1、达标测评卷(一)字音1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是()A. 伛偻/佝偻 亵渎/买椟还珠 逡巡/怙恶不悛B. 拗口/执拗 曝光/一曝十寒 叱咤/姹紫嫣红C. 稽查/稽首 沮丧/含英咀华 痉挛/不胫而走D. 倾轧/轧钢 呼吁/长吁短叹 田畴/觥筹交错2. (2011江苏泰兴市重点中学高三检测)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 着陆/着笔 殷红/殷实 血本无归/一针见血B. 省心/省亲 沉没/没世 埋怨/埋葬C. 抹黑/抹墙 落枕/落色 隽永/隽秀D. 和弄/和诗 椎心泣血/脊椎 薄饼/薄情3. (2011江苏省武进市高三期中测试)下列词语中加点的字，每对读音都不
2、相同的一组是()A. 伺机/伺候勉强/强词夺理解差/浑身解数B. 道行/修行 薄饼/日薄西山 扛枪/扛鼎之作C. 喧闹/煊赫 钟磬/罄竹难书 偈语/残碑断碣D. 分娩/央浼 苗圃/惊魂甫定 荟萃/心力交瘁4. 下列每对加点字的读音都不相同的一组是()A. 伺候/窥伺街巷/巷道标识/识别咀嚼/咬文嚼字B. 卡片/关卡 甲壳/躯壳 拓片/开拓 押解/姓解C. 曝光/曝晒 复辟/辟邪 蔓延/瓜蔓 模仿/装模作样D. 悼念/泥淖 箴言/缄默 剽悍/漂泊 沽名/怙恶不悛5. 下列词语中，每组加点字的读音完全不相同的一项是()A. 里弄/弄鬼强迫/强词夺理角度/群雄角逐B. 着笔/着手 绿色/绿林起义 拗
3、口/脾气很拗C. 行款/行乞 省事/不省人事 汤圆/河水汤汤D. 兽槛/门槛 单帮/单枪匹马 落枕/落花流水6. (2011江苏省淮州中学高三阶段测试)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 湖泊/水泊梁山累赘/连篇累牍挨近/挨打B. 隆重/安土重迁 拾遗/拾级而上 菲薄/日薄西山C. 纾难/别出机杼 咀嚼/咬文嚼字 扛枪/力能扛鼎D. 脉搏/一脉相承 屏风/屏气凝神 泄露/藏头露尾7. (2011江苏省泰州中学高三考试)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 靓妆/靓仔奔跑/投奔多财善贾/余勇可贾B. 埋藏/躲藏赴汤蹈火/浩浩汤汤亟待改革/亟来问讯C. 围剿/剿袭
4、隽语箴言/相貌隽秀身体佝偻/伛偻提携D. 复辟/辟邪脉络分明/脉脉含情肩扛手提/力能扛鼎8. (2011江苏省盐城中学高三期中考试)下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是()A. 扒皮/扒车薄礼/薄情行头/行当开拓/落拓不羁B. 辟邪/复辟 畜肥/牲畜 地壳/躯壳 宿命/风餐露宿C. 角斗/主角 校官/校场 省察/省视 露天/崭露头角D. 数落/数说 游说/说服 择席/择菜 模拟/模棱两可9. (2011江苏省无锡市高三期中考试)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 冠军/冠冕堂皇下载/千载难逢押解/浑身解数B. 捡拾/拾级而上 推重/安土重迁 稽首/滑稽可笑C. 着急/
5、不着边际 少见/少安毋躁 泊车/水泊梁山D. 强人/强人所难 横行/横七竖八 没落/没世难忘10. 下列词语中加点的多音字，每对的读音都不相同的一项是()A. 刹那/古刹阻塞/边塞 处心积虑/处世原则 B. 湖泊/血泊 阿附/阿谀 罪大恶极/深恶痛绝C. 蹊跷/蹊径 殷红/殷实 安步当车/螳臂当车D. 偏裨/裨益 复辟/开辟 细嚼慢咽/咬文嚼字11. (2011江苏省南通中学高三期中考试)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 未遂/半身不遂打颤/颤抖参差/扪参历井B. 蛮横/横冲直撞 和面/和泥 监生/监守自盗C. 纤绳/纤尘不染 辟谣/精辟 抢白/呼天抢地D. 强逼/强词夺理
6、 甲壳/贝壳 静悄悄/悄然无声12. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 擂鼓/擂台 劲舞/道劲 露面/抛头露面B. 勾结/勾当 街巷/巷道 量刑/量体裁衣C. 档次/阻挡 信笺/签署 自刭/泾渭分明D. 唠叨/痨病 包庇/匕首 沉疴/百舸争流13. (2010扬州市高三第四次模拟)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 行伍/道行处方/设身处地数落/数见不鲜B. 熨斗/熨帖 湖泊/淡泊宁静 脉搏/含情脉脉C. 募捐/描摹 抨击/怦然心动 悭吝/铿锵有力D. 干涸/禁锢 阡陌/纤毫毕现 毗连/蚍蜉撼树14. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A.
7、差事/差可告慰疏浚/怙恶不悛薄命/薄暮冥冥B. 濒临/捷报频传 着迷/着手准备 诘责/佶屈聱牙C. 筵席/垂涎三尺 辟邪/鞭辟入里 炮烙/络绎不绝D. 刹那/名山古刹 惊诧/叱咤风云 绚烂/徇私枉法15. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 送给/家给户足 行款/行若无事 贝壳/金蝉脱壳B. 落款/落落大方 伺候/窥伺时机 哥俩/玩弄伎俩C. 纰缪/未雨绸缪 和谐/和衷共济 露怯/崭露头角D. 浩瀚/皓月当空 饶恕/骁勇善战 不啻/瓜熟蒂落16. (2010江苏省扬州中学高三模拟预测)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 伛偻/佝偻孱弱/孱头下载/一年半载方兴
8、未艾/自怨自艾B. 扎针/驻扎 胸脯/果脯 标识/远见卓识 螳臂当车/安步当车C. 挣揣/揣摩 占卜/占据 粮囤/囤积居奇 颠三倒四/排山倒海D. 靡费/靡丽 复辟/辟谣 渐染/防微杜渐 是非曲直/曲意逢迎17. (2010南通市通州区高三最后模拟)下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是()A. 忖度/度德量力披露/凤冠霞帔窗帷/惟妙惟肖B. 霓虹/初露端倪 晦涩/诲人不倦 模样/模棱两可C. 魔爪/张牙舞爪 淡薄/厚积薄发 蚊蚋/方枘圆凿D. 粮囤/囤积居奇 倚靠/风光旖旎 和解/和盘托出18. (2010苏州市高三语文调研测试)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 着
9、眼/着装完毕 铜臭/遗臭万年 攒射/人头攒动B. 重创/抚平创痛 丈量/计量单位 数落/数见不鲜C. 偏裨/大有裨益 呜咽/狼吞虎咽 吭声/引吭高歌D. 慰藉/杯盘狼藉 落枕/丢三落四 薄暮/厚古薄今19. 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是()A. 徇私/驯熟谂知/丰稔栖息/哂笑未雨绸缪/大谬不然B. 偈语/鲫鱼 啼啭/转圈 胴体/栋梁 耆年硕德/骐骥一跃C. 投奔/奔命 宿愿/宿将 给养/给以 强词夺理/差强人意D. 丧气/沮丧 殷实/殷红 参商/参与 罪不当罚/独当一面20. 下列各组词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 塑料/上溯辅导/哺育真谛/取缔B. 酬谢/绸缪
10、 简陋/露面 威名/偎依C. 刹那/刹车 创伤/创造 行当/行头D. 粗犷/旷达 剽悍/漂泊 氛围/气愤21. 下列各组词语中，读音全都不相同的一组是()A. 诋毁官邸扺掌而谈中流砥柱B. 菲薄斐然缠绵悱恻蜚短流长C. 模样摹拟莫逆之交顶礼膜拜D. 奶酪贿赂落落大方一丘之貉22. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 甲壳/金蝉脱壳收拾/拾阶而上折本/百折不挠B. 解数/解甲归田山脉/一脉相传蹊跷/独辟蹊径 C. 叱咤/姹紫嫣红埋怨/阴霾不散寒暄/烜赫一时D. 肯綮/罄竹难书龋齿/踽踽独行不啻/瓜熟蒂落 23. 下列词语中加点的字读音完全相同的一组是()A. 诡谲倔强矍铄群雄角
11、逐绝处逢生B. 挟制攻讦采撷亵渎灵魂胁肩谄笑C. 庇荫辟邪麻痹开天辟地筚路蓝缕D. 炽盛对峙秩序栉风沐雨独树一帜24. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 泊船/淡泊功名臧否/否极泰来慰藉/声名狼藉B. 纤绳/纤尘不染脉络/一脉相传省视/省吃俭用C. 拓本/落拓不羁扛枪/力能扛鼎伺候/伺隙进击D. 提防/提心吊胆熨平/心情熨帖楷模/模棱两可25. 下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是()A. 枢纽倏忽毁家纾难自出机杼B. 羸弱萦绕蝇营狗苟恶贯满盈C. 褴褛缕析不能偻指履险如夷D. 狙击沮丧含英咀华越俎代庖26. 下列词语中加点字，读音完全相同的一组是()A. 藤蔓谩骂漫无
12、边际轻歌曼舞B. 屡次褴褛趿屦曳箧精神抖擞C. 瘦削馊饭童叟无欺搜索枯肠D. 捎信艄公喜上眉梢稍纵即逝27. 下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()A. 霎时/煞费苦心鲜活/鲜为人知愧疚/既往不咎B. 削价/削足适履露宿/崭露头角估量/量体裁衣C. 与其/与日俱增裨益/纵横捭阖忌惮/殚精竭虑D. 晦涩/诲人不倦儒雅/耳濡目染觊觎/瑕不掩瑜28. 下列各组词语中加点的字读音完全相同的一组是()A. 感喟/匮乏吝啬/褪色遒劲/集腋成裘B. 漂白/漂洗角色/角斗屏除/屏气凝神C. 祈祷/颀长梦魇/笑靥歆羡/万马齐喑D. 拮据/狡黠隔阂/弹劾洗濯/擢发难数达标测评卷(二)成语1. 下列各句
13、中，加点的成语使用恰当的一句是()A. 想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉。B. 近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们渡过难关。C. 旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。”D. 他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给贫困山区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。2. 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()A. 1959年的西藏百万农奴获得解放是与美国解放黑奴、欧洲废奴运动和南非废除种族制
14、度比肩而立的伟大历史事件。 B. 学校工会准备组织教职工去太白山春游，大家兴致勃勃，团委书记王华更是推波助澜，积极鼓励年轻人搞生态自助游。 C. 这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。D. 太平国家森林公园拥有的近万亩的野生紫荆，是秦岭北麓独一无二的紫荆大群落。 游人可以在这里欣赏姹紫嫣红的紫荆胜景，感受融入大自然的惬意。3. (2011江苏省无锡市高三考试)下列句子中，加点成语使用恰当的一句是()A. 在这次“希望之星”中学生绘画比赛中，一幅名为“扬帆”的作品以其深入浅出的构思获得一等奖。B. 近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象，面对这种江河日下
15、的情况，人们已开始高度重视环境保护问题。C. 在严打斗争中，公安干警在一次追捕犯罪分子的行动中暴虎冯河，与贩毒分子进行激烈的枪战，仅半个小时就将其一网打尽。D. 这种作文形式给学生以极大地展示个性的空间，但是有些学生没有仔细研究题目和写作要求，信马由缰，任意为文，结果导致失误。4. (2011江苏泰州调研考试)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A. 沁阳市退休干部王锡柱先生，通过几年来晨钟暮鼓地勤劳笔耕，终于在古稀之年了却了商隐故里人的夙愿，由他主编的李商隐诗选浅释日前由中州古籍出版社出版发行。B. 俗话说“人无完人，瓜无滚圆”，这一次他在工作中出现的问题是小问题，不足为训，看一个人应
16、该看主流。C. 舟曲发生特大泥石流灾害后，各路救援人员迅速到位，但当地的气象情况仍是翻云覆雨，十分恶劣，所以要防止次生灾害发生。D. 最近，一种几乎可以抵御所有抗生素的超级病菌又出现了，所以人类在疾病的防控上一定要做到见微知著，未雨绸缪。5. (2011江苏省沭阳县高三联考)下列句中，加点的成语使用恰当的一项是()A. 李优与三十年前的同学张永在昆明湖畔萍水相逢，他们高兴得热泪盈眶。B. 如果仅仅因为个别队员在执法过程中态度粗野，就取消城管部门，这无疑是一种因噎废食的做法。C. 第14届青年歌手电视大赛上，面对评委的刁钻提问，一支农民合唱队真挚纯朴，巧言令色，给观众留下了深刻的印象。D. 此刻
17、，校运会的田径比赛已经拉开序幕，赛场内外的热烈气氛已经达到高潮：运动员顺着跑道，迈开大步奋力奔向终点，场外的拉拉队则作壁上观，大声为运动员加油鼓劲6. (2011江苏省东台中学高三考试)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A. 最近到沿海地区，虽然只是浮光掠影地看看，但沿海大开发带来的巨大变化，却给我留下了极其深刻的印象。B. 心理研究源远流长，战国时代内经一书中，就有了心理因素在人体疾病的发生、诊断中起重要作用的系统总结。C. 他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿。但是到年终，还得不到几个工钱。D. 来到新的工作单位，第一次见到王师傅便喜欢上了她，那轻
18、柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个一团和气的人。7. 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是()A. 瑞士国土面积不大，但民族众多，语言也多，法语、德语、意大利语等都是日常生活中通行的语言，不少人都能随心所欲地使用几种语言。B. 牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。C. 岭南的书法艺术历史悠久，但由于气候潮湿等原因，唐代以前的书法作品鲜有传世，即使是宋元墨迹，今天能见到的也是寥若晨星。D. 灾情就是命令，地震救援队员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于按规定时间抵达四川震中灾区，并立即投入到救援工
19、作中。8. (2011江苏省淮州中学高三阶段测试)下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()A. 北京时间11月13日晚，2010年广州亚运会决出体操项目首枚金牌，中国男子体操队以368. 500分的巨大优势，轻松获得本届亚运会男团冠军，令人侧目而视。B. 假如每个人都能严格要求自己，做到见贤思齐，那么就会形成良好的社会风气，社会主义精神文明建设就会得到长足的发展。C. 跟山寨手机同时出现的山寨MP3，出现在大小电脑卖场的柜台上，与“创新”“三星”等名牌MP3摆在一起，大有登堂入室之势。D. 上海世博会异彩纷呈，引起了参观者的极大兴趣，热情的人们趋之若鹜，纷纷涌入世博园，入园人数屡创新高。9.
20、 (2011江苏省泰州中学高三摸底检测)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A. 大陆八项惠台新政不仅是对目前台湾经济的“雪中送炭”，更把两岸投资关系由原来的台湾对大陆的单向格局转变为“你中有我、我中有你”的互动局面。B. 2009年4月，西班牙、英国及美国最近就全球最大沉船宝藏的归属权不可开交地闹起来。西班牙认为沉船所在直布罗陀海峡为本国海域，宝藏应为本国所有。C. 那些日子，我经常会看见母亲把手置于腰际，暗暗地使劲揉，她每揉一下，我就好像芒刺在背。D. 作为中国第一例甲型H1N1流感的患者包某某，不但有国家省市领导人去看望，而且在医院治疗期间，媒体在医院进行整日采访报道，其盛况让这位
21、患者简直有些踌躇满志。10. 下列句中，加点的成语使用恰当的一句是()A. 应用文，比如“合同”“调查报告”“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。B. 那林立的大石，千态万状，有的像卧虎，有的像奔马，无不惟妙惟肖。C. 做事情要未雨绸缪，不可临渴掘井，要知道“船到江心补漏迟”啊，你要早做打算。D. 宁老师针对班上学生良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。11. 下列句子中成语运用正确的一项是()A. 福利彩票投注点人头攒动，至晚上七点购买彩票的队伍仍然尾大不掉。 B. 初春校园，学校举办篝火晚会，师生们陶醉在这春意阑珊的氛围中，欢乐围绕在每个人身边。C. 段祺瑞把进步党的所谓“
22、人才内阁”作为垫脚石，梁启超成了他的“帮手”，火中取栗中，就被抛弃了。D. 全日制普通高级中学语文教学大纲对学生阅读能力的培养提出了具体而微的要求。12. (2011江苏省盐城中学高三期中考试)下列句中加点的成语，使用不恰当的一句是()A. 在2010年北京春季广告人才专场招聘会上，包括央视广告部在内的40多家单位在此设摊，数千个岗位虚位以待。B. 踢了半天足球，虽然没有进半只球，但队员们奋力拼搏的精神，不屈不挠的斗志，其表现还可用差强人意来评价。C. 华裔学者裴敏欣说，8年多来他看到的“中国热”呈几何级增长，这与中美关系的发展和中国崛起是休戚相关的。D. 黄金周刚开始，杭城家电市场就出现“井
23、喷”行情，苏宁更是独占鳌头，不得不从职能部门抽调数百人下终端增援。13. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A. 四名共同作案的盗窃分子，正在坐地分赃时，被及时赶来的警察擒获。B. 把现在人类所有的知识都作深入的研究，这种大业，就是孔子、亚里斯多德复出，恐怕也要敬谢不敏。C. 中国篮球以大比分输给西班牙队后，姚明怨声载道，指责队员缺乏战斗力。D. 当这位长袖善舞的梨园名旦，抖起她最擅长的水袖，唱开清亮的京腔时，台下的观众都禁不住大声地喝起彩来。14. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A. 这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的。B. 整改不光是说在口头上，更
24、要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。C. 入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。D. 一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾。15. (2011安徽省百校论坛高三联考)下面各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A. 在国家政策干预下，合肥房价全面下调，广大市民对此弹冠相庆。专家预测，未来房价将稳步回落，但幅度有限。B. 芜湖那个面临破产的公司在改制以后，理顺了各种关系，以科学的发展观指导生产，很快出现了回光返照
25、的良好局面。C. 不温不火的新版红楼梦，勾起了许多老观众的回忆，很多人怀念起23年前红楼梦播出时那万人空巷的盛况。D. 有些年轻的同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为意，认为这只是十个指头中的一个指头，无关大局。16. 下列各句中，加点的成语使用正确的一句是()A. 由于千年的风雨剥蚀，沧州铁狮子锈损严重。美国的两位文物保护专家专程赶来，为抢救这座栉风沐雨的铁狮子出谋划策。B. 此次成品油价格调整的范围、幅度要严格按照国务院的规定办，各地方各部门不得自行其是。C. 行人体谅司机，司机礼让三分，彼此相敬如宾，那么城市的交通就会有序得多、顺畅得多。D. 调查发现，我校最近有少数学生在午休
26、期间去打游戏机，个别学生还参与了赌博，请老师们及时教育，加强管理，防患未然。17. (2011江苏省泰州中学高三考试)下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是()A. 辛亥革命前后所兴起的街头政治，把民众当成革命者与国家权力进行斗争的工具，城市街头风云际会，城市在炮火中经历了灾难，民众生存环境恶化。B. 危机发生了，美国解决危机的方式是继续发行更多的国债，用引发危机的方式来治理危机，无异于饮鸩止渴。C. 更可怕的是，他的名气大，能够在大庭广众之中获得话语权，能够把自己信手拈来的言论迅速传播给大众，造成不良的社会后果。D. 他在公共场合愤愤地大谈社会如何腐败，暗地里却收受贿赂，这种做法和叶公好龙没
27、什么两样。达标测评卷(三)病句1. (2011扬州市高三摸底测试)下列各句中，没有语病的一句是()A. 处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。B. 号称是马云、王菲、李亚鹏等三万精英人士师父的神奇道人李一，随着吹捧者的纷纷撇清或缄默，正成为一个声誉上的“破落户”而陷入讨伐之中。C. 一个半世纪的积淀，世博会历久而弥新，始终保持旺盛的生命力，不仅给人类留下了宝贵的精神财富，而且极大地激发了人们创造物质财富的积极性和热情。D. 香港游客在菲律宾马尼拉市被劫持事件中，本应在几十秒内完成的突击，菲律宾警方用时79分钟，被媒体誉为“世
28、界上用时最长的营救突击”。2. (2011南通市调研试卷)下列各句中，没有语病的一句是()A. 与早已流行的互联网论坛和博客相比，微博以140字的限制、便捷的转发机制以及对终端设备的简单要求降低了民众表达言论的门槛。B. 苏州河淤泥疏浚工程正式全线启动，显示了上海市政府部门彻底治理苏州河长期存在的污染问题、打造东方“莱茵河”的决心。C. “新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。D. 2010年的国产大片孔子赵氏孤儿等都善于从本土文化土壤中吸纳养分，呈现出本土特色鲜明、原创力充沛、文化厚度不断增加。3. 下列各句中，没有语病
29、的一句是()A. 这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。B. 树立以病人为中心的服务观念，为病人提供高质量的服务，可让病人得到更多的心理安慰，也有利于提高医院的社会声誉和经济效益。C. 由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。D. 在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。4. (2011江阴市高三考试)下列各句中，没有语病的一句是()A. 近日，中国申报
30、了广西乐业凤山地质公园、福建宁德地质公园均得到认可，被正式列入世界地质公园网络名录。至此，中国已有24处地质公园进入教科文组织世界地质公园网络名录。B. 瑞典皇家科学院宣布，将2010年诺贝尔物理学奖授予英国曼彻斯特大学科学家安德烈海姆和康斯坦丁诺沃肖洛夫。共同工作多年的二人因“突破性地”用撕裂的方法成功获得超薄材料石墨烯而获奖。C. 当全国人民正沉浸在国庆佳节假期中时，中国足坛“扫赌打黑”进程稳步进行。10月5日17时中央电视台新闻直播间节目披露最新案情进展情况，谢亚龙、李冬生、蔚少辉被正式批准逮捕。D. 正是由于拥有广泛的共同利益，使中德两国关系持续向好。两国总理的这次“超常规”会晤，意味
31、着中德关系进入又一个“蜜月期”。5. (2011江苏省盐城市第调研考试)下列各句中，没有语病的一句是()A. 日前，从北京宇航系统工程研究院了解到，我国新一代运载火箭长征5号正在加紧论证系统方案和关键技术攻关，预计2014年完成首飞。 B. 自实施农村电网改造以来，我国农村电网结构明显改善，供电可靠性显著提高，农村居民用电价格大幅降低，农电改造为农村发展创造了良好条件。C. 由于家乐福公司无限止追求商品低成本的做法，迫使供应商在降低成本上铤而走险，以至于购进假冒产品，销售过期产品来坑害消费者。D. 中国足球在一系列打击腐败和假球的运动后，中国队似乎也看到了重拾球迷信心的一个绝好机会，一些媒体也
32、把中国队归入了夺冠热门队伍中。6. (2011江苏省洪泽中学高三期中测试)下列各句中，没有语病的一句是()A. 上海世博会是由中国政府主办的国际性大型博览会，它以“城市，让生活更美好”为主题，参展的国家和国际组织有240多个，创下158年世博史的最高纪录。B. “平民法官”陈燕萍做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。C. 在全球经济一片萧条的情况下，我国经济一枝独秀，关键是党中央的正确决策和领导，全国人民的共同努力起了决定性作用。D. 全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。7. 下列各句中，
33、没有语病的一句是()A. 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的语言交际本领与素养。B. 王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。C. 几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。D. 现代科学技术发展日新月异，研究领域不断拓展；科学无禁区，不过并非没有科学伦理的规范。8. 下列各句中，没有语病的一句是()A. 葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。B. 荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免
34、疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。C. 王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。D. 阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。9. (2011南京市高三模拟考试)下列句子中，没有语病的一项是()A. 现在全社会关注通货膨胀，民众担心物价持续上涨，围家发改委多次表示，物价上涨的主要原因是游资炒作造成的。B. 体育已经不能仅仅满足于存赛场上通过争金夺银来提振士气，更应在提升国民素质和公民意识方面为国人带来实实在在的好处。
35、C. 发展圄际汉语教育与推广斑业，对于促进中外人文交流合作，建设持久和平、共同繁荣 的和谐世界具有重要意义。D. 目前血液供应相当紧张，中国人口众多，不缺血源，能否真正建立无偿献血的长效机制，是 解决“血荒”问题的根本办法。10. (2011江苏省如皋、海安两市高三调研)下列各句中，没有语病的一句是()A. 厂家认为，电动车之所以“超标”的原因，是因为时速20公里已经不能满足使用者的要求；40公斤的车辆配备的电池，最多跑20公里的路程，连基本出行需求都不能满足。B. 作为人口老龄化大省，江苏近年来加大了投入，加快了养老服务设施步伐，全力推进养老服务工作，让“老有所依”落到实处。C. 弃不弃核这
36、一实质性问题，朝鲜的诉求是与美国举行双边会谈，因而改善朝美关系，而核武器是朝鲜最大的砝码，也是问题的症结所在。D. 中国的国情决定了医药卫生体制改革是一项十分艰巨的任务，我们需要经过长期努力才能逐步建立符合中国国情的医药卫生体制。11. (2011淮安市高三期中调研)下列各句中没有语病的一句是()A. 联合国艾滋病规划署的官员警告说，中国需要采取紧急行动制止艾滋病的传播，否则，不采取紧急行动，在今后十年里还会有1 000万人成为感染者。B. 劳动和社会保障部日前提出，现阶段收入分配改革的重点是扩大中等收入人群比重，形成“中部大，两头小”的新分配格局。C. 事业单位大多数是服务行业，都要制定各自
37、的职业道德和行为规范，促进从业人员养成良好的职业习惯和敬业奉献精神。D. 对于建筑风水究竟是科学还是迷信，大学究竟该不该开设“风水学”课程，目前学术界对此的看法是否定的。12. 下列各句中，没有语病的一句是()A. 当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。B. 那跳跃着鸣禽的绿林，树上缠绕着藤蔓的绿叶，以及时隐时现的山岚雾霭，把我整个心灵都吸引了过去。C. 坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。D. 1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。13. 下列各句
38、中，没有语病的一句是()A. 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。B. 推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。C. 奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。D. 将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。14. 下列各句中，没有语病的一句是()A. 从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文
39、体比赛、校际联欢会等，内容丰富，形式多样。B. 教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。C. 市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。D. 学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。15. (2011河南豫南九校联考)下列各句中，没有语病的一句是()A. 在有关原阳大米出路的讨论中，有人指出，要想重树原阳大米“世界第一米”的形象，需要政府联手水利、农业、河务、商务等多个部门。B. 鉴于这种情况，
40、一些股份制企业开始设立奖励股和创业股，奖励那些知识产权的发明者。C. 在国务院新闻办新闻发布厅举行的新闻发布会上，对媒体有关人民币是否升值的提问，发言人给出了否定的答案。D. 进入第四季度以来，全省出现石油供应短缺的情况，导致眼下出现油荒的原因，是各地政府为突击完成节能减排任务造成的。达标测评卷(四)扩展语句1. 以下面给出的文字为开头，以“浪漫”为中心，分别写一段话，两段文字要大体工整、对称。(每段不少于50个字)(1)浪漫是一种色彩，_(2)浪漫是一种境界，_2. 根据下面这首小诗，展开想像，将该诗改写为一篇短文。古 池日松尾芭蕉古池畔/青蛙一轻跃/水叮咚要求：(1)改写要充分尊重原文意境
41、的情趣；(2)写成一个画面或镜头，不要再另行假想故事；(3)150字左右。_3. (2010常州市高三期末教学质量调查)唐诗春山夜月的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”展现了一幅优美的画面，历来为人所称道。请展开想像，加以描写，表现诗句的情景和意境。(不超过100字)_4. 下面是屠格涅夫猎人笔记中的一段话，其中画横线处句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。(不少于50个字)在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，透过融解的雪的浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地的气息。云雀歌唱，溪水奔流。_5. (2011浙江省温州十校联合体高三期中考试)周末逛街买东西砍价很正常，但近日南京某校园
42、出现了有组织的专业“砍价团”，他们通过帮人砍价来赚取“砍价顾问费”。“砍价团”现在有7名成员，砍价业务主要包括数码产品、服装、饰品等。组员利用对各自所学专业领域产品的了解来帮助买家砍价，每次收取1%至5%的“砍价顾问费”。有人觉得这些学生不务正业，也有人觉得这是大学生学以致用，接触社会的方式。请你就此发表看法。要求语言表达准确、鲜明。(不少于60字)_6. 以“失落”为主题，描写一段场景。要求：符合主题的需要，言之有序，不能出现“失落”这个词语，不少于100字。_7. 请补充下面的语句，使句意完整，并分别表达积极和消极的意思。(1)表达积极的意思：生活好似一张网_(2)表达消极的意思：生活好似
43、一张网_8. 某中学成立了一个文学社，拟创办一个社刊，取名为“流年”，请你将青春、文学等内容同刊名联系起来，写几句抒情的刊首语。字数不超过40字。_9. 用下面提供的三个词写一段话，描绘出一种情景，语言要生动形象，有意蕴。不少于80字。小路鲜花余晖_10. (2010徐州市高三第三次调研)广电总局要求电视台屏蔽“NBA”“CBA”和“F1”等外文缩略词，引起社会热烈议论，赞同、批评之声此起彼伏。请表明自己观点，谈出自己支持或反对的见解。要求表达合理，可列举事例或现象。_11. 扩展下面的一句话。要求语言通顺，运用比喻的修辞手法。(50字左右)笑脸是花朵。_12. (2011扬州中学模拟)以“好
44、文章”为主体，分别从“来源”和“作用”两个方面扩展成一段话，每段不超过40个字。(来源方面)好文章_。(作用方面)好文章_。13. 以“白光”“海水”“海鸥”为主体，在下列句子的横线上写三个句子，使句子的表意更具体、更形象。 浓黑的夜幕逐渐淡薄起来，天边露出一片白光，_，_，_，自由地飞到海的远方。14. 根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。_15. 根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于40字。情景一：春天野外下雨_情景二：夏天校园下雨_16. 顺着下面几句话的思路，讲究一点幽默，续写两三句话，组成一个语意完整的语段。 中国
45、有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鳖、吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这总还与人体的消化器官有关系。但也有“吃黄牌”“吃官司”_17. 毛泽东的诗词的思想和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。某班在学习了毛泽东的沁园春长沙后举行了“毛泽东诗词朗诵会”主题活动，现在请你为主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。要求：要引用毛泽东的诗词；语言连贯且富有激情；不少于50个字。_18. (2011苏州中学模拟)根据下列两种情景，以“群众送行”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。情景一：一名清官调任，群众送行_情景二：一名贪官被抓，群众送行_19. 请将下面一句话扩写成一段话。要求
46、：所给的句子不得在文中出现；不少于35个字。 书应该成为人类的精神支柱，每读完一本书，就应该完成一次生命的感悟。 _20. 发挥想像，把下面的两句诗改写成景物描写，只要表现出春天景物的特点和热闹的气息即可。不少于50个字。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。_21. 将下面三个词语扩展成一段话，不少于30个字。饮食营养读书_22. 以下列词语为诱发点，展开想像，创造情境，写一个不少于30字的句子。人生文字坟墓感叹号_23. 根据情景把下面的词语连成一段话，语序可调整。(1)用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。(不少于35字)_(2)用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心境
47、(不少于35字)_24. (2011盐城中学模拟)下面的两种情景，按括号内的要求扩展语句，每句不少于20字。(1)在心情愉悦时，看小草；(用一个比喻句)_(2)在心情忧郁时，看小草；(用一个拟人句)_达标测评卷(五)压缩语段1. (2011扬州市高三摸底测试)阅读下面一段文字，找出“泥石流”形成过程的四个关键性词语。 泥石流是由于地表径流对山坡和沟床不断冲蚀掏挖，山体塌滑下来的大量泥沙石块等固体物质被水流挟带搅拌，在重力和惯性力的作用下急速奔泻的粘稠浆体。四个关键短语：_，_，_，_。2. (2011江苏省泰州实验中学高三期中检测)阅读下面的文章摘要，提取3个关键词。上海世博会是北京奥运会之后
48、由中国主办的下一场大型国际盛会。但就引人注目的安保工作而言，世博会的安保工作可能比奥运会更复杂、更艰巨，涉及的警种更多。从今年3月起，世博会海上安保的特训工作就正式启动。_3. (2011徐州市模拟)提取下列材料中的要点，整合成一个单句，为“恶意软件”下定义。恶意软件是一种侵害用户合法权益的软件。恶意软件是在未明确提示用户的情况下强行安装的。恶意软件的安装未经用户许可，属于一种强行安装。恶意软件是在用户计算机或其他终端上安装运行的。_4. (2010南莫中学模拟)根据下面一段文字，概括说明什么是知识经济。(不超过40个字)以前的经济，以传统工业为支柱产业，以稀缺自然资源为主要依托。然而，当今自
49、然资源的日益匮乏，世界各国都在积极寻求一种可持续发展的新型经济模式。随着智力资源的开发，高科技产业迅猛发展，知识经济应运而生。知识经济是_5. 根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻。(不超过15字)淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开工建设，年底前实现两流域所有市、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境
50、监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。_6. (2011江苏省昆山震川高级中学高三模块检测)请从不同角度概括下列一段文字的主要内容。(不超过25个字)用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴，称为激光造雨。研究表明，利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助于生成羟基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变成能够“附着”水蒸气的凝结核，进而使水蒸气“冷凝”成水滴。这就和浴室中的镜子表面出现水雾的原理相同。比起在大气层中撒播盐粒或碘化银颗粒等人工降雨方式，激光造雨是一种更加“清洁”的选择。此项技术尚处初级阶段，能否大规模
51、推广应用，有待进一步研究。_7. (2010泰州市高考模拟)根据下面三位出版界专家的评论，分别概括出造成小说创作“长盛短衰”现象的三个原因。(每条不超过12个字)目前，小说创作出现了长篇兴盛、短篇衰落的“长盛短衰”现象。对此，出版界专家有如下评论：很多作家一开始就是写长篇，但是众多中外优秀作家都是从短篇写起的。其实短篇更难写，水平不高，短篇是遮掩不住的。写一个短篇才多少稿费，可费的工夫并不比长篇少。稿酬是作家身价的体现，长篇动辄几百万，短篇就区区几百几千元。文学发展到今天，前辈作家已写了太多好的短篇，相比之下，创作长篇更容易生存。_8. 请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条对“魔术”的定
52、义。要求语言简明，条理清楚，不超过50字。魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。魔术是_9. (2011淮安市高三期中调研)阅读下面的文字，归纳出杨义看法的要点。(不超过35字) 当今社会弘扬传统文化的途径是怎样的？中国社会科学院文学所所长杨义提出了自己的看法。杨义说，现在的传统文化教育，仁义礼智信、忠孝廉耻到处贴，也可以出很多伪君子，标签往往是靠不住的，这就是说传
53、统文化的教育，要成为人的情怀的东西才是重要的。此外，在当下这个信息和传播途径非常发达的时代，传统文化还要贯穿于风俗。节日风俗非常重要，它是全民的娱乐方式，要进入文化的脉络。比如五大节日非常重要，完全可以根据现代国家的需要搞一点对中华文明史的记忆有重大价值的活动出来。还有，精于学理也是很重要的。一套令人信服的有号召力的学说的建立不是简单的事情。我们中国的文化经典，我们中国的文化现象，我们中国的哲学，那种有容乃大、创新图强，我们为什么不能利用国家的力量对中国文化的总体进行深刻的探讨？当然，制度正是文化传统、文化战略转化为可操作的能够见成果的现实行为的关键，在制度上进行传统文化弘扬的创新，也是必要的
54、。_10. (2011江苏省常州高级中学高三期中测试)根据下面的材料，从四个方面概括“西关大屋”的建筑特点。要求：每点内容后用分号标示；连标点符号在内不超过60字。西关大屋是清末豪门富商在广州西关一带兴建的极具岭南特色的民居建筑。大屋外墙用水磨青砖砌建。门廊是西关大屋的最大特色，它由矮脚吊扇门、趟栊和硬木大门组成。临街为矮脚吊扇门；矮门之后是趟栊，由1315条直径为8厘米粗的圆木横架而成；趟栊之后是厚约八厘米的大门，用料多为坚实的坤甸或樟木。过了门廊，正中依次为门厅、轿厅、正厅、头房、二厅、二房，厅与厅之间有小天井分隔。厅堂左右两侧是由两条挂廊隔开的书房、客房等。大屋厅房的这一布局，是典型的三
55、间两廊、左右对称结构。大屋两侧还各有一条青云巷，用以通风、采光、排水等。西关大屋是广州传统建筑的瑰宝。_11. 概括下面一项研究的结论。(不超过35字)对哥斯达黎加4 000余人的一项研究发现，大约一半人具有让“咖啡因”在体内停留的遗传特点；被认为是“咖啡因代谢缓慢者”。这些人喝咖啡容易导致心脏病的发作。另一半人则有相反的遗传特点，这种特点使他们的身体能迅速对“咖啡因”进行代谢，喝咖啡反倒能帮助他们降低心脏病发作的危险。一位参与研究的人说，此项发现能解释为什么早先那些检验“咖啡因”对心血管系统影响的研究会出现不同的结果。_12. (2011绍兴一中模拟)阅读下面的文字，请给“微博”下定义。微博
56、，即微博客(Micro Blog)的简称，是一个基于用户关系的信息发布、传播以及获取的平台。博客适合发布长信息，微博一般有较为严格的字数限制，比如美国的twitter限制为140字符以内；博客内容的传播主要靠网民主动访问，属于典型的一对多传播，微博作者发的每条信息却能即时送到用户的首页，而无需对方主动访问。与QQ相比，QQ的信息只能个人查看，而微博上的信息可以通过搜索引擎搜索到；QQ的信息只是发给某个人或个人群组，而微博上的信息是发送到整个平台上的。_13. (2011江苏省高淳高级中学高三调研测试)阅读下面的文字，请概括说明温室效应可能给人类的健康造成哪些“巨大的危机”。(每点不超过10字)
57、温室效应给人类的健康造成了巨大的危机。美国的一项研究显示，由于气温升高、脱水现象增多，到2050年，全球将新增泌尿系统结石患者220万人；夏季温度升高，凉风减少会加剧臭氧污染，极易引发肺部感染；同时，水环境温度升高会使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革热、疟疾和脑炎等时有暴发；另外，水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从市政供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发消化系统、神经系统、肝脏和皮肤疾病。地球“发烧”可能给人类的健康造成的巨大危害有_。14. (2011江苏省洪泽中学高三期中测试)用平实的语言概括下面一段文字的主要信息。(不超过20字)江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带
58、，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。_达标测评卷(六)仿用、选用、变换句式1. (2011淮安市高三调研)根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静反刍的卧牛；我憧憬一种生活状态，叫做_，_，_。2. (2011江苏省武进市高三考试)依照下面的例句，另选两种花卉或事物，写两个有一定寓意的句子。例句：玫瑰你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的芒刺，是不是你也懂得：既要展示美丽，也要保护自己？_3. (2011
59、江苏省洪泽中学高三测试)仿照例句，再写两个句子，使每句前后分句的句意、句式前后呼应。例句：不是所有的宽容都表示懦弱，就像不是所有的固守都表示坚强；_4. 把下面的长单句改为至少三个语义连贯的短句，不得改变原意(可以适当增减字词)。中国文字相传是黄帝的史官据说是有四只眼睛的名叫仓颉的人看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头而造的。_5. 以“雅量”“气质”“人缘”为话题，仿照段首句句型写一段话，要求使用顶真修辞格。当一个人拥有了一分雅量，便拥有了一分气质；_6. 根据下列要求，仿写句子。因为有黑夜，我们才珍惜白天的阳光；因为有阴霾，我们才珍惜晴朗的开阔；因为有孤单，我们才会读懂欢聚的
60、热闹；因为有相思，我们才感动于瞬间的相见。生活中，你一定有这样的亲身经历，请以“因为才”为思考原点，仿写两个句子。_7. (2011广东省珠海市高三摸底考试)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。_8. (2011福建协作校高三检测)将下面一段话中葛晓音教授的观点以“中学语文课本”为开头进行整合重组，变成一个单句，保留最基本的信息，不得改变原意。“金庸的小说雅俗共赏，不但一般民众喜欢，一些高层次学者对作品的评价也很高。金庸作品入选语文课本，能促进教材的多元化，”全国
61、人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为，“近年来中学语文课本不断改进，作为与统一教材配套的辅助读本变得越来越丰富。金庸小说的文笔很不错，可以引起学生对语文学习的兴趣。”全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为：中学语文课本_9. 请另选一个事物进行仿写，句式一致，事理合理。月亮缺了，_是形的消隐， _还是韵的升华？ _10. 请以“爱心”为话题，依照下面示例的思路写出三种境界。示例：丰子恺借用三层楼，形象地表达了人生的三种境界：第一层楼：物质生活第二层楼：精神生活第三层楼：灵魂生活_11. 依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字)书籍好比一架梯子，
62、它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。_12. 模仿下列句式，仿写句子。墙角的花，你孤芳自赏时，天地就小了。_13. 在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，使其与所在段落的其他句子组成排比句并符合上下文语境。你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽；_，_。当然，假如你是一匹骏马，就决不能满足于蜗牛的步履；_，_；_，_。14. 根据下面句式仿写。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？_15. (2011金华一中
63、模拟)公益广告是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务的广告。某电视台准备推出一则主题为“文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及”的公益广告，意在用人们真实感人的行动来唤起人们的公德意识。请仿照下面的镜头和画外音，从另一角度为这一主题再设计一个细节性镜头和画外音。【主题】文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。【镜头】一个正在跑步的小伙子，将别人扔在垃圾桶外面的废弃物放入了垃圾桶。【画外音】有时候，文明离我们只不过是10公分的距离。【镜头】_【画外音】_16. 下面是某校高三(2)班几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊时，对“友谊”的不同表达，请在下面的横线上写两句运用
64、比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。班主任老师说：友谊是一束心灵碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程；语文课代表说：_化学课代表说：友谊是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融为一体；数学课代表说：_17. 在横线上补充两个新词，并就其新词意义作简要说明。体育是生活时尚的典型体现，也是汉语新词新义产生的沃土，数不胜数的新词新义从体育赛场走向寻常百姓的日常生活，甚至成为新闻媒体的热门流行语。如“擦边球”原意是指乒乓球赛中紧贴边界，刚好在界内的球。现在很多场合是指钻法律、政策的空子，游走法律、政策边缘的行为；又如_；再如_。18. (2011江苏省模拟试卷)按要求重组下面的句子。(可增删个别词
65、语)(1)现代科学技术迅速发展(2)植物学家和园艺师共同努力(3)昙花的开花时间可以延长(4)生长激素和新的栽培技术普遍应用(1)强调“科技人员的努力”_(2)强调“科学技术的作用”_19. (2011河南豫南九校联考)根据文意和划线句子的特点，仿写两个句子，使之构成一组排比句。人生像是一桌菜，充满了酸甜苦辣，体验则是一张嘴，尝尽生活的各种滋味；_；_。带着一颗好奇心，去感悟这个世界吧！去体验生活，在体验中快乐成长吧！达标测评卷(七)正确运用常见的修辞手法1. (2011金华一中模拟)请仿照下面的示例写两个句子。要求句式相同，使用比喻修辞手法。示例：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理
66、性和良知。一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。_2. 请以“春天在”为开头写一组排比句，每个分句都要运用比喻或比拟的修辞手法。春天在_；春天在_；春天在_。3. 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞手法相同。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_，_，_。 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是_，_。4. 根据示例特点再仿写两个句子。示例：生命像一首劲歌，它在晴空中回响，激荡着万千心灵，朝蓝天飞扬。(1)_(2)_5. 从下面两则广告中挑选一则，分析其语言表达技巧及作用。长城电扇：长城电扇，电扇长城。联想
67、电脑：人类失去联想，世界将会怎样？_6. 仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。示例：苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。_7. 读下面如果这首诗，补写诗句。如果你是大河，_。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地。如果你是春色，何必为一般花朵的凋零叹息。如果你是种子，_。8. 依照画波浪线的句子在横线上续写两句话，使上下文语意连贯。倾听是一种亲近自然的方式。你能听到风儿吹过，可你能听到彩云舒畅的鼾声吗？你能听到小雨淅沥，可你能听到月光轻叩窗棂的声音吗？_9. (2011昆山震川高级中学高三检测)画横线的句子运用了哪些修辞手法？有哪些表达
68、效果？请试作简要分析。人确实需要有向外看的勇气，不能囿于一室之中，泯灭了突破藩篱的渴望。人在屋里憋闷得久了，倦了，懈怠了，视角就凝固了。这不是体力上的疲惫，而是心智上的衰竭。这时就需要屋子里的人走到窗前，适时放飞一下郁闷的心情，放到太阳底下晒一晒，思想就不会霉掉，人只有在天地间才会多些悟的灵感和做的创意，从容淡定之中，情感才能归于平和，真知方可还原朴素。生活在高楼大厦中被钢筋水泥日益挤压的人群不应只是伏案工作这一种姿势，人的生命也不应只有勤奋这一种底色，人的视野更不该只有室内这一种视角！什么时候能表现出那临窗极目的舒昂，这不仅是一时的心情，更是一种人生的气度。(王呈伟窗外人生)_10. (20
69、11天津高三联考)请发挥联想和想像，运用修辞手法改写下列语句，使之具体、生动、形象，又不失原意。(1)人人应有奉献精神。_(2)人的实际生命和精神生命往往不一样长短。_11. (2011山东潍坊高三检测)请用“山村”“月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字，要求想像合理，语言连贯，至少使用一种修辞手法。(不少于40字)_12. 将下面的文字概括为表明海洋的重要性的两个比喻句，每句不得超过12个字。大约32亿年前，原始的生命在海洋里诞生。在海洋里，这些原始的生命在和大自然的搏斗中生存、发展，经过亿万年的进化，逐步形成了原生物、海绵动物、环节动物、棘皮动物以至出现了鱼类这样的比较高级的海洋脊椎动
70、物。形形色色的海洋动物直接间接地依靠海洋中的“牧草”单细胞海藻生存，成为人类副食品的重要来源。人类每年从海洋里捕获的鱼虾已达到几千万吨，将来每年的渔获量可望达到两亿吨左右。_13. 从A句或B句中任选一句，仿照示例完成喻体部分。要求：两个喻体的内容构成对比关系。示例：济南与青岛有什么不相同的地方呢？假若济南是穿肥袖马褂的老先生，那么青岛便是着摩登时装的美少女。A句：现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？假若现实世界是_，那么网络世界便是_。B句：语文与数学有什么不相同的地方呢？假若语文是_，那么数学便是_。14. 从“微笑”“诚实”中任选一个为内容，仿照下面的示例写一句话。要求运用拟人的修辞
71、方法，并在语意上形成递进关系。阳光是一位热情的向导，不仅指引我们前进的方向，也给我们温暖和力量。_15. (改编题)读下面的文段，在横线上补充适当的内容。要求：至少使用两种修辞手法，表达“母亲老了”这一中心，50字左右。回城的时候，我第一次没大包小包地往城里带东西，连一片菜叶也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有。我怕我的泪会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，母亲终于爱到无力。_。16. 请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写
72、两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。_17. 请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。 _18. 手机短信具有简洁、明晰的特点，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。假如某电视台正现场直播以“我为你骄傲，我为你自豪”为主题的国庆60周年晚会，请你参与现场互动，拟一则短信表达对祖国的祝福，最少使用一种修辞，字数在5070字之间。 _19. 试以“纪念碑”为比喻的本体和喻体，各写一个比喻句。每个句子都应和题目的具体要求相吻合。(1)以“纪念碑”为本体写
73、一个比喻句，并采用至少两种其他景物对它进行衬托。_(2)以“纪念碑”为喻体写一个比喻句。并要求揭示将某一事物(比喻的本体)喻为“纪念碑”的原因。_ 20. 在社会经济持续快速发展的今天，市场竞争日益激烈，市场竞争的一个非常重要的方面是广告竞争，因此，广告就不可避免地成为我们日常生活的重要组成部分。为了使广告富有活力，能在激烈的竞争中立于不败之地，广告人善于在广告文案上做文章。他们常常巧用修辞格使得广告文案押韵动听、朗朗上口、简明易记、过目难忘，并使其产生一定的鼓动性、号召力，从而吸引公众。如农业银行的“一握农行手，永远是朋友”；新知期刊的“新星的土壤，知识的海洋”；丰田汽车的“车到山前必有路，
74、有路必有丰田车” 等都给人留下了深刻印象。请从上述三则广告词中任选一则，分析其创意的妙处。_达标测评卷(八)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1. (2011江阴市高考模拟)2010年10月，第19届金鸡百花电影节在江阴成功举行。赵薇凭借电影花木兰荣获最佳女主角。(1)电影花木兰取材于我国什么时期的哪篇作品？_(2)请以江阴学生的口吻，写一段不超过30个字的话，表达对金鸡百花电影节的祝愿或赞美。_2. (2011东台中学高三考试)概括下面这段文字的主要内容，使之成为段末结论式的句子。(不超过25个字)联合国粮农组织的最新统计资料(2006年)表明，世界人均耕地为4.20亩。其中美国人均
75、耕地为117亩，俄罗斯人均耕地为14亩，印度人均耕地为33亩；中国人均耕地1949年为3亩，2006年为1.35亩。_。3. (2011南师大附中)阅读下面的文段，续写一个鲜明、生动的结尾。天下只有三件事。一件是“自己的事”，一件是“别人的事”，一件是“老天爷的事”，人的烦恼来自于：忘了“自己的事”，爱管“别人的事”，担心“老天爷的事”。所以要轻松自在很简单：_。4. (2011苏北四市调研试题)阅读下面一段话，然后回答问题。2010年12月21日晚10时40分许，某大学副校长上课时，教室管理员以“锁门时间已过”为由，在门口大声催促“锁门了”。该副校长得知对方身份和来意后说，“教学重要还是锁门
76、重要？”“我可以明天就让你走人”。此事在学生中引起争议。根据校方规定，老师上课时间到晚9时30分结束，教学楼关闭时间为晚上10时30分。(1)请对该事件进行评论，要观点鲜明，写出两点理由，语言简洁。_(2)请选择你认为表达不当的一方，为他拟写一句得体的话。 _5. (2011江苏省致远中学高三第一次调研)在下面句子的横线处另选两个人物，并化用(或者引用)其作品，补写两个句子，做到内容连贯，句式一致。是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈；_，_；_，_；毛泽东需要一座井冈山，让他胸有“凌云志”，建立新中国。6. (2011江苏省如皋、海安两市高三调研)
77、如今，越来越多的城里人利用双休日、节日长假等机会，自驾车到周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地农家乐旅游异常火爆。这本是利人利己的好事。但遗憾的是，去农家乐的一些人在在树干上荡秋千，在林子里用弹弓打鸟，到小河里抓青蛙。还有一些人甚至在农家乐里摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。可见，目前农家乐旅游尚待引导、规范。 (1)请你对不文明的游客说一句得体的话。_(2)为保护环境，增进城乡文明交流，请你为农家乐接待方设计一条宣传标语。_7. (2011江苏省建湖县高级中学高三期中考试)日常交际中的语言表达需要看对象。新一轮全国人口普查工作已经开始，假如你(18岁)作为一名人口普查员，
78、到下列三个对象家里去调查其配偶的出生年月，你该怎样发问？调查对象一：农村五十多岁的妇女_调查对象二：城市四十岁左右的女性知识分子_调查对象三：自己的语文老师，男性，五十多岁_8. (2010宿迁市高三模拟试卷)在近日公布的2010年的时代“全球最具影响力人物”候选人名单中，美国总统奥巴马、日本首相鸠山由纪夫、新加坡前总理李光耀等政坛人物纷纷上榜。让中国网民意外的是，青年作家韩寒也榜上有名。对此，时代公布的官方理由是“这位27岁的年轻作家在出版以自己的中学辍学经历为背景的第一本小说后一炮而红，成为中国最畅销的作家之一”，网友对此颇有争议。对此你的看法如何？请加以阐述并说明理由。要求观点鲜明，语言
79、通畅，至少运用一种修辞手法，不超过60字。_9. (2011启东中学模拟)某中学学生董因沉迷于网吧，严重影响了学习，人也变得萎靡不振，不愿与同学交往。请你在“网络”“游戏”“虚拟”三个词中任选两个词各写一句话，提醒并帮助他。要求：观点鲜明，语言辩证，有说服力。(每句不超过25个字)_10. 在下文空缺处填写一个承上启下的句子，要求句式对仗工整，上下句各7个字。 在捐资助学动员大会上，一位富豪说道：“我现在有钱了，躺在利息上也几辈子用不完，可怎么去用呢？去挥霍，去斗富，去纸醉金迷吗？我坚信：_，_。捐资教育，是对国家、对民族未来的投资，出这样的力，我认为值得。”11. 同一事物往往有多方面的特征
80、，从不同角度可以有不同的评价。请你运用比喻的修辞手法，从褒和贬两个角度，各写一句话，对我国三国时期的人物曹操进行评价。(1)褒：_(2)贬：_12. 仿照示例，根据语境，以“草”为联想点，在下列文段的横线处各续写一个带有哲理意味的句子。字数、句式不限。 示例：“独木不成林，根草不成春”：心心相连，手手相牵才是一道最美丽的风景。 (1)“野火烧不尽，春风吹又生”：_。(2)“绿茵场上的草”：_。(3)“种豆南山下，草盛豆苗稀”：_。13. 下面一段文字摘自某学生的作文，表达上有一些问题，请你结合具体语句，写一段评语。要求：(1)写出存在问题并略作评价；(2)总结出对写作的感悟。(不超过80字，标
81、点不计)正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了我燥热的心。_14. 下面是课文林黛玉进贾府中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对“笑”和“惊”二字予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯， 50字左右。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”点评：_15. (2011江苏武进一中)右图是2010年上海世博会的会徽，它用简约的线条，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。请结合画面内容，展开想像，任选一个角度，用准确
82、、鲜明、生动的语言写一段话，不超过60字。_16. (2011山东省实验中学模拟)新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论。请自选两个不同角度，点评下面这则新闻。要求：观点明确，见解独到，启人深思，每条不超过30字。济南市五龙潭公园举办“金秋大型蝴蝶生态科普展”，其中最大的看点是“活体蝴蝶”和“亲密接触”。开展第一天，大量游客涌进100多平方米的网棚。数百名家长和孩子的手无一例外伸向蝴蝶，捞鱼虾的网兜也派上用场。仅有两米高的棚子里，蝴蝶没命地四处乱撞。善于伪装的枯叶蝶，依然被人像蔬果一样“采摘”下来。而在羽化室，刚刚从蛹中爬出的蝴蝶，潮湿的翅膀皱巴巴的，就死在人们的脚下。工作人员反复引导，但无济
83、于事。据统计，10月1日至8日，展览共投入13 000多只蝴蝶，其中3 000只为自然死亡。剩下的10 000只蝴蝶中，大部分“失踪”了。角度一：_角度二：_17. (2011湖北高考模拟)平实的语意可以用富有文采的表达方式，使语言更加生动形象，如阿拉法特在联合国会议上就曾这样表述“和平的期盼”和“战斗的决心”：今天我是带着橄榄枝来的，但也是带着保卫祖国的战士的枪来的。请在下面两句话中任选一句，用富有文采的语言将原句转换成生动形象的表述，不得改变原意。(1)杜甫吟咏韭菜的诗句，至今令人回味：_(2)春风雨露时节，小草一根根长出地面：_18. 请你给这个网友发一个帖子，给他一份劝慰和忠告，不超过
84、60字。有一个人在网上发了这样一个帖子：“我小时卖过报纸，做过杂货店伙计，还当过图书管理员，日子过得很紧。几年后，我下定决心开创一番事业。又过了几年，我果真发财致富。但当我雄心勃勃准备大干一场时，存钱的那家钱行破产倒闭，我也随之一贫如洗，还欠了大量外债。偏偏这时的我又得了一种怪病，医生说只有一年的时间可以活。万念俱灰的我，觉得自己已没有了明天，只有绝路才是我唯一的出路。”_19. 读下面的小幽默，简要回答问题： 一个顾客在酒店里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店的老板：“你们这一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶”顾客说：我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。老板很惊讶，
85、急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”(1)顾客话中的意思是什么？_(2)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？_达标测评卷(九)文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成14题。知己说刘开韩子云：非知之难，处知者实难。悲夫！士以遇知己而名著，亦有得知己而遂至行亏名辱者，可不惧哉！余观穆生在楚，以未设醴而去，未尝不怪其恝然径行，负畴昔知遇之意；及见后世君子，处乡里之间，其才气学识卓然异乎众人，一旦受当事之知，遂心驰势利，变刚正之操，以事媚悦，所求未获，已为天下所非笑；然后知古人不屈道以徇私者，乃善处交游以全人己之美也。君子上交不谄，下交不渎，是故天子有不召
86、之臣，王侯有不屈之士，将军得揖客而身益重。如使受知者皆谗谄而谀，希迎意旨，图旦夕之安而忘其所有事，卒使世之论者谓下无可取之实，而上无知人之明，此岂遇合中之美事哉？人之相知，贵相知心。光武知严光之不能屈，而不绳以君臣之法；献子有友五人，皆无献子之家。故士之自负也愈大，则其自待也愈重。抱杰出之才，逢破格之赏识，而即欲顺从求悦者，是不以道义自处，而又以世俗之心待君子也。夫轻合者必易离，故其始必有所甚难，而其终也至于久远而不废。信陵之客三千，其最难屈者，莫若侯生及毛、薛二公。然卒赖其力以建功人国，显名天下。嗟乎！非常特达之士，亦未必不终为人用也，夫固可以礼屈，而不可以势束也。持尺寸之丝以系北溟之鹏，虽
87、欲为之回翼，岂可得哉？然而有子夏之贤，犹未免出见纷华而悦，吾诚为士之有志于立身者忧其继也。(选自孟涂文集)【注】醴：甜酒。汉书楚元王传：穆生不嗜酒，元王为之设醴。及王即位，忘设焉。穆生曰：“可以逝矣！醴酒不设，王之意怠。”揖客：揖是古代的拱手礼，揖客指只行揖而不下拜的客人。意思是与主人平等。光武：汉代光武帝刘秀。严光：字子陵，东汉初会稽余姚人。他曾与刘秀是同学，刘秀即位后，改名隐居。刘秀召他到京师，想任他为谏议大夫，他不肯受，归隐富春山，刘秀也不再勉强，两人始终以同学相处。毛、薛二公：毛公是赵国隐士，藏身于赌徒之中。薛公也是赵国隐士，隐于卖酒的人中。子夏：孔子弟子。纷华：繁华盛丽。史记礼书：“
88、自子夏，门人之高弟也，犹云出见纷华盛丽而悦，入闻夫子之道而乐，二者心战，未能自决。”“二者心战，未能自决”的意思是：羡慕富贵繁华与安贫乐道，两种思想交织于内心。1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A. 未尝不怪其恝然径行怪：对感到奇怪B. 君子上交不谄，下交不渎 渎：怠慢C. 卒使世之论者谓下无可取之实 卒：通“猝”，突然D. 而不绳以君臣之法 绳：约束2. 以下六句话分别编为四组，全部属于作者否定的行为的一组是()上交不谄，下交不渎遂心驰势利，变刚正之操是故天子有不召之臣，王侯有不屈之士图旦夕之安而忘其所有事而即欲顺从求悦者而其终也至于久远而不废A. B. C. D. 3. 下
89、列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A. 作者认为，如果贤士一旦受到当权人的知遇，就神往权势和利益，改变自己刚正的操行，阿谀奉承当权者，那么他即使很有才能也会被天下人耻笑。B. 信陵君有客卿三千，其中最难使之顺从的只有侯生、毛公和薛公，而信陵君最后正是凭借这几个人建功立业，扬名于天下。C. 这篇文章论说的中心是统治者应如何对待贤士，贤士又应如何对待统治者的征召任用。侧重点在贤士方面，告诫贤士出仕要保持刚正节操，不媚不谄。D. 文章多处运用了正反对比的手法，使说理明白透彻，如有抨击穆生忘恩负义和赞扬毛公、薛公知恩图报的对比，也有光武帝和其他一些统治者的对比等。4. 把文言文阅读材料中
90、画线的句子翻译成现代汉语。(1)士以遇知己而名著，亦有得知己而遂至行亏名辱者，可不惧哉！_(2)然后知古人不屈道以徇私者，乃善处交游以全人己之美也。_(3)持尺寸之丝以系北溟之鹏，虽欲为之回翼，岂可得哉？_二、(2011无锡市高三期中测试)阅读下面的文言文，完成14题。杏花书屋记归有光杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免
91、有风雨飘摇之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺公葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶、芳洲杜若之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。夫公之所以为心者如此。今
92、去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发，可以知诗书之泽也。诗曰：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！【注】洞庭木叶：语出屈原九歌湘夫人：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”芳洲杜若：语出屈原九歌湘君：“采芳洲兮杜若。”1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A. 起官陟宪使陟：提拔，升迁B. 周环艺以花果竹木 艺：装饰C. 士方登第时 方：将，将要D. 君子有谷，贻孙子 贻：给予2. 下列句子中，全都表现作者对玉岩公的景仰之情的一组是()以公所命名，揭之楣间所谓铁石心肠，于富贵之念
93、灰灭尽矣登其室，思其人，能不慨然矣乎爱其国家，不独尽瘁其躬而已夫公之所以为心者如此吾于周氏见之矣A. B. C. D. 3. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A. 杏花书屋是周孺允根据先父玉岩公的意愿而建造的读书室，作者推测玉岩公以此表达其对子孙考取功名、为国效力的期望。B. 周孺允建造杏花书屋是表达对父亲的思念、对父志的不忘；作者叙写杏花之宴，不仅照应了文题，还暗含了作者自己对科举功名的向往。C. 作者用“洞庭木叶”“芳洲杜若”照应前文玉岩公谪居沅、湘时的人生往事，认为玉岩公的贬谪犹如屈原的流放。D. 文章先叙述杏花书屋的由来，再叙述其建造情况和周遭环境；然后以唐杏花之宴引
94、起议论；最后表达对周氏子孙的美好祝愿。4. 把文中的画线句翻译成现代汉语。(1)孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。_(2)公以言事忤天子，间关岭海十余年。_(3)今去公之殁，曾几何时。_三、阅读下面的文言文，完成14题。张克戬，字德祥，侍中耆曾孙也。第进士，历河间令，知吴县。吴为浙剧邑，民喜争，大姓怙势持官府。为令者踵故抑首，务为不生事，幸得去而已。克戬一裁以法，奸猾屏气。使者以状闻，召拜卫尉丞。初，克戬从弟克公为御史，劾蔡京。京再辅政，修怨于张氏，以微事黜克戬。宣和七年八月，知汾州。十二月，金兵犯河东，围太原。太原距汾二百里，遣将银朱孛堇来攻，纵兵四掠。克戬毕力扞御。燕人先内附在城下者数
95、十，阴结党欲为内应，悉收斩之。数选劲卒挠敌营，出不意焚其栅，敌惧引去。论功加直秘阁。靖康元年六月，金兵复逼城。戍将麻世坚中夜斩关出，通判韩琥相继亡，克戬召令兵民曰：“太原既陷，吾固知亡矣。然义不忍负国家、辱父祖，愿与此城终始以明吾节，诸君其自为谋。”皆泣不能仰视，同辞而对曰：“公父母也，愿尽死听命。”乃益厉兵儆守。贼至，身帅将士披甲登陴，虽屡却敌而援师讫不至。金兵破平遥，平遥为汾大邑，久与贼抗，既先陷，又胁降介休、孝义诸县，据州南二十村，作攻城器具。两遣使持书谕克戬，焚不启。具述危苦之状，募士间道言之朝，不报。十月朔，金益万骑来攻愈急。有十人唱为降语，斩以徇。诸酋列城下，克戬临骂极口，炮中一酋
96、，立毙。度不得免，手草遗表及与妻子遗书，缒州兵持抵京师。明日，金兵从西北隅入，杀都监贾亶，克戬犹帅众巷战。金人募生致之。克戬归索朝服，焚香南向拜舞，自引决，一家死者八人。金将奉其尸礼葬于后园，罗拜设祭，为立庙。事闻，诏赠延康殿学士，赠银三百两、绢五百匹，表揭闾里。绍兴中，谥忠确。 (选自宋史)【注】陴：城墙。1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A. 大姓怙势持官府怙：依仗、凭借B. 阴结党欲为内应 阴：阴谋C. 愿与此城终始以明吾节 终始：偏义复词，到最后D. 焚香南向拜舞 南向：面对南方2. 下列句子分编为四组，全都从正面说明张克戬为人刚直、视死如归品质的一组是()克戬一裁以
97、法，奸猾屏气克戬从弟克公为御史，劾蔡京义不忍负国家、辱父祖皆泣不能仰视克戬归索朝服，焚香南向拜舞，自引决葬于后园，罗拜设祭，为立庙A. B. C. D. 3. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是()A. 张克戬担任吴县县令期间，一改过去县令明哲保身的为官之道，依靠法律制裁了向来飞扬跋扈的当地大姓豪富，得到朝廷认可，被授予卫尉丞官职。B. 张克戬知汾州期间，金兵包围了太原，并派将领银朱孛堇来攻打汾州。张克戬尽全力抵御敌人，先杀了城里的内应；然后出奇兵扰乱敌人，烧毁敌人营寨的栅栏，敌人畏惧退去。C. 在太原被围、汾州危急的情况下，张克戬身先士卒，拼死抵抗，金兵暗中派遣使臣送劝降书，张克
98、戬看都没看，就焚烧了书信。D. 张克戬在保城无望的情况下，给朝廷写了上表给家人留了遗书，城破后穿朝服自杀身亡。张克戬死后，金人很佩服他，将他礼葬于后园，并拜祭致礼，为他立庙。4. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)京再辅政，修怨于张氏，以微事黜克戬。_(2)贼至，身帅将士披甲登陴，虽屡却敌而援师讫不至。_来源:学。科。网Z。X。X。K(3)度不得免，手草遗表及与妻子遗书，缒州兵持抵京师。_四、(2011江苏省东台中学高三期中考试)阅读下面的文言文，完成14题。曹成王碑韩愈王姓李氏，讳皋，字子兰，谥曰成。其先王明，以太宗子国曹，传五王至成王。嗣封在玄宗世，盖于时年十七八。绍爵三
99、年，而河南北兵作，天下震扰，王奉母太妃逃祸民伍；得间走蜀从天子。天子念之，自都水使者拜左领军卫将军，转贰国子秘书。王生十年而失先王，哭泣哀悲，吊客不忍闻。丧除，痛刮磨豪习，委己于学。稍长，重知人情，急世之要，耻一不通。侍太妃从天子于蜀，既孝既忠，持官持身，内外斩斩，由是朝廷滋欲试之于民。上元元年，除温州长史，行刺史事。江东新刳于兵，郡旱，饥民交走，死无吊。王及州，不解衣，下令掊锁扩门，悉弃仓实与民，活数十万人。奏报，升秩少府。迁真于衡，法成令修，治出张施，声生势长。观察使噎媢不能出气，诬以过犯，御史劾之，贬潮州刺史。杨炎起道州，相德宗，还王于衡，以直前谩。王之遭诬在理，念太妃老，将惊而戚，出则
100、囚服就辩，入则拥笏垂直，坦坦施施。即贬于潮，以迁入贺。及是，然后跪谢告实。初，观察使虐，使将国良往戍界，良以武冈叛，戍众万人。敛兵荆黔洪桂伐之。二年尤张，于是以王帅湖南，将五万士，以讨良为事。王至则屏兵，投良以书，中其忌讳。良羞畏乞降，狐鼠进退。王即假为使者，从一骑，踔五百里，抵良壁，鞭其门大呼：“我曹王，来受良降，良今安在？”良不得已，错愕迎拜，尽降其军。太妃薨，王弃部随丧之河南葬，及荆，被诏责还。会梁崇义反，王遂不敢辞以还。升秩散骑常侍。明年，李希烈反，迁御史大夫，授节帅江西以讨希烈。命至，王出止外舍，禁无以家事关我。大小之战三十有二，取五州十九县，民老幼妇女不惊，市贾不变，田之果谷，下无
101、一迹。王始政于温，终政于襄，恒平物估，贱敛贵出，民用有经。一吏轨民，使令家听户视，奸宄无所宿。府中不闻急步疾呼。治民用兵，各有条次，世传为法。(选自韩愈集，有删改)【注】绍：继承。斩斩：整齐庄重的样子。噎媢mo：嫉妒。直：申冤。谩：讥刺。坦坦施施：胸怀坦荡、神态自若的样子。下：减产。经：常规，保障。1. 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是()A. 而河南北兵作作：兴起B. 及是，然后跪谢告实 谢：谢罪C. 从一骑，踔五百里 从：跟从D. 错愕迎拜，尽降其军 降：使投降2. 下列各组语句中，全都表明曹成王李皋具有“治民用兵”才能的一组是()自都水使者拜左领军卫将军，转贰国子秘书丧除，痛刮
102、磨豪习，委己于学悉弃仓实与民，活数十万人出则囚服就辩，入则拥笏垂直，坦坦施施民老幼妇女不惊，市贾不变一吏轨民，使令家听户视，奸宄无所宿A. B. C. D. 3. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A. 李皋十岁时失去父亲，在唐玄宗时继承曹王封号。继位三年后，因战乱他带着母亲逃到四川投奔皇上，被提升做了国子监秘书。B. 李皋因政绩突出遭到观察使的嫉妒和诬陷，被贬为潮州刺史。杨炎了解李皋冤案真相后，奏明皇上，将李皋仍调为衡州刺史。C. 李皋带兵以国家大事为重，不敢有丝毫的懈怠，先招降了在武冈聚众反叛的王国良，后轻易铲除了造反的李希烈。D. 李皋为政有方，注意保持物价平稳，派官吏接
103、触百姓，让他们各家各户视察了解，使奸猾之人无所停留。4. 把文中画线的语句翻译成现代汉语。 (1)稍长，重知人情，急世之要，耻一不通。 _(2)王及州，不解衣，下令掊锁扩门，悉弃仓实与民，活数十万人。 _(3)王始政于温，终政于襄，恒平物估，贱敛贵出，民用有经。 _五、阅读下面的文言文，完成14题。朱公居陶，生少子。少子及壮，而朱公中男杀人，囚于楚。朱公曰：“杀人而死，职也。然吾闻千金之子，不死于市。”告其少子往视之。乃装黄金千溢，置褐器中，载以一牛车，且遣其少子。朱公长男固请欲行，朱公不听。长男曰：“家有长子曰家督，今弟有罪，大人不遣，乃遣少弟，是吾不肖。”欲自杀。其母为言曰：“今遣少子，未
104、必能生中子也，而先空亡长男，奈何？”朱公不得已而遣长子，为一封书遗故所善庄生，曰：“至则进千金于庄生所，听其所为，慎无与争事。”长男既行，亦自私赍数百金。至楚，庄生家负郭，披藜到门，居甚贫。然长男发书进千金，如其父言。庄生曰：“可疾去矣，慎毋留！即弟出，勿问所以然。”长男既去，不过庄生而私留，以其私赍献遗楚国贵人用事者。庄生虽居穷阎，然以廉直闻于国，自楚王以下皆师尊之。及朱公进金，非有意受也，欲以成事后复归之以为信耳。庄生间时入见楚王，言“某星宿某，此则害于楚”。楚王素信庄生，曰：“今为奈何？”庄生曰：“独以德为，可以除之。”楚王曰：“生休矣，寡人将行之。”王乃使使者封三钱之府。楚贵人惊告朱公
105、长男曰：“王且赦。”曰：“何以也？”曰：“每王且赦，常封三钱之府。昨暮王使使封之。”朱公长男以为赦，弟固当出也，重千金虚弃庄生，无所为也，乃复见庄生。庄生惊曰：“若不去邪？”长男曰：“固未也。初为事弟，弟今议自赦，故辞生去。”庄生知其意欲复得其金，曰：“若自入室取金。”长男即自入室取金持去，独自欢幸。庄生羞为儿子所卖，乃入见楚王曰：“臣前言某星事，王言欲以修德报之。今臣出，道路皆言陶之富人朱公之子，杀人囚楚，其家多持金钱赂王左右，故王非能恤楚国而赦，乃以朱公子故也。”楚王大怒曰：“寡人虽不德耳，奈何以朱公之子故而施惠乎！”令论杀朱公子，明日遂下赦令。朱公长男竟持其弟丧归。至，其母及邑人尽哀之，
106、唯朱公独笑，曰：“吾固知必杀其弟也。彼非不爱其弟，顾有所不能忍者也。是少与我俱，见苦为生难，故重弃财。至如少弟者，生而见我富，岂知财所从来，故轻弃之，非所惜吝。前日吾所以欲遣少子，固为其能弃财故也。而长者不能，故卒以杀其弟，事之理也，无足悲者。”(选自史记越王勾践世家第十一)【注】朱公：陶朱公，春秋时越国大夫范蠡的别号。家督：长子，因长子有督理家事的缘故，故称家督。星宿：我国古代对星座的称谓，共分二十八宿。三钱：本指夏商周对钱币所分的三等：赤、白、黄。黄为上，白次之，赤为下。这里指钱库。1. 下列各句中加点字解释不正确的一项是()A. 长男既行，亦自私赍数百金 赍：赠送，给予 B. 乃装黄金千
107、溢 溢：通“镒”，古代重量单位，合24市两C. 今遣少子，未必能生中子也 生：使活着D. 庄生虽居穷阎，然以廉直闻于国 阎：里巷的门2. 下列句子分别编为四项，全都表现陶朱公长子吝金害弟的一项是()朱公长男固请欲行，朱公不听然长男发书进千金，如其父言长男即自入室取金持去，独自欢幸庄生羞为儿子所卖，乃入见楚王令论杀朱公子，明日遂下赦令前日吾所以欲遣少子，固为其能弃财故也A. B. C. D. 3. 下面对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A. 朱公的第二个儿子因为杀死了人，被囚在楚国。朱公认为家有千金的孩子，不应该在大庭广众前被处决。B. 朱公的老朋友庄生虽然家贫，却廉洁正直，朱公长子
108、送的黄金，他并无意接受，只是想等事成之后再还给朱公，来表示自己的诚信。C. 朱公的长子因为吝啬钱财，反而害了弟弟的性命，这说明他把金钱看得比弟弟的生命还重要。D. 朱公当初之所以要派小儿子而不是大儿子前往营救二儿子，是因为他对两个儿子非常了解，正所谓“知子莫若父”。4. 将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(1)朱公不得已而遣长子，为一封书遗故所善庄生。_(2)是少与我俱，见苦为生难，故重弃财。_达标测评卷(十)古代诗歌鉴赏1. (2011盐城市高三摸底考试)阅读下面这首宋词，然后回答问题。水调歌头多景楼陆游江左占形胜，最数古徐州。连山如画，佳处缥缈著危楼。鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，
109、往事忆孙刘。千里耀戈甲，万灶宿貔貅。露沾草，风落木，岁方秋。使君宏放，谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。叔子独千载，名与汉江流。【注】多景楼在镇江北固山上甘露寺内。1164年10月初，出任镇江府通判的陆游陪同镇江知府方滋(即“使君”)登楼游宴，写下此词。时金兵方踞淮北，镇江为江防前线。古徐州：指镇江。叔子：西晋大将羊祜，字叔子，镇守襄阳，曾登临兴悲。(1)试分析“江左占形胜，最数古徐州。连山如画，佳处缥缈著危楼”写景上的特色。_(2)“往事忆孙刘”中的“孙刘”指谁？作者“忆”他们的目的是什么？_(3)词作借古抒怀，写了叔子“襄阳遗恨”这一“古愁”，那么作者的“今愁”又有哪
110、些？_2. (2011武进市高三考试)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。金陵怀古王硅怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。【注】王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。(1)试分析诗歌首联在全诗中的作用。_(2)概括这首诗中间两联的内容，并说说寄寓了诗人什么样的感受。_(3)作者在诗中是怎样表达“凄凉”的心境的？_3. (2011高淳高级中学高三调研测试)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。东岗晚步李弥逊饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦。深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。问舍谁人村远近，
111、唤船别浦水东西。自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙。【注】李弥逊是南宋初年主张抗金、反对议和的一位重要人物，因反对秦桧向金人求和，被罢黜归田，隐居连江西山。鼓鼙：大鼓和小鼓，古代军中用来发号进攻。(1)这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅怎样的画面？是由哪些景物和人物构成的？请简要概括。_(2)在诗歌的尾联中，诗人为何“自怜”？_(3)从整首诗来看，诗人主要用了什么手法？这样写有怎样的表达效果？请结合全诗简要赏析。_4. 阅读下面这首唐诗，回答问题。楚吟李商隐山上离宫宫上楼，楼前宫畔暮江流。楚天长短黄昏雨，宋玉无愁亦自愁。【注】离宫：帝王正式宫殿以外的宫室。(1)这首诗描绘出一幅怎样的画面？_ (2)本
112、诗运用了什么表达技巧？请答出一种并结合诗句作简要分析。_ (3)本诗表达了作者怎样的思想感情？_5. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。赠李愬仆射二首(其一)王 建和雪翻营一夜行，神旗冻定马无声。遥看火号连营赤，知是先锋已上城。【注】李愬：善骑射，有谋略。元和九年，吴元济据淮西叛乱。元和十二年十月，李愬率精兵乘大风雪夜袭，攻入蔡州，生擒吴元济。此诗即咏其事。翻营：全营。火号：举火报警的信号。(1)这首诗描写了唐军的一次军事行动。从诗中看，这次军事行动有哪些特点？_ (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情？_ (3)本诗主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。_6. 阅读下面这首诗，然后回答问题
113、。济浙江南朝梁任防昧旦乘轻风，江湖忽来往。或与归波送，乍逐翻流上。近岸无暇目，远峰更兴想。绿树悬宿根，丹崖颓久壤。(1)本诗首联表现了诗人怎样的思想感情？_ (2)诗中“或与归波送，乍逐翻流上”一联运用了哪种修辞方法？_ (3)诗的最后四句在写景上做到了“虚实相生”，请简要分析。_7. 阅读下面这首唐诗，回答问题。来源:高考资源网KS5U.COM落花李商隐高阁客竞去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。【注】此诗作于会昌六年(846)，当时诗人陷入牛李党争之中，境况不佳，闲居永乐而心情郁闷。参差：状花落纷乱之貌，侧重于花落在高低不同之处。迢递：亦
114、状花落纷乱之貌，侧重于花落连绵不绝。(1)这首诗描绘了怎样的落花景象？_ (2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_(3)这首诗的尾联语意双关，请结合诗句简要分析。_8. (2011南京市高三模拟)阅读下面两首唐诗，然后回答问题。逢病军人卢纶行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。河潢旧卒张乔少年随将讨河潢，头白时清返故乡。十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。(1)两首诗描写的人物有何异同？试简要概括。_(2)卢诗表达了诗人什么样的情感？_(3)请简析张诗的主要表达特色。_9. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。枕上述梦陆游江湖送老一渔舟，清梦犹成塞上游。生马驹驰铁蹄腕，古铙歌
115、奏锦衣褠。玉关雪急传烽火，青海云开见戍楼。白首不侯非所恨，咿嘤床箦死堪羞。【注】褠(gu)：直袖单衣。床箦(z)：床席。(1)请概述本诗首联中“渔舟”意象的意蕴。_(2)请结合诗句内容分析本诗颈联“急”、“开”两字的表达效果。_(3)请具体说明尾联所表达的情感。_10. (2011南通市通州区高三模拟检测)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。金陵驿文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。【注】离宫：指皇帝的行宫。(1)这首诗的首联是从哪两个情感角度写景的？颔联运用了何种表现手法？_(2)“满地芦花和我老，
116、旧家燕子傍谁飞”两句反映了怎样的社会现实？作者是什么样的形象？_(3)尾联抒发了作者什么样的思想感情？_11. (2011苏州市高三调研测试)阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮 郎 归曾 觌柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水忙。萍散漫，絮飘飏，轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。(1)这首咏物词吟咏的是什么事物？从哪些词句中可以看出？_(2)“萍散漫，絮飘飏”两句在词中有什么作用？ 请简要说明。_(3)结尾两句，古人评价为“大不俗”，请分析这样说的理由。_12. (改编题)阅读下面两首唐诗，然后回答问题。杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无
117、人属阿谁？柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！(1)两诗中“柳”的形象有何不同？各自寄寓了诗人怎样的感情？_(2)“嫩于金色软于丝”和“曾逐东风拂舞筵”各用了什么修辞手法？ _(3)这两首诗共同运用了哪些艺术手法？_13. (2010江苏百校高三样本分析卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。送远曲张籍戏马台南山簇簇，山边饮酒歌别曲。行人醉后起登车，席上回尊向僮仆。青天漫漫复长路，远游无家安得住。愿君到处自题名，他日知君从此去。【注】戏马台，在今江苏铜山县，相传项羽灭秦后，自立为西楚霸王，定都彭城，筑高台以观戏马，故称戏马台。南朝刘裕曾在此大宴群僚饮酒作诗。(1
118、)诗作由“戏马台”落笔，有哪些作用？_(2)前人评论“行人醉后起登车，席上回尊向僮仆”诗句“角度新颖，写形得神”，请简要赏析。_(3)尾联所抒发的感情与一般的送别诗有什么不同？ _14. (2010盐城中学高三模拟)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。灞上秋居马 戴灞原风雨定， 晚见雁行频。落叶他乡树， 寒灯独夜人。空园白露滴， 孤壁野僧邻。寄卧郊扉久， 何年致此身？(1)请对首句中的“频”字进行赏析。_(2)颔联和尾联在抒情方式上有什么不同？ _(3)“空园白露滴， 孤壁野僧邻”渲染了什么氛围？写法上有什么特点？_15. (2011南京市高三学情调研)阅读下面这首宋词，然后回答问题。清平乐赵令畤
119、春风依旧，着意隋堤柳。搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。去年紫陌青门，今宵雨魄云魂。断送一生憔悴，只消几个黄昏？【注】紫陌：京城的道路，代指京城。 雨魄云魂：化用楚襄王梦神女事，此处表示伊人已逝，只能于梦中寻见。(1)“搓得鹅儿黄欲就”中“搓”将柳树变化描写得生动有趣，请简要赏析。_(2)词的下片主要运用了对比手法，请找出并分析其效果。_(3)首句“春风依旧”在内容和结构上有什么作用？请结合作品分析。_16. (2011江苏省洪泽中学高三测试)阅读下面这首宋词，然后回答问题。菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻
120、鹧鸪。【注】长安：这里借指被金人占据的北宋故都汴京。鹧鸪：传说鹧鸪飞必往南，而不往北。(1)这首词写了哪些“愁余”的景象？_(2)“青山遮不住”一句中用了何种修辞方法？_(3)这首词表达了作者什么样的思想感情？_17. 阅读下面这首词，然后回答问题。唐多令吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。(1)首句中的“愁”字有何作用？_(2)作者为什么“怕登楼”？请结合诗句具体分析。_(3)请从表现手法的角度对“燕辞归、客尚淹留”一句作简要赏析。_18. 阅读下面这首诗，然后回答问题。过陈
121、琳墓温庭筠曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我，霸才无主始怜君。石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。(1)首联以“曾于”和“今日”对比，这样写有什么作用？请简要赏析。_ (2)有人说，“词客有灵应识我”中的“应”字用得非常好，请结合诗句分析。_(3)本诗表达了诗人怎样的思想感情？_19. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天李清照寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。秋已尽，日犹长，仲宣怀远更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。【注】仲宣：东汉末诗人王粲，“建安七子”之一，尝登阳城楼，有感而作登楼赋。 (1)这首词开头的景物描
122、写在全词中有什么作用？_(2)上片有“酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香”一句，其在艺术表现上有什么特点？_(3)从首句的“恨”到末句的“莫负”，作者经历了怎样的感情变化？请联系全词进行分析。_20. 阅读下面一首宋诗，回答问题。来源:学.科.网Z.X.X.K夏日三首(其一)张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。(1)这首诗运用反衬手法表现环境的“清”，请具体说明。_(2)颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。_(3)这首诗抒发了诗人什么样的情感？_21. (2011南通市高三模拟)阅读下面一首唐
123、诗，然后回答问题。题宣州开元寺水阁杜 牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无日见范蠡，参差烟树五湖东。【注】范蠡：春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。(1)“六朝文物草连空”运用了哪种修辞手法？首联寄寓了诗人什么样的感慨？_(2)分别概括这首诗颔联和颈联的内容。_(3)尾联抒发了诗人什么样的思想情感？_22. 阅读下面的宋词，然后回答问题。相 见 欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。【注】朱敦儒，洛阳人，南宋词人。本词写于词人因“靖康之难”南逃客
124、居金陵之时。扬州：当时为抗金前线。(1)上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句在全词中有哪些作用？_(2)“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？_(3)词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合词句作具体分析。_23. (2011苏锡常镇高三教学情况调查二)阅读下面这首宋词，然后回答问题。八声甘州寄参寥子苏轼有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣。(1)诗中记述了诗人与参寥的哪些交游活动，请加以概括。_(2)“
125、有情风万里卷潮来，无情送潮归”一句运用了何种修辞手法？请分析其表达作用。_(3)下片蕴含了诗人什么思想感情？_24. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。山园小梅林和靖众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。【注】霜禽：冷天的鸟。(1)首联中最能突出梅花特点的分别是哪两个字？请作简析。_(2)中间两联是怎样写梅花之美的？_(3)尾联运用了什么表达方式？起了什么作用？ _25. (2011姜堰市高三二模)阅读下面一首宋诗，回答问题。山行即事宋王质浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波
126、平。山色不言语，唤醒三日酲。【注】蘋：一种水草。酲：chng，酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。(1)诗的首联运用了什么表现手法？是如何统领全诗的？ _(2)本诗以“山行即事”为题，诗句中却没有一个“行”字，诗题与诗句是不是矛盾？请作简要分析。_(3)请简要理解“山色不言语，唤醒三日酲”的含义。_26. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。菩萨蛮王安石数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。【注】此词作于王安石所推新法遭到废除，落职出京卜居金陵半山时。冯贽云仙杂记引高隐外传云：“戴颙春携双柑斗酒，人问何之，曰：往听黄鹂
127、声。此俗耳针砭，诗肠鼓吹，汝知之乎？” 俗耳针砭，指医治庸俗的听觉而使之高雅。诗肠鼓吹，特指听到黄鹂鸣声，可以引起诗兴。(1)首句中“闲”字统率全词。这首词是从哪些方面表现词人之“闲”的？_(2)简述“花是去年红，吹开一夜风”两句运用的手法及表达的感情。_(3)“何物最关情，黄鹂三两声”用了哪种修辞手法？它在全词中起什么作用？_达标测评卷(十一)名句名篇1. (2011江苏省泰州中学高三考试)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)居庙堂之高则忧其民；_。(范仲淹岳阳楼记)(2)戍卒叫，函谷举，_，可怜焦土。(杜牧阿房宫赋)(3)_，然后天梯石栈相钩连。(李白蜀道难)(4)_，别时茫茫江浸月。(
128、白居易琵琶行)(5)朝搴阰之木兰兮，_。(屈原离骚)(6)想当年，金戈铁马，_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(7)温家宝总理在中外记者招待会上说：“在我当选以后，我心里总默念着林则徐的两句诗_，_。”表明总理为了国家和人民，不计较个人得失，不畏惧任何艰难险阻的崇高品格。2. (2011扬州市高三语文摸底测试)名句名篇默写。(1)客亦知夫水与月乎？_，而未尝往也；_，而卒莫消长也。(苏轼赤壁赋)(2)长桥卧波，_？复道行空，_？_，不知东西。(杜牧阿房宫赋)(3)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。_，_。(龚自珍己亥杂诗)(4)君子慎始，差若毫厘，_。(礼记经解)3. (2011南京市高三学情调
129、研)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)惟草木之零落兮，_。(屈原离骚)(2)君子博学而日参省乎己，_。(荀子劝学)(3)桃李不言，_。(司马迁史记李将军列传)(4)同是天涯沦落人，_。(白居易琵琶行)(5)胭脂泪，相留醉，几时重？_！(李煜乌夜啼)(6)哀吾生之须臾，_。(苏轼赤壁赋)(7)月，常常寄寓人们的相思之情。柳永雨霖铃“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”抒发了与爱人别离后内心的凄凉之情；张九龄望月怀远“ _，_”则叩动了天涯儿女的共同心弦，经久不息地响彻在中华大地。4. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)飘飘何所似，_。(杜甫旅夜书怀)(2)艰难苦恨繁霜鬓，_。(杜甫登高)(3
130、)碧云天，_。秋色连波，_。(范仲淹苏幕遮怀旧)(4)_，微雨燕双飞。 (晏几道临江仙)(5)歌台暖响，_；舞殿冷袖，_。(杜牧阿房宫赋)(6)西望夏口，东望武昌，_，郁乎苍苍。(苏轼赤壁赋)5. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)秦观在鹊桥仙中表达自己独特的爱情观的是“_，_”。其声呜呜然，_，如泣如诉，余音袅袅，_。(苏轼赤壁赋)子夏曰：“_，_，仁在其中矣。”(论语)(2)柳永在雨霖铃中表达古今不变的离别之愁的一句是“_，_”。五步一楼，十步一阁；_，檐牙高啄；各抱地势，_。(杜牧阿房宫赋)子曰：“何以报德？_，_。”(论语)6. (2011江阴市高三语文测试)补写出下列名句名篇中空
131、缺的部分。(1)人恒过然后能改，_。(孟子生于忧患，死于安乐)(2)目遇之成色，_，用之不竭。(苏轼赤壁赋)(3)_，来吾道夫先路。(屈原离骚)(4)黄鹤之飞尚不得过，_。(李白蜀道难)(5) _，阴阳割昏晓。(杜甫望岳)(6)了却君王天下事，_。可怜白发生！(辛弃疾破阵子)(7)欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，_。(论语)7. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)若夫乘天地之正，_，以游无穷者，_。(庄子逍遥游)(2)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，_。(诸葛亮出师表)(3)_，此时无声胜有声。(白居易琵琶行)(4)_，_，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。(杜牧阿房宫赋)(5)哀吾生
132、之须臾，羡长江之无穷。_，_。(苏轼赤壁赋)8. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)小楼一夜听风雨，_。(陆游临安春雨初霁)(2)_，而后乃今将图南。(庄子逍遥游)(3)_，雄飞雌从绕林间。(李白蜀道难)(4) 寻寻觅觅，冷冷清清，_。(李清照声声慢)(5)庄生晓梦迷蝴蝶，_。(李商隐锦瑟)(6)楚天千里清秋，_。(辛弃疾水龙吟登建康赏心亭)(7) 泪眼问花花不语，_。(欧阳修蝶恋花) (8) 吾尝终日而思矣，_。(荀子劝学)9. (2011无锡市高三期中考试)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)巫医乐师百工之人，_，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ (韩愈师说)(2)酾酒临江，_，固一世
133、之雄也。(苏轼赤壁赋)(3)_，恐年岁之不吾与。(屈原离骚)(4)六国破灭，非兵不利，战不善，_。(苏洵六国论)(5)荡胸生曾云，_。_，一览众山小。(杜甫望岳)(6)天行健，_；地势坤，_。(易经)10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)_，形影相吊。(李密陈情表)(2)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。_？总是离人泪。(王实甫长亭送别) (3)且夫_，则其负大舟也无力。(庄子逍遥游)(4)沧浪之水清兮，_。 (渔父)(5)人固有一死，_，_，用之所趋异也。(司马迁报任安书)(6)且_，_，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。 (庄子逍遥游)11. (2011如皋、海安两市高三调研)
134、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)日月忽其不淹兮，_。(屈原离骚)(2)_，以光先帝遗德，_。(诸葛亮出师表)(3)此情可待成追忆，_。(李商隐锦瑟)(4)_，凝绝不通声暂歇。_，此时无声胜有声。(白居易琵琶行)(5)独学而无友，_。(礼记杂记)(6)寄意寒星荃不察，_。(鲁迅自题小像)12. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，不能十步；_，功在不舍。(荀子劝学)(2)三岁为妇，靡室劳矣。_，靡有朝矣。(诗经卫风氓)(3)_，何似在人间！(苏轼水调歌头明月几时有)(4)阳春之曲，和者必寡；_，_。 (后汉书)13. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)君子坦荡荡，_。(论语述而)
135、(2)土地平旷，屋舍俨然，_。(陶渊明桃花源记)(3)风急天高猿啸哀，_。(杜甫登高)(4)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，_，_，如是而已。(韩愈师说)(5)了却君王天下事，_。(辛弃疾破阵子)(6)我自横刀向天笑，_。(谭嗣同狱中题壁)14. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)水击三千里，_。(庄子逍遥游)(2)况吾与子渔樵于江渚之上，_。(苏轼赤壁赋)(3)地崩山摧壮士死，_。(李白蜀道难)(4)_，气象万千。(范仲淹岳阳楼记)(5)元嘉草草，封狼居胥，_。(辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古)15. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，玉盘珍馐直万钱。(李白行路难)(2)_，
136、用之如泥沙。(杜牧阿房宫赋)(3)知不可乎骤得，_。(苏轼赤壁赋)(4)前太守臣逵察臣孝廉，_。(李密陈情表)(5)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。_，_。(屈原离骚)16. (2011江苏省高淳高级中学高三调研测试)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，不尽长江滚滚来。(杜甫登高)(2)登斯楼也，则有去国怀乡，_，满目萧然，感极而悲者矣。(范仲淹岳阳楼记)(3)路曼曼其修远兮，_。(屈原离骚)(4)_，四弦一声如裂帛。(白居易琵琶行)(5)_，抱明月而长终。(苏轼赤壁赋)(6)祸兮福之所倚，_。 (老子)(7)劝学是我国古代儒家代表人物荀子的名篇，文中通过对“思”和“学”的收效进行比较，强
137、调出学习的重要性的句子是：“ _，_。”达标测评卷(十二)论述类文本阅读 一、(2011南京市高三学情调研卷)阅读下面的文字，完成13题。不言而喻，唐诗作为一部精神文化史的结果，以及借助强盛的国力和至多的人才而崛起的高峰，使得我们对它的研究，实际上是一种“高峰分析”。李白、杜甫作为高峰中的高峰，对他们的研究，因而也就成了“双高峰分析”，其间的极端重要性也就不能不辨。高峰时代是某种精神文化发育得最充分、丰富、完整和精深的时代，作为时代标志的高峰之高峰，则是该时代中最有才华内涵和形式创新能力的样本。双峰出现在盛唐，是中国文化史的一大奇观。从漫长的时间维度着眼，往前，它意味着对以往一部诗史和文化史极
138、其丰富深刻的接受；往后，它意味着对以后一部诗史和文化史的极其丰富深刻的被接受。李杜诗学是以生命体验为核心的。杜甫有两句广为人知的诗，一句是自称“读书破万卷，下笔如有神”；一句是称李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。前一句中的“神”字，并非所谓存在于彼岸世界的神，清人贺贻孙 诗笺认为“神者，吾身之气也”，它是内在于人的心灵的特殊生命体验，标志着这种诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味。前一句诗讲的是对诗史和文化史的广泛吸收，以及把这种吸收转化为诗的生命的情景。“破”字，既是“读破”，又是“破蔽”。破蔽还真，使诗人在充沛的元气中滋养出旺盛的主体创造欲望，对现实、人生有深刻透视，对历史、宇宙有透辟参
139、悟，纵笔所之，自有“惊风雨”“泣鬼神”的力度。这种充盈着生命、充溢着力度的诗学，体现了盛唐气象。雄奇是李太白的绝招。太白写黄河，黄河的大小缓急竟是那么随心所欲，可以是“咆哮万里出龙门”，可以是“黄河如丝天际来”，在心理时空中任意擒纵伸缩，显示出创造主体的非凡魄力和气象。清人宋征璧抱真堂诗话引舒章的话说：“大字是(杜)工部的家畜。”杜甫比李白更加脚踏实地，但他也经常用天地、宇宙、乾坤、古今、万里、百年等词语，来包容自己的诗学魄力。“江汉思归客，乾坤一腐儒”，这里的乾坤已经把外在的世界加以内化了，从另一个角度看，它显示了心理时空的无限舒展和巨大的内涵。这些都是一个时代精神探索元气充沛的体现。对李杜
140、诗学的探讨，既以这两位诗人及其作品为关注的焦点，但其讨论的过程和结果，往往超越了具体的诗人诗作，透视了一系列的精神文化现象和中国诗学的深层思维方式。双重高峰的研究，由于获得经典作家和经典作品的权威性的支持，它往往力图追求超越个别性而探讨普遍性。(选自杨义李杜诗学，有删改)1. 为什么说李杜诗学“充盈着生命”“充溢着力度”？ _2. 作者是运用哪些论证方法来论述李杜诗学“体现了盛唐气象”的？请结合文章简要分析。_3. “双重高峰的研究”中“双重高峰”的含义是什么？从全文来看，作者认为“双重高峰的研究”的意义是什么？ _二、(2011盐城市高三年级第三次调研考试)阅读下面的文字，完成13题。绘画林
141、语堂当反对琐细工匠手法的变革到来之时，出现了王维。他本人也是第一流的山水画家。他把中国诗歌的精神与技巧引入其中，有印象主义、抒情性、气韵的强调以及泛神论。这样看来，这位使中国绘画人享盛誉的“南宗之祖”，是受了中国诗歌的熏陶的。这种绘画世称“士夫画”，又称“文人画”。到了11世纪，由于苏东坡、米芾及其儿子米友仁等宋代学者的影响，这种绘画变得更为简朴，主观性更为强烈。中国的画家们遗留下了卷帙浩瀚、内容深奥的艺术批评论著。他们将“形”(物体的物理形状)、“理”(内部的法则或精神)和“意”(艺术家本人的观念)区别开来。“士夫画”就是对被动的写真手法的反抗。这种手法，古往今来例证俯拾皆是。宋代学者尤重于
142、“理”，即事物的内部精神。单纯追求细节精确的绘画是商业画家们之所为，而真正称得上是艺术的绘画应该致力于表现精神。然而，这种绘画不是专业艺术家所作，而是文人学士之所为，这一点很有深刻含义。正是这种业余性质，使他们能够用一种轻松愉快的精神去作画。作画是文人学士们娱乐消遣的手段，一如书法与绘画的作用。他们没有沉重的精神负担，似乎文人学士们的书法已经很有造诣，还有更多的精力可以用到其他艺术上去，以之为一种快乐而有趣的调剂。二者所使用的工具完全相同：同样的立轴，同样的笔墨，同样的清水，一切都置于案头，也不需要什么调色板。米芾这个士夫画的大家之一，有时甚至以一卷纸来代替画笔，或用甘蔗渣和莲梗代替。当灵感和
143、腕底的魔力到来之际，对艺术家来说，没有什么东西是不可以使用的。因为他们已经掌握了传达基本韵律的艺术，其余都在其次。今天甚至有用裸露的手指和灵活的舌尖作画，蘸上墨汁涂于纸上的。绘画过去是，现在仍然是文人学士的消遣。这种游戏的情绪可以用来解释中国绘画的某种特征，这种特征称为“逸”，此词最贴近的英译为“fugitiveness ”，即“即兴”、“漂泊”等意，但同时也要有“浪漫主义”和“退隐精神”等意。李白的诗篇也正是因这种轻松愉快的浪漫主义特性著称的。这种“逸”的特质被誉为士夫画的最高标准，它来自游戏精神。如同道学一般，它也是人类为逃避喧闹尘世、获得心灵自由而作出的一种努力。如果我们意识到文人学士的
144、精神是如何被限制在道德与政治的框架内的，我们就可以容易地理解他们的这种愿望了。士大夫们至少在绘画上是尽了自己最大的努力去恢复他们的自由的。(有删节)1. “逸”的含义是什么？请结合文本进行分析。_2. 从文中看，“士夫画”有哪些特征？请分条归纳。_3. 作者认为形成“士夫画”艺术特征的原因有哪些？_三、(2011泰州中学高三摸底检测语文试卷)阅读下面的文章，完成13题。天地悠悠陈子昂陈子昂的政治热情是他从事诗歌革新的动力。我们知道，刘勰、锺嵘反对南朝形式主义诗风，曾经标举过“比兴”“风骨”的传统。王勃反对龙朔前后的宫廷诗风，也指责他们是“骨气都尽，刚健不闻”。陈子昂继承了他们的主张，一针见血地
145、指出初唐宫廷诗人们所奉为偶像的齐梁诗风是“彩丽竞繁，而兴寄都绝”，指出了“风雅兴寄”和“汉魏风骨”的光辉传统作为创作的先驱榜样，在倡导复古的旗帜下实现诗歌内容的真正革新。态度很坚决，旗帜很鲜明，号召很有力量。“兴寄”和“风骨”都是关系着诗歌生命的首要问题。“兴寄”的实质是要求诗歌发扬批判现实的传统，要求诗歌有鲜明的政治倾向。“风骨”的实质是要求诗歌有高尚充沛的思想感情，有刚健充实的现实内容。从当时情况来说，只有实现内容的真正革新，才能使诗歌负起时代的使命。同时，我们还应该看到，由于“四杰”等诗人的积极努力，新风格的唐诗已经出现，沿袭齐梁的宫廷诗风已经越来越为人们所不满，诗歌革新的时机更加成熟了
146、。陈子昂的革新主张在这个时候提出，不仅有理论的意义，而且富有实践的意义；不仅抨击了陈腐的诗风，而且还为当时正在萌芽成长的新诗人、新诗风开辟了道路。陈子昂的诗歌创作，鲜明有力地体现了他的革新主张。感遇诗三十八首，正是表现这种革新精神的主要作品。这些诗并不是同时之作，有的讽刺现实、感慨时事，有的感怀身世、抒发理想。内容广阔丰富，思想也矛盾复杂。首先值得注意的是那些现实性很强的边塞诗，例如：朝入云中郡，北望单于台。胡秦何密迩，沙朔气雄哉！籍籍天骄子，狂已复来。塞垣无名将，亭堠空崔嵬。咄嗟吾何叹，边人涂草莱。这是他从征塞北时的作品，诗中对将帅无能，使边民不断遭受胡人侵害的现实，深表愤慨。他的那些感怀身
147、世的诗，也写得很动人：兰若生春夏，芊蔚何青青。幽独空林色，朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成？这里，美好理想无法实现的深沉的苦闷，借楚辞草木零落、美人迟暮的意境，宛转蕴藉地表现出来。但是，他这种苦闷，在不同的时间境遇之下，又转为愤激慷慨之音。如：本为贵公子，平生实爱才。感到思报国，拔剑起蒿莱。西驰丁零塞，北上单于台。登山见千里，怀古心悠哉！谁言未忘祸，磨灭成尘埃。登幽州台歌和蓟丘览古赠卢居士藏用七首也是他杰出的代表作。这几首诗是他随建安王武攸宜出征契丹的时候写的。卢藏用陈氏别传说：子昂体弱多疾，感激忠义，常欲奋身以答国士。 自以官在近侍，又参与军谋，不可见危而惜身苟容。
148、他日又进谏，言甚切至，建安谢绝之，乃署以军曹。子昂知不合，因箝默下列，但兼掌书记而已。因登蓟北楼，感昔乐土、燕昭之事，赋诗数首。乃泫然流涕而歌曰：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”时人莫不知也。他在蓟丘览古中，曾经歌颂了礼贤下士、知人善任的燕昭王、燕太子，感激知遇、乘时立功的乐毅、郭隗等历史人物。俯仰今古，瞻望未来，他更深刻地体验到生不逢时、理想无法实现的痛苦和悲哀，也更深刻地体会了古往今来许多仁人志士在困厄境遇中激愤不平的崇高感情。也正是这种不可遏止的理想和激情，使他唱出了这首浪漫主义的登幽州台歌。尽管由于历史条件的限制，他的苦闷无法解决，使这首诗的情调显得相当孤独。但
149、是，也正是这首诗，在当时和后代得到无数读者的深刻同情，卢藏用说这首诗“时人莫不知也”，就是有力的证明。这不愧是齐梁以来两百多年中没有听到过的洪钟巨响。总之，他是唐诗开创时期在诗歌革新的理论和实践上都有重大功绩的诗人，杜甫称赞他：“有才继骚雅，哲匠不比肩。公生扬马后，名与日月悬。千古立忠义，感遇有遗篇。”韩愈称赞他：“国朝盛文章，子昂始高蹈。”都对他在唐诗发展上的功绩作高度的肯定，也反映了唐代诗人的公论，至于他的感遇诗直接启发了张九龄感遇和李白古风的创作，李白继承他以复古为革新的理论，进一步完成唐诗革新的历史任务，更是众所周知的事实。1. 陈子昂诗歌革新的背景是什么？_2. 陈子昂诗歌革新的内容
150、主要有哪几方面的要求？请作简要分析。_3. 文中画线句“这不愧是齐梁以来两百多年中没有听到过的洪钟巨响”你怎么理解？请谈谈你的看法。_四、阅读下面的文章，完成13题。“准院士”为何沦落为“真流氓”备受关注的“打假斗士”方舟子遇袭案告破，某大学教授肖传国等人被抓获。据悉，肖传国认为方舟子学术“打假”使他落选中国科学院院士，遂雇凶伤人。此案将中国学术界的一些弊端展现得淋漓尽致。首先是学者的道德底线沦陷。肖传国将自己的“院士梦”破碎归咎于方舟子的“污蔑”，并在方舟子被打后一再声称自己被诬陷，怀疑方舟子“报假案”炒作自己。一个“准院士”，面对学术质疑且申报“院士”不成，不是躬身自省，而是雇凶伤人，斯文
151、之扫地，学者道德操守之沦丧可见一斑。本来，所谓真理越辩越明，学术争鸣再正常不过，但时下很多学术争端，都有“君子动口又动手”的趋势周老虎事件中，为一张照片真假，专家有人头担保之论；安阳曹操墓事件中，为一座坟墓真假，学者有“自我了断”之说。学术之争成了意气之争和争强斗狠，道德伦理安在？其次是学术的功利化。方舟子遇袭一事，与其说受伤的是方舟子，不如说“受伤”的是学术。本来，学术研究最需要实事求是的严谨精神，有一分成果说一分话，但结果呢？“成果”漫天飞舞，“成就”遍地皆是。但经方舟子这样秉持科学精神的人士一查，很多所谓的“成果”“成就”，要么是泡沫化的自吹自擂，要么是瞒天过海的造假。这种种学术不端行为
152、，就是学术浮躁和名利化的典型表现。再者是学术机制的扭曲。此前的肖传国，已经集教授、博导、主任医师、973首席科学家等头衔于一身，头顶光环闪耀，但为何仍对“院士”头衔如此“孜孜以求”，以至于因方舟子质疑落选而勃然大怒、丧失理智？为何他不是通过完善“肖氏反射弧”理论来消除质疑，而是企图再添一个“院士”头衔来获取“江湖地位”？这是一个靠“头衔”发号施令还是靠学术成果说话的学术界？从这个角度看，与其说是错误的名利观念诱导了肖传国，不如说是重“头衔”轻成果的学术体制将肖传国推向了悬崖。再者，假如没有方舟子的质疑，肖传国就极有可能当选。果真如此，我们的学术监管体系是不是形同虚设，以至于需要方舟子这样的民间
153、力量充当“学术净化器”？中国科学院院士可谓国内科学界的“金字塔尖”，如果肖传国这样的学者能如愿以偿地当选，可以想象学术伦理将遭受怎样的腐蚀和毁坏。幸亏没有。(选自2010年9月23日广州日报，有删改) 1. “这种种学术不端行为，就是学术浮躁和名利化的典型表现”，文章中提到的“学术不端行为”有哪些？ _2. 联系全文，简要概括方舟子遇袭案暴露出了学术界的哪些弊端。_3. 作者认为应该怎样对待“学术之争”？ _五、(2011南莫中学高考模拟)阅读下面的文字，完成13题。先秦理性精神儒道互补李泽厚孔子在塑造中国民族性格和文化心理结构上的历史地位，已是一种难以否认的客观事实。孔子把原始文化纳入实践理
154、性的统辖之下，把理性引导贯彻在日常现实世间生活、伦常感情和政治观念中，而不作抽象的玄思。继孔子之后，孟、荀建立了怀疑论或无神论的世界观和现实生活积极进取的人生观。孔子不是把人的情感、观念、仪式(宗教三要素)引向外在的崇拜对象或神秘境界，而是把这三者引导和消融在以亲子血缘为基础的世间关系和现实生活之中，使情感不导向异化了的神学大厦和偶像符号，而将其抒发和满足在日常心理与伦理的社会人生中。这也正是中国艺术和审美的重要特征。乐论(荀子)与诗学(亚里士多德)的中西差异(一个强调艺术对于情感的构建和塑造作用，一个重视艺术的认识模拟功能和接近宗教情绪的净化作用)，也由此而来。中国重视的是情、理结合，是以理
155、节情的平衡，是社会性、伦理性的心理感受和满足，而不是理智性的认识愉快，更不是具有神秘性的情感迷狂(柏拉图)或心灵净化(亚里士多德)。理性精神是先秦各派的共同倾向，除儒学外，要推以庄子为代表的道家。道家作为儒家的补充和对立面，相反相成地在塑造中国人的世界观、审美兴趣上，与儒家一道，起了决定性作用。孔子世界观中的怀疑论因素和积极的人生态度，一方面终于发展为荀子、易传的乐观进取的无神论，另一方面则演化为庄周的泛神论。孔子对氏族成员个体人格的尊重，一方面发展为孟子的伟大人格理想，另一方面也演化为庄子的遗世绝俗的独立人格理想。表面看来，儒、 道是离异而对立的，一个入世，一个出世；一个乐观进取，一个消极退
156、避；但实际上它们刚好互相补充协调，让“兼济天下”与“独善其身”成为后世士大夫的互补人生路途。但是，儒、道又毕竟是离异的。如果说前者强调艺术的人工制作和外在功利，后者则突出的是自然，即美和艺术的独立。如果前者由于以其狭隘实用的功利框架，经常造成对艺术和审美的束缚、损害和破坏，那么后者则恰恰给予这种框架和束缚以强有力的冲击、解脱和否定。浪漫不羁的形象想象，热烈奔放的情感抒发，独特个性的追求表达，它们从内容到形式不断给中国艺术发展提供新鲜的动力。庄子尽管避弃现世，却并不否定生命，而对自然生命抱着珍贵爱惜的态度，这使他的泛神论的哲学思想和对待人生的审美态度充满了感情的光辉，恰恰可以补充、加深儒家，而与
157、儒家一致。所以说，老庄道家是孔学儒家的对立和补充者。(选自美的历程先秦理性精神，有删改)1. 请分点概括说明儒家的艺术审美观念。_2. 根据文意，先秦孔学对中华文化有哪些贡献？ _3. 请从世界观和审美兴趣两个方面简析儒道互补的意义。_达标测评卷(十三)散文阅读一、(2011江苏省启东中学高三试卷)阅读下面的作品，完成14题。温软的稻草詹文格在物质丰盈的年代，我突然间想起了故乡那一堆堆温软的稻草。想起稻草，自然就想到那些农人，想起农人就想起我的父辈，想起父辈就想起耕耘和劳作。对于黄澄澄的稻谷而言，稻草总是容易被人忽略，现在，稻草这种耕牛的上等饲料，竟然弃之如敝屣，扔之不足惜！故乡在长江中下游地
158、区，大片的稻田就是农民一生的主战场，一代一代农人在田野里劳作，将劳苦的一生消耗在这片不算辽阔的田野里。稻子的生长期长，吸饱了阳光。占尽了岁月的风情，直至10月才开始泛黄。当秋风把山川田野逐一摇醉的时候，稻子开始在蓝天下尽情张扬。喧闹的村庄里鹅飞雁叫，急不可耐的农人便肩披毛巾，头扣草帽，准备开镰收割了。收割稻子是一年农事的压轴戏，金黄色的地毯上到处滚动着豆粒般的农人。那个时候农业机械化程度很低，脚踏式打谷机是秋收战役的重要武器，隆隆的打谷声里，农人的兴奋和欢乐很直白地写在布满汗水的脸上，他们不知疲倦地把丰收的果实运送回家。稻草却默默地躺在地上，翻晒几个时日，待稻草的水分被阳光悉数收走后，农人才尽
159、心尽意地将它捆扎，垛在房前屋后的空场上，或高或矮的草垛就像一个个微缩的金字塔，为古朴的村庄镀上了一层丰收的色彩。安放在村口的草垛成群结队，有点像一群慈眉善目的老人。草垛是时光的看台，但并非寂静无声。日出而作，日落而息，扛锄抡镐的农人不大在意它，但初冬时节的鸟雀会时常光顾这里，在此越冬的鸟儿会把家快速地安顿下来。稻草的柔软、温暖以及残存的一星半点谷粒，让安家的小鸟心里无比踏实。对于孩子们来说，草垛就是他们的乐园。捉迷藏、抓特务百玩不厌。一惊一乍的笑声，就如山乡的抒情，摆上了精神的盛宴。稻草是耕牛的粮食。隆冬来临，白雪皑皑，田野山川已很难找到青草，此时早有筹备的农人便从草垛上扯下一捆稻草，撒在牛栏
160、里。老牛蹲卧于闭风的墙角，不紧不慢地咀嚼着储满阳光的稻草，那种从乡村根部生长出来的美食，让耕牛反刍着一年来的大小农事。冬闲的雨天，金黄的稻草开始派上用场了。上下三重的老屋，聚集着一群精壮汉子，挥拳捋袖地忙活，有的高高抡起木锤，拼命槌打着稻草；有的在扭动木纽，将柔软的稻草拧成一根硕大的擂藤，伸展自如的擂藤是耕牛拉犁的牵引。这个时候，人们才感到稻草用途广泛。拔秧需要，绑菜需要，编草鞋需要，生草菇需要，做东坡肉扣碗需要，集市上捆扎猪肉需要。而且，稻草是农家做炊的柴火，它让村庄上空一年四季飘起香甜的炊烟。我是睡在稻草上长大的一代。那时，农家的木板床像麻石一样坚硬，贫困的家庭常只具备一床薄薄的老棉被。木
161、板生硬少弹性，无法防寒保暖，乡人便用稻草铺垫。温软的稻草带着土地与阳光的气息传递着不尽的温暖，安抚着贫困劳动者的精神和身躯。从此，脊背再也不会硌得生疼，稻草之上留存着无数香甜的好梦。如今，生活愈来愈精致，享受着幸福时光的孩子们无法想象躺在稻草上的感觉和滋味，就连不少农民也远离了稻草，我发现自己已无法回到从前的日子了。现在尽管享受着空调、电热毯，太空棉，夜夜安睡在宽大的席梦思上，但仍常感腰酸腿疼、失眠多梦、颈肌增生想想那些与稻草同眠的日子，倒头便是呼呼大睡，现在不知是身体在快速衰老，还是精神已悄悄萎缩。(选自2008年2月散文选刊，有删节)1. 从文中看，作者对于稻草有哪些刻骨铭心的温软回忆？请
162、分条概括。_2. 文章写故乡“温软的稻草”，而第三段文字却主要写了稻子的丰姿和农人收割稻子的热闹场景，从全文看有什么作用？_3. 根据文中内容，从表现手法及效果赏析下面两句话。(1)金黄色的地毯上到处滚动着豆粒般的农人。_(2)老牛蹲卧于闭风的墙角，不紧不慢地咀嚼着储满阳光的稻草。_4. 有人评价此文：“因为朴素而逼近真实，因为真实而显现生活的本质。”请结合这句话探究原文是怎样表现“朴素”“真实”的“生活的本质”。_二、(2011苏北四市高考测验)阅读下面的作品，完成14题。父亲的树阎连科1978年，如同冬后的春来乍到时，万物恍恍惚惚苏醒了，人世的天空也蓝得唐突和猛烈忽然，农民分地了。农民们也
163、就一边站在田头灿烂地笑；另一边，有人就把分到自家田地中的树木都给砍掉了。田是我的了，那树自然也该是我家的财产和私有。于是就都砍，抬到家里去，有一天政策变了脸，又把田地收回到政府的册账和手里，至少家里还留有一棵、几棵树。几天间，田野里、山坡上的那些稍大的可檩可梁的树木就都不在了。和别家田头都有树一样，我家的地头也有一棵越过碗粗的箭杨树，笔直着，在春天，杨叶的掌声哗脆脆地响。当别家田头的树都只有溜地的白茬树桩时，那棵杨树还孤零零地立着，像一个单位广场上的旗杆样。父亲几次用手和目光去拃量树的粗细和身高，知道把树伐下来，盖房做檩是绝好的材料和支持。可最终，父亲没有砍那树。邻居说：“不砍呀？”父亲说：“
164、它还没真正长成呢。”就没砍。就让那原是路边田头长长一排中的一棵箭杨树，孤傲挺拔地竖在路边上、田野间，仿佛是竖着的乡村人心的一杆旗，望着这世界，读着世界的变幻和人心。然在三年后，乡村的土地政策果不其然变化了。各家的土地需要调整和更换，我家的地就冷猛成了别家田地了，那棵已经远比盆粗的杨树也成了人家的树。在成了人家后的第三天，父亲从那田头上过，忽然发现那远比盆粗的树已经不在了，路边只有紧随地面白着的树桩。树桩的白，如在云黑的天空下白着的一片雪。父亲没说话，只看了一会儿那树桩，就朝远处我家新分的田地去了。父亲离开人世后，我总是念念想起那棵属于父亲的树。再后来，他的坟头因为幡枝生成，又长起了一棵并不成材
165、的弯柳树。树由芽到枝，由胳膊的粗细，到了碗口的粗壮。山坡地，不似平壤的土肥与水足，那棵树竟也能在岁月中坚韧地长。乡村的人多有迷信，以为幡枝发芽长成材，皆是很好很好的一桩事。那是因为人生在世有许多厚德时，上天才让你的荒野坟前长起一棵树。以此说，那坟前的柳树也正是父亲生前做人的延续和回报。每年上坟，家人都会把那弯树修整一下枝，让它虽然弯，但却一样可以在山野荒寂中，把枝叶升旗一样扬起来。就这么过了20年，那树竟然原来弓弯的腰身也被天空和生长拉得直起来，和20多年前我家田头的杨树一样粗，完全可以成材使用了。我家祖坟上有许多树，父亲的那一棵，却是最大最粗的。乡村伦理中的人品与德行， 原是可以在因果中对坟
166、地和树木给以给养的。今年正月间，80岁的三叔下世时，我忽然看父亲坟前的树没了，被人砍去了。树桩呈着岁月的灰黑色，显出无尽的沉默和蔑视。再看别的坟头的树，大的和小的一律被人伐光了，原来一片林似的密和绿，现在也都荡荡无存、光光秃秃了。想到今天乡村世界的繁华和闹乱；想到路边一年四季竖着的收购木材的华丽的广告牌；想到我几年前回家就看到村头路边早已没了树木的荡荡洁净和富有，也就豁然明白了父亲坟头被人砍树的原委和因果。只是默默念念地想，时代与人心从田头伐起最终就砍到了坟头上。只是想，父亲终于在生前死后都没了他的树，和人心中最终没了旗一样。只是想，父亲坟前的老桩在春醒之后一定会有新芽的，但不知那芽几时才可长
167、成树。成了树，又有几年可以安稳无碍地竖在坟头和田野上。(选自散文选刊2010年第3期，有删改)1. 文中说：“另一边，有人就把分到自家田地中的树木都给砍掉了。”“可最终，父亲没有砍那树。”人们砍树和父亲不砍树各怀着怎样的心理，表现出什么样的品质？_2. 请从修辞手法和表达效果两个方面分析文中画线句子的深刻内涵。(1)树桩的白，如在云黑的天空下白着的一片雪。_(2)树桩呈着岁月的灰黑色，显出无尽的沉默和蔑视。_3. 本文中作者多次把树比喻成旗杆或旗，统观全文，从三个层面简要说明作者这样写的深刻用意。_4. 文章最后说“只是想，父亲坟前的老桩在春醒之后一定会有新芽的，但不知那芽几时才可长成树。成了
168、树，又有几年可以安稳无碍地竖在坟头和田野上。”请探究其中的深刻意蕴。_三、(2011南京市高三学情调研)阅读下面的文章，完成14题。寒 鸟刘鸿伏冷而犀利的风刮过天空。云层仿佛越积越厚的冰凌，凝重、灰暗，无有涯际。土地里微微的暖气被树尖草梢的冰凌冻住，就如冻住一个季节。一声叹息，起自渺远的空中。也许那不是叹息，是鸟翅划动空气时疲累的声音。是啊，那翅声仿佛是一声叹息，从灰暗的寒空滑落。一只鸟从远处现出飞的轮廓，如一片瑟瑟发抖的枯叶。一只鸟，又一只鸟渐渐越聚越多，翅声越来越沉，不知名的小鸟，在天空密密地集结在一起，被风狂暴地推拥着、撕扯着，不辨东西。它们是一群疲累而且饥寒的鸟，漂泊在无路的天空，或停
169、落在冰冷的大地。野草上一粒草籽或土地里冻住的一枚麦穗，都被空中饥饿的眼睛无限放大。天空模糊了鸟影，风声湮没了鸟声。当高楼某个窗口的某个人偶然望见几乎遮住了半个天空的鸟群，蓦地吃了一惊：怎么会有这么多流浪的鸟啊，它们能到哪里去呢？那么多的鸟，一阵阵地起落，鼓起勇气飞行。远处是结冰的河流，近处是白皑皑的丛林，天地之间只有风声。它们曾经飞过了流沙一样多的日子，飞过了树叶一样多的城镇和村舍。大地上没有巢，飞不动了，找一片树林和浅岗停落，互相挨挤着度过寒冷的黑夜。但树林外，是网罟；浅岗下，是猎枪。它们或许能挺过饥寒，但往往逃不出陷阱。谁也不知道它们从哪里来，我想有一些鸟儿，一定来自老家的某片麦垛或炊烟下
170、的屋顶。而此时，它们在寂寞中飞行。冰雪满途时寻找温暖，饥饿时寻找食物，它们是寒鸟，翅膀在天地间划出坚忍。它们也曾优雅地飞翔，快乐地追逐着花朵和流云，它们的啼鸣曾经是世间最悦耳的乐音。南方，北方，寒冰如铁，雪满山川。那是大片大片的寒鸟！像灰暗的云，被大风吹散又聚拢。它们分散时，让人几乎忽视了它们的存在；聚拢时，人们感到了震惊。一些最羸弱的小鸟不断坠落空中，一些孤单的鸟不断地加入队伍，它们从不同的草丛和丘冈顽强地飞上半空。那是生的阵容，或许也是死的队列。如是生便是最壮丽的生，如是死便是最悲壮的死。遮住了半个天空，起落抑扬的鸟群啊，大地白茫茫真干净。分散了抑或才有存活的希望，但那是寂寞的生吧？鸟的生
171、存法则和人的生存法则是如此不同。读懂鸟的，只有天空。但大地被冻住的时候，天空也被冻住了，冻不住的只有翅膀。会有花朵在遥远的地方开放，会有丰收在饥寒之后闪烁金黄，在视线里渐行渐远的寒鸟啊，传说在天的那边，每棵根芽都能长出一个春天。(选自散文，2010年第5期)1. 开头两节文字是环境描写，请简要分析其表达特色。_2. 阅读全文，用简要的语言概括寒鸟面临的生存困难。_3. 文章在写寒鸟的飞行过程中插入描写“高楼某个窗口的某个人”的吃惊，这样写有什么作用？ _4. “寒鸟”这一形象寄寓了作者丰富的情感，请联系全文予以探究。_四、(2011启东中学高三试卷)阅读下面的散文，完成14题。山 间 小 路(
172、台湾)龙应台海德堡古城临河，河对岸山坡上有条羊肠小径，蜿蜒数里，覆着野花或野莓，随季节变化。小路无人不知，因为历代哲学家，歌德、亚斯培斯、黑格尔、韦伯、海德格尔都曾经在路上徘徊，从“哲学家小径”远眺，可以望见古城的石墙红瓦和渐行渐渺的河景。我到长沙，什么都不想看，只想去看一条小路，也是一条山中小径。在那条小径上，朱熹、张捄、王阳明、左宗棠、曾国藩都曾经徘徊，从小径远眺，可以望见古长沙郡的城池和波光潋滟的湘江。那条小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于书斋亭台、老树池塘之间，覆着青苔或落叶。小路没有名字，有名字的是它牵引环绕的院落，叫岳麓书院。九月的一个下午，阳光穿过重重叶层，将老槐树的叶子闪烁洒在地面，与
173、书斋稳重密实的投影形成动与静的辉映，小径上光影错落，明灭之间时光恍惚，仿佛望得见踽踽前行者的背影。也是九月，不到四十岁的朱熹经过长途跋涉抵达长沙，也是别的什么都不看，渡过湘江，直奔书院小径，与张捄会面。他要和张捄面对面地讨论“中庸”里关于中和的概念。开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸。”两个人不仅私下切磋，而且公开讲学辩论。朱张两人来回渡湘江的地方就被老百姓唤为朱张渡。一个爱思考的人行走千里只为追究一个形而上的问题；舆马争饮，座无虚席，只为听一场关于道德的辩论；渡口不以政治人物命名，却纪念两个著书立言的人什么样的社会才允许这样的事情？那必定是一个认识文明、尊重文明的社会，八百年前的中国。可是这
174、文明又是怎么回事呢？朱张讲学时如何地意气风发，谁能想见朱熹日后的命运，不同意他思想的人要求朝廷将他“枭首弃市”。朱熹虽然躲过了弃市的下场，却难逃被贬为伪学逆党，郁悒以终的命运。发丧时，生徒不许聚集。然而，受朱熹牵连而被杖枷流放的蔡元定又哪里想象得到，再过三十年，宋理宗会读朱熹的“四书”注解而爱不释手，于是“逆党”变成太师，于是“伪学”又成为官学。如果这是一个认识文明的社会，它又怎么会如此恣意横暴地玩弄文明于股掌之间？也许因为天气炎热，也许因为书院里没有附设歌厅茶座，游人零落。我竟然可以安安静静地举头细看那屋瓦的颜色：不识魏晋的青草一簇一簇点缀在瓦的行列间，赫曦台上有个六岁大的女孩拿着毛笔，蘸清
175、水在地面练字。回廊肃静，听得见风吹的声音。如果吊上一盏风铃，檐间一定叮零清脆。可是这屋瓦回廊，我知道，并不都是这么平静的；作为文明的象征，书院和人一样有时辉煌，有时覆灭。辉煌的时候，皇帝题匾赠书；覆灭的方式就多了：改朝换代的兵火可以将它付之一炬，居安思危的君主可以转念之间“毁天下书院”，或者，阴柔一点地，干脆将书院并入官学，纳入体制。这千年书院，时而房舍巍峨，书声朗朗；时而断垣残壁，鬼影憧憧。 决定它生死的，似乎也全是那政治的霸权。文明竟是那么脆弱的东西吗？沿着小径来到白泉轩，历代山长的住所。廊前有一个小小的庭院，院里一口小小的泉水。不对吧，如果霸权决定一切，这百泉轩怎么还能在千年之后让我看见
176、？那泉里还冒着水呢。细读书院史，就会发现书院之所以建了又毁，毁了却总能再建，是因为和政治霸权一直有一个不灭的抗争力量。譬如朱熹的教育理念：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”近日读来犹令人震动。一个社会已经体认到“学”与“问”是维系文明的根本，它一定是一个思想发达、海阔天空的社会吧。可是，与“慎思明辨”抵制的力量或许更大。辨与不辨之间，文明时进时退。我在书院斑驳的小路上徘徊，不忍离去。若有时间，真想在那百泉轩的廊下坐到黄昏，听风从最深邃的起点悠悠吹来。1. 开头一段写海德堡的“哲学家小径”，这种写法的作用是什么？请从两个方面回答。_2. 第段中说：“作为文明的象征，书院和人一样，有时辉
177、煌，有时覆灭。”请结合上下文，解释这句话的含义。_3. 本文写岳麓书院，为何不着重写书院环境，而重点写朱张讲学情景？_4. 文末写到：“我在书院斑驳的小路上徘徊，不忍离去。若有时间，真想在那百泉轩的廊下坐到黄昏，听风从最深邃的起点悠悠吹来。”(1)这一段的作用是什么？_(2)“最深邃的起点”指的是什么？_五、阅读下面的作品，完成14题。南方落雨北方落雪黑白南方落雨，北方落雪。雨总是落在秧青色的南方，落在姑苏寒山寺、徽州西递村，落在秦淮河的灯影里、富春江的柔波上。打湿了鱼鳞瓦风火墙草顶屋吊脚楼，打湿了衡山庐山峨眉山雁荡山，打湿了太湖洪湖洞庭湖鄱阳湖，打湿了白娘子的断桥、李煜的雕栏、唐伯虎的桃花、
178、白居易的青衫。梅子黄时雨，黄梅时节家家雨，寒雨连江夜入吴，巴山夜雨涨秋池这是南方的雨啊。在江南三月杏花村一蓑纷飞的细雨中，我们看见严凤英赤脚在青草池塘畔“打猪草”，那清甜婉转的黄梅调让人想起南方故乡的炊烟牧歌与青梅竹马。雪总是落在赭黄色的北方，落在长安马嵬坡、黄河风陵渡，落在乾陵黄土塬下、边关燧火台上。覆盖着平遥老宅草原敖包黄土窑洞四合大院，覆盖着天山阴山昆仑山祁连山，覆盖着渭河黄河塔里木河绥芬河，覆盖着蔡文姬的斗篷、穆桂英的战袍、苏武的额发、成吉思汗的墓草。大雪满弓刀，燕山雪花大如席，雪落黄河静无声，飞雪连天射白鹿这是北方的雪啊。在胡天八月即飞雪的天空下，秦腔总是如狼烟般冲天而起，那是苦难生
179、命的呐喊，如暴风雪般抽打得我的脸与心像刀割一般痛。温暖湿润风调雨顺的气候让南方人民种稻植桑，酿酒水纺丝绸，富足的生活又让南方的才子佳人多如鸳鸯蝴蝶。寒冷干旱让北方多风沙，常常是荒沙千里寸草不生。风不调雨不顺的气候给人类的生存雪上加霜，恶劣的生存条件造就了强硬的民魂。只有狂风才吹得起猎猎大纛，只有苦难才塑得出坚毅筋骨。南方的才子北方的将，一部中华民族史就是北方游牧民族与南方农耕民族纷争与融合的历史。南方落雨北方落雪是地理不同的结果，西高东低的地势造成南北温差。当西伯利亚冷空气横扫中国大陆便使北国千里冰封万里雪飘，南方落红殆尽黄叶萧萧，这便是冬天。立春以后南方沿海的湿润季风以持久的恒心一点一滴地向
180、北方反攻，进入盛夏。但紧接着北方寒流开始频繁活动，一阵阵清凉秋风是它们打入南方的“先遣部队”，紧跟着的是一股又一股无情冷漠的“百万大兵”，不久又将占领南方。北方的风雪中，大豆高粱小麦棉花早已收获；南方的烟雨里，水稻茶叶甘蔗桑叶正在成熟。北方的雪融进黄河里，黄河岸边走着骆驼与牦牛；南方的雨流进长江里，长江岸边腾飞起孔雀与凤凰。北方的黄河像男人，是龙的子孙；南方的长江像女儿，是凤的传人。黄河长江最终在茫茫的大海上热烈拥抱，那一片无垠的蔚蓝色是北方和南方所共同向往的因为，南方北方都在同一片国土之上。1. 第、段分别描述了落雨的南方和落雪的北方，请简要归纳这两段从哪几个方面对南北方进行比较，并据此概括
181、南方和北方的特点。_2. 、段罗列了不少与历史人物相关的景和物，如“断桥”“桃花”“斗篷”“墓草”等等，却不直接写人物。这样写有什么好处？_3. 第段写南北气候，寒风暖气来来回回“反攻”“打入”“占领”。联系全文，你认为作者这样写的有什么含义和作用？_4. 文章末尾，作者写到“黄河长江最终在茫茫的大海上热烈拥抱”。请探究这样写的妙处。_达标测评卷(十四)小说阅读一、(2011第二十七高级中学高三学情分析)阅读下面的作品，完成14题。看望德国海格兰特上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德莱默斯，你妈妈来看你来了！收拾一下东西，今天别上课了。”妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学
182、本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。“培德，儿子！”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。真好，不是吗？”上帝，她已经去过校
183、长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的额头，带着愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包这种手提包不装东西就够沉的了。他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边，靠窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！”妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后，她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣，培德。是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄干呢！现在就吃一小块吧！”她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦地拒绝了
184、。“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。”“怎么”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。“是这样。好吧，那我还是走吧。”但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个齐姆森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗，莱默斯？”这肯定是一句客套话，
185、培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：“是啊，我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。”母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气。到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。”“不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。”他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈！”他喊着，可是火车开动了。回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕，气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边，久
186、久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了，一眼看见还没有动过的蛋糕。“你究竟为什么那么快让你妈妈走了！”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了！”培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。1. 小说第三段(“她在接待室里提着它出门”)有什么作用？请作具体说明。_2. 文中画线的两处，分别运用了什么样的手法？表现了人物什么样的心理？ (1)上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！_(2)在拉上
187、手提包时，她的手微微颤抖着。_3. 请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节，简要分析培德的心理变化过程。_4. 试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。_二、(2011启东中学高三年级测验)阅读下面的作品，完成14题。山乡的五月金 光天刚蒙蒙亮，根西就听见父亲窸窸窣窣地起了床，他翻了一个身又睡着了。这一觉他睡得好香，醒来已经是上午10点了，他洗了把脸，就坐在屋檐下看书。妈从灶房出来时说：“根西，去窑场地叫你大回来吃饭。”根西放下手中的书，朝窑场地走去。五月的山乡，到处都是金灿灿的颜色，田里熟透了的小麦散发出醉人的芳香。根西走在田埂上，看到了他童年的影子。18岁那年，在父亲的奔忙中，他从这里走出去
188、，上了市技校，毕业后就到市一家化工厂当了一名化验员。根西走着走着，禁不住随手掐了一颗麦穗在手中揉搓起来，然后展开手掌用嘴一吹，留下一把嫩嫩的青麦，嘴一张嚼将起来。父亲正弯着腰在那里割麦，他的身后，已倒下去大片的麦子，裸露的地面上摆着整齐的麦铺。父亲手上的镰刀飞舞着，弄得周围一片呼呼啦啦的声响。“大，回家吃饭。”根西喊了一声。父亲根本没有听见，仍然在飞舞着镰刀割麦子，白色的汗衫已变得昏黄且湿漉漉地贴在了他的脊背上。“大，回去吃饭哩。”根西又叫了一声，嗓门比刚才高了些。“啊，喔，饭熟了？”父亲终于醒悟过来，缓缓地站起身，用肩膀上的毛巾擦了一把脸上的汗水。根西上前接下镰刀，父亲用极快的速度将两铺麦合
189、在一起，扎了一捆就要往肩上扛。根西说：“我来拿吧。”父亲说：“还是让我扛，小心弄脏了衣服。”说完扛起麦捆就走。根西用手拈掉沾在衣服上的一根麦芒，拿着镰刀跟在父亲的后面。饭桌上，根西对父亲说：“大，我看不如把咱那几亩地让给别人种去。”“为啥？”父亲有点吃惊。根西木木地说：“不为啥，种田不划算，一年忙到头，一亩地就说打700斤麦子，6毛钱一斤才420块，抵不上在外干一个月的收入。”父亲没有说话。根西又说：“你把地包出去，我到我们厂里给你找个临时活，一月能开500多块，行不？”父亲这才说：“娃，大是庄稼汉，一辈子跟土坷垃打交道，习惯了，没觉着受罪，我跟你妈在一起挺好，想家了你就回来看看我们。”根西在
190、家停了一周，父亲不让他沾庄稼的边儿，他是眼看着父亲割了麦再脱粒，然后扬麦、晒场，一点点将麦子弄回家里的。临走时，他无可奈何地摇了摇头。世上的事就这么不如意，两年后，根西所在的那家化工厂出现了意想不到的困境：化工原料价格猛增，化工产品却销不出去，全厂1 000多名职工几个月发不下工资。厂里实在抵挡不住了，便痛下了改革的决心，决定减员增效，第一批减员百分之二十，根西首当其冲。下岗了，根西好几天不吃不喝躺在床上，他毕竟已跳出农门了哇，现在怎么办？想来想去想不出个好法子来，根西只好爬起来狠狠地抽烟，但烟抽了一支又一支，还是没有好法子，根西就回到了家。父子俩静静地对坐着，良久，父亲终于开口了：“娃，土地
191、是人的根啊，不行咱回来，只要有地就饿不死！”根西掐灭了手中的烟，无奈地点了点头。根西上地了，起初，那双稚嫩的手打出了许多血泡，他咬牙挺了过来。一年时间，他重新跟着父亲学会了种麦子，种玉米，种大豆，种各种蔬菜，根西成了种庄稼的好把式。第二年，根西和父亲商量，说要种地就要种出名堂来，小打小闹不行。父亲赞许地点了点头。根西就承包了村里的60亩红土坡地，他雇了两个帮手在上面栽上烟苗，一天到晚忙碌起来。秋后，除了交清承包费、付清雇工的工资外，净挣两万元。根西成了当地有名的种田大户，当上了县里的劳动模范。又是五月，山乡的小麦一片金黄，根西家的窑场地里，一个大汉正挥舞着镰刀在割麦，身后的空地上，码放着一排排
192、整齐的麦铺。上午10点多，根西父亲来到地头，喊：“娃，回去吃饭。”根西仍然弯着腰在那里割麦，他根本没听见父亲在叫他。父亲提高嗓门又喊了一声。“啊，喔，饭熟了？”根西这才醒悟过来，缓缓地站起身，用肩膀上的手巾擦了一把脸上的汗水。父亲上前接下镰刀，用极快的速度将两铺麦合在一起，扎了一捆就要往肩上扛。根西抢过说：“我来拿。”然后手一提将麦捆放在了肩膀上。五月的田埂上，走着一老一小两个庄稼汉。(选自语文世界，2009年第6期)1. 小说前后两次设置了割麦的情节，这样安排有什么用意？ _2. 概括小说中根西父子这两个人物形象。_3. 根据要求，回答问题。(1)文章第二段画线的句子在结构上有何作用？请简要
193、概述。_(2)文章写根西“无可奈何地摇了摇头”，又“无奈地点了点头”， “摇头”和“点头”的含义是否相同？请简析。_4. 小说结尾写道：“五月的田埂上，走着一老一小两个庄稼汉。”这一剪影式的描写给人无尽的想象，其中包含着作者怎样的情感？请你结合全文加以探究。 _三、(2010徐州市高考模拟)阅读下面的作品，完成14题。德富老汉的最后结局胡 炎德富老汉给牛喂足草料后，便开始拉上牛去地里做活。在这样一个晴好的秋日下午，干瘦硬朗的农民德富老汉有着很好的心情，他和他多年相伴的老牛悠搭地踩着村路往自留地里去。所有的乡野风光看上去都熟悉而亲切，就像他身上的一块深及灵魂的皮肤。沙河依旧在汤汤地流，细密的波纹
194、永无疲倦地揉搓着那轮干净浑圆的日头，麦场上一座座麦秸垛依旧散发着新鲜的麦香。现在，他和老牛已经进入了那片待耙的自留地，走入了他生命中一个至关重要的地方。这会儿年逾六旬的德富老汉打量着遍布麦茬的田野，温煦的阳光在田野上跳荡，这是个让德富老汉愉快而情意缱绻的地方。德富老汉每当在这片土地上耕种和收割的时候，总能闻到先辈们的汗腥味和臭脚板子的浓郁味道，德富老汉便会陷入一种痴迷，觉得自己正走进一个恒远的梦中。 德富老汉喷出最后一口烟雾，把长长的烟杆子在地上磕了磕，而后深情地打量着他的老牛。这是一头温顺无比的动物，对于鳏居多年的农民德富老汉来说，它简直是一个宠物，是与他的生命息息相关的一部分。在漫长的岁月
195、中，老牛以它的温顺、沉默和勤劳给德富老汉带来了极大的安慰。这会儿，天上的那轮暖阳正在缓缓西移，为德富老汉的人生烘托着一个结局前的氛围。这是一种难以言状的祥和，博大而宽厚，具有无比的包容性。当然，这时的德富老汉对此浑然不知。他审视着他的老牛，他发现老牛的眼睛比平常要亮一些，一束犀利的光穿透了他。德富老汉并没有往别处想，他只是感到老牛是越活越精神了。老牛冲着德富老汉点了点头，德富老汉非常满意地笑了。这是他亲自调教出的牛，德富老汉还记得当初买下它时的样子，那时的牛是个烈性子，很难驯服的，德富老汉用鞭子蘸上水好一顿抽，牛哆嗦了一阵，便再不敢耍泼了。在以后的日子里，德富老汉细心地照料着日渐衰老的牛，夏扑
196、虻蝇，冬披棉褥，虽然还时不时要抽它一鞭子，牛也是毫无怨言的，只是更肯卖力气。德富老汉想这牛是通人性的，他晓得打是亲骂是爱呢。德富老汉向他的牛走去，开始为它套上耙犁。德富老汉右手攥住了鞭杆子，说：“伙计，该干活了。”秋日的下午一片静寂。在田野的东北方约十五米处，就是德富老汉先辈们的坟茔，草木丛密十分气派，德富老汉想这会儿先辈们也许正看他耙地呢，他是铁打的庄稼汉，不会丢先辈们的人。德富老汉向往着在这片田野上画上一个圆满的句号，而后到先辈们的中间去聆听他们对他这个后世子孙的评价，那评价一定是不赖的。德富老汉曾为自己设计过几种结局，一种是寿终正寝；一种是正在田里做活便蓦地倒下，永远融入泥土，和先辈们一
197、块扎根在这里，看世代沧海桑田，看自己的后辈们犁地；还有一种最美满的结局是和他的老牛一块静静地老去，相拥辞世，永不分离，为那边的列祖列宗们牵去一头有情有义的牛该是多美的事！总之，这三种结局都让德富老汉坦然，这是一个温馨的境界。德富老汉吆喝了一声，这吆喝声显得格外尖锐，划破长空。阔大的田野渗进了德富老汉的声音，使德富老汉显得十分突兀而伟大。但是牛站着纹丝不动，好像根本没有听见德富老汉的吆喝。德富老汉感到了某种蹊跷，他又吆喝了一声，整个秋天的下午被他的吆喝声撕开了一条口子，但是牛仍然无动于衷。德富老汉觉得忍无可忍了，他为老牛今日的反常举动大为不满。“畜生！”德富老汉骂了一声，气急败坏地奔到牛头前，劈
198、头盖脸地抽下了鞭子这个秋日的下午在这里开始定格，德富老汉走进了他最后的结局。就在德富老汉的鞭子抽在老牛脸上的时候，老牛猛地往前一冲，将德富老汉顶在了地上，然后，老牛前腿跪在德富老汉的腹部，用尖硬的犄角挑开了德富老汉的喉咙几乎无人可以接受这个结局。德富老汉血肉模糊的身体被送进了先辈们的中间，只是那头老牛被亲戚们打死后并未送去陪伴德富老汉，而是被剁成块分给村人吃掉了。秋日一派祥和。(选自60年小小说精选，有删改)1. 请概括小说开头两段所写景物的特点并简析其作用。_2. 牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。_3. 小说中的德富老汉具有怎样的性格？请简要概述分析。_4. 小说最后描写了德富老汉惨死
199、在他心爱的那头牛的犄角下的场景，作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。_四、阅读下面的作品，完成14题。逃跑铁凝二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团。老宋在团里的任务是传达、收发，兼烧一个开水锅炉。水烧开，老宋站在当院，亮起大嗓喊：“水开了！”喊是有称谓的。为了这称谓，老宋还颇费了心思：将全团干部演员职工家属统称为老师，这个称谓谁都不反感，无亲疏远近之嫌，无厚此薄彼之意。份外的事老宋也没少做。五楼的人们说，老宋，帮我把这罐煤气扛上去吧。三楼的人们说，老宋，我买的沙发来了，你给搭把手吧。一楼的妇女喜欢织毛衣，就喊，老宋，给我架着毛线。他沉默寡言的时候
200、居多。唱小生的老夏算是老宋的好友，他只向老夏说一些家事。他的闺女，嫁的是一个更穷的地方的懒人。前几年那人忽然扔下老宋的闺女以及一个刚满月的孩子走了，不知去了哪里。闺女的日子很难，处处得老宋接济。光阴像箭一样。老夏要退了，老宋也更老了。他开始出错，但这团的人们念着他的为人和孤单，没有辞退他。直到有一天，老宋的腿不争气地真出了大毛病。老夏用自行车驮着老宋去医院，医生检查后说尽快手术吧，保腿要紧。老宋问得多少钱，医生说，一万五左右。老宋对老夏说，咱们回去吧。老夏走家串户，挨门敛钱，为老宋筹集到一万五千八百六十二元人民币。老宋激动得说不出话来，身子像坠入云中。老宋数了一夜钱，即便一张两块的旧票，压在掌
201、上也沉甸甸的。老宋数完钱就开始想心事，难道真的要把刚刚数过的这些东西都扔给医院吗？他决心不再相信这条肿得檩梁似的腿是条病腿，为了证实自己的见解，他做起了演员练功的高难动作，形态虽然怪诞，却是悲壮。这些动作将老宋折腾得激动不已，直到他稀里哗啦摔在地上。传达室的灯亮了一夜。第二天，老宋从这个剧团和这个城市消失了。老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来，老宋的不辞而别显然是愚弄了他们。老夏想起当年老宋来是靠了一个亲戚的介绍，那亲戚住本市。亲戚说，不瞒你说，他回老家第二天就去县医院把腿锯了，那儿便宜，两千不到。剩下一万多又有什么不好？一个乡下人，又是穷闺女，又是穷外孙。老夏没有再矫情，只是愤怒难平，
202、疑惑难平。不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在新开发的一个旅游景点看见老宋了，老宋坐在一个小铁皮房子里卖胶卷。老夏决心去亲眼目睹那逃逸的老宋之现状，用这亲眼目睹来刺激起对方的尴尬、难堪和愧疚。他很快就发现，在一个小铁皮屋子旁边，老宋拄着双拐，正指挥一个健壮的年轻人卸货，左腿那儿空着。老夏心中涌上一股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼。老宋也看见了老夏，木呆呆地愣在那里。突然间，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前；他佝偻着身子在游人当中冲撞，如一只受了伤的野兽；他的奔跑使老夏眼花缭乱，恍惚之中也许跟头、旋子、飞脚全有，他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨
203、眼之间就没了踪影。1. 小说第二段到第四段(“老宋在团里的任务是传达、收发处处得老宋接济”)，对全文情节展开有什么作用？请具体说明。 _2. 文中画线的两处，分别表现了人物什么样的感情？_3. 小说题为“逃跑”，请分析两次逃跑老宋的动机和心理。_4. 对于老宋的“不辞而别”，老夏是怎样的态度？这样安排，对表现主题有何作用？_五、阅读下面的作品，完成14题。沼 泽 地(日)芥川龙之介一个雨天的午后，我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说“发现”未免有些夸大，然而，惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框子也简陋不堪，所以这么说也未尝不可。记得标题是沼泽地，画家不是什么知名的人。画
204、面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。恐怕对一般的参观者来说，是名副其实的不屑一顾吧。而且奇怪的是，这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色。芦苇、白杨和无花果树，到处涂着混浊的黄色，就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗？也许是出于其他偏好，故意加以夸张吧？我站在这幅画前面，一边对它玩味，一边不由得心里冒出这样的疑问。我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，画得那么精细，甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉。这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一声，会没脚脖子。我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象。正
205、如从所有优秀的艺术品感受到的一样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。说实在的，挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中，没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。“很欣赏它呢。”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了，就猛地回过头来。“怎么样，这幅画？”对方一边悠然自得地说着，一边朝着沼泽地这幅画努了努他那刚刮过的下巴。他是一家报纸的美术记者，向来以消息灵通人士自居，身材魁梧，穿着时新的淡褐色西装。这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象，所以我勉强回答了他一句：“是杰作。”“杰作吗？这可有意思啦。”记者捧腹大笑。大概是被他这声音惊动了吧，左边看画
206、的两三个人不约而同地朝这边望了望。我越发不痛快了。“真有意思。这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可，经他的遗族央求审查员，好容易才得以挂在这个角落里。”“遗族？那么画这幅画的人已经故去了？”“死了。其实他生前就等于是死了。”不知不觉间，好奇心战胜了我对这个记者的反感。我问道：“为什么呢？”“这个画家老早就疯了。”“画这幅画的时候也是疯着的吗？”“当然喽。要不是疯子，谁会画出这种颜色的画呢？可你还在赞赏，说它是杰作哩。这可太有趣儿啦！”记者又得意洋洋地放声大笑起来。他大概料想我会对自己的无知感到羞愧；要不就是更进一步，想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。然而他这
207、两个指望都落空了。因为他的话音未落，一种近乎肃然起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅沼泽地的画。我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象。“不过，听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。要说可取嘛，这一点倒是可取的。”记者露出爽快的样子，几乎是高兴般地微笑着。这就是无名的艺术家我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的唯一报偿！我浑身奇怪地打着寒战，第三次观察这幅忧郁的画。画面上，在阴沉沉的天与水之间，潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无花果树，长得那么生气蓬勃，宛如看到了大自然本身一般“是杰作。”我盯着记者的脸，斩钉截
208、铁地重复了一遍。(摘自世界文学名著经典文库)1. 文中说“我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量”，其中蕴蓄着的“一股可怕的力量”指的是什么？_2. “记者”这一人物形象有怎样的特点？在文中起什么作用？_3. 小说以“沼泽地”为题有什么用意？ _4. “我”两次评价沼泽地是杰作，两次“是杰作”的含意分别是什么？结合小说内容，谈谈你认为能称得上“杰作”的艺术作品应具备怎样的特点。_达标测评卷(十五)实用类文本阅读一、(2011泰兴市重点中学三第一次检测试卷)阅读下面的文字，完成问题。访蚁族作者廉思却咏梅“蚁族”群体多为“80后”，接受过高等教育，处境却如卑微的蚂蚁，群居在城市的边缘。记者：“蚁
209、族现象”产生的原因是什么？廉思：研究发现，大城市均有大规模的“蚁族”存在。来自农村的大学生大都倾向于留在城市，加剧了大城市的磁体效应。2002年，有关部门制定高校毕业生就业政策，允许未落实工作单位的大学毕业生，其户口两年内可继续保留在原就读的高校，这就为“蚁族”的产生提供了依据。同时，随着我国首批扩招大学生进入社会，逐年增加的毕业生与下岗再就业职工和民工潮汇聚成就业洪峰，造成我国就业压力空前增大。这也必然要求大学毕业生的就业从精英化走向大众化，让更多受过高等教育的人进入普通劳动者的行列，但是很多学生在思想上还没有完全适应这种转变。高等教育的发展也有值得反思的地方，市场需求情况并没有及时成为专业
210、设置、招生人数划定的风向标。记者：有读者反映，每个人年轻的时候都是艰苦奋斗出来的，“蚁族”并不值得同情或怜悯。你怎么看？廉思：“蚁族现象”也确实反映了我国社会一些深层次的问题。比如，“蚁族”绝大多数来自经济欠发达地区，是名副其实的“穷二代”。他们勤奋苦读考上大学，背负着家庭很高的期望，但是目睹同学中“富二代”“权二代”毕业后轻易获得好职位、买房买车，自己却从村到村(从农村到聚居村)，求职艰难，他们对贫富差距、社会不公的感受跟其他群体是不一样的。如果这样一群“精英候选人”无法参与社会，或者社会使他们“走投无路”，让他们以年轻脆弱的心灵和一无所有的经济能力裸露于经济危机之下，必将对我国社会的和谐与
211、稳定构成潜在威胁。记者：通过你的研究，“蚁族”现在的思想状况是什么样子？廉思：中国社会存在大学生就是“天之骄子”的传统观念，很多乡村出来的大学生自身还承载着父母的厚望、家族的“面子”。所以也会有类似“宁要北上一张床，不要外地一套房”的想法，迫使他们选择留下来做“蚁族”。“蚁族”普遍认为，在大城市生活会更有利于自己的人生发展。他们急切盼望以积极的思路有序地融入城市，成为新市民。在这个思路的基础上，剩下的问题就是研究怎么解决、采取什么政策、条件和进程。记者：最后，请你对“蚁族”们说些心里话。廉思：我要为“蚁族”鼓掌，“蚁族”并不是失败者，只是尚未成功。放平心态，坚信自己的选择，通过不懈的努力，“蚁
212、族”一定能实现自己的梦想。(选自2010年2月25日中国教育报)1. 文章中说“蚁族现象”“反映了我国社会一些深层次的问题”，反映的社会深层次问题有哪些呢？请结合文本作答。_2. 试归纳概括“蚁族”现象产生的原因。_3. 结合全文，谈一谈对“蚁族”应持怎样的态度。_二、(2011致远中学高三第一次调研测试)阅读下面的文章，完成问题。一个农村中学校长的避险意识他矮胖胖的。他所在的四川安县桑枣中学，连续13年都是全县中考第一名，周围的家长都拼命把孩子往里送。学生最多的班，有80多名学生，最前排的学生几乎坐在老师下巴前。地震来临时，他正在绵阳办事。第一波震荡刚过去，他立即驱车飞快地往学校赶。 路上他
213、就怕学校那栋没有通过验收的实验教学楼会出事。 上世纪80年代中期，学校没有找正规的建筑公司，那栋楼连楼梯栏杆都是摇摇晃晃的，没有人敢为这栋楼验收，老师和学生谁也不愿意搬进去。后来，他当领导了，下决心要修这栋楼。他发现与这栋楼相连的厕所楼质量很差，污水锈蚀了钢筋，就先拆除了；他发现楼板缝中填的是水泥纸袋，生气地重新灌注了混凝土；他将原来华而不实却又很沉重的砖栏杆拆掉，换上轻巧美观结实的钢管栏杆。接着，他又对这栋楼动了大手术，将整栋楼的22根承重柱子，按正规的要求，从37厘米直径的三七柱，重新灌水泥，加粗为50厘米以上的五零柱。他动手测量，每根柱子直径加粗了15厘米。学校没有钱，他一点点向教育局要
214、，左一个5万元、右一个5万元地化缘，利用寒暑假和周末，蚂蚁啃骨头般，一点点将这栋有16个教室的楼修好了。他知道，教学楼不建结实，早晚会出事。就是组织不好，造成学生踩踏事故，也没法向娃娃家长交代。于是，他从2005年开始，每学期在全校组织一次紧急疏散的演习。演习的这一天，课间操或者学生休息时，学校会突然用高音喇叭喊：全校紧急疏散！娃娃们早已被事先教育好：教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每班必须排成单行，两个班合用一条楼梯，在2楼、3楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4楼、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。疏散到操场上站在自己的固定位置上。他
215、让人计时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。下课后、课间操、午饭晚饭、放晚自习和紧急疏散时都是教学楼中人流量最大的时候，他要求老师站在各层的楼梯拐弯处。因为拐弯处孩子最容易摔，如果摔了，老师可以把孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到娃娃。 刚搞紧急疏散时，学生当是娱乐，有反对意见，但他坚持。后来，学生老师都习惯了，每次疏散都井然有序。那天地震，他不在。学生们正是按着平时学校要求、他们也练熟了的方式疏散的。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！学生们立即趴下去。老师们把教室的前后门都打开了，怕地震扭曲了房门。震波一过，学生们立即冲出了教室。唯一没按学校要求的是，几个男生护送着一位挺着大肚子的
216、老师同时下了楼。全校2 200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室里，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。学校所在的安县紧临着地震最为惨烈的北川，学校外的房子百分之百受损，90多位教师的房子都垮塌了，其中70多位老师，家里砸得什么都没有了。他从绵阳疯了似的冲回来，冲进学校，看到的是这样的情景：他的学生，11岁到15岁的娃娃们，都挨得紧紧地站在操场上，老师们站在最外圈。四周8栋教学楼部分坍塌，那栋他主持修理了多年的实验教学楼，没有塌。那座楼上的教室里，地震时坐着700多名学生和他们的老师。这时，他浑身都软了，哭了。通信恢复后，老师们大声骄傲地告诉家长：我们学校，学生无一伤
217、亡，老师无一伤亡说话时眼中噙着泪。学校的墙上写着：“责任高于一切，成就源于付出。”他叫叶志平，是安县桑枣中学校长，四川省优秀校长。(2008年5月24日新华社稿，有删改)1. 通观全文，叶志平校长的“避险意识”具体表现在哪些方面？_2. 本文没有什么直接褒贬的议论和抒情，但通篇充溢着对叶志平校长的敬佩与赞誉。请以文章第八段画线部分的内容为例，评析文章是如何达到这样的表达效果的。_3. 有人认为，这篇通讯角度单一，只从“避险意识”的角度来写叶志平，而学校教学质量高等方面仅一笔带过，错失了多视角全面表现一个优秀校长的机会。你认为呢？_三、(2011扬州中学高三语文综合测试一)阅读下面的文字，完成1
218、3题。蔡元培的北大时代 黄艾禾北大因蔡元培，从此确立其现代传统和校格。而蔡元培也因北大，成为中国伟大的教育家。1916年时的北大，虽然已经改名为国立北京大学，其作为“皇家大学”的官僚气与衙门气依然浓厚。在教员中，有不少是北洋政府的官僚，这些教师即使不学无术，也受到学生巴结，以便日后自己当官仕途方便。陶希圣先生对那时的北大曾有这样的回忆：“民国初年，贵族子弟仍然不少。两院一堂是八大胡同(当时的妓院集中地)受欢迎的重要的顾客。一堂就是北京大学京师大学堂。”北大的这种腐败名声，蔡元培早有所闻，朋友们也劝他不要去，担心他“进去了，若不能整顿，反于自己的名声有碍”，然而蔡元培内心里已经下定决心。实际上，
219、“教育救国”的理念，是蔡元培自戊戌变法失败后一直坚信不移的信念。1916年12月26日，蔡元培接受了北洋政府大总统黎元洪的北大校长委任状。1917年1月4日，蔡元培赴北大上任。据当时正在北大上学的顾颉刚的回忆，到任那天，校工们在门口恭恭敬敬排队向他行礼，蔡元培“脱下礼帽，郑重其事地向校工们回鞠了一个躬，这就使校工和学生们大为惊讶”。实际上，蔡元培从来也没有把北大校长一职看作是一官职，他不做官，也要求学生们不做官。蔡元培1月4日到北大上任，1月11日就呈请教育部聘任陈独秀出任文科学长。当时的北大，被重新分为文、理、法三科，下面再分系；文科学长，相当于文学院院长。蔡元培与陈独秀，个性完全不同。陈独
220、秀锋芒逼人，而蔡元培却外圆内方，连疾言厉色都很少见。但是蔡元培看中陈独秀的，是他的新锐和毅力。蔡是在翻阅了十余本新青年后决意聘他的，一旦下定决心，就一趟趟“亲顾茅庐”。他去陈的住处拜访陈时，因陈习惯晚睡晚起，他就耐心地坐在门口的一只小板凳上，等待着年龄小他一轮的陈独秀醒来。在蔡元培引进了陈独秀后，陈又引进了胡适进北大当教师。而胡适当时不过是个连博士学位还没拿到的毛头小伙后来，胡适在他的纪念文章里曾提到，如果没有蔡元培，他的一生很可能会在一家二三流的报刊编辑生涯中度过。引进陈独秀与胡适，是蔡元培“兼容并包，思想自由”的著名八字方针下的两段佳话。蔡决心以这八个字来塑造北大，是他在欧洲留学期间就已埋
221、下的心愿。在这种精神下，北大吸引了中国的各路学术精英。大师云集，各种文化社团风起云涌。而那种“师生间问难质疑，坐而论道的学风”，那种民主自由的风气，从那时开始形成，成为北大异于其他大学、吸引后来一代又一代学子的独特传统。实行教授治校，也是蔡元培在国外留学期间感悟到的。在蔡任北大校长期间建立起教授会、评议会，各科学长由教授会公举等举措，都是对德国大学管理方法的仿效。据时任北大教授的沈尹默的回忆，当时的评议会，由全体教授推举，约五人中选一人。凡校中章程规律，都要经评议会同意。讲到蔡元培与北京大学，就必然讲到“五四运动”。在蔡元培的支持下，以北京大学为中心的波澜壮阔的新文化运动，为“五四运动”孕育了
222、丰厚的文化背景，而“五四运动”本身，也直接与蔡元培相关。1919年5月4日，在游行队伍从红楼出发之前，蔡元培曾在出口处挡了一下。他表示大家有什么要求，他可以代表同学们向政府提要求。但在激愤之下，学生们不肯。5月4日当晚，北大学生群集在三院大礼堂商讨对策。蔡元培对学生们说：“你们今天所做的事情我全知道了，我寄以相当的同情。”话一出，全场欢声雷动。蔡又说：“我是全校之主，我自当尽营救学生之责我保证在三天之内，把被捕同学营救回来。”在社会的强大舆论压力下，被捕学生于5月7 日被保释出狱。而蔡元培却在5月8 日向政府提出辞呈。第二天，就悄然去了天津，后来回了浙江老家。1923年之后的蔡元培，人或在海外
223、，或在国内办大学院和中央研究院等，已不再管理北大校务，但是，北大却从此确立其现代传统和校格。而蔡元培也因北大，成为伟大的教育家。(选自新闻周刊，有删改)1. 蔡元培任校长前北大是什么样的现实？身为北大校长的蔡元培采取了哪些措施来改造北大，从而“确立其现代传统和校格”？_2. 同是写蔡元培引进不同风格的杰出人才，写陈独秀与写胡适的表达方法有何不同？作者这样写有什么好处？_3. 毛泽东曾赞誉蔡元培先生为“学界泰斗，人世楷模”(重庆新华日报1940年3月8日)。依据本文内容，探究本文从哪些方面体现了蔡元培的“学界泰斗，人世楷模”的特征，请简要论述。_四、阅读下面的文字，完成13题。李彦宏的百度变形记
224、李彦宏，一贯以克制、内敛、新锐的形象示人。面对时常突如其来的鲜花和掌声，他总能不为所动；面对媒体的采访要求和各种论坛会议的邀请，他总是极其谨慎地婉拒，算是曝光率最低的大牌之一；面对外界的猜测和质疑，他总能以一名理科生的理性逻辑来解析释疑；无论面对诱惑还是困难，他总能一如既往，按照自己的节奏运转，理智得像一台服务器。人们都已经看到，作为中国互联网“三巨头”之一的百度，过去几年间迸发出了惊人能量。2005年，百度登陆纳斯达克，首日股价上涨353. 85%，创下纳市新的世界纪录；2007年开始，百度东渡日本，在日本正式上线，主动出击对抗早已在那里迎战的雅虎和谷歌；2008年，新产品C2C和即时通讯工
225、具“百度HI”相继出世，两只脚分别伸向了一直都被看做井水不犯河水的另外两个互联网巨头阿里巴巴和腾讯的领地，赤裸裸地直面淘宝、QQ甚至MSN，给业界增添了无限遐想空间，人们开始热衷于揣测着未来中国的互联网争霸格局。国际化是一把双刃剑，成伤人，败伤己；国际化也是一支箭，开了弓便没有回头路。如今的日本网络搜索市场，谷歌占据了35%左右，雅虎则控制了60%左右。百度的国际化大门要从艰难的日本市场开启，令业内观察家颇为费解。日本的搜索同行也表示了同样的疑惑，一家中国的网络公司跑到世界第二经济强国日本来与美国雅虎和谷歌争夺互联网搜索市场，前途未卜。“作为成长性较快的上市公司，百度必须成长为一家国际化的网络
226、企业，否则就无法真正让投资者认同。”李彦宏用他惯有的理性回应着所有善意或恶意的质疑，“所有的市场都是相似的，如果一个企业可以在一个地方成功，在其他的市场却不能成功，那么它的发展是有问题的，就不能算真正的成功企业。”李彦宏的观点，有理有据，百度内部里，该不该国际化的质疑声渐渐消退。但是，接下来的问题，更为现实而残酷如何在异国他乡过上好日子。令人惊喜的是，2008年3月13日，根据日本权威调查机构Video Research的最新研究数据显示，在1月23日到2月22日，也就是百度正式进军日本的第一个月中，百度日本的PV量不断攀升，已力压所有日本本土搜索引擎，成为日本搜索市场上第四大拥有独立搜索引擎
227、技术的公司。而在图像及视频检索等服务的平均利用网页数和停留时间上，百度日本更是上升到日本搜索引擎市场的第一位。李彦宏坚信，百度如果征服了日本市场，对其他市场就会更加有信心和经验。无论如何，作为一个中国的网络公司，能顺利进入以高科技为主导的日本市场，本身就是一种突破。李彦宏才不在乎别人怎么看，“我们可不是看别人怎么做就跟着怎么做，我们看的是市场需求，然后再找方向。不管是过去只做中文搜索，还是现在做日文搜索、C2C、即时通讯，都是因为我们看到了市场需求，看到了方向。”熟识李彦宏的人，都佩服他极其强烈且清晰的方向感。曾经，正是这种不被外界干扰的方向感，引领着百度专注地走到了今天。(选自东方人物周刊2
228、008年08月01日)1. 文中“国际化是一把双刃剑，成伤人，败伤己”一句如何理解？_2. 从选文看，百度的“变形”表现在哪些方面？_3. 百度进军日本市场对企业有什么启示？_五、 阅读下面的文字，完成13题。感恩老兵湛蓝的大海，金黄色的沙滩，在法兰西六月的晨风中，一队身着军服的耄耋老人蹒跚着走来。清朗的阳光打在他们脸上，他们胸前的勋章熠熠生辉。军乐队奏响了迎宾曲，礼炮轰鸣，年轻的军官和士兵们庄严地抬起右臂老人们知道这是在向他们致敬！女王站起来了，总统站起来了，总理、首相和部长们站起来了，来自世界各地的不同年龄、不同肤色、不同性别的民众也站起来了，并且用不同的语言欢呼老人们知道这是在向他们致敬
229、！ 这是在诺曼底这些耄耋老人都是60年前在这里登陆的老兵。他们的很多战友长眠在这里，他们自己也曾经准备把血洒在奥马哈海滩上。今天他们之所以故地重游，就是为了接受欢呼，享受荣耀。希拉克总统在一个礼宾官的陪同下，再次向他们授予了法兰西共和国荣誉军团骑士勋章，然后致辞说，法国和欧洲对他们永远感激！ 老兵此时此刻都在想些什么？我不得而知。曾经拍摄了以诺曼底登陆为背景的影片拯救大兵瑞恩的好莱坞大导演史蒂文斯皮尔伯格，在纪念仪式后引用父亲当年的一句话形容这些健在老兵的心境：“我们不怕死亡，我们怕被遗忘。”如果真是这样的话，老兵们可以放心了，他们不仅没有被遗忘，在这一刻还成了全世界注目的中心。60年前的“D
230、day”，当他们在枪林弹雨中冲上滩头的时候，可能没有想过会有今天，但有了今天，他们当年的牺牲，便全都得到了补偿。 诺曼底的庆典也吸引了万里之外的中国人的目光，有的媒体开始寻找参加过登陆作战的中国人。这条消息让我的心里产生了一种难以言说的复杂感觉：在诺曼底战斗过的中国人固然值得给予最大的关注，但那些在我们自己的国土上和日寇拼过刺刀的老兵，是不是也应该受到我们同样的关注呢？那些在卢沟桥、平型关、台儿庄以及在八年漫长的战争中，所有在正面战场和敌后战场浴血奋战过的老兵，他们都在哪里呢？我们是不是也应该选一个适当的日子，比如“77卢沟桥事变纪念日”，“815日本投降纪念日”或者“93抗战胜利纪念日”，让
231、他们胸前挂满勋章，接受我们的欢呼和敬意，然后庄严地告诉他们：中国和亚洲对他们永远感激！ 一个知道感恩的民族才是有前途的。老兵们已经不多了，而且还在不停地凋零。抗战爆发时20岁的老兵，今年就应该是87岁高龄了；抗战胜利时20岁的老兵，今年也应该是79岁高龄了。一位接受了“荣誉军团骑士勋章”的美国老兵霍斯勒说：“我感到付出的一切都很值得！”明年是抗战胜利60周年，我希望我们也能看到一个隆重的庆典，能够听到有人对他们说“我们永远感激”，能够在经历了这一切之后，听到他们欣慰地说：“我感到付出的一切都很值得”如果我们错过了这一个时刻，我们可能就再也没有机会了！ (新民晚报2008年7月8日本文荣获第十五
232、届中国新闻奖一等奖)1. 开头两段主要写了什么？就整篇文章而言，又有何作用？ _2. 作者说，“这条消息让我的心里产生了一种难以言说的复杂感觉”，他为什么这样说？请简要分析。_3. 如何理解“如果我们错过了这个时刻，我们可能就再也没有机会了”这句话在文中的含意？_达标测评卷(十六)加试内容一、(2010栟茶中学质检)(一)阅读材料，完成13题。1. 用斜线“/”给下面文言语段的画线部分断句(限6处)。取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力守之以诈力者秦也以秦之所以取取之以周之所以守守之者汉也仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。(选自苏轼诸葛亮论，有删节) 2. 写出语文课本学过的表明
233、诸葛亮忠心的篇名。_3. 请概括上面语段作者提出的独到见解。_(二)名著阅读题4. 下列有关名著的解说，不正确的两项是()A. 药有一明一暗两条线索，明线是华老栓一家，暗线是夏瑜一家。明线是次线，突出群众的愚昧麻木；暗线是主线，揭示革命者的悲哀。两条线从并行到融合，突出因群众的冷漠而带来的革命者的悲哀。B. 家是巴金的代表作，揭露封建礼教对年轻人的摧残和迫害，梅、鸣凤就是遭受封建礼教迫害的两个不幸的女性。C. 老人与海的作者海明威在创作上坚持忠实于客观的原则，以明确生动的语言和简洁凝练的笔法进行冷静而客观的叙述，形成一种含蓄而内涵深刻的风格。D. 欧也妮葛朗台中成功塑造了一个典型的吝啬鬼形象，
234、他是金钱的奴隶，为了财产剥夺女儿的遗产继承权，迫使她流落他乡，断送了她一生的幸福。E. 雷雨叙述的故事集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的恩怨和感情纠葛，其主要矛盾和感情冲突集中在周朴园和鲁侍萍身上。5. 简答题(1)简要说明红楼梦中“大观园”的建造来历。_(2)简述三国演义中一个能体现关羽“英勇”的故事。_(三)材料概括分析题国务院发布的全国生态环境保护纲要明确提出了维护国家生态安全的目标。国家生态安全是指一个国家生存和发展所需的生态环境处于不受或少受破坏与威胁的状态。越来越多的事实表明，生态破坏将使人们丧失适于生存的空间，并由此产生大量生态难民而冲击社会的稳定。因此，必须清醒地
235、认识到，生态安全是国家安全和社会稳定的一个重要组成部分。另外，自然生态的失调与不适，还日益导致人类众多文明疾病的出现，因为人类的身心病(如对武器的崇拜和暴力文化的泛滥)和自然的岌岌可危是密切相关的。这种不安全性的增加将危及文明存在的基础，而且在某种程度上比军事威胁更大。许多古代文明的完全消失就源于生态基础的沦丧，正所谓“生态危机源于心态危机”“地球荒漠化源于情感荒漠化”。日本人自己不砍一棵树，却大量从中国进口一次性木筷；西方国家自己不养牛，却资助中国养。使我们中国落个水土流失、植被破坏这种以开发、贸易之名用金钱开路的赤裸裸的生态侵略不用一枪一弹，便直捣我国腹地，特别是西部生态脆弱之地。诸如荒漠
236、化一类的生态灾难现已构成中华民族的心腹大患。西部开发，生态建设先行；林草不兴，国土不宁！必须正视：在国家安全上，我们正面临一种再多武装力量也无法保障，却关乎民族危亡，人与自然能否和谐、社会能否稳定的安全问题生态安全。6. 生态破坏将产生哪些严重后果？(不超过25字)_7. 你认为西部开发中的生态建设应该注意哪些问题？(不超过25字)_二、(2011南京冲刺)(一)阅读材料，完成13题。太史公论诗，以为“国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱”。以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹诗之正乎？昔先王之泽衰然后变风发乎情虽衰而未竭是以犹止于礼义以为贤于无所止者而已若夫发于情止于忠孝者其诗岂可同日而语哉！古今诗
237、人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。 (节选自苏轼王定国诗集叙)1. 用斜线(/)给下面的文言文断句(限6处)。昔 先 王 之 泽 衰 然 后 变 风 发 乎 情 虽 衰 而 未 竭 是 以 犹 止 于 礼 义 以 为 贤 于 无 所 止 者 而 已 若 夫 发 于 情 止 于 忠 孝 者 其 诗 岂 可 同 日 而 语 哉！2. 国风收录的主要内容是什么？在文学史上有何地位？_3. 苏轼认为太史公论诗有何局限？他所说的“诗之正”指什么？_(二)名著阅读题4. 下列有关名著的说明，不正确的两项是()A. 刘姥姥二进荣国府，被贾母知道，便留她住下。在大观园摆宴，
238、王熙凤有意把她作女清客取笑以取悦贾母；这位饱经世故的老妇也甘心充当这一角色。B. 觉民是一个积极进步，逐渐上进的新青年，他的性格介于觉新和觉慧之间，他比觉新少了思想上的落后，又比觉慧多了遇事、抉择时的沉着和稳重。C. 女神第一辑是三个诗剧：女神之再生、凤凰涅槃和棠棣之花。它们取材于古代传说或历史，独具风韵，在中国开创了诗剧这种新形式。D. 哈姆莱特中写到四组误杀：哈姆莱特误杀波洛涅斯、丹麦国王误杀克劳狄斯的两位使者、克劳狄斯误杀王后、哈姆莱特误杀雷欧提斯。E. 老人与海是一曲英雄主义的赞歌，老人在第一条鲨鱼咬去了大约四十磅鱼肉后想：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这
239、句话道出了此书的主题。5. (1)在关羽失荆州死亡之后，孙权派使臣送一封信给曹操，在信中奉承曹操说：“臣孙权久知天命已归王上，伏望早正大位，遣将剿灭刘备，扫平两川，臣即率群下纳土归降矣。”孙权劝曹操废汉称帝的企图是什么？曹操对此有何反应？_(2)单四嫂子是呐喊中哪一篇目的主人公？这是一个怎样的女性形象？_(三)材料分析鉴赏题绝唱 那是一个10多年前的十月，我孤自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈出在我面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷。它有的
240、枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早就被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着自己的根。看到这种景象，看到圆明园断墙残柱的倒影上，那些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。“留得残荷听雨声”吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成
241、的各种神秘的图案中间，你可以发现一种美，可以发现那种不是红红绿绿的俗美，可以发现那种不是迎合季节的庸美，可以发现那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高，那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。它是满地枯梗残叶，但它却表达了一种力量，一种精神，它不再以绿叶使人清心，也不再以红花使人陶醉，它现在给人们的，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，因为它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，隆冬过后，它那散落满池的莲子，又会叶出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢！
242、只要不失去那点孤高和自信，即使不再有绿叶红花，即使只剩下一根枯梗，一片枯叶，也照样会具有永远属于自己的那种独特的美。世间如此，人生如此。只要精神上拥有美，便谁也摧毁不了你的美。有些时候，越是摧毁，便越是美丽，存在就是力量。6. 文章以“绝唱”为题，有什么深层含义？_7. “这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处”，作者这样说的理由是什么？_8. “只要精神上拥有美，便谁也摧毁不了你的美。有些时候，越是摧毁，便越是美丽，存在就是力量。”请联系全文谈谈你对这段话的理解。_三、(2011启东冲刺)(一)阅读材料，完成13题。1. 用斜线(/)给下面画线的文言语句断句(限6处)。来源:学#科#网诗难其真也
243、，有性情而后真；否则敷衍成文矣。诗难其雅也，有学问而后雅；否则俚鄙率意矣。太白斗酒诗百篇，东坡嬉笑怒骂皆成文章：不_过_一_时_兴_到_语_不_可_以_词_害_意_若_认_以_为_真_则_两_家_之_集_宜_塞_破_屋_子_而_何_以_仅_存_若_干_且可_精_选_者_亦_不_过_十_之_五_六。人安得恃才而自放乎？惟穈惟芑，美谷也，必加舂揄扬簸之功；赤堇之铜，良金也，而必加千辟万灌之铸。(选自随园诗话卷七)2. 随园诗话的作者是_，他倡导“_”。3. 作者举“穈芑”和“赤堇之铜”的例子是要告诉人们什么道理？(用自己的话概括)_(二)名著阅读题4. 下列有关名著的说明，不正确的两项是()A.
244、周朴园的内心似乎还具有怀旧的温情，他的厅堂里的旧家具，他要找的旧雨衣、旧衬衫，似乎并不全是故作姿态。他的心灵深处，对美丽、温顺的侍萍还保留了一处思念的角落。B. 女神中，炉中煤一诗，诗人以深情的笔调自喻为炉中的燃煤，表达了对心目中一直暗恋着的年轻女郎的倾慕之情：诗人愿为她奉献一切。C. 呐喊收入了鲁迅先生1918年到1922年的14部小说。描绘辛亥革命到五四时期的社会生活，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。D. 为了更好地控制、榨取金钱，耳聪目明、口齿清楚的葛朗台，一到关键时刻就变得哆嗦，耳聋口吃，装疯卖傻，莫名其妙地兜圈子，这是他贪婪的典型表现。E. 哈姆莱特的情节生动而
245、丰富，哈姆莱特为父复仇是主线，雷欧提斯和小福丁布拉斯的复仇是副线，三条线索互相交织又彼此衬托。5. (1)三国演义中哪个场面最能让人发出“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”的感叹？请简要概括。_(2)人们称海明威的作品具有“电报式”风格。在老人与海中，这种特点有哪些体现？_(三)材料概括分析题纪念志摩去世四周年林徽因今天是你走脱这世界的四周年！朋友，我们这次拿什么来纪念你？前两次用香花感伤地围上你的照片，抑住嗓子底下的叹息和悲哽，朋友和朋友无聊的对望着，完成一种纪念的形式，俨然是愚蠢的失败。因为那时候那种近于伤感，而又不够宗教庄严的举动，除却点明你和我们中间的距离，生和死的间隔外，实在没有别的
246、成效，几乎完全不能达到任何真实纪念的意义。去年今日我意外的由浙南路过你的家乡，在昏沉的夜色里我独立火车门外，凝望着那幽暗的站台，默默地回忆许多不想连接的过往残片，直到生和死间居然幻成一片模糊，人生和火车似的蜿蜒，一串疑问在苍茫间奔驰。我想起你的：火车擒住轨，在黑夜里奔过山，过水，过如果那时候我的眼泪曾不自主地溢出睫外，我知道你定会原谅我的。你应当相信我不会向悲哀投降，什么时候我都相信倔强地忠于生的，即使人生如你底下所说：就凭那精窄的两道，算是轨，驮着这份重，梦一般的累赘！就在那时候我记得火车慢慢地由站台拖出一程一程地前进，我也随着酸怆的诗意，那“车的呻吟”，“过荒野，过池塘，过噤口的村庄”。今
247、年又轮到今天这一个日子！世界仍旧一团糟，多少地方是黑云布满着粗筋络往理想的反面猛进。朋友，你自己说，如果是你现在坐在我这位子上，迎着这一窗太阳：眼看着菊花影在墙上描画作态；手臂下倚着两叠今早的报纸；耳朵里不时隐隐的听着朝阳门外“打靶”的枪弹声；意识的，潜意识的，要明白这生和死的迷，你又该写成怎样一首诗来，纪念一个死别的朋友？1935年11月19日，北平(摘录自中国现代散文选)6. 在第1段结尾处作者所说的“真实纪念的意义”应是一种怎样的纪念意义？_7. 请分析文中画横线句子的含义。_8. 试分析文中两处波浪线引用徐志摩诗句的作用。_四、(2011徐州三检)(一)阅读材料，完成13题。1. 用斜
248、线(/)给下面画线的文言语句断句(限6处)。古之传者有言，成王以桐叶与小弱弟，戏曰：“以封汝。”周公入贺。王曰：“戏也。”周公曰：“天子不可戏。”乃封小弱弟于唐。吾意不然。王_之_弟_当_封_耶_周_公_宜_以_时_言_于_王不_待_其_戏_而_贺_以_成_之_也_不_当_封_耶_周_公_乃_成_其_不_中_之_戏_以_地_以_人_与_小_弱_者_其_得_为_圣_乎？设未得其当，虽十易之不为病；要于其当，不可使易也，而况以其戏乎？若戏而必行之，是周公教王遂过也。(选自柳宗元桐叶封弟辨，有删节)2. 柳宗元与_被推崇为“唐代古文运动的积极倡导者”。3. 作者认为对待君王之言的正确态度是什么？(用
249、自己的话表述)_(二)名著阅读题4. 下列有关名著的说明，不正确的两项是()A. 红楼梦中贾赦之女贾元春被加封嫔妃，皇帝特许贾府建造省亲别院。贾府大兴土木，历时半年建成，后元春回家省亲，赐名“大观园”。B. 家中，觉慧对封建制度嫉恶如仇，关心国家的前途，积极投身于社会活动，但他又有“幼稚”的一面，过高地估计了个人反抗的作用。C. 雷雨中的蘩漪聪明美丽而又孤独冷酷，她竭力摆脱令人窒息的处境而又屈从于这种处境。所以作者说她陷入了“一口残酷的井”又称她是最“雷雨”的性格。D. 呐喊药采用了双线结构，构思精巧，用“华”“夏”这两个具有象征意义的姓氏作为吃血者和流血者的代称，其强烈深远的意蕴极为丰富深长
250、。E. 哈姆莱特中哈姆莱特和雷欧提斯比剑是全剧的高潮。哈姆莱特在中了剑毒后，揭穿了克劳狄斯以毒酒毒剑害人的阴谋，并刺死了篡权夺位的克劳狄斯。5. (1)试分析老人与海中“狮子”的形象。_(2)概述三国演义“谋董贼孟德献刀”的主要内容。_(三)材料概括分析题蝉与蚁施蛰存拉封丹以蝉与蚁为寓言，说蝉终日咏歌，不知储蓄粮食，遂至身先蒲柳而亡，蚁则孜孜矻矻，有春耕夏耨，秋收冬藏的能耐，卒岁无虞，避寒有术。终论是把人教训一顿，应学学蚂蚁的勤劳，而不可与蝉的耽于逸乐。小时读了这则寓言，就对蚂蚁的辛劳起了尊敬之心，对于只顾享乐的鸣蝉，认为它们是自作孽，是不值得可怜的。今天走过一株大柳树下，恰好有鸣蝉在柳叶间聒
251、噪。夕阳红红地照耀在西天，阵阵微风吹拂，也不觉得燠热，何况我只穿上了短裤，还有手中的大葵扇。渐渐地我非但不再觉得它们烦乱，甚至竟听出一些意思来。倘若蝉不唱歌，它是否能活到蚂蚁那样的寿命？反过来说，若蚂蚁效蝉的懒惰，是否会和蝉同死生？从这两种昆虫的生命来说，他们并不觉得谁比谁活多了几年，“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，彼此都过了一生。不会歌唱的蝉不见得能活过严冬；懒惰蚂蚁的寿命也不见得比勤劳的同伴短。然则蚂蚁储藏粮食，未必就是美德，而蝉的高歌，也就不是甚么罪过了。更进一步言，蝉但求吃饱喝饱，便在酷热的阳光下努力讴歌，虽然我们不懂它在唱甚么，但无论是吟风弄月，或是悲天悯人，它多少已唱了出来，令它一
252、生除了吃喝外，还有一点旁的意义。蚂蚁呢？吃饱了，喝饱了，还得忙着。孜孜功利，为的就是延续生命，而它的生命实质并未延长，它所储藏的粮食，也许自己也吃不完，徒然留下一副守财奴相，生命对它们来说还有甚么意义？今人终日辛劳，营营役役，只知歌颂辛勤的蚂蚁，却不识欣赏锐情歌唱，享乐人生的鸣蝉。自诩聪明的人类，不忒笨了点罢！【注】施蛰存(1905年12月3日2003年11月19日)，中国现代著名作家、文学翻译家、学者，华东师范大学中文系教授。本文选自施蛰存散文选集，有删改。6. 试分析“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”在文中的含义。_7. 文中第二节说“甚至竟听出一些意思来”，作者“听”出了哪些“意思”？_8.
253、 文中第四节主要运用了什么表现手法？评论家说：“拉封丹和施蛰存对蝉和蚁的态度表面上是矛盾的，实质上是一致的。”如何理解？_五、(一)阅读材料，完成13题。上谓侍臣曰：“朕观隋炀帝集文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀纣，然行事何其反也！”魏徵对曰：“人君虽圣哲，犹当虚己以受人，故智者献其谋勇者竭其力炀帝恃其俊才骄矜自用故口诵尧舜之言而身为桀纣之行曾不自知以至覆亡也。”上曰：“前事不远吾属之师也！”1. 用斜线(/)给文中画线的文言文断句。(限6处)。故 智 者 献 其 谋 勇 者 竭 其 力 炀 帝 恃 其 俊 才 骄 矜 自 用 故 口 诵 尧 舜 之 言 而 身 为 桀 纣 之 行 曾 不 自 知
254、 以 至 覆 亡 也。2. 魏徵认为隋炀帝覆亡的原因是什么？ _3. 唐太宗从魏徵的回答中明白了什么道理？(用一个由两个四字短语组成的成语回答)_(二)名著阅读题4. 下列有关名著的说明，不正确的两项是()A. 同样是咏柳絮，薛宝钗表现的是“漂泊亦如人命，空缱绻，说风流”的悲哀，而林黛玉表现的则是“好风凭借力，送我上青云”的抗争。B. 鲁迅先生药中的华老栓是没有觉悟的劳动群众的代表，他勤劳善良又愚昧麻木，只关心给自己的儿子治病，对刽子手卑躬屈膝，对革命者的死无动于衷，作者对他的态度是“哀其不幸，怒其不争”。C. 天狗是五四时期的一曲惊心动魄的精神赞歌，它以无与伦比的写实手法，奏响了五四时代狂飙
255、突进的最强音。D. 边城中傩送为了纯真的爱情，宁愿放弃一座碾坊的陪嫁而选择渡船，天保宁愿牺牲自己的幸福，希望成全弟弟的爱情。他们都胸怀宽广，光明磊落。E. 葛朗台死前，当“神甫把镀金的十字架送到他唇边”，他做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，“抓”这一细节，生动地刻画出他贪婪的本性。5. (1)文学作品中的典型形象常有个性化语言。请写出下面个性化语言塑造的人物形象。A. 我总算被儿子打了，现在世界真不像样，儿子居然打起老子来了。()B. 我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。()C. 当了母亲的人，处处应当替子女着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。()D
256、. 一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以毁灭他，可就是打不败他。()E. 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题：是默然忍受命运的暴虐的毒箭，还是挺身反抗人世的无涯的苦难？()(2)三国演义中有一副对联：“一龙并一凤，相将到蜀中。才到半路里，凤死落坡东。”请指出这副对联所说的两个人物，并说出对联所提到的事件。_(三)材料概括分析题国际金融危机逐步侵蚀着世界实体经济，也对中国的经济社会产生了深刻的影响。“金融危机当头，我们的首要任务就是保增长，稳就业。”中国国家人力资源和社会保障部劳动科学研究院院长田小宝表示，金融危机对中国就业的影响会使新增就业岗位增幅下滑和企业现有岗位流失，会使企业倒闭、迁移
257、和收缩，从而缩小劳动者的就业空间。国际金融危机导致大量海外人员回流，也使得高端竞争出现重心下移，就业岗位减少，就业人数不断上升，就业矛盾十分突出。其影响将由外而内、由小到大地逐步波及许多领域，就业困难也将从农民工向城镇职工蔓延。与此同时，中国内地大学生就业难问题也会日益突出。如果我们对这一问题不加以重视，到明年年底将有可能出现大量的大学毕业生无法就业。专家分析，中国的大学生产生就业难除了世界金融风暴的影响外，教育的供给结构与劳动力的需求结构不一致也是制约大学生就业的重要因素。同时，高校盲目扩招和扩招时专业趋同现象十分严重，导致一些专业的毕业生供大于求。也有专家指出，目前，大学生自身的综合素质、
258、择业观念以及用人单位“学历至上”思想在激烈的人才市场竞争中存在诸多问题。6. 从材料看，国际金融危机对国内就业产生哪些影响？_7. 结合材料，说说如何应对大学生就业难的问题？_六、(一)阅读材料，完成后面的题目。1. 用斜线(/)给下面画线的文言文语句断句(限6处)。 婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虚丘。事我而不卒，命也夫！婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日，天寒，爇_火_煮_荸_荠_熟_婢_削_之_盈_瓯_余_入_自_外_取_食_之_婢_持_去_不_与_魏_孺_人_笑_之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动。孺人又指予以为笑。回思是时，奄忽便已十年。吁，可悲也已！(选自归有
259、光震川文集)2. 归有光是哪个朝代文学家？_3. 文章是用哪几个细节来刻画“婢”这一人物的？请你用自己的话概括。_(二)名著阅读题4. 下面关于名著名篇的说明，不正确的两项是()A. 哈姆莱特是莎士比亚创作的一部悲剧作品，作者在哈姆莱特身上寄托了人文主义的美好理想，哈姆莱特的性格特征和悲剧结局也反映了人文主义的思想危机和致命弱点。B. 边城是沈从文小说的代表作，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，借船家少女翠翠的爱情悲剧，批判了当地民俗的落后、愚昧。C. 呐喊是鲁迅1918年至1922年间所作的短篇小说的结集，创作意图为描写“病态社
260、会的不幸的人们”，并为新文化运动呐喊助威。狂人日记孔乙己药都收在呐喊中。D. 老人与海这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。E. 老人与海中“狮子”在作品中有节律地反复出现，老人甚至在梦中都出现了“狮子”。这里的“狮子”象征着老人追求力与勇的精神，这种精神是“海明威式”的硬汉性格的体现。5. (1)写出红楼梦中大观园里贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、李纨、贾探春的住处名。_(2)简述三国演义中“刮骨疗毒”和“白农渡江”这两个典故。_(三)材料概括分析题柳堡的故事、红楼梦、西游记、青青河边草在这些知名影视剧中，都能看到扬州的身影。扬州发展影视产业不
261、需要像其他城市那样去投入巨资建设影视基地，扬州有着众多的盐商古宅、旅游景点等，都能够较好地适应各种影视作品的拍摄要求，扬州本身就是一个天然摄影棚。扬州有着千年历史，文化资源特别丰厚，能够拍摄电影电视的题材很多。像扬州的盐商，就是一部写不完的题材，此外，鉴真、扬州八怪、杜十娘、隋炀帝、史可法、朱自清、四大徽班进京等历史题材都可以搬上荧屏，而现代的古城保护、高仁林、红马甲等也是较好的创作题材。以美食、沐浴为代表的“三把刀”文化，以漆器、玉雕、剪纸等为基础的精湛技艺，以扬剧、清曲、木偶等为内容的文艺表演等，也极大地拓宽了影视作品的选材范畴。扬州不仅有专业的电视机构从事影视拍摄，还有业余的机构自筹资金
262、，自编、自导、自拍电影。除此之外，扬城还聚集了一大批动漫制作设计人员，这些都为扬州“放大”影视产业创造了良好的条件。但与先进地区相比，仍有不小差距。从结构分析看，文化旅游、工艺美术、古筝制造等传统文化产业占较大的比重，媒体传播、影视制作、出版动漫等新兴产业发展相对不足。扬州影视创作缺少好的剧本，影视拍摄制作缺少一支高端人才队伍，市场策划开拓缺少有效手段。6. 根据材料，扬州丰富的影视题材大致可分为哪三类？ _7. 从材料看，扬州发展影视产业有哪些优势？ _8. 结合材料，请你为发展扬州影视产业提几点建议。 _参 考 答 案达标测评卷(一)1. B解析：B项，o/ni，bo/p，zh/ch；A项
263、，l/lu，d，qn/qun；C项，j/q， j，jn；D项，y/zh，y/x，chu。2. D解析：Azhu，yn / yn，xu/；Bshng / xng ，m，mn / mi；Cm / m，lo，jun / jn；Dhu / h，chu / zhu，bo / b。3. B解析：A项，s/c,qing,ji/xi；B项，hng/xng，bo/b，kng/gng；C项，xun/xun，qng，j/ji；D项，min/mi，p/f，cu。4. A解析：A项，c/s，xinghng ，zhsh jujio；B项，kqi，qio，ttu，jixi；C项，bop ，b，mnwn，mm；D项，dono
264、，zhnjin，pio，gh。5. C解析：C项，hn/xn, shn/xn, tn/shn; A项，ln/nn, qin, jio/ju; B项，zhu, l/l,o/ni; D项，jin/kn, dn, lo/lu。6. C解析：A项，p,li/li,/；B项，zhng, shsh,b; C项，shzh，jujio，knggng；D项，mi，pngbng，lul。7. C解析：A项，jngling，nn，g；B项，cng，tngshng，jq；C项，jiocho，junjn，lul；D项，b，mim，knggng 。8. B解析：A项，b，b，xng/hng，tu；B项，b，ch，qio，
265、s；C项，ju，xio/jio，xng，l；D项，sh，shu/shu，zhi，m。9. A解析：Aun/un，zi/zi，ji/xi；Bsh/sh，zhn，q/j；Czho/zhu，sho，b/p；Dqin/qin，hn，m。10. C解析：A项，ch ，s/si，ch；B项，p，/w ；C项，q/x，yn/yn，dng/dng；D项，p/b， b/p，jio。11. A解析：Asu/su ，zhn/chn，cn/shn;Bhng/hng，hu，jin/jin;Cqin/xin，p，qing/qing;Dqing/qing ，qio/k ，qio/qio。12. C解析：A项，li/li，j
266、ng，lu/l；B项，gu/gu，xing/hng，ling；C项，dng/dng，jin/qin，jng/jng；D项，lo，b/b，k/g。13. B解析：A项，hng/hng，ch，sh/shu；B项，yn/y，p/b，mi/m；C项，m/m， png，qin/kng；D项，h/g，qin/xin，p。14. B解析：A项，薄命薄暮冥冥都读；C项，炮烙络绎不绝，都读；D项，刹那名山古刹，都读。15. A解析：A项，gi/j，hng/ xng，k/qio；B项，lu，c/ s，li/ ling；C项，mi/ mu，h，lu / l；D项，ho，ro /xio，ch/ d。16. A解析：A
267、项l/lu；chn/cn；zi/zi；i/y；B项zh；p/f；zh/sh；dng/dng。C项chui/chui；zhn/zhn；dn/tn；do；D项m/m；b/p；jin/jin；q。17. C解析：A项，披（p）露凤冠霞帔(pi)；B项,模(m)样模(m)棱两可；D项，粮囤(dn)囤(tn)积居奇。18. C解析：A项，zhu，xi/chu，cun；B项，chung，ling，sh/shu；C项，/，y/yn，kng/hng；D项，ji/j，lo/l，。19. B解析：A项，xn，shnrn，qshn； mu/mi；B项，j，zhun，dng，q；C项，bn，s，jgi，qing/；D
268、项，sng，ynyn，shn/cn，dng。20. C解析：As，fb，d;Bchu，lu，wi;Cchsh，chungchung，hngxng;Dgungkung，pio，fnfn。21. D解析：Ad/d/zh/d；Bfi/fi/fi/f；Cm/m/m/m；Dlo/l/lu/h。22. C解析：Czh/ch，/mi，xun/xun；Aqio，sh/sh，sh/zh；Bxi/ji，mi,q/x；Dqng;q/j；ch/d。23. A解析：A全读ju；Bxi/ji/xi/xi；C“开天辟地”中“辟”读p，其余都读“b”；D炽ch，其余都读“zh”。24. C解析：A项b,p,ji/j;B项qi
269、/,mi,xng/shng;C项t/tu,k/,c/s;D项d/,y/,m。25. C解析：C都读l。Ash/sh/sh/zh；Bl/yng/yng/yng；Dj/j/j/。26. D解析：A“蔓”读wn，其余读mn；B“屡”“褛”读l， “屦”读j，“擞”读su；Csh/su/su；D都读sho。27. D解析：A鲜活(xin)鲜为人知(xin)；B估量(ing)量体裁衣(ling)；C裨益(b)纵横捭阖(bi)，忌惮()/殚精竭虑()。28. B解析：Aku，s/shi，qi；Bpio，ju，bn；Cq，yn/y，xn/yn；Dji/xi，h，zhu。达标测评卷(二)1. A解析：A项，曾
270、几何时：时间过去没有多久。常误用为“曾经”“不知何时”。 B项，高抬贵手：是请人宽恕或通融的话，这儿想表达请人帮助的意思。C项，附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。贬词褒用。D项，纸上谈兵，指在文字上谈用兵之略，比喻不联系实际情况，空发议论。强调只重理论，不重实践。2. A解析：A比肩而立：比肩，肩并肩，比喻居于同等地位。B推波助澜：比喻助长事物的声势，扩大影响。多含贬义。在此句中属感情色彩误用。 C浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。不用于商品和货物。D姹紫嫣红：形容各种颜色的花朵一齐开放，十分艳丽、好看。不指一种花繁盛艳丽。3. D解析：D项，信马由缰：骑着马无目的地闲逛
271、。比喻随便走走或随意行动。A项，深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。对象不合。B项，江河日下：比喻情况一天天坏下去。望文生义。C项，暴虎冯河：比喻有勇无谋，鲁莽冒险，贬义。感情色彩不合。4. D解析：A项晨钟暮鼓：比喻可以使人警觉醒悟的话。用来形容劳作不当。B项不足为训：足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。句中望文生义。C项翻云覆雨：比喻人反复无常或惯于耍手段。不用作本义。D项见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。符合句意。5. B解析：B项，因噎废食：比喻因为碰到挫折，连该做的事情也不做了；A项，萍水相逢：萍，浮萍。随
272、水漂泊的浮萍偶然聚集到一起。比喻素不相识的人偶然相遇。C项，巧言令色：巧，虚浮不实；令，美，善；指用花言巧语和谄媚伪善的面目讨好别人。D项，作壁上观：比喻坐观成败，不肯出力帮助争斗者中的一方。6. B解析：A项，浮光掠影：水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致，没有深的印象。C项，粗茶淡饭：简单的饮食。形容生活简约。D项，一团和气：态度温和，没有原则。7. B解析：B口耳相传，是口说耳听往下传授的意思，不合语境。8. B解析：A侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。B见贤思齐：见到德才兼备的人就想赶上他。C登堂入室：登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高
273、的水平。D趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人追逐不正当的事物。含有贬义。9. A解析：B项，“不可开交”只能用作“得”的补语。项，“芒刺在背”本身含有好像的意思，与“好像”重复。项，不合语境，应改为“不知所措”。10. C解析：A官样文章：指徒具形式，照例敷衍的虚文滥调，贬义，此处使用不当；B惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真，此句的主体是天然的“大石”，用在此处不当；D良莠不齐：指好人坏人都有，此处使用不当，可改为“参差不齐”。11. C解析：A尾大不掉：比喻机构下强上弱或组织庞大涣散，以致指挥不灵。用在这里是望文生义。B春意阑珊：用来形容春天即将过去，与句子中的“初春”矛
274、盾。D具体而微：指内容大体具备而形状或规模较小。12. C解析：C项，休戚相关：彼此间祸福互相关联。这里强调关系密切，应该用“息息相关”。 A项，虚位以待：留着位置等候。B项，差强人意：大体上还能使人满意。差，稍微。D项，比喻居首位或第一名。13. B解析：A项，坐地分赃，本义是坐在地上分取赃物，后来多指匪首、窝主等不亲自偷抢而分得赃物。与句中“共同作案”矛盾。B项，谢敬不敏，恭敬地表示能力不够或不能接受，多作推辞做某事的婉词，使用准确。C项，怨声载道，怨恨的声音充满道路，形容很多人怨恨的声音，这里指姚明个人，不妥。D项，长袖善舞，原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍手腕的人，善于钻
275、营，会走门路，属贬义词。14. D解析：A项不足为训，意为不能作为典范或法则，针对小错误来说，不符合语境；B有口皆碑，通常的解释是“比喻人人称赞”，但实际上使用“有口皆碑”这个成语还需要两个条件：一是被称赞的好人好事必须是“特出（特别出众）的”，是需要建立“功德丰碑”来长久颂扬的；二是被称赞的好人好事一般是应该经过较长时间验证的，是被普遍肯定的。而“机关作风的变化”显然不具备这两个条件，一则这件事情本身远远达不到“建碑”来“歌功颂德”的程度，二则这件事情尚未实现，也不是已经被普遍肯定的事情。所以这里就不能用“有口皆碑”。此处如非用成语的话，可以考虑改用“有目共睹”。C谈笑自若，多指在紧张或危急
276、情况下，说说笑笑，和平常一样。这里应用“谈笑风生”。D不屑一顾的意思是不值得一看，比喻不重视，用以指中学生对工人师傅的态度是正确的。15. D解析：A项，“弹冠相庆”为贬义词；B项，“回光返照”为贬义词；C项，万人空巷，巷为住宅。指家家户户都从巷里出来，多形容庆祝、欢迎的场面，不合语境。16. B解析：A项“栉风沐雨”一般用于人，形容人在外奔波，不避风雨，历尽艰辛。B项“自行其是”指按照自己认为对的去做，不考虑别人的意见。C项“相敬如宾”形容夫妻相互尊敬像对待宾客一样。D项“防患未然”指在事故或灾难尚未发生前采取预防措施，原句所述之事已经发生，并非“未然”。17. B解析：A项，风云际会：比喻
277、贤臣与明主相遇，有了施展才能的好机会。也指有才能的人遇到机会。B项，饮鸩止渴：喝毒酒止渴，比喻只顾眼前，不顾后患。C项，信手拈来：多用来形容写文章作画时能熟练地运用各种丰富的材料。用于“言论”对象有误。D项，叶公好龙：比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。达标测评卷(三)1. B解析：A项，句式杂糅。C项，“积极性和热情”句序不当。D项，中途易辙，另外，“誉为”感情色彩不当。2. A解析：B项，搭配不当，“治理问题”；C项，语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前；D项，成分残缺，“呈现”后残缺了宾语中心词。3. B解析：A不合逻辑。第二个分句中，“参赛选手通过”“角逐”，与第三个分句中“张
278、碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军”矛盾，应改“通过”为“经过”。C 词序不当。“奥运会中历届”应该为“历届奥运会中”。D 关联词语位置不当。“尽管”放在“已有”的前面。4. B解析：A项，句式杂糅，把“了”换成“的”；C项，搭配不当，“进行”改成“推进”；D项，成分残缺，删除“使”。5. B解析：A搭配不当。“火箭”不能做“论证”、“攻关”的主语；C主语残缺。可改为“供应商被迫在降低成本上铤而走险”；D句式混乱，“中国足球在一系列打击腐败和假球的运动后”没有说完整，下一句又另起炉灶。6. A解析：B项，动宾搭配不当，“塑造了人格力量”不能搭配。C项，结构混乱。应去掉“起了决定性作用”。D项，不合逻
279、辑，在“赢得”前补上“能否”。7. D解析：A“学习”与“素养”搭配不当。B“王夫人”“宝玉”主客颠倒。C“一批省市领导”有歧义。8. A解析：B搭配不当和赘余。改为“具有功能”或者“有作用”；“增加”改为“增强”；删掉“发作”。C成分残缺。“承担”缺少宾语中心语，可在“主持”后加“的工作”，“居然没有影响学习成绩”缺主语，可在前面加上“他这样做”之类的主语。D不合逻辑。可以把“反映”改为“看出”或“发现”。9. C解析：A项错在“原因是造成的”，句式杂糅。B项错在“提升”和“意识”搭配不当。D项不合逻辑，错在两面对一面。10. D解析：A项，结构混乱，应删除“的原因”；B项，成分残缺，应为“
280、加快了养老服务设施建设步伐”；C项，不合逻辑。朝鲜的诉求与改善朝美关系并非因果关系，应把“因而”改为“进而”或“从而”。11. B解析：A项，“不采取紧急行动”赘余；C项，“养成”与“敬业奉献精神”搭配不当；D项，“此”指代不明。12. A解析：B 语意重复，句式结构不一致，去掉“树上”。C主语与宾语搭配不当。D语序不当，“首次”移到“抵达”之前。13. D解析：A语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋的习惯”。C搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。14. A解析：B“国力
281、的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当；C“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程”；D“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的”成分残缺，应在“具备的”后加“素质”。15. C解析：A“水利”“河务”概念交叉；B“知识产权的发明者”应为“知识产权的拥有者”；D句式杂糅。达标测评卷(四)1. （1）欣赏浪漫，就是钟情生活的丰富与精彩，蝴蝶在花间起舞，那美丽的彩翼，会吸引你惊喜的目光；彩虹在空中出现，那七色的光彩，会激发你神奇的遐想。（2）追求浪漫，就是期盼人生的壮美与高远，雄鹰在蓝天翱翔，那矫健的翅膀，能增添
282、你无穷的力量；扁舟在海上航行，那激起的浪花，能鼓舞你远涉重洋。2. 示例：一个夏日的正午，太阳炙烤着大地。没有一丝风，也没有一丁点儿声响。一个废弃的池塘里，水平如镜，没有半点漪澜，几茎荷花独自开着，池畔生长着齐膝深的杂草。杂草丛里，一只青蛙圆瞪着双眼，盯着水面。突然，青蛙似乎发现了食物，纵身一跃，越过池边杂草，在空中划过一道优美的弧线，落入水中，“叮咚”一声，水花四溅，荷花荷叶便随着水波一齐跳起舞来。3. 示例：夜晚，山中升起一轮明月，诗人俯身捧起一汪清泉，泉水清澄明澈，照见月影，月亮也到了手中。花香扑鼻，诗人不禁穿行花丛，尽情抚弄满枝的繁花，山花馥郁之气沾满了衣襟。4. 在雪融化了的地方，在
283、斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着；溪水发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔流到另一个溪谷。（符合语境即可）5. 示例（1）：可以鼓励。“砍价团”作为一种商业行为的参谋决策服务，有效地利用自己的专业知识和实践能力帮助消费者规避购物风险、降低价格纠纷的发生率，是同学们购物的“好参谋”，同时这也不失为大学生创业的新模式。示例（2）：应该慎重。“砍价团”走入商业化运营之后，大学生们容易以赚钱为主而忽视学业，舍本逐末。另一方面，在相应的工商、管理法规还不健全的条件下，也容易引发一些商业纠纷，高校和社会相关部门还应该积极引导和管理，真正让这一新兴的大学生创业模式走向规范化。6. 解析：本题考查情景
284、描写型语句扩展。首先，根据“失落”提供的信息充分展开想像和联想，在脑海中构思情景；其次，使用恰当的修辞手法，力争做到有话可说，使扩展后的语段形象、生动、感人；最后，紧扣题意，严格要求，规范表达。答案：比赛结束了，天空中弥漫着蒙蒙细雨，那仿佛是上帝的眼泪，或许这场比赛伤透了球迷，感动了上苍。看台四周散落着球迷丢弃的标语和加油棒，证明着这里曾经的疯狂。三三两两的球迷还零星地呆坐在看台上掩面而泣，不肯离去7. 解析：本题考查扩展语句的能力，属于补写式扩展。应准确理解“网”的比喻义，紧扣答题要求作答。答案：示例（1）：生活好似一张网，只有强者才能撕破它，获得自由。示例（2）：生活好似一张网，人只是一条
285、鱼，迟早都要被生活所束缚。8. 解析：本题考查扩展语句的能力。要扣紧“青春”“文学”与“流年”的内在联系，揭示“流年”的深刻内涵。答题内容为刊首语，语言要鲜明、生动、得体，还要力求有一定的文采。答案：示例（1）：流年似水，似水流年。流年带走了我们青春的容颜，流水却永远流淌着我们的文学之梦。示例（2）：流年似水，青春如歌。让我们带着青春和梦想在文学之路上，一路欢歌！9. 解析：本题要求用“小路”“鲜花”“余晖”三个词语描绘一段情景，答案中必须包含这三个词语，缺一不可。此题中三个词语不分主次，但是在扩展中，首先应确定以某一词语为扩展的重点，这样扩展的目的性增强，使答案更符合答题要求。答案：乡间用青
286、石板铺成的长满苔藓的小路，曲曲折折通向远方两旁鲜花盛开，杨柳依依，夕阳的余晖为它们抹上了一层亮丽的光辉。一对老人踏着青石板，徐徐走来看着自己被余晖拉长的身影，怅然若失：他们曾经也是年轻的一代呀！10. 示例（1）：支持。外文缩略词并不具有普及性，未接受过外文教育的国人，尤其是老年人并不了解“NBA”“F1”等代表什么意思。示例（2）：支持。可以借此校正不良的语言表达习惯，维护母语的纯洁性。社会上，许多人语言表达掺杂外语，非中非西，不利于交流和汉语良性发展。俄罗斯就有类似举措在媒体上屏蔽外语。示例（3）：反对。许多缩略词已经深刻影响了百姓生活，其使用已经成为了人们表达习惯，如“WTO”“GDP”
287、等基本没有人不知道它们的意思。强令改变约定俗成的语言习惯，是违背规律的。示例（4）：反对。缩略词的使用有利于语言表达的便捷。如不用“F1”，则要表述为“一级方程式赛车锦标赛”，繁简立现。11. 解析：本题考查扩展语句的能力。首先，根据原句提供的信息展开想像和联想，选择修饰性成分；其次，使用比喻的修辞手法，使扩展后的语句形象、生动；第三，必须做到语言通顺，语意丰富。答案：生活在广袤而神秘的撒哈拉沙漠上的热情好客的撒哈拉人，他们的每一张灿烂的笑脸都是盛开在干涸沙漠上的最美丽的花朵。12. 示例：（来源方面）好文章必须要来自生活，必须有自己的真情实感，要有与众不同的见解，要写别人没有写或不会写的东西
288、。（作用方面）好文章可以使人得到启发，受到教益，还能引起读者丰富的联想和想像，激起强烈的情感共鸣。13. 解析：本题答题内容以描绘“情境”为主，具体描述内容突出“白光”“海水”和“海鸥”，营造一种诗意即可。但是答案应该具备一定的思想内涵。答案：示例：那白光慢慢地扩大起来,漫无边际的海水在眼前展开,无声地掠过绿沉沉的波纹的海鸥展开雪白的翅膀。14. 解析：此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。答案：示例：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪
289、飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。15. 解析：此题的扩展关键是要对雨进行描绘，要注意春雨和夏雨的区别，写出各自的特点。答案：示例：情景一：如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩在这一片茫茫的春雨中。 情景二：天黑得像夜晚，教室里闷得如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。不一会，整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。16. 解析：此题属于扩展语句，要注意扩展思路。可以对中国“吃文化”进行评价，也可以继续说吃。答案：示例（1）：这“吃”是“遭遇”、“承受”，由身体而至精神；“吃请”“吃回扣”，
290、则身体精神兼而有之。中国的语言形象，也够厉害，当吃不当吃，还真要想一想。示例（2）：最古怪的是“吃一堑，长一智”，连“堑”也讲究“吃”，你说中国人思维中有多少是不能吃的？示例（3）：“吃一刀”“吃不消”，碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，赏心悦目，以“餐”代之，清丽可人，要是译成外语，岂不吓坏了我们的少男少女？17. 解析：解答此题要注意题目要求，引用毛泽东的诗词，并要有激情。答案：示例：毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看
291、今朝”！同学们，让我们永远谨记一代伟人的教诲：一万年太久，只争朝夕！ 18. 情景一：一名清官调任，群众送行，十里长街，千声道谢，万声祝福，都化作泪光点点。感激声、挽留声、叹息声和啜泣声汇集成了一首最真挚的乐章。情景二：一名贪官被抓，群众送行，愤怒的斥责声，尖刻的嘲笑声，不平的叫冤声，像暴风骤雨般袭向贪官。19. 解析：可以举例说明，也可以对书的作用进行说明。答案：示例：当简爱告诉我们，“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我们就应该明白人格的尊严；当裴多菲告诉我们，“若为自由故，两者皆可抛”，我们就应该懂得自由的价值。 20. 杨柳依依，朦胧的水色中荡着层层涟漪，屋外的园子里，绯红色的杏花拥
292、拥簇簇，似乎都想攀高看看这春之美景，春之繁华。21. 要想获得身体的营养必须重视饮食，要想获得精神的“营养”，必须重视读书。22. 人生就是一句话，要由我们的脚印烙成文字，让后人在为我们堆起的那座坟墓前，竖起一个感叹号。23. 风儿轻拂过我的脸庞，小树也随风摇曳，好像在向我招手。空中细雨蒙蒙，如梦似幻，送给我诗意般的好心情。风怒吼着，仿佛在大声嘲笑我，大树也对不停地摇头叹息，雨水从天直泻而下，把我淋了个透心凉，这一切浇灭了我的激情。24. （1）一阵微风吹过，小草就像一个穿着绿裙子的春姑娘，在风中轻轻飞舞。（2）这棵小草被压在大石下，那么纤细，那么柔弱，孤独地向阳光中伸出一只小手。达标测评卷(
293、五)1. 冲蚀掏挖塌滑挟带搅拌急速奔泻2. 上海世博会 海上安保（安保工作） 特训启动3. 恶意软件是在未明确提示用户，未经用户许可的情况下，在用户计算机或其他终端上强行安装运行，侵害用户合法权益的软件。4. 示例：（知识经济是）一种以高科技产业为第一支柱，以智力资源为首要依托的可持续发展的新型经济。5. 解析：本题以新闻为背景材料，考查语段压缩。通过分析我们应明确第一句为过渡句，第二句为中心句，第三、第四句主要是解释第二句。所以“拟一条一句话新闻”应该围绕第二句进行。答案：示例（1）：淮河、巢湖的治污步伐加快。示例（2）：淮河、巢湖治污提速。6. 激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。7.
294、急于求成，掩盖实力不足。一味追求经济效益。难以超越短篇创作高峰。8. 解析：此题考查下定义。这类习题要求学生根据所提供的信息材料，用高度概括的语言，揭示出事物的本质。语言表达上属于压缩、整合文字的一种能力。首先简要概括语段说明的问题；其次，把握被定义对象的信息；第三，确定答题内容的句间关系和句意；最后注意表述的严密、清晰、连贯。答案：借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。（或：以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无，奇幻莫测的一种杂技。）9. 始于教育，贯于风俗，精于学理，成于制度。（或让传统文化成为人
295、的情怀，贯穿在风俗中，做精深的学理研究，在制度上创新。）10. 水磨青砖砌墙；矮脚吊扇门、趟栊和硬木大门组成门廊；小天井隔成三间两廊、左右对称的布局；大屋两侧各有一条青云巷。11. 解析：此题属说明性语段的压缩，它需要抓住所说明的事物的本质特征。一定要分清两部分人对“咖啡因”在体内的特点，一半人是让“咖啡因”在体内停留，从而易导致病情发作，另一半人是让“咖啡因”在体内迅速代谢，从而降低心脏病的发作与危险，这样就总结出两种相反的遗传会使“咖啡因”导致或降低心脏病发作的危险。答案：“咖啡因”导致或降低心脏病发作的危险，取决于两种相反的遗传特点。12. 微博是具有严格的字数限制，作者信息能即时送达用
296、户首页，信息可以自动获取（或发送至平台）并被搜索的一种基于用户关系的信息平台。13. 肾结石患者增加；夏季肺部感染加重；外来传染病暴发；藻类泛滥引发疾病。14. 江南的土质养分大，水分高，植物生长期长。达标测评卷(六)1. 示例：潇洒，潇洒就似明月下舞剑的侠客，就似天空中舒卷自如的云朵。2. 示例：昙花你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，唯其短暂才更加可贵？梅花你笑对漫天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要惧怕冬天，春天就要到来了？3. 示例：不是所有的撤退都表示失败，就像不是所有的征服都表示胜利；不是所有的谎言都表示恶意，就像不是所有的承诺都表示真
297、诚。4. 中国文字相传是由仓颉造的。据说仓颉是黄帝的史官，有四只眼睛。他看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头便造了字。5. 解析：本题考查续写式仿写。解答时，必须围绕题干要求的话题，续写的句子要与上一句保持内在的联系。本题要求使用顶真的修辞格，衔接内容是上面一句话的结尾。答题应语意连贯，富有意蕴。答案：拥有了一分气质，便拥有了一分人缘；拥有了一分人缘，便拥有了美丽丰饶的人生。6. 解析：此题考查仿写语句。解答此题要审清题目要求，认真分析例句句式及修辞手法，精心选材。仿写内容要和整个语段的主题、内容及风格保持一致，不偏离题目要求。答案：因为有失败，我们才珍惜成功的喜悦；因为有误解，
298、我们才珍惜理解的珍贵。7. 示例（1）：优雅是一抹妩媚而不矫饰的浅笑；优雅是一束倾向而不刺鼻的茉莉；优雅是一盏清冽而不刺激的凉茶。示例（2）：柔情是一种真诚而不腻烦的絮语；柔情是一种缠绵而不羁绊的牵手；柔情是一种刻骨而不伤怀的惦念。示例（3）：从容是一条舒徐而不滞缓的溪流；从容是一缕和暖而不熏蒸的春风；从容是一次淡定而不盲目的攀登。8. (中学语文课本)将雅俗共赏、文笔不错的金庸作品选入与统一教材配套的辅助读本(等改进举措)，展现了教材的多元化(或：使教材越来越丰富)，可以引起学生对语文学习的兴趣。9. 解析：本题考查语句仿写。做到句式和修辞上的一致即可。解答本题关键是选取一个合适的事物。仿写
299、句要与示例的句式保持一致，必须使用“是还是”的句式。可展开联想和想像，写出形象、合理的语句。答案：示例（1）：太阳落了，是日的休眠，还是夜的沉思?示例（2）：壮士去兮，是死的催促，还是生的召唤?示例（3）：花儿谢了，是瓣的干枯，还是果的新生?10. 解析：此题属于开放式仿写。此类型的试题与命题式仿写基本相似，唯一不同的是命题式仿写不给出要求仿写的“话题”，要求答题者自己确定内容，按例句句式仿写，而此类型的试题正好相反。答案：爱心：低层：是一种占有欲，表现欲；中层：是一种奉献，对自己所认同的人或事的责任感；高层：是一种对整个人类乃至万物的一视同仁。11. 解析：这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要
300、求以“时间”开头，主语已加以限定，则确定的对象为喻体。可确定的对象有：清风、细雨、清泉、流水、良药、利刃答案：示例（1）：时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。示例（2）：时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。示例（3）：时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上的伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤12. 解析：首先要把握给出的三个诗句之间的内在联系：在墙角，本身就比较闭塞，再加上自己的孤芳自赏，自然不会有远大的眼光，然后以形象思维的方式表现出这一种思想。答案：泥
301、潭中的蛙，当你只欣赏自己的鸣唱时，艺术的天使就离你更远了。13. 解析：注意修辞和句式。答案：示例：你如果是月亮，就不要抱怨不能发出太阳的光辉。假如你是一只鲲鹏，就决不能满足于燕雀的志趣；假如你是一尊金佛，就决不能满足于门神的位置。14. 解析：最后一句本来可以用“我们的日子还有复返的时候吗”，与上文组成整齐的句式，但作者有意将句式变换一下，使整齐之中显出变化来，行文较为活泼。仿写的时候要注意这个特点。答案：示例:金钱失去了,有再赚回的时候；地位丢失了，有再崛起的时候；声誉被毁了，有再澄清的时候；但是，亲爱的，你告诉我，我们的青春为什么再也找不到踪影了呢？15. 解析：要注意围绕“文明就在我们
302、身边”这个主题去写，同时要注意点评。答案：示例（1）：【镜头】在路边，一个装卸工人，默默地将挡在盲道上的箱子移开，以方便盲人的通行。【画外音】有时候，文明也许只是几十厘米的宽度。示例（2）：【镜头】在公园，一个小男孩，为了防止把椅子踩脏，用一张白纸垫在脚下去够挂在树上的风筝。【画外音】有时候，文明可能只是一张纸的厚度。16. 解析：句子要有比喻，结构相似，符合人物身份。答案：示例：（语文课代表说：）友谊是一首激情洋溢的诗歌，能让灰暗的心情变得亮丽；（数学课代表说：）友谊是一道万能的公式，能化解百思不得其解的难题。17. 解析：要注意词的原意和现代引申义。答案：示例：“冲浪”原指运动员利用冲浪板
303、随海浪快速滑行用全身的协调动作保持身体平衡的一项水上运动。现在多指在网上自由自在地“疯狂”，就是上网。“出局”原指棒球、垒球比赛击球员或跑垒员在进攻中因犯规等被判退离球场失去继续进攻机会。现在多指人或事因不能适应形势或达不到某种要求而无法在其领域继续存在下去。18. （1）现代科学技术迅速发展与生长激素和新的栽培技术的普遍应用，固然可以使昙花的开花时间延长，但都离不开植物学家和园艺师的共同努力。 （2）诚然，植物学家和园艺师共同努力使昙花的开花时间得以延长，但更重要的是现代科学技术迅速发展与生长激素和新的栽培技术的普遍应用。19. 人生像是一座山，充满了秀峰幽壑，体验则是一次旅游，赏尽生活的各
304、种美景。人生像是一幅画，充满了红花绿柳，体验则是一只画笔，画尽生活的各种色彩。人生像是一首诗，充满了松梅竹菊，体验则是一支笔，写尽生活的各种风骨。人生像是一部小说，充满了喜怒哀乐，体验则是一支笔，写尽生活的各种世象。达标测评卷(七)1. 一片嫩绿，是一份自然；成长于自然，你孕育出果实与丰收。一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着高洁与恬淡。2. 解析：本题考查修辞手法的运用。解答此题要注意修辞的运用，题干要求每一分句要运用至少一种修辞格，并且整体上三句要构成排比，每个分句都要运用比喻或比拟的修辞手法。答题时要注意语句内容充实，有真情实感。答案：示例：春天在草尖，小草在和风里轻轻地舞蹈；春天
305、在柳梢，柳树在暖日下柔柔地笑；春天在燕巢，雏燕们在温暖的家里轻声细语地聊。3. 解析：本题主要考查修辞手法和句式。修辞手法是学生一眼就看明白的；句式要求则除在题干上说明外，还在答案横线上用标点加以限制和暗示。答案：希望是火炉,就算火炉里有火,但能给予我们温暖。风是舟的克星,会使你跌入失败的低谷。4. 解析：本题考查修辞的运用与仿写。首先要分析例句：例句是一个比喻句，并且是明喻，在仿写句子时也要运用这种修辞手法；例句以“生命”开头，仿写的句子也必须围绕这个话题。答案：示例（1）：生命像一江春水，它从高山上发源，聚集起许多细流，向大海奔流。示例（2）：生命像一棵大树，它在大地上扎根，生长出无数枝干
306、，向天空伸展。5. 解析：本题考查对修辞效果的鉴赏评价能力。考生常常因为不能正确判断材料所运用的修辞手法，不能把握其表达效果，从而无法进行正确的分析鉴赏，导致答题失分。“长城电扇，电扇长城”，第一个“长城”是其品牌名称，而第二个“长城”则具有比喻意义，即长城电扇企业的规模以及质量。这里实际上运用了“双关”的修辞手法。除此之外，还运用了“回环”的修辞手法。“联想”一词也使用了“双关”的修辞手法，既是“联想电脑”，又是“联想”这一种思维方式。这一广告巧妙借用“联想”的思维方式是人类不可缺少的思维方式的意义，突出了“联想电脑”对人类的重要性，同时也表达出了联想电脑公司的自信。答案：示例：（1）这则广
307、告巧妙运用“长城”的双重（双关）意义，既强调了品牌价值，又表现了企业的生产规模大、产品质量好。（2）这则广告利用“联想”的双重（双关）意义，表明联想电脑和联想的思维方式一样，都是人类不可或缺的东西，字句中透出联想电脑公司强烈的自信。6. 解析：本题考查修辞运用与仿写。第一步要分析例句：例句是三个比喻句形成排比，从多个方面来阐明“苦难”这一话题；第二步，明确仿写要求：仿句要求以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比；第三步，展开联想和想像，组织相关材料答题。答案：机遇对于天才是一双翅膀，对于强者是一把火种，对于弱者是一堆灰烬。7. 何必在乎别人把你说成小溪何必为还没有结出果实着急（与“大河”相
308、对应的是“小溪”，从押韵的角度，选“小溪”；与“种子”相对的是“果实”。）8. 解析：此题考查正确运用常见修辞手法和仿用句式的能力。答题内容应为自然现象，应采用拟人手法，做到句式与例句大体一致，内容有哲理、有内涵。答案：（1）你能听到流水潺潺，可你能听到花儿绽开笑脸的声音吗？（2）你能听到小鸟啁啾，可你能听到嫩芽悄悄钻出泥土的声音吗？9. 这段话运用了排比的手法，语气强烈，语意酣畅，显示了人临窗极目的必要性。其中在“高楼大厦中被钢筋水泥日益挤压”运用了夸张的手法，表现了都市人生活与视野的狭隘。“只有勤奋这一种底色”运用了比喻的手法，形象地表现了只知道勤奋伏案工作的单调。10. 解析：本题考查正
309、确运用常见修辞手法和语言表达生动的能力。可考虑运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。修辞手法运用要恰当，不能改变原意。答案：示例(1)：每个人都应该像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。示例(2)：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（应突出精神生命）11. 示例：山村的夜静极了。一轮圆月从东方蹦出，像一只银盘挂在天边。皎洁的月光从这只银盘抖出，撒在松软的乡间小路上，与地上灯光交相辉映，整个乡村显得格外宁静、清幽。阵阵清风，吹动了秋日的败草，吹过粗糙的树干，带来了一股股泥土的清香。来源:Z&xx&k.Com12. 解析：此题考查比喻修辞手法的运用。首先要了解文段的大意，然后归纳概括出两条最
310、主要的信息：（1）原始的生命诞生在海洋里；（2）海洋动物成为人类副食品的重要来源。依据这两点信息设置比喻句。答案：(1)海洋是生命的摇篮。（2）海洋是天然的牧场。13. 解析：本题考查句式仿写，注意两个喻体的内容构成对比关系就行，学生要合理想像，巧妙设喻即可。答案：A句：假若现实世界是絮絮不休于柴米油盐的家庭主妇，那么网络世界便是不食人间烟火的梦中情人。假若现实世界是脚下坚实的土地，那么网络世界便是飘于蓝天的白云。B句：假若语文是变幻莫测的六月天气，那么数学便是严肃刻板的冷漠严冬。假若语文是写意画，那么数学便是工笔画。14. 微笑是一位真诚的朋友，不仅让我们拥有愉快的心情，也给我们战胜困难的信
311、心和勇气；诚实是一位慈祥的长者，不仅给我们生活的依靠，也让我们更加坚毅和刚强。（运用拟人手法，写出递进关系，文意通畅可得满分）15. 解析：此题考查修辞手法运用和语言得体、连贯的能力。可适当地采用比喻、夸张、排比、拟人等修辞手法。答案：她像一株茂盛挺拔为儿女遮风挡雨的大树，被岁月的风雨磨砺得枝叶零乱，失去了往日的风姿，时光不仁，毫不留情地拿走人们的光亮和热情，哪怕她是一个伟大的可敬的母亲。16. 梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空；现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。（本题是开放题，根据要求写句子，语言要通顺，比拟要恰当）17. 解析：此题考查修辞手法运用的能力。解题时要看清要
312、求，注意比喻要恰当，三个比喻句形成排比。答案：和谐是音乐家演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。18. 解析：语言表达运用题的灵活性非常大，考查考生语言能力的角度也很多，学生必须有意识地训练对语段的理解整合能力，积极关注社会生活，在生活中提高语言应用能力。答案：雄鸡报晓的大陆版图是您清晰的轮廓，瑰丽壮美的山川是您不老的容颜，60年的光辉历程是您的花样年华，华夏大地燃起的烛光是我们共同的梦想：祝愿祖国繁荣富强！19. 解析：此题考查修辞手法运用和语言得体连贯的能力。答案：（1）群山苍翠，江水澄碧，屹立在青山绿水间的红军烈士纪念碑，像一个顶天立地的巨人，深情地注视着
313、它的过去、现在和未来。（2）伟大的屈原、司马迁、李白、杜甫和苏轼，还有曹雪芹和鲁迅，用他们令人着迷而又撼人心魄的诗文，铸就了一座座不朽的纪念碑。20. 解析：此题考查修辞手法的辨析与运用的能力。现代广告文案几乎少不了修辞手法的运用，因此，学生应积极主动地利用生活中生动形象的广告语来促进修辞的学习。解答此题，应该先明确使用的修辞手法，然后结合广告内容去分析。 答案：（1）采用拟人的修辞手法，将农行人格化，生动；和顾客交朋友，拉近了农行与顾客的距离，形象。（2）采用了比喻的修辞手法，把新知比做“土壤”“海洋”。青少年的成长离不开“土壤”，青少年要成材需泛舟“知识海洋”。这则广告形象地突出了新知期刊
314、对青少年成长、成材的重要性。（3）使用顶针连环，语气连贯，一气呵成，音律流畅，给观众以强烈的感受。 达标测评卷(八)1. （1）北朝民歌，木兰诗（2）解析：一是要紧扣身份，如学生、东道主；二是要体现祝愿或赞美。答案：略。2. 示例：中国人均耕地远低于世界平均水平，且呈逐渐下降的趋势3. 解析：此题考查语言运用准确、鲜明、生动的能力。解答此题要认真分析上文提供的信息，从怎样处理“自己的事”“别人的事”“老天爷的事”这三个方面作答。答案：打理好“自己的事”，不去管“别人的事”，别操心“老天爷的事”4. （1）示例一：副校长言行欠妥，违反校规，以权压人，对人不尊重。示例二：教室管理员做法欠妥，执行校
315、规机械生硬，态度强硬。示例三：二者言行都欠妥。双方的态度都比较粗暴强硬，彼此缺少理解沟通，不能换位思考。（2）示例一：某副校长：“师傅，对不起，给您添麻烦了，还有一点没讲完，请您再等两分钟好不好？”示例二：教室管理员：“老师，很晚了，要不下堂课接着再讲，行吗？”（或“老师，您太投入了，真不忍心打断您，不过已经很晚了，您看还继续吗？”）5. 示例：李白需要一座天姥山让他追求“日月照耀金银台”的光明与自由苏轼需要一座庐山让他认识“只缘身在此山中”的哲理6. 示例：（1）这一方美丽和谐的净土，需要您用心来呵护。(得体即可) （2）留下城市文明，带走农家快乐。（或“农家乐，乐农家。”）7. 示例：大娘
316、，请问您老伴（小孙子或小孙女的爷爷）是什么时候出生的？阿姨，请问你（您）先生是什么时候出生的？老师，请问师母什么时候出生的？8. 示例：我对此表示支持。韩寒的文字表达了对社会的关心，对正义的追求，对丑恶现象的无情鞭挞，代表着新一代青年对社会责任的全新理解。我对此表示怀疑。难道韩寒的影响力已经到了全球的高度了吗？难道仅凭中学辍学、小说畅销就能成为“全球最具影响力的人”吗?9. 示例：网络是人类的工具，但人类不应该成为网络的工具。网络是人类的得力助手，但人类不能成为网络的奴隶。游戏是人生的点缀，但游戏不应该成为人生的追求。10. 示例（1）：追求享受无价值，投资教育有意义。示例（2）：醉生梦死遭唾
317、弃捐资助学受尊重11. 解析：本题考查语言的生动性，要注意比喻修辞的使用。答案：（1）雄才大略的曹操，犹如一颗耀眼的明星，高悬在三国的政治天宇中。（2）曹操为人，奸诈如狐，打着天子的旗号，干着算计诸侯的勾当。12. （1）我虽弱小，但我很坚强。（2）我的痛苦换来众人畅快的欢呼，这也是一种幸福。（3）同样的绿意却不受欢迎，只因生命的力量用错了地方。13. 示例：（1）正月十五，哪有“一弯金月”?一叶扁舟怎能“灯火辉煌”?明明是晴天，哪来“根根雨丝”?看似辞藻华美，实则违背常理。（2）它启示我们，语言表达不可脱离生活而盲目追求空洞、华丽的辞藻。14. 两字从描写人物情态的角度，来表现人物的性格：“
318、惊”字表现了林黛玉的小心谨慎；“笑”表现了贾宝玉坦直率真。一字传神，余味无穷。15. 你、我、他，心相映，手牵手，如同彩蝶翩跹舞。画面形象地体现了“世”的书法创意，也生动地表达了人类追求美好和谐生活的共同心愿。16. (1)“亲密接触”带来的却是伤害，但愿这样的看点少点为好。(2)人和其他生命是平等的，更需要以互不干扰的方式共处。17. （1）一千多年前的春韭，被杜甫保鲜在一首诗里，至今仍散发着清香。（2）多情的小草，在春风和雨露的歌吟里，在大地上排列着，把自己排成诗行。18. 不要去看远处模糊的东西，而要动手做眼前清楚的事情。挣脱虚无缥缈的苦海，脚踏实地地开始品味生活的每一秒。看到很远的地方
319、，却看不到眼前的景色；我们拼命地追赶，但在望远镜里看到的永远是下一个目标。不要沮丧，不要感叹人生非常艰难。发现每一个被自己忽视过的地方都有阳光明媚、鸟语花香。生命就在你的生活里，就在今天的每时每刻中。生命只在今天，不要为明天忧虑。欣赏自己眼前的每一点进步，享受每一天的阳光。19. 示例：（1）讽刺老板短斤少两，坑害顾客。（2）暴露老板急于牟取暴利的心态。 达标测评卷(九)一、1. C解析：卒：最终。2. C解析：都是作者肯定的行为。3. D解析：D“抨击穆生忘恩负义”错，作者对穆生持肯定态度。4. (1)士人有因为遇到知己而声名显扬的，也有遇到知己却使自己志行亏缺声名被污的，能不害怕吗!(2)
320、这样以后我才知道古人不改变情操来屈从私情，才是最善于处理交游往来以顾全自己和别人美名的。(3)手握尺寸长的丝绳来系住北海的鲲鹏，想让它改变飞行方向，难道可以办到吗?【参考译文】韩非子说：被人了解欣赏并不困难，实在困难的是，被人了解欣赏时要如何自处。真可悲啊!士人有因为遇到知己而声名显扬的，也有遇到知己却使自己志行亏缺声名被污的，能不害怕吗!我看汉代的穆生在楚国的时候，因为楚元王没替他准备甜酒就托病离开了，我一直奇怪他做事如此轻率，行为如此任性，辜负了以前楚元王对他知遇的一番心意；等我看到后代的君子，他们处在乡里的时候，才气杰出，学识超众，一旦受到在位者的知遇赏识，心神于是就投注在权势利益中，改
321、变了原来刚正的节操，做些谄媚讨好的事情，他所追求的还没得到，就已经被天下人耻笑了；这样以后我才知道古人不改变情操来屈从私情，才是最善于处理交游往来以顾全自己和别人美名的。君子和地位高的人交往不会谄媚，和地位低的人交往不会轻慢，所以天子有不能随便召见的大臣，王侯有不可使之屈服的士人，将军如果有长揖不拜的宾客而自己会更受敬重。假如受到知遇的人，只会谄媚、巴结，迎合主上的意旨，只求暂时的苟安，忘记自己所应该做的事情，这最终会使世上的评论者认为居下位者没有什么可取的才学，而居上位者没有知人的智慧，这哪里是宾主遇合的美事呢?人与人相知，可贵的是彼此互相知心。汉光武帝知道严光是个不能用权势屈服的人，就不用
322、君臣间的礼法去约束他；孟献子有五个朋友，可是他们心中并不存有孟献子是大夫的想法。所以士人如果自我期许愈大，那他对自我的要求也就愈严格。怀抱着杰出的才能，遇到破格的赏识，而就要立刻顺从讨好，这就不是以道义自居，而是以世俗之心对待了解赏识自己的人啊!轻易结合必定容易分离，所以刚开始一定有很难结合的地方，而到了后来，反而能够历时久远而不疏废。信陵君的门客多达三千人，其中最难屈服的，莫过于侯生和毛、薛两位。然而最后还是靠着他们的力量，在别人的国土上建立功业，在天下享有盛名。唉!异乎常人、才智特高的士人，也未必始终不被人任用；固然可以用礼节来让他们屈身相从，却不能用权势来约束他们啊!(譬如说你)手握尺寸
323、长的丝绳来系住北海的鲲鹏，想让它改变飞行方向，难道可以办到吗?然而即便是像子夏这样的贤人，还是不免于在出门的时候，因为看见众多华丽的东西而心动，(其他人就更不用说了!)我记写这篇文章，是为那些有志立身处世的士人而写的，我担心他们是否能够坚持志向到底啊！二、1. B解析：艺：种植。2. C解析：周孺允不忘父志；通过玉岩公的人生态度，表达对玉岩公的景仰；直接表现作者对玉岩公的思念；通过古人写玉岩公的品质，表达对玉岩公的景仰；总结句，表达对玉岩公的景仰；祝愿周氏子孙兴旺发达，克绍其裘。3. C解析：文中诗句并不能表示如屈原遭谪般的怨诽，前句是写对湘君对湘夫人到来的渴望时的环境气氛的渲染，后句是写对高
324、洁品质的追求。这里只是借指玉岩公遭贬的地方。4. （1）孺允兄弟多次被侵害欺侮，免不了有动荡不安、很不稳定的祸患。（2）玉岩公因为向皇帝进谏而触犯了皇帝，（被贬谪）在岭南地区辗转迁移十几年的时间。（3）如今距离玉岩公去世，还没有多长时间。【参考译文】杏花书屋，是我的友人周孺允建造的读书室。孺允自己曾说他的先父玉岩公担任御史，在玉岩公谪戍到沅、湘一带时，曾梦到自己居住在一间房子里，室外杏花烂漫，自己的几个儿子在房子里读书，朗朗的读书声传到户外。嘉庆初年，玉岩公被朝廷重新起用后升任宪使，于是他的家从原先住的地方迁到县的东门，也就是他现在居住的房子。玉岩公曾经指着房子后的一块空地对孺允说：“他日应当
325、在那里建造一栋房子，命名为杏花书屋，以此来记录我昔日的梦。”玉岩公后来升官至南京刑部右侍郎，还没有来得及荣归故里就死在了南京。（玉岩公死后，）孺允兄弟多次被侵害欺侮，免不了有动荡不安、很不稳定的祸患。像这样好几年，才得以有安定的生活。到了嘉庆二十年，孺允修葺玉岩公的居室，趁此机会在园中建造了五间房屋，藏书达万卷，用玉岩公昔日命的名，悬挂在门楣之上。在院落的四周，种植花果竹木。当春天到来时，杏花烂漫，整个院落如玉岩公昔年梦中之境。再回想玉岩公昔日谪戍在沅、湘一带的情景，真可谓是醒来所见的现实是虚妄的，而梦中所想做的才是真实的。走上这个厅堂，追思玉岩公，怎能不感慨万千！以前唐代人重视进士科，读书人
326、将要登第的时候，正是长安杏花盛开之时，所以人们都把新进士的杏园宴当做一件美事。如今科考进士，也是在杏花盛开之时，读书人中第，常常以梦见杏花为前兆。这是世俗对荣华不能忘记才成为这样的。玉岩公因为向皇帝进谏而触犯了皇帝，（被贬谪）在岭南地区辗转迁移十几年的时间，所以他的心肠像铁石般刚强，对于追求富贵的念头已经灰飞烟灭了。但玉岩公仍用科举功名来期望自己的子孙。大约古代的君子，爱自己的国和自己的家，不仅鞠躬尽瘁，竟至对他们的后代子孙，仍然希望他们代代享受恩德并且永无止境地为国效力。玉岩公的良苦用心大约就在上述这些吧。如今距离玉岩公去世，还没有多长时间，但以前和他同时中进士做官的人，一时富贵兴盛显赫，可
327、他们的后代就有现在不知沦落到何地的。孺允兄弟虽在目前还不得志，但人们正期望他们能被重用。并且玉岩公的本家孙辈都才华出众，散发秀美的神采，可以凭着这知道受到了诗书传家的影响啊。诗经中说：从如今开了头，年年都有好收成，君子有了厚禄就留给子孙。大家都欢乐无比啊！我在周氏家族看到了诗经所说的情形啊！三、1. B解析：阴：暗地里，暗中。2. A解析：陈述克戬从弟；百姓为之感动；为后人敬重、景仰，所以排除这三项。3. C解析：事件的前提应在太原沦陷后，而不是在太原被围时。“暗中”也属无中生有。4. （1）蔡京第二次执掌朝政，跟张氏结怨，因为小事就罢黜了张克戬的官职。（2）金兵到了，张克戬亲自率领将士披上铠
328、甲登上城墙（与敌人作战），虽然屡次击退敌兵，但是增援的部队最终没有到来。（3）（张克戬）考虑到最终不能逃脱一死，亲手写下给朝廷的遗表和给妻子、儿女（家人）的遗书，从城上把一名士兵缒下去，让他拿着（遗表和遗书）到京城去。【参考译文】张克戬，字德祥，是侍中张耆的曾孙。考中进士后，做过河间县令，吴县知府。吴县是浙江的大城镇，民风骁悍，喜欢争夺，大姓人家依仗势力把持官府的行为。以往做县令的总是沿袭老规矩谨慎处事，都想做到在任职期间不生事端，能够侥幸离开罢了。张克戬到任后，依靠法律进行彻底制裁，奸猾之人大为收敛。使者把这种情况报告给朝廷，朝廷召见并授官卫尉丞。当初，张克戬堂弟张克公做御史，曾弹劾蔡京。蔡
329、京第二次执掌朝政，跟张氏结怨，因为小事就罢黜了张克戬的官职。 宣和七年八月，张克戬做汾州知府。十二月，金兵进犯黄河以南，包围了太原。太原距离汾州只有二百里地。金兵派遣大将银朱孛堇前来攻打汾州，放纵士兵四处掠夺。张克戬尽全力阻击抵御敌人。有几十个燕人事先进城隐藏在城下，私下里勾结打算作为内应，张克戬把他们全部抓起来处死。张克戬多次挑选精悍的士卒骚扰敌营，出其不意焚毁敌兵营寨栅栏，金兵畏惧就撤兵了。张克戬凭功被加封为直秘阁。 靖康元年六月，金兵再次进逼汾州城。守将麻世坚在半夜里夺关出城，逃跑了，通判韩琥接着也阵亡了。张克戬召令士兵和百姓说：“太原已经陷落，我本来就知道汾州城会灭亡呀。但是从道义上讲
330、，我不忍心辜负国家、辱没祖先，我愿意跟这座城池共存亡，以此来表明我的气节，各位还是自己作打算吧。”士兵和百姓都哭泣着不能仰脸看（张克戬），异口同声回答说：“您是我们的父母，我们愿意尽死力听从您的命令。”张克戬于是更加严格约束士兵，谨慎防守。金兵到了，张克戬亲自率领将士披上铠甲登上城墙（与敌人作战），虽然屡次击退敌兵，但是增援的部队最终没有到来。金兵攻占了平遥，平遥是汾州大镇，长久与金兵对抗，已经首先陷落了。金兵又胁迫介休、孝义诸县，使之投降。金兵占据了汾州南面二十个村庄，准备制作攻打汾州城的器具。金兵派遣两位使臣拿着书信劝降张克戬，张克戬连看都没看就烧掉了。张克戬详细阐述危急艰苦的情况，招募壮
331、士从小道逃出上报朝廷，最终没有获得朝廷的答复。十月底，金兵增加上万骑兵前来攻打汾州，形势极为迫切。汾州城里有十个人散布投降的话，张克戬斩杀了他们示众。各位金兵首领站在城下，张克戬临城大声痛骂，用火炮击中敌人的一位首领，那位首领当场死亡。张克戬考虑到最终不能逃脱一死，亲手写下给朝廷的遗表和给妻子、儿女的遗书，从城上把一名士兵缒下去，让他拿着遗表和遗书到京城去。第二天，金兵从汾州城的西北角攻入，杀死都监贾亶，张克戬还在率领众人巷战。金人悬赏招募能活捉张克戬的人。张克戬回家取出朝服，焚香面向南面祭拜，然后自杀，一家死了八口人。金兵将领抬着他的尸体依礼节埋葬在后园里，设祭坛排列拜祭，并为他修了一座庙。
332、情况为朝廷所知，朝廷下诏封赠张克戬为康殿学士，赠送银子三百两、绢五百匹，并在乡里张榜颂扬。绍兴年间，谥号忠确。四、1. C解析：从，此处用作使动词，使跟从，带着。课文鸿门宴：“沛公旦日从百余骑”意义和用法与此相同。2. C解析：表明皇上对李皋的爱惜，表明李皋痛下决心，改掉豪门习气，努力学习，表明李皋担心母亲因自己受诬陷而难过，故作泰然自若之态。3. C解析：“轻易铲除了造反的李希烈”与原文“大小之战三十有二”不符。4. （1）李皋稍稍长大些后，非常通达人情，以当世的需求为紧急（的事情），有一点不通他都深以为耻。 （2）成王到温州以后，连衣服都没来得及换，就下令砸开门锁，打开库门，把库里存粮全部
333、发放给百姓，此举救活了几十万人。 （3）成王开始从政是在温州，最终的从政之地在襄阳。他一直注意保证物价平稳，贱的时候，官府就提价收进，贵的时候，官府就降价售出，百姓日用有了保障。 【参考译文】曹成王姓李，名讳为皋，字子兰，谥号叫成。他的先王叫李明，以唐太宗之子的身份被封于曹地，传了五代到成王。成王在唐玄宗时继承曹王封号，当时才十七八岁。继位三年后，黄河南北乱兵大作，天下震动深为惊扰。成王带着母亲太妃逃避祸乱于普通老百姓当中，并抓住时机走小路逃至四川跟从天子。皇子爱惜他，把他从都水使者的职位升到左领军卫将军，继而又任命为国子监秘书。成王十岁时父亲逝世，他哭得极其悲哀伤心，去吊丧的人都不忍心听。除
334、去丧服以后，痛下决心，改掉豪门子弟的习气，虚心求学。李皋稍稍长大些后，非常通达人情，以当世的需求为紧急（的事情），有一点不通他都深以为耻。在四川侍奉太妃，跟从天子，极孝顺又忠诚。处理官务，修养自身，里里外外都很整肃。因此，朝廷逐渐想要让他去试着管理百姓。上元元年，任命他为温州长史，处理刺史要做的事务。当时，江东地区刚刚受过战争破坏，加上天气大旱闹饥荒，百姓争着逃难，死了人都不再吊丧。成王到温州以后，连衣服都没来得及换，就下令砸开门锁，打开库门，把库里存粮全部发放给百姓，此举救活了几十万人。奏章上报给天子后，升他为少府。又迁到衡州去任官。在衡州，成王使得法令齐备，政绩突出，有令则行，名声和地位日
335、见上升，观察使嫉妒他，诬陷说成王冒犯上官，御史也帮观察使诬陷他。成王因此被贬到潮州任刺史。杨炎从道州被起用，任德宗的宰相，让成王回到衡州，来证明早先的罪名纯属诬陷。成王遭受诬陷时，想到太妃年纪已老，可能会为此惊恐难过。出门就穿上囚服去接受审问，回家后就换上官服，拿着笏板，泰然自若。即使是被贬往潮州，他也谎称升迁了，来向太妃报喜。到杨炎为他申明真相时，成王才跪着向母亲谢罪并汇报实情。开始，观察使非常暴虐，他派王国良戍守边界，王国良在武冈发动叛乱，带领戍守边界的兵众上万人，聚集荆、黔、洪、桂等地武力讨伐观察使。第二年的时候，气势更为嚣张。于是天子派成王任湖南地区的军帅，率领五万人马，去讨伐王国良叛
336、军。成王到了以后，按兵不动，先写了封书信寄给王国良，正中王国良讳忌之事。王国良羞愧畏惧，请求投降，像狐狸老鼠那样狼狈地进进出出。成王假装为使者，带着一个骑兵，策马五百里，直抵王国良的营地，用鞭子打门，大叫说：“我是曹成王，来接受王国良的投降，王国良现在在哪里?”王国良迫不得已，惊愕不已地迎接参拜成王，成王招降了王国良全部的军队兵马。太妃去世，成王离开部下，随着丧葬队伍去河南安葬母亲，到荆州时，天子下了诏书责令他赶紧回去，当时正逢梁崇义造反，成王不敢推辞，回去了。升迁为散骑常侍。第二年，李希烈造反，成王升迁为御史大夫，被授以旌节到江西任军帅来讨伐李希烈。命令到了以后，成王到外舍居住，禁止下人拿家
337、事问他。大大小小的战斗有三十二次之多，夺取了五州十九县。百姓们老人孩子和妇女都没有经受惊扰，市场上买卖未受影响，田野里谷物粮谷不减分毫。成王开始从政是在温州，最终的从政之地在襄阳。他一直注意保证物价平稳，贱的时候，官府就提价收进，贵的时候，官府就降价售出，百姓日用有了保障。派官吏与百姓接触，让他们到各家各户视察了解，使得奸猾之人无所停留。官府中听不到徒步走和大声叫的声音。治理百姓管理军务，都有条有理，世代相传奉为法则。五、1. A解析：赍j：携带，拿着。2. D解析：陶朱公长子去庄生家索回金钱。陶朱公长子索回金钱的举动极大地伤害了庄生，于是他进宫，借路人之语激起楚王的愤怒。楚王先杀陶朱公的二儿
338、子，然后再大赦天下。朱公长子坚决要求去看望弟弟，朱公不答应。朱公长子遵照其父的吩咐去庄生家，送上书信和黄金。朱公最初打算派小儿子去的原因，故选D。3. C解析：“他把金钱看得比弟弟的生命还重要”错。4. （1）朱公别无他法，只好派长子去。替他写了一封信给从前的好朋友庄生。（2）这是因为他年少的时候，和我一起为了谋生，亲历艰苦，懂得生活艰难，所以对舍弃财物看得很重。【参考译文】朱公住在陶的时候，生了个小儿子。小儿子长大以后，朱公的第二个儿子因为杀死了人，被囚在楚国。朱公就说：“杀人的凶手判死罪，这是常理，然而我听说过家有千金的孩子，不应该在大庭广众前被处决。”就告诉他的小儿子，教他去探视一下。于
339、是装上黄金二万四千两，将其置放于一褐色器物中，用一辆牛车载运，并派遣他的小儿子押运。朱公的大儿子坚决要求去，朱公不答应。大儿子说：“在家里，大儿子有督导家事的义务，现在弟弟有了死罪，父亲不派遣我去，而派小弟去，这是我没本事。”想要自杀。他的母亲为他辩护道：“现在派小儿子去，不一定就能使二儿子生还，而你却先逼死大儿子，这怎么好呢?”朱公别无他法，只好派长子去，替他写了一封信给从前的好朋友庄生，并对老大说：“你一到那里就送上千金到庄生的住所，任凭他怎么处理，千万别与他发生争执。”大儿子就出发办事，还私自带着几百镒黄金。到了楚国庄生那里，见到庄生的房子利用城墙做后墙，拨开藜杂草才能走到前门，走到他家
340、门口，看见他家很贫困。然而，朱公长子还是打开信匣，送进二万四千两黄金，完全照父亲所说办理。庄生便说：“你可以赶快离去了。小心地走开，切勿逗留！即使弟弟被放出来也不要问为什么。”朱公长子离开庄生家，不再去拜访庄生，而私自留在了楚国，把他私下带来的黄金拿去送给楚国掌管事务的贵人。庄生虽然是居住在十分贫穷的小巷门户里，然而他廉洁正直的名声是全国闻名的。自楚王以下的人，都像尊敬老师一般地尊敬他。至于朱公送的金钱，他也不是有意要接受，是打算事成以后，将金钱归还朱公，以表示其诚信。庄生找到一个适当的时机去见楚王，说“某星宿出现在某个位置，这对楚国是有害的”。楚王平素相信庄生，便问：“那现在该怎么办?”庄生
341、说：“只有用恩德才可免除灾害。”楚王说：“你不要说了。我正打算去办这事。”楚王便派使者封闭了三钱的府库。楚贵人惊喜地将此事告诉朱公长子说：“楚王要大赦犯人了。”朱公长子问：“如何见得呢?”楚贵人说：“每逢楚王赦免犯人，经常是先封闭三钱的府库。昨天傍晚，楚王已派使者封闭了三钱的府库。”朱公长子认为楚王本来要行大赦，弟弟理所当然会被放出来，把那些贵重的金钱白白送给庄生，一点用处也没有。于是他又去与庄生相见。庄生大吃一惊说：“你怎么还没回去?”朱公长子说：“我还没回去。当初是为弟弟的事来见你，现在弟弟的罪楚王已议定自然赦免，所以再来辞谢。”庄生知道他的用意是想拿回他的金钱，便说：“你自己到屋子里去拿
342、金子吧！”朱公长子就到屋里拿了金子走了，还独自高兴得不得了。庄生因被朱公长子捉弄，感到十分羞愤，便再进宫见楚王，对楚王说：“我前些天说某星宿的事，您打算用修德的方式来回报。今天我出门去，外面的人都说：陶地的富豪之人朱公的儿子杀了人被囚禁在楚国，他的家人拿了许多金钱贿赂了王的左右，所以王并不是为了体恤楚国人民而行赦，乃是因为朱公儿子的缘故。”楚王大怒说：“我虽没有什么德行，怎么会因朱公儿子的缘故而特别施恩大赦呢？”就命令先杀掉朱公的儿子，第二天才下赦免的命令。朱公的大儿子最后取得他弟弟的尸体回来。到家以后，他母亲和陶邑的人都很哀伤，只有朱公一人笑着说：“我本来就知道他一定会杀死他弟弟的。他并不是
343、不爱他弟弟，而实在是不能忍心舍弃钱财。这是因为他年少的时候，和我一起为了谋生，亲历艰苦，懂得生活艰难，所以对舍弃财物看得很重。假使是派小儿子去，他生来就看见我很富有，不知道财产是从哪里来的，所以他会轻易地舍弃财物，不会吝惜的。前次我所以想派小儿子去，就是因为他能舍弃财物呀！而大儿子是做不到的，所以最后杀死了他的弟弟，这是情理之中的事。有什么可悲痛的呢？”达标测评卷(十)1. （1）这几句由大到小（或“由整体到局部”），由远到近，运用比喻、衬托的手法，写出烟云缥缈之中似有若无地矗立着的高楼胜景。（2）“孙刘”指孙权和刘备，追忆三国时代孙、刘合兵共破强曹的往事，既是对英雄人物的追慕，更是为了抒发自
344、己图强自振、横戈跃马的豪情。（3）“今愁”一是山河破碎，二是自己壮志难酬。2. （1）开篇点题，点明时间和地点。 “悠悠”“独上”“满目秋”等词，开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。与尾联的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应。（2）中间两联，描写诗人眼中的秋光，别渚孤鸟、数帆归舟、晚风落叶、寒云压楼，一句一景，集中反映了秋景的萧瑟，创造了寥落清冷的意境，表达了诗人忧心国事的沉重心情。（3）选择“一鸟”“数帆”等意象，融情于景，营造了凄凉的意境；尾联直抒胸臆，表达凄凉心境（或尾联作者直抒胸臆，抒发不复有往日那种激扬奋发、踌躇满志的风情气韵，体现了诗人深沉的忧思）。3. （1）第一问：这首诗围
345、绕“晚步”，描绘了一幅清新淡雅、别具田园情调的画面。第二问：画面构成：石梁秧畦、谷深道狭、栖鸟归林、行人问路、渡者唤船等。（2）眼前江山如画，使诗人联想到中原故土战火纷飞，国土沦丧，而自己人近暮年，闲居田园，无法挽救国家命运，不由感伤自怜。（3）第一问：从整首诗来看，诗人运用对比的手法（反衬、乐景衬哀情也可）前六句所写的优美的田园景象与结尾两句所写的中原战火纷飞的景象形成鲜明对比。第二问：鲜明地突出了诗人身在田园而心系国事的胸襟。4. (1)作者用简洁明了的语言，为我们勾勒出了一幅“离宫暮雨图”。暮色凄迷，凄风冷雨洒落在江上，离宫一片荒凉，这一切都牵动着诗人的愁绪。(2)本诗采用了虚实结合的表
346、现手法，营造气氛，抒写感情。诗的前三句实写眼前所见之景，后一句通过虚写作者的愁情，点出了全诗的主旨。(3)借宋玉自比，表达了岁月蹉跎、壮志未酬的幽愤，对统治者不用贤才的愤懑，以及对唐王朝前途的担忧。5. (1)规模浩大、雪夜奇袭、军纪严明、大获全胜。(2)表达了作者对指挥这次战斗的李愬和骁勇善战的唐朝将士的赞美之情。(3)主要运用了衬托的表现手法。前两句以环境的恶劣来衬托唐朝将士，同时，以“马无声”来衬托军纪严明。后两句没有写攻城部队如何英勇战斗，而是选取了一个“遥看”的镜头来描写：后续部队还没有投入战斗，先头部队已经大获全胜了。这就衬托出了将士们的骁勇。6. (1)表现了诗人的畅悦之情。(2
347、)江间的水波兴奋地涌起、向前倾泻，仿佛要送诗人一程，船儿也不甘落后，立即追着翻滚的江流而上。这一联运用了拟人的修辞方法。(3)“近岸”两句，着重表现诗人观景时的感受，并未说出“近岸”“远峰”的具体景象，让读者去想像，这是写“虚景”。“绿树”两句，则是从虚处略添几笔，在江岸空漾之中显出一派奇观绿树那宿年的粗大根须钻裂江岸悬挂水上，孤零零的陡崖被晚霞染得一片火红，这是写“实景”，为前两句虚笔置景着色，使那引得诗人“无暇目”“更兴想”的“近岸”“远峰”之景得到了显现。7. (1)小园里，凋落的花瓣纷乱飘飞，随处坠落，连绵不绝，连接着蜿蜒曲折的小路，撒满了低处和高处，仿佛在送落日的斜晖。(2)表达了诗
348、人的惜花怜花之情，也透露出诗人年华空逝而又无可奈何的悲哀。(3)花朵用全部生命装点了春天，无私地奉献出一片芳心，但所得到的只是凋零残破、沾惹人衣的凄凉结局；这也正是诗人自身的写照：素怀壮志却报国无门，屡遭打击，只能低首徘徊，泪落沾衣而已。8. （1）同：都是返乡士兵。异：一病一老，一在途中一已归乡。（2）对病军人的同情。（3）以少年出征与头白返乡对比，突出戍边时间之长；以十万将士与我对比，突出战争的残酷。9. （1）“渔舟”在中国传统文学中含有退隐江湖的意思，在本诗中表达了作者闲居在家、郁不得志的情怀。（2）“急”既写出了边塞大雪纷飞的情景，也点明烽火连传的危急战事；“开”则有云开日出之意，写
349、出经过奋战后边关安定之景。含蓄地表达了诗人驰骋战场、收复失地建功立业的愿望。（3）并非要追求功名，而是耻于平庸老死家中；表达了作者希望上战场收复失地的拳拳报国之心，以及无法实现的悲哀，对朝廷不思收复失地的埋怨。10. （1）国家命运和个人遭际。对比。（2）满地芦花，一片萧条，家园破败，人民流离失所的社会现实。白发苍苍的愁苦形象。（3）别离江南路的悲苦，魂系故土（国土）的怀想（或：牵挂），国破家亡的愤恨。11. (1)燕子。从“呢喃” “衔将归画梁”这些词句中可以看出。(2)用浮萍点点、逐水漂流，柳絮飘飏的景象点明时令(或“季节”），既承接了上片的“池塘”“柳阴”，又烘托了燕子轻盈飞翔的姿态。(
350、3)这两句写多情的燕子把落花一口一口衔回画梁，筑成芳巢，赋予燕子以怜惜落花的情感，同时也将诗人怜惜美好事物的心情反映了出来。12. (1)白诗中的柳是春日之柳，李诗中的柳是秋日之柳；白诗表达了对当时政治腐败、人才被埋没的感慨，李诗则表达了自伤迟暮的思想感情。(2)前句比较，后句拟人。(3)共同运用了托物言志和对比的艺术手法。白诗托“西角荒园”的春柳发人才不得其位之慨，李诗托清秋之柳发迟暮之叹；白诗以柳树之美与环境之差作对比，李诗以春日之柳与秋日之柳作对比。13. (1)点明送别的地点；以古衬今，奠定全诗的感情基调；遥想逝去的古人，感叹人生的别离。(2)诗人分别从行人与主人落笔，写行人以酒醉来忘
351、却离别之悲，写主人因离别之悲而醉酒失态，向童仆敬酒；诗人以反常举止，写出正常心绪，以醉酒之态，写出浓郁离愁。 (3)一般送别诗的结句总是表示对远行者的寄托之情；本诗的结句却表示将要追随远行者的踪迹远游，更为悲切。14. （1）“频”字，表明了雁群之多，雁群投宿之急。由雁及己，更惹诗人思归之情。 （2）颔联：寄情于景，情景交融；尾联：直抒胸臆。（3）渲染了宁静、清冷、孤寂的氛围。写法：烘托，“空园白露滴”用的是以“动”衬“静”的手法，“孤壁野僧邻”以邻居是一个绝迹尘世、犹如闲云野鹤的僧人烘托出自己的孑然、孤单。15. （1）用拟人手法，生动描绘了春风吹拂、柳叶初生的情状。（2）“去年”、“今宵”
352、对比，表达物是人非之感；“一生憔悴”、“几个黄昏”对比，表现了诗人的相思之苦，突出情之摧人。（3）“春风”领起上片，描写春风吹拂中的清和明丽的自然景物（或：点明时令）；“依旧”抒发物是人非的感慨，为下片“去年”、“今宵”的对比做铺垫。16. （1）郁孤台下滚滚的清江之水（答“战乱中离开家园的行人”亦可）；阻隔词人与故都的重重山峦；鹧鸪凄厉的叫声。（2）比喻（“青山”比喻“敌人”或“险阻”或“南宋权贵的苟安思想”）（3）担忧百姓疾苦；心系朝廷，主张抗金而困难重重的痛苦（或壮志难酬的凄苦）；抗金必胜的坚定信念；对不思复国，苟且偷安的南宋当局的担忧。17. (1)为下文写别情蓄势，奠定全词感情基调。
353、(2)本来就是百物凋残的秋季，秋风瑟瑟，备觉凄凉，此时登高临远，明月当空，会更增乡思离情，徒然令人销魂，所以作者“怕登楼”。(3)该句运用了对比手法。燕子辞巢南去，时光消逝，节序更换，可是诗人依然羁留他乡，不能回家。一去一留，对比鲜明，去燕、游子，分隔天涯，相见难期，表达了作者深深的羁旅之思。18. (1)以“曾于”和“今日”对比，既点出陈琳以文章名世，表达了诗人对陈琳的仰慕尊崇之情，又借写自己飘零之状含蓄地抒发了自己怀才不遇的悲凉之情。(2)“应”字极富表现力：既表现了诗人对自己才能的自负自信，又表现了见弃于当时的寂寞处境和世无知音的自伤与愤慨。(3)这首诗表面上是凭吊古人，实际上是自抒身世
354、遭遇之情，表达了作者生不逢时的深沉感慨以及对当时弃贤毁才的社会的不满。19. (1)“寒日”“夜霜”点明深秋季节，“锁窗”“梧桐”渲染了孤独、悲凉的气氛，为全词奠定了凄凉、怅恨的感情基调。(2)运用对偶。“酒阑”对“梦断”，“更喜”对“偏宜”，“团茶苦”对“瑞脑香”。侧面烘托。把自己深深的愁绪与痛苦附着在对日常事物“团茶”和“瑞脑”的描写上。(3)首句作者借梧桐来述说自己的孤寂凄凉之恨；然后写借酒消愁，因饮酒过多反而更喜苦茶，梦醒后更觉瑞脑清香，表明内心愁苦；愁绪使作者更感到度日如年，并由自己想到东汉诗人王粲。古今对比，更觉凄凉；最后作者回到现实，与其作无可奈何的怀乡之想，不如依旧开怀畅饮，不
355、辜负这眼前盛开的菊花，似喜实更悲。20. （1）幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清凉。（2）“邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味），“纳”字化虚为实（化抽象为具体），晃动的月影好像是疏帘请来一样，溪声好像可以用虚枕装起来一样，表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情。（3）这首诗表现出诗人清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望。21. （1）借代。寄寓了六朝兴废、自然永恒的感慨。（2）颔联写生机永恒的自然景色和生老更迭的尘世生活情景。颈联写阴晴变幻，朦胧明丽的自然美景。（3）对隐逸古人的缅怀仰慕之情，厌倦官场、纵情山水的逍遥之
356、念，无法像范蠡那样泛舟五湖的惆怅之意。22. （1）作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。（2）借代；代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固着在头上）。（3）“中原乱，簪缨散”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情； “几时收？”，抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。“试倩悲风吹泪，过扬州”，作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发了对战事的关切之情（解为“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了对故土的深切怀念之情”亦可）。23. （1）观潮，春游西湖。（2）拟人，描摹了物象似有人的思想情感
357、，写出了诗人无限的苍凉感慨。（3）回忆留恋，珍惜友情，归隐超脱，真心劝慰和自我安慰之情。24. （1） “独”和“尽”。百花凋谢，只有梅花独自鲜艳美丽，在小园中占尽风情韵致。 “独”、“尽”二字，突出了梅独特的生活环境，独有的天姿国色，不同凡响的性格和孤傲的神韵。（2）A. 正面描写和侧面描写结合：颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清雅高洁的气质风韵；颈联从侧面描绘梅花孤洁之美：霜禽想要在梅枝上停息，必须先偷眼看看，表现了霜禽对梅花不敢随随便便，既爱且敬的心理；粉蝶如果知道有梅花，也一定要高兴极了。这样，梅花的美就从其他动物如何对待她的态度中表现出来了。B. 视觉、嗅觉相结
358、合：颔联上句侧重从视觉角度绘其倒映在清澈水里的横斜、疏淡的梅影，下句则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香，传其神韵。C. 虚实结合：颈联上句霜禽欲下是实写；下句，梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如”“合”这样假设猜度的语言，是虚写。（3）尾联以议论收尾，引出自己，托物言志，表达了其不与世俗同流合污、洁身自好的高雅情趣，揭示了本诗主题。25. （1）运用了拟人手法。（“想像”也对）由首联浮云不定议“阴晴”领起，颔联写“荷雨”、“湿”，下起雨来；颈联写“日出”，太阳又出来了。（2）不矛盾。全诗以作者的行踪为线索，所写内容从浮云在空，到荷雨湿衣、蘋风吹袖、鹊声喧日、鸥鸟狎波，都是“山行”过程中的经
359、历、见闻和感受，合起来，就是所谓“山行即事”。（3）尾联运用拟人、夸张的修辞手法，并不是说行者真的喝多了酒，需要解酒困，而是用“唤醒三日酲”，表现山色的可爱，能够使人神清气爽，困意全消。 26. （1）通篇围绕“闲”展开，临水的数间茅屋是闲，垂杨下轻衫短帽的形象是闲，黄鹂三两声中醒来晚的午醉生活是闲。通过居住环境、服饰、日常生活等方面描写了诗人的闲居生活。（2）今昔对比，一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。表现了作者对花事依旧、人事已非的感慨，时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。（3）设问。作用：表现作者在鸟语花香中的闲情逸趣，含蓄深沉地显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格
360、。照应开头的“闲”字，营造出悠闲恬静的意境。达标测评卷(十一)1. (1)处江湖之远则忧其君(2)楚人一炬(3)地崩山摧壮士死(4)醉不成欢惨将别(5)夕揽洲之宿莽(6)气吞万里如虎(7)苟利国家生死以岂因祸福避趋之2. （1）逝者如斯盈虚者如彼（2）未云何龙不霁何虹高低冥迷（3）落红不是无情物化作春泥更护花（4）谬以千里3. （1）恐美人之迟暮（2）则知明而行无过矣（3）下自成蹊（4）相逢何必曾相识（5）自是人生长恨水长东（6）羡长江之无穷（7）海上生明月天涯共此时4. （1）天地一沙鸥（2）潦倒新停浊酒杯（3）黄叶地波上寒烟翠（4）落花人独立（5）春光融融风雨凄凄（6）山川相缪5. (1)
361、两情若是久长时又岂在朝朝暮暮如怨如慕不绝如缕博学而笃志切问而近思(2)多情自古伤离别更那堪、冷落清秋节廊腰缦回钩心斗角以直报怨以德报德6. （1）困于心衡于虑而后作（2）取之无禁（3）乘骐骥以驰骋兮（4）猿猱欲度愁攀援（5）造化钟神秀（6）赢得生前身后名（7）先修其身7. （1）而御六气之辩彼且恶乎待哉（2）不求闻达于诸侯（3）别有幽愁暗恨生（4）鼎铛玉石金块珠砾（5）挟飞仙以遨游抱明月而长终8. （1）深巷明朝卖杏花(2)背负青天而莫之夭阏者（3）但见悲鸟号古木(4)凄凄惨惨戚戚（5）望帝春心托杜鹃(6)水随天去秋无际（7）乱红飞过秋千去(8)不如须臾之所学也9. （1）君子不齿（2）横槊赋
362、诗（3）汩余若将不及兮（4）弊在赂秦（5）决眦入归鸟会当凌绝顶（6）君子以自强不息君子以厚德载物10. （1）茕茕独立（2）晓来谁染霜林醉（3）水之积也不厚（4）可以濯吾缨（5）或重于泰山或轻于鸿毛（6）举世而誉之而不加劝举世而非之而不加沮11. （1）春与秋其代序（2）诚宜开张圣听恢弘志士之气 （3）只是当时已惘然（4）冰泉冷涩弦凝绝别有幽愁暗恨生（5）则孤陋而寡闻（6）我以我血荐轩辕12. （1）骐骥一跃驽马十驾（2）夙兴夜寐（3）起舞弄清影（4）盛名之下其实难副13. （1）小人长戚戚（2）有良田美池桑竹之属（3）渚清沙白鸟飞回（4）闻道有先后术业有专攻（5）赢得生前身后名（6）去留肝胆
363、两昆仑14. （1）抟扶摇而上者九万里（2）侣鱼虾而友麋鹿（3）然后天梯石栈相钩连（4）朝晖夕阴（5）赢得仓皇北顾15. （1）金樽清酒斗十千（2）奈何取之尽锱铢（3）托遗响于悲风（4）后刺史臣荣举臣秀才（5）惟草木之零落兮恐美人之迟暮16. （1）无边落木萧萧下（2）忧谗畏讥（3）吾将上下而求索（4）曲终收拨当心画 （5）挟飞仙以遨游（6）福兮祸之所伏（7）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也达标测评卷(十二)一、1. 李杜诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味，故“充盈着生命”；对现实、人生有深刻透视，对历史、宇宙有透辟参悟，故“充溢着力度”。2. （1）举例论证：列举李白写黄河的诗句来表现
364、李诗的“雄奇”（或：列举杜甫诗中常用的“天地”等词语，引用诗句写杜诗的“大”），体现盛唐气象；（2）引用论证：引用清人宋征璧 抱真堂诗话引舒章的话阐发杜诗体现的盛唐气象； （3）比较论证：将李白与杜甫进行比较，论述他们的诗学体现了元气充沛的盛唐气象。 3. 双重高峰：唐诗是一座高峰，李白、杜甫是唐诗中的高峰。 “双重高峰”的研究的意义：它提供了高峰时代中最有才华内涵和形式创新的能力的样本；双峰出现在盛唐，是中国文化史的一大奇观（或：往前，它意味着对以往一部诗史和文化史极其丰富深刻的接受；往后，它意味着对以后一部诗史和文化史的极其丰富深刻的被接受）；它往往力图追求超越个别性而探讨普遍性（或：透视
365、了一系列的精神文化现象和中国诗学的深层思维方式）。二、1. “逸”有“即兴”、“漂泊”、“浪漫主义”和“退隐精神”等意。“逸”是中国绘画的一种特征，是指以游戏的精神作画，将绘画看作是一种消遣。“逸”是人类为逃避喧闹尘世、获得心灵自由而作出的一种努力。2. 画面简朴；主观性强烈；重视表现精神（或“逸”）。3. 受诗歌书法艺术的影响；由文人学士业余所为；为寄托文人学士获得心灵自由的游戏精神。三、1. 南朝形式主义诗风盛行；龙朔前后的宫廷诗风“骨气都尽，刚健不闻”。初唐宫廷诗人们所奉为偶像的齐梁诗风“彩丽竞繁，而兴寄都绝”。新风格的唐诗已经出现，沿袭齐梁的宫廷诗风已经越来越为人们所不满。2. 陈子昂
366、诗歌革新的内容主要要求体现“兴寄”和“风骨”两个方面。这两个方面关系着诗歌生命的首要问题。一是要求诗歌发扬批判现实的传统，要求诗歌有鲜明的政治倾向。二是要求诗歌有高尚充沛的思想感情，有刚健充实的现实内容。3. 齐梁以来两百多年来的作品，缺少“兴寄”“风骨”；陈子昂的作品赞颂古人，表达了生不逢时的激愤之情，表现出深刻的孤独，空阔，大气，刚劲，悲凉，在当时和后代得到无数读者的深刻同情，作品永远响彻文学史。四、1. 学术研究者对自己的学术成果泡沫化的自吹自擂；学术研究者用瞒天过海的造假手段伪造自己的学术成果。2. 学者的道德底线沦陷、学术伦理缺失；学术功利化（浮躁和名利化）；学术机制的扭曲；监管体系
367、形同虚设。3. 学术争鸣正常，要尊重学术伦理，坚持道德操守，不可使学术之争成为意气之争和争强斗狠；坚持真理之辩，要实事求是，作风严谨；学者要反躬自省，通过完善自己的成果来消除质疑；建立科学的学术体制，完善学术监管体系。五、1. 强调艺术的人工制作和外在功利；强调艺术对于情感的构建和塑造作用；重视情、理结合，重视以理节情的平衡。 2. 把原始文化纳入实践理性的统辖, 建立了怀疑论或无神论的世界观和积极进取的人生观。把人的情感、观念、仪式引导在现实生活之中，形成了中国艺术和审美的重要特征。孔子思想后来演化出庄周的泛神论和独立人格理想。 3. 世界观上，儒家的入世、乐观进取和道家的出世、消极退避两种
368、思想互相补充协调，成为后世士大夫的互补人生路途。审美兴趣上，儒家以狭隘实用的功利框架，造成对艺术和审美的束缚，道家从内容到形式，冲击、解脱和否定了这种框架和束缚。不断给中国艺术发展提供新鲜的动力。达标测评卷(十三)一、1. 稻草是古朴村庄丰收的色彩；稻草是鸟雀柔软、温暖的巢；稻草是孩子们的乐园；稻草是耕牛的食粮；稻草日常用途广泛；稻草能防寒保暖。 2. 内容上，描写故乡的美丽画面，以收割情景表现乡村生活的热闹、丰富，凸显了文章的主题，同时也突出了作者对故乡稻草的喜爱、眷恋之情。 结构上，照应了开头，为后文写“古朴的村庄镀上了一层丰收的色彩”和续写稻草的种种温软作映衬铺垫。3. （1）用生动的比
369、喻，从色彩、动态两方面形象地表现了故乡的风景美和农忙时节农村特有的生活画面。 (2)用细节描写表现了农村生活的温馨、宁静、平和。 4. 文章选取稻草、草帽、锄镐等大量具体典型的农村生活物品，描绘了充满着土地与阳光气息，有着劳动的喧闹、丰收的色彩、孩子们的笑声和农人平和的生活场景，表现了乡村生活的真实、简单、朴素和农人的自然朴实。 二、1. （1）人们的心理：有人分了地就认为地里的树就成了自己的私有财产并担心政策反复，政府会把田地收走。品质：看重私利，缺乏信念和坚守。（2）父亲的心理：不忍砍掉那棵还没有真正长成的树，期望它再长长。品质：父亲的善良和对信念的坚守。2. （1）使用比喻手法，以“雪”
370、的惨白阴冷比喻树桩的“白”，给人一种触目刺眼的感觉，形象传达出父亲看到树被砍伐后心理上的疼痛和伤感。（2）使用拟人手法， “树桩的沉默和蔑视”是对人性贪婪和人们失去敬畏之心的无声控诉。3. （1）像旗一样直立挺拔的树象征（或比喻）父亲高大的形象及淳厚的美德。（2）“旗”象征“信念或信仰”，旗一样的树不断被伐掉，说明人们逐渐失去了信念或信仰。（3）以“旗”喻“树” 意在说明乡村伦理中的人性与品德能够荫庇后人，可敬可畏，不容亵渎。4. （1）春醒之后一定会有新芽，表明作者对未来的坚定信念。（2）改革开放的时代，“钱”似乎左右着一切，人人一心想着致富，作者对失去坚守美德信念的人们担忧。（3）对朝令夕
371、改的政策的忧虑。三、1. 用比喻、夸张的修辞手法表现寒冷、清冷、肃杀、恶劣的气氛。2. 寒冷，饥饿，猎杀，无容身之所。3. （1）表现出空中飞行的寒鸟之多；（2）突出“人”对寒鸟飞行行为的不理解；（3）引出下文，为下文写寒鸟与人生存法则的不同埋下伏笔。4. （1）对在自然灾难面前坚忍意志的赞美；（2）对在自然灾难面前族群集体精神的赞美；（3）对弱小者（弱势群体）生存环境（状态）的关注（同情）；（4）对困境中弱小者（弱势群体）生存环境改善的美好期盼（祝愿）；（5）希望人类从寒鸟的行为中汲取精神力量。四、1. 引出正题，为下文写岳麓书院作铺垫，吸引读者； 将“小路”与众多文化名人联系在一起，增加文
372、章的文化底蕴。2. 书斋辉煌说明文明得到认识和尊重，书斋覆灭说明文明遭到冷落和压制；文明总是在与强权和野蛮的惨烈斗争中行进，和政治霸权一直有一个不灭的抗争力量。3. 因为倡导、传承文明是书院的使命，也是书院最本质的特点。这也是本文的主题所在。所以作者详写传承文明的朱张那样的大师，略写书院的环境。（与主题联系起来分析，意思对即可）4. （1）以景物描写结尾既含蓄点题，又照应开头，使结构浑圆完整；同时又使文章韵味悠长，耐人寻味。（2）文明的起源地。五、1. 分别从南北方的名胜、民居、山河、人物典故传说、诗词名句、戏剧等方面进行比较；突出了南方的秀丽（柔美）、北方雄健（粗犷）的特点。2. 这样写，一
373、是与首段的“雨”、“雪”相衔接，只有景和物才能承接“落雨”“落雪”，行文丝丝入扣；二是具体点明与历史人物相关的景和物，引发我们联想起与这些人物相关的典故传说，使文章具有更大的想像空间，更含蓄，更具文学色彩。3. 作者这样写，强调南北关系密切、互补和谐；呼应了上文“一部中华民族史就是北方游牧民族与南方农耕民族纷争与融合的历史” ，为第段升华主题，画龙点睛，点明“南方北方都在同一片国土之上”作了铺垫。4. 文章末尾运用比喻，以黄河长江比喻祖国大地南北儿女，以同归大海比喻中华民族的融合，形象生动，含意隽永，表达了华夏儿女对团结和谐的追求。达标测评卷(十四)一、1. 暗示人物的身份和地位，使读者知晓培
374、德的母亲来自乡村，生活不宽裕；突出母亲衣着的土气，为下文写培德的担心做铺垫（伏笔）。2. （1）心理描写。表现了培德的紧张不安，怕母亲丢了自己的面子。（2）细节描写（或动作描写）。母亲为自己来看望儿子，却让他因此而丢面子而窘迫。（答“自己来看望儿子，儿子却因担心丢面子而让她离开这里。母亲有些心凉气恼”也可。）3. 拒绝吃蛋糕希望母亲早点离开；回房间看见蛋糕自责羞愧；与齐姆森一起吃蛋糕，担心消除，内心转向平静。4. （1）形象特点：彬彬有礼（有教养）；成熟懂事。（2）作用：怕齐姆森瞧不起母亲，培德才要母亲赶紧离开；齐姆森责备自己、跟自己分吃蛋糕，才让培德轻松一些。齐姆森这一形象安排有推动情节发展
375、的作用；作者用齐姆森仁厚来反衬培德的虚荣，使人物性格更加鲜明突出；作者通过两个形象的对比，表达小说的主题：抛弃虚荣，珍惜亲情。二、1. 第一次写的是父亲割麦，儿子不屑；第二次写的是儿子主动割麦。前后对比中突出根西情感的变化，体现了两代农民对土地的不同（价值观）态度。 2. 根西父亲：老一代农民形象，他勤劳朴实，对土地有着深挚的感情。根西：新一代农村青年形象，他有文化，有理想，对土地由漠视到热爱。3. （1）用插叙的手法交代人物身份，为刻画人物形象作铺垫。（2）在文字上看似矛盾，其实都是表现他不热爱（不屑）种田的心理。4. 欣赏、赞美、热爱。对这一老一小父子俩的欣赏，因为他们是最朴实的劳动者；用
376、“庄稼汉”一词来形容根西，则是对他的赞美；这其中也包含着作者本人对农村、农民，对劳动的热爱之情。（答案不限上面所列，言之有理、有据即可） 三、1. 特点：描写和煦的阳光、流淌的河水、溢香的麦秸以及游戏着的狗，突出了秋日乡野静寂怡人、温馨祥和的特点。作用：营造温馨祥和的氛围，烘托主人公愉悦舒心的心情，为与下文主人公悲剧命运形成大的“反差”做铺垫。2. 描写牛被德富老汉细心饲养、调教和使用，表现了德富老汉的勤劳、善良等性格。通过牛顶死德富老汉情节的描写，突出了德富老汉的悲剧命运。通过牛顶死德富老汉情节的描写，表现牛对专断的爱的反叛，深化了小说的主题。3. 他具有淳朴、勤劳等传统农民的品格。他是铁打
377、的庄稼汉，他不给先辈们丢脸，想得到先辈们的好评。他善良、有爱心。他细心饲养、精心调教心爱的牛。他对牛的爱有时是专断的、偏执的。牛不听吆喝，他就忍无可忍，又骂又抽，总认为牛是通人性的，打是亲骂是爱。他热爱土地，对生活、对命运抱有美好的向往和期待。他曾为自己设计过几种温馨的结局，要和先辈们一块融入并扎根土地。4. 观点一：作者在结局上的处理是合理的。从情节上说，结局让德富老汉最后死于他精心饲养、调教、衷爱的那头牛的犄角下，前文是作了层层铺垫的，如“天上的那轮暖阳正在缓缓西移，为德富老汉的人生烘托着一个结局前的氛围”，“他发现老牛的眼睛比平常要亮一些，一束犀利的光穿透了他”，以及重笔描写祖先“坟茔”
378、的文字等等，都为小说的结局设下了伏笔，这样的处理可以产生既在情理之中又出人意料的艺术效果。从主题上说，这样的结局处理强调了“专断的、不平等的爱”的悲剧性，也表明了“世事难料，命运无常，有时甚至结局与愿望相反”的生活常理，具有较强的现实意义。观点二：作者在结局上的处理是不合理的。从情节上说，前文虽有铺垫，但伏笔不足，交代不够，不能必然地发展到德富老汉最后死于他精心饲养、调教、衷爱的那头牛的犄角下这一结局，缺乏艺术上的逻辑性。从主题上看，这一血淋淋的悲剧性的结局，与前文具有诗情画意的描写反差太大，这种悲剧只是偶然现象，作者夸大了悲剧的性质，有违生活的逻辑。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点
379、或其他观点进行探究）四、1. 表现老宋稳重、勤快，为下文团里不辞退他以及捐款作铺垫；交代他和老夏的友谊，为下文老夏帮助他作铺垫；交代闺女的困难，为下文逃跑提供情节依据。2. （1）为证明自己的腿并非病腿而兴奋，为能够省下一大笔钱而兴奋。（2）对老宋真的失去了一条腿而充满同情，为自己的行为内疚自责。3. 第一次逃跑，是为了省钱接济闺女和外孙，但愧对团里的人，是痛苦的抉择。第二次逃跑，是逃避老朋友，是良心的极端自责以及自尊受到极大伤害后的本能行为。4. 老夏愤怒而疑惑，要追究他，要羞辱他。引发读者思考，在帮助他人的时候如何面对他人的自由和自尊；从友谊、人性和道德的高度深化了主题。五、1. （1）画
380、中的泥土精细而逼真，使人联想到踏上去脚底下的感觉；（2）草木郁郁葱葱，着色奇异，使人产生悲壮激情；（3）作品给人强烈的印象。2. （1）身材魁梧，追求时尚，缺乏艺术鉴赏力，世俗、浮浅而又直爽。（2）借记者的口吻来介绍画家，推进情节的发展；记者对画作的评价，反衬出画家的艺术追求，有利于深化主题。3. 小说的主要情节围绕一幅题为“沼泽地”的油画展开的，提示故事内容；象征画家进行艺术创作的险恶环境，更好地表现画家执着的艺术追求；表达艺术家在严酷的现实中要保持独特个性的艺术观和人生观，深化作品主题。4. （1）第一次含意是：油画内容本身具有极强的表现力和艺术感染力。第二次含意是：在艰难的处境中有着独特
381、的艺术个性和人生追求的作品更是杰作。（2）能够表达自己内心的感受，反映自己真实的内心世界；有着执着的艺术追求和独特的艺术个性；能够给人带来激情和心灵的震撼，让人从中得到启迪。达标测评卷(十五)一、1. 贫富差距较大；就业不公；参与社会难易有别。2. （1）传统思想观念、家庭的期望迫使大学生选择留在大城市；（2）大城市的人生发展机会吸引大学生留下来；（3）我国就业政策的调整为“蚁族”的产生提供了依据；（4）我国就业压力空前增大；（5）大学生择业观的相对滞后，没能顺应社会现实的转变；（6）高等教育发展与社会需求的相脱节。3. （1）对“蚁族”无法公平地参与社会竞争表示同情；（2）对“蚁族”给社会和
382、谐与稳定构成潜在威胁表示隐忧；（3）对“蚁族”不能正确定位自己作为“普通劳动者”的身份表示批评；（4）对“蚁族”的选择与努力表示鼓励。二、1. 重视对学生的安全教育，以增强学生的安全意识。重视教学楼的建筑质量，千方百计进行加固维护。重视平时和紧急疏散时的演练，坚持每学期在全校组织一次紧急疏散的演习。2. 这篇通讯用事实说话，通篇使用第三人称，主要通过列数据及旁观直描的叙事手法(写实手法)来叙事，如第八段，没有出现一句明显的抒情和议论，甚至没有任何修饰，只是客观地陈述事实和细节，只用简明的数据对比，就已经完全表现出叶志平校长对保障师生生命安全高度的责任心，对工作的认真细致。3. 示例一：我不同意
383、此种观点。这篇通讯叙事不枝不蔓，集中体现了文章的写作意图。汶川“512”地震之后，灾区校舍的质量问题已经凸现出来，记者具有敏锐的职业眼光，及时记录和表现了一个尽其所能保障师生生命安全的中学校长形象，一定程度上回答了当时人们关于“灾难能否避免”的疑问。而其他与此关系不大的素材则一笔带过，防止喧宾夺主，避免了“高大全”类型化的写作模式，鲜明、集中、准确地诠释了文章的写作意图，是一篇优秀的新闻报道。示例二：我同意此种观点。叶志平是四川地震灾区一名难得的优秀校长，记者如果能够多方面深入了解、开拓素材，比如他如何克服重重困难建设学校，如何在条件差、待遇低的情况下提高教育质量等，给读者展现一个全面的叶志平
384、，人物形象更为饱满、鲜明，对于全国人民进一步了解灾区的教育状况，了解在十分艰苦的条件下努力工作的灾区师生，更有助于抗震救灾工作，会收到更好的宣传效果。仅从“避险”一个角度来描述他，确实有所遗憾。三、1. (1)当时的北大非常腐败，道德沦丧；不少教员是不学无术的政府的官僚；很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯。(2)身为北大校长的蔡元培坚定“教育救国”的信念，针对北大当时的实际，实施“兼容并包，思想自由”的治校方针；实行师生之间民主自由的风气；实行教授治校；同情、支持学生的爱国行为。2. 写引进陈独秀主要通过对蔡元培细节性的行为的描写，表现了蔡元培求贤若渴的诚意和胸怀；写引进胡适
385、主要通过引用胡适纪念性的话语，侧面表现了蔡元培独具慧眼，不拘一格吸纳人才的博大胸襟。3. (1)他有人格魅力，有高尚的道德情操。如他不做官，也要求学生们不做官；愤然辞职，不与腐朽的统治者同流合污等。(2)他有坚定的“教育救国”的信念。(3)他尊重学术，尊重人才，胸襟博大，容纳百川，不拒细流。如引进陈独秀与胡适等不同风格的人才。(4)他热爱学生。如想方设法营救被捕的学生，对学生一片赤子之心等。(5)他博学，学贯中西，善于借他山之石，来塑造北大。四、1. 百度的国际化必然要从现有的市场中夺取份额，否则将无法适应国际市场的剧烈竞争。2. 百度东渡日本，在日本正式上线；新产品C2C和即时通讯工具“百度
386、HI”相继出世；根据市场需求，推出多样化的产品。（根据文章倒数第2段内容概括）3. 作为上市公司，必须成长为国际化的企业，才能真正得到投资者的认同；一个企业在一个地方成功，在其他的市场也能成功，才能算真正的成功企业；高科技企业如果征服了日本市场，对其他市场就会更加有信心和经验（或：高科技企业，能顺利进入以高科技为主导的日本市场，本身就是一种突破）；企业的发展不是看别人怎么做就跟着怎么做，而是要看市场需求，然后再找方向。五、1. 主要描写了法国上下举办纪念诺曼底登陆60周年庆典的场面。写得既庄严又感人，表达对这些老兵们的敬意；让读者有身临其境如见其人、如闻其声的现场感，从而大大增强了作品的可读性
387、和感染力。2. （1）事到跟前才想起，是否晚了些；（2）为什么偏偏是媒体，而不是政府出现；（3）这样隆重的纪念活动我们是否也应该在抗战60周年时举行一次；（4）在我们给予在诺曼底战斗过的中国人以最大的关注的同时，却为什么没有给予那些在我们自己的国土上和日寇拼过刺刀的中国老兵以应有的、同样的关注，隐隐地表达了作者对社会缺乏感恩之心的关注等等。3. 这些老人会相继离开人世；我们丧失感恩老人的机会，就等于忘记那段历史，这会让我们变得麻木。达标测评卷(十六)一、1. 取之以诈力/守之以诈力者/秦也/以秦之所以取取之/以周之所以守守之者/汉也/仁义诈力杂用以取天下者2. 出师表隆中对3. 诸葛亮失败的原
388、因是仁义诈力杂用。【参考译文】用仁义夺取国家，用仁义守国家的是周朝，用欺诈和武力夺取和守国的，是秦朝，用秦朝的方法夺取国家，用周朝的方法守国的是汉朝。仁义和欺诈、武力混合在一起用来夺取天下的是孔明，这是孔明失败的原因。4. AD解析：A明线是主线，突出群众的愚昧麻木；暗线是次线，揭示革命者的悲哀；D葛朗台没有迫使女儿流落他乡。5. (1)贾政之女贾元春被加封嫔妃，皇帝特许贾府建造省亲别院。贾府大兴土木，历时半年建成，后元春回家省亲，赐名“大观园”。(2)例1：温酒斩华雄：董卓当权，把持朝政。十八路诸侯兴兵声讨。交战中，先后有四位各诸侯中的悍将被董卓的部将华雄斩杀。此时，关羽自告奋勇，愿与华雄交
389、锋。袁绍嫌他地位低微，称其“安敢乱言”，喝令将其打出。曹操上前阻止，关羽才有了出战的机会。曹操端了杯热酒为关羽壮行，而关羽愿先去斩华雄，回来再喝酒。果然在温酒未凉之际提来了华雄首级，令众诸侯惊讶不已。例2：过五关斩六将：关羽与刘备失散，暂居曹营。曹操欲收服关羽，热情款待，赐美女、金银、官职。后来关羽挂印封金，只收下赤兔马护送两位嫂子千里投奔刘备。在五个关口受到阻拦，关羽斩杀六将最终完成使命。例3：单刀赴会：东吴屡次讨要荆州未果。遂采用鲁肃之计，设下鸿门宴，埋伏好刀斧手邀关羽来吴国赴宴。关羽轻驾小舟、单刀赴会，只带领十几个随从人员。席间关羽借与鲁子敬多年未见叙旧为由，拉着鲁肃不放手，互相敬酒。实
390、则以鲁肃为人质。埋伏刀斧手见鲁肃被困，不敢轻易下手。关羽因此安全脱身。6. 冲击社会稳定；导致众多疾病出现；导致古代文明消失。7. 增强生态意识；保护绿色资源；防止境外生态入侵。二、1. 昔先王之泽衰/ 然后变风发乎情/ 虽衰而未竭/ 是以犹止于礼义/ 以为贤于无所止者而已/ 若夫发于情止于忠孝者/ 其诗岂可同日而语哉！2. 国风收录的是周时期十五个地区的民歌，它们是诗经的精华，是我国现实主义诗歌的源头。3. 太史公所识只是“变风”“变雅”。诗之正是指诗歌“发于情止于忠孝”的传统。【参考译文】太史公（司马迁）评论诗经，他认为“诗经国风虽然有许多描写男女恋情之作，但却不是淫乱；诗经小雅虽然表露了
391、百姓对朝政的诽谤愤怨之情，但却不主张公开反叛”。在我看来，这只是了解风、雅中周衰之际的作品罢了，怎么察看诗经的主流呢？从前先王的恩泽衰微，然后风中周衰之际的作品于情理之中而发生，虽然恩泽衰微但没有竭尽，因此，还因道德礼仪而终止，认为贤在没有终止的地方罢了。在情理之中而发生，因忠孝而终止，他的诗怎么可以同日而语呢！古今诗人非常多了，杜甫可以称第一，难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗。4. CD解析：C凤凰涅槃应为湘累；D“丹麦国王”应为“英国国王”。5. （1）孙权劝曹操废汉称帝的企图有二：一是可以引起刘备及其他拥护汉室势力群起反对曹操；二是孙刘联盟
392、破裂，他惟恐刘备起兵报复，此举可以转移刘备对东吴夺荆州、杀关羽一事的注意，用心十分险恶。曹操看破了他的用心，说：“这小子想把我放在火炉上烧烤吗？”（2）明天。单四嫂子是一个寡妇。善良（单四嫂子的“单”又音近善良的“善”），愚笨，死守妇道，迷信权威，反应迟缓，对强大生活洪流无力抗争、近乎绝望。6. 保有孤高和自信的残荷拥有最独特的美，是胜过色与香的荷花生命之美的最高升华；荷花的枯梗残叶和圆明园的断墙，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默，这样的存在是至美，是“绝唱”。7.残枝断梗和倒在池水中的莲蓬组成了各种神秘而美丽的图案；残破枯败蕴藏着自信和孤高，表达了一种力量，一种精神
393、，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，远胜于红红绿绿的俗美、迎合季节的庸美；残枝败叶里蕴含着生命复苏吐绿的自信与可能。8.绿叶红花的美随时而逝，断梗残枝在风雨时光的摧毁中“高高耸立”“高悬”“高举”，以这样的存在显示着自信、孤高，显示着力量。圆明园只剩断壁残垣，一段抗争的历史却无法摧毁，它持续提醒、鼓舞着一个民族的精神，向世界展示着不屈的力量。人也应该追求精神上的经过磨砺的孤高自信的美，在挫折中塑造自己壮美的精神情操。三、1.不过一时兴到语/不可以词害意/若认以为真/则两家之集宜塞破屋子/而何以仅存若干/且可精选者/亦不过十之五六。 2.袁枚性灵说 3.人即使有才也不能放纵，而应该自我磨
394、砺锤炼。【参考译文】诗难的是真实，有感情然后才能真实；否则就是敷衍成文了。诗难的是文雅，有学问然后才能文雅；否则就是鄙俗粗率了。（人们常说）李太白喝一杯酒就能写一百篇诗，苏东坡嬉笑怒骂，都能成为好文章：这不过是（人们）一时兴到的随口之言，不可以因这些言辞而曲解了它的本义。假如当真，那么，这两人的诗集，就应该塞破屋子了，而为什么也只存若干卷呢？并且可供选作精品的，也不过十分之五六。人怎么能恃才而放纵自己呢？就像那穈和芑都是品质优良的谷物，而必须加以舂皮扬糠的功夫；赤堇之铜是质地优良的铜，而必须加以多次的开采和浇灌铸造。4. BD解析：B项女神中，炉中煤一诗，诗人自喻为炉中的燃煤，将祖国比喻为“年
395、轻女郎”，诗人愿为她奉献一切，“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”。D项是葛朗台狡猾的表现。5.（1）秋风五丈原：诸葛亮六次出兵祁山，司马懿坚守不战。诸葛亮派人侮辱，司马懿不为所动。不久诸葛亮病危。穰星不成，遂将平生所学传授给姜维，并作好身后的军事安排。尚书李福赶到，诸葛亮推蒋琬、费袆相继为丞相继承人后死去。时年五十四岁。是夜，天愁地惨，月色无光。（2）结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。避免使用过多的描写手法和形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子简短。语汇准确生动。鲜明生动的动作描写和简洁的对话。着力追求一种含蓄、凝练的意境
396、。6. 应带有一种宗教的庄严感，唤起对逝者生命气息的感受。7. 徐志摩逝世后，作者无限感伤，但她不会就此消沉下去，而是执著地与生命抗争，即使现实生活让作者感到负重的累赘。8. 诗句切合作者当时所处的实际地理场景；诗的内容切合当时作者的内心感受；诗句使得徐志摩与作者息息相通；暗示徐志摩的诗人身份。四、1.王之弟当封耶/周公宜以时言于王/不待其戏而贺以成之也/不当封耶/周公乃成其不中之戏/以地以人与小弱者/其得为圣乎？2. 韩愈3. 君王的话如果是错的，那就应当去改变它；君王的话如果是正确的，那就要让君王不去改变它。【参考译文】古代作传的人曾说过，周成王拿桐叶给他幼弟，开玩笑地说：“凭着它，我要封
397、你为王。”周公听说这件事后入朝祝贺。成王说：“那是开玩笑的。”周公说：“天子是不能开玩笑的。”于是把唐分封给幼弟。我认为这是不对的。成王的弟弟当封王，周公应该及时向成王说明，不能等到成王开玩笑之后才祝贺来促成这件事。成王的弟弟不当封王，周公就促成了一句不合道理的玩笑话，把地把人给弱小的人，他还能称为圣人吗？假设成王的话不符合道理，那么即使改变十次也不为患；关键是对于有道理的话，不可让他去改变啊，更何况成王说的是一句玩笑话呢？假若对玩笑的话一定要去执行它，这就是周公教育成王掩饰过错了。4. AE解析：A项，贾赦应为贾政。E项揭穿阴谋的是雷欧提斯。5.（1）示例：自然界的狮子充满了力量和生命力，文
398、中的“狮子”是老人（桑地亚哥）的精神支柱，表现了老人的雄心壮志和对力量的渴求，突出了老人“硬汉”的形象。 （2）示例：董卓专权，曹操谋划刺杀董卓；董卓镜中窥见，曹操惶遽，以宝刀进献董卓，趁机骑马脱身；事情败露逃亡，董卓下令缉拿曹操。6. 蝉不可能因停止讴歌而长寿，蚂蚁亦不会因为劳动而延年。自然界生物的性命长短，皆有定份。7. 蚂蚁忙碌未必是美德，蝉高歌不是罪过；蝉除了物质生命外还有享乐人生的精神追求，蚂蚁的忙碌只是为了延续生命，而生命实质并未延长；今人不应一味去追求物质生活，而应像蝉一样锐情歌唱，享乐人生。8. 对比手法。拉封丹从中看到了蝉的逸乐、蚁的勤劳，施蛰存从中看到了蝉的激情、蚁的碌碌。
399、蝉和蚁在两人心中都打上了主观烙印，是两人抒发情感的载体，只是视角不同。两人借蝉和蚁启发人们以健康积极的态度投身生活的意旨是一致的。五、1. 故智者献其谋/勇者竭其力/炀帝恃其俊才/骄矜自用/故口诵尧舜之言而身为桀纣之行/曾不自知/以至覆亡也。2. 恃其俊才，骄矜自用。3. 前事不忘，后事之师。【参考译文】唐太宗对身边的臣子说：“我读隋炀帝集，文辞含义深刻广博，也知道称赞唐尧和虞舜，指斥夏桀和商纣，但是他办事为什么这样相反呢？”魏徵回答说：“当帝王的虽然高尚聪明，但还是应当虚心接受别人的意见，所以有智慧的人会献出他的计谋，有勇气的人会用尽他的力气。隋炀帝依仗他的超人才智，骄傲自大，固执己见，所以
400、嘴上说的是唐尧和虞舜的好话，实际干的却是夏桀和商纣的暴行，自己还不知错，因此落得彻底灭亡。”唐太宗说：“以前的事情离我们不远，是我们的借鉴啊！”4. AC解析：A两人的诗句颠倒了；C天狗采用的是浪漫主义的手法，而不是写实手法。5. (1)A阿QB觉慧C周朴园D桑地亚哥E哈姆莱特（2）一龙（卧龙）指诸葛亮，一凤（雏凤）指庞统。对联说的是庞统随刘备入川时不听诸葛亮和刘备的劝阻，执意先自入川，结果在落凤坡被张任射死。6. 就业岗位减少；就业人数增多；就业困难波及多个领域。7. 国家应采取措施，遏制金融风暴的影响，保增长、稳就业；培养人才应充分考虑劳动力的需求结构；高校应科学制订扩招政策和合理设置专业
401、；大学生应努力提高自身的综合素质水平，改变择业观念；用人单位应破除“学历至上”的思想。六、1. 爇火煮荸荠熟婢削之盈瓯余入自外取食之婢持去不与魏孺人笑之。2. 明3. A初来时的打扮；B削荸荠时的顽皮；C吃饭时的神态。【参考译文】寒花，妻子随嫁的婢女。在嘉靖的丁酉年的五月四日死的，埋葬在土山上。她服侍我而不能到老，这是命啊！ 寒花初来的时候，年纪仅十岁，垂着两个发髻，拖着深绿色的裙子。一天，天很寒冷，她点火煮熟了荸荠，削了满满一瓦盆。我从外面回来，要取荸荠来吃，她端着荸荠离开，不给我吃。妻子魏孺人见了便取笑我们。妻子常常让她靠在小桌子旁边吃饭，她吃饭时，眼眶慢慢地翻动。妻子又指着她那样子对着我
402、笑。 回想当时的情景，转眼已经十年了。唉，真可悲呀！4. BD解析：B“批判了当地民俗的落后、愚昧”改为凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。D与主题不符，这篇小说的主题应是积极的、昂扬的。5. (1)怡红院、潇湘馆、蘅芜苑、稻香村、秋爽斋（2）关羽(云长)被曹军弓弩手射中右臂，华佗前去为他疗伤，关羽一面与马良下棋一面伸出右臂让华佗割开皮肉，刮去骨上箭毒。东吴大都督吕蒙(子明)让士兵穿上白衣扮成商人模样悄悄渡江袭取了荆州。6. (1)历史题材；(2)民俗文化题材；(3)戏曲文艺题材。7. (1)扬州本身就是一个天然摄影棚；(2)扬州有着丰富的影视创作素材；(3)扬州有一批强有力的创作拍摄队伍。 8. (1)重视影视剧本创作，提高作品质量；(2)培养影视拍摄制作高端人才，扩大人才队伍；(3)增强影视产业市场策划能力，提高拓展影视产业市场的有效手段。