1、写作尝试创作诗歌本单元我们学习了六首诗歌，相信同学们对诗歌有了一定的欣赏能力。林徽因的你是人间的四月天，余光中的乡愁，想必大家赞叹不已。“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”品读这么优美的诗句，你难道不想一试身手吗？今天，让我们一起来写一首诗，体会一下诗歌创作的快乐吧！方法讲解典例分析情感要真挚、丰富写诗首先要酝酿情感。“感人心者，莫先乎情”。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感用文字分行写出来，就有诗的模样了。情感是诗的生命，诗歌能使人感动，首先在于它的情感。例一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 例二：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这
2、土地爱得深沉 例三：哦，风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？ 这些诗句为什么能拨动我们的心弦？关键在于一个“情”字。诗歌中情感的抒发，真挚而充沛的情感是创作诗歌的先决条件。要善于联想和想象诗歌是想象的艺术，离开了想象，诗歌的生命就枯萎了。在诗歌创作中，合理且大胆的想象可以增强诗歌的韵味，使诗歌语言生动形象，意境新颖。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。“山”“原”本是静物，作者却把它们比作飞舞的蛇、奔驰的大象，仿佛天地间的一切都在欢腾舞蹈，向天空飞去。作者运用大胆的想象，使诗句呈现出一种恢宏浪漫的气势。意象要新颖、恰当意象是指诗歌中熔铸了诗人主观感情的客观物象，是诗人内在思想情感与外在客观物象的
3、统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是诗人主观情感的流露。如艾青的我爱这土地，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一意象来抒发的。语言要凝练、流畅诗歌是语言的艺术，在诗歌作品中，我们的语言可以质朴浅显，可以平实自然。但无论以哪种风格出现，都需要我们尊重语言、锤炼语言。古人云：“吟安一个字，拈断数茎须。”例一：原驰蜡象 例二：笑响点亮了四面风 例三：如今却只见他生命的静流，随着季节的起伏而飘逸“驰”“点亮”“起伏”“飘逸”，这些经过锤炼的词语不仅个性化，有新意，运用修辞手法，而且让人感受到诗意美。礼物十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架
4、望远镜，还是一个崭新的足球？我摇了摇头，爸爸，我什么都不要，我只想让您变成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游，和我一起聊天，和我一起读书，和我一起学习，和我一起玩耍，这才是我，想要的礼物。(诊断结果：“学习”和“读书”在内容上稍显重复，而且“聊天”“读书”“学习”“玩耍”层次上稍显混乱。语言稍显平淡。),礼物十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜，还是一个崭新的足球？我摇了摇头，爸爸，我什么都不要，我只想让您变成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游，和我一起读书，和我一起打球，和我一起沉思，和我一起慢走，爸爸，我想牵着你的手。你的陪伴，才是我十四岁生日时，最想要的礼物。九年级上册
5、第一单元“尝试创作”写作实践二 好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。祝福原谅我的一路沉默， 如同黑夜中静静的灯火 我只想把祝福修剪成 黎明时的第一缕暖光。 不管你有没有醒来， 都暖暖地挂在你的窗口。【简评】这首生日祝福诗篇幅短小，语言含蓄凝练，但感情真挚。作者把自己的祝福比作“黎明时的第一缕暖光”，表达了对朋友深切温暖的祝福。同时，“暖暖地挂在你的窗口”十分具有画面感，美好温馨。(金华中考)阅读海浪的节选部分，仿照画波浪线的诗句，续写一节诗。要求内容贴切，结构相似。海浪海浪是娃娃，手牵手，笑着，一起跑过来。海浪是橡皮擦，把沙上的字，都擦去了。海浪是糊涂虫，把很美很美的贝壳，忘在了沙滩上。
