1、4 诗两首第二课时（学习未选择的路）【学习目标】 1通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。 2学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。 3了解一点关于象征的知识。 【重点难点】1理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那一条“未选择的路”。 2对于象征的理解。 【知识链接】 关于作者：罗伯特弗罗斯特(18741963)，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。【导学过程】一、自主学习 1读准下列字音：弗（ ） 涉（ ）足 伫（ ）立 萋萋（ ） 幽寂（ ） 绵（ ） 2 理解诗意 （）请反复读几遍全诗，思考诗中
2、的“路”有什么含义？（2）什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ （3）全诗共5小节，请用简洁的语言概括每小节的意思。（4）诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?（5）怎样理解而那过去了的，就会成为亲切的怀恋？（6）这首诗蕴涵了怎样的人生哲理?二、按要求默写。1写出假如生活欺骗了你一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。_。2写出未选择的路一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句。_。【迁移拓展】三、课外阅读：阅读现代诗希望井，回答问题。（6分）掉落深井，/我大声呼喊，/等待救援天黑了，/黯然低头，/才发现水面满是闪烁的星光。我总在最深的绝望里，/遇见最美丽的惊喜。1这首诗中“黯然低头”属于人物描写的 描写和 ，形象逼真地体现了我 的心理状态。（3分）2“掉落深井”、“闪烁的星光”除了在诗中看作是真实的情况外，还可以使你联想到什么？（2分） 3诗的结尾两句饱含怎样的人生哲理？（1分）【总结反思】2
