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2021二年级数学上册 二 加减混合运算第4课时 解决实际问题教案 冀教版.docx

解决实际问题教学目标:1、结合具体情境,经历探索加减混合混合运算应用的过程。2、掌握100以内数加减混合运算估计的计算方法。3、在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。教学重难点:掌握100以内数加减混合运算估计的计算方法,并能应用。教学过程:一、导入出示情境图先说一说了解到了什么数学信息。教师提问:我用50元钱买了一件物品,还剩20多元,猜一猜我买的可能是哪件物品?师先引导学生审题,题中关键词是什么,审题需要注意什么?生:关键词是一件,还剩20多元。师:要想知道我买的可能是哪件物品,必须先知道什么?学生独立思考后小组内交流各自的想法。然后全班交流。重点让学生说清楚是怎么想的。可能出现的结果有:生:可能买了一个书包生:可能买了一本童话故事活动2:小组几个同学一起,做猜一猜的游戏。再全班交流二、练一练1、独立完成练一练第一题。再请几名学生说一说他的答案。重点关注语言的准确与完整性。2、先引导学生审题,再独立完成,最后全班交流。重点让学生说清自己的想法。3、生先说一说先算什么,再算什么。重点关注能简算的学生是否简算了。4、计时口算比赛。5、数学冲浪,生先独立完成,再全班交流。重点让学生说清自己的想法。反思:一、加强计算的练习,提高正确率,二、教学多与实际生活相结合。

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