“以一当一”的条形统计图教学目标：经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。教学重难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教学准备：课件、展示仪。一，导入：以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气情况。二，探究新知（1）让学生自己选择喜欢的方法来表示数据。（2)呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式。（3)在此基础上，给出条形统计图。问：他们都把数据表示清楚了吗？ 哪种表示更清楚？ 条形图和统计表各有什么特点？你能得到哪些信息？(4）通过对比，体会条形统计图的特点：一是条形图与象形图进行对比，条形图可一眼看出数据的大小：二是条形图与统计表进行对比，条形图表示数据更直观。（5）引导学生看条形统计图，知道它的横轴、纵轴分别表示什么，每一格代表的数量等。三、巩固新知1、完成95页的做一做。2、完成练习十九的第1题和第2题。四、课堂小结：这节课你有什么收获？五、作业：相关练习。六、板书设计。“以一当一”的条形统计图
