1、呼兰河传教学案 班级 姓名 小组_第_号【学习目标】1、了解作者萧红及其作品2、把握呼兰河传的基本内容和主要特色。3、分析人物形象，把握作品主题，体会作者的思想感情。【重点难点】 重点：通过分析人物形象和故事情节，揭示小说的深刻主题难点：理解作者对善良的呼兰河人身上所表现的国民的麻木、愚昧、残忍的劣根性的批判，体会作品所揭示的旧的传统意识对善良人民的束缚与戕害。【学情分析】、依托文本理清情节线索；、通过情节分析人物性格；、透过形象挖掘主题内涵； 自主学习内容.自主检测一、早读内容：再别康桥二、作品及作者1介绍作者萧红（1911年6月2日1942年1月22日），中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县
2、人，原名张乃莹，笔名悄吟、玲玲、田娣。被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲）中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。鲁迅认为是“当今中国最有前途的女作家”。代表作：生死场（1935年，以萧红为笔名，其成名作，鲁迅为书作序）马伯乐（1941）呼兰河传（1942，茅盾为书作序）小城三月。生活阶段一（1911-1931）：离家出走，王恩甲，被抛弃被爱情蒙骗生活阶段二（1932-1938）：写作投稿，萧军，被殴打、背叛不平等的命运姿态生活阶段三（1938-1940）：
3、寂寞苦闷，端木蕻良，被冷漠、受折磨寻找安全感生活阶段四（1940-1942）：完成呼兰河传，患病去世一个需要保护的孩子她的一生基本上在漂泊中度过，没有一个固定的温暖的家庭。尽管曾经与三个男人共同生活过，但她说：“我总是一个人走路。”（引用萧红的遗言：女性的天空是低的）2了解呼兰河传呼兰河传以一个小女孩的眼光儿童视角观察古老的呼兰河畔的种种人和事。第一章写呼兰河的自然风光以及它的卑琐平凡的实际生活；第二章写当地人们“精神上的盛举”风俗民情；第三、四两章写作者的幼年生活，她的慈祥的祖父以及左邻右舍；第五、六、七章分别写三个独立地故事，三个不同的生活悲剧：天真活泼的小团圆媳妇的死，孤苦无依的有二伯遭
4、受凌辱，贫困的磨官冯歪嘴子的不幸。作品通过这些生活画面，展示了呼兰河小城的风俗人情，表现了当地人民的欢乐与愿望，也反映了他们的迷信、愚昧以及冷漠、麻木。呼兰河传是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是老胡家的小团圆媳妇的不幸的遭遇。三、自主检测1、速读全文。要求勾画出重点字，并给下列
5、加点字注音。络绎（）虔（）诚渲（）染疙瘩（）涟漪（）窗棂（）荒谬（）战战兢兢（）拯（）救救赎（）付之阙（）如愧疚（）小组讨论，问题探究 问题一、请用简练的语言概括故事情节。问题二、总体认识小团圆媳妇：她是谁？她几岁了？她外貌如何？她性情如何？问题三、在小团圆媳妇的三次洗澡中，人们有着怎样惊人的一致的表现？小团圆媳妇之死说明了什么？问题四、小团圆媳妇得了什么病？为什么会生病呢？问题五、面对这种当众的用滚烫热水洗澡的情形，周围的人都是怎样的反应？问题六、用这种方法能够治病吗？小团圆媳妇该不该死？是谁害死了她？问题七、概括出小说的主题。识拓展与迁移请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预测:问题1、2、4提问展示问题预测：问题3、5、6 要求：把本组的讨论结果上板展示，快速，书写清楚。问题预测：课堂训练比较小团圆媳妇之死的小团圆媳妇和鲁迅祝福中的祥林嫂。思考问题：与鲁迅相比，萧红在呼兰河传里面的国民性批判有哪些相似性？点评精讲 课堂小结：本节课没有解决的问题：五、布置作业：借助课本和教学案，完成作业
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