1、2阁夜【学习目标】1、通过熟读课文来感知课文内容。2、小组合作探究，寻求文字背后的知识，品味杜甫诗歌语言的独特魅力。3、体会诗人抒发的情怀，培养学生对诗歌的鉴赏能力。【教学重难点】1、通过有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。2、诵读诗歌，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。【学情分析】同学们已经熟读了课文，了解了文章的背景及主要内容,教师指导分析本文的艺术特色及表现手法的理解，体会杜甫沉郁顿挫的诗风，并会翻译文章。自主学习一、 关于作者和文本背景1、 杜甫，字 ，自称 。 代伟大的现实主义诗人，被后世誉为“ ”，河南巩（今河南巩义）人。生活在唐朝由盛转衰时期，曾在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎。
2、著有 。代表作有 ， ， 等。其诗诗风 ，被人誉为“ ”。他与李白并称为 ，首创“即事名篇”的乐府诗，对后世现实主义诗歌发展影响深远。2、写作背景“阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州（765767）西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰（gn）、郭英乂（y）、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，导致蜀中大乱。阁夜就是在这样一种动荡的时代背景中创作出来的。加之杜甫好友郑虔qin、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。阁夜的体裁：从诗体看，属七言律诗；从内容看，是一首抒情诗；律诗属近体诗，又名今体
3、诗，格律诗。二、基础知识（一）读准字音、辨析字形 1雪霁( ) 2.夷歌( ) 3.渔樵( )4鼓角( ) 5.寂寥( ) 6.短景( )（二）理解下列词语的含义。1岁暮阴阳催短景 景： 2 天涯霜雪霁寒宵 霁： 3 三峡星河影动摇 星河： 4 卧龙跃马终黄土 卧龙： 5 人事音书漫寂寥 漫： （三）名句背诵1岁暮阴阳催短景， 。2五更鼓角声悲壮， 。3 ，夷歌数处起渔樵。4 ，人事音书漫寂寥小组讨论，问题探究问题一：找出文中出现的文言现象问题二：鉴赏本文的写作手法基本知识拓展与迁移：诗中借景抒情、情景交融手法请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预测:讨论问题一、问题二 提问展示问题预测：（1）展示问题一、问题二 要求：把本组的讨论结果上板展示，快速，书写清楚。课堂训练问题预测：词类活用点评精讲随堂训练：1下面词语中，加线字的读音有误的一项是A元宵（xio）蜉蝣（f yu）枕藉（ji）戌时（w）B桂棹（zho）打更（gng）讣告（f）迂腐（y）C歼灭（jin）忖度（du）寂寥（lio）抻面（chn）D恫吓（dng）雨霁（j）尴尬（g）怙恶不悛（qun）2下列句中画线词语的解释，有误的一项是A岁暮阴阳催短景景：景色B天涯霜雪霁寒宵霁：雪止C三峡星河影动摇动摇：摇曳不定D人事音书漫寂寥漫：徒然、白白地课堂小结：本节课没有解决的问题：
