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2021四年级数学上册 七 整数四则混合运算第2课时 含有括号的混合运算教案 苏教版.docx

含有小括号的混合运算教学目标1、使学生联系已有知识,掌握含有小括号的三步计算混合运算的运算顺序,能说明算式的运算顺序,并正确计算得数。2、使学生利用两步计算运算顺序类推学习和归纳三步计算的运算顺序,培养类比学习的能力;通过题组练习,培养观察、比较的能力和运算能力。3、使学生能主动地思考、辨识运算顺序,培养主动探索的意识和习惯,养成按规则认真计算、细心检查的学习习惯,培养按规则办事的良好品质。教学重点含有小括号的三步计算混合运算的运算顺序。教学流程一、复习旧知,引入新课。1、说出下面各题的运算顺序。提问:你从上面的计算里知道了怎样的运算顺序?2、谈话引入。二、类比迁移,学习新知。1、学习例题。出示例2提问:这道三步混合运算的算式与昨天学习的有什么不同?算式里有了小括号,应该怎样算呢?指出:括号里也要先算乘、除法,再算加、减法。提问:每一步各是算的什么?计算时要注意什么?小结。2、完成“练一练”交流:每题是怎样算的?三、练习巩固,提高技能。1、练习十一第5题。引导:请大家比较每一组的三道题,它们有什么相同和不同的地方?想一想,计算过程会相同吗?为什么?2、练习十一第7题。提问:解决这个问题可以怎样想?从问题想,数量关系是什么?交流:你是怎样列式的?为什么要用小括号?小结。四、全课总结,布置作业。1、总结交流提问:回顾学习过程,想想你通过什么学会的,有哪些体会?2、布置作业补充习题。

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