1、五、生活和技术中的物态变化教学目标：（1）知识与技能通过对生活和生产技术中的物态变化的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同的物态变化形式。能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律。（2）过程与方法通过对生活和生产技术的物态变化的学习，体会物理与社会和生活的密切关系。通过引导学生检索资料、调查研究、学习文献探究和调查探究的学习方法。（3）情感、态度和价值观通过自然界水三态的循环的学习了解我国水资源的紧张状况，认识水对于人类的重要意义，从而产生强烈的水环境保护意识和节水意识。通过在教学活动中
2、与生活实际的联感受物理有用，从而乐于探索一些自然现象的物理学道理。学习重点难点：水的三态变化及高压锅、电冰箱的物态变化学习过程：一、探究新知任务一：自然界中的水循环自学课本后思考下列问题，并与同学们讨论交流。1、你知道蓝天里朵朵白云是怎样形成的吗？2、你遇到茫茫大雾是怎么回事？3、你知道霜和露是怎样形成的吗？4、你知道雨雪霜雹各从何而来的吗？试着写一篇小论文。5、你知道地球上水资源面临危机吗？6、调查一下自己家里或学校里的用水情况，写一个简单的调查报告。任务二：高压锅、电冰箱及航天技术中的物态变化自学讨论解决以下问题：1、高压锅主要有几部分构成？2、为什么食物用高压锅容易煮熟？3、高压锅是怎样
3、快速煮熟食物的？4、高压锅的工作过程中涉及哪些热学知识？5、高压锅中的易熔片起什么作用？对于电冰箱：1、电冰箱是如何制冷的？制冷物质是如何循环的？2、电冰箱的致冷物质氟利昂对环境有什么破坏作用？有没有可以替代氟利昂作致冷剂的环保冰箱。对于航天技术中的物态变化：1、我国航天技术有什么显著的成果？2、航天技术中在什么地方涉及到物态变化的知识？二、自我检测1、地面上的水_后，在高空遇到冷空气，会_成小水滴或_为小冰晶。2、高压锅的易熔片的作用是为了防止在_时起保护作用。3、火箭的液氢、液氧、居民用的液化石油气、气体打火机中的液态丁烷，都是采用_的方法_得到的，最大优点是可以_。4、用飞机在云层上施放
4、固态二氧化碳可以形成人工降雨，这主要是由于（）A、增加了局部区域的空气密度，迫使云层下降而降雨。B、减少了局部区域的空气比热，使这些空气中的水汽放出热量，液化成水，下降为雨。C、固态二氧化碳粉末成为空气中水汽的凝结中心，并使水汽凝结成冰下降为雨。D、固态二氧化碳升华时吸收热量、空气温度降低，使空气中的水汽液化和凝化变成水或冰晶，下降为雨。5、下面关于电冰箱的一些说法，其中正确的是（）A、冰箱内的温度之所以低，是因为冰箱内冷凝剂蒸发吸吸热造成的。B、冰箱后的散热器摸起来烫手，主要是电流通过导体发热造成的。C、夏天，打开冰箱门看到的“白雾”，是冰箱内食品蒸发产生的水蒸气。D、从冰箱中拿出的雪糕，包装纸上沾着“白粉”，这是水凝固形成的。三、系统总结本节课你学到哪些知识？掌握了哪些方法？四、课后反思自己有哪些特殊的收获，有哪些成功的表现，还存在什么问题，如何解决，应该向哪些同学学习，学习什么？
