1、师说导学案学习目标：1、掌握“师、传、道”等文言实词；学习“之、于、其”等文言虚词的用法；梳理归纳本文的通假字“受、不”、古今异义词“学者、所以、众人、小学、从而、不必、古文”等；掌握词类活用及特殊文言句式。2、学习正反对比的论证方法3、了解韩愈关于尊师重道的论述【课时安排】二课时第一课时任务一：请填写下列空白一 文学文化常识填空1师说作者字退之，河阳（今河南孟县）人。祖籍昌黎，因为昌黎韩氏是望族，所以后人又称他为“”。晚年任吏部侍郎，故又称“”。死后谥“文”，也称“”。 不仅是唐代的领袖，而且也是杰出的散文作家，后世尊他为之首2“说”，古代议论、说明一类文章的总称，是古代散文中的一种文体。
2、“说”属于的范畴。可以先叙后议，也可以夹叙夹议，一般为。师说意思是。3 古文运动其实是运动，韩愈和柳宗元一起提出了 “”“”的主张。二、给下列加点的字注音，传道（）句读（）阿谀（）巫（）医郯子（）苌弘()师襄()老聃()经传()李蟠()或不焉（）贻()任务二： 通过查看注释和工具书解释第一二段中加点的字词1、古之学者必有师（）2、吾师道也（）3、吾从而师之（）4、惑而不从师（ ）5、师之所存也（ ）6、其闻道也固先乎吾，（）7、夫庸知其年之先后生于吾乎？（）8、师道之不传也久矣（）9、而耻学于师（ ）10、于其身也则耻师焉（ ）11、非吾所谓传其道解其惑者也（12、小学而大遗（）13、巫医百工之人，不耻相师（）14、士大夫之族（）15、君子不齿（16、今其智乃反不能及（）17、其可怪也欤（ ）任务三：翻译下面重点句子1、师者，所以传道受业解惑也 2、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 3、是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 4、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 任务四：写出加点词的古意1、古之学者必有师。古义：今义：有专门学问的人。2、小学而大遗，吾示见其明也。古义：。今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。3、今之众人，其下圣人也远矣。古义：。今义：许多人。
