1、成才之路生物路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 必修2 第四章 基因的表达成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2基因的表达第四章 1.1.1 集合的概念第四章 基因的表达成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2章末归纳整合 第四章 1.1.1 集合的概念第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合网 络 构 建 高 考 直 击即 时 巩 固第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合网
2、 络 构 建第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合高 考 直 击第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合1(2015四川卷，6)M基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸。以下说法正确的是()AM基
3、因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加B在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接C突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同D在突变基因的表达过程中，最多需要64种tRNA参与答案 C第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合解析 在基因(DNA)中，嘌呤和嘧啶碱基的比例恒等于1，不因基因突变而改变，A错误；M基因转录形成mRNA时，核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，脱氧核苷酸与核糖核苷酸之间通过氢键连接，B错误；编码氨基酸的密码子有61种，对应转运氨基酸的tRNA最多也是61种，D错误；
4、插入碱基为三个，如果插入点不改变原有密码子序列，则最多会有1个氨基酸的不同，若插入某个密码子序列之间，则会改变插入点的两个密码子序列，最多可能引起2个氨基酸的不同，C正确。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合答案 A2.(2015江苏卷，12)右图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是()A图中结构含有核糖体 RNAB甲硫氨酸处于图中的位置C密码子位于 tRNA 的环状结构上DmRNA 上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版
5、数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合解析 图示为蛋白质的翻译过程，图中结构和物质有tRNA、mRNA、核糖体和氨基酸，因此图中结构中有核糖体RNA，A正确；图示翻译的方向为从左到右，甲硫氨酸为起始氨基酸，因此，左边第一个氨基酸应为甲硫氨酸，位置应为其相邻的氨基酸，B错误；密码子是mRNA上，是由三个相邻碱基构成的，C错误；由于一种氨基酸可能有几个密码子，因此mRNA上碱基改变，但有可能不改变肽链中氨基酸的种类，D错误。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归
6、纳整合答案 D3(2015重庆卷，5)结合下图分析，下列叙述错误的是()A生物的遗传信息储存在 DNA 或 RNA 的核苷酸序列中B核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合解析 核酸是细胞内携带遗传信息的物质，遗传信息就蕴含在核酸的核苷酸序列中，A正确；由于编码氨基酸的密码子的简并性以及真核生物和原核生物基因结构的差异性，因此，核苷酸序列不同的基因可以表达出相同的蛋白质，B正确；
7、基因是通过控制蛋白质的合成来控制生物性状的，而基因控制蛋白质的合成过程中，遗传信息从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，C正确；编码蛋白质的基因是一段碱基互补的双链DNA序列，即两条碱基互补的单链，而不是两条碱基序列相同的单链，因此编码蛋白质的基因含遗传信息不相同的两条单链，D错误。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合4(2015安徽卷，4)Q噬菌体的遗传物质(Q RNA)是一条单链RNA。当噬菌体侵染大肠杆菌后，Q RNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如图所示)，然后利用该
8、复制酶复制Q RNA。下列叙述正确的是()第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合AQ RNA的复制需经历一个逆转录过程BQ RNA的复制需经历形成双链RNA的过程C一条Q RNA模板只能翻译出一条肽链DQ RNA复制后，复制酶基因才能进行表达答案 B解析 逆转录需逆转录酶，而这里无这种酶，只有复制酶，A错误；以该单链RNA为模板复制时按照碱基互补配对原则合成互补子链，这样模板与子链形成双链RNA，B正确；一条QRNA可翻译出3种肽链，这3种肽链可以是多条而不只3条，更不是一条，C错误；复制酶基因控
9、制合成出复制酶后，在该酶的催化下再进行QRNA的复制，而不是相反，D错误。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合即 时 巩 固第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合1下列关于基因、蛋白质、性状三者关系的叙述不正确的是()A基因能够通过控制蛋白质合成直接控制性状表现B基因能够通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物性状C人的白化病症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常引起的D人镰刀型细胞贫血症是由于控制血红
10、蛋白合成的酶的基因错误表达引起的答案 D第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合2已知一段信使RNA有30个碱基，其中A和C共有12个，那么转录成信使RNA的一段DNA分子中G和T的数目以及该信使RNA经翻译而合成肽链时，应脱去的水分子数目分别是()A12和30 B30和90C18和0D30和9答案 D第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合解析 此题主要考查信使RNA碱基数目和DNA碱基数目以及形成蛋白
11、质时脱去水分子数的计算。由信使RNA的AC12，可知信使RNA的UG18，DNA模板链的TG12，AC18；DNA非模板链的TG18。所以这段DNA分子的G和T的数目为30。因信使RNA的30个碱基最多包含10个氨基酸的密码子，翻译成肽链后脱去9分子水。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合3(2015潍坊测试)如图为细胞中合成蛋白质的过程，下列说法正确的是()A该过程最终合成的b、c、d、e在结构上各不相同Bf在a上的移动方向是左右Ca的合成与核仁有关D该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合
12、成出大量蛋白质答案 D第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合解析 A项错，由于b、c、d、e均以同一个mRNA为模板翻译形成，所以结构相同；B项错，根据肽链的长度可判断核糖体在mRNA上移动的方向是右左；C项错，核糖体的形成与核仁有关，mRNA的形成与核仁无关；D项对，多聚核糖体是在一个蛋白质没有合成完之前就开始合成下一个蛋白质，所以少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章
13、末归纳整合4(2015嘉兴测试)如图所示为细胞内物质合成示意图，下列有关叙述中正确的是()A甲是DNA，乙为RNA，此过程为转录，酶为DNA聚合酶B甲是DNA，乙为DNA，此过程为复制，原料为核糖核苷酸C甲是RNA，乙为DNA，此过程为转录，原料为脱氧核苷酸D甲是RNA，乙为蛋白质，此过程为翻译，原料为氨基酸第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第四章 章末归纳整合答案 D解析 由图可知，甲为模板，乙为产物。遗传信息由DNA流动到RNA为转录，需要RNA聚合酶；遗传信息由DNA流动到DNA为复制，原料为脱氧核苷酸；遗传信息由RNA流动到DNA为逆转录；遗传信息由RNA流动到蛋白质为翻译，原料为氨基酸。