1、20192020学年度第二学期期末等级考试高一生物一、选择题1.下列关于遗传学基本概念的叙述中，不正确的是（ ）A. 后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离B. 在完全显性的条件下，具相对性状的纯合亲本杂交，子一代所表现出的性状就是显 性性状C. 表型就是生物个体表现出来的性状，是基因型与环境共同作用的结果D. 人的能卷舌与不能卷舌，卷发与直发都是相对性状【答案】A【解析】【分析】1、相对性状是指一种生物的同一性状的不同表现类型；性状分离是杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现。2、显性性状与隐性性状：显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。隐性性状：具有相对
2、性状的两个亲本杂交，F1未表现出来的性状。性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。【详解】A.根据概念可知，具有相同性状的亲代杂交，后代既出现亲本性状，同时也出现不同于亲本的性状的现象，即发生了性状分离，A错误；B. 在完全显性的条件下，具有一对相对性状的纯种亲本杂交，子一代中显现出来的亲本性状为显性性状，子一代中未显现出的亲本性状为隐性性状，B正确；C. 表型就是生物个体表现出来的性状，是由基因型决定的，同时受到环境因素的影响，因此表现型是基因型与环境共同作用的结果，C正确；D.根据以上相对性状的概念可知，人的能卷舌与不能卷舌以及卷发与直发都属于相对性状，D正确。故选A。2.孟德尔在
3、探索遗传规律时运用了“假说演绎法”，下列关于孟德尔豌豆杂交实验（一）的叙述不正确的是（ ）A. 在具有相对性状的纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验的基础上提出问题B. “F1全为高茎，F2中高茎和矮茎分离比约为3：1”属于假说内容C. “F1高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，其后代高茎与矮茎植株数量比应为1：1”属于演绎内容D. 对演绎过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的【答案】B【解析】【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞
4、中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）。【详解】A、在一对相对性状的豌豆杂交实验中，孟德尔是在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验的基础上提出问题，A正确；B、“F1全为高茎，F2中高茎和矮茎分离比约为3：1”属于实验现象，B错误；C、“若F1产生配子时成对遗传因子分离，测交后代会出现两种性状，其比值接近1：1”，这属于演绎过程，C正确；D、孟德尔通过测交实验验证了演绎过
5、程及结果，D正确。故选B。点睛】3.某种家兔的体色受一对等位基因控制，根据下列杂交实验所作的判断，不正确的是（ ）组别实验过程（亲本）实验结果（子代）1白色（1只）黑色（1只）生育2只黑色，2只白色2黑色（1只）黑色（1只）生育2只黑色，1只白色3白色（1只）白色（1只）生育4只白色A. 第1组的两个亲本中有一只是杂合子B. 第2组的两个亲本都是杂合子C. 第3组的所有白色兔子都是纯合子D. 综合3组实验结果说明存在显性纯合致死【答案】D【解析】【分析】1、杂交组合1属于测交实验，亲本一个是隐性纯合子，一个是杂合子；2、杂交组合2中，黑色个体杂交生下了白色个体，说明白色为隐性；3、用Aa表示该
6、相对性状，组合1的基因型是aa和Aa，组合2是Aa和Aa，组合3是aa和aa。【详解】A、根据分析第1组亲本基因型是aa和Aa，只有白色为纯合子，A正确；B、第2组的两个亲本都是杂合子，B正确；C、白色为隐性，所以全是杂合子，C正确；D、由于实验数据少，不能看出显性纯合致死，D错误。故选D。4.下图为果蝇X染色体上部分基因分布示意图。下列相关叙述正确的是（ ）A. 图中白眼基因、朱红眼基因、深红眼基因均是与果蝇眼色相关基因，互为等位基因B. 摩尔根用假说演绎法证明了白眼基因位于X染色体上，Y染色体上不含它的等位基因C. 白眼基因与短硬毛基因属于非等位基因，在遗传中遵循基因的自由组合定律D. 一
7、条染色体上有多个基因，染色体就是由基因组成的【答案】B【解析】【分析】基因位于染色体上，由图可知，果蝇的白眼基因、朱红眼基因、深红眼基因和短鞭毛基因均位于同一条染色体上，这些基因在染色体上呈线性排列。【详解】A、位于同源染色体上相同位置控制相对性状的叫等位基因，白眼基因、朱红眼基因、深红眼基因位于同一条染色体上，不互为等位基因，A错误；B、摩尔根通过果蝇杂交实验通过假说演绎法证明了控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因，B正确；C、白眼基因与短硬毛基因位于同一条染色体上，在遗传中不遵循基因的自由组合定律，C错误；D、染色体由DNA和蛋白质组成，基因是具有遗传效应的
8、DNA片段，D错误。故选B。【点睛】5.图1表示某动物（2n）体内的某个卵原细胞形成卵细胞的过程，图2表示中的某个细胞，其中处于细胞分裂同一时期。正常情况下，据图判断下列叙述正确的是（ ）A. 卵原细胞经过染色体复制，细胞体积增大成为细胞，细胞中染色体的数量 加倍B. 图1细胞、中均不含同源染色体，每个细胞中有1或2个染色体组C. 图2细胞一定对应图1中的细胞D. 图1中细胞有4种可能的基因型【答案】C【解析】【分析】由图可知，可能表示初级卵母细胞，可能表示减数第二次分裂时期的细胞。图2处于减数第二次分裂的后期。【详解】A、细胞中染色体数目未加倍，A错误；B、细胞表示第一极体、表示次级卵母细胞
9、，二者均不含同源染色体，每个细胞中含1个染色体组，B错误；C、图2细胞均等分裂，且处于减数第二次分裂的后期，故一定对应图1中的细胞，C正确；D、图1中细胞有2种可能的基因型，即Ab、aB，D错误。故选C。【点睛】6.下列关于DNA的叙述，正确的是（ ）A. DNA的基本骨架由C、H、O、N、P元素组成B. 双链DNA分子具有多样性的主要原因是DNA由4种碱基组成C. DNA复制时需解旋酶、DNA酶的催化，且需要消耗ATPD. 在以DNA的两条链分别做为模板合成子链时，子链的延伸方向均为5端3端【答案】D【解析】【分析】DNA 分子结构中，两条多脱氧核苷酸链围绕一个共同的中心轴盘绕，构成双螺旋结
10、构。脱氧核糖-磷酸链在螺旋结构的外面，碱基朝向里面。两条多脱氧核苷酸链反向互补，通过碱基间的氢键形成的碱基配对相连，形成相当稳定的组合。碱基互补配对的原则为AT、GC，因此嘌呤数目（A+G）=嘧啶数目（T+C）。【详解】A、DNA的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接，A错误；B、双链DNA分子具有多样性的主要原因是DNA中碱基对的排列顺序，B错误；C、DNA复制时需解旋酶、DNA聚合酶的催化，且需要消耗ATP，C错误；D、在以DNA的两条链分别做为模板合成子链时，子链的延伸方向均为5端3端，D正确。故选D。7.1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，
11、将经过不同搅拌时间后的离心结果绘制如图。下列关于该实验的叙述正确的是（ ）A. 需要用含有32P或35S的培养基培养噬菌体以获得被32P或35S标记的噬菌体B. 当搅拌时间足够长以后，上清液中的32P仍占初始标记噬菌体放射性的30%的原因 可能是有一部分被侵染细菌裂解释放子代噬菌体所致C. 用32P标记的T2噬菌体去侵染细菌，仅有少数子代噬菌体的DNA分子双链均含32PD. 实验结果表明当搅拌时间足够长以后，离心所得上清液中的35S和32P分别占初始标 记噬菌体放射性的80%和30%，可以证明DNA进入细菌，蛋白质没有进入【答案】D【解析】【分析】分析曲线图：图中细菌的感染率为100%，说明细
12、菌没有裂解；上清液35S先增大后保持在80%，说明有20%的噬菌体没有与细菌脱离，仍然附着在细菌外面，离心后随细菌一起沉淀了；上清液中32P先增大后保持在30%左右，说明有30%噬体没有侵染细菌，离心后位于上清夜。【详解】A.噬菌体属于病毒，必须在活的宿主细胞内才能进行增殖，用标记的培养基培养细菌，然后用标记的细菌培养噬菌体才能做标记，不能用培养基培养病毒，A错误；B.根据题意和图示分析可知：当搅拌时间足够长以后，上清液中的35S先增大后保持在30%左右，说明有30%噬体没有侵染细菌，离心后位于上清夜，B错误；C. 用32P标记T2噬菌体去侵染细菌，由于DNA半保留复制，因此仅有少数子代噬菌体
13、的DNA分子中有一条链带有标记，C错误；D.实验结果表明当搅拌时间足够长以后，离心所得上清液中的35S和32P分别占初始标 记噬菌体放射性的80%和30%，上清液中主要是噬菌体的蛋白质外壳，沉淀物中主要是被噬菌体侵染的细菌，因此可以证明DNA进入细菌，蛋白质没有进入，D正确。故选D。8.人体某个细胞核DNA上，一段具有p个碱基对的双链DNA分子片段中含有q个腺嘌呤。下列叙述正确的是（ ）A. 该DNA分子片段即为一个基因B. 该DNA分子片段中共有1.5p-q个氢键C. 该DNA分子中的碱基比例是(AT)/(CG)1，这体现了DNA分子的特异性D. 该DNA分子片段可能携带遗传信息的种类数约为
14、4P种【答案】C【解析】【分析】基因是由遗传效应的DNA片段，基因的基本单位是脱氧核苷酸。【详解】A、该DNA分子上含有多个基因，A错误；B、该DNA中含有A-T碱基对q个，则含有C-G碱基对的数目为p-q，氢键的数目为2q+3(p-q)=3p-q，B错误；C、不同DNA中(AT)/(CG)的比例不同，故该DNA分子中(AT)/(CG)1，这体现了DNA分子的特异性，C正确；D、该DNA分子携带的遗传信息的种类只有一种，D错误。故选C。【点睛】9.下列有关艾弗里的肺炎链球菌转化实验的叙述错误的是（ ）A. 艾弗里采用细菌作为实验材料的原因是：细菌是单细胞生物，易于观察因遗传物质改变导致的结构和
15、功能的改变B. 从控制自变量的角度，实验的基本思路是：依据自变量控制中的“加法原理”，在每个实验组S型细菌的细胞提取物中特异性地添加了一种酶C. 实验中对照组处理是：将S型细菌的细胞提取物直接加入有R型活菌的培养基中D. 实验得出的结论是：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质【答案】B【解析】【分析】在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用。另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养。【详解】A、由于细菌结构简单、培养容易、繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异，所以选
16、用结构简单的细菌作为实验材料，A正确；B、艾弗里肺炎链球菌体外转化实验中，每个实验特异的除去的除去了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，其自变量的处理方法遵循“减法原理”，B错误；C、在实验中，将S型细菌的细胞提取物直接加入有R型活菌的培养基中出现了S型活细菌细菌作为对照，C正确；D、艾弗里实验得出的结论是DNA才是转化因子，DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，D正确。故选B。【点睛】10.野生型果蝇（纯合子）的眼形是圆眼（由染色体上基因控制），某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，为探究控制果蝇眼形基因的遗传方式，设计以下实验：让该棒眼果蝇与圆眼果蝇交配，F1全为圆眼，F1雌雄个
17、相互交配得F2。下列相关判断正确的是（ ）A. 据实验现象无法判断圆眼、棒眼这一相对性状的显隐性关系B. 若F2中圆眼棒眼31，则控制果蝇的眼形的基因一定位于常染色体上C. 若F2中圆眼棒眼31，且棒眼全为雄果蝇，则控制果蝇眼形的基因只能位于X染色体上D. 若控制圆眼、棒眼的基因位于X和Y染色体的同源区段，则后代雌雄果蝇表现的性状也有可能不同【答案】D【解析】【分析】该棒眼果蝇与圆眼果蝇交配，F1全为圆眼,说明圆眼为显性性状，应Aa表示。【详解】A、由于F1全为圆眼，因此圆眼为显性，A错误；B、如果这对基因位于X染色体上，则亲代基因型XaY和XAXA，子一代为XAXa和XAY，子二代XAXA，
18、XAXa，XAY和XaY，圆眼和棒眼的比例为31，B错误；C、如果该基因位于XY的同源区段，则亲代基因型XaYa和XAXA，子一代XAXa和XAYa，子二代XAXA，XAXa，XAYa和XaYa，圆眼棒眼31，且棒眼全为雄果蝇，C错误；D、根据C项分析，若控制圆眼、棒眼的基因位于X和Y染色体的同源区段，则后代雌性全为圆眼，雄性既有圆眼又有棒眼，D正确。故选D。11.黄色小鼠（AA）与黑色小鼠（aa）杂交，产生的F1（Aa）中不同个体出现了不同体色。研究表明，F1（Aa）中不同体色的小鼠A基因的碱基序列相同，但A基因中二核苷酸（CpG）中的胞嘧啶有不同程度的甲基化（如图），甲基化不影响基因DNA
19、复制。有关分析错误的是（ ）A. DNA的甲基化能够使生物体在基因的碱基序列不变的情况下发生可遗传的性状改变B. F1个体的体色差异与A基因甲基化程度不 同有关C. DNA的甲基化会影响遗传信息传递给子代细胞D. A基因中的碱基甲基化可能影响RNA聚合酶与该基因的结合【答案】C【解析】【分析】根据题意和题图分析，基因型都为Aa的小鼠毛色不同，关键原因是A基因中二核苷酸（CpG）胞嘧啶有不同程度的甲基化，甲基化不影响基因DNA复制，但影响该基因的表达，所以会影响小鼠的毛色出现差异。【详解】A、根据题干信息“不同体色的小鼠A基因的碱基序列相同，A基因中二核苷酸（CpG）中的胞嘧啶有不同程度的甲基化
20、”，所以DNA的甲基化能够使生物体在基因的碱基序列不变的情况下发生可遗传的性状改变，A正确；B、F1（Aa）不同个体出现了不同体色，A基因上二核苷酸（CpG）胞嘧啶有不同程度的甲基化现象出现，F1个体体色的差异与A基因甲基化程度有关，B正确；C、碱基甲基化不影响DNA复制过程，故碱基甲基化不影响遗传信息传递传给子代，C错误；D、A基因中的碱基甲基化可能影响RNA聚合酶与该基因的结合影响了基因的表达，D正确。故选C。12.对于果蝇来说，Y染色体上没有决定性别的基因，在性别决定中失去了作用。正常情况下，XX表现为雌性，XY表现为雄性。染色体异常形成的性染色体组成为XO（仅有一条性染色体）的果蝇发育
21、为可育的雄性，而性染色体为XXY的果蝇则发育为可育的雌性。下列关于XXY形成的可能原因正确的是（ ）A. 雄果蝇减数第一次分裂异常，产生含XY染色体的精子B. 雄果蝇减数第二次分裂异常，产生含XY染色体的精子C. 雌果蝇减数第一次分裂同源染色体没有分开，产生含两个相同X染色体的卵细胞D. 雌果蝇减数第二次分裂染色单体没有分离，产生含两个不同X染色体的卵细胞【答案】A【解析】【分析】减数分裂是一种特殊的有丝分裂形式，是有性生殖生物的原始生殖细胞（如动物的精原细胞或卵原细胞）成为成熟生殖细胞（精、卵细胞即配子）过程中必须经历的。它的特点是细胞经过两次连续的分裂，但染色体只复制一次。因此，生殖细胞内
22、的染色体数目为体细胞的一半。【详解】A、减数第一次分裂异常，同源染色体未分离，可能产生XY的精子，和正常的卵细胞结合，可以产生XXY的个体，A正确；B、减数第二次分裂的细胞中，XY不可能在一个细胞中，若减数第二次分裂异常，不可能产生XY的精子，B错误；C、雌果蝇减数第一次分裂异常，产生的卵细胞含两条X染色体不相同，C错误；D、雌果蝇减数第二次分裂异常，产生的卵细胞含两条X染色体相同，D错误。故选A。13.小麦的易倒伏与抗倒伏受D、d基因的控制，抗锈病与易感锈病受T、t基因的控制，两对基因独立遗传。欲利用基因型为DdTt的易倒伏抗锈病的小麦培育出基因型为ddTT的抗倒伏抗锈病的小麦品种，甲同学设
23、计了逐代自交并不断筛选的方案，乙同学设计了单倍体育种的方案。下列叙述错误的是（ ）A. 逐代自交与筛选过程中，d与T基因的频率逐代增大B. 甲、乙两同学的育种方案所遵循的遗传学原理不同C. 与甲同学的方案相比，乙同学的方案可缩短育种年限D. 单倍体育种过程表明小麦花粉细胞具有遗传的全能性【答案】A【解析】分析】小麦的易倒伏与抗倒伏受D、d基因的控制，抗锈病与易感锈病受T、t基因的控制，两对基因独立遗传，说明两对等位基因在遗传过程中遵循自由组合定律。基因型为DdTt的个体自交，后代中表现为抗倒伏抗锈病（ddT_）的比例是3/16，其中1/3是纯合子，2/3是杂合子，杂合子不能稳定遗传，因此要获得
24、能稳定遗传的品系，必须通过连续自交，提高纯合度，这种育种方法是杂交育种，其原理是基因重组；由于DdTt产生的配子的类型是DT、Dt、dT、dt四种，用花药离体培养获得单倍体幼苗的基因型是DT、Dt、dT、dt四种，用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体数目加倍后获得可育植株的基因型是DDTT、DDtt、ddTT、ddtt，都是纯合子，即抗倒伏抗锈病的个体能稳定遗传，这种育种方法是单倍体育种，与杂交育种相比，其优点是能明显缩短育种年限。【详解】A、自交过程中基因频率一般不变，筛选过程基因频率可能会改变，且d基因频率子一代以后就不会发生改变了，A错误；B、甲、乙两同学的育种方案所遵循的遗传学原理分别是
25、基因重组和染色体变异，B正确；C、甲同学的育种方法是杂交育种，乙同学的育种方法是单倍体育种，与杂交育种相比，单倍体育种可以明显缩短育种年限，C正确；D、单倍体育种过程表明小麦花粉细胞具有遗传的全能性，D正确。故选A。14.2015年诺贝尔化学奖颁给了研究DNA修复细胞机制的三位科学家。P53基因合成的P53蛋白对细胞分裂起监视作用。P53蛋白可判断DNA损伤的程度，如果损伤较小，该蛋白就促使细胞自我修复（过程如图所示）；若DNA损伤较大，该蛋白则诱导细胞凋亡。下列有关叙述错误的是（ ）A. P53蛋白可使DNA受损细胞的细胞周期延长B. 若P53基因发生突变，细胞不能在DNA受损时进行自我修复
26、或凋亡C. P53基因可能是一种原癌基因，癌细胞中转入正常的P53基因后可能使其凋亡D. 相对于不分裂的细胞而言，持续分裂的细胞中P53基因的表达水平更高【答案】C【解析】【分析】本题以“P53蛋白对细胞分裂起监视作用”为情境，需要考生据此推出P53基因的作用。【详解】A、依题意和图示分析可知：如果DNA损伤的程度较小，P53蛋白就促使细胞自我修复，而细胞在自我修复的过程中会暂时停止分裂，因此P53蛋白可使DNA受损细胞的细胞周期延长，A正确；B、P53基因合成的P53蛋白对细胞分裂起监视作用，故若P53基因发生突变，细胞不能在DNA受损时进行自我修复或凋亡，B正确；C、P53蛋白会诱导细胞凋
27、亡，说明P53基因能抑制细胞分裂，是一种抑癌基因，癌细胞转入正常的P53基因后可能使其凋亡，C错误；D、P53基因合成的P53蛋白对细胞分裂起监视作用，故相对不分裂的细胞而言，持续分裂的细胞中P53基因的表达水平更高，D正确。故选C。【点睛】15.海绵等足虫栖息在海生海绵的中央腔中，雌虫的外观都一样，雄虫的形态有大、中、小3种类型，且这3种不同形态的雄虫会采取不同的生殖对策：大雄虫倾向于用战斗来保卫海绵中央腔中的多个雌虫；中雄虫会模拟雌虫，与大雄虫共处一室；小雄虫回避大雄虫并埋伏在其周围，伺机与雌虫交配。研究表明，大、中、小雄虫的体型差异主要来自一个基因的3个等位基因al、a2、a3。下列说法
28、正确的是（ ）A. 大、中、小雄虫形态有明显差异的现象，与基因多样性有关B. 大、中、小雄虫形态有明显差异，彼此间存在生殖隔离，分属三个物种C. 三种雄虫的平均繁殖成功率一定存在显著差异D. 三种雄虫具有不同的生殖对策是不同雄虫与雌虫间共同进化的结果【答案】A【解析】【分析】1现代生物进化理论的核心是自然选择学说，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。2生物的性状是由基因与环境共同决定的。【详解】A、大、中、小雄虫形态有明显差异的现象，与基因多样性有关，A正确；B、大、中、小雄虫形态有明显差异，但是没有形成生殖隔离，属于同一物种，B错误；C、三种雄虫的繁殖率可能会出现差异，除与基因有关外还与
29、环境有关，C错误；D、三种雄虫具有不同的生殖对策是自然选择的结果，D错误。故选A。【点睛】本题考查基因与性状的关系，解答本题的关键是理解生物进化理论，紧扣题干信息准确判断。二、选择题16.利用“抗生素纸片扩散法”观察某细菌在含有抗生素的培养基上的生长状况，可探究抗生素对细菌的选择作用。下列关于该实验的说法，错误的是（ ）A. 实验中应将不含抗生素的纸片和抗生素纸片分别放置在培养基的不同区域B. 实验结果显示在抗生素纸片的区域出现抑菌圈，不能支持基因突变是普遍存在的C. 从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌继续培养，连续选择几代后抑菌圈的直径会变大D. 在本实验条件下，细菌产生耐药性的变异是有利变异【答
30、案】BC【解析】【分析】实验原理：若病原菌对各种抗生素敏感，在该抗生素纸片周围会出现透明圈，透明圈越大，说明病原菌对抗生素越敏感，若病原菌对各种抗生素不敏感，则不会出现透明圈。【详解】A、为研究抗生素对细菌的选择作用，实验中采用了不含抗生素的纸片作为对照，并将不含抗生素的纸片和抗生素纸片分别放置在培养基的不同区域，A正确；B、抗生素制片区域出现抑菌圈，不含抗生素纸片区域细菌正常生长，说明细菌本身就存在变异，基因突变具有普遍性，B错误；C、抑菌圈边缘的菌落对该抗生素不敏感，从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌继续培养，连续选择几代后抑菌圈的直径会变小，C错误；D、在本实验中，能够耐药性的细菌生存下来，不
31、能耐药的细菌不能生长繁殖，因此在抗生素的选择下，细菌产生耐药性的变异是有利变异，D正确。故选BC。【点睛】17.果蝇的两对相对性状长翅和残翅、刚毛和截毛分别受基因A、a和B、b控制。现用一对均为长翅刚毛的雌雄果蝇进行杂交，统计子代的表现型及比例如下图所示。下列推断正确的是（ ）A. 基因A、a位于常染色体上，基因B、b位于X染色体上B. 导致子代果蝇的雌雄比例不是1：1的原因是：基因型为AAXBXB的果蝇不能存活C. 让子代中长翅截毛与残翅刚毛杂交，后代残翅刚毛的概率为1/4D. 让子代果蝇自由交配，培养多代，种群基因频率会明显改变【答案】AD【解析】【分析】据图示分析，一对均为长翅刚毛的雌雄
32、果蝇进行杂交，后代刚毛的都为雌蝇、截毛的都为雄蝇可知，控制刚毛和截毛的基因位于X染色体上。后代关于长翅和残翅的性状未表现出和性别相关联，故控制长翅和残翅的基因位于常染色体上。又因子代中长翅个体和刚毛个体远多于残翅和截毛个体，故长翅对残翅是显性、刚毛对截毛是显性。亲代长翅刚毛的雌雄果蝇的基因型分别为AaXBY、AaXBXb。【详解】A、据以上分析可知，基因A、a位于常染色体上，基因B、b位于X染色体上，A正确；B、导致子代果蝇的雌雄比例不是1：1的原因是：基因型为XBXB的果蝇不能存活，B错误；C、子代中长翅截毛与残翅刚毛基因型分别为A_XbY、aaXBXb，后代残翅刚毛的概率为2/31/21/
33、2=1/6，C错误；D、因基因型XBXB的果蝇不能存活,故让子代果蝇自由交配，培养多代，种群基因频率会明显改变，D正确。故选AD。18.下图为进行有性生殖生物的生活史示意图，下列说法正确的是（ ）A. 过程精、卵随机结合，实现基因重组，使有性生殖生物后代多样性B. 、个体发育过程中存在细胞的增殖、分化、衰老和凋亡C. 、个体发育过程中，体细胞中发生的基因突变一般不能遗传给子代D. 过程保证了有性生殖生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性【答案】BCD【解析】【分析】1、分析图示可知，表示受精作用，表示动物的胚胎发育或植物的胚的发育，表示胚后发育，表示个体发育过程，表示减数分裂。2、
34、有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞（配子），经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。【详解】A.基因重组发生在减数分裂过程中，不会发生在受精作用过程中，A错误；B.、个体发育过程存在细胞的增殖、分化、衰老和凋亡，B正确；C.、个体发育过程中，发生在体细胞内的基因突变一般不能传给子代，但发生在生殖细胞中的基因突变可遗传给后代，C正确；D.过程减数分裂与过程受精作用可以保证生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，D正确。故选BCD。19.化石、比较解剖学、胚胎学、分子生物学等在研究生物进化过程中起了重要的作用。下列有关生物
35、进化的叙述，错误的是（ ）A. 已经发现的大量化石证据支持达尔文的共同由来学说B. 鲸的鳍和蝙蝠的翼手在外部形态、功能上不同，说明它们是由不同的祖先演化而来C. 人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂及有尾的阶段，可以用人和鱼有共同祖先来解释D. 亲缘关系越近的生物，在细胞代谢、DNA的结构与功能等方面共同特征越多【答案】B【解析】【分析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。【详解】A、化石是研究生物进化最重要的
36、、最直接的证据，已经发现的大量化石证据支持达尔文的共同由来学说，A正确；B、鲸的鳍和蝙蝠的翼手在外部形态、功能上不同，但它们的内部结构却基本上一致，说明它们属于同源器官，由共同的原始祖先进化而来，B错误；C、人和鱼在胚胎发育过程的相似性，说明它们起源于一个共同祖先，C正确；D、亲缘关系越近的生物，在细胞代谢、DNA的结构与功能等方面共同特征越多，D正确。故选B。20.下图为某红绿色盲家族系谱图，相关基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色体上，基因型有3种：LMLM（M型）、LNLN（N型）、LMLN（MN型）。已知I-1、I-3为M型，I-2、I-4为N型。下列叙述正确的是A. -3
37、的基因型可能为LMLNXBXBB. -4的血型可能为M型或MN型C. -2是红绿色盲基因携带者的概率为1/2D. -1携带的Xb可能来自于I-3【答案】AC【解析】【分析】红绿色盲为伴X染色体隐性遗传，Y染色体不含有其等位基因；男性的色盲基因来自于母亲，只能遗传给女儿，而女性的色盲基因既可以来自于母亲，也可以来自于父亲，既能遗传给女儿，也能遗传给儿子。在MN血型系统中，M型、N型和MN型的基因型依次为LMLM、LNLN和LMLN。在此基础上结合题意并依据图示呈现的亲子代的表现型推知相应个体的基因型，进而判断各选项的正确与否。【详解】仅研究红绿色盲，依题意和图示分析可知：-1的基因型为XbY，由
38、此推知：-1和-2的基因型分别是XBY和XBXb，-2和-3的基因型及其比例为XBXBXBXb11。仅研究MN血型，-1和-2的基因型分别是LMLM和LNLN，因此-1、-2和-3的基因型均为LMLN。综上分析，-3的基因型为LMLNXBXB或LMLNXBXb，-2是红绿色盲携带者的概率是1/2，A、C正确；-3和-4的基因型分别是LMLM和LNLN，因此-4的基因型为LMLN，表现型为MN型，B错误；-1和-4的基因型均为XBY，因此-1携带的Xb来自于-3，-3携带的Xb来自于-2，即-1携带的Xb可能来自于-2，D错误。故选AC。【点睛】遗传系谱图试题的解题技巧(1)遗传系谱图的解题思路
39、 寻求两个关系：基因的显隐性关系；基因与染色体的关系。找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。学会双向探究：逆向反推(从子代的分离比着手)；顺向直推(已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因型，再看亲子关系)。(2)对于系谱图中遗传病概率的计算。若不知道遗传方式，则首先要以系谱图中“各家庭成员的亲子代的表现型”的为切入点，判断出该病的遗传方式，再结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出子代的表现型及比例。若已知遗传方式，则需结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出子代的表现型及比例。如果是两种遗传病相结合的类型，可采用“分解组合法”，即从每一种遗传病入手，算出其患病和
40、正常的概率，然后依题意进行组合，从而获得答案。三、非选择题21.DNA是一种多聚体，其单体为脱氧核苷酸。图2中的表示不同种类的氨基酸。 （1）在图1给出的四种脱氧核苷酸的基础上，绘出完整的双链DNA分子片段的平面结构示意图，所有的化学键用横线“”表示_。（2）图2所表示的生理过程中核糖体的移动方向是_（选填“”“”），若想要知道图中氨基酸的种类，应查阅的密码子是_，一个氨基酸有几个密码子的现象称作_。（3）在豌豆的叶肉细胞中，转录、翻译过程都能发生的场所有_。豌豆子叶颜色是黄色还是绿色，与叶绿素的合成有关，那么从基因表达产物与性状关系的角度分析，子叶黄色的原因是_。【答案】 (1). (2).
41、 (3). AUG (4). 密码子的简并 (5). 叶绿体、线粒体 (6). 基因通过控制酶的合成来控制叶绿素合成的过程，进而控制子叶黄色的形成【解析】【分析】图1表示不完整的DNA片段，图2为翻译的过程示意图。【详解】（1）A和T配对，有2个氢键，G和C配对，有3个氢键，如图。（2）图2所表示的生理过程中核糖体的移动方向是，密码子在mRNA上，应查阅的密码子是AUG，一个氨基酸有几个密码子的现象称作密码子的简并性。（3）在豌豆的叶肉细胞中，线粒体和叶绿体中也存在核糖体，可以进行转录和翻译。豌豆子叶颜色是黄色还是绿色，与叶绿素的合成有关，那么从基因表达产物与性状关系的角度分析，子叶黄色的原因
42、是基因通过控制酶的合成来控制叶绿素合成的过程，进而控制子叶黄色的形成。【点睛】本题结合图解，考查转录过程，以及DNA分子结构的主要特点。22.某地蝽蟓的喙长而锋利，可刺穿无患子科植物的坚硬果皮，获得食物，如图1所示。1920年引入新种植物平底金苏雨树，其果皮较薄，蝽蟓也喜食，如图2所示。调查发现，当地蝽蟓喙的长度变化如图3。（1）蝽蟓通过长而锋利的喙，刺穿无患子科植物的坚硬果皮获得食物，是生物适应环境的表现。适应形成的必要条件是_和_。（2）蝽蟓的长喙与短喙为一对相对性状，分析图3可知，引入平底金苏雨树后的60年间，该地区决定蝽蟓_性状的基因频率增加，这是_的结果，蝽蟓_（填“是”或“否”）发
43、生了进化。（3）蝽蟓取食果实，对当地无患子科植物种子的传播非常重要，引入平底金苏雨树后，当地无患子科植物种群数量会_。无患子科植物果实的果皮也存在变异，可提供进化的_，果皮较薄的植株更容易延续后代。上述过程中，当地无患子科植物、平底金苏雨树和蝽蟓得以生存繁衍，这是物种间_的结果。【答案】 (1). 可遗传的有利变异 (2). 环境的定向选择 (3). 短喙 (4). 自然选择 (5). 是 (6). 下降 (7). 原材料 (8). 协同进化（共同进化）【解析】【分析】现代生物进化理论的主要内容为：（1）种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变；（2）突变和基因重组是产生生
44、物进化的原材料；（3）自然选择决定进化方向了；（4）隔离导致物种的形成。【详解】（1）适应形成的必要条件是可遗传的有利变异与环境的定向选择；（2）根据题图可知，自1920年引入平底金苏雨树后的60年间，由于其果实的果皮较薄，蝽蟓也喜食，蝽蟓中短喙的基因频率增加；这是自然选择的结果；蝽蟓种群中基因频率发生了改变，说明蝽蟓发生了进化；（3）由于平底金苏雨树的引入使蝽蟓种群中长喙的个体减少，会导致进食无患子科植物果实的蝽蟓减少，进而减少了当地无患子科植物种子的传播导致其数量下降；变异的无患子科植物果实提供了进化的原材料；综上，当地无患子科植物、平底金苏雨树和蝽蟓得以生存繁衍，这是物种间共同进化的结果
45、。【点睛】本题需要学生从题意和图示中提取关键信息，如引进平底金苏雨树后，由于其果实的果皮比较薄，蝽蟓也喜食，喙短为有利性状，通过自然选择，蝽蟓喙短的个体逐渐增多等。以提取出的信息为切入点，围绕“种群基因频率的改变与生物进化、共同进化与生物多样性的形成”等相关知识，对个问题情境进行解答。23.在水果的栽培中，果实少籽的品种更受欢迎。少籽品种的类型根据其培育原理有多倍体少籽和易位少籽等。（1）人们平时食用的普通西瓜是二倍体，为实现无籽的目的可利用二倍体西瓜培育三倍体西瓜，培育的第一年用秋水仙素处理母本获得四倍体植株，利用的原理是秋水仙素能_；第二年种植的西瓜所结果实无籽的原因是_。该育种过程依据的
46、遗传学原理主要是_。（2）三倍体西瓜价格昂贵且育种技术较复杂，三倍体是指_。研究证明，通过人工诱导染色体易位培育少籽西瓜，能有效克服以上缺点，部分育种过程如图1。在发生染色体易位的西瓜中，只有如图2所示的易位纯合体产生的配子育性正常，其余个体产生的配子均有一部分不育。用碘液可鉴定花粉育性，经碘液处理后，育性正常的花粉呈圆形黑色，败育花粉呈形状不规则的浅黄色。 用60Co辐射后的种子记为M1，播种M1，自交得到的后代为M2。在M1中只有少数个体发生了如图A所示的染色体易位，原因是生物的突变具有_的特点；若A植株产生的各种类型的配子均有一半不育，则其自交产生的后代中配子育性正常的植株所占比例为_。
47、 若要大量获得图A所示的少籽品种，需筛选出如图2所示的易位纯合体，可从A植株自交产生的M2中选取配子育性正常的单株做父本，与正常的二倍体母本进行杂交得到F1，种植F1并进行花粉育性检查，若显微镜下观察到_，则父本为易位纯合体。进行杂交的同时应让该单株父本进行_，以保留该品系。【答案】 (1). 抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍 (2). 减数分裂时同源染色体联会紊乱，无法正常形成配子 (3). 染色体（数目）变异 (4). 含有一个染色体组的配子和含有两个染色体组的配子结合，发育成的个体的体细胞中含有三个染色体组，称作三倍体 (5). 低频性、随机性、不定向性 (6). 1/8 (7). F1
48、的花粉既有圆形黑色又有形状不规则的浅黄色 (8). 自交【解析】【分析】无子西瓜的培育的具体方法是：（1）用秋水仙素处理幼苗期的普通二倍体西瓜，得到四倍体西瓜；（2）用四倍体西瓜作母本，用二倍体西瓜作父本，杂交，得到含有三个染色体组的西瓜种子；（3）培养种子，就会得到三倍体西瓜；（4）这样的三倍体西瓜是开花后是不会立即结果的，还需要授给普通二倍体西瓜的成熟花粉，以刺激三倍体西瓜的子房发育成为果实。无子西瓜的培育是利用多倍体育种，其原理是染色体数目的变异，属于可遗传变异。【详解】（1）利用普通二倍体西瓜可培育三倍体无子西瓜，培育的第一年用秋水仙素处理母本，抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，从而
49、获得四倍体植株；再以四倍体作母本，二倍体作父本进行杂交，获得三倍体种子；第二年种植的三倍体西瓜由于减数分裂时，同源染色体联会紊乱，无法正常形成配子，授以二倍体的花粉可以获得无子果实。该育种过程依据的遗传学原理主要是染色体数目变异。（2）三倍体是指含有一个染色体组的配子和含有两个染色体组的配子结合，发育成的个体的体细胞中含有三个染色体组，称作三倍体。用60Co辐射后的种子中只有少数个体发生如图A所示的染色体易位，原因是生物的突变具有低频性、随机性、不定向性的特点；假设A植株图中所示染色体为AABB，其中A和B表示正常染色体，A和B表示易位染色体，根据题意，在发生染色体易位的西瓜中，只有如图2所示
50、的易位纯合体产生的配子育性正常，其余个体产生的配子均有一部分不育，则AABB自交产生的后代中配子育性正常的植株（AABB和AABB）所占比例为2/16=1/8。若要大量获得图A所示的少籽品种，需筛选出如图2所示的易位纯合体，可从A植株自交产生的M2中选取配子育性正常的单株（AABB或AABB）做父本，与正常的二倍体母本（AABB)进行杂交得到F1，F1为AABB或AABB，种植F1并进行花粉育性检查，若显微镜下观察到F1的花粉既有圆形黑色又有形状不规则的浅黄色即AABB，则其父本为易位纯合体AABB。进行杂交的同时应让该单株父本进行自交，则可以保留该品系。【点睛】本题以无籽西瓜和少籽西瓜的培育
51、为背景考查植物激素作用及应用、染色体变异、多倍体育种等相关知识，要求学生能根据已有知识，结合题目的具体情境进行分析，有一定难度。24.如图是某雄性动物(2n=4)在生殖和发育过程中的有关图示。图1是细胞分裂过程简图，细胞A的核DNA分子双链均用15N标记后置于含14N的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂；图2是某同学画的细胞不同时期分裂图像示意图，图3是细胞染色体数目的变化曲线。（1）若图1细胞A进行减数分裂，则减数第一次分裂后期细胞中含15N的染色体有_条，图2中的_细胞处在该过程中，该过程处于图3中_（填编号）阶段。（2）若图1细胞A进行有丝分裂，则第二次分裂后期含15N的染色体有_条，若
52、此时分离出染色体DNA进行离心处理试管中会出现_条DNA带，DNA带的分布情况为_（选填“上部”、“中部”、“下部”）。（3）有人发现图2_图有错误，应如何改正？_。改正后细胞处于_（时期）。（4）图3曲线中，、三个阶段染色体数目加倍的原因相同的是_；曲线中_(填编号)阶段的细胞内不存在同源染色体。【答案】 (1). 4 (2). 丙 (3). (4). 4 (5). 2 (6). 上部和中部 (7). 甲 (8). “细胞质不均等分裂”改为“细胞质均等分裂” (9). 有丝分裂后期 (10). 和 (11). 【解析】【分析】分析图1：若图1表示有丝分裂，则B、C、D、E、F、G表示体细胞；
53、若图1表示减数分裂，则D、E、F、G表示精细胞。分析图2：甲细胞中存在同源染色体，而且着丝点分裂，应当处于有丝分裂的后期，但细胞形态有误；乙细胞中存在同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂的中期；丙细胞中同源染色体分离，非同源染色体自由组合，表示减数第一次分裂后期。分析图3：A表示减数分裂，B表示受精作用，C表示有丝分裂，表示减数第一次分裂，是初级精母细胞，是减数第二次分裂的前期、中期，表示减数第二次分裂的后期，二者属于次级精母细胞，是受精作用，表示有丝分裂间、前、中期，表示有丝分裂后期，表示有丝分裂末期。【详解】（1）根据题意，细胞A的核DNA分子双链均用15N标记后置于含14N
54、的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂，若图1细胞A进行减数分裂，则细胞中DNA复制了1次，由于DNA是半保留复制，故减数第一次分裂后期细胞中有4条染色体，此时细胞中含15N的染色体有4条，图2中的丙细胞处在该过程中，该过程对应于图3中阶段。（2）若图1细胞A进行有丝分裂，则图1中细胞分裂了2次，DNA复制了2次，第一次分裂结束每条染色体都是15N-14N，故第二次有丝分裂后期共有8条染色体，其中4条染色体为15N-14N，4条染色体为14N-14N，因此含15N的染色体有4条，若此时分离出染色体DNA进行离心处理，试管中会出现2条DNA带，DNA带的分布情况为上部和中部。（3）由于是雄性动物体
55、内的细胞分裂中细胞质不可能出现不均等分裂的情况，有因此图2中甲图有错误，“细胞质不均等分裂”应改为“细胞质均等分裂”此时细胞处于有丝分裂后期。（4）据图可知，图3曲线中，、三个阶段染色体数目加倍的原因相同的是和，染色体数目加倍的原因是着丝点分裂；由于减数第一次分裂后期同源染色体分离，因此曲线阶段的细胞内不存在同源染色体。【点睛】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查DNA复制、有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律、DNA复制的过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。25.呈现植物花色的色素，一般是由无色的化合物经过一步或多步酶促反应生成，
56、下图表示植物合成色素的两种途径，不能合成色素的个体开白花。（假定相关基因都是独立遗传的，且不考虑基因突变）（1）具有途径一、二的植物，开红花个体的基因型分别有_、_种。某植物红色素的合成需要n步酶促反应，且每步反应的酶分别由一对等位基因中的显性基因控制，现将两个纯合的白花品系杂交，F1开红花，再将F1自交，F2中白花植株占37/64，则F2红花植株中杂合子占_。（2）若有一种植物的花也有红花和白花两种，与红色素合成有关的两种酶也分别由基因A和B控制。若基因型AaBb的个体自交，后代红花白花=151，请你参照上述途径的格式写出该植物最可能的色素合成途径_。（3）某种植物通过途径二决定花色，红色素
57、和蓝色素都能合成的植株开紫花。研究发现配子中A和B基因同时存在时成活率可能减半，但是AB基因对雌雄配子的影响情况不同，请利用基因型AaBb的植株设计测交实验验证AB只使雄配子成活率减半，简要写出实验方案及预期结果、结论。_【答案】 (1). 4 (2). 2 (3). 26/27 (4). (5). 实验方案：以基因型AaBb的植株为父本，白花植株为母本进行测交作为正交实验；以白花植株为父本，基因型AaBb的植株为母本进行测交作为反交实验，分别统计后代的性状分离比预测结果：正交实验后代紫花：红花：蓝花：白花的比值为1：2：2：2，反交实验该比值为1：1：1：1。结论：A和B基因同时存在时雄配子
58、的成活率减半，对雌配子的成活率不产生影响【解析】【分析】分析途径一只有AB基因同时存在时，才会生成红色素，白花基因型有aabb、AAbb、Aabb、aaBB、aaBb，分析途径二，存在基因A时，为蓝色花，存在基因B时为红色花。【详解】（1）途径一中，只有AB同时存在才开红花，所以其基因型有AABB、AaBB、AABb和AaBb四种；途径二中，要表现出红色，则A不存在且必须有B基因，因此有aaBB和aaBb两种基因型；根据F2中白花植株占37/64，红花植株的比例为27/64=（3/4）3，说明该性状由三对基因决定，且只有都为显性时才表现红花，因此红花基因型是A_B_C_，F1基因型是AaBbC
59、c，纯合子AABBCC的比例为1/64，在红花中的比例为1/27，所以红花中的杂合子1-1/27=26/27。（2）红花白花=151，说明只要存在显性基因（A_B_、A_bb、aaB_）即表现为红花，只有aabb表现为白花，即。（3）由于AB的雄配子成活率可能减半，AaBb作父本产生配子的种类及比例ABAbaBab=1222，作母本产生的配子及比例ABAbaBab=1111，所以可以设计测交结合正反交实验进行：实验方案：以基因型AaBb的植株为父本，白花植株aabb为母本进行测交作为正交实验，以白花植株为父本aabb，基因型AaBb的植株为母本进行测交作为反交实验，分别统计后代的性状分离比。预测结果：正交实验后代紫花红花蓝花白花的比值为1222，反交实验该比值为1111。结论：A和B基因同时存在时雄配子的成活率减半，对雌配子的成活率不产生影响【点睛】本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，基因对性状的控制途径，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、综合解答问题。