1、高考资源网（） 您身边的高考专家课时作业7鉴赏诗歌的语言一、对点练1炼字阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。南定楼遇急雨陆游行遍梁州到益州，今年又作度泸游。江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。人语朱离逢峒獠，棹歌欸乃下吴舟。天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。【注】朱离：形容异地语音难辨。峒獠：指西南山地的少数民族。本诗颔联哪两个字用得极其精妙？请简要赏析。答：2炼字阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。淮上喜会梁川故人韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。颔联中“浮云”“流水”两词用得极为贴切，请作简要赏析。答：3诗眼阅读下面这首宋诗，完成后
2、面的题目。重阳日再到共城百源故居邵雍故国逢佳节，登临但可悲。山川一梦外，风月十年期。白发飘新鬓，黄花绕旧篱。乡人应笑我，昼锦是男儿。【注】共城：今河南辉县。邵雍曾在共城居住，故称故居。昼锦：衣锦还乡。据汉书项籍传载，秦末项羽入关屠城，有人劝其留居关中。项羽见秦宫已毁，思归江东，曰：“富贵不归故乡，如衣锦夜行。”后遂称富贵还乡为“衣锦昼行”，省作“昼锦”。本诗的“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要分析。答：4炼句阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。送丘为落第归江东王维怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。知祢不能荐，羞为献纳臣。【注】战国策秦策载，苏秦游说秦王
3、，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。祢，祢衡，有辩才，孔融曾上表推荐他。献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。对本诗首联进行简要赏析。答：5语言风格阅读下面这首元曲，完成后面的题目。双调大德歌夏关汉卿俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马！困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞带石榴花。简析本曲的语言特色。答：6阅读下面的诗，按要求作答。登裴秀才迪小台唐王维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。(1)炼字“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。答：(2)炼句请结合诗句说明颔联采用了哪
4、些表现手法。答：(3)炼字你如何理解诗中的“闲”字？答：二、综合练7阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。减字木兰花【注】淮山隐隐，千里云峰千里恨。淮水悠悠，万顷烟波万顷愁。山长水远，遮住行人东望眼。恨旧愁新，有泪无言对晚春。【注】本词作者姓名不详，据记载，南宋嘉定末年，金兵南犯，掳走大批淮上妇女，其中一女子在被掳北去的途中写下这首词。(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是()A词的上片，“隐隐”“悠悠”十分形象地表现了淮山、淮水的特点，也极为巧妙地表达了词人此刻的心情。B词的下片，开头两句既是对上片的总结，又是进一步的具体描写，表现了词人对山高路远的不满情绪。C“有泪无言”四个字，刻画了一
5、个哀怨至极而又沉默无语的女性形象，她的一腔悲愤无处倾诉，只能默默饮泣。D“对晚春”三个字透露出词人的伤春悲己之情，春光流逝与个人的悲苦命运相交织，更显得哀婉沉痛。(2)炼字本词上片连用几个数词“千”“万”，极富特色，请简要分析其妙处。答：8阅读下面这首宋诗，然后回答(1)(2)题。冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外曹彦约舒郡惊冬节，吴门忆岁时。天寒城闭早，冻合水行迟。再拜为兄寿，同声念母慈。穷年终是客，至日始题诗。【注】舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦：一年的第一天。曹彦约：南宋大臣、诗人，江西人。吴门：指苏州或苏州一带，即诗题中的“平江门外”。岁时：每年一定的季节或时间，此指春节。(1)
6、下列对这首诗的理解，其中不正确的一项是()A诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间，“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。B诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴门时，城门早早关闭，江面结冰，回家的行程被延误的情景。C诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节，是指拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。D这首诗采用虚实结合的手法，将对往事的回忆和现实的担忧融为一体，扩大了诗歌的内涵。(2)诗眼诗眼指诗句中最精练传神的某个字，本诗第一联中哪个字是诗眼？它表达了诗人什么样的情感？答：9阅读下面这首明诗，完成(1)(2)题。榆河晓发谢榛朝晖开众山，遥见居庸关。云出三边外，风生万马间。征尘何日静，
7、古戍几人闲？忽忆弃者，空惭旅鬓斑。【注】榆河：在今北京之北，地形险要，为明朝京城的北方锁钥。弃者：汉书终军传载，“军从济南当诣博士，步入关，关吏予军。军问：以此何为？吏曰：为复传，还当以合符。军曰：大丈夫西游，终不复传还。弃而去。”，古时用帛制成的出入关卡的凭证。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A首联写朝阳驱散晨雾，不仅众山可见，还可以远眺居庸关雄姿。B第五句以“征尘”借喻战争，表达对边境和平安宁的向往之情。C末句感慨自己长年漂泊，双鬓已斑而一事无成，思之令人惭愧。D前两联写晓发所见，后两联写晓发所感，章法谨严，层次分明。(2)炼句诗歌的颔联历来受人称道。请赏析其精妙之处。答：10
8、阅读下面这首金诗，然后回答(1)(2)题。横波亭(为青口帅赋)元好问孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼。万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。【注】本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。后用“元龙百尺楼”来指高峻。(1)下列对这首诗的赏析，其中不正确的一项是()A首联起笔不凡，辞采雄壮，又巧借典故，既写出了横波亭下临飞流的孤高之势，也暗指了亭名之由来。B颔联写眼前的景色引发了诗人对“千年豪杰”的追忆，这与“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”表达的情感一致。C颈联中疏星、澹月、老木
9、、清霜加之“秋”与“夜”，描绘出一派清寒江景，而鱼龙潜江，雁掠长空，更添清寥之感。D这首诗融情于景，借咏横波亭及周围山川形势，勉励青口帅勇往直前，收复失地，表现了作者强烈的爱国情怀。(2)语言风格有人称元好问的诗“有豪放迈往之气”。请结合相关诗句，从内容或语言的角度加以分析。答：课时作业71答案：“争”和“乱”。“争”为“争相、竞相”之意，用拟人的手法生动地写出江山重重叠叠地争相奔涌进入眼帘的景象，表达了对美好山河的赞美之情；“乱”写出风劲雨急的动态场景，紧扣标题“急雨”，更充分地表现了“急雨”的特点，也表达了羁旅奔波之苦。2答案：“浮云”“流水”两词都用了比喻的手法，描写出别后像浮云一样漂泊
10、不定，十年的时光像流水一样一去不返，表达了诗人对别后多年漂泊、岁月流逝、年华易老的人生感喟(感慨)。3答案：诗眼是首联中的“悲”字。“悲”字奠定了诗歌的感情基调。诗歌首联直言登临之悲，后三联具体写悲的内容：颔联写多年漂泊，故乡的山川风月只能在梦中相见，是身世飘零之悲；颈联写故乡风物依旧而自己华发早生，是人生短暂之悲；尾联写自己落魄还乡，徒惹嘲笑，是老大无成之悲。4答案：点题：“不得意”，暗扣标题中的“落第”；“柳条春”暗含送别之意，切合标题中的“送归”。情感内涵丰富：“怜”字奠定了全诗感情基调；“况复”递进一层，将伤别之情和人生不如意融合起来，更强烈地表达了诗人对丘为的怜惜。(意思相近即可)5
11、答案：本曲语言质朴自然，通俗流畅，生活气息浓厚，用词精练妥帖。“俏冤家”“想念他”“瘦岩岩”等语通俗自然，较口语化。“偏”“羞”等字精练传神，很好地表现了主人公的心理和情感。6答案：(1)“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。或“空”：营造空旷的意境；流露出超然心态。(2)动静结合。落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。(3)一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲适之情。7(1)解析：B项，“表现了词人对山高路远的不满情绪”错误，这里是词人对家乡的眷恋与不舍。答案：B(2)答案：采用了夸张和反复的手法，突出了
12、淮山之高、淮水之广和词人愁恨之多。化虚为实(化抽象为具体)将抽象的“愁”与“恨”用“千里”“万顷”来形容，具体可感。8(1)解析：B项，“回忆去年在吴门时”错误，三、四两句写的是眼前“留滞舒州”的景象，诗人担心江面结冰，回家的行程被延误。答案：B(2)答案：第一联中的“惊”是诗眼。诗人为冬至的到来、春节为期不远了感到惊叹，表达了诗人对时光流逝的伤感之情，以及因留滞在舒州，担心不能及时赶回家与母亲春节团聚的忧虑之情。9(1)解析：B项“借喻战争”错误，此处为借代。答案：B(2)解析：内容上：颔联描绘出居庸关一带辽远空阔的地形，气势雄浑，格调高远；语言上：动词“出”“生”两个字的运用生动传神，使整
13、个画面充满动感；艺术手法：主要运用了象征手法，象征着边境变幻不定的战争风云，暗含了诗人对边患的隐忧。(手法答远近结合也可。分析要结合诗句进行。)答案：写景远近结合，层次分明：上句描写云从天边升起，为远景；下句写大草原上万马奔腾如同刮风，为近景。善于炼字：“出”“生”二字运用生动传神，使整个画面充满动感。描绘出居庸关一带辽远空阔的地形，气势雄浑，格调高远。10(1)解析：B项，诗人表达对千年豪杰的赞美，将青口帅归入豪杰之列，赞美、希冀；而辛弃疾表达的是对英雄难觅的无奈哀伤。答案：B(2)答案：(示例一)从内容上看，全诗表现出强烈的爱国情怀。比如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前，收复故土的豪情壮志。(示例二)从语言上看，本诗遣词用字不同凡响，给人强烈的视觉冲击力。像首联中的“插”“压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了。再如颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广阔与时间的久远来表现景之壮观与人之英武，字里行间表现出一种磅礴于胸的豪迈之情。- 6 - 版权所有高考资源网