1、第一章 语言文字的运用第一节 字音课前高考精练1. (2010江苏高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 弹劾/弹丸之地哽咽/狼吞虎咽责难/多难兴邦B. 鲜活/寡廉鲜耻泊位/淡泊明志叶韵/一叶知秋C. 大度/审时度势长进/身无长物解救/浑身解数D. 参差/扪参历井披靡/风靡一时畜牧/六畜兴旺解析：A项tn/dn，y/yn，nn/nn；B项xin/xin，b/b，xi/y；C项d/du，zhng/chng，ji/xi；D项cn/shn，m/m，x/ch。答案：C2. (2009江苏高考)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是()A. 调度/宏观调控降解/降龙伏虎搪塞/
2、敷衍塞责B. 省视/省吃俭用拓本/落拓不羁纤绳/纤尘不染C. 圈养/可圈可点喷薄/厚古薄今重申/老成持重D. 臧否/否极泰来乐府/乐不思蜀屏蔽/屏气凝神解析：A项，dio/tio，jing/xing，s；B项，xng/shng，t/tu，qin/xin；C项，jun/qun，b，chng/zhng；D项，p，yu/l，png/bng。答案：B3. (2008江苏高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 识别/博闻强识模仿/装模作样剥削/生吞活剥B. 朝圣/朝令夕改提防/提心吊胆绿茵/绿林好汉C. 箴言/缄默无言蠕动/耳濡目染粗犷/旷日持久D. 湍急/惴惴不安讳言/经天纬地勘察
3、/堪称一绝解析：A项， sh/zh，m/m，b；B项，cho / zho，d/t，l/l；C项，zhn/jin，r，gung/kung；D项，tun/zhu，hu/wi，kn。答案：B4. (2010广东高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 皎洁/打搅业绩/污渍纤维/纤夫B. 效仿/发酵空旷/粗犷盛开/盛饭C. 隐瞒/蛮横挑衅/抚恤埋伏/埋怨D. 市侩/反馈濒临/频繁辟谣/精辟解析：A项，jio，j/z，xin/ qin；B项，xio/jio，kung/gung，shng/chng；C项，mn，xn/x，mi/mn；D项，kui/ku，bn/pn，p。答案：B即学即练考点
4、一多音字1. (2011扬州市高三语文摸底测试)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 贝壳/金蝉脱壳铜臭/遗臭万年攒射/人头攒动B. 创伤/予以重创伺候/窥伺时机数落/数见不鲜C. 偏裨/大有裨益呜咽/狼吞虎咽吭声/引吭高歌D. 沉疴/百舸争流饶恕/骁勇善战伛偻/衣衫褴褛解析：A项，k/qio，xi/chu，cun；B项， chung，c/s，sh/shu；C项，p/b，y/yn，kng/hng；D项，k/g，ro/xio，l。答案：C2. (2011南京市高三学情调研)下面各组词语中加点字的读音，与所给注音完全相同的一组是()A. 角：jio 角落头角勾心斗角群雄角逐B. 臭
5、：chu 臭氧 乳臭 臭名昭著 遗臭万年C. 横：hng 横行 横祸 横生枝节 横眉怒目D. 累：li 拖累 累计 连篇累牍 危如累卵解析：A项，群雄角(ju)逐；B项，乳臭(xi)；C项，横(hng)祸。答案：D3. (2011苏北四市高三质量抽测)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 胳膊/胳肢窝躯壳/金蝉脱壳瓦砾/繁星闪烁B. 模范/模样儿下载/风雪载途引擎/风驰电掣C. 刹车/刹那间铜臭/遗臭万年粗犷/旷日持久D. 震颤/颤巍巍蔓延/顺蔓摸瓜默契/提纲挈领解析：A项，g/g，qio，l/shu；B项，m/m，zi，qng/ch；C项，sh/ch，xi/chu，gung/
6、kung；D项，chn，mn/wn，q/qi。答案：C4. (2011江阴市上学期高三期中考试)下列加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 遒劲/疾风劲草负荷/荷枪实弹蹊跷/独辟蹊径B. 蛮横/飞来横祸泄露/崭露头角着迷/不着边际C. 绯闻/缠绵悱恻聒噪/恬不知耻黢黑/怙恶不悛D. 缱绻/蜷缩一团晦暗/诲人不倦咋舌/朔风乍起解析：A项，jng，h，q/x；B项，hng，lu/l，zho/zhu；C项，fi/fi，gu/tin，q/qun；D项，qun/qun，hu，z/zh。答案：C5. (2011江苏省启东中学高三月考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 松柏/柏油攒射
7、/万头攒动数见不鲜/寡廉鲜耻半身不遂/称心遂愿B. 伛偻/佝偻嚼舌/咬文嚼字方兴未艾/期期艾艾箪食壶浆/食古不化C. 幽咽/下咽泥沙/拘泥固执应有尽有/应运而生大腹便便/便宜从事D. 关卡/卡壳量杯/量体裁衣家给人足/补充给养畜养牲口/六畜兴旺解析：A项，bi，cun，xin/xin，su/su；B项，l/lu，jio，i，s/sh；C项，y/yn，n/n，yng/yng，pin/bin；D项，qi，ling/ling，j，x/ch。答案：C6. (2011江苏省灌云高级中学高三调研检测)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A. 古刹/刹车 曲艺/曲高和寡 折耗/损兵折将B. 省心
8、/省亲 蹊跷/另辟蹊径 辟谣/鞭辟入里C. 给以/给予 咀嚼/咬文嚼字 稍息/稍纵即逝D. 传颂/经传 落后/丢三落四 忖度/审时度势解析：A项，ch/sh，q，sh/zh；B项，shng/xng，q/x，p；C项，gi/j，ju/jio，sho/sho；D项，chun/zhun，lu/l，du。答案：C7. (2011江苏省泰州中学高三摸底检测)下列各组词语中的加点字读音，完全不相同的一组是()A. 奢靡/风靡一时行草/行将就木干劲/疾风劲草仿佛/佛口蛇心B. 团结/开花结果纤夫/纤毫毕见里弄/弄巧成拙煞尾/凶神恶煞C. 调遣/风调雨顺暴露/出乖露丑着重/不着边际积攒/攒三聚五D. 角色/群
9、雄角逐度量/度德量力横祸/横行霸道伺候/伺机而动8. 下列词语中加点字的读音，每对都相同的一组是()A. 扎堆/包扎勾当/勾魂摄魄抗菌素/细菌肥料B. 名号/号召殷切/血色殷红弄潮儿/弄巧成拙C. 瘦削/削减哽咽/狼吞虎咽露马脚/原形毕露D. 粘连/粘贴下载/载誉而归度量衡/量才录用解析：A项，zh/z，u/u，jn；B项，ho，yn/yn，nn；C项，xu，y/yn，lu/l；D项，zhn，zi，lin。答案：D9. (2010南京三模)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A. 阔绰/绰绰有余 结合/结结巴巴 萎靡/所向披靡 间断/间不容发B. 活塞/塞翁失马 便利/便宜行事 纰
10、缪/未雨绸缪 辟邪/开天辟地 C. 轻佻/挑弄是非 氛围/五彩纷呈 押解/坚持不懈 襟怀/弱不禁风D. 裨益/稗官野史 剽悍/骠勇善战 诋毁/扺掌而谈 账单/为虎作伥解析：A项chu/chu，ji/ji，m/m，jin/jin；B项si/si，bin/bin，mi/mu，b/p；C项tio/tio，fn/fn，ji/xi，jn/jn；D项 b/bi，pio/pio，d/zh，zhng/chng。答案：D10. (2010徐州检测)下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是()A. 舆论哄然一哄而散四处哄传哄逗小孩B. 应接不暇 应有尽有 点头应允 应答如流C. 不顾劳累 日积月累
11、冗长累赘 连篇累牍D. 强词夺理 强弩之末 弱肉强食 生性倔强解析：A项读音依次为：hng、hng、hng、hng。B项依次为：yng、yng、yng、yng。C项依次为：li、li、li、li。D项依次为：qing、qing、qing、jing。答案：B 考点二形声字11. 下列成语中加点的字，读音全都正确的一组是()A. 越俎代庖(z) 睚眦必报(z) 暴殄天物(tin) 光风霁月(j)B. 并行不悖(bi) 刚正不阿() 自怨自艾(i) 蓊蓊郁郁(wng)C. 未雨绸缪(mio) 三缄其口(jin) 繁文缛节(r) 孤注一掷(zh)D. 绫罗绸缎(lng) 以讹传讹() 锲而不舍(q)
12、捉襟见肘(zhu)解析：本题考查形声字的读音。B“艾”应读y；C“缪”应读mu，“缄”应读jin；D“锲”应读qi。答案：A12. 下列成语中加点的字，读音全都正确的一组是()A. 耽于幻想(dn) 莘莘学子(shn) 罄竹难书(qng) 觥筹交错(gng)B. 分道扬镳(bio) 暴戾恣睢(z) 针灸治疗(ji) 恪尽职守(k)C. 戎马倥偬(kng) 咄咄逼人(du) 猝不及防(c) 绿林好汉(l)D. 负隅顽抗(u) 栩栩如生(x) 乌骓宝马(zhu) 感喟不已(ku)解析：本题考查形声字的读音。B“恣”应读z，C“倥”应读kng；D“隅”应读y。答案：A13. 下列成语中加点的字，读音
13、全都正确的一组是()A. 恬不知耻(tin) 拈轻怕重(nin) 前倨后恭(j) 徇情枉法(xn)B. 怏怏不乐(yng) 忍俊不禁(jn) 天遂人愿(su) 如法炮制(po)C. 买椟还珠(d) 时乖命蹇(jin) 矫揉造作(jio) 差强人意(ch)D. 破釜沉舟(f) 咫尺天涯(zh) 万马齐喑(n) 养尊处优(ch)解析：本题考查形声字的读音。B“遂”应读su；C“矫”应读jio；D“喑”应读“yn”。答案：A14. 下列词语中加点的字读音全部正确的一项是()A. 攻讦(ji) 殷红(yn) 气氛(fn) 擢发难数(zhu)B. 泥淖(no) 觇视(jin) 畏葸(x) 长歌当哭(dn
14、g)C. 宽宥(yu) 埋怨(mi) 水獭(li) 不值一哂(x)D. 哽咽(yn) 笨拙(zhu) 癖好(p) 毁家纾难(sh)解析：B觇chn；C埋mn，獭t，哂shn；D咽y，癖p。答案：A15. (2010苏州中学)下列词语中加点字的读音，不完全正确的一组是()A. 赡养(shn)熟稔(rn) 钟灵毓秀(y) 循规蹈矩(j)B. 考妣(b) 诡谲(ju) 舐犊情深(sh) 弹丸之地(dn)C. 赧颜(nn) 叱咤(zh) 暴虎冯河(png) 鸢飞鱼跃(yun)D. 懦弱(nu) 包庇(p) 栉风沐雨(zh) 天寒地坼(ch)解析：包庇(b)。答案：D考点三形近字16. 下列词语中加点字
15、的读音，全都不相同的一组是()A. 发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦B. 疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛C. 犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎D. 弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅解析：A项加点字读音依次为：mi，hu，w，hu，hu；B项加点字读音依次为：jn，cn，qn，su，qun；C项加点字读音依次为：j，q，q，y，y；D项加点字读音依次为：h，k，h，gi，gi。答案：B17. (原创题)下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是()A. 泥淖 悼念阔绰 掉以轻心B. 挟制 书箧 惬意 汗流浃背C. 竣工 唆使 梭镖 怙恶不悛D. 拙劣 罢黜 茁壮 相形见绌解析：
16、A项读音分别是no、do、chu、dio；B项中“箧、惬”读音为qi，“挟”的读音为xi，“浃”的读音为ji；C项中“唆、梭”读音为su，“竣”的读音为jn，“悛”的读音为qun；D项中“黜、绌”的读音为ch，“拙”读音为zhu，“茁”的读音为zhu。答案：A18. (原创题)下列词语中加点字的读音全都相同的一组是()A. 堤岸/提防妃嫔/落英缤纷 萌芽/海誓山盟B. 嗔怪/瞋视 渎职/买椟还珠 翁媪/面带愠色C. 阑珊/删改 提挈/锲而不舍 斟酌/真知灼见D. 强劲/根茎 颈椎/大相径庭 泾水/不胫而走解析：A项d，pn/bn, mng；B项chn，d，o/yn ；C项shn，qi，zhu；
17、D项jng/jn，jng/jng, jng/jng。答案：C19. 下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是()A. 跻身侪辈剂量济济一堂光风霁月B. 入殓 眼睑 验证 横征暴敛 勤俭节约C. 禅让 阐释 忌惮 箪食壶浆 殚精竭虑D. 悲怆 寒伧 创伤 沧海桑田 踉踉跄跄解析：A项j/chi/j/j/j；B项lin/jin/yn/lin/jin；C项shn/chn/dn/dn/dn；D项chung/chen/chung/cng/qing。答案：D20. 下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是()A. 伉俪高亢沆瀣一气引吭高歌B. 酝酿 踉跄 朗朗乾坤 锒铛入狱C. 靓妆 倩影 绥靖政策
18、风平浪静D. 泡影 咆哮 越俎代庖 如法炮制解析：A项kng/kng/hng/hng；B项ning/ling/lng/lng；C项jng/qin/jng/jng；D项po/po/po/po。答案：B考点四方言字、难读字21. 下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是()A. 菁华(qng)宁可(nng) 冠心病(gun) 翘首回望(qio)B. 吐蕃(fn) 庇护(b) 歼击机(jin) 呱呱坠地(g)C. 请帖(ti) 梵文(fn) 发横财(hng) 按捺不住(n)D. 链接(lin) 创口(chung) 倒春寒(do) 拈花惹草(nin)解析：A项菁jng；B项蕃b；C项梵fn。答案：D2
19、2. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A. 奇葩(p) 刎颈之交(wn) 睥睨(n) 猝不及防(c)B. 赡养(zhn) 趑趄不前(z) 莅临(l) 夙兴夜寐(s)C. 冻馁(ni) 暴殄天物(tin) 禅让(chn) 惴惴不安(zhu)D. 籼稻(xin) 残羹冷炙(zh) 祓除(b) 殒身不恤(yn)解析：B项赡shn；C项禅shn；D项祓f。答案：A23. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A. 金钗(chi) 三缄其口(jin) 颔联(hn) 纨绔子弟(k)B. 给养(gi) 危如累卵(li) 分娩(min) 妩媚多姿(w)C. 俟机(s) 沆瀣一气(hng) 奶
20、酪(lu) 不容置喙(hu)D. 奇葩(p) 不谙水性(n) 城垣(hun) 风流倜傥(tng)解析：B项给j；C项酪lo；D项垣yun。答案：A24. (原创题)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A. 绵亘(gn) 吮吸(shn) 蒙骗(mng) 心宽体胖(png)B. 勾当(gu) 谄媚(xin) 翘首(qio) 自惭形秽(hu)C. 崔嵬(wi) 烙印(lu) 重创(chung) 大笔如椽(yun)D. 羞赧(nn) 荏苒(rn) 箴言(zhn) 溘然长逝(k)解析：A项蒙骗mng，心广体胖pn；B项勾当gu，谄媚chn；C崔嵬wi，烙印lo，大笔如椽chun。答案：D25.
21、(2010江苏扬州质检卷)下列各组词语中加点字的注音全都正确的一组是()A. 炫耀(xun) 蛮横(hng) 百舸争流(g) 不屈不挠(no)B. 粘贴(nin) 戕害(qing) 锲而不舍(qi) 独出机杼(zh)C. 引擎(qng) 蝉蜕(tu) 按捺不住(ni) 冯虚御风(png)D. 广袤(mo) 狙击(z) 转弯抹角(m) 怦然心动(png)解析：B项粘贴zhn；C项按捺不住n；D项狙击j。答案：A, 第二节成语课前高考精练1. (2010江苏高考)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A. 司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民
22、。B. 近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。C. 这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。D. “生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。解析：A褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。B前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。C对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。捡垃圾不能用
23、“信手拈来”。D入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透人木板有三分深(见于唐张怀瓘书断)。后用来形容书法有力，也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。答案：D2. (2010辽宁高考)下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A. 这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎，但是他不轻易创作，因此，他挂在画廊墙上待价而沽的作品并不多。B. 他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。C. 奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。D. 近期
24、的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们渡过难关。解析：待价而沽：沽，卖，等有好价钱才卖，比喻谁给好的待遇就替谁工作，符合句意。豆蔻年华：指女子十三四岁时，不能指儿子。耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心，多用作贬义。高抬贵手：旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了，与句意不符。答案：A3. (2010湖南高考)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()A. 中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。B. 大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。C. 在飞驰的高速列车上，人们津津乐
25、道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。D. 万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。解析：“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，后面“谈论着”就与前面重复了，改为“兴致勃勃”比较好。答案：C4. (2010全国新课标卷)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A. 看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。B. 有些人取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为。C. 对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。D. 开发商
26、们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纷争经常发生。解析：A项“汗牛充栋”的意思形容藏书非常多，不能形容果农家里黄灿灿的橙子，用错了对象。B项“自命不凡”意思是自以为不平凡，比别人高明。C项“少不更事”指年纪轻，没有经历过什么事情，指经验不多。B、C、D三项都符合语境，使用恰当。答案：A即学即练 考点一望文生义1. (2011盐城市高三摸底考试)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A. 王小光同学不仅认真学习，而且好为人师，班上的同学不管谁在学习上遇到困难，只要找到他，他都乐意帮助。B. 俗话说“人无完人，瓜无滚圆”，这一次他在工作中出现的问题是小问题，不
27、足为训，看一个人应该看主流。C. 舟曲发生特大泥石流灾害后，各路救援人员迅速到位，但当地的气象情况仍是翻云覆雨，十分恶劣，所以要防止次生灾害发生。D. 最近，一种几乎可以抵御所有抗生素的超级病菌又出现了，所以人类在疾病的防控上一定要做到见微知著，未雨绸缪。解析：A项，好为人师：喜欢当别人的老师，形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。句中望文生义，感情色彩不当。B项，不足为训：足，够得上；训，法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。句中望文生义。C项，翻云覆雨：比喻人反复无常或惯于耍手段。不用作本义。D项，见微知著：微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。符合句意。答案：D2
28、. (原创题)下列各句中，加点熟语使用正确的一项是()A. 很多地方政府通过土地运作取得的收入占其财政收入的一半还多，这种依靠“土地财政”维持城市经济发展的行为，简直是竭泽而渔。B. 由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。C. 这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。D. 我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。解析：B水乳交融： 交融：融合在一起。像水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合
29、十分紧密。这里望文生义为“水和颜料融合在一起”。 C大人不见小人怪：指地位高或有德者对地位低或无德者的过错不见怪。这里错认为此熟语是“地位高的人都不怪我，而你地位低的人反而来怪我”的意思。 D此熟语的意思是外来品大家都很喜欢。不知道的东西，都很喜欢。这里望文生义了，误认为是“外国人喜欢学汉语”了。答案：A考点二误用褒贬3. (原创题)下列各句中，加点成语使用正确的一项是()A. 同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海！B. 近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。C. 极
30、端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。D. 李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。解析：A推波助澜：比喻促使或助长事(多指坏事)的发展，使扩大影响。这里的老师鼓励学生应该是件好事，用“推波助澜”褒贬失当。B蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏分子策划破坏活动，含贬义。这里用于学生跟潮流选专业明显褒贬不当。C不堪设想：指未来情况不能想像。指预料事情会发展到很坏的地步。也比喻事情坏到极点。用于指消极方面的事。公而忘私的行为是好行为，不能用这个词。答案：D4. (2011无锡市北高中
31、期中考试)下列句子中，加点成语使用恰当的一项是()A. 在这次“希望之星”中学生绘画比赛中，一幅名为“扬帆”的作品以其深入浅出的构思获得一等奖。B. 近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象，面对这种江河日下的情况，人们已开始高度重视环境保护问题。C. 在严打斗争中，公安干警在一次追捕犯罪分子的行动中暴虎冯河，与贩毒分子进行激烈的枪战，仅半个小时就将其一网打尽。D. 这种作文形式给学生以极大地展示个性的空间，但是有些学生没有仔细研究题目和写作要求，信马由缰，任意为文，结果导致失误。解析：D信马由缰：骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走或随意行动。A深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅
32、显易懂。对象不合。B江河日下：比喻情况一天天坏下去。望文生义。C暴虎冯河：比喻有勇无谋，鲁莽冒险，贬义。感情色彩不合。答案：D考点三用错对象5. (2011江苏省启东中学高三月考)下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()A. 最近到沿海地区，虽然只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。B. 心理思想的研究源远流长，早在我国战国时代内经一书中，就有了心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用的系统总结。C. 他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿。D. 第一次见到王师傅便喜欢上了她，那轻柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个一团和气的人。解
33、析：A项用错对象，浮光掠影：水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致，没有深刻的印象，又指文章言论肤浅，无真知实学，比喻印象不深刻。C项，简单的饮食。形容生活简约。D项，一团和气：指态度温和，没有原则。答案：B6. (2011淮安中学高考模拟)下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()A. 高考命题历来都重视稳定性和探索性，没有稳定就会给社会心理带来巨大的冲击；没有探索就不能与时俱进，推进基础教育改革。B. 中国2010年上海世博会会徽图案形似汉字“世”，又与数字“2010”巧妙组合，两者交相辉映，表达了中国人民举办多元文化相融合的博览盛会的强烈愿望。C. 金庸的武侠小说天龙八部入选人民教育
34、出版社编辑的语文读本，一时间人们议论纷纷，闪烁其词。D. “梅兰芳”走进日本动漫，在应用现代手段开发中国传统文化资源方面，日本同行已风行一时，国内原创动漫业界更应有所作为。解析：A与时俱进，指随着时代的发展而不断发展、前进。B交相辉映，指各种光亮、色彩等相互映照。C闪烁其词，形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。D风行时，形容某一事物在一定时期内很盛行。答案：A7. (原创题)下列各句中，加点成语使用正确的一项是()A. 风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。B. 集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。C. 大型实景舞剧长恨歌的
35、演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。D. 今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。解析：A洋洋洒洒：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长。这里拿来形容“中华地方文化”不合适。B酣畅淋漓：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。这里用来形容手机不正确。D休养生息：休养：休息调养；生息：人口繁殖。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。此题用错对象。答案：C考点四自相矛盾8. (2011苏北四市高三质量抽测)下列各句中，加点的成语使用不当的一项是(
36、)A. “墨西哥湾漏油事件”肇事方对原油泄漏前的种种征兆，没有采取预防措施，结果付出了惨痛的代价，这再次证明曲突徙薪远胜于亡羊补牢。B. 温家宝总理10月3日在希腊会议发表演讲时指出，中欧关系的广度和深度已经达到前所未有的水平，双方在互为发展的进程中已成为不可或缺的重要伙伴。C. 日本首相是世界上更换最频繁的，长则一年，短则一个月，这些人在政坛上的昙花一现使日本的对外政策缺乏延续性，让很多国家感到无所适从。D. 如何使全球经济复苏，欧美在会前的态度可谓南辕北辙：美国希望欧盟主要经济体扩大经济刺激规模，欧盟则认为制定严格的金融监管体系更为重要。解析：南辕北辙，指自身的行为和目的相反，与欧美两方语
37、境不符。答案：D9. (2011南京市高三学情调研卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A. 上海世博会异彩纷呈，引起了参观者的极大兴趣，热情的人们趋之若鹜，纷纷涌入世博园，入园人数屡创新高。B. 某大学副教授认为朱自清背影中父亲的行为有违交通法规，应将背影“请”出中学教材，一时间人们议论纷纷，闪烁其词。C. 林纾是一位“有创作精神”的文学翻译家，他的翻译连原作中的幽默风味也能惟妙惟肖地表达出来，有时甚至比原作更胜一筹。D. 近来，一些不法分子漠不关心孩子的生命，残忍地制造了一系列校园血案，引起了全社会的无比愤慨与理性反思。解析：C项，惟妙惟肖：模仿或描写非常逼真。A项，趋之若鹜：比喻
38、很多人争着赶去，多用于贬义，感情色彩不当。B项，闪烁其词：形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪，不肯说出真相和要害，与“议论纷纷”并用，自相矛盾。D项，漠不关心：指态度冷漠，毫不关心，不可带宾语。答案：C考点五谦敬错位10. (原创题)下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是()A. 新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。B. 如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之处，那么我就心满意足了。C. 眼下在某些地区，“走穴”正成为一些学者乐此不疲的事情。D. 一向酷爱篮球的赵嘉一见到姚明，就对表兄说：“表兄，我不耻
39、下问，请教你一个问题，姚明的技术为什么如此高明呢？”解析：不耻下问：指乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。谦敬失当，用在这里不合适。答案：D, 第三节病句课前高考精练1. (2008江苏高考)下列各句中，没有语病的一句是()A. 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。B. 推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。C. 奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。D. 将于2
40、013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。解析：A 项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项，成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。C项，搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。答案：D2. (2009江苏高考)下列各句中，没有语病的一句是 ()A. 随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。B. 对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，
41、张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。 C. 尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。 D. 由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。 解析：A项，“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当；B项，不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解；D项，滥用介词“由于”致使主语缺少。 答案：C3. (2010全国)下列各句中，没有语病的一句是()A. 大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世
42、，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。B. 我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。C. 这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。D. 近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。解析：A最后一个分句句式杂糅，“拟采用”与“(以)为准”杂糅；C “基地”与“机构”搭配不当；D成分残缺，“采取”缺少宾语。答案：B4. (2010天津高考)下列各句中没有语病且句意明确的一句是()A. 天
43、津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。B. 20世纪后期，学者们有条件广泛接触西方人文社会科学，尽管在对其介绍和评价等方面有不少值得商榷之处，但他们取得的成绩还是应当肯定的。C. 我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。D. 纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。解析：A中各句叙述主体不一致，暗换主语，致使最后一句主语不明。可将最后一句提至第一句后；C“黄发垂髫”一词累赘，含义与后面“初懂事理的事候”重复。D句式杂糅，去掉“组成”或者将“分”改为“由”
44、。答案：B即学即练考点一语序不当1. 下列各句中，没有语病的一句是()A. 2010年8月以来，印度、巴基斯坦、英国等地陆续发现NDM1耐药基因细菌感染病例，俗称“超级细菌”，广泛引起全球关注。B. 老师可以在中外经典作品中摘选精彩的描写、抒情等段落，并将故事梗概作为线索，以简明的叙述连接其精彩段落，让学生在了解作品内容的基础上，欣赏精彩片段。C. 在中国组装生产具有世界先进水平的“空中客车”，这不仅会改变世界客运飞机制造的市场格局，而且也将提高中国民族飞机制造业的整体水平。D. 美国计划在东欧的捷克和波兰部署反导系统，以防范伊朗等国可能发动的导弹袭击，这一计划遭到俄罗斯特别是国际社会的质疑。
45、解析：A语序不当，最后一句语序不当，应该为“引起全球广泛关注”。C语序不当，递进关系顺序倒置，应该是“这不仅会提高中国民族飞机制造业的整体水平，而且也将改变世界客运飞机制造的市场格局”。D语序不当，应该是“国际社会特别是俄罗斯”。答案：B2. 下列各句中，没有语病的一句是()A. 完善国债市场，主要是在国债的发行规模、期限、方式、利率、无纸化程度等方面进行改革，实现全国国债市场联网。B. 海洋国家依赖对外贸易，国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序，还取决于本土治理。这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因。C. 江苏教育部门虽然对2011年等级要求还没有明确表态，但从目前清华
46、大学招办反馈的信息看，清华认为2010年“AA”这一等级要求比较合理。D. 在政府推动和龙头企业的带动下，内蒙古已经形成一条绵延上千公里东起呼伦贝尔草原西至河套地区涉及10个盟市的“奶牛带”。解析：B语序不当。应为“国家安全范围不仅取决于本土治理，还取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序”。C语序不当，“虽然”和“江苏教育部门”对调。D语序不当，“绵延上千公里”应该放在“涉及10个盟市”的后面。答案：A考点二搭配不当3. 下列句子中没有语病的一项是()A. 中国广州市长在亚运圣火传递活动即将举行之际接受记者专访，希望代表和平、友谊和进步的亚运圣火能传递和促进人类共同的梦想与亚洲各国之间的友谊。
47、B. 全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。C. 事业单位大多数是服务行业，都要制定各自的职业道德和行为规范，促进从业人员养成良好的职业习惯和敬业奉献精神。D. 像中国达人秀这类“零门槛”的选秀节目，让拥有才华和梦想的任何一个普通人，都可以展示天赋和潜能，也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想，相信奇迹。解析：A项搭配不当，应为“传递梦想”“促进友谊”；C“养成”与“敬业奉献精神”搭配不当；D项“成就自我的关键在于是否相信梦想”，两面对一面，搭配不当。答案：B4. 下列句子中，没有语病的一句是()A. 住房和城乡建设部有关负责人指出，利
48、用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。B. 老百姓对一个政党评价的好坏，最大的因素就是腐败。对病人来说，治不好肿瘤保不住性命；对政党而言，治不了腐败保不住政权。C. 尽管西方节日对中国近代节日的多样化产生了影响，但中国近代节日的民族特性并没消失，其内容、样式基本保留。 D. 它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。解析：A单谓语与双宾语搭配不当，“效率”不能用“完善”，应用“提高”。B一面两面不当。D主谓搭配不当，“发电量”不能“输送”。答案：C考点三成分残缺或赘余5. 下列各句中，没有语病的一句是()A. 省委书记应聘因
49、年龄大而遭拒的事经媒体报道后，在感叹“4050”人员求职不易的同时，也为省委书记深入一线的调研行为叫好。B. 被各界广为关注的浙江吉利控股集团拟收购沃尔沃轿车公司一事有了最重要的进展，已与福特汽车公司就收购沃尔沃轿车公司的所有重要商业条款达成一致意见。C. 教育部日前发出通知，鉴于不久前发生的湖南湘乡校园踩踏事件，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改，坚决杜绝类似事件的发生。D. 莲藕是有花植物中最古老的种属之一，现在就发现了一万万年前的侏罗纪的莲叶的化石。解析：A成分残缺，改成“人们在感叹”。B成分残缺，在“已与福特汽车公司”前加主语“浙江吉利控股集团”。C成分残缺，应为“排查安全隐患”。
50、答案：D6. 下列各句中，没有语病的一句是()A. 30个有特殊编号的“世博币”在上海结束了网络竞价，以总价253.65万元成交，每个纪念币的均价都超过了14万元。B. 交通部发布了驾驶员素质教育大纲，督促驾驶员牢记集中注意力、仔细观察和提前预防，以保证平安出行。 C. 最近卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂，公布了4批43种可能违法添加的非食用物质和19种易被滥用的食品添加剂的黑名单。D. 中国人民银行针对当前通货膨胀压力的情况，已制定决定自2010年10月20日起上调金融机构人民币存贷款基准利率0.25个百分点的具体方案。解析：A“每个”和“均价”在表述上有赘余，“均价”就是
51、每个的价格；C项成分残缺，应在“添加剂”的后面加上“的专项活动”； D项句式杂糅，删除“决定”或删除“制定”“的具体方案”。答案：B考点四结构混乱7. 下列各句没有语病的一句是()A. 面对席卷全球的金融危机，中国政府紧紧围绕以刺激经济发展为中心，并将重点放在产品结构调整和民生工程上，使中国经济逐步复苏。B. 据介绍，“国宾导游”将肩负翻译、导游等多项角色于一身，专门负责接待政府部门外宾和内宾、会展团队和重点团队等。C. 多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。D. 这个问题你应该原原本本地解释清楚，否则不可能不让人产生怀疑。解析：A“围绕”与“以为中心”重复，造成句式杂揉。B句式杂糅。改为
52、“集于一身”或“肩负任务”。C句式杂糅，或用“曾被束缚的”或用“在束缚下的”。答案：D8. 下列各句没有语病的一句是()A. 古埃及文字和巴比伦楔形文字虽然比汉字来源可能更远，但早在纪元前就已经不再通行，而汉字延续至今仍然是正式通行的记录汉语的书写符号。B. 专家提醒，油梨虽然营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以大家食用前应该洗净削皮较为安全。C. 在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。D. 时下，我国中小学生学习任务繁重，学习时间偏长，许多学生缺乏的是睡眠的严重不足，这应引起有关部门的高度重视。解析：B句式杂糅，“应该洗
53、净削皮较为安全”杂糅，糅合了“应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构，改成“食用前洗净削皮较为安全”或“食用前应该洗净削皮”。C句式混乱，而且“再不好”与“不管”搭配不当，依据前后句式，“再不好”改为 “有多差”。D句式杂糅，“缺乏的是睡眠的严重不足”杂糅，应为“严重缺乏的是睡眠”。答案：A考点五表意不明9. 下列各句中，没有语病的一句是()A. 电动自行车数量大，速度快，引发的治安案件多，因此对电动自行车实行登记制度，将会得到许多城市的市民的理解。B. 取消农业税，有利于进一步提升农业的基础地位，提高农业综合生产能力和农产品的国际竞争力，促进农村经济健康发展。C. 阿Q正传描写贫苦农
54、民阿Q投向革命，而假洋鬼子等却不准他革命，最终被送上断头台的悲剧。D. 应该看到，不少歌星、影星成了中学生们崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，常常荒废学业。解析：A“许多城市的市民”表意不明。C有歧义，被送上断头台的是谁，不明确。D“他们”指代不明。答案：B10. 下列句子中，没有语病的一项是()A. 政府应利用政策、法律和经济手段来引导，甚至迫使企业走上正确的资源节约之路。B. 10月21日下午，央视独家采访河北大学校园交通肇事案犯罪嫌疑人李启铭的父亲李刚，向受害人及家属表示诚恳道歉，并深深鞠躬。C. 社科院考古专家认为河南安阳曹魏大墓为曹操墓的阶段性结论具有相当的根据，但并非最
55、终结论，要“盖棺定论”还有很多工作要做。D. 对于建筑风水究竟是科学还是迷信，大学究竟该不该开设“风水学”课程，目前学术界对此的看法是否定的。解析：B项前后主语不一致，表意不明；C项表意不明，停顿不同，有两种理解：一是社科院考古专家的看法“具有相当的根据”，一是河南安阳曹魏大墓为曹操墓的阶段性结论“具有相当的根据”；D项“此”指代不明。答案：A考点六不合逻辑11. 下列各句中，没有语病的一句是()A. 尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力过，付出过心血，自己对这样的经历来说，始终是宝贵的。B. 美国预防杂志刊文指出，年龄在七八十岁的老年人如果每天买菜、煮饭、干家务的时间在一小时以
56、上有利于身体的健康。C. “反垄断法”这部法律一旦获得通过，对电信、铁路、电力、民航、金融等行业的垄断行为，将会起到很大的遏制作用。D. 国家有关部门指出：招聘洽谈会“谁主办，谁负责”，对于安全保卫工作不落实，存在安全隐患和导致安全事故的，要依法追究相关单位及负责人的责任。解析：A主客颠倒，不合逻辑，改为“这样的经历对自己来说，始终是宝贵的”。B不合逻辑。“干家务活”不能与“买卖”，“煮饭”等并列。D错用虚词“和”，造成逻辑错误；“存在安全隐患”无法“依法追究”，应改“和”为“而”。答案：C12. 下列各句中，没有语病的一句是()A. 台湾地区领导人马英九最近宣布行政院改组计划，以吴敦义代替刘
57、兆玄任行政院长，以期挽回了因“88”台风灾难而一路下滑的支持率。B. 我国地下水污染问题十分严重，主要污染物为氯化物、三氮、重金属等，因此引起地下水总硬度、总矿化度升高。C. 亚太经合组织第十七次领导人非正式会议在新加坡召开，本次会议同期举办“未来之声”活动，将邀请约百名来自各经济体的学生代表和指导老师来参加了活动。D. 日前中央电视台大型纪实系列剧震撼世界的七日正在各电视台热播，它将再现感人的故事，升华生命的尊严，歌颂人性的光辉。解析：A“以期”与“挽回了”矛盾，不合逻辑。C时态错误，“将”与“参加了”矛盾。D前后时态不一致，不合逻辑，“日前”“正在”“将”分别表示过去、现在正在进行时和将来
58、时态，三者不可能同时成立，不合逻辑。答案：B, 第四节扩展语句、压缩语段课前高考精练1. (2010江苏高考)阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游生物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的
59、碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。_答案：吸碳“略施魔法”光合作用 2. (2009江苏高考)根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。“洼池效应” _解析：做这类题要逐句阅读，分出层次，并且根据层次，抓住关键词，如“环境好”“吸引力强”“生产要素聚集就快”“发展就快”，然后提炼筛选，最后组织语言进
60、行表述。答案：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。3. (2008江苏高考)下面是英国学者基特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。(不超过15个字)战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。战略环境评价：_解析：本题考查考生压缩语段和提取信息的能力。应从语法角度抓住主干成分，从信息角度把握主要信息。要抓主要信息，即“是指对环境影响过程，包括根据评价结果应用于决策之中”。答案：环境影响、评价结果(或“书面报告”)、应用于决策(或“应用
61、”“应用于决策之中”)。4. (2009江西高考)请展开想像，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。(50字左右)_解析：本题答题内容以描绘“情境”为主，具体描述内容突出“流水”“星辰”和“读”，营造一种诗意氛围即可。但是答案应该具备一定的思维内涵，有一定的哲理。答案：轻风穿过守着月的百叶窗，多情地翻阅书桌上的书，它似乎读懂了：文字，似流水绵绵不断；意境，似星辰暗淡闪烁。风过，书合。5. (2010浙江高考)概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字)对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的
62、腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的。可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。_解析：概括文字主要内容的答题思路：时间五四时期；陈述对象新文学阵营和旧文学阵营；陈述内容对“新”与“旧”的不同解释。答案：五四时期新、旧文学阵营对“新”“旧”的理解有差异。(或：新、旧文学阵营对“新”“旧”的价值判断不同。)一扩展语句即学即练考点一串联扩展型1. 按要求用“风雨”“路”“门”三个词语扩写两段话。(三个词语的顺序可任意安排，每段30个字左右)(1)描述自然情景：_(2)表达人生感悟
63、：_解析：此题考查的是扩展能力。做题时应注意：(1)要求写一个自然情景；(2)表达人生感悟。在写这两段文字时，应把“风雨”“路”“门”都包含在每段文字中。答案：(1)自然情景：我推门冲入风雨中，步履踉跄地奔走在泥泞的小路上。(偏于叙述事情)风雨交加，小路上一串歪歪扭扭的脚印，通向一扇柴门。(偏于描绘画面)(2)人生感悟：生活道路上怎能没有风雨？只要我们不畏艰难，勇于探索，终会开启成功的大门。2. (改编题)根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数30到40字之间。要求思想健康，语意连贯。想像雾倾听 (1)表现“欢快”：_。 (2)表现“忧愁”： 。 答案
64、：(1)我们的想像，也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草。(2)倾听着泉水幽幽的哀鸣，目睹着四周久久弥漫的雾气，忧郁的我们怎能张开想像的翅膀？3. 利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在5060之间。来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐”_解析：题中所给的词语是扩展后的语段的主干，题干中的“征集全民健身口号”是此段话的中心，写作应该围绕它来进行。答案：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。 考点二情景描述型4. 把“春
65、草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字，要使用修辞方法。_解析：这个句子由两部分构成，一个是什么事物，一个是事物的特点。事物的特点是重点，是描绘渲染的重心，因而需要对“嫩绿”和“青”进行修辞处理。答案：春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下的夏草是绿油油的一片，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。5. 根据下列两种情景，以“河水”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：夏天大雨过后河水_情景二：冬天中午阳光下河水_解析：在该题中“夏天”“冬天”强调了特定的时间，“大雨过后”与“中午阳光下”则指明了特定的环境氛围，而“河水”则是扩写的重点。在组织答案时要
66、注意所描绘的河水与所给定的时间和特定背景之间的逻辑关系。答案：情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。情景二：晴朗的冬天，在中午和煦的阳光照耀下的河水，一片碧绿，清澈见底；一阵微风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿绽开的笑容一般。6. (创新题)根据下面提供的情景，各扩写为一段不少于40个字的文段。(1)敲门声开门来者是久别的好友_(2)敲门声开门来者是昨日吵过架的同学_答案：(1)我正在灯下奋笔疾书，给久别的好友写信，忽然听到一阵急促的敲门声。我懒散地走到门前，从门镜里窥看了一下，外面黑乎乎的，问了一句“是谁”，回答的声音似乎较熟，打开
67、门一看，正是我日夜思念的朋友，我们立刻拥抱在一起。(2)我斜卧在沙发上，虽然耳塞里传来动听的音乐，但还是掩盖不住昨天与他吵架带来的不快。隐约间，传来轻微的敲门声。打开门一看，只见他低着头，红着脸，把手中的一束鲜花塞了过来说：“对不起”。考点三补充续写型7. (2010江苏模拟)下面的语段，开头画线的句子是比较抽象、概括的，请围绕这句话，展开形象的描述，用两个句式相同的句子将语段补充完整。(不超过80字)在那些知识丰富的书籍中，孩子的阅读充满了功利性。_所有的诗意、幻想和美在客观冷静的知识里奄奄一息。当想像力和创造力被磨成光滑的鹅卵石，当诗情画意消失后，我们的生活还有什么光彩呢？解析：要注意表达
68、的形象性；注意上下文的衔接，连贯一体，关键是前后的对比，整体语言要流畅。答案：他可能知道月亮上没有水、空气和生命，但他不知道月亮里住着美丽的仙女和小白兔；他可能知道太阳与地球的距离，但他不知道曾有个夸父追逐过太阳。8. (2011江苏省灌云高中高三调研)按要求扩展下面的句子。要求：以原句为总说，再写两个分说的句子，每句不少于20个字。原句：青年人读书，既要博又要专。青年人读书，既要博又要专。_答案：“博”就是要广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；而“专”则要求你深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，决不人云亦云。“博”是“专”的前提，“专”则是“博”的深入，两者的关系密不可
69、。9. 照应所给文句的意思，续写一段话。 听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看：_。解析：此题答题的时候要注意以下几个方面： 其一，要明确什么是“高雅音乐”。其二，续写的内容必须是对“陶冶性情”“激励斗志”“抚慰心灵”三个要点的简要解说，不能脱离“高雅的音乐”及其作用进行扩展。 其三，要按照前面内容的顺序连贯地安排后面的文字，做到前后呼应，又不可以完全重复前面的内容，而是要做必要的展开。其四，“你看”二字说明后面文字要用形象再现法，进行细致描绘，恰当使用修辞，表述语言既要精练明确，又要形象生动，使读者感觉如在眼前。答案：示例一：愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜
70、曲，他的性情会逐渐趋于温和；颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲，他的心灵会走出阴霾。示例二：铮铮然响起的高山流水把人们带到可亲可爱的大自然，陶冶出人们更加清澈透亮的心；轰然奏起的第九交响乐把人们带到“要扼住命运的咽喉”的贝多芬面前，激励人们奋勇向前；悠悠然飘来的二泉映月把人们带到天下第一泉边，体验盲艺人哀而不伤的心境，抚慰自己受伤的心灵。考点四鉴赏理解型10. 从下面提供的课文篇目中任选一篇课文，写一则课文题解。(不超过100字)李白蜀道难杜甫春夜喜雨鲁迅阿Q正传朱自清荷塘月色_解析：题解是对文章的题目和作品进行概括的解释。写题解要紧扣题目，
71、有的放矢，把与本题有关的主要内容告诉读者。因此，题解的文字要力求简明扼要，详略得当。答案：杜甫春夜喜雨是一首五律，它抒发因一场春雨而激发的喜悦之情，寄托着杜甫希望普济天下的博大胸怀。本诗的题目言简意赅，它既点明了所写对象发生的季节，又点明了诗人的心情。全诗就是紧扣这几点来写的。11. (创新题)中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画家。有的画师画了深山古寺的全景，有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角。而获得第一名的画家画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下。一个年迈的和尚，一瓢一瓢地舀水倒进桶里。和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以
72、想像那是座破败的古寺。寺在深山中，画面上看不见，就表现了“藏”字。假设你是一位画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请参照画线语段用简洁的语言描述你想像中的画面。(不超过50字) _答案：画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。(老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。)考点五话题阐述型12. (2010南通质检)上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。请以“城市，让生活更美好”开头，运用比喻、排比手法，写一段文字表达对城市美好生活的想像或感悟。(不超过40个字)城市，让生活更美好！_答案：纵
73、横九州的交通，川流不息的人群，鳞次栉比的商铺，交流与沟通无处不在！13. 将下面的语句加以扩展，要求表现“幸福”的多样性，不少于100字。幸福是不相同的。_答案：幸福分为大幸福和小幸福：生活在一个和平与民主的国度，没有战乱，没有饥饿是大幸福；享受美食，拥有名牌服饰等是小幸福。幸福又可分为共有幸福和独有幸福：由社会带来的幸福，是社会人人共有的幸福；而凭自己的心智和创造力创造的幸福，就是一种独有的幸福。二压缩语段即学即练 考点一新闻类压缩1. (2011江苏东台中学期中考试)新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请用3句话就以下新闻事件进行点评。要求见解独到，观点鲜明，语言简洁。不超过50字。一
74、个花季女孩，利用暑假赴贵州山区支教。7月21日，在穿越崎岖山路的途中，被滚落的山石击中头部，不幸当场遇难，将青春和微笑永远留在了苗岭深处她叫赵小亭，江苏如皋人，武汉大学电气工程学院大二学生，两个月前，她刚刚过完20岁的生日。(摘自中国教育报)_答案：90后绽放出绚丽的生命之花，赵小亭用自己的行动诠释了乐于奉献、关爱他人的传统美德，展现了当代大学生良好的精神风貌。2. (2010盐城市高三调研)用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超过35个字)2月下旬，商务部、工信部已联合展开针对劳动密集型行业应对人民币升值的压力测试。3月下旬财政部或将派出调研组赴广东、浙江、江苏三省及上海市进行范围更广的
75、人民币汇率压力测试，以期掌握不同贸易类型行业、不同贸易企业在应对人民币升值问题上的压力差异。如此频繁的压力测试背后，是中国与西方国家特别是美国在贸易问题上的激烈交锋。美国国会130名议员致信财长盖特纳和商务部长骆家辉，要求奥巴马政府在4月份发布有关汇率操纵的定期报告时，将中国列为汇率操纵国之一。_解析：这则新闻共4句话，第1句话交代主体事件，第2句话对第1句话进行补充，第3、4句话交代事件的原因。因此这则新闻可以压缩为原因(why)、事件(what)两句话。答案：美(议员)欲将中国列为汇率操纵国，我多部门展开人民币升值压力测试。3. (2011吉林汪清县六中高三9月月考)据下面材料的信息要点，
76、拟一条一句话的新闻。近年来，随着人民生活水平的不断提高，出国旅游逐渐成为人们生活的时尚。据有关部门统计，1999年我国出国旅游人数达193. 3万人次，比上年增加60%，占当年全国因私出国总人数的67. 1%。据公安部出入境管理部门分析，公民自费出国旅游人数持续大幅上升，主要是由于我国经济持续健康快速发展，人们生活水平不断提高，特别是人民币在亚洲金融危机中保持汇率坚挺，在一定程度上促进了出国旅游人数的增加。_答案：公民自费出国旅游人数大幅上升，出国旅游逐渐成为时尚。 4. 为迎接北京奥运会，学校拟制作“奥运史话系列展板”。请依据下面资料写一段话，并拟一个恰当的标题，作为其中关于中华人民共和国参
77、加第23届奥运会这块展板的文字说明。第23届奥运会于1984年7月28日8月12日在美国洛杉矶举办。7月29日首枚金牌诞生中国射击运动员许海峰在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠军，成为中国首位奥运会金牌得主。140个国家和地区派团参加本届比赛。参加的单位、运动员人数和比赛单项数目，均超过以往各届。中华人民共和国体育代表团共有225名运动员参加了16个大项的比赛。本届奥运会破11项世界纪录。获得金牌10枚以上的国家，依次是美国(83枚)、罗马尼亚(20枚)、联邦德国(17枚)、中国(15枚)、意大利(14枚)、加拿大(10枚)、日本(10枚)。就参加夏季奥运会而言，此前，中华人民共
78、和国只在1952年派团参加过芬兰赫尔辛基第15届奥运会，未获奖牌。根据需要提取信息，语言简明准确，不超过80字。_解析：写标题时要注意两点：一是谁，二是做了什么(怎么样)。写一段话，要把题目文字转化成简明的解说性文字。答案：标题：中国打响奥运第一枪1984年，中国代表团参加了第23届洛杉矶奥运会。这是新中国第二次派团参加奥运会。在这届奥运会上，射击队员许海峰获得中国奥运会上首枚金牌，成绩骄人。5. (2010杭州二模)请用一句话概括下面文字的主要信息。(不超过24字)在网络读物、电子出版以及金融危机的夹击下，面对阅读速度越来越快、阅读口味越来越娱乐化、阅读支出越来越压缩的读者，新版的价格不菲的
79、纸质辞海“命运”将如何呢？记者近日获悉，去年国庆期间，新版1.6万套辞海在北京、上海等地就销售一空。出版社加印6 000套，依然不能满足旺盛的市场订购需求，于是又加印2万套，也几度脱销，到12月初累计印量已高达4.2万套。在接下来的两个月，奇迹再次出现：到2010年1月底已突破7万套大关，4个月的销量超过1999年面世的辞海十年销量的两倍。其销售码洋已经超过一家中型出版社一年的销售量。_答案：示例：新版辞海四个月销量突破7万套。或：新版辞海四个月销量超过1999年版十年销量的两倍。6. (2010浙江台州三检)请用一句话概括下面几则新闻导语的主要内容。(不超过40字)(一)新华网北京9月30日
80、电在新中国即将迎来60周年大庆之际，许多海外媒体关注中国60年来各方面取得的巨大成就，积极评价中国人生活的巨大变化。(二)新华网北京10月2日电当中国人民沉浸在新中国60华诞的喜庆中时，许多海外友人也纷纷对新中国60岁生日表示祝贺，盛赞中国取得的发展，在众多领域取得了举世瞩目的成就。(三)新华网哥本哈根10月6日电研究中国问题的外国专家学者密切关注新中国成立60周年国庆这一盛事。丹麦哥本哈根商学院亚洲研究中心主任、欧洲著名中国问题专家柏思德教授日前在接受新华社专访时说，庆祝活动让人印象深刻，这清楚地表明中国在高科技和经济领域已成为世界上一个重要的国家，中国已跻身世界强国之列。_答案：海外媒体、
81、友人、专家学者都在关注新中国成立60周年大庆，盛赞(或“高度评价”)中国取得巨大成就。 考点二筛选概括型7. (2011江苏省灌云高级中学高三调研检测)请根据下列文字概括我国自主研发磁浮列车的优点。(不超过20字)最近，我国自主研发的第一辆具有自主知识产权的磁浮列车成功通过了室外实地运行联合试验。列车采用的是常导电磁吸引力控制悬浮原理，运行中列车悬浮80160公里之间。由于磁浮列车是在路轨上悬浮行驶，没有轨轮的机械磨损，因此列车运行平稳而安静。据了解，与时速可达500公里左右的高速磁浮列车相比，这种中低速磁浮列车成本低，适合城市内部和市郊卫星城之间的快速运输。_答案：运行平稳安静，成本低，适合
82、短途(城郊)快速运输。8. (2010浙江金华调研)读下面一段文字，完成后面的题目。载人航天是高风险的事业，它要求航天员必须具备办事果断、处变不惊的心理素质。航天飞行所经历的特殊环境对航天员的生理冲击特别大，不是一般人能忍受的。再者，航天员在太空所处空间狭小，身体活动受到限制，说话也不能随便。说什么，什么时间说，都有限制，所以这种信息交流的限制，也要求航天员能忍受孤独。分条列举出文段叙述的航天飞行时航天员将会面临的挑战。(每点不超过6个字)_答案：生理冲击大；身体活动受限；交流受限。9. 请给下面语段加一句总结性的话。(不超过20个字)我们必须清醒地认识到，美军黄海军演的根本目的不是要侵略中国
83、。明眼人都知道，美国人在黄海进行军演的目的无非有三：一是觊觎中国在东北亚地区强大的政治影响力，企图利用天安号事件，逼迫中国放弃部分在朝鲜的政治利益；二是通过展示军事力量离间中朝之间的关系，希望中国屈服于美军压力，放弃部分朝鲜政治利益，减少支持金正日的力度；三是希望在中国海军面前展示强大实力，造成一种“中国海军无论怎样追赶都没法与美军匹敌”的假象，达到动摇我海军进步的决心。因此，美军黄海军演的根本目的是_。答案：对中国进行战略威慑、武力炫耀、政治讹诈。10. (2011河北唐山一中高三9月调研)阅读下面的新闻，概括优秀中学生应具备的素质。江南晚报11月24日 (记者赵晖)无锡市唯一的“校长实名推
84、荐上北大”人选，昨天上午在天一中学揭晓：该校高三(1)班年仅14岁的女孩洪欣格在众多强手中脱颖而出。记者采访中，洪欣格的班主任王明德老师说作为一名理科班的学生，语言天赋极高，雅思曾考7.5分，托福106分，SAT满分。洪欣格平时阅读涉猎广泛，至今已有50多万字的文学笔记，其中多篇发表在知名杂志上。此外她还喜欢旅游、会跳拉丁舞。天一中学校长沈茂德说这个女孩是个阳光的女孩，是一个会“快乐学习”的孩子，超强的自学能力是洪欣格的“秘密武器”。评议组的学生代表梁佳艾告诉记者，洪欣格是班级里年龄最小的同学，特别随和，同学们都很喜欢她。做事情效率比较高，无论是在学习上还是生活中，别看她很娇小，在全校1 50
85、0米长跑中 ，她跑了全校第三名，艺术节上拉丁舞是她的强项，科技节中科技论文获得一等奖，全省化学竞赛二等奖。_答案：优秀的中学生应该品学兼优、具备自学能力(一定潜能)，具备一定创造性，兴趣广泛，心态阳光。11. (2011江苏省苏北四市高三质量抽测)阅读下面一段文字，请用平实简洁的语言为这段文字进行总结。15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳。你只好说“我不会啊”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会啊”。_解析：首先分析文段写了哪些内容，再分析这些内容的共同之处，围绕共同点进行概括。答案：人生前期因为畏难而放弃，那么后来就有
86、可能错过、失去。考点三提取关键词12. (2011盐城市高三年级摸底考试)阅读下面一段文字，找出“丹霞地貌”形成原因的四个关键词语。由于喜马拉雅造山运动使红色盆地抬升，形成外流区。流水向盆地中部低洼处集中，沿岩层垂直节理进行侵蚀，形成两壁直立的深沟，称为巷谷。巷谷崖麓的崩积物在流水不能全部搬走时，形成坡度较缓的崩积锥。随着沟崖面的崩塌后退还使山顶面范围逐渐缩小，形成堡状残峰、石柱、缓坡丘陵等地貌。在红色砂砾岩层中有不少石灰岩砾石和碳酸钙胶结物，被水溶解后常形成一些溶沟、石芽和溶洞。_解析：将文段五句话分别进行概括，组合为表示“丹霞地貌”形成原因的四句话，再从每句话中抽取主干成分的主要词语作为关
87、键词。答案：抬升侵蚀崩塌溶解13. (2011江阴市高三期中测试)阅读下面一段文字，请概括出“泥石流”的三大特征。2010年8月7日晚11时左右，舟曲县城东北部山区突降特大暴雨，持续40多分钟，降雨量达97毫米，突然引发了三眼峪、罗家峪等四条沟系特大山洪地质灾害。泥石流长约5千米，平均宽度300米，平均厚度5米，总体积750万立方米，流经区域被夷为平地。截至21日，舟曲“88”特大泥石流灾害中遇难1 435人，失踪330人。灾害还导致甘肃省舟曲县超过三分之二的区域供电全部中断，通信基站也受损严重，部分没有受损的基站供电中断，靠蓄电池供电传输信号。_解析：文段共四句话，第1句话关键词“突然”，第
88、2句话通过数字说明泥石流的能量，第3、4句话主要写这次泥石流“受损”的情况，分别概括三个部分即可得出答案。答案：爆发突然、能量强大、危害严重。14. (2011江苏省盐城中学高三期中考试)把握下面一段话的主要内容，提取三个关键词写在横线上。今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机。在如今这个开放的时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识
89、，即开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观念。_答案：爱国主义理性深沉15. (原创题)阅读下面一段文字，用简洁的语言概括出“代际公平”的三项基本原则，不超过25字。“代际公平”指当代人和后代人在利用自然资源、满足自身利益、谋求生存与发展上权利均等，当代人必须留给后代人生存和发展的必要环境资源和自然资源。每一代人应该为后代人保存自然和文化资源的多样性，避免限制后代人的权利，使后代人有和前代人相似的可供选择的多样性。每一代人都应该保证地球的质量，在交给下一代时，不比自己从前一代人手里接过来时更差，也就是说，地球没有在这一代人手里受到破坏。每代人应该对其成员提供平行接触和使用前代人遗产的权利，并
90、且为后代人保存这项接触和使用权，使下一代人也能接触到隔代遗留下来的东西。_解析：本题考查压缩语段的能力。文段共四句话，第一句话解释“代际公平”的含义，后面三句话提示“代际公平”的原则，提示词语“应该”，分别概括就可以了。答案：保存选择原则，保存质量原则，保存接触和使用原则。16. (2011江苏省启东中学高三月考)提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键词。最近几年，农村污染问题日益突出。一是地膜、农药污染。农村大量推广地膜技术，废旧地膜不能及时清除，散落田间，导致白色污染。农民喷施农药后，农药瓶随手乱扔到水沟、机井里，导致水体污染。二是粮食、蔬果污染。现在农村白血病、心血管病等各种疑难
91、病症增加，除了与个人饮食、生活习惯有关外，粮食、蔬菜里化肥、农药残留多也是重要原因。三是养殖污染。农村养殖户日益增多，一些人把畜禽粪便随便堆放在村口路旁，滋生大量蚊蝇，污染环境。四是焚烧秸秆污染。一到夏、秋收获季节，留在地里的麦茬、玉米秸都被一把火烧掉，浓烟四散，造成大气污染。因此，笔者认为，农村也应像城市一样，加大污染治理力度。_解析：首先概括这段文字内容，第一句是中心句，接着分四点阐述农村污染问题，最后一句提出建议，因此将第一句和最后一句结合就可概括出文段内容，再从概括的语句中提炼关键词。答案：农村污染突出治理 考点四下定义型17. (2010徐州市高三第一次调研)根据下面一段文字，概括说
92、明什么是“社会公信力”。(不超过45个字)“民无信不立”，国家机关或社会公共服务部门也应如此。国家机关或社会各种公共服务部门在处理公务时必须能够妥善解决问题，考虑其政策与行为的合法性、公正性与公益性，考虑公民的心理因素和利益需求，以及社会文化和社会环境影响。自己的一切行为必须让民众认同，让民众信任，让民众满意。中共十六届六中全会明确把增强政府公信力作为完善公共服务政策体系，提高公共服务质量的一个重要途径。社会公信力是_。解析：首先从语法角度对句子加以分析，提取核心成分，然后再压缩成关键词。本题则采用下定义形式，既有信息采集的要求，也有语句组织的考查。答案：国家机关或公共服务部门在处理社会公共事
93、务中所具备的为社会公众所认同和信任的影响能力。18. (2011河北正定中学高三第一次月考)从下列材料中选取必要的信息，为“世界博览会”下定义。世界博览会由一个国家的政府主办，有多个国家或国际组织参加。世界博览会作为国际性大型展示会，其特点是举办时间长、展出规模大、参展国家多、影响深远。世界博览会展现了人类在社会、经济、文化和科技领域取得的成就。_答案：示例一：世界博览会是由一个国家的政府主办的、有多个国家或国际组织参加的，以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就的举办时间长、展出规模大、影响深远的国际性大型展示会。示例二：世界博览会是以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就为目的
94、，由一个国家的政府主办的、有多个国家或国际组织参加的举办时间长、展出规模大、影响深远的国际性大型展示会。19. (改编题)提取下面一段话的主要信息，用一个单句给“甲型H1N1流感”下定义。(不超过50字)甲型H1N1流感是一种急性呼吸道疾病，人感染甲型H1N1流感后的症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛等，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。它由几种猪A型流感病毒中的一种引起。病毒在猪群中直接或间接接触传播，人类通常从感染的猪身上感染甲型H1N1流感病毒，然而，一些病例并没有猪接触史，或者未曾接触过猪所在的环境。这是因为在某些情况下它已经发生了人际传播，但仍局限在密切接触者以及与病人同处
95、在封闭环境的人群中。甲型H1N1流感是_答案：人感染猪A型流感病毒后产生发热、咳嗽、喉咙痛、继发性肺炎及呼吸衰竭甚至是死亡的急性呼吸道疾病。20. 从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。_解析：本道题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力，既要求考生能够从材料中选取必要的信息并进行整合，为“心理咨询”下定义；同时，又要求考生利用一个长句对主体对象“心理咨询”进行下定义。作答时，考生需要从三个短句中选择一个句子来作为
96、主体句，然后再抽取出其它两句中的必要信息，将其作为主体句的句子成分，最终形成一个句子长、成分多的长句。答案：心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。(或，运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。)21. (2010辽宁检测)阅读下面一段文字，按要求回答问题。“虐猫事件”“华南虎事件”是近年来人肉搜索的标志性案例。人肉搜索是猫扑网首创的一种搜索方式，与“百度”不同，它更接近于“爱文”一类的提问回答网站。“人肉”一词虽然掺杂着黑色幽默的味道，但也准确地表明了
97、其特点搜索行为的原动力，不再像传统的搜索方式那样，仅仅依靠某个网络程序或者冰冷的互联网资料库，而是更多地靠无数有着真实血肉之躯的网民亲身参与，由他们用自身的知识、经验、信息渠道，向提问者送上部分答案，再由其他网友补充、完善，直到最后得出确切的答案。请结合所给文字，给网络新词语“人肉搜索”下定义，不超过30字。人肉搜索是指_答案：针对某个问题，由网民亲自参与，共同寻找出确切答案的搜索方式。, 第五节仿用、选用、变换句式课前高考精练1. (2010山东高考)请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。_解析：解答此类题，分析题目要求是基础，解
98、剖原句是关键。“语意连贯”暗示我们所写内容还应与“读书”有关，“句式一致”要求我们的语言格式和修辞与例句一致。再看原句，“在孤独中”是状语，“书是朋友”是比喻，“使平淡的生活丰富多彩”是作用。仿写时应注意内容的全面、准确。答案：在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。2. (2010新课标)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。_解析：先确定需要改变和不需要改变的地方，然后对需要改变的地方进行词语替换。分析
99、可知本题的仿句就是要依据“如果害怕，那它永远不能”的句式，进行词语替换。答案：蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不会发光；鲜花如果害怕凋谢，那它永远不会灿烂；骏马如果害怕失足，那它永远不会奔驰。3. (2010全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。_解析：本题的示例句是一个排比句，同时每一句都用了比喻的修辞手法，并且起修饰限制作用的词语与宾语之间有着恰当的联系，“圆润而不腻耳”“甘甜而不燥舌”“明亮而不刺眼”有着好而不过、恰到好处的意思。仿写时可以选择自己熟悉的话题，
100、用比喻的修辞手法表现事物的特征，并使三句话形成排比。答案：自信是一种绚丽但不繁杂的色彩；自信是一种响亮但不聒噪的声音；自信是一种清香但不腻人的味道。4. (2009北京高考)按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。 红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。以红楼梦为主语_以曹雪芹为主语_一仿用句式即学即练考点一嵌入式1. (2011致远中学第一次调研测试)在下面句子的横线处另选两个人物，并化用(或者引用)其作品，补写两个句子，做到内容连贯，句式一致。是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山
101、，让他领略“一览众山小”的豪迈；_，_；_，_；毛泽东需要一座井冈山，让他胸有“凌云志”，建立新中国。答案：李白需要一座天姥山让他追求“日月照耀金银台”的光明与自由苏轼需要一座庐山让他认识“只缘身在此山中”的哲理2. (2011无锡市高三期中考试)某校举行成人仪式，你将在成人仪式上宣誓。请你仿照画线句子，用排比句式，围绕“责任”“母校”“国家”三个方面拟写誓词。在这个值得纪念的时刻，我面对国旗庄严宣誓：从今天起，我要告别幼稚，走向成熟； _，_；_，_；_，_。我要像父母爱我们那样爱父母，像优秀校友那样爱母校，肩负起民族腾飞的重任。答案：示例：我要放弃依赖，扛起责任；我要追求卓越，不负母校；我
102、要努力拼搏，报效国家。3. 仿照下面的形式，以“春之色”或“夏之色”为句首，另写一组句子。例句：冬之色为寒的白，如瑞雪，如冰块，蕴含了万物的苏醒。仿句：_答案：示例：春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，寄寓了人们的希望。夏之色为热的赤，如艳阳，如篝火，意味着激情的投入。4. (2010苏州中学高三阶段测试)仿照下面材料中画线的句子，补写文段中空缺处，要求句式基本一致，上下文衔接连贯。在生命里，我们几乎每时每刻都在犯错。那该做而没有做的，逐日侵蚀之后，贮满泪水，就成为遗憾湖。_在这湖山之间，我们只有一条窄路可以走，只有一种方法可以减轻那压在心上的重负，就是进入文字的领域里，或者去读，或者去写，才能和
103、“生命”取得些许的平衡。答案：示例：那不该做而做了的，层层(或连年)堆积之后，暗影耸然，就成为悔恨山。5. (创新题)根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子困于常马；_。结论：_。答案：毛遂若不自荐，就不会被平原君任用，可能一辈子“锥处囊中”。结论：人们应善于抓住机遇，敢于推荐自己。 考点二续写式6. (2011江苏省泰州实验中学高三期中检测)仿照例句续写两个句子，构成排比。例句：陶渊明在误入尘网的悔恨中，守拙归园田，用执着守住了孤傲的本性；续写：_答案：示例一：屈原在离骚楚韵的悲歌中，怀沙沉江，用生命诠释了爱国的情怀；苏轼在
104、赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。示例二：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。7. 请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物_7. 解析：本题考查考生仿写句子以及正确运用常见修辞手法的能力。要注意分析题干要求和隐含的信息，写出符合要求的答案。所仿写的句子要求内容和结构与例句相似，结构特点是：我是我被翻译成；我是我把翻译成。内容上三个事物要有一定的联系，修辞是暗喻。答案：我是阳光我被夜晚翻译成月色我是月色我把黑暗翻译成浪漫8. (改编题)在横线处仿
105、写前面的句子，构成一组排比句。每一汪水塘里，都有海洋的气息；_，_；_，_。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”答案：每一片花瓣上，都有百花的芳香；每一滴雨滴里，都有云朵的味道。9. 根据句中画线的内容和句式，续写后面的句子。读李清照，读到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅，_，_，_。答案：“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤，“生当作人杰，死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮，“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”又是怎样的一帘断肠。考点三话题式10. (2011江苏省沭阳县高三期中联考)仿照例句，以“冬天”为描写对象，写一段话。例句：有人感叹秋天，因为她的萧
106、索，仿佛伤感和落寞的人生；有人赞美秋天，因为她的高阔，犹如沉稳而博大的胸怀。_答案：示例：有人感叹冬天，因为她的肃杀，仿佛冷酷而悲凉的社会；有人赞颂冬天，因为她的洁净，犹如清纯而高雅的情趣。11. (2010金陵中学高三期中测试)阅读示例中描写十二生肖“鸡”的文字。请你从其他生肖中任选一种，加以仿写。要求：采用拟人手法；所写内容具有哲理意味；不得超过40字。示例：鸡：冲破母爱的壳，迎来希望的曙光；没有劳动成果的，往往叫得更响亮。_答案：示例：马：千里荣誉，来自脚下不停歇地前进；没有伯乐的赏识，哪来千里马的成就。牛：丰硕的收获，来自辛勤耕耘；只因逆来顺受，才被人们无情地役使。12. (2010苏
107、州市高三调研测试)仿照下面的示例，自选话题，写一个句子。要求话题合理，句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。如果不赋予时间以创造性的价值，它就像小溪的流水，只能带走凋零的青春花瓣，而不能浮起成就的远洋货轮。_答案：示例一：如果不给激情以理性的约束，它就像脱缰的骏马，终将坠入生命的悬崖，而不是奔向人生的通途。示例二：如果不给行动以理想的指引，它就如失去方向的船只，容易偏离人生的航道，而不能抵达成功的彼岸。13. 下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗？乙同学：好的。我认为自
108、主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指：_“会学”是指：_“坚持学”是指：_解析：答题时要注意形式和内容都要尽量与例句一致。例句形式为“学习者有并且”。“能”在这里是“能够”的意思，为什么能够？因为有“一定的知识基础”，有“基本的学习能力”。据此，我们可以作如下分析：“想”想法、动机；“会” 有方法，会总结经验；“坚持” 能持之以恒。答案：学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动；学习者有一定的学习方法，并且会不断总结学习经验；学习者有较强的意志，并且能够持之以恒。14. (创新题)请以“种植与收获”为话题，将
109、下面语段补充完整，使每句话语意完整、结构整齐。种植谦卑，_；_，你就会收获胜利。种植傲慢， _；_，你就会收获烦恼。答案：你就会收获伟大种植坚持你就会收获毁灭种植忌妒考点四对联15. (2011南京市高三学情调研)荷花进入花期，我市楹联家协会出了两个上联。请你任选其中一个拟写下联。(1)仙子凌波，莫愁湖畔无穷碧；_(2)碧波红萼，绿叶清风，赏花人向何处去；_答案：示例：(1)芙蓉戏水，鸢尾园边别样红。(2)梦境诗情，琴心箫韵，爱莲者到此中来。16. (改编题)为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是()A. 志远天高，春风杨柳麓山青 B. 情深海阔，夏日荷花潇江红 C. 气壮
110、山威，鲲鹏展翼楚云飞D. 身正才卓，冬雪松竹衡岳高 解析：可能有同学选了B，其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B，不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。答案：A17. 根据下面一副对联的上联，对出下联。上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业下联：_解析：此题考查对联仿写。高考对对联的考查，一般有两种题型：一是给出上联或下联，让你补写出另外一联；二是根据语境或例子拟对联。此题属于补写对联，要根据对联的特点去仿写。解答这类试题要注意：在形式上，上下联要字数相等、词性相对、结构相同
111、，形成对仗；在内容上，上下联要相互关联，或正对，或反对，或串对。对于平仄，高考一般不作要求。答案：示例：才俊满园林挥毫泼墨青春十载展宏图18. (2010重庆八中月考)近年来，重庆市的“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动开展得如火如荼，请围绕该活动根据给出的上联对出下联。(1)上联：昼唱红歌砥砺壮志；下联：_(2)上联： 品经典传承华夏不朽精魂；下联：_答案：(1)夜读经典涵养性灵。(2)唱红歌点燃巴渝创业激情。考点五自由仿写19. (2011浙江杭州高中高三月考)请从高中教材中任选一篇课文，采用对偶句的形式，拟写两句话，不超过30字，要求所拟写语句能概括课文内容。示例：药：一个馒头，串起华
112、夏两家辛酸故事；两出悲剧，引出中华百年求索历程。逍遥游：凭风凭水凭云，岂无所待；无己无功无名，实乃逍遥。备选篇目：荷塘月色、雷雨、品质、江南的冬景、滕王阁序、鸿门宴、六国论等。_答案：滕王阁序描阁榭盛况，寥廓秋景尽收眼底；叹时光人生，豪迈怅惋皆上心头。荷塘月色清清幽幽，荷塘边上斯人独处；隐隐约约，层林深处月色无边。20. 仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。_解析：仿写的三个句子，要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。注意
113、例句形式“是，有无，看你”，要形成排比；内容上有选择的表达意味，“工作”“业绩”“前途”有递进。答案：技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。21. (改编题)仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。_解析：通过分析这三句话可以看出，“不必，就好”是基本的句子结构，而且给出的三句话形成了排比句式；在内容上，这三句话之间并无太多的相关性。答案：理想不必无比远大，现实就好；文章不必辞藻华丽，动人就好；
114、爱情不必朝夕相伴，思念就好。二选用、变换句式即学即练考点一选用句式1. (2011南京外校、金陵中学、海安高级中学三校高三联考)阅读下面一段材料，以第二人称写一段抒情性的文字，表达对人物的崇敬赞美之情。要求抓住人物特征，感情真挚，使用两个对称的比喻句，不超过40个字。沈浩是安徽省财政厅干部，2004年选派到凤阳县小岗村任党委第一书记、村委会主任。他工作出色、群众信服，小岗村群众两度在他三年任期届满时集体摁手印到派出机关要求将他留任。沈浩在小岗村一住就是几年，处处为村里谋规划、办实事，大年三十还泡在村里，几年来一直租住在村民家中。几年里，小岗村发生了翻天覆地的变化，一个美丽、和谐、富裕、文明的社
115、会主义新小岗重新向世人展示着它独有的魅力，跻身“全国十大名村”荣誉行列。2009年11月6日，他因积劳成疾，不幸倒在工作岗位上。年仅46岁。_答案：示例一：你是一粒种子，深深埋进了这多情的土地；你是一面旗帜，高高飘扬在这希望的田野。示例二：无私献身农村，你是一尊雕塑；有心创下伟绩，你是一座丰碑。2. (2010扬州三模)2010年上海世博会的举办，对中国而言，可谓百年一遇，百年梦圆。本次世博会的主题是：城市，让生活更美好。请运用对偶的修辞手法，写出下句，彰显世博会理念。城市，让生活更美好；_答案：世博，使社会愈和谐(或世博，使人类再创新)3. (2011江苏省泰州中学高三期中考试) 8月6日，
116、投资高达1.5亿人民币的电影孔子在北京启动，一向被人视为“大成至圣先师文宣王”的孔子，在导演胡玫心目中的形象标准是“不但要高大英俊，而且要懂武功，会谈情”。孔子形象的标准一出，立刻引起了人们激烈的争论，有人支持，有人反对。请分别拟写支持者与反对者的看法。要求：支持者需说出两点理由；反对者要针对支持者的理由来反驳。_答案：支持者：历史无法还原，孔子形象根本无法有一个定论，况且电影主要是让大家娱乐的，因而增加一些娱乐性也是无可非议的。 反对者：孔子形象虽无法还原，但还是要忠于几千年来孔子在国人心中固有的形象，况且也不能为增加娱乐性而随意诠释经典。 4. (2010盐城中学高三模拟考试)如果你是李董
117、事长的秘书小张，请把下面这份电话留言，整理之后以书面形式呈送给李董事长，字数不超过45个(不含标点)。小张：你好！我们张董事长和你们李董事长约好明天上午在新湖区会议中心8号会议厅签约，他要确认一下具体时间：上午8点。请你向你们李董事长汇报并回我们电话：13851088888。广厦房产有限公司秘书小王，即日。_答案：李董事长(李董)：广厦公司张董事长(张董)秘书来电，确认明天上午8点在新湖区会议中心8号会议厅签约。小张，即日。5. (2010苏锡常镇四市高三教学情况调查)著名作家严文井对寓言有如下形象的表述，请你将严文井的话用简明直白的语言表达出来，不超过30个字。寓言是一个魔袋，袋子很小，却能
118、从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西；寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真；寓言是一座奇妙的桥梁，走过它，你的行囊里就装满了很多好东西，你也长大了，变得美丽了。_答案：示例：寓言内涵丰富(或内容丰富)，通过故事表达哲理(或寓哲理于故事中)，促进心灵成长(或丰富精神世界)。考点二变换句式 6. (2010南京一中高三语文模拟考试)按要求重组下面的句子。(可增删个别词语)(1)现代科学技术迅速发展；(2)植物学家和园艺师共同努力；(3)昙花的开花时间可以延长；(4)生长激素和新的栽培技术普遍应用。(1)强调“科
119、技人员的努力”：_(2)强调“科学技术的作用”：_答案：(1)现代科学技术迅速发展与生长激素和新的栽培技术普遍应用，固然可以使昙花的开花时间延长，但都离不开植物学家和园艺师的共同努力。 (2)诚然，植物学家和园艺师共同努力使昙花的开花时间得以延长，但更重要的是现代科学技术迅速发展与生长激素和新的栽培技术的普遍应用。7. (2011江苏省邗江中学高三阶段性测试)把下面句子中画线部分的散句，改写为整句。没过多久，这里发生了一场特大旱灾，潺潺小溪枯竭了，牲畜干渴而死去，干旱枯萎了田野的庄稼，山谷里的饿殍遍野。_答案：示例：潺潺的小溪枯竭了，干渴的牲畜死去了，田野的庄稼枯萎了。8. (2010安徽三模
120、)把下面的句子改写成不用被动式，不用反语修辞格，不用指代词的句子。中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。_答案：段祺瑞执政府屠杀学生的暴行，抹杀了中国军人屠戮妇婴的罪恶和八国联军惩创学生的残暴。9. (2010台州四统)用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。音乐_答案：音乐使听众中那些敢于忏悔自己一生过错、敢于承认自己心底欲望的人的各种非理性欲望得到净化。10. (改编题)将下面这个长句改写为三个语意连
121、贯的短句，不得改变或减少原意。有关医学专家鉴于目前我国住院病人抗生素使用率比世界卫生组织在国际范围内调查得出的30%高出20%50%这一现象，忠告广大医务人员和患者切勿再滥用抗生素。(1)_(2)_(3)_答案：(1)目前我国住院病人抗生素使用率高达50%80%。(2)而世界卫生组织在国际范围内调查得出的抗生素使用率仅为30%。(3)因此，有关医学专家忠告广大医务人员和患者切勿再滥用抗生素。, 第六节正确运用常见的修辞手法课前高考精练1. (2009辽宁高考)仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是
122、浪的依托；每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。_解析：先要分析例句的外在形式和内在主旨及句间逻辑关系，例句以“我”与“我的祖国”为对象，运用比喻和比拟的手法表明了“我”与“我的祖国”相互依存的关系，表达了“我”对“我的祖国”的赞美和热爱。答案：示例：我的校园和我，像森林和小树一棵；树是森林的幼子，森林是树的脉搏；每当森林在舞动，我就是舞动的歌。2. (2009宁夏、海南高考)仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。_解析：例句形式上，有四个分句，采用“的，
123、是的，的，把”的句式，修辞上采用了比喻、拟人和夸张。三种修辞手法的出现顺序必须与原句相同。答案：示例：这纷纷扬扬的雪，来得气势汹汹，宛如泰山压顶，是一片漫无边际的席，是一张密不透风的网，把惊险演绎得跌宕起伏。3. (2009江苏高考)汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。_解析：作答时要思考生命的特质，反思人与自然的关系，可谈人对自然的认识，同时注意运用排比手法，写出三个以上结构整齐的句子。答案：示例一：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。示例二：自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然
124、是人类反思的源泉。示例三：逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。即学即练1. (2010镇江高三调研)请以“北京奥运会开幕式”为背景，仿照下面的示例另写两个句子。要求每个句子运用至少一种修辞手法。今夜，当奥林匹克会歌在国家体育场上空悠扬响起，奥林匹克运动的宏伟篇章将翻开崭新的一页。今夜，当_今夜，当_答案：示例：(当)五环旗在万众瞩目中冉冉升起，奥林匹克理想在古老的中华大地上激情飞扬。(比拟)(当)奥运圣火在鸟巢熊熊燃烧，奥林匹克文化的长河再次汇入来自东方的清泉。(比喻)2. (2010武汉高三调研)下面是汶川大地震中的几个场景，看了以后请写一段含有排比句的议论抒情性文字
125、，形象生动地表达自己的内心感受。场景一：孩子们举着纸板站在路边，上面用稚嫩的字体写着：“叔叔，谢谢你们！”场景二：9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学，有人问他：“你背得动吗？”他骄傲地说：“我能背50斤玉米。”场景三：在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟中被挖出时，跟救援者开玩笑：“叔叔，我要喝可乐，冰冻的。”场景四：13岁的小郎铮，躺在担架上，向救他出来的解放军叔叔微笑着，敬了一个少先队队礼！_答案：示例：花瓣一样柔嫩的身体，却拥有超乎想像的坚强，只要看着他们，就会觉得一切都是值得的，无论是怎样的艰辛跋涉，怎样的奔走呼喊，怎样的举全国之力、洒英雄之血，都是值得的。3. (2011
126、扬州市高三语文摸底测试)2010年7月21日，两度奔赴边远山区支教的武汉大学女大学生赵小亭在贵州都匀支教途中穿越崎岖山路时，被突然滚落的山石击中头部，不幸当场遇难，献出了年轻的生命。赵小亭的QQ空间，已成为一个特殊的网上祭奠灵堂。请以同龄人的身份在赵小亭的QQ空间留言，表达自己的哀悼、赞颂和追思之情。要求使用排比手法，50字以内。_答案：示例：我们的怀念永远相随，青春的价值常驻人间，崇高的事业后继有人。4. (2010山东潍坊模拟)五月的第二个星期天是母亲节。请你制作一个贺卡，表达对母亲的感恩之情。要求：仿照下面画线句子写两句话，做到内容和谐，句式大致相同。妈妈，您是我疲惫中的一杯香茗，当我昏
127、昏欲睡时，浓郁的馨香使我神清气爽；(1)_，_，_；(2)_，_，_。答案：示例：(1)您是我低迷时的一曲清音当我意懒神迷时优雅的旋律使我心旷神怡(2)您是我迷茫中的一盏明灯当我徘徊歧路时璀璨的光芒让我豁然开朗5. (2011江苏省苏北四市高三质量抽测)2010年1月9日，余秋雨、肖复兴、秦文君、黄蓓佳、梁晓声、赵丽宏、史铁生、铁凝、曹文轩、韩寒等十位作家当选“全国中小学生最喜爱的当代作家”。请你从中选择一位你喜欢的作家，写出他(她)的一部(篇)作品名称，并为他(她)写一段颁奖词，至少使用一种修辞手法，不超过60个字。_答案：示例：赵丽宏：为你打开一扇门致文学是缘分，也是幸运，30篇作品入选实
128、验教材。是汗水，也是智慧，60部集子成就文学人生。余秋雨：文化苦旅行者无疆山居笔记。他因创造文化的历史而载入历史；他因反思历史的文化而唤醒文化。梁晓声：年轮雪城今夜有暴风雪我的老师父亲母亲他在那片神奇的土地里追逐青春的年轮，他在当代沉静的雪城中反思生活的暴风雪。史铁生：我与地坛秋天的怀念残缺的身体与健全的心灵交织出的是绚烂的人生。他用文学超越一己之生命苦难，又以苦难点亮他人的心灵之灯。肖复兴：早恋母亲青春梦幻曲一个女中学生的日记学会感恩他用视野宽阔的思想引导教我们学会感恩，他用循循善诱的方法指导我们感悟青春。秦文君：男生贾里女生贾梅她的作品是寒冷季节里最让人感动和温暖的礼物，她用爱为每一个孩子
129、创造幸福的快乐童年。黄蓓佳：心声作文上的红双圈派克式左轮。她用思想引领孩子感知世界，她用深度启迪孩子发展人生。曹文轩：前方草房子 他是研究文学的大学教授，是精品迭出的高产作家，更是亲近生活的青年文学教父。铁凝：会飞的镰刀永远有多远哦，香雪麦秸垛她在文学的梦幻里寻找永远，她在飞翔的天空中捕捉童真。韩寒：三重门长安乱杯中窥人犀利的语言，是铁肩担道的社会担当；率直的性格，是向往自由的心灵追求。6. (2010徐州联考)仿照下面的句式，选用新的本体和喻体，另写一组句子，要求意思完整。(不必与原句字数相同) 生活是一杯茶，平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清香是它的馈赠。_答案：人生是一艘船，奋斗是桨，挫
130、折是风浪，理想是彼岸。 7. (2010南京模拟)自选一位你记忆最深刻的课文中的人物或课文作者写一段评论，要求内容要符合人物特点，至少运用一种修辞手法，文句表达不拘泥于示例。(不超过80个字)示例：一代书圣王羲之狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重。楷如泰山稳立，行如清冽之风，草如龙凤舞动。他让人们了解了什么是书法，他让世界了解了中国书法的博大。_答案：狂放不羁酒中仙李白 他是一颗璀璨的明星，灿烂了整个盛唐星空。他飘逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！ 8. (2010宿迁市高三调研测试)以下是10月22
131、日央视新闻频道的一段播音实录，阅读后回答问题。播音员：今天上午，全运会组委会在济南召开新闻发布会称，内蒙古女子射击运动员栗杰在18日实施的赛内兴奋剂检查中，检测结果呈阳性。这已经是第二例了！我们不想多做评论。唉！从语境看，你认为“唉！”中可能包含哪些丰富的意思？请用排比句表述。_答案：示例：为运动员服用兴奋剂的行为而惋惜，为全运会上再次发生兴奋剂事件而无奈，为体育的纯洁性被玷污而愤怒。9. (2010南通扬州泰州三市高三二模)2010年2月10日，在温哥华举行的第122次国际奥委会全会投票选举中，南京市获得了2014年第二届夏季青年奥运会的举办权。消息传来，南京各界为之欢呼沸腾，举行申奥成功庆
132、典。请你拟写一条庆典标语，要求能运用恰当的修辞手法。(不超过20个字)_答案：示例一：千年古城迎青奥，五洲健儿展雄风。示例二：青奥让世界了解南京，南京让青年走进奥运。, 第七节语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课前高考精练1. (2010浙江高考)某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。(100字左右)“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通
133、，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后在“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。_答案：示例：如果你是个“高碳”消费者，那就
134、去世博园参观最酷的“零碳馆”吧！它没有空调但温度宜人，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐具，它用游戏输送理念。想做“低碳”潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发！2. (2010天津高考)学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。现出庐山真面目留住秋水旧丰神 藏古今学术聚天地精华常向秋山寻妙句又驱春色入毫端天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁_解析：“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。写学术研究。“妙句”“毫端”表明是创作。是说书信。“看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，
135、谁就像谁”形象地写出了演员的特点。答案：戏剧社；文学社；摄影小组。3. (2010湖南高考)下面是选自光明日报的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境澳联邦通讯部长表示网络不能独立于法律之外瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮_答案：当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要的积极作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，已成为国际社会的共识。 4. (2010湖北高考)
136、请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想像合理；语言生动；不超过50字。_解析：注意几个要素：竹喧、浣女、归。尽量体现王诗“诗中有画”的意境。答案：浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。一简明、连贯、得体即学即练考点一简明1. 下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。苏泽广真是哭笑不得，苏泽广,觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他,是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，他,突然跳下椅子， 合图,吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他,的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，
137、你,要是不回来，我,管这个家！”_解析：对每个画线词语都要根据上下文来分析、鉴别，发现不通顺的、有歧义的、啰唆重复的、不够连贯的，更要细心揣摩，认真加以修改。答案：删除或者改为“他”；改为“合图”；删除或改为“他”；改为“苏泽广”或者“父亲”。2. 下面一段文字，本着简明的原则，应当保留哪三处，请你将保留的序号填在下面的横线上。倘若,一个没有崇高理想的人，就好像迷失了路途一样，不但,不知道明天走到哪里，或者,做什么，而且,，就是,连今天做什么，以及,为什么要这样做，都,弄不清楚。_答案：或 3. 在保持原文意思的基础上修改下面一段文字，使之简洁、没有语病。在翠色横空的永宁山中有清西陵，在位于河
138、北易县的这块风水宝地上有14座诸如清朝雍正、嘉庆、道光、光绪皇帝的陵寝和后妃、公主、阿哥的陵寝，殿宇式的陵寝里共埋葬这些人76位。登高远望，座座殿宇宛如碧绿山林中的仙岛。_答案：清西陵位于河北易县翠色横空的永宁山中，在这块风水宝地上，共有14座殿宇式的陵寝，埋葬着清朝雍正、嘉庆、道光、光绪皇帝和后妃、公主、阿哥，共76人。登高远望，座座殿宇宛如碧海中的仙岛。4. 下面这段话在表达上有多处毛病，请找出三处(写出序号)并加以修改。百年奥运，百年梦想。为举办北京奥运会，是中华儿女多年的期盼；为北京奥运会贡献自己的力量，是所有中国人梦寐以求的事情。这激发了我市两位作者韩松宇、管春平创作长联。该长联上下
139、联分别为1 004 个字，共2 008个字。总字数与今年的奥运会一致。上联开头为“奥运复兴”，下联开头为“北京盛会”，相互对称。该联采用了楹联传统的工整、平仄等手法，再一次重现了百年奥运所走过的路程，表现了传统奥运的中华儿女精神。整个创作历时半年，耗费宣纸700余张。(1)_改为_ (2)_改为_(3)_改为_解析：介词滥用，致使主语残缺。表意不完整，使语意不明确。表达混乱，不合逻辑，没有达到简明准确的要求。答案：(1) 删去“为”；(2) 改为“创作长联的灵感”或者“创作长联的愿望”；(3) 改为“总字数与奥运会年份一致”。5. 将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既
140、保留全部信息，又语言简明。古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。_答案：古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。 6. 下面是某位同学在竞选学生会干部时的竞选发言，读后完成下面的题目。尊敬的评委，对各位聆听我的竞选答辩表示欢迎。此次参与竞选学生会主席，我有足够的信心。我当过班长，工作得到了老师的表扬和同学们的认可。也开展了各式各样的班级活动，深受老师和同学们欢
141、迎。因工作成绩突出，经班主任推荐，在高一时我被选入学生会。如果能当选，我一定会努力工作，做出更大的成绩。如果不能当选，我会为没有遇到伯乐而深感遗憾。(1)重复多余需删除的一句是：(序号)_(2)不得体需修改的是：_A_修改：_B_修改：_答案：(1)；(2)修改：能向您陈述我的竞选意愿，我感到非常荣幸。(换掉“聆听”“欢迎”且语言得体)修改：我会为失去更好地为同学服务的机会而深感遗憾。(换掉“伯乐”且语言得体)考点二连贯7. (2010连云港市高三期中测试)下面是某校在庆祝新中国成立六十周年联欢晚会的男女主持人的部分开场白。请你在横线上补写出语意连贯而富有文采的语句。男：1949，一位伟人以豪
142、迈的声调，一声宣告，开创了神州崭新的纪元；女：1978，_!男：1997，_；女：1999，她又增添了水莲花的芬芳！男：2008，神州奥运吸引了全球目光，巍巍中华令世人震撼；女：2009，金融危机席卷了整个世界，中国速度让全球敬仰！男：六十年是一幅画，用绚丽的色彩绘就了祖国奋进的壮美卷轴；女：_!_答案：示例：(1)一位巨人以超人的胆识，审时度势，打开了祖国尘封的国门(2)她迎来了紫荆花的清香(3)六十年是一首歌，用高昂的激情唱响了祖国崛起的宏伟乐章。8. (2010江苏省南京市高三期末考试)阅读下面的小诗，在横线上填入合适的诗句，使前后照应，上下连贯。叶当春风吹来时款款地舒展渴望拥抱金色的阳
143、光_当秋风吹来时她悄悄地飘落了静静地思考_答案：示例：她慢慢地苏醒了甘愿滋养广袤的大地9. (2010徐州市高三第三次调研)请用两句话将下面文段补写完整，要求语意连贯，富有哲理。一个人从亚历山大帝王图书馆买下了一本书。这本书夹着一张纸，纸上写着点铁成金石的秘密。谁要是在黑海边找到了这块小点金石，谁就可以将任何金属点成纯金。纸条上说，这块奇石的外观与其他石头没有区别，只是它摸起来是温的。这个人来到黑海边，开始寻找点铁成金石。海边的石头很多，为了避免重复捡到他摸过的石头，他每捡到一块冰凉的石头就往海里扔，这样一天天、一月月、一年年过去了，他不气馁，继续捡石头扔石头。有一天，他捡起一块石头，是温的！
144、他随手扔到了海里，因为_。答案：示例：他已经养成了往海里扔石头的习惯。有时某种习惯会使我们做出令人遗憾不已的事来。10. (2010江苏省兴化中学高三自主检测)在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应、词义连贯的句子。我只有去心灵的远方寻找一片净土。心灵的宁静，是一种超自然的境界！高朋满座，不会错眩；_。成功，不会欣喜若狂；失败，不会心灰意冷。_；面对生活的刀风剑雨，我洒脱。平静地，找寻阳光，找寻希望。答案：示例：曲终人散，不会孤单迎接生活的鲜花美酒，我坦然11. (2010江苏省扬州中学高三模拟)阅读下面一段文字，根据文意，在横线上写一句话作为结论。(不超过30个字)自去年哥本哈根峰会召开后
145、，“低碳”一词便活跃在媒体上。“低碳”一词是否准确地表达了其所承载的含义？对此，有关专家指出：虽然“低碳”已经成为中国节能减排、保护环境的代名词，但是其实质是强调通过降低二氧化碳排放强度达到节能减排效果。“低碳”的英文是Low carbon，其中“碳”的元素符号是“C”；而“低二氧化碳”的英文是Low carbon dioxide，其中“二氧化碳”的分子式是“CO2”。所以，_。答案：示例：“低二氧化碳排放”比“低碳”更能科学严谨地表达其内涵。或者：无论是符号、分子式，还是表述，“低二氧化碳”不能简称为“低碳”。或者：应重新认识“低碳”这一概念。12. (2010江苏省宜兴中学高三期中测试)阅
146、读下面的文字，调整两处词语或语句顺序，使句子更连贯。(字数不得增减)中秋月，挂天上，照小窗，映木楼，远山云烟渺渺，近水碧波茫茫，海外游子隔水隔山相望，泪眼无限惆怅。_答案：示例：调换“照小窗，映木楼”为“映木楼，照小窗”；调换“隔水隔山”为“隔山隔水”。(与前两句照应即可，调换前两句亦可。)考点三得体13. (2011江苏省无锡市北高中高三期中考试)阅读下面一段文字，分别说说钱钟书先生表达的两层意思及其效果。 一位华裔英籍作家翻译介绍了钱钟书先生的作品，回国时想拜访一下先生，钱先生说：“如果你吃了一只鸡蛋感觉味道还不错的话，有什么必要一定要见下这蛋的母鸡呢？”_答案：(1)委婉地表达拒绝之意。
147、(2)幽默地表达自谦的态度。14. (2011江苏省奔牛中学高三语文学情调研)下面一则征稿启事在语言表达、标点等方面有五处不当，请指出并予以修改。征稿启事青苹果是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。从下学期开始，本刊将增设下列栏目：真我风采、热点评说、校园律动等。希望同学们不要敬谢不敏。来稿要求：严禁抄袭，但可以是公开发表过的；体裁、题材不限，字数在800左右；请写清作者姓名及所在班级。稿件斧正后请投入青苹果编辑部稿件箱，或直接送校刊总编孙老师处。青苹果编辑部2010年10月1日_答案： (1)“诚邀”，诚
148、挚地邀请，不合语境，可改为“真诚欢迎”。(2)“鼎力”是“大力”的意思，敬词，可改为“竭力”“尽力”。(3)将“真我风采、热点评说、校园律动”三个栏目的书名号改为引号。(4)“敬谢不敏”，表示能力不够，难以胜任而恭敬地予以辞谢。也表示辞谢对方的邀约，不能从命。多用作自谦。改为“错失良机”。(5)“斧正”，是请别人修改文章时所用的敬词。这里可改为“誉清”“誉正”“打印好”等。或删去“斧正后”。15. (2010南师附中高三模拟)现在，有些超市安装了监控摄像头，且在醒目处贴有“每一个摄像头都是一双监视你的眼睛。”“莫伸手，伸手必被捉！”这样让人很不舒服的标语。请你另拟一条提示语，既能表达同样的意思
149、，又语言得体。_答案：示例：每一个角落都在录影中，请您美美地微笑。16. (2010南京一中高三考前冲刺)2010年5月23日，南京一中高三(22)班的郝乐乐同学在食堂地下餐厅就餐时，看见桌上有一个黑色的钱包，里面有327.5元人民币，一张公交月票卡，一张建设银行卡，一张中国银行卡，还有一个金属的手链，郝乐乐同学怕失主着急，赶紧把钱包交到了学工处。请你替学工处写一则失物招领启事，不超过50字。_答案：示例：失物招领(招领启事)今天中午有同学在食堂拾得一个黑色钱包，内有若干钱物，请失主到学工处认领。南京一中学工处2010年5月23日17. “春蕾文学社”要举办一场“读名著、谈感受”报告会，请你为
150、主持人设计一则开场白。要求：彰显主题，巧用修辞，语言有文采。开场白的思路要求是：名著是名著是读名著读名著。(100字以内)_解析：此题考查多个知识点，其中重要的一个知识点就是得体。这体现在三方面：其一是对名著的认识和界定，其二是表达读名著的意义，其三是要符合开场白的语言要求。答案：示例：名著是历史天空中璀璨的星辰，凝聚着前人智慧的光芒；名著是岁月长河中晶莹的水滴，折射着时代动人的光彩。读名著是和渊博的智者交谈，读名著是站在巨人的肩上眺望。春蕾文学社“读名著、谈感受”报告会正式开始！二准确、鲜明、生动即学即练考点一准确1. (2011广东罗定中学高三8月月考)语言交际时应该认真倾听，机智应对。下
151、面是某大学生求职时，考官对他说的话，请说出考官的言外之意，并用简明得体的语言替该大学生应对。你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。言外之意：_应对：_答案：言外之意：你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。应对：示例一(希望留下)我认为单纯也是一种美德。如果有幸加盟贵公司，我也能很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。 示例二(解除尴尬)感谢您对我的肯定和善意的提醒，我坚信直率单纯是一种美德。将来与你们打交道的形形色色的人中，或许就会有我。2. (2011河北行唐一中高三第一次月考)下面是我的空中楼阁中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要
152、求：语言表达准确、简明、连贯。山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。点评：_答案：把山比喻成女子描画过的眉毛，又把山中的小屋比喻成眉梢的痣，不仅点染出小屋的玲珑清新、自然柔和，而且让人联想到妙龄女子那妩媚动人的美好面容，给人一种具体、亲切之感。比喻独特新颖。3. 下面加点的是一些“时尚词语”，请对其中信息加以整合，用简洁准确的语言，对这些词语的含义加以解释。(1)脱口秀、服装秀、发型秀、汽车秀、婚纱秀、大腕明星作秀(2)食品包装、真空包装、全新包装李宇春、全新包装越剧红楼梦(1)秀_(2)包装_答案：示例：(1)秀：来源于英语单词“show”，有陈列、展示、表演等意思，另外，还有“故作姿态，有意显示
153、”的意思(用作贬义)。(2)包装：原指把商品包装起来，用绳扎起来，或装进盒子里、瓶子里。今又指对人或事物从形式上加以美化，以便更具吸引力或商业价值。4. 修改下面这段话中的两处错误，使其语义明确、符合原意，并将修改后的这段话写在横线上。由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于体制的原因，守着储量丰富的重庆大气田，始终“气不足”“气不顾”。_答案：由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地位不断提高。然而，由于体制的原因，重庆守着储量丰富的大气田，却始终“气不足”“气不顺”。5. (改编题)下面一则文字，
154、在语言表达方面存在一些问题，请加以修改。7月22日上午，五百年一遇的罕见的日全食在天空上演。此次日全食从日食初亏到复圆长达两个多小时，日全食的持续时间最长可达6分钟。这是公元18142309年间中国境内可观测到的持续时间最长的一次日全食活动。这也是历史上世界覆盖人口最多的一次日全食。作为日全食最佳观测带的中国长三角地区吸引了大批境内外游客。在日全食天象出现前三周，杭州、上海、苏州等地的“追日之旅”已经早早形成。_解析：本题考查语言表达准确、简明的能力。“达两个多小时”不合逻辑，“历史上世界”语序不当，“出现前三周”表意不明，“追日之旅已经早早形成”搭配不当。答案：去掉“达两个多小时”中的“多”
155、，“历史上世界”改为“世界历史上”，“出现前三周”改为“出现的三周前”，“形成”改为“启动”。考点二鲜明6. (改编题)美国基督教科学箴言报曾组织过一次“写给成年人看的短童话”的征文活动，以下是在该次活动中夺得金奖的作品。现在请你以评委的身份，扣住“写给成年人看的短童话”这一主题，给该作品写一个短评。一支冒着袅袅青烟的香烟，指着自己说：“我是最好的直观教具，说明抽烟会缩短生命！”短评：_答案：字数符合简短的要求；采用拟人手法，童话特点鲜明；抓住成年人生活中抽烟这一不良现象，符合“给成年人看”的要求；宣传戒烟，表现生动，主题深刻。7. 前不久，上海市一烟草公司向上海世博会中国国家馆捐赠了两亿元人
156、民币，这是建馆以来的最大一笔捐款。上海世博局经过权衡，谢绝了烟草公司的捐赠。请对此发表你的看法。_答案：(1)观点一：应该接受捐赠。烟草公司的捐赠行为无疑是一种善举，是支持世博会的一种表现。对这种善意和爱心，理当给予赞赏，并应该鼓励他们以后继续向诸多公益项目慷慨捐赠。观点二：拒绝是对的。烟草公司给公益事业捐款当然是好事，但世博会作为纯洁、绿色、文明、和谐的健康盛会，如果接受了烟草公司的捐赠，就有可能对我国的国际形象造成负面影响。因此上海世博局谢绝烟草公司的捐赠是对的。8. (创新题)阅读下面的文段，对“看一次病挂两次号”的问题谈谈你的看法。1月7日楚天金报报道，上周三，武汉的唐先生在某大医院就
157、诊，他花11.5元挂了一个专家的号，专家给他开了检查单。周五，唐先生拿着化验结果去找该专家，却被告知该专家下一次的门诊时间是下周一，必须重新挂号才能看病。无奈之下，唐先生只得挂另一名专家的号看化验结果。_解析：此题考查对某种社会现象进行个性化解读的能力。在阐述看法时首先要指出这种做法合理与否，然后分析这样说的原因。答案：这种现象很不合理。病人看病是一种消费行为，医院的这种做法侵犯了患者的权利。钱既然已经交给了医院，那么医院就应该做好自己的分内之事。9. (创新题)阅读下面的文字，完成题目。印第安文明的杰出代表玛雅人预言，2012年12月21日将是本次人类文明结束的日子。德国导演罗兰艾默里奇据此
158、拍摄出灾难大片2012。影片虚构了2012年地球遭遇前所未有的自然灾害的故事：火山爆发、地震、海啸、台风等令人生畏的自然灾害集中爆发。影片登陆中国，上映仅3天就拿下了7 500万元左右的票房，其火爆程度几乎赶上了建国大业。不过，影片中的灾难场面和惊悚特技也引起了争议。著名喜剧演员洪剑涛在博客中直接呼吁“建议停映2012”，他在博客中称：“看完电影真的是很后悔，尤其是带孩子去看，更是错上加错。”你认为孩子能不能看2012这样的影片？请谈谈你的看法。(120字左右)_答案：观点一：我认为孩子能看2012。该片虚构了“人类末日”到来时的灾难场景，旨在呼吁人们重视环保问题，善待地球母亲，这对增强孩子们
159、的环保、忧患意识，是有积极意义的。现在的孩子生存环境优越，没有经历过大的挫折，通过看该片，可以提高他们的心理承受能力。观点二：我认为孩子不能看2012。孩子们正处于身心成长的阶段，需要一个美好和谐的生活环境，需要有乐观、上进的良好心态。而2012利用骇人听闻的灾难场景，刻意渲染“人类末日”的惊悚，会让孩子们对未来产生恐惧、颓废甚至绝望的心理，不利于他们的健康成长。(言之成理即可)10. (创新题)以下是历史教师袁腾飞在其历史是什么玩意儿？一书中关于历史问题的两段表述。面对学生，应该用什么语言来表述历史？一时众说纷纭，请你用简明扼要的语言表明自己对此问题的态度，要求立场鲜明，有说服力，不超过60
160、字。(1)长城是中国农牧业的天然分界线，我们老祖宗很明智的，长城以北的地是不能耕种的，只能放牧，风吹草低见牛羊，现在呢，风不吹都能看见黄鼠狼。(2)这个战国七雄一开始还不是就这七个国家，当时一共二十多个国家都觊觎霸主地位，历经战火洗礼，这前二十强大浪淘沙的一番海选PK之后，基本上就剩下燕、齐、楚、秦、赵、魏、韩七位选手继续死磕了。_答案：把常人看来近乎冰冷的历史做了“热”处理，使得历史更加贴近生活、学生，激发学生学习历史的兴趣。11. 为号召学生阅读名著，某学生会将开展一次校内名著阅读讨论会，假如你将应邀参加这次活动并发言，请你为这次活动准备一则简短的发言。要求：联系你阅读过的名著，谈谈阅读名
161、著的好处。观点鲜明，并至少运用两种修辞手法，80字以上。_答案：同学们，名著是优秀文化思想的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的宝贵财富。(排比)我们可以从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严谨的态度。让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧！(比喻)考点三生动12. (2011广东培英中学高三第一次综合测试)某社区的宣传栏安排了我国2009年2010年发生的以下事情：四川汶川地震一周年纪念、西南旱灾、青海玉树地震、建国60周年国庆阅兵、上海世博会、纪念改革开放30周年。请你为这期宣传栏写一则“前言”。要求：紧扣内容，富有文采。_答案：2009年2010年的中国既经历了悲怆，也感受了喜悦。2
162、009年，四川汶川地震一周年纪念过后不久，2010年，西南旱灾、青海玉树地震又无情袭来，但中国挺直了腰杆；2009年，建国60周年国庆阅兵举世瞩目，2010年，上海世博会又圆满举办，书写了中华民族一页又一页辉煌。我们相信，伟大的祖国一定会乘着纪念改革开放30周年的东风，破千难险阻之浪，奋勇远航。13. (创新题)阅读下面的文字，分别用说明性语言、描述性语言解说这段话的意思。心理学家和生态学家认为，窗外的环境十分重要，如果要让孩子健康，就不要住在六楼以上的楼层。身居高层，空气中含有大量的有害物质，而且整天面对的是砖墙，会引起孩子对外界不由自主的敌意。理想楼层是不超过六楼，窗外环境好，有树，有花草
163、，有水。树和水还是极好的过滤器，能使周围空气很洁净。(1)一般性的说明(40字以内)：_(2)生动性的描述(40字以内)：_答案：(1)六楼以上空气质量不高，四面砖墙易引起孩子心理障碍；六楼以下，窗外环境好，空气新鲜。(2)身居高层，受砖墙包围，不能游目骋怀，无益身心；居六楼以下，可与绿树秀水为邻，贴近自然。14. (改编题)太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时注入一滴水，难时拥有太平洋。”请你说说，这句广告语好在何处？_答案：采用了比喻、对比、夸张的修辞手法，增强了表达效果；广告语与公司名称巧妙结合，生动形象地揭示了保险的特征和作用。15. 请你把句子中“美丽”前面的修饰语转换成具体
164、的意象，使表述生动形象。当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。当你克服了自卑，增强了自信，你_答案：(你)就会有一种秋菊傲霜的美丽，一种冬梅笑雪的美丽。16. (改编题)下面是全国首届道德模范评委会为全国助人为乐模范撰写的致敬辞，请按照这则致敬辞为无私奉献、辛勤耕耘的教师模范也写一则。要求语言鲜明、生动，不要求句式完全相同。善行无疆。是你们，用自己平凡的举动，帮助那些贫病幼弱者，让他们感受到社会大家庭的温暖；是你们，用包容世界的同情心，显示了人生价值的所在，让爱与付出成为社会和谐的主旋律向你们致敬！_答案：诲人不倦。是你们，用自己渊博的知识，引领我们这些渴
165、求知识的人，让我们感受到科学的力量；是你们，用无比强烈的事业心，承担起培育社会栋梁的责任，使国家和民族拥有了复兴腾飞的坚实基础向你们致敬！三图文转换即学即练考点一图表文字1. (2010句容中学测试)某校对高一年级280 名学生进行了一次关于“研究性学习课程”的问卷调查，有关数据统计如下：对研究性学习态度人数比例其中参与研究性学习情况与比例 喜欢或比较喜欢22981.8%有参与经历者占57.6%无参与经历者占42.4% 不喜欢5118.2%有参与经历者占9.8%无参与经历者占91.2% 以上数据可以看出：(不要出现具体数据，每条限30字)_答案：(1)无论有无研究性学习参与经历，大部分同学喜欢
166、这门课程。(2)有参与经历者对这门课喜欢比例比无参与 者高。2. 请阅读下面的图表，完成后面的题目。高考作文评分控制组对影响高三学生作文的因素进行了调查。结果如下：项目名称具体内容所占比例语言表达句子、词汇、文字、标点、修辞方法51.55%层次结构层次、过渡21.55%思想内容中心、材料、分析26.90%请根据图表所反映的情况，写出两条结论。_答案：(1)影响学生作文的关键因素是语言表达。(图表直接反映出的现象)(2)要提高学生的作文能力，首先要抓好语言表达的训练。(图表显示出的意图)考点二摄影图片文字3. 下面是南方某市2009年1月某日到第二天天气预报概况图，根据相关信息写一段温馨的解说词
167、，简要介绍天气情况(不得出现数字)，并为市民第二天出行提出建议。要求：用语亲切、生动，不少于60字。日期2009年1月某日天气晴天转中雨气温18 /6风力46级_答案：冷空气骤然南下，好天气转瞬即逝。我市未来一天晴天不再，中雨与低温相伴，大风也赶来凑热闹。出门的朋友，请注意保暖，带上雨具，注意安全。4. (创新题)结合下面提供的背景资料，为图片拟写解说词。要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面内涵。(不少于50字)陆松芳，一位卖煤饼的78岁老人，为四川地震灾区捐款1.1万元。这些钱，他要卖掉大约50万斤煤饼才能挣到。_答案：这是一双布满褶皱、老茧，伤痕累累的78岁老人的手。沧桑的岁月留给老人一双
168、雕塑般的手，无私的义举闪耀着老人一颗金子般的心。考点三徽标文字5. (创新题)下面是2012年伦敦奥运会会徽。请仔细观察，写一段说明性文字对它进行介绍，要求语言准确、简明。_解析：本题考查语言表达准确、简明的能力。答题时要先仔细观察会徽图案的构成，然后对之进行讲解。 说明语言要准确、简明。答案：会徽以举办年份“2012”的数字变体作为主体，表示举办地点的“London”和奥运会五环标志分别嵌在第一个“2”和“0”中。几何图形激励全世界的年轻人参加体育运动，体现了奥运意义。6. (2011湖北黄冈中学高三9月月考)2010年上海世博会的吉祥物是“海宝”，意即“四海之宝”。她是中国2010年上海世
169、博会的形象大使。设计者以汉字的蓝色“人”字作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。从头到脚，“海宝”的意蕴十分丰富，请从头发、脸部、眼睛、身体、拳头、大脚等部件中任选三个，试解释其内涵。_答案：头发：像翻卷的海浪，显得活泼而有个性。既点明了地球生命源自大海，又符合吉祥物诞生地上海的区域特征。脸部：卡通化的简约表情，友好而充满自信。眼睛：大大、圆圆的眼睛，对未来城市充满期待。身体：圆润的身体，展示着和谐生活的美好感受，可爱而俏皮。拳头：翘起拇指，是对全世界朋友的赞许和欢迎。大脚：稳固的站立在地面上，成为热情张开的手臂的有力支撑，预示中国有能力、有决心办好世博会。考
170、点四漫画文字7. 观察下面这幅漫画然后回答问题。(1)用简洁的文字，对画面中的“应聘者”形象作一描绘。_(2)概括这幅漫画的主题。_解析：这幅漫画的题目是“应聘之道不挑食儿”，可知漫画是以应聘者为主体的。画面有两个人物，一是招聘者，可以分析他的姿态、神情；一是应聘者，可以分析他携带的东西，分析他的神态、动作、外貌等。答案：(1)画面中这位应聘者，头戴博士帽，腰系厨师裙，身佩钢笔、毛笔、菜铲、地刷等，有文化、有文凭、多才艺、多技能，“全副武装”，披挂上阵，活脱脱一个复合型人才“万金油”。只求录取，志在必得，不分文武，不讲高低，干什么都行。(2)可以从以下角度概括：讽刺招聘者；讽刺应聘者；揭露教育
171、制度中的弊病；指出某些社会问题的症结。如：一个既乐观自信又心酸无奈的典型人物形象跃然纸上，活灵活现，生动幽默，令人哭笑不得。第二章 文言文阅读第一节课前高考精练(2010江苏高考)阅读下面的文言文，完成13题。南阳县君谢氏墓志铭欧阳修庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客谢涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之，治其家，有常法。其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无
172、故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽卑陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧，使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：今日孰与饮而乐乎？闻其贤者也则悦；否，则叹曰：君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓唯文
173、字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此，予忍不铭？(选自欧阳修全集，有删节)1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A. 年二十以归吾 归：出嫁B. 其平居语言容止 容止：形貌C. 谓唯文字可以著其不朽 著：彰显D. 庶几以慰其魂 庶几：希望解析：B项，容止：仪容举止(根据汉语大词典解释)。“止”即有“居住、止息”意，所以此词不单指“形貌”。答案：B2. 下列句子中，全都表现梅圣俞夫妇情深的一组是()出其哭内之诗而悲其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完入则见吾妻之怡怡而忘其忧闻其贤者也则悦我为妇人，死而得君葬我，幸矣且其平生
174、尤知文章为可贵A. B. C. D. 解析：表现他妻子贤惠善持家，表现他妻子贤惠、明晓事理，表现他妻子把文章看得很重。答案：B3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。_(2)使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。_(3)君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？_解析：(1)要点：殓，介宾结构后置；主谓倒装句式，甚。(2)要点：使，累其心，抑，判断句。(3)要点：所交，一时，邪(句末语气词，表疑问或反问)。答案：(1)用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。(2)让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。(3)您所交往的都是
175、当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？【参考译文】庆历四年的秋天，我的朋友宛陵梅圣俞先生从吴兴来看我，拿出他悼念亡妻的诗作，并悲伤地说：“我的妻子谢氏死了。”请我写一篇墓志铭来安葬她。我当时没有空闲写作。 过了一年，他写了七八封书信来，书信中没有不提到给谢氏写墓志铭的，并且说：“我妻子是已故太子宾客谢涛的女儿、希深的妹妹。希深父子当时都是举世闻名的人，世家荣耀。谢氏生于一个富盛的家族，她二十岁嫁给了我，总共过了十七年就去世了。死的时候，用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。可是谢氏却安适自在(不嫌弃)。治理家庭，有她自己的办法。家里的饮食器皿，虽然不是
176、很多，但(饭菜)一定做得精细又有味；我们的衣服不论旧的新的，都一定清洗得干干净净，并缝补得整整齐齐；所居住的房舍虽然简陋卑微，但一定把庭院洒水清扫得干净整洁；她的一言一行和日常起居，都很和悦从容。我一世贫穷由来已久，外出时有幸能与贤士大夫共游而感到快乐，回家则能见到我妻子的淡静怡然从而忘掉烦忧。让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。我经常与士大夫交谈，谢氏多从屏风后悄悄听我们谈话，过后，她对某人的才能、品德好坏以及时事的得失都能作出评价，都评说得有条有理。我在吴兴做官，有时从外面喝醉了回来，她一定会问：今日和谁饮酒这么快乐呢？听说是与贤能的人饮酒，就高兴；如果不是，就感叹道
177、：您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？这一年，南方大旱，她仰头看见飞蝗而感叹说：如今西夏的战争威胁还没有解除，天下苍生赋税很重、生活困难，盗贼又在江淮地区强势并出来作乱，而且天又大旱、飞蝗灾害又来。我作为妇人，死了还能有夫君埋葬我，已经算是幸运的了！她之所以能安然面对贫困的生活而不感到困苦，是因为她见识高明而且懂得道理多才能如此。哎！她一生受我贫困所累，而去世后也没有得到厚葬，只有文字可以彰显她的不朽。而且她的平生尤其懂得文章是最珍贵的；死后能得到这样的墓志铭，希望能以此安慰她的灵魂，而且弥补我的悲痛。这是我经常向您请求为她写墓志铭的原因啊。”像这种情况，我能忍
178、心不写吗？即学即练板块一 基础训练考点一一词多义1. 下列各句中“安”的意义相同的一组是 ()A. 风雨不动安如山何故置某于安闲之地B. 然后得一夕安寝 则宜抚安，与结盟好C. 衣食所安，弗敢专也 既来之，则安之D. 欲安所归乎 固一世之雄也，而今安在哉解析：A项“安”分别译为“安稳”“安全”；B项“安”分别译为“安逸”“安抚”；C项“安”分别译为“养生”“使安定”；D项“安”均译为“哪里”。答案：D2. 与“肉食者鄙，未能远谋”中的“鄙”意义相同的一项是 () A. 蜀之鄙有二僧 B. 先帝不以臣卑鄙C. 孔子鄙其小器 D. 鄙人不胜感激解析：B项与例句均为“庸俗，浅陋”；A项为“边疆，边远
179、的地方”；C项为“轻视”；D项为自谦之词。答案：B3. 与“向使三国各爱其地”中的“爱”意义相同的一项是 () A. 秦爱纷奢，人亦念其家B. 齐国虽褊小，吾何爱一牛C. 予独爱莲之出淤泥而不染D. 爱其子，择师而教之解析：B项与例句均为“爱惜”“吝惜”；A项为“喜欢”“爱好”；C项为“爱慕”“欣赏”；D项为“对人或物的感情很深”。答案：B4. 对下列句子中加点词的意义判断正确的一项是 ()战败而亡，诚不得已今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也今将军诚能命猛将统兵数万诚听臣之计，可不攻而降城A. 相同，相同 B. 不同，相同 C. 各不同 D. 都相同解析：确实；确实；如果，果真；如果，果
180、真。答案：A5. 对下列两组句子中加点词的意义判断正确的一项是 () 强国请服，弱国入朝于是入朝见威王汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子而侯生曾无一言半辞送我A. 相同，相同 B. 不同，相同 C. 相同，不同 D. 不同，不同 解析：应为“朝见”“朝拜”；为“朝廷”；为“竟然”；为“竟然”。答案：B 考点二古今异义6. 下列各项中加点词的含义与现代汉语意思相同的一项是()A. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B. 上食埃土，下饮黄泉C. 所以遣将守关者 D. 再拜献大王足下解析：A婚姻：古义，儿女亲家；今义，结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。C所以：古义，的原因；今义，表因果关系的连词。D再拜：古
181、义，拜两拜，表示敬重；今义，再拜一次。答案：B7. 下列加点的词语与现代汉语意义相同的一项是()A. 凌万顷之茫然B. 徘徊于斗牛之间C. 诵明月之诗D. 白露横江，水光接天解析：A项古今意义分别为“浩荡渺远的样子”“完全不知道的样子”。B项分别为“星宿名，指斗宿和牛宿”“一种娱乐活动”。D项分别为“白茫茫的水汽”“二十四节气之一”。 答案：C8. 下列各句中的加点词古今意义相同的一项是()A. 吾羞，不忍为之下B. 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也C. 宣言曰：我见相如，必辱之D. 廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚解析：A项古义：不能容忍；今义：感情上过不去。B项古义：父母和兄弟；今义：
182、指和自己有血亲和姻亲的人。C项古义：公开扬言；今义：宣传号召的文告。答案：D9. 下面加点的词不属于古今异义词的一项是()A. 问征夫以前路 B. 极娱游于暇日C. 海运则将徙于南冥 D. 则告诉不许解析：A征夫：古义，行人；今义，出征的人。C海运：古义，海动；今义，海洋上的运输。D告诉：古义，申诉(苦衷)；今义，使人知道。答案：B10. 下列加点词语古今意义一致的一项是()A. 无恒产而有恒心者B. 颁白者不负戴于道路矣C. 俯不足以畜妻子D. 无伤也，是乃仁术也解析：A项中“恒心”古义指“永久的善心”，今义指“长久不变的意志”；C项中“妻子”古义指“妻子和儿女”，今义指“丈夫的配偶”；D项
183、中“无伤”古义指“没有关系、不要紧”，今义指“没有伤口”。答案：B 考点三通假字11. 下列对加点词解释有误的一项是()A. 少无适俗韵，性本爱丘山 爱：喜爱、爱好B. 既来之，则安之 安：使安定C. 将军身被坚执锐 被：穿着D. 愿伯具言臣之不敢倍德也 倍：加倍解析： D项“倍”通“背”，背弃、背叛。答案：D12. 下列对加点字的解释有误的一项是()A. 张良出，要项伯 要：需要B. 淡妆浓抹总相宜 宜：合适、适宜C. 是以先帝简拔以遗陛下 遗：赠送、给予D. 作师说以贻之 贻：送给解析：A项，“要”通“邀”，邀请。答案：A13. 下列句中加点字是通假字的一项是()A. 然侍卫之臣不懈于内B
184、. 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮C. 百姓内粟千石，拜爵一级D. 阴虚则内热解析：C项，“内”通“纳”，交纳；A朝廷内部；B在家里；D放进。答案：C14. 与“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”意义和用法相同的一项是()A. 人非生而知之者，孰能无惑B. 君何以知燕王C. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣D. 吾与之共知越国之政解析：C项，“知”通“智”。A知道，懂得；B了解；D主持，掌管。答案：C15. 从下列句子中选出没有通假字的一项()A. 秦王以十五城请易寡人之璧，可予不B. 至莫夜月明C. 今为所识穷乏者得我欤D. 备他盗之出入与非常也解析：此题考查实词的通
185、假现象。A项中“不”通“否”；B项中“莫”通“暮”；C项中“得”通“德”，感激；D项无通假字。答案：D 考点四偏义复词16. 下列加点的词全不是偏义复词的一项是()A. 备他盗之出入与非常也 先帝创业未半，而中道崩殂B. 世之有饥穰，天之行也 审谛之，短小，黑赤色C. 奉使往来，无留北者 孰与君少长D. 怀怒末发，休祲降于天 斟酌损益，尽进忠言，则攸之、依允之任也解析：A出入：偏义复词，进入，“出”是衬字；崩殂：偏义复词，“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。 B饥穰：偏义复词，荒年，“穰”是衬字；审谛：不是偏义复词，仔细观察。C往来：是偏义复词，去，离开，“来”是衬字；
186、少长：不是偏义复词，年少与年长。D休祲：不是偏义复词，休，好的征兆，祲，凶兆；损益：不是偏义复词，减损、增加。答案：D17. 下列加点词不全是偏义复词的一项是()A. 陟罚臧否，不宜异同 昼夜勤作息B. 以先国家之急而后私仇也 缘溪行，忘路之远近C. 亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也 我有亲父兄，性行暴如雷D. 而山下皆石穴罅，不知其浅深 中间力拉崩倒之声，火爆声解析：A异同：不同，“同”是衬字；作息：义在“作”，劳作，“息”是衬字。B国家：义在“国”，“家”是衬字；远近：义在“远”，“近”是衬字。C死生：义在“死”，“生”是衬字；父兄：义在“兄”，“父”是衬字；D浅深：义在“深”，“浅”是
187、衬字；中间：不是偏义复词，中间夹杂。答案：D板块二能力提升一、 (改编题)阅读下面的文言文，完成后面问题。芋老人传周容芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见讲钧礼，子不佣矣。 至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老
188、人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？”老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。于是，芋老人之名大著。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A. 知从郡城就童子试归就：参加B. 谓老人与相国有旧 旧：老交情C. 厚资而遣之 资：赏赐D. 相国遽惊谢曰 谢：道谢解析：谢：谢罪。答案：D【参考译文】芋老人，他是慈水县祝家渡人。儿子出外当佣工赚钱，自己和老妻住在渡口边。有一天，有位书生在他家屋檐下躲雨，衣袖单薄而且都湿透了，身影非常瘦弱憔悴。芋老人请他进屋里坐坐，
189、(闲聊中)知道对方刚到郡城参加童生考试回来。芋老人略懂诗书，和书生聊了很久，就叫老妻煮芋头拿来请书生吃，书生吃光了满满的一碗，又为他盛了一碗，书生吃得肚子饱饱的。笑着说：“我以后一定不会忘记老人家您请吃芋头的恩情啊！”雨停了后，书生就告别离开。十多年后，书生因为科举考试名列前茅，当了宰相。偶尔一次，他吩咐厨师煮芋头给他吃，他放下手中的筷子感叹说：“为什么从前祝家渡那老人家的芋头是那么香，那么甜呢！”于是就派人去找那渡口边的老夫妇，用车马载他们来。当地郡县的官员听到这事情之后，都以为老人和宰相有旧交情，纷纷邀请芋老夫妇来见面，和他们行平等的礼节，芋老人的儿子也不再到外面当佣工赚钱了。到京城后，宰
190、相慰劳他们说：“我一直忘不了老人家您以前请吃的那顿芋头，今天还想再麻烦您妻子为我煮一次芋头呢！”不久，芋老人妻子煮好芋头端给宰相吃，宰相吃了吃，也放下手中的筷子说：“为什么从前吃的芋头就那么香，那么甜呢！”芋老人走上前说：“还是同样的芋头啊！从前芋头之所以那么香甜，并不是烹调有什么两样，而是时势地位改变人的口味啊！从前，相公您从郡城出来，走了几十里路，又被雨淋得湿透了，(又饿又冷)，吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精美的食物，又有在朝廷上分得皇帝赏赐的膳食，大摆酒席，列鼎而食，哪里还吃得出芋头的甘甜呢？”老人话没说完，宰相赶紧向他谢罪说：“老人家您真是个明白道理的人啊！”宰相就优厚地赏赐
191、芋老人，派人护送他回去，于是芋老人的名声大为显扬。 二、 (改编题)阅读下面的文言文，完成后面题目。赵襄子围于晋阳，罢围而赏有功者五人，高赫为赏首，左右曰：“晋阳之难，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之围，寡人社稷危，国家殆，群臣无不有骄侮之心，唯赫不失君臣之礼。”故赏一人，而天下为忠之臣者莫不愿忠于其君。此赏少而劝善者众也。 齐威王设大鼎于庭中，而数无盐令曰：“子之誉日闻吾耳，察子之事，田野芜，仓廪虚，囹圄实。子以奸事我者也。”乃烹之。齐以此三十二岁道路不拾遗。此刑省奸禁者也。秦穆公出游而车败，右服失马，野人得之。穆公追而及之岐山之阳，野人方屠而食之。穆公曰：“夫食骏马之肉，而不旋
192、饮酒者，伤人。吾恐其伤汝等。”遍饮而去之。处一年，与晋惠公为韩之战，晋师围穆公之车，梁由靡扣穆公之骖，获之。食马肉者三百余人，皆出死为穆公战于车下，遂克晋，虏惠公以归。此用约而为德者也。 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是()A. 此赏少而劝善者众也 劝：劝告B. 社稷危，国家殆 殆：危险C. 子以奸事我者也 事：侍奉D. 穆公追而及之岐山之阳 阳：南面解析：劝：勉励。答案：A【参考译文】赵襄子被围困在晋阳，解围之后奖励有功人员五人，高赫列为首功。左右的人说：“晋阳被围之难中，高赫没有大功，现在却得了头赏，这是为什么？”赵襄子说：“晋阳被围，我们社稷危险，群臣没有不存在骄恣轻慢的心情的，只
193、有高赫没有失去君臣的礼节。”因此赏赐一人，天下尽忠之臣，没有不愿意忠于他的国君的。这就是赏赐虽少却可以勉励很多为善的人。齐威王设置大鼎于厅堂之中，一一列举无盐县令的罪状时说：“赞誉你的话一天天传到我的耳朵里，考察你的政绩，田野荒芜，仓库空虚，监狱满满的，你用奸谋来对待我。”于是便把他烹了。齐国从此三十二年间，在道路上没有人拾取丢的东西。这是刑罚少却可以禁止奸邪的例子。秦穆公到外地出游而车子坏了，右边驾车的一匹马跑丢了，被野人捉住。穆公一直追到岐山的南面，野人正在煮马肉吃。穆公说：“吃了马肉，如果不快点喝些酒的话，有伤身体。我担心伤了你们大家。”让野人全部饮了酒，穆公才离开。过了一年，秦穆公与晋
194、惠公在韩原发生战斗。晋军包围了穆公的车子，晋大夫梁由靡牵着穆公车的骖马，即将捉住穆公。吃马肉的三百多人，都出死力在车下为穆公拼杀。于是战胜了晋军，又俘虏了晋惠公回去。这是给予俭约而能成为大德的例子。三、阅读下面的文言文，完成文后的题目。郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼唾梁岐，又虎视淮阴矣。于是朝议，遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武府，见使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，容必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，以重其不以爱憎匿善。 (世说新语识鉴)对下列句中加点词解释正确的一项是 ()A. 郗超与谢玄不善 善：善良B. 又虎视淮阴矣 阴：北面C.
195、容必能立勋 容：或许，表推测语气D. 元功既举 举：提拔解析：A项可以运用“成语印证法”，联系成语“来者不善，善者不来”来理解，其中“善”是“友好”之意。B项“阴”涉及古代文化知识，古代山南水北为阳，山北水南为阴，淮是淮河，故“阴”指“南面”。C项正确。D项可以联系语境，运用“语境推断法”进行推断，“举”用在“元功”(大功)之后，应为“告成”。答案：C【参考译文】郗超与谢玄不友好。苻坚将要侵犯晋国，在像狼一样吞噬了梁岐之后，又像虎一样盯住了淮阴。当朝中讨论派谢玄向北讨伐的事时，大臣中间很有不同的看法。只有郗超说：“这个人北伐一定成功。曾经我和他同在桓温府做事，见他使用人才各尽其能，即使是平民也
196、得到适合他们的工作。由此推论，任用他一定能使他立功。”北伐大功告成，当时人们都感叹郗超有先见之明，又推重他不因为个人爱憎而抹杀别人的优点。 四、阅读下面的文言文，完成下面题目。昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去我飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴他国奔亡，痛吾两主使不通。故来服过，叩头受罪大王。”楚王曰：“善，齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。(史记滑稽列传)1. 对下列句中加点词解释正确的一项是 ()A. 徒揭
197、空笼，造诈成辞揭：揭开B. 去我飞亡 去：前往C. 痛吾两主使不通 使：让D. 叩头受罪大王 罪：惩罚解析：此题考查根据语境判断文言实词意义的能力，可根据词典中的多个义项，用“代入检验法”选义。A揭：举；B去：离开；C使：使者。答案：D2. 下面各组句中加点词意义不同的一项是 ()A. 齐王使淳于髡献鹄于楚齐王使臣来献鹄B. 是不信而欺吾王也齐王有信士若此哉C. 去我飞亡欲赴他国奔亡D. 恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也痛吾两主使不通。故来服过解析：此题考查多义实词的辨析能力，亦可采用“代入检验法”选义。A“使”均为“派、派遣”；B“信”均为“诚实”；C“亡”均为“跑掉”；D“故”分别为“缘
198、故”和“所以”。答案：D3. 对下面加点词的活用解释不当的一项是 ()A. 道飞其鹄(名词活用作动词)B. 造诈成辞 (形容词活用作名词)C. 出而饮之 (使动用法)D. 财倍鹄在也 (名词活用作动词)解析：此题考查对文言文实词活用的判断能力。答此题可采用“语法分析推断法”。A“道”，应为名词作状语，意为“在路上”。古汉语中名词直接用来修饰或限制动词时用作状语，本句中名词“道”直接限制动词“飞”。B“诈”本义为“虚伪”，形容词，作“造”的宾语后活用作名词“虚伪的经历”。C“出”和“饮”用在代词“之”(代“鹄”)前面，表“使它出来”“使它喝水”之意，故为使动用法。D“倍”本为名词“倍数”，这里表
199、“增加一倍”之意，故为名词活用作动词。答案：A【参考译文】从前，齐王派淳于髡到楚国去献鸿鹄。出了城门，在道路上那只鸿鹄飞走了。(淳于髡)只举着个空笼子，编造虚伪的经历成了一套谎话，前去见楚王说：“齐王派我来献鸿鹄，(乘船)从水中经过时，(我)不忍心让鸿鹄干渴，放出来让它喝水，它离开我飞掉了。我想剖开肚子或勒紧脖子自杀，又恐怕别人议论我们大王因为鸟兽的缘故让谋士自己伤害自己或自杀。鸿鹄，是长毛的禽类，有很多相似的，我想买一只代替它，这是不诚实而欺骗大王的行为。(我)想逃跑到别的国家去，又哀痛着我们两位国君的使者不能联系，所以来承认错误，向大王叩头接受大王处罚。”楚王说：“好，齐王(竟)有这样诚实
200、的士人啊！”(于是)优厚地赏赐了他，(赏赐他的)财物比有鸿鹄在的情况下增加了一倍。 第二节理解常见文言虚词在文中的意义和用法课前高考精练(2010山东高考)阅读下面的文言文，完成后面各题。申甫传汪琬申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，尝系鼠媐于途，有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也”。道人遂去。明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知
201、所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。已而瘗其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。
202、当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵官，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师。趋遵化，独率麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。 (选自尧峰文钞卷三十四，有删改)【注】 媐(x)：嬉戏。 瘗(y)：埋藏。 窭(j)：贫穷。1. 对下列句子中加点词的解释，不正确
203、的一项是()A. 道人濒行 濒：临近B. 客州人刘翁廷传所 客：寄居C. 遽薄京师 薄：逼近D. 又长于用车，卒不能办 卒：步兵解析：卒，通“猝”，仓猝。答案：D2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A. 童子亦欲学之乎 不如须臾之所学也 B. 遂言甫于朝 当其欣于所遇C. 金公以御史为参军 以勇气闻于诸侯D. 听其召募 其皆出于此乎解析：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。C项，都是介词，译为“凭借”。A代词，代指“八阵图”；助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B介词，向；介词，对。D代词，他，代指申甫；语气副词，大概。 答案：C3. 以下六句话分别编为四组，全部属于申甫失
204、败原因的一组是()甫为京营副总兵，然实无兵予甫率皆市中窭人子不知操兵者甫所授术，又长于用车，卒不能办权贵人俱不习兵日夜下兵符，促甫使战诸路援兵不至A. B. C. D. 解析：是说权贵人。是申甫死后。答案：B4. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A. 申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知申甫不愿意学习。B. 申甫学佛不成而改学道人所传兵书，颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。C. 申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职
205、，申甫非常感动，表示誓死为国效力。D. 在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身重数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹碗。解析：应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。答案：C5. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。_(2)甫数以其术干诸公卿，常不见听信。_(3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。_解析：(1)注意 “复”“故”，“乞”名词用作动词，“师”名词作状语。注意全句的文意。(2)注意“数”“以”，“见”表被动。(3)注意“于是”古今异义，
206、“咎”“讥”。答案：(1)申甫到了嵩山，又遇到了过去小孩子时见到的道人，(向他)请求(学习)那本领，用对待师长的礼节侍奉他。(2)申甫多次凭借他的本领拜谒各位公卿，经常不被听从信任。(3)于是权贵们争着责怪申甫，并且嘲讽刘公、金公不能识别人(的优劣)。【参考译文】申甫，云南人，好为行侠仗义之事，口才很好。他还是小孩子的时候，曾在路上用绳子系着一只老鼠玩耍。有一个道人路过此地，就教申甫戏耍老鼠。他叫申甫从路边捡来几块石头，四散摆放在地上，把老鼠放到四散的石块之中，老鼠多次奔逃，都逃不出去。不久，一只狸猫被吸引过来，狸猫想抓老鼠，也始终无法进入石阵，狸猫和老鼠相持了很长一段时间。道人于是在申甫的耳
207、旁悄悄地说：“这就是人们所说的八阵图，小孩子你想学吗？”申甫此时还小，不懂道人的话，当即回答说：“不想学。”道人就走了。明代天启初年，当时申甫已经做了和尚，在河南、山东一带来往，在佛法上没有什么造诣。他来到嵩山，又遇见过去小孩子时见到的道人，就请求学习道人的法术，用对待师长的礼节侍奉他。道人临走时，丢给他一卷书，就告别而去，不知到哪里去了。申甫打开这卷书，看到书里讲的都是古代的兵法，而且对车战的介绍非常具体。申甫就留在嵩山，学习了一年多，不再钻研佛学了。不久，申甫把兵书埋在嵩山下，前往颍州，在颍州人刘廷传处，做了他的门客。刘廷传，原先是颍州的大侠，门下有几百名食客，都喜欢谈论兵法，然而没有一人
208、能比得上申甫。刘廷传资助申甫，让他前往京城。申甫多次凭借他的本领拜见朝廷公卿，经常不被听从信任。明愍帝即位，元兵从大安口入侵，很快逼近了京城，京城的九道城门白天都关闭了。在这种情况下，庶吉士刘之纶、金声知道形势紧迫，就向朝廷推荐申甫。明愍帝在便殿召见申甫，用温和恳切的言语慰劳他，申甫感激涕零，在便殿的台阶下磕头，大声呼喊：“我没有什么才能，愿意以死效忠陛下。”愍帝就当即授刘之纶为协理戎政兵部右侍郎，金声以御史的身份任参军，而申甫任京营副总兵，然而实际上没有给申甫一兵一卒，只是让他自己去招募士兵。过了三天，只招募到少量的兵员，都是城里的穷人，不知道怎么使用兵器，而申甫学到的兵法，是擅长车战，仓猝
209、间不能操练。申甫正要选个日子部署军队，还没来得及备战。正当这个时候，朝廷里的权贵们都不熟悉兵法，与刘、金二人的很多意见不一致，又妒忌申甫本来是个百姓，却得到越级任用，就出主意让他先出头去抵挡敌人，他们不分白天黑夜地送来兵符，催促申甫出城迎战，而正逢武经略满桂在安定门外战败身亡。满桂，原先是大同总兵官，是知名的老将，因为支援朝廷赶往京城，明愍帝正倚重于他。满桂兵败以后，京城朝野震惊，恐慌的情绪弥满全城。在这种情况下，申甫不得已，痛哭，趁着夜里带着手下的士兵用绳子吊下城墙，出了城，还没到卢沟桥，士兵就逃得所剩无几了。申甫亲自肉搏迎战，中了数十支箭，就这样被杀了。于是权贵们争相责怪申甫，而且嘲讽刘、
210、金二人荐人不当。等到元兵撤退后，竟然没人理会申甫战死这件事。距离申甫死后几天，刘之纶又分八路出兵，赶往遵化，独自率领部下在娘娘山安营扎寨，遇见伏兵袭击，刘之纶监督将士拼死迎战，打了一天一夜，各路援兵没有赶到，刘之纶也战死了。 即学即练板块一基础训练考点一而、何、乃、其、且1. 对下列句子中“而”的用法判断有误的一项是 ()A. 积善成德，而神明自得，圣心备焉 (表顺承，那么)B. 锲而不舍，金石可镂 (表递进，并且)C. 君子博学而日参省乎己 (表并列，并且)D. 青，取之于蓝，而青于蓝 (表转折，可是)解析：“而”主要可用作代词、连词，常常考查用作连词时对各个义项的理解。本题C项为表示递进关
211、系的连词。答案：C2. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：蚕丛及鱼凫，开国何茫然A. 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣B. 邻国之民不加多，何也C. 隐隐何甸甸，俱会大道口D. 今日之事何如解析：“何”主要可用作副词、代词，常常考查对用作副词、代词时的各个义项的理解。 例句的“何”作副词，放在形容词之前，加强程度，“多么”，C项与它的意义和用法相同。A项是代词，“什么”；B项是疑问代词，“为什么”；D项是复音虚词，“怎么样”。答案：C3. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：今君乃亡赵走燕 A. 若事之不济，此乃天也B. 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C.
212、 臣乃敢上璧D. 今其智乃反不能及解析：“乃”常常考查对用作副词时的各个义项的理解。例句的“乃”为表示转折关系的副词，“却、竟然、反而”，D项与它的意义和用法相同。A项是判断词，“就是、是”；B项是表示承接关系的副词，“于是、就”；C项是表限制性的副词，“才”。答案：D4. 下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句：今其智乃反不能及，其可怪也欤A. 其皆出于此乎B. 其孰能讥之乎C. 依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我D. 失其所与，不知。吾其还也解析：“其”主要用作代词、副词、连词、助词，常常考查用作副词、连词时对各个义项的理解。例句的“其”为表示反问语气的副词，义为
213、“难道”，B项与它的意义和用法相同。A项是表推测语气的副词，义为“大概”；C项为表示祈使语气的副词，义为“可要”；D项为表示婉商语气的副词，义为“还是”。答案：B5. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：若属皆且为所虏A. 磐石方且厚，可以卒千年B. 臣死且不避，卮酒安足辞C. 北山愚公，年且九十D. 闻姊家有阁子，且何谓阁子也解析：“且”主要可用作副词、连词。例句的“且”作副词，“将要、将”，C项与它的意义和用法相同。A项是连词，“并且”；B项是副词，“尚且”；D项是连词，“那么”。答案：C考点二若、所、为、焉、以6. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 (
214、)例句：若入前为寿A. 崤函之固，自若也B. 天涯若比邻C. 若为佣耕，何富贵也 D. 若亡郑而有益于君解析：“若”主要可用作动词、代词、连词，常常考查对用作代词时的各个义项的理解。例句的“若”作代词，“你”，C项与它的意义和用法相同。A项是指示代词，“那样”；B项是动词，“好像、像”；D项是连词，表示假设关系，“如果、假若”。答案：C7. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：人必有所不为，而后能有所为A. 某所，而母立于兹 B. 此虽免乎行，犹有所待也C. 为仲卿母所遣 D. 以我应他人，君还何所望解析：“所”主要可用作名词、助词。例句的“所”作助词，与后面的动词组成名
215、词性词组，译为“的事(东西、人、地方)”，B项与它的意义和用法相同。A项是名词，“处所”；C项是助词，与“为”组合表示被动，不译；D项是助词，帮助宾语提前，无义。答案：B8. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：奚以之九万里而南为A. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为B. 因为长句，歌以赠之C. 冰，水为之D. 若属皆且为所虏解析：“为”主要可用作动词、介词、语气助词。例句的“为”作表示反问的语气助词，“呢”，A项与它的意义和用法相同。B项是动词，“创作、写”；C项是动词，“变为、成为”；D项是表被动的介词，“被”。答案：A9. 下列各句中“焉”字的意义和用法与例句相同的
216、一项是 ()例句：积土成山，风雨兴焉A. 盘盘焉，囷囷焉B. 永之人争奔走焉C. 姜氏欲之，焉辟害D. 积善成德，而神明自得，圣心备焉解析：“焉”主要可用作代词、兼词、助词，常常考查对用作助词、兼词时的各个义项的理解。例句的“焉”作兼词，相当于“于之”，可译为“在这里、在那里”，B项与它的意义和用法相同。A项是助词，用于形容词之后作词尾，义为“的样子”；C项为疑问代词，义为“怎么”；D项为语气词，用于句末表陈述语气，可不译。答案：B10. 下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句：深林杳以冥冥兮A. 险以远，则至者少 B. 作师说以贻之C. 木欣欣以向荣 D. 由山以上五六里，
217、有穴窈然考点三因、于、与、则、之11. 下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句：因击沛公于坐A. 项王即日因留沛公与饮B. 今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之C. 然后践华为城，因河为池D. 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策解析：“因”常常考查对用作介词、连词时的各个义项的理解。例句的“因”作介词，“趁着、趁机”，B项与它的意义和用法相同。A项是连词，“于是、就”；C项是介词，“依靠、凭借”；D项是动词，“沿袭”。答案：B12. 对下面句中“于”字的用法和意义判断正确的一项是()耻学于师不拘于时学于余师不必贤于弟子其皆出于此乎于其身也，则耻师焉A. 和相同，与相同，与不相同B
218、. 和不同，与不同，与相同C. 和相同，其余皆各不相同D. 和不同，其余全部相同解析：向，介词；表被动；比，介词；从，介词；对于，介词。答案：C13. 下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句：去时里正与裹头A. 是谁之过与 B. 蜩与学鸠笑之C. 与嬴而不助五国也 D. 乃与平原君计解析：“与”主要可用作动词、介词、连词。例句的“与”作介词，“替”，D项与它的意义和用法相同。A项是语气助词，通“欤”，译为“呢”；B项是连词，译为“和、跟”；C项是动词，译为“结交”。答案：D14. 对下列句中加点词的解释，全都正确的一项是 ()徐而察之，则山下皆石穴罅(表承接， “就、便”的意
219、思) 无苗时采，则实而沉(表示承接假设的结果， “那么、那就”) 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣(表因果， “所以”的意思) 于其身也，则耻师焉(表转折， “可是、却”的意思) 此则岳阳楼之大观也(表条件， “才是”的意思) 口耳之间则四寸耳(用在主谓之间，限制修饰谓语， “只、才”的意思) 愿依彭咸之遗则(名词， “侧面”的意思) 其视下也，亦若是则已矣(与“已”连用， “而已、罢了”的意思) A. B. C. D. 解析：应该是“就、那么”的意思；应该是表强调和确认，“就、就是”的意思； 应该是名词， “准则”的意思。 答案：C15. 对下列各句中加点的“之”的用法归类正确的一项是
220、()臣之壮也，犹不如人是寡人之过也邻之厚，君之薄也行李之往来君之所知也夫晋，何厌之有因人之力而敝之阙秦以利晋，唯君图之微夫人之力不及此A. / B. /C. / D. /解析：句中的“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性；句中的“之”作助词，的；句中的“之”是宾语前置的标志；句中的“之”作代词。答案：A板块二能力提升一、阅读下面的文言文，回答问题。书幽芳亭记黄庭坚士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。兰盖甚似乎君子，生于深山丛薄之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰
221、虽含香体洁，平居萧艾不殊，清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，是所谓含章以时发者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。 予放浪江湖之日，乃久尽知其族性。盖兰似君子，蕙似士，大概山林中十蕙而一兰也。离骚曰：“予既滋兰之九畹，又树蕙之百亩。”以是知楚人贱蕙而贵兰久矣。兰蕙丛生，初不殊也，至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙，蕙之虽不若兰，其视椒则远矣。世论以为国香矣，乃曰“当门不得不除”，山林之士，所以往而不返者耶！1. 下列各组句子中，加点词的用法相同的一组是 ()A. 不待楚之逐臣而后贵之也向之所欣，俯仰之间，已为陈迹B. 楚人贱蕙而贵兰久矣择其善者而从之C. 世论以为国香
222、矣冲冠一怒为红颜D. 兰虽含香体洁，平居萧艾不殊相如虽驽，独畏廉将军哉解析：A项“之”分别为代词、助词；B项两个“而”均为连词，但分别表并列、承接；C项两个“为”分别为动词、介词；D项两个“虽”均为连词，“虽然”。答案：D2. 对下列句子中加点字的解释不正确的一项是()A. 其视椒则远矣 则：却B. 所以往而不返者耶 耶：语气词C. 雪霜凌厉而见杀 而：连词，表转折D. 是所谓含章以时发者也 者：的情况解析：C项“而”应是表承接关系的连词。答案：C【参考译文】如果一个士人的才能和品德超过国内其他的士人，那么就称为国士；如果一个女人的美色超过国内其他的美女，那么就称之为国色；如果兰花的香味胜过其
223、他所有的兰花，那么就称之为国香。自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，来年也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷的人。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，在室则充满室，在堂则充满堂，这就是所说的藏善以待时机施展自己。然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。我放任自己长期流浪四方，于是完全知道兰和蕙的区别。大概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵兰， 离骚中说： “
224、我已经培植兰花九畹，又种下蕙百亩。”因此知道楚人以蕙为贱以兰为贵很久了。兰和蕙到处都能生长，刚开始没有什么区别，等到它们开花，一枝干上就一朵花而香气扑鼻的是兰花，一枝干上有五七朵花但是香气不足的就是蕙。虽然蕙比不上兰花，但是与椒相比却远在椒之上，椒居然被当世之人称为“国香”。于是说当权者必须除掉，这就是那些品德高尚的隐士纷纷远离当局而不返回的原因啊！二、阅读下面文言文，完成文后问题。孙泰，山阳人，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。泰妻即姨妹也。先是姨老矣，以二子为托，曰：“其长损一目，汝可娶其女弟。”姨卒，泰娶其姊。或诘之，泰曰：“其人有废疾，非泰不可适。”众皆伏泰之义。尝于都市遇铁灯台，市之，而
225、命洗刷，却银也，泰亟往还之。中和中，将家于义兴，置一别墅，用缗钱二百。即半授之矣，泰游吴兴郡，约回日当诣所止。居两月，泰回，停舟徒步，复以余资授之，俾其人他徙。于时，睹一老妪，长恸数声，泰惊悸，召诘之。妪曰：“老妇尝逮事翁姑于此，子孙不肖，为他人所有，故悲耳！”泰怃然久之，因绐曰：“吾适得京书，已别除官，固不可驻此也，所居且命尔子掌之。”言讫，解维而逝，不复返矣。(选自王定保唐摭言节操)下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 ()A. 市之，而命洗刷 买五人之脰而函之，卒与尸合B. 泰怃然久之 顷之，烟炎张天C. 所居且命尔子掌之 臣死且不避，卮酒安足辞D. 将家于义兴 乃设九宾礼于
226、廷解析：C项中的“且”，前为副词，“暂且”；后为连词，“尚且”。A项中的“而”均为连词，表顺承关系。B项中“之”均为音节助词，可不译。D项中“于”均为介词，引出动作、行为的处所，“在”。答案：C【参考译文】孙泰是山阳人，年轻时师从皇甫颖，志行品德很有古代贤人的风范。 孙泰娶的妻子是他姨母的女儿。之前，姨母年纪大了，把两个女儿托付给孙泰，说：“姐妹俩中，姐姐一只眼睛有毛病，你可以娶妹妹。”姨母去世后，孙泰娶了姨母的长女。有人不解，问起这件事，孙泰说：“她眼睛有毛病，除了嫁给我就嫁不出去了。”众人都佩服孙泰的义气。 孙泰曾经在都市遇见一座铁灯台，把它买了下来，叫人洗刷，原来是银制品。孙泰赶忙去还给
227、卖主。 唐僖宗中和年间，孙泰计划在义兴安家，买了一座别墅，得用两百贯钱。付了一半钱后，孙泰就前往吴兴郡游览，约定回来后就到新买的别墅去。过了两个月，孙泰回来，停船步行，又把其余的购房款交给房主，让他搬迁到别处。在这个时候，孙泰看到一个老妇人痛哭了好几声。孙泰听了心里惊悸，就把她叫过来问话。老妇人说：“我曾经在这里侍奉过公婆，子孙不成材，别墅成了别人的了，所以我才伤心。”孙泰怅然失意了很久，就哄她说：“我刚好收到中央政府的公文，已经给我另外任命了官职，不能住在这里了，这个地方先让你的儿子掌管吧。”说完，孙泰就解开船绳坐船离去，不再回来了。三、 (改编题)阅读下面文言文，回答文后问题。楚王谓田鸠曰
228、：“墨子者，显学也。其身体则可，其言多而不辩，何也？”曰：“昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人。至晋，晋人爱其妾而贱公女。此可谓善嫁妾而未可谓善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之椟，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘有用。墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人。若辩其辞，则恐人怀其文，忘其直，以文害用也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。”(选自韩非子外储说左上)1. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 ()A. 其言多而不辩臣从其计，大王亦幸赦臣
229、B. 昔秦伯嫁其女于晋公子 箕畚运于渤海之尾C. 晋人爱其妾而贱公女 而未可谓善嫁女也D. 为木兰之椟，薰以桂椒 以故法为其国，与此同解析：A项中的两个“其”都是第三人称代词，可译为“他的”。B项中两个“于”都作介词，但意义不同，前者引出动作涉及的对象，可译为“给”，后者引出处所，应译为“到”。C项中的两个“而”都作连词，表转折关系，译为“却”。D项中的两个“以”都是介词，表动作、行为所用或所凭借的工具、方法，可译为“拿、用”。答案：B2. 下列各句中的“为”与“令晋为之饰装”中的“为”意义和用法相同的一项是 ()A. 天下熙熙，皆为利来B. 有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣C. 当横行天下，
230、为汉家除残去秽D. 为肥甘不足于口与解析：C项中的“为”同文句中的“为”都是介词，可译为“替、给”。A项中的“为”是介词，“为了”。B项中的“为”是介词，表被动。D项中的“为” 是连词，引出表原因的分句，可译为“因为”。答案：C【参考译文】楚王对田鸠说：“墨子，是声名显赫的学者。他亲身实践还可以，他讲的话很多，但不动听，这是为什么呢？”田鸠回答说：“从前秦伯把他的女儿嫁给晋国的公子，叫晋国给她准备好首饰服装，跟着陪嫁去的穿着华丽衣服的婢女有七十人。来到晋国，晋国人喜欢陪嫁的婢女，而看不起秦伯的女儿。这可以叫做善于嫁婢女，而不能说善于嫁女儿。楚国人中有一个在郑国卖珍珠的，做了一个木兰的匣子，这匣
231、子用肉桂花椒熏过，用珠子和宝玉点缀着，用红色的美玉装饰着，用绿色的翡翠环绕着。郑国人买了他的匣子而把珍珠还给他。这可以说是善于卖匣子了，不能说是善于卖珍珠啊。现在社会上的言论，都说一些巧辩华丽的话，君主只看重那些华美的言辞，却忘了它们是否有用。墨子的学说，传扬先王的道理，论述圣人的话，来向众人宣传；如果修饰他的言辞，就怕人们流连于它的文采，忘了它的价值，为了言辞而损害了实用。这和那个楚国人卖珍珠，秦伯嫁女儿完全一样，所以墨子的言论大多不好听。”四、阅读下列文言语段，完成后面的题目。时邺铜爵台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成，可观，太祖甚异之。每进见难问，应声而对，特见宠爱。太祖征孙
232、权，使植留守邺，戒之曰：“吾昔为顿邱令，年二十三。思此时所行，无悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉与！”植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。植尝乘车行驰道中，开司马门出。太祖大怒，公车令坐死。由是重诸侯科禁，而植宠日衰。太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。植益内不自安。(建安)二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罢之。 (节选自三国志魏书十九陈思王植传)1. 下面各组语句中加点词的
233、意义和用法，不相同的一组是()A. 可不勉与求，无乃尔是过与B. 丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼既来之，则安之C. 曹仁为关羽所围余在患难中，间以诗记所遭D. 以杨修颇有才策且以一璧之故逆强秦之欢，不可解析：此题考查了四个文言虚词的用法和意义，其中四句来自教材。A项中都作助词用，通相当于“吗”；B项“之”都作代词； C项第一个与“为”一起表被动。第二个表“所的事物”；D项的“以”都作连词用，表原因。答案：C2. 分别比较下列各组句子中加点字的意思，判断正确的一项是()于是以罪诛修于是悔而罢之文帝御之以术宫人左右，并为之说A. 两个“于是”字意思相同，两个“之”字指代对象相同B. 两个“于是”字意思
234、不同，两个“之”字指代对象不同C. 两个“于是”字意思不同，两个“之”字指代对象相同D. 两个“于是”字意思相同，两个“之”字指代对象不同解析：此题考查了双音节虚词“于是”的意思及代词“之”指代对象异同的比较。两个“于是”意义和用法相同，都作承接关系的连词；“之”作代词，代曹植，“之”是代词，代曹丕。答案：D【参考译文】当时恰逢邺城铜雀台刚刚建成，曹操把儿子们都带上台去，让他们各自作一篇赋。曹植落笔如飞，转眼写成，而且写得值得欣赏。太祖很惊奇。每次进见曹操，(曹操)用很难的问题诘难他，他都能应声而对，因此，特别受曹操宠爱。曹操带兵去攻打孙权，让曹植留守邺城，告诫他说：“我先前当顿邱令时，只有二
235、十三岁，想想当时的所作所为，至今我也不后悔。现今你也二十三岁了，可以不努力吗！”曹植一方面凭借自己出众的才华被认为与众不同，另一方面还有丁仪、丁廙、杨修等人作为辅佐。曹操犹豫不决，几次想把他立为太子。然而曹植处事任性，从不掩饰自己，饮酒不知节制。文帝曹丕却暗用权术对付他，刻意掩饰自己，宫女和曹操身边的人都一齐替曹丕讲好话，因此曹丕就被立为太子。曹植曾经乘车在专供皇帝行车的御街上行驶，径直从司马门出宫。曹操知道后非常恼怒，管理守卫宫门的官员被判死罪。从此就加强了对诸侯的法规禁令，而曹植也日渐失宠。曹操害怕自己死后出现混乱，又因为杨修很有才华，足智多谋，又是袁绍、袁术的外甥，于是就捏造罪名杀了杨修
236、。曹植内心感到更加不安。建安二十四年，曹仁被关羽围困，曹操任命曹植为南中郎将，担任征虏将军，想派他带兵去解救曹仁，出兵前曹操呼曹植前来，要告诫他应注意的事宜。曹植却喝得醉醺醺的不能受命，曹操于是很懊悔地罢免了他。第三节理解与现代汉语不同的句式和用法课前高考精练(2010福建高考)阅读下面的文言文，完成14题。周维城传清张惠言嘉庆元年，余游富阳，知县恽侯请余修县志，未及属稿，而恽侯奉调，余去富阳。富阳高傅占，君子人也，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。周丰，字维城，其先绍兴人，徙杭州，世为贾，有资。父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳。重章富家子，骤贫，抑郁无聊，益跅弛不问生产，遂大困，寻
237、死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，又无所得食，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所，视问辄去，去少顷，即又至。母脱有不当意，或端坐不语。丰大惧，皇皇然若无所容，绕膝盘旋，呼“阿母”不已，声悲慕如婴儿。视母颜色怡，乃大喜，又久之，然后退。其子孙逮见者，言其寝将寐，必呼“阿母”，将寤又如之，殆不自觉也。丰贾致富，有子三人、孙六人，年八十四卒。丰于乡里，能行其德，有长者行。尝有与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中物，以告丰。丰急令如故藏，诫勿言，其来，待之如初。高傅占言曰
238、：富阳人多称丰能施与好义，然丰尝曰：“吾愧吴翁、焦翁。”吴翁者，徽州人，贾于富阳，每岁尽，夜怀金走里巷，见贫家，嘿置其户中，不使知也。焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾。时江水暴发，焦急呼渔者，拯一人者与一金。凡数日得若干人，留肆中饮食之，俟水息，资遣之归。三百金立罄。二人者，今以问富阳人，不能知也。丰又尝言：“吾生平感妇翁知我。” 呜呼，市巷中固不乏士哉！ (选自茗柯文二编卷下，有删节)【注】跅(tu)弛：放荡，不守规矩。肆：店铺。脱：偶尔。嘿(m)：悄悄地。1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A. 未及属稿 属：撰写B. 为余言周维城事甚具 具：完备C. 遂大困，寻死富阳 寻：
239、不久D. 挟三百金之富阳贾 贾：商人解析：本题考查理解常见文言实词和虚词在文中含义的能力。需要结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。A、B、C三项均符合原文意思；D项“贾”解释为名词“商人”在文中讲不通，在本句中应该解释为动词“做生意”。答案：D2. 下列句子中，全部表现周维城美好德行的一组是()引父足怀中以卧立许字以女事虽剧，必时时至母所丰贾致富，有子三人丰急令如故藏，诫勿言拯一人者与一金A. B. C. D. 解析：本题考查对文中信息的筛选能力，能力层级为C。解答本题要把握住选择标准，即题干中“全部体现周维城美好德行的一组”。两句表现周维城对父母的孝敬，能体现其美好德行；表现了周维城待人
240、心胸宽广，为人善良的美好德行。所以选择B项。两句介绍他的娶妻与子女情况，不是写其德行。不是周维城的事迹，而是江宁焦翁。也可用排除法，凡是带的选项可以排除。答案：B3. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是()A. 周维城祖上世代住在杭州从商，有了些资产，但到了他父亲一代，因遭火灾，家道衰落。B. 周维城自幼遭受磨难，但乐善好施，对父母富有孝心，是一位秉礼守义的商人。C. 文章结尾部分引用周维城感佩吴翁、焦翁的话，目的是使周维城的形象更加丰满。D. 文章最后一句表明，作者将关注的目光投向社会，感叹民间并不缺少仁义之士。解析：本题考查对文章的理解分析和概括能力，能力层级为C。解答本题要审准题干，
241、找出“不正确的一项”，从原文“其先绍兴人，徙杭州，世为贾”可以看出周维城祖上并非世代住在杭州，而是迁徙到杭州的，所以A项说法是错误的。答案：A4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)故为之传，以遗后之修志者。_(2)凡数日得若干人，留肆中饮食之，俟水息，资遣之归。 _解析：本题考查理解并翻译文中句子的能力，翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，做到文从句顺。第(1)题翻译时要注意“传”是动词，为其做传的意思；“遗”是动词留给的意思。第(2)题翻译时要注意“肆”“饮食”“俟”“资”“遣”的翻译。肆，是名词，店铺；饮食，在句中是动词，供给饮食的意思；俟，翻译成等到；资，是动词，资助；遣，
242、为动词，遣送，在这里可翻译成安排回家。答案：(1)所以为他作了传，以便留给后来修撰县志的人(作参考)。(2)前后几天救了若干人，(并)留在店铺中供他们吃喝，等到洪水平息，资助安排他们回家。【参考译文】嘉庆元年，我游历富阳县，县令恽君请我撰写整理富阳的县志，还没来得及起草，恽君就奉命调任，我也离开了富阳。富阳县的高傅占是个有学问有修养的人，他给我非常全面具体地讲了周维城的事情，所以为周维城作了传，以便留给后来修撰县志的人。周丰，字维城，他的祖先是绍兴人，后来迁徙到杭州，世代都是商人，有钱财。父亲名叫周重章，因火灾毁坏了他的家，流浪到富阳居住下来。周重章是富家子弟，突然贫困，心情压抑烦闷，更加放荡
243、不羁，不过问家中的生计，于是极端困顿，不久死于富阳。周丰幼年时，每当天气寒冷，父亲半夜从外面回来，又没有地方可以得到吃的东西，他就总是拉过父亲的脚抱在怀里来睡觉。十多岁，父亲已经死了，他学着做生意。一天早晨，有位老人路过他的店铺，和他交谈，认为他奇异出众，立刻把女儿许配给他。周丰侍奉母亲，母亲起身、坐下或走路，他常常事先弄明白母亲想要怎样；母亲的饮食他一定要亲眼看过，然后才送到母亲面前。事务虽然繁重，他一定会时时到母亲房里看望问候才离开，离开一会儿，就又回到母亲身边察视。母亲偶有不如意，或者坐着不说话，周丰十分害怕，那心神不安的样子像是无处容身，围着母亲的身边走来走去，不停地呼喊“阿母”，声音
244、悲切依恋像婴儿那样。看到母亲的脸色和悦了，才非常欢喜；又呆很长时间，然后再退下去。那些(在周丰在世时)赶上见到过他的子孙们，说他上床将要睡着时，一定会呼唤“阿母”，快要醒来时，又像这样，大概是(成了习惯)不知不觉地就这样了。周丰做生意发了财，有三个儿子、六个孙子，周丰八十四岁去世。周丰在乡里能施行他的恩德，有长者(宽厚的)行为。曾有个和他一起做生意的人要回家乡去，周丰已经资助了他旅途费用，后来有人检点那人的行李，发现有周丰店铺里的货物，就把这件事告诉了周丰。周丰赶紧叮嘱把货物像原来那样收藏不动，告诫不要把这事传出去。那合伙做生意的人来了，周丰像以前一样对待他。高傅占说：富阳人大多称赞周丰能够施
245、舍他人，见义勇为，可是周丰曾经说：“我比不上吴翁和焦翁。”吴翁是徽州人，在富阳做生意。每到年终，他夜里怀揣着金钱走街过巷，看见贫寒的人家，就默默地把钱放在门洞里，不让别人知道。焦翁是江宁人，带了三百两银子到富阳做买卖。当时洪水暴发，焦翁急忙呼喊打鱼的人，说能救起一个人的就给他一两银子。前后几天救了若干人，(并)留在店铺中供他们吃喝，等到洪水平息，资助安排他们回家。三百两银子很快就用完了。这两位老翁，如今拿他们来询问富阳人，谁也不知道他们。周丰又曾说过：“我这辈子感激岳父了解我。”呜呼！街市里巷的平民中间，原本不缺少有德行的君子啊！即学即练板块一基础训练考点一特殊句式1. 下列句子中与其他三项的
246、句式特点不相同的一项是()A. 吾属今为之虏也B. 此则岳阳楼之大观也C. 夺项王天下者，必沛公也D. 沛公之参乘樊哙者也解析：A项为被动句，“为”表被动。其余三项均为判断句。B项副词“则”构成判断；C项“者，也”构成判断；D项“者也”构成判断。答案：A2. 下列与“盖文王拘而演周易”句式不同的一项是()A. 荆州之民附操者，逼兵势耳B. 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余C. 生于忧患，死于安乐D. 秦城恐不可得，徒见欺解析：例句的句式是被动句，“拘”字本身表被动，属意念上的被动句。C项中尽管有“于”字，但“于”在这里是“在”的意思，属于介宾短语后置；A项中的“逼”字表被动；B项前一个“于”
247、字表被动；D项中“见”字表被动。答案：C3. 下列句子中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是()A. 微斯人，吾谁与归B. 青，取之于蓝，而青于蓝C. 马之千里者，一食或尽粟一石D. 甚矣，汝之不惠解析：例句为定语后置。A项，宾语前置；B项，状语后置；D项，主谓倒装。答案：C4. 下列句式与其他三项不同的一项是()A. 度我至军中，公乃入B. 一鼓作气，再而衰，三而竭C. 戍卒叫，函谷举D. 夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜解析：C项是无被动标志的被动句，“举”这个动词表示意念上的被动。其余三项是省略句，A项为蒙后省，即“(公)度我至军中，公乃入”；B项为承前省，即“一鼓
248、作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭”；D项为蒙后省，即“夫秦王有虎狼之心，杀人如(恐)不能举，刑人如恐不胜”。答案：C5. 下列成语根据句式方面的特点分类，正确的一项是()贻笑大方一言九鼎何去何从持之以恒饱以老拳时不我待名满天下受制于人A. / B. /C. / D. /解析：都属于被动；都属于省略成分；都属于宾语前置；都属于介宾短语后置。答案：A考点二词类活用6. 从词类活用的角度看，下列各句中加点的词不同于其他三项的一项是()A. 侣鱼虾而友麋鹿B. 吾妻之美我者C. 非能水也D. 孔子师郯子、师襄、老聃解析：A、B、D三项是意动用法，C项是名词用作动词“游泳”。答案：C7. 下列句子中加点
249、字的用法与例句不同的一项是()例句：上食埃土，下饮黄泉A. 君子博学而日参省乎己B. 朝而往，暮而归C. 木直中绳，以为轮D. 群臣吏民能面刺寡人之过者解析：例句及A、B、D三项皆为名词作状语，分别解释为“向上”“每天”“在早上”“当面”。答案：C8. 下列句中加点词的用法与其他三项不同的一项是()A. 左右欲刃相如B. 舍相如广成传C. 卒廷见相如D. 乃使其从者衣褐，怀其璧解析：C项为名词作状语，其他三项为名词活用作动词。答案：C9. 下列句中加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是()例句：以先国家之急而后私仇也A. 秦王恐其破璧，乃辞谢固请B. 且庸人尚羞之，况于将相乎C. 则请立
250、太子为王，以绝秦望D. 严大国之威以修敬也解析：B项与例句同为意动用法，A、C两项均为使动用法，D项为形容词活用作动词。答案：B10. 与“大楚兴，陈胜王”中的“王”意义和用法相同的一项是()A. 宜悉王诸功臣B. 沛公欲王关中C. 王侯将相宁有种乎 D. 八方归附，四夷来王解析：A项“王”译为“封为王”；B项与例句中的“王”，均为名词用作动词，称王；C项为“帝王”，名词；D项为“朝见天子”。答案：B板块二能力提升一、阅读下面文言文，完成文后问题。孙沔征侬徭，请可参军事，奏功得官，知巴州化城县。巴俗尚鬼而废医，唯巫言是用，娶妇必责财，贫人女至老不得嫁。可为约束，立制度，违者有罪，几变其习。再调
251、华原主簿。富人有不占田籍而质人田券至万亩，岁责其租。可晨驰至富家，发椟出券归其主。郡吏赵至诚贪狡凶横，持守以下短长，前后莫能去。可暴其罪，荷枷置狱，言于大府诛之，闻者快服。下列各句中，与“唯巫言是用”句式相同的一项是()A. 阙秦以利晋，唯君图之 B. 一日自远归，家以窭告C. 言于大府诛之 D. 夫晋，何厌之有解析：题干中“唯巫言是用”，“是”把宾语提前，构成宾语前置，正常语序为“用巫言”，译为“听巫师的话”。选择项中只有D项为宾语前置，“何厌之有”是“之”作标志的宾语前置，正常语序为“夫晋有何厌”，译为“晋国，有什么满足的呢”。答案：D【参考译文】孙沔征讨侬徭(北宋时壮族首领)，请侯可参与
252、军事，(侯可)建立功绩得到官，作巴州化城县知县。巴地的风俗迷信鬼神而不信医道，只听信巫师的话，娶媳妇必要女人家的财物，穷人家的女孩子到老不能出嫁。侯可制定规章，订立法度，违反的人有罪，差不多改变了当地的风气。第二次调任华原主簿。有个富人不占有田籍却抵押人家的田券达到一万亩，每年索取地租。侯可一早骑马直奔富人家，打开木匣拿出田契归还给它的主人。当地的衙役赵至诚贪婪狡诈凶蛮专横，掌握太守以下很多人的把柄，前前后后没有谁能除去他。侯可揭露他的罪行，让他戴上重枷，投入大狱，报告给上一级官府杀了他，大快人心。二、阅读下面的文言文，完成文后问题。 鹅笼夫人者，毗陵某氏女也。幼时，父知女必贵，慎卜婿，得鹅笼
253、文，即婿之。母曰：“家云何？”曰：“吾恃其文为家也。”家果贫，数年犹不能展一礼。妹许某，家故豪，遽行聘。僮仆高帽束绦者将百人，筐篚亘里许。宗戚压肩视，或且曰：“乃姊家何似矣？”媪婢共围其妹，欢笑吃吃。夫人静坐治针黹，无少异容。下列各句句式与“僮仆高帽束绦者将百人”一句完全相同的一项是()A. 安在其不辱也 B. 君何以知燕王C. 求人可使报秦者 D. 而如姬最幸解析：A项为主谓倒装句；B项为宾语前置句；C项为定语后置句，与题干中句子句式相同；D项为被动句。答案：C【参考译文】鹅笼夫人，是毗陵某户人家的女儿。小时候，父亲知道女儿肯定会显贵，慎重地选择女婿，当得到鹅笼写的文章时，马上定他为女婿。她
254、母亲问：“家庭情况怎么样？”(父亲)回答说：“我把他的文章看作他的家业。”果然，鹅笼家里十分贫穷，几年还不能施行一礼。她妹妹许配给某户富豪人家，很快就行聘礼。头戴高帽系丝带的僮仆将近百人，装聘礼的筐筐连绵一里路左右。亲朋好友压肩围观，有人又问：“你的姐姐家也像这样吗？”家里的女佣们都围着她妹妹，发出吃吃的笑声。夫人仍平静地坐在那里做她的针线活，一点也不为之动容。三、(改编题)阅读下面的文言文，完成后面问题。述庵文钞序姚鼐余尝论学问之事，有三端焉，曰：义理也，考证也，文章也。是三者，苟善用之，则皆足以相济；苟不善用之，则或至于相害。然而世有言义理之过者，其辞芜杂俚近，如语录而不文；为考证之过者，
255、至繁碎缴绕，而语不可了当。以为文之至美而反以为病者，何哉？其故由于自喜之太过，而智昧于所当择也。故以能兼长者为贵。青浦王兰泉先生，其才天与之，三者皆具之才也。先生为文，有唐宋大家之高韵逸气，而议论考核，甚辨而不烦，极博而不芜，精到而意不至于竭尽。鼐少于京师识先生，时先生亦年才三十，而鼐心独贵其才。及先生仕至正卿，老归海上，自定其文曰述庵文钞四十卷，见寄于金陵。发而读之，自谓粗能知先生用意之深。恐天下学者读先生集，第叹服其美而或不明其所以美，是不可自隐其愚陋之识而不为天下明告之也。若夫先生之诗集及他著述，其体虽不必尽同于古文，而一以余此言求之，亦皆可得其美之大者云。 (选自惜抱轩诗文集卷四，有删
256、节)【注】述庵文钞，清王昶所著。王昶，字德甫，号述庵，学者称兰泉先生，江苏青浦(今属上海)人。义理：儒家所讲的道理，后世专指程朱理学所倡之理。考证：指对古籍的文字音义及古代的名物典章制度进行考证辨析，是清代汉学家研究古籍的主要办法。文章：这里主要指文辞的表达方法。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A. 世有言义理之过者过：过分B. 鼐心独贵其才 贵：珍贵C. 见寄于金陵 见：加在动词前表示对他人行为动作的承受D. 其体虽不必尽同于古文 体：体裁解析：贵：形容词的意动用法，以为贵，重视。答案：B【参考译文】我曾经谈论过学问的事情，有三个方面，就是义理、考证、文章。这三个方面，如果好好地
257、运用，就能够相辅相成；如果不好好运用，就可能会导致互相妨害。但是世间有过于追求义理的人，他们的言辞杂乱没有条理，粗俗浅显，像语录体，没有文采；有过于追求考证的人，他们的文章就会到了琐碎繁绕的地步，言语没完没了。自以为文章美到了极点，却反而因此成了弊病，为什么呢？原因在于对喜欢的东西喜欢得太过分，而在他应当选择的东西(事物)上面智性却变得愚钝糊涂了。所以能兼有三者长处的是最为宝贵的。青浦王兰泉先生，他的才能是上天赐予的，是三者兼具的人才。先生写的文章，具有唐宋名家高雅的韵味，飘逸的气度，且文章议论考证，言辞漂亮却不烦琐，内容广博却不繁杂，精细周到却不会把意思说尽。我年轻时在京城认识先生，当时先生
258、才三十岁，我心里就很重视崇尚他的才能。到先生官至正卿，年老归来海上，自己修定文章名为述庵文钞，共四十卷，从金陵寄给我。打开来读，自认为能粗略地懂得先生深刻的用意。恐怕天下的读书人读先生的文集，只会叹服他优美的文辞，或许不明白个中的原因，所以我不能隐藏自己愚陋的见识，不能不清楚地(把这些见识)告诉天下人。至于先生的诗集和其他著述，体裁虽然不一定和古文相同，但一概用我这些话来探求，也都可以体会到其中极美妙的地方。四、(改编题)阅读下面的文言文，完成后面题目。李善长，字百室，定远人。少读书，有智计，习法家言，策事多中。太祖和其为里中长者，礼之，留掌书记。从下滁州，为参谋，预机画，主馈饷，太祖深倚之。
259、太祖军和阳，自将击鸡笼山寨，少留兵佐善长居守。元将谍知来袭，设伏败之，太祖以为能。吴元年九月，论平吴功，封善长宣国公。改官制，尚左，以为左相国。太祖初渡江，颇用重典，一日，谓善长：“法有连坐三条，不已甚乎？”善长因请自大逆而外皆除之，逐命与中丞刘基等裁定律令，颁示中外。(选自明史李善长传，有删改)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A. 元将谍知来袭 谍：刺探情报的人B. 为参谋，预机画 预：参与C. 习法家言，策事多中 策：谋划D. 善长因请自大逆而外皆除之 除：废除解析：谍：名词活用作动词，刺探。答案：A【参考译文】李善长，字百室，安徽定远人。读书不多，但有智慧和谋略，通晓法家(
260、学说)言论，谋划事情大多符合实情。太祖朱元璋知道他是乡里的长者，就以礼对待他，留下他做幕府的掌书记。他跟随太祖朱元璋攻占滁州，给朱元璋出谋划策，并参与重要事情的决策，主管军队的物资供应，朱元璋很倚重他。朱元璋在和阳驻军时，亲自率军攻打鸡笼山寨。留下很少一部分兵力给李善长留守和阳。元军将领刺探得知消息来偷袭和阳，李善长设下埋伏打败了元军，朱元璋认为他很有本事。吴王元年九月，评论平定吴地的功劳，封李善长为宣国公。改了官职制度后，以左为尊，朱元璋任命他为左相国。朱元璋刚过长江，经常用重刑(治理)，有一天，朱元璋对李善长说：“法律上有三条关于连坐的规定，不是太严厉了吗？”李善长趁机请求除谋反要连坐之外
261、，其他都废除掉，于是朱元璋就命令他和刘基确定法令制度，颁行朝廷内外各处。第四节理解翻译句子课前高考精练(2010湖南高考)阅读下面的文言文，完成后面各题。诸葛孔明陈亮孔明，伊、周之徒也。而论之者多异说，以其遭时之难，而处英雄之不幸也。夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权偪人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。厉精治蜀，风化肃然。宥过无大，刑故无小，帝者之政也。以佚道使人，虽劳不怨；以生道杀人，虽死不怨杀者，王者之事也。孔明皆优为之，信其为伊、周之徒也。而论者乃谓其自比管、乐，委身偏方，特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉！甚者至以为非仲达敌，此无异
262、于儿童之见也。彼岂非以仲达之言而信之耶？而不知其言皆谲也。仲达不能逞其谲于孔明，故常伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下。论者特未之察耳。始孔明出祁山，仲达出兵拒之，闻孔明将芟上邽之麦，卷甲疾行，晨夜往赴。孔明粮乏已退，仲达谲言曰：“吾倍道疲劳，此晓兵者之所贪也。亮不敢据渭水，此易与耳。”夫军无见粮而转军与战，纵能胜之，后何以继？此少辨事机者之所必不为也。仲达心知其然，外为大言以谲其下耳。已而孔明出斜谷，仲达又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引军而济，背水为垒。孔明移军且至，仲达谲言曰：“亮若勇者，当出武功依山而阵。若西上五丈原，诸军无事矣。”夫敌人之兵已在死地，而率众直进，来与之战，此亦少辨事机者之所不
263、为也。仲达知其必不出此，姑诳为此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三军之心也。故孔明持节制之师，不用权谲，不贪小利，彼则曰：“亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权。”凡此者，皆伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下，此岂其真情也！夫善观人之真情者，不于敌存之时，而于敌亡之后。孔明之存也，仲达之言则然。及其殁也，仲达按行其营垒，敛衽而叹曰：“天下奇才也！”彼见其规矩法度，出于其所不能为，恍然自失，不觉其言之发也。可以观其真情矣。论者不此之信，而信其谲，岂非复为仲达所谲哉！唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至；曾不一齿仲达。彼晓兵者，固有以窥之矣。书生之论，曷为其不然
264、也！孔明距今且千载矣，未有能谅其心者。吾愤孔明之不幸，故备论之，使世以成败论人物者其少戒也。 (选自陈亮集，中华书局1974年版)1. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A. 甚者至以为非仲达敌 敌：敌人B. 故常伺孔明之开阖 伺：窥探C. 仲达出兵拒之 拒：抵御D. 夫军无见粮而转军与战 见：现成的解析：本题考查对常见文言实词在文中的含义的理解，能力层级为B。A项根据上下文语境可知“敌”应为“相当、匹敌”，解释为“敌人”语义不通。解答本题可用代入检验法，把各项的解释代入文句中，看语意是否通顺，翻译有无阻碍。答案：A2. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是()A. 势
265、倾群臣而下不忌 爽籁发而清风生B. 孔明移军且至 不者，若属皆且为所虏C. 不觉其言之发也 翳桑之饿人也D. 论者不此之信，而信其谲 然而不王者，未之有也解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B。A项“而”：连词，表转折/连词，表并列。B项“且”：副词，将。C项“也”：句末语气助词，表肯定/句末语气助词，表判断。D项“之”：代词，这样/助词，宾语前置的标志。解答本题既需要考生熟知大纲规定的15个虚词的意义和用法，又要回到上下文，利用语言环境帮助理解虚词，同时还需进行课内知识的迁移。选项所列文句，B、D两项涉及文言特殊句式，C、D两项区别甚微，题目难度不小。 答案：B3.
266、下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是()A. 文章开篇即明确指出，诸葛亮与古代圣贤伊尹、周公是一类人物，然后历数诸葛亮的品德与功业，体现出作者对诸葛亮的高度评价。B. 文章通过剖析仲达对诸葛亮上邽芟麦和兵出斜谷两件事的言论，论证了作者关于仲达用大话欺骗部下、所说非其真实想法的观点。C. 作者在读了唐代李靖的文章后，感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论，可见后人难以懂得诸葛亮的内心。D. 这是一篇史论，文章对诸葛亮给予充分理解和深切同情，严正驳斥了一些人对诸葛亮的攻击和贬损，并且明确反对以成败论英雄。解析：本题考查考生的分析综合能力，能力层级为C。C项“感慨李靖作为一
267、个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论”与原文的意思相左，原文“唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至”表达的正是李靖对孔明兵制的赞叹和佩服，C项“书生”偷换了对象。解答本题需要考生的细心，在理解原文的基础上，比对选项与原文信息的异同，有一定的难度。 答案：C4. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)委身偏方，特霸者之臣尔。译文： (2)亮不敢据渭水，此易与耳。译文：(3)引军而济，背水为垒。译文：解析：本题考查文言文翻译，能力层级为B。需要考生注意的得分点(1)偏方：古今异义，此处指偏远的地方；特，只不过；尔，句末语气词，罢了。(2)与，对付
268、。(3)引，率领；济，渡过。本题的三个文言翻译句子，比较短小，难度不大，特别需要注意的是实词意思，考生务必把语句放到原文上下文语境中整体考虑，以提高理解的正确率，还需注意翻译语句的通顺合理。答案：(1)寄身在偏远的地方，只不过是称霸的人的臣子罢了。(2)诸葛亮不敢据守渭水，这就容易对付啦。(3)率领军队渡河，依靠渭水筑成营垒。【参考译文】孔明是伊尹、周公之类的圣贤人物。然而有关评说孔明的言论多有不同，这是因为他身逢乱世，而又正碰上精英豪雄们身处不幸的境况之中。在大家纷纷用世进取的时候，而唯独孔明退守一隅，结庐隐居，等到刘备多次登门造访请教，才肯出山做事。孔明在白帝城接受托孤遗命后，暂主国政，他
269、既不放弃理政权力，也不专断独行，然而众人没有说过孔明的闲话。他权力大，可力挺蜀主，但主上不会怀疑他有谋位的异心，他权势盖过所有臣子，然而没有受到群臣的嫉恨。他精心尽力治理蜀国，使得蜀国上下风俗教化井然有序。宽宥小错，而不用严刑，没有像小霸王那样去施暴政。用轻松的方式役使百姓，所以即使百姓感到劳苦，也不会理会自己疲劳。用能让人求生的办法来刑杀犯人，即使死去，犯人也不会埋怨被杀。这些都是作为一个行王道的人主所能做到的事情。孔明都做得非常好了，他确实是一个伊尹、周公一类的圣贤人物。然而谈论他的人却说孔明自认为有管仲、乐毅的德能，寄身于偏远的地方，只是一个小霸主的臣子罢了。这怎么能和孔子在鲁国做官而把
270、自己比作老子、彭祖一类人物放在一起相比谈论呢！还有些激烈的人，甚至以为孔明不能与仲达匹敌，这与小孩的见识无异啊！那些人莫不是认为仲达的话说得对而相信了仲达？却不知道仲达的话都是些诡辩的话啊！仲达不能使他的诡谋在孔明身上得逞，因此经常暗中找寻孔明行军布阵的进退之机，妄自放出大话诡骗他的部下。谈论孔明的人只是没有细考到这一点罢了。当初，孔明带兵出祁山，仲达带兵抵抗，他听说孔明将收割上邽的麦子，他就飞兵星夜前往扰袭。孔明因缺粮退兵，仲达诡辩说：“虽然我带兵星夜行军劳累将士一场，这是我懂得进军就要有所图。孔明不敢据守渭水，这就容易对付理解翻译句子啦。”军中没有了现成的粮食，而要移军与敌人交战，即使能打
271、赢对方，接下来的战斗如何去继续？这是稍有随机处变机智的人都肯定不会去做的。仲达心里明白孔明会这样做，表面上假装着失言，诡诈哄骗他的部下罢了。不久，孔明进攻斜谷，仲达又带兵抵抗。他知道孔明的军队还没有逼近渭水，就率领军队渡河，依靠渭水而筑成营垒。孔明带兵将到，仲达放出诡言说：“若诸葛亮是个勇敢的人，他应该进攻武功，在那里依山扎营列阵。如果进军五丈原，他们将无功而返。”敌方的士兵已经处于绝死之地，而你带兵径直进攻，与他开战(这样做你肯定要吃亏)。这也是稍有随机处变机智的人都肯定不会去做的。仲达知道孔明肯定不会进攻他驻军的地方，故意说这种话来掩饰他的胆怯，来表明自己能料事如神，而且可以安定众军士的军
272、心。所以孔明带着严正的军队，不凭诡诈的手段，不贪图微小的战功(果然没有进攻仲达)，仲达又发话了：“孔明志向远大，却不知道抓住作战的战机，计谋虽多，却不能决断用兵，表面会带兵却不能权宜行事。”这些情况都是仲达暗中寻找孔明行军用兵进退的策略，而虚造欺诈语言哄骗部下的手法，这哪里是他的真实面目啊！凡是能够察见一个人的真实面目，不在于敌人真实对阵的时候，而是在敌人被消灭之后。当仲达的敌人孔明真实与他对阵的时候，仲达说的那些话是事实。等到仲达的敌人被消灭之后，仲达按照自己的方法行军布阵，端坐军帐中自叹：“我真是天下用兵的奇才啊！”若对方察见他用兵的计谋，超出了他自己所不能做到的能力，他就感觉到自己心中怅
273、然若失，不自觉地流露在言语中了。从这种情况，我们可以看到这个人的真面目了。谈论这事的人不信事件的真实情况，而相信他的诡诈语言，难道不是又被仲达的语言诓骗了吗？唐代的李靖，是谈论兵法最厉害的角色。我曾经读到他的兵法对答书，看到他论述孔明兵法高妙，法度委婉周详，曾经很看不起仲达的能力。那些精通兵法的人，本来都对兵法略知一二。一般读书的人，何尝不是这样认为的？孔明离现在将近千年了，没有能真正了解他心意的。我不平于对孔明评价的不幸，因此，写下这些文字表达个人的看法，让那些以成败论英雄的人或可作为借鉴。阅卷实录(2010浙江高考)阅读下面的文言文，完成后面的题。胡叟，字伦许，安定临泾人也。世有冠冕，为西
274、夏著姓。叟少聪敏，年十三，辨疑释理，知名乡国。其意之所悟，与成人交论，有屈焉。学不师受，友人劝之，叟曰：“先圣之言，精义入神者，其唯易乎？犹谓可思而过半。末世腐儒，粗别刚柔之位，宁有探赜未兆者哉？就道之义，非在今矣。”及披读群籍，再阅于目，皆诵于口。好属文，既善为典雅之词，又工为鄙俗之句。以姚政将衰，遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。时京兆韦祖思，少阅典坟，多蔑时辈，知叟至，召而见之。祖思习常，待叟不足。叟聊与叙温凉，拂衣而出。祖思固留之，曰：“当与君论天人之际，何遽而反乎？”叟对曰：“论天人者其亡久矣。与君相知，何夸言若是也。”遂不坐而去。至主人家，赋韦、杜二族，一宿而成，时年十有八矣。其
275、述前载，无违旧美，叙中世，有协时事，而末及鄙黩，人皆奇其才畏其笔。世犹传诵之，以为笑狎。叟孤飘坎壈，未有仕路，遂入汉中。刘义隆梁、秦二州刺史冯翊吉翰，以叟才士，颇相礼接。授叟末佐，不称其怀。未几，翰迁益州，叟随入蜀，多为豪俊所尚。时蜀沙门法成，鸠率僧旅，几于千人，铸丈六金像。刘义隆恶其聚众，将加大辟。叟闻之，即赴丹阳，启申其美，遂得免焉。复还于蜀。法成感之，遗其珍物，价直千余匹。叟谓法成曰：“纬萧何人，能弃明珠？吾为德请，财何为也？”一无所受。把文中画线的句子译成现代汉语。(6分)(1)遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。(3分)(2)吾为德请，财何为也？(3分)【学生答案】(1)于是来到长安
276、观察民俗民情，隐藏了姓名，害怕被别人知道。(2)我为了自己的美好品德，你给我钱财意欲何为？【失分原因】(1)本题三个得分点，大意1分，两个重要的实词“名行”“见知”的翻译各1分。学生只翻译出了大意，两个实词翻译都不够准确，只得了1分。(2)本题也是三个得分点，大意1分，两个重要的实词“请”和第二个“为”的翻译各1分。该生只翻译出了大意，两个实词翻译都不够准确，也只得了1分。【参考答案】(1)于是(他)来到长安观察风俗民情，不露姓名，隐藏行踪，害怕别人看见并认出。(2)我为德行而请命，拿钱财干什么？【增分技巧】 文言文翻译更注重实词，坚持字字落实，直译为主，意译为辅的翻译原则，并且要牢记古汉语中
277、单音节词对应现代汉语双音节词的翻译模式，如本题“名行”“见知”必须对应翻译为“姓名、行藏”“看见、认出”。【参考译文】胡叟，字叫伦许，是安定临泾人。他的上代有做官之人，(他的姓)是西夏大姓。胡叟小时候很聪明，年近十三岁，辨析疑难解释事理，在乡国闻名，他心里所领悟的(事理)，同成年人辩驳，很少有被折服(的时候)。他所学的知识没有经过名师传授，友人劝他，胡叟说：“先圣的言论，精义传神的地方，它只有易吗？(我)还是认为值得思考的地方过半。末世迂腐的读书人，略微转变刚柔的地位，哪里有探索深奥的道理没有征兆的呢？接近真理的精义，不一定在今世了。”等到他博览群书，再次用眼睛精读，都能在口中背诵出来。(胡叟
278、)喜欢写文章，既善于写典雅的词句，又精通通俗的词句。因为姚政将衰，于是(他)来到长安观察风俗民情，不露姓名，隐藏行踪，害怕别人看见并认出。当时的京兆尹韦祖思，很少读典章，蔑视当时的人，知道胡叟到此地，宣召他与他见面。祖思像平常对待一般的读书人那样，招待胡叟很轻慢。胡叟略微与祖思说了几句天气冷热的话，就拂衣而出来了。祖思坚决挽留胡叟，说：“正想同你谈论天人的时候，为什么急匆匆地要回去呢？”胡叟回答说：“谈论天人的人大概消亡很久了，同你互相了解，何必像这样夸耀自己啊。”于是不落坐就离开了。到了主人家，为韦、杜二族作赋，一夜就写成，当时他年龄十八岁。他的文章记述前人的记载，不违背旧美，叙述中世之事，
279、有调和当时的事，然而不涉及轻贱侮慢之词。人们都以他的才华为奇，害怕他犀利的文笔。世人还传诵他的文章，认为(他的文章)纯属玩笑不庄重。 胡叟孤身飘零困顿不得志，没有做官入仕的路，于是进入汉中。刘义隆时梁、秦二州的刺史冯翊(y)吉翰，认为胡叟是才士，对他相当地礼待。授予胡叟辅佐之职，不适合(胡叟)的志向。没有多久，吉翰调往益州做官，胡叟随他进入蜀地，时常被豪俊所尊崇。当时蜀地的和尚法成，聚集带领僧兵，(人数)差不多达到千人，铸造丈六高的金像。刘义隆憎恨法成聚众，将对他施加极刑。胡叟听到这件事，马上赶赴丹阳，开口申诉法成做的好事，于是法成得以免罪。又返回到蜀地。法成感激胡叟，赠送胡叟珍贵的物品，价值
280、千余匹绸。胡叟对法成说：“纬萧是什么人，能舍弃明珠？我为德行而请命，拿钱财干什么？”一点也不接受法成所赠的礼物。即学即练1. (2010福建省莆田市教学质量检查)阅读下面的文言文，完成后面题目。金陵为帝王之州。自六朝迄于南唐，类皆偏据一方，无以应山川之王气。逮我皇帝定鼎于兹，始足以当之。由是声教所暨，罔间朔南；存神穆清，与道同体。虽一豫一游，亦思为天下后世法。京城之西北有狮子山，自卢龙蜿蜒而来。长江如虹贯，蟠绕其下。上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐。遂赐嘉名为“阅江”云。 (选自宋濂阅江楼记)把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)虽一豫一游，亦思为天下后世法。_(2)上以其地雄胜，
281、诏建楼于巅，与民同游观之乐。_答案：(1)即使一次娱乐一次游玩，也想着被天下后世效法。(其中“豫”“为”“法”为重点词语)(2)皇上因为这里地势雄伟壮丽，下诏在山顶上建造一座楼，与百姓同享游览观赏的乐趣。(注意“以”“诏”“同”，“建楼于巅”状语后置，句子通顺。)【参考译文】金陵是帝王居住的地方。从六朝到南唐，大抵都是偏安一方，不能与山川出现的王气相称。到了我大明皇帝定都在这里，才足以与王气相当。从此，声威教化所及，南北无所阻隔；涵养精神，和穆清平，与天同为一体。即使是一次娱乐一次游玩，也想着被天下后世效法。在京城的西北方有座狮子山，从卢龙山蜿蜒伸来。长江犹如虹霓一样盘绕在它的脚下。皇上因为这
282、里地势雄伟壮丽，下诏在山顶上建造一座楼，与百姓同享游览观赏的乐趣。于是赐给它一个美好的名字叫做“阅江”。2. 把下面文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！”【注】太丘：陈寔，字仲弓，东汉颍川许(现在河南许昌)人，做过太丘县令。 (1)足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？_ (2)当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！_答案：(1)您的父亲太丘先生，有何功德而负天下盛名？ (2
283、)这时候桂树哪知道泰山有多高，渊泉有多深呢！所以我不知道我父亲有什么功德。【参考译文】有客人问陈季方(陈谌)：“您的父亲太丘先生，有何功德而负天下盛名？”季方回答说：“我父亲就像生在泰山角落的桂树，上有万仞高峰，下有万丈深渊；上承甘露恩泽，下被渊泉滋润。这时候桂树哪知道泰山有多高，渊泉有多深呢！所以我不知道我父亲有什么功德。”3. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。关羽字云长，本字长生，河东解人也。建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。”
284、羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。 (节选自三国志关羽传)(1)羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。_(2)羽尝为流矢所中，贯其左臂。_解析：句(1)关键点：“封”，动词，译为“封存”；“拜书”，动宾短语，“拜”为动词，表敬称，“书”为名词，译为“书信”，“拜书”译为“呈上书信”；“奔”，译为“投奔”；“于袁军”为介宾短语作后置状语，翻译时应移至动词前。句(2)关键点：句式“为所”表被动；“贯”为动词“贯穿”，这里据语
285、境译为“射穿”。答案：(1)关羽封存了曹操给他的全部赏赐，呈上书信告辞，然后到袁绍军中投奔刘备去了。(2)关羽曾被一只飞箭射中，箭射穿了他的左臂。【参考译文】关羽字云长，本来字长生，是河东解人。建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍。曹操擒住了关羽，回来后关羽被授予偏将军一职，礼遇很厚重。等到关羽杀了颜良，曹操知道他一定会离开，重重地赏赐了他。关羽封存了曹操给他的全部赏赐，呈上书信告辞，然后到袁绍军中投奔刘备去了。左右的人想去追他，曹操说：“这也是各为其主，不要追了”。关羽曾经被一支飞箭射中，箭射穿了他的左臂，后来，伤口虽然愈合了， (但是)每到阴雨天，骨头常常疼痛。华佗说：“箭头有毒，毒已渗入到骨
286、头里，应当切开臂膀，再一次治疗箭伤，刮掉渗入毒药的骨头，(完全)除掉毒药，这样以后，病才能根除。”关羽便伸出臂膀让华佗切开。当时，关羽恰好邀请各位将领在一起喝酒吃饭，臂膀上的鲜血淋漓，溢出盘子，而关羽却(依然)切烤肉(吃)举起酒杯(喝)，谈笑自若。4. 将下列文言语段中的画线句子翻译成现代汉语。陈(蕃)仲举言为士则，行为世范。登车揽辔，有澄天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主簿曰：群情欲府君先入廨。陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可？”(1)言为士则，行为世范。_(2)武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可？_ 解析：关键词语：“士”，读书人；“则”“
287、范”，同义词，榜样；“式商容之闾”，“式”同“轼”，名词，指车上的扶手板，“商容”，殷代的贤人，“闾”，里巷的大门，在此指商容住的地方；“席不暇暖”比喻特别忙碌；“礼”，名词活用为动词，“礼遇，礼敬”。答案：(1)言语是读书人的榜样，行为是当时的典范。(2)周武王经过商容居住的里巷，连席子也来不及坐暖。我礼敬贤者，有什么不可以呢？【参考译文】陈仲举的言语是读书人的榜样，行为是当时的典范。他一开始做官，就有革新政治的志向。担任豫章太守，一到任，就询问徐孺子居住的地方，想先去拜访他。主簿禀报说：众人希望太守先进官署。陈仲举说：“周武王经过商容居住的里巷，连席子也来不及坐暖。我礼敬贤者，有什么不可以
288、呢？”5. (改编题)把下面一段文言文中画线的句子翻译成现代汉语。臣光(司马光)曰：夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。昔齐桓公不背曹沫之盟，晋文公不贪伐原之利，魏文侯不弃虞人之欺，秦孝公不废徙木之赏。此四君者，道非粹白，而商君尤称刻薄，又处于战攻之世，天下趋于诈力，犹且不敢忘信以蓄其民，况为四海治平之政者哉！(1)夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。_(2)此四君者，道非粹白，而商君尤称刻薄，又处于战攻之世，天下趋于诈力，犹且不敢忘信以蓄其民，况为四海治平之政者哉。_解析：(1)判断句“者，也”，被动句“国保
289、于民，民保于信”为采分点。(2)“粹白”，理解为“美好”。“粹”，纯、无杂。“治平”，同义复词，“治理得好、安定太平”。答案：(1)诚信，是国君最大的法宝。国家被百姓保护，百姓被诚信保护。(2)这四位国君，他们的思想道德并不是最好的，而卫(商)鞅更算得上刻薄，当时又处在战争攻伐的时代，天下人都赶着用欺诈作为手段，他们尚且不敢忘记以诚信来蓄养民众，何况作为太平盛世时候的执政者呢！【参考译文】微臣司马光说：诚信，是君主至高无上的法宝。国家靠人民来保卫，人民靠诚信来保护。所以古代成就王道者不欺骗天下，建立霸业者不欺骗四方邻国，善于治国者不欺骗人民，善于治家者不欺骗亲人。当年齐桓公不违背曹沫以胁迫手段
290、订立的盟约，晋文公不贪图攻打原地而遵守信用，魏文侯不背弃与山野之人打猎的约会，秦孝公不收回对移动木杆之人的重赏，这四位国君，他们的思想道德并不是最好的，而卫(商)鞅更算得上刻薄，当时又处在战争攻伐的时代，天下人都赶着用欺诈作为手段，他们尚且不敢忘记以诚信来蓄养民众，何况作为太平盛世时候的执政者呢！第五节分析与综合课前高考精练(2010年全国)阅读下面的文言文，完成后面各题。康保裔，河南洛阳人。祖志忠，讨王都战没。父再遇，从太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职，从石守信破泽州，又从诸将破契丹于石岭关，领登州刺史。寻知代州，移深州，领凉州观察使。真宗即位，召还，以其母
291、老勤养，赐以上尊酒茶米。诏褒之，为高阳关都部署。契丹兵大入，诸将与战于河间，保裔选精锐赴之，会暮，约诘朝合战。迟明，契丹围之数重，左右劝易甲驰突以出，保裔曰：“临难无苟免。”遂决战。二日，杀伤甚众，蹴践尘深二尺，兵尽矢绝，援不至，遂没焉。时车驾驻大名，闻之震悼，废朝二日，赠侍中。以其子继英为六宅使、顺州刺史，继彬为洛苑使。继英等谢曰：“臣父不能决胜而死，陛下不以罪其孥幸矣，臣等顾蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上恻然曰：“尔父死王事，赠赏之典，所宜加厚。”顾谓左右曰：“保裔父、祖死疆场，身复战没，世有忠节，深可嘉也。”保裔谨厚好礼，喜宾客，善骑射，弋飞走无不中。尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而
292、坠，人服其妙。屡经战阵，身被七十创。贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。上知之，乃复厚赐焉。方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退。当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”上闻而嘉之。 (节选自宋史康保裔传)1. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A. 及再遇阵没 及：趁着B. 寻知代州，移深州 寻：不久 C. 会暮，约诘朝合战 会：适逢D. 援不至，遂没焉 遂：于是 解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“及”在文中的意思
293、是“到了，等到”。答案：A2. 以下各组句子中，全都表明康保裔奋身杀敌的一组是()保裔选精锐赴之左右劝易甲驰突以出杀伤甚众，蹴践尘深二尺身复战没，世有忠节屡经战阵，身被七十创腹背受敌，自申至寅力战A. B. C. D. 解析：本题考查筛选文中的信息。说康保裔筛选精兵出征，说身边人劝康保裔逃跑，是说张凝、李重贵作战的情形。答案：D3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A. 康保裔世代行伍出身，一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境；他代父职后，又随众将攻破契丹。宋真宗即位，召他回来，给予赏赐嘉奖。B. 康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵，双方约定次日早晨交战，契
294、丹却提前至黎明层层包围宋军，保裔不愿苟免于死，战至兵尽矢绝，最终阵亡。C. 康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来，皇上深深震惊哀悼，停止朝会两天，又赐封其子官职，同时一再表示，保裔是为王事而死，理应厚重褒奖。D. 康保裔品行端正，严谨厚道。他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中；在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。使敌退的没有康保裔，只是张凝和李重贵。答案：D4. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。_(2)凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，
295、何面目也！”_解析：(1)本题考查理解并翻译文中的句子。几个重点词语：贷，借；劳，犒劳；“没”同“殁”，死亡；鬻，卖；以，目的连词，来。(2)几个重点词语：议，建议；上，上奏；状，情形；吾曹，我们；面目，脸面。答案：(1)借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。(2)张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息说：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢！”【参考译文】康保裔，是河南洛阳人。祖父叫康志忠，在攻打汴梁时战死了。父亲叫康再遇，跟太祖打李筠，又死在战场上。康保裔在周朝屡立战功，等到康再遇战死之后，皇帝下诏书让康保裔代替了父亲的职位，跟石守信一起攻下了泽州
296、，又和一些将领在石岭关打败了契丹人，做了登州刺史。不久又做代州知县，又转管深州，还兼任凉州观察使。后来真宗即位，把康保裔诏回朝内，因为(他)母亲年老需要勤加奉养，拿上等的尊酒茶米赐给他。皇帝下诏书嘉奖了康保裔，又让他去做了高阳关都部署。契丹兵大举入侵，诸将与契丹人在河间开战，康保裔亲选精锐的士兵参与战斗，恰逢傍晚，同契丹人约定第二天早晨打一仗。但第二天一早，契丹人就把他们重重包围，手下劝康保裔换掉盔甲骑马突围逃跑，康保裔说：“面临大难不能苟且偷生。”于是就决战。打了两天，杀死了不少契丹人，地下尘土都踩了二尺深，但最后弹尽粮绝，援兵却迟迟不来，所以战死了。当时皇帝驻扎在大名，一听到康保裔战死了非
297、常震惊难过，两天不上朝，追赠康保裔为侍中。封康保裔的儿子康继英为六宅使、顺州刺史，康继彬为洛苑使。康继英等奉旨谢恩说：“父亲没有打胜仗就死了，陛下你不降罪给我们，我们就感到侥幸了，我们蒙受了超出一般的恩惠啊！”说完就流泪哭得爬不起来了。皇帝悲伤地说：“你父亲是为国家而死的，封赏，当然要厚重。”然后对左右的大臣说：“康保裔的父亲、祖父，全部战死沙场，现在他也战死了，他们祖辈都有忠心，绝对值得褒奖。”康保裔为人恭谨仁厚知礼节，好结交宾朋，擅长骑马射箭，箭无虚发，射飞鸟走兽没有不射中的。曾经手握三十支箭，拉满弓射出去，筈镝一个个被射了下来，人人都佩服他的射术之妙。康保裔大战无数，身上有七十处战伤。借
298、了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。皇帝知道后，就重重赏赐他。当康保裔与契丹人血战的时候，援兵却迟迟不至，只有张凝、李重贵分别领兵策应，遇到契丹兵交战，康保裔被敌人包围，李重贵与张凝去救援，却腹背受敌，从申时到寅时全力作战，才把敌人击退。当时各个将领都损失大半了，只有李重贵与张凝回到军屯，张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息记：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢！”皇帝听说了这事，就嘉奖了李重贵与张凝。即学即练考点一筛选文中的信息1. 阅读下面一段文字，完成后面问题。世美堂后记归有光余妻之曾大父王翁致谦，宋丞相魏公之后。自大名徙宛丘，后又徙余姚。元
299、至顺间，有官平江者，因家昆山之南戴，故县人谓之南戴王氏。翁为人倜傥奇伟，吏部左侍郎叶公盛、大理寺卿章公格一时名德，皆相友善，为与连姻。成化初，筑室百楹于安亭江上，堂宇闳敞，极幽雅之致，题其匾曰“世美”。四明杨太史守阯为之记。嘉靖中，曾孙某以逋官物鬻于人。余适读书堂中，吾妻曰：“君在，不可使人顿有黍离之悲。” 余闻之，固已恻然。然亦自爱其居闲靓，可以避俗嚣也。乃谋质金以偿鬻者；不足，则岁质贷；五六年，始尽雠其直。安亭俗呰窳而田恶。先是县人争以不利阻余。余称孙叔敖请寝之丘、韩献子迁新田之语以为言。众莫不笑之。余于家事，未尝訾省。吾妻终亦不以有无告，但督僮奴垦荒菜，岁苦旱而独收。每稻熟，先以为吾父母
300、酒醴，乃敢尝酒。获二麦，以为舅姑羞酱，乃烹饪，祭祀、宾客、婚姻、赠遗无所失。姊妹之无依者悉来归，四方学者馆饩莫不得所。有遘悯不自得者，终默默未尝有所言也。以余好书，故家有零落篇牍，辄令里媪访求，遂置书无虑数千卷。庚戌岁，余落第出都门，从陆道旬日至家。时芍药花盛开，吾妻具酒相问劳，余谓：“得无所有恨耶？”曰：“方共采药鹿门，何恨也？” 长沙张文隐公薨，余哭之恸，吾妻亦泪下，曰：“世无知君者矣！然张公负君耳！”辛亥五月晦日，吾妻卒。实张文隐公薨之明年也。后三年，倭奴犯境，一日抄掠数过，而宅不毁，堂中书亦无恙。然余遂居县城，岁一再至而已。辛酉清明日，率子妇来省祭，留修圮坏，居久之不去。一日，家君燕坐
301、堂中，惨然谓余曰：“其室在，其人亡，吾念汝妇耳！”余退而伤之，述其事，以为世美堂后记。【注】俗呰窳：俗习懒惰。 訾省：过问，指计算、核查账目。遘悯：遭受患难。下列各项中能够直接表明归有光的妻子王氏贤惠的一组是()一时名德，皆相友善 终亦不以有无告，但督僮奴垦荒莱以为舅姑羞酱，乃烹饪 辄令里媪访求，遂置书无虑数千卷方共采药鹿门，何恨也？ 其室在，其人亡，吾念汝妇耳！A. B. C. D. 解析：写的是王致谦和叶盛、章格交好；是间接表现。【参考译文】我妻子的曾祖父王致谦是宋朝丞相魏公的后代。他们家从大名府搬迁到宛丘，后来又迁徙到了余姚。在元朝至顺年间，他们家出了一位在平江路做官的，于是在昆山的南戴
302、安家，因此，县里的人都称他们家为南戴王氏。王翁他老人家性情豪爽洒脱，奇异不凡，与吏部左侍郎叶盛、大理寺卿章格，都是当时德高望重的人，他们相互之间交情很好，并结成儿女亲家。到成化初年，(王致谦)在安亭江边建了上百间房子，厅堂十分宏伟宽敞，极尽幽雅的情趣，又在匾上题了“世美”二字。四明的杨守阯太史为它写作了世美堂记。嘉靖中期，王翁的曾孙因为欠官府的税金要把世美堂卖给别人。我正在家中读书，我妻子说：“只要有你在，就不能让人有家园毁坏的悲哀。”我听了这话，本来觉得很伤感。然而(我)自己也很喜欢那里环境的幽静、美好，可以避开尘世的喧嚣打扰。于是，我想借钱来还给那个买主(买下世美堂)；钱不够，就每年典押借
303、贷；过了五六年，才还完那些钱。安亭这个地方民风懒惰，土地贫瘠。开始时，县里的人争着用这样做的害处来阻止我，我就说了孙叔敖请求寝丘、韩献子迁都新田的典故给他们听，众人都笑我。我对于家中的账务，自己从来没有计算、核查过。我的妻子也从来不把情况告诉我，只是叫僮奴们去开垦荒地，在大旱的年成，只有我家的田地获得丰收。每年当稻子成熟的时候，(我的妻子)先用它们酿酒给我的父母品尝，自己才敢尝。当大小麦丰收了的时候，(我的妻子)先用它们做成美味的酱给公婆，自己才敢用它做饭食。祖宗的祭祀、宾客的接待、子女的婚嫁、亲友间的礼尚往来，(她)没有做得不周到的。姐妹中孤苦无依的大都来投奔我，四方往来的读书人没有不照顾住
304、和吃的。有时候碰到不顺心的忧愁事，(她)最后都默默承受没有怨言。因为我喜爱读书，那些旧时的书香人家的零散的书籍，(她)就让邻里的老妇人去寻找，于是购置的书籍不下几千卷。庚戌年的时候，我到京城参加会试落榜，走陆路过了十天才到家。那个时候正是芍药花盛开的时候，我的妻子准备了酒菜来慰劳我，我说：“难道没有遗憾吗？”她说：“我正想和你一起到鹿门山采药隐居，有什么好遗憾的呢？”长沙的张文隐去世的时候，我悲伤地痛哭，我的妻子也潸然泪下，说道：“这个世上再也没有了解你的人了！但是张公是有负于你的啊！”辛亥年五月末，我的妻子去世了，是在张文隐去世后的第二年。又过了三年，倭奴侵犯我国边境，在一天之中多次经过掠夺
305、，然而我的房子却没有毁坏，堂里的书也没有损毁。后来我一直居住在县城，一年才去两次而已。辛酉年的清明节，我带着儿子和儿媳前来祭扫，留下来把损坏的地方加以修葺，长住在这里没有离开。一天，我的父亲闲坐在厅堂里，悲痛地对我说：“房子还在，人却已经不在了，我想起了你媳妇啊！”我退下后对此感到十分哀伤，于是将这些记录下来，写了这篇世美堂后记。2. 阅读下面的文字，完成后面题目。杨阜字义山，天水冀人也。以州从事为牧韦端使诣许，拜安定长史。阜还，关右诸将问袁、曹胜败孰在，阜曰：“袁公宽而不断，好谋而少决；不断则无威，少决则失后事，今虽强，终不能成大业。曹公有雄才远略，决机无疑，法一而兵精，能用度外之人，所任各
306、尽其力，必能济大事者也。”长史非其好，遂去官。而端征为太仆，其子康代为刺史，辟阜为别驾。察孝廉，辟丞相府，州表留参军事。马超之战败渭南也，走保诸戎。太祖追至安定，而苏伯反河间，将引军东还。阜时奉使，言于太祖曰：“超有信、布之勇，甚得羌、胡心，西州畏之。若大军还，不严为之备，陇上诸郡非国家之有也。”太祖善之。而军还仓卒，为备不周。超率诸戎渠帅以击陇上郡县，陇上郡县皆应之，惟冀城奉州郡以固守。超尽兼陇右之众，而张鲁又遣大将杨昂以助之，几万人，攻城。阜率国士大夫及宗族子弟胜兵者千余人，使从弟岳于城上作偃月营，与超接战，自正月至八月拒守而救兵不至。州遣别驾阎温循水潜出求救，为超所杀，于是刺史、太守失色
307、，始有降超之计。阜流涕谏曰：“阜等率父兄子弟以义相励，有死无二。田单之守，不固于此也，弃垂成之功，陷不义之名，阜以死守之。”遂号哭。刺史、大守卒遣人请和，开城门迎超。超入，拘岳于冀，使杨昂杀刺史、太守。 阜内有报超之志，而未得其便。顷之，阜以丧妻求葬假。阜外兄姜叙屯历城。阜少长叙家，见叙母及叙，说前在冀中时事，放欷悲甚。叙曰：“何为乃尔？”阜曰：“守城不能完，君亡不能死，亦何面目以视息于天下！马超背父叛君，虐杀州将，岂独阜之忧责，一州士大夫皆蒙其耻。君拥兵专制而无讨贼心，此赵盾所以书弑君也。超强而无义，多衅易图耳。”叙母慨然，敕叙从阜计。计定，外与乡人姜隐、赵昂、尹奉、姚琼、孔信，武都人李俊、
308、王灵结谋，定讨超约，使从弟谟至冀语岳，并结安定梁宽、南安赵衢、庞恭等。约誓既明，十七年九月，与叙起兵于卤城。超闻阜等兵起，自将出。而衢、宽等解岳，闭冀城门，讨超妻子。超袭历城，得叙母。叙母骂之曰：汝背父之逆子，杀君之桀贼，天地岂久容汝，而不早死，敢以面目视人乎！”超怒，杀之。阜与超战，身被五创，宗族昆弟死者七人。超遂南奔张鲁。 (选自三国志卷二十五)【注】几：接近。下列句子中，全都表现杨阜有远见卓识的一组是()袁公宽而不断，好谋而少决；不断则无威，少决则失后事，今虽强，终不能成大业若大军还，不严为之备，陇上诸郡非国家之有也弃垂成之功，陷不义之名，阜以死守之君拥兵专制而无讨贼心，此赵盾所以书弑君
309、也超强而无义，多衅易图耳汝背父之逆子，杀君之桀贼，天地岂久容汝A. B. C. D. 解析：表明杨阜的守城决心，是劝说姜叙起兵的话，是杨阜岳母说的话。答案：A【参考译文】杨阜，字义山，是天水冀城人。以州从事的身份作为凉州刺史韦端的使者到许昌拜见曹操，被任为安定长史。杨阜回来后，关西各位将军问袁绍和曹操将谁胜谁败，杨阜说：“袁公宽厚但不果断，喜好谋略但缺乏决策，不果断就没有威严，缺乏决策就会误事，现在他虽然强大，但最终不可能成就大业。曹公有雄才远略，决断应变毫不犹豫，法令统一而军队精良，能使用不循常规的人，所任用的人都各尽其力，他必定是能成大事的人。”长史不是他喜欢的官职，于是就弃官而去。韦端征
310、召他任太仆，韦端的儿子韦康代父任刺史，征辟杨阜为别驾。被举为孝廉，征召为丞相府官员，州中上表请求把他留下来参赞军事。马超在渭南战败，逃走退守到西北诸戎族中。太祖追到安定，而苏伯在河间反叛，太祖将要率军回东面去。杨阜当时正有使命在军中，对太祖说，“马超有韩信、英布的勇猛，甚得羌、胡各族人之心，西部的州郡都害怕他。如果大军回去，不进行严密的戒备，陇地诸郡就要失去。”太祖认为他说的正确，但大军回去得很仓猝，防备不周密。马超率领各部族的头领来袭击陇地的郡县，这些郡县都响应他，只有冀城聚集州郡的兵力坚守。马超兼并了所有陇西的军队，张鲁又派大将杨昂来帮助他，接近一万人，攻打冀城。杨阜率领城中的士大夫和自己
311、宗族的子弟精兵一千多人，让堂弟杨岳在城上建立半月形的营寨，与马超接战，从正月至八月一直坚守，但没有援兵来到。州中派遣别驾阎温沿着河水潜出求救，被马超所杀，于是刺史、太守恐惧失色，开始有投降的计议。杨阜哭着劝谏说：“我们率领父兄子弟以道义相激励，除了死没有另外的打算。过去田单守城，也没有比这里更牢固。(投降是)放弃马上就要到手的成功；并陷入了不义的名声中，我要以死坚守。”于是就大声哭喊。刺史、太守最后还是派人请求停战，打开城门迎接马超。马超进城后，把杨岳拘押在冀城，派杨昂杀了刺史、太守。杨阜心中有向马超报仇的志向，但没有得到机会。不久，杨阜以丧事为由请求给予埋葬妻子的假期。杨阜的妻兄姜叙屯守在历
312、城。杨阜年幼在姜叙家长大，见到姜叙和他的母亲时，说起前些时候在冀城中的事，非常悲痛。姜叙说：“怎么你这么悲伤？”杨阜说：“守城没有守住，刺史、太守被杀而自己又没有一起死，还有什么面目在世上活下去！马超背叛父亲和国君，虐待杀害州中将领，这个仅仅是我的忧虑和责任，一州的士大夫都蒙受了耻辱。你统兵独据一方，却没有讨伐叛贼之心，这与过去赵盾被记载为弑君是一样的。马超强大但没有道义，内部有很多分歧，是容易对付的。”姜叙的母亲受到感动，命令姜叙听从杨阜的计策。计议确定后，他们又与同乡人姜隐、赵昂、尹奉、姚琼、孔信，武都人李俊、王灵共同计划谋略，商定了讨伐马超的期约，杨阜派堂弟杨谟到冀城告诉杨岳，并交结安定
313、的梁宽、南安的赵衢、庞恭等人。誓约明定后，建安十七年(公元212元)九月，杨阜与姜叙在卤城起兵。马超听说杨阜等人起事，自己率领军队出战。而赵衢、梁宽等人释放杨岳，关闭了冀城城门，去讨伐马超的妻子儿子。马超袭击历城，抓到姜叙的母亲。姜叙的母亲骂他说：“你这个背叛父亲的逆子，杀害君王的强盗，天地难道会长久容纳你，你不早死，还敢有脸见人吗？”马超发怒杀了她。杨阜与马超交战，身上受了五处伤，他族中的兄弟死了七人。马超于是向南投奔张鲁。考点二归纳内容要点，概括中心意思3. (原文与译文见题1)下列对文章内容的概括与分析不正确的一项是()A. 归有光妻子的曾祖父王致谦是名门之后，为人豪爽洒脱，奇异不凡，在
314、当时很有名，同叶盛、章格交好，世美堂就是由他修建的。B. 本文是归有光悼念去世的妻子王氏的文章。她治家勤俭，孝敬老人，同亲属朋友关系和睦，对丈夫治学全力支持，十分贤惠。C. 归有光落第回乡后，妻子王氏并没有责怪丈夫。但后来张文隐去世后，她才流露出对张文隐的怨恨，认为张文隐辜负了自己的丈夫，以致丈夫科考落第。D. 归有光的代表作项脊轩志采用散文形式，在对生活琐事的平实朴素叙述中渗透了深沉真挚的情感，本文的风格与其相近。解析：“流露出对张文隐的怨恨”理解有误。妻子说“张公负君”是因为她为张公去世后再也无人了解赏识自己的丈夫而遗憾，实则流露出妻子对张公去世的惋惜之情。答案：C4. (原文与译文见题2
315、)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A. 杨阜出使许都回来后，对袁绍和曹操作出了恰当的评价，受到曹操的肯定，被任命为安定长史，但他不愿做，弃官离去。B. 马超在羌、胡一带甚得人心，以至很快兼并了陇西的军队，后攻打下冀城，拘押了杨岳，并杀了刺史、太守。C. 姜叙在母亲与杨阜的劝说下，同意一起讨伐马超。他们在卤城一同起兵，杨岳等人在冀城响应，最后夺取冀城，逼走马超。D. 马超听说杨阜等人起事，自己率领军队出战。马超袭击历城，姜叙的母亲被抓。但她宁死不屈，最终被杀害。解析：杨阜被任命为安定长史不是因为对袁绍和曹操作出了恰当的评价，才受到曹操的肯定，因果关系不对。答案：A5. (201
316、1浙江省绍兴市教学质量调测)阅读下面的文言文，完成后面问题。哭庵传清易顺鼎哭庵者，不知何许人也。其家世姓名，人人知之，故不述。哭庵幼奇惠，五岁陷贼中，贼自陕、蜀趋郧、襄，以黄衣绣褓缚之马背，驰数千里。遇蒙古藩王大军，为骑将所获，献俘于王。哭庵操南音，王不能辨，乃自以右手第二指濡口沫书王掌。王大喜曰：“奇儿也！”抱之坐膝上，趣召某县令使送归。十五岁为诸生，有名。十七岁举于乡。所为诗歌文词，天下见之，称曰才子。已而治经，为训诂考据家言；治史，为文献掌故家言；穷而思反于身心，又为理学语录家言。然性好声色，不得所欲，则移其好于山水方外，所治皆不能竟其业。年未三十而仕，官不卑，不二年弃去；筑室万山中居之
317、，又弃去。综其生平二十余年内，初为神童，为才子，继为酒人，为游侠。少年为名士，为经生，为学人，为贵官，为隐士，忽东忽西，忽出忽处，其师与友谑之，称为神龙。其操行无定，若儒若墨，若夷若惠，莫能以一节称之。为文章亦然，或古或今，或朴或华，莫能以一诣绳之。要其轻天下、齐万物之性，非尧舜、薄汤武之心，则未尝一日易也。哭庵平时谓天下无不可哭，然未尝哭，虽其妻与子死不哭，及母没而父在，不得渠殉，则以为天下皆无可哭，而独不见其母可哭。于是无一日不哭，誓以哭终其身，死而后已。因自号曰“哭庵”。【注】夷：伯夷；惠：柳下惠；渠：同“遽”，立即。下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是()A. 作者易顺鼎，别号“哭
318、庵”，此文为自传。既是自传，便少了许多为文的羁绊，在二、三两节介绍自己时，语含戏谑，自夸中透出自嘲。B. 第三节用语简省，短句连用，句式工整，节奏明快，音韵爽利，将哭庵才华横溢、率性放诞的“神龙”形象描述得淋漓尽致，谐趣横生。C. 易顺鼎自号“哭庵”，所以从文中可以看出，他一贯坚持认为“天下无不可哭”因而“无一日可哭”，这恰恰是才子至性至情的表现。D. 文章先叙再议后解说：既概述人物主要生平，又对人物自圈自评，结尾道破“哭庵”一名的由来。结构合理，短小精洁，是传记的佳作。解析：哭庵“无一日不哭”是因为母亲去世，他认为“天下皆无可哭，而独不见其母可哭”。答案：C【参考译文】哭庵，不知道他是什么人
319、，他的家世姓名人人都知，所以我不作介绍。哭庵小时候出奇地聪明，五岁时落在贼人手中。贼人从陕西、四川到湖北郧县、襄阳，用黄色的小儿绣被包裹着哭庵绑在马背上，奔驰几千里，遇上了蒙古藩王的大军，被骑兵将领俘虏，献给了藩王。哭庵讲南方话，藩王听不懂，哭庵自己用右手食指濡口水在藩王手心上写字。藩王十分高兴地说：“真是个奇儿！”抱他坐在自己膝上，立即叫县令派人送他回家。哭庵十五岁时在县学读书，有名。十七岁考取乡试，所写诗词文章，天下人看后，称他为“才子”。接着研究经书，写出训诂考据文章；研究历史，写出文献学、历史掌故的文章；穷究之后想回过头来研究身心的学问，又写了理学语录。但哭庵后来转移他的兴趣爱好于游山
320、玩水及僧道之学，对这方面的研究没有完成。年龄不到三十便做官，官位不低，不到两年弃官而去。在大山里建房居住，又丢下而去。综合他二十年里的生平事迹，开始是神童、才子，接着是酒徒、游侠，少年时是名士、研究经书的人、学者、大官、隐士，一会儿在东一会儿在西，一会儿出山一会儿隐居。他的老师与朋友开玩笑地称他为“神龙”。他的品行说不清，像儒家又像墨家，像伯夷又像柳下惠，不能用一种气节称赞他。写文章也是这样，有的古奥有的现代，有的朴素有的雕琢，不能用一种流派去衡量它。重要的是他轻视天下，把万物看成一样的，菲薄尧舜汤武的心，不曾一日改变。哭庵平时说天下没有不值得令人哭的事，但他不曾哭过，即使他的妻子与儿子死了也
321、不哭。等到母亲去世而父亲健在，他不能从母而死，就又认为天下的事都没有值得令人哭泣的，但只有见不到他的母亲可以哭，于是天天哭，发誓用哭度过一生，死了就算了。便自称“哭庵”。考点三分析概括作者在文中的观点态度6. (2010上海高考)阅读下文，完成后面问题。九疑山图记九疑山方二千余里，四州各近一隅。世称九峰相似，望而疑之，谓之九疑。九峰殊极高大，远望皆可见也。彼如嵩、华之峻崎，衡、岱之方广，在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百数。中峰之下，水无鱼鳖，林无鸟兽，时闻声如蝉蝇之类，听之亦无。往往见大谷长川，平田深渊，杉松百围，榕栝并茂，青莎白沙，洞穴丹崖，寒泉飞流，异竹杂华，回映之处，似藏人家。实有九
322、水，出于中山，四水流灌于南海，五水北注，合为洞庭。不知海内之山，如九疑者几焉？ 或曰：“若然者，兹山何不列于五岳？”对曰：“五帝之前，封疆尚隘，衡山作岳，已出荒服。今九疑之南，万里臣妾；国门东望，不见涯际；西行几万里，未尽边陲。当合以九疑为南岳，以昆仑为西岳，衡、华之辈，听逸者占为山居，封君表作园囿耳。但苦当世议者拘限常情，牵引古制，不能有所改创也，如何？”故图画九峰，并随方题记，传于好事，以旌异之。 【注】封君：领受封邑的贵族。 表：标记。简述本文的写作意图。_解析：写作意图即写作动机、目的。按照作者自己的说法是“以旌异之”，让看到的人奇“异”九疑山。为什么要这样呢？作者分两层加以表达，先是
323、指出其“殊极高大”且景致丰富；继而通过虚拟的对话，分析其没有列于五岳的历史原因和社会原因。在此背景下，“图画九峰，并随方题记”，为九疑山没有列入五岳打抱不平。答案：九疑山地处衡山之南，宏伟美丽，却不能列于五岳；作者撰文对此表示不满；希望人家认识九疑山特有的长处。【参考译文】 九疑山方圆二千多里，周围四个州各接近其一角。世人认为九座山峰非常相似，望去几乎一样，所以称之为九疑山。 九座山峰非常高大，远远一望就可以见到。它们有嵩山、华山的险峻崎岖，有衡山、泰山的幅员辽阔，在九座山峰之下，还有很多堆积在一起如同棋子排布的石头，可以用百来计算。中锋之下，水中没有鱼鳖，林中没有鸟兽，不时听到如同蝉蝇之类的
324、声音，仔细听又好像没有。这里处处可以见到深谷大川，平田深渊，面积宽广的杉松，枝繁叶茂的榕树栝楼(一种植物)，翠绿的藤萝白色的沙滩，深邃的洞穴，红色的石崖，清凉的泉水从空中飞泻下来，种类各异的竹子混杂着各种花草，互相辉映之处，好像隐藏着山野人家。真的有九条水从中山之中倾泻而出，其中四条流灌到南海，另外五条水流向北合流注入洞庭湖。不知道像九疑山这样的海内之山能有几座？有人说：“如果真的这样，这座山为什么没有列于五岳之中？”我的回答是：“五帝之前，祭祀疆土尊崇关隘，把衡山作为五岳之一，已经是很偏远的地方了。今天九疑山之南，万里归服。站在都门向东望，看不到边际；向西行几万里，到不了边陲。因此应该把九疑
325、山作为南岳，把昆仑山作为西岳，像衡山、华山之类的山，还是听任出世者在此结庐隐居，让领受封邑的贵族作标记当做后花园吧。只是苦于当世执政者常常被常情牵制，不能有所改动创新，这又怎么办啊？”所以我绘制了九疑山的图画，并且连同写下题记，传给那些有兴趣的人，来彰显九疑山的奇特之处。7. 阅读下文，完成后面题目。陈寿字承祚，巴西安汉人也。宦人黄皓专弄威权。大臣皆曲意附之，寿独不为之屈，由是屡被谴黜。司空张华爱其才，以寿虽不远嫌，原情不至贬废，举为孝廉，除佐著作郎。撰蜀相诸葛亮集，奏之。除著作郎，领本郡中正。撰魏蜀吴三国志，凡六十五篇。时人称其善叙事，有良史之才。夏侯湛时著魏书，见寿所作，便坏己书而罢。张华
326、深善之，谓寿曰：“当以晋书相付耳。”其为时所重如此。或云丁仪、丁庾有盛名于魏，寿谓其子曰：“可觅千斛米见与，当为尊公作佳传。”丁不与之，竟不为立传。寿父为马谡参军，谡为诸葛亮所诛，寿父亦坐被髡，诸葛瞻又轻寿。寿为亮立传，谓亮将略非长，无应敌之才，言瞻惟工书，名过其实。议者以此少之。(1)传文评价陈寿说：“其为时所重如此。”这样说的根据是()A. 宦人黄皓专弄威权，大臣皆曲意附之，寿独不为之屈。B. 撰蜀相诸葛亮集，时人称其善叙事，有良史之才。C. 撰魏蜀吴三国志，奏之。除著作郎，领本郡中正。D. 夏侯湛见寿所作，坏己书而罢。张华认为当以晋书相付耳。解析：此题考查寻找论点的依据的能力。A项是说陈
327、寿的为人，B、C两项是当时人对他的评价，非作者。答案：D(2)对传文自“或云”至末尾内容所表现的观点正确的理解是()A. 交代了陈寿低评丁仪、丁庾及诸葛亮、诸葛瞻的原因。B. 反映了陈寿撰史的态度有欠严肃、公允，有挟私报复之嫌。C. 评价诸葛亮、诸葛瞻有别于丁仪、丁庾，褒贬不同，侧重各异。D. 陈寿客观记载了诸葛亮、诸葛瞻的弱点与不足，议论他的人因此就少了。解析：本题考查对作者观点态度的把握。A、C两项都谈到陈寿对丁仪、丁庾的评价问题，而事实上从“丁不与之，竟不为立传”可知，陈寿并没有为二丁立传，因此A、C两项是与原文相矛盾的，应排除。文中“议者以此少之”的意思是评价他的人因此而轻视他，而D项
328、却误以为“议论他的人因此就少了”，故也应排除。答案：B【参考译文】陈寿字承祚，他是巴蜀西安汉人。朝里的太监黄皓独揽权柄，耍弄威势，大臣们都违背自己的意愿去勾结依附他，只有陈寿不为之屈服，因此屡屡被降职罢官。晋朝司空张华爱惜他的才华，认为陈寿虽然未能远避嫌疑，但推究实情还不至于被贬废，推举他做了孝廉，调任辅助著作郎，写了蜀相诸葛亮集，上奏皇上。任命为著作郎，兼任本郡中正。撰写魏蜀吴三国志，共六十五篇。当时人称赞他擅于写文章，有优秀史官的才能。夏侯湛当时正在写魏书，看到陈寿所写的，就毁掉自己所写的并且放弃再写。张华非常欣慰，对陈寿说：“应当把这件事写进晋书里！”他当时就是这样被人们看重。有传言说丁
329、仪、丁庾曾经在魏国很有名望，陈寿对他们的儿子说：“你们送一千斛米来，就替你们父亲写篇好传。” 丁仪、丁庾的儿子没有送给他米，陈寿竟然没有给丁仪、丁庾写传记。陈寿的父亲曾是马谡的参军，马谡被诸葛亮杀了，陈寿的父亲也获罪被剔了个光头，诸葛亮的儿子诸葛瞻又非常轻视陈寿。陈寿为诸葛亮写传记的时候，说诸葛亮并不擅长谋略，没有对付敌人的才能，说诸葛瞻只写得一手好书法，有名无实。人们因为这看不起他。第三章 古代诗歌鉴赏第一节 鉴赏形象课前高考精炼1. (2009江苏高考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 满江红登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿
330、里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。 词中写了哪些“风尘恶”的景象？ _解析：词中“想当年”表明对过去的回忆，“到而今”表明对现在的关注，“何日”表明对未来的向往，“风尘恶”的景象应指“到而今”所关联几句写到的景象。答案：铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。2. (2010山东高考)阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首(其七十九) 阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈
331、望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。【注】商风：秋风。 怆悢(ling)：悲伤。诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？_解析：联系阮籍生活的时代背景，了解阮籍的处境和思想。明确阮籍身仕乱朝、处境危险，不得不处事谨慎，思想情感反映在诗歌中比较隐晦曲折，往往借助象征等手法表达心意，这首诗就是以凤凰自比。抒写自己高洁的品格、艰难的处境，表达自己志存高远却报国无路的哀伤。抓住诗句中的关键字眼思考“凤凰”的品性。饮醴泉体现爱洁净，提取“洁”；栖山冈体现居高处，提取“高”；彻九州以声高写才高，提取“才高”；望八荒以望
332、远写志远，提取“志远”。答案：品行高洁，志向远大，才能出众。3. (2010江西高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。送人归京师陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。指出诗中“子规”意象的含义。_解析：本题难度不大。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。答案：思念故土，有家难归的悲伤。4. (2010天津高考)阅读下面的唐诗，按要求作答。峡口送友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。峡口送友人一诗描
333、写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？_解析：本题考查“鉴赏诗歌事物形象(意象)”的知识。思路的突破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在峡口送友人诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。答案：暮春飞花阅卷实录1. (2010全国)阅读下面这首诗，然后回答问题。咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注】刘孝绰(481539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文
334、名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。题目这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？(4分)【学生答案】写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。【失分原因】得2分。考生没有具体回答出“素蝶的哪些活动”和“怎样描写”，叙述过于简单，没有具体地描绘出文中的画面。【参考答案】这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞(2分)。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的(2分)。【增分技巧】本题要抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语
335、言力求优美。2. (2009天津高考)阅读下面的诗，按要求作答。严郑公宅同咏竹唐杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。【注】严郑公，即严武，受封郑国公。箨(tu)，笋壳。帙，包书的布套。题目本诗前三联描写出竹子怎样的形象？(2分)【学生答案】诗的开篇即写竹的新嫩和勃发的生机。竹的一半还包着笋壳，枝梢才伸出墙头，寥寥几字，写出了“新竹”的特点。接着在颔联突出竹的“色”和“阴”，转换了描写的角度。窗外那翠绿的颜色似乎使室内的“书帙”都浸润其中，“侵”字把竹影的渐渐扩大之势写得鲜活可人，富有动感！而书酒相伴，本是惬意之事，再加上竹影移过，
336、那桌上的酒樽也觉得清凉宜人！竹的可爱之态，跃然纸上！如果说，前两联，从视觉的角度写竹，那么颈联诗人转而写竹的清香之气，又是从嗅觉的角度描摹了。经雨洗濯的绿竹显得更加秀丽而洁净，微风过处，送来缕缕的竹的清香，沁人心脾，身居如此环境，真有欣然忘食、乐而忘忧之感了。【失分原因】得1分。该答案对诗句分析比较细致，且很准确。但未按题干要求去概括形象，语言稍显啰嗦。【参考答案】形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。【增分技巧】这是一首咏物诗，理解咏物诗就要抓住作者所吟咏事物的特征。诗中作者着力描绘的形象是“竹”，第一联着力写竹子的嫩和新，第二联着力写竹阴的凉爽怡人，第三联写竹子经雨洗刷后的洁净，以
337、及竹子的清香，根据对诗句的这些理解，根据题干要求，保证不丢要点，准确地概括出竹子的形象特点即可。课后即学即练考点一鉴赏人物形象1. (2011扬州市高三摸底测试)阅读下面一首宋词，然后回答问题。玉楼春和吴见山韵吴文英阑干独倚天涯客，心影暗凋风叶寂。 千山秋入雨中青，一雁暮随云去急。霜花强弄春颜色，相吊年光浇大白。海烟沉处倒残霞，一杼鲛绡和泪织。【注】大白，酒名。联系全词，说明首句中的“天涯客”是一个什么样的形象。_答案：孤独惆怅，浪迹天涯的游子。2. (2011江苏省沭阳县高三期中联考)阅读下面两首唐诗，然后回答问题。从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。从
338、军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。【注】海：当时天山附近的大湖。关山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。这两首诗中有关征人的形象有何不同，请作简要分析。_答案：陈诗中的将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，豪情万丈，积极乐观；王诗中的征人背井离乡，感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别恨。3. 阅读下面这首词，回答问题。 浣溪沙 纳兰性德谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。【注】本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。被酒：醉酒。赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。词的上阕刻画了一个怎样的人物形象
339、？是如何刻画的？请简要分析。_答案：一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。 4. 阅读下面这首古诗，回答问题。小园清黎简水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。【注】寒花，菊花。这首诗的后两联由物及人(诗人)，请简要赏析诗中“人”的形象特点。_答案：幽竹寒花(菊花)，是孤傲贞美的意象；新月新霜都是高雅圣洁、白璧无瑕的象征。幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放，显示出诗人的劲节高风，一片冰
340、心。此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，他高尚的节操，澄明的胸怀，与周围景物浑融一体，一个孤清高洁的形象跃然纸上。5. (2011湖南永州一中模拟)阅读下面的两首古诗，然后回答问题。野步宋周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。野步宋赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。_答案：第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个阵阵秋风中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。考点二鉴赏事物形象6. (2011吉林实验中学一模)
341、阅读下面这首词，完成后面问题。昭君怨南宋郑域道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。本词上阕咏赞的是什么事物？是从哪几个方面来写的？_答案：梅。两个“道是”句写花开的季节是冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，进而写花枝旁逸、栽种在农家院内的姿态。7. (2010南通期末考试)阅读下面两首诗，然后回答问题。竹里馆唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。咏竹梁刘孝先竹生荒野外，捎云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴。谁能制长笛，当为吐龙吟。【注】篁：竹子。湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成
342、为斑竹。上宫：宫殿名。请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。_答案：王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣；刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的恪守和崇尚。8. 阅读下面的词，完成后面的题目。踏莎行贺铸杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。【注】宋史文苑传载贺氏“喜谈当世事，可否不少假借。虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遗辞。人以为近侠。竟以尚气使酒，不得美官，悒悒
343、不得志”。词中塑造了一个怎样的荷花形象？请结合全词加以分析。_答案：词人在上片通过对周围的环境和荷花“红衣脱尽芳心苦”的正面描写，突出了寂寞地开落、无人欣赏的荷花的形象特征；下片将荷花比作美人，似与骚人语，不肯嫁春风，写尽它的情态风神，显示了荷花的幽洁高雅。9. 阅读下面的诗歌 ，然后回答问题。一鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象？_答案：诗人笔下的白鹭形象：孤傲，寂寞，追求清高而无人理解的形象。10. 阅读下面一首唐诗，完成后面题目。晚春 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。晚春是韩
344、愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的理解诸说不一。请对第三、四句中“杨花榆荚”的形象做分析，谈谈你的看法。_答案：A.劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像“杨花榆荚”那样白首无成。B.揶揄说：故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的篇章。C.怜惜说：“杨花榆荚”也是花。虽无大红大紫，亦有其可称道之处。D.哲理说：诗有寓意。韩愈为“文起八代之衰”的宗师，他欣赏“杨花榆荚”的勇气，刻意在诗中描画出一个“杨花榆荚”的形象，以鼓励“无才思”者应有不甘落后、敢于创造的精神。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色，岂不是诗人
345、所鼓励的么？(言之成理即可)考点三鉴赏景物形象11. (2011淮安市高三期中调研)阅读下列古诗回答问题。春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？【注】五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。本诗的首联、颔联选取了哪些景物？这些景物构成了怎样的意境？_答案：本诗选取流水、谢花、东风、子规、夜月等景物(只要列出相关的四个景物即可)。这些景物构成了清冷、惆怅、凄凉、黯淡、愁惨、悲伤的意境(只要答出其中两点即可)。12. (2011江苏省邗江中学高三阶段性测试)阅读下面
346、的唐诗，回答问题。别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。【注】此诗写于元和十一年(816)，这一年春，柳宗元的堂弟宗一从柳州(今广西柳州)到江陵(今湖北江陵县)去，柳宗元写了这首诗送别。桂岭：今广西柳州一带。颈联描绘了什么景象？运用了什么手法？_答案：柳州地区山林瘴气弥漫，天空乌云密布的凄凉景象。行人所去之地，春尽洞庭，水碧如天的辽远(辽阔)之景。作者把彼此境遇进行了对比(或渲染)。13. 阅读下面一首散曲，完成问题。【前调】阊门夜泊陈所闻风雨萧然，寒入姑苏夜泊船。市喧才寂，潮汐还生，钟韵
347、俄传。乌啼不管旅愁牵，梦回偏怪家山远。摇落江天，喜的是蓬窗曙色，透来一线。【注】阊门：苏州城西北的城门。作者在曲的前半部分营造了怎样的氛围？全曲表达了怎样的感情？_答案：这首曲前半部分借风雨夜泊、潮汐钟韵营造了萧索、清寒、冷寂的氛围。诗人表达的感情是羁旅之愁及行人见到曙色的喜悦之情。14. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。次石湖书扇韵 姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。来源:Z_X_X_K家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】石湖：南宋诗人范成大(11261193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。姜夔(11551221？)：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西波阳)人。浪迹江
348、湖，终生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。_答案：描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。15. (2011江苏省泰州中学高三期中考试)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。【注】这首诗是作者辞官归隐嵩山途中所作。薄：草木交错曰薄。 去：行走。闲闲：悠闲，从容貌。迢递：
349、远貌。递：形容遥远。闭关：佛家闭门静修。有闭门谢客意。颔联描写归隐途中的景色，但并非泛泛写景，而是“景中有情，言外有意”。试简要分析。_答案：两句诗表面上是写“水”和“鸟”有情，其实还是写作者自己有情：一是体现诗人归山开始时悠然自得的心情，二是寓有作者的寄托 。“流水”句比喻一去不返的意思，表示自己归隐的坚决态度；“暮禽”句包含“鸟倦飞而知还”之意，流露出自己退隐的原因是对现实政治的失望厌倦。第二节 鉴赏语言1. (2010广东高考)阅读下面的宋词，然后回答问题。望江东黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还是、
350、秋将暮。【注】阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。简析“隔”字的双重意蕴。_解析：炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义临时语境义，该字使用的表达技巧表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强了对江东的留恋之情。答案：(客观)视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；(主观)情感的阻隔：思念之情无法传递。2. (2010重庆高考)阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮北固题壁清郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不断头。片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住么！简析“
351、片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”字的含义。_解析：“住”字在词中三次出现，意义各有不同。“青山欲截江流住”，青山想要把江流截住，这里的“住”是“江流停止不动”的意思；“江住侬船泊”，我的船停泊在江流平缓之处，这里的“住”是水势平缓的意思，与“急”相对。“能留侬住么！”能把我留下来不再向前行驶吗？这里的“住”不再指江流，而是指人(船)停止不前。答案：“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。3. (2009天津高考)阅读下面的诗，按要求作答。严郑公宅同咏竹唐杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。【注】严郑
352、公，即严武，受封郑国公。箨(tu)，笋壳。帙，包书的布套。请赏析“色侵书帙晚”一句。_解析：“色侵书帙晚”一句描绘竹子的形象，注意描写的是竹影，结合全句加以分析。注意鉴赏具有刻画效果的词语，即要锤炼“侵”的动态效果和“晚”字的衬托效果。答案：翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。阅卷实录1. (2010湖南高考)阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。好事近陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】本词写于作者54岁时东归江行途中。题目：赏析上
353、片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分)【学生答案】小洲上草的绿色倒映在蓑衣上，心情显得非常悠闲惬意。【失分原因】得0分。没有充分理解诗意，误解了词语的比喻义。【参考答案】“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动，(2分)“映”字体物甚细，将绿草与前句之白蘋、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。(2分)【增分技巧】赏析“蓑”“映”的妙处，需从两个方面入手，一是理解诗意，品味“白蘋、红蓼、新绿”的意象，二是唤起自己对“蓑”“映”的形象体验，二者结合，自能体会其用字之传神生动。作答时一般先结合对诗句的体验理
354、解进行描述，然后评说其达到的效果。2. 阅读下面的诗，回答问题。征 人 怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。题目：请赏析“万里黄河绕黑山”中“绕” 字的妙处。(4分)【学生答案】生动形象地写出了地域之广阔“万里黄河”环绕“黑山”的情景，以此状征途之回转曲折。【失分原因】得2分。文章的标题是“征人怨”，而考生只分析到征途之回转曲折，显然是忽视了题目的主题暗示。文章四句，不着一个“怨”字，但处处扣之。四句分别是：怨征调之频繁，怨战争之紧张，怨戍边无归期，怨征途无尽头。可见“绕”字不仅状景，还有言厌倦之情的作用。【参考答案】生动形象地写出了地域之广阔“万里黄河”环
355、绕“黑山”的情景，以此状征途之回转曲折，表达了征人对战争不止的迷惘与厌恨。【增分技巧】标题的动词暗示了文章的事件，而形容词往往暗示了作者的情感与思想，我们在阅读诗歌时，要注意标题的暗示意义。课后即学即练考点一字词推敲1. (2011江苏省苏北四市高三质量抽测)阅读下面的诗歌，然后回答问题。淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。本诗最后一句在唐文粹中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字好？为什么？_答案：示例一：“犹”字好。孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观
356、上的不愿离去，写出了不舍的深情。示例二：“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。 “空”字侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。2. (2011江苏省金陵中学高三期中测试)阅读下面这首诗，回答问题。对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注】在杜甫写这首诗之前，泥古不化的宰相房琯率领唐军在陈陶斜和青坂与敌人作车战，大败，死伤几万人。晋书卷七十七殷浩传：“浩虽被黜放，口无怨言，夷神委命，谈咏不辍，虽家人不见其有流放之戚。但终日书空，作咄咄怪事四字而已。”从颔联上下
357、句中各找出使用传神的一个字，并分别鉴赏妙处。_解析：两个字是“乱”和“急”。用一两句话准确表明该字在诗句中的正确含义，并结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。说说这些字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答案：“乱”写出了寒冬黄昏时分，乌云在寒风的吹拂下倏忽变化、急剧开合的情形，“急”则写出了冬雪的密集和急骤；同时，这两个字也隐约写出了困守长安的诗人独对冬雪纷乱、烦闷的心绪，暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到积雪回风，满怀愁绪，仿佛和严寒的天气交织融化在一起了。3. (2011江苏泰兴市重点中学高三第一次检测)阅读下面一首宋词，按要求答题。清平乐来源:学。科。网宋冯延巳雨
358、晴烟晚，绿水新池满。双燕飞来垂柳院，小阁画帘高卷。黄昏独倚朱阑，西南新月眉弯。砌下落花风起，罗衣物地春寒。品赏“黄昏独倚朱阑”中“独倚”二字的妙处。_答案：独倚，是独自倚靠。从雨晴烟晚到黄昏，说明女主人“独倚”的时间很久，且睹双燕，更思亲人。全诗通过写暮春之景与孤独心情的对比，寄托了“阁中人”黄昏后寂寞、孤独之情。4. 阅读下面这首词，按要求作答。满庭芳 宋秦观山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共引离樽。多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。 销魂当此际，香囊暗解，罗带轻分。漫赢得青楼，薄幸名存。此去何时见也，襟袖上空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。本
359、诗中“山抹微云”中“抹”字历来为人称颂，请根据语境进行赏析。_答案：“抹”字写出了林外的山痕和山间的云迹，诗中有画；“抹”字突显云淡山远之貌，与后文“天连衰草”一同勾勒出一片暮霭苍茫的境界，渲染了离别的愁绪。5. (2011江苏省启东中学高三月考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。【注】抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。有人说，颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。 _答案：“独”突出了孑然枯坐
360、、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，极写了人物内心的忧郁和思念。考点二诗句鉴赏6. (2011江苏省泰州中学高三摸底检测)阅读下面这首诗，然后回答问题。余干旅舍刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？【注】余干：古县城名。请赏析诗的结句“何处捣寒衣”的妙处。_答案： “乡心”欲绝之时，捣衣声传来，引发联想，加重了诗人对故乡亲人的思念和牵挂；由写视觉转为写听觉(以捣衣声作结)，含蓄蕴藉，余味悠长。7. (2011扬州市高三摸底测试)阅读下面一首宋词，然后回答问题：玉楼春和吴见山韵吴
361、文英阑干独倚天涯客，心影暗凋风叶寂。 千山秋入雨中青，一雁暮随云去急。霜花强弄春颜色，相吊年光浇大白。海烟沉处倒残霞，一杼鲛绡和泪织。【注】大白，酒名。词的下阕“霜花强弄春颜色”句用了哪两种修辞手法？有什么作用？_答案：用了拟人的手法，用霜花强颜，表达虽有美景，却难抵心中孤寂的情怀；用了对比(反衬)手法，把“霜花”和春色作对照，表达内心孤苦。8. 阅读下面这首宋词，回答问题。西江月 苏轼 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廓，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。胡仔苕溪渔隐丛话后集卷三十九行古今词语云：“东坡在黄州，中秋夜对月独酌，作西江月词。”词中
362、“月明多被云妨”一句写的是眼前实景，但似乎还有更深的内涵，请品读全词，谈谈你的理解。_答案：“明月”用以象征词人美好的理想和高洁的人格；“云”则象征奸佞小人。“月明多被云妨”即明月总是被乌云遮去光芒。这里苏轼是在写自然现象，更是在借自然之景抒写他对社会环境的认识，含蓄地抒发了词人含冤被贬的愤懑之情。9. (2011江西吉安一中模拟)阅读下面一首元曲，回答后面的问题。双调沉醉东风重九元卢挚题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒？【注】相传，唐代有一宫女在红叶上题诗，经御沟流出宫外，为一读书人所得。后来宫中遣放宫人，题诗的宫女就嫁给了
363、那个读书人。“白衣送酒”的典故出自南朝宋檀道鸾续晋阳秋：“陶潜九月九日无酒，于宅边菊丛中摘盈把，坐其侧久，望见白衣至，乃王弘送酒也，即便就酌，醉而后归。”请赏析“衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒？”所蕴涵的思想感情。_答案：表达了作者在重阳佳节，面对衰柳寒蝉的满目秋景，却无人作陪的淡淡哀愁。10. (2010浙江省温州市高三第一次适用性测试)阅读下面两首宋诗，完成后面问题。数日宋赵师秀数日秋风欺病夫，尽吹黄叶下庭芜。林疏放得遥山出，又被云遮一半无。野望宋翁卷一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。闲上山来看野水，忽于水底见青山。赵师秀和翁卷都是当时有名的苦吟诗人，两首诗的末两句均令人拍案叫绝，请结合词句
364、内容分别赏析其妙处。_ 答案：赵诗末两句写由于树林稀疏使远山呈现出它的雄姿，却又被云遮去了一半。一“放”一“出”，神采飞扬，显现出淡远的画境，山却“一半无”，不禁让人懊丧，写得起伏跌宕。(或者结合诗句写出拟人手法及其好处)翁诗末两句写的是诗人登山为了看水，却在水里看见了青山的影子；“闲”字(或者抓住“忽”字赏析)可以想见诗人闲淡疏放的风神与“野水”“青山”等清空悠远景色正相契合。(或：写出了一种审美境界，山掩水，水映山，从山看水，从水看山，从一事物身上看出另一事物的影子，语虽质朴，但理趣盎然)考点三风格体味11. (2011江苏省江阴市高三期中考试)阅读下面这首宋词，然后回答问题。酹江月和友驿
365、中言别文天祥乾坤能大，算蛟龙、原不是池中物。风雨牢愁无着处，那更寒虫四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。江流如此，方来还有英杰。堪笑一叶飘零，重来淮水，正是应凉风新发。镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙，向江山回首。青山如发。故人应念，杜鹃枝上残月。【注】友：指邓剡。邓剡字中甫，与文天祥同乡，曾任崖山行朝礼部侍郎，被俘后同文天祥一起押解至金陵，并作词送文天祥继续北行。此词是文天祥的和作。能：这样，如许。上阕中“横槊题诗，登楼作赋”运用了哪种表现手法？这首词整体上呈现出怎样的语言风格特点？_答案：用典或对偶。苍凉、悲壮。12. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼
366、波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。_答案：修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚”“送春归”“和春住”。想像别致，意蕴生动，如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住”。13. (2010郑州一中高三专项复习)阅读下面的宋词，然后回答问题。鹧鸪天陆游家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！【注】玉瀣(xi)：一种美酒名。黄庭：道
367、经的一种，即黄庭经书。元知：原本就知道。刘克庄说陆游的词可分为激昂慷慨、飘逸高妙和流丽绵密三类。你认为此词可归于哪一类？请结合全词所营造的意境作简要分析。_ 答案：此词应该归于飘逸高妙一类。从词中看，词人生活在苍烟落照、无尘事扰乱的环境里，天天有美酒相陪，然后可以自由地读道家之书，可以在山林中行走，还可以歌咏自得，这些都体现了飘逸高妙的特点。14. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。观祈雨 李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。_来源:学,科,网_答案：语言含蓄，极具讽刺性(或答批判性)(明特色)。第一句中的
368、桑无叶、土生烟，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴(雨)使管弦受潮而影响其享乐(列例证)。一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外(析感情)。15. (2010年南通调研)阅读下面一首古诗，然后回答问题。山中送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？试结合全诗简要分析这首送别诗的语言特色。_答案：这是一首送别诗，语言朴素、自然。这种朴素、自然的语言，恰到好处地表达出了自己对朋友那种朴素真挚的情感。第三节 鉴赏表达技巧课前高考精炼, 1. (2010全国)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢
369、不知人换世，酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。你认为这首诗在写作上有什么特色？_解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月、路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。答案：一句一个场景；以景写情，情景交融；对仗十分工巧。2. (2010全国)阅读下面这首诗，然后回答问题。咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，
370、避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注】刘孝绰(481539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？_解析：从注释看，作者“文名颇盛，因恃才傲物，而为人所嫉恨，仕途数起数伏”，可知作者借素蝶抒发怀才不遇的感慨，尾联表达了希望得到别人赏识的愿望。答案：这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。3. (2010安徽高考)阅读下面这首诗，完成后面问题。岁暮唐杜甫岁暮远为客，边隅还
371、用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！【注】本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。_解析：一般认为，“表达技巧”分为四个理解层面，由低到高(字词句子段落篇章)分别是修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等)。借代和用典都是修辞
372、手法。用典是引用的一种，也叫稽古。本题中的修辞手法还有“对偶(仗)”“双关”，如“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。描写手法中有虚实结合，如“边隅还用兵，烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想像，是虚写；“鼓角动江城。天地日流血”是眼下情景，是实写。表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比；作者高远的心志与报国无门对比；“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；“鼓角动江城”暗含战争前后对比；诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情的对比，等等。答案：借代，如“烟尘”代边境战争，与后文“鼓角”相应，从
373、视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出汉书终军传；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。4. (2010辽宁高考)阅读下面这首宋诗，完成后面问题。雨陈与义潇潇十日雨，稳送祝融归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁华地，西风吹客衣。【注】陈与义(10901138)：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年 (1118)，当时作者正闲居京城等候授职。祝融：火神，这里指夏季。四壁：家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简
374、述理由。_解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。主要要理解“若即若离”的含义：好像接近，又好像不接近。形容对人保持一定距离。形容事物含混不清。“若即”指接近，始终体现在题目上，通过动植物和人的感受写雨；“若离”体现在诗中没有直接点出“雨”，而是通过写动植物和人在雨中的感受来间接写。答案：同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。(若答不同意，言之成理也可)5. (2010天津高考)阅读下面两首唐诗，按要求作答。峡口送友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。送蜀客雍陶剑
375、南风景腊前春， 山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远， 自缘身是忆归人。有人认为峡口送友人一诗采用了正面烘托的手法。送蜀客一诗采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。_解析：考查鉴赏诗歌的表达技巧。烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。第一首写伤春之景，目的是写离别之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意与不同意的关键。答案：同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之
376、景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。阅卷实录1. (2010江西高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。送人归京师陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。题目诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？ (4分)【学生答案】不矛盾，诗人因为即将回家而感到欣喜若狂，但由眼前的战乱局面联想到家乡也好不到哪里去，因而伤感起来。这反映了诗人由喜而悲的内心情感变化。【失分原因】得1分。考生没有留心注释，不懂得知人论世，对诗句的意蕴没有把握准确，导致
377、严重丢分。【参考答案】不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。【增分技巧】要读懂诗歌，深刻把握诗歌意蕴。诗歌讲究借景抒情、情景交融，又常用对比、映衬、反语、象征等，借助这些写作技巧的特点和作用，我们可以读出表象下含蓄的意蕴，从而正确而深入地理解诗意。2. (2010湖北高考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争：怎。题目此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例
378、并结合作品赏析。(4分)【学生答案】A“双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒”此处把牛郎织女与群星作对比，写出了七夕之时两人的相会之景。B“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”此句把“新欢”与“旧愁”相比较，体现了不想相聚的观点。【失分原因】得3分。第二例赏析不正确。答题时要紧扣表现方法，举例说明要准确理解诗句大意和诗歌情感。稍不留神就容易出现错答漏答。【参考答案】A“双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒”用牛郎织女的耕织生活与群仙生活进行对比衬托，从而表现了他们的幸福，以致“群仙相妒”。B“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，通过“欢”与“愁”的对比，表现了牛郎织女对相聚的珍惜欣喜，害怕别离的不舍与痛楚的
379、矛盾心理。【增分技巧】本题答案包含两个方面：举例2分，简要赏析2分。两例全答对比或衬托不扣分。言之成理即可酌情给分。即学即练考点一抒情手法1. (2011无锡市高三上学期期中考试)阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天金元好问百啭娇莺出画笼，一双蝴蝶殢芳丛。葱茏花透纤纤月，暗澹香摇细细风。情不尽、梦还空，欢缘心事泪痕中。长安西望肠堪断，雾阁云窗又几重。【注】元好问：11901257，太原秀容(今山西)人，金亡不仕元。1233年，蒙古军攻陷金都汴京(今河南开封)后，元好问与一些官民被羁管在聊城(在山东)，过半是囚徒半是苦工的俘虏生活。这首词即写于其作为阶下囚时。殢：停留。暗澹：这里指香气清淡。这首
380、词的上下阕抒情方式有什么不同？请作简要分析。_答案：上阕间接抒情，通过莺出画笼、蝴蝶殢花、花透月光、轻风送香等美好景象的描写，隐约传达出作者的忧伤；下阕直抒胸臆，以深情难诉、美梦幻空、满面泪痕、愁肠寸断来抒发自己的愁思和郁愤。2. (2011河北正定中学高三第一次模拟)阅读下面这首诗，然后回答问题。桂州腊夜戎昱坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑，辛苦向天涯。请从“景”和“情”的角度赏析中间两联。_答案：渲染凄寒孤寂悲凉的环境气氛，衬托诗人孤独寂寥悲凉思乡的心境，艺术效果很强。或写：雪落竹林的凄声、回归故里的寒蝉梦、晓角残漏的悲音、掉落灯花的孤灯，
381、暗示抒情主人公长夜难眠、孤寂悲凉、为思乡情怀所困的情景。3. 阅读下面这首词，按要求作答。满庭芳秦观山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共引离樽。多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。 销魂当此际，香囊暗解，罗带轻分。漫赢得青楼，薄幸名存。此去何时见也，襟袖上空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。试简要分析此词情景交融的写法。_答案：此词运用了情景交融的写法，表现男女分别时难分难离的情状。借助景物渲染凄恻哀怨的离情，如开篇的：“山抹微云，天连衰草，画角声断谯门”，为全诗笼罩上浓浓的苍凉的气氛，诗人又借“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”的景物描写，通过“移情”的
382、表现手法抒发了悲凉的心境。4. 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。采桑子彭浪矶朱敦儒扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。【注】这首词作于金兵南侵后词人离开故乡南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。词的上片和下片在感情抒发上各具特点，试分别作具体分析。_答案：上片侧重记事抒情。词人独驾扁舟，避乱江南，如同失群旅雁和孤零飘荡的浮云，兴起浓重的羁旅孤寂之感。回首北望烽烟弥漫的中原大地而泪洒“满巾”，直接抒发了无限的国破家亡之痛。下片偏重写景抒情。暮色笼山，芦根残存，枫叶飘零，景色冷清黯淡，表露了词人国家残破、颠沛流离的情绪。日落时分
383、，作者的寂寞感、凄凉感更加强烈；江面平缓恰恰反衬了词人难以平静的思乡心绪。5. 阅读下面两首词，完成后面问题。忆江南白居易江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游。梦江南皇甫松兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧，人语驿边桥。【注】兰烬，香油灯结的灯花。两首词在情感表达方式上有何不同？ _ _答案：前者直抒胸臆，后者借景抒情。白居易忆江南描写江南风景色彩鲜明，格调高爽，直抒自己怀想江南、希望重游江南的感情。皇甫松的梦江南把自己的情感全部灌注在用景物描绘所铸成的形象画面之中，含有不尽之意，令人思索玩味，全篇借景抒情，达到了“情景交融”的艺术境地。考点二描写手法
384、6. (2011江苏省淮州中学高三阶段考试)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。倦夜苏轼倦枕厌长夜，小窗终未明。孤村一犬吠，残月几人行。衰鬓久已白，旅怀空自清。荒园有络纬，虚织竟何成。【注】络纬：昆虫名，俗称“纺织娘”。“孤村一犬吠，残月几人行”描写的环境有什么特点？运用了什么表现手法？请结合诗句具体分析。_答案：所写环境的特点是：荒僻(僻远、冷寂)、凄清。运用了衬托、动静结合的手法。 “孤村”坐落在旷野之中，显得荒僻；夜间的“一犬吠”和照着行人的“残月”，给人以凄清之感；用“一犬吠”衬托环境的荒僻，“残月”的静景和“几人行”的动景结合着写运用了动静结合的手法。7. (2011广东潮州金山中学一摸
385、)阅读下面一首词，回答问题。虞美人寄公度舒亶芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。这首词上下阕写景的角度或手法有何不同？词的上阕写出了景物什么特点？表达了诗人怎样的心境？_答案：上阕写的是实景(眼前之景)，下阕写的是虚景(想像之景)，手法是虚实结合(答深秋之景和冬景亦可)。写出了深秋苍茫萧条寒意侵人的特点。表现了诗人孤独悲凉的心境。8. (2009上海高考)阅读下面的诗歌，然后回答问题。早兴白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉心空思想尽
386、，近来乡梦不多成。【注】觉：醒。诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。 _答案：“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。9. (2010江苏南通5月调研)阅读下面这首宋词，然后回答问题。南歌子黄庭坚槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。词的下片层次清晰，角度有变，试作简要赏析。_答案：下片先写离别之时伊人蹙眉而歌、泪如雨倾的情状；后写分别后月色皎皎、江水悠悠的情景。这样虚实结合，既拓展了本词的意境，又显
387、得含蓄蕴藉，意味无穷。10. (2011江苏省昆山震川高级中学高三检测)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。长安夜雨薛逢滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。【注】薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。桂玉：喻昂贵的柴米。颈联从哪些角度对景物进行描写？所描写的景物有什么特点？_答案：视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。考点三修辞手法11. (2009重庆高考)阅读下面的曲词，回答问题。【折桂令】
388、问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？ 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？_答案：借代、反问。“粉黛”借指歌伎，“笙箫”代指箫声，均属借代；“何处笙箫？”自然是反问。12. (2011江苏省南通中学高三期中考试)阅读下面这首诗，然后回答问题。水槛遣心杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。【注】此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。 轩：长廊。楹：柱子。 赊：远。分析尾联的表现手法。_答案：尾联呼应起首两句，结构
389、紧凑；以“城中十万户”和“此地两三家”对比，更显得这里非常闲适幽静。13. (2010福建省泉州市高三3月质量检查)阅读下面一首唐诗，完成后面题目。宫词(其八十三)王建教遍宫娥唱遍词，暗中头白没人知。楼中日日歌声好，不问从初学阿谁。【注】从初：当初。本诗运用了反复和对比的手法，请各举一例并作简要分析。(1)关于反复。 _(2)关于对比。_答案：示例一：“教遍宫娥唱遍词”一句两个“遍”字间隔反复，强调了老乐师授徒的倾心与辛劳。示例二：“楼中日日歌声好”一句两个“日”字叠词反复，强调了弟子演出的精彩与走红。白头乐师无人过问与弟子天天有人喝彩构成鲜明对比，突出了诗人对老乐师的同情，以及对世态炎凉的慨
390、叹。14. (2010福建省东山二中高三质量检测模拟考试)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。次韵中玉水仙花黄庭坚借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。暗香已压酴醾倒，只比寒梅无好枝。【注】次韵：亦称步韵，就是依次用原韵、原字按原次序相和。黄庭坚：才华横溢，却久谪川蜀，远贬岭南，仕途坎坷。水沉：沉香木。酴醾：蔷薇科春尽开花，花单生，重瓣，白色或浅黄色，甚美丽。请对这首诗的修辞手法进行简要分析。_答案：诗人连用两个比喻，说水仙花骨如沉香肌如玉，写出了水仙花沁人的芬芳和晶莹澄澈之美。诗人用两个对比，与酴醾比香突出水仙暗香浓郁；与梅比枝条为显示水仙的柔弱。15. (2011湖南六大名校高三高考模拟仿真联考)阅
391、读下面的两首诗歌，根据提示，完成赏析。二月二日出郊王庭珪日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？二月二日李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。【注】王庭珪，宋代诗人，弃官筑草屋于卢溪，隐居五十年。写此诗时，李商隐为了生计，只身远赴梓州，任职柳仲郢幕府。亚夫，借指幕主柳仲郢。二月二日，农历踏青节。两首七言律诗都运用了什么修辞手法？请简要分析。_答案：都运用了拟人的修辞手法，王诗中的“云犹含态石披衣”，云摆弄着姿态，
392、山石好像披着衣裳，形象地写出了云雾缭绕山石的情状，李诗中的“花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情”生动地写出了早花柳丝竞相争艳，成群蜂蝶含情飞舞的情景。考点四构思技巧16. 阅读下面这首词，根据提示，完成赏析。点绛唇元好问醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。点绛唇一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去” _。答案：(结句“梦里寻春去”)语淡情浓，表明作者不忍春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见(现实世界中)春逝之无可挽回
393、，起结回环，结句更凸显此词蕴藉之特点。17. (2010江苏高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。_答案：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想像拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。18. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。【卜算子】海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。【注】刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压
394、制和迫害。上片写“道是天公不惜花”，下片写“道是天公果惜花”，欲抑先扬，具有“味外之旨”，从中可以看出作者怎样的思想感情？_答案：上片“道是”是扬，下片“道是”是抑，欲抑先扬，抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用、遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。19. 阅读下面这首唐诗，完成问题。夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片去。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。【注】牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著名的采石矶(此地即谢尚闻袁宏咏史处)。谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇
395、守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的？_答案：最后两句寓情于景、以景结情(虚实结合)，想像明天秋风萧瑟，枫叶飘落，挂帆远去，以寂寥、凄清的环境氛围，烘托了诗人因不遇知音的孤寂、凄苦之情。20. 阅读下面这首诗，按要求答题。小斋即事刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。【注】刘一止：宋徽宗宣和三年(1121)进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因忤秦桧而被罢官。局：指棋盘。诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分
396、析。_答案：第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负；“哪能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”“因局方”的句意。第四节评价诗歌的思想内容和作者的观点态度课前高考精炼1. (2010辽宁高考)阅读下面这首宋诗，完成后面问题。雨 陈与义潇潇十日雨，稳送祝融归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁事多违。 衮衮繁华地，西风吹客衣。【注】陈与义(10901138)：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年(1118)，当时作者正闲居京城等候授职。 祝
397、融：火神，这里指夏季。四壁：家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？_解析：本题考查概括内容主旨的能力。颔联主要是借景抒情，明确传统意象燕子、梧桐的含义是答题关键。“燕子经年梦”较难理解。答案：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。(第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”也可。)2. (2010全国)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不
398、知人换世，酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。这首诗表现了作者什么样的心情？_解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情。答案：表现了：因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；希望脱离官场返回家乡的心情。3. (2010浙江高考)阅读下面这首诗，完成题目。定林宋王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。
399、 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。【注】定林：寺院名，位于金陵(今南京)。仍：又。诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。 _解析：第一步，了解背景，研读诗歌。王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益，两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫结合起来，共同反对变法。因此，王安石在熙宁七年(1074年)第一次罢相。次年复拜相。王安石复相后仍得不到更多支持，不能把改革继续推行下去，于熙宁九年(1076年)第二次辞去宰相职务，从此闲居江宁府。第二步，由此，形成自己的看法。诗人被罢官后，寄情自然山水。第三步，结合原诗句具体分析自己观点的依据。答案：诗人罢官
400、后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便能随处寻到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。阅卷实录1. (2010江苏省苏州中学高三语文阶段测试)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。枕上作陆游一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。壮日自期如孟博，残年但欲慕初平。不然短楫弃家去，万顷松江看月明。【注】孟博：东汉范滂，后汉书记载他“有澄清天下之志”。初平：黄初平，神仙传说他“至五百岁而有童子之色”。题目从颈联和尾联可看出诗人的思想感情有怎样的变化？(4分)【学生答案】诗人壮年时有报国之志但得不到重用，直到残年仍想为国尽忠效力，但怀才不遇，因而心灰意冷，想过归隐田园、远离尘世的隐逸
401、生活。【失分原因】得3分。能抓住诗中“壮日”“残年”两个时间段，把这两个时间段的情感基本说出，但对诗中情语“期”“慕”“看”抓得不牢(尤其是“慕”的内容)。【参考答案】诗人早年希望能够为国效力，然而报国无门；晚年希望学得长生之术，而又自知不能；遂生归隐之心(就产生逍遥江湖纵情山水的想法)。【增分技巧】 高考“情感把握”题，采点全，开掘深，特别需要对诗句逐一仔细地研读，抓情语，因景悟情，并联系诗人及其写作背景，方可得满分，阅读时千万不可粗枝大叶。2. (2010北京高考)读下面这首诗，完成后面问题。古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日
402、掩徂晖，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘栖鸾。且复归去来，剑歌行路难。【注】徂晖：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。题目结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。(4分)【学生答案】对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的愤激情绪。【失分原因】得2分。只答出怀才不遇之情，对词中其他复杂情感未涉及。【参考答案】对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。【增分技巧】答此题，要立足全篇，对词句逐一理解。如“荣华东流水，万事皆波澜”“白日掩徂晖，浮云无定端”“梧桐巢燕雀，枳棘
403、栖鸾”“且复归去来，剑歌行路难”，都比较鲜明地表达了作者的情感。这样，诗歌的复杂情感都能领悟出来。即学即练考点一概括内容主旨1. (2011江苏省南通中学高三期中考试)阅读下面这首诗，然后回答问题。水槛遣心杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。【注】此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。 轩：长廊。楹：柱子。 赊：远。概括本诗的主题。_答案：通过对草堂环境的描绘，表现了诗人优游闲适的心情和对大自然春天的热爱。2. (2010江苏省徐州市高三第三次模拟考试)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。长安夜雨薛逢滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉天
404、难晓，运落风波梦亦惊。压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。【注】薛逢，字陶臣，历任侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。桂玉：喻昂贵的柴米。本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容？_答案：生活的艰辛；仕途的不顺；生命的衰老。3. (2011江苏泰兴市重点中学高三第一次检测)阅读下面一首宋词，按要求答题。清平乐宋冯延巳雨晴烟晚，绿水新池满。双燕飞来垂柳院，小阁画帘高卷。黄昏独倚朱阑，西南新月眉弯。砌下落花风起，罗衣物地春寒。上阕写了什么内容？有什么作用？_答案：“阁中人”所见的景物是傍晚、雨晴、碧池新绿、双燕归宿。一派生意盎然的景象与下阕的内
405、容形成对比反衬。(或乐景衬哀情。)4. (2011温州市高三第二次适应性测试)阅读下面这首诗，完成问题。千秋岁宋秦观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。【注】绍圣元年(1094年)，秦观因元祐党祸，贬杭州通判，又因御史刘拯论增损神宗实录，中途改贬监处州酒税，此词作于处州任上；西池会：元祐七年三月上巳，诏赐馆阁花酒，游金明池，琼林苑，与僚友西池宴集赋诗唱和；鹓鹭：指朝廷百官；飞盖：形容车辆之疾行。近人夏闰庵云：“此词以愁如海一语生色，全体皆振，乃所谓警句也。”
406、请结合作品简要分析“如海之愁”有哪些内涵？_答案：“飘零疏酒盏”一句，他乡逢春，因景生情，亲友离别，产生飘零憔悴之愁；“忆昔西池会”一句，抚今追昔，政治风云变幻，同僚好友多被贬谪，天各一方，有忆念故人之愁；“日边清梦断”一句，青春年华消逝，政治理想破灭，有抱负难伸之愁；“春去也”一句，暮春时节，落红无数，感叹岁月流逝，良时难再，有惜春伤己之愁。5. 阅读下面两首诗，然后回答问题。暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。兰竹诗郑板桥四时花草最无穷，时到芬芳过便空。唯有山中兰与竹，经春历夏又秋冬。上面两首诗歌的主旨有哪些相似之处？在写法上有什么相同点？_答
407、案：两首诗都通过对“不改清阴”的幽竹的描写，寄寓了诗人对其不为俗变的高尚节操的赞美。在写法上两首诗都运用了反衬手法，用众芳的凋零来突出翠竹的“不改”之情志。考点二鉴赏思想情感6. (2011致远中学高三第一次调研测试)阅读下面的诗歌，然后回答问题。石头城宋刘翰离离芳草满吴宫，绿到台城旧苑东。一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。“石头明月雁声中”运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？ _答案：借景抒情(或：以景传情/融情于景/绘形绘声)。 通过月色、雁声等意象来表达作者对石头城“昔盛今衰”的感伤之情(或“黍离之悲”)。7. (2011江苏省金陵中学高三期中测试)阅读下面这首诗，回答问题。对雪杜甫战哭
408、多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注释】在杜甫写这首诗之前，泥古不化的宰相房琯率领唐军在陈陶斜和青坂与敌人作车战，大败，死伤几万人。晋书卷七十七殷浩传：“浩虽被黜放，口无怨言，夷神委命，谈咏不辍，虽家人不见其有流放之戚。但终日书空，作咄咄怪事四字而已。”联系全诗，说说诗歌中的“愁”有哪几层内涵。_答案：对于国家时局、平民百姓的忧念。壮年渐逝、功业未建，年老的诗人对于流逝的时光和看不见希望的理想的喟叹。身陷长安、贫寒交困、家书难获的孤苦。8. (2011广西桂林实验中学10月月考)阅读下面一首词，完成后面的问题。水调歌头叶梦得秋色渐将晚
409、，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！【注】靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上疏告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。本词表现了诗人复杂的思想情感。请简要指出是哪几种。_答案：对朝政的不满；壮志难酬、英雄空老的感喟；想以山水自娱，但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾和痛苦。9. (2011广东惠州市第二次调研)阅读下面这首元散曲，然后回
410、答问题。【双调】蟾宫曲叹世马致远东篱半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑。有个池塘，醒时渔笛，醉后渔歌。严子陵他应笑我，孟光台我待学他。笑我如何？倒大江湖，也避风波。【注】小宇：小屋子。婆娑：优美。严子陵：汉代隐士。少有高名，与光武帝同学。光武帝即位后思慕他，召至宫中，他却执意归隐。孟光台：指孟光举案齐眉之事。台，指食案。孟光，东汉文学家梁鸿之妻。梁鸿与妻隐居霸陵山中，不仕。倒大：非常大。这首元散曲表达了怎样的思想感情？请结合诗句，作简要赏析。_答案：开篇“蹉跎”一词慨叹一事无成。 “醒时”“醉后”表现出作者痛苦的内心。结尾一句，对不得用世的感慨进行反讽。全曲以“叹世”为题，抒写了曲折的心态和情感变化
411、历程，透露出作者对于人生深深的失望和无奈。10. (2011河北行唐一中月考)阅读下面这首唐诗。然后回答问题。寄韩潮州愈贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。【注】贾岛因著名“推敲”故事，博得当时文苑巨擘韩愈赏识，与韩愈感情深挚。指韩愈被贬为潮州刺史赴任途中写的左迁至蓝关示侄孙湘。浪西楼：潮州的一座楼。 全诗从开头到结尾，作者的感情有一个发展的过程，请用简明的语言概括。_答案：心逐兰舟，直到岭南潮水尽头，写对韩愈的眷念和神往；读诗感慨，驰书驶过泷水，写对韩愈的牵挂和慰问；驿路艰难，到任地环境恶劣，写对
412、韩愈的同情和关切；瘴烟尽净，皓月银光照在浪西楼上，写对韩愈的美好祝愿。考点三评价观点态度11. (2011上学期江阴地区高三语文期中考试)阅读下面这首宋词，然后回答问题。酹江月和友驿中言别文天祥乾坤能大，算蛟龙、原不是池中物。风雨牢愁无着处，那更寒虫四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。江流如此，方来还有英杰。堪笑一叶飘零，重来淮水，正是应凉风新发。镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙，向江山回首。青山如发。故人应念，杜鹃枝上残月。【注】友：指邓剡。邓剡字中甫，与文天祥同乡，曾任崖山行朝礼部侍郎，被俘后同文天祥一起押解至金陵，并作词送文天祥继续北行。此词是文天祥的和作。能：这样，如许。这首词
413、的上阕以回顾自己的经历为主，表达了自己复杂的内心情感，请对此作简要分析。_答案：以蛟龙暂屈池中、终当飞腾为喻，表示虽遭囚禁而犹志向远大的豪情。也期待友人能早脱牢笼，再干一番事业。通过描写眼前凄凉的景象和囚徒凄苦的生活，来抒发故国不在，生灵涂炭的沉痛情怀。追念昔日转战东南的戎马生活，对抗元战斗归于失败的痛惜和无限感慨。寄希望于将来，对国家的复兴充满了必胜的信心。12. (原创题)阅读下面两首诗歌，按要求答题。绝句漫兴九首(其二)杜甫手种桃李非无主， 野老墙低还是家。恰似春风相欺得， 夜来吹折数枝花。春居杂兴二首(其一)王禹偁两株桃杏映篱斜，妆点商山副使家。何事春风容不得，和莺吹折数枝花。【注】太
414、宗淳化二年(公元991)王禹偁从开封被贬到商周，任团练副使，此诗即作于次年春。王禹偁的儿子看过这首诗后，认为后两句与杜诗相似，建议父亲修改，您认为是否应该修改。简要分析原因。_答案：不应该。杜诗后两句重在表达诗人生活的困顿凄苦；王诗后两句除了表达凄苦外，还通过责问表达对“春风”的恼怒，寄寓遭贬的愤愤之情。13. 阅读下面这首诗，然后回答问题。溪居柳宗元久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注】这是作者被贬永州迁居愚溪后的诗作。簪组：古代官吏的服饰。夜榜：夜航。清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解诗人的“怨”
415、与“不怨”？请结合诗句具体分析。_答案：全诗表面写溪居生活的闲适，一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”；但诗中实际表达了作者谪居时的抑郁之气，“闲依”其实是不能为世所用的百无聊赖，“偶似”则表明诗人并非真有隐士的淡泊心境，“来往不逢人”则写出诗人的孤寂。14. 阅读下面这首诗，回答后面问题。溪桥晚兴郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。【注】郑协：南宋末遗民。芊芊：草木茂盛。 有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。_答案：不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无
416、比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人的特殊身份南宋移民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。(提示“杨花”表现身世飘零；“杜鹃”表现游子思乡，此指故国之思。)15. 阅读下面两首诗，完成问题。闻乐天左降江州司马 元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。山中与元九书白居易忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。今夜封书在何处，庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年？【注】元稹，字微之，世称元九。写此诗时元稹被贬为通州(今四川达县)司马。白居易读了元稹的诗说：“至今每吟，犹恻恻耳。”结合元、白诗意，推断白居易内心“恻恻”的原因。_答案：
417、为好友感同身受的真挚友情；为好友因自己被贬而生的悲愤；为自己与好友同是“笼鸟槛猿” (或同处被贬的境遇)遭遇；为自己给病中的好友带来的悲愤(或伤痛)。第四章 名句名篇课前高考精练1. (2008江苏高考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)定乎内外之分，_，斯已矣。(庄子逍遥游)(2)安得广厦千万间，_，风雨不动安如山。(杜甫茅屋为秋风所破歌)(3)宫中府中，俱为一体，_，不宜异同。(诸葛亮出师表)(4)座中泣下谁最多？_。(白居易琵琶行)(5)客亦知夫水与月乎？ _，而未尝往也；_，而卒莫消长也。(苏轼赤壁赋)(6)_，生于毫末；九层之台，起于垒土；_，始于足下。(老子第六十四章)解析：(
418、1)(4)(5)题取自高中要求背诵的篇目，(2)(3)题取自初中要求背诵的篇目，(6)题取自课外，也是常见的名句。默写中容易出现书写错误，如“辩”“陟”“臧”“州”。答案：(1)辩乎荣辱之境(2)大庇天下寒士俱欢颜(3)陟罚臧否(4)江州司马青衫湿(5)逝者如斯盈虚者如彼(6)合抱之木千里之行2. (2009江苏高考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)纷吾既有此内美兮，_。(屈原离骚) (2)_，不如登高之博见也。(荀子劝学) (3)沧海月明珠有泪，_。(李商隐锦瑟) (4)_，_。小园香径独徘徊。(晏殊浣溪沙) (5)纵一苇之所如，_。(苏轼赤壁赋) (6)_，而今迈步从头越。从头越，
419、_，残阳如血。(毛泽东忆秦娥娄山关)解析：(1)(2)(3)(5)题取自高中要求背诵的篇目，(4)题取自初中要求背诵的篇目，(6)题取自今人毛泽东忆秦娥娄山关中“雄关漫道真如铁”和“苍山如海”两句。答案：(1)又重之以修能(2)吾尝跂而望矣(3)蓝田日暖玉生烟(4)无可奈何花落去 似曾相识燕归来(5)凌万顷之茫然(6)雄关漫道真如铁苍山如海3. (2010江苏高考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)不见复关，_。既见复关，载笑载言。(诗经卫风氓)(2)故木受绳则直，_，君子博学而日参省乎己，_。(荀子劝学)(3)诗云：“_，半于九十。”此言末路之难也。(战国策秦策)(4)奇文共欣赏，_。(
420、陶渊明移居)(5)_，一夫当关，万夫莫开。(李白蜀道难)(6)_，今夕是何年。我欲乘风归去，_，高处不胜寒。(苏轼水调歌头)解析：(1)题取自人教版高中教材(江苏高考考试说明要求背诵篇目)，(2)(5)题取自高中要求背诵的篇目，(6)题取自初中要求背诵的篇目，(3)(4)题取自课外名篇；从体裁角度看，有诗、词、散文背诵的考查，从时代角度看，涉及唐宋及先秦。考查比较全面。答案：(1)泣涕涟涟(2)金就砺则利则知明而行无过矣(3)行百里者(4)疑义相与析(5)剑阁峥嵘而崔嵬(6)不知天上宫阙又恐琼楼玉宇阅卷实录补出下列名句中的空缺部分。(1)_，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，_。(杜甫登高)(2
421、)山不厌高，_，_，天下归心。(曹操短歌行)(3)_，_。开荒南野际，守拙归园田。(陶渊明归园田居)(4)_，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，_。(王勃滕王阁序)(5)_，知来者之可追。_，觉今是而昨非。(陶渊明归去来兮辞)【学生答案】(1)万里悲秋长做客潦倒新亭浊酒杯(2)水不厌深周公吐甫(3)鸟恋旧林池鱼思故源(4)鱼舟唱晚声断横阳之浦(5)悟以往之不谏识迷途其未远【失分原因】在名句默写中，有一部分学生名句也背过了，但是写了一些形似字或同音字等错别字。如“渔舟唱晚”等。还有一部分同学背得不熟练，顺序出现了错误，或者出现漏字、添字现象。如“羁鸟恋旧林”。【参考答案】(1)万里悲秋常作客潦倒新停浊酒杯
422、(2)海不厌深周公吐哺(3)羁鸟恋旧林池鱼思故渊(4)渔舟唱晚声断衡阳之浦(5)悟已往之不谏实迷途其未远【增分技巧】解答时，首先要熟练地背诵名句，结合名句的意义去记忆，切不要死记硬背。然后在此基础上，边背边写，不要出现错字、漏字、前后颠倒等错误，尤其是对易错易混字多加注意。默写都在学生必背篇目之列，或应知应会的基础知识。高三一轮备考时，可以只记重要句子，不必背诵全篇。初中的重要名句要纳入复习范围，高考名句默写考的是常见的常说的常用的，比的是规范，是准确。一句话：要背要写要记牢。课后即学即练1. (2010徐州市高三年级摸底考试)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，此时无声胜有声。(白居易
423、琵琶行)(2)长太息以掩涕兮，_。(屈原离骚)(3)胡人不敢南下而牧马，_。(贾谊过秦论)(4)楚天千里清秋，_。(辛弃疾水龙吟)(5)况吾与子，渔樵于江渚之上，_。驾一叶之扁舟，_。(苏轼赤壁赋)(6)默而识之，_，_，何有于我哉！(论语)答案：(1)别有幽愁暗恨生(2)哀民生之多艰(3)士不敢弯弓而抱怨(4)水随天去秋无际(5)侣鱼虾而友麋鹿举匏樽以相属(6)学而不厌诲人不倦2. (2010镇江市高三调研)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)且举世而誉之而不加劝，_，定乎内外之分，_，斯已矣。(庄子逍遥游)(2)转轴拨弦三两声，_。(白居易琵琶行)(3)廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，_。
424、(杜牧阿房宫赋)(4)风霜高洁，_，山间之四时也。(欧阳修醉翁亭记)(5)士不可以不弘毅，_。(论语)(6)业精于勤荒于嬉，_。(韩愈进学解)(7)等闲识得东风面，_。(朱熹春日)答案：(1)举世而非之而不加沮辩乎荣辱之境(2)未成曲调先有情(3)钩心斗角(4)水落而石出者(5)任重而道远(6)行成于思毁于随(7)万紫千红总是春3. (2010连云港市高三期中考试)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)今夜闻君琵琶语，_。(白居易琵琶行)(2)_，潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高)(3)寄蜉蝣于天地，_。(苏轼赤壁赋)(4)野芳发而幽香，_。(欧阳修醉翁亭记)(5)_， 往来无白丁。(刘禹锡陋室铭)
425、(6)且夫水之积也不厚，_。(庄子逍遥游)(7)_，来者犹可追。(论语)(8)寄意寒星荃不察，_。(鲁迅自题小像)答案：(1)如听仙乐耳暂明(2)艰难苦恨繁霜鬓(3)渺沧海之一粟(4)佳木秀而繁阴(5)谈笑有鸿儒(6)则其负大舟也无力(7)往者不可谏(8)我以我血荐轩辕 4. (2010苏州市高三自主学习调查)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)安得广厦千万间，_。(杜甫茅屋为秋风所破歌)(2)三岁为妇，靡室劳矣；_，_。(诗经氓)(3)_，直挂云帆济沧海。(李白行路难)(4)吾尝终日而思矣，_。(荀子劝学)(5)_，蓝田日暖玉生烟。(李商隐锦瑟)(6)海纳百川，_，壁立千仞，_。答案：(1
426、)大庇天下寒士俱欢颜(2)夙兴夜寐靡有朝矣(3)长风破浪会有时(4)不如须臾之所学也(5)沧海月明珠有泪(6)有容乃大无欲则刚5. (2010江苏省盐城中学高三一模)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)举酒属客，诵明月之诗，_。(苏轼赤壁赋)(2)其为人也，_，_，不知老之将至云尔。(论语述而)(3) _，出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子生于忧患，死于安乐)(4)总角之宴，_。_，不思其反。(诗经氓)(5)_，都护在燕然。(王维使至塞上)答案：(1)歌窈窕之章(2)发愤忘食乐以忘忧(3)入则无法家拂士(4)言笑晏晏信誓旦旦(5)萧关逢候骑 6. (2011江苏省启东中学高三月考)补写出下列名
427、句名篇中的空缺部分。(1)_，思而不学则殆。(论语)(2)_，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)(3)了却君王天下事，_。(辛弃疾破阵子)(4)山河破碎风飘絮，_。(文天祥过零丁洋)(5)水至清则无鱼，_。(汉书东方朔传)(6)世事洞明皆学问，_。(曹雪芹红楼梦)(7)然而禽鸟知山林之乐，_；_，而不知太守之乐其乐也。(欧阳修醉翁亭记)答案：(1)学而不思则罔(2)乱花渐欲迷人眼(3)赢得生前身后名(4)身世浮沉雨打萍(5)人至察则无徒(6)人情练达即文章(7)而不知人之乐人知从太守游而乐7. (2011昆山震川高级中学模块检测)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，一览众山小。(杜甫望
428、岳)(2)征于色，发于声，_。(孟子生于忧患，死于安乐)(3)_，只是朱颜改。(李煜虞美人)(4)及尔偕老，老使我怨。_，隰则有泮。(诗经卫风氓)(5)扪参历井仰胁息，_。(李白蜀道难)(6)扈江离与辟芷兮，_。(屈原离骚)(7)巧言乱德，_。(论语)(8)_，大巧若拙，大辩若讷。(老子)答案：(1)会当凌绝顶(2)而后喻(3)雕阑玉砌应犹在(4)淇则有岸(5)以手抚膺坐长叹(6)纫秋兰以为佩(7)小不忍则乱大谋(8)大直若屈8. (2011江苏省南通中学高三期中考试)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，从恶如崩。(老子)(2)惟草木之零落兮，_。(屈原离骚)(3)或取诸怀抱，_；或因寄
429、所托，放浪形骸之外。(王羲之兰亭集序)(4)_，以手抚膺坐长叹。(李白蜀道难)(5)_，娇儿恶卧踏里裂。(杜甫茅屋为秋风所破歌)(6)此情可待成追忆，_。(李商隐锦瑟)(7)纵一苇之所如，_。(苏轼赤壁赋)(8)从今若许闲乘月，_。(陆游游山西村)答案：(1)从善如登(2)恐美人之迟暮(3)晤言一室之内(4)扪参历井仰胁息(5)布衾多年冷似铁(6)只是当时已惘然(7)凌万顷之茫然(8)拄杖无时夜扣门9. (2011江苏省宿迁中学高三调研测试)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)古之圣人，其出人也远矣，_。(韩愈师说)(2)历览前贤国与家，_。(李商隐咏史)(3)斜阳草树，_，人道寄奴曾住。(
430、辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(4)登斯楼也，则有去国怀乡，_，满目萧然，感极而悲者矣。(范仲淹岳阳楼记)(5)水何澹澹，_。(曹操观沧海)(6)_，不能成方圆。(孟子离娄上)(7)_，百年多病独登台。_，潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高)答案：(1)犹且从师而问焉(2)成由勤俭败由奢(3)寻常巷陌(4)忧谗畏讥(5)山岛竦峙(6)不以规矩(7)万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓 10. (2011江苏省泰州中学高三摸底检测)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)斯是陋室，_。(刘禹锡陋室铭)(2)_，儿女共沾巾。(王勃送杜少府之任蜀州)(3)故木受绳则直，_。君子博学而日参省乎己，_。(荀子劝学)(4)_
431、，旌旗蔽空，酾酒临江，_。(苏轼赤壁赋)(5)_，血色罗裙翻酒污。(白居易琵琶行)(6)独学而无友，_。(礼记学记)答案：(1)惟吾德馨(2)无为在歧路(3)金就砺则利则知明而行无过矣(4)舳舻千里横槊赋诗(5)钿头银篦击节碎(6)则孤陋而寡闻第五章 论述类文本阅读课前高考精练(2010江苏高考)阅读下面的文章，完成13题。谈 静朱光潜人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜， 同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松
432、，你只觉得可以砍来造船；我觉得可以让人纳凉；他也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征。反应不同，都由于感受力有强有弱。世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，你就请伯牙向他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花。感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许？为有源头活水来。”这是一种绝
433、美的境界。姑且闭目一思索，然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当！一般人的生活干燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味。领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。心境愈空灵，愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说，心界愈空灵，也愈不觉得物界喧嘈。习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静
434、与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘市喧嚷中，偶然丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”日本人小林一茶的一首俳句：“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”懂得这一句诗，就懂得我所谓静趣。(选自朱光潜谈美书简给青年的十二封信，有删改)1. 下列说法符合文意的一项是()A. 一个人能否最大程度地见到“美”与“和”，天赋的高低具有决定作用。B. 感受是一种被动的过程，也就是领略，它能帮助人们在生活中寻出趣味。C. 一个人陷入岑寂和烦闷之中，往往是由于他的心境不够空灵而造成的。D
435、. 不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画，有人认为苍松可以造船。解析：此题考查学生的理解能力，能力层级为B。解答此题，应该运用比较法。A项对应的原句是第一自然段中的“而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”，此句指出了影响见到“美”“和”程度的因素有两个，一是天资，二是境遇，A项犯了缩小范围的错误。B项对应的原句为第二自然段中的“感受也可以说是领略，不过领略只是感受的一方面”，原文中的“可以说是”在选项中成了“也就是”，从不完全肯定到完全肯定，犯了轻重适当的错误。D项，对应的原句也为第一自然段中的“而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”，“不同的感受角度”应为“不同的天资
436、境遇”。答案：C2. 文章题目为“谈静”，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。_解析：此题考查学生的分析综合能力，能力层级为C。这是一道整体把握题，解答此题关键在于要学会抓住关键句进行分层。全文的关键句依次为：人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受(第一自然段)，感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味(第二自然段)，能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷(第三自然段)，领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味(第四自然段)。这些关键句若能确定，文
437、章的思路就清楚了，此题的解答要点也就出来了。答案：先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味；最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。3. 作者所说的“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？_解析：此题考查学生的分析综合能力，能力层级为C。此题为两问，第一问容易作答，作答时要适当地借用原词(原文中的词语)。第二问较难，极不容易得分。这题需要考生能够悟出俳句蕴含的“趣”：万物平等的观点，益虫、害虫功利观念的泯灭，苍蝇的自在情态。答案：(1)“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈)，在悠然遐想中获得无穷妙悟
438、。(2)作者心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然遐想，悟得万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的功利观念，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣正是作者所阐述的“静趣”。阅卷实录阅读下面的文字，回答问题。拯救汉字教学目前，北京语言大学、中央民族大学、北京师范大学、中央教育科学研究所等单位的几十位语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学”的说法。他们还联名呼吁拯救日益被忽略的汉字教学，力图阻止在学校教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势。为此，他们发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易掌握的语言。中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出，汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势，国人对汉语的冷落，不可
439、避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。课程改革以来，最突出的问题是语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。现在中小学生“错字”现象非常严重，已经发展成为社会问题。网络上的“错字”更是比比皆是，而且似乎社会还形成了一种共识，就是对网络上的错别字不应苛求，于是以讹传讹。专家们指出，浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。一些学生尽管也完成学校规定的学业了，但质量却下降了。这样的学生又出来再教学生，自然就“恶性循环”了。为拯救近年来语文下滑、母语降温的负面影响，这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字
440、识字教学，“汉字教学已经到了急需改变的时候了”。汉语拼音化也被专家们称为“世纪的误导”。专家们指出，基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革，是解决这一问题的关键，因为汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。当前的语文状况是怎样的呢？北京语言大学教授李润新指出，一方面，课改的新理念在深入人心，探索在继续，取得不小成绩；另一方面，课时减少，教材问题多，教法陈旧，效率不高。中央教育科学研究所副研究员张田若说“令人遗憾的是，目前没有一套适用的教材”。曾担任过全国集中识字教学研究会会长的他说：“记得有一年教育部召开课本主编会议，搞语文教材的有一二百人出席，这是一支难得的队伍，应该好好发挥作用
441、。但是，这批人大多数被边缘化，实在不应该。”中央教育科学研究所研究员戴汝潜说，如果儿童语文学习的第一课是脱离已有的母语基础的、不知其意的b、p、m、f，何谈主体主动发展？如果书面语学习的第一笔就是强化与汉字毫不搭界的弧形笔画，何谈写好汉字？如果在尚无母语基础的情况下，大搞双语教学、提倡与字母接轨、与拼音接轨，以至于“粉丝”“梅地亚”之类司空见惯，何谈错别字不泛滥？(选自2008年11月4日北京青年报，有删节)题目根据文章内容和专家们的观点，概括拯救汉字教学今后应主要采取哪些措施。(6分)【学生答案】提升语文教学在学校教育中的地位；增加语文课时；消除浮躁的社会空气；反对汉字拼音化；在刚学习的时候
442、，先将字母学习放在一边，先练习汉字，暂不实行双语教学。【失分原因】得分2分。此题失误的关键原因是审题不准。题目是针对“拯救汉字教学”而问的，答题区域应该在文章的第4至第8自然段。答案中的、两点实际上是答的拯救汉语教学的措施，答非所问。【参考答案】进行基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革；制定一套适用的汉字识字教材；反对汉字拼音化，重视汉字识字教学；必须让学生摆脱西方语言学理念的误导。【增分技巧】认真审题是提高得分率的前提。在此基础上要找准答题区域，然后提取关键句，分点作答。即学即练考点一理解文中重要概念的含义阅读下面的文字，回答问题。中国人为什么丧失了羞耻感王晓华大约从上个世纪90年代起
443、，部分国人迅速丧失了体验和言说羞耻的能力。他们心中只有博弈的胜负而无义与不义之别。倘若开车闯红灯被摄像头拍到、行贿受贿露出了马脚、论文抄袭受到谴责，那么，很多当事人和旁观者都会将之归结为运气不好。于是，耻感文化不断地丧失自己的精神领地，日益走向衰微。中国古代的耻感文化本有其信仰之维。儒家之所以要求人要有羞耻意识，是因为它预设了天道的规范性，认为人的羞耻感源于人的内省，源于对天道的信仰。这种信仰在汉代董仲舒那里获得了强化，更加深刻地影响了中国人的行为举止：人和国家倘若行为不端，必受天地之警告、谴责、惩戒。正因为虔信天可惩恶扬善，国人才会祈祷和忏悔。关汉卿笔下的窦娥，相信自己的冤情会感动青天，故而
444、祈求天降异象，以证明自己的冤屈。显然，窦娥心中的天无时无刻不在对世人的言行进行审判。正由于以天道为尺度，国人的内省才有了依据，耻感文化方能生成和延续。信仰之所以会造就耻感文化，是因为它为人设置了终极目标和绝对法则。有了终极目标和绝对法则，人才可能判断自己当下行为的意义，从而生成自豪感和羞耻感。否则，人当下的行动就会缺乏方向和尺度，就无法区别正义和不义，自然会沦落为无耻者。中国当代耻感文化的衰落，是因为90年代的中国开始进入信仰全面式微的阶段：传统的对天的信仰、对共产主义信仰、对自由、平等、博爱的信仰，均被冲击、解构乃至遗忘。随之而来的是精神上“无法无天”的时代，胜者为王的丛林法则开始支配大多数
445、国人。大凡腐败(从行政腐败到医疗腐败、学术腐败、教育腐败)而被揭露，人们的本能反应是：此乃斗争之结果，被揭露者和惩罚者肯定得罪了重要的权力主体。在这种语境中，要求他人忏悔和言说羞耻成为展示权力的手段，拒绝忏悔和言说羞耻则成为自我保护战的关键环节。于是，几乎所有关于忏悔和耻感的话题都指向他人而非内心，源于内省的羞耻感成为稀缺的体验，耻感文化日益衰弱。公正地说，并非所有中国人都丧失了羞耻感。那些依然有所信仰和敬畏的人，依旧在从高处审视自己，为自己的不义和缺失感到羞耻。遗憾的是，与庞大的无信仰和无耻感的人群相比，他们不但数量少得不成比例，而且处于被遗忘、忽略、抑制的边缘状态，其所造就的耻感文化难以影
446、响更多的人。对于绝大多数国人来说，如何培育感受羞耻的能力仍是个问题。道德感归根结底源于信仰，信仰指向精神的天空，因此，不重建国人的精神之天，就无法全面重建耻感文化。(选自2009年7月22日文汇报，有删节)1. 结尾所说国人的“精神之天”的内涵是什么？_解析：考查理解文中重要概念的含义，能力层级分别为B级。解答本题，要理清文章议论的思路，在把握作者议论的中心的基础上，加以解释和分析。答案：崇高的信仰和敬畏之心(或正确的人生终极目标、高尚的道德法则)。考点二理解文中重要句子的含意(2011南京市高三模拟考试语文)阅读下面的文字，回答问题。告别“诗歌”走向“散文”陈平原幸灾乐祸也好，呼天抢地也好，
447、无动于衷也好，人们都不能不正视这一命题：学术正在贬值。就看你怎么理解这“贬值”两个字。如果这指的是应用学科被推到前景，而学术性更强的基础理论研究不受重视，跟经济建设没直接联系的文史哲等古老学科甚至受到冷淡，这的确很可忧虑；如果这指的是商品经济的冲击以及知识分子待遇的低下，以致学者不能安心治学，而必须盘算如何“生产自救”，这起码也不是什么好兆头；但如果指的是学术研究不再受到公众的关注，不再有“雄文一出举国欢腾”那种激动人心的场面，那我倒觉得很正常，既不可喜，亦不可悲。学术研究本来就是“寂寞的事业”，没多少油水好捞的。前些年由于特殊的政治环境和文化氛围，出书容易，惊世骇俗容易，滥得虚名也容易。一时
448、间学术界似乎也成了“名利场”，如今则又回到了“冷板凳”。梁启超有篇名文过渡时代论，其中谈到过渡时代容易出英雄。出政治上的英雄，当然也出学术上的英雄。“五四”年代能出英雄，前几年也能出英雄，如今则连“各领风骚三五天”都不容易，英雄似乎消失了。没有英雄的时代，未必学术成就不高，只不过缺乏戏剧性罢了。激动人心的呐喊着呼啸着前进的学术变革时代，似乎已经过去了；接下来的，该是没有多少诗意而又更加艰辛的常规建设了。对于青年学者来说，适当调整一下心理状态，乃至治学态度和研究方法，还是必要的。就好像新学期开始，小学生们必须把假期里跑野了的心收回来一样。当然，也有人“早就料到有这么一天”，从来没“跑野”过。可这
449、没有什么可值得骄傲的。对于那些没有一点功利心、没有一点虚荣心、没有一点狂态、没有一点醉意的“纯学者”，我历来敬而远之；有时甚至不免“以小人之心度君子之腹”，以为或者缺乏才气故作镇定、或者出于矫情大骂葡萄酸也未可知。我佩服的是能“跑野”也能“操正步”；该“跑野”时“跑野”，该“操正步”时“操正步”。当年“跑野”时甩了一拨人，如今“操正步”还会甩下一拨人。读书做学问也真不容易。一代诗僧苏曼殊的小说中，常常出现这么一种尴尬的局面：男主人公在热情、执著、聪慧、果敢的西化女性和娴静、高雅、温柔、含蓄的东方女性面前丧失选择的能力，只好悬崖撒手皈依我佛。这种主题模式在现代作家笔下不断重现，只不过“五四”时候
450、西化女性占上风，40年代东方女性占上风而已。尽管作家给出了一个明确的答案，但这种选择更多的是时代逼出来的；内心深处很可能都像苏曼殊那样，在两种女性、两种生活理想、两种处世态度借用茅盾的术语：诗歌与散文之间徘徊。“没有英雄”、“缺乏戏剧性”、“操正步”、“常规建设”，这无疑都是散文时代的标志。也许，只好做一个“美丽而苍凉”的手势，告别“诗歌”，走向“散文”。但愿，就在不久的将来，我能把这题目倒过来再做一遍：告别“散文”，走向“诗歌”。即使那篇好文章一时难产，也不妨为这散文时代保留一点诗意，或者创造一点诗意。以免“寂寞的事业”过分寂寞，散文的时代过分“散文”。2. 如何理解文章结尾的画线句？_答案
451、：作者希望将来学术研究能告别平淡的常规建设阶段，进入英雄辈出的学术变革时代，并希望过渡阶段不要太长。考点三归纳内容要点，概括中心意思阅读下面的文字，完成题目。马克思重返欧洲白烁150多年前，马克思在共产党宣言中开宗明义：“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”150年后，共产主义国家在欧洲几乎消逝，马克思却奇迹般地复活了。上世纪末，英国学者弗朗西斯惠恩出版了马克思传。这本获得英国“四频道”电视台年度最佳政治书籍的传记，引导出欧洲人对马克思的重新认识。这本书还原了马克思的原貌：一个富有创造力和博学的思想家，一个注重实证研究、对资本利弊了如指掌的经济学家，一个充满人道情怀但不太看得起工人鲁莽行动
452、和不动脑子的革命家，一个在生活、工作和情感上充满诗意的文学家。马克思在经济学史上的里程碑式的地位是百年来不动摇的，但在民间，马克思总与“红色”、“革命”、“苏维埃”、“斯大林”联系起来。冷战结束后，这些词汇被历史收留，马克思倒从柏林墙的废墟中站起来，让墙东墙西的人都看到大胡子伯伯的温情、严谨和可爱。千禧年之际，在马克思生活和工作过的英国，剑桥大学教授们评选“千年第一思想家”，马克思位居第一。执政的工党在“千年来最伟大的思想家”评选中，把马克思评为第一名，尽管布莱尔抛弃了传统的马克思主义路线。马克思的“宗教是人民的精神鸦片”被评为最佳名言，不久，便发生了“911事件”！2005年7月英国广播公司
453、公布了“谁是现今英国人心目中最伟大的哲学家”的调查结果，马克思荣登榜首。 在欧洲大陆，马克思被政党立为精神领袖。中立的法兰西民主联盟党说法国右翼政党从未脱离马克思主义。今年法国总统大选之前，主流政党都带有“马克思光泽”。左翼的社会党不断宣称要平衡劳资关系，要“吓住资本家”；中偏右的人民运动联盟指责“流氓老板”只顾给自己装腰包，而不顾工人生存状态，把工厂都移到劳动力便宜的国外了。 东欧、中欧国家在急遽的民主化和自由化进程中，出现了严重的贫富分化，不少左翼政党经过“在野”的阵痛后重新认识“真正的马克思”，在新生后重新执政。马克思重返欧洲且被大众所接受，除了学术界不受冷战时期意识形态影响而客观研究的
454、启蒙外，一个最重要的原因是全球化浪潮带来的负面影响正困惑着劳工阶层。全球化拉近了国家间的距离，让许多发展中国家的人民摆脱贫困，但也加剧了资本家的财富集中，欧美国家的中产阶级因生产、技术和资金的全球流动而被涮到劳工阶层队伍中。联合国最近的报告估计。全球2%的富人拥有全球逾50%的财富，而全球50%的穷人仅拥有1%的财富。资本论很完整地指点了其中的迷津，所以有学者认为马克思的重要性、预见性和伟大性到21世纪才能充分显示。同时，西方学术界对马克思的研究更加深入。过去提起马克思，只说资本论和经济学；现在说起马克思，至少会说出1844年哲学和经济学手稿、法兰西内战、资本论、共产党宣言、德意志意识形态，认
455、为他贯穿哲学、经济学、阶级斗争学说、社会学和政治学。去年，英国和美国的两位学者发表同样的研究成果。认为马克思的资本论是划时代的经济学著作，也是多类型的文学杰作。资本论完全可以当作一部哥特式小说、维多利亚情节剧、希腊悲剧或斯威夫特式讽刺文学来读。是一部未完成的文学大著。无论在民间还是学术界，马克思重返欧洲是历史的进步。这不仅还原着马克思的真实面目，也让人们时时记住马克思的自白：“我所知道的一切，就是我不是马克思主义者。”3. 请简要概括马克思重返欧洲的原因。_答案：(1)欧洲学术界结束冷战思维，能客观地看待马克思。(2)全球化浪潮带来的负面影响正困惑着欧洲劳工阶层。(3)欧洲学术界发现了马克思的
456、多方面的魅力。(4)马克思的重要性和伟大性到21世纪得以显示。考点四分析概括作者在文中的观点态度(2011南通市高三第一次模拟考试)阅读下面的文字，回答问题。活跃边缘詹克明事物最活跃的部分大多在它的边缘，科学往往是在各种学科交叉之处展现了最强劲的发展势头。这里常常是科学的“生长点”，是最具生命力的地方。恩格斯在自然辩证法中就说过：“在分子科学和原子科学的接触点上，物理学家和化学家都承认自己没有能力，然而就正应当在这点上期待最大的成果。”蜡烛火焰温度最高的地方不在金黄色火焰中心那最亮的部分，而是在它的外缘那颜色最淡、略带蓝色的最外层。物种杂交可以产生新品种，这些交叉的边缘品种可以同时拥有父体与母
457、体双方的优势。学贯中西、跨越两大文化领域的学者思想最活跃，学术建树、学术影响也最大。边缘是一个特别值得重视的地方。边缘也是人们涉足比较少的地方。这里充满了未知，充满了可供探求的新领域，当然也就充满了更多的希望与机遇。这是一个最可能取得丰硕成果，最可能获得巨大成功的地方。当年的量子力学就是由一些年轻人在边缘理论科学领域同心协力建立起来的。正如比利时著名湍流学家茹厄勒所说：“新事物总是被非专家发现的。”这表明，在边缘领域获得成功，也许首要条件并不是渊博的知识。在这块缺少依托、颇具风险的地方更需要的是过人的胆识，灵透的悟性，独立解决难题的能力，有时还需要点习惯边缘孤寂的耐力。热衷于开拓事业的人应当重
458、视边缘。随着人类文明的发展，信息与交通日渐畅达，在高科技时代，边缘与中心的反差也在不断淡化。互联网络、卫星通讯使得即使身处深山野谷也能与大城市享有同等丰富的信息资源；学科之间自觉地融合、嫁接，常能中心开花，形成明显的学术优势。当然，尽管某些传统边界概念在消解，但只要事物在发展，就必然会衍生出新的边缘。中心衍生出边缘，而边缘又会成长为新的中心。当年的量子论、相对论，如今已由学术边缘成为学科中心了。这是事物发展过程中边缘与中心的对立统一。谁不掌握“中心”，谁就会失掉今天；然而谁若忽视“边缘”，谁就会失去光辉灿烂的明天。4. 在边缘与中心的反差不断淡化的时代，作者认为对待“边缘”的正确态度是什么？请
459、简要说说作者的理由。_答案：态度：重视边缘。理由：在传统边界概念消解的同时，必然会衍生出新的边缘；边缘会成长为新的中心，重视边缘就可能拥有光辉灿烂的明天。第六章 文学类文本阅读专题一形象鉴赏课前高考精练(2010江苏高考)阅读下面的作品，完成14题。溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮
460、而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从牵头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再
461、看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地
462、叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。牛
463、们终于又上了驮，铃铛朗朗地响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。(选自阿城精选集，有删改)1. 文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。_解析：此题考查学生的分析综合能力，能力层级为C。此题属于写景题，解答此题，首先要明确写景常用的技巧有哪些，写景常用技巧主要有4种：多感觉描写(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合)、多空间描写(远近高低结合)、借景抒情、衬托(以景衬人)。其次，再结合文本进行分析运用的技巧属于哪个类型。答案：以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。2. 本文用不
464、少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？_解析：此题考查学生的分析综合能力，能力层级为C。认真审题就可以知道，此题实际上是有两问，答案应为两点。作用不难分析，考生理应不会有较大的失分。答案：(1)牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖，侧面表现怒江峡谷的高峻险恶。(2)与“我”的“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。3. 文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。_解析：此题考查学生的鉴赏评价能力，能力层级为D。人物形象分析题解答时要注意多角度分析，人是一个复杂的生物个体，一个人身上往往有着多重的特点，或优点众多，或优点缺点相兼。文中的领队是一个正面人物，是作者
465、极力讴歌的对象，有许多闪光之处。解答此题难度在于根据同样的事实概括出来的形象特点并不一定与参考答案一致，比如第(4)点，如果概括成“能干”也未尝不可。答案：(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；(2)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；(3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；(4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。4. 本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。_解析：此题考查学生的鉴赏评价能力，能力层级为E。这是一道探究题。解答探究题有两个原则，一是从文本中来到文本中去，二是
466、多角度分析。从文本中来到文本中去，是要求答案要点的形成必须基于文本；多角度分析是要求从不同的侧面探寻文章蕴含的深意，不能仅仅从一个角度展开思考。答案：(1)深刻意蕴：飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；驮队的人际关系：体现团结协作，互相信任，关心爱护；动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。(2)情感取向：骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美；牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃；本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。阅卷实录(2011南京一中模拟)阅
467、读下面的文字，然后回答问题。秋日的灯盏朱以撒秋天来了，山里闪动着风吹过的暗影。叶片开始有秩序地脱离枝条，原先紧挨在一起的两片树叶，一片先下来了，另一片落下来的时候，再也见不到它旧日的邻居。交接的日子来临，一些矮小的灌木丛里，浆果外表抹上了一层紫黑，一只翠绿的螳螂举着带锯的刀，轻轻划了一下，浆水霎时奔涌而出，紫透了枝下的土皮。稻子已经进仓，秋风下瑟瑟摇曳的是从农夫指缝里漏下的一枝金黄。农夫已经走远，不会回头，注定这一穗金黄要坚持到秋日的最后，被人遗漏、忘却，不能和亿万弟兄一道进入温暖的谷仓，此时它的美超过一切。在我看来，缘于遗忘而独立存在，虚构出岑寂田野的动人一幕。浆果、稻穗这样兀立风寒中的灯盏
468、，秋日的过去就是它们生命的过去，许多美艳走到这里，自然变得素洁起来，像戏台上的名角戏装卸下，铅华洗去，走在街市上，纯乎一个普通的中年妇女。暗夜里，车驶过同样岑寂的山村，简陋的土墙开设的小窗口透出昏黄的光，一家人聚在严实的屋内，守着炉火，内心踏实起来，谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏，隔着芳香的木板，里边躺着一家人的生存希望从春日开始萌发，夏阳曝晒，现在终于落实下来。当时是那么漫长，好像一盏秦时的灯，要擎到汉时才被真实地点亮，中间这么多的交替、衔接、奔跑的确，我看过那些最终不能点亮灯盏的农耕人家，秋日远去，寒冬到来，是那么黯然神伤地蹲着，敲打着春日吃进泥层中的犁耙，要问个究竟。丰稔的人家如实地
469、享受着秋日的馈赠，闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节，唇齿开合中带着舒适的滋润。看来，只有希望不落虚空，眉宇间才笑得起来。一本书在经过春风、夏雨的重叠，终于在深秋的最后几日结束了文字的蔓延。这个文人松了一口气，好几次他像一个持灯者，火舌飘忽不定，他的心时浮时沉，晴明阴晦在瘦削的脸庞上隐现。夜半推开窗门，所有家庭的灯盏都熄灭了，自己却还在夜色里跋涉这大半年的灯火费得太多了。在乡村写作，笔下透着蔬笋气，节奏也比上一个章节慢了。在乡村里完成的这一部分，像是夕阳余晖下归栏的牲口，脚步细碎，神色安然，被深浓起来的薄纱笼罩。也应该有一个相近的阅读环境村头老樟树下，寂静萧然的风雨亭里，简约朴素的廊桥上。选择环
470、境阅读是一种智慧，删去书写者身上的种种附加，也放弃了自己种种目的性，此时，书页打开，字句联袂而起，人融了进去。有几次我读到一些残本，残本毁弃了创作者的背景材料，如在异地骤遇了陌生人，没有既往的历史记录，没有阴影和光圈，使阅读时每一字句都像秋风里吹过的干果，水分滤去，肉质干脆。秋风残照下的人、文要比湿润阳春时可靠，它的冷峻是此前未有的情节，浓缩着艳丽的汁水，到了这个节气的文人笔下，我们说韵味，其中一部分就是由朴实无华来承担的。渐渐形成一个晚秋爱好者。尚在砚边的余墨被风吹干，兑点水，作一幅草草小品，透视着笔底漫不经心的挥洒状态，万木萧疏，百草枯黄，一个在秋风中穿行的漫游者，心是清朗的。一些被春日枝
471、繁叶茂遮蔽的疤痕，一些少年时代持抱不放的爱恋，不是展现了，就是放弃了。季节使人、物发生了多大的变化啊，幻想的春日和无比实在的秋日有理由说，春日秋日的笔下文辞一定是不同色泽的，尽管出自一人之手。我仍然记得秋日里修订春日写下的一叠文稿，落笔如刀斧，删尽繁枝缛叶这就是文字的命运，像许多果实那样，春夏的花枝招展，只有到了秋日，是否存在才能确认。有一些灯盏没能亮到秋日，与生俱来的命数，使它们止步于初秋。刘安说，不与夏虫语寒，不与曲人语道。因为生命中缺乏言说的条件，回放曾经在春日里生机无限的花朵，不禁追问起空间的历程，究竟隐伏着多少玄机：在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时，伤逝之美也在同时上演使一个
472、走到秋日下的人，那些郁积着浓艳和空洞的春愁，此时一笔勾销。 (选自经典美文，有删节)题目从全文看，“秋日的灯盏”具体指哪些事物？这些事物为何被称之为“灯盏”，请结合文本简述。(4分)【学生答案】生命的追求过程是一个由繁华、虚浮而归于本真的过程。生命的追求过程是一个漫长而又充满艰辛的过程。生命在追求过程中，达成了自己的目标，固然令人欣喜；即使达不成目标，只要经历过，奋斗过，也可以无愧无悔。【失分原因】得2分。答非所问。回答的是“秋日的灯盏”及乡村、秋日对人、文的影响，含蓄表达作者对生命过程的思考。【参考答案】指秋天的果实、劳动创作的成果(或辛苦写就的作品)。因为灯盏发出光和热，给人温暖，让人心里
473、踏实，使人充满喜悦、看到希望，这些与秋天的果实、劳动的成果给人们的感受相同。【增分技巧】解答本题，难点在第二问。文中用了比喻的修辞手法，因为灯盏发出光和热的作用，与秋天的果实、劳动的结晶给人们的感受相同，二者有相似点。抓住这些相似点，把“灯盏”的本义与其语境义、联想义结合起来，即可组织答案。即学即练 考点一鉴赏事物形象(2009湖北高考)阅读下面的文字，然后回答问题。书房的窗子杨振声今天又想到了我那书房的窗子。说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静地坐窗前，欣赏着宇宙的一切。一句话，它打通你与天然的界限。窗子的
474、功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树阴下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉。“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。来源:高考资源网不错，特别是雪的反光。在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。其实，雪的反光在阴阴天宇下，也蛮有风趣。特别是新雪的早晨，你
475、一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同，那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味，披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的树枝都压垂到地角上了，望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光。在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。现实的世界退缩了，想像的世界放大了。我们想像的放大，不也就是我们人格的放大？放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人
476、见，月冷风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思；而“宿妆残粉未明天，总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。这里不止是光度的问题，而且是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想像的距离。而一切文艺的创造，决不是一些外界事物的堆拢，而是事物经过个性的熔冶、范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说，就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清
477、淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以外”了。我不敢想像窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的
478、佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清辉，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。(选自品味人生，湖南文艺出版社1992年版，有删改)1. 在第、段中，作者为什么要着意描写想像中的古墙和疏竹？_答案：通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作。虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境。写想像中的古墙和疏竹，使行文摇曳多姿，富有变化。考点二鉴赏人物形象(2011赣榆高级中学高三学情检测)阅读下面的作品，完成问题。趟过小河是故乡宋长征你坐下来，时光
479、在眼前静静地流淌。你想抓住些什么，时光却在指缝中溜走。阳台上的雏菊花开了，黄的白的和粉的交错在一起。你想起了故乡，小河畔的野雏菊开得正浓。可阻断你的到底是什么，总也说不清，你只知道那满坡的春天啊，还有母亲的羊群都在小河里流动。而你，说不清的距离像横亘在生命里的一场雾霭，和故乡遥遥相望，任脸颊清泪两行。梦里，母亲的捣衣声孤单地响起，溅起的水雾打湿了她的发髻。浣衣的石板在水流里青着，泛起一些岁月凝集的韶华。青石板有泪么？那淙淙的河水不回答，也不怎么匆忙，静静地流淌，若你眼前握不住的时光。一个背影和一头金色皮毛的老牛在下游的岸边伫立，影子被清澈的河流带走，只留下一些湿淋淋的回忆，在今夜或者某夜的月光
480、中上岸。父亲的那头老牛，金黄色皮毛的光泽在夜色中闪耀，照亮了潺潺的流水。岸上的野雏菊兀自开着，母亲的羊群只剩下小小的一朵，在天上飘，随风，随着时光，再也来不及在明净的水面上打量一下自己的模样。你为什么忧伤？你的远行不过是从此岸跨越到彼岸的距离。尽管你走时，母亲撩起衣襟在门板后擦了擦眼睛，然后让你踏着她的目光上路，涉水而过。那一天，风正紧，雨斜织在小河的上空，如烟，如雾，网织着故乡的模样。季节啊，有时也像一条小河，先是用绿色把你的思念串起，就成了一挂风铃，叮当着童年的时光。河水像母亲的温柔，从腋间，从脚趾缝里，从甜蜜的心窝子里轻轻流淌。你快要醉了。母亲的气息有春天的香甜，舌尖上，睡梦中，咂了又咂
481、；眼眸里，摇篮中，要了还要。你是喂不饱的小花狗呢！母亲眉眼弯弯，用嗔怪戳着你的额头。叛逆的河水总在夏天暴涨，你不用再牵谁的手就能轻松跨过漫水的小桥。你自信长了青蛙的蹼掌，扎个猛子就能从此岸泅到彼岸。父亲的眼里是坏坏的笑，专门倚在老牛的身上等你，看你呛水的样子。 秋天了，谁在岸上等你？野雏菊向着太阳，擎出盛满了子实的托盘。可是一个又一个秋天啊，你让等待的人花白了鬓发，直到那头有金色皮毛的老牛牵着父亲走进了夕阳，你还在彼岸徘徊。流泪的母亲啊，在河边捣衣，遥远的布谷声声，再也不能惊醒她的鼓膜。她浑浊的双眼痴痴地望着清水柔波，每一条游鱼的自由自在都值得这样每天为之祈祷。河岸上的野雏菊开了，河岸上的野雏
482、菊败了；那个和她一起耕耘岁月的人被一头金色毛皮的老牛牵走了她的青石板没有了棱角，每一缕流水轻轻走过，再也打不出漩涡。B11布谷鸟停止了歌唱。在青石板上敲打岁月的母亲不得不这样认为，然后依然用力。希望“嗵嗵”的捣衣声可以传得更远从此岸到彼岸。B12故乡那条弯弯的小河，玉带般缠绕着一些熟悉的身影。你定定地凝望今晚夜空里的月亮，月亮那么明媚又充满哀伤。你知道今夜月光如水，就如流年似水一样不能紧紧把握。还不如那条小河，轻轻一掬，就捧起一汪晶莹。可是你的渡口呢？即便是“野渡无人”不是也希望有一艘能载动清愁的小船么？好让你从此岸到彼岸，再看那野雏菊花开的模样。B13“快回、快回”，布谷鸟的叫声比任何时候都
483、要嘹亮，能穿透夜色，也能穿透心房。你还要踟躇么？母亲的鬓发在窗外飘过他乡的夜空，带一片野雏菊花开的美丽，来看你。你的心开始跳跃了吗？一些失落或忧伤在那个等待的怀抱里可以无所顾忌地释放。她会嗫嚅着嘴唇，哽咽着喉咙，为你擦去思念的泪水；她会揽你入怀，就像小时候，端详着你的脸颊，读出一生的幸福。 B14从此岸到彼岸，每一处都是渡口。 每一个渡口都停泊着一艘写着故乡的小船，在等你，趟过小河是故乡2. 文中的母亲有什么特点？作者是如何刻画母亲的？_答案：(1)母亲温柔、爱儿子爱得热切，思念儿子思念得很深沉。(2)通过想像，多次描写捣衣的动作和声音，以及其他简洁而传神的动作和外貌来刻画母亲。专题二情感主旨
484、阅卷实录(2008辽宁高考)阅读下面的文字，然后回答问题。雨韵从维熙进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。按着化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起红楼梦里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬
485、天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景：把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿身后还有一条小狗，一起来到公
486、园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。老人说：“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里乜斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说：“您看”我立刻截断他要说的话，对
487、这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜地对天狂吠起来那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。雨丝，从其造形上去看，像是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。题目怎样理解“雨韵”的内涵？文章是依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？(4分)【学生答案】春雨
488、象征人生的童年；夏雨象征人生的青年；秋雨象征人生的壮年；冬雨(雪)象征人生的晚年。【失分原因】得2分。虽然遵循了“由表及里，由具体到抽象，由实到虚”的概括原则，但缺少全盘考虑的意识。造成第一问回答不全面，第二问没有回答。【参考答案】第一问：雨韵是人生四季的旋律；雨韵是增强生命记忆的媒介；雨韵是大自然的美丽乐章。第二问：先议论，谈四季之雨与人生四季；再叙事，讲了老人与小男孩在雨天的故事；最后抒情，表现了作者对雨的喜爱与赞美之情。【增分技巧】解答本题时，细审题干是关键。题干中“依次”“表达方式”等关键词一定要把握准。“看清题干要求”最重要。因为题干能显示命题意图、答题方向、答题区间、答题方法。即学
489、即练考点一分析评价情感态度(2011扬州市第一学期高三期末测试)阅读下面的作品，完成问题。淡竹苏沧桑初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。 他是竹植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹。银杏终于褪去一身浓艳，和蓝天的高洁媲美。松树很满足，即使干瘪的果子永远得不到更饱满的收获。法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置。兰花三七，像极熏衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑。据说气味能抵挡蛇对游人的侵袭。浮萍无根，却
490、有心有肺，挣脱着随波逐流的命运。被践踏的草，总是第一时间奋力挺直腰杆，挂着最底层最灿烂的笑。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊我要生存！我要开花！我要结果！甚至动物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着狗奶妈的乳头。甚至那口奇异的朱家千年古井，都像藏着无穷的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气，要与昆
491、虫讲和，与风霜妥协，对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安身立命，才有飞黄腾达的可能。可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。真是空的吗？不。那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙有与生俱来的一些坚持，有人生一世草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。B11那一节节空里，是永远的满盈。B12更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。B13他是“淡竹”全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子
492、中的最淡淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。B14他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境，死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。B15当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。B16他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”；他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”；他是文天祥，“
493、人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”；他是疯疯癫癫的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”B17他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。B18于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。(选自散文2009年第十二期，有改动)1. 本文抒发了作者什么思想感情？_答案：通过对淡竹直、空、淡的品质的描写，抒发了作者对物质上清瘦，而心灵丰足的一类人的赞美。考点二概括归纳中心
494、主旨(2010启东中学高三模拟)阅读下面的文字，完成问题。惜别樱桃园童道明为了挽救一座即将拍卖的樱桃园，女主人从巴黎回到俄罗斯故乡。一个商人建议她把樱桃园改造成别墅出租。女主人不听，樱桃园易主。新的主人正是那个提建议的商人。樱桃园原先的女主人落了几滴眼泪，走了，落幕前，观众听到“从远处隐隐传来砍伐树木的斧声”这就是契诃夫的樱桃园。从樱桃园这部戏可以生发出种种不同的题旨来。在贵族阶级行将入木的20世纪初，由此可以反思到“贵族阶级的没落”；在阶级斗争如火如荼的十月革命后，由此可以导引出“阶级斗争的火花”；而在阶级观点逐渐让位给人类意识的上世纪中后叶，则有越来越多的人从“樱桃园的消失”中，发现了“人
495、类的困惑”。“困惑”在哪？美丽的“樱桃园”终究敌不过实用的“别墅楼”，几幢有物质经济效益的别墅楼的出现，要伴随一座有精神家园意味的樱桃园的毁灭。“困惑”在趋新与怀旧的两难选择，“困惑”在情感与理智的永恒冲突，“困惑”在按历史法则注定要让位给“别墅楼”的“樱桃园”毕竟也值得几分眷恋，“困惑”在让人听了心颤的“砍伐树木的斧声”；同时还可以听作“时代前进的脚步声”樱桃园里包裹的那颗俄罗斯困惑的灵魂，像是升腾到了天空，它的呼唤在各种肤色的人的心灵中激起了共鸣。其中自然也包括我们黑头发黄皮肤的龙的传人。五十年代末，旅欧华人作家凌叔华重游日本京都银阁寺，发现“当年池上那树斜卧的粉色山茶不见了。猩红的天竹也
496、不在水边照影了清脆的鸟声也听不到了”。而在寺庙山门旁边“却多了一个卖票窗口了”。告别已经成为营业性旅游点的银阁寺，凌叔华女士在她的散文重游日本里写下了自己的“心灵困惑”：“我惘惘地走出了庙门，大有契诃夫的樱桃园女主人的心境。有一天这锦镜池内会不会填上了洋灰，作为公共游泳池呢？我不由得一路问自己。”有樱桃园女主人心境的，并不非得是女性，也并不非得熟悉契诃夫的剧本。五十年代中期，当北京的老牌楼、老城墙在新马路不断拓展的同时不断消失与萎缩的时候，最有契诃夫樱桃园女主人心境的北京市民，我想一定是梁思成先生了。时代在快速地按着历史的法则前进，跟着时代前进的我们不得不与一些旧的但也美丽的事物告别。在这日新
497、月异的世纪之初，我们好像每天都在迎接新的“别墅楼”拔地而起，同时也每天都在目睹“樱桃园”就地消失。我们好像每天都能隐隐听到令我们忧喜参半，令我们心潮澎湃、也令我们心灵怅惘的“砍伐树木的斧声”。我们无法逆“历史潮流”，保留一座座注定要消失的“樱桃园”。但我们可以把消失了的、消失着的、将要消失的“樱桃园”，保留在我们的记忆里，只要它确确实实值得我们记忆。大到巍峨的北京城墙，小到被曹禺写进北京人的发出“孜妞妞、孜妞妞”声响的曾为“北平独有的单轮小水车”。谢谢契诃夫。他让我们知道，哪怕是朦朦胧胧地知道，为什么跨入新世纪门槛的我们，心中会有这种甜蜜与苦涩同在的复杂感受；他启发我们进入21世纪的人，和复杂
498、的、冷冰冰的电脑打交道的现代人，要懂得多情善感，要懂得在复杂的、热乎乎的感情世界中徜徉，要懂得惜别“樱桃园”。2. 请概括本文的主旨，并说说作者是怎样逐层表达文章主旨的。_答案：(1)现代人在社会进步中要懂得珍惜精神家园。(2)文章首先由介绍樱桃园的剧情入手，引出“人类的困惑”这个话题；然后以凌叔华和梁思成为例，揭示这种困惑的普遍性；接着揭示“樱桃园”情绪的时代意义；最后呼应标题，升华主题。 专题三思路结构阅卷实录(2010重庆高考)阅读下面的文字，然后回答问题。在春天里观察两只鸟 陈峻峰不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉，在我居住的城市的东南，向天空高高地直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和
499、雪松。两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在，经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得上经典。两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年的那只鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。我猜它们一定会先检查它们一冬没有居住的房子，然后进行外墙的修补，并且把卧室装饰一新。它们要在那里缠绵相拥、谈论天气和诗歌、生儿育女，
500、当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造和修筑一个新的巢。循着我的目光从左到右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么，它们选择的就是第五棵。现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳
501、苦，我只能通过它们飞翔忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然发现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想像那卧室的簇新和舒适。那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母亲的旧居建在第三棵树上；父母不在了，高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得
502、太近。它们在生命的繁衍和承续中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类最明白无误的拒绝、痛斥和对峙。那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。(有删改)题目文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。(6分)【学生答
503、案】首先观察描述两只鸟不用父母旧巢而建新巢的过程。接着与人类比较从而揭示和赞美鸟儿独立自强的精神。最后从鸟巢建在梢顶，沉痛反思自己和人类伤害鸟类的丑行。【失分原因】得3分。答案只是概括了文章三部分的主要内容，作为思路，重在提示各部分的关系及其对文章主题的作用。【参考答案】文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与我的观察和猜测，为后文的议论抒情做铺垫；再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与我的观察和思考，揭示文章的主旨；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反省，深化文章的中心。【增分技巧】本题解答时，既要兼顾“提示各部分的关系及其对文章主题的作用”这两方面，又要突出对线索的归纳，
504、这样才够完美。其实，文章先写什么，接着写什么，最后写什么，既是思路的展示，又是线索的梳理过程。即学即练考点一句段作用的考查(2010江苏南通一模)阅读下面的文章，完成文后问题。野店臧克家虽然说是野店，它所依傍的却是大道。几间茅草小屋，炕占去了每间的大半，留下火镰宽的一点空隙好预备你上下。这儿是大同世界，不问山南的海北的都挤在一堆，各人向着同伴谈论着，说笑着。没有“莫谈国事”的禁条贴在头上，他们可以随便放浪地吐泻，东家的鸡西邻的狗是要谈的，日本鬼子也是一个题目，因为他们中间就有许多是从东三省被迫回来的，一个小被卷是财产的全部。 晚上，任你一落太阳就躺下，敢保你不会一沾席就如愿地变成一块泥。夏天的
505、蚊子、臭虫，冬天的虱子和跳蚤最喜欢和客人开玩笑，哼哼着叫你清醒地享受一个客夜，身上留点伤痕做一个追忆的记号。还有马棚的牲口也怕主人误了行程，半夜里叫一阵，用蹄子打地咚咚的一阵。当睡梦将要占有了你的黎明的那一刻，店门唿隆一声。接着小伙计的脚步动静了，一睁眼，微白的曙色使你再也朦胧不得了。套上车子，披一身星光，冒着晨风，朝曦把人引上了征途。 “鸡声茅店月，人迹板桥霜。”回头望望这一副大红门联，意味够多长呢。门口一个破席凉棚撑着夏天的太阳，为着什么东西奔跑的行人走在这串着天涯和故乡的热土的道，望着这凉棚像沙漠中的人望见了绿洲。三步并成一步赶上来，卸下身上的负担，扪下沾着汗水的檐溜般的布眼罩，坐在一条
506、长凳上用草帽或是手巾扇风。几碗半冷的残色的茶水浇下去，汗马上从身上涌出来，各人身上背着一身花疏的阴凉。设若有一个像蒲留仙一样的人物，夹在这杂色的队伍里，每个人你借给他一把蕉叶，那么一部聊斋会很快地集起来。这些人，在这儿留一个脚印，便飞鸿似的去了，没有留恋，没有感伤，在未来的时候，他们也没想到会在这儿挂这一翅膀。水不是白喝，临走总得留下几个钱，百儿八十是他，三百二百也是他，主人不会嫌太少，伙计也不会说一声谢谢。但当你起身以后，“再来！”这一句淡淡的话，每回是不会忽疏的。 野店的常主顾是车伙子。他们到远一点的地方去运货贩卖，去的时候带着本乡的土产。这些车子往往成群成帮，队伍展得老长，道上的一帆尘土
507、是他们的旗号。一走近了店口，把车子一插，用披布擦去了脸上的汗，弓弓着腰很自然地踏入了店门。因为太熟照例有称号，姓王的是王大哥，姓李的是李二哥。小伙计牵牲口倒水忙乱一气，住一会，叫一袋旱烟把粗气压下，饭上来了。半斤一张的大饼，包着大块肥肉的包子，再要几头大蒜，一块还没腌变色的老白菜帮子。吃起来有点可怕。不，不能说吃，应该说吞。看那个劲，饼如果是铁的，肚子一定变成熔炉。饭后为了消暑，走到水瓮边去，捧着大瓢的生水往下灌，声音咚咚的，可以听好几步远。“掌柜的算账！”这是一闭眼的午睡醒来后的第一句话。外边算盘珠一阵响，几吊几百几十几，小伙计一口喊出来，接着是查铜子的声音。一巴掌钱接到手里，含着笑走到财神
508、位前，不远不近向大粗竹筒内一掷，哗啦啦果真是钱龙汇海了。 这些老主顾来到店里若是逢着佳节，端阳、中秋、元宵，不用开口，半壶白干，四样小菜碟便送到眼前了。喝了不够，还可以再开一回口。不打钱，这算主人的一点小意思，不要看这是小节，主人的大量与吝啬往往是客人去留的关键。谁不愿用百年不遇的一壶酒去做招徕的幌子？ 秋天，连线的阴雨把一个远道的客人困在野店里，白天黑夜分不开界限。闷闷的用睡眠用烟缕打发日子。风挟着雨丝打进纸窗来，卧着，从眼缝里闪进来一片阴暗，粗人就算是不善于愁，一只孤鸿也难免于凄凉。等着，胸中灼火地等着，等到雨丝一断，他是第一个把脚印印在泥上的人。时间把什么都变了。有了汽车转眼可以百里，“
509、夕阳古道瘦马”的趣味算完了。野店是诗意的，然而今日的野店成了时代头顶残留的一条辫子了。1. 第四段点出野店的一副对联：鸡声茅店月，人迹板桥霜。从全文结构看有什么作用？_答案：承上启下。用诗句总结上文，含蓄点出早行的孤独辛苦，并引出下文野店给漂泊之人以短暂的安顿与慰藉的叙写，同时也为下文表现客人的通达豪爽作铺垫。考点二线索作用的考查阅读下面的文章，完成文后问题。时间怎么样地行走迟子建 墙上的挂钟，曾是我童年最爱的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，
510、在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕碰着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想像中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地
511、行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐，大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪，潮涨潮落。我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。后来，生活变得丰富多彩
512、了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老
513、屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父，外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒，激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。2. 文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。_答
514、案：(1)童年时代感受到人的生活和快乐受时间的支配。(2)青少年时代由冷落时间到感受时间无处不在。(3)成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。考点三题目作用的考查阅读下面的文章，完成文后问题。井绳李汉荣通向月亮的路并不是美国航天局发现的。 在美国之前，甚至远在公元前，我们的先人就已经发现了接近月亮的最佳方式。方法很简单，只需要一眼井，一汪清澈的好水，一根井绳。 面对水井的时候，要让自己燥热、混乱、凶狠的心静下来，不要怀着总想征服什么的冲动，不要乱折腾，安静一些，内心清澈一些，低下你高傲的头，弯下你高贵的身子，你就会看见，从水里，从岁月深处，一轮干干净净的初月正向你升起，并渐渐走向你
515、，走进你的生活。 美国航天局用了很大的劲爬上了月亮，只抓了几块冰冷的石头拿回来让人类看，让人类扫兴，让人类的神话和童话破灭，让孩子们面对冰冷的石头再不做美丽的梦。 美国航天局让人类离月亮越来越远，离石头越来越近。 我父亲不知道人类的宇航船在天上折腾些什么，我父亲心目中的月亮仍是古时候的那个月亮，那是神秘的月亮，是嫦娥的月亮，是吴刚的月亮。我不读诗的父亲也知道，李白打捞的就是水里的这个月亮。 我父亲几乎天天都要和月亮会面。在他漫长的一生中，他一直都在打捞水中的那个月亮。你见过我父亲在月夜里挑水的情景吗？他望一眼天上的月亮，他微笑着低下头来，就看见在井水里等着出水的月亮。我父亲就把月亮打捞上来。
516、两个水桶里，盛着两个月亮，一前一后，猛一看，是父亲挑着月亮；仔细看，就会发现是两个月亮抬着父亲，一闪一闪在地上行走。 通向月亮的路是多长呢？据美国航天局说是三十万公里，走了三十万公里，他们发现了一块冰冷的石头。 我丈量了一下父亲用过的井绳，全长三米，父亲通过这三米的距离，打捞起完整的月亮和美丽的月光。 审美是需要保持距离的。取消距离，美国得到一块冰凉的石头；谦卑地、怀着敬畏守着一段距离，我的父亲披着满身满心的圣洁月光。 我发现，美国是一个会折腾的技术员，父亲是一个与天地精神往来的美学家。为什么要去解剖一个美女呢？为什么要把天地奥秘都去洞穿呢？为什么要用冷冰冰的技术去肢解万物的大美大神秘呢？ 我
517、记得父亲的那根井绳，三米的长度。三米之下，就能触到孔夫子和李白的那个月亮；三米之上，到处是伸手可掬的白银一样的月光。3. 通观全文，简要分析作者以“井绳”为题的用意。_答案：其用意有二：其一，以“井绳”为题，作为贯穿全文的线索，可以串起父亲追求美的一生；其二，象征审美距离，表现中国人独特的审美情趣。专题四语言鉴赏阅卷实录阅读下面的文字，然后回答问题。古镇魅力毛国聪冬日的阳光，剪出青石街沿一角温暖的空间，一位精神矍铄的老人被一群小家伙环围着，他旁边的一张木制大圆盘，被线条均分为一个个方格，每个方格里均画有栩栩如生的鸡、鸭、兔、狗、鸟等小动物。木板正中是一根活动的竹制小棒，仿佛钟表的时针。每个孩子
518、只要轻轻地拨动小棒，都会惊喜地获得老人用黄糖做成的小动物。老人用小勺舀起温火熬制的黄糖，在一块光滑的木板上挥舞，像在写字，又像在作画。不到一分钟，一只小鸟就栩栩如生地出现在木板上。老人拿起一根细竹签，轻轻一粘，还没来得及把它插在麦草捆制的草把上，那个性急的小男孩就“抢”了过去，他中奖了。老人目送着那小男孩举着“小鸟”，蹦蹦跳跳地消失在石板小巷尽头。老人又专注地开始了他的“工作”，不，是在表演，甚至有些夸饰炫耀地展示着他代代相传的精湛糖艺。斑驳的土墙，经过岁月砥砺的灰瓦屋檐，檐下那个做糖艺的老人，被阳光涂抹成了一幅油画。他仿佛是在远古与现代文明交错中留存下的一个甜蜜回忆。让我每一次在黄龙溪古镇漫
519、步时，不由自主地被这样的情景凝滞脚步。在那遥远的童年，该也有这样亲切而温馨的记忆？在古镇街头的拐角处，我突然听到一阵丁当的铁锤敲打之声。当我走进去的时候，却意外地发现了一处铁匠铺。一位约摸60岁的老师傅，健硕的胳膊抡着一把大铁锤，正在一块烧得红红的生铁上用力敲打着。红红的火苗映出了被岁月坚硬了的地面、风箱、水壶以及悬空的阁楼。他满面红光，身体强健。他说，他早已不再以打铁为生，但至今仍然每天坚持打铁。打铁手艺是他家世代相传，几十年的打铁生涯已成为他生命不可割舍的部分。有时，附近的居民来订制一个晾衣叉子，一把铁铲，一柄锄头。没有订货的时候，他就随意打制一些自己喜爱的菜刀、剑等小玩艺儿来出售。打铁，
520、是一门古老的手艺，在农耕时代不可或缺。而到了现代，铁匠铺却成了古镇的装点，岁月流痕的象征。在黄龙溪古镇，你会与印花染坊里的美丽姑娘不期而遇，会突然撞见在残损的窗格下纳鞋底的婆婆，会遇见三两个手拄拐杖坐在黄桷树阴下闲谈的老人，会在织布机前驻足沉思，会在典当铺前留恋不去，会在三县衙门里当一会儿县令、衙役印花布、绣花鞋底、铁匠铺、典当铺、县令、纺车等等在现代生活中，它们已经成了一种符号，一种象征。精美的雕花窗棂无法营造冷暖适宜的家居，手工布艺制品多在舞台上展示。而各种诸如放生会、庙会、火龙狂舞的古老节日仅仅是现代旅游生活的一个个娱乐节目。然而，透过它们，我却寻觅到了祖先们生活的印迹。几乎每个古镇都有
521、这样的情景。江苏的周庄，桐乡的乌镇每次走进古镇，我总是像个孩子似地被它们所吸引。我也不断地叩问自己：是什么使我迷恋于此？古镇的魅力何在？是斑驳地展示着历史烙印的青瓦土墙？还是吟唱了数千年至今不绝的水车？是岁月经过留下的足迹，还是人类发展遗弃的废墟？斗转星移，物是人非，房还是那样的木制瓦房，街还是那样的青石街道，可小镇却因为诸多不曾消失的物事而成为了古镇，成为了人们游历的风景。只是它们不再以实用的形态切入我们的生活，而是以文化和艺术的姿态走进了我们。也许，这就是我们旅游古镇的缘由。人类的脚步走到今天，留下了许许多多的记忆，它们有的以文字书本的形式留存着，有的以思想智慧传承着，有的以人文的精神融入
522、了我们的血脉，使我们没有了无根的恐惧，断裂的迷茫。沉醉于黄龙古镇，我感到它浓厚的农耕文化，正鲜活着我们的现代生活，使古镇彰显出有别于自然景区的独特魅力。(选自人民日报，2009年2月3日16版)题目结合文意，简析下列文句中加点词语的表达效果。(4分)(1)冬日的阳光，剪出青石街沿一角温暖的空间。(2分)(2)不由自主地被这样的情景凝滞脚步。(2分)【学生答案】(1)形象地表达出冬日阳光的温馨与美好；(2)表明自己被古镇那些充满古代文化气息的情景吸引住了。【失分原因】得2分。(1)考生没有回答出手法的运用，(2)“凝滞”的本意没有表述出来。【参考答案】(1)“剪”字运用了拟人的手法，把阳光写得富
523、有动感(1分)，营造了老人展示糖艺的温暖氛围(1分)。(2)“凝滞”有凝固停止的意思(1分)，传神地写出了作者被古镇那些充满古代文化气息的情景深深吸引的惊喜(1分)。【增分技巧】本题解答时，一要结合上下文语境，做到词不离句，从所在及相关语句中去寻找答题的依据；二要注意词语的多义性(如虚实义、双关义、象征义、比喻义等)和修辞手法(比喻、比拟、夸张等)，必要时还要结合文章的主旨来答题；三要从准确性、形象性、生动性和感染力等方面着手赏析其妙处。即学即练考点一鉴赏品味重要词语的含义(2011沭阳县庙头中学第一学期期中考试)阅读下面的作品，完成问题。野花为谁而开曾纪鑫一行人走在初秋寂寞而蜿蜒的天柱山山道
524、上，没有风声、虫声、鸟叫，静谧笼罩山野。我们也沉默着，静静地感受着周围的一切。空谷足音清晰地回荡袅绕，别有一番情趣与韵味。突然，我见到了道旁的一朵野花，不觉一声惊叫，赶忙跑了过去，蹲下身子认真地观赏起来。这是一朵叫不上名字的深蓝色小花，它开在一根长长的细茎顶端。四周是草丛、树木、藤蔓，就只有这么一朵盛开的野花卓然独立，是那么热烈蓬勃、生动可爱，充分展示着生命的灿烂。特别是它的深蓝色彩，恰如头顶湛蓝的秋空，高远而深邃，神秘而肃穆，令人心旌摇荡，神思翩跹这时，一声叫喊将我从欣赏与陶醉中拉回现实，挚友邓君正站在前面向我招手。抬眼望去，大家已然走出好远。我瞧瞧野花，舍不得就此撇开离去，便狠狠心，将那细
525、茎掐断，如获至宝般地拿在手中，跑步赶上前行的队伍。邓君见了野花，情不自禁地赞叹它的艳丽，同时惋惜它的就此夭折，声讨我对它的“专政”与“暴行”。我分辩说，野花得感谢我才是，它寂寞地开着，又将寂寞地凋谢，是我发现了它的美丽，其生命之价值才得以实现。说着，猛然想起陆游词作卜算子咏梅，不觉吟诵道：“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”又将野花凑近鼻端，深深地吸了一口。一股淡雅的馨香顿时充盈胸腹，于是，不由得反问自己，难道没有我的发现，野花的存在便真的失去意义了吗？答案显然是否定的。在我没有见到之前，它已经展开花瓣存在着，显示出生命的
526、圆满；我的发现反使它惨遭“厄运”，只落得个“身首异地”的下场。从这一角度来看，是我斩断了它的生命之源，使它的价值化为乌有就这么一朵野花，不觉使我心思烦乱，理不出个明晰的头绪来。它开在深山野地，没有同伴，没有竞争，自然也就没了嫉妒与恭维。那么，它到底为谁而开放呢？既不为人类，也不为同伴，难道为那些野花树木、藤蔓岩石、秋虫小鸟、野兔猴子，抑或秋云、风雨吗？显然都不是！它盛开着，孤孤单单、寂寂寞寞，却又旺盛饱满、热热闹闹，真可谓蓬蓬勃勃、轰轰烈烈了。不在乎环境，不在乎观众，不在乎对象，作为一种生命，它曾经生存过，怒放过，辉煌过，既不为别人，也不为自己。没有强迫，没有诱惑，自自然然孕育，自自然然盛开，
527、又将自自然然凋零。一切顺乎自然，圆融而完满。这，难道不是一种天地之大道，一种永恒的呈示么？由此观之，生命的意义，正在于生命本身，在于生命那展开的过程之中。于是，不禁想到了一则佛教故事。传说释迦牟尼在灵山会上说法时，一言不发，只用一只手拈起一朵鲜花微笑。弟子们顿时寂然，用心揣摩他的用意，但都不甚明了，只有弟子迦叶心领神会，突然破颜微笑。于是，释迦牟尼便将心印法门传给了迦叶。这一法门，有别于正统佛教，它微妙无相，不立文字，教外别传，直指人心。传至我国，后来发展蔓延为影响深远的中华禅宗，演奏出无数缤纷灿烂的千古绝唱。谁说释迦牟尼当时拈着的那朵鲜花，不就是一朵艳丽无比的野花呢？不就是那释迦牟尼和迦叶的
528、微笑呢？ 1. 第四自然段画线的句子中两个“价值”的含义相同吗？为什么？_答案：不同。第一个“价值”是指“我”所认为的野花的价值，即将它的美丽展现给世人，让世人赞美。第二个“价值”指野花的价值在于它本身，在于其生命展开的过程。考点二鉴赏品味重要句子的含意阅读下面的文章，完成文后问题。清明姚化勤还是唐人的清明雨，纷纷斜斜，销人魂魄；还是宋代的杨柳风，微微徐徐，迎面不寒。“风雨梨花寒食过，几家子孙上坟来。”一个古老的节日，仿佛仍在家乡古老的豫东平原上氤氲着，一如遍野的麦苗，苍苍郁郁。然而，这已经不是家乡传统意义上的清明了。相似的惟有迷蒙的雨，缠绵的风，以及相沿成俗的祭祖形式。它的灵魂伴着父亲一代人
529、的谢世，恐怕早就丧失殆尽了。此刻，我站在葬着爷奶的祖坟前，不禁想起儿时跟随父亲前来扫墓的情景，想起当时的清明节。那是怎样的一个节日啊！绝非仅仅添坟烧纸、摆设供品的祭祖形式，也绝非单单“清明前后，种瓜种豆”的耕耘劳作，它更多地凝聚着先人遗传的美德，是“谁言寸草心，报得三春晖”的千古诗句，是幼苗对阳光，子女对父母、对祖辈的深深感恩。进入农历二月中下旬，清明节莅临了。乡亲们对已故亲人的怀念，就像自然地向着阳光生长的禾苗，也泛青拔节、萌发葳蕤起来。到了清明节的当天，子孙们则早早地赶到祖茔。当虔诚地祈祷已故的亲人们“尚飨”的时候，便油然地想起了他们的恩德，想起了自己的责任，甚至会反躬自问：我们的行为有无
530、玷污祖先的地方？不能建功立业，起码可以做一个真正的人，让列祖列宗们放心地享用自己的祭品吧？听母亲讲，父亲青年时，正赶上家乡闹黄水，爷奶讨饭在外地，曾经念过几年“子曰”“诗云”的父亲，几次放过被人聘为教师的机会，推车贩盐，扛活打工，拼命地多挣钱以养家糊口。累死累活十多年，终于实现了爷奶的遗嘱拉扯着三位年幼的叔叔成家立业。等黄水过后，又起回爷奶的遗骨，安葬在自己归来开垦的田上。为此，他做出了多大的牺牲！以至肚里的墨水全变成了汗珠，滋润出一个大写的长子长兄的形象。一种古老绵长的文化，仿佛润物无声的雨，悄悄地潜入禾苗的根部，将后辈们滋养成一茬茬泥土般忠厚的庄稼人。父亲时代，村里的民风淳厚，温馨和谐，也
531、可以用两句唐诗来形容：野老念牧童，倚杖候荆扉。老人们的生活闲适而安逸，虽然不够富裕，但一户户篱笆小院里父慈子孝，爷孙相乐，并不乏浸濡着古典意味的殷殷亲情。休说作奸犯科或伤风败俗了，即使轻浮放浪都是一种过错，至于不赡养父母的不肖子孙，更会遭人唾弃。可如今，尽管风雨依旧，时令依旧，而实质上，昔日的清明节已经徒具其表了，犹如失去灵魂的人，仅剩下了一具行尸走肉。依旧的风里，你再难寻见“杖藜扶我过桥东”的悠然老人，他们被子孙当作包袱抛在了外边。爹住瓦房儿住楼，爷爷奶奶住村头住进村头的小屋里，打发着凄凉的暮年。依旧的雨中，你也再难觅到“遥指杏花村”的牧童了，他们也逐渐进化为城里的孩子，变成金丝笼里的鸟，囚
532、起天真，囚出对“龙”“凤”的期望，又小皇帝般地颐指气使，因为他们的父母大多做了亦城亦乡的打工族，他们丢掉了泥土的本色，不伦不类地嫁接起城里人的新潮和作派，于是，偏僻的乡村里也出现了烫发描眉的女孩，出现了未婚先孕的村姑，更出现了宝贵儿女、奴仆老人的现象。试想，谁会舍得自己的小宝宝去做什么牧童呢？直到15年前，沿海的村庄恐怕全现代化了，这儿仍在使用大概还是秦汉时发明的三吊弯铁犁，继续演绎着文人们称作“田园牧歌”的恬淡和清贫。没想到，自从第一对打工的青年搬回村里第一台电视机，人们思想大变，一心挣钱，日渐富裕，日渐时髦起来。“牛背横笛信口吹”的牧童，包括辘辘摇月亮的风景，尤其四世同堂的家庭全走到了尽头
533、。从这大野的深处，我分明感觉出了古老乡村断裂的欢乐和痛苦，莫非任何变革都必须付出代价？根深蒂固的传统文化也要一步步地淡出生活？记得父亲病故时，举村皆哀，家家来人奉礼致祭。可几年后，待到四叔逝世，抬棺的青年们，竟然提出了要收“抬棺钱”！铜臭熏心，以至于此。应该说从那时起，我的纯朴的村庄也死了死在一个灵魂泯灭、金钱至上的小楼换茅屋的时代里。雨越发地密了，迷蒙一片；风越发地紧了，咝咝作响。想起父亲，想起四叔，蓦地也想起一句古话：仓廪实而知礼仪。可我的逐步富起来的乡村呢？礼仪哪去了？难道它只是一种上坟的形式？想着，想着，我忘了坟前的潮湿，不禁双膝下跪，心中默默地呼唤着：爷爷、父亲，我的传统的清明节啊，
534、魂兮归来！(选自散文选刊，2010年第2期)2. 根据上下文，解释文中画线句子的含意。(1)肚里的墨水全变成了汗珠，滋润出一个大写的长子长兄的形象。(2)昔日的清明节已经徒具其表了，犹如失去灵魂的人，仅剩下了一具行尸走肉。_答案：(1)父亲在爷奶去世后，牢记爷奶嘱托，舍弃了轻松的生活，用自己的辛苦劳作拉扯着三位年幼的叔叔成家立业，并重新安葬父母，他成为孝敬父母、爱护幼弟的典范。(意思对即可)(2)现在的清明节已经不具有原本的内涵，失去了实际意义，成为了一种上坟的形式。表达了作者对清明节文化传统丧失的遗憾之情。(意思对即可)考点三品味精彩语句的表达艺术(2011扬州中学高三语文月考试卷)阅读下面
535、的文章，完成问题。听松 熊召政今天，我又想去泰山极顶，去华山、恒山、黄山、庐山，或者武夷山、井冈山、大别山，去中国的任何一座千仞冈上，振我的衣，摄我的神，听一次混混沌沌、莽莽苍苍的松涛。我的故乡是一座松涛之城。我呱呱坠地，故乡便把松涛作为第一首儿歌，也是一首永远的儿歌送给我。从那时起，我就感受到其中的世界是那么喧闹，那么生机勃勃，穷极变幻。四月的雨天里，尽管阴霾怒张，那不肯被黑暗吞没的万丈新翠，把春天赋予的全部生命力都注入柔韧的枝条，迸发出指天扫地的怒吼。在寒气凝冻的腊月，草木尽枯，瑟缩如僵虫。唯有青松独领风骚，在凛冽的风中摇荡碧色，旋起一轮轮穷天极地的呐喊。在这样的氛围里，我长大了。我看惯了
536、林松曳动的光影：束束凝碧，一派空灵。初似霓裳，继如乱发。且舞且摇，光色渐乱渐暗。终于，深浅有致的累累青柯好像有了淡墨泼进，变成一色的乌黛。一林松骚动起来，接着，一山松、千山松、万壑松都骚动起来。松涛响了。带着松涛给予的启示，我离开了故乡群山环绕的那座小城，走上了生命长途。我走过许多城市，许多乡村。在北国的长城上，我听过大雪；在南国的大海上，我听过风暴。它们虽然都很壮观，表现了乾坤伟力，但仍不及响在千峰万壑上的那千顷万顷松涛，那气吞山河的震荡，多么地摄人心魄！遗憾的是，离开故乡久了，离开大山久了。住在城市的高楼里，眼中的世界色彩缤纷，竟使我渐渐淡忘了童年的耳中的世界。心灵没有受到伟力的撞击，血管
537、里的血也就不再汹涌。如同李白欣然相逢了西下峨眉的蜀僧，不久前的那一夜，一个森林里的朋友给我打来电话。他似乎有消息告诉我，可是我一句也听不清。我问他话筒里传来的是什么声音，他说是松涛。一根银线，为我送来了久违的松涛。我重又获得了生机勃勃的耳中的世界，这简直是一个奇迹。我放下听筒，可是我仍在听着，听着，听远方的松涛：初时，舒缓如空蒙月夜的琴声，如纷纷扬扬的击瓦的雪声。接着如哔哔剥剥的火声，沸沸汤汤的水声又继之。旋即错杂成踢踢踏踏的大马群的蹄声，马上又演变成轰轰隆隆的荒野炮声。最后，响起石破天惊的雷声。自霜皮虬枝的松干，自松干中弯弯曲曲的年轮；自拨云掸日的长柯，自条柯上戟张的针叶。那可怕的松涛，在幽
538、邃的天穹下炸响了。仿佛五百年内的声音，都聚到这一块儿同时爆炸。这真是一个葱岭欲拔、巨山若裂的时刻。我没有见过龙，但从那松涛里我分明听到了龙叫。山川震怒，让我听到中国魂的狂吼。松既有情，发出摇荡乾坤的正气。人非草木，在此振聋发聩的境界中，怎么可能心如枯井，微波不兴呢？B11放下听筒，我仍在听松。我的心，始而醉，继而痴，尔后又惶然悚然，愧然愀然。我以为人过中年，从此只谈风月为好。岂知今夜的松涛，再一次冲刷了我的肺腑。心中的尘垢被荡涤一尽。松涛呵松涛，多谢你吹碎一个诗人病态的淡泊，再开他热血男儿的襟抱。B12从此，他不仅仅听松，感受剧烈的震荡。他更想变成一棵松，植入中国的任何一座山，挺起他的腰，伸开
539、他的臂，加入伟大的呐喊。 (选自灯花带梦红，有删节)3. 从表达技巧的角度对文中画线的两个句子作简要赏析。_答案：(1)对比(或衬托)，用寒冬的草木尽枯来突显青松不畏严寒的旺盛生命力，突出对青松的赞美之情。(2)夸张，突出松涛声响之大，声势之强，声威之猛，孕育之久，突出表现松涛对作者的心灵震撼。专题五表达技巧阅卷实录阅读下面的文字，然后回答问题。我对黑暗的柔情迟子建我回到故乡时，已是晚秋的时令了。农人们在田地里起着土豆和白菜，采山的人还想在山林中做最后的淘金，他们身披落叶，寻觅着毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，卖棉鞋棉帽的人多了起来，大兴安岭的冬天就要来了。窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪
540、烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见了。母亲侍弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色。大自然的花季过去了，而居室的花季还在。母亲摆在我书房南窗前的几盆花，有模有样地开着。蜜蜂在户外没有可采的花蜜了，当我开窗通风的时候，它们就飞进屋子，寻寻觅觅的。不知它们青睐的是金黄的秋菊，还是水红的灯笼花？那天下午，我关窗的时候，忽然发现一只金色的蜜蜂。它蜷缩在窗棂下，好像采蜜采累了，正在酣睡。我想都没想，捉起它，欲把它放生。然而就在我扬起胳膊的那个瞬间，我左手的拇指忽然针刺般地剧痛，我意识到蜜蜂蜇了我了，连忙把它撇到窗外。蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂针。蜂针不长，很细，附着
541、白色的絮状物，我把它拔了出来。我小的时候，不止一次被蜜蜂蜇过，记得有一次在北极村，我撞上马蜂窝，倾巢而出的马蜂蜇得我面部红肿，疼得我在炕上直打滚。别看这只蜜蜂了无生气的样子，它的能量实在是大。我的拇指顷刻间肿胀起来，而且疼痛难忍。我懊恼极了，蜜蜂一定以为我要致它于死地，才使出它的杀手锏。而蜇过了人的蜜蜂，会气绝身亡，即使我把它放到窗外，它也不会再飞翔，注定要化做尘埃了。我和它，两败俱伤。我以为疼痛会像闪电一样消逝的，然而我错了。一个小时过去了，两个小时过去了，到了晚饭的时候，我的拇指仍然锥心刺骨地疼。天刚黑，我便钻进被窝，想着进入梦乡了，就会忘记疼痛。然而辗转着熬到深夜，疼痛非但没有减弱，反而
542、像涨潮的海水一样，一浪高过一浪。我不得不从床上爬起，打开灯，察看伤处。我想蜜蜂留在我手指上的蜂针，一定毒素甚剧，而我拔蜂针时，并没有用镊子，大约拔得不彻底，于是拿出一根缝衣服的针，划了根火柴，简单地给它消了消毒，将针刺向痛处，企图挑出可能残存着的蜂针。针进到肉里去了，可是血却出不来，好像那块肉成了死肉，让我骇然。想到冷水可止痛，我便拔了针，进了洗手间，站在水龙头下，用冷水冲击拇指。这招儿倒是灵验，痛感减轻了不少，十几分钟后，我回到了床上。然而才躺下，刚刚缓解的疼痛又傲慢地抬头了，没办法，我只得起来。病急乱投医，一会儿抹风油精，一会儿抹牙膏，一会又涂抗炎药膏，百般折腾，疼痛却仍如高山的雪莲一样，
543、凛冽地开放。我泄气了，关上灯，拉开窗帘，求助于天。已经是子夜时分了，如果天气好，我可以望见窗外的月亮，星星，可以看见山的剪影。然而那天阴天，窗外一团漆黑，什么也看不见。人的心真是奇怪，越是看不见什么，却越是想看。我将脸贴在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地将白日我所见的景致都抹杀掉了。我盼望着山下会突然闪现出打鱼人的渔火，或是堤坝上有汽车驶过，那样，就会有光明划破这黑暗。然而没有，我的眼前仍然是沉沉的无边的暗夜。我已经很久没有体味这样的黑暗了。都市的夜晚，由于灯火的作祟，已没有黑暗可言了；而在故乡，我能伫立在夜晚的窗前，也完全是因为月色的诱惑。有谁会欣赏黑暗呢？然而这个伤痛的夜
544、晚，面对着这处子般鲜润的黑暗，我竟有了一种特别的感动，身上渐渐泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一团火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有几处呢？黑暗在这个不眠的世界上，被人为的光明撕裂得丢了魂魄。其实黑暗是洁净的，那灯红酒绿、夜夜笙歌的繁华，亵渎了圣洁的黑暗。上帝给了我们黑暗，不就是送给了我们梦想的温床吗？如果我们放弃梦想，不断地制造糜烂的光明来驱赶黑暗，纵情声色，那么我们面对的，很可能就是单色调的世界了。我感激这只勇敢的蜜蜂，它用一场壮烈的牺牲，唤起了我的疼痛感，唤起了我对黑暗的从未有过的柔情。只有这干干净净的黑暗，才会迎来清清爽爽的黎明啊。题目文章中间段花了不少笔墨描写被蜜蜂蜇了的情节，主要
545、运用了什么描写手法？写这些内容有哪些作用？ (4分)【学生答案】细节描写。为下文的描写做准备。【失分原因】得2分。“描写手法”回答不全面，作用回答得不具体，没有针对性。【参考答案】主要运用了动作描写(或细节描写)和心理描写手法。写“我”被蜜蜂蜇的情节，突出“我”被蜇后疼痛难忍，彻夜难眠，百般折腾后，疼痛仍未消除，引出下文“我”对故乡黑暗的体味。【增分技巧】本题解答时，首先明确描写手法是什么，再结合文章内容做具体解释，最后再把内容的作用具体化。解答这类题的基本思路：手法分析作用。即学即练考点一体味表达方式的技巧(2011徐州市高三摸底考试)阅读下面的作品，完成问题。帕斯卡尔的芦苇地赵丰在所有的植
546、物中，我最喜欢的是芦苇。我曾想，如果有一片芦苇地，我也许会把生命匍匐在其中。我之所以喜欢芦苇，是源于年轻时喜欢过帕斯卡尔思想录的一句话：人是会思想的芦苇。在帕斯卡尔看来：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草我们全部的尊严就在于思想。”帕斯卡尔用一串串精神的记录证明，他是一根最有尊严的苇草。我惊异于帕斯卡尔“人是一根能思想的苇草”这个比喻，我常常想着帕斯卡尔说出这番话的表情。幻觉里，我的眼前出现了一片芦苇，它生长在临水的河边，茎杆中空，叶子翠绿，在风里歌唱，并开出美丽的芦花，帕斯卡尔在其中行走帕斯卡尔的芦苇地，那是属于他的精神家园，由他开垦、播种、耕耘，并最终收获的
547、芦苇地。那是人们用肉眼无法触及的芦苇地。他可以放心地、尽情地、赤裸地在其中想像，呐喊。在一个雨后有阳光的秋日，朋友约我去钓鱼。他引领着我向沣河的上游奔去，在一片挖过沙的河滩，我见到了一片面积很小的芦苇，但足以令我喜出望外。我举着钓竿只有几分钟，就放弃了，先是坐着，后来就躺在那片芦苇中了。我感谢这个多雨的秋天，给了北方这片土地一片芦苇。让我有了一个驰骋思想的空间。秋天的芦苇一片苍茫。灰白的芦花开始到处飘荡，翩翩若雪。握住一片芦花时，自然，我想到了帕斯卡尔，他说：“人显然是为了思想而生的。”他的思想中没有规范的体系和严谨的学说，他是个任思绪流淌而不做聚集和汇总的人，宛若一片自由的芦花。他的毫无拘束
548、的思想火花奔放不羁，直抵生命的最深层次。躺累了，我便起身站在一个高处，对这片芦苇进行俯视。视野里的芦苇，虽然很小，但是比起任何旷野的景致都要壮观。成熟的芦苇如满头华发的老人，脱去轻飘，归于凝重，静谧中有一种庄严和安详。我想芦苇如果有眼睛，也一定是充满阳光般的睿智，那是超越了一切悲喜苦痛的旷达。其实这里是一片河滩，更多的是荒草、沙子、水面，还有一些叫不上名字的在水面贴着滑翔的鸟。它们翅膀扇动着，发出不可一世的鸣叫。它们其实是没有思想的。任何一个思想家，都会在广阔之处表现得沉默。那正是一种成熟。就像面前的芦苇，该张扬时便张扬，该安静时就安静，似乎自己智慧地把握着生命的节奏。芦苇的境界，人是不容易达
549、到的。沣河岸上的这片芦苇地，我设想它是属于帕斯卡尔的。朋友在收竿，西山的晚霞送走了遥落的太阳，秋风下，金黄色的芦苇在水面荡漾，一片片云朵围拢着又散去，舞动成晚霞样的遐想。朋友钓了许多鱼。他说，我在乎的是钓鱼时的感觉，没有工作，没有应酬，没有烦恼，就只有我自己的思想。在这片属于帕斯卡尔的芦苇地里，我惊喜地发现，我的这位朋友居然拥有了帕斯卡尔般的境界。当他陷于那个小城，那间只有十几个平方米的办公室时，他是陷入思想的荒芜的。当人们热衷于建立体系和规范的时候，其实也是在从事着一件作茧自缚的工作。我们为什么不能像帕斯卡尔那样，在广阔的芦苇地里收获灵感呢？帕斯卡尔关注的是生命和生命中昂扬的激情，他呼唤“人
550、必须认识自己我们对自己越是认识得深刻，就越是接近于一个真实的人”。在说出这番话后，他将自己置于芦苇地的深处，任冬日的晚风吹着。那个夜晚，帕斯卡尔的灵魂破土而出，他找到了皈依。他从此开始了修道式的生活，他收留穷人住在自己的寓所，帮助不知名的流浪少女，他效仿耶稣“我热爱贫穷是因为他热爱它我热爱财富是因为它给了我帮助悲苦不幸者的手段”。他变得内向而沉默，封闷着自我，思考着上帝。1662年，他39岁，正值人生最美好的时光，上帝却领走了他。“思想，人的全部尊严就在于思想。”这是他留给这个世界永恒的嘱咐。(选自福建文学2009年第五期，有删节)1. 在文章第七段，作者是采用哪些方法来表达在芦苇地的见闻和感
551、悟的？_答案：作者采用了描写议论(抒情)相结合的表达方式和对比、比拟等修辞手法来表达在芦苇地的见闻和感情。考点二体味修辞手法的技巧2. 阅读专题二课后即学即练淡竹，回答问题。第B16段用了哪些修辞方法？这一段文字在文章中有什么作用？_答案：运用了排比、引用、比拟等修辞方法。作用：表现了淡竹不慕富贵名利、坚贞不屈、自守高洁的品格，具有既能独善其身、又能兼爱天下的士大夫风范。象征历史上自守高洁、不被世俗所容的人，深化了主题，丰富了文章的文化内涵。考点三体味表现手法的技巧(2011扬州市红桥高级中学检测)阅读下面作品，完成问题。童年的苇草胡修江一年秋天，我来到黄河口，想借此捡拾一串童年的足迹，好再次
552、复制到我缺氧的大脑。我还带着一群孩子，那是一群精致的孩子，一个写作培训班，一群因为找不到飘扬的风筝而只能在作文中虚构童年的城市精灵，我想带他们到野外去感受真正的生活。 红红的荆条花、蒲草、杨柳，依次展现在眼前，乱花迷人，朦胧凄迷。雄阔的河口，翻卷的乱云，当然还有飞扬的芦花，仿佛是遥远的迷醉，我想，这才是真正自由的阅读。“蒹葭苍苍风剪剪，濯素手，看鲜妍，西风吹梦，越女曼舞莫邪剑”。这应该是阴柔与健壮相互交织的原始美，也是人性与自然的极端和谐，在这里，人与土地互相解读，生动而辉煌。看着远处的水，近处的鸟，渺渺茫茫的红白交织的片片滩涂，你不能拒绝千年的召唤，也不禁生出“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，
553、在水一方”的旷远与悠长。于是，我仰躺在苇草的身体上，看着天上的流云，想像童年的故事。故事也许很单调，因为童年生活就是简简单单的日出日落，月圆月缺。家乡没有大河，但河道还比较多，河边长满了苍苍的苇草，乡人耕种着生产队的土地，没人想去开发那一处处稍微带着盐碱的土地，只有我们这些小孩子，把这里当成自己的乐园，我们知道，夏天的苇草，抽取最上面的嫩叶，剥开中间的叶片，然后卷上，放到嘴边，就会吹出悦耳悠扬的声音。截一段芦苇，弯弯曲曲，折折叠叠，一把像模像样的手枪就在你的手下诞生了，蚂蚱飞了，青蛙来了，野兔子也把家安在这个寂寥无人的苇草中间。“老师，我不想在这儿，妈妈说这样的地方脏”，突然，一个孩子向我喊道
554、，接着更多的孩子大声喊叫“老师，我浑身发痒”“老师，这儿虫子太多，我害怕”我童年的梦就此结束。我回过头看着我带来的这些孩子，他们一脸的无奈，是啊，和铺着地板、包着墙面、镶着玻璃的城市公寓相比，这儿的确很不干净，到处是青草的腥味，还有满地的虫子乱爬，更不用说藏着多少细菌了。我如梦方醒，也许我本不该带他们到这儿，他们应该是呆在麦当劳或者肯德基的短台前，即使认识自然，也要走到那些人工栽植的草场边，或者在海底世界隔着厚厚的玻璃指认形形色色的海底生物。我至今都很感谢少年时代农村的生活经历，因为它使我在进入城市之前先把脚深深地扎进了泥土中，而且今天还是土味十足。童年的苇草现在也早已经不存在了，勤劳的农人们
555、没白没黑地开荒种地，那里早就成了一片肥沃的土地或者壮观的厂房了。但毕竟我们还有记忆，今天的儿童呢？连可怜的记忆也没有了，他们出生的时候，就认为生存的土地就是脚下的柏油路面，就是鳞次栉比的高楼大厦，大米长在商店里，黄瓜结在菜农的小摊上，动物是笼子里面的娱乐，甚至驯兽员皮鞭下可笑的奴仆，诗情藏在书页里。很快我又离开了那片荒凉的土地，回到繁华依旧的都市，学生们也恢复了精致的生活，但再次写作文时，我却奇怪地发现了一种以前从未有过的苍凉感，一个同学说：老师，我有时很怀念苇草的气息。 (选自散文百家，2007年第12期)3. 本文多处运用了对比，试举出两例并分析其作用。_ _答案：“我”的童年生活与现在孩
556、子们的生活对比。说明现在孩子们的生活远离了自然，失去了对自然的亲近和体验，失去了自由和快乐。“我”的期预和实际效果之间的对比。这种反差促使“我”反思这些孩子们所生活的环境和接受的教育，从而引发读者的共鸣，强化了主题。孩子们经历这次亲近自然活动前后的对比。孩子们虽然很难适应自然环境，但他们还是有所体验和感悟，产生了亲近自然的愿望，在反思基础上多了一些启迪。考点四体味人称运用的技巧阅读下面的文章，完成文后问题。杨柳丰子恺因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜杨柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然
557、的。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。实际，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执着。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫蔽”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有甚么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称
558、赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们
559、说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的原故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面
560、的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竞称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特
561、殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的只有垂杨。(文章发表于1935年，有删改)4. 文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。_答案：改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情，为下文对杨柳的赞美做铺垫。考点五体味布局谋篇的技巧(2011江苏高考模拟)阅读下面的文章，完成文后问题。南方落雨北方落雪黑白南方落雨，
562、北方落雪。雨总是落在秧青色的南方，落在姑苏寒山寺、徽州西递村，落在秦淮河的灯影里、富春江的柔波上。打湿了鱼鳞瓦风火墙草顶屋吊脚楼，打湿了衡山庐山峨眉山雁荡山，打湿了太湖洪湖洞庭湖鄱阳湖，打湿了白娘子的断桥、李煜的雕栏、唐伯虎的桃花、白居易的青衫。梅子黄时雨，黄梅时节家家雨，寒雨连江夜入吴，巴山夜雨涨秋池这是南方的雨啊。在江南三月杏花村一蓑纷飞的细雨中，我们看见严凤英赤脚在青草池塘畔“打猪草”，那清甜婉转的黄梅调让人想起南方故乡的炊烟牧歌与青梅竹马。雪总是落在赭黄色的北方，落在长安马嵬坡、黄河风陵渡，落在乾陵黄土塬下、边关燧火台上。覆盖着平遥老宅草原敖包黄土窑洞四合大院，覆盖着天山阴山昆仑山祁连
563、山，覆盖着渭河黄河塔里木河绥芬河，覆盖着蔡文姬的斗篷、穆桂英的战袍、苏武的额发、成吉思汗的墓草。大雪满弓刀，燕山雪花大如席，雪落黄河静无声，飞雪连天射白鹿这是北方的雪啊。在胡天八月即飞雪的天空下，秦腔总是如狼烟般冲天而起，那是苦难生命的呐喊，如暴风雪般抽打得我的脸与心像刀割一般痛。温暖湿润风调雨顺的气候让南方人民种稻植桑，酿酒水纺丝绸，富足的生活又让南方的才子佳人多如鸳鸯蝴蝶。寒冷干旱让北方多风沙，常常是荒沙千里寸草不生。风不调雨不顺的气候给人类的生存雪上加霜，恶劣的生存条件造就了强硬的民魂。只有狂风才吹得起猎猎大纛，只有苦难才塑得出坚毅筋骨。南方的才子北方的将，一部中华民族史就是北方游牧民族
564、与南方农耕民族纷争与融合的历史。南方落雨北方落雪是地理不同的结果，西高东低的地势造成南北温差。当西伯利亚冷空气横扫中国大陆便使北国千里冰封万里雪飘，南方落红殆尽黄叶萧萧，这便是冬天。立春以后南方沿海的湿润季风以持久的恒心一点一滴地向北方反攻、进入盛夏。但紧接着北方寒流开始频繁活动，一阵阵清凉秋风是它们打入南方的“先遣部队”，紧跟着的是一股又一股无情冷漠的“百万大兵”，不久又将占领南方。北方的风雪中，大豆高粱小麦棉花早已收获；南方的烟雨里，水稻茶叶甘蔗桑叶正在成熟。北方的雪融进黄河里，黄河岸边走着骆驼与牦牛；南方的雨流进长江里，长江岸边腾飞起孔雀与凤凰。北方的黄河像男人，是龙的子孙；南方的长江像
565、女儿，是凤的传人。黄河长江最终在茫茫的大海上热烈拥抱，那一片无垠的蔚蓝色是北方和南方所共同向往的因为，南方北方都在同一片国土之上。5. 第段写南北气候，寒风暖气来来回回“反攻”“打入”“占领”。联系全文，你认为作者这样写有什么含义和作用？_答案：作者这样写，强调南北关系密切、互补和谐；呼应了上文“一部中华民族史就是北方游牧民族与南方农耕民族纷争与融合的历史”，为第段升华主题，画龙点睛作了铺垫。专题六探究阅卷实录阅读清明(阅读文本在专题四“课后即学即练”第2题)，然后回答问题。题目面对传统文化的逐渐淡化，我们应该持一种怎样的态度呢？请结合全文，联系实际，谈谈你的看法。(6分)【学生答案】传统文化
566、是我国重要的文化资源，它有着厚重的文化积淀，是我们每个炎黄子孙要去继承和发扬的。虽然现在一些洋节已经渗入到我们的生活中来，但是我们传统文化的血脉不能中断。【失分原因】该题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。虽然能清楚地表达出自己的观点，言之成理，但没能结合文本，并缺乏深度。故只能得45分。【参考答案】传统文化是我国几千年文明的积淀，有着丰富的意蕴，深刻的内涵，是我们每个炎黄子孙要去继承和发扬的。(2分)像清明节这样的一些传统节日，它能使人们不忘先祖，感恩父母，反思自我，它植根于中国传统文化的沃土中，吸收了中国传统文化的合理成分，才形成和发展起来的，它是我们宝贵的精神财富。(2分)
567、然而，近年来这些传统节日、传统文化在渐渐退去往日的色彩，虽然现在经济发展了，人们生活富足了，但很多人却丧失了传统美德，长此以往，会造成我们整个民族精神的迷失。(2分)(如果从反面作答，言之成理亦可。)【增分技巧】做“联系自身生活实际类”题目，首先要明确以下几点：其一，答题指向不是单一的，是多向的。其二，主要考查考生是否对作品有独到的感受和创造性理解，是否具有批判质疑的精神等。第三，由于高考的选拔性特点，试题不可能是全开放性的，不是任意一种理解都正确的。然后再根据问题明确答题步骤。本题的答题思路就应为：首先评价作者介绍的观点态度，然后谈自己的看法并加以阐释。即学即练考点一发掘作品的丰富意蕴、民族
568、心理和人文精神(2010启东中学高三模拟试卷)阅读下面的文字，完成问题。玩物丧志的成都海默成都绝对是世界麻将娱乐第一城，成都人听说麻将要列为国家正式体育比赛项目，睡到半夜笑醒了，心想咱成都人这代代相传的麻将技艺没想到还能为国争光。成都人玩性成疯，为看足球，敢包专列、包轮船、包专机，就是不愿意包点什么活干。成都人恨不得把街上的公共厕所都改成门面，然后租给外地人，自己坐收房租。成都的确是中国最悠闲的城市，悠闲得让人怀疑成都到底有没有人在工作。在成都，许多成都人尤其是中老年人都过着提鸟笼、哼川腔、穿板子鞋、迈八字步的休闲生活，年轻人的休闲项目就更多，泡茶馆、搓麻将、洗桑拿，无所不有。早在秦汉时代关中
569、人说“少不入川”，是怕年轻人进川后沉溺于休闲娱乐，消磨了人生意志，进而玩物丧志，失去了人生进取的锐气和斗志。看来，身处四川盆地的大都市成都自古以来就是有名的休闲之都。历史上“蜀道难，难于上青天”，虽然使成都人免受了诸多战乱之苦，同时也滋养了成都人封闭自守、知足常乐、不思进取的性格。成都是个养人的地方，自古有“天府之国”的美誉，生活在这里的人们悠闲自得，夸夸其谈，得过且过，没有很强的进取心，这是成都发展的人格障碍。成都号称“天府”当之无愧。身处四川盆地，气候温暖湿润，冬无严寒，夏无酷暑，良田万顷，物产丰富，既无天灾又无人祸，整个一个“田园都市”。然而，与沿海开放城市相比，成都的“天府”地位就显得
570、很古老很陈旧很跟不上时代。虽然“蜀道难，难于上青天”说的是古代的四川，但今日的成都毕竟身处偏远的西南角，进川和出川道路依然有许多不便，且路途较远，商业成本自然增加，在吸引国内和海外的投资上远没有沿海城市的优势。最有说服力的是，同是休闲文化城市的苏州和杭州近年来的异军突起，让内地还以“大”自居的城市着实有些紧张。虽然“天府之国”的称呼永远只属于成都，但“天府之国”的优势正在削弱。四川盆地优越的气候和丰富的物产，造就了今日的成都和今日的成都人。自古以来，由于交通的不便，成都对外交往始终都不频繁，受外界的干扰较少，这既有利于形成独特的成都文化，但同时又不利于成都学习和借鉴外界先进的思想和文化。由于长
571、期封闭自守，成都人养成了安于现状、小富即安的心态，他们一般不愿出远门，到外面去发展，这除了对外面的世界缺乏了解外，更多的是长期养成的惰性在作怪。成都也有许多年轻人受不了成都悠闲懒散的气氛，主动走出盆地，但大多数把仅有的激情散尽之后，因受不了外面的苦和累，转了一圈，还是觉得成都好，又回来了。在一次全国性的调查中，成都人的“本地化率”在全国城市中最高，而且是遥遥领先。同是川人的重庆最看不起成都人的地方就是成都人没有“拼劲”和“闯劲”。重庆人的“拼劲”和“闯劲”也是斗出来的，重庆群山连绵、江河环抱，地理环境和交通状况非常恶劣，自古以来，重庆人与山斗、与水斗、与天斗、与地斗，练就了重庆人特有的刚毅和坚
572、强。这从元代的重庆人在钓鱼城抵抗元军长达36年而不降就可见一斑。成都人的“盆地意识”对成都来说是非常有害也是非常危险的，就连最引成都人自豪的中国第一大菜系川菜最近也受到了来自从川菜剥离出来的渝菜的重大威胁。在不久前的一次全国餐饮百强选拔赛上，渝菜餐馆以83的悬殊比分大胜川菜，这应该是让成都警惕的一个重要信号。让我们感到庆幸的是，成都人对自己的这种状态早已有所察觉，他们用麻辣刺激自己，用足球来激励自己。在成都，人不分男女，地不分南北，哪里有比赛，哪里就有成都的球迷，甚至组团包机到外地、外国为四川队呐喊助威。成都球迷不喊“加油”，而是喊“雄起”。这是一个很好的兆头，一向悠闲的成都人居然要阳刚十足大
573、展雄风了。我们相信，当雄起遭遇悠闲的时候，爱玩爱耍的成都人一定会把成都变成一个广阔的足球场，而每个成都人都成了英勇无比的球员。成都自古以来都是文人辈出的地方，有着深厚的文化传统，对文化的重视和崇拜早已蔚然成风。当成都人面对注重忏悔、提倡讲真话的巴金老人的时候，该作何忏悔？率性的成都人，在玩物还没丧志之前，该亮出你的真话啦！1. 请探究成都的自然环境对成都人的人文精神有哪些影响？_答案：气候温暖，冬暖夏凉，地势偏僻，远离战乱，滋养了成都人知足常乐，不思进取的性格。交通不便，形如坎井，形成了成都人封闭自守，安于现状，小富即安的心态，悠闲懒散，缺拼闯之劲。 考点二探讨作者的创作背景和创作意图(201
574、1佛山一模)阅读下面的文字，然后回答问题。生命之美佳笔美丽是可以营造的。但真正的美丽却不应有丝毫人工的雕琢，它应是真实的沃土中盛开的鲜花。街边新开了家礼品店，兼卖鲜花。一天，我走进礼品店。因不是什么节日，店中有些冷清。我问老板有没有鲜花，老板很为难地解释说，这几天没有上货，倒还有些郁金香，红色的，刚来时美丽极了，可现在她指了一个大筒中零落着的十几支鲜花，红得已不那么鲜艳了，而且花瓣上已出现了几点黑斑。见我不无惋惜的样子，老板似乎有些过意不去，“你买这些假花吧，刚上的货。”她热情地抱出好几束假花来，有玫瑰、菊花，还有百合花，做工精细得几乎可以乱真，一副新鲜、长寿的样子，闻起来还有隐隐的清香。老板
575、似乎看出我心中的疑惑，忙解释说，这是新产品，花心是干花做的，而且所有材料都浸过香料，香味持久，既漂亮又便宜“可惜，它们没有生命”，我悠悠道。我欣然买下了所有的郁金香，告别了满脸不解的老板。抱着鲜花走在街上时，心情特别地舒畅，并且还有几分豪气。美丽是可以营造的。但是真正的美丽却不应有丝毫人工的雕琢，它应是真实的沃土中盛开的鲜花。世间所有人为的一切都无法与自然缔造的相比，而生命正是这美的极致。正如同鲜花与假花，高飞的蝴蝶与玻璃中的标本一样。同样的外形，也许后者看起来更完美些，但后者永远不会得到珍爱。因为它们没有高贵的生命，没有令女孩子展开想像，让诗人们才思汹涌的灵魂。它们没有夜间默默开放的声响，没
576、有柔嫩如婴儿皮肤般的花瓣，没有在清晨的雾气中挂着的晶莹露珠。它们只是人们为留住美丽而产生的附属品，没有过去和将来，不会生长或衰败，没有辉煌与热烈，只能呆呆地等待着落满灰尘。生命是美丽的，真正的美丽！虽然生命有时并不完美，正如我们有眼睛可以洞察世界，但难免面对污秽与悲惋；有脚可以前行，但难免会步入歧途；有耳能欣赏天籁之声，却也无法回避呻吟与哭喊；能闻到花香的清馨也难免浊气的涌入；尝过甘露也曾饱受苦果的折磨，但我们无法不去赞美生命的美丽。虽然生命会走向尽头，如同鲜花会衰败，草木有枯萎。但这些世间的生命在自己有限的时间中展现了那么绚丽的风采。也许生命的美丽就在于坦然呈现自己的瑕疵吧。生命从不隐瞒自己
577、的缺陷，也从不为美丽而粉饰自己。一切都是在自然流露中，在质朴的过程里孕育出至善至美的杰作。对于那些无生命的，在生命眼中也被赋予了灵魂，譬如群山的巍峨，江河的愤怒，大海的宽厚都处处美丽，样样动人。人类的艺术之美也是如同赋予了生命一般。音乐有了灵魂，便会在人们的心中跳跃、起舞；如心灵的火种，由每个短促的生命传递下去，直到永恒。绘画、雕塑，对生命的挣扎、渴望、期待与梦想表现得越真实，那么它们其中蕴藏的智慧与真、善、美凝结起的灵魂便越伟岸、越高洁。B11我珍惜生命，因为我崇拜真正的美丽，而不是人类自欺欺人的“假奶嘴”。怀中的郁金香让人顿生怜爱。现实生活中，我会心安理得地抱着这份真美的瞬间，而不是虚假的
578、永恒。(选自当代散文精选，有删改)2. 根据文章最后一段内容，联系现实，揣摩作者的创作意图。 _答案：(1)揭示生命之美在于真实这一真理；(2)暗示现实中存在人们崇尚虚假美的现象；(3)以自己的经历和反思昭示人们要热爱和珍视生命。考点三探究文本中的某些问题，提出自己的见解阅读下面的文章，完成文后问题。美景，总在半梦半醒之间迟子建太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆着脸，没心没肺地笑。它笑得适度时，花儿开得繁盛，庄稼长势喜人。人们是不厌弃它的；而有的时候它热情过分了，弄得天下大旱。农人们就会嫌它不体恤人，加它身上几声骂。看来过于光明了，也是不好。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满着，该亏的时
579、候则亏。它的圆满，总是由大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，赤条条的，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再递进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满，丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的
580、月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远，清寂；冬天的月光虽然薄而白，但它落到雪地后，情形就不一样了。雪地上的月光新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。所以冬日赏月，要立在窗前。看着月光停泊在雪地后焕发出的奇异光芒，你会想，原来雪和月光，是这世上最好的神仙眷侣啊。相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。今年四月十号，是满月的日子，又是周末，故乡的亲人们聚在一起，做了几道风味独特的菜，大家快活地喝酒聊天。晚饭后，我回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘故，未及望月，我就熄灯睡了。大约凌晨三点来钟的样子吧，我被渴醒
581、了。床畔的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃杯了，在它身上做起了画。喝过那杯被月光点化过的水，无比畅快。回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯。那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。看过了这样的月亮，我再回到床
582、上时，又怎能不被美给惊着呢！虽然我接着睡了，可是往往眯上二三十分钟的样子，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。 第二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的盛景。消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那一场热烈地燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤去了。因为它燃烧得太忘我了，动了元气。所以不管怎么调理，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才
583、会真正复苏。把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，而就不燃烧了。因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料。我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。在那个时刻，那团月亮无疑成了千家万户共同拥有的一盏灯。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。(选自黑龙江日报，2009年5月6日版)3. 文中“没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料”的含意是什么？请结合生活实际，谈谈你的理解。_答案：句子含意是指月亮没有对圆
584、满的美的热烈追求，就不会有亏损；而亏损往往能为灿烂时刻养精蓄锐。这也体现了一种生活哲理：在执着追求人生理想的道路上，我们往往会经历一些人生低谷，而这时期的蛰伏常常是为以后的成功作准备。因此无论在什么情况下，我们都不能轻易放弃。(说明含意，能有条理地阐明哲理，大意对即可)第二节 小说阅读课前高考精练 (2010安徽高考)阅读下面的文字，然后回答问题。罗永才被第一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点扰动。春夜总是这样，惊乍乍的，其实完全不成一回事的。但罗永才还是下了床，开门出去看看，听听。就在去年这个时节，他去山王庄给亡妻洗碑。那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手艺很好。那时季候比现在略早些，自然界已走
585、在春气里了，艳阳高照。路两边的一些大树，都拔地而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的气势，各各踞守一方。罗永才左右看着，一路往山村那里去。王麻子的家靠在庄头边上，一个破院框子，里头乱放着各种大小石料。罗永才兀自进了那个院子，见那正房的两扇门紧锁着，打门缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有。他白跑了一趟，却也不觉着损失什么。第二日他再去，春阳更暖，鸟雀啾啾。老远就听见当当的，是不急不慢的打石头声，脚下也就到了。王麻子家破院框子里，盘腿坐了一个人，五十来岁，相貌打扮都很是不起眼。那人坐在院里洗碑，碑形已经看出来了，下方上圆。他洗的时候，左手是錾子，右手是锤，也不急，也不躁；也不热，也不冷；也不快，也不慢，一锤一
586、锤，如泣如诉。罗永才看得呆了，心里只是有一种感觉：春阳日暖，万象更新，雀鸟苏醒、飞翔、游戏、鸣叫、盘绕，像是一刻都止不住。人在此时此刻能想些什么，该想些什么，各人都不一样，各人也都是只按着自个的路子走的。惟这破院里的这一个麻脸匠人，像是不知，也像是不觉，木呆呆地坐在亘古的石头旁边，一锤一錾。洗了几十年，也还是不急不躁，不去赶那些过场，凑那些热闹，真叫人觉得不容易！罗永才呆望许久，才进了院子。那匠人手并不停，只抬起脸：“你找俺？”罗永才递了一根烟过去，半蹲下，低着腔说：“想麻烦王师傅，给洗块碑。”匠人道：“洗块什么样的？”“要两米的，青白石的料子。什么时候能成？”“打今儿个算，要十日。”罗永才交
587、了押金，匠人接了，放在地上，随手拾块碎石压住，打单褂兜里掏出个纸片递给他。那纸片上什么也没有，只有一个红指头印子。罗永才写下要刻的字递过去，匠人接了，一字一顿念了一遍，然后折叠成一个小块，装进兜里，讲：“十日后你来拉呗。”就不再理罗永才，低下头，又一锤一锤，洗手下的那块石碑去了。罗永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是个好天，响响晴。他一直往匠人家里去，进了院子，果然又见那匠人在石料边，坐成一团修行，木了样的，只一锤一锤洗那石碑。匠人望见他进来，也不惊，也不乍，手里也不停，只是讲：“时候还没到呢。”顿了一下，又讲：“来找俺的，都是那样个心绪。不如你就上山上转转，心里就好受了。”罗永才
588、低头看碑，已经洗出个大概，清白厚实，幽深远澈。便敬了匠人一根烟，闲坐片刻，起身往山上去了。那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。罗永才一身的感念，不知怎样作想。再往前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。这时从山上下来一个山民。瘦精精的，挑着两大捆紫红色的短针山草，山草捆上还搭了两件破旧衣物，一把竹柄的竹耙子。他看见罗永才，就立住脚，和他讲起话来。罗永才猜他只有五十来岁，他说已经七十七了，家里只剩下老两口，老伴瞎了，不能再做什么，现时就靠他挑草换些油盐钱。那担草也有七八十斤。
589、担着得走几架山头，罗永才不免感叹几声。老人又说自己身体有些不如往年了，明年那地便得撂荒了。他说话的时候，也不放下担子，只把担子在两肩上换来换去。他和罗永才讲了一气，才分手下山。罗永才再往山上走，一口气上了山顶。山顶有片旧庙剩的墙框子，四面不见人。他默然站了一会儿，才起步往山下去。到了山下，就又感觉到了春阳的暖意，身上也轻松多了。几天以后，他叫了辆三轮车，进山驮走了石碑。在清明的前两天，他把青白石碑在亡妻的坟前栽了。春夜里的一点扰动很快就消失了。附近哪里的鸡叫过一阵子，又都不叫了。天气很晴朗，空气却有凉意。罗永才在院子里站了一会儿，看看天上的星星，转过身，慢慢回屋里去了。 (原作发表于芒种，作者
590、许辉，有删改)【注】洗碑：刻碑。1. 根据小说第至第段内容，概括王石匠的形象特点。_解析：本题考查“分析作品的形象，赏析作品的内涵”的能力。根据文中作者的介绍，王石匠是一个普通的靠洗碑为生的农村手艺人。文中罗永才认为他“手艺很好”，下文两次石匠的劳动场景描写确实显示了他的高超手艺。通过罗永才与王石匠的对话及神态描写，可以看出王石匠为人真诚质朴，没有多余的言行，没有做作的表情。通过王石匠指点罗永才上山调整心绪，可以看出王石匠是一个善良的人，一个乐于助人的人。通过“在石料边，坐成一团修行，木了样的”的神态及行为描写，可以看出王石匠是一个心理淡定的人，待人对事有一颗平常心。从承揽洗碑之事，又可以看出
591、他做事讲究诚信，很敬业。答案：技艺高超，讲究信誉，为人朴实，心地善良，从容淡定。2. 请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。_解析：本题考查“赏析小说表达技巧”。要概括景物特点，关键在于看描写什么景物对象或其哪一个侧面，其次看这些景物的共同特征，特别注意动词和形容词，然后再归纳。文中画线句中，那山是春时的；那春阳是暖融融的；那枯草是冒出青春的芽子的；并且那芽子是鲜活的，是有生命张力的。所以这些景物共同的特征是有生机，有活力，生机盎然。景物的作用主要考虑景物对情节的作用，对人物的心理作用，对人物性格塑造的作用，对小说主题的作用等方面。文中景物对情节的作用是该景为下面罗永才心理变化提供动力
592、，生机勃勃的景物唤醒了罗永才的生命意识，对情节发展起推动作用，对人物的作用是一方面烘托了罗永才此时的颇不宁静的心理，另一方面春天生机勃勃的景象对他有所启发，对罗永才后来的心理转化起关键作用。对主题方面的作用主要暗示了生命有厚味，生活有春意；人要达观地看待世事，要乐观地看待生活。答案：特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。作用：衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。3. 请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。_解析：本题考查“分析作品的结构，概括作品的主题”的能力。本文的情节包括订碑看碑运碑立碑，这几个过程可以使用“洗碑”概括，也可以用“碑
593、”一词概括，该词是情节的线索，又能对读者提示文章的情节及核心情节内容。可以从人物角度取题，如从王石匠角度取“淡定的洗碑人”，该标题从小说人物的角度提示情节，并暗示小说主题。可以从主题角度取题，如“洗碑之悟”，若用“碑”也有象征义，暗示碑的纪念之意，对人的警醒教育作用。答案：(1)碑 理由：“碑”是贯穿情节始终的线索；“碑”“洗碑”暗示了罗永才的心理及其转化(“悲”到“洗悲”)过程。(2)王石匠 理由：小说主要人物之一；王石匠形象的塑造体现作者的创作意图。(3)转变 理由：罗永才的心理转变是故事的主要内容；以罗永才的心理转变来表现小说的主旨。4. 有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人
594、认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。_解析：本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力。文学作品的意蕴一般分为历史、哲学和审美三个层面；人文精神是一种普通的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。值得注意的是在回答的过程中，如果只把自己的观点定位在“平常人的寻常事”来探究，可能得分不高，因为这种答案本身就说明了该生的阅读鉴赏和探究水平的有限。答案：示例一：这篇小说从题材来看，叙述的是平常人的寻常事，但体现了作者深
595、刻的人性思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的痛苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。示例二：这是一篇意蕴丰富的小说，罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱，人间生活的温暖。示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以碑贯穿全文，讲述了罗永才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事又嵌在春夜的回忆之中，收尾圆合，别致精巧。语言看似平
596、实，实则富有表现力，如用一连串的断句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定从容，极富神韵。专题一形象鉴赏阅卷实录阅读下面文字，然后回答问题。菜园(节选)沈从文时间过了三年。在这三年中，玉家菜园还是玉家菜园，但渐渐的，城中便知道玉家少主人在北京大学读书，成了极其出名的事。其中经过自然一言难尽，琐碎到不能记述。然而在本城，玉家白菜还是十分出色。在家中一方面稍稍不同了的，是做儿子的常常寄报纸回来，寄新书回来，做母亲的一面仍然管理菜园的事务，兼喂养一群白色母鸡，自己每天无事时，便抓碎玉米喂鸡，和鸡雏玩，一面读从北京寄来的书报杂志。母亲虽然有了五十岁，一切书报煽起二十岁的年青学生情感的种种，母亲有时也不免
597、有了些幻梦。在本城的母亲，每月寄六十块钱去，同时写信总在告给身体保重以外，顺便问问有没有那种合意的女子可以订婚。母亲是老一代人，年纪渐老，自然对于这些事也更见得关心。三年来母亲还是同样的不失林下风度。因儿子的缘故，多知了许多时事，然而一切外形，属于美德的，没有一种失去，且因一种方便，两个工人得到主人的帮助，都接亲了。母亲把这类事告给儿子时，儿子来信说这样做很对。当这母亲接到了儿子的一封信，说本学期终了可以回家来住一月时，欢喜极了。来信时还只是四月，从四月起做母亲的就在家中为儿子准备一切。凡是这老年人想到可以使儿子愉快的事统统计划到了。一到了七月，就成天盼望远行人的归来。又派人往较远的市去接他，
598、又花了不少钱为他添办了一些东西，如迎新娘子般那么期待儿子的归来。儿子如期回来了。更出乎意外叫人惊喜的，同时还真的有一个新媳妇回来。这事情直到进了家门母亲才知道。一面还在心中作小小埋怨，一面把“新客”让到自己的住房中去，做母亲的似乎人年轻了十岁。见到脸目略显憔悴的儿子，把新媳妇指点给两对工人夫妇，说“这是我们的朋友”时，母亲欢喜得话说不出。儿子回家的消息不久就传遍了本城，美丽的媳妇也不久就为本城人全知道了。因为地方小，从北平方面回来的人不多，虽然绅士们的过从仍然缺少，但渐渐有绅士们的儿子到玉家菜园中的事了。还有本地教育局，在一次集会中，也把这家从北平回来的男子和媳妇请去开会了。还有那种对未来有所
599、倾心的年轻人，从别的事情上知道了玉家儿子的姓名，因为一种倾慕，特邀集了三五同好来奉访的事了。从母亲方面看来，儿子的外表还完全如未出门以前，儿子已慢慢是个把生活插到社会中去的人了。许多事情还仿佛天真烂漫，凡是一切往日的好处完全还保留在身上，所有新获得的知识，却融入了生活里，找不出所谓痕迹。媳妇则除了像是过分美丽不适宜于做媳妇，住到这小城市值得忧心以外，简直没有疵点可寻。时间仍然是热天，在门外溪边小立，听水听蝉，或在瓜棚豆畦间谈话，看天上晚霞，五年前母子两人过的日子如今多了一人，这一家某种情形仍然仿佛和这地方人是两种世界。生活中多与本城人发生一点关系，不过是徒增注意及这一家情形的人谈论到时一点企羡
600、而已。因为媳妇特别爱菊花，今年回家，准备看过菊花，再回北平，所以做母亲的特别令工人留出一块地种菊花，各处寻觅佳种，督促工人整理菊秧，母子们自己也动动手。已近八月的一天，吃过了饭，母子们同在园中看菊苗，儿子穿一件短衣，把袖子卷到肘弯以上，用手代铲，两手全是泥。母亲见一对年轻人在菊圃边料理菊花，便做着一种无害于事极其合理的祖母的幻梦。儿子一面同母亲说北平栽培菊花的，如何使用他种蒿草干本接枝，开花如斗的事情，一面便同蹲在面前美丽到任何时见及皆不免出惊的夫人，用目光作无言的爱抚。忽然县里有人来说，有点事情，请两个年轻人去谈一谈。来人连洗手的暇裕也没有留给主人，把一对年轻人就“请”去了。从此一去，便不再
601、回家了。做母亲的当时纵稍稍吃惊，也仍然没有想到此后事情。第二天，做母亲的已病倒在床，原来儿子同媳妇，已和三个因其他缘故而得着同样灾难的青年人，陈尸到教场的一隅了。第三天，由一些粗手脚汉子为把那五具尸身一起抬到郊外荒地，抛在业已在早一天掘就、因夜雨积有泥水的大坑里，胡乱加上一点土，略不回顾的扛了绳杠到衙门去领赏，尽其慢慢腐烂去了。做母亲的为这种意外不幸晕去数次，却并没有死去。儿子虽如此死了，办理善后，罚款，具结，取保，她还有许多事情得做。三天后大街上和城门边才贴出告示，才使她同本城人同时知道儿子原来是共产党。仿佛还亏得衙门中人因为想到要白菜吃，才把老的留下来，也没有把菜园产业充公。这样打量着而苦
602、笑的老年人，不应当就死去，还得经营菜园才行。她于是仍然卖菜，活下来了。秋天来时菊花开遍了一地。主人对花无语，无可记述。题目请简要分析文中“母亲”的形象。(4分)【学生答案】母亲关心疼爱儿子，生活有情趣，有追求，然而却遭遇不幸，内心悲痛却坚强地活了下来，最后孤独凄凉。【失分原因】得1分。分析人物形象，一般要说出人物的性格特点、精神品质，而该答案似乎只有“坚强”一词可算性格词语。分析无条理，且未结合原文分析。【参考答案】母亲是一个知书达理勤劳善良的人：她把家中的菜园管理得十分出色；她爱儿子和儿媳，盼望早日当祖母；她也乐意帮助家中的工人，在儿子、儿媳被害之后，她坚强地活了下来。【增分技巧】分析人物形
603、象有三个要点：一是准确揭示人物性格特征或精神品质；二是不可架空分析、拔高分析，应忠实于原文，结合人物的言行心理及人物间的关系分析；三是要分条写出。即学即练考点一分析人物形象的典型性格(2011兖州高三开学检测)阅读下面的文字，然后回答问题。陈泥鳅汪曾祺邻近几个县的人都说我们县的人是黑屁股。气得我的一个姓孙的同学，有一次当着很多人褪下了裤子让人看：“你们看！黑吗？”我们当然都不是黑屁股。黑屁股指的是一种救生船。这种船专在大风大浪的湖水中救人、救船，因为船尾涂成黑色，所以叫做黑屁股。说的是船，不是人。陈泥鳅就是这种救生船上的一个水手。他水性极好，不愧是条泥鳅。运河有一段叫清水潭。据说这里的水深，三
604、篙子都打不到底。行船到这里，不能撑篙，只能荡桨。水流也很急，水面上拧着一个一个漩涡。从来没有人敢在这里游水。陈泥鳅有一次和人打赌，一气游了个来回。当中有一截，他半天不露脑袋，又过半天，岸上的人以为他沉了底，想不到一会，他笑嘻嘻地爬上岸来了！他在通湖桥下住。非遇风浪险恶时，救生船一般是不出动的。他看看天色，知道湖里不会出什么事，就呆在家里。他也好义，也好利。湖里大船出事，下水救人，这时是不能计较报酬的。有一次一只装豆子的船闸炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水里。这时跳下水救人，能要钱么？民国二十年，运河决口，陈泥鳅在激浪里救起了很多人。被救起的都已经是家破人亡，一无所有了，陈泥鳅连人家的姓名都没有
605、问，更谈不上要什么酬谢了。在活人身上，他不能讨价；在死人身上，他却是不少要钱的。人淹死了，尸首找不着。事主家里求到时，得事先讲明，捞上来给多少酒钱，他才下去。有时讨价还价，得磨半天。陈泥鳅不着急，人反正已经死了，让他在水底多呆一会没事。陈泥鳅一辈子没少挣钱，但是他不置产业，一点积蓄也没有。他花钱很散漫，有钱就喝酒尿了，赌钱输了。有的时候，也偷偷地周济一些孤寡老人，但嘱咐千万不要说出去。他也不娶老婆。有人劝他成个家，他说：“瓦罐不离井上破，大将难免阵头亡。淹死会水的。我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去。留下孤儿寡妇，我死在阴间也不踏实。这样多好，吃饱了一家子不饥，无牵无挂！”通湖桥桥洞
606、里发现了一具女尸。怎么知道是女尸？她的长头发在洞口外飘动着。这座桥的桥洞很高，洞身也很长，但是很狭窄，只有人的肩膀那样宽。桥以西，桥以东，水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见訇訇的水声，像打雷一样。围观的人都不知这女尸怎么会卡在桥洞里，但也都知道不能就让她这么在桥洞里堵着。可是谁也想不出办法，谁也不敢下去。公益会的人去找陈泥鳅。陈泥鳅来了，看了看。“十块现大洋，我把她弄出来。”“十块？”公益会的人吃了一惊，“你要得太多了！”“是多了点。我有急用。这是玩命的事！我得从桥洞西口顺水窜进桥洞，一下子把她拨拉动了，就算成了。就这一下。一下子拨拉不动，我就会塞在桥洞里，再也出不来了！你们也都知道
607、，桥洞只有肩膀宽，没法转身。水流这样急，退不出来，那我就只好陪着她了。”大家都说：“十块就十块吧！这是砂锅捣蒜，一锤子！”陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的，道了一声“对不起了”。纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞。大家都捏着一把汗。只听见嗖地一声，女尸冲出来了。接着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面。大家伙发了一声喊：“好水性！”陈泥鳅跳上岸来，穿了衣服，拿了十块钱，说了声“得罪得罪！”转身就走。大家以为他又是进赌场、进酒店了。没有，他径直地走进陈五奶奶家里。陈五奶奶守寡多年。她有个儿子，去年死了，儿媳妇改了嫁，留下一个孩子。陈五奶奶就守着小孙子过，日子很紧巴。这孩子得了急惊风，浑身滚烫，鼻翅扇动，四
608、肢抽搐，陈五奶奶正急得两眼发直。陈泥鳅把十块钱交在她手里，说：“赶紧先到万全堂，磨一点羚羊角，给孩子喝了，再抱到王淡人那里看看！”说着抱了孩子，拉了陈五奶奶就走。陈五奶奶也不知哪里来的劲，跟着他一同走得飞快。(节选自汪曾祺故里三陈，有删改)1. 简要概括陈泥鳅这一人物形象的性格特征。_答案：他水性极好，经常在风浪中救助溺水之人，不取酬劳，是个善良仁义的水手，但也好利，他不置产业，喝酒赌钱，没有积蓄，具有一般乡民的嗜好和自由散漫的个性；他对自身的生存境遇具有较为清醒的意识，对人生拥有一份责任感；他常常在暗中接济一些孤寡老人，却不事声张，具有敬老爱幼，扶危济困的传统美德。考点二分析人物形象的社会意
609、义阅读下面的文字，然后回答问题。青龙偃月刀韩少功何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持他说起码要九百个脑袋，才够保证他基本的收入。这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。何爹不愿趋时，说年青人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年青人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时候，在几间房里寻了个遍，才发现他在竹床上睡觉。“
610、今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：洗脸清头。“我这个头是要带到国外去的，你留心一点剃。”我提醒他。“放心，放心！建伢子要到阿联酋去煮饭，不也是要出国？他也是我剃的。”洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？更好笑的是，眼下婆娘们也当剃匠，把男人的脑壳盘来拨去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何体统？男人的头，女子的腰，只能看，不能挠。这句老话都不记得了么？我笑他太老腔老板，劝他不
611、必过于固守男女之防。好吧好吧，就算男人的脑壳不金贵了，可以由婆娘们随便来挠，但理发不用剃刀，像什么话呢？他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的工夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚，让人十分享受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。“双龙出水”也是刀法之一，意味着刀片在顾客鼻梁两边轻捷地
612、铲削。“月中偷桃”当然是另一刀法，意味着刀片在顾客眼皮上轻巧地刨刮。至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血踊跃之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五脏六腑之浊气。何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀，均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。一把刀可以旋出任何一个角度，可以对付任何复杂的部位，上下左右无敌不克，横竖内外无坚不摧，有时甚至可以闭着眼睛上阵，无需眼角余光的照看。一套古典绝活玩下
613、来，他只收三块钱。尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋，只好招手把笑花子那流浪崽叫进门，同他说说话，或者在他头上活活手，提供免费服务。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。大概是白天睡多了，他晚上反而睡不着，常常带着笑花子去邻居家看看电视，或者去老朋友那里串门坐人家。从李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨绵绵无绝期”，他诗兴大发时，能背出很多古人诗作。三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然不识几个字，三明爹也是他背诗
614、的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活。三明爹半躺着，舒服得长长吁出一口气：“贼娘养的好过呀。兄弟，我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏呵。搭伴你，就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳，来世还是你的。”何爹含着泪说：“你放心，放心。”光头脸上带着笑，慢慢合上了眼皮，像睡过去了。何爹再一次张飞打鼓：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。那一
615、定是人生最后的极乐。2. 怎样看待何爹“宁可败走麦城也决不背汉降魏”的这种坚持？面对传统技艺的衰落，你对当今逐渐失势的传统文化有何思考？_答案：(1)应该辩证地看待何爹的坚持。何爹传承传统的剃头技艺，不愿趋时随变，不肯敷衍应付，坚守自己的信念，保有对传统文化的无限热爱，这种精神是十分可贵的。但是他墨守成规，不能将传统技艺与时代需求相结合，以适应社会日新月异的发展需要，导致生意一天天冷清，生计都难以维持，面临衰落也是历史的必然，仍然不知变通则是不可取的。(2)要热爱传统文化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的优秀元素得以传承。要扬长避短，去粗取精，发展创新，与时俱进，将传统文化精髓发扬光大，
616、使之适应当代社会的文化需求。(言之成理即可)专题二情节鉴赏阅卷实录阅读下面文字，然后回答问题。荒漠一夜符浩勇天蒙蒙亮的时候，他已在大漠的荒滩里跋涉了整整一夜。他蠕动着苦涩僵硬的舌头，舔了舔嘴唇上的干血泡，面对一望无际的沙梁，不由回望一眼身后伴随的追敌晨雾里闪着两点绿光的饥饿的野狼，心里又掠过一阵恐惧和绝望。他昨天下晌为了拍摄到沙漠上的绿洲离开了驼队，深入到荒滩深处。当黄昏降临的时候，沙梁上传来一声凄凉血性的狼嚎声，他回首寻望，蓦然发现了暮色里浮动着两点闪亮的寒光，倏地，疲惫夹带饥饿一同向他袭来整整一夜，他别无选择，慌惶地在大漠里奋力向前进。途中，他为补充体力，备带的干粮吃完了，水壶里面的水喝干
617、了，肩上压着沉沉的摄影机和行囊背包。但他不忍心将拍到的海市蜃楼般的别致风景一掷了之，那可是他艺术生命的价值所在。然而，野狼显然盯上他了，将他视成大漠里唯一的补充营养的佳肴，他只好拼命地在沙漠里走着。他心里明白，在荒漠里，缺水是最大的灾难。野狼同他较量的是毅力和意志，自己若是稍有松懈，在沙梁上倒下，野狼就会冲上前，挥舞双爪，将他撕成碎条，充饥解渴，而他拍摄的荒漠上的别致风景将化为乌有。他回望野狼时，明显发现野狼浑身抽搐，脊梁的骨节更加突起，干瘪的肚皮贴在沙土上，喘气声越来越粗重，他们之间的距离越拉越长渐渐地，野狼举步维艰，停下来了。他心里不由掠过一阵狂喜，野狼终于撵不上自己了。少顷，又见到野狼嚎
618、叫一声，转头调向，灰溜溜地往回逃窜，他不由挺直身躯，英雄般地傲立在沙梁上，似乎嘲笑野狼意志的崩溃瓦解。当野狼的背影逃遁远去，他又一下子瘫倒在沙梁上，他该往哪里走？何方才能寻到驼队？哪里才有水源？严重的缺水，他已鼻孔出血，七窍冒烟，四肢乏力。忽而，他转念回想，猝然想到，野狼的转向莫非预告着前方是一条通向大漠腹地的死亡之路？于是，他意识到只有重新振作，尾随野狼，或许才有可能离开大漠，找到驼队，使别致风景焕发艺术之光。他复而挺起疲惫的身躯，沿着野狼逃遁的方向赶去。为了避免同野狼的孤注一掷，他既不能尾随太近，那样会惊扰它；当然又不能太远，如果稍有松懈，就会迷失跋涉的方向。芨芨草是大漠里跋涉者的救命圣草
619、，沙梁坎下，野狼过处，芨芨草已被啃尽，他随踪而来，只好刨出草茎，细嚼取湿。野狼困乏了，停下来回头对峙地盯着他；他也停靠下身体，机警地准备应付野狼的反扑。有多少回，狼跑他奔，狼歇他停。有几阵子，狼的双腿摇摆踉跄，迷迷茫茫地迈步，他就像虚脱一般神情恍惚，晕晕蒙蒙地跟着狼撵人整整一夜，人追狼足足一天。又是日头西斜的时分，终于，沙梁坎下出现了一片罕见的沙洲那是内陆河被沙漠侵袭仅有的一汪清水。野狼仿佛忘却了疲惫，奋着四蹄奔过去。他喜出望外，狠狠地咬了一下血唇。忽而，一阵熟悉的驼铃声响过，昨天同行的地质勘探队出现在前方。顿时他泪水漾出眼眶，朦胧中，他看见两名地质队员正端枪向着吸水的野狼瞄准，他声嘶力竭地喊
620、：别打它！没有它，我走不出荒漠，是它救了我的命声落枪响，野狼猝然倒在甘泉一般的水边，枯瘦的四肢也懒得一动。他一个踉跄，向前一个滚翻，昏了过去。题目小说中反复强调“拍摄”“别致风景”，对全文情节的展开有什么作用？请结合文中画线句具体说明。(6分)【学生答案】(1)说明“他”离开驼队并陷入困窘的原因。(2)为下文“他”努力坚持终于战胜了狼提供了依据。(3)为下文“他”尾随狼最终找到驼队得以生存提供依据。【失分原因】得3分。分析情节作用，主要分析各情节间的关联性，每一句的分析包括两个要点：对下文情节的概述，对情节展开的具体作用。由此可见，第一处只概括了下文情节，未指出具体作用。第二、三处虽概括了下文
621、情节并指出了作用，但太笼统，不具体。【参考答案】(1)拍摄别致的风景是“他”独自行动的契机，为遇狼的情节做铺垫。(2)“他”不忍抛下摄影机和行囊背包，是“他”被狼逼近的重要原因，推动了故事情节的发展。(3)“使别致风景焕发艺术之光”是“他”在野狼逃遁时及时醒悟的内在动力，从而促使小说情节转折点(人追狼)的形成。【增分技巧】分析某情节对全文情节的作用一定要准确、具体，使用专业术语，如为下文某某情节做铺垫、设悬念，推动了某某情节发展，把某某情节推向高潮，使某某情节发生了转折。即学即练, 考点一概述情节内容阅读下面的文章，完成文后问题。诚信专卖店凌鼎年诚信专卖店在这个岛国的出现，是造足了舆论，在许许
622、多多岛民的盼望中开张的。因为在此店开张前，诚信专卖店的钱老板通过电视台、电台、日报、晚报、网站，以及街头派送宣传资料等全方位宣传，使这样一个信息几乎家喻户晓，即12月28日那天前往参加诚信专卖店开张的任何一个人，不管是男人或女人，不管是老人或小孩，不管是当官的或平民，不管是大款或乞丐，都将发给一张诚信专卖店的贵宾卡，以后，凭此贵宾卡，如向诚信专卖店出售诚信，可按市价再加三成，反之，如向诚信专卖店购买诚信者可优惠30%，即便宜30%的价钱。因为不是给现金或实物，故而想去领这张贵宾卡的人并不多。不过诚信专卖店的目的达到了，店尚未开张，岛民都知道了：将有一家奇特的商店要开张营业。据说诚信专卖店开张那
623、天还是挺热闹的，高官要员去了不少。钱老板固然很诚信，说到做到，给每位莅临的官员们每人一张诚信专卖店的贵宾卡。凡踏进店门的，不管张三李四王二麻子，也一概赠送一张诚信专卖店的贵宾卡，也不管你要还是不要。开张仪式结束后，诚信专卖店店堂里就冷冷清清了，因为店堂的柜台里空空如也，这看不见摸不着的诚信如何买卖呢。只有店门外瞧热闹的人，很少有进店谈生意的。这样开张了三天，竟一笔生意也没有。但钱老板似乎并不着急，一副稳坐钓鱼台的样子。直到第四天上午，来了一位外国打工仔，说没找到工打，手头急用，想把自己的诚信卖给店里。钱老板说可以啊，但不知是买断，还是暂当？打工仔一看买断比暂当要多一倍的钱，就选择了买断。钱老板
624、用一种专门的仪器在打工仔身上一吸，就算是成交了，很爽快地付了钱。哇，十万元钱呢。不出一滴汗，不流一滴血，不掉一两肉，轻轻松松就能换十万元钱，这种好买卖如今到哪儿去寻呀。一传十，十传百，从第五天开始，来诚信专卖店出售诚信的人越来越多，甚至排起了长队。有位那天诚信专卖店开张之日领到贵宾卡的无业游民果然比别人多拿到三成，卖了十三万元钱呢。不少人懊悔莫及，都说诚信专卖店确确实实诚信。大伙儿对此店愈发相信了。 在不到半年的时间里，诚信专卖店几乎收购了30%岛民的诚信。这后，这个岛国几乎无诚信而言，尔虞我诈，勾心斗角司空见惯，连父子之间，母女之间，夫妻之间，朋友之间，同学之间，恋人之间，上下级之间，都极少
625、极少有诚，有信，都是你骗我，我骗你，以致弄得案件不断，治安极其混乱。其他国家的人再也不敢与这个岛国的人打交道，做生意了，岛国的经济状况一落千丈。 为了挽救岛国，岛国的最高当局出台了几条紧急措施，例如凡已出售诚信者，一律不得担任公职，已担任的，一经查实，立即开除；政府鼓励赎回诚信，凡有诚信者，将优先考虑安排工作这后，来诚信专卖店购买诚信的人多了起来。暂当的还算好，钱老板只加三成就肯让赎走了，但买断的，则对不起，价钱非翻番不可，要就要，不要拉倒。 有些岛民愤怒了，责问钱老板怎么开诚信专卖店，却没有诚信？钱老板说：我是做诚信买卖的，靠买卖诚信赢利的，对不起，我不是诚信老板。此时，岛民们才知道自己上当
626、了。从此，那些没有诚信的岛民成了三等公民，他们发现没有了诚信，简直就成了行尸走肉，他们懊悔啊。他们恨死了钱老板，也恨死了自己。只是后悔药很苦很苦。1. 请用简洁的文字概括一下这篇小说的情节。_答案：诚信专卖店在岛国开张；专卖店生意起步并很快红火起来；岛国社会经济变得混乱无序而不得不实行紧急措施；岛国稳定了，钱老板成了“钱”老板。考点二分析情节作用阅读下面的文字，然后回答问题。陈小手汪曾祺我们那地方，过去极少有产科医生。一般人家生孩子，都是请老娘。什么人家请哪位老娘，差不多都是固定的。一家宅门的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶，生的少爷、小姐，差不多都是一个老娘接生的。老娘要穿房入户，生人怎么行？老
627、娘也熟知各家的情况，哪个年长的女佣人可以当她的助手，当“抱腰的”，不需临时现找。而且，一般人家都迷信哪个老娘“吉祥”，接生顺当。老娘家都供着送子娘娘，天天烧香。谁家会请一个男性的医生来接生呢？我们那里学医的都是男人，只有李花脸的女儿传其父业，成了全城仅有的一位女医人。她也不会接生，只会看内科，是个老姑娘。男人学医，谁会去学产科呢？都觉得这是一桩丢人没出息的事，不屑为之。但也不是绝对没有。陈小手就是一位出名的男性的产科医生。陈小手的得名是因为他的手特别小，比女人的手还小，比一般女人的手还更柔软细嫩。他专能治难产。横生、倒生，都能接下来(他当然也要借助于药物和器械)。据说因为他的手小，动作细腻，可
628、以减少产妇很多痛苦。大户人家，非到万不得已，是不会请他的。中小户人家，忌讳较少，遇到产妇胎位不正，老娘束手，老娘就会建议：“去请陈小手吧。”陈小手当然是有个大名的，但是都叫他陈小手。接生，耽误不得，这是两条人命的事。陈小手喂着一匹马。这匹马浑身雪白，无一根杂毛，是一匹走马。据懂马的行家说，这马走的脚步是“野鸡柳子”，又快又细又匀。我们那里是水乡，很少人家养马。每逢有军队的骑兵过境，大家就争着跑到运河堤上去看“马队”，觉得非常好看。陈小手常常骑着白马赶着到各处去接生，大家就把白马和他的名字联系起来，称之为“白马陈小手”。同行的医生，看内科的、外科的，都看不起陈小手，认为他不是医生，只是一个男性的
629、老娘。陈小手不在乎这些，只要有人来请，立刻跨上他的白走马，飞奔而去。正在呻吟惨叫的产妇听到他的马脖上的銮铃的声音，立刻就安定了一些。他下了马，即刻进产房。过了一会(有时时间颇长)，听到“哇”的一声，孩子落地了。陈小手满头大汗，走了出来，对这家的男主人拱拱手：“恭喜恭喜！母子平安！”男主人满面笑容，把封在红纸里的酬金递过去。陈小手接过来，看也不看，装进口袋里，洗洗手，喝一杯热茶，道一声“得罪”，出门上马。只听见他的马的銮铃声“哗棱哗棱”走远了。陈小手活人多矣。有一年，来了联军。我们那里那几年打来打去的，是两支军队。一支是国民革命军，当地称之为“党军”；相对的一支是孙传芳的军队。孙传芳自称“五省联
630、军总司令”，他的部队就被称为“联军”。联军驻扎在天王庙，有一团人。团长的太太(谁知道是正太太还是姨太太)，要生了，生不下来。叫来几个老娘，还是弄不出来。这太太杀猪似的乱叫。团长派人去叫陈小手。陈小手进了天王庙。团长正在产房外面不停地“走柳”。见了陈小手，说：“大人，孩子，都得给我保住！保不住要你的脑袋！进去吧！”这女人身上的脂油太多了，陈小手费了九牛二虎之力，总算把孩子掏出来了。和这个胖女人较了半天劲，累得他筋疲力尽。他迤里歪斜走出来，对团长拱拱手：“团长！恭喜您，是个男伢子，少爷！”团长龇牙笑了一下，说：“难为你了！请！”外边已经摆好了一桌酒席。副官陪着。陈小手喝了两盅。团长拿出二十块现大洋
631、，往陈小手面前一送：“这是给你的！别嫌少哇！”“太重了！太重了！”喝了酒，揣上二十块现大洋，陈小手告辞了：“得罪！得罪！”“不送你了！” 陈小手出了天王庙，跨上马。团长掏出枪来，从后面，一枪就把他打下来了。 团长说：“我的女人，怎么能让他摸来摸去！她身上，除了我，任何男人都不许碰！这小子，太欺负人了！他奶奶的！”团长觉得怪委屈。(选自汪曾祺作品精选)【注】老娘：接生婆。走柳：方言，在一个地方走来走去，多指心里焦虑不安。2. 小说中团长既摆酒席宴请陈小手，又封他二十块现大洋，可最后却又一枪把他从马上打下来。如何理解这一矛盾的情节？_答案：虽然接生和碰团长的女人是一回事，但是团长心里存有两笔账：一
632、桌酒席，二十块现大洋，是给陈小手接生的报酬；转过来又给他吃枪子，是他“罪”有应得，他碰了自己的女人。这一情节充分暴露了团长的虚伪和残暴，更暴露了其男权封建思想的根深蒂固。考点三体味情节艺术(2011泰兴市高三限时训练)阅读下面的文字，完成问题。拜访郭凯冰男人还没想要进去的时候，不小心弄出了一点响声。男孩在里面问：“谁？进来吧。”说话的同时，男孩已经把门打开了。男人还没想好说什么，只好进到屋子里。屋子里挺简陋，一张小床，一辆很旧的自行车，除了这些，就是满屋子的画。有的画在布上，有的画在纸上，有的是用铅笔画的，有的是用彩色颜料画的。男孩请他坐到小床上，自己坐到一个放在画架边的小凳子上。 “叔叔，您
633、是不是旁边盖新楼的？”男人一惊，口袋里的手使劲攥了攥：“你认识我？”“我猜的。您身上有种味道，跟我爸爸一个样。”“你爸爸是干建筑的？”“我爸爸在另外一个城市做建筑工。您看，这是我给他画的速写。”男人接过男孩递过来的一幅画：画上是一个中年男人，穿戴跟建筑工地上许多男人一样。可那双眼睛亮亮的，让这个父亲又不同于工地上的其他男人。男人想，这是一个对日子有盼头的父亲。“叔叔，您看，这是我妹妹。”男孩又递过一幅画：一个小女孩，头上扎两个朝天撅着的小抓鬏，脸蛋红红的，鼻梁上还有一道细细的灰，站在画布里朝着男人调皮地笑。男人看着这个甜甜的小姑娘，嘴角忍不住翘起来。“这是我上一次回家的时候，给妹妹画的。她刚烧
634、完午饭，鼻子上还有一道灰呢。”男孩也跟着笑。男人松弛下来，把手从口袋里抽出，甚至将背靠在男孩卷起的被褥上。“小子，你平时怎么吃饭也不见你的锅碗瓢盆。”“我在旁边的中学吃饭。那里馒头不贵，还可以喝一碗汤，免费的。”“菜贵不贵？”“好像也不贵，我没买过菜。”“哦，舍不得吃菜呀。听说你们学美术的学生能挣钱呢。我们村里有一个画画的大学生，给画廊打工，一个晚上就挣五百块钱。你怎么不也挣点，改善一下生活？”“我也挣的，叔叔。这些天，我给旁边那几个商店画广告牌，您没看到我天天站在梯子上吗？”男人当然看到了，而且每天都能看到。他们站在脚手架上议论，如今还是有一技之长挣的钱多，不远处那个画广告牌的男孩，一天下来
635、，比他们十天的工钱都多。“今天人家先给了我五百。这下好了，我可以不用跟家里要钱，就能够跟着班里出去写生了。”男孩拍拍自己大大的裤兜，很自豪的样子。男人笑了，右手撑着脑袋，很舒适的样子。这孩子，一点也不知道作假。“小伙子，你今年上高中几年级？”“我上高三 。”“你怎么不在学校上学，来这里自己租房子住？”“今年我跟着老师学专业呢。高三都这样，找个老师学专业。其他同学都在老师家楼下租了房子，我钱不够，就来这里找了这间要拆的房子，一个月才三十元钱。”“那老师水平行？”“行！老师还说我画的是最好的，他让我考中央美院，那可是中国最好的美术院校。”“有志气的好小子 。”“叔叔，您的孩子上几年级了？”“我的孩
636、子嗯，好像是上初三了。”“哈哈，叔叔，您可不合格，我爸爸不但知道我上几年级，还知道我每次考试的名次！”“是的，我要向你爸爸学习。”男人又笑了。“哎呀，对不起叔叔，您是不是来借水喝的？我忘了给您倒水。”男人不是来借水喝的，不过并没有阻拦。接过水，大口喝了。男孩在一边看着就笑。“叔叔，您喝水的样子，跟我爸爸一个样。”“你爸爸是什么样？”“是不是没礼貌呀，叔叔，这可是我妈说的，她说跟我们家的老黑牛喝水一样。”“好小子，你说我是牛饮！”男人突然很兴奋，起身拍了站在床边的男孩的肩膀一下，那肩膀很结实。是个结实的小伙子，男人在心里这么想。“我要走了，小子，谢谢你的水。我就是来借水喝的，可惜你小子想起来太晚
637、，让我渴得不行，来了个牛饮。”男人再一次拍拍男孩的肩膀，走出去。“叔叔，您丢了东西。”床上，静静地躺着一把刀子。“防身用的，小子。送给你了。你一个人，拿着防身吧。”男人转过身，身后传来“砰”“吧嗒”的关门锁门声。男人没有回头，自言自语道：“真是个机灵的小子。”月亮出来了，男人觉得眼前一片明亮。走在路上的男人想，要是自己的儿子这么有出息，该多好。再过几天就到了探视的日子，管教来信说，儿子最近在里面不太安心，让自己去看看。明天先让工头预支一个月的工资，大概可以的。(摘自贵港日报2008年8月3日，有改动)3. 文中说“床上，静静地躺着一把刀子”，这一情节在文中早有暗示，请找出两处并简析。_答案：“
638、男人还没想要进去的时候，不小心弄出了一点响声”，暗示“男人”是想偷偷地进去，不想让人发觉；“男人还没想好说什么，只好进到屋子里”，说明“男人”对被发现缺乏心理准备，并不是真正来“拜访”的；“男人一惊，口袋里的手使劲攥了撵”，看出男人被认出的紧张感，“使劲攥了攥”的当然是那把刀子；“男人当然看到了，而且每天都能看到”，可以看出“男人”的这次“拜坊”是有预谋的；“男人不是来借水喝的，不过并没有阻拦”，直接点明了“男人”不是为水而来，而是另有所图。专题三主题鉴赏阅卷实录(2011四川绵阳模拟)阅读下面文字，然后回答问题。会上楼的牛仔裤刘永飞十年前初来这个城市工作，为了省钱，我在市郊租了一套六楼一居室
639、的老式工房。因公司每天加班，我终日早出晚归，快半年了还没真正认识一个邻居。说心里话，我对这个物质高度发达的城市毫无好感可言，我觉得它冷漠、排外，以为自己叽里咕噜的方言十分优越，视所有的外地人均为乡下人。那时候我从市区回到住处往往已是深夜，自己随便弄点吃的，或者洗洗积攒下来的替换衣服，沾床就睡。常遇到早晨挂上阳台晒干的衣服，被傍晚突来的雨打湿，第二天还要重洗的情况。而那条牛仔裤就是在一个风雨交加的夜晚掉下楼的。发现牛仔裤不见了，我没着急，一是因为那是条旧裤子，本不打算穿了，二是因为已是午夜，底楼的邻居早睡了，如果贸然为一条旧了的牛仔裤，以一个陌生人加外地人的身份去敲邻家的门，遭训斥和白眼肯定免不
640、了。第二天下班，我发现我的那条牛仔裤被装在一只干净的马夹袋里，系在一楼楼梯扶手上。本来就破的牛仔裤，经过大雨的洗礼，污秽的浸泡，越发显得丑陋。第一眼看到我就决定放弃它。于是，我没去动，继续让它留在那里。奇怪的是第三天下班，那条牛仔裤又出现在二楼的扶手上。我没收牛仔裤，我相信过不了两天这条裤子会像垃圾一样被人丢掉。然而，我没料到，第四天这条牛仔裤竟然“走”上三楼，我觉得这个“好事者”真够执著的。我产生一个好奇的想法：“就不收，看你会不会跑上六楼。”我想人的耐心总是有限的，他(她)总不至于为了一条无人理睬的旧裤子跟自己过不去吧。出乎我的意料，第五天这条牛仔裤上到四楼，这让我感动之余感觉很有意思，我
641、有了“认识认识”这位好心人的冲动。不出意外，第六天下班它在五楼出现。那一刻，我坚信明天这条裤子准会跑上六楼。倘若再不见见这位执拗的好心人，我会后悔一辈子的。于是第七天我破天荒地请了“病”假。这天早晨醒来后我感到莫名兴奋，楼道里一有风吹草动立刻跑至猫眼前望一望。后来我干脆搬个凳子持本杂志在猫眼下坐等。时间一分一秒地过去，那个人没有出现，我的耐心受到挑战。我正为是否先去买菜而犹豫不决时，楼道里忽然传来沙沙的缓慢而沉重的脚步声。我预感到那个人要出现了，忙起身，向外张望，结果猫眼里除了墙壁上的一只电表盒，其他一无所有。我没失望，因为那脚步声正越来越近。我发觉这个人的步履间隔很长，行进时走走停停，仿佛在
642、寻找什么东西，而他的喘息越发强烈，胸腔内不断发出“咝咝”的杂音。脚步声和喘息声先在五楼短暂停驻，随着一阵摆弄东西声，脚步向六楼来了。我原想开门迎接，怕是误会，决定在猫眼里观察。终于，他在我的眼前出现了：一个弯腰、低头、银发稀芜的老人。老人拎着那条牛仔裤，背对着我的门口一阵粗喘，然后哆哆嗦嗦将手里的塑料袋系在楼梯扶手上。“大爷！”老人欲转身下楼，我喊住他。老人先是一愣，左耳缓缓转向我，接着眯起的双眼斜睨过来。天哪，他竟是个盲人！我告诉老人这条裤子是我的，不准备要了，并表示了歉意和感谢。老人听后很开心，露出孩子般的笑容。我问老人既然行动不便又为何一层层“送”上来？老人说这栋楼里像我这样的年轻人还有
643、几户，远离故乡来到异地“讨生活”不容易，“我是怕你们来去匆匆的看不见”。我说：“你完全可以敲门问问的，也不至于费这番周折。”他说：“这样不好，一个瞎老头子随便敲人家的门不礼貌，再说了，好多人只希望过自己的小日子反感人家打扰呢！”老人下楼时我要送他，被他婉拒，他说自己能行。看他颤颤巍巍摸索着下楼，我的心弦莫名地像被谁抚动了，眼睛湿润起来。我蓦然觉得这城市原来也有爱，而且爱就在身边，只是之前太过于封闭自己而恐惧于接受它罢了。题目结合小说主旨，谈谈“我蓦然觉得这城市原来也有爱，而且爱就在身边，只是之前太过于封闭自己而恐惧于接受它罢了”这句话对你的启示。(4分)【学生答案】主要观点有：(1)人间不是缺
644、少爱，而是缺少发现爱的慧眼。(2)大胆走向世界，敞开心扉，用乐观的心态面对生活。(3)能给他人带来爱和幸福，自己也会成为一个拥有爱和幸福的人。【失分原因】得2分。从题干来看，答题时不仅要摆明观点，还要进行阐释把对自己的启示表达出来。这样答案内容才算完整。观点2分，阐释2分。【参考答案】主要观点有：(1)人间不是缺少爱，而是缺少发现爱的慧眼。(2)大胆走向世界，敞开心扉，用乐观的心态面对生活。(3)能给他人带来爱和幸福，自己也会成为一个拥有爱和幸福的人。启示：生活是丰富的，也是复杂的，我们应该保持一种昂扬奋进、积极乐观的心态，把我们最阳光的一面展示出来。【增分技巧】依据主旨，扣住句意，言之有理。
645、这一类题需要我们向现实生活方面去延伸。本文的主旨是：“我们的身边不缺爱，不少感动，需要的是我们去发现，去呵护！需要的是从我做起，从小事做起！”即学即练考点一概括小说的主题(2011南京师范大学附中模拟)阅读下面的文字，然后回答问题。一小时的故事 美凯特肖班大家都知道马兰德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是小心翼翼地，尽可能地温和委婉。坏消息是由她姐姐约瑟芬告诉她的。她丈夫的朋友理查兹也在场。当火车事故的消息传来的时候，理查兹正好在报社里，遇难者名单上布兰特雷马兰德的名字排在首位。她不像许多别的女人那样，不是带着麻木接受的神情听着这个故事，而是立刻疯狂而绝望地扑倒在姐姐的怀里泪如泉
646、涌。当这暴风雨般的悲伤过去后，她独自回到了自己的房间里，不让任何人跟着她。窗户是开着的，对面放着一把舒服的大扶手椅，她筋疲力尽地沉了进去。透过窗口，她可以看到屋前广场上的树梢在新春的气息中兴奋地颤抖着。空气中弥漫着芬芳的雨的气息。窗下的街道上，一个小贩正在叫卖他的器皿。远处依稀传来缥缈的歌声，数不清的麻雀也在屋檐下叽叽喳喳地唱个不停。对着她窗口西边的天空上，云朵层层叠叠地堆积着，间或露出一绺绺蔚蓝的天空。她的目光有些阴郁，呆呆地凝望着远处白云间的绺绺蓝天。有一种感觉正在向她靠近，那正是她带着恐惧等待的。是什么？她不知道。这种感觉太微妙，太难以捉摸，她说不清楚。但她感觉得到，它正在空中蔓延，穿过
647、弥漫于空气中的声音、气味和颜色慢慢地向她靠近。现在，她内心骚动不安。她开始认识到那种向她步步进逼并渐渐地控制她的感觉是什么了。当她稍稍放松了抵抗的时候，从她微微张开的双唇间喃喃地溢出一个词。她屏住呼吸一遍又一遍地重复着：“自由，自由，自由！”随着那种感觉而来的茫然的目光和恐惧的神色从她的眼里消失了。她没有停下来问问自己，是不是有一种邪恶的快感在控制着她。一种清清楚楚的、兴奋的感觉让她根本无暇去顾及那些琐事。她知道，当她见到丈夫那双温柔亲切的双手变得僵硬，那张从不会对她吝啬爱意的脸变得毫无表情、灰白如纸的时候，她肯定还会哭的。但在这痛苦之外，她看到了长远的未来，那些只属于她自己的未来岁月。而她张
648、开双臂去迎接那些岁月。在未来的岁月里，她不再为了别人而活着，而只为她自己。那时，她不必再盲目地屈从于任何专横的意志。人们总是相信他们有权把个人的意志强加于他人。无论其动机是善良的还是残酷的，她突然感到这种做法绝不亚于犯罪。当然，她是爱过他的有时候是爱他的。但经常是不爱他的。那又有什么关系呢！有了独立的意志她突然意识到这是她身上最强烈的一种冲动，爱情这没有答案的神秘事物又算得了什么呢！“自由了！身心都自由了！”她不住地悄悄低语着。约瑟芬跪在紧闭的门外，嘴唇对着锁孔，苦苦地哀求着让她进去。“露易丝，开开门！求求你啦，开开门你这样会得病的。”“走开。我不会让自己生病的。”不会的，她正陶醉在窗外那不息
649、的生命里。她的想像像脱缰的野马一样狂奔着。她想像着未来的日子，春天的日子，夏天的日子，所有将属于她自己的日子。她快速地祈祷着生命能够更加长久，而就在昨天，一想到生命那么漫长她就瑟瑟发抖。她终于站了起来，打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情，她的举止不知不觉竟像胜利女神一样。她紧搂着姐姐的腰，一起走下楼去。理查兹正站在下面等着她们。有人正在用钥匙打开大门。进来的是布兰特雷马兰德，虽略显旅途劳顿，但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。事发当时他离现场很远，甚至根本就不知道发生了车祸。他愣在那儿，对约瑟芬的尖叫感到吃惊，对理查兹快速地把他挡在他妻子的视线外更感到吃惊。但是理查兹还是太迟了。医生来后，他们说
650、她是死于心脏病说她是死于极度高兴。1. 一小时故事一经发表，就引起了极大反响。请结合文本概括这篇小说的主题。_答案：通过描绘女主人公获悉丈夫死去之后复杂的心理变化过程，揭露了女主人公在家庭的束缚中对自由的渴望，批判了传统社会中男性意志对女性独立意识的压迫。考点二分析小说的主题(2011合肥质检)阅读下面的文字，完成文后问题。地球上的王家庄毕飞宇队长把鸭子统统交给了我。每天天一亮我就要去放鸭子。我把鸭子赶到河里，再沿河赶到乌金荡。乌金荡是一个好地方，水底长满了水韭菜。水下的世界是鸭子的天堂，它们的屁股对着天，脖子伸得很长，在水的下面狼吞虎咽。为什么鸭子要长一只长长的脖子？原因就在这里。鱼就没有脖
651、子，虾也没有。我已经八周岁了。按理说我应当坐在教室里，听老师们讲刘胡兰的故事、雷锋的故事，可是我不能。我们公社有规定，孩子们十岁上学，十五岁毕业，一毕业就是一个壮劳力。那些日子父亲突然迷上宇宙了。夜深人静的时候，他喜欢黑咕隆咚地和那些远方的星星们呆在一起。父亲站在田埂上，一手拿着手电，一手拿着那本从县城里带回来的宇宙里有些什么。父亲的举动充满了神秘性，他的行动使我相信，宇宙只存在于夜间。父亲的眼睛在夜里睁得很大，白天蔫得很，偶尔睁大了也是白的多，黑的少。父亲从县城还带回了一张世界地图。这张地图在王家庄闹起了相当大的动静。吃过晚饭之后，我的家里挤满了人，主要是年轻人，一起看世界来了。这张世界地图
652、验证了我们对这个世界的基本认识：世界是沿着“中国”这个中心辐射开去的，由此派生出七个大洲，四个大洋。世界地图同时修正了我们关于世界的一个错误看法。王家庄的人们一直认为，世界是以王家庄作为中心，朝着东南西北四个方向纵情延伸。现在看起来不对。世界的开阔程度远远超出了我们的预知，也不呈正方形，而是椭圆形的。看完了地图，我们来到了大队部的门口开始讨论。地图上什么都有，甚至连美帝、苏修都有，为什么反而没有我们王家庄？王家庄所有的人都知道王家庄在哪儿，地图它凭什么忽视了我们？这个问题我们完全有必要向大队的党支部反映一下。世界一定有一个基础，这个是肯定的。可它在哪里呢？如果支撑我们的那个东西没有了，我们会掉
653、到什么地方去？这个问题吸引了所有的人。人们聚拢在一起，显然，开始担忧了。王爱国又提出了一个令人害怕的问题，如果我们出门，一直往前走，一定会走到世界的尽头，白天还好，万一是夜里，一脚下去，我们肯定会掉进无底的深渊。我们只能不停地坠落，永远坠落。王爱国的话深深吸引了我们，我们感受到了无边的恐惧，我们几个小的紧紧地挤在一起。但是，王爱贫马上说，地图上清清楚楚，世界的左边是大西洋，右边也是大西洋，我们怎么能走到大西洋里去呢？听了他的话我们都松了一口气，同时心存感激。然而，王爱国立即反驳说，假如我们坐的是船呢？王爱国的话又把我们甩进了无底的深渊。就在这个最紧要的关头，还是王爱贫挺身而出了。“如果船掉下去
654、了，那么满世界的水都淌到了哪里？”我们看了看身后的鲤鱼河。水依然在河里，我们看到了希望，心安理得。但是我还是不放心，我要在父亲那里找到安全，找到答案。父亲站在田埂上，一手拿着书，一手拿着手电，仰着头。我说：“王家庄到底在哪里？”父亲说：“我们在地球上。地球也是宇宙里的一颗星。”我从父亲的手上接过手电，到处照，到处找。星光灿烂，我急了，说：“地球在哪里？”父亲说：“地球是不能用眼睛去找的，要用你的脚。”父亲对着漆黑的四周看了几眼，用手掸了掸身边的萤火虫，犹豫了半天，说：“我们不说地球上的事。”我把手电塞到父亲的手上，掉头就走。走到很远的地方，对着父亲的方向我大骂了一声：“都说你是神经病。”我坐在
655、小舢板上，鸭子围绕在我的四周，我要带着我的鸭子，一起到世界的边缘走一走，看一看。我把鸭子赶出乌金荡，来到了大纵湖。大纵湖一望无际，我坚信，穿过大纵湖，只要再越过太平洋，我就可以抵达大西洋了。我没有能够穿越大纵湖。事实上，进入大纵湖不久我就彻底迷失了方向。我是第二天上午被两位社员用另外一条小舢板拖回来的。鸭子没有了，这一次不成功的探险损失惨重。队长提起我的耳朵，把我拽到了大队部。大队书记在那儿，父亲也在那儿。父亲无比谦卑，正在给所有的人敬烟，给所有的人点烟。父亲一看见我立即走了上来，厉声问：“鸭子呢？”我用力睁开眼，说：“掉下去了。”“掉到哪里去了？”“掉下去了，还在往下掉。”父亲仔细望着我，摸
656、了摸我的脑门，掴了我一个大嘴巴，告诉大队支书说我有神经病。“神经病”从此成了我的名字。我非常高兴。它至少说明了一点，我八岁的那一年就和我的父亲平起平坐了。(选自上海文学，有删节)2. 抛开小说中“文革”特定的历史背景，谈谈这篇小说在今天给你带来什么启示。(围绕某一方面谈即可)_答案：教育的缺失将导致科学知识的缺失，导致社会的愚昧落后，所以要尊重知识，尊重人才。保持儿童的好奇心和引导他们探究世界的天性，是家庭教育、学校教育和社会教育的重要原则。妄自尊大是我们的民族劣根，它往往伴随着愚昧无知，我们必须有清醒的认识，民族素质的提高任重道远。专题四环境鉴赏阅卷实录文本见专题四【例1】剃刀侠题目分析文章
657、开头环境对刻画人物的作用。(4分)【学生答案】渲染气氛，为下文作铺垫。【失分原因】得2分。该题考查分析环境描写的作用的能力。环境描写的作用答出了自身的作用、结构的作用，但遗漏了人物形象方面的作用。【参考答案】渲染气氛，为人物出场作铺垫；烘托人物形象、突出剃刀侠艺高人胆大。【增分技巧】分析环境描写作用题，一定要注意环境所包含的复合因素，有几个就应分析几个。一般环境描写作用多指向环境本身、人物、情节、主题等。答题时应尽可能涵盖这四个方面。即学即练考点一特点题(2011泰州市重点中学模拟)阅读下面的文字，完成题目。 广陵散宗利华那时，聂政坐在一个酒肆里，面如止水。秋日的风已露出了峥嵘气象，吹得檐角枯
658、草，咝咝作响。聂政的目光掷向窗外，有一稀稀落落的丧葬队伍缓缓走过，灰黄纸片散乱了黄昏的半个天空。那队伍寂静而行，竟不闻半丝泣声！看来，又有一个人，像父亲一样，被暴君害死了。聂政眼里，有恶恶的光一闪而过。该去了。聂政抹一把脸，左手将腰间的短剑一捏，凛凛地出了酒肆。风舞得正邪。次日黄昏。修建宫殿的工地。和聂政目光不经意地一撞，国君韩哀侯就明白了，这群匠人里头，有个人是来取他性命的。他不动声色，转身就走。聂政手里瞬时已多了一剑，脚步也迅疾跃起。哪料韩王早有防备，躲得自是恰到好处。聂政再出手，已然迟了。卫士水般围拢过来！聂政趁势翻墙而逃！在父亲坟前，聂政跪了整整一夜。现在，他需要藏匿了。他的画像，已挂
659、在了韩国的角角落落。三年后的一天，一个削瘦的身影出现在韩国的街市上。那身影正踽踽前行，面前忽地就多了一个女人，一个男孩。那人浑身悄然一震！“你，像极了一个人。”女人盯了他道。“谁？”那人的声音嘶哑、冷漠。“我的丈夫。我足足三年没见到他了。你浑身上下，有一个地方非常像他。”那人腮边的肌肉一抖。“哪儿？”“牙齿。”那人仰天大笑，“你这女人，莫不是疯了？”说完，直直地过去了。眼角，却兀自有了泪。转眼，又是三年。这一天，韩国都城城楼下，蓦地就多了一个盘膝而坐的黑面男子。面前横摆一张满身断纹的古琴。此人轻挽双手，在那古琴上抚出第一个音符时，众人便止了手头活儿，齐齐地扭头来瞧。再听，愈加不同凡响了，时而清
660、虚淡远，时而酣畅淋漓，时而冰泉凝咽，时而深沉凝重。人愈来愈多，静静围拢过来。路侧，立了数匹骡马，竟高昂其首，寂然无声。不久，琴音把韩王的属下给吸引来了。国君韩哀侯的寿诞到了。宴上需要这么一位抚琴高手。再打量那弹琴者，实在太丑陋了。脸似锅底，发如乱麻。张嘴一笑，那里面竟一颗牙齿也寻不见。一开口，嗓音竟像破锣一般怪异。众人皆感叹，奇人自有异像啊！就这样进了宫。韩王寿诞宴上，男子施了浑身解数奏琴。把韩王及周围卫士听得如痴如醉。琴音突然陡地一转，瞬时激昂起来。众人闭目去听，竟在那里面听出了战马嘶嘶，铁蹄踏踏，兵车喋喋。琴音愈走愈急，似乎是两军对垒，厮杀开来。众人心旌慌乱，却又欲罢不能。猛地一下，琴音戛
661、然而止，随之一声惊呼！细瞧，韩王胸前竟早就被刺入一剑！韩王双手抓着剑柄，拼着最后气力问，你是谁？为何要杀我？男子哈哈大笑。我是谁，已不重要了。如果说六年前我杀你，是为了替父报仇，现在，我则是替天行道！男子说罢，抽出韩王腹中之剑，往脖子上只一横，鲜血四下崩溅开来！次日，男子尸体和那柄剑一起被挂在了城楼下。旁边有一白纸，上书“知此人是谁者，赏金千两”。数日后，有一老妇跌跌撞撞而来，立住，号啕大哭。“儿啊！虽说你变得面目全非，但我只需看这剑一眼，就知道是你。你，终是为你爹报仇啦！”说罢，取剑过来，笑道，“没想到，咱一家三口，都死于这柄剑身上。”旁边有人待要阻拦，那剑已直直地刺入老妇胸膛了！日光毒毒地
662、照着火火的大地。很远很远处，静静地，站了一个女人，一个男孩。女人默默地弯了腰，悄悄道：“孩子，你不是想知道你爹的模样吗？瞧，挂在上面的那个就是。三年前，咱娘俩见到的那个人也是他啊！而且，我现在可以告诉你了，你爹的名字，叫聂政。”“为什么爹要那样做？”“当年，暴君要你爷爷为他铸剑，你爷爷铸成后怕他滥杀无辜，并没交给他。他把你爷爷杀死了。”女人已是泪眼朦胧！“那，我该找谁报仇？”男孩抬了头问。女人缓缓地直起身子。女人无法回答。据说，聂政抚过的那张古琴，后来为一方士所猎，遂创制了千古名曲广陵散。1. 小说第一节所描写的环境有什么特点？_答案：环境特点：凄冷肃杀，沉闷压抑。考点二作用题文本见广陵散。2
663、. 小说第一节所描写的环境在文中有什么作用？_答案：作用：交代故事发生的时间；渲染了沉闷、压抑、死寂的气氛；烘托了聂政冷峻的形象；推动情节发展。专题五表达技巧阅卷实录阅读下面文字，然后回答问题。希望之星美国斯宾塞郝斯特那是他驯养出来的一只鬼一般灵异的猴子。月光照耀下的饭店卧房里，它从酣睡的女人们那里盗来无数的项链、珍珠、琥珀林林总总的珠宝。 此刻，猴子在他眼前晃动着世界上最大的一颗钻石。 整个直布罗陀都被这只猴子搅得一片骚乱。正在“巨石”那里参观的英国王室，王太后、公主、随从，为那条著名项链的丢失吵成一团。那是条镶嵌着世上最大钻石的项链，人们叫它“希望之星”，即便是公主，也只是在一些重大国事活
664、动时才佩戴一下。要知道，这颗钻石是被诅咒过的，19世纪中叶成为英国王冠上的珠宝以前，谁要拥有了它，谁就会和厄运相伴。 猴子给它的吉卜赛主人带回了这条项链。不用说，它是无价之宝，根本不要指望能把它卖出去，直布罗陀的警察会倾巢出动搜寻它的下落。 吉卜赛人让猴子搞得心烦意乱。猴子的天分让他生气，他害怕警察会顺藤摸瓜，找到他盗来的珠宝逮住他。再说，他还是挺喜欢“公主”这个词的，做梦也不会想到要去偷她的项链。后来，吉卜赛人把项链给包好了，写上公主的地址，丢到了一个平平常常的邮箱里，寄还给了她。他还没忘在包裹里夹了张字条，上面写着“你真是应该好好保管你的项链了”云云。 第二个晚上，猴子又把项链带了回来。再
665、寄回去时，他在字条里请求公主找警察替她小心保管好项链，他甚至还给了一些忠告，建议他们把项链锁在一个笼子的中央。 但第三个晚上，猴子再一次把项链带给了吉卜赛人。它把项链给了他就倒地死了，它中了枪。事情就变得有些意味深长了，看起来不像是巧合，项链就是送给他的。命运开始作祟。现在，项链是他的。 他接受了自己的命运，一声不吭地把猴子埋了。想到自己被冥冥中的东西选中了，去替公主承担一些厄运，他甚至还有一丝高兴。他向地中海的海滨走去，脱光了衣服，项链一下子无处可放，他索性就把它套在自己的脖子上跳进海里，开始游泳。 地中海直布罗陀地段的近海处，有一处较深的地方就叫直布罗陀海沟，离岸边只有一英里，那个地方水深
666、也有一英里。 吉卜赛人是个游泳好手。他向外游了一英里，在那海沟的水面上，取了项链丢下去。那一刻，他想像着成千上百个福尔摩斯在其后的50年间玩儿命地找这项链，脸上充满光亮。 他懒洋洋地向回游，项链落向水的深处。他们两个都有一英里的路程要走男人有一英里的路程要游，钻石有一英里的路程要落。 项链下落的速度要比吉卜赛人游泳的速度快。 项链直直地下落，在离海底一百英尺的地方，跌落在一条鲨鱼的脊鳍上。鲨鱼正在小憩，项链落在它身上弄醒了它，它一圈一圈地游，疑惑着，到底出了什么事？最后它决定游上水面去看个究竟。 鲨鱼游泳的速度比项链下落的速度还要快。 这时，吉卜赛人还在慢吞吞地向“巨石”游去，他沉浸在从未有过
667、的激动中他想到那咒语，这钻石以后再也不会给任何人带来厄运了，一切都永远结束了。 他抬头看去，忽然发现项链浮在水面上，慢慢向他游来。 他开始叫喊，奋力划水，水花四溅。他向项链游去。男人向项链游去，项链向男人游来。 故事就在这儿结束了。但我忍不住注意到，在此刻，乍一看有些不可逆转的东西要知道，鲨鱼会吃了男人。可我不太相信结果不可逆转，尽管乍一看上去似乎是那样。也就是说，我能找到几种原因，比如下面几条，作为希望的可能性：1鲨鱼以前可能从未这样被一个人这么靠近过，这样的人，鲨鱼不会吃他。 2男人是个吉卜赛的驯兽师，他能驯服鲨鱼。 3现在拥有钻石的是鲨鱼。题目第三自然段的画线句，在文中有何意义和作用？请
668、作简要分析。(4分)【学生答案】这曾经是一条不祥的项链，“谁要拥有了它，谁就会和厄运相伴”就说明了这一点。【失分原因】得2分。解答时忽略“在文中”三个字，而仅仅从画线句本身出发考虑，并对前后文关注不够，缺乏概括和提炼，以致遗漏对“作用”的回答。【参考答案】这句是补充解说的“咒语”，是全文内容必不可少的一部分，他与后文情节的展开、全文的主题表现都密切相关。【增分技巧】解答此类题时，首先要把握语句本身的内容与意义，然后再从该句所处的位置来分析，综合考虑修辞手法、结构方式、表现手法等语言表达艺术。即学即练考点一表达方式阅读下面的文章，完成文后问题。拥有百科全书的人瑞士瓦尔特考尔这个村子远离通衢大道，
669、这里连一家像样的可供稍有身份的旅客投宿的旅店都没有。村里有个小火车站，不过也小得可怜。村里的房屋干净整洁，外表被太阳晒得黑乎乎的，院子里和窗台上盛开着五彩缤纷的鲜花；每一个真正的村庄理所当然就该这样。房屋的四周围着一圈高高的栅栏，院子的小门上挂着许多牌子，上面写着警告来人提防猛犬或者“严禁乞讨和挨户兜售”的文字。有一天，风和日丽，村里的一位先生干了一件前所未闻的事买了一张火车票。火车站站长在牌桌上顺便说起了这件事。他每天总要和村公所文书、烟囱师傅、村公所公务员一起玩牌。村里没有教师，否则，村公所公务员大概也不会有此殊荣，能与村里的这几位绅士坐在一起。邻村倒有一所学校，但是，到了冬天，一旦道路被
670、积雪覆盖，孩子们同样没法去上学。站长在牌桌上顺便提起了这件前所未闻的新鲜事儿：我们的这位先生买的可不是一张到邻村的车票，也不是一张去县城的车票啊！这位先生想冒次风险，去城里闯一闯。几位绅士听后连连摇头，表示很不赞同。他们试图说服这位先生，让他明白自己要做的事完全没有必要。直到现在，村里还没有谁认为非要去这么远的地方不可。自父亲那一辈、甚至祖父那一辈起，村里的人不都是这么生活、这么长大的吗？但这位先生不想改变自己的决定，况且车票都已经买好了。村里的绅士们不无感叹地说：是啊，是啊，凡是下定决心要闯入不幸的人，别人无论如何也是挡不住的。第二天一大早，这位先生出了家门。妇女们聚在一起议论纷纷；街上许多
671、小青年前呼后拥，吵吵嚷嚷，一直把他护送到火车站。这位先生登上窄轨火车，到了镇上又换乘直达快车，顺利地来到了大都市。只是他到底想要寻找什么呢？他心里只有一种感觉，可是无法用语言表达出来。他穿街走巷，眼睛时而瞧着这家商店，时而盯着那片橱窗。这位乡下来的先生不知不觉来到了一家书店的门前，他突然之间意识到：这就是我要寻找的东西啊！玻璃橱窗里平摊着一本厚厚的书，书的旁边放着一个很大的硬纸牌，上面的文字告诉他，如果买下这本价格昂贵的百科全书，所有疑问都可以得到解答。这时，他想到了烟囱师傅，这个人经常从邻村的同行那里借阅报纸，所以在牌桌上总是装腔作势，自以为了不起。他还想到火车站站长，他每次从肉铺老板那里买
672、一截儿粗短香肠当早餐时，总是纯属偶然地得到小半张报纸，于是也成了见多识广的人。书店的伙计非常和气地接待这位先生，并肯定地说，有了它当然可以通晓万事。最后他为这位先生包了一本烫金的皮封面的百科全书。在回家的火车上，这位先生就已经按捺不住自己的好奇心了。他偷偷摸摸地取出书来，躲躲闪闪地翻开，就好像是在翻一本低级下流的小册子。跃入眼帘的第一个词条是“吼猴属”他觉得书里写得很清楚，自己完全看懂了。在换乘窄轨火车之前，他把书重新包好，然后端坐在那里，满脸通红。一想到可以在牌桌上炫耀一番，他心里乐滋滋的。他已经想像到烟囱师傅的小胡子在颤抖。果然，一切都如这位先生想像的那样。他渊博的知识和人们对他的知识的了
673、解，就像瘟疫一样在村子里迅速传开。很快，他的名声传遍了附近一带。村里的人都认为，虽说村里只有这么一位无所不知的聪明人，可是，不久的将来，总会有一天，他们也都会像他一样聪明的，情况就是这样的嘛。这样过去了许多年。那位聪明的先生已经老态龙钟了，百科全书当然也像他一样日久年深，由于使用的次数很多，这本书渐渐变得残缺不全。当老人把百科全书传给他的儿子时，就已经缺了好几页，这都是被那些来向他讨教的人偷偷撕走的。但他的儿子对那些缺页并不关心。他总是说：书里没有的，世上也没有；我父亲去世前曾对我说过，世上的一切，这本书里都有。当儿子把书又传给他的儿子时，百科全书就只剩下封面和半张纸了。尽管如此，村里的人总还
674、是登门求教，打听什么是“直布罗陀”，什么是“民主”，等等。这时，孙子就捧起只剩下皮封面和半张纸的百科全书，摆出一副很有学问的样子，对提问题者说：“喏，你自己也看见了吧，没有直布罗陀，也没有民主。你看，这儿只有一个词：排外。”1. 以第段画线语句为例，说说插叙在文中的作用。_答案：(1)插入说明，丰富小说内容。比如第段补充说明了这个村子文化教育的落后，暗示了村子封闭落后的原因(或“为人物活动提供背景”等)；比如第段运用想像，插入描写烟囱先生和火车站站长，使他们的形象更加丰满(或“和下文作对比，突出百科全书的作用”等)。(2)宕开一笔，避免平铺直叙(或“使叙述有变化”“使小说曲折有致，增加阅读趣味
675、”等)。考点二结构方式阅读下面的文字，完成文后问题。郭木匠斧子是个能人，从小就是。斧子是家中老大，下面一溜弟弟妹妹八个，他只能在十岁那年退学。斧子看看家中里里外外没件像样的家什，就想跟着绝户五爷学打草鞋。五爷不想把吃饭的手艺让出去，冷个脸不说话。斧子去清水河的冰上撬开一个洞，蹲在那里等。等来两条鲤鱼，每条一斤多重，晚上提到五爷家。五爷尿盆还没拿进来，斧子将鱼放进水缸里，返回身去茅厕里拿尿盆，放到五爷炕脚。五爷说，小子，明晚来，跟我学打草鞋！两个月后，斧子草鞋打的像模像样。拿到集市去卖，都来买。小孩子的草鞋上都染几线红，呈燕子状或小狗小猫样，讨人稀罕。五爷说，这斧子，人精！斧子用草鞋钱给娘买针头
676、线脑，给爹买烟叶。每次买烟叶，也都有五爷一份。斧子十五岁，清水镇回来了外出十年靠手艺挣钱的杨木匠，嫁姑娘娶媳妇的人家请了去，好酒好烟好饭食招待，还要看杨木匠脸色。斧子要拜杨木匠做师傅，顶着大雪在杨家门口跪了一天。杨木匠怕招人骂，只得应下。杨木匠多了徒弟，日子更滋润。饭有人做，衣有人洗，尿盆有人倒，烟叶有人买。他爱吃小鲫鱼，小徒弟也能去清水河里捉，不让他断顿。只一件，杨木匠不用的边角料，斧子总舍不得丢，花番心思用上。背着主家看不见，杨木匠骂过打过，不管用，只好随他。斧子十八岁，三年师满，不愿走，瞅着杨木匠手边的画笔。杨木匠说：“咋了，这个也学？猫教老虎还要留一手，我还指望这手艺吃饭呢。”杨木匠送
677、走这个倔头倔脑的徒弟，虽然没人侍候了，却也好像松了一口气。谁知一年以后，竟少有人来请自己做家具。一晚，杨木匠坐在院子里喝闷茶，听街上人跟斧子打招呼：“郭木匠，打的家具真结实，姑娘婆家都说好！”“郭木匠，明年我外甥结婚，让我先告诉一声，到时候请你。别忘了啊！”斧子就答：“结婚的家具我可不敢打，我不会描金花，还是让你外甥请我师父吧。”那人说：“金花好看是好看，咱怕用不起。小家小户，省着过呀。”徒弟抢了师傅的饭碗，杨木匠骂一声“白眼狼”，恨恨一跺脚，喝个酩酊大醉。第二天醒来，刚在院里梧桐树下泡壶茶，院门吱呀一声，斧子提着两盒精致的月饼进来。见杨木匠坐木凳上慢条斯理地喝茶不理他，也不难为情，将月饼轻轻
678、放石桌上，双膝跪地，磕两个头：“给师傅请安了。”又从腰间解下一个布包，“秋了，怕老寒腿整治师父，给您买了条狗皮护膝，裹着膝盖少受罪。”见杨木匠不说话，放下东西，走人。那日杨木匠去姑娘家，见姑娘家新做了时兴的衣柜，还没有上清漆。正要开口骂，姑娘看出了颜色，赶紧说：“爹，我本来要请你打衣柜，师兄怕累着你，抽空给我打了。这不，您说的木料，他除给我打个衣柜，还多打出一个饭桌。就是差您的金花，师兄说这活儿他做不来，等您给描上呢。”杨木匠左瞅瞅，右看看，心里叹一声，这小子，比自己打得精致结实，还省木料。那心里的火气，不觉慢慢消了。后来，乡里乡亲拿着木料都来杨木匠家。杨木匠和斧子已将西厢房腾出，成了专门加工
679、家具的地儿。斧子做大头，杨木匠只打墨线，量尺寸，再将打好的家具描几枝淡雅的金花。工钱呢，五五开。有人替斧子不平，做的活儿多，凭啥拿钱一样多？斧子笑笑说，我师父那笔金花，让家具有了精气神儿，我描不来。杨木匠六十大寿那天，喝醉了。到底是老了，这一醉竟得了偏瘫，半年后才歪歪斜斜拄着拐杖站起来。走到西厢，斧子正在棺材上描金花，还剩最后一笔。斧子见师父进来，吃一惊，讷讷站一边不说话。“斧子，啥时候学会的？”“跟着您老学徒的时候会的。”“咋一直没描呢？”“怕您老生气呢。”“咋这就不怕我生气了呢？”“五爷要咽气了，想要描金花的棺材。”杨木匠脸色就缓和下来，从斧子手中接过笔，把最后一笔填上。有男人来看家具，刚
680、好撞见，忍不住夸赞：杨木匠，把吃饭的家底都教给徒弟，好心胸哟！(选自百花园2009年第11期上，作者郭凯冰，略有删改)2. 小说开头用了大量篇幅描写“斧子拜五爷为师”的故事，有何作用？_答案：内容上，表现了斧子的坚韧、精明能干、孝顺师长的性格特征，丰富了人物形象； 结构上，为下文写斧子拜杨木匠为师做了必要的铺垫；并呼应了后文“斧子为五爷棺材描金花”的描写。考点三表现手法阅读下面的作品，完成文后问题。天衣无缝华山鹰W局长一向以大公无私自居，大会小会上，他都会自我吹嘘一番：本领导自从调到本局以来，从来不以权谋私，也没有利用职权安排过自己的亲属子女在本局就业，希望各位今后继续对我监督，如发现有此类现
681、象，本局长将自动辞职一言既出，驷马难追。W局全体干部职工天天瞪起溜圆的眼珠，总想在W局长身上找出点什么瑕疵来，但总是徒劳。人们看到，W局长上班很准时，八时一到，W局长准能在办公室找到；接人待物，他十分热情，人家来请示汇报什么事，他都是正襟危坐，侧耳细听；局里有什么工程，他还会请市纪委或监察局的同志到场监督。于是，人们对W局长一直持好感，领导班子民意测验，数他的满意率最高。过了一段时间，W局长唯一的残疾儿子在市里一家残联办的企业找到了工作，那家企业的D厂长想把老婆安排到W局，被W局长一口回绝，说我的儿子进你厂，是通过残联考试择优录用的，你老婆调过来，我不就说不清了吗？话说到这个份上，D厂长不吱声
682、了。W局长的儿子结婚了，但妻子是个待业青年，时间长了，经济上就有点紧张，儿媳妇常缠着W局长要安排工作，如果办不到，就跟你儿子离婚算了。W局长想，儿子好不容易才找到这么一个女人，我还靠他们传宗接代呢。如果离了，再去找，容易么？W局长的夫人也不断吹枕边风，看在儿子的份上，你想想办法吧W局长很不情愿地跑了几个单位，哪个单位也不想多要人。他想，既然D厂长有求于我，我何不跟他再合计合计。一连几天，W局长闭门谢客，叫办公室主任挡架，说是本领导正在筹谋本局大计，请勿打扰。一天，W局长主持召开领导会议，说是研究人事问题。W局长说，本局汽车到修理厂的修理费用每年就高达十余万元，现在我发现C单位有一位好修理工E，
683、如果能要来，我们自己办个修理厂，一年节约个五六万元是不成问题的，看各位有何意见。几个副职听W局长一说，既能产生这么好的经济效益，此人又不是W局长的亲戚，何乐而不为呢？这样，E很顺利地来到W局长的单位上班了，而且工作很积极，有事无事修理厂总是响起叮叮当当的声音。过不多久，W局长的儿媳妇也找到了工作，是到C单位去了。晚上，W局长跟夫人说，这件事我做得天衣无缝，等几个副职以后慢慢发现时，木已成舟了又过了几天，W局长听到本局开始传播一条消息：W局长的儿媳妇是靠等价交换找到工作的！W局长大惊，心想，几个副职都不在家，有去省城学习的，有去住院的，有去下乡的，不可能这么快就漏风。不过，这天衣这么快就有了缝，
684、事情真蹊跷。又是晚上，W局长跟夫人谈蹊跷之事，夫人笑道，你儿媳妇怀孕了，嘴馋，在C厂中午就餐时，为了多吃几块酸萝卜，被老炊逗弄一番，她就跟那食堂里的大师傅说了调动之事事后，人们发现，修理工E是D厂长的小舅子，而C厂的厂长则是E的老爸。后来，E在W局长的单位修坏了发动机，W局长又将他调到了办公室打杂。以后，大会小会W局长再也不吹嘘了。他只是偷着乐，有孙子了。3. 本文在表现手法上的突出特点是什么？请选择其中的一种加以赏析。_答案：对比、欲抑先扬、讽刺等。对比：如，开头写W局长标榜自己廉洁无比，最后不再这么说了，反映出他的言行不一、厚颜无耻。欲抑先扬：开头通过W局长的自我表白，人们找不到他的瑕疵，
685、民意测验他的满意率最高，严辞拒绝D厂长的无理要求等情节，展示了一个刚正廉洁的清官形象；通过给儿媳安排工作的事使该局长原形毕露，表明他善玩权术，“清官”的形象瞬间土崩瓦解。讽刺：这篇小小说揭露了社会上某些官员变着花样以权谋私的社会现象，讽刺意味强烈。(答出两点，言之成理即可， 回答这个问题，要紧扣“表现手法”，从情节的安排上、主题的表达上进行分析。) 考点四语言特色阅读下面的文章，完成文后问题。星逝吕丁丁他出生的时候，头上有五颗闪烁的星。有人玄幻地解释，一颗是想像，一颗是沟通，另外三颗是活泼、信任和爱。“假如嗯，如果你有一百万，你会”“呵呵，爸爸不会有那么一天了”“那如果呢？”“没有如果！”“爸
686、爸呀，只是如果”“不要总是问我这些不可能的事情！多想点有用的东西！”一颗星碎了。13岁的时候，他陪爸爸散步。“爸爸，今天下课很有趣，我和同学把各种诗词的句子打乱，再重新排列”“问题是你肚子里有几首诗？”“我们翻了辞典呀”“我总是让你多背些诗词，你背了多少？”“你背几首我听听！”“”“今天晚上给我把唐诗三百首前五首背下来！”一颗星碎了。17岁的时候，他放学回家迫不及待地和爸爸说：“爸爸，今天老师让我们每人唱了一首歌，我同桌可真是卖力气”“上课的时候？”“嗯也快下课了我同桌他”“还没有下课竟然搞娱乐活动？！”“可是我们今天的课堂任务已经完成了”“那就不能温习一下吗？你们那个年轻老师我原来就看不惯！
687、”“爸”“不行！我明天得向学校反映一下！”只剩下两颗星。21岁的时候，他默默吃完晚饭，便去房间看书。爸爸走进来。“儿子，吃完饭休息下再看吧。”“啊！知道了。”“这是谁的笔记呀？”“同学的。”“你自己的呢？”“我上课的时候落下了几段，就”“别人能记全你怎么就不能！你比别人少什么了？”“我只是参照一下”“上课你都干什么了？这就是你的笔记？写得跟猪爬的似的！”只剩最后一颗星。27岁的时候，他带女友回家。“你们怎么认识的？”“啊，在千人。”“那是什么地方？”“一个迪厅就是跳舞的地方。”“什么？女孩子怎么去那种地方？”“爸爸，这都什么年代了，年轻人都喜欢！”“这女孩子太不稳重。”“我建议你再考虑考虑。”
688、他没有了星星。几年后，他成了父亲。(选自小小说，2003年第23期)4. 请你结合原文谈谈这篇文章在写作上或语言上的最大的特点是什么？_答案：对话的形式、语言含蓄委婉(任一点即可)。专题六探究阅卷实录阅读迎宾竹(阅读文本在前面专题三【例4】)，然后回答问题。题目这篇小小说意蕴丰富，你认为他表达了怎样的主题？请结合文本，谈谈你的看法和理由。(6分)【学生答案】这篇小说通过叙述郑副市长面对马经理求画，后经妻子提醒而拒绝的故事，表现了当今时代领导干部能够廉洁自律、闻过即改的可贵品质。理由：小说是以郑副市长为中心人物，组织情节，从而表现主题的。【失分原因】得3分。本题考查的是对小说主题的探究能力。小说
689、主题具有多义性。该答案能从一个角度较准确地认识主题，但在探究题最关键的环节多角度阐释理由上却过于简单，不够充分。【参考答案】我认为小说表现的主题是一个成功者(成功的领导)离不开一个贤内助(好妻子)的支持和帮助。首先，人物关系上，主人公是郑副市长的妻子淑芬，郑副市长的洁身自好，知错能改，都是从侧面烘托淑芬的形象，从而表现主题的。其次，情节安排上，小说前半篇虽然主要写郑副市长和“红尘宾馆”的马经理的思想较量，但小说的重点是妻子淑芬“买菜回来”怎样做丈夫的思想工作。最后，郑副市长婉拒马经理更体现了淑芬思想工作的成效。【增分技巧】无论是小说主题的探究还是其他方面的探究，都带有综合性，多层次性。故都要从
690、人物、情节、环境以及表现人物的手法等角度探究。本题的小说主题归纳正确2分，恰当结合文本作探究性或深刻性分析3分，语言表达通顺1分。主题理解参考：一个成功者(成功的领导)离不开一个贤内助(好妻子)的支持和帮助。领导者要洁身自好，廉洁奉公，更要警惕手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为，同时要勇于接受批评，闻过即改。领导者的亲属，对领导的工作既要支持和帮助，更要勇于监督，对其错误要敢于批评等。即学即练考点一文本研讨类(2011浙江温州二测)阅读下面的文章，完成文后问题。哑了的三角琴巴金父亲的书房里有一件奇怪的东西。那是一只俄国的木制三角琴，已经很旧了，上面的三根弦断了两根。它高高地挂在墙角，灰尘
691、盖住它的身体。可是它从来不曾发过一声悲叹或呻吟。我叫它做“哑了的三角琴”。有一天午后，好奇的我偷偷溜进父亲的书房，爬上椅子。当我的手指刚挨到三角琴，耳边一响，三角琴躺在地上，成了几块烂木板。 父亲回来后小心地把它们用报纸包起来，然后慎重地放到橱里。我很后悔，父亲慢慢地抬起头：“孩子，我并不怪你，我不过在思索、在回忆一件事情。”“说起来已经是十多年前的事了，”父亲这样地开始了他的故事，他的声音非常温和。“是我同你母亲结婚后的第二年，我在圣彼得堡大使馆里做参赞。这一年夏天，你母亲一定要我陪她到西伯利亚去采集囚人歌谣。这不是一件容易的事，监狱里向来绝对禁止囚人唱歌，犯了这个禁例，就要受重罚。我们来到
692、西伯利亚一所监狱，把来意告诉狱中当局，一个禁卒插嘴说：我知道拉狄焦夫会唱歌。典狱便叫他把拉狄焦夫领来。”“拉狄焦夫来了，年纪很轻，还不到三十岁，样子一点也不凶恶，如果不是穿着囚衣，戴着脚镣，谁也想不到他是一个杀人犯。他站在我们的面前，胆怯地望着我们。当我们说想听他唱歌时，这个囚人暗黑的眼睛里忽然露出了一线亮光，似乎有一种快乐的欲望鼓舞着他。他望了望典狱，又望着你母亲，略带兴奋地说：如果你们可以给我一只三角琴，那么典狱叫人找一只三角琴。”“这时候秋天的阳光从玻璃窗射进屋子里，正落在他的身上。他闭着眼睛，弹起琴弦，开始唱起来。他似乎受到了鼓舞，好像进到了梦里一样，完全忘掉了自己地尽情唱着。唱完歌，
693、他吻着琴，像母亲吻孩子一样。”“尼特加，把三角琴给我拿过来！典狱毫不动心地对禁卒说。”“禁卒走到拉狄焦夫面前，这个囚人的面容突然改变了：两只眼睛里充满着血和火，脸完全成了青色。他坚定地立着，紧紧抱着三角琴，怒吼道：谁来，我就要杀谁！你母亲和我，都吓坏了。”“典狱冷酷地说：给他夺下来。他这时候明白抵抗也没有用了，便慢慢地让三角琴落在地上，忽然倒在椅子上低声哭起来。我们不能够再帮你什么忙吗？你母亲悲声地问。”“谢谢你们。我只想请你们到本村的教堂里点一支蜡烛放在圣母像前，并且做一次弥撒祝福安娜。说到安娜这个名字，他几乎又要哭出来，但他马上忍住了。”“门开了，两个兵把他押了出去；脚镣声愈去愈远。一切回
694、到平静了。”“这个拉狄焦夫是怎样的一个人？我凄然地问。”“有一天教堂中正在举行婚礼，新郎是一个有钱的中年商人，新娘是本村中出名漂亮的小家女子。拉狄焦夫忽然闯进来，用斧头把新娘、新郎都砍倒了。新娘后来死了，新郎成了残废。拉狄焦夫并不逃走，他被判了终身惩役罪，也不要求减刑。从此他的口就永远闭上了。禁卒一面说，一面望着桌上的三角琴，最后加了一句：三角琴也弄坏了。你母亲就花了一点钱向禁卒买来了三角琴。她把它带回圣彼得堡。”“说来惭愧，我们所答应他的事并不曾做到。第二年你母亲生了你，过了两年她就离开了这个世界。现在你母亲睡在圣彼得堡郊外的公墓里，三角琴又被你打碎了，而圣母像前那支蜡烛还没有人去点过，为安
695、娜做的弥撒也没有人去做。孩子，你懂得了罢。”父亲的声音里含有眼泪，同时又含有无限的善意。我觉得我要哭了。(节选自巴金复仇集，有删改)1. 小说题为“哑了的三角琴”。请结合全文，探究其蕴含了哪几层深意。_答案：(1)“哑了的三角琴”暗指拉狄焦夫永远闭口，不能自由歌唱的苦痛和绝望。(2)象征拉狄焦夫失去美好的爱情，自由幸福生活理想也随之破灭。(3)表达了父亲对母亲无尽的哀思和因没有践行对拉狄焦夫的诺言而深怀歉意。考点二个性解读类阅读下面文章，然后回答问题。偷父刘心武那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道我快步走到各处，一一按亮灯盏，各屋的窗户都好好地关闭着啊。但是，当我
696、到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透气窗被撬开了！再一低头，浴盆里有明显的鞋印。有贼！我忙从衣兜掏出手机，准备拨110报警，这时又忽然听见声响，循声过去，便发现卧室床下有异常，我把手机倒换到左手，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西，只要你不伤人，咱们好商量！”一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的圆领T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：“你偷了些什么？把藏在身上的掏出来！” 但他那副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到
697、侵犯。我保持伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命令他跟着我指挥来到门厅里，开始讯问。“您为什么还不报警？”他问我。我把手指挪到手机按键上，问他：“警察来了，你会是怎么个处境呢？”他叹了口气：“嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。”他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情，令我惊奇。他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始流浪。现在就靠结伙偷窃为生。我望着被灯光照得瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吗？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。我决心放他回去，对他说：“我的话你未必肯
698、听，但是我还要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”我大吃一惊，问他：“为什么？”他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢”天哪！原来还有个大活人在我床底下！我慌忙将窗帘叉拿到手里，准备拨110。这工夫那少年已经转身进了卧室，而且麻利地爬进床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，回到门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要我要我爸求您了！”那幅油画，是我临摹的凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的，看去不像个西方人倒像个东方农民。我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈
699、呢？”他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子碴儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖了起来。他爸爸也去挖。去年的一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，一看就觉得是他爸。他说他爸坐在床上想心事的时候，就那么个模样。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难，
700、也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。关上门以后，我若有所失。不到半分钟，我一溜烟儿跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经像从人间蒸发了一样，只有树影在月光下朦胧地闪动。我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己：“你追出来，是想跟他说什么？”是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”(有删改)2. 小说结尾说，“我”想追上他并叮嘱他，“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来”。这样写
701、，有人认为合情合理，也有人认为有些不合实际。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。_答案：(1)合情合理。从人物性格上来说，“我”具有强烈的社会责任感，这样说，符合“我”的性格特征。从情节上来说，与前文的翻窗入室形成呼应，产生了耐人寻味的艺术效果。从主题上来说，这样的结尾能强化主题，使小说表现出的人文关怀更加清晰。(2)不合实际。从人物性格上来说，虽然“我”同情他，也想救治他，但他毕竟是个窃贼，“我”对他还有防范之心，不可能希望他经常光顾。从情节上来说，这是在少年消失之后“我”想说的话，并不会起到什么效果，有“马后炮”之嫌。从主题上来说，“我”对社会的批评和忧虑，对少年的愤恨和同情已经在
702、前文表现出来了，最后这样结尾有些画蛇添足。考点三知识积淀类阅读下面文章，然后回答问题。遥远的岛芬兰别卡宁在天气晴和的日子，辽阔的水面上可以清清楚楚看到一个孤独的小岛；打从汉奈斯和别卡记事的时候，他们就总是对那个小岛怀着永不减退的兴趣。岛上密密层层长着一片茂密的、异常高大的松林，因此小岛宛若一束绝妙的花束，插在一望无垠的大海花瓶里。它从早到晚一直沐浴在阳光之中。当太阳的巨轮在东方天际刚一露头，这一瞬间，阳光就已经在爱抚小岛上那些参天大树的树梢了；而当红日西沉的时候，它又仿佛依依惜别，用熊熊燃烧着的余晖把那些树梢染得红艳艳的。风和暴雨在小岛上比在其他任何地方都更加猖獗，不管风从哪边吹来，无依无靠的
703、小岛总是怀着快乐而轻信的态度迎接它。每当风暴大作，海浪撞击着岸边的岩石，浪花四溅，几乎一直飞上松树梢头。风在浓密的树冠间狂暴、凶狠地猖狂肆虐。阴雨的时候，小岛仿佛裹在一片灰蒙蒙的雾幕里，看起来神秘得像一个谜。“真有意思，在近处它像什么样呢？”两个孩子多次互相询问。他们竭力想探听小岛上的情况，常常向父亲提出一连串无穷无尽的问题，然而得到的却只是一些很简短的回答。小岛实在是太没有价值了，怎么能引起一个成年男人的兴趣呢。不过孩子们从远处用自己的眼睛眺望着小岛，他们决不能相信，它是像父亲所断言的那样索然无味。他们从前就已发现，世界上有不少事物，它们的美不能打动父亲的心。孩子们的思想里片刻也忘不了这个小
704、岛，而且有一天他们觉得：他们简直是非到那儿去一趟不可了这是不足为奇的。不过怎么去呢？路很远，父亲极其严格地禁止孩子们用船，他们也不敢违抗他的禁令。那么怎么办呢？因为要到那个小岛，只能从海上去坐船或者是从冰上走过去。这么说，没有任何旁的办法了得等到冬天。这期待已久的日子、实现理想的日子终于来到了。两个孩子用由于急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板偷偷地上路了，他们的心在战栗。冷彻骨髓的一月的寒风刺痛他们的面颊，使他们感到像火烧似的。遥远的太阳的寒光照得人眼花，可是毫无暖意。滑雪板滑得很顺利，孩子们看到前面就是在寒冷的闪光中变化万千的目的地，于是越来越鼓足劲头，继续向前滑去。他们所有的念头、所有的思想都
705、集中到了那个奇迹的岛上，而随着每一次挥动滑雪杖，它离他们就越来越近了。他们曾那样日夜梦想的奇遇，千百万令人头晕目眩的童话中的奇遇当他们的脚踏上小岛的那一瞬间，这一切就都要实现了！所有他们读过的童话，所有他们梦想过的奇迹，千千万万的童话和奇迹，今天一定都会成为现实。他们的嘴笑得闭不拢，眼睛也向风、向太阳和灿烂发光的雪面冰凌微笑着，他们忘记了世界上的一切，只除了一点：今天是他们的节日，滑雪板正带着他们向遥远的小岛飞驰。当太阳的最后一束光线在遥远的小岛上逐渐熄灭的时候，孩子们回来了。他们回来的时候十分疲倦，神情严肃。在他们那少年人的心里带回了一个可怕的生活的秘密。他们的思想里再没有任何关于奇遇的想法
706、。他们的心里再没有任何希望。他们已经不再向小岛眺望了，虽然在深红色的夕照中，岛上寒冷的闪光比以往任何时候都更加耀眼夺目。他们不再眺望了，因为他们已经知道了真实情况，赤裸裸的、阴郁而令人痛苦的真实：遥远的神话般的小岛原来只不过是一片不成样子的可怜的荒野，遍地砾石，遍地都是暴风雨遗留下的痕迹。那儿只有普通的泥土和石头，最常见的石头和泥土和他们的脚每天踩着的泥土完全一样，甚至还要差一些，更加粗糙，更加贫瘠。岛上的树林里也是一些最普通的树木，最常见的松树，高大的褐色树干耸立在乱石之间，生着弯曲的、被暴风雨折断的树枝。不，他们再也不想看那个小岛了，无论是今天，还是旁的日子永远，纵令生活突然变得千百倍阴郁
707、，枯燥无味和毫无意义。这天晚上，他们躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒着。他们伤心地痛哭，不能回答自己，为什么他们这么难过，为什么睡梦不肯来临。(蒋孔阳主编，节选自现代世界短篇小说选，第二册，安徽人民出版社1981年版)3. 有人认为孩子们的探险活动是失败的、没有价值的，也有人认为这是颇有意义、很有价值的。请结合个人体验和社会生活实际谈谈你的看法。_答案：示例：要真正认识一个地方单靠远远的观望是不够的，还要到实地去走走。或：我们有很多梦想，当我们真的涉足其间，却突然大失所望。不是每个故事都有圆满的结局。或：遥远的岛是一种象征，一种美丽的未来、美好的理想的象征，这启迪我们要像孩子一
708、样积极地追求，不断地努力，但又不能像孩子一样遭遇失败而垂头丧气。或：我们所有的美丽的追求就像文中的小岛一样，即只是一个美丽的幻景，而人生的乐趣和意义已经隐含在执着的追求之中了。考点四联系现实类(2011山东青岛模拟)阅读下面的文章，完成文后问题。英雄立夏他二十岁的时候，她正好十岁。她坐在台下，晶亮的眸子映照出台上英武的他。他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健康的红晕。他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜。在一次实弹演习中，面对一颗嗞嗞作响的手榴弹，他毫不犹豫地拣起来扔向远方，挽救了被吓呆的战友。她的眼中噙满了泪水，朦
709、胧间，台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都充满了亲切的味道。“他真是个英雄，我会一辈子记住他的。”她在心里默默地想。他三十岁的时候，她二十岁。学校组织学生们去农村体验生活。如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是个英雄，她是一丁点儿也认不出他了。埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却了红晕的脸还是那么黑却变得暗沉。村干部介绍的时候，他憨憨地笑着，脸上，怎么也找不到十年前年轻的影子。他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她终于还是没过去。她实在想不出该对他说些什么。他四十岁的时候，她三十岁。他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。
710、五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，再抬头看他的脸，恍若隔世般，已然很陌生了。女儿香甜地啃着煎饼，她的心却一直不能平静。她忍不住悄悄告诉女儿，卖煎饼的是一个英雄，女儿吵闹着，要去看英雄。她带着女儿折回去，女儿仔细看着那只残缺的手，然后“哇”地一声大哭起来。她匆忙带着女儿离开，一边哄着女儿，一边回忆自己十岁的时候第一次看见这只手，一点都不觉得害怕，只有深深的敬意。她还记起来当时听完报告回到家，小小的她弯曲起两根手指，模仿三指的样子，想像着那种悲壮。他五十岁的时候，她四十岁。她在民政局混上了科长的位置，工作还算清闲，生活不好不坏。当他在她办公室外面探头探脑的时候，她根本就没认出他，原来他是来
711、申请追加困难补助的。她给他倒了杯茶水，他受宠若惊地捧着，只会一迭声地说谢谢。她陪着他办完了所有手续，而他不知道为何受到如此礼遇，越发地惶恐不安，一个小时里说了不下五十声的谢谢。望着他佝偻着背离开，她开始努力回想他年轻时的样子，却怎么也想不起来了。“他真的曾经是个英雄吗？”问自己这个问题的时候，她觉得那么茫然。她五十岁的时候，他已经不在了。那天她在办公室喝着茶，翻着报纸，四十年前的他突然映入眼帘。犹如被雷击般，她手中的茶杯怦然落地。他在回乡的公交车上遇到伙劫匪，一车人只有他挺身而出，搏斗中，被刺数刀身亡。报道还提到，他的右手只有三根手指，年轻时他就曾因救人成为部队里的英雄典型。那张穿着军装的年轻
712、的照片，据说是他唯一的一张相片。一瞬间，泪水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在台下仰望。4. 结合本文，联系现实，谈一下你认为什么样的人是真正的英雄。_答案：英雄在日常生活中可以是平凡的，甚至可以是卑微的，但在关键时刻能够挺身而出，这就是真正的英雄。(也可以谈“平凡的人在平凡的岗位上坚守了一辈子”等。只要言之成理即可)考点五技巧分析类阅读下面的文章，完成文后问题。信任甘晓成将军战功赫赫，战后成了国家高级领导人。大乱初定，国内治安状况依然十分严峻，将军决定为自己增加几个可靠的卫士。 将军的贴身卫士当然必须百里挑一，副官汉克负责初选，他整理好具体资料后，再由将军亲自圈定。这一天，在汉克送
713、来的名单里，将军圈点了一个叫斯曼的下士。斯曼射击、格斗等各项科目都是全优，父亲是中学教师，母亲是纺织工人，看起来没问题。斯曼身高一米八，身体非常强壮，长相也极为英俊。将军看了非常满意，拍了拍斯曼结实的肩膀：“小伙子，好好在我身边干，你会有大好前程的。”斯曼并没有特别激动，自始至终表情一直很平静：“将军，谢谢你的提拔。”看着斯曼不同寻常的平静，汉克突然有一种不祥的感觉，他隐隐觉得这个斯曼没有看起来那么简单。事实证明，斯曼是一个非常优秀的卫士。好几次，斯曼不费一枪一弹，就凭他那双铁钳一样的手和精湛的格斗本领，就轻而易举制服了企图对将军不利的暴徒。不知不觉，斯曼成了将军面前的红人，直到有一天这一天，
714、汉克一脸紧张地来到将军办公室，说：“将军，那个斯曼，太危险了，不能留着他。”“什么问题？”将军顿时也紧张起来。“将军，我无意中找到了斯曼入伍前的原始档案。他十一岁那年父母双亡，现在的父母只是其养父母，他的亲生父亲，是死去的麦克上校！”将军的脑袋里嗡了一声。十二年前，麦克上校是将军最强劲的竞争对手，后来将军抓住机会，以通敌叛国罪下令处决麦克上校全家，只有他不在家的小儿子得以幸免。没想到那孩子如今竟成了自己的贴身卫士！看将军沉默不语，汉克小声请示：“要不要把斯曼控制起来？”将军沉思一会，脸上突然露出了笑容，说：“继续留用斯曼。另外，在适当的时候，把斯曼的身世和我用他做我卫士的故事，透露给报社。”不
715、久，全国各大报纸都刊登了将军与仇人儿子的故事。一时间，将军的宽阔胸怀赢得了全国人民的赞叹。将军和斯曼长谈了一次，斯曼的表情依然非常平静。他说父亲的确是想叛变投敌，将军处决他没有错。将军为斯曼的父亲大发感慨：“其实我与你父亲是很好的朋友，可军法无情，我也是没办法。”将军甚至掉了几滴眼泪，站在一旁的汉克，看着落泪的将军，突然感觉到一种阴冷的恐惧。将军重用仇人儿子的事情，在喧嚣了一阵后又平静下来。这天，将军应邀到一所大学演讲。斯曼着一身军装，腰佩手枪，不离将军左右。演讲进行到高潮时，斯曼突然发现，一个戴墨镜的男人形迹十分可疑！斯曼感觉情况不妙，把手按在了枪套上。突然，墨镜男人掏出了手枪。斯曼出枪更快
716、，挡在将军面前，同时抢先向对方开火。斯曼的枪没有响，刺客的子弹却应声而至，射进了斯曼的胸膛。刺客的子弹有毒，斯曼当场殒命。在送别斯曼的葬礼上，将军泪流满面，再一次感动了全国人民。汉克很疑惑，斯曼的手枪，关键时刻为什么不响呢？汉克反复检查斯曼使用过的手枪，发现，子弹里没有火药！所有的子弹都没有火药！汉克当即向将军报告，将军轻描淡写地说：“我知道，是我让人做的。”汉克惊讶：“为什么？”“你以为我真的相信斯曼，他毕竟是我仇人的儿子，谁能保证他不会对我不利？实话对你说，自从我知道他的真实身份后，他的枪里就再也没有一颗真正的子弹了！”当晚，将军被杀，他的脑袋被子弹打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么
717、可怕的东西。而汉克自此也消失得无影无踪，他留下了一张字条：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假装信任你！(选自小小说精选，有删改)5. 关于小说结尾段最后一句，有人认为是多余的，应该删除；也有人认为是点睛之笔，应该保留。你的看法呢？结合全文，谈谈你的观点和理由。_答案：观点一：认为是多余的，应该删除。给读者留下更多想像的空间。将军到底是被谁杀的？是汉克还是其他伸张正义之士？或者是他的对手？主旨表达更加含蓄。小说结尾“可怕的东西”即指信任危机，读者仔细体味得出，更富韵味。小说情节在将军被杀的恐怖场面戛然而止，更有震撼力，更能表现惩恶扬善的主流思想。观点二：认为是点睛之笔，应该保留。情节更完整。
718、汉克的形象更鲜明，更丰满。主旨更加突出。(明确的观点合理的论述)第七章 实用类文本阅读课前高考精练(2010新课标卷)阅读下面的文字，然后回答问题。杂交水稻之父1982年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的报告厅里，正在举行国际水稻科技界的一次盛会。会议开始，国际水稻研究所所长、印度农业部前部长斯瓦米纳森博士庄重地引领袁隆平走上主席台。这时，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅头像，下方是“杂交水稻之父袁隆平”一行特大黑体字。报告厅里顿时响起经久不息的掌声。国际同行的推崇，确实使袁隆平感受到了心智和汗水的价值，以及来自光明正大的竞争对手的真诚友谊和温暖。想到国内学术界某些权威至今仍然把自己看作
719、湘西泥巴地里滚出来的土老冒，把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技，袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。会后，袁隆平跟斯瓦米纳森开玩笑说：“您今天这样突然袭击，大张旗鼓地贩卖我，可真叫我有点措手不及呀！”“我就是特意要给您一个惊喜呀！”“可我1980年第一次应邀来合作研究时，您竟然给我定了个每月800美元的实习研究生工资！”袁隆平笑着说。那一次他向斯瓦米纳森提出严正抗议，准备拂袖而去。经斯瓦米纳森反复道歉，极力挽留，并把他重新定为特别研究员，每月工资提到1 750美元，他才留了下来。“哈哈，您还记得那件事呀！说实话，那时候我们看您在国内地位也很低似的，这里给您待遇太高，反而使我们丢份。加上那
720、时我们毕竟还没有亲眼见过成功的三系配套杂交水稻，所以定的工资估计为您在国内的10倍，想来您该可以接受。没想到您还很有气派！而第二年我们就看到中国政府给您颁发了科技特等发明奖，而且您的伟大成果也让我们亲眼看到了。所以我们后来一直为那件事感到内疚。今天，也算是我们正式为您正名吧！”斯瓦米纳森爽朗地一笑，便竹筒倒豆子般地把那件往事兜底揭穿了。“哈哈，原来阁下您也曾亲自参与歧视我的勾当啊！坦率地说，我们在国内是从来不争经济利益的。可是，到了您这里，拿多少钱可就关系到中国科学家的尊严了，所以我一定要跟您斗争到底啊。不过，中国有句老话，叫做不打不相识。这就像我们国际科技界的朋友们，实际都是同一阵地上的竞争
721、对手。但是也正因为在同一阵地上竞争，才有机会成为朋友啊！我和您一见面就打了一仗，所以我们的友谊也将会更加长久。是不是？”袁隆平说。袁隆平发明的杂交水稻技术，使水稻平均亩产比原先增加20%以上。这项世界领先的科技成果，不仅有助于中国以占世界7%的耕地养活占世界22%的人口，而且惠及全世界。为此，他被美国科学院选聘为外籍院士，院长西瑟罗纳先生介绍袁隆平当选的理由是：“袁隆平先生发明杂交水稻技术，为全世界粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7 000万人的吃饭问题。”湖南郴州农民曹宏球说“邓小平送来了好政策，袁隆平送来了好种子”，他专门花钱雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。袁隆平把他
722、的研究生介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，这些研究生学成后都选择留在国外工作。有人便跟袁隆平开玩笑说：“您老人家送出去的人才都飞了，您可是白费心血了！”袁隆平则认真地回答说：“你们不要短见浅识。中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才。优秀的人才的成长需要广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下来，受着我的思想束缚，而且我还无法给他们提供世界一流的研究条件，怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？一旦祖国有条件充分发挥他们的作用，他们随时都会回来的。相反，如果他们回来而又无用武之地，那又叫人家回来干什么呢？”(摘编自庄志霞袁隆平传)1. 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(
723、)A. 斯瓦米纳森博士在他主持召开的一次国际水稻科技界会议上的隆重推介，使袁隆平作为世界著名水稻专家而广为人知。B. 袁隆平因为发明了具有国际领先水平的杂交水稻技术，为世界粮食安全做出了杰出贡献，被美国科学院选聘为外籍院士。C. 湖南郴州农民曹宏球为了感谢袁隆平给他送来杂交水稻种子，专门花钱请人雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。D. 袁隆平的研究生经他介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，为了成为超过老师的杰出学者，学成后都选择留在国外工作。E. 本文通过对“杂交水稻之父”袁隆平相关事迹的描述，表现了一位伟大科学家的博大胸怀以及勇于探索、不计名利、无私奉献的精神。解析：A项以偏概全，斯瓦米纳
724、森博士的推荐只是使袁隆平作为世界著名水稻专家而广为人知的一个条件，并不是所有条件。C项“给他送来”理解有误，根据上文“袁隆平先生发明杂交水稻技术，为全世界粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7 000万人的吃饭问题”“邓小平送来了好政策”可知，此处不是给他送来而是给中国人。D项原文并没有交代这些人学成后都选择留在国外工作的目的，后文袁隆平的解释是表现他的远大目光和宽广胸怀。答案：BE2. 尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”，袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么？请简要分析。_解析：文章第二段说到袁隆平淡淡的悲哀，在于国内外对比，在国外成果得到承认，他受到尊重推
725、崇；在国内他却被某些学术权威轻视，他的杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。 答案：斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想；他尚未得到国内学术界某些权威的承认；杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。3. 有人说袁隆平送出去的人才“都飞了”，他是“白费心血”，袁隆平却认为这种看法是“短见浅识”。为什么？请简要分析。_解析：解答此题的依据在文本的最后一段，从袁隆平的回答中很容易得出答案。答案：中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才；优秀人才的成长需要广阔的自由天地，国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长；一旦祖国有条件让他们充分发挥作用，他们也会随时回来。4. 袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可
726、他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将会更加长久”。请你就对“同行”“尊严”“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。_解析：本题主要通过对文本中袁隆平与朋友相处、相知的理解分析得出结论。要抓住人物传记的特点，结合具体的语言环境分析总结。答案：观点一：同行有可能成为朋友。彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友；同行的认可，又能给人带来温暖，感受到自己的价值。观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的进步。斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平，当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步；斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；袁隆平为维
727、护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。观点三：经过“斗争”的朋友，友谊才会更加长久。 不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊；竞争对手间要保持友谊，必须真诚，让对方感到温暖。阅卷实录(2010吉林一中质检)阅读下面的文字，完成后面的题目。穆罕默德尤努斯：穷人的经济学家吴源林孟加拉国的穆罕默德尤努斯是个银行家，当然也算一个经济学家，可是他获得的却是诺贝尔和平奖，而非经济奖，因为他不只会算经济账，还关注经济以外的东西。这或许值得我们的经济学家反思。 张五常贫困就好像是种花一样。我们从森林里面找到最好的种子，把它种在花盆里，却发现它没有在森林里长得好，这是种子的原因吗？不是，同样的种子，唯
728、一的区别是花盆的空间太小，营养太少。而穷人就像是这样的种子，我们现在的这个社会，没有为他们提供让他们自己充分发挥的空间，如果有好的条件、好的机制、好的环境，他们就会和其他人一样有能力。并不是这个人有什么不好，有什么缺陷。穷人并不是造成贫困的原因，贫困是由机制造成的，是由社会造成的。 尤努斯2006年10月22日北京大学演讲节选 “有一天，我们的后代会去博物馆参观，看看贫穷究竟是个什么样子。”这是孟加拉银行家穆罕默德尤努斯(Muhammad Yunus)的一个梦想，也是他挑战这个世界贫困现象的宣言。并且他相信，只需通过一个简单的理念，就能根除这个世界的贫困现象。尤努斯的梦想并不止于憧憬。事实上，
729、经过30多年的努力，他创办的格莱珉银行(Grameen Bank，在孟加拉语里是农村银行的意思)已使得600多万孟加拉穷人摆脱了贫困。他的小额贷款的理念也传播到50多个国家和地区，赢得了众多国家的认可。世界银行聘请他担任顾问委员会的领导人，在全世界推广他的理念。他还获得了无数的奖项和头衔：2006年诺贝尔和平奖，亚洲周刊“最有影响力的25位亚洲人”，帕坦尔全球理解基金会颁发的“2006年度世界公民奖”，包括哈佛大学在内的无数学院授予他名誉博士称号。 乔布拉村试验在1975年1976年的大部分时间里，尤努斯带领学生去附近的乔布拉村调研。发现问题总是很容易，但什么才是解决之道呢？他向那些农民推广改
730、良的大米种植技术，在干旱季节组建农民合作社修建水利设施。但不久后，他意识到，这并不能帮助真正穷困的底层阶级那些没房没产、生活在农村里的穷人。一天，尤努斯在乔布拉村采访了一位靠制作并售卖竹椅谋生的妇女。这位妇女告诉他，她辛劳一天只能赚2美分。尤努斯大感惊愕：这么一位勤劳的妇女，一天只能赚这么点钱！这位妇女解释说，由于没钱去购买制作竹椅的原材料，她不得不去找一位商人借钱，这位商人只允许她把竹椅卖给他，而且收购的价钱还得由他说了算。事实上，这位妇女就是附属于这位商人的劳动力！那这些竹子值多少钱呢？大约25美分。“我的天，仅仅为25美分就要遭这种罪受，难道就没有人能对此做些什么吗？”他找出村里另外42
731、位有着类似困境的村民。在把这些村民们的资金需求汇总后，尤努斯经历了他有生以来最大的一次震动：这个数目一共才只有27美元！ “造成他们穷困的根源并非是懒惰或者缺乏智慧的个人问题，而是一个结构性问题：缺少资本。这种状况使得穷人不能把钱攒下来去做进一步的投资。一些放贷者提供的借贷利率高达每月10%，甚至每周10%。所以不管这些人再怎么努力劳作，都不可能越过生存线水平。我们所需要做的就是在他们的工作与所需的资本之间提供一个缓冲，让他们能尽快地获得收入。”尤努斯总结道。于是，向这些没房没产的穷人提供借贷的想法就此诞生。 尤努斯当即从他的口袋里掏出了27美元，借给了这42位穷人。随后，他去找一些银行家，试
732、图说服他们向这些穷人提供无需抵押的贷款。而银行家们却讥讽他，说这些穷人的信用不可靠。尤努斯反驳道：“如果没有尝试过，你们怎么知道他们不值得信任呢？”也许是这些银行家对于人民来说才不可靠吧。 穷人的银行尤努斯并未就此放弃。在1976至1979年间，他在村里开始了试验，以自己为担保人向穷人们提供小额贷款，这个试验成功地改变了大约500位借款人的生活。他也不断地去游说孟加拉中央银行和商业银行来采纳他的试验。1979年，孟加拉央行终于答应开展这个名为“格莱珉”的项目，一开始由7家国有银行支行在一个省份进行试运作，1981年则增加到5个省份。这个项目的每一次扩张都证实了小额贷款的有效性：到1983年为止
733、，格莱珉银行86个支行使5.9万名客户摆脱了贫困。随后，尤努斯决定辞去学术工作，全身心投入这项对抗贫穷的事业中去。1983年，格莱珉银行成为独立法人机构，以更快的速度发展壮大。目前，格莱珉银行已成为孟加拉国最大的农村银行，这家银行有着650万的借款者，为7万多个村庄提供信贷服务。格莱珉银行的偿债率高达98%，足以让任何商业银行感到嫉妒。而且，每一位借贷者都拥有这家银行一份不可转让的股份，占据这家银行92%的股份(余额由政府持有)，这实实在在的是一家为穷人服务的银行，是穷人自己的银行！“尤努斯取得的成就真是卓越非凡。”联合国教科文组织的布鲁罗拉菲亚在对格莱珉银行进行调研后评价道。 还未结束的战争
734、尤努斯独特的实用主义哲学， 虽然可能让他难以获得诺贝尔经济学奖一般都是颁给那些理论性的成果但是尤努斯并不在意，他关注的是消灭这个世界的贫穷现象。“人们说我疯了，但一个人没有梦想的话就必然不能有所成就。当你在建造一栋房子的时候，你不可能就是把砖块和石灰堆砌在一起，你首先得有一个想法，要怎样才能把房子给搭建起来。如果一个人要去征服贫穷，那你就不能按常规出牌。你必须要具备革命精神，并且要敢于去想别人所不敢想像的东西。”这正是尤努斯的超凡之处。(选自名人传记财富人物)题目尤努斯说：“如果一个人要去征服贫穷，那你就不能按常规出牌。你必须要具备革命精神，并且要敢于去想别人所不敢想像的东西。”依据传记内容，
735、探究文中哪一方面体现了尤努斯的“革命精神”？请简要论述。(4分)【学生答案】创办格莱珉银行。辞去工作，投入到对抗贫穷的事业中。带领学生去附近的村庄调研。【失分原因】得3分。答题意识比较差，没有看分值组织答案要点；答案的要点不全面；对题目中的“革命精神”理解出现了错误，没有把握住“革命精神”的本质含义。【参考答案】创办旨在帮助穷人摆脱贫困的格莱珉银行。辞去学术工作，全身心投入对抗贫穷的事业中。让每一位借贷者都拥有银行一份不可转让的股份。促使格莱珉银行成为独立法人机构。【增分技巧】解答本题时，文本中的“革命精神”要联系语言环境来看，其内涵就是创新，敢于做别人没有做过的、不敢做的、不能做的事情。从全
736、文的角度看，创办格莱珉银行是他革命精神的首要体现。辞去工作，投入到对抗贫穷的事业中，这需要尤努斯有勇敢精神。而让每一位借贷者成为银行股东以及促使银行成为独立法人机构，充分体现了尤努斯的创新精神。当然这是一道开放的题目，答案并不唯一，只要考生言之有据就行。即学即练考点一把握传主的形象，概括传主的精神品质(改编题)阅读下面的文字，完成题目。蔡元培傅斯年凡认识蔡先生的，总知道蔡先生宽以容众；受教久的，更知道蔡先生的脾气，不严责人，并且不滥奖人，不像有一种人的脾气，称扬则上天，贬责则入地。但少人知道，蔡先生有时也很严词责人。我以受师训备僚属有25年之长久，颇见到蔡先生生气责人的事。他人的事我不敢说，说
737、和我有关的。蔡先生到北大的第一年中，有一个同学，长成一副小官僚的面孔，又做些不满人意的事，于是同学某某在西斋(寄宿舍之一)壁上贴了一张“讨伐”的告示；两天之内，满墙上出了无穷的匿名文件，把这个同学骂了个“不亦乐乎”。其中也有我的一件，因为我也极讨厌此人，而我的匿名揭帖之中，表面上都是替此君抱不平，深的语意，却是挖苦他。为同学们赏识，在其上浓圈密点，批评狼藉。这是一时学校中的大笑话。过了几天，蔡先生在一大会中演说，最后说到此事，大意是说：诸位在墙壁上攻击某某君的事，是不合做人的道理的。诸君对某君有不满，可以规劝，这是同学的友谊。若以为不可规劝，尽可对学校当局说。这才是正当的办法。至于匿名揭帖，受
738、之者纵有过，也决不易改悔，而施之者则为丧失品性之开端。凡作此事者，以后都要痛改前非，否则这种行动，必是品性沉沦之端。这一篇话，在我心中生了一个大摆动。我小时，有一位先生教我“正心”“诚意”“不欺暗室”，虽然大学念得滚熟，却与和尚念经一样，毫无知觉；受了此番教训，方才大彻大悟，从此做事，决不匿名，决不推自己责任。大家听蔡先生这一段话之后印象如何我不得知，北大的匿名“壁报文学”从此减少，几至绝了迹。蔡先生第二次游德国时，大约是在民国十三年吧，那时候我也是在柏林。蔡先生到后，我们几个同学自告奋勇照料先生，凡在我的一份中，无事不办了一个稀糟。我自己自然觉得非常惭愧，但蔡先生从无一毫责备。有一次，一个同
739、学给蔡先生一个电报，说是要从莱比锡来看蔡先生。这个同学出名的性情荒谬，一面痛骂，一面要钱，我以为他此行必是来要钱，而蔡先生正是穷得不得了，所以与三四同学主张去电谢绝他，以此意陈告先生。先生沉吟一下说：“论语上有几句话，与其进也，不与其退也，唯何甚？人洁已以进，与其洁也，不保其往也。意思是，赞成他的进步，不赞成他的退步，何必做得太过分呢？人家洁身而来，就应该赞成他的自洁，不要老追究他过去的事，你说他无聊，但这样拒人于千里之外，他能改了他的无聊吗？”于是我又知道读论语是要这样读的。北伐胜利之后，我们的兴致很高。有一天在先生家中吃饭，有几个同学都喝醉了酒，蔡先生喝得更多，不记得如何说起，说到后来我便
740、肆口乱说了。我说：“我们国家整好了，不特要灭了日本小鬼，就是西洋鬼子，也要把他赶出苏彝士运河以西，自北冰洋至南冰洋，除印度、波斯、土耳其以外，都要郡县之。”蔡先生听到这里，不耐烦了，说：“这除非你做大将。”此外如此类者尚多，或牵连他人，或言之太长，姑不提。即此三事，已足证先生责人之态度是如何诚恳而严肃的，如何词近而旨远的。1929年(选自傅斯年全集，有删改) 【注】蔡元培，字鹤卿，号孑民。浙江绍兴人。教育家，1917年任北京大学校长，提倡求学自由，主张对新旧思想“兼容并包”，使北大成为新文化运动发祥地。1. 本文是围绕蔡元培的什么性格展开行文的？ _答案：蔡先生的为人是宽以容众，不严责人，也不
741、滥奖人，有时也很严词责人。 2. 本文在表现蔡元培性格时，选取了典型的三件事情，请用简要的语言加以概括。_答案：批评匿名揭帖者；批评拒绝同学来访；批评“我”说大话。, 考点二分析文本基本特征、语言特色和表现手法(改编题)阅读下面一篇人物传记，完成后面题目。马丁路德金之梦 (节选)狄马那杀身体不能杀灵魂的，不要怕他们；惟有能把身体和灵魂都灭在地狱里的，正要怕他。新约：马太福音第10章1955年12月1日，在美国蒙哥马利市的一辆公交车上，发生了一桩再平常不过的事：一个叫罗莎帕克斯的黑人裁缝因为拒绝为白人让座而遭到逮捕，理由是蔑视蒙哥马利市关于公共汽车上实行种族隔离的法令。这时，一个杰出的黑人刚刚从
742、北方的一所大学毕业不到半年。当他从一个黑人民权组织那里知道这个消息的时候，他意识到黑人心中压抑百年的尊严已经觉醒，历史性反抗的时机成熟了。他站出来号召黑人兄弟，“不与邪恶的规章制度合作，不要再给汽车公司以经济上的支持”。他就是马丁路德金，1929年出生于美国南部一个黑人中产阶级家庭，他先在宾夕法尼亚的克罗泽神学院学习，最后在波士顿大学取得博士学位。“帕克斯事件”发生四天后，他在该市组织黑人55 000名，掀起了一场著名的黑人为争取基本人权的“罢乘运动”。这是南方历史上第一次，也是整个美国历史上第一次黑人团结起来为自身权益而抗议的运动。当时，金26岁，在一座小教堂当牧师。1963年8月28日，马
743、丁路德金在首都华盛顿广场的林肯纪念堂前举行了规模浩大的黑人集会。会上，他面对25万听众，发表了著名的演讲我有一个梦想。当时，与会的黑人唱了一天灵歌，听了一天演说，身心疲惫到难以站着听讲。但当马丁路德金上台时，人群顿时沸腾起来。他在演说里，把美国关于自由和正义的许诺比作一张“期票”，当黑人兑付时，“银行”就贴上“资金不足”的字样。语音铿锵，雄浑苍凉，它让人想起黑人兄弟自贩卖为奴以来几百年的苦难和眼泪我梦寐以求地希望，有一天这个国家将会觉醒起来，真正信守它的诺言：我们坚信这条不言而喻的真理，人人生而平等！我梦寐以求地希望，有一天佐治亚州红色的山丘上，从前奴隶的儿子和从前奴隶主的儿子将会像兄弟一样在
744、一张桌子旁坐下来！我梦寐以求地希望，有一天甚至密西西比这样一个不公正的狂热情绪使人透不过气来的地方也会变成一块自由和公正的绿洲！这是20世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我仍然能够感到其中的大悲悯和大悲痛。这场演讲鼓舞了东西方世界所有酷爱平等的人们，甚至肯尼迪总统在演讲当天就邀请马丁路德金到白宫作客，并说：“我也有一个梦想，我梦到，有一天新的民权法案能够在参众两院通过。”三个月后，总统带着这个梦遇刺身亡。而像大多数理想主义者一样，马丁路德金，这个一生苦心经营“梦想”的黑人也最终倒在了“梦”的路上。1968年3月，金组织“贫民进军”。4月，来到孟菲斯市领导工人罢工，下榻洛林汽
745、车旅馆。4日晚饭前，他立在二楼三百号房间的阳台上，和其他同志谈话。而没有想到，这时在街对面的一幢普通公寓里，一个狙击手已端好了一架带有观测镜的汽步枪。子弹从前面穿过金的脖子，在腭后爆炸，一根使无数黑人站起来的颈骨就这样断裂了；一个怀揣美好梦幻的黑人就这样倒下了，不再起来。3. 如何理解“一根使无数黑人站起来的颈骨就这样断裂了”这句话在文中的含意。 _答案：马丁路德金的“颈骨”“断裂”，这表明他被人谋害了；同时这句话又暗指他这位“使无数黑人站起来”的黑人的“顶梁柱”倒了，一位争取民主自由运动的卓越的黑人领袖倒下去了，黑人因此失去了精神支柱。, 考点三对传记的鉴赏评价和探究阅读下面的文章，完成后面
746、的题目。守在科学的屋檐下王波1913年，普朗克担任柏林大学校长不久，便将爱因斯坦请到柏林大学，并为他设立了一个新的教授职位。在他看来，“把更多有天赋的科学家留在德国”是一名科学家应尽的责任。当然，对普朗克来说，一切并不是“责任”两个字这么简单。在这个路德教徒心中，科学是他的另一个上帝。而终其一生，他一直守在科学的屋檐下。1878年，20岁的普朗克已在慕尼黑大学小有名气。名声来自他的音乐天赋，这个大二学生曾为多首歌曲和一部歌剧作曲。但在选择专业时，他选择了物理。一位物理学家教授试图劝说年轻人另走他路，这样或许更容易有所成就。普朗克拒绝了教授的好意，他回应道：“我并不期望发现新大陆，只想把现有的物
747、理知识搞清楚。”第二年，当为自己以“论热力学的第二定律”为题目的博士论文答辩时，年轻的普朗克被一位知名化学家进行了近乎讽刺的批评。幸运的是，普朗克最终通过答辩，并获得了慕尼黑大学的教职，可以继续从事他的理论物理研究。普朗克所不曾期望的“新大陆”，则在22年后浮现。1900年，普朗克提出黑体辐射问题，进而提出了量子概念，这给物理学带来巨变，也在18年后给普朗克带来了诺贝尔奖。只是，此时的奖励，已难以抚平普朗克内心的千疮百孔。他的妻子和女儿先后离世，大儿子则死于一战战场。战争带给普朗克的，不仅是家庭的巨变，还有事业的动荡不安。1914年，在军国主义分子的操纵和煽动下，德国科学和文化界发表了文明世界
748、宣言。普朗克在德国物理学界享有最高声誉，不得不在这个臭名昭著的宣言上签名。很快他便后悔了。两年后，他再次签名，不过是反对军国主义。与此同时，德国的科学研究也陷入了困境。为了让局面改观，普朗克向同事们呼吁“坚持到底，继续工作”。1920年10月，他和犹太化学家弗里茨哈伯创建德国科学临时学会，以求募集资金支持科学研究。纳粹的上台，则让普朗克的努力几乎化为乌有。身为威廉皇家学会主席的普朗克，眼睁睁看着大批犹太朋友和同事被驱逐和羞辱，数以百计的科学家被迫离开德国。部分人在普朗克的劝说下，留了下来，其中包括哈伯。只是，这些为科学而留下来的人，几乎处处饱受屈辱。普朗克曾直接找到希特勒，抗议哈伯遭受的不公正
749、待遇，但丝毫于事无补。德国科学的屋檐之下，已无这些人的容身之处。哈伯最终在1934年死于流亡途中。爱因斯坦则在1935年远走美国。普朗克弹钢琴时，由爱因斯坦拉小提琴伴奏的场景，也从此成为绝响。那些在皇家学会研究所内工作的犹太科学家，在失去了普朗克竭尽全力的保护后，不得不离去。普朗克则选择留在德国，在他看来，自己“有责任”留在国内，保护已经支离破碎的科学研究。他无力反抗纳粹的暴行，但当二战的战火燃烧到柏林时，他似乎看到了希望。他写到：“要渡过危机，一直活到重新崛起的转折点那天。”可惜的是，在1944年2月的一次空袭中，普朗克在柏林的家完全被摧毁，他留在家里的论文手稿和藏书化为灰烬。5个月后，他的
750、二儿子埃尔温普朗克因参与密谋暗杀希特勒，被逮捕关入盖世太保的总部，并在1945年被处决，曾经幸福的家庭，只剩下一位87岁的老人，在屋檐之下体会着家国的凋零。而为了“扩大科学的影响”，老人不顾健康问题的困扰，前往各地巡回演讲。在演讲中，他呼吁人们“向上帝走去”，这个“上帝”不是他信仰了一生的耶稣，而是他为之付出了一生的科学。(有删改)4. 在其他科学家选择了“不得不离去”后，普朗克则选择留在德国，他的这个选择给了你什么样的启发？请结合文本，谈谈你的认识。_答案：在国家多难时，普朗克选择留下，更突出了他的责任感，对国家和科学的负责态度，这值得我们学习。对国家负责，不一定非要走向战场，在战场之外的国
751、家需要的每一个场所，同样能表达爱国之情。要把国家的前途与个人的研究结合起来，为国家保护好仅有的科学研究本身就是一个科学家最大的爱国。第二节 新闻与访谈课前高考精练(2010山东高考)阅读下面的文字，然后回答问题。“她只能活七小时”美保罗舍恩斯坦本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人帮她。你能帮我吗？”打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83
752、号。濒临死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交会处。找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非”电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯帕伦请示，并详细调查了
753、纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。”理查兹博士说，“我将打电话，要他们立即定量发放。”与此同时，人们获悉斯特基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特柯利蒂大夫通过电话取得联系的。“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄
754、一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午7点30分。3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。” 柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。”最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度。行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”“也许是，”一个记者说，“但是从现在起，大夫，靠你了。”此后，记者们踮着脚尖走进
755、四楼那个失去知觉的孩子的房间。她费力地呼吸着，但在蓬乱的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。 帕特丽夏马隆的父母哭了。 “谢天谢地。”凯瑟琳马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。”(选自普利策新闻奖名篇快读，有删改)【注】这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。1. 这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？ _解析：解答此题时，首先分析运用顺叙的方式写作的好处。通过阅读文章可以看出，运用顺叙，可以把事情的来龙去脉清晰地表现出来，突出新闻事件的连贯性。另外，“特别突出时间”，渲染了紧张的氛
756、围，具有现场感。答案：以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。2. 柯利蒂大夫为什么说“今天你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？ _解析：解答此题，必须结合具体的语言环境。看似十分困难、几乎不可能的事情，那些博士、记者、警察合作完成了，此时，柯利蒂大夫有感而发，说了这句话。分析时一般可以考虑主观因素和客观因素。在本题中，客观因素是这件事特别难，“你们”指帮助获得青霉素的博士、记者和警察们，进行电话寻找，协调各个部门，迅速找到青霉素，快速运到医院，这是医生做不到的；主观因素是“你们”这些人协调、配合、努力，获得青霉素并
757、及时运到了医院。答案：在当时的情形下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易事，新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉素，并及时把青霉素送到了小女孩的病床前。3. 新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分作简要分析。_解析：这段文字叙述的是救命的药及时送来了。将青霉素称为“仁慈的东西”，因为它能救小女孩的性命；将车称为“仁慈之车”因为它快速运来了药物，体现了作者对小女孩即将得救的喜悦，对人们的爱心的赞颂。语言生动，蕴含了丰富的情感，具有较强的感染力。 答案：画线部分运用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语，具有浓烈的感情色彩，使报道具有较强的感染力和明显的倾向性(或“体现了对小女孩
758、的爱心和人道主义情怀”)。阅卷实录阅读下面的文字，回答问题。成龙：代表中国的一张名片杨澜：我知道你为奥运会哭过两次，第一次是什么时候？成龙：其实哭了很多次，第一次是申奥成功，我在法国做访问，忽然间助理推门进来说：“我们拿到了。”我问什么拿到了，他说：“我们申奥成功了。”我的眼泪就下来了。杨澜：你之前想到自己会这么激动吗？成龙：还没有回归之前，很多事情不关我的事，回归以后，自己是堂堂正正的中国人了，就觉得有义务为国家做点事情。以前都为自己、为香港做事，现在是为国家了。我看到刘翔拿金牌，还有那个最厉害的女排，最后那个球杀下去，她们抱着哭的时候，我的眼泪就下来了。我真想自己有一天可以站在那里，是我代
759、表国家，我可以为国家拿点荣誉回来。杨澜：其实你拿过很多荣誉，只是说体育赛场上的没有。成龙：如果小时候爸爸不把我送去学功夫，而是送去学体操，我一定是金牌选手。杨澜：我听说最近你稍微有一点点失落，因为成家班为三亚的火炬接力，也是火炬从国外到中国的第一站，设计了很多特技的方案，为什么后来有点失落？成龙：因为提到奥运火炬传递，大家马上会意识到是用跑的，我想做点特别的东西。我就想到直升飞机。我吊在上面，要么是前面的火炬手把火炬传给我，要么就是我带着火炬传给人家。我相信这个画面全球任何电视台都会播的。结果，很多安全方面的原因，因为下面有几万观众，没有允许实施，就成了平常跑。杨澜：早在奥运之前你已经成为一张
760、中国文化的名片了，人们说，你知道中国什么啊？中国有成龙。这好像是一个世界通行的名片。我在想你最早进入好莱坞的时候，人们问你的问题和今天他们问你的问题有什么区别？成龙：有一个健身的地方，以前每天晚上我都去。早上我们要学英文，晚上就到那里去练功。人家就问，香港是在日本的哪个岛？我说，不是，香港就是香港。真的，是1997年回归之后，全世界开始知道香港不在日本的哪个岛里了。杨澜：中国文化讲兄弟情谊，忠啊、仁啊、侠啊，这些在中国人看来天生就知道的含义，你怎么跟外国人解释呢，比如说一个侠，它就很难在西方找到对应的，不完全是骑士，对不对。成龙：有时候在外面讲课，讲忠孝仁义、四维八德、礼义廉耻，我没有办法讲。
761、找一个中英文很好的，他们都解释不出来。有时候我们拍片子，男女主角谈恋爱，男的要抓女的手，外国人说抓什么，上床就行了，他们不懂。现在好一些了，慢慢接受中国文化。我不喜欢刺青，但我看见外国人刺青，看他刺毛泽东的头像，或者刺中文，我就很开心。杨澜：过去泰森还有呢。成龙：对，现在很多外国人刺中国的文化符号，我就很喜欢。有的人很可怜，把一个爱字刺反了。我跟他讲，他说，我不知道啊。他拿了这个东西？(爱字)，人家说这个是“LOVE”，他就拿着这个“LOVE”去刺青店，“帮我粘上去”，店里的人就这样一摆，粘上，你说多惨，他喜欢但是他们又不懂。杨澜：过去西方人谈到中国文化的时候，可能就是成龙，因为只有很少几个人
762、的名字是他们知道的。你会不会觉得自己很孤单？成龙：以前我讲一点话，他们就：“噢，孔夫子云”，其实是取笑我们，你们孔夫子又讲什么了。现在已经不会了，我知道很多将领都看孙子兵法，很多人在学中文，中国已经不同了，现在我们是泱泱大国。杨澜：所以你在电影里也开始担任教父一样的角色，你拍了这么多功夫电影，有没有试图表达功夫背后的层面。成龙：我尽量把中国文化教给他们，言行举止，往往都会在电影里教他们。我觉得做艺人、导演对社会要有一种责任感，往往对立就是因为文化不同，如果大家都相互了解了，很多矛盾就会平息掉。题目结合文本和你对成龙的了解，探究一下成龙形象产生的教育意义。(6分)【学生答案】成龙是一张代表中国的
763、名片，要学习他的爱国精神。他拍电影主要是宣传中国文化，把中国文化带入世界，世人由成龙认识了中国人及中国。学习他对艺术求真求美的精神。还有他是演艺界的大哥，从他身上，可以看到中国艺人的未来。【失分原因】得4分。抓住了成龙爱国精神并进行阐述，但是没有“结合你对成龙的了解”，只限于文本。答案组织的层次化也不明显。【参考答案】(1)成龙的爱国。(2)成龙的自信拼搏。(3)成龙的“仁”(慈善事业)。(结合任一点阐述，言之成理即可)【增分技巧】本题考查探究文本反映的人生价值和时代精神的能力，此类题属于开放性的题目，能抓住成龙的某一方面特征进行讨论，指出它所产生的社会影响即可。即学即练考点一文本特征阅读下面
764、的文字，完成后面的问题。港人的骄傲 祖国的英雄香港义工黄福荣玉树地震灾区舍己救人纪实“香港英雄”“港人之光”“香港人的骄傲”“伟大的志愿者”连日来，随着青海地震的消息牵动港人，香港货车司机黄福荣舍己救人的事迹更让港人感动和自豪。4月14日上午7时49分，青海省玉树藏族自治州玉树县发生里氏7.1级地震，正在当地一间“慈行喜愿会孤儿院”志愿服务的黄福荣带着孩子们从摇晃的建筑物中跑出，没有受伤。但是，废墟下还掩埋着3个孩子和3个老师，阿福和其他人立即冲回废墟营救他们。大约10点多钟，刚刚救出3个孩子和1个老师，还在救援另两位老师时，6.3级的余震突然发生，阿福不幸被废墟掩埋。人们将阿福和两位老师救出
765、来，两位老师安全获救，但阿福却身受重伤，当地医生现场急救亦回天乏术，半小时后，阿福去世了。大约下午2点，“西部爱心公益”在网上发布信息悼念阿福，将阿福遇难的消息公布开来。黄福荣是一个普通香港人，曾与朋友合伙开过运输公司，后来转行做货车司机，4月8日刚刚抵达玉树，到当地的慈行喜愿会孤儿院工作；他长期患有糖尿病，需要定时服药，却在四川汶川大地震时，为灾区运送赈灾物资来回多次，又在灾后重建时奋战汶川震区三个月，并获当地颁授志愿者荣誉证书；他曾徒步穿越中国大江南北为中华骨髓库募捐人们亲切地称他为阿福。 黄福荣参加义工活动，源自自己对人的热诚关爱。据香港货柜车主联会负责人称，黄福荣20岁前入行，为人热心
766、公益，在1991年华东水灾期间，香港货柜业发起筹款，黄福荣知道后义不容辞，宁愿放下工作，四处向司机筹款。后来，黄福荣受一本书触动，开始亲身到内地参与义工活动。 2001年，38岁的黄福荣在书店买到一本名为挑战死亡白血红心走天涯的书，作者是原解放军广州通信学院教官隋继国。这个患有白血病的军人从北京天安门骑自行车出发，走遍全国，为无偿捐献骨髓作宣传，两人通过编辑部结识后在湖南会面，成了莫逆之交，黄福荣说，正是隋继国的举动感动了他，“过去我常讲做善事，但是都只是口头上的，这次我要把它变成行动”。2002年1月，黄福荣接过隋继国的旗帜，从香港徒步行至北京，全程2 800多公里，历时3个月，继续为中华骨
767、髓库的扩容，为挽救更多的白血病患者不辞辛苦地募款。湖北一对受助于黄福荣善行的谢氏兄弟，在致谢信中表示：“你让我明白了什么叫奉献！” 命运弄人，隋继国病逝后，黄福荣也患上了肺结核和糖尿病，需要长期服药，但是他没有消沉。今年4月，他到青海玉树的孤儿院做义工，这家孤儿院有1名院长、1名义工，4位老师和22个孩子，他帮助孤儿院运送物资。没料到，这成了阿福最后的行善之旅，抵达玉树县不足一周便遇上地震。黄福荣生活在香港一个幸福和睦的大家庭，父亲与癌症战斗了半年之后去世，老母亲现已年逾八旬。父亲往日的教导和其在朋辈及邻里之间尽心助人的榜样，自小在五姐弟心中植下了根。姐姐在丝绸之路、云南及四川等地多次背囊旅行
768、也影响到他的志趣。黄福荣有着丰富的义工经历，屡次前往西部青海、西藏、四川的偏远落后地区。他喜欢那里的风土人情，对当地人热诚关爱。阿福做事低调，脚踏实地。兰州义工李义是阿福的好友，在4月1日接待了远道而来的阿福，“他们怎么样，他们怎么样，我不要紧是阿福常说的一句，他总是关心别人，一向少说话多做事，只会用实际行动去表达自己。” 46岁的黄福荣至今单身，有好友爆料阿福曾经“自嘲”地说：“我估计自己这辈子也就这样了，很难找到一个愿意嫁给我的人，这样也好，我去一个地方做事情就没有牵挂了。”(选自2010年4月19日人民网，记者 李海元 刘韬)1. 文章第一段在结构和内容方面各有什么作用？请简要回答。_答
769、案：(1)第一段在结构方面的作用：一是点题(或扣题)，二是制造悬念，吸引读者(引领下文，激发读者阅读兴趣)。(2)第一段在内容方面的作用：一是高度评价黄福荣的事迹，二是表达对黄福荣的崇敬之情。考点二筛选整合阅读文本见考点一。2. 结合文本简要概括一下黄福荣做过哪些义举。_答案：1991年放下工作为华东水灾四处向司机筹款；2002年徒步穿越中国大江南北为中华骨髓库募捐(或“从香港徒步行至北京为中华骨髓库募捐宣传”)；2008年汶川地震时为救灾和灾后重建而辛勤工作；到青海玉树的“慈行喜愿会孤儿院”做义工。3. 你认为黄福荣“甘于奉献”的可贵品德的形成原因有哪些？ 请结合文本简要回答。_答案：黄福荣
770、可贵品质的形成原因主要有以下三个方面：家庭的影响父亲往日的教导及尽力助人的榜样；榜样的影响隋继国事迹的感召；他自己心底对他人的热诚关爱。, 考点三对访谈的鉴赏评价阅读下面的文字，完成后面的问题。李泽厚访谈录新京报：李老师，国内现在关于论语的争论很大，但是现在我想暂时抛开这场争论，和您单纯地探讨一下论语。李泽厚：争论是抛不开的，今天要谈论语，自然就会牵扯到这争论。我们如何来读论语，今天为什么要读论语，论语是不是凭考证就能读通，都跟现在的争论有关。我认为更重要的是，要读论语背后的复杂因素。一些人正在大搞复古主义。结合各种民间迷信，花大量钱财建庙宇，立巨像，搞祭拜。大倡立孔教，办国学；主三纲，穿汉服
771、；贬五四，骂鲁迅。要用七夕代替情人节，用孟母节代替母亲节，用孔子纪年代替公元纪年。形形色色，热闹得很。我说干脆星期六星期天也不要过了，那也是基督教的嘛。所以，我以为这场争论要放在这样一个特定的大环境中来看，它不只是如何读论语的问题。新京报：但是我觉得还是可以做一些深层次的探讨。现在的论语热，我觉得，不是因为于丹出现了，论语热了；也不是因为李零出现了，论语才热了。而是有一种内在的规律让论语热了起来。这也让我想起上个世纪八十年代的美学热。这两种热潮虽然不相干，但是热度很相近。论语为什么在这个时候热了？不是上个世纪的八十年代？李泽厚：“论语热”当然不是因为于丹或者李零，恰恰相反，大家想回归传统，他们
772、才被推了出来。“论语热”说起来原因也简单，在革命时代过去之后，人们想追求一种信仰以安身立命，处世为人。现在人们的物质生活改善了，去年我在罄问录中说到“现在是四星高照，声色犬马”。声就是music；色就是sex；犬就是dog，宠物；马是什么呢？汽车，car。这就是现代生活，无可厚非，但是在这样的状况下，大家又都很迷茫，怎么样安身立命？怎么样为人处世？中国没有圣经，大家就都到论语中去找了。但我以为今天中国最需要的，还是“德先生”(民主)和“赛先生”(科学)。新京报：长期以来，我读论语，有一个疑惑，是关于论语的界限讨论的。我觉得论语作为一个修身的文本，是一套非常完美的体系，一旦它跨越了这个界限，进入
773、了“治国平天下”这个层面，是非常要不得的东西。但这似乎是个悖论，后世人谈论语，津津乐道的恰恰是它“治国平天下”的功能。您怎么看？李泽厚：论语本来就是两派，曾子一派主张修身，子张一派主张治国。现在流传下来的论语主要讲修身，它怎么能用来治国呢？但宗教性道德会对社会性道德有范导作用。值得好好研究。新京报：这也是我正想说的，恰恰在过去，论语所表现出来的，是对于过去历朝历代的政治制度都产生了重大的影响。李泽厚：过去两德是一个东西，不可分开。从孔子到荀子，再到董仲舒，论语对社会制度有建构(不只是范导)作用。儒家吸取包容了很多法家、道家、阴阳家的东西，这正是真正的儒家的特色所在，有转换性的创造，不盲目排外。
774、新京报：您在论语今读中曾经提出过一个问题，我觉得非常重要，那就是解读论语，第一步的工作是解构，但是只有解构是不够的，更重要的工作是重建。李泽厚： 这是很大的问题。与其现在言之凿凿地说如何重建，不如大家一起努力，尝试去做。重建的难度，在于孔子不是神，假如孔子是神，就不难了。但论语今读说论语有“半宗教性”，就是想为重建做些工作。(文章有删改)4. 请你结合第节访谈内容，简要分析“论语热”出现的原因。_答案：一个时代结束，旧的信仰产生危机，人们就会寻找一种新的信仰。当今社会，人们的物质生活改善了，但精神迷茫，需要寻求一种信仰以安身立命，处世为人。论语正迎合了人们回归传统、确立信仰的需求。(意思对即可
775、), 考点四探究阅读下面的文字，完成题目。当年明月：我看了15年古书吴虹飞先是在网络上，明朝那些事儿作为历史小说，点击惊人；后来，这本非专业作家的著作正式出版了，成了畅销书。“当年明月”这个奇特的笔名，也被众人所知晓。他，究竟是个什么样的人呢？历史何其深远，爱好者甚众，而历史典籍对普通读者来说，有难度。当年明月，研究明代史，恰巧又是说故事的好手。有剧情，有悬疑，有冷不防的幽默，用网络的话，真是“太有才了”。于是明朝那些事儿红了，4册书，卖了100万册。他少年得志，口才了得，之所以还没上百家讲坛，是因为他还是一张娃娃脸，怕是难以服众。他的袖口被消毒水烧坏了，因为不小心。他的生活自理能力超烂。他上
776、了一所普通大学，学习法律。据他自己说，他的法律学得并不好。他1979年出生在武汉一个普通干部家庭。5岁时收到的生日礼物是一摞厚厚的上下五千年，从此读上历史。大学一毕业，考取公务员，加入海关行列。从科员做起。现在，他的工作单位是长安街上的海关总署。穿制服、打领带的机关环境一点儿没有让他不自在。“真是没有想到，他就是当年明月！2000年大家一起进海关，几年来他绝对默默无闻。平时习惯独来独往，书不离手，思维独特，说话总让人莫名其妙。没想到，有这般能耐！高人，果然高深莫测！厉害！领导真是看走眼咯。”一名海关职员说。“我的生活很枯燥，不抽烟，不喝酒，不谈恋爱。”一切按部就班，缺乏戏剧性。“历史拿走了我对
777、很多东西的兴趣。你要拉我去玩，我有时候会去，但我不投入。我是个什么样的生活？白天上班，晚上回去就看书，查资料。唯一的兴趣就是听听音乐，看看碟。” 对古文的兴趣，始于11岁时的那本古文观止。“我还记得一本叫诸葛亮传的书，我在亲戚家看这本书，坐了一天，也没人管我，我就一直看一直看，到最后他们才发现我。”从那时起，每天晚上两小时的历史阅读，雷打不动，“这么多年，可能就高考那两个月停过。”他看了很多人一辈子也不会看完的书。“二十四史，看过来了，好几千万字吧。”指的是中华书局那套绿皮书。“这是一个懒人当道的世界。当年梁启超写异哉所谓国体问题者，我们今天看着觉得很难，但你知道当时那个文章叫什么？叫时体文，
778、就是写给大街上的，没多少文化的人看的。我看了15年古书，我的感觉是什么？不容易！”历史带给他的首先是知识上的享受。“那十几年，我一直没什么朋友，可是我觉得，我很强大，我经常扫视周围的人，我有一种优越感，觉得我懂得的东西，超越了很多同龄人。”他一边读书一边写，记忆超群。“人只要不干那些乌七八糟的事，他会有很多时间的。你下班之后有什么事呢？吃完饭，洗把脸，开始写东西，很简单的，就看你愿不愿意过这样的日子。”接着是经济上的巨大回报版税。“我现在得到的东西，别人可能要三四十岁才能得到。我最想要的，还是每天晚上读书的那种纯粹。”他甚至还是明史研究会的会员。他看重来自专业圈子的认可。他自认为跟明史研究大家
779、王学典先生有一层师生之谊。他其实很骄傲，骨子里的。同时，他又格外谦逊，待人接物有分寸。“人要有一点理想，但不能太多。理想太多，就会把自己太当回事。我原来是研究明代思想史的，就是王阳明、李贽，还有顾炎武之类的。我的书之所以畅销，不是因为历史研究水平有多高，主要是我能够把研究放到读者能接受的水平上，跟讲故事的能力结合在一起。我就是知道怎么把故事讲好。调侃，幽默，讲故事，甚至悬疑，那都是手段。手段是次要的，真正重要的是我的哲学观，世界观，对人性的认识。”人物周刊：一边做公务员，一边写历史，您喜欢现在的状态吗？当年明月：我喜欢我以前的状态，就是一心看书，没有目的，很纯粹。我今天写书还有版税问题，肯定有
780、功利性了。我一直有这样一个想法，现在所谓的“当年明月”不是我。我感觉我经常看着他，看着这个聚光在媒体圈的人，这个所谓的畅销书作家，所谓的历史研究者。我在想，这个人什么时候会消失？我永远不会跟他合二为一，因为这个人不是我。我一直对这个很清醒，我知道我自个儿。历史告诉我，无论脑袋多清醒，被人捧久了，就会变傻，就会认为你所得到的那些东西是你应该得到的。大家都夸你，于是乎，你就真的说，哎呀，我就是行。什么玩意儿？比你有水平的人不知道有多少。人物周刊：您喜欢交流吗？当年明月：之前，我没有跟工作以外的人太多交流过。我虽然有很多有趣的想法，但是我不会跟人讲。但是富豪榜把你圈进去了，说你是作家，学术圈我也进去
781、了，但是明显功力不够，因为那些都是老专家，还有吴晗先生的弟子。历史是属于多数人的，但是研究历史的人属于少数。我非常非常喜欢跟他们在一起，我能学到东西。历史研究我每期都看，我认为水平很高。5. “当年明月”成功的人生经历对我们阅读经典有怎样的启示？结合自己的阅读经验，谈谈认识。(不超过80字。)_答案：广泛地阅读经典著作，才能汲取营养，丰富知识，厚积薄发，创作出自己的作品，才能开启自己的心智，获得深厚的教养，提高自己的境界。(意思对即可)第三节 科普文章与报告课前高考精练(2010天津高考)阅读下面的文字，然后回答问题。人们在欣赏文艺复兴时期意大利画家达芬奇的名画蒙娜丽莎时，会感到蒙娜丽莎的微笑
782、时有时无。对此，科学家们有不同的解释。西班牙科学家奥特洛和帕布罗斯认为，这只是视觉误差所致，因为我们在注视她的时候，眼睛会向大脑输送不同的信息。他们是以人的眼睛视物的生理学和光学原理为依据的，这与美国科学家利文斯通的依据一样。但是，他们的具体解释则与利文斯通大相径庭。他们认为，视网膜上的视锥细胞和视杆细胞在向大脑传递不同的感觉信息或图像时，有时一种图像会掩盖或覆盖另一种图像，因而有时会看到蒙娜丽莎的微笑，有时却看不到。他们让志愿者在不同的位置和角度欣赏蒙娜丽莎，并说出各自在不同位置和角度所看到的图像和蒙娜丽莎的笑容变化。在距离很远时，志愿者看到的图像很微小，也很难分清其面部表情，随着距离接近，
783、画面变大，他们开始看到笑容，画像越大，笑容越容易看到。这表明中央视锥与外围视杆细胞一样能向大脑传递笑容信息。这一解释与利文斯通的解释显然不同，因为利文斯通认为只有外围区的视杆细胞才能感受到蒙娜丽莎的微笑。然后，西班牙研究人员决定通过眼睛对光线明暗程度的感受，也就是视锥细胞(感受强光和彩色)和视杆细胞(感受弱光和黑白)的特点来观察蒙娜丽莎的微笑。研究人员让志愿者注视黑白屏幕30秒后观赏画像，再注视黑色屏幕30秒后观赏画像。志愿者的感受是，他们在注视白色屏幕后更容易看到蒙娜丽莎的微笑。奥特洛和帕布罗斯认为，白屏减弱了视杆细胞的感光能力，才会让视锥细胞能够感知蒙娜丽莎的微笑。可见，视锥细胞能感知蒙娜
784、丽莎的微笑，同时视杆细胞也可感觉到蒙娜丽莎的微笑。美国眼科专家康茨韦奇和泰勒通过研究发现，从视网膜至视觉皮质之间路径上的干扰因素也会决定人们看到的是笑容还是其他的表情。如果蒙娜丽莎的嘴角边的视觉干扰增加，如同电视屏幕中的雪花现象，就会让蒙娜丽莎看起来是在笑，但是在其嘴角的影像干扰如果减小，蒙娜丽莎看起来似乎就比较悲伤。这说明，即使是科学的解释，也会有不同的结论。1. 西班牙的奥特洛、帕布罗斯与美国的利文斯通对“蒙娜丽莎微笑之谜”的解释有哪些相同之处？主要分歧是什么？_解析：本题考查筛选、概括文中信息。本题的答题区间是第2至4段，第2段说明相同之处，第3、4段说的是分歧。答案：(1)相同之处：都
785、以人的眼睛视物的生理学和光学原理为依据。都认为视杆细胞能够感受到蒙娜丽莎的微笑。(2)主要分歧：视锥细胞能否感受到蒙娜丽莎的微笑。2. 根据本文表述，在哪几种情况下欣赏者更容易感觉到蒙娜丽莎在微笑？ _解析：本题考查归纳、概括文中的信息，此题对应语境区间是文章的第3、4、5段。关键在于抓住结论性的句子。另外还要注意句间的逻辑关系(如条件、因果等)。答案：(1)观赏距离接近，画面变大时；(2)先注视白色屏幕30秒，然后再欣赏画作；(3)从视网膜至视觉皮质之间路径上的干扰因素增加。3. 自然科学家为破解蒙娜丽莎微笑之谜做出的种种努力，从艺术审美的角度看，是否有意义？请谈谈你的看法。_解析：本题考查
786、评价作者的观点态度。这是一道主观性、开放性非常强的题目。如果回答“有意义”，思路应该从文中的观点和作者的态度出发来组织答案。如果回答“没意义”，则要突出艺术是有其内在规律的，然后做到自圆其说。答案：有意义，艺术与科学联姻，有助于科学地把握艺术规律，使审美活动理性化。没意义，用自然科学方法对艺术作品进行分析不是审美，无法解读作品意蕴。即学即练考点一根据数据和材料提炼观点阅读下面的新闻调查，回答下面的问题。博士越多越好吗？近日，中国青年报社会调查中心通过腾讯教育频道，对3 291人进行的一项调查显示，76.1%的人认为博士不是越多越好，博士生教育应回归精英教育。参与调查的人中，本专科学历、硕士学历
787、和博士学历者分别占到51.0%、27.1%和11.2%。功利化目的使博士生教育俨然成了“职业教育”去年4月，国务院学位办主任杨玉良透露，2008年中国大陆拥有博士授权资格的高校超过310所，美国只有253所。2007年，我国博士人数超过5万人，2008年这一数字继续上升，超过美国成为世界上最大的博士学位授予国家。据了解，随着博士生教育的迅猛发展，如今除高校教职岗位、科研机构的研究岗位需要从业者有高学历之外，其他一些本不需要高学历的岗位也“水涨船高”，纷纷提高学历门槛。比如有的地方招聘处级干部，就明确提出应聘者学历须为博士；还有的地方，在人才晋升中，学历也是明文或者不明文的重要标准。有人指出，这
788、样的结果就是，一些人仅仅为找好工作或者为晋升而读博，使得培养一国研究型顶尖人才的博士生教育俨然成了“职业教育”，读博功利化现象突出。北京市某高校教师李晓霞坦言，自己读博就是为了评职称。上世纪90年代进入高校工作的李晓霞，在教师岗位上工作了10多年，近年来她发现，新同事都是清一色的博士，学校也开始把博士学历作为评职称的必须条件。这个现实逼得她不得不在临近40岁时重回课堂，读起了在职博士。此次调查中，59.2%的人认为，人们读博是为了在评职称和晋升上更有竞争力。“一些单位不应唯学历取人。”我国高等教育管理专家、教育家，北京大学原常务副校长王义遒教授，在接受中国青年报记者采访时说，如今部分单位，比如
789、高校在录用教职人员时都会盯着博士，这不是一个好现象。王义遒说，哈佛大学虽然是美国首屈一指的高校，但它的教职人员整体学历水平并不高。上世纪90年代的一项调查甚至将哈佛大学的教师整体学历水平排在全美最后一位。“不过，这和我们的一些评估体系有关系，高校需要有较强研究能力的教师为学校出成果，加分数。但一些实践能力强，技术高明的人才高校也很需要。”调查中，43.5%的人认为，人们选择读博是因为找工作不顺利，通过读博推迟就业；39.2%的人认为人们读博只是为了获得进入高校或科研单位的“敲门砖”。“每个导师最多带3个人比较合理”有学者用“大跃进”“泡沫化”形容当下博士生数量急剧膨胀及博士生质量下降的情况，认
790、为博士作为学历教育的“塔尖”，其教育水平不仅反映一国最高教育水平和科研水平，也影响着一国知识创新能力和学术水准。长此以往，不仅难以保证博士生的质量，还会带来博士生就业难的问题，出现“高学历，低就业”现象。而近年来屡见不鲜的博士论文抄袭现象，更是加剧了人们对博士质量的担忧。去年9月，中国科协的一项调查显示，对一直以来都令社会不齿甚至愤怒的“学术不端行为”，分别有39%和23%的博士认为是“值得同情”和“可以原谅”的。这种“宽容”实在令普通人感到难以理解。此次调查中，44.1%的人对博士生的印象是“抄袭严重，水分很多”。此外，56.8%的人认为一心为搞研究读博士的人太少了；50.6%的人感到现在的
791、博士越来越多，已经不稀罕了；还有29.0%的人对博士的印象是“书呆子，创新能力较弱”。“现在我们很多博士论文都能上国际前沿杂志，这在10年前是很难想像的。所以从我个人来看，现在的博士水平也没有大家说的那么差。”王义遒告诉记者，他在参与北京大学博士生论文答辩时发现，很多博士论文质量远超过10年前的水平，加之现在国内的各种实验仪器、设备已经和国际接轨，博士生的眼界和能力也大大提高，“不过各个大学的情况不一样，博士生教育也存在优劣。不过有一个很严重的问题就是博士太多，师资不够。”据调查，我国博士生导师数量远远不能满足日益增长的博士生数量的要求，使得当下我国每名博士生导师平均要带58名博士研究生，高于
792、国外每名导师带2至3名学生的比例。“每个导师最多带3个人比较合理。”王义遒曾问某高校博导“学生的论文情况如何”，那个博导很坦率地告诉他，自己没有看学生的论文，只是大致浏览了一下论文框架，“像这样的情况，据我所知不在少数。”王义遒说，我们国家需要大量的博士人才，但现在的增长速度太快了，“我很赞同博士生教育回归精英教育的说法。”(中国青年报2009年7月26日，有删节。记者肖舒楠实习生刘跃)1. 本文谈到了我国博士教育中的诸多问题，请结合全文，谈谈本文涉及了博士教育中的哪些突出问题？_答案：功利化目的使博士生教育俨然成了“职业教育”，当下博士生数量急剧膨胀。博士论文抄袭现象等学术不端行为，加剧了人
793、们对博士质量的担忧。我国博士生导师数量远远不能满足日益增长的博士生数量的要求，博士生导师所带学生过多。考点二分析文本特点阅读下面文章，完成文后题目。知识与财富决定生活满意度与乐观度对中国人民基本生活满意度调查在2007年56月间完成。样本区分为大城市5个：北京、上海、广州、武汉、成都；中小城市5个：保定、宁波、绵阳、锦州、咸阳；农村县7个，分别位于：荆州、保定、宁波、绵阳、锦州、咸阳和江门。样本在各地区均使用等额给样的方法，每县市的预定抽样总量均为300人；使用多段随机抽样方法获得样本家庭，户内合格受访对象为18岁以上且其个人生日离访问日期最近的成年人。本次调查最终获得的成功样本为5 584个
794、，其中城市居民为3 243人，农村居民为2 341人。(调查样本基本构成情况：性别：男占49.6%，女占50.4%；受教育程度：小学以下占7.6%，小学占15.9%，初中占31.6%，高中/中专/中技占26.5%，大专占10.9%，本科以上占6.9%)城乡居民中对当前生活的满意度评价与未来生活水平预期的乐观度呈正相关的关系。也就是说，对现在生活比较满意的人，对未来生活质量的提高同样会更有信心，但如果对现在生活不太满意的人，他们对未来生活改善的信心也低(参见表1、2)。交叉分析显示，性别因素的影响并不明显，而受教育程度、目前生活水平的档次、个人生活感受和预期的相关性影响则极为显著：小学文化程度对
795、未来生活持悲观预期者为8.6%，持平预期者为23.8%，乐观预期者为42%，不确定预期者为25.6%，而在大专文化水平者中，悲观预期仅为4.2%，持平者为15.7%，乐观预期者为70.1%，不确定预期为10.0%；在自己报告属于低档生活水平者中只有34.7%的属于高乐观群体，而在自己报告属于高档生活水平者中达到77.1%的人属于高乐观群体。表1：受教育程度与对未来生活变化预期间的关系(单位：%)小学以下小学初中高中大专本科以上悲观10.88.66.95.34.22.1持平21.023.820.117.515.715.2乐观37.142.053.863.870.174.1不确定31.025.61
796、9.213.310.08.5表2：自我报告的个人生活水平与对未来生活变化预期间的关系(单位：%)低档中偏低中档中偏高高档悲观15.17.93.83.40持平24.322.717.512.211.5乐观34.751.762.173.277,1不确定25.817.916.411.111.5情绪指标的数据也印证了这一结果，在低于小学文化程度者中茫然(无聊/发愁)者与快乐(愉快/兴奋/浪漫/温馨)者之比为24.3%8%，小学文化水平者中为26.3%8.7%，初中为20.5%9.5%，高中为13.5%12.4%，大专为10.3%15.9%，本科以上为44%16%。在生活水平方面，自认属于低档生活水平者中
797、茫然者与快乐者之比为36.4%47%，中偏低档生活水平者为18.8%9.3%，中档为11%12.9%，中偏高档为9.3%164%，高档为38%23%。在城乡居民总体中，每10个人里大约有4个人感到平静满足，有1个人感到愉快浪漫温馨，有1个人平淡冷漠，有2、3个人会无聊、发愁、焦急和紧张，还有个别的会随遇而安。如将所有的情绪大致划分为积极的、中立的和消极的三种，则此三者间的比重约为551.5。对比分析可以发现，不同的人群在平静满足、平淡冷漠、紧张感方面的差距不是特别大，而最能体现差异的两类情绪是：无聊发愁与愉快浪漫温馨，这也就是我们在上面提及的茫然与快乐这两类情绪。在所有的情绪中，女性(46.2
798、%)比男性(39.4%)更具平静满足感。城乡之间比较，更可见农村居民的平静满足感稍低于城市居民，而无聊发愁的人群者差不多2倍于市民(参见表3)。这与我国当前城乡居民受教育程度和生活水平差别是相关的。 表3：城乡居民当前情绪主要分类选项分布(单位：%)总体城市居民农村居民平静满足42.945.738.9无聊发愁16.51321.1平淡冷漠1.2210.9愉快浪漫1.1110.8焦急紧张7.75.47.2随遇而安4.45.03.5调查结果说明：知识与财富决定生活满意度与乐观度。 2. 这份调查报告是通过什么方式进行调查的？是怎样整理、归纳调查所得到的材料的？_答案：调查报告是通过抽样调查法来进行调
799、查的。抽样时能关注到样本的典型性、区域性、受教育程度、年龄、性别等各种因素，因此，样本具有较强的代表性，所获得的数据具有很强的说服力。在整理与归纳所得的材料时，作者对获得的数据，进行了列表，筛选出相关数据说明问题，结合调查的目的，最终得出调查的结论。考点三鉴赏评价文本阅读文章，回答问题。人类的代价美蕾切尔卡逊现在我们主要关心的已不再是那些曾一度在全世界引起疾病的生物，卫生保健、更优越的生活条件和新式药物已经使我们在很大程度上控制住了传染性疾病。今天我们所关心的是一种潜伏在我们环境中的完全不同类型的灾害这一灾害是在我们现代的生活方式发展起来之后由我们自己引入人类世界的。环境健康的一系列新问题的产
800、生原因是多方面的一是由于各种形式的辐射，二是由于化学药物在源源不断地生产出来，杀虫剂仅是其中的一部分。现在这些化学药物正向着我们所生活的世界蔓延开来，它们直接或间接地、单个或联合地毒害着我们。这些化学药物的出现给我们投下了一个长长的阴影，这一阴影并非吉祥，因为它是无定形的和朦胧的；这一阴影令人担忧，因为简直不可能去预测人的整个一生接触这些人类未曾经验过的化学和物理作用物的后果。杀虫剂与环境疾病分布的相关性表现在什么地方呢？我们已经看到它们现已污染了土壤、水和食物，它们具有使得河中无鱼、林中无鸟的能力。人是大自然的一部分，尽管他很不愿意承认这一点。现在这一污染已彻底地遍布于我们整个世界，难道人类
801、能够逃脱污染吗？我们知道，如果一个人与这些化学药物单独接触，只要摄入的总剂量达到一定限度，他就会急性中毒。不过这不是主要问题。农民、喷药人、航空员和其他接触一定量的杀虫剂的人员的突然发病或死亡是令人痛心的，更是不应该发生的。无形污染我们世界的农药，被人少量吞食后所造成的危害是有潜伏期的，因此为全体居民着想，我们必须对这一问题倍加重视并研究解决。负责公共健康的官员们已指出：化学药物对生物的影响是可以长期积累的，并且对一个人的危害取决于他一生所获得的摄入总剂量。正因如此，这种危险很容易被人忽视。人们一贯轻视那些看来可能给我们未来带来危害的事物。一位聪明的医生莱因达宝斯博士说：“人们平常只对症状明显
802、的疾病极为重视。正因如此，人类一些最坏的敌人就会从从容容地乘隙而入。”这一问题对我们每个人来说，正如同对密执安州的知更鸟或对米拉米琪的鲑鱼一样，是一个互相联系、互相依赖的生态学问题。我们毒杀了一条河流上的可厌的飞虫，于是鲑鱼就逐渐衰弱和死亡。我们毒死了湖中的蚊蚋，于是这些毒物就在食物链中由一环进入另一环，湖滨的鸟儿们很快就变成了毒物的牺牲品。我们向榆树喷了药，于是在随后而来临的那个春天里就再也听不到知更鸟的歌声了，这不是因为我们直接向知更鸟喷了药，而是因为这种毒物通过我们现在已熟知的榆树叶蚯蚬知更鸟一步步地得以转移。上述这些事故是记录在案的、可以观察到的，它们是我们周围可见世界的一部分，它们反
803、映出了生命或死亡的联系之网，科学家们把它们作为生态学来研究。不过，在我们身体内部也存在着一个生态学的世界。在这一可见的世界中，一些细微的病原产生了严重的后果；然而，平常似乎不易看出这种后果与那些病原之间的联系，因为病原出现在身体的部位离最初出现损伤的地方很远。有关当前医学研究动态的一个近期总结说：“在一个小部位上的变化，甚至在一个分子上的变化都可能影响到整个系统，并在那些看来似乎无关的器官和组织中引起变化。”对一个关心人类身体神秘而又奇妙功能的人来说，他会发觉原因和后果之间很少能够简单、容易地表现出联系来。它们可能在空间和时间上都完全脱节。为了发现发病与死亡的原因，要依靠将许多看来似乎孤立的、
804、相互无关的事实耐心地联系在一起，这些事实是通过在广阔的、相互无关的许多领域中进行非常大量的研究工作而取得的。我们习惯于找寻那些明显的、直接的影响，而不研究其他方面。除非这一影响以一种无法否认的明显形式急骤地出现，否则我们总要否认危害的存在。(选自寂静的春天，有改动)3. “于是在随后而来临的那个春天里就再也听不到知更鸟的歌声了”这一句表达了作者怎样的思想感情？你认为该怎样防止“寂静的春天”的到来，请说出两种方法。_答案：(1)这句话表达了作者对人们不重视化学药物的危害，而将要付出沉重代价、将要出现毫无生机的可怕世界的极大忧虑。(2)防止“寂静的春天”的到来的方法。示例一：加强人类对于化学药物危
805、害的认识，学会长远地看问题、联系地看问题，不要忽视化学药物给人类带来的一些潜在的危险。示例二：人类社会要通力合作，以找到人与自然和谐相处的途径与方式，千万不要为了一时的某一方面的利益而损害了长期的全局的利益，不要只顾人类自身的利益而不顾环境的保护。第八章 写作课前高考精练1. (2010安徽高考)阅读下面这首诗，根据要求作文。吴兴杂诗清阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。注意：立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。不得套作，不得抄袭。不得透露个人相关信息。书写规范，正确
806、使用标点符号。我的立意：_答案：这是一个给材料作文题，要求考生对诗歌进行分析，从中悟出哲理进而确定立意。“四条河交错着绕城而过，分散成千万条小溪惠泽千家万户。百姓依靠着这流水谋划营生，在水深处种菱，水浅处种稻，而在不深不浅处种荷花。”从对深浅不一的水流开发利用的角度可提出“因地制宜、因材施教”等观点，从不同深浅的水流可以有不同用处的角度可以提炼出“天生我材必有用”等观点。2. (2010浙江高考)阅读下面的材料，根据要求作文。传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称作“反哺”。人类社会也存在着类似现象，年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈
807、施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流，隐而不显。但在迅疾变化的当今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代。施教者与受教者之间，角色常常发生转换。请针对上述现象所反映的问题，以“角色转换之间”为标题写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。注意：角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。我的立意：_答案：本文虽是命题作文，但由于前面有写作导引，所以限制了作文的写作角度，即“角色转换之间”，只能写施教者与受教者之间角色的转换，针对当今社会上“文化反哺”这种现象来作文。审题立
808、意的关键在于既不能专注于“角色”，也不可纠缠于“转换”，命题的亮点和写作的出彩点落在“之间”二字。阅卷实录阅读下面的文字，根据要求作文。工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！丁：他们都在寻找适合自己的位置。生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。病文失分原因增分技巧只为明天会更好明天是希望，花儿一定会开放；明天是硕果，理想一定会实现。勤奋学习的爱
809、因斯坦，不怕失败的爱迪声(生)，淡泊名利的居里夫人，废寝忘食的牛顿，助人为乐的雷锋，兢兢业业的徐虎，不畏死亡的刘胡兰，鞠躬尽瘁的周恩来。他们用必(毕)生的经历(精力)为人类默默地奉献，因为他们深信：只要努力了，并坚持下去，无论自己对世界作出什么贡献都是有意义的，只要人人都献出一点力量，世界将变成美好的人间。是鲜花都将站(绽)放，是巨轮必定远航，是大雁终究要飞翔于蓝天，是骏马不会停蹄在地。你的明天一定会美好！雷锋的人生在于他“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”；徐虎的人生在于他“辛苦我一人，幸福千万家”；郑培根的人生在于他“做官先做人，万事民为先”。他们在自己的岗位上，以那微不足道的力量，
810、换取了人类最美好的明天。他们不叫苦、不叫累，默默地辛勤劳动，换回最灿烂的笑容，他们坚信：只要努力了，明天就会更美好！人活一生，理应活得飞扬跋扈(五彩缤纷)，但你所追求的不应该只有地位和金钱，你还需端正(找准)自己的位置，为明天的美好而奉献，哪怕你是一个普通的清洁工人，你也应该自豪，因为你为人类清扫街道，美化城市，为明天的美好而奋斗，你的人生就充实了。是雄鹰你就该展翅高飞，搏击天宇；是骏马你就应该放足千里，奔跑四海。端正(找准)自己的位置，是自己要做的，贡献不分大小，这个世界是完整的统一体，它需要精明的统治者，同时也需要吃苦耐劳的工人，个人都要为社会献上自己的一份力量。只为明天会更好。文章字数严
811、重不足，又偏离题意，另起炉灶，大谈贡献。行文失之辩证、全面，审题失之准确、深刻。全文谈论的是人的贡献问题，没有突出“位置”和“价值”的辩证关系，更没有对“位置”和“价值”的关系给以较深层次的剖析。虽然在文末点了一下这些意思，但给人生硬的感觉。修改此文除了字数及语句表达应该符合高考作文的规范外，更要注意文章的审题，尤其要注意审题的“准确”“全面”和“深刻”。【升格作文】位置与价值雄鹰的位置应该在蓝天白云之间，在那里展现自己的刚强与健美；巨鲸的位置应该在蔚蓝的大海里，在笑傲江湖中奏响澎湃的生命乐章；小草的位置在草原，成全了西风骏马的粗犷每一个生命都要选择自己的位置位置没有尊卑，只有灵魂的伟大或者平
812、庸；每一个生命都有自己的价值价值在于创造。能正视自己的位置并固守自己位置的人是智者，能发现自己的价值并创造自己价值的人是勇士。龚自珍落寞还乡，但留下“落红不是无情物，化作春泥更护花”的誓言，成就了一个近代资产阶级革命思想启蒙大师的美名；林则徐放弃京城做官的优越条件，奔走海疆，远赴天山，捍卫了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的民族英雄的地位；变法英雄谭嗣同慷慨赴难，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪情。对着地狱的熊熊烈火，叶挺将军宁愿赴死，也不放弃坚定的信仰而“从狗洞里爬出”；面对刽子手的屠刀，夏明翰烈士留下了“砍头不要紧，只要主义真”的誓言；忍受着山区的寂寞和贫困，徐本禹将支教的红旗
813、插到了寂寞贫瘠的土地上。所有这些人，都寻找到了自己的位置，为世界为民族为国家为他人，而且，他们勇敢地固守着自己的位置，高风亮节，彪炳春秋。“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”价值有大小么？坚持创造，平凡可化为崇高，凡人能创造奇迹；放弃追求和奉献，则将军可为乞丐，大师也将“泯然众人”。凡高在田野里写生，忍受着孤独和冷漠，他的“向日葵”杰作至今摇曳在博物馆里；爱迪生不怕失败，能够从第一千零一次失败中找到成功，凭借顽强的毅力成就了“发明大王”的美名；居里夫人淡泊名利，用生命去兑换科学成就，推动了世界科学的发展；徐虎兢兢业业，不怕苦和累；齐白石“衰年变法”，更有轮椅上的英雄，病
814、榻上的勇士这些人在平凡的生活中追求辉煌，创造了价值。相反，出身高贵、条件优越的八旗子弟，固守祖业不思进取，最终还不是沦落成了社会的寄生虫么？前事不忘，后事之师！位置是土壤，即使植根在荒漠，我们也要让生命摇曳地绽放出美丽的花朵；价值是金沙，即使风高浪猛，我们也要有勇气不断去淘取！即学即练1. 下面是2009年全国的高考作文题，选出不是最佳立意的几项，并说明理由。英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文视觉之异常，将这种病症称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。日本商人安
815、藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。 法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不但没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。立意：(1)做事要坚持。(2)有时错误常会引导创见的产生，因此，错误有时很美丽。(3)发明创造，就在生活当中。(4)勤于
816、思考，是成功的保障。(5)善于发现并努力探索，才能成功。(6)人生因思考和探索而精彩。(7)留心生活，抓住机遇，才能成功。(8)偶然与必然。(9)伟大的发明发现来自于艰苦的研究。_答案：(1)做事要坚持。道尔顿坚持了两年，安藤实验了一年，可见做事贵在坚持。其实不尽然，一来，坚持两年，实验一年，从时间上讲，谁算得上坚持？二来，坚持应该指遇到困难不放弃，他们遇到了吗？不知道。三来，乔利发明干洗剂，材料没有表现出他的坚持。(2)有时错误常会引导创见的产生，因此，错误有时很美丽。同样的，粗看符合材料，立意较准确。但也经不起推敲：道尔顿色觉有问题，乔利弄脏了衣服，他们的错误和发明发现有因果关系。但是，安
817、藤破产和发明方便面的因果关系显得很牵强。(9)伟大的发明发现来自于艰苦的研究。安藤在小屋里每天干20小时，实验了一年，可谓艰苦。但道尔顿呢？乔利呢？都算不上多艰苦，乔利更是很偶然的发现。2. 阅读下面的材料，根据要求回答问题。台湾的桃园、新竹等地原产的茶叶一开始并不名贵，无法与高山地区的茶叶相比。但前者最特别的地方在于，茶菁必须让小绿叶蝉叮咬吸食，以使昆虫唾液与茶叶酵素混合，才会散发出特别的香气。茶的好坏决定于小绿叶蝉的叮咬程度，它同时也是茶的醇厚果香蜜味的来源。这种残缺的茶就是东方美人茶，台湾独有的名茶。英国茶商将这种茶呈献给英国维多利亚女王，由于冲泡后其外观艳丽，犹如绝色美人曼舞在水晶杯中
818、，品尝后，女王赞不绝口而赐名“东方美人”。如果要求根据此材料选择一个角度构思作文，那么下面几种立意中，有偏差的一项是()A. 残缺是不可避免的，许多时候，只有残缺才能成就美丽。B. 我们不必过于追求事物的完美，倘若一味求全，最后只会适得其反。C. 换一个角度看问题，就会有不同的感受。D. “东方美人茶”因小虫的叮咬而失去了完美的叶子，却获得了独特的香气，这就好比人生中的得与失。失去是痛苦，也是幸福。解析：材料的立意点在于茶叶因小虫叮咬失去了完美，反而具有了独特的香气，涉及“缺陷与完美”“得与失”等问题。假若“东方美人茶”没有经过小绿叶蝉的叮咬，也就不会拥有自己独特的香味而独具风采。由此可以得出
819、A项观点。“东方美人茶”的叶子是不完美的，但正是其不完美才使它极尽自身的价值。由此可反向立意于“我们不必过于追求事物的完美”。B项观点符合此立意。D项，分析透彻，“得与失”的立意角度从材料中得出，新颖别致。C项，材料的实质是残缺造就了美丽，就像人生的得失，失去有时也是幸福，而C项的这种分析没有抓住材料的核心，是浅层面的分析，不是材料要讲的道理。答案：C3. 阅读下面的材料，恰当审题立意。(1)2009年，香港大学将“名誉院士”的荣誉授予了82岁的退休老太太袁苏妹。这位老太太没受过教育，她从29岁到73岁的四十多年间，在香港大学的大学堂宿舍先后担任助理厨师和宿舍服务员等职，她无微不至地关心学生的
820、身心健康成长，堪称“宿舍灵魂人物”。(2)新东方教育科技集团董事长俞敏洪毕业于北京大学，他在一次讲演中说，北大现在拿他和百度公司的李彦宏作为这所大学的光荣代表，他认为这不合适。他和李彦宏是做生意成功的，但北大的精神，北大的灵魂，不应当是做生意的成功。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。我的立意：_答案：对本题所提供的材料，可以从下列几个方面进行解读：(1)向平凡的人致敬；为社会底层的劳动者喝彩；向那些默默无闻的可敬者表达衷肠；向那些平凡的大多数，向他们的坚韧和勇敢，向他们的容忍和宽厚，致以敬意。(2)平凡与伟大；小人物的人生价值与
821、那些在重要的领域获得成功的声名显赫者同样宝贵。香港大学授予袁老太“名誉院士”的荣誉正是出于对这些小人物的敬佩。(3)成王败寇的心理和急功近利的思想要不得。这件事情的发生到热议，重点并不在于港大授予老太的荣誉称号是什么，而在于港大的评价标准值得称道。假如俞敏洪和李彦宏在事业的道路上奋力拼搏了但没能取得如此成功，北京大学是否也能把他们看作是北大的光荣呢？那种成王败寇的心理和急功近利的价值取向是否有违正确的评价标准？这值得我们每个人反思。(4)袁苏妹的坚持与俞敏洪的谦逊。从这两个人物身上可以看到他们的人格魅力。(5)教育该赋予学生怎样的灵魂？塑造灵魂比创造财富更为重要。香港大学以“明德格物”为校训，
822、授予袁老太“名誉院士”的荣誉，正体现了这样一种办学精神。俞敏洪说自己不是北大的代表，除了自谦，更在于表明：北大的灵魂与精神，不在于生意的成功，而在于倡导自由的思想和弘扬“民主与科学”的传统。这才是教育之魂。第二节各领风骚数百年文体课前高考精练1. (2010湖北高考)阅读下面的材料，按要求作文。 孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想像的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说新中国预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想像力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快
823、乐的源泉请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。选择文体：_简要说明：_答案：散文根据材料可知，“幻想”是褒义词，能实现的幻想是理想，反之是空想。只要能“推动现实”“照亮生命”，给人以“快乐”等积极意义，那么，“幻想”就值得赞扬。所以以“幻想的快乐”为线索，这种快乐贯穿于成长过程中，文章形散而神不散。2. (2010山东高考)阅读下面文字，根据要求作文。人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。列夫托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意； 自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。选择文
824、体：_简要说明：_答案：议论文由材料来看，既要看到光明，又要看到阴影，两者比较，更要看到光明，只有这样才能看到希望，赢得最后的成功和辉煌。用举例论证的方法选取23个人经受挫折最终成功的例子，论点即为“战胜阴影，迎来光明”。 3. (2010上海高考)根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 ”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。 实际上，其中的道理也贯穿在
825、我们现实生活中的许多方面。选择文体：_简要说明：_答案：记叙文可以把孩子的成长与鱼的命运联系到一起，呼出心中的呐喊，孩子的自由成长远比“提早上市”符合自然规律。阅卷实录请以“读懂父爱”为话题写一篇记叙文。题目自拟，不少于800字。病文失分原因增分技巧拐角处的眼神我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，我实在疼得走不动了！”老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！”我以为那只是一句玩笑，很自觉地往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：“自己走回家！”“自己走回家？”我心里又是气愤又是
826、委屈，“虎毒还不食子呢！我不走了。”不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影，那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛在马路的拐角处，在与我对视的一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身。我想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能
827、总是依赖父母。”这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉。一肚子的气消了，顿时觉得浑身轻松。在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，“小兄弟，不要紧吧。”“要不要我送你回家？”都被我用老爸的“名言”婉言谢绝了，“我能行，我能自己走回家！”开篇过于直白，在一种简单的平铺直叙中完成，缺少波澜。写拐角处的眼神时，我对父爱的感悟缺少润色。结尾缺少韵味，过于直白。另外，全文只是用一件事来表现父爱，内容单薄，结构比较单一。文章开头可用倒叙设置悬念，由父亲在拐角处的独特眼神来引出一段父子之情，使读者看了
828、开头就产生一种期待。文中可以稍加修改。如文中“我”在拐角处看到老爸的身影后，会怎么想？为什么会有一种暖流流遍全身的感觉？交待老爸“特别”的行动及其所蕴含的感情，同时写出“我”的感情的变化。结尾可用情节突转法，用细节来凸现父爱，强化父爱的深沉和浓烈。另外，可以用插叙在文中穿插一件凸现父爱的往事。文字不要太长，但是对表现父爱能起补充烘托的作用。【升格作文】拐角处的眼神那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛在马路的拐角处，在与我对视的一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。顿时一种十分奇妙的感觉流遍了
829、全身几分钟前，我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，我实在疼得走不动了！”老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！”我以为那只是一句玩笑，很自觉地往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：“自己走回家！”我是父母的宠儿，我一直是这么认为的。但我从来没有想到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我。我看着他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过又是一阵钻心的疼痛“自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！我不走了。”不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎
830、么办？苦的还不是自己？干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，离我不远的某个角落，他用他的眼神守护着我，就因为老爸在拐角处的那个眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句话中的另一层意义，明白了他那一份深藏的爱。我也想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。”这时，我开始觉得伤口不那么疼了。老爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处
831、的那个眼神我更感到熟悉。那眼神牵起了一串往事。小学三年级时我刚学游泳，老爸把连狗刨都没练熟的我往深水区一扔，任由我“自生自灭”，当我在水中“挣扎”的时候，我无意中看到他的眼神，充满希望和关爱地追随着我。当他把我从水中拖出来时，他又是帮我捶背又是哄我说为我买好吃的。我当时只知道害怕地哭，然后是傻傻地笑，现在想起来又是另一番滋味。这样想着，一肚子的气也消了，顿时觉得浑身轻松。在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，“小兄弟，不要紧吧。”“要不要我送你回家？”都被我用老爸的“名言”婉言谢绝了，“我能行，我能自己走回家！”推开大门，我一眼便看见了桌上的两个棕色小瓶一瓶双氧水，一瓶紫药水。书房里，只看
832、到老爸的背影他正在看报。他的肩膀似乎动了一下，但还是没有起来：“自己擦药吧。”即学即练1. 下面是以“生命里的阳光”为题的一篇文章中的论证说理，运用不当的一项是()A. 李白在仕途受阻后，仍能看见自己生命里的阳光，是他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的品质，使他寄情山水，使他的诗流芳百世，使他成为一位伟大的诗人。B. 印度著名舞蹈家苏莎，被一场无情的车祸夺去了右腿，这一打击是致命的。但是她认为舞蹈是用心跳的，而不是用腿。凭着坚定的意志，她重回舞台，绽放出了生命的光彩。是生命的阳光照耀了人们绽放生命光彩的路。C. 司马迁在受到宫刑后，虽受尽人间的奇耻大辱，但是仍能以超人的意志和毅力，牢记父
833、亲临终前的遗言，发奋图强，铸成史记，流传千古。D. 陶渊明在经历了坎坷的仕途之后，仍能看见生命里的阳光，是他“采菊东篱下，悠然见南山”的自得，使他寄情田园，成为隐逸之宗。他在坎坷的人生路上看见了生命里的阳光，所以他才会过上隐逸恬适的田园生活。解析：引用司马迁的事例，缺乏扣题分析，使事例游离于中心论点，与“生命里的阳光”无关。答案：C2. 以“不能没有你”为题写一篇不少于800字的文章。请你尝试多种文体构思作文，注意文体特征要鲜明。例：【记叙文】不能没有你田野上再也看不到耕作的牛了，那默默耕耘，无私奉献的牛。我再也见不到爷爷了。那个赶着牛耕地，带着我放牛，给我讲美丽故事的爷爷。没有人会明白，爷爷
834、和我和牛有着怎样的情感，那是生命里不能缺少的血液。小时候，几乎家家户户都养牛，牛是农家人的命根子啊！春种秋播，会指望着牛。割完麦子或收完玉米的田野一下子变得空阔起来，家家户户都赶着牛种田了。农人吆喝牛的声音，老牛呼唤小牛的声音，变成了田野上最美的音符。黄色的土地被犁开了一道道波浪，种子在这波浪中发芽，希望在这波浪里生长。爷爷的鞭子总是高高地举起，又轻轻地落下，我蹲在窄窄的耙上，一会儿看看爷爷，一会儿看看黄牛，竟忘记了当头的烈日。那个草青青杨柳盛的树林，那条清澈的河，那些美好的风景，是我童年的梦幻。跑在最前面的总是我，或摘野花，或捕蝴蝶，或扑进草丛逮蚂蚱。走在中间的总是爷爷：“丫头，慢点，别摔着
835、。”“丫头，等着我，爷爷赶不上你了。”声音充满慈爱。走在最后面的总是黄牛，一根绳子将黄牛和爷爷连在一起。黄牛天生一副慢脾气，慢悠悠地保持着与世无争的风度。那些漫长的快要睡着的夏日午后，在茂盛的青草和绿树的包围里，我总是乖乖地坐在爷爷身旁，听他讲那些古老而美丽的故事。不远处是静卧的黄牛，安静的反刍着吃进去的食物。偶尔也向着远方叫几声“嘛，嘛”，声音广阔而悠扬，穿破了夏日午后的寂静。“爷爷，牛在叫妈妈呢。”“对呀，黄牛也会想妈妈呢。”黄牛老了，老得不能下地干活了。在农村，没有劳动力的牛只能被卖掉了。黄牛被人牵走的那一天，爷爷在经常放牛的地方坐了一下午，抽了一下午旱烟。知了一声声地，叫乱了夏日傍晚的
836、天空。半年后，爷爷因病去世，我们家再也没养过牛。当现代化的机器取代了牛的时候，“啮草卧夕阳”只能是古诗遥远的意象。当人们渐渐地遗忘了耕作的牛的时候，我却怎么也放不开。我亲爱的爷爷，我亲爱的黄牛，你们是我最美最真的回忆，成了我生命里不能缺少的血液，我永远铭记心间。【议论文】不能没有你漫溯中国历史的长河，追忆先人留下的足迹，我暗想，如果没有你们接连传递引领中国前行的文学大旗，中国的文苑长廊会不会因此而倾坯？仲尼厄而作春秋，劳苦不计，周游列国，焚膏继晷，终成一家之言，使儒家学说成为百家争鸣中一颗灿烂的明星，奠定了中国传统文化坚不可摧的基础。“己所不欲，勿施与人”，“君子和而不同”，和为贵，深入传统文
837、化的脉络中，在古代乃至近代、现代的长河中，始终淘尽浪花，奔腾不息。至此，儒学也成就了成为封建统治思想之基的梦。睡去的孔夫子嘴角泛起微笑荡起的轻轻波纹。中国的传统文学不能没有你，是你点燃了中国源远流长的文化之烛，从此它便快乐地燃烧下去，眩目的火焰照亮了中国文学前进的道路。爱夜的人终于明白夜的美丽卓然让人心醉，有多少人害怕夜的宁静足以让人听清心脏跳动的声音那是生命的倒计时。西方著名文学研究专家卡尔拉蒂，晚年终于受不了夜的宁静，“我讨厌人生被点数着过完”。受不了心脏的跳动以致至疯而死。而昏黄的油灯下，鲁迅一边咳嗽，一边专注于写作，手边的茶水依然冒着热气鲁迅生性倔强，他明白物质的药物不足以治愈人们麻木
838、不仁的愚钝思想，他选择了弃医从文，扛起了新文化运动的大旗，批判钝化的传统，靠新思潮解放一代痴愚的人，执意用新文化冲淡传统中的无限辛酸。中国近代文学不能没有你，是你让中国延续几百年的文化死水得以复活。“问渠那得清如许，为有源头活水来”爱夜的人终于在昏暗的灯盏下明白这句话的真正含义，一盏灯照亮了你的思绪。一个人的思绪，却能振奋整个民族。中国文学的宝库，不仅增添了灿烂的内涵，更凝聚了哲人的力量。悠久文明的过度，文学的思绪飘荡在浩瀚的领空，成为时代的铮铮铜钲。哲人的智慧总是最耀眼的，足以遏制空中的行云。如果没有你们的存在，暗淡的不止是一片天空，更是一个待发的民族。中国的文学史不能没有你，中国的民族不能
839、没有你。3. (2010南京市三模)阅读下面的文字，根据要求回答问题。用水冲刷、冲洗，去除混杂于有用之物中的杂质，叫“淘”。现在，对事物过滤、筛选、提取，也可称之为“淘”，经“淘”而获得最佳，即“淘宝”。请以“淘宝”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；任选文体(文体特征要鲜明)，对你所选的文体作简要说明。选择文体：_简要说明：_答案：议论文文章先对中心论点“淘宝”进行简单的阐释，然后通过具体的事例论证“淘宝”的重要性或原因，最后论证一下如何“淘宝”或怎样看待“淘宝”。记叙文记叙自己淘宝的经历或过程，进而阐发自己对“淘宝”的体会或感悟；或者以淘宝故事情节为由头，写自己对淘宝
840、过程的体验和感悟。第三节清新脱俗见灵巧结构课前高考精练1. (2010广东高考)阅读下面的文字，根据要求作文。你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章。自定文体，不少于800字。结构提纲：_答案：略2. (2010四川高考)阅读下面的材料，按照要求作文。几何学上的点只有位置而没有长度、没有宽度、没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体要求：请就以上材料，展开联想，写一篇不少于800字的文章；自定立意，自拟标题，自选文体；不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。结构提纲：
841、_答案：略3. (2010北京高考)请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。结构提纲：_答案：略阅卷实录以“后劲”为标题写一篇不少于800字的作文，文体不限。病文失分原因增分技巧后劲一杯水因为茶叶的鼓舞，而清香四溢；一片海因为波涛的激励，而汹涌澎湃；一朵花因为细雨的滋润，而娇艳欲滴；一个人因为后劲十足，而百战不殆。后劲，为你播下希望的种子。用饱满的后劲去迎接一个又一个看似未知的前方，胜利的希望就在不远处。陈楚生，一位家喻户晓的歌坛新星，未成名之前只是酒吧的助唱，但他凭借坚强的意志，依靠自己的实力，并用之成为后劲，终于，在梦想中国的舞台上，看到自己胜利
842、的希望，就如茶叶是水的后劲，让你品尝到馨香的芳茗一样，坚强的意志是胜利的后劲，让希望在后劲中不断地生根、发芽，最终，长成一棵参天大树。后劲，让你在拼搏中品尝到喜悦的甘甜。程菲，我国出色的体操运动员，在追寻梦想的旅途中，挫折、痛苦，时时徘徊于她的左右，但她有着顽强的毅力，终于，在全国、全世界人民面前，证明了自己。后劲，找回另一个自我。失败过，痛苦过，但唯有不屈顽强的意志作后劲，人生，方能展开一番鸿图。司马迁，遭遇了最残酷的刑罚宫刑，但他并没有消沉，痛苦中度过自己那看似悲惋的余生，相反，他凭借着自己“通古今之变，成一家之言”的豪情壮志，完成了千古的不朽之作史记。正如细雨是花朵的后劲一样，让你感受到
843、花的娇艳欲滴。对梦想的不懈追求是胜利的后劲，让消沉、悲伤渐渐散去，迎来另一个由后劲构成的别样人生。香茗的甘甜，流连于唇齿之间，是用茶叶支起的后劲，来鼓舞着水的耀人芬芳；狂澜汹涌的大海，显示着另一种豪情壮志，是波涛，架起了后劲，来激励着大海的勃勃生机；迷人的花朵，显示别样的芬芳，是细雨，串成了后劲，来滋润花朵的怡人芳香。让后劲，播下种子，去迎合每一个希望；让后劲，制造喜悦，去品尝每一个甘甜；让后劲，鼓起勇气，去迎接每一个挑战人生路上，有后劲作伴，我们毫不畏惧，我们超越梦想。开头排比营造气氛，但与“后劲”的关系不明显。紧扣中心进行论证，但对事例缺少分析；“梦想中国”应为“快男”选秀。程菲事例跟“后
844、劲”的关系缺少相应的分析联系句。司马迁的例子跟“后劲”关系不大，说理不当。虽然行文结构做到了呼应，但结尾过长，读起来重复啰嗦，首尾显得不美观。可以保留排比，但要注意与主题紧密联系。选取的论据要与“后劲”相关，且要分析事例。加强对事例的分析，适当引用名言，使文章观点更加鲜明、有力。找到属于司马迁的“后劲”，正反论证，让读者认识到后劲的作用。结尾联系现实，引发读者的思考。【升格作文】后劲香茗的甘甜，流连于唇齿之间，是用茶叶支起的后劲，来鼓舞着水的耀人芬芳；汹涌的大海，显示着豪情壮志，是用波涛架起的后劲，来激励着大海的勃勃生机；迷人的花朵，散发出别样芬芳，是用细雨串成的后劲，来滋润着花朵的怡人芳香。
845、后劲，为你的未来播下希望的种子。用饱满的后劲去迎接一个又一个看似未知的前方，胜利的希望就在不远处。也许你现在很平凡，但是不必太过担心，如果你体内蕴藏着货真价实的后劲，你一定会追上大步队的步伐，甚至可能赶超。陈楚生，一位家喻户晓的歌坛新星，未成名之前只是酒吧的助唱，也许很多人开始时跟他一样处于人生事业的低谷，但陈楚生与很多人不同的是他没有满足现状，凭借坚强的意志，依靠自己的实力，激发自己的后劲，终于，在“快男”选秀的舞台上，看到自己胜利的希望。后劲，让你在拼搏中品尝到喜悦的甘甜。用不懈的努力与拼搏，加上十足的后劲，为喜悦买好门票。程菲，我国出色的体操运动员，也许她平时训练并非那么出类拔萃，但爆发
846、力很强的她依旧能俯视那些很强的对手。“不拘小节者，定天下。”她没有迷失于眼前的失败，而是蓄势待发，加足马力，随时准备去追赶成功。真正有实力的人不会理会那昙花一现似的小成功。她用自己的后劲让自己的拼搏更有意义，更加甘甜。后劲，让你在挫折中找回另一个自我。很多成大器的人，都要经历常人不曾经历的磨难。世间的万物，都有自己的发展规律与步骤，我们不能因为一时的挫折而放弃自己，这样只能使自己成为一个可悲的人，这是一种短视行为。要学会慢慢等待，让我们的后劲在挫折的磨砺中强大。司马迁，遭遇了最残酷的刑罚宫刑，但他并没有消沉，他在挫折中长久酝酿着自己，并使之成为自己的后劲，他于挫折中铸造了一个天才的司马迁，完成
847、了千古的不朽之作史记。如果他没有这种后劲，如何能这般惊人？不要妄自菲薄，自怨自艾，有超强的后劲，请不要放任自己。如果你拥有那份令人羡慕的后劲，那就善待它，积极使用它，这样才能将成功的种子撒下，最后长成大树。不是吗？即学即练1. 下面是以“高度”为题的作文构思，选出思路设计没特色的一项()A. 开篇交代同桌很矮，且性格憨厚，“我”因此对他心生厌恶。然后记叙“我”与同桌之间的一件事，“我”因同桌不为小得小失而斤斤计较的表现对他有了新的认识。结尾处以抒情性语言表达出“人的高度取决于开阔的胸襟和修养”这一主旨。B. 开篇提出“有远大理想的人生是有高度的人生”这一中心论点，然后再以毛泽东、周恩来等人的例
848、子来证明此观点，结尾处重新强调论点。C. 开篇点明“做人应有一定的高度”这一中心论点。然后再分析讨论“人生的高度体现在哪些方面”这一问题，可分出以下几个小分论点：有高度的人生意味着不低俗；有高度的人生意味着勇于承担责任；有高度的人生意味着拥有豁达的胸怀。结尾处紧扣开篇，强调“做人要追求高远的人生境界”，总结全文，升华观点。来源:高考资源网D. 开篇记叙一次旅游中的见闻：一棵独立于山顶的高大的松树，树的根深植于岩缝之中，汲取着山中的营养。由此次见闻生发感慨：树的高度源于树根的深度，人生也是如此，人生的高度源自你汲取了多少知识与思想的养料，源自你把生命的根扎多深。解析：B项是议论文的“三段论”结构
849、，“观点论据观点”，既不深刻也不新颖。A项采用记叙文欲扬先抑式结构，情节曲折变化，给人以深刻印象。C项采用议论文并列式结构，条理清晰，内容丰富。D项采用相似比较式，由物喻理，新颖别致。答案：B2. 下面两个结构提纲，都属于并列式结构，但又存在明显的缺点，你能加以辨析吗？示例1：中心论点：要学会品味时尚。本论长脸是李咏的时尚。勤劳、淳朴是农民工的时尚。实在是爸爸的时尚。示例2：中心论点：要培养好奇心。本论好奇心是平庸的一大克星。好奇心是需要观察和思考的。好奇心是一切创造的动力。思考：_答案：并列式的几个层次之间，并非只要有标志句或标志句句式相同就可以了，而是要有统一的论证中心，分解层次时也要有明
850、确统一的标准。示例1，本论部分三个层次的标志句都是“是的时尚”这种句式，但“长脸”是李咏的长相，“勤劳、淳朴”是农民工的品质，“实在”是爸爸的为人，都与“时尚”无关。硬是把毫不相干的事物拼凑在一起，尽管结构上“条理清晰”，但缺乏严密的逻辑性，这样的文章是没有说服力的。示例2，本论部分三个层次的标志句都是“好奇心是”这种句式，但三个层次分类标准不一致：第一个分论点谈好奇心的作用，第二个分论点谈如何培养好奇心，第三个分论点谈好奇心的另一个作用。尽管从结构形式上看，本论部分是条理清晰的并列式，但从逻辑上看，由于分类标准不一致，就导致层次关系混乱。3. “摆现象析危害挖根源指办法”，是层进式结构的一种
851、常见格式。请根据提供的中心论点，在以下空格处填写有关内容。中心论点：为出台汉字书写等级标准叫好(一)摆现象学生提笔忘字，不会写字。写字不规范，繁简杂糅，以使用偏旁符号、冷僻字、日文假名等组成的“火星文”为时髦，不少大学生写字也是像“蟹子爬”，让人不堪卒读。书写难看，不易辨认，像“现代天书”。(二)析危害_(三)挖根源_(四)指办法_答案：(二)析危害提笔忘字，不会写字，会影响思维的表达。写字不规范，字迹潦草不易辨认，会影响考试成绩。书写潦草，会影响社会交际(如病历本字迹潦草，令人担心会抓错药)(或：书写难看，会给用人单位留下不好印象，从而影响录用)。(三)挖根源电脑和网络普及，人们疏于提笔写字
852、。重外语，轻母语。社会重视不够，缺乏统一的书写标准。(四)指办法加强宣传，形成共识：认识到汉字书写的重要性及制订统一的书写等级标准的意义。教师、家长带头重视，开写字课，严格执行书写标准。学生认真写好字，养成严谨的书写习惯。第四节明眸善睐第一眼拟题课前高考精练1. (2010天津高考)阅读下面的文字，按要求作文。世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。要求：
853、(1)自选角度，自拟题目。(2)除诗歌外，文体不限。(3)不少于800字。(4)写出自己的真情实感。(5)不得套作，不得抄袭。在审题立意的基础上，拟几个标题：_答案：生活的世界是个大话题，可以写生活中的各种经历或感悟，有快乐也可以有悲伤；有和谐也可以有矛盾；有现实也可以有虚拟；有传统也可以有创新。但要注意第一个字“我”，它限定了所写内容应是自己的生活，体现在拟题上则最好采用第一人称的角度，写自己的生活。如：我的e生活追星逐梦。2. (2010全国)阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，
854、不得抄袭。在审题立意的基础上，拟几个标题：_答案：可以联系社会现实当代青年人，特别是90后、富二代、啃老族坐享父母的成果，不思进取。也可以从“责任”“勇于实现人生价值”角度立意。如：责任，与生命同在舍“鱼”取“鼠”若为成功故，奋斗不可抛。3. (2010辽宁高考)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。3岁的托尼把手伸进瓶子，满满地抓了一把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖都不想放弃，手又抽不出来，“哇”地一声哭了。农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看中一个装得最满的大筐，费了半天劲也没搬动。他喘了喘气，重新选了一小筐，高高兴兴地走出了
855、果园。老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的贷款，就把其中的10万奖金给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天后就将追回来的20万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也得到了1万英镑的奖金。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。在审题立意的基础上，拟几个标题：_答案：本题最稳妥的立意是“做事情量力而行，懂得取舍”，但如果换个角度可能就会在立意上胜人一筹，例如以“变通”为着眼点，应该能脱颖而出。如放弃也是一种智慧知足最幸福鱼与熊掌不可兼得。阅卷实录(2010福建高考)阅读下面的材料，根
856、据要求写一篇不少于800字的文章。还在念大学的时候，雅科布格林与威廉格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的格林童话。要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱
857、离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。病文失分原因增分技巧硬币硬币有两面，这一面此时或许有些暗淡无色，但将它翻转过来，另一面的价值或许会让你很惊喜。就像格林兄弟努力整理出的八十六个传说，对人类发展史的研究或许没有太大的价值，但当它们变成了格林童话，却为孩子们编织了一个个美丽的梦。所以，要知道硬币有两面，注意寻找硬币的另一面价值，或许事物的其他价值会为你带去意外的惊喜。奥黛的(丽)赫本，她拥有天使般的微笑，她曾经是个芭蕾舞舞者，但当她在发现无望当上首席舞者时选择了演戏，但精湛的舞技为她得到更多的掌声。奥黛丽曾经遗憾自己不能站在舞台的中心，用脚尖跳出属于自己的舞步。但当她走进了演员的世界，她
858、却意外地发现曾有的舞蹈基础的价值。芭蕾的高贵在她的身上被演绎得淋漓尽致，芭蕾的美丽被她带进了银幕，带进了她所演绎的每一个角色中。原先的舞蹈基础，赫本发现了它另外的价值，即使做不成首席的舞者，却能够让自己在银幕中完成一个又一个华丽的转身。 赫本翻转过她的硬币，演绎着属于她自己的奢华与夺目，在演艺事业上步上了高峰。 当你翻开几米的绘本，或许你会感受到一个充满情感的人正在认真地创作，但几米曾做了十几年的广告人，却一无所获，但当他回归生活，将他的情感释放于绘本中时却获得成功，他也找到了生活的真谛。 几米的广告生涯让他感到单调、无聊，他真实的情感无处释放。但当他拿起了画笔，找到了硬币另一面的价值，他笔下
859、的小人因为他丰富而真实的情感而充满了灵性，他也渐渐地从生活中发现了更多的微小的美丽，让他以(在)琐碎的生活中找到了真正的自己，也找到了生活的真谛。 几米翻转他的硬币，让他的情感流露于手插画与文学之间，找到了生活中的美好，寻到了生活的真谛。 赫本的事业因被放弃的舞蹈发出了光亮，几米的生活因他曾经无处释放的真情实感而变得丰富而美好，现实生活中的我们是否也应翻转我们的硬币，侍弄快要枯萎的花草，让生活充满情趣，执起布满灰尘的毛笔，在落笔时体验一种快乐之感；生活中的点点滴滴，人生路的坎坎坷坷，或许都像这一枚枚硬币，需要你去寻找它另一面的价值。 翻转属于自己的硬币，找寻其另一面价值，事物的其他价值会为我们
860、带来意外的惊喜。标题硬币与文章表达的中心论点相背离，出现严重的脱节现象；同时标题硬币的范围太大、太空，不能很好地扣题。字数过多，事例的讲述啰嗦。标题是文章内容的高度概括和重要体现。透过标题可以知道文章的内容。删去重复的表述。【升格作文】 寻找硬币的另一面价值硬币有两面，这一面此时或许有些暗淡无色，但将它翻转过来，另一面的价值或许会让你很惊喜。就像格林兄弟努力整理出的八十六个传说，对人类发展史的研究或许没有太大的价值，但当它们变成了格林童话，却为孩子们编织了一个个美丽的梦。所以，要知道硬币有两面，注意寻找硬币另一面的价值，或许事物的其他价值会为你带去意外的惊喜。奥黛丽赫本曾经遗憾自己不能站在梦想
861、中舞台的中心，用脚尖跳出属于自己的舞步。但当她走进了演员的世界，她却意外地发现曾有的舞蹈基础的价值。芭蕾的高贵在她的身上被演绎得淋漓尽致，芭蕾的美丽被她带进了银幕，带进了她所演绎的每一个角色中。原先的舞蹈基础，赫本发现了它另外的价值，即使做不成首席的舞者，却能够让自己在银幕中完成一个又一个华丽的转身。赫本翻转过她的硬币，演绎着属于她自己的奢华与夺目，在演艺事业上步上了高峰。当你翻开几米的绘本，或许你会感受到一个充满情感的人正在认真地创作，但几米曾做了十几年的广告人，却一无所获，但当他回归生活，拿起画笔，笔下的小人因为他丰富而真实的情感而充满了灵性，他也渐渐地从生活中发现了更多的微小的美丽，让他
862、在琐碎的生活中找到了真正的自己，也找到了生活的真谛。几米翻转他的硬币，让他的情感流露于手插画与文学之间，找到了生活中的美好，寻到了生活的真谛。赫本的事业因被放弃的舞蹈发出了光亮，几米的生活因他曾经无处释放的真情实感而变得丰富而美好，现实生活中的我们是否也应翻转我们的硬币，侍弄快枯萎的花草，让生活充满情趣，执起布满灰尘的毛笔，在落笔时体验一种快乐之感；生活中的点点滴滴，人生路的坎坎坷坷或许都像这一枚枚硬币，需要你去寻找它另一面的价值。翻转属于自己的硬币，找寻其另一面价值，事物的其他价值会为我们带来意外的惊喜。即学即练1. (原创题)下面是话题作文心静的标题，选出不符合题意的一项()A. 宁静的心
863、 守宁静，致高远 让心灵流淌清澈的泉水B. 心远地自偏 在心灵天空下 别让雨下进灵魂里C. 噪音 红木沉香 莫为“环境”遮望眼 D. 守住心灵的宁静 心若冰清，天塌不惊 聆听花开的声音解析：噪音红木沉香莫为“环境”遮望眼与中心不符合。别让雨下进灵魂里让心灵流淌清澈的泉水妙用修辞，守宁静，致高远心远地自偏心若冰清，天塌不惊聆听花开的声音巧用名句。答案：C2. 阅读材料回答问题。欣赏有两个含义：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；二是认为好、喜欢。欣赏大自然的美景，可以陶冶我们的情操，欣赏人世间一切挚情真意、美德善行，可以美化我们的心灵；欣赏别人，可以让我们发现人世的美好，人生的美丽；欣赏自己，可
864、以使自己的生活充满自信，充满希望用欣赏的眼光看自然与世情，看别人与自己，我们会惊异地发现，大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多。让我们掬一捧高山顶上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一丝尘杂的目光，欣赏大自然，欣赏生活，欣赏身边的人和事，欣赏这个美丽的世界。请根据上面出示的材料以“欣赏”为话题拟题。要求：简明而不空泛，创新而不猎奇。_答案：示例：欣赏“挫折”让我将你捧起(拟人修辞法)残缺的完美(制造悬念法)欣赏快乐人生(学科渗透法)欣赏快乐的音符(比喻修辞法)。3. 仔细阅读材料，准确把握材料主旨，确立写作角度，扣住材料内容，分别拟出合适的题目，每条内容不得少于两个题目，并标明文体。(1)闻名全
865、球的美国麦克唐快餐店老板克罗克说过一句话：“幸运是汗水的红利，你汗流得越多，你就越是幸运。”(2)某地一中学生落水，解放军和工人奋力抢救，一些围观者不仅不救，反而讥讽：“这些人想入党了。”(3)空军一级飞行员李鹏礼在哈尔滨与歹徒搏斗，在场有百余人围观，却无一人救助。李鹏礼受伤以后，向四辆汽车招手，车都不停。李鹏礼孤立无援，终因伤势过重而不幸牺牲。(4)一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。 三个臭皮匠合成一个诸葛亮。_答案：示例：(1)勤劳与收获天道酬勤(议论)；沙子与高山(议论)；警示人生(散文)。(2)英雄的烦恼(记叙)；英雄需要爱护(议论)；约束是创新的保证(议论)；不可以长量
866、短；要善于发现别人的长处；尺有所短，寸有所长(议论)。(3)李鹏礼之死；谁害死了李鹏礼(记叙)；谈“正气”的养成(议论)；独木不成林(议论)。(4)重在心齐；人众还需心齐(议论)；不可孤立看问题(议论)。4. 阅读下面的材料： 据报道，华农大学学生小李将卖废品的钱捐给一所希望小学，不久，她被查出来患白血病，该希望小学师生纷纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，问她为什么把自己的压岁钱都捐出来，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，试着给材料作文拟题。_答案：示例：守住心灵的绿茵爱心，一杯香气四溢的茶从明天起做
867、一个幸福的人爱，更需要“复制粘贴”学会感恩滴水之恩，何以相报第五节凤头豹尾展才情开头、结尾课前高考精练1. (2010江西高考)阅读下面一段文字，按要求作文。美国著名歌手迈克尔杰克逊在童年中曾深情地歌唱：“你见过我的童年吗？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。 请以“找回童年”为题写一篇文章。要求：(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭，不得套作。精彩开头：_答案：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面等待着放学，等待着夏
868、天，等待着我们的童年”一首经典歌曲童年，就这样拂入我的心底。伴随着轻快的节奏，思绪也不由地跟着舞动。2. (2010重庆高考)请以“难题”为题目， 写一篇文章。要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不要套作，不得抄袭。精彩结尾 _答案：这个难题，是所有人的难题。而我愿用一生，用我的所有去追问，去解答。我愿我的生命是艺术家的生命，用一生去解决这个难题，让我的生命化为结晶。 3. (2010江苏高考)绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。 请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌
869、外，文体自选。精彩结尾：_ _答案：清醒清醒吧，重整旗鼓去追求属于自己的绿色生活。以亲吻的姿态去拥抱大地，在自然母亲的臂弯里诗意地栖居。或许你就能感受得到一只飞鸟的喜悦，触摸得到一只蚂蚁的心跳，体会一棵树的孤独以及每一叶草的欢笑，这才是真正的绿色生活。阅卷实录阅读下面的文字，根据要求作文。据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高，0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。在人生之
870、路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”为话题写一篇不少于800字的文章。题目自拟。立意自定。文体自选，但不要写成诗歌或剧本。病文失分原因增分技巧人生路上的小门人的一生，就如漂泊于汪洋上的一艘航船，不可能一帆风顺直抵成功的彼岸，总要历经暴风骇浪的洗礼，方能渡过大洋。人生，就如涓涓流水，要想成为澎湃汹涌的海浪，就须经过那迂回和曲折的溪道。这正如一首歌中所唱的：“不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”每个人都渴望成功，渴望成功时那种众人簇拥的感觉与雷鸣般的掌声，但是你可知道，成功的背后，往往蕴含着许多不为人知的艰辛与痛楚啊！句分别与前句表意重复，拖沓冗长。句的感叹过
871、于突兀，短句的表述不符合整段的抒情基调。开篇点题式的开头要把握一个“快”字，不要无谓的啰嗦，而要准确快速地直接切入正题。此段宜删掉表意重复的句子，从而使表述更加顺畅。【升格作文】人生路上的小门人的一生，就如漂泊于汪洋上的一艘航船，不可能一帆风顺直抵成功的彼岸，总要历经暴风骇浪的洗礼，方能渡过大洋。这正如一首歌中所唱的：“不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”每个人都渴望成功，但是，成功的背后往往蕴含着许多不为人知的艰辛与痛楚。即学即练1. 下面是心灵上的播种人一文的开头设计，请选出不好的一项()A. 每个人都爱自己的妈妈，我对妈妈有一种特殊的感情。她，在我心中播下了追求美、渴望知识的种子
872、。B. “师生情意深，携手并肩进。文明礼貌花，秀气满园春”，歌声从窗口飞出，飘进我的耳朵，拨动着我心灵的琴弦，发出悦耳的和声，似微风拂过水面C. 在我心灵深处播种的人实在很多，让我写谁呢？写老师？从小学到中学，我有许多可敬的老师，写谁好呢？写父母？他们把我从小拉扯到长大，教会我诚实做人哦，写奶奶！虽说她没有文化，但她那为人处世的故事，一串一串，在我幼小的心田里激起多少波澜，似清泉，似蜜糖，在我心里流淌D. 农民播下种子，经过辛勤劳动，结出丰硕的果实。老师在我的心灵上播下理想的种子，如今已经发芽成长了。解析：开头啰嗦，拖沓冗长，不够简洁明快。答案：C2. 阅读下面文字，根据要求作文。色彩，可以是
873、一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种生活追求请以“色彩”为话题，写一篇文章的开头，至少运用一种修辞。_答案：示例一：为生命着色生命是自己的画板，为什么要依赖别人着色？ 题记人一出生，便如白纸，生机盎然，傲对来世。随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹，是春的万紫千红，夏的浓荫绿树，还是秋的金黄世界，冬的洁白剔透？(妙用题记和巧用比喻)示例二： 为生活调色有人说，生活是红色的。它给予人似火的灼热，使人感到生活是美好的；有人说，生活是蓝色的，它给予人沉静与理智，使人像大海那样有宽广的胸怀、宏远的气魄；有人说，生活是绿色的，它给予人青春的梦幻，使人期盼在有限的生命中寻觅绿色的美丽；
874、有人说，生活是灰色的，它布满了陷阱和失败，让你遍体鳞伤，愁容满面；有人说，生活是黑色的，山穷水尽，看不到希望，看不到未来。 (巧用修辞排比)3. 请你根据文章的标题和后面的内容拟写一个开头和结尾，至少运用一种修辞手法。只如惊鸿照影来_着一袭纱衣，撑一把纸伞，从郑愁予的江南里缓缓走来。他笔下的三月，那三月里达达的马蹄声，是个秀美的错误。“我不是归人，是个过客”轻轻地，悠长而略带惆怅的情感从他口中吟咏而出。人的一生，永远都在寻找心灵的归属。漫漫长途，一脚踏进路旁小屋，想要停下，可是，远方才是你真正的家。感谢错误，因为忧伤之余，你发现，再远的征程都挡不住自己归家的脚步。在那遥远的地方有一间精神小屋是
875、完全属于你的。它等了好久，等你把它当成温暖的家。执一卷诗词，觅一缕春愁，从陆放翁的满城春色里缓缓走来。他心中的沈园，是个凄美的错误。“东风恶，欢情薄。”与唐琬表妹的错误，成了铁血男儿一生的柔软的遗憾。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。或许，这个凄美的错误用天各一方的距离让他们的心紧贴在一起。“错错错！”幸福，如果唾手可得，便体现不出金子般的价值。那个在沈园，在钗头凤里演绎了千年的错误，直到今天还可以将泪水唤回我们的眼睛。掬一捧江水，寻一份豪气，从苏东坡的大江东去里缓缓走来。他眼中的赤壁，是个壮美的错误。东坡的一生，本来就受到许多错误的对待。释舟楫之安，而服车马之劳，弃雕梁之美，而居松茅之椽。在不
876、公的命运里，他尚且吟啸徐行，这小小的赤鼻矶，又何足挂齿？错误的地点遇上不错的人，错误的地点引发不错的诗情。很多时候，我们只是在为情感找一个载体。不必太在意载体的对错，只要能让你向着天地高昂起灵魂的旗帜，便已足够。你还在为小小错误纠缠不清吗？且看东坡壮怀激烈，歌大江东去。在这个过分讲究是非对错的时代，有些不伤原则也不伤大雅的小错误，恰恰成就了人生的美丽。美丽的错误，让你拥有怦然心动的巧合，让你珍惜生命里的点点滴滴，让你包容命运中深深浅浅的缘分。_答案：示例：(开头)恰如平静的湖心里误投的一枚石子，恰如幽蓝的天幕中惊飞的一只鸿雁，恰如荒僻的草丛中偏巧开出的一朵娇花人生的有些际遇，即使错了，也错得那
877、么美丽。情感的青藤就在那美丽的错误中蠕蠕而生。(结尾)生命，本是一潭静水，小小的错误，像是照影的鸿雁，只用羽翼轻轻一点，便留下了美丽的涟漪。4. 阅读下面文字，根据要求作文。请以“高度”为题目，结合生活实际，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。【优秀例文】高度生为林木，我当欣欣而向荣。生为芳草，我当萋萋而摇绿。作为一棵小草，不必羡慕大树的挺拔和威严，因为你可以与甲虫、露珠嬉戏；作为一股小溪，不必憧憬大海的广袤和深沉，因为你可以奔腾于岩石和山涧；作为一个平凡的人，不必汲汲于天才的智慧、富翁的万贯，给自己一个高度，给自己一个定位，不在他人的阴影里喁喁低泣，在自己的一方天空下活得精彩！给自己一个适
878、合的高度吧！不要幻想于自己的理想境界，若能达到，更好；达不到，不必气馁，曾经奋斗过足矣！北大才子海子写出篇篇经典之作，无数读者为之感动，疯狂！作为作家、诗人，有此，还奢求什么！可他为了“面朝大海，春暖花开”的生活选择了卧轨，结束了自己年轻的生命，令人扼腕叹息！画家梵高一生留下多少不朽的经典之作，那向日葵金黄的叶间仿佛可以喷薄出无限的生命激情，可他却为了一个女人，割下左耳以示忠心，在麦田里开枪自杀，结束了一个旷世奇才的生命！再看音乐神童贝多芬，在丧失听觉的条件下写下更为悲怆精彩的乐章，因为他给自己的高度是“我是一名作曲家，我要把毕生精力贡献给音乐，感动芸芸众生！”事实证明了他的伟大！同样是“狂人
879、”，前者留给他人的是困惑与遗憾，而后者留下的是万众景仰和不朽的传奇，这是因为他们给自己的高度不同！有时，一定的高度并未限制一人的能力，反而促使其在自己能力所及的范围内将生命之花绽放得如夏花般灿烂。你有“一览众山小”的能力与气魄，我有“一鸟一天堂”的幸福与满足，你有“我辈岂是蓬蒿人”的张扬与壮志，我有“山不在高，有仙则名”的低调与智慧。你我都有不同的高度，我们在各自的高度下活得精彩！或许足球场上再也不会有像马拉多纳这样的天才球员了，但球星仍在绿茵场上奔驰，他们不愿超越前人，只求挥洒汗水，尽情展现他们的青春。或许潘多拉学院再也不会有像苏格拉底这样的哲学家了，但那儿仍有层出不穷的学生，他们不为语出骇
880、世，只为捍卫真理而默默奉献给自己一个高度吧！不为别的，就为活得更精彩！【点评】这是一篇情理兼胜的文章，体现了作者一定的生活积累、思想沉淀和较强的语言驾驭能力。开篇不俗，对偶、排比句信手拈来，文采斐然，并顺势托出作者的观点；再以海子、梵高、贝多芬为例展开对比论证，很有说服力；接着抒写个人独特的生命体悟，所论切题，引用体现较好的文学素养；结尾呼应开头，强调中心论点。全文一气呵成而又自然从容。第六节万紫千红总是春素材课前高考精练1. 阅读下面两则材料，根据要求完成题目。我爱项脊轩，更爱站在项脊轩的门口。 爱她那明月下的半墙，爱她那三五之夜的静谧，爱她的窄小且简朴。 站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神
881、情，在那寂寂的庭阶前，学喂食的少女，捋下袖子，挥手撒出谷子，引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着，注视着，融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟姗姗可爱的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。 2009年湖北高考优秀作文站在项脊轩的门口请你利用课内所积累的素材，以“感受生活”为中心写一段文字。我的展示：_答案：我们的理智使我们一次次看透人生；我们的激情又使我们一次次重受蒙蔽。财富是一种寄存，钱再多，你也不能带到棺材里去；情爱是一种寄存，人之亡之，情之焉附？权位是一种寄存，无论你怎样叱咤风云，却
882、不能逃出最终的交替；即使是生命本身，也不过是寄存于这个星球上的匆匆过客。而这个星球，本身充其量也就是造物主为人类建造的一间小驿站。一个人只有时刻保持幸福快乐的感觉，才会使自己更加热爱生命，热爱生活。只有快乐，愉快的心情，才是创造力和人生动力的源泉；只有不断自己创造快乐，与自己快乐相处的人，才能远离痛苦与烦恼，才能拥有快乐的人生。2. 蒙娜丽莎只是一幅画，温婉的表情后面却是沉淀了千年的美丽；伊丽莎白身居皇室深宫，却将人性的光辉幻化成无上的美丽。惊艳天下的，不仅仅是丽人的浅笑微吟；力透纸背的，也不仅仅是俊美少年的无敌青春。一个个鲜活的生命个体，一张张形态各异的脸庞，构筑成我们的家庭，我们的班集体，
883、我们的城市，我们的国家，我们的地球。阿福并不英俊潇洒，也没有一掷千金的豪情和经济能力，他只是为生活奔忙的万千大众中间的一个。可是就在玉树地震发生后，他义无反顾地加入到救援的队伍中去。他用自己粗糙的大手，挽救了老人和孩子的生命，自己的人生却永远地定格在年轻的微笑着的照片上。在最宝贵的生命历程里面，他心系父母的安危，却带着对祖国对藏族儿女的大爱，用生命谱写出最美好的赞歌。2010年四川高考优秀作文点、线、面请你利用所积累的课外素材，以“心灵美容”为中心写一段话。我的展示：_答案：泰戈尔道：“感谢这灯焰的光辉，但别忘了掌灯者坚韧伫立于这阴影之后。”有乐于奉献的心灵的人最美。这让我想起了“留守儿童之母
884、”的李灵。2002年师范毕业后创办希望小学，由于学生全部免费，学校无力购置书籍，加上有8万元的沉重外债使得李灵在炎日下、大雨中，收购旧教辅书籍。二十多岁的花季女子如今有了皱纹，双手粗糙，但她却是最美的。如果她像大多数人那样，为自己着想，留在大城市工作，也许她的生活也是舒适安逸的，但是她选择了一条为留守儿童无私奉献的艰难道路，这颗心灵难道不值得我们尊敬吗？我要说她用无私的奉献给自己的心灵美容，这颗心灵照亮了无数儿童未来的天空。阅卷实录阅读下面的材料，按要求作文。中国是一个讲究“礼让”的民族。现实生活中，“让”的现象非常普遍。车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人
885、，让出一份友爱。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地要求：题目自拟；除诗歌外，文体自选；立意自定；写出真情实感；不得抄袭或套作。病文失分原因增分技巧从希拉里登顶说起 让，礼仪之举，大方谦逊，令人尊敬。 有一张照片因为记录了1953年5月29日人类首次登上珠穆朗玛峰而闻名世界。在这张照片上，尼泊尔向导丹增诺尔盖站在峰顶手举一块冰，上面插着随风飞舞的旗子。而给诺尔盖拍这张照片的，正是世界上首个登顶成功的新西兰登山家埃德蒙希拉里。故事发生在1953年5月29日，新西兰攀登者希拉里和夏尔巴人向导丹增历经千辛万苦，攀登到离世界之巅在离珠峰几步之遥的地方
886、，其中一人只要抢先跨出几步，就可成为世界上第一个登上珠峰的人。而这几步，对于希拉里和丹增都易如反掌。这时新西兰人希拉里停下来对向导说：“这是你的家乡，你先上吧。”老实的夏尔巴人并没有听清楚戴着氧气罩的希拉里的话，只是从他的表情和让的手势中明白了他的意思。丹增向前跨了几步，在世界之巅上留下了人类第一个脚印他是人类有史以来，第一次登上珠峰的人。希拉里随后跟上，两人在世界之巅紧紧拥抱，高呼：“我们成功了。”身居都市的希拉里很清楚抢先几步对自己的意义。因为他最大的理想，甚至活着的最大理想就是做第一个登上珠峰的人。但在离珠穆朗玛峰顶点几步时，他战胜了自己的欲望而把这个机会让给了身居此地的夏尔巴人。他认为
887、只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人才有资格登上珠峰。人最难战胜的是自己的欲望，欲望的高度要比珠峰高得多。但50年前的那一刻，我们看到了人性最善良、最灿烂的光辉，比起冲顶的那一瞬间，或许更加辉煌。车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。所有的所有，都让我们清楚地看到了让出的美。在很多时间，很多地点，很多场合下，我们都需要做到“让”，这会使别人认为我们很有礼貌。大方慷慨，从而，我们的社会地位也会随之提高。在公共汽车上，遇到老、弱、病、残、孕或抱小孩的乘客时，主动给他们让个座，是好事，当你看见其他乘客对你投来赞赏的目光时，你会很快乐；当你看见老人向你投来感激
888、的目光时，你会很快乐；当你看到自己的灵魂对你点头时，你会更高兴，心也变得暖暖的。在公共场所，“让”是一种必需的艺术，如果没有了“让”，秩序会乱，世界也会乱。 “让”其实也是一件非常简单的事，只需要站起来，或侧一下身、抬一下手但就是这么简单的动作，很多人却不想去做。社会上，人们因为互不谦让而引起的纠纷屡见不鲜。邻居之间可以由一件不足挂齿的小事喋喋不休地争吵，甚至大打出手；街坊店铺的老板们也可以由一点小利益的纠纷而闹得鸡犬不宁；道路上的司机们，各个“争分夺秒”，互不相让，小碰小撞多如麻，司机们也会为它们争吵不停，直到道路被塞得满满的才肯罢休，如果这样还不要紧，那每天都有人死于车祸事件和纠纷事件，而
889、且人数还不少，这也值得吗？所以我们要高度弘扬传统美德，使礼让之光照耀全球。 “退一步天高地阔，让三分心平气和。”如果我们每个人在做任何一件事时，心中都装着一个“让”字，我相信我们的生活会因让出的美变得更加绚丽多彩！ 标题只交代了写作的由来，不符合考场作文的特点。 紧扣中心选材并以讲故事的口吻带出事例，比较新颖。但从下面的行文看，文章属于议论文体，而此故事已占据了全文一半的字数，分析时没能紧扣话题。语句不够简洁。直接用材料中的原句来过渡，与上文联系不紧密，没能很好地起到承上启下的作用。此段为继续展开部分，由希拉里的“让”想到了生活中处处都需要“让”，但仅举公共汽车让座一例未免太单薄，不具有说服力
890、。这一段照应开头，但语意有重复，并且最后一句显得不通畅。可另拟。简化叙述内容，增加议论。可删去。增加事例，使议论更有力。删减语句，使之更简洁。【升格作文】“礼让”飞架心灵的彩虹中国是礼仪之邦，相互谦让更是传统美德。孔融让梨，让出了兄弟间的绵厚亲情； 蔺相如让廉颇，让出了闻名天下的“将相和”。“千里求书为道墙，让他三尺有何妨，长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？”邻里的相让，让出了豁达明理的胸襟！ 新西兰攀登者希拉里和夏尔巴人向导丹增历经千辛万苦，攀登到离世界之巅珠峰几步之遥的地方，希拉里却停下来对向导说：“这是你的家乡，你先上吧。”老实的夏尔巴人便向前跨了几步，在世界之巅上留下了人类第一个脚印成了
891、人类有史以来，第一次登上珠峰的人。希拉里的“让”，让出了人性最善良、最灿烂的一瞬间。它比起冲顶，或许更加辉煌。 礼让，是一种美德，是一种豁达的胸襟，更是一种至高无上的境界！它能吹绿枯槁的虬枝，它能融化北极的坚冰，它能温暖冷漠的心。 当年迈的人走上拥挤的车厢时，你站起身来让一让；当游客举起相机正要拍照时，你小停一步让一让；当大家蜂聚电梯口时，你侧身微笑让一让：当斑马线上有行人时，你放慢车速让一让 也许你认为，“礼让”对方，总会让自己吃亏。的确，从表面看起来，礼让的一方暂时吃了点“小亏”，但换来的却是对方的感激、笑脸和尊敬。它会让你的心灵变得美丽，人生变得美丽。清初思想家颜元说：“国尚礼则国昌，家
892、尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”可见，加强个体谦虚礼让修养，互相尊重，不仅有益于国泰民安，也有益于同事间的合作共事，更有益于自身修养和综合素质的提高。生活中，只有那些懂得珍惜、懂得礼让的人，才可能真正赢得身边朋友的心，才可能越走越宽广。礼让，似涓涓溪水，流淌在人情世故的花园。礼让，似一泓清泉，洗涤着灵魂深处的污垢。礼让，似倾盆大雨，浇灭了世间的哀怨妒忌。法国十九世纪的文学大师雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”礼让，是一种豁达的胸怀，是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待别人的境界。它能陶冶人的情操，带给你心灵的恬淡与宁静。让我们在心灵深
893、处飞架一座“礼让”的桥梁，共同奏响世间和谐的旋律吧。即学即练1. 若以“在追求中认清自我价值”为题写一篇议论文，下面的论证说理中，不恰当的一项是()A. 伟大的爱国诗人屈原，在人生中能保持最真实的追求。他没有在尔虞我诈的官场中同流合污，而是发出了“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的感慨。他的人生追求中，从不忘记自己的真正价值，在现实的考验面前，他留下的是流芳百世的美名。B. 傲然挺立于飞沙走石的沙漠中的胡杨，创造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇迹，它们追求的是与沙漠抗争的坚强与不屈，它们从不向往微风吹拂、细雨飘落的江南水乡。在不屈信念的追求中，它们保持了最真的自我，认清了自我价
894、值的真正所在。C. “有三种简单然而无比强烈的激情左右了我的人生：对爱情的渴望、对知识的追求和对人类苦难不可遏制的同情心”，这是罗素的人生追求。D. 人生的追求应该是多种多样的，就像婀娜多姿的杨柳向往多姿多彩的春天、鸟儿向往蓝天白云一样，应该永远记住自己最真实的身份，认清自我价值，而不可以超越这个极限，去做自不量力的事。解析：引用罗素的名言虽然点明了“追求”，却与“认清自我”无关。A项属于举例论证，屈原的例子扣合“人生的追求和自我价值的认定”这一论题。B项、D项属于喻证，以“胡杨追求与沙漠抗争”“杨柳向往春天、鸟儿向往蓝天白云”来喻证中心论点。答案：C2. 看下面两则材料，回答问题：材料一：“
895、花香自有鸟飞来”，有实力自有吸引力。宋代王羲之书法独佳，专心致志。一日郗太傅派人到王丞相求女婿，门生听之，都心猿意马，刻意矜持。而王羲之则专心致志，淡然置之，袒腹而坐，认真书写自己的书法，郗太傅闻知，与见其书法，心中赞叹：多执着多有才华的青年呵。于是迅即将自己的爱女嫁给他。他说：“我相信自己的眼光，因为我相信执着而有实力者，才有成就一番事业。”文章所述的王羲之一例可以证明作者的观点吗？为什么？你从中有什么启发？_材料二：读者第九期有一文，说瑞士的高福利吸引贫穷的非洲人，非洲一电脑高手攻入瑞士的户籍网络，制作了自己的瑞士户籍。可不久，他便被瑞士警察识破并抓住。原来，他在出生栏上填上出生年月，而按
896、瑞士户籍制度，出生应填上瑞士法郎。因为瑞士政府认为，人一出生，就享受政府给与的财富。由此可知，时间就是财富。文章所述的读者之文可以证明作者的观点吗？为什么？你从中有什么启发？_答案：(1)不能。这看似材料颇生动，颇有说理的力度，但看看原文，就知道学生的刻意与庸俗：郗太傅在京品，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢，任意选之。”门生归白郗曰：“王家诸郎，亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持，唯有一郎在床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。(宋刘义庆世说新语雅量)原文中，只是说王羲之的豪爽与淡然。可作者为了证明观点“有实力自有吸引力”，而刻意编造“专心致志，酷爱
897、书法”而深受期待赞誉的形象，令人见出作者的虚伪。启示：不可因文章需要改变历史材料。(2)不能。这个材料看似新鲜，但不典型，只是说“在瑞士，时间就是金钱”，只是个别而非典型的。这样的材料用来说理，也就没有说理的效度与力度。启示：材料要有典型，特例或偶然的材料无法证明普遍的观点。3. 下面一个事例可以证明开头的论点吗？若不能证明，如何修改？你获得什么启示？自信如冬日里的一缕阳光，让我们一扫冬日的寒冷：“天生我材必有用，千金散尽还复来”，走出失意的阴霾，就会沐浴生命和煦的阳光。诗人李白，曾一心想出仕，却怀才不遇。终有一天，挤进官场，却又不被重用，皇帝只封他个“御用文人”的称号，整日无所事事，只有当皇
898、上需要时才得以召见。但他并没有为命运所折服，他毅然选择离开官场，“甩手一笑出门去”，他看透了官场，但不看低自己，于是他选择自己心灵释放的空间，选择了自己展示自信生命的方式，浪迹天涯，诗篇作伴，吟咏“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，吟咏“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。_答案：不能。李白一例，只是说李白自信而“选择自己心灵释放的空间，选择了自己展示自信生命的方式”，而文章还应分析而告诉读者：李白就是心怀自信，“走出失意的阴霾，就会沐浴和煦的阳光”。因此，文章还应加上：自信，让他笑对官场失意，重返生命快乐的诗坛，沐浴生命和煦的阳光，于是，创造唐诗辉煌历史，成就了这位令后世瞩目与景仰的“诗仙
899、”。启示：例子讲述后要分析，让例子与论点有机粘连。第七节金线缀玉呈异彩语言课前高考精练1. (2010全国)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。甲：什么是浅阅读？乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。丁：我很怀念过去的日子斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知
900、道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？要求：选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。围绕材料题旨写段文字，要求句式整齐，富有文采。我的展示：_答案：深阅读似茗，需细品，需在风静人定的夏夜想起那“留得残荷听雨声”的闲情；需在金风袅袅的黄昏想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约；需在浩浩江水边想起那“大江东去浪淘尽”的豪放，深阅读，是一种更贴近心灵的阅读。喜欢深阅读的人，会喜欢在春天踏青，感受风乎舞雩的惬意；会喜欢在夏夜谈心，感受蛙声一片的欣喜；会喜欢在秋天登高，感受落木萧萧的壮美；会喜欢在雪夜神游，感受万树梨花的凉意。深阅读，让我们在忙碌中拥
901、有一份闲情，在快节奏中暂停脚步，让心灵拥有纯净如水般的温暖和感动，深阅读的幽远与闲适，似水般流淌着对生命的感悟，似云般拂掠着尘世的感动。(2010年全国卷守住内心的深度)2. 比较下面两文段，分析文段(2)在语言表达上的特点。(1)我的高三没有一点空闲，天不亮就起身，中午要做习题，晚上要赶做模拟试卷，很晚才能休息。有人问我说：“这样累值得吗？”我无法回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的理想是考上理想的大学，这是我心灵的选择。2010年山东高考光明与阴影(2)身在高三，有“人迹板桥霜”的晨，有“汗滴桌下土”的午，有“万家灯火我独明”的夜。不知道者谓我何求？我不语。回望走过的路，是“也有风雨
902、也有晴”。既然选择了攀登，就当“一览众山小”。听，高耸的峰顶飘来了“风景这边独好”的歌声2010年山东高考光明与阴影升格段我的观点：_答案：语段(2)中运用排比“有人迹板桥霜的晨，有汗滴桌下土的午，有万家灯火我独明的夜”， 运用比喻“回望走过的路，是也有风雨也有晴”，句式灵活，用词生动。富有意蕴：高三的生活不仅有遭受挫折的痛苦，更有饱尝成功的喜悦。阅卷实录阅读下面的材料，按要求作文。环境影响心情。生活中周围的环境，或许让我们烦恼、忧伤或许让我们快乐、昂扬你生活在怎样的环境中？有着怎样的心情？请以“环境与心情”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟；除诗歌外，文体自选；立意自定；写出
903、真情实感；不得抄袭或套作。病文失分原因增分技巧秋日里的春天秋天几乎是在我还未觉察时，突然就袭来了。叶子零落一地的秋色。一瞬间，天地间充斥了一股广阔的寂寥。人的心情在这凄凄的环境中显得渺小与无助。无形间快乐被消弱了，一股淡淡的愁涌上心头，或许是对往事的叹息，对现实的失望，对未来的迷惘。我像一只迷途的羔羊，迷途于青青的路上。在这秋日中，看花凋零满地红色，看叶飘落一地枯黄。为什么，为什么生命的循环要如此悲壮，触人情绪，使人伤感。秋，叶落满地。土地有刚翻过的清香，却依然只是空旷，心情也因此而变得苍凉。现实总是怂人发狂，因为快第一次摸底考试了，压力固然是有的，但在这秋色下，似乎不止是压力了，秋天是收获的
904、季节，可不努力收获的只会是苦果。秋给人一种紧张又压抑的心情。于是，人们似乎在一刹那，都变得多愁善感了。或许，这对我们来说，就是年龄段中的雨季吧！依旧浑浑噩噩地过着这无聊的日子。直到突然有一天，坐在窗边向外看，惊讶地发现田地里绿油油的一片，仿佛是黑暗中的一点光亮，刺痛了我的眼，晃晃脑袋重新看去，原来是小麦，嫩芽在这秋风中是如此显眼，恰若一盏明灯，照亮了灰暗的心情。于是，才知道原来秋并不是那么凄伤的。看着窗外的一片嫩绿，心情逐渐开朗。或许这才是生活：逆境中总会看到希望，黑暗中总会看到光亮。于是才明白了刘禹锡所谓的“我言秋日胜春朝”了。环境的确能改动人的心情，环境的影响或许会使人们焦躁、发怒，产生负
905、面效果。可也会有快乐，因为总有春色引领人们走出低谷。秋，是悲，是喜。一切都在于我们的目光。长远地看去，掩盖不了的春色就会蹦入你的视线！所以，不要逢秋而悲，因为秋日里你会看到春天。题目有意蕴，耐人寻味。但基于第段中比喻的合理性来看，在文中加点“阳光”就可以驱散秋的阴霾，也使得“麦苗如明灯”的比喻恰当合理、生动形象，而且也能够更好地表现主旨。整改第段的画线的有关句子。 重点修改和美化第段的关于“麦苗恰若一盏明灯”的比喻，并使得与主旨吻合。题目改作秋日里的春光，意蕴更好。推敲画线句，斟酌第段的“袭来”、“充斥”、第段的“迷途”、第段的“年龄段”、第段的“显眼”、第段的“改动”“产生负面效果”、第段的
906、“蹦入你的视线”等，力求用词最大限度的准确、鲜明、生动。【升格作文】秋日里的春光 秋天几乎是在我还未觉察时，就悄悄地走来了。叶子零落一地的秋色，迷离了我追求梦想的眼睛；刹那间，天与地弥漫着一股广阔又浓浓的寂寥。人的心情在这凄凄的秋境中，显得是那样的渺小与无助。毫无准备地，快乐就被吞噬殆尽。一股淡淡的愁绪，才下眉头又涌上心头。或许是对往事的叹息，也许是对现实的失望，抑或是对未来的迷惘。我像一只迷途的羔羊，迷失于枯叶飘零的路上。在这秋日的旅途中，看花凋零满地的红色，红的是鲜血；看叶飘落一地的枯黄，黄的是沧桑。为什么？为什么生命的循环要如此悲壮？如此触人情绪？如此使人感伤？秋，叶落满地，触目断肠。虽
907、说土地有刚翻过的清香，却依然只是空旷的迷茫，心情也因此而变得苍凉。现实总是怂人发狂，教人迷茫。因为快一模考试了，压力当然很大。而如今，在这寂寥的秋色下，似乎不止是压力了，更多的是迷茫和空虚。秋天本应是收获的季节，可不努力收获的只会是苦果。因此，这秋给人一种压抑、给人一种紧张。于是，我们似乎在一刹那，都变得多愁善感了。或许，这对我们来说，就是人生中的雨季吧！依旧浑浑噩噩地过着这百无聊赖的日子。直到有一天，阴霾已久的秋色渐渐退去，天地间跳出一抹阳光，照在我的窗前。我才禁不住向窗外看去，却惊讶地发现田地里绿油油的一片，仿佛是黑暗中的一点光亮，刺痛了我的双眼。揉一揉睡意朦胧的眼，晃一晃沉甸甸的脑袋，我
908、仔细看去，原来是小麦苗钻出了地面，油油的青青的嫩芽，在这萧瑟的秋风中是如此的醒目。在那抹儿含有香味的阳光的照耀下，那带着清露的麦芽儿，闪闪发光，恰若一盏盏星星点点的灯，照亮了我那灰色已久的心情。蓦地，我发觉原来秋并不是那么令人凄伤。看着窗外那一片闪着晶莹露光的嫩绿，我的心情逐渐开朗。或许这才是生活：逆境中总会看到希望，黑暗中总会看到光亮。于是，这才明白了刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的独特感受了。是啊，环境的确能改变人的心情。它可以使人焦躁、发怒；也可以令人快乐、意满。因为即使是在寂寥萧瑟的秋日里，也总会有明媚的春光引领我们走出心情的低谷。秋，是悲？是喜？一切都在于我们的感觉。只有敞
909、开心扉、放开眼量、不停追求，那关不住挡不了的春光，才会在不经意间跳入我们的视线，装点我们的梦想！所以啊，不要逢秋而悲，你看那秋日里的春光正向我们走来！即学即练1. 朗读苏轼的定风波：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回答：哪些句子，你印象深刻？若把这些句子移用(或改用)在一段话上，表达自己的感悟，又如何？_答案：(1)生活是坎坷的，但生活又总是充满希望，“微冷，山头斜照却相迎”。不要畏惧暂时的困难，“莫听穿林打叶声”，坦然前行，我们总会迎来灿烂的明天的。(2)通往成功的路总是颠簸不平
910、的，勇往直前，“何妨吟啸且徐行”。在成功的顶峰，“回首向来萧瑟处”，定有独特的景致。(3)一蓑任烟雨，也听打叶声。坦然地面对生活，不惧风雨的击打，相信心系一份执著，就能也见风雨也见晴。2. 下列文段整句运用是否恰当，为什么？爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。_答案：不恰当。其“文采”难以让人
911、接受。(1)整句运用虽然使文辞华美，感情激越，极尽铺张之能事，但六个结构语气都一样的句子连用，却使论述显得单调呆板，因形害意，让人读起来容易疲惫。(2)六个句子分别从“冬日”“沙漠”“夜空”“春天”“夏日”“黑夜”六个角度阐述“爱心”，形式虽然整齐，但六个句子却只是机械地堆砌，没有任何逻辑顺序。3. 朗读下面这首诗，化用其中三、四句，写一个片段。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。唐王维使至塞上 _答案：示例：(1)生活是复杂的，生活中有“大漠孤烟直，长河落日圆”的迷人胜景，也有“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的萧瑟孤寂，但只要一
912、颗阳光的心，你就会觉得生活因复杂而丰富，生活因丰富而充实。(2)“大漠孤烟直，长河落日圆”，生活予我们广阔的空间，社会予我们驰骋的平台，珍惜今天，生命也就不再苍白不再平庸。第八节情切切花自解语抒写真情课前高考精练1. (2010广东高考)阅读下面的文字，根据要求作文。你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章。自定文体，不少于800字。如果题目中的“你”是农民工，请你写一段话，倾诉自己对“农民工”的同情，要情真意切、内容充实。我的展示：_ _答案：你慢点走，不必躲躲闪闪，城市是我的家，同时也
913、是你的家。你为城市做出了巨大贡献，你理应为自己感到骄傲。我们是邻居，我们应该和睦相处，友好往来，不是吗？可是，为什么你在恶劣的工作环境中保持沉默不语，默默忍受着那些化学药剂和粉尘对你们身体和心灵的侵害？而直到有一天你发现自己患了病，为什么你不通过法律途径维护自己的合法利益？为什么要用“开胸验肺”那样血淋淋的方式来保护自己？你遇上了不顺心的事，为什么不找我倾诉？为什么要接二连三地用跳楼的方式结束自己宝贵的生命？你我为邻，无法回避，但城市人大多数是友好和善良的，你为什么不试着选择善良的城市人为邻呢？城市是你和我的，城市会保护你和你的家人的，你应该像城市的主人翁一样，昂首挺胸地走在大路上，让我们为你
914、喝彩。 2. 读下面的文段，分析作者的情感。想要追求一种与众不同的生活，独自回到那个安静的村庄，那么的安详。这一刻，阳光碎了，我的眼前闪现出不断跳动的绿色身影，那是一片麦浪在风中起舞，迎面而来的微风，夹带着一丝清香直透心肺，没有污染，没有喧嚣，眼前只有盛放下的碧绿与青翠而已。独自走在那条小路上，摘下一片叶子，真是一种久违的感动，放到嘴里品尝，酸涩却微甜，那是回忆里的味道。眼前浮现出一座小山坡，山坡上迎风招展的翠竹全然不会像烟囱那样不讲理，竹子们给世界带来的是充满绿色生机的韵律，远远地听到一阵笛声，跳跃舞动，收不住的喜悦洋溢其中。我的心突然被无限放大，好像要随同这清风一起化去。走回村庄时，突然发
915、现，那幅记忆中印象深刻的夕阳炊烟图已然不见了。祖母的身影，在夕阳照耀下接至我脚下，这个场景熟悉无比，眼眶不禁有些湿热，晚上我问祖父为何不见烟囱，祖父淡淡地回答说现在农村都用上了沼气、太阳能，那柴火啊，早就没人用了，这么清洁省事的能源啊，既不污染咱村环境，又方便了大伙生活。原来，竟是这样的，比起那些烧着大煤炭供能的城市，乡村的生活可谓简约而不简单。清夜，月光格外皎洁。我静静聆听着祖父吹奏竹笛，又不禁想起那片绿叶，那片竹林，也许，它们早已将我的心染上了绿色，我相信，只要不放弃那生机勃勃的绿，时光就永远青葱。 2010年江苏高考绿色生活我的观点：_ _答案：文段形象地阐释了文章的主旨绿色生活是人们永
916、远的追求。你看，现实促使作者回归自然，追寻绿色生活；乡村的绿叶、翠竹和亲情之美，让心灵染上了绿色。由此，作者感悟到，只要心中有绿色，生活将永远青葱可爱、生气勃勃。文字优美，抒情笔触中洋溢着对自然的热爱和对生活的礼赞。阅卷实录病文失分原因增分技巧爸爸非常爱我们。他给了我们无微不至的关怀，给了我们百般呵护，他深深地爱着我们，在他心中，只有我们最重要。可以说，爸爸把全部的爱都给了我们。爸爸呀，我最亲爱的爸爸，你深爱着我们，我们也永远深爱着你。父亲怎样爱我们？父亲对我们的爱体现在哪些方面？这段文字内容空洞，空喊口号，父亲的爱没有具体表现出来。把无形的父爱化为有形的生活小事，在叙事中做到情物交融、情事交
917、融、情人交融。【升格作文】爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。不能忘记，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院时，您喜极而泣的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。即学即练1. 下面这段文字，对母爱的赞颂有点虚。请你在原文基础上添加生活中的点滴小事，把母爱表现
918、得更加形象，感情表达得更加真挚。妈妈，你的爱博大精深，纯洁无私，永远照亮着我们，伴随我们一生。你是这样的爱我们，你柔弱的肩膀担起我们姊妹的成长，你无私的慈爱啊，如涓涓细流。怎能忘记，在季节的轮回中你执着地坚守家园，默默为我们撑起爱的浓荫。妈妈啊，我知道，母爱是世界上最伟大、最美好、最温暖、最芳香、最坚强的同义词。我的创新：_答案：妈妈，你的爱博大精深，纯洁无私，永远照亮着我们，伴随我们一生。仍然记得，寂静夜，油灯下，您飞针走线，细细地缝补着孩子们因顽皮弄破的衣裤。灯影下，依稀可见，苦难磨砺了本该白润、娇柔的双手，风雨雪霜使双手变得干枯、龟裂，岁月的沧桑刻满额头，银丝早发。你柔弱的肩膀担起我们姊
919、妹的成长，无私的慈爱啊，如涓涓细流。仍然记得，那年隆冬，体弱的我午夜高烧不退，几近昏迷。您二话不说，备上爬犁，扯上被褥，紧紧包裹着我，和哥哥一起连夜用爬犁把我拉出深山，送入医院，一直守候七天七夜。妈妈啊，在我们人生的旅途中，您用博大的母爱为我们保驾护航。在季节的轮回中你执着地坚守家园，默默为我们撑起爱的浓荫。妈妈啊，我知道，母爱是世界上最伟大、最美好、最温暖、最芳香、最坚强的同义词。2. 下面这段文字对母爱的挖掘不够丰厚，中心也不够明确，请你适当添加抒情议论的句子，使文章情感更浓厚，中心更明确。“守望”是母亲默默无私的奉献。我的母亲很平凡，和大多数农村妇女一样俭朴勤劳。这是她们可贵的品质。她从
920、十几岁就开始下地，如今虽已年近四十，却依然踏踏实实地“脸朝黄土，背朝天”地生活着。端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的沧桑与凝重，也见证着母亲几十年辛苦的历程。母亲用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长。母亲是乡下妇女，虽然没有受过多少教育，但是直白的话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和深深的期待。她不图回报，只是竭尽自己的力量去为我默默操劳。无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远那样埋着头劳作，似乎永远也不劳累。我的创新：_答案：“守望”是母亲默默无私的奉献。我的母亲很平凡，和大多数农村妇女一样俭朴勤劳。这是她们可贵的品质。她从十几岁就开始下地，如今虽已年近四十，却依然踏踏实实地“脸朝黄土
921、，背朝天”地生活着。端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的沧桑与凝重，也见证着母亲几十年辛苦的历程。母亲用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长。母亲是乡下妇女，虽然没有受过多少教育，但是直白的话语中却孕育着对我浓浓的关爱和深深的期待。她不图回报，只是竭尽自己的力量去为我默默操劳。无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远那样埋着头劳作，似乎永远也不劳累。看着母亲忙碌的身影，我的心再也不能平静那是母亲用血汗奉献着自己最无私的爱，那是母亲用生命守候着自己最关爱的人的成长。这就是母亲，她用自己朴实的期待，奏响了自己人生的歌。3. 请你以“不能忘记”开头，写一个生活中打动过你的镜头。我的创新：_答案：
922、不能忘记，小时候您带我在热闹的大街上行走，会用略带命令的口吻对我说：“跟紧爸爸身后走。”不能忘记，你把治疗高血压的瓶瓶罐罐藏在枕头底下，怕的是我有一丝一毫的担心。第九章 加试内容第一节文言文阅读课前高考精练1. (2010江苏高考)阅读材料，完成后面的问题。(1)用斜线“/”给下面画线的文言文断句。(限6处)欧阳修尝慨七略四部，目存书亡，以谓其人之不幸，盖伤文章之不足恃也然读史汉之书，而察徐广、裴骃、服虔、应劭诸家之注释，其间不得迁固之意者，十常四五焉。以专门之攻习犹未达古人之精微况泛览所及爱憎由己耶夫不传者有部目空存之慨其传者，又有推求失旨之病，与爱憎不齐之数。(节选自文史通义)(2)“四部
923、”是我国古代图书的分类名称，通常指哪四类？_(3)文史通义作者是清代的哪位学者？_答案：(1)以专门之攻习/犹未达古人之精微/况泛览所及/爱憎由己耶/夫不传者/有部目空存之慨/其传者(2)经、史、子、集(3)章学诚(章实斋)【参考译文】欧阳修曾经感叹七略四部，目录保存着，文字却没有了，认为那个人(指七略的作者)很不幸，大概是感伤文章不值得依赖(没有多少价值)但是读史记汉书这类书籍，并且研究徐广、裴骃、服虔、应劭等名家的注解，字里行间却不能参透司马迁、班固的本意的，常常有十分之四五。他们凭借专门攻读研究，尚且不能达到古人精深微妙的地方，何况一般浏览的人所能达到的，恐怕完全凭借自己的好恶吧？对于那
924、些不能留传的，就有空存目录(而无文字)的感慨；而对于那些能够流传的，又有探求过程中曲解了真正意旨的缺陷，与个人好恶不同的分歧。2. (2009江苏高考)阅读材料，完成后面的题。(1)用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)观_足_下_所_为_文_百_余_篇_实_先_意_气_而_后_辞_句_慕_古_而_尚_仁_义_者_苟_为_之_不_已_资_以_学_问_则_古_作_者_不_为_难_到_古_者_其_身_不_遇_于_世，寄志于言，求言遇于后世也。自两汉以来，富贵者千百，自今观之，声势光明，孰若迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于当世哉。(选自杜牧答庄充书，有删节)(2)从画线部
925、分找出三个词，说明杜牧认为好文章所必须具备的要素。_(3)文中所举的汉代作家中，哪一位是说苑新序的作者？_答案：(1)观足下所为文百余篇/实先意气而后辞句/慕古而尚仁义者/苟为之不已/资以学问/则古作者不为难到/古者其身不遇于世(2)意气，辞句，学问(3)刘向【参考译文】读您写的一百多篇文章，确实都是以内容文气为先，而以辞采章句为后，敬仰古人，崇尚仁义，如果这样坚持下去，再加上您的学问，那么古代作者(的水平)不难达到。古代的作者生不逢时，就把自己的志向寄托于文章，谋求自己的文章在后世能遇到知音。从两汉以来，富贵的人有成百上千，现在看来，声势光明磊落的，谁像司马迁、司马相如、贾谊、刘向、扬雄这些
926、人，这些人难道也仅仅追求在当时的声名吗？即学即练一、阅读文言文材料，完成13题。 1. (2011盐城摸底)用斜线“/”给下面画线的文言文断句。(限6处)先生，光武之故人也，相尚以道。仲淹来守是邦始构堂而奠焉乃复为其后者四家以奉祠事又从而歌曰云山苍苍江水泱泱。先生之风，山高水长！(选自范仲淹严先生祠堂记)答案：仲淹来守是邦/始构堂而奠焉/乃复为其后者四家/以奉祠事/又从而歌曰/云山苍苍/江水泱泱。2. 范仲淹的谥号是什么？岳阳楼记中最能体现他高尚情操的两句话是什么？_答案：文正先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3. 文中所说的“先生”指谁？_答案：严光(或严子陵)【参考译文】严先生是光武帝的老朋
927、友，他们之间以道义互相推崇。我到这个州任职后，开始建造祠堂来祭奠先生，又免除了先生四家后裔的徭役，让他们负责祭祀的事情。从而又作了一首歌： 云雾缭绕的高山，郁郁苍苍，大江的水浩浩荡荡，先生的品德啊，比高山还高，比长江还长。二、(2011启东中学综合练二)阅读材料，完成下列各题。岭南气候不齐吾尝云菊花开时乃重阳凉天佳月即中秋不须以日月为断也今岁九月残暑方退既望之后月出愈迟。然予尝夜起登合江楼逮晓乃归。杜子美云：“四更山吐月，残夜水明楼。”此殆古今绝唱也。(选自苏轼东坡诗话录) 1. 用斜线(/)给下面文言文断句。(限8处)岭 南 气 候 不 齐 吾 尝 云 菊 花 开 时 乃 重 阳 凉 天 佳
928、 月 即 中 秋 不 须 以 日 月 为 断 也 今 岁 九 月 残 暑 方 退 既 望 之 后 月 出 愈 迟答案：岭南气候不齐/吾尝云/菊花开时乃重阳/凉天佳月即中秋/不须以日月为断也/今岁九月/残暑方退/既望之后/月出愈迟2. “每逢佳节倍思亲”这句诗涉及了本文提到的一个我国传统节日，是_。答案：重阳3. 文中提到著名诗人“杜子美”，写出他的姓名：_。答案：杜甫【参考译文】岭南各地气候不一样，我曾说：“菊花盛开时就是重阳了，天凉月圆即是中秋了。不必把日月变化当做判断的标准啊。”今年九月残留的暑气才刚刚退去，十五之后月亮升起就更加晚了。然而我曾经夜里起身登上合江楼等到拂晓才回来。杜子美说：
929、“四更山吐月，残夜水明楼。”这大概是古今绝唱吧。三、(2010徐州联考)阅读材料，完成下列各题。庆历中有近侍犯法罪不至死执政以其情重请杀之范希文独无言退而谓同列曰：“诸公劝人主法外杀近臣，一时虽快意，不宜教手滑。”诸公默然。(选自沈括梦溪笔谈，有删节)1. 用斜线(/)给下面的文言文断句。(限6处)庆 历 中 有 近 侍 犯 法 罪 不 至 死 执 政 以 其 情 重 请 杀 之 范 希 文 独 无 言 退 而 谓 同 列 曰答案：庆历中/有近侍犯法/罪不至死/执政以其情重/请杀之/范希文独无言/退而谓同列曰2. 文中提到的范希文就是指宋代文学家_，他的作品有_等。答案：范仲淹岳阳楼记3. 范
930、希文对“执政”的做法持_态度，理由是_。答案：反对不能搞乱法律【参考译文】庆历年间，有个皇帝身边的大臣犯了法，罪过还不到处死的程度，执政的人认为他情节严重，请求杀了他。范仲淹一个人不说话，退堂后告诉同事们说：“各位大臣请求皇上不依法而处死大臣，一时之间虽然痛快，但不应该让皇上亲手搞乱法律啊。”那些同事都无言以对。四、(2011泰兴调研)阅读下面文言文，回答下列问题。孟子曰：“尧以不得舜为己忧舜以不得禹为己忧夫以百亩之不易为己忧者农夫也分人以财谓之惠教人以善谓之忠为天下得人者谓之仁；是故以天下之与人易，为天下得人难。孔子曰：大哉，尧之为君！惟天为大，惟尧则之，荡荡乎，民无能名焉！君哉也！巍巍乎，
931、有天下而不与焉！尧舜之治天下，岂无所用其心哉？亦不用于耕耳。”1. 用斜线(/)给下面的文言文断句。(限6处)尧 以 不 得 舜 为 己 忧 舜 以 不 得 禹 为 己 忧 夫 以 百 亩 之 不 易 为 己 忧 者 农 夫 也 分 人 以 财 谓 之 惠 教 人 以 善 谓 之 忠 为 天 下 得 人 者 谓 之 仁答案：尧以不得舜为己忧/舜以不得禹为己忧/夫以百亩之不易为己忧者/农夫也/分人以财谓之惠/教人以善谓之忠/为天下得人者谓之仁2. 用自己的话概述文中孟子、孔子所说的君主继承人的标准是什么。_答案：能够用心治理天下，而不是把天下据为私有。3. 孟子、孔子是诸子百家中儒家的代表，请你
932、再写出百家中其他两个学派及代表人物、代表作品。_答案：道家：代表人物：老子、庄子、列子。作品：道德经、庄子、列子墨家：代表人物：墨子。作品：墨子法家：代表人物：韩非、李斯。作品：韩非子纵横家：代表人物：苏秦、张仪。创始人：鬼谷子。主要言论传于战国策【参考译文】孟子说：“尧把得不到舜作为自己的忧虑，舜把得不到禹作为自己的忧虑。把许多土地种不好作为自己忧虑的人，是农民。把财物分给别人叫做惠，教导别人向善叫做忠，为天下找到贤人叫做仁。所以把天下让给别人是容易的，为天下找到贤人却很难。孔子说：尧作为君主，真伟大啊！只有天最伟大，只有尧能效法天来行事。广大辽阔啊，百姓不能用语言来形容！舜真是个得君主之道
933、的人啊！崇高啊，拥有天下却不把它据为私有！尧舜治理下，难道不要费心思吗？只不过不用在耕种上罢了！”五、(2010连云港模拟)阅读材料，完成下列各题。孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也一日暴之十日寒之未有能生者也吾见亦罕矣吾退而寒之者至矣吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。”1. 用斜线(/)给上面文言文中的画线部分断句。(限6处) 虽 有 天 下 易 生 之 物 也 一 日 暴 之 十 日 寒
934、之 未 有 能 生 者 也 吾 见 亦 罕 矣 吾 退 而 寒 之 者 至 矣 吾 如 有 萌 焉 何 哉？答案：虽有天下易生之物也/一日暴之/十日寒之/未有能生者也/吾见亦罕矣/吾退而寒之者至矣/吾如有萌焉何哉？2. 阅读画线句，请概括出一个成语。 _答案：一曝十寒。3. 在孟子这段话中强调了两种学习态度，请概括出是哪两种？ _答案：恒心(坚持不懈)，专心致志。【参考译文】孟子说：“大王的不明智，没有什么不可理解的。即使有一种天下最容易生长的植物，晒它一天，又冻它十天，没有能够生长的。我和大王相见的时候也太少了。我一离开大王，那些冻他的奸邪之人就来了，他即使有一点善良之心的萌芽也被他们冻杀了
935、，我有什么办法呢？比如下棋作为一种技艺，只是一种小技艺；但如果不专心致志地学习，也是学不会的。弈秋是全国闻名的下棋能手，叫弈秋同时教两个人下棋，其中一个专心致志，只听弈秋的话；另一个虽然也在听，但心里面却老是觉得有天鹅要飞来，一心想着如何张弓搭箭去射击它。这个人虽然与专心致志的那个人一起学习，却比不上那个人。是因为他的智力不如那个人吗？回答很明确：当然不是。”六、阅读下面的文言文选段，完成下面题目。 仲尼为政于鲁，道不拾遗，齐景公患之。黎且谓景公曰：“去仲尼犹吹毛耳。君何不迎之以重禄高位，遗哀公女乐以骄荣其意？哀公新乐之，必怠于政，仲尼必谏；谏，必轻绝于鲁。”景公曰善乃令黎且以女乐二八遗哀公哀
936、公乐之果怠于政仲尼谏不听去而之楚。(选自韩非子内储说)1. 请用斜线(/)给文中画线的句子断句。 景 公 曰 善 乃 令 黎 且 以 女 乐 二 八 遗 哀 公 哀 公 乐 之 果 怠 于 政 仲 尼 谏 不 听 去 而 之 楚。答案：景公曰/善/乃令黎且以女乐二八遗哀公/哀公乐之/果怠于政/仲尼谏/不听/去而之楚。2. (1)韩非子是先秦诸子百家中_家的代表人物。 (2)齐景公为什么对仲尼为政于鲁产生忧患？黎且是怎样解决这一忧患的？用自己的话回答。 _答案：(1)法(2)原因是孔子在鲁国当政，把鲁国治理得十分太平，对齐国构成了威胁。 齐国用美女诱惑鲁哀公，让鲁哀公沉溺于享乐中； 孔子针对鲁哀
937、公的荒政肯定会劝谏，劝谏会引起鲁哀公的反感，必然导致孔子的被驱逐。 【参考译文】孔子(字仲尼)在鲁国当政，鲁人在路上看到丢失的东西都不会去捡，齐景公对这种情况感到忧虑。黎且对景公说：“要让仲尼走就像吹毛发一样。国君为何不迎合鲁哀公看重名利高位之心，赠给鲁公女乐，使他骄傲虚荣。鲁公对新东西很喜欢，必然会对政事倦怠，仲尼必然会劝谏，一劝谏就会轻易地断绝与鲁公的关系。”景公说：“好。”就令黎且把女乐送给鲁哀公，哀公很喜欢，果然倦怠了政事。仲尼劝谏，哀公不听，仲尼就离开了鲁公去楚国。七、阅读下面的文言文选段，完成下面题目。 1. 用斜线(/)给下面文言文断句。夫 为 将 之 道 必 顺 天 因 时 依
938、 人 以 立 胜 也 故 天 作 时 不 作 而 人 作 是 谓 逆 时 时 作 天 不 作 而 人 作 是 谓 逆 天 天 作 时 作 而 人 不 作 是 谓 逆 人 智 者不 逆 天 亦 不 逆 时 亦 不 逆 人 也。(选自诸葛亮集)答案：夫为将之道/必顺天因时依人以立胜也(或“必顺天/因时/依人以立胜也”)/故天作时不作而人作/是谓逆时/时作天不作而人作/是谓逆天/天作时作而人不作/是谓逆人/智者不逆天/亦不逆时/亦不逆人也。2. 写出你学过的诸葛亮文章的篇名。唐代大诗人杜甫曾写过赞美诸葛亮的一首诗，诗名是什么？_答案： 出师表蜀相3. 用自己的话概括这段文字的意思。 _答案：阐述了作
939、为领导人必须顺应天意、把握时机、尊重民心才能求得胜利的道理。【参考译文】将帅带兵出征的得胜规律，是要顺天候、得战机、具备相应的战斗力。所以在顺应了天候、也具备了相应的战斗力，但时机却不成熟的情况下出兵是逆时；在具备了相应的战斗力，有了成熟的战机，但不具备天候条件下出兵是逆天；在顺应了天候、抓住了战机，但却不具备士兵相应的战斗力的条件下出兵是逆人。明智的将帅，领兵作战是决不会逆天、逆时、逆人的。八、阅读材料，完成后面的题目。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见
940、于词色。由此观之犹有刚强不忍之气非子房其谁全之太史公疑子房以为魁梧奇伟而其状貌乃如妇人女子不称其志气呜呼！此其所以为子房欤！1用斜线(/)给文中的画线部分断句。(限6处)由 此 观 之 犹 有 刚 强 不 忍 之 气 非 子 房 其 谁 全 之 太 史 公 疑 子 房 以 为 魁 梧 奇 伟 而 其 状 貌 乃 如 妇 人 女 子 不 称 其 志 气 呜 呼！答案：由此观之/犹有刚强不忍之气/非子房其谁全之/太史公疑子房以为魁梧奇伟/而其状貌乃如妇人女子/不称其志气/呜呼！2. 语段中的“高祖”“淮阴侯”分别是指谁？_答案：刘邦韩信3. 作者认为，子房在楚汉战争中起了怎样的作用？_答案：让刘邦
941、学会了忍耐并在忍耐中把握时机。【参考译文】看那汉高祖成功的原因，项羽失败的原因，就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜，因此随随便便用他的刀锋(不懂得珍惜和保存自己的实力)。汉高祖能忍耐，保养那完整的刀锋(把自己的精锐实力保养得很好)等待对方的衰敝，这是张良教他的。当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王，高祖为此发怒了，语气脸色都显露出来。从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他？ 司马迁本来猜想张良的形貌一定是魁梧奇伟的，谁料到他的长相竟然像妇人女子，与他的志气和度量不相称。啊！这就是张良之所以成为张良吧！第二节名著阅读课前高考精练一、(2010江苏
942、高考)名著阅读题。1. 下列有关名著的说明，不正确的两项是()A. 阿Q正传中，阿Q为了革命，用砖砸开了静修庵，砸了庵里“皇帝万岁万万岁”的龙牌，并顺手拿走了观音娘娘座前的宣德炉。B. 女神湘累中，屈原在洞庭湖上说：“我效法造化底精神，我自由创造，自由地表现我自己。”作者借此表现了五四个性解放精神。C. 在边城的结尾部分，傩送出走了，白塔倾圮了，老船夫也死了，老马兵觉得自己却成了翠翠“这孤雏的唯一靠山唯一信托人”。D. 哈姆莱特中所写的哈姆莱特、雷欧提斯和小福丁布拉斯三人复仇的举动，既是为了各自故去的父亲，也是为了争得骑士荣誉。E. 红楼梦中贾宝玉梦游太虚幻境所见判词：“子系中山狼，得志便猖狂
943、。 金闺花柳质，一载赴黄粱。”其中暗示了迎春的悲惨命运。答案：AD2. 简答题。(1)老人与海中，圣地亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”结合人物形象，说说你对这句话的理解。_(2)三国演义“官渡之战”中“许攸投奔曹操”这一情节，表现了曹操什么样的性格特征？_答案：(1)在恶劣环境和不可抗拒的命运面前，人会失败，肉体会被消灭，但抗争到底、决不屈服的精神和意志是无法摧毁的；作为一个硬汉形象，体现了永不屈服、保持尊严的人格力量。(2)一方面，曹操礼贤下士，不计前嫌，虚心求教；另一方面，曹操步步设防，虚虚实实，奸诈诡谲。二、(2009江苏高考)名著阅读题。1. 下列有关名著的说明，不正确的两
944、项是()A. 鲁迅呐喊风波中的九斤老太固守旧制度、旧习惯，她的口头禅是“一代不如一代”，这表明她与赵七爷一样，是维护封建统治势力的代表人物。 B. 沈从文边城叙写了一个情节曲折的爱情故事，描绘了优美的自然景物和独特的民俗风情，歌颂了淳朴善良的人性，洋溢着浓厚的湘西乡土气息。C. 曹禺雷雨中有多组戏剧冲突，如周朴园与蘩漪之间、周朴园与侍萍之间、周朴园与鲁大海之间，其中以周朴园与蘩漪的冲突为中心。D. 三国演义中，吕布追赶曹操时，曹操以手遮脸，轻松逃脱；马超紧追曹操时，曹操“割须弃袍”，狼狈不堪。两处描写显示了吕布与马超的不同个性。E. 海明威老人与海中的主人公历尽艰辛，捕获了一条特大的马林鱼，归
945、航途中与一群鲨鱼殊死搏斗，终于保住了马林鱼。这是刻画硬汉形象的重要情节。答案：AE2. 简答题。(1)欧也妮葛朗台中的老葛朗台是个什么样的人？_(2)概括说说红楼梦“冷子兴演说荣国府”的主要内容。_答案：(1)吝啬鬼，投机商，暴发户。(2)介绍贾府的历史与人物；点出贾府存在的危机；介绍主要人物贾宝玉的特点。即学即练一、1. 下列有关名著的说明，不正确的两项是()A. 红楼梦中，“抄检大观园”过程中，晴雯和探春表现出强烈反抗的态度，而宝钗因王熙凤的建议没被抄检，黛玉却无此待遇。B. 哈姆莱特中，克劳狄斯觉察到了自己的危险处境后，就派哈姆莱特出使英国，欲借机处死他，结果哈姆莱特装疯卖傻，克劳狄斯的
946、阴谋破灭。C. 雷雨第一幕中，四凤要去给太太蘩漪送药，鲁贵却再三阻挡，因为他掌握了四凤与大少爷的秘密，想借此敲诈钱财来赌博。D. 巴金在家中善于通过人物的心理描写来展现人物，如文中对觉新有多处细致的内心刻画，突出了他既对现实不满，又无力抗争的复杂个性。E. 呐喊成功塑造了狂人、阿Q、闰土、祥林嫂等一批“病态社会”不幸的典型形象，展现了中国从辛亥革命到“五四”运动这一时期的社会生活画卷。 解析：B哈姆莱特装疯卖傻，是在去英国之前。哈姆莱特觉察内情后中途逃回丹麦。E 祥林嫂是祝福中的人物，祝福出自于彷徨。答案：BE2. 请从老船夫的角度，谈谈边城中展现的人情美。 _答案：老船夫拒收渡船人的钱，体现
947、了重义轻财、以诚相待的美好情怀；老船夫对翠翠的关爱，体现了善良淳朴，深爱至亲的美好情怀。3. 概述三国演义中“七擒七纵”的前因后果。_答案：原因：南蛮王孟获发动叛乱，诸葛亮为收服人心决定对孟获恩威并施。结果：孟获归顺蜀汉，为蜀汉出兵中原解除了后顾之忧。二、1. 下列有关名著的说明，不正确的两项是()A. 三国演义把诸葛亮描写成了智者的化身，书中记叙了很多有关他的脍炙人口的故事，如“草船借箭”“七擒孟获”“空城计”“智退司马懿”“赚城斩车胄”等。B. 女神常使用比喻、象征的手法，借助某一形象来寄托、抒发自己的感情，使感情能够得到淋漓尽致的表达，这是郭沫若诗歌浪漫主义的主要特征。C. 蘩漪带周冲来
948、阻止周萍带四凤走，严酷的现实让四凤无法接受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去找她也触电身亡，周萍开枪自杀。 D. 年仅17岁的鸣凤被逼得走投无路，投湖自尽，然而，鸣凤的死却没有使这场悲剧完结，瑞珏又很快被高家用来替代鸣凤，继续着人间的悲剧。E. 为了验证杀父真相，哈姆莱特请来一批戏子，在王宫里演了一出与实情十分相似的杀人剧，哈姆莱特通过观察母亲与叔叔的反应而明白了真相。 解析：A“赚城斩车胄”是关羽的故事；D丫头婉儿又很快被高家用来替代鸣凤。答案：AD2. 简述大观园的来历以及它在红楼梦一书中的作用。_答案：大观园是贾府为迎接贾元春省亲而修建的园林。它是小说中主要人物的活动环境，展开主要
949、情节的场景，并有烘托主要人物性格的作用，同时它也是贾府衰败的一个缩影。3. 简要介绍老人与海的主要人物桑地亚哥。_答案：桑地亚哥是位古巴老渔夫。他的性格坚毅刚强。三、1. 下列有关名著的说明，不正确的两项是() A. 呐喊明天通过寡妇单四嫂子含辛茹苦抚养独子阿毛结果却痛失独子的故事，抨击了黑暗社会的吃人本质和没落社会中人们的无情和冷漠。B. 郭沫若在女神炉中煤中用“活埋在地底多年”的煤比喻长期深深地埋藏在心里的爱国感情，这种感情到了“五四”时期才从心里奔放出来，像煤一样“重见天光”。C. 边城结尾“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”以诗歌般精妙的几笔点缀，给人留下了悠长的惋惜和无限的牵挂
950、期盼。D. 三国演义中，马谡刚愎自用，街亭失守。诸葛亮挥泪斩马谡，再加上蜀军兵将俱被调遣在外，西城空虚。为对付司马懿率领的魏军，诸葛亮策划了一场“空城计”。E. 老人与海中曼诺林告诉桑地亚哥以后和他一起出海，一方面显示出他在老人的英雄气概的感召下走向了成熟，同时也使失败中的老人感到了一丝欢乐与希望。解析：A项，阿毛是祝福中祥林嫂与祥林所生的独子，寡妇单四嫂子的独子是宝儿。D项“斩马谡”在“空城计”后。中国京剧传统剧目失空斩即失街亭空城计斩马谡的合称，三出戏故事前后衔接。答案：AD2. 红楼梦第九十六回“瞒消息凤姐设奇谋”，有人戏称“奇谋”为“掉包计”，试写出“奇谋”的具体内容。_答案：示例：宝
951、玉丢失通灵宝玉，举止疯癫，贾府拟为宝玉迎娶宝钗，冲喜消灾。主事者王熙凤深知宝玉心在黛玉，于是哄骗宝玉并让黛玉的丫鬟雪雁在婚礼时搀扶宝钗，名娶黛玉，实为宝钗。3. 梁实秋评价哈姆莱特“不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年”。试从“悲剧”和“多思想”两个层面分析理解。_答案：示例：哈姆莱特只想依靠个人的力量来完成改造社会的巨大任务，以及忧郁、沉思的性格弱点导致其悲剧命运结局。所以说，其为悲剧英雄。哈姆莱特从家庭的变故看到宫墙外的社会问题，有强烈的责任感，他意识到自己的责任不是单纯地复仇，而是要重整乾坤，消灭一切罪恶。由此可以看出他是一个多思想的少年。(本题应从 “悲剧”“多思想”两个层面展开
952、分析。合情合理即可)四、1. 下列有关名著的说明，不正确的两项是()A. 金陵十二钗正册题诗云：“欲洁何曾洁，云空未必空。”所暗示的既是妙玉的外表与内心的矛盾，又是她最后的悲惨结局。B. 呐喊是鲁迅最有名的小说集，作者创作小说意在描写“病态社会的不幸的人们”，并为新文化运动“呐喊”助威。C. 边城是沈从文小说的代表作，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的长篇小说，显现了人性的善良美好。D. “一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是桑地亚哥的生活信念，也是海明威在老人与海中要表达的思想。E. 莎士比亚笔下的老葛朗台是世界四大吝啬鬼之一，是当时拜金狂潮的突出代表，是世界文学史上最成功的守财奴形象
953、之一。解析：C边城是中篇小说。E欧也妮葛朗台作者是巴尔扎克。答案：CE2. 忧郁的个性使哈姆莱特一再错过杀掉克劳狄斯的机会，试举出剧中一个情节加以说明。_答案：如在第三幕第三场中，哈姆莱特放过了正在独自做祷告的克劳狄斯，在他看来，“现在他正在洗涤他的灵魂，要是我在这个时候结束了他的性命，那么天国的路是为他开放着，这样还算是复仇吗？不！收起来，我的剑，等候一个更惨酷的机会吧；当他在酒醉以后，在愤怒之中，或是在荒淫纵欲的时候，在赌博、咒骂或是其他邪恶的行为的中间，我就要叫他颠踬在我脚下，让他幽深黑暗不见天日的灵魂永堕地狱”。于是，好好的一次刺杀的机会就这样失去了，这其中的一部分原因在于哈姆莱特有着
954、很强的宗教观念，而另一部分也在于他性格中的迟疑和懦弱。又如，克劳狄斯在观看完贡扎古之死后惊愕无比，他跪下忏悔的一幕被哈姆莱特看见，以至于哈姆莱特又放过了克劳狄斯。3. 家是从哪两个方面揭示了封建家族制度必然崩溃的历史走向的？_答案：一方面描写高公馆长辈如何荒淫无耻地生活，如何利用封建礼教吃掉了梅表姐、鸣凤、瑞珏三个女子的生命，这些压抑青年“个性”、毁坏青年“理想”的罪恶，深刻地揭露了封建大家庭的腐朽本质；另一方面，描写觉慧、觉民等青年一代，在“五四”新思潮的影响下，参加罢课、请愿，反对封建军阀。他们对封建大家庭的所作所为极为不满，终于冲出封建牢笼，远走高飞，歌颂了新一代的觉醒与抗争。五、1.
955、下面关于名著名篇的表述错误的两项是()A. 在家中，作者无论是写人，或是叙事，甚至剖析人物心理，都带着浓郁的感情色彩，这就使读者在感悟人物命运时，一同体味到了作者的喜怒哀乐，使作品具有了格外感人的情感力量。B. 边城创造了典型的湘西自然风景和社会风俗，作品描绘的类似于陶渊明笔下的“桃花源”，是对现代都市文明的审视和体味，为都市人营造了一个寄托内心向往的理想空间。C. 林黛玉进贾府时看到王夫人正房中的靠背引枕、坐褥等均是“半旧”的，说明贾府当时已经走向了没落衰败，这个封建家族只是金玉其外，实则暗藏种种危机。D. 老人与海中“狮子”的意象贯穿于小说的始终，象征勇敢、自信、坚强，老人力图在狮子身上汲
956、取力量，与命运抗争。不断梦见狮子，又暗示了他潜意识中对大海、鲨鱼的畏惧。E. 欧也妮是小说中最为善良、宽容、慈爱、纯洁的一个人物，整部小说就是以她的悲剧人生为中心线索的，她的美德在痛苦的生活和与周围人的对比中逐渐呈现出来。解析：C“半旧”的日常用品是仕宦之家的风范，显示勤俭持家的美德；D不断梦见“狮子”，暗含老人与命运做不懈的抗争，是激励老人奋斗的力量。答案：CD2. 试举一例分析女神里对破旧立新、勇于革命的叛逆精神的歌唱。 _答案：凤凰涅槃中凤凰“集香木自焚，复从死灰中更生”的传说，隐喻了“五四”青年那种敢于毁弃旧我、自我革新的精神，表现出一种与旧世界彻底决裂的决心与气概。气吞日月的“天狗”
957、也是一个具有彻底破坏和大胆创造精神的形象。3. “吃人”是呐喊揭示的最深刻的主题，试分析“吃人”的本质特征。 _答案：“吃人”一方面是指对人生命的肆意践踏与剥夺；另一方面则是对人精神的控制和虐杀。 六、1. 下面对有关名著名篇的表述，不正确的两项是()A. 红楼梦中别号“蕉下客”的贾探春是个大气、具有男子性格的女性，她发起组织了大观园里的诗社活动，但是“才自精明志自高，生于末世运偏消”，她想用“兴利除弊”的微小改革来挽回这个封建大家庭的颓势，却注定无济于事。B. 鲁迅在狂人日记中，将狂人“恐惧、多疑、智觉障碍和逻辑思维不健全”等“迫害妄想型”的精神病特征描写得鲜明突出，但这并非一篇精神病人的纪
958、实作品，而是借狂人之口来揭示封建礼教吃人本质的警世之作。C. 哈姆莱特中的主人公哈姆莱特犹豫、懦弱，多次因他的犹豫错失报仇机会，最后在比剑中，随同克劳狄斯、皇后、雷欧提斯的死，自己也中毒剑而死。这一悲剧结局完全由悲剧主人公的性格弱点造成。 D. 边城是我国现代文学史上一部抒发乡土情怀的中篇小说。作品通过抒写青年男女之间的纯洁情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱，讴歌一种优美、健康、自然，而又不悖于人性的人生形式。 E. 雷雨中，在一个雷电交加的夜晚，蘩漪把所有的真相全部说出，结果四凤冲出去触电身亡，周萍前去救她也触电而死，鲁妈痴呆了，蘩漪疯了，鲁大海出走了，这个罪恶的家庭终于崩溃了。解
959、析：C项，原因还有对人类命运的强烈关怀，之所以迟迟没有复仇，也因为他看到了“丹麦像一座监狱”的人类命运的普遍性。E项，蘩漪没有把所有的真相全部说出，周冲去救四凤触电而死，周萍无颜苟活，开枪自杀。答案：CE2. 有人说，沈从文小说边城中人物形象的共同特点就是“可爱”，即使不属一个阶层的人物也是这样。试举例说明这一特点。_答案：边城中不但翠翠、爷爷可爱，就是船总顺顺也是一心为他人着想，当地驻军似乎也能“与民同乐”，如端午节的表现就是如此。3. 郭沫若诗凤凰涅槃中凤凰自焚后，群鸟“哈哈”唱歌，这表现了什么？_答案：“群鸟歌”反衬了凤凰的崇高精神，这群鸟也是当时社会形形色色的反动军阀、政客、野心家的象
960、征，它们因凤凰的自焚而欣喜若狂，但凤凰很快就要再生，那些跳梁小丑的黄粱美梦很快就会化为泡影。第三节文本材料要点归纳、分析和鉴赏课前高考精练一、(2010江苏高考)材料概括分析题。在健康的城市化进程中，城市不能以剥夺农村为手段来发展自己。因为城市并不必然代表先进，农村更不意味着落后。工业区边界的推进和农田的退缩并非是天然正当的。如果单纯依据经济效率，则自然用地必然比不上农用地，而农用地又必然比不上工业和城市用地。但这不是城市无止境地侵蚀农村的理由。发达国家的经验证明，农村的价值会随着现代化的进程不断增加。在延续传统的基础上实现了现代化的农村，是现代城市居民的精神家园。城市的生活节奏越来越快，于是
961、人们渴望田园生活的舒缓；城市人口拥挤、空间狭隘，于是人们向往农村的辽阔、宽广；城市繁华而嘈杂，于是农村的朴素、宁静变得格外可贵；城市过于人工化，于是农村的自然风貌的价值就越来越大。洁净的农村，能够以可持续方式为城市提供净化服务、景观服务和其他宝贵的服务。所以，推进健康的城市化，必须从狂热圈地热中清醒过来，善待农村，反哺农村。因此，考察一座城市的发展是否健康，一定要看它与周边农村的关系是否和谐。1. 文中认为当前在城市化进程中出现的突出问题是什么？_答案：城市不顾实际需要，狂热圈地。2. 农村对城市的价值体现在哪些方面？_答案：农村可以成为现代城市居民的精神家园；农村能够以可持续方式为城市提供净
962、化服务、景观服务和其他宝贵的服务。(如“为城市提供劳动力或农副产品”等)。3. 现代化进程中，城市和农村的发展不能“单纯依据经济效率”，那么，你认为应该注意哪些方面？_答案：(1)要依据以人为本、科学发展观的原则；(2)正确认识城市和农村各自的价值；(3)正确处理城乡关系；(4)做到生态平衡，城乡互助，和谐发展。二、(2009江苏高考)阅读下面的材料，完成13题。怀鲁迅郁达夫真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽然听到了鲁迅的死！发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。22日上午10时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈
963、的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为；也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。1936年10月2
964、4日在上海1. 文中第三节所写的“将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头”，反映了青年男女什么样的心情？_答案：“破裂似的心肺”：对鲁迅去世的悲痛。“紧捏的拳头”：决心继承鲁迅的遗志；对黑暗现实的不满和愤恨。(对鲁迅的价值没有得到普遍认同的悲愤；对当时黑暗社会的愤恨。)2. 请分析文中画线句子的含意。_答案：鲁迅逝世后，千万青年对他的爱戴和崇仰使人们更加认识到他的伟大，这表明了民族振兴的希望。但鲁迅之死与黑暗势力的迫害有关，鲁迅逝世后，还有相当一部分国民无动于衷、麻木不仁，这表明当时中国还处在黑暗、蒙昧之中。3. 结尾一节运用了什么表现手法？结合全文，说说你对“西天角却出现了一片微红的新月”这
965、句话的理解。_答案：象征手法。鲁迅虽然逝世了，但是他的精神不死。(或：鲁迅虽然逝世了，但新的力量必然产生。或：表达了对民族和文化振兴的期盼。)即学即练一、(2011苏锡常调研)材料概括分析题旧照孙犁我在年轻的时候，是很爱照相的。抗战时期，日本人一到村庄，对于留有学生头穿西式裤的人，见到就杀。于是保留了学生形象的相片，也就成了危险品。我参加了抗日，保存在家里的照片，我的妻就都把它放进灶火膛里烧了。我岳父家有一张我的照片，因为岳父去世，家里都是妇孺，没人知道外面的事，没有从墙上摘下来。叫日本鬼子看到，非要找相片上的人不可；家里找不到，在街上遇到一个和我容貌相仿的青年，不问青红皂白，打了个半死，经村
966、里人左说右说，才算保住了一条性命。这是抗战胜利以后，我刚刚到家，妻对我讲的一段使人惊心动魄的故事。她说：“你在外头，我们想你。自从出了这件事，我就不敢想了，反正在家里不能呆，不管到哪里去飞吧！”1981年编辑文集，苦于没有早期的照片，李湘洲同志提供了他在一九四六年给我照的一张。我戴的毡帽系延安发给。棉袄则是到家以后，妻为我赶制的。时值严冬，我穿上这件新做的棉衣，觉得很暖和，和家人也算是团聚一起了。晚年见此照相，心里有很多感触，就像在冬季见到了春草春花一样。这并非草木可贵，而是时不再来。妻亡故已有十年，今观此照，还隐约可以看见她的针线，她在深夜小油灯下，为我缝制冬装的辛劳情景。这不能不使我回忆起
967、入侵敌寇的残暴，以及我们这一代人所渡过的艰难岁月。(1981年12月)1. 文中第三段中的“不敢想”表达了妻子怎样的情感？_答案：表达对亲人的思念；表达对日寇凶残的控诉。2. 文中画线句子抒发了作者什么感慨？_答案：对青春岁月的怀念，对岁月流逝的感慨，对亡妻深沉的思念，对夫妻情感的珍爱。3. 两张“旧照”对文章内容的表达有什么作用？_答案：通过两张旧照写出了亲人的聚散离合和民族的艰难岁月，构思上以小见大，寄托了作者的感情。二、(2010苏北四市联考)材料概括分析题“积”之为弊杨于泽如今在一些地方、一些部门，时兴的就是让问题堆积下去，堆积成“大事”，便集中力量大张旗鼓办之。比如集中拆除城市违章建
968、筑、集中销毁假冒伪劣、集中“打拐”、集中侦破大案要案，这些无不贯穿着“集中”的思想。问题开始时当然是不大的，故而是不被重视的。待到问题积累成堆，小事变大，就像寿星头上那团赘肉，一旦过于沉重，有关部门就着急起来，必欲除之而后快。除掉后，便又心不在焉，岂知赘肉可能重新生长。如此反复，形成对一刀割除的“路径依赖”。单身汉是喜欢积累问题的，未洗的衣袜塞满墙角席底。孤家寡人一个，既没有父母约束，也没有妻儿监督，不必对任何人负责，我想怎么搞就怎么搞。这是一种拖延战术，借此逃避每天的责任，图个清闲自在。到了万不得已之时，就来一次“大扫除”，这个周期，可能长达一个月甚至更长。 有些职能部门跟单身汉半斤八两，民
969、众想解决问题，就得等待问题堆积如山，就得等待时机成熟。我们这里有些人，今天的事最好拖到明天。平时做事的，无人喝彩，甚至出了麻烦；平时不做事的，“集中”精力忙“大事”，领导重视，场面壮观。平时做事的可能被淘汰出局了，平时不做事的锦绣前程指日可待。 这样地积累问题。不是亟须祛除的积弊吗？ (选自南方周末，有删改)1. 试分析文中“路径依赖”的含义。_答案：对小问题不重视，等小事变大，才急于集中处理，一刀切除。这种处理问题的方式方法在一些地方和部门已经形成一种程式、模式、定式。(要从“路径”和“依赖”两个层面进行作答)2. 从全文看，作者认为“积之为弊”产生的原因有哪些？_答案：对出现的问题不重视，
970、采取拖延战术，责任意识不强；率性而为，缺少约束、监督机制；在用人机制上存在偏差，平时不做事、精力忙“大事”的人受到领导青睐。3. 本文在说理方法上颇具特色，试从三个方面加以分析。 _答案：运用比喻论证，将积累成堆的问题比作寿星头上的那团赘肉进行说理，形象生动地揭示了现在部分部门的办事模式；运用类比论证，将责任心不强，工作拖延的工作作风和单身汉的生活进行类比，嘲讽了有些部门办事拖延的作风和无责任心；运用对比论证，将平时做事的和平时不做事的进行对比，凸显用人机制的偏差。三、(2011江苏高三联考)材料概括分析题23个南京老地名将重新启用消失几百年的23个南京老地名，日前在市地名办及有关专家的共同努
971、力下“复活”，正式向社会推荐重新启用。在此次推荐重新启用的老地名中，有一个叫“花牌楼”的地名。花牌楼是个街巷名，昔日位于太平南路中段，北起文昌巷，接原吉祥街，南至户部街，接太平街。明初，朱元璋为表彰常遇春，在这里修筑了一座华丽的牌楼，称之为花牌楼。离花牌楼不远的太平南路北段，即南起文昌巷，北至中山东路的地段，原来叫义祥街，明代为官营织造机构所在地。经考证，曹雪芹家后来就坐落在这条街上。胡阿祥说，曹雪芹一家祖孙三代4人连任江宁织造署主署达58年之久，所织云锦、缎匹一直是贡品。随着当时曹家的兴盛，这一带也繁华起来。当时，人们以织品图案蕴含吉祥之意，将这条义祥街改称为吉祥街。 “如果说花牌楼和吉祥街
972、见证了古南京的繁华，那柳树湾记载的则是苦难回忆。”南京师范大学教授文明陵说。柳树湾位于南京城东南，当时的明皇城东南边，这一带地处大阳沟河湾处，河畔多植柳树，由此得名，但明朝初年，这里的居民大批被迁往边疆，大多去了现在的青海、甘肃和云南等地，直到今日，那里还有不少居民仍保留着不少南京人的习俗。柳树湾纪录了无数被强征居民背井离乡的辛酸史，而望仙桥的得名，则是古南京人夫妻恩爱，家庭和谐的重要见证。另外，还有南京最早的县名“江乘”、永昌里等地名被重新起用。南京此次重拾被荒废的老地名，意义重大。因为流传千百年的老地名与历史遗址、文物古迹一样，都是弥足珍贵的遗产。可以说，这些老地名是昨天的历史，更是今天的
973、名片。1. 文章重点介绍了几个地名的由来和演变情况，这样写有什么好处？_答案：便于读者对地名历史进行了解，激发人们的阅读兴趣；从不同角度选取有代表性的地名详细介绍，便于人们了解地名的历史和当时社会的整个风貌。2. 为什么“可以说，这些老地名是昨天的历史，更是今天的名片”？_答案：因为老地名源于昨天，承载着昨天所发生的一切，今天的重新启用具有古典美和历史感，可以提升城市文化品位。3. 根据文意，谈谈你对恢复老地名的看法。_答案：提示：根据文章最后一段，从历史传承的角度看，对流传千百年的老地名这一弥足珍贵的遗产应持肯定态度，可以恢复与保留。或社会又是不断向前发展的，用新地名代替老地名，也是适应时代
974、的需要，但恢复老地名这样的变动又丰富了地名的历史。四、(2011宿迁中学模拟)材料概括分析题外行莫论曹操墓是一种学霸说法王传涛“真假曹操墓”近日在社会上引起诸多讨论。对此，社科院某专家表示，安阳曹操墓的证据已经足够，如果是“业内人士”提出异议，就不能说外行话。“真假曹操墓”的争论，本属正常的社会讨论。但是社科院专家的“外行论”，却一下子拔高到了话语权的层面。这就如小学生吵架，他们的争吵更多的是“以势压人”，而不是“以理服人”。事实上，在历史真相面前，没有哪一个人是真正的“内行”，所谓“内行”，也只是相对的。社科院专家说人家“外行”，其依据是那个时候不流行墓志铭，直到魏晋时期才偶尔出现。可是，万
975、一哪天在另外一个地方出现了真正的曹陵墓志铭，那又作何解释？所以在这个问题上，我们还应本着“论从史出”的方法。做学问要“大胆假设，小心求证”。在对待曹操墓的问题上，我们“大胆假设”此墓为曹操墓是无可厚非的，可是关键要落实到“小心求证”的层面。我们要允许别人质疑，而不是嚷嚷“你无权质疑”，当一个“学霸”。梁启超先生曾说，史学进步的特征之一是“观念之革新”，这“观念之革新”就是一种积极的学术心态，即允许质疑者发出质疑的声音。所以在“真假曹操墓”面前，人人都有质疑的权利。(选自扬子晚报，有删改)1. 文章开头引用社科院某专家的“表示”的意图是什么？文中被专家称为“外行”的人提出了什么疑问？_答案：(1
976、)引出全文议论的“靶子”，为下文揭示“学霸”的实质，提出科学的学术态度作铺垫。(2)没有出土曹操的墓志铭，“曹操墓”真假难以确定。2. 联系全文，赏析“这就如小学生吵架，他们的争吵更多的是以势压人，而不是以理服人”这句话的妙处。_答案：本句运用了类比的论证方法，指出这种“以势压人”的争论俨然是一场小学水平的争斗，只能使“真假曹操墓”的讨论失去学术研究的高雅性，揭示出社科院某专家的“外行论”的“以势压人”的本质，通俗形象而又充满讥讽意味。3. 从全文看，作者认为在对待历史考古的问题上应持怎样的学术态度？_答案：应遵循“论从史出”的原则；要“大胆假设，小心求证”，关键要落实到“小心求证”的层面；要
977、有积极的学术心态，即允许质疑者发出质疑的声音，不能做“学霸”。五、(2010无锡调研)材料概括分析题一条名叫“信念”的狗李良旭2008年末，美国著名杂志人物周刊破天荒地让一条狗登上了它的封面。这究竟是一条什么样的狗？严肃的华盛顿邮报对这条狗这样描述：“它是降临在浮躁的美国的一种力量；它是笃定而欢快地照耀在任何一位迷失者前方的一盏路灯；它是早就藏好了眼泪和悲伤，却只表露笑容的一种幸福。它的名字叫信念，它是一条只有两条腿的、像人类一样直立行走的狗。”时间追溯到5年前。一天，一户人家的母狗产下一条雌狗，让主人和母狗吓了一大跳：它只有后面两条腿。母狗见是一只“怪物”，于是拒绝哺乳。主人见状，也心生厌恶
978、，狠心地将它丢弃了。冷清的街道上，这条小狗凄凉的吠叫声像婴儿啼哭。有人走近一看，是条奇丑无比的小狗，便侧身走开了。小狗的叫声渐渐弱下去，就要淹没在这尘世间了。这时，一个美丽可爱的小姑娘发现了它。她弯下腰去看，小狗有着毛茸茸的身子，用一条后腿奋力地支撑着想站起来，一双眼睛还挂着泪珠。小姑娘心生爱怜，将这条小狗紧紧地抱在怀里。小狗乖顺地依偎着她，很快安静下来。在小姑娘的精心照料下，这只小狗不仅奇迹般地生存了下来，而且学会了像人一样用仅有的两条腿直立行走，煞是可爱。小姑娘给它取了一个好听的名字信念。它的眼神如母亲一般慈祥贴心，它常和孩子们玩赛跑游戏，并为那些孤独寂寞的老人带去了久违的欢笑；它常和主人
979、在少管所矜持而严肃地走路，把那些被管制的孩子感动得泪流满面；它还成为美国受伤士兵的“心理医生”它身着迷彩服，就像一个坚强的战士，逗得人们开怀大笑；它还到电视台作为特殊嘉宾，接受主持人的采访。它的故事感动着越来越多的人。正因为这样，从来只关注各界名流的人物周刊，竟然把封面的位置留给了这条叫“信念”的狗。“信念”做到的，我们人类不一定能够做到，这就是“信念”给我们人类上的很好的一课：不能用四条腿行走也没关系，那就直立起来行走。这样，还能看到远处的风景呢！1. 这条名叫“信念”的狗登上人物周刊的理由有哪些？请分条概括。_答案：它是一种力量；给迷路者指路(它是一盏路灯)；自信乐观；意志坚强。2. 本文
980、叙述上最大的特点是什么？有何作用？_答案：倒叙。制造悬念(造成轰动效应)，吸引读者，产生了意想不到的效果。3. 结尾一节运用了什么表现手法？结合全文，说说你对“这样，还能看到远处的风景呢！”这句话的理解。_答案：对比(对照)。缺陷不可怕，努力战胜它就能实现目标；不自卑，坚定信念就能实现人生的价值。六、(2010苏北四市一调)材料概括分析题 近日，俄罗斯颁布粮食出口禁令的消息令世界担忧全球粮食安全问题。随着近几年自然灾害增多，以及生物燃料大量生产和金融资本的炒作，世界粮食平衡更加脆弱，国际市场粮食价格大起大落。从整个粮食安全体系来看，有些地方政府的看法与中央政府存在明显差异，这无疑成为我国粮食安
981、全体系存在的漏洞。一些地区对粮食安全的认识不够，粮食安全意识弱化。有的地方领导公开宣称，粮食安全是中央政府层面主要考虑的工作，而不是地方政府应该关注的问题，地方政府应该抓经济搞建设。有些发达地区认为只要经济发展了，有钱就可以买到粮食，所以种粮并不重要。结果，现在不少县的主要工作是招商引资、城镇建设和财政收入，很难将粮食生产真正列入县政府的主要工作内容。这从上级政府对县级政府的考核指标，也可以清楚地反映出来。与此同时，地方粮食系统部门功能也在退化。经过数次机构改革和调整，现在不仅大中城市粮食部门名存实亡，而且许多县也取消了粮食局，粮食工作基本上已经没有专门机构负责了。此外，国家粮食储备能力不足，
982、特别是粮库容量有限，也限制了地方粮食生产的积极性。笔者认为，面对国际市场粮食供求的不确定因素，地方政府的粮食安全意识和措施必须进一步加强。这不仅需要中央政府不断增加对“三农”的支持和投入，而且更需要地方政府对“三农”的资金、人力、物力投入。地方政府既是中央政策的执行者，又是粮食生产的组织者，从这个意义上讲，它们对构建完美而坚固的中国粮食安全体系是一个关键性因素。 (选自2010年9月8日环球时报，有删改)1. 文中认为哪些因素可能直接危及全球粮食安全？_答案：自然灾害增多；生物燃料大量生产和金融资本的炒作；粮食出口国限制或禁令粮食出口。2. 粮食安全意识弱化具体体现在哪些方面？_答案：地方政府认为粮食安全是中央政府考虑的工作；有些地区认为有钱就能买到粮食，种粮并不重要；上级政府没有把粮食生产列入对下级政府的考核指标；地方粮食系统部门功能退化。3. 结合全文，你认为中央政府如何才能构建“完美而坚固的中国粮食安全体系”？_答案：引导地方政府正确认识粮食安全问题，强化粮食安全意识；不断增加对“三农”的支持和投入；引导地方政府加强“三农”资金、人力、财力的投入；提升国家粮食储备能力，调动和发挥地方的种粮积极性。