1、高考资源网（） 您身边的高考专家3.3力的等效和替代 每课一练在“互成角度的两个共点力合成”的实验中，下列说法不正确的是（ ）.选择拉橡皮筋的细绳长点的绳子，是为了减小误差B.在弹性限度内，两弹簧秤的示数尽量大些，是为了减小误差C.两弹簧秤的拉力的夹角尽量大些，是为了减小误差D.弹簧秤控制与板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度答案：C在验证力的平行四边形定则的实验中,某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图，下列说法正确的是 .（填字母代号）A.图乙中的F是力F1和F2合力的理论值；F是力F1和F2合力的实
2、际测量值B.图乙中的F是力F1和F2合力的理论值；F是力F1和F2合力的实际测量值C.在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么对实验结果没有影响D.在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么对实验结果有影响答案：AC做“验证力的平行四边形定则”的实验时，有一位同学进行如下实验操作：（1）用两只弹簧秤互成角度地拉长橡皮筋后，记下了两只秤钩着的细绳套的方向和两秤上的读数F1、F2；（2）沿细绳套的方向画了两条带箭头的线段表示两只弹簧秤的拉力F1、F2，以此为邻边作平行四边形，得到表示合力F的图示；以上二步操作中的错误或纰漏分别是（1）中 ；（2）中 答案：（1）中 未记下结点O的位置 ；（2）中 未先选
3、定标度，再按比例画力的图示 小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验：验证力的平行四边形定则，他从学校的实验室里借来两只弹簧测力计，按如下步骤进行实验请完成相关内容.a在墙上贴一张白纸用来记录弹簧弹力的大小和方向b在一只弹簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧测力计的读数Fc将一根大约30 cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端拴在两只弹簧测力计的挂钩上在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两只弹簧测力计的读数相等，在白纸上记下 ， ，如图甲所示d在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力的图示，如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力F(1)在步骤c中，弹簧测力计的
4、读数为 N(2)在步骤d中，通过作图求合力F= N(3)若F近似在 方向上，且数值 ，就可以验证力的平行四边形定则答案：c.细线的方向 弹簧测力计的读数 d.（1）3.00 （2）5.20.2 （3）竖直 与F近似相等如图所示，用A、B两弹簧测力计拉橡皮条，使其伸长到O点（+/2），现保持A的读数不变，而使夹角减小，适当调整弹簧测力计B的拉力大小和方向，可使O点保持不变，这时（1）B的示数 （ ）A.一定变大 B.一定不变C.一定变小 D.变大、不变、变小均有可能（2）夹角的变化应是 （ ）A.一定变大 B.一定不变C.一定变小 D.变大、不变、变小均有可能答案：（1）C （2）C（2009年惠州调研）有同学利用如图的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列问题：（1）在拆下钩码和绳子前，应该做好 （2）改变钩码个数，实验能完成的是 （ ）A.钩码的个数N1=N2=2，N3=4B.钩码的个数N1=N3=3，N2=4C.钩码的个数N1=N2=N3=4D.钩码的个数N1=3，N2=4，N3=5答案：（1）标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向和三段绳子所挂钩码数 （2）BCD高考资源网版权所有，侵权必究！
