1、27 斑羚飞度【学习目标】1了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。 2体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。 3理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。 【重点难点】1引导学生理解文章生动的故事情节。 2体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。 【导学过程】一、自主学习1为下列加点字注音：悲怆（ ） 娴熟 （ ） 逞能（ ） 肌腱 （ ）恍惚 （ ） 迥然不同 （ ） 参差（ ） 眼花缭乱（ ） 2解释下列词语娴熟：恍惚：进退维谷：迥然不同：一尘不染： 略胜一筹：3本文选自 ，作者 ，原名 ，祖籍 ，1952年生于上海，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识
2、性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，被冠以“中国动物小说之王”。二、合作探究1自由朗读，找出自己解决不了的问题，合作交流。这个故事中一定有很多地方让你感动，请大家用自己喜欢的方式充满感情的朗读你最喜欢的课文片段，并说说你为什么而感动。先自己思考，然后再讨论，并派同学发言。2划出斑羚陷入绝境的语句， 陷入进退维谷绝境的斑羚此时的表现怎样？表现斑羚怎样的品质？ 3斑羚飞渡具有怎样的壮举？ 4画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？ 5找出文章议论抒情的语段，体会作者的思想感情。 三、精读精练：阅读“就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。兴奋地咩叫一声，钻到磐石
3、后面不见了。”完成练习1用一个四字短语概括文段大意：_2文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是：_3画线句的表达作用是：_4点明试跳成功的一句话是：_5文中有一个撼天动地的特写镜头，找出来后仔细研读，完成下面各题它的内容是：从_到_。其中点示老斑羚所起作用的句子是：_其中一句相当于电影中“旁白”的解说性的句子是：_举例说明其中比喻手法的精巧。_四、拓展提升：阅读下文，回答文后问题。两只猫（选段）我家养了一只小花猫，我们叫它小花，它活泼又漂亮。你瞧，它那圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似的尾巴，真惹人喜爱！
4、邻居家也养了一只猫，我可不喜欢它。喏，一张尖尖的脸，大嘴巴旁边有一撮黑歪毛。除了一双和小花一样明亮的大眼睛，全身上下没有一处让人看得上眼。它的心情非常古怪，每天早上躲在墙角洞口东张西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬一口。从此，我恨透了它，见到它就打。可这家伙特别机灵，老远见到我就一缩尾巴逃得无影无踪，真气人。我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。我嘴上不吭气，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶俐，长大了准是捉鼠能手。可是谁能想到，事情真让爸爸说中了，那天，邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉。小花竟像在恶狼面前
5、的绵羊一样a，先是用脚顶住地面，身子死命后退，后来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑。这时邻居家的猫不知从哪里窜来，像离弦的箭b扑向老鼠，接着是老鼠的惨叫从此，我再也不追打邻居家的猫了，也不再娇惯小花了，每当小花缠我的时候，我就说道：“去，学抓老鼠去！”1上文中，作者写两只猫采用的是什么手法？答：_2上文中，写两只猫的特点是通过哪几个方面进行对比的？答：_3上文在状物中倾注了作者的感情，对自家的小猫则是_和_，对邻家的猫则是_和_，后来通过捉老鼠一事，作者才改变了对邻家猫的态度。4上文中加粗的两个词语“机灵”“伶俐”的位置可以互换吗？为什么？答：_5上文中画线的两个比喻句，它们各自形容什么？a：_b：_【总结反思】3
