1、绿 色 印 刷 产 品定价：17.21元（配光盘1张）批准文号：粤发改价格2017434号 举报电话：12315音乐教材必修送审彩色封扉.indd 3音乐教材必修送审彩色封扉.indd 32021/7/20 下午5:002021/7/20 下午5:00主 编 程建平本册主编 许新华广州音乐教材必修送审彩色封扉.indd 4音乐教材必修送审彩色封扉.indd 42021/7/20 下午5:002021/7/20 下午5:00普通高中教科书音乐YINYUE必修 音乐编创（广州市环市东路472号12-15楼）邮政编码：510075网址：http:/广东教育书店有限公司发行佛山市浩文彩色印刷有限公司印
2、刷（佛山市南海区狮山科技工业园A区）890毫米1240毫米 16开本 10.5印张 200 000字2021年7月第1版 2021年12月第2次印刷ISBN 978-7-5548-4135-8定价：17.21元（配光盘1张）批准文号：粤发改价格2017434号 举报电话：12315著作权所有请勿擅用本书制作各类出版物违者必究如有印装质量或内容质量问题，请与我社联系调换。质量监督电话：020-87613102 邮箱：gjs-购书咨询电话：020-87772438广东教育出版社花 城 出 版 社出版 图书在版编目（CIP）数据 音乐：必修音乐编创程建平主编广州：广东教育出版社：花城出版社，2021
3、.7（2021.12重印）普通高中教科书 ISBN 978-7-5548-4135-8 .音.程.音乐课高中教材.G634.951.1 中国版本图书馆CIP数据核字（2021）第114340号 主 编：程建平 副 主 编：许新华 杨 健 本册主编：许新华 主要编写：魏 扬 何华茂 出 版 人：朱文清 责任编辑：郑 曼 责任技编：姚健燕 装帧设计：李玉玺Z03006 版权页.indd 12021/11/15 9:49:051第一部分第一单元 走进音乐编创 第1节 在即兴中体验音乐的创造 2第2节 了解音乐的编创 8第3节 音乐形象的塑造 13第二单元 揭开作曲的奥秘 第1节 入手音乐编创 22第
4、2节 民歌的改编 28第3节 旋律的发展手法 34第4节 编创旋律 40目录 muluZ03006-9Z364A.indd 12019/8/1 16:23:432第三单元 歌曲的编创（一）第1节 歌曲的艺术特点 46第2节 歌词与音乐的关系 51第3节 歌曲主题的写作 55第4节 为音乐编创歌词 59第5节 歌曲的常用曲体乐段（二四乐句）65第6节 歌曲的常用曲体乐段（多乐句）71第二部分第四单元 歌曲的编创（二）第1节 歌曲的常用曲体二段体（上）78第2节 歌曲的常用曲体二段体（下）81第3节 用民歌素材编创歌曲 85第4节 歌曲的前奏、尾奏与间奏 91第5节 歌曲创作流程 97Z03006
5、-9Z364A.indd 22019/8/1 16:23:433第五单元 和声的魅力 第1节 音乐的和声（上）104第2节 音乐的和声（下）109第3节 为歌曲配伴奏 115第4节 即兴为歌曲伴奏 120第5节 用小乐队为歌曲编配伴奏 127第六单元 用电脑编创音乐 第1节 简谱软件TT作曲家 132第2节 制谱软件Sibelius 140第3节 Cubase的使用 146第4节 用Cubase编创自己的音乐 153附录一：小词典 159附录二：音频目录 162Z03006-9Z364A.indd 32019/8/2 19:29:274Z03006-9Z364A.indd 42019/8/1
6、16:23:43第一单元 走进音乐编创 1第一部分第一单元走进音乐编创Z03006-9Z364A.indd 12019/8/1 16:23:442 音乐编创|第 1 节 在即兴中体验音乐的创造聆听与感知人们在劳动与生活中往往会用即兴演唱或即兴演奏的方式来表达自己对事物的感受，这是音乐现象最自然的流露，它闪耀着人类创造智慧的光芒，引导我们步入多彩的音乐编创殿堂。一、民歌下四川例1.1-1 下四川（1）下四川（2）下四川Z03006-9Z364A.indd 22019/8/1 16:23:44第一单元 走进音乐编创 3（3）下四川在中国民歌的传承中，演唱者可根据自己的感受将某些音的高度、时值和力度
7、等做即兴处理、即兴演唱，造成了民歌中同名异曲的现象。二、弦诗乐景春萝例1.1-2 景春萝（1）原曲（2）景春萝主题的即兴变奏之一（3）景春萝主题的即兴变奏之二Z03006-9Z364A.indd 32019/8/1 16:23:444 音乐编创|潮州弦诗乐在演奏中常采用“你高我低”“你密我疏”等灵活多变的即兴演奏，把一个基础的音调按一定板式创编成千姿百态的音乐作品，并衍生出各式各样的演奏版本。三、非洲鼓乐绿色的非洲 音乐和非洲人民的生活密切相关，伴随着工作娱乐、生死嫁娶、宗教祭典等。节奏是非洲音乐的主导者，非洲鼓乐的即兴演奏是非洲音乐的特色。四、贝多芬D大调小提琴协奏曲的华彩乐段（1）约阿希姆
8、版。（2）克莱斯勒版。西方音乐协奏曲首末乐章的结尾处通常会出现由独奏者独立即兴演奏的华彩乐段，贝多芬D大调小提琴协奏曲的华彩乐段有多种版本，都是由演奏家即兴创作的。五、莱尼尔汉普顿阳光大道 爵士乐（Jazz）是19世纪末20世纪初源于美国的一种音乐，演奏上多采用即兴方式。即兴演唱、演奏的常识。一、节奏有规律的典型节奏有较强的具象性；节奏内涵丰富则在音乐表现上具有更多的可塑性。1.行进的音乐节奏2.抒情的音乐节奏（1）（2）学习与掌握Z03006-9Z364A.indd 42019/8/1 16:23:45第一单元 走进音乐编创 5例1.1-3 我爱你，中国例1.1-4月亮河二、音高、音色音高、
9、音色可以描绘一些特定事物的形态，表现人们的情感。1.细脆音高可描绘鸟语例1.1-5 交响诗彼得与狼中的小鸟Z03006-9Z364A.indd 52019/8/1 16:23:466 音乐编创|2.弦乐擅长表现细腻、柔美的情感例1.1-6第一弦乐四重奏实践与编创试用自己的嗓音或身边的乐器表达你所感悟到的世界（1）试用即兴哼唱或即兴演奏的方式表达：友情或思念之情；热情激昂的情绪；宁静或喧哗的场面。（2）选用简谱“1、2、3、4、5、6”中任意几个音，即兴地把它们组织起来表达自己当前的音乐感觉。如：（3）用“沙沙沙沙”与“嗞嗞嗞嗞”的人声与他人合奏来描绘下雨的画面，如：Z03006-9Z364A.
10、indd 62019/8/1 16:23:46第一单元 走进音乐编创 7（4）选择合适的打击乐或乐器为播放的音乐或同学的演唱（奏）做即兴伴奏。如：（1）即兴演唱（演奏）与音乐起源的关系。（2）了解各种与即兴相关的音乐演绎形式、音乐代表人物。（3）爵士乐往往由多人同时即兴演奏，是如何做到整体上的统一与协调呢？（4）即兴的音乐活动能否激发你对音乐编创的兴趣？音乐文档名家名曲伯牙（公元前413公元前354）春秋时著名的琴师，既是弹琴能手，又是作曲家。主要作品有：高山流水水仙操。莫扎特（17561791）奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一，即兴演奏和作曲都十分出色，被誉为“音乐神童”。主要
11、作品有：歌剧费加罗的婚礼唐璜魔笛等，交响曲No.39No.40No.41以及大量协奏曲、室内乐等。探究与拓展Z03006-9Z364A.indd 72019/8/1 16:23:478 音乐编创|第 2 节 了解音乐的编创聆听与感知1.“凡音之起，由人心生也”，音乐创作是一种心灵的创造性劳动例1.2-1念故乡2.生活是音乐创作的源泉，不同民族的音乐与其文化背景和所处的地理环境密切相关例1.2-2翻身的日子Z03006-9Z364A.indd 82019/8/1 16:23:47第一单元 走进音乐编创 9例1.2-3蓝色狂想曲3.作曲家的创作就是把对生活的感受升华为音乐例1.2-4 唢呐曲百鸟朝
12、凤Z03006-9Z364A.indd 92019/8/1 16:23:4810 音乐编创|例1.2-5 古琴曲流水例1.2-6弯弯的月亮例1.2-7阳关三叠Z03006-9Z364A.indd 102019/8/1 16:23:49第一单元 走进音乐编创 11例1.2-8喜洋洋（1）模仿本节中例1.2-1和例1.2-8的音乐情趣，做即兴哼唱。（2）哼唱或在乐器上弹奏自己内心想表达的一些音调。（3）选用中外描绘春天的歌曲或乐曲，把模仿布谷鸟发声的“3 1”音即兴地插入到描绘春天的音乐中。（4）尝试用自己熟悉的一些音调描绘一个场景。如：阳光明媚的清晨，在上学的路上，看到一支行进中的队伍；到了学校
13、后，见到自己尊敬的老师（1）对音乐作品进行收集并展示，谈谈自己的感受。（2）哪些音乐是自己感兴趣的？你想编创哪些类型的音乐?（3）本课中，你所听到的音乐表达了作曲家对生活怎样的情感?名家名曲唱支山歌给党听（朱践耳曲），交响童话彼得与狼（苏联普罗科菲耶夫曲）。实践与编创探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364A.indd 112019/8/1 16:23:4912 音乐编创|推荐书目世界名曲欣赏（上、下册），杨民望编著，上海音乐出版社1991年版。作曲家朱践耳（19222017）中国作曲家。主要作品有：歌曲唱支山歌给党听，民乐合奏欢欣的日子，管弦乐节日序曲，音诗纳西一奇，交响诗百年沧桑及10
14、部交响乐等。普罗科菲耶夫（18911953）苏联作曲家。他的作品几乎包括各种体裁，有战争与和平等10部歌剧，罗密欧与朱丽叶等6部芭蕾舞剧，交响童话彼得与狼，声乐交响组曲冬日的篝火，清唱剧保卫和平等。Z03006-9Z364A.indd 122019/8/1 16:23:49第一单元 走进音乐编创 13第 3 节 音乐形象的塑造 音乐是情感的艺术，不同的音乐要素塑造出不同的音乐形象。音乐要素有：旋律、节奏、调式调性、力度、速度、和声等。例1.3-1四小天鹅舞曲聆听与感知Z03006-9Z364A.indd 132019/8/1 16:23:4914 音乐编创|例1.3-2楼台会（选自小提琴协奏曲
15、梁祝）例1.3-3中国人民解放军进行曲Z03006-9Z364A.indd 142019/8/1 16:23:50第一单元 走进音乐编创 15一、节拍与节奏观察不同节拍、节奏以及速度对塑造音乐形象的作用。例1.3-4赛马例1.3-5春之声圆舞曲学习与掌握Z03006-9Z364A.indd 152019/8/1 16:23:5016 音乐编创|例1.3-6二泉映月二、调式与调性观察不同调式、调性对塑造音乐形象的影响。例1.3-7我的太阳Z03006-9Z364A.indd 162019/8/2 15:24:11第一单元 走进音乐编创 17此例采用西洋大小调体系中的G大调，明朗灿烂，第二段采用和
16、声大调的降音，色彩的变化增添了歌曲的表现力。例1.3-8三套车这首由西洋和声小调与自然小调产生的音调深刻地表达了人们忧郁悲伤的情感。例1.3-9月亮走我也走这首歌曲前奏的音调运用了中国汉族燕乐调式的手法，具有浓郁的民族风格和地方色彩。Z03006-9Z364A.indd 172019/8/1 16:23:5118 音乐编创|三、旋律形态的连与断1.连贯、富有歌唱性的旋律擅长表达抒情的音乐内涵例1.3-10思乡曲例1.3-11母亲教我的歌2.跳跃、断奏的旋律易表现欢快、富有动感的音乐形象例1.3-12加沃特舞曲例1.3-13游击队之歌Z03006-9Z364A.indd 182019/8/1 1
17、6:23:51第一单元 走进音乐编创 19（1）尝试将某一作品中的音高或节奏进行变化，并谈谈变化后的感受。（2）用不同的节拍和节奏来组织以下音高，使之成为各种不同形象的旋律：（3）为以下节拍中的节奏编写音高，使它成为一段旋律：（1）展示自己收集的音乐作品，分析音乐要素与音乐形象的联系。（2）谈谈旋律与音乐形象的关系，可用课中的曲例说明。（3）你能谈谈调式、节奏和节拍等音乐表现要素与音乐形象的关系吗？山歌 爵士乐 华彩段落 潮州弦诗乐 音律注：小词典栏目中的具体内容，详见附录一。实践与编创探究与拓展小词典 音乐文档Z03006-9Z364A.indd 192019/8/1 16:23:5320
18、音乐编创|名家名曲在太行山上（冼星海曲），天鹅湖（俄柴可夫斯基曲）。推荐书目音乐理论基础教程，李重光著，人民音乐出版社2007年版。作曲家冼星海（19051945）中国作曲家。主要声乐作品有：黄河大合唱游击军救国军歌等；器乐作品有：管弦乐中国狂想曲，交响曲民族解放，小提琴曲郭治尔-比戴等。柴可夫斯基（18401893）俄罗斯作曲家。主要作品有：歌剧叶甫根尼奥涅金黑桃皇后，芭蕾舞剧天鹅湖胡桃夹子，交响曲第四交响曲第六（悲怆）交响曲，交响诗罗密欧与朱丽叶，音乐会序曲1812序曲等。Z03006-9Z364A.indd 202019/8/1 16:23:56第二单元 揭开作曲的奥秘 21第二单元揭开
19、作曲的奥秘Z03006-9Z364A.indd 212019/8/1 16:23:5722 音乐编创|第 1 节 入手音乐编创民间歌曲的收集搜集从不同侧面反映人民大众生活与情感的优秀民间歌曲，是积累和丰富音乐语言的有效途径。1.劳动歌曲例2.1-1打夯歌例2.1-2川江号子聆听与感知Z03006-9Z364A.indd 222019/8/1 16:23:57第二单元 揭开作曲的奥秘 23这两首民歌从不同侧面反映了人们劳动的生活场面。2.抒情歌曲例2.1-3落水天例2.1-4上去高山望平川这两首民歌从不同侧面抒发了人们对事物的情感。3.生活歌曲例2.1-5绣荷包Z03006-9Z364A.ind
20、d 232019/8/1 16:23:5724 音乐编创|例2.1-6走绛州这两首民歌从不同侧面反映了人们生活中的情趣。4.多声部歌曲例2.1-7嘎坑这是一首用于侗族风俗活动的多声部民歌，由若干段组成。5.儿童歌曲例2.1-8 月光光这首儿歌反映了广东农村儿童的生活情景。民间音乐衍展旋律的主要手法：一、加花加花是指对原曲调的基本音调做不同形式的装饰。学习与掌握Z03006-9Z364A.indd 242019/8/1 16:23:58第二单元 揭开作曲的奥秘 25例2.1-9 歌剧白毛女杨白劳唱段二、简化简化是保持原曲调的骨干音，对繁复的音调进行裁减。例2.1-10 湖南花鼓戏曲牌三、引申引申
21、是曲调的发展以原曲开始的音调为出发点，其后自由地进行衍展。Z03006-9Z364A.indd 252019/8/1 16:23:5826 音乐编创|例2.1-11雨不洒花花不红四、承递曲调后一部分的开始与前一部分结尾相同，是承递旋律发展手法的特点。例2.1-12土地还家（1）用简谱或五线谱记录一首自己听过的民间曲调。（2）使用加花的手法为以下旋律做变奏（可任选调性）：（3）把同学们收集到的民歌组织成不同形式的民歌演唱会。实践与编创Z03006-9Z364A.indd 262019/8/1 16:23:59第二单元 揭开作曲的奥秘 27（1）收集自己喜爱的民歌音响和乐谱，并对其中1至2首的音乐
22、表现和思想内容谈谈自己的看法。（2）分析下例中b部与a部有何不同，采用了什么手法？名家名曲管弦乐春节组曲（李焕之曲），第九交响曲合唱第四乐章（德贝多芬曲）。推荐书目中国民族曲式，李西安、军驰编著，人民音乐出版社1985年版。作曲家李焕之（19192000）中国作曲家、合唱指挥家、音乐理论家，曾任中国音乐家协会主席及名誉主席。主要作品有：声乐社会主义好，合唱八月桂花遍地开，管弦乐春节组曲及古筝协奏曲汨罗江幻想曲等。贝多芬（17701827）德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。主要作品有：第三交响曲英雄，第五交响曲命运，第六交响曲田园，第九交响曲合唱，降E大调第五钢琴协奏曲D大调小提琴协奏曲，
23、钢琴奏鸣曲悲怆月光热情，哀格蒙特序曲，歌剧费德里奥等。探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364A.indd 272019/8/1 16:23:5928 音乐编创|第 2 节 民歌的改编例2.2-1小河淌水一、局部微调民歌在传承过程中，整体的音乐形象不变，因时代、环境以及个体、群体等客观因素，对原曲做局部的音调和时值的调整，更利于民歌的传播。如下四川（见例1.1-1下四川）。聆听与感知学习与掌握Z03006-9Z364A.indd 282019/8/2 19:32:12第二单元 揭开作曲的奥秘 291.节拍的简化例2.2-2唱春牛（原曲）例2.2-3唱春牛（改编曲）例2.2-3对原曲进行了节
24、拍的简化。2.音调和节奏的调整例2.2-4天鹅（原曲）Z03006-9Z364A.indd 292019/8/1 16:24:0030 音乐编创|例2.2-5鸿雁（改编曲）例2.2-5较之原曲音调和节奏更为丰富。二、节拍、节奏改编整段的节拍、节奏改编是一种变奏手法，通常表示音乐内容进入一个新的阶段。例2.2-6三十里铺（1）歌曲的开始部分：（2）歌曲的后半部分：三、保持基本音调重编保持基本音调和歌词大意进行重新编唱的民歌，适用于更多的演唱群体和听众，易于流传。Z03006-9Z364A.indd 302019/8/1 16:24:00第二单元 揭开作曲的奥秘 311.原曲例2.2-7鲜花调（原
25、曲）2.流传后的变体例2.2-8茉莉花（改编）Z03006-9Z364A.indd 312019/8/1 16:24:0132 音乐编创|例2.2-9茉莉花（改编）（1）采用变化节拍、音值的方式改编广东民歌落水天。（2）尝试对陕西民歌脚夫调的音调或节奏做一定的变化处理。实践与编创Z03006-9Z364A.indd 322019/8/1 16:24:01第二单元 揭开作曲的奥秘 33（1）谈谈自己对中国民歌中“同名异曲”现象的理解。（2）说说民歌改编与时代的关系。名家名曲嘉陵江上（贺绿汀曲），在那遥远的地方（王洛宾曲）。推荐书目中国民歌，周青青著，人民音乐出版社1993年版。作曲家贺绿汀（19
26、031999）中国作曲家，曾任中国音乐家协会副主席及名誉主席。主要作品有：歌曲春天里四季歌天涯歌女游击队歌嘉陵江上，钢琴作品牧童短笛摇篮曲，管弦乐作品晚会森吉德玛等。王洛宾（19131996）中国作曲家。他长期采集、整理西北各少数民族音乐，编译了维吾尔族、哈萨克族等民族的许多民歌，如在那遥远的地方青春舞曲掀起你的盖头来阿拉木汗半个月亮爬上来等。探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364A.indd 332019/8/1 16:24:0234 音乐编创|第 3 节 旋律的发展手法例2.3-1 第五交响曲命运一、完全重复重复是简单而有效的音乐发展手法，完全重复是把某一音乐材料原封不动地加以重复。
27、例2.3-2夏日泛舟海上聆听与感知学习与掌握Z03006-9Z364A.indd 342019/8/1 16:24:04第二单元 揭开作曲的奥秘 35例2.3-3民族辉煌二、变化重复变化重复是指重复时，在保持原有曲调的音调和节奏基础上做适当的变化。例2.3-4国际歌此例是“同头异尾”的变化重复。Z03006-9Z364A.indd 352019/8/1 16:24:1036 音乐编创|例2.3-5半个月亮爬上来此例是“异头同尾”的变化重复。三、模进模进又称移位，是指曲调在不同音高上的重复。它较之重复，具有进一步展开的意义。例2.3-6Do Re Mi此例以8小节为一个乐句，第二乐句是第一乐句上
28、方三度的模进。Z03006-9Z364A.indd 362019/8/1 16:24:10第二单元 揭开作曲的奥秘 37例2.3-7今宵情此例的第二乐句是第一乐句下方大二度的模进。四、扩展、压缩扩展、压缩是指音乐展开时，时值长度或音程距离上的扩大、缩减。例2.3-8保卫黄河此例使用扩展音程的手法，可促使音乐情绪逐步高涨。例2.3-9金蛇狂舞Z03006-9Z364A.indd 372019/8/1 16:24:1038 音乐编创|此例中音乐材料的减缩可使情绪变得紧凑。五、对比当音乐由两个或两个以上不同的材料（节奏、旋律、调式调性、速度等方面）构成时，就形成了对比。例2.3-10第五钢琴奏鸣曲第
29、一乐章例2.3-11翻身道情此两例的前半部分与后半部分无论在旋律进行上，还是在节奏上，都形成鲜明的对比。Z03006-9Z364A.indd 382019/8/1 16:24:13第二单元 揭开作曲的奥秘 39（1）采用音程扩大或缩小的音乐展开手法对下列音调进行发展。（2）根据自己收集的民间音乐素材，创作8小节左右的音乐片段。（1）比较本单元第1节，谈谈中国民间音乐与西方音乐在旋律发展手法上的异同。（2）思考你接触的音乐作品采用了什么样的旋律发展手法。名家名曲延安颂（郑律成曲），童年情景（德舒曼曲）。推荐书目作曲基础教程，杨青编著，高等教育出版社1991年版。作曲家郑律成（19181976）中
30、国作曲家。主要作品有：歌曲延安颂延水谣八路军进行曲（后定为中国人民解放军进行曲），儿童歌曲我们多么幸福，歌剧望夫云等。舒曼（19101956）德国作曲家、音乐评论家。主要作品有：钢琴曲蝴蝶狂欢节童年情景等，声乐套曲妇女的爱情和生活诗人之恋，艺术歌曲月夜奉献等。实践与编创探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364A.indd 392019/8/1 16:24:1340 音乐编创|第 4 节 编创旋律例2.4-1沉思一、旋律旋律是建立在一定的调式和节拍的基础上，按一定的音高、时值和音量构成的，具有逻辑因素的单声部进行。聆听与感知学习与掌握Z03006-9Z364A.indd 402019/8/1
31、 16:24:14第二单元 揭开作曲的奥秘 41二、旋律的线条1.直线型旋律（1）同音连续进行的旋律。例2.4-2月光奏鸣曲例2.4-3怒吼吧，黄河（2）直线向上、向下进行的旋律。例2.4-4玛祖卡舞曲（Op.7之1）例2.4-5哈巴涅拉（选自歌剧卡门）Z03006-9Z364A.indd 412019/8/1 16:24:1442 音乐编创|2.曲线型的旋律例2.4-6朝景（选自培尔金特第一组曲）例2.4-7黄河颂三、观察以下旋律进行的音程关系1.二度音程的级进运用例2.4-8欢乐颂Z03006-9Z364A.indd 422019/8/1 16:24:14第二单元 揭开作曲的奥秘 432.
32、跳进音程的运用例2.4-9 美国故事片爱情的故事主题曲例2.4-10快乐的节日（1）编创2个直线型旋律乐句。（2）编创2个曲线型旋律乐句。（3）编创1个以跳进音程为主的旋律乐句。（1）思考旋律线条与音乐情感表达的关系。（2）旋律的节奏形态与音乐情绪有何关联？（3）谈谈自己对原创旋律与民间曲调的见解。实践与编创探究与拓展Z03006-9Z364A.indd 432019/8/1 16:24:1644 音乐编创|民歌 调式 稳定音程 不稳定音程名家名曲索尔维格之歌（挪威格里格曲），二泉映月（华彦钧曲）。推荐书目论旋律，苏联玛采尔著，人民音乐出版社1983年版。作曲家阿炳（18931950）原名华彦
33、钧，中国民间音乐家。主要作品有：二胡曲二泉映月听松，琵琶曲大浪淘沙昭君出塞等。格里格（18431907）挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。主要作品有：a小调钢琴协奏曲，管弦乐培尔金特组曲，挪威舞曲，抒情曲10册，歌曲我爱你等。小词典 音乐文档Z03006-9Z364A.indd 442019/8/1 16:24:18第三单元 歌曲的编创（一）45第三单元歌曲的编创（一）Z03006-9Z364A.indd 452019/8/1 16:24:2046 音乐编创|第 1 节 歌曲的艺术特点歌曲是将歌词和曲调有机地结合为一体的一种艺术形式。歌曲的体裁是多种多样的。不同体裁的歌曲具有不同
34、的音乐特征和不同的表现功能。常见的歌曲体裁有：抒情歌曲、进行曲、歌舞歌曲、颂歌、叙事歌曲、诙谐讽刺歌曲和摇滚歌曲等。一、抒情歌曲抒情歌曲具有旋律优美动听、音乐情绪起伏较大、情感表达细腻等特点。例3.1-1青藏高原聆听与感知Z03006-9Z364A.indd 462019/8/1 16:24:21第三单元 歌曲的编创（一）47二、进行曲进行曲常用于队列行进时的演唱，表现雄伟豪迈的音乐情绪。例3.1-2光荣与梦想三、歌舞歌曲歌舞歌曲有较强的动感，贴近舞蹈音乐。跟随舞蹈的情绪，音乐可以是活跃欢快的，也可以是委婉舒展的。例3.1-3采茶扑蝶四、颂歌颂歌表现雄伟、庄重的音乐情绪，表达了人们对特定事物的
35、颂扬之情。例3.1-4延安颂Z03006-9Z364A.indd 472019/8/1 16:24:2148 音乐编创|五、叙事歌曲叙事歌曲用演唱的形式来讲述故事，音乐亲切且具感染力，曲调紧扣歌词的语调，较为口语化。例3.1-5常回家看看六、诙谐讽刺歌曲1.诙谐歌曲的歌词幽默，曲调有较强的趣味性例3.1-6有事请找我Z03006-9Z364A.indd 482019/8/1 16:24:21第三单元 歌曲的编创（一）492.讽刺歌曲的歌词采用嘲讽的文学手法，曲调往往采用较为夸张的写法例3.1-7跳蚤之歌七、摇滚歌曲摇滚歌曲表演粗犷、豪放，易与听赏者形成积极的互动。例3.1-8像一块滚石（1）收
36、集课中所提及的歌曲体裁的歌曲各一首。（2）模仿课中歌曲例3.1-1、例3.1-2的写法，试为谱例中的歌词重新谱曲。实践与编创Z03006-9Z364A.indd 492019/8/1 16:24:2150 音乐编创|（1）谈谈歌曲体裁与现实生活、社会以及时代的关联。（2）歌曲与器乐曲在音乐表现上有何不同？（3）歌曲创作与人声及演唱形式之间有什么关系？名家名曲大型声乐套曲长征组歌（萧华词，晨耕、唐诃、生茂、遇秋等曲）推荐书目歌曲写作教程，陈国权著，人民音乐出版社2007年版。作曲家唐诃（19222013）中国作曲家。主要作品有：歌曲众手浇开幸福花老房东查铺（合作），电影音乐花儿朵朵甜蜜的事业（合
37、作），同时参与了大型声乐套曲长征组歌的创作。生茂（19282007）中国作曲家。主要作品有：歌曲学习雷锋好榜样马儿啊，你慢些走祖国一片新面貌，同时参与创作了老房东查铺、大型声乐套曲长征组歌等作品。探究与拓展音乐文档Z03006-9Z364A.indd 502019/8/1 16:24:22第三单元 歌曲的编创（一）51第 2 节 歌词与音乐的关系好的歌词应当是能唱的诗歌，富有真情实感，具有音乐性。例3.2-1送别歌词的内容决定了旋律的情绪、风格、体裁、演唱形式和结构。聆听与感知Z03006-9Z364A.indd 512019/8/1 16:24:2252 音乐编创|1.抒情的歌词常用抒情的音
38、调写作例3.2-2思念2.当歌词内容具有戏剧性时，演唱形式也会随之多样化例3.2-3好美的一个秋（女声独唱、男声伴唱）词曲句法结构的同步与异步1.同步关系当歌词与曲调的关系是一句词配一句曲时，词曲的句法结构是同步关系。例3.2-4杭州之恋学习与掌握Z03006-9Z364A.indd 522019/8/1 16:24:22第三单元 歌曲的编创（一）532.异步关系歌词与曲调也可以是异步关系。（1）短词配长曲：一句词可采用一字多音的方式来谱曲。例3.2-5春雨（2）长词配短曲：两句词可谱为一个乐句。例3.2-6想家的时候（3）歌词可重复：为了强调歌词的内容，深化情感。例3.2-7英雄赞歌（4）歌
39、词中加入衬词：当词曲关系不适宜作一字多音的处理时，可在歌词中加入衬词。例3.2-8哈哩啰Z03006-9Z364A.indd 532019/8/1 16:24:2354 音乐编创|分别使用词曲句法同步与不同步的方式为下列歌词谱曲。咱们同住地球村 冯建科 词 你是蓝眼睛，我是黑眼睛，咱们同住地球村。无 名 星 王旭恒 词 银河里无数的小星，闪烁着快乐的眼睛。（1）分别展示自己喜爱的歌曲，就其词曲结合谈谈自己的看法。（2）谈谈倒字对歌曲的影响。倒字名家名曲云南音诗（王西麟曲），电影音乐红楼梦（王立平曲）。推荐书目歌曲创作讲座，李焕之著，人民音乐出版社1978年版。作曲家李叔同（18801942）中
40、国音乐家、戏剧活动家，“学堂乐歌”的代表人物之一。主要作品有：我的国送别春游西湖等。王立平（1941）中国作曲家。主要作品有：电视剧配乐红楼梦聊斋，电影音乐戴手铐的旅客少林寺，歌曲太阳岛上大海啊故乡等。实践与编创探究与拓展小词典音乐文档Z03006-9Z364A.indd 542019/8/1 16:24:24第三单元 歌曲的编创（一）55第 3 节 歌曲主题的写作主题位于歌曲的开始，是塑造音乐形象的基础，能体现歌曲情感的基本面貌。例3.3-1小鸟，小鸟一、乐汇表达初步的或萌芽状态的乐思例3.3-2海鸥二、乐节能进一步表达乐思例3.3-3雨花石聆听与感知学习与掌握Z03006-9Z364A.i
41、ndd 552019/8/1 16:24:2456 音乐编创|三、乐句能较独立地或相对完整地表达乐思例3.3-4卖汤圆四、主题乐句按句式分为不同的类型1.由乐汇构成的乐句例3.3-5突破封锁线2.由乐节构成的乐句例3.3-6静夜思3.由乐汇、乐节构成的乐句例3.3-7雪孩子肖 华 词晨 耕、生 茂、唐 词、遇 秋 曲Z03006-9Z364A.indd 562019/8/2 15:24:11第三单元 歌曲的编创（一）574.连贯无间断的乐句例3.3-8共和国之恋5.非方整性乐句乐句的长度为4小节、8小节（有时复拍子可为2小节）称为方整性乐句。以其他小节数构成的乐句称为非方整性乐句。例3.3-9
42、永远跟你走（1）用不同的节奏型来组织“乐汇乐节”“乐节乐节”的乐句类型。如：（2）为下列歌词谱写不同类型的主题句。春 风 周长风 词你听，你听，春风走过来。晒 太 阳 郭荣安 词晒太阳，晒太阳，太阳光呀暖洋洋！实践与编创Z03006-9Z364A.indd 572019/8/1 16:24:2558 音乐编创|绿色迎来艳阳天 林玉华 词绿一片，香一片，翠一片，蓝一片。（1）歌词如何对歌曲主题的创作产生影响？（2）歌曲主题句的写作除了注意节奏的律动，还应考虑哪些音乐要素？名家名曲枫桥夜泊（黎英海曲），大地之歌（法马勒曲）。推荐书目青少年学作曲，龚耀年著，上海音乐出版社2001年版。作曲家黎英海（
43、19272007）中国作曲家。主要作品有：声乐作品千年的铁树开了花枫桥夜泊，改编民歌嘎俄丽泰小河淌水在银色的月光下等数十首，钢琴曲夕阳箫鼓阳关三叠等，著有汉族调式及其和声民族五声性调式概述等论著。舒伯特（17971828）奥地利作曲家，浪漫主义音乐的开创者之一。他短短的一生中共创作了歌剧、交响曲、合唱曲和歌曲等近千首，主要作品有：歌曲野玫瑰魔王，未完成交响曲，死神与少女四重奏，鳟鱼五重奏，声乐套曲美丽的磨坊姑娘冬之旅等。探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364A.indd 582019/8/1 16:24:26第三单元 歌曲的编创（一）59第 4 节 为音乐编创歌词 歌词有助于加强人们对音
44、乐的理解，一首好的歌词能给音乐增添更多的光彩。例3.4-1长江之歌例3.4-2闲聊波尔卡聆听与感知Z03006-9Z364A.indd 592019/8/1 16:24:2660 音乐编创|为旋律填词的歌曲应注意词曲的结合，歌词要服从音乐表现、音乐结构和旋律句法的需要。一、为民歌重新填词重新填词的歌曲应在意境和情感表达上高于原歌词，使原曲焕发新的生命力。例3.4-3绣金匾绣金匾原为渭南民歌绣荷包，经填词后在陕北广为流传，之后由著名歌唱家郭兰英再次为第五段歌词重新填词：“三绣周总理，人民的好总理，鞠躬尽瘁为革命，我们热爱您。”歌词深深地表达了人民对老一辈无产阶级革命家的深厚感情，这首歌曲也因此而
45、经久不衰。学习与掌握Z03006-9Z364A.indd 602019/8/1 16:24:27第三单元 歌曲的编创（一）61例3.4-4拥军秧歌拥军秧歌的旋律出自民歌打黄羊调，经安波重新填词后，得到广泛的传播。民歌因其浓郁的地方风格和琅琅上口的音调给人以熟悉和亲切的感觉，填上有意义和富有时代气息的歌词后，易于流行和传承。例3.4-5什么船儿与原民歌相比较：例3.4-6 原曲Z03006-9Z364A.indd 612019/8/1 16:24:2762 音乐编创|此民歌重新填词后具有儿歌特征，有利于民间音乐在现代社会中传承。二、为音乐的旋律填词为纯音乐填词丰富了原音乐的体裁形式，给音乐的表演
46、带来多样性，有利于音乐的传播。例3.4-7行花街歌曲行花街的旋律取自广东音乐平湖秋月。例3.4-8春之歌Z03006-9Z364A.indd 622019/8/1 16:24:27第三单元 歌曲的编创（一）63春之歌出自鲁宾斯坦的钢琴独奏小品F大调旋律，曲调优美流畅、温暖而富有朝气，给人带来光明和希望，后经填词，音乐由器乐体裁变为歌曲体裁，歌词意境给音乐带来新的想象空间。（1）为广东民歌落雨大重新填词。（2）为以下旋律填词：清净之夜（选自柴可夫斯基钢琴套曲四季“五月”主题）实践与编创Z03006-9Z364A.indd 632019/8/1 16:24:2864 音乐编创|（3）按要求的音乐情
47、绪为以下旋律填写歌词：探讨在给旋律填词时应当注意的问题，你认为什么样的旋律适合填词呢？名家名曲红梅赞（阎肃词，羊鸣、姜春阳、金砂曲），蓝色多瑙河（奥施特劳斯曲，杨毓英译词，周枫配歌）。推荐刊物词刊（音乐文学刊物），中国音乐家协会主办，词刊编辑部编辑出版。词作家乔羽（1927）中国词作家。主要作品有：歌词集小船儿轻轻，歌词让我们荡起双桨我的祖国祖国颂难忘今宵思念等，电影文学剧本刘三姐红孩子等。阎肃（19302016）中国文学家、剧作家、词作家。主要作品有：歌剧江姐党的女儿，歌词红梅赞敢问路在何方长城长雾里看花等。探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364A.indd 642019/8/1 16
48、:24:28第三单元 歌曲的编创（一）65第 5 节 歌曲的常用曲体 乐段（二四乐句）乐段是音乐结构中由乐句组成的具有独立表现意义的基本单位。由乐段构成的歌曲，称为“一段曲式”。例3.5-1牧歌在歌曲中常常可见到两乐句的乐段，第一句为上句，第二句为下句。聆听与感知学习与掌握Z03006-9Z364A.indd 652019/8/1 16:24:2966 音乐编创|例3.5-2家乡此例第一句与第二句的曲调基本相同，结构为重复关系。例3.5-3在那遥远的地方此例第一句与第二句的曲调不同，结构为非重复关系。一、两大句乐段例3.5-4大漠之歌此例是四句歌词的两大句乐段，每一大句包含两个分句。Z0300
49、6-9Z364A.indd 662019/8/1 16:24:30第三单元 歌曲的编创（一）67二、四乐句乐段四个乐句的乐段在歌曲中最常见，这四句的关系一般为“起、承、转、合”。例3.5-5同一首歌（第一段）此例是歌曲的第一段。第一句为“起句”，是主题句；第二句为“承句”，是第一句的变化发展；第三句“转句”，在音区、节奏等方面发生了新的变化；第四句“合句”是乐段的收束。例3.5-6少先队员采茶歌此例的第一、第二句的长度都为3小节，第二句是第一句的引申发展；第三句扩展为4小节，句法、节奏等方面与前两句形成鲜明对比；第四句是对前三句音乐素材的综合。Z03006-9Z364A.indd 672019
50、/8/1 16:24:3168 音乐编创|根据音乐情绪发展的需要，某些乐句可伸长或缩短，从而形成非方整性的四句乐段。例3.5-7草原之夜此例中第一、第四句为6小节，第二、第三句为7小节。例3.5-8珊瑚颂此例中第一、第二、第三句为4小节，第四句为6小节。Z03006-9Z364A.indd 682019/8/1 16:24:32第三单元 歌曲的编创（一）69（1）按“起、承、转、合”的结构原则，为下列旋律补写第四乐句。（2）为下列歌词谱写歌曲。萤 火 虫 徐日东 词萤火虫，萤火虫，带着一盏小灯笼。光闪闪，亮晶晶，飞到东来飞到西。登 鹳 雀 楼 唐王之涣 诗白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更
51、上一层楼。（3）与同学合作自创词曲，共同完成一首四乐句歌曲。（1）展示自己收集的歌曲，并分析其结构特点。（2）除了“起、承、转、合”关系的四句乐段外还有其他类型的四句乐段吗？试举例说明。音乐体裁 歌曲体裁 纯音乐实践与编创探究与拓展小词典Z03006-9Z364A.indd 692019/8/1 16:24:3570 音乐编创|名家名曲大合唱祖国颂（刘炽曲），铁蹄下的歌女（聂耳曲）。推荐书目歌曲分析与写作，姚以让著，成都科技大学出版社1987年版。作曲家聂耳（19121935）作曲家，中国无产阶级音乐家的代表人物。主要作品有：歌曲义勇军进行曲卖报歌梅娘曲铁蹄下的歌女大路歌毕业歌，民族管弦乐曲金
52、蛇狂舞等。刘炽（19211998）中国作曲家。主要作品有：歌剧阿诗玛，大合唱祖国颂，歌曲我的祖国（电影上甘岭插曲）、英雄赞歌（电影英雄儿女插曲）、让我们荡起双桨（电影祖国的花朵插曲），舞蹈音乐荷花舞等。音乐文档Z03006-9Z364A.indd 702019/8/1 16:24:35第三单元 歌曲的编创（一）71第 6 节 歌曲的常用曲体 乐段（多乐句）乐段可由多种句式构成。例3.6-1妹妹找哥泪花流一、两句乐段可扩充成三句乐段例3.6-2美丽的草原我的家聆听与感知学习与掌握Z03006-9Z364A.indd 712019/8/1 16:24:3672 音乐编创|此例通过变化重复的方式，扩
53、充出第三句。二、四句乐段也可紧缩成三句乐段例3.6-3祝酒歌（A段）此例是一个用四句歌词谱成三乐句的非方整性乐段，前两句词各为一个乐句，后两句词紧缩为一个乐句。Z03006-9Z364A.indd 722019/8/1 16:24:36第三单元 歌曲的编创（一）73三、四句乐段可扩充成五句乐段例3.6-4牧马之歌此例采用衬词句的手法，把四句乐段扩充为五句乐段。四、由四句乐段扩充而成的六句乐段，在我国歌曲创作中较为常见例3.6-5九九艳阳天Z03006-9Z364A.indd 732019/8/1 16:24:3774 音乐编创|此例在旋律上采用重复的方式，扩大了乐段的规模：第五句是第一句的变化
54、重复，第六句则是第四句的完全重复。例3.6-6在那桃花盛开的地方此例第五、第六句的音乐材料取自主题句和第四句，但在节奏和句法上有所发展变化，使音乐具有一定的对比性。（1）用哼唱的形式为下列旋律补充第二句，使之成为完整的二句乐段。实践与编创Z03006-9Z364A.indd 742019/8/1 16:24:37第三单元 歌曲的编创（一）75（2）任选下列一首歌词创作多句乐段的歌曲。达 乡 牧 归 王世民 词夕阳收起金色的翅膀，炊烟扬起高高的手臂，牧群悠然地走回村庄，微风送来奶茶的清香，羊儿洒下一路欢鸣，马铃摇起串串欢歌，牛儿驮回满身花香。鞭儿甩出阵阵脆响。哪依吔 哪依吔马儿喝足了嫩江水，牧人
55、自豪的吆喝声，把蹄花印在草地上。在达乡久久地荡漾。烟 花 三 月 佘致迪 词 花如梦，柳如烟，花如梦，柳如烟，烟花三月美江南。烟花三月美心田。水映石板桥，风摇乌篷船，雨打芭蕉翠，新月梦里圆，细雨打湿了萌春的思念，紫燕衔来了芬芳的眷恋，清风擦亮了朦胧的屋檐。霞光飘红了尘封的窗帘。插下篱笆围住绿，撒下歌谣要出苗，春风伴我耕种春天。汗水让我收获春天。（1）展示自己收集的歌曲，并分析其结构特点。（2）根据课中列举的歌曲实例，谈谈形成不同句式乐段的原因。名家名曲边疆的泉水清又纯（王酩曲），长恨歌（黄自曲）。探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364A.indd 752019/8/1 16:24:397
56、6 音乐编创|推荐书目曲式分析基础教程，高为杰、陈丹布编著，高等教育出版社2008年版。作曲家王酩（19341997）中国作曲家。主要作品有：琵琶协奏曲霸王卸甲，管弦乐组曲海霞，交响诗忆先烈，清唱剧尹灵芝，歌曲难忘今宵边疆的泉水清又纯妹妹找哥泪花流绒花等。施光南（19401990）中国作曲家。主要作品有：歌曲祝酒歌在希望的田野上吐鲁番的葡萄熟了月光下的凤尾竹等，管弦乐小合奏打酥油茶的小姑娘，小提琴独奏瑞丽江边，歌剧伤逝屈原等。Z03006-9Z364A.indd 762019/8/1 16:24:40第四单元 歌曲的编创（二）77第二部分第四单元歌曲的编创（二）Z03006-9Z364A.in
57、dd 772019/8/1 16:24:4178 音乐编创|第 1 节 歌曲的常用曲体 二段体（上）例4.1-1摇篮曲学习与掌握由两个功能不同的乐段有机结合而构成的曲式，称为“二段体”。第一段是乐思的呈示；第二段是第一段乐思的继续与发展。带再现的二段体例4.1-2故乡的亲人聆听与感知Z03006-9Z364A.indd 782019/8/1 16:24:42第四单元 歌曲的编创（二）79此例前半部分是一个重复性两句乐段，第三句是一个对比句，第四句是第二句的再现。例4.1-3卢沟谣此例的再现句是一个变化的再现，音程的扩大加强了情感的起伏。用再现二段体的结构形式为下列未完成的歌曲摘星星补写第二段。
58、实践与编创Z03006-9Z364A.indd 792019/8/1 16:24:4380 音乐编创|长大驾飞船，上天穿云朵，握握星星手，拍拍星星头。长大登月球，穿行宇宙中，摘下一颗星，娃娃乐呵呵。名人名曲老黑奴（美福斯特曲）。作曲家黄自（19041938）中国作曲家、音乐教育家。主要作品有：清唱剧长恨歌，合唱曲抗敌歌旗正飘飘，艺术歌曲点绛唇玫瑰三愿，管弦乐怀旧等。福斯特（18261897）美国作曲家。主要作品有：歌曲噢，苏珊娜故乡的亲人我的肯塔基故乡老黑奴等。音乐文档Z03006-9Z364A.indd 802019/8/1 16:24:43第四单元 歌曲的编创（二）81第 2 节 歌曲的常
59、用曲体 二段体（下）歌曲的两段由不同的音乐材料组成，为不带再现的二段体。不带再现的二段体例4.2-1天路此例前后两段同为四句乐段。B段前两句采用新的音乐材料，后两句则是保持了A段后部分音调的重写，因此构成对比的、不带再现的二段体。学习与掌握1.二段体歌曲中的“分节歌”和“副歌”类型聆听与感知Z03006-9Z364A.indd 812020/7/6 17:18:2282 音乐编创|例4.2-2我们走在大路上此例也是由两个不同音乐材料组织而成的二段体，第一段为分节歌，第二段为副歌。2.二段体两段之间的对比（1）速度、节奏及音区的对比。例4.2-3热天热地热太阳Z03006-9Z364A.indd
60、 822019/8/1 16:24:44第四单元 歌曲的编创（二）83此例前后两段在速度、节奏、音区上形成鲜明的对比。（2）调式调性的对比。例4.2-4索尔维格之歌此例第一段为a小调式，第二段转为A大调式，在调性、调式以及速度上构成对比。Z03006-9Z364A.indd 832019/8/1 16:24:4484 音乐编创|自选歌词创作二段体歌曲。（1）收集、展示一首自己喜欢的“分节歌副歌”结构的歌曲，并给予评价。（2）聆听歌曲重归苏莲托，可借助乐谱分析歌曲第二段采用的对比手法。（3）谈谈再现二段体结构的歌曲与“起、承、转、合”乐段结构歌曲的异同。名人名曲魔王（奥舒伯特曲）。推荐书目曲式与
61、作品分析，吴祖强著，人民音乐出版社2003年版。作曲家赵季平（1945）中国作曲家。他的音乐创作最有影响的是电影音乐，主要作品有：电影配乐黄土地红高粱霸王别姬大话西游等，电视剧配乐水浒传三国大宅门乔家大院等，器乐作品太阳鸟和平颂杨门女将等。安德鲁劳埃德韦伯（1948）英国音乐剧作曲家。成名作是1967年创作的约瑟夫与神奇彩衣。20世纪80年代是他创作的鼎盛时期，陆续写出了猫星光列车歌剧魅影日落大道微风轻哨等作品。实践与编创探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364A.indd 842019/8/1 16:24:45第四单元 歌曲的编创（二）85第 3 节 用民歌素材编创歌曲用民歌素材编创的歌
62、曲往往具有鲜明的地域特征和强烈的民族韵味。例4.3-1军民团结一家亲（芭蕾舞剧红色娘子军插曲）聆听与感知Z03006-9Z364A.indd 852019/8/1 16:24:4586 音乐编创|例4.3-2迎宾曲（电影客从何来主题歌）运用民歌作为素材进行音乐创作是常见而有效的创作手法。1.军民团结一家亲的素材取自海南黎族民歌五指山歌例4.3-3五指山歌2.迎宾曲的素材取自广东粤曲荔枝颂例4.3-4荔枝颂学习与掌握Z03006-9Z364A.indd 862019/8/1 16:24:46第四单元 歌曲的编创（二）873.好汉歌的素材取自河南民歌王大娘钉缸例4.3-5好汉歌（电视剧水浒传片尾曲
63、）例4.3-6王大娘钉缸好汉歌采用河南民歌王大娘钉缸中有特点的音型和音调作为素材来进行创作，生动地表现了梁山好汉的豪迈气魄，充满浓郁的生活气息。Z03006-9Z364A.indd 872019/8/1 16:24:4688 音乐编创|4.歌曲大中国的素材取自不同地区例4.3-7大中国段采用东北民歌秧歌舞的素材：例4.3-8 秧歌舞B段则采用江苏民歌茉莉花的素材：例4.3-9茉莉花Z03006-9Z364A.indd 882019/8/1 16:24:46第四单元 歌曲的编创（二）89（1）以广东民歌惠阳渔歌为素材编创一段歌曲（乐句数目不限）。（2）自选熟悉的民歌素材创作一首歌曲。（1）收集并
64、整理用民间素材创作的歌曲。（2）思考民歌对歌曲创作的影响及其必要性。实践与编创探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364A.indd 892019/8/1 16:24:4990 音乐编创|名家名曲荔枝颂（红线女演唱），合唱远方的客人请你留下来（撒尼民歌，范禹词，麦丁编曲）。推荐书目中国民歌（14册），文化部文学艺术研究院音乐研究所编，上海文艺出版社1980年版。作曲家吴祖强（1927）中国作曲家。主要作品有：歌曲燕子囚徒之歌，弦乐合奏二泉映月，琵琶协奏曲草原小姐妹，舞剧音乐鱼美人红色娘子军（合作），清唱剧在祖国大地上，话剧音乐复活詹天佑等，著有曲式与作品分析。杜鸣心（1928）中国作曲家。主
65、要作品有：舞剧鱼美人红色娘子军（合作），第一交响曲长城，交响音画祖国的南海青年交响乐，第一小提琴协奏曲，钢琴协奏曲春之采，歌曲薪水是个大活宝军民团结一家亲。Z03006-9Z364A.indd 902019/8/1 16:24:50第四单元 歌曲的编创（二）91第 4 节 歌曲的前奏、尾奏与间奏学习与掌握歌曲中由人声演唱的部分是歌曲的主体。除此以外，在歌曲的开始、中间、结束的地方由器乐演奏的部分，即歌曲的前奏、间奏及尾奏，是歌曲的从属部分，它们对音乐的表现也起着重要的作用。一、前奏例4.4-1我爱你，中国Z03006-9Z364A.indd 912020/7/3 15:21:1492 音乐编创
66、|此例的前奏采用主题动机写作而成。例4.4-2我爱你，塞北的雪此例的前奏起到了渲染情绪、描述意境的作用。Z03006-9Z364A.indd 922019/8/1 16:24:51第四单元 歌曲的编创（二）93二、间奏例4.4-3教我如何不想他此例的间奏补充和加强了前面的旋律，形成一定的终止，音乐情绪得到了深化。Z03006-9Z364A.indd 932019/8/1 16:24:5294 音乐编创|例4.4-4唱支山歌给党听此例的间奏转换了速度和音乐情绪。Z03006-9Z364A.indd 942019/8/1 16:24:52第四单元 歌曲的编创（二）95三、尾奏例4.4-5吐鲁番的葡
67、萄熟了此例的尾声是在歌曲出现终止长音时，仍采用手鼓节奏音型作为背景持续进行，力度逐渐变弱直至结束。例4.4-6春思曲此例的尾声再次出现主题句的旋律，将歌曲的情绪和意境做了进一步的深化。Z03006-9Z364A.indd 952019/8/1 16:24:5296 音乐编创|（1）为自己的习作编写前奏、间奏或尾奏；为同学的习作编创前奏。（2）创作校歌歌词，用“分节歌副歌”的结构谱曲，并加上前奏。（1）对比手法的运用给音乐表现带来什么样的作用？（2）谈谈前奏、间奏及尾奏对歌曲音乐内容表现的作用。名家名曲大宅门（赵季平曲），管弦乐匈牙利舞曲（德勃拉姆斯曲）。推荐书目歌曲写作读本，苏夏著，中央音乐学
68、院出版社2006年版。作曲家郑秋枫（1931）中国作曲家。主要作品有：歌曲我爱你，中国帕米尔，我的家乡多么美蓝精灵之歌，舞剧五朵红云珠海渔女，电影音乐海外赤子，管弦乐大地回春。勃拉姆斯（18331897）德国作曲家。主要作品有：第四交响曲、第二钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、匈牙利舞曲、狂想曲（3首）等。实践与编创 探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364A.indd 962019/8/1 16:24:53第四单元 歌曲的编创（二）97第 5 节 歌曲创作流程例4.5-1我的祖国聆听与感知（1）为自己的习作编写前奏、间奏或尾奏；为同学的习作编创前奏。（2）创作校歌歌词，用“分节歌副歌”的结构谱曲
69、，并加上前奏。（1）对比手法的运用给音乐表现带来什么样的作用？（2）谈谈前奏、间奏及尾奏对歌曲音乐内容表现的作用。名家名曲大宅门（赵季平曲），管弦乐匈牙利舞曲（德勃拉姆斯曲）。推荐书目歌曲写作读本，苏夏著，中央音乐学院出版社2006年版。作曲家郑秋枫（1931）中国作曲家。主要作品有：歌曲我爱你，中国帕米尔，我的家乡多么美蓝精灵之歌，舞剧五朵红云珠海渔女，电影音乐海外赤子，管弦乐大地回春。勃拉姆斯（18331897）德国作曲家。主要作品有：第四交响曲、第二钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、匈牙利舞曲、狂想曲（3首）等。Z03006-9Z364A.indd 972019/8/1 16:24:5498 音
70、乐编创|创作一首好的歌曲作品往往需要经历以下几个阶段：一、选词好的歌词除了具有音乐性和歌唱性之外，还应当具备主题突出、形象鲜明、节奏清晰和通俗易懂等特点。我 的 祖 国 乔 羽 词 一条大河波浪宽，姑娘好像花儿一样，好山好水好地方，风吹稻花香两岸。小伙心胸多宽广。条条大路都宽畅。我家就在岸上住，为了开辟新天地，朋友来了有好酒，听惯了艄公的号子，唤醒了沉睡的高山，若是那豺狼来了，看惯了船上的白帆。让那河流改变了模样。迎接它的有猎枪。这是美丽的祖国，这是英雄的祖国，这是强大的祖国，是我生长的地方，是我生长的地方，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，在这片古老的土地上，在这片温暖的土地上，到处都有明
71、媚的风光。到处都有青春的力量。到处都有和平的阳光。这首词在主题形象、语言节奏或通俗易懂等方面都具备了好歌词的特点。二、整体构思在谱曲之前，应对所选的歌词进行仔细通览，确定音乐风格、体裁、演唱形式和曲式结构。例如我的祖国一词是对祖国的赞美和颂扬，因此歌曲创作定位为颂歌性质。歌词虽分为三大段，但每段写法近似，都包含两层意思：前四句是对祖国山水人物的描写，后四句是对祖国的赞美和歌颂。因此，歌曲的曲式结构设计为二段体，用“分节歌”和类似“副歌”的写法创作。两段采用不同的情绪来表现音乐：第一段抒情而优美，采用歌谣体的写法；第二段则热情豪放，采用进行曲的写法。在演唱形式上，两段也有不同的处理：第一段由女声
72、领唱，第二段采用混声合唱。歌曲的两段形成较强烈的对比，很好地表现了歌词内容，词曲融为一体。学习与掌握Z03006-9Z364A.indd 982019/8/1 16:24:54第四单元 歌曲的编创（二）99三、主题的锤炼一个好的主题应当是：音乐形象准确，主题音调精练，音乐流畅易记。例4.5-2让我们荡起双桨此例的主题采用抒情的羽调式，由弱位起唱，旋律成弧形，犹如碧波荡漾的湖水，主题形象生动，节奏精练，音调优美流畅。如采用以下写法，就会相差甚远：（1）以上虽保留了原音调，但由于节奏处理呆板无趣，不能准确描绘歌词包含的音乐内容。（2）以上虽保留了原有节奏，但调式选择不当，音乐听起来既不优美又不流畅
73、。四、修改当选到一首好歌词后，往往会产生创作的欲望，并可能一气呵成。但一个作品总是要经过修改，甚至多次修改才能获得成功。通常的做法是写完一个作品后，将其搁放几天再审看和咏唱，就会发现新的不足之处。经过这样不断修改之后，作品质量会得到不断提高。试对创作歌曲阳光少年进行修改加工。例4.5-3阳光少年（原稿）Z03006-9Z364A.indd 992019/8/1 16:24:55100 音乐编创|对原稿进行以下加工和修改：（1）调整主题节奏和音高，增强音乐的动感。（2）适当扩展B段（第二段）中旋律的音程关系，使结束句的高音适当延迟，以增强音乐的表现幅度。（3）给歌曲加上前奏。例4.5-4阳光少年
74、（修改稿）Z03006-9Z364A.indd 1002019/8/1 16:24:55第四单元 歌曲的编创（二）101对原稿修改加工后，歌曲无论是流畅性还是音乐表现上都得到了较大的改善。五、作品试唱当作品修改完毕，还不是创作的最终完成，必须通过试唱来检验作品的演唱效果。六、互相评价，进一步修改听完作品的演唱效果后，听取同学们的评价，对不完善的地方做进一步的修改，只有这样，创作的质量和水平才能不断得到提高。（1）选词或自己作词，按合适的体裁创作歌曲，主体完成后进行修改和加工，加入前奏等歌曲的附属部分。（2）组织班级歌曲创作音乐会，展示每位同学的作品。（1）对班级歌曲创作音乐会进行作品编创经验的
75、交流。（2）对班级歌曲创作音乐会上其他同学的作品进行评价。实践与编创 探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364A.indd 1012019/8/1 16:24:55102 音乐编创|名家名曲那就是我（谷建芬曲）。推荐书目歌曲写作教程，樊祖荫著，人民音乐出版社2006年版。作曲家谷建芬（1935）中国作曲家。主要作品有：歌曲滚滚长江东逝水歌声与微笑妈妈的吻绿叶对根的情意那就是我思念采蘑菇的小姑娘等。穆索尔斯基（18391881）俄罗斯作曲家。主要作品有：歌曲跳蚤之歌老乞丐之歌，歌剧鲍里斯戈都诺夫，交响音画荒山之夜，钢琴组曲图画展览会。Z03006-9Z364A.indd 1022019/8/
76、1 16:24:56第五单元 和声的魅力 103第五单元和声的魅力Z03006-9Z364B.indd 1032019/8/2 9:29:20104 音乐编创|第 1 节 音乐的和声（上）例5.1-1 六月船歌（选段）聆听与感知Z03006-9Z364B.indd 1042019/8/2 9:29:22第五单元 和声的魅力 105一、主调音乐中的和弦在调性音乐中，三个或三个以上的乐音，按照特定的音程关系结合起来构成和弦。由三个音用三度叠置构成的和弦便成为三和弦。例5.1-2 三和弦在大、小调式音阶的各级上，都可组成一个三和弦。它们的名称分别是：主和弦、上主音和弦、中音和弦、下属和弦、属和弦、下
77、中音和弦及导和弦。通常用罗马数字、作为标记。例5.1-3 C自然大调、a和声小调各级三和弦二、大、小调的正三和弦1.概述在大、小调音阶的、级上构成的主和弦、下属和弦和属和弦，称为正三和弦。例5.1-4 C大调正三和弦学习与掌握Z03006-9Z364B.indd 1052019/8/2 9:29:22106 音乐编创|例 5.1-5 a和声小调正三和弦2.实例示范例5.1-6 玛祖卡（选段）例 5.1-7 俄罗斯舞曲（选段）3.和弦转位以和弦的三音和五音作为低音时，可构成和弦的转位，分别为六和弦和四六和弦。例5.1-8 C大调正三和弦及其转位Z03006-9Z364B.indd 1062019
78、/8/2 9:29:22第五单元 和声的魅力 1074.和弦的连接（1）手拉手：和弦连接时，如果有相同的音，应尽量放在同一个声部“手拉手”。（2）靠近走：和弦连接时，各个声部都应尽量“靠近走”。例5.1-9 C大调的正三和弦连接5.和声功能和声功能指音或和弦在调式中的作用及其相互关系。在调式和声中，和弦可分为三种功能：主功能（T）、属功能（D）和下属功能（S），而正三和弦则分别是这三种功能的代表：T-I、S-、D-。主功能最稳定，属功能和下属功能不稳定，由此形成以下三种和声进行方式：正格进行：-变格进行：-完全进行：-例5.1-10和声功能圈（1）在五线谱上分别写出G大调和F大调的正三和弦，并
79、进行转位。（2）按例5.1-9的三和弦连接方式为旋律配和声。实践与编创Z03006-9Z364B.indd 1072019/8/2 9:29:23108 音乐编创|（3）尝试用正三和弦为自己或同学编创的旋律编配和声。（1）什么是单声音乐，什么是多声音乐？（2）大调与小调的、级和弦在音响上有何不同？名家名曲内蒙古民歌主题钢琴小曲七首（桑桐曲），合唱与管弦乐队安魂曲（法福莱曲）。推荐书目和声学，苏联斯波索宾等著，人民音乐出版社2000年版。作曲家桑桐（19232011）中国作曲家、音乐教育家。主要作品有：歌曲天下黄河十八弯，大提琴曲幻想曲，钢琴曲在那遥远的地方内蒙古民歌主题钢琴小曲七首等，专著和声
80、学专题六讲和声的理论与应用等。福莱（18451924）法国作曲家。主要作品有：合唱与管弦乐队安魂曲，钢琴与管弦乐队叙事曲，管弦乐组曲贝利亚斯与梅丽桑德。探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364B.indd 1082019/8/2 9:29:23第五单元 和声的魅力 109第 2 节 音乐的和声（下）例5.2-1 夜曲Op.9 No.2（选段）一、终止式一首完整的乐曲，常常由若干乐段组成。乐段的内部又可分乐句、乐节、动机等。终止式是乐曲中用在乐句、乐段及全曲曲终时的和声进行，是能使多声部音乐形成乐句、乐段的和声语汇。学习与掌握聆听与感知Z03006-9Z364B.indd 1092019/8
81、/2 9:29:24110 音乐编创|1.半终止半终止是用不稳定功能和弦（D或S）结尾的终止。半终止可分为：正格半终止、变格半终止。（1）正格半终止：以属和弦V级作为半终止。例5.2-2 幽默曲（选段）（2）变格半终止：以下属和弦IV级作为半终止。例5.2-3 第六交响曲（选段）2.全终止全终止指乐段终止，用具有稳定功能的和弦作为段落或者全曲结束的终止式。全终止可分为：正格终止、变格终止和复式终止。（1）正格终止：以的和声语汇作为终止。例5.2-4 猎歌（选段）Z03006-9Z364B.indd 1102019/8/2 9:29:24第五单元 和声的魅力 111（2）变格终止：以的和声语汇作
82、为终止。例5.2-5 第二交响曲（选段）（3）复式终止：以的和声语汇作为终止。例5.2-6变奏曲（选段）3.终止四六和弦终止四六和弦用于终止式（包括半终止、全终止）中的主和弦第二转位。它的特定标记是“K46 ”。例5.2-7 G大调第五钢琴奏鸣曲（选段）Z03006-9Z364B.indd 1112019/8/2 9:29:24112 音乐编创|二、属七和弦属七和弦是在V级三和弦的基础上再加一个三度音，这个音与根音构成七度音程，同时也是和弦的七音。在和弦结构上，大调与和声小调的属七和弦都是大小七和弦。例5.2-8 C大调与a和声小调的属七和弦1.属七和弦的原位与转位以根音为低音是原位；以三音为
83、低音是第一转位，称为五六和弦；以五音为低音是第二转位，称为三四和弦；以七音为低音是第三转位，称为二和弦。例5.2-9 C大调属七和弦的原位与转位2.属七和弦的应用例5.2-10 C大调第三十五钢琴奏鸣曲（选段）Z03006-9Z364B.indd 1122019/8/2 9:29:25第五单元 和声的魅力 113（1）分析下面谱例，并用相对应的罗马级数标记和弦。（2）用罗马数字标记，为以下旋律编配和声（编配提示：每一小节配一个或两个和弦）。（1）为什么属七和弦是不协和和弦？（2）属七和弦的解决：解决到主和弦。七音级进下行；五音级进下行；三音一般级进上行，如在内声部也可以三度下行；根音在上方声部
84、则保持，在低声部则进行到调式的主音。实践与编创探究与拓展Z03006-9Z364B.indd 1132019/8/2 9:29:25114 音乐编创|C大调和a和声小调的属七和弦解决名家名曲G大调第五钢琴奏鸣曲（奥莫扎特曲）。推荐书目和声的理论与应用，桑桐著，上海音乐出版社2001年版。作曲家高为杰（1938）中国作曲家。主要作品有：民族管弦乐蜀宫夜宴（合作），双二胡与管弦乐队白马印象，民乐室内乐韶韶，舞剧音乐原野，笛子与管弦乐队别梦，竹笛与长笛缘梦，中提琴与管弦乐队玄梦，打击乐与管弦乐队远梦等。海顿（17321809）奥地利作曲家，维也纳古典乐派的奠基人。海顿是一位多产的作曲家，作品涉及的范
85、围十分广泛，最有代表性的作品有：惊愕交响曲告别交响曲时钟交响曲，清唱剧创世纪和皇帝四重奏等。音乐文档Z03006-9Z364B.indd 1142019/8/2 9:29:25第五单元 和声的魅力 115第 3 节 为歌曲配伴奏例5.3-1 小夜曲（d小调）一、编配和声例5.3-2踏雪寻梅（E大调）聆听与感知学习与掌握Z03006-9Z364B.indd 1152019/8/2 9:29:26116 音乐编创|（1）通常一个小节只配一个和弦，复拍子一个小节可配两个和弦。也可连续几个小节只配一个和弦，终止前根据音乐的需要，小节的和弦数可适当增加。（2）配和弦应遵循“强、长、多”的原则，即根据一个
86、小节的“强音、长音、出现得多的音”来选择配哪个和弦。（3）歌曲的开头和结尾一般用级和弦。（4）终止式一般用“”的和声进行。二、编配伴奏音型1.柱式和弦伴奏音型例5.3-3瑶族舞曲（a羽调式）此例采用柱式和弦伴奏音型，音乐形象简洁、明快，有很强的节奏感。Z03006-9Z364B.indd 1162019/8/2 9:29:26第五单元 和声的魅力 117柱式和弦伴奏音型具有“团”状色彩。例5.3-4（C大调）2.带远距离低音的和弦式伴奏音型例5.3-5友谊地久天长（G大调）此例运用的伴奏音型使音乐形象深沉、宽厚。带远距离低音的和弦式伴奏音型具有“面”状色彩。例5.3-6（C大调）3.琶音式伴奏
87、音型例5.3-7 我们的田野（F大调）此例采用了琶音式伴奏音型，音乐有很强的抒情性。琶音式伴奏音型具有“线”状色彩。例5.3-8（F大调）Z03006-9Z364B.indd 1172019/8/2 9:29:27118 音乐编创|4.带近距离低音的半分解和弦式伴奏音型例5.3-9铃儿响丁当（G大调）此例采用的伴奏音型使音乐有很强的动感和趣味性。半分解和弦式伴奏音型具有“点”状色彩。例5.3-10（C大调）（1）将自己编创的歌曲或旋律配上伴奏，并尝试自弹自唱。（2）试为其他同学创作的歌曲编配和声及伴奏，然后与之进行交流和比较。（1）和声的配置对歌曲的表现有什么样的作用？（2）思考课中的伴奏音型
88、分别代表了什么样的音乐形象？名家名曲五重奏禅（周龙曲），器乐合奏渔歌（周文中曲）。推荐书目和声学基础教程，谢功成、童忠良等著，人民音乐出版社2009年版。实践与编创探究与拓展音乐文档Z03006-9Z364B.indd 1182019/8/2 9:29:27第五单元 和声的魅力 119作曲家丁善德（19111995）中国作曲家、音乐教育家。主要作品有：大型器乐曲长征交响曲新中国交响组曲，大合唱黄浦江颂，钢琴组曲快乐的节日等。门德尔松（18091847）德国作曲家，德国浪漫乐派最具代表性的人物之一。主要作品有：序曲仲夏夜之梦芬格尔山洞序曲，交响乐意大利交响曲苏格兰交响曲，e小调小提琴协奏曲，钢琴
89、独奏曲集无词歌，歌曲乘着歌声的翅膀等。Z03006-9Z364B.indd 1192019/8/2 9:29:27120 音乐编创|第 4 节 即兴为歌曲伴奏例5.4-1我爱这土地（正谱伴奏）聆听与感知Z03006-9Z364B.indd 1202019/8/2 9:29:28第五单元 和声的魅力 121例5.4-2我爱这土地（即兴伴奏）Z03006-9Z364B.indd 1212019/8/2 9:29:30122 音乐编创|一、歌曲分析在为歌曲即兴伴奏之前应当分析歌曲。1.标记和弦根据和声进行的基本原则给歌曲选择适当的和弦，在旋律上方采用字母标记法标记，或在旋律下方用音级标记法标记，如下
90、：例5.4-3西风的话2.分析歌曲的内容、情绪和风格，选择伴奏音型的类型注意伴奏音型的合理、精致，使伴奏更贴切，与歌唱部分融为一体。例5.4-4小拜年（D徵调式）例5.4-5 伴奏音型选用：学习与掌握Z03006-9Z364B.indd 1222019/8/2 9:29:31第五单元 和声的魅力 1233.分析歌曲的曲式结构，根据各乐段的音乐特点选择伴奏音型故乡的亲人（见例4.1-2）例5.4-6 第一段伴奏音型选用：例5.4-7 第二段伴奏音型选用：4.分析歌曲的高潮部分，选择恰当的伴奏音型，渲染高潮例5.4-8今天是你的生日Z03006-9Z364B.indd 1232019/8/2 9:
91、29:31124 音乐编创|此例通过创造性（如变化、综合等）地应用音型，使伴奏更贴切，与歌唱部分融为一体。二、学习快乐的节日的钢琴伴奏（1）第一段：柱式和弦音型的一种变化应用。用无旋律伴奏，左手弹低音，右手弹和弦；弹奏半拍、休止半拍，显得轻快、活泼。这种编创很好地表现了“行进的节奏、跳进的曲调”的音乐特点。例5.4-9（F大调）（2）第二段：柱式和弦音型和琶音音型的综合应用。左手在低音区弹奏柱式和弦后，右手弹奏弱的短琶音上下行。通过音区、强弱的交替和琶音的迂回，很好地表现了“舞蹈性抒情”的音乐特点。例5.4-10Z03006-9Z364B.indd 1242019/8/2 9:29:31第五单
92、元 和声的魅力 125（3）第三段：半分解和弦式伴奏音型的运用。左手弹奏低音，右手弹奏后半拍的和弦，力度在两小节之内由很快渐强到，把歌曲推向了分外热烈而活跃的高潮。例5.4-11三、即兴伴奏编配的注意事项（1）注意音型使用的恰当与合理。（2）注意音型进行方向的规律。（3）和声尽量简洁，以正三和弦为主。（4）一般以编配好的结束句作为前奏和间奏（可高八度弹奏）。（1）为生日歌配弹即兴伴奏。（2）为自己或同学创作的歌曲配弹即兴伴奏。（1）同学之间互相探讨即兴伴奏时和声配置的一般规律。（2）思考伴奏音型对歌曲风格的影响。实践与编创探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364B.indd 1252019
93、/8/2 9:29:31126 音乐编创|名家名曲爱上你的眼眸（美鲍勃高迪奥曲，美鲍勃克利维词），光辉岁月（专辑）（Beyond乐队），唐朝（专辑）（唐朝乐队）。推荐书目钢琴即兴伴奏基础教程，泰尔主编，中央广播电视大学出版社2007年版。作曲家周文中（1923）美籍华裔作曲家。主要作品有：为管弦乐队而作的花落知多少，为木管乐队而作的御风，室内乐渔歌，钢琴独奏阳关三叠，清唱剧思凡等。周龙（1953）中国旅美作曲家。主要作品有空谷流水琴曲太阳的话箜篌引霸王卸甲白蛇传等。Z03006-9Z364B.indd 1262019/8/2 9:29:32第五单元 和声的魅力 127第 5 节 用小乐队为歌曲
94、编配伴奏例5.5-1橄榄树歌曲的小乐队伴奏编配在乐器确定的情况下，可为每个乐器声部编写确定的音乐内容。如例5.5-1橄榄树。1.如果乐队的乐器不确定，可按“旋律和声（伴奏织体）节奏低音”的方式来作歌曲伴奏的编配学习与掌握聆听与感知Z03006-9Z364B.indd 1272019/8/2 9:29:32128 音乐编创|例5.5-2娃哈哈2.小型电声乐队编配例5.5-3小白船Z03006-9Z364B.indd 1282021/5/20 15:58:25第五单元 和声的魅力 129（1）按“旋律+和声（伴奏织体）+节奏+低音”的方式为歌曲新年好（英国儿歌）做歌曲伴奏的编配：（2）试按学校现有
95、的乐器为自己或同学创作的歌曲编配小乐队伴奏。（1）比较小乐队伴奏和单个伴奏乐器在实际音乐活动中的利弊。（2）为什么在正式的音乐会中，歌曲的演唱更提倡现场伴奏（含乐队伴奏）？玛祖卡（Mazurek）夜曲（Nocturne）奏鸣曲（Sonata）即兴伴奏 正谱伴奏 混合乐队 电声乐队实践与编创 探究与拓展小词典 音乐文档Z03006-9Z364B.indd 1292019/8/2 9:29:33130 音乐编创|名家名曲饮酒歌（选自歌剧茶花女，意威尔第曲，青花瓷（周杰伦曲）。推荐书目实用小乐队编配法（修订版），龚耀年著，上海音乐出版社2013年版。作曲家陈怡（1953）中国旅美作曲家。主要作品有：
96、钢琴曲多耶，童声合唱中国古诗合唱五首，混声合唱唐诗合唱四首，室内乐中国寓言故事，管弦乐动势奥林匹克之火，三部交响曲交响乐虎门1839（与周龙合作）等。威尔第（18131901）意大利作曲家。主要作品有：歌剧弄臣茶花女游吟诗人奥赛罗阿伊达假面舞会，声乐曲安魂曲等。Z03006-9Z364B.indd 1302019/8/2 9:29:33第六单元 用电脑编创音乐 131第六单元用电脑编创音乐 Z03006-9Z364B.indd 1312019/8/2 9:29:34132 音乐编创|第 1 节 简谱软件TT 作曲家例6.1-1 MIDI文件“送别.mid”一、TT作曲家软件界面及各菜单介绍1.
97、概述TT作曲家是集简谱、五线谱编曲及智能自动伴奏为一体的电脑音乐软件。其特点是简谱与五线谱可作互换，可进行简谱打印，能快速制作MIDI音乐。聆听与感知学习与掌握Z03006-9Z364B.indd 1322019/8/2 9:29:34第六单元 用电脑编创音乐 1332.安装TT作曲家光盘放入光驱后，屏幕上会自动弹出一个窗口，用鼠标点击“安装TT作曲家”即可。也可启动Windows，在“我的电脑”窗口中左键双击相应的安装盘，点击“Setup”并按“Enter”键即可完成。安装完毕，应根据提示重新启动计算机。3.功能展示依次点击开始程序中音技术TT作曲家即可。软件打开后便出现以下界面：例6.1-
98、2 TT作曲家界面请记住下列工具条的功能。例6.1-3 工具条音乐输入及编写区编辑功能选择区菜单工具条新文件 存盘恢复剪切粘贴播放橡皮音轨选择播放工具横向放大 横向缩小打开打印重做复制回头节拍器图标显示选择 画笔 剪断 线性Z03006-9Z364B.indd 1332019/8/2 9:29:35134 音乐编创|选择编辑功能：例6.1-4 编辑功能点击和声编辑点击乐谱打印点击歌词编辑点击钢琴编辑点击简谱编辑简谱编辑和声编辑简谱编辑歌词编辑钢琴谱编辑乐谱打印Z03006-9Z364B.indd 1342019/8/2 9:29:35第六单元 用电脑编创音乐 135二、用TT作曲家为歌曲编配音
99、乐用TT作曲家编配歌曲送别（D大调）。例6.1-5 送别（制谱）这是一首表现离别情感的歌曲，音乐情绪优美抒情，略带淡淡的伤感。编配时，首先应根据旋律内在的音乐形象做出整体编配的设计。（1）设计音色。主旋律可用长笛音色，当然也可根据自己的喜好选用其他音色，如双簧管、弦乐的音色。由于前奏、尾声部分软件已预制了默认的音色，不用设置。（2）设计和声。这是一首带再现的二段体歌曲，根据曲式结构，和声设计可以是：-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|（3）设计伴奏织体。根据音乐形象的需要，伴奏织体风格可选用“艺术歌曲”，即第一段用“艺术歌曲170”，第二段用“艺术歌曲380”，前后
100、两段形成一定的对比。前奏及主要部分均选用变奏类型中的“Fillin AA”，尾声用变奏类型中的“Ending A”。Z03006-9Z364B.indd 1352019/8/2 9:29:35136 音乐编创|（4）选择速度。根据这首乐曲的情绪，选择中速，即每分钟6270拍之间。（5）基本设置。建立新文件。打开设置拍号、调号的菜单，即可在对话框中点击拍号、调号进行设置。例6.1-6 设置拍号 例6.1-7 设置速度打开设置速度菜单，点击小节数，在对话框中按乐曲需要设置速度。（6）简谱输入。打开简谱编辑窗口，采用鼠标输入的方式进行操作。在简谱编辑窗中，用画笔工具在Numbered小口中选择所需要
101、的音符时值及高低音区，在前奏后的第3小节开始输入音符。音符输入完毕后，所剩余小节以尾奏音乐的实际长度而定。（7）标记和弦。进入和声编辑窗，用箭头或画笔工具从第5小节起写入预先设置的和弦。方法是双击和弦标记栏，在弹出的和弦标记选择窗里，先选左边窗的音名，再选右边窗的和弦类型。注意调式音级与音名的关系。比如这首歌曲在乐谱中为D大调，级为D（Maj），级为G（Maj）。例6.1-8 标记和弦Z03006-9Z364B.indd 1362019/8/2 9:29:35第六单元 用电脑编创音乐 137（8）选择伴奏织体风格及前奏、尾奏类型。完成旋律输入及和弦标记后，在和声编辑窗节奏风格栏（歌词编辑图标的
102、右边）拉下菜单，选择预先设计的伴奏织体风格及前奏、尾奏类型。节奏风格栏的上面一栏是变奏类型栏。设置完毕软件自动完成伴奏，点击播放键即可听到编配后的音乐作品。例6.1-9 选择织体（9）设置小节数。根据伴奏织体风格及前奏、尾奏类型（软件默认的尾奏类型长短不一）的选择，最后确定小节数。点击设置菜单中的小节数，在弹出的对话框中设置乐曲需要的21小节（前奏2小节，主要部分16小节，尾奏3小节）。例6.1-10 设置小节数（10）选择音色。选择软件主界面左下方的控制码，进入音色选项后，在钢琴谱编辑窗中，点击第5小节柱状的拍位，为主旋律选择长笛音色。Z03006-9Z364B.indd 1372019/8
103、/2 9:29:36138 音乐编创|例6.1-11 选择音色（11）输入歌词。进入歌词编辑窗的界面，在歌词输入栏中输入文字。例6.1-12 设置歌词（1）运用音乐软件TT作曲家，编配自己创作的歌曲或旋律，并制作成简谱歌页。（2）尝试将自己的作品加以变化，并谈谈变化后的感受。举行班级电脑音乐会，展示每位同学的创编作品。歌词输入实践与编创Z03006-9Z364B.indd 1382019/8/2 9:29:36第六单元 用电脑编创音乐 139（3）把自己创作的歌曲编配为MIDI音乐。（1）探讨电脑音序软件的基本工作原理。（2）收集不同的简谱音序软件。（3）试从网上下载一个更高版本的TT作曲家软
104、件，看看哪些功能得到了改进。名家名曲寻找他乡的故事（日喜多郎曲）网址推荐中音公司 http：/作曲家黄安伦（1949）旅加华人作曲家。主要作品有：芭蕾舞剧敦煌梦，交响诗剑项庄舞剑，意在沛公，中国畅想曲No.3，声乐套曲母亲与女儿，歌剧岳飞，钢琴曲塞北小曲三十首以及B调小提琴协奏曲等。施托克豪森（19282007）德国作曲家、钢琴家和指挥家。主要作品有：钢琴曲，钢琴曲，木管五重奏速度，三个乐队演奏的大型管弦乐曲群，电子音乐少年之歌颂歌，为三位演奏家而作叠句，为六位歌唱家而作情绪，乐器与人声星之声及管弦乐队与录音机超脱等。探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364B.indd 1392019/8
105、/2 9:29:36140 音乐编创|第 2 节 制谱软件 Sibelius例6.2-1 Awora（选自宝丽金唱片最佳新星第6首）学习制谱软件Sibelius 7的基本操作步骤，以及“声乐歌曲+伴奏”三行谱的制谱。一、基本步骤1.第一步：如何选择谱表打开Sibelius 7弹出界面，New Score（新建谱表），可以选择各种类型的谱表。如果要选择“歌曲+钢琴伴奏”的谱表，在Choral and Song（合唱与歌曲）中选择Vioce+Keybord（声部+键盘）。聆听与感知学习与掌握Z03006-9Z364B.indd 1402019/8/2 9:29:37第六单元 用电脑编创音乐 141
106、例6.2-2 选择谱表2.第二步：拍号与调号设置选择完谱表之后，在界面的右侧可以设置Time Signature Setup（拍号设置）与Key Signature Setup（调号设置）。如：例6.2-3设置拍号为 34拍，例6.2-4设置调号为E大调。除了设置调号节拍以外，还可以设置速度、标题、作曲家等。例6.2-3 设置拍号 例6.2-4 设置调号Z03006-9Z364B.indd 1412019/8/2 9:29:37142 音乐编创|Sibelius界面的基本认识：例6.2-5 Sibelius界面3.第三步：小键盘的使用方法Sibelius的音符输入主要是通过小键盘选择对应的时值
107、以及常用的演奏方式。在小键盘的上方有6个菜单选项。例6.2-6 小键盘Z03006-9Z364B.indd 1422019/8/2 9:29:39第六单元 用电脑编创音乐 143二、乐谱制作以三行谱歌曲春天的芭蕾为例新建乐谱选择“声部+键盘”设置节拍为 34拍设置速度每拍为146设置调号为E大调输入主标题“春天的芭蕾”输入作曲家“胡廷江”输入作词“王磊”“创建乐谱”完成乐谱设定：例6.2-7 新建乐谱1.第一步：在乐谱上输入音符进入乐谱编辑界面，用鼠标点击菜单栏中的“Note input”。通过小键盘、鼠标与电脑键盘的配合，选定对应时值的音符，将下面谱例输入歌唱声部与钢琴声部。输入音符有两种方
108、式：（1）第一种方式（鼠标），在小键盘中先点击“四分音符”再点击“附点”在乐谱中g1的位置点击（该音符输入完成），依此类推，后面的所有音符都是按照各自不同的时值对应选中再输入。例6.2-8 音符输入Z03006-9Z364B.indd 1432019/8/2 9:29:39144 音乐编创|（2）第二种方式（鼠标+键盘），在小键盘中先点击“四分音符”再点击“附点”在电脑键盘中按G（该音符输入完成），如果被输入音符又出现高了八度或者低了八度，用电脑键盘的上下移动键作调整，依此类推。例6.2-9 完成音符输入2.第二步：添加演奏符号、力度标记（1）进入记谱法界面，用鼠标点击菜单栏中的“Notati
109、ons”。（2）不同音连线：选定要连线的音符，按电脑键盘S。（3）断奏（跳音符号）：选定要断奏的音符，在小键盘中可以选择断奏记号。（4）力度：选定力度开始的音符，在主界面上方菜单栏中选择文档，可以选择力度标记。例6.2-10 添加演奏记号3.第三步：输入歌词选定对应要填写歌词的音符上方菜单栏中的“Text（文本）”“Lyrics（歌词）”，出现闪烁竖线就可以输入歌词。例6.2-11 输入歌词Z03006-9Z364B.indd 1442019/8/2 9:29:40第六单元 用电脑编创音乐 1454.第四步：保存与导出（1）保存：软件界面左上角“文件”“保存为”“输入文件名称”“选择保存文件夹
110、”。（2）导出：界面左上角“文件”“导出”导出格式有音频、PDF、图形、Scorch网页、MusicXML、MIDI、上一个版本等。（1）运用Sibelius7制作软件，创作单声部的器乐作品。（2）运用Sibelius7制作软件，将自己配写过的歌曲及伴奏制作成完整的五线谱。（1）充分熟悉和了解Sibelius7的其他功能，可以制作出各种类型乐谱。（2）需要对其他制谱软件有一定的了解，如：Encore、Overture、Finale。名家名曲盘王之女（刘健曲）。作曲家叶小钢（1955）中国作曲家。主要作品有：交响曲地平线长城交响曲，大型舞剧红雪澳门新娘，昆曲歌舞剧贵妃东渡，协奏曲第一小提琴协奏曲
111、，室内乐九匹马，管弦乐大剧院序曲。瓦雷兹（18831965）美籍法裔作曲家。主要作品有：管乐与打击乐双棱体积分，打击乐电离，无伴奏长笛独奏密度21.5，管乐、钢琴打击乐与两声道录音磁带沙漠和三声道录音磁带电子音诗等。实践与编创探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364B.indd 1452019/8/2 9:29:40146 音乐编创|第 3 节 Cubase 的使用例6.3-1 Cubase 示范曲Main title legends of azeroth一、软件的设置1.设置A（1）打开设备设备设置VST音频系统ASIO4ALL v2。例6.3-2 打开设备 例6.3-3 VST音频系统
112、聆听与感知学习与掌握Z03006-9Z364B.indd 1462019/8/2 9:29:41第六单元 用电脑编创音乐 147例6.3-4 切换（2）点击VST音频系统ASIO4ALL v2，打开控制面板。例6.3-5 VST音频系统例6.3-6 控制面板Z03006-9Z364B.indd 1472019/8/2 9:29:41148 音乐编创|若有红色号，则可能电脑有音乐播放器、视频播放器或其他音频播放软件占用了音频设备，请关闭此类软件，或者重启电脑。2.设置B按F4，打开VST连接。例6.3-7 VST连接选择“输入”，检查设备端口是否正常（每台电脑的设备端口名称可能不同，如果出现“M
113、ISSING”或者“NOT CONNET”等字眼，则设备可能不正常，将无法录音）。例6.3-8 设备端口二、软件Cubase 5的界面认识及设置1.建立工程，简单操作（1）打开Cubase5，文件新建工程空白确定。Z03006-9Z364B.indd 1482019/8/2 9:29:41第六单元 用电脑编创音乐 149 例6.3-9 新建工程 例6.3-10 空白工程（2）选择电脑里的一个盘符新建文件夹命名为“我编创的音乐”。例6.3-11 选择盘符 例6.3-12 命名为“我编创的音乐”（3）工程文件保存在自己新建的文件夹（我编创的音乐）中，可用当天的日期作为文件名称。例6.3-13 保存
114、 例6.3-14 保存命名Z03006-9Z364B.indd 1492019/8/2 9:29:41150 音乐编创|2.导入音乐（1）文件音频文件选择文件打开。（2）一般音乐格式文件导入，勾选“复制文件到工作目录”，再按“确定”。例6.3-15 复制文件到工作目录 例6.3-16 选择采样率（3）特殊音乐格式文件导入，勾选“复制文件到工作目录”和“采样率”，再按“确定”。3.界面调整、音乐调整（1）纵向拉宽音轨。鼠标移到轨道下方，当变成上下箭头时，则按住左键上下拉动，轨道可纵向扩大。例6.3-17 纵向拉宽音轨（2）按键盘上的G和H键横向调整音乐波形（应确保输入法为英文状态，G和H是以播放
115、线为准向两旁延伸放大的）。将播放线作为一个放大的目标，鼠标左键点击时间标尺栏（小节数标尺栏）的任意位置，可以移动播放线。（3）鼠标拉动音乐波形的开头和结尾的下方白色点，可以调整音乐开头或结尾部分，可以删除部分音乐；左右拉动可以删除或还原。（4）音乐波形中间上方为音量控制点，上下拉动可以使音乐的音量增大或减小。（5）音乐波形开头结尾上方的三角号为淡出淡入调整点，使音乐音量逐渐提升或降低。Z03006-9Z364B.indd 1502019/8/2 9:29:42第六单元 用电脑编创音乐 1514.导出设置（1）若需导出，拉动标尺栏的白色小三角，确定导出范围（或者选定一段音频，按P键，可选定这段音
116、频的范围）。例6.3-18 导出选定（2）选择文件导出音频缩混。例6.3-19 导出音频缩混（3）弹出对话框注意文件格式选择。Wave File（WAV格式文件），MPEG1；Layer 3 File（MP3格式文件）。例6.3-20 导出设置Z03006-9Z364B.indd 1512019/8/2 9:29:42152 音乐编创|（1）重新将Cubase5进行安装。（2）新建工程，导入音频，熟悉界面基本操作，保存文件，导出设置。（1）Cubase5的基本录音操作，如何合成与导出保存音频文件？（2）熟悉Cubase5的转调、变速操作。名家名曲同步第一号（为长笛与电子音响而作）（美达维多夫斯
117、基曲）。网址推荐中国MIDI音乐网 http：/作曲家谭盾（1957）中国旅美作曲家、指挥家。主要作品有风雅颂卧虎藏龙马可波罗吉他协奏曲天地人地图水乐陶乐等。达维多夫斯基（1934）美籍阿根廷裔作曲家。他的创作最著名的是电子音乐。主要作品是他在1962至1992年间创作的电子音乐同步10首。实践与编创 探究与拓展 音乐文档Z03006-9Z364B.indd 1522019/8/2 9:29:42第六单元 用电脑编创音乐 153第 4 节 用 Cubase 编创自己的音乐久石让天空之城一、用Cubase输入MIDI的方法1.打开新建工程的主界面，点击鼠标右键，添加MIDI轨聆听与感知学习与掌握
118、Z03006-9Z364B.indd 1532019/8/2 9:29:43154 音乐编创|例6.4-1 添加MIDI轨2.在添加的音轨右边编辑栏向右拉，选择输入区域例6.4-2 编辑栏3.在菜单栏选择“MIDI”“键盘编辑器”，在钢琴帘输入音符例6.4-3 钢琴帘Z03006-9Z364B.indd 1542019/8/2 9:29:43第六单元 用电脑编创音乐 155二、编创MIDI音乐以雪绒花为例例6.4-4 雪绒花（C大调）1.整体编配设计（1）设计音色：前奏用“电钢琴音色”。主旋律可先用“长笛音色”，在第二段改用“大号音色”再接“电钢琴音色”。当然也可根据自己的喜好选用其他音色，如
119、双簧管或弦乐的音色。（2）设计和声：这是一首带再现的二段体歌曲，根据曲式结构，和声与低音设计可参考下例：例6.4-5 雪绒花主旋律部分的和声与低音Z03006-9Z364B.indd 1552019/8/2 9:29:43156 音乐编创|背景和声可选用“弦乐合奏音色”，低音可选用“无品贝斯音色”。（3）设计伴奏织体：根据音乐形象的需要，伴奏织体风格可用“分解和弦音型”，选用“竖琴音色”。（4）设计打击乐：根据音乐情绪的需要，节奏风格可用“华尔兹”，选用“鼓”和“开闭踩镲”两种打击乐音色：例6.4-6在高潮部分加入“架子鼓”（第2425小节、2829小节、3233小节）：例6.4-7（5）选择
120、速度：根据这首乐曲的情绪，速度为中速较合适，即每分钟约80拍。Z03006-9Z364B.indd 1562019/8/2 9:29:43第六单元 用电脑编创音乐 1572.将所有声部录入Cubase 53.增加反复段落将前面录入的主旋律部分全部拷贝一次，粘贴在第一遍的后面，并将其中的“长笛音色”改换为“大提琴音色”。这样就大体上完成了歌曲雪绒花的MIDI制作，完成后的MIDI在Cubase 5中的主界面如下：例6.4-8完成后的MIDI在Cubase 5中第2426小节的总谱如下：例6.4-9Z03006-9Z364B.indd 1572019/8/2 9:29:44158 音乐编创|（1）
121、对MIDI作品雪绒花做局部的改变，听听音响发生了什么变化。（2）把自己在TT作曲家编配的音乐另存为MIDI文件，并在Cubase软件上修改和完善。（3）举行班级电脑音乐会，展示每位同学的MIDI作品。（1）熟悉Cubase软件的各项功能。（2）探讨电脑音乐创作的特点和规律。VST PDF名家名曲阿姐鼓（何训田曲）。作曲家格尔特（1971）荷兰电子音乐制作人和古典音乐作曲家。游戏音乐组合是他的强项。克拉姆（1929）美国作曲家。主要作品有：回声2首秋之回声时间与河流的回声，想象2首黑天使梦的序列，声乐与器乐夜乐死亡的歌曲、低音和叠句等。实践与编创 探究与拓展小词典 音乐文档Z03006-9Z36
122、4B.indd 1582019/8/2 9:29:44附录一：小词典 159附录一：小 词 典第一单元 走进音乐编创山歌 是人们在劳动或抒发情感时即兴演唱的一种民间歌曲。其题材多样，广泛流传于高原、山区、丘陵、渔村及少数民族地区。山歌的曲调高亢爽朗，节奏自由，情感质朴，是中国民歌的基本体裁之一。常见的种类有陕北的“信天游”，甘肃、青海、宁夏的“花儿”，岭南的“客家山歌”，赣南的“兴国山歌”等。爵士乐 在19世纪末20世纪初诞生于美国，由布鲁斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime）发展而来，是黑人音乐文化与白人音乐文化的结合体。爵士乐以具有摇摆特点的Shuffle为节奏基础，即兴是它演奏（唱
123、）上的重要特征。爵士乐的主要风格有新奥尔良爵士、摇滚乐、比博普、冷爵士、自由爵士、拉丁爵士、融合爵士等。华彩段落 源于正歌剧咏叹调末尾处由独唱者即兴发挥的部分，后常用在协奏曲的乐章中。早期的协奏曲华彩段落往往由独奏者自己即兴发挥，也有作曲家为自己的协奏曲写过华彩乐段。自门德尔松后，多数作曲家都自写华彩乐段，使其成为作品中的有机部分和有独立特点的段落。潮州弦诗乐 是潮州地区汉族民间丝弦和弹拨乐器演奏的小型合奏曲，以二弦为领奏乐器。其他拉弦乐器有椰弦、竹弦、二胡（提胡）等；弹弦乐器有大三弦、月琴、秦琴、扬琴等；吹管乐器有横笛、洞箫等；打击乐器有小鼓、木鱼等。弦诗乐板式节奏灵活多变，传统演奏习惯是由
124、慢到快，层层推进，采用曲速三变的变奏手法，即从头板开始，接二板、拷拍、三板直至高潮。在板式变化的基础上运用单催、双催、双叠催以及其他变体的催奏形式，把乐曲情绪表现得淋漓尽致。传统潮州弦诗乐用古老的二四谱演奏，其演奏特点可根据二四谱的各种调式轻三六、重三六、轻三重六、反线、活五来进行转换和变奏，达到旋律色彩的不断变化和发展。音律 指乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系。音律在长期的音乐实践中发展而成，因地区、人文等差异而形成不同的类别，是调式音高的基础。最为常见的音律有十二平均律、五度相生律和纯律。第二单元 揭开作曲的奥秘民歌 指民间口头流传的歌曲。它与创作歌曲不同：不受专业技法的制约，没有
125、作曲者的个性特征，具有鲜明的民族风格和地方色彩。民歌与人们的社会生活有着直接而紧密的联系，其Z03006-9Z364B.indd 1592019/8/2 9:29:44160 音乐编创|曲调和歌词会因时代（时间）、地区、演唱者等因素，在流传的过程中发生变化，因而民歌也是无数人智慧的结晶。每个国家都有自己的民歌，并因其种种原因形成各种不同的音乐特点。中国的民歌历史悠久，因其所包含的文化价值和艺术价值重大而成为国家音乐文化中的瑰宝。我国的民歌式样繁多类别丰富，一般来说按体裁可分为号子（劳动号子）、山歌、田歌、小调（小曲）等；按地域可分为广东民歌、内蒙古民歌、陕北民歌、客家山歌、青海花儿、儋州调声等
126、；按人群可分为情歌、儿歌、渔歌等。调式 是若干高低不同的乐音围绕一个稳定的中心音，并按一定的音程关系组织在一起所成为的一个有机的乐音体系。把调式的中心音（主音）作为起点和终点，其他各音按音高的顺序依次排列成音阶的形式，称为调式音阶。不同的历史时期与不同的民族和地域，形成各种不同的调式。各种调式因其音阶结构、调式音级间相互关系以及音律等方面的差异，而各具特色与表现力。较常见的调式有西洋大小调式，中国汉族的五声、七声调式，欧洲中世纪教会调式（中古调式）等。稳定音程 是由稳定音级构成的音程。在大小调体系中，、级为稳定音级，由这3个音级构成的音程就是稳定音程。不稳定音程 是由不稳定音级构成的音程。在大
127、小调体系中，、级为不稳定音级，由这4个音级所构成的音程就是不稳定音程。第三单元 编创我的歌（一）倒字 是指歌曲中旋律的走向与歌词的平仄朝相反方向进行，旋律的音调与歌词的语调不相适配的现象。音乐体裁 是指音乐的各种表现样式和类别，从歌曲到交响曲，大小不一、繁简各异。音乐作品的体裁大体上可以概括为声乐、器乐和戏剧音乐三大类，每一类又可细分为不同体裁。歌曲体裁 是指根据歌曲艺术的表现特征及诸多因素来进行分类的式样和类型，如本书中列举的体裁式样。纯音乐 指没有歌词的所有音乐形式，通常泛指声乐体裁以外的其他音乐体裁（包括没有歌词意义有人声的音乐作品）。第五单元 和声的魅力玛祖卡（Mazurek）原为波兰
128、一种民间舞蹈，其形式现在仍保留在许多芭蕾舞剧中，其音乐经过肖邦等人的发展后，已成为古典音乐中一种经典的舞曲体裁。夜曲（Nocturne）一般指由爱尔兰作曲家菲尔德（17821837）首创的一种钢琴曲体裁。旋律优美，富于歌唱，常用慢速或中速，往往采用琶音式和弦的伴奏音型。总的表现意境是夜的沉静与人的内心抒发。肖邦的21首夜曲是这一体裁最为出色的代表作品。奏鸣曲（Sonata）词汇源自拉丁文的sonare，意为发出声响，亦称“奏鸣曲套曲”。一般Z03006-9Z364B.indd 1602019/8/2 9:29:44附录一：小词典 161由34个相互形成对比的乐章组织而成，第一乐章常为奏鸣曲式，
129、采用一件乐器独奏或一件乐器与另一件乐器（钢琴）合奏。奏鸣曲的曲式从古典乐派时期开始逐步发展完善，到了19世纪初，因各类乐器演奏的奏鸣曲大量出现，奏鸣曲成为西方古典音乐的主要表现方式之一，奏鸣曲的写作风格有了明显变化。20世纪的奏鸣曲相较于古典乐派以及浪漫乐派的奏鸣曲，在和声与曲式等方面均有更多不同程度的创新。即兴伴奏 指临时根据主旋律和演奏者当时的情绪和意境，为主要旋律声部编配和声及音型进行乐器伴奏。正谱伴奏 指由作曲家本人或专业创作人员为歌曲编写的伴奏，其伴奏声部的和声与伴奏织体编配设计严谨，富有艺术性，使歌唱旋律声部的表现更具有逻辑性。混合乐队 通常指西洋乐器与民族乐器混编的乐队，随着电子
130、乐器的发展，混合乐队也会出现多种乐器混编的情况，因此音色的融合是混合乐队在编配上要注意的问题。电声乐队 指以电子乐器为主组成的乐队。电子乐器指运用电子元件产生和修饰音响的乐器，包括一般电子乐器和电子音响合成器。电声乐队主要由架子鼓、电吉他、电贝斯和电子合成器组成。第六单元 用电脑编创音乐VST（虚拟工作室技术）是一个软件接口，集成软件音频合成器和功效插件与音频编辑和记录系统。VST和类似的技术使用数字信号处理在软件中模拟传统录音棚硬件。它有成千上万的商业和免费插件，还有大量获取了VST创造者Steinberg许可的、支持VST的音频软件。PDF（Portable Document Format
131、的简称，意为“便携式文档格式”）是由Adobe Systems用于与应用程序、操作系统、硬件无关的方式进行文件交换所发展出的文件格式。PDF文件以PostScript语言图像模型为基础，无论在哪种打印机上都可保证精确的颜色和准确的打印效果，即PDF会忠实地再现原稿的每一个字符、颜色以及图像。Z03006-9Z364B.indd 1612019/8/2 9:29:44162 音乐编创|附录二：音频目录1.下四川2.景春萝3.小鸟（选自交响诗彼得与狼）4.第一弦乐四重奏5.念故乡6.翻身的日子7.弯弯的月亮8.喜洋洋9.四小天鹅舞曲10.春之声圆舞曲11.三套车12.月亮走我也走13.落水天14.
132、上去高山望平川15.绣荷包16.走绛州17.月光光18.小河淌水19.鸿雁20.三十里铺21.夏日泛舟海上22.国际歌23.Do Re Mi24.月光奏鸣曲25.玛祖卡舞曲（作品7之1）26.黄河颂（选自黄河大合唱）27.爱情的故事主题曲28.青藏高原29.光荣与梦想30.常回家看看31.有事请找我32.像一块滚石33.送别34.思念35.长江之歌36.绣金匾37.拥军秧歌38.什么船儿39.在那遥远的地方40.大漠之歌41.同一首歌42.少先队员采茶歌43.草原之夜44.珊瑚颂45.美丽的草原我的家46.祝酒歌47.九九艳阳天48.在那桃花盛开的地方49.故乡的亲人50.天路51.我们走在大路上52.热天热地热太阳53.军民团结一家亲54.迎宾曲55.好汉歌56.大中国57.我爱你，中国58.教我如何不想他59.唱支山歌给党听60.吐鲁番的葡萄熟了61.让我们荡起双桨62.六月船歌63.小夜曲64.踏雪寻梅65.我爱这土地66.娃哈哈67.小白船Z03006-9Z364B.indd 1622019/8/2 9:29:44绿 色 印 刷 产 品定价：17.21元（配光盘1张）批准文号：粤发改价格2017434号 举报电话：12315音乐教材必修送审彩色封扉.indd 3音乐教材必修送审彩色封扉.indd 32021/7/20 下午5:002021/7/20 下午5:00