音音隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（ ） 矣( ) 泯( ) 称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )2掌握词类活用： 邑人奇之 奇：稍稍宾客其父 宾客： 父利其然也 利：3识记重点词语世隶耕 隶： 未尝识书具 尝：并自为其名 为： 指物作诗立就 就： 稍稍宾客其父 稍稍： 或以钱币求之 或： 环谒于邑人 环谒： 不能称前时之闻 称：泯然众人矣 泯然： 受之于天 受： 贤于材人远矣 贤 ： 得为众人而已耶 得： 4对文中的“之”“于”进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。 之： 忽啼求之： 借旁近与之： 余闻之也久： 不能称前时之闻： 卒之为众人： 于： 环谒于邑
3、人： 于舅家见之： 贤于材人远矣： 受于人者不至： 其：书诗四句，并自为其名： 其诗以养父母、收族为意： 其文理皆有可观者： 稍稍宾客其父： 父利其然也： 三、整体感知，问题探究1在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？ 2本文题目是伤仲永，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 3方仲永的变化经历了哪几个阶段? 4“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？开篇一句交代了方仲永的那些方面？ 5从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？ 6“余闻之也久”在文中的作用是什么？方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？7怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? 【总结反思】2
