1、第2节 分文体写作技巧入格指南记叙文写作入格 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容,以叙述、描写和抒情为主要表达方式的文章。从广义的角度上说，小说、散文(议论散文除外)、戏剧等文学体裁也属于记叙文。由于应用广泛，写作形式灵活多样,在高考写作中受到考生的青睐。一篇详略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文容易打动阅卷老师的心。1记叙文的分类(1)以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。(2)以写事为主的记叙文。应该注意交待六要素，应该注意描写的先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。(
2、3)以写景为主的记叙文。应该注意景物的主要特征、景物描写的层次，以及人与物的情感交融。2记叙的要素 对于记叙文来说，掌握并运用记叙的要素是写作记叙文的关键。一篇记叙文，无论写人、记事、状物、绘景，都离不开一定的时间场所，一定有事情的前因后果，这样，就有了“记叙文六要素”的说法。记叙文的六要素便是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写作记叙文，只有六要素交代得清楚明白，文章才显得具体、完整。(1)时间：事情发生在什么时候。时间有现在、过去和将来的区别，叙述时要交代清楚。对于时间的交代，可以是明确的时间概念，如某年某月某日；也可以是模糊概念，只说在某个季节、某个年代等；甚至可以借助景物描写
3、来交代时间。(2)地点：事情发生在什么地方。地点包括事件发生的环境、状况和气氛。(3)人物：事件涉及哪些人物。因为人物是事件的核心，所以要从多方面对人物加以刻画，要把人物写得有血有肉,个性突出。事件的起因、经过和结果：事情是怎么发生的，发生的经过如何，结果如何。这当是记叙文的三个重要环节。好的记叙文，起因和结果更要紧密配合，以使事件不违背情理。事件的经过要写得有起有伏，曲折动人，并且能圆满地把事件因果连贯起来。在写作文时如果能清楚地认识记叙文的要素，就能避免作文中出现结构欠完整、叙事不清楚、中心不明确等问题了。【例文】找回童年 2010年高考江西考生 台灯奶白的光雾笼罩着桌面的书山题海。尽管外
4、面下着淅淅沥沥的小雨，时针又过11点，夜静极了，但我的心一刻也静不下来。做题也是心猿意马，老出错，又毫无倦意。干脆，我捧出日记本。在日记中清夜扪心，是我多年的习惯了。此刻，脑海里又浮现出下午的场景。连上三堂政史地，我这个理科生，脑子要炸了。像雷雨前的鱼儿，跃出水面换气一般，一下课，我就冲出教室，仿佛晚一秒钟就会窒息。谁知过道中一只伸出的脚，把我绊了个狗啃屎，教室里一片哄笑。我爬起来，回头一看,阿鹏正张嘴要说什么。我气不打一处来，大喊：“太平洋，你想找死呀！”阿鹏额角上有块小疤，他最忌讳别人叫他“太平洋”。我这一嗓子捅在他心窝上。他冲出教室和我扭打起来。老班把我们叫到了办公室。阿鹏口口声声说他不
5、是故意伸脚绊我。好家伙，得了便宜还卖乖。我愤怒填膺。“你第一次月考落在我后面，就对我打起了麻雀战。偷我的解题心得本，弄得我考前复习没有了通灵宝玉，你缺德不缺德。第二次月考你冲到了我前头,你得意了吧！我骂了你几句，你就给我使绊子。在老师面前还赖账。”“谁拿了你的什么解题心得本？”阿鹏脸涨得通红，声高八度吼着。“要不，你为什么偷看我发下来的数学卷的分数？分明是幸灾乐祸，想欣赏一下你阴谋家的战绩嘛。”阿鹏被我一阵抢白，一时语塞。我想，我这算打中了蛇的七寸了。老师不紧不慢打开了抽屉，取出了一个我再熟悉不过的本子。这不就是我的通灵宝玉吗？老班对我说：“是这个本子吗？”我点点头。“你忘在讲台上了，本子上又
6、没有名字,值日生当天就交到我这里来了。我正等着到班上去问问哩”太雷人了，我晕。怎么会是这样？班主任温和地说：“你们两个同学六年了,过去一直形影不离，是一对好哥们。怎么现在同室操戈，手足相残，都成一对乌眼鸡了？”我俩心事重重地离开了办公室。台灯下，泛黄的日记本，张嘴说话了。那一页上写着小学五年级时，夏夜数星星，我坐在小板凳上，身子往后一仰掉在阴沟里，阿鹏领我去他家换衣服。那一页上写着初一时，我饭卡掉了，阿鹏省出零花钱给我买饭卡那时，我们率直坦诚，成天乐呵呵的。成绩排名，血腥的竞争，让童年渐行渐远了。甩掉包藏猜忌之心的面具，找回童年脸上的稚气。明天我和阿鹏能穿越时空回到童年吗？【点评】找回童年这篇
7、记叙文之所以能在考场中脱颖而出，其中很大一部分原因是几种常见写作技巧的运用：其一是倒叙，既增强了文章的生动性，也可以避免叙述的平板和结构的单调；其二是景物描写，无论是“台灯奶白的光雾”还是“外面淅淅沥沥下着的”“小雨”，精当的景物描写都成功地营造出心情不宁静的气氛，为下午发生的不愉快以及对童年的“缅怀”奠定了情绪基调；其三是悬念，“我”对“阿鹏”的误解、“阿鹏”的无力辩解牢牢吸引了读者的阅读注意力，而老师的一句“你忘在讲台上了”令人意外地消除了“我”与“阿鹏”的误会，这样的情节安排波澜起伏，印证了“文似看山不喜平”的至理真言；其四是篇末点题，余味无穷，文章结尾可谓“卒章见志”，即点明了文章的中
8、心“找回童年”，一句“明天我和阿鹏能穿越时空回到童年吗？”用疑问的语气给文章留下了余味，令人深思。3记叙的线索 记叙文的线索则是指串起事件发生、发展过程的物品、事件或情感，是连结文章全部材料、推进文章内容发展的一条“纽带”,通过它我们就可以把一些相关的人物、事件、场面、环境、细节等有机组织在一起，使之成为一个整体。古人写作上有“一线串珍珠”的说法，这“珍珠”指文章的内容，而“线”就是指线索。记叙文的线索在具体的文章中可以表现为多种形态。(1)“以人物为眼线，连缀故事环节”。这是一种比较常见的线索安排模式。如鲁迅作品祝福就是这样的一篇作品。该文以“我”的所见所闻，用“我”的眼光来叙述反映祥林嫂的
9、一生。故事中“我”基本上是一个旁观者，只是偶然地介入在事件里面，然而作品中“我”却不是可有可无的人物，这是因为“我”在整个作品中起到了“穿针引线”的作用，是作品的一条线索，通过“我”作品的各个环节才得以成为一个有机的整体。“我”不仅是祥林嫂悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。用这种线索写出的作品往往真实感较强，给人身临其境的感觉。当然在故事中，线索人物可以是事件的直接参与人，也可以是毫无关系的人，但必须是见证人，因为他是作者特意安排的一条眼线，是连缀故事情节的必要人物。(2)“以事物为引子，串联事件内容”。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文,将各种人或事都集中到它的周围，以此来展
10、开故事情节。在这类记叙文中,“事物”是组织情节、串联事件的重要凭借。如枣核一文,用“枣核”作为贯穿全文的线索,内容可分为“索枣核”、“见枣核”、“议枣核”等几部分，“枣核”是一条叙事线索,也是一条凝聚着乡情的感情线索。(3)“以事件为轴心，展露事件全貌”。以事件为轴心，来展露事件的全貌，这是一种具有完整故事情节的记叙文常用的线索安排方法。如俄国作家奥斯特罗夫斯基的变色龙以警官奥楚篾洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节，刻画人物形象。施耐庵的水浒传以官逼民反,108名好汉分别被逼上梁山，举行农民起义的事件为轴心，来展露整个事件全貌。吴承恩的西游记则以唐僧师徒去西天取经事件为线索，来展开故事
11、情节。这些作品构思别具匠心，富有艺术魅力，其中线索的安排起到了事半功倍的效果。(4)“以情感为动力，推进情节发展”。此类记叙文往往以作者的意念流动、情感转变为贯穿全文的线索，非常适合于抒情性强的文章。例如都德的最后一课，通过描写小弗郎士的心理，展现了小弗郎士的思想情感变化过程，推动了情节的发展。这些作品生动感人，内中表露的思想都能深深地烙在读者的心里，这也是以情感为线索的作品较能煽情的一大特色。【例文】浸泡过的陈山楂 2008年福建考生 那些被蜜泡过的山楂，愈发香甜。题记 小时候住在外婆家，那里的人都称那叫“沟子里”，因为实在太偏僻了。像别的农村孩子一样，小时候的我也常赤脚遍山地跑。和伙伴们最
12、爱做的事，便是在树林里，找陈山楂。现在已经都找不到陈山楂了，那和别的山楂果儿不一样，陈山楂的味道是又苦又甜的，生活的味道。树林里枯桠很多，那后面常常有陈山楂，稚嫩的皮肤常常被划破很多口子。但依然想摘，那红滴滴的陈山楂，伙伴们喜欢捡地上的，那种熟透了的，薄薄的果皮有些蔫了的，因为那样的果儿比较不苦。而我,喜欢把手伸进枝桠的最里处，摘那些鲜红饱满的陈山楂，那样的果儿才甜，才苦。我并不是喜欢尝这苦，而是外婆的手能把这苦，变得愈发香甜。我和外婆住在一间小瓦房里，房间很小，只有简单的家具，和一个神奇的灶台，让陈山楂变得香甜的灶台。我看外婆炒过陈山楂。她先用刀片把果皮刮掉，然后小心地去籽。然后用蜜泡一段时
13、间就可以炒了，边炒边放糖水，直到糖水变成稠稠的糖浆就可以吃了。那大概是我最开心的时候吧。神奇的灶台把苦涩的陈山楂变得香甜，伴着蜜的滋润和外婆的爱，我的小时候，愈发香甜。长大后回到城里，再也没吃到陈山楂。外婆有次来看我，带来了。我无意中发现，外婆皱纹满布的手上有一道道的割伤，我知道，她是到林子里，到枯桠之间，帮我带来的这香甜。外婆说，陈山楂变少了，难找啊，外婆笑着，我却哭了。陈山楂的味道没变，我知道,外婆的爱也从来没变。外婆去世的那天，我又进了那间小瓦房，一样的摆设，只是那个灶台上布满了灰，泡陈山楂的小铁桶也生了锈。看着墙角挂着的一瓶蜂蜜，原来在很久以前，外婆就教会了我人生的道理。回味往昔，我猛
14、然感到：我们的人生如陈山楂般，在枝桠的最里处发光，总要受点伤，才能显露那鲜艳；也正是有父母亲爱的浸泡，才让我们愈发香甜；人生的路上我不再觉得苦涩，因为外婆一直活在我的心里，滋润着我。【点评】以物象陈山楂贯穿全文，十分巧妙。一是物象特别，切口小巧，文章有新鲜感；二是写“人生，是一段很漫长的旅程，也许像陈山楂那样，苦多于甜”，此物象能引发联想，丰富了意境，文章也因此有了诗意的品质；三是一物贯穿，线索清晰。4记叙的顺序 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，文章脉络清晰。顺叙的方法又可分为以下几种：
15、一是完全按时间顺序记叙；二是以地点的转换为顺序来叙述事件；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。如莫泊桑小说项链就按照“借项链丢项链赔项链发现项链是假的”的顺序展开情节，突出中心的。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。例如鲁迅小说祝福，在序幕之后,首先交待了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，反映了鲁四老爷对祥林嫂之死的冷酷，社会上对祥林嫂悲剧的冷漠，也表现了“我”对其关注及对当时社会的激愤，从而引起“我”对祥林嫂“半生事迹的断片”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。这样写，从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结
16、局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力；从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒“不早不迟，偏偏要在这时候这就可见是一个谬种”,突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。如鲁迅的故乡中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使
17、闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用。补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。如水浒传第十六回智取生辰纲一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名,并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。在一篇记叙文中，记叙的顺序往往是复杂的，各种叙述顺序常可以综合使用。【例文】泥土情怀 吴昊馨 去年
18、二月，外公上城里做了阑尾手术，之后住在我家里将近一个月。如此的“娇生惯养”显然让大半辈子扎在地里的外公不习惯了，他想给家里做些事。做饭？煤气灶，电饭煲还勉强凑合，微波炉就简直摸不着头脑了。“挣扎”了几天，外公改变了方向，扬言要给我们种点绿植，改一改我们家死气沉沉的现状。妈妈找来5个花盆，里头装满了土，全是以往买回来的成品绿植,不出一月全死了。外公凑上前去，看了看土色,黑紫黑紫的。又用手指摁了摁测测硬度，接着撮起一小把在指间捏了捏、放到鼻前闻一闻。眉头一皱，将土掸回了盆中，不屑地说：“这算个什么土，还不是种什么死什么！”妈妈争辩到：“这些是营养土，营养成分都配得好好的，浇点水就能活。”外公撇起嘴
19、，仿佛很嫌厌的样子。下午外公要我帮他带路，出去挖点土。我还从没见过种东西，十分好奇，领着他左看右看，却也没有适合的土，外公要求高,建筑工地的沙土不要，干裂的黄土不要，这可让我上哪找？最后我跳进花坛子拨弄一盆土，拖着他赶紧跑,怕别人看见了骂。回家后，外公对着满满一盆土挑挑拣拣，一边拣一边抱怨：“我说这城里的草怎么这么蔫头搭脑的呢，就这土也配叫土？”说着又从土里扒出了一缕塑料，外公气得连连摇头。外公长满老茧的手抚摸着这些土，挑出石块，枯枝，捏碎土块，一会儿工夫一整盆土只剩一半多。外公往里浇了点水，不种什么，说要先“醒醒土”。他庄严地把半盆土搁在了阳台上，望着他们,外公轻轻说道：“土是有灵气的，你甭
20、指望不侍弄就有好收成，你对它好，它才给你回报。”几天后，我上学了，外公也回家了，临走前把那盆土种上了东西，并叮嘱妈妈天天浇水，不得偷懒。妈妈留外公多住些时候,他不肯，还说：“城里的日子太难熬，十天半月闻不见土腥味，憋死了。”外公走了，妈妈也天天浇水。这土里也没多大动静。外公种的什么呢？是月季？兰花？还是芦荟？外公回家十天后，打电话来了,他对我说：“还是家里舒坦，看着地里头即使什么也不长，那泥巴都让人感觉实在。”我笑了,外公这辈子都离不开那几亩地了。我每天都去看那个颇有悬念的花盆，一直猜不到外公种了什么，今天望着“挣挣”地往上窜的葱芽，我忽然领悟，这青青的芽，黑黑的土里，就是外公质朴的泥土情怀。
21、【点评】这是一篇以“泥土情怀”为题的命题作文，作者用质朴而不失个性的语言叙说了一个与泥土相关的故事，刻画了一位具有泥土品格的人物外公。文章采用记叙文最常用、最基本的顺叙方法，完全按照情节发展的时间先后次序来叙述。从去年二月外公来我家暂住说起,细细地述说起老人为我们培养绿植的过程。中间两段看不上所谓“营养土”和挑剔“城里土”的描写尤为出彩，幽默风趣又饱含深意，活脱脱写出了一位对泥土一往情深的老人。叙述自然却颇有悬念，感情真挚，细节传神，是符合新高考写实精神的典范之作。【例文】外婆家搬进了新房“外婆家搬进了新房！外婆家搬进了新房！”消息传来，我们全家很高兴。一个星期天，外婆外公带着我们一大家子，乘
22、着搬家车来到外婆的新家南方新村。大人们忙着搬家具上楼，我们几个小孩蹦蹦跳跳地跟在后面。铁门打开，哇！一面大镜子，里面还有一扇门。打开门，展现在我眼前的简直是一间“宫廷式”的客厅。墙纸是蓝色的,难以看出的花纹给人一种和谐的美感。墙壁的下半部分是镂花的木头做成的护墙板，真漂亮。客厅里有转角的真皮沙发和一个精致的茶几。电视机柜上那台29寸大彩电特别引人注目。外婆的房间连着客厅。打开仿红木的门，真是别有一番景象：拉开窗帘，外面是铝合金窗，屋子里有一套红木家具。大橱、矮柜、床头柜上都雕刻着美丽的图案。席梦思床软软的，舒服极了。躺在床上，我的脑海中不禁想起了外公外婆以前的老房子 外婆家以前住在棚户地区较密
23、集的南市区。用外公的话说,他们住的是“七十二家房客”的那种房子。每当夏天来临，苍蝇、蚊子、跳蚤“大会师”，外公外婆被咬得浑身都是疱。他们一手拿着苍蝇拍,一手拿着“雷达”去灭蚊蝇。一进外婆家的门，就闻到一股刺鼻的杀虫剂和清凉油混杂的气味。房子里的楼梯更是可以用“摇摇欲坠”来形容。楼板和扶手已被蛀虫蛀空。有一次，外婆踩上了一块烂木头，结果摔了下来，在床上足足躺了三个月 我正想着，外婆的叫声打断了我的思绪：“成彦，快来吃西瓜。”我答应了一声，出了房间。回家的路上，爸爸妈妈兴奋地说：“外公外婆也真该享享清福了。”路上，留下我们一串串愉快的笑声。【点评】本文作者叙述的是一件让自己感到欢欣的喜事，在描叙外
24、婆搬新家的喜悦中，插叙外婆旧家的描述，这样就形成鲜明的对比，使内容更加丰富感人。5记叙文的结构 文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。(1)记叙文的开头。“良好的开端是成功的一半”，文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者,引人入胜。记叙文开头写法主要有：交代事件基本要素(时间、地点)；开门见山、揭示主题；环境描写、渲染气氛；引人入胜的悬念法；名言开路，揭示主题；表达写作目的和动机；首段设问，再针对问题，展开记叙。(2)记叙文的结尾。记叙文结尾写法主要有：自然结束。避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴
25、素无华。卒章显志法。运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚。抒情议论收结。通过适当的议论抒情，表达心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。首尾呼应法。写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。委婉含蓄，点化主题。以人物描写或景物描写结尾。(3)记叙文的段落层次过度和照应。段落,是文章中最基本的意义单位和结构单位。划分段落的基本原则，是要保持内容的单一性和完整性。所谓单一性，是说一个段落中只能表达一个意思或表达一个矛盾，
26、或表达矛盾的一个方面，或表达过程的一个阶段，而不能把两个或两个以上的意思混杂在一个段落中。所谓完整性，是说一个意思一定要在一个段落中讲清楚，讲全面，而不能把一个意思拆开放在几个段落中。层次，又称为结构段或部分，是由段落组合而成的较大的意义单位和结构单位。安排层次常用的方法有：并列式、递进式、连贯式、总分式。过渡，就是把文章中意思不同而处于相邻位置的段落或层次粘合在一起,使它们形成一个整体，从而共同为表现主题服务。一般地说，在记叙文写作过程中,需要转换内容时，往往要使用过渡成分。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计
27、叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。【例文】绿色生活 江苏考生 时隔多年，我依然怀念那个清凉的夏天，怀念那沁入骨子里的绿茶香气。那是奶奶住进城里的第一年，带来了田里一年的收成，也带来了锅碗瓢盆一系列家当。奶奶最喜欢那口绿瓷盆，天渐热的时候，她便会烧上一整壶的开水来泡茶。茶水本是浅浅的黄绿色，但装在墨绿的瓷盆里，总觉得那绿鲜艳而又饱满，似乎要溢出来一样。这时候，奶奶便会招呼我们姐妹二人：“走，咱卖茶去！”那时满大街都是“凤凰”牌自行车，层层密密的树阴也挡不住毒辣的阳光，额头上的汗水则被晒成盐渍。奶奶的茶水总是最诱人，那清澄的绿不等人吆喝，就吸引来行路的客人。“大妈，
28、这凉茶”奶奶总是不等人问完就接话：“自己家煮的，两毛钱一碗。”从来不见有人还价，每每都是举起一碗咕嘟咕嘟咽下，颇有几分水浒英雄的豪气，然后掏出两枚细硬币，道一声谢，消失在人群中。偶尔也有渴极了的人，一连灌下三大碗，奶奶也只收取5角钱，也许她深谙做生意讲求回头客的道理，抑或是她的本性就只是为了方便他人。瓷盆里的水渐渐浅了，奶奶便使唤我们去楼上把晾凉的另一盆拿下来。同样的绿，同样的清，在这样的午日，散发沁人的茶香，让人分不清这绿是茶叶的绿，是瓷盆的绿，或者是生活本身的颜色。孩子的耐心总是有限的，当我们叼着冰棍一蹦一跳回来时，奶奶正在招呼一公车的客人。那时的公车是随停的，窗口伸出许多瓶子，奶奶便乐呵
29、呵地把它们一一灌满,象征性地收取一些钱，那浅绿色的瓶子就注入了些许夏日的清凉，也注入了奶奶淳朴的热情。最后的收入是有限的，去掉那些茶叶钱所剩无几，可我们却乐在其中。很多年后的现在，我只是望着马路上无数辆汽车扬起的灰尘，看着瓶瓶罐罐花花绿绿的饮料，看着奶奶慈祥的照片，怀念那记忆中的绿色。朋友，若你在旅途中拧开一瓶绿得不真实的茶饮，是否也会希望路边有一位老奶奶,摆着一口绿瓷盆，煮着一盆绿茶【点评】该文采用首尾呼应式，衔接过渡自然贴切。全文通过怀念奶奶当年用绿瓷盆、茶碗等工具在路边卖茶这一故事，表达了自己对“绿色生活”的诠释：真实的、淳朴的、自然的、环保的生活才是作者心目中的绿色生活。这样的视角是独
30、特的，这样的故事是鲜活的，这样的表现是智慧的。加之文中几处简洁传神的细节描写和不动声色的场面片断的对照比较，使得文笔轻捷灵动，文意独特而耐人寻味。6记叙文的表达方式 记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和议论。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者,使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人,如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和议论不仅能增强文章的感染力和表现力，而且能突出文章的
31、中心。记叙文要写好人和事，在常见的各种表达方式中，描写的作用尤为突出。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出,形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。记叙文中的描写。记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，一是环境描写。要写好人物，就应该掌握人物刻画的基本方法，即肖像、语言、动作、心理、神态等描写。训练时，可以从单一方法的使用到多种方法的综合运用。【例文】表 哥 表哥二十多岁，梳着光溜溜的小分头，棕黑的头发像顶帽子似的扣在头上。表哥的脑门特别宽，爸爸开玩笑地说：“他的脑门宽，脑容量大，所以才聪明过人。”我看表哥的眼睛很有趣，他的眼睛
32、像一颗特大号的紫葡萄，圆溜溜，亮晶晶。睫毛长长的，像是化妆贴上去的。人家一笑起来,眼睛就会眯成一条缝，可他呢，一笑起来,眼睛仍然那么大。表哥的脸色不好，又黑又黄。他个子不高，有一次我问他为什么长得矮，他操着满口的湖北“普通话”，尖着嗓子说：“本人不喜欢长高。”说着,点起一支烟，猛吸了两口，一边吐着烟圈,一边弹着笔挺的西装裤，抻着高领的黑毛衣。然后，坐在沙发上，翘起二郎腿，腿还一颠一颠的呢！【点评】这是一段人物描写。依次写了年龄、头部(头发、脑门、眼睛、脸色)，特点十分突出：“头发像顶帽子似的扣在头上”，“脑门特别宽”，“眼睛像一颗特大号的紫葡萄”。接着写表哥“尖”嗓子、湖北话、衣着、习惯动作等
33、等，音容笑貌都给人留下十分鲜明的印象。人物描写的一些基本技巧(1)以形传神写肖象。果戈里说：“外形是理解人物的钥匙”，肖像刻画一般来说，是刻画人物不可缺少的。肖像主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像刻画有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代的特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。“人心不同，各如其面”，肖像刻画更要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。要把人物写活，写真，就必须写出他有别于他人的个性来。先看下边的例子：“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规
34、。”写谁？大家都会异口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”。鲁迅突出杨二嫂最富特征的部分，使这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地冒现在读者的面前，使其成为典型，成为唯一的人。可见，要写好人物肖像，就“要练习我们的眼睛善于观察人的动作、态度和表情”(艾芜语)。(2)写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。如鲁迅小说孔乙己中，对孔乙己动作的描写。“站着喝酒”这一动作，深刻地提示了孔乙己经济拮据、穷困潦倒的窘迫，这是孔乙己形象最重要而鲜明的特征；“排出九文大钱”栩栩如生地表现了孔乙己穷酸而想炫耀的自赏自傲心理；“将两个长指甲敲着柜台”活画出孔
35、乙己的迂腐不堪、卖弄“学问”的得意；“伸开五指将碟子罩住”更是淋漓尽致地表现了孔乙己虽善良，却又经济拮据而窘迫的恐慌无奈心情；“摸出四文大钱”和“坐着用这手慢慢地走去了”，此时的孔乙己已经是穷途末路，凄凉不堪，令人深深地同情。(3)小小细节传神韵。优秀的文学作品，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。细节描写，就是情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。细节描写是刻画人物性格的重要方法。读过儒林外史的人，可能对严监生临死时伸出两个手指头不肯闭目归天的细节记忆犹新吧。他看见屋里的灯盏里燃着两根灯草，心疼费油，放不下心，闭不上眼。只到他小老婆走过去挑掉了一根灯草时，悭吝鬼才“
36、点一点头，把头垂下，顿时就没了气”。这个艺术形象的不朽魅力，不能不说得力于这样入木三分的细节描写。细节描写对于烘托人物心情也具有重要作用。如鲁迅祝福，遭受接二连三的打击的祥林嫂在小说中先后四次不变地重复一段话：“我真傻，真的。”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说：“我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃”这个细节把一个失去惟一所爱的孩子阿毛后的近乎崩溃的精神面貌鲜明地凸现在我们面前。人物，种种色色。要使笔下的“他”有别于任何一个另外的“他”，请用“他”独有的个性化细节吧。好的细节描写必须具备以下特点：符合生活的真实。真实是一切作品的生命。细节描写要符合特定的人物身份、个性，又要符合特定的环境
37、氛围。细节要典型。一个具有典型意义的细节,能表现人物鲜明的个性。(4)洞幽烛微绘心理。人生活在矛盾重重的社会中，人物于己,悲喜各异：有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊“七情”,有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。这种种心理反应，支配着人物的语言和行动，显示出人物的性格精神。细致入微的心理描写，有着许多独特的作用。它可以表现人物的面貌，可以透露人物的心灵变幻，刻画人物的性格特征和揭示人物的身份境遇，交待人际关系、情节发展趋向和反映生活本质,突出作品主题等作用。【例文】好奇心 为什么？两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。奶奶八十了，但
38、眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”这样的事天天发生。我很好奇。是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上,每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学
39、爷爷的声音迟缓地答：“唉”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。奶奶依旧。我的好奇心不减反增。算了,我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”奶奶看我，宽容地笑：“丫头,你不懂的。知道他好好的，我才心安的。”心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方,我手够得到的地方，我能够走到的地方，
40、好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界,都在。【点评】此文是叙写日常生活的记叙文,成功的秘诀在于从“我”独特的视角探求老人的内心世界。奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是，调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”濡湿了人们的心，美得如“花蕊中的一滴露”！此文是叙写日常生活的规范的记叙文，能在“尺水”中“兴波”，能用鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜，读来意味无穷。成为2008年高考记叙文的拔尖之作。(5)只言片语尽显人物精神。人物的语言，是塑造人物形象的重要手段，是展示人物性格特征的
41、镜子，是袒露人物内心世界的窗户。“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉,也是语言描写的功能和作用的体现。如孙犁荷花淀：“女人没有说话，过了一会，她才说：你走，我不拦你。家里怎么办？丈夫一贯积极向上，这次又第一个报了名要上前线。”女人的识大体，生小怨的复杂心理活动一句话便写出。先是一个陈述句，表明了自己的态度。然后生出一疑问，表面是说家庭的重担将一个挑,实则骤别的依恋油然而生。人物鲜活。语言描写的技法常用的有对比法。对比有横比和纵比两种。横比是通过不同人物对同一事件或某一人物说出不同话语，来展示他们各自不同的性格。如红楼梦中,写宝玉挨打(第33、34回)这个事件，宝玉
42、受贾政毒打后，从贾母、王夫人、宝钗、黛玉以至亲戚、丫环、嬷嬷等众多人物的语言,表现出她们各自不同的关系、心情、态度。荷花淀中那几个青年妇女，面对同一事件的只言片语，都淋漓尽致地反映了这些青年妇女或乖巧，或直率，或老实，或急躁，或爽直的性格，个性鲜明，惹人喜爱。纵比是描写同一人物在不同时间、不同环境下，说出不同的语言，来突出人物的性格特点。如儒林外史中，范进的岳父胡屠户对范进中举前后持以截然不同的态度，就是一个很典型的例子。范进在中举前，穷困潦倒。有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。”范进
43、中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”两处谈话，前倨后恭,反差极大，活画胡屠户这个势利小人的丑恶面目。描写人物的语言，常用的还有白描技法。使用这一技法时，要求作者以简练的笔触,表现人物的对话、心理活动，刻画人物的性格。虽寥寥几笔，却能收到以少胜多的艺术效果。如史记陈涉世家写陈涉少时情况：“尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：苟富贵，无相忘！佣者应而笑曰：若为佣耕，何富贵也？陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”通过陈涉与佣者简短对话的描写,将这位农民起义领袖自小就胸怀大志的性格生动地表现
44、了出来。(6)典型的环境描写。环境是形成人物性格并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。同时，人物性格有时也反作用于环境。写故事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然环境和社会环境。写好这两种环境，可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达中心。自然环境描写在文章中的作用有很多：为事件的发生渲染气氛；烘托人物的心情；为事件的发生做铺垫；推动故事情节的发展等。请看下面的描写：一路颠簸，大伙儿确实也累了。对付着填饱肚子，就趴在各自的铺上睡了过去。大约是半夜时分，先是一阵马嘶，随后，周围就响起了惊天动地的狼嚎声：“嗷”，由远而近，大伙儿睡意全无，立刻从炕上跳下来，抓起武器，做好了随时搏斗的准备
45、。狼群开始进攻了。听起来足足有上百只还多。嗷嗷地嚎叫着，很快就把小木屋围了起来。因为事件发生在“大约半夜时分”，自然环境往往需要通过听觉来表现，“周围就响起了惊天动地的狼嚎声：嗷，由远而近”。看了这段文字，不用说，读者也能想得到,下面将要发生人狼大战了。由此可见，自然环境的变化，会推动故事情节的发展，有时会使事件节外生枝，衍生出许多故事。社会环境描写的作用有：交代人物的生存环境；交代人物的社会关系；交代作品的时代背景。如孔乙己的环境描写。文章开头占用三个自然段描写咸亨酒店，为孔乙己出场做了铺垫。咸亨酒店独具风格：曲尺形的大柜台；随时温酒的方式；下酒的小菜盐煮笋、茴香豆、荤菜；“短衣帮”靠柜外站
46、着，买一碟盐煮笋或茴香豆做下酒物；长衫主顾则踱进店里“要酒要菜”，“慢慢坐喝”。这其中一长一短，一里一外，一荤一素，一坐一站，鲜明地对比揭示了顾客贫富的悬殊，阶级的对立，这是旧社会的缩影。(7)记叙文中的抒情和议论。记叙文中的抒情是作者在记叙过程中对所记叙的人和事抒发感情。这种感情，有时渗透在文章的字里行间，有时在叙述和描写基础上直接抒发。记叙文中的议论，是作者对所记叙的人和事发表意见，进行议论。有时以叙为主，偶发议论；有时边叙边议。记叙文中的抒情。记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情。直接抒情也称“直抒胸臆”，它是直接抒发作者内心
47、情感的方法。间接抒情是作者凭借所描述人、事、景、物来传情达意，最常见的间接抒情方法有因事缘情、托物言志、借景抒情三种。a直抒胸臆。具体形象型：化情为物，就能具体形象。如：思念是远方游子那价抵万金的一封家书，是老华侨那视若珍璧的一包乡土；思念是七夕时银河上的那座鹊桥，是中秋夜圆桌旁那张空椅；思念是白发老母一次次默念儿女的名字，是驼背老爸一遍遍擦拭装着儿女照片的相框。b要做到言之有物，情有所托。如果既具体形象，又意蕴空灵，就更好了。请看虚实相生型。如：思念是爸爸头上的白发，思念是妈妈脸上的皱纹；思念是深夜打来的长途电话，思念是远方寄来的厚厚信笺；思念是女词人的“帘卷西风，人比黄花瘦”，思念是婉约派
48、的“便纵有千种风情,更与何人说”。这样的抒情就能文采飞扬，就够品味了。一些善于作文的学生深谙此道，用此法获得高分。【例文】有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情。这朵花充盈着孟姜女的眼泪，雷锋塔下的呻吟，遥遥天河间无尽的思念，草长莺飞中梁祝的化蝶双双；这朵诚信的花，凝聚了王维的“红豆生南国”，柳永的“执手相看泪眼”，李清照的“寻寻觅觅”，陆游的“几年离索”。这朵诚信的花，凄美，哀婉。有这样一方诚信的土，它诚信于人民。这一方土里，孕育出岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，林则徐的虎门销烟；这一方土里，培养出周恩来的鞠躬尽瘁，焦裕禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为公。这一方诚信的土，深厚，凝重。作家李准说：“没
49、有细节就不可能有艺术品。”情感的抒发不靠空洞的言辞，也不一定要写揪心的痛、不竭的泪，而是要选择富有情致的细节，叫人读之生情，闻之心动。【例文】我并不十分清楚“坚韧”具体指什么，但我知道，我绝不是那么轻易地就会被困难吓倒的人。凄风苦雨中，患病的我独自去医院挂水；夜深人静时，我独自一人在宿舍里为演讲比赛准备稿件；考试偶尔失利时，我睁大眼睛，把泪水逼回眼眶，让信念重新升腾 高考满分作文感谢苦难 这段文字作者用朴实的语言概写了她面对并战胜苦难的三个典型细节，令阅卷老师唏嘘不已，觉得这个在苦难中要强的孩子,一定给她高分，让她上大学。记叙文中的议论。记叙文是以记叙为主,议论只是起画龙点睛的作用。因此，记叙
50、文中议论的成分不能多。记叙文中议论的语言最忌空洞无物，大而不当，也忌词语用过头。如在曹雪芹的红楼梦“葫芦僧判断葫芦案”一回中：雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案。冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当时贫贱时的事来，因此心中大不乐意；后来到底寻了他一个不是，远远地充发了才罢。这段文字叙述了案子的结局。先记叙贾雨村徇情枉法，胡乱判案；最后记叙“远远充发”门子。中间插入议论，明确交代对门子处置的原因：一是因为“此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为”，门子把握了贾雨村徇情枉
51、法的把柄，二是因为门子了解贾雨村的底细。显示出小说刻画人物形象的艺术真实性和故事情节的完整性。记叙文中的抒情和议论的要求综述。抒情和议论要少而精。叙述中的议论与抒情应是“点睛之笔”，是叙述与描写的总结与升华，能启迪读者的思考，或引起读者的共鸣，切忌长篇大论或肆意抒情，以免喧宾夺主，影响了记叙文体。抒情和议论要贴切、自然。记叙文中的议论与抒情是建立在叙述与描写的基础上的，必须使所议之题，所抒之情紧扣叙述与描写的内容，使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。抒情与议论密不可分。在记叙文中，有时议论的过程中不仅表明了作者的观点，同时也洋溢着丰富的感情色彩，这种和抒情密切结合的议论，既要“以理服人”，又
52、要“动之以情”，这样才能收到良好效果。【例文】心中的歌 记忆中，母亲有一头黑油油的长发，母亲很喜欢它，常精心地将它编成一条粗粗的麻花辫，一晃一晃的，似母亲一样活泼，一样年轻。那时，我家很穷，父母日夜操劳，也仅够糊口而已。我天天穿着满是补丁的衣裤提着个“小布袋书包”上学。人们常说“穷人的孩子早当家”，贫穷让我过早地知道体贴父母。我从不向家里提什么要求，即使我的“小布袋书包”总让有钱人家的孩子笑话。虽然，我当时极其渴望能得到一个像样的书包，但从没敢奢望真正的拥有。上学的路旁有个商店，挂有各式各样的书包，其中有个草绿色的我特别喜欢。每次经过那里，我总会不由自主地瞟上几眼，然后，带着淡淡的惆怅匆匆走过
53、。终于有一天，我的“小布袋书包”受嘲笑的事让母亲知道了。那天夜里，我第一次听到母亲低低的啜泣声。第二天放学回家经过那个商店时，我又习惯地瞧瞧那个书包。咦，怎么回事？它不见了？！肯定被别人买去了，多漂亮的一个书包想到再也看不见它了，心里竟空虚起来，一种强烈的失落感蔓延向心灵深处 回到家里，母亲看见我好像分外高兴，还没等我放下“小布袋书包”就含笑说：“华仔，来，娘给你样东西。”啊，书包！是那个草绿色的书包？！原来,买走它的是母亲！我捧着那个梦寐以求的书包，一时不知怎样表达自己的快乐，怎样感谢母亲。抬起头，只见母亲短发齐耳，粗心的我，顿时泪涌如泉。从此，母亲再没蓄发，贫困与劳累使她告别了年轻的心情。
54、那条飘逸的麻花辫在她的留恋与记忆里越来越淡，淡得悠远,淡得不起一朵浪花。待到家境好些，我谈起了那条麻花辫，母亲只轻轻地叹息。这以后，我到百里外的县城求学，在一个寒冷的冬夜里，听见一段优美的音乐如潮般却又轻盈地涌来：“你那美丽的麻花辫”我的灵魂震颤了，心融化了，全身升腾起独特的浓醉的思绪，我不禁泪流满面。我想起流逝的童年，母亲那飘逸的发辫 往事如歌，母爱如歌，花开花落几度秋。草绿色的书包早已被岁月漂白，宛如母亲的头发。可在我的心里，母亲那条粗粗的麻花辫黑亮黑亮，一晃一晃的，一如年轻时的母亲。“你 那 美 丽 的 麻 花 辫，缠 呀 缠 住 我 心田”听着这熟悉的旋律，眼又潮了。【点评】这篇文章以
55、母亲的辫子为叙述的主要对象，在关于辫子和书包的置换这样一件事情中，表现了母亲对孩子深深的爱。在结尾的两个段落中，适时地运用了抒情的表达方式，深化了文章所要表达的情感。在选材上，如果我们有很多阅读经验，就会发现这个选材是取自于欧亨利的小说礼物当中的一个情节，但是，作者对这个情节进行了很好的改造，为我所用，这是一个很好的办法，同时，能够做到不留太多的斧凿的痕迹，既说明了阅读对于写作的重要性，也表现了作者在语言运用方面的能力。7记叙文写作高分策略 考场上，运用记叙文写作“三句诀”是获得高分的重要途径，这三句口诀是：“把题目演绎成一个故事，用故事表达出一种思想，将思想蕴涵于描写之中。”这三句口诀首尾相
56、接，便于记忆，同时也表明三句是一个整体，分别从不同的角度强调了构思行文中的要点诀窍。(1)“把题目演绎成一个故事”，就是要求有人物有事件有具体情节；那种见事不见人的文章不是故事；言之无物的没有故事；平铺直叙的也不算故事。定基调。基调是一种情绪，是一种语言调子。它往往表现为对开头第一句话的反复推敲和寻找。鲁迅在藤野先生中说：“东京也无非是这样”，仅此一语，愤懑烦躁的心绪全出，不安于现状批判现状改造现状的锋芒自此语往下贯通全篇。理线索。记叙文往往是通过叙述事件来塑造形象，在结构安排上往往有不同的线索和顺序。最基本的线索是由人、事、景、物、情、理、趣、时、空等分别单一贯通的。还有时空交错、情理结合、
57、人事物相交织、明暗穿插线索的。如鲁迅的小说药，就是以华、夏两家都失去了亲子的故事作为明暗穿插的线索。(2)“用故事表达出一种思想”，就是由题目演绎而来的故事要有一个明确的主旨，不能为编故事而编故事。用讲故事来说理,比起单纯的说理更具魅力。记叙文表达思想主旨的方式一般是描写和议论。优秀的记叙文除了通过要言不烦的议论对主旨画龙点睛之外，还要善于通过生动形象的描写来彰显主题。如孔乙己中的那个带议论性的句子：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他,别人也便这么过。”再如鲁迅的故乡：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。【例文】自己做主 刘处长虽然到了退休
58、年龄，办了手续，但那头发却是又黑又密，像个年轻人似的，在别人看来是用一头假发来装嫩。一天，老伴对他说：“老刘阿，就别再留那官场头了，让别人误以为你恋着那处长的位置呢！你国字脸，鼻梁上架着一副眼镜，你最好留成大背头，像个教授什么的,多上档次！”老刘一听，觉得有点道理，于是直奔理发店，师傅给他改了发型，吹了风，喷了摩丝。老刘出来，一脸阳光灿烂。双休日，儿子儿媳回来吃饭，一见老爸变了发型，像见了外星人。儿子说，老爸，你的头发怎么变样了？老刘说，头发怎么了，不好看吗？从前是几十年一贯制,现在不是创新吗？这叫与时俱进与国际接轨！儿子笑着说“俱什么进，接什么轨呀！你这叫复旧。你的发型就像一个老学究，套中人
59、，老气横秋。我建议你留个新潮头。”老刘不以为然地说：“我又不是年轻人，又不想返老还童,既然已经改成大背了，就大背吧！”儿媳一听，忙制止说：“绝对不行，大背的背就是背时的背。多杀风景啊！”儿子儿媳说着，硬把老刘塞进了车里，去理发中心给老刘理了个新潮发型。又过了一个星期，女儿从外地回来，一眼看见爸爸的新潮发型，冲着爸爸嚷道：“爸爸，老了就是老了，事实无法改变,就别再留恋青春年华了。这种发型不适合您！走，快到理发店，帮您理个小平头，小平头是一个哲理性很强，很有内涵的发型，要不，很多老一辈革命家怎么都对这个发型情有独钟呢？”老刘经不住女儿的评说，只得随着女儿去理成了小平头 到了月底，一家人包了桌酒席祝
60、贺老刘六十大寿并光荣退休。老刘让儿女们先去，说自己随后就到。大家来到酒店，没事又说起老刘的发型，都说自己的设计最合理,最美观，最大方。说着说着，老刘来了，头上戴着一顶帽子。全家人都感到纳闷。老刘说：“退休一个月，你们给我变了三次发型，都想指挥我的脑袋，都想按你们的世界观改造我的脑袋，我觉得这不行，我的脑袋还得我说了算。”老刘说完，摘掉帽子，老刘剃了个锃光闪亮的和尚头！老刘说：“现在我的头是一张白纸，以后头发长长了，留什么发型,我自己做主！”大伙一片哑然。【点评】情节一波三折，趣味横生，叙述轻松自如，故事幽默而富于哲理。老刘的发型由“官场型”先后变为“学者型”、“新潮型”、“哲理型”等三种样式，
61、或许都有道理，但那都是别人的设计，不一定是最适合老刘自己的那一种发型。在屡次改变发型的过程中,老刘悟出凡事要自己做主的道理。结尾耐人寻味。(3)“将思想蕴涵于描写之中”，就是要通过场面的描写组接成故事，来表达记叙文的思想主旨，而不是满足于线条式的过程交待，满足于贴标签式的议论鉴定。在记叙文写作中，始终不能离开具体的对象，不能离开社会生活和大自然的可感画面的显示。这方面做得越成功，作文就越有魅力，越容易打动人，感染人，给人留下难忘的印象。优秀的描写性文字，可使人读后如闻其声，如见其景，如晤其人，如临其境。不同文体都要求语言生动形象，记叙文要用描述性语言。阿累一面中写鲁迅：“他的面孔黄里带白，瘦得
62、叫人担心，好像大病初愈的人；但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约摸一寸长，显然好久没有剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体一字。”作者以形传神，高度赞扬了鲁迅先生不屈不挠的斗争精神，不事雕琢却感动人心。我们不妨采用“三个一的情境法”进行训练：想好一个故事、确立一个主旨、写好一组场面。以文题“目光”为例：一个主旨：床前小儿女，人间第一情，永远走不出的，是父母那关爱的目光。一个故事一组场面：书房静谧，下午的情景又浮现出来。去溜冰场途中，发现父亲跟踪我，他那目光灼灼逼人。闭门赌气。门开了，一碗热腾腾的饭菜送到书桌上，是父亲，那无奈的目光。书房，灯光昏黄。那目光化成暖流溢
63、满心胸。父亲，其实永远就是父亲。一个文题，会演绎出许多生动感人的故事,会蕴涵许多启人心智的思想主旨，也会编织出许多创意优美的场面组接。同学们不妨试试，乐在其中！【例文】习 惯 我外婆几个月前刚去世，该是快到了“亲戚或余悲，他人亦已歌”的时候了。然而每当我坐在书房里，想起身旁杏黄色的小木箱里的整整齐齐的从小到大的十二双布鞋时，心里仍不免一阵苦楚，眼前也禁不住浮现外婆带着老花镜坐在灯下一针一针地纳鞋底的剪影。我外婆曾经逢人便夸：“我外孙真乖，他最喜爱穿我亲手做的鞋子，每次都穿。”而我则是常在心中窃笑：“谁稀罕那玩意儿，土不拉几的，一只倒有一斤重。”然而我却总是循着外婆的目光满意地点头。于是外婆越发
64、高兴，原来两年一双便成一年两双。她住在乡下，人老乘车不便，每次都从邮局寄来，而且每次都托人在包袱里捎几句话：“外婆老了，没有钱给买皮鞋，这鞋你就凑合着穿吧。”每次当我拿起那沉厚的布鞋，望着窗外飘忽而过的少男少女们，心里有说不出的滋味这叫我怎么穿得出去哎！时间一年一年地过去了，外婆明显地衰老了，然而一年两双布鞋是不会少的，虽然针线越来越歪斜，越来越稀疏，而那鞋也只有我在每年去看她时才穿，她每次到村头迎我时总打量我的脚下，每次总笑着问我道：“舒适吗？好穿吗？”外婆在我的哄骗之中心安理得地过着，依旧习惯给我做鞋、送鞋，衰老使她感到将不久于人世了，今年的鞋底更加地厚了，或许是她感到不能再做多少双鞋了，
65、让这一双穿得时间更长些的缘故吧！而且与往常不同，这次她蹒跚着缠足的小脚亲自把鞋送到我家里，亲自帮我套上，然后一个人坐在藤椅上独自悠乐。我感到可笑，回到房间里便对妈妈抱怨开了：“这老太太,我又不是土八路,这鞋最好她自己穿吧。”我欺她有些耳聋，声音禁不住大了些。然而当我来到外间，我发现外婆脸色变了，闷闷地坐在那儿一言不发。我感到内疚，想解释却又总说不出口。第二天外婆独自一人走了，拦也拦不住，不多久,舅舅给妈妈发来电报：“母病危！”当我和妈妈赶到时外婆已经临终了。她望了望我，叫人拿出一双未纳好的鞋子说：“孩子，这些年一直给你做鞋，习惯了，前些天忍不住又给你做了一双，留个纪念吧！”说完，不一会儿便咽气
66、了。我放声大哭起来，此时我才感到这真情，然而太晚了，外婆再也不能看我真的穿她做的鞋，再也不能了，我开始痛恨我的虚伪和虚荣心，我要将这些鞋子珍藏起来，以此纪念我亲爱的外婆,永久地鞭策自己。【点评】作者选取了最能激起感情波澜的生活题材，以一个个精彩的描写组接成了一个催人泪下的故事，蕴涵着一个亲情无价的思想主旨。而这一切都是通过饱含着深情的生动细节来表现的。外婆“每次都托人在包袱里捎几句话”使得包袱的份量更加沉重；“虽然针线越来越歪斜，越来越稀疏”，但“鞋底更加地厚了”，无不透露出外婆对“我”深深的爱，浓浓的情；外婆“蹒跚着缠足的小脚”亲自送鞋，帮我套上之后，又“一个人坐在藤椅上独自悠乐”，老人是那
67、么的满足，那么的安详。这些细节或奔涌着沉厚的潜流，或激荡起活泼的浪花，使得外婆的形象流光溢彩。【例文】陷 阱 他紧缩着眉头，背着手，一步一步缓缓地走着，走到这头，又折回去，走到那头，又折回来。堂前的那炷香缓缓地燃烧着，烟气缭绕。在堂外，吕后派来的使者垂手站立，静静地等候。韩信迟疑了。这位曾在战场上叱咤风云处事果断头脑冷静的人迟疑了。吕后派人请他参加庆祝汉王打胜仗的宴会。隐约地，他感到有一丝危险，凭着他多年驰骋沙场的经验他感觉到了。他明白兔死狗烹的道理，却没想到这厄运来这么早。这么说，汉王已经决意要除掉他了？尽管他早已被剥去了王权,只保留了一个大将军的虚名。他的手心渗出了汗；如果不去，该怎么向吕
68、后交代呢？他抬头望了一眼那使者，恰好和那使者的目光交遇。使者并没有躲避,而是轻轻地说了句：“萧丞相也将出席。”这句事先由吕后交代好的话似乎洞穿了韩信的心，他的眼睛豁然一亮：“萧丞相！”是的，萧丞相他的挚友，良师。韩信望着那缭绕的烟气，陷入了沉思同邑的人嘻嘻哈哈地笑着，要他从他们的胯下爬过，韩信缓缓地弯下了腰。漂母每天给他拿来食物，尽管她自己也贫穷得靠洗衣为生。他缓缓走出刘邦的帐下，对着皓皓明月长叹一声，心里充满着迷惘，痛苦。他随着逃亡的士兵漫无目的地走着。身后一阵马蹄响，萧何那清晰的声音如同那清冷的月色一起穿入他的心中：“韩信留步！”尔后是月下对酌，畅叙心曲。那晚，他会心地笑了，如那轮满月一样
69、清纯。“是的，萧丞相是我相交多年的知己，若没有他，就没有我的今日。”韩信的眉头舒展开来，重重地吁了口气，恢复了往日的神采：“走吧。”使者露出了一个不易觉察的诡秘的笑。韩信轻快地跳上了前来接他的马车。马车“嗒嗒”地响着，扬起岁月的风尘，向未央宫驶去。那天，韩信没有从未央宫走出,以后也没有。【点评】文章构思精巧，结构严谨，语言老到。先说构思和结构。本文取材于一段众所周知的历史。韩信因与萧何关系密切，感情深厚，最终没能识破吕后设下的“陷阱”,一去不回，留下千古遗憾。旧题材翻出新意味，且自然天成，显示出作者目光的敏锐和独到。文章结构的严谨体现在细微之处。如文章开篇便直写面对吕后的邀请韩信的迟疑，使者看
70、似简简单单的一句“萧丞相也将出席”，既写出了吕后的奸诈，也巧妙地使文章过渡到韩信对往事尤其是对萧何与自己之间深厚情谊的追忆，正是这段追忆最终打消了韩信的顾虑，使韩信走向未央宫，走向不归路。再说语言。说本文语言老到，一点都不过分。且看文中对“使者”的描写有三处：“使者垂手站立，静静地等候。”使者在静观其变。“他抬头望了一眼那使者，恰好和那使者的目光交遇。使者并没有躲避，而是轻轻地说了句：萧丞相也将出席。”使者一直在观察韩信，“轻轻”说出的一句话，却有无限的分量，无限的奸诈。“使者露出了一个不易觉察的诡秘的笑。”暗示结局。以上三处描写处处精妙，语言精练到位，推动了情节发展，又使文章结构严谨，真可谓
71、滴水不漏。文中的那炷香，同样是神来之笔。我们似乎看到韩信在烟雾缭绕中的徘徊迟疑，也似乎领略到韩信的心中实际也烟雾缭绕，这一特写镜头的闪现又让我们感受到了时间流逝，气氛压抑，令人窒息。议论文写作入格 议论文是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。议论文分为立论文和驳论文两类。立论文是指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时用充足的论据来证明所提出的论点的议论文章。驳论文是指针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点的议论文章
72、。两者经常可以在同一文章中出现,只是有所侧重而已。1明确议论文文体要求 写作议论文，必须掌握三个要素,即论点、论据和论证。构思写作议论文必须注意以下几点：观点要鲜明，明确地表达支持什么,反对什么；论据材料要丰富，能有力地支撑论点；分析说理要到位，找到论据与论点之间的逻辑关系；结构层次要清晰；说理语言要体现论证的逻辑性和严密性。(1)论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的主张或见解。写作议论文，首要的就是确立文章的论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。论点要准确、鲜明、集中，使人一目了然，最好在文章的开头，用具体的一句话，用判断句式，将中心论
73、点摆出来。一篇议论文的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。中心论点统领下的几个分论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。论点的提出和确立要注意：正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映,而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此,论点正确是议论文的最起码的要求。鲜明性。赞成什么，反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈,也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖
74、。确立中心论点可采用中心立意、反中心立意或变换角度立意。中心立意，就是以原材料中心为基础，顺着这个中心，提出自己的观点和主张。这个观点和主张是对原材料中心的具体化,是对原材料中心的进一步阐发和深入论证。(2011高考北京卷)阅读下面材料，按要求作文。鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：生甲：太好了,中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。例1生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌,我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神。老师：同学们说的都有一定道理，有
75、些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限。【审题点拨】考题已给出了几种观点的可能性：包揽太爽了；垄断会导致退步；要是打假球让金牌就更不好。材料中的老师则表示：这些观点都很好，不但对世乒赛是这样，对生活更是这样。以原材料中心为基础，顺着这个中心，集中论述的重点可以在公平竞争、坚持原则等方面，这样的观点和主张即是对原材料中心的具体化。【立意角度参考】反中心立意法是以原材料的中心意思为对立面,提出作者自己与之相反的观点。如：“有句话叫月满则亏，过犹不及，在举国体制下，我们的体育发展迅猛，有些
76、项目长期垄断世界霸主地位，这样的情形不利于一个行业的发展，由此推及到生活中的一些事情来，我们可以看出，独乐乐不如众乐乐。与人方便,有时候就是与己方便。要想自己变得更强大，帮助你的敌人也是一种生存的智慧。”如果考生能够想到这一层，顺着这个意思想下去，也是个不错的选题。这种“反中心立意”，只要言之成理，言之有据，会因其思想独特，立意别致，敢于标新立异，从而在“千人一面”的高考作文中脱颖而出。这种立意是一种扩散性思维，能开拓学生的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解,阐发新理论的一种思维角度。变换角度立意，就是避开主要矛盾方面，改换方向来看待原材料，将原材料的非主要矛盾方面作为议论的主要对象
77、。(2010高考上海卷)根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼,常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细例2密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。【例文】滋养文化的“活鱼”阿凡达的光芒照射整个地球村。我国导演陆川曾经说过一句话，审视国内电影与卡梅隆的大作间的距离，我们不禁要问自己缺乏的到底是资金、技术还是真诚
78、的心？丹麦人有自己独到的智慧，尺寸不够的鱼让它们放生不是更好吗？我国先贤孟子在冥冥之中，也将智慧的火光迸发于此。我宁愿相信，让小鱼长大不只是单纯的智慧,更是一种气度和心胸。余秋雨撰写文化苦旅时耗费了诸多日夜。但那不是空洞的时光。背起行囊，徜徉于江南水乡的旖旎温婉抑或是行走于丝绸之路的大漠孤烟，都是文化人必不可少的生命体验。喜爱文学的我常常有这样的体会，锱铢必较想精心斟酌每个字时，文章已于无形中失色，因为计较投入与产出比率的心思太多。当与自然为伴与生活为友，信手拈来有感而发，那种畅快才是无与伦比的。不难理解近年来网络写手层出不穷，又如昙花一现般迅速沉寂是为什么？兴许我们的鼠标会短暂青睐无厘头的文
79、字，但我们的心不会长久接纳文字背后的浮华与短视。你有勇气像卡梅隆一样拍完令世人惊艳的泰坦尼克号，花十几年光阴去打磨一部巨作吗？你有决心像余秋雨带着一颗深味人世沧桑的心踏上旅途边走边记吗？不用细密渔网在池塘里捕捞小鱼，折射出的是一份安然、平和的心境。我们常说人的欲望是无限的，要会舍才会得。但我想这当中除了舍得的辩证，更需要的要有一颗甘于等待的心。敢于放弃这一刻的光华，等待整个太阳的普照；甘于让青柿子待在树上挂着秋霜，等待下一季满枝盈盈的硕果。对于每一个人，这种等待的方式有所不同，对于文化人来说，这份宁静的守候尤为关键。不要做只有一首歌脍炙人口的歌手，要做让音乐渗透几代人心灵的歌手；不要做只为票房
80、而浪费胶片的导演，要做让唯美画面永驻人心的制作人。文化创办的起因动念繁多，但归宿只有一个，让文化滋养人心，润物无声地抚摸我们的灵魂。陆川对卡梅隆的崇拜不如说是对丹麦人和孟子的崇拜。每个文化人担负起圣洁的文化使命，整个民族的华丽转身就不难看到。把网撒开吧，只默默等待鱼儿长大，用这样的情怀不仅拥抱艺术，更要拥抱生活的每个片段。唯有为那些大美、大爱和大求预设空间，鱼儿才能得到活水的滋养。到那时闲看花开花落，坐观云卷云舒，一拉钓竿，一切尽在不言之中(2)论据：议论文的论据是用来证明论点能够成立的事实或道理的。它是议论的基础,解决的是“用什么证明”的问题。选用论据要注意典型性、新颖性，表述要精练、简要。
81、论据的类型。a.事实论据。即作为论据的事实材料，可以是具体的事例、概括的事实、统计的数字、亲身的经历等。b.理论论据。即作为论据的理论材料，可以是前人的经典著作、至理名言，民间的谚语和俗语，科学上的公理、规律等等。使用论据的要求。a.论据要支撑观点，不宜游离主旨。论据是论证论点的根据，因此它必须与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的联系，能完全支撑论点,这就是通常说的“观点与材料的统一”。如果不一致，或者偏离了论点，不但没有说服力，反而会成为文章的累赘，甚至会阻塞文章的思路。观点和材料的统一，这是议论文最基本的要求。例如：2011福建高考作文，不少考生在谈到袁隆平的淡泊知足不追求名利时，
82、列举了陶渊明的例子。其实，袁隆平的知足与陶渊明的知足性质是不一样的，前者是积极入世的，后者则是消极避世的。b事例宜多不宜少(一般三个为宜)。论据充分，表现在例证方面就意味着必须多选用一些合适的事例。例如：左思为写三都赋闭门谢客,数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，三都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。十年之后,他成为揭示电磁奥秘的第一人。不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道
83、路却是相同的付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。c事例宜高度概括不宜拖沓冗长。引述事实论据时，要简明扼要，要注意取舍，要突出重点和精华。有时只要把能证明观点的那个部分说明白就行了。它应该只是叙述而不描写，是择要交代梗概，舍弃其中细节；摘取事件的一点，舍弃其他与论点无关的部分。叙述只是为议论服务的，一定要注意，只要能证明论点就行。如 2011年福建高考满分作文热爱诞下创造的婴孩：圣埃克苏佩里曾言：“创造，是以有限的生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人，往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。这价值，在袁隆平心中便是天下人皆饱，在爱因斯坦那里便是“科学的美感”，在乔治奥威尔那里便是
84、揭破一切的谎言。梭罗在瓦尔登湖中曾讲述这样的寓言：“一个工匠想做一柄最完美的权杖，于是他日夜不息，任时空流转百年，最终那权杖,成了梵天世界最美的作品。”梭罗在这里暗示我们：一旦我们认定了某种创造有值得我们付出一切的价值，我们就应完全投入其中，热爱并坚定地追求。回望历史长河，又有哪一个伟大成就不是源于创作者的爱？贝多芬命运交响曲汹涌而来，梵高的火焰色向日葵，乃至牛顿的三大定律，又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的激情，穿越千古破空而来？此文论据运用高度概括，字字珠玑，绝无拖沓之弊。d事例宜多维组合不宜单方位出击。不同时空事例组合。如：其实，只要我们稍加考察，就不难发现，古今中外像贝利和谢晋这样的成大
85、事者，可谓不胜枚举，比比皆是。曹雪芹批阅十载增删五次，“字字看来皆是血”，乃成世界不朽的文学巨著红楼梦；齐白石从成名及至80岁以后，五易画风，遂为一代国画宗师；比尔盖茨的微软公司继1995年推出世界软件史上最为引人瞩目的“视窗95”后，从“视窗98”到“视窗XP”,乃至即将上市的“视窗VISTA”，年年都有升级产品问世；爱迪生自16岁发明电话自动拨号机开始，平均每3天就有一项新发明；吴文俊继“拓扑学大地震”之后再创“数学机械化”；张健挑战极限；刘翔超越梦想所有这些成功的秘诀，就在于不断地挑战自己，超越自己。e繁例和泛例结合。例如：我国现代文坛巨星茅盾先生，他一生为党为人民辛勤工作，写出了许多不
86、朽之作。解放前，他在国统区用手中的笔与国民党反动派做斗争。解放后，他更加勤奋工作,尽情讴歌人民的新生活。他在临终之前，将自己节省下来的25万元稿费上交国家，献出一颗丹心。茅盾先生身体力行了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他对待“忧”与“乐”的态度，孰先孰后，非常清楚。历史上这样的人物太多了，孙中山、李大钊、周恩来他们的英名都将永远刻在中华民族的史册上，流芳千古，为后人称颂。f事例宜叙议结合不宜简单罗列。例如：汉代史学家司马迁为了写一部史书，从小研读库存史书，在不幸遭受宫刑之后，他并没有因为世人的白眼与唾弃而选择放弃,而是更加潜心钻研经史。他终于写出了被后世誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史
87、记，成为了宝贵的文化遗产，千古流传。文化英雄鲁迅用他那刀枪般锋利的文字与国民党，与黑暗社会作斗争，虽然反动派对其恨之入骨，对其进行迫害，但鲁迅毫无惧色，写出来犀利的文章，一篇一篇捅得敌人心痛。(选自高考二类文面对挫折)写议论文少不了论据，但不是把几个论据简单堆砌在一起。上面文段举出两个人物事例，却不对两个事例之间的关系作任何剖析，只是简单地排放在一起，这样用材料就没有什么论证效果了。上面的材料，第一段后要剖材料与主题的关系，第二段后也要剖析材料与主题的关系，最后还要把两则材料结合起来再深入剖析与主题的关系。g材料宜新不宜旧。论据的“新”包含：引用材料是新的，如新事例、新人物，新思想、新理论、新
88、观念等；如果选用的事实论据都是陈谷子、烂芝麻，都是老生常谈，游离于日新月异的生活，落伍于前进的时代，缺乏新鲜感和说服力，这样难免使人生厌。不少同学的议论文写作老列举一些陈旧的事例，像写失败与成功的关系,似乎就离不开爱迪生发明灯泡，写逆境成才就非写张海迪不可。从心理学的角度来分析，新的总是吸引人的，旧的论据读者不会很感兴趣，自然也就影响说服力。(3)论证：论证就是用论据来证明论点的过程。论证是解决“如何进行证明”的问题。它是通过对论据的分析找到论据与论点之间的内在逻辑联系，来证明论点的过程。论证就是用论据来证明论点的过程和方法，它解决的是“怎样证明”的问题。议论的目的在于使别人同意并接受你的观点
89、，这除了要看你的观点是否“有理”外,还要看你是否会“说理”。只有说理充分,分析透彻，论证周密,议论才会有说服力。议论文常见的论证方法：例证法。用典型的具体事实作论据来证明论点，通常所说的“摆事实”就是这种方法。这是运用归纳推理形式进行论证的一种方法，易于掌握，用得也普遍。运用例证法要注意并列的引例的顺序、详略，还要对事例进行理性分析，叙中有议，议在叙中。引证法。除引用名人名言以外，同学应该多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容,增强议论文的文学性。对比法。对比论证法的特点是将两种或两种以上的事物，进行比较、对照，以论述其事物的特征、本质,使其优劣
90、、真伪、曲直、是非等体现出来。运用对比论证要注意几个问题：第一，比较的双方要具备可比性；第二，要建立合理的参照系。要进行比较，就必须具有合理的共同参照系,否则比较的结论不一定可靠。类比法。类比论证是根据两个对象在某些属性上相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似。运用类比论证需注意以下几点：a.要使用同类对象进行类比,世界上具有某些相同属性或相似属性的事物是无穷多的，有的根本是风马牛不相及的，对它们进行类比，就缺乏说服力。b.避免单独运用类比论证。最好是与其他的方式结合使用，使之起一种补充和丰富的作用。c.要注意结论的可靠程度，除非个别很有把握的情况，否则结论一般只是一种可能性，在表述上
91、要把握住分寸，不可绝对化。喻证法。喻证法是用比喻作论证。在比喻论证中，比喻者是一组形象事例，其中包含着一定的关系和道理，被比喻者则是一种抽象的道理。运用比喻论证要注意几个问题：a.用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样,才能既通俗又生动地说明另一个事物；b.比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点；c.因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。在写作实践中，各种论证的方法常常是综合运用的。比如我们使用举例子论证论点,两个例子恰恰一正一反。那就是在使用了例
92、证法的同时也使用了对比论证的方法。(4)结构：议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组织安排。议论文的结构是以提出问题、分析问题、解决问题作为论述步骤的，这种结构表现在文章中，就是序论、本论和结论这三个部分。用通俗的话说，议论文所论证的就是“是什么”“为什么”和“怎么办”。序论也叫“引论”,它的主要任务是把要议论的问题和阐述的中心论点介绍给读者。序论的写作，既要开门见山，又不能落入俗套，应以简洁明快，有启发性，有新鲜感，能引起读者的兴趣为好。本论是文章的主体，是对问题的分析。本论的任务是对中心论点展开深入的分析，组织论据来证明论点的正确或反驳谬论的错误。结论是议论文解决问题的部分，是引论提出问
93、题,本论分析问题之后所得出的答案。结论，与其他形式的结尾一样，以简洁自然，能让人读后有所思，受到启发为妙。2议论文写作常见问题及对策 议论文在高考作文中是被考生广泛运用的一种文体。一是因为议论文写作有程式可操作，容易出彩；二是适合高考作文阅卷的快速度。因为这种文章写出来条分缕析,层次清楚，阅卷者一目了然，判分快。但从实际的写作看，许多考生对这种文体掌握的情况并不令人乐观，虽然从每年发表的高考优秀作文中能读到不少好的议论文,但在全国几百万考生中，它们毕竟是凤毛麟角。存在的主要问题有以下几点：(1)只有论题，没有论点。论点是议论文的灵魂，作者要用准确、鲜明的语言表达他主张什么，反对什么，不能含糊其
94、辞，似隐似现。但不少同学的文章通篇找不出一句能代表他观点的句子作为论点，只是就某个论题泛泛地谈看法。比如关于“明星代言广告”，通篇写了些明星代言广告的不负责任现象，也知道明星们这样做不好，但就是没有一句标示自己观点态度的句子出现。【应对策略】在文章的开头用一个判断明确表达对某个问题的看法或主张。【例文】闻过不跳 闻过不跳。这对实施舆论监督,关系极大。在我们这个封建意识还比较浓厚的国家，领导也好，群众也好，其民主意识的培养,彼此都需要一个过程。要求每个领导者“闻过则喜”，“闻善言则拜”，标准太高,不现实，不如暂提“闻过不跳”为好。莫谓标准低，做到也不易。闻过即跳的事,今天并不少见。老虎的屁股，即
95、使你摸得再轻，它也会跳起来的。跳，说明什么？不外乎，批评丧失了他的“尊严”，或者批评不尽合乎事实，或者批评正好点到他的“穴道”。无论哪种情况，跳，都不是好对策。它既不能装饰尊严，提高威信，也不能用来澄清事实，更不能用来掩盖错误，只会暴露自己心胸偏狭，办法不多。不跳非塞耳，从善促反思。提倡闻过不跳,绝非闻过之后，两耳塞豆，不理不睬；或者消极按捺，“硬着头皮顶”；甚至伺机报复“秋后算账”。后一种不跳，曾造成过极为恶劣的影响，历史已经惩罚了这类“不跳”的“算账派”。闻过不跳，则是希望“不跳”之后，促进反思，从善如流,从批评中吸取动力和活力，进而把党和人民交给自己负责的那部分工作搞得好些。(原载解放日
96、报有改动)【点评】这篇短论的中心论点是首段首句：“闻过不跳”。这是根据实施舆论监督的实际情况，从“闻过则喜”这一成语中引申出来的富有新意的见解，开门见山提出来，十分鲜明醒目。接下去提出了两个分论点：一是“莫谓标准低，做到也不易”；二是“不跳非塞耳,从善促反思”。依次在每一自然段开头提出，不仅证明、补充和发挥了中心论点，使议论得以展开并达到一定的深度，而且分论点的位置突出，在所属的自然段中也是“开门见山”,无疑起了使文章立论更加发人深省的作用。(2)材料陈旧，老生常谈。用来证明论点的论据除了要求真实，切合题旨外，还要弃旧图新。有些同学一写议论文，脑子里就条件反射地想到一些“陈芝麻烂谷子”的素材。
97、要么舍近求远，用外国的。比如说要战胜挫折,就用贝多芬、爱迪生、诺贝尔等；要么厚古薄今，全用古代的，以致有人戏称每年6月7日是古代名人“复活日”。司马迁、李白、苏轼等作为论据虽然典型，但如果一写文章就用这些人们烂熟的材料，再典型的材料，时间久了也会出现“审美疲劳”。以作文谈“韧”的精神为例来说明。为了证明论点“人没有一股韧劲，是什么事也干不成的”，有同学这样写道：“司马迁受宫刑之后，写下了被称为史家之绝唱，无韵之离骚的史记。试想，他如果不是发愤图强，以身残之躯跋山涉水，遍访民间，博览群书，数十年如一日地搜集整理，笔耕不辍，哪里会有这部巨著的问世？张海迪在身体瘫痪三分之二的情况下，啃外语，钻医学，
98、学文化，成为大家学习的楷模。她成功的秘诀是什么？韧！居里夫人经过45个月不分昼夜的辛勤工作，从十几吨的铀矿中提炼出一克纯铀,其坚忍不拔的毅力，令世人叹服。”本段文字虽然语言精炼，选材典型，说服力也强，但事例陈旧，难以吸引读者，太没新鲜感了。【应对策略】眼睛向内，到中学课本里挖掘。教材精选的文章中就有我们写作取之不尽，用之不竭的素材。眼睛向外,给现实生活以关注。这个世界每天都在发生着巨大的变化，沸腾的生活就是我们写作的源泉。我们要睁大观察眼睛，捕捉敏感的信息，贮存在自己记忆的仓库里，以备不时之需。报纸、电视、网络等等每天都有海量的信息铺天盖地而来，今天你看到的新闻、目睹的事件可能会成为你日后的写
99、作素材,你只能做一个生活的有心人。“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐”，要学会用鲜活新颖的事例论据去取悦阅卷的判官。【例文】拒绝平庸 江苏宜兴中学考生 不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙渡”。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种粗犷的豪情在胸中激荡了。只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。不由又想起一群人，他们也曾坐在这考场,也曾为了理想而奋斗，而他们现在，叫做“蚁族”；他们的住所，叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头，他们早忘却了身为高学历人才
100、的骄傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。要成为强者，必先有一颗强者之心；要俯瞰平庸的众生，先必有一股“登临意”。对，登临，是辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的登临，是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的登临。是否有一颗强者之心，一颗超脱平庸的心,是平庸与出众者的分水岭。人只是会思想的苇草，最高贵的就是会思想。所以人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝平庸的心,终有人会从你眼中的坚定,从你不俗的谈吐与紧握的
101、双拳看出你的不凡。即使结果还是不尽如人意，即使会有“心比天高，命比纸薄”的诋毁,即使“零落成泥碾作尘”，仍会有“香如故”。“蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着优厚境况的燕雀，我坚信：终有一天，能“扶摇而上九万里”,“朝游北海暮苍梧”,携长风，浩荡而去。相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌？我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？拒绝平庸，世界有你而精彩。【点评】作者王希写作时想到了自己在赶考路上的偶然一瞥，那是在宜兴公交公
102、司旁，有一家名叫“风沙渡”的小餐馆，这个名字一下子从他的脑海里跳出。一个小餐馆的名字却这样的脱俗，这不是最典型的“拒绝平庸”么？于是灵光一现写出了这篇满分作文。这篇文章最大的优点，恰恰是现在高考作文中最缺少的，那就是 要有自己，要有切己的感受,要关注生活。材料典型，具有鲜明的时代性，给人留下的印象就更深刻了。(3)以叙代议，论证欠缺。选择到了好的论据材料，还要恰到好处地使用。不少考生不能把记叙文的叙事和议论文的叙例区分清楚。议论文的叙例是为分析问题，论证观点服务的，强调语言的概括性，即用简明扼要的语言突显事实中与论点相关联的规律、本质的那一部分，如像记叙文的那样叙事，从头到尾详尽描述，叙得细致
103、入微，描得生动形象。或是一味强调材料充分，堆砌事例，没有说理分析，就会导致文章文体不明。【应对策略】强行给自己在叙例时一个字数限定。如果在证明某个观点时只举一个事例，就选定好该事例能用来证明观点的这个侧面进行概括性叙述，一个事例最多也不要突破150字；如果要列举几个事例证明，最好用排比的方法，把事例高度浓缩，一句一例，这样，既显出事例的充分，又增强了语言的表现力。(4)看不见充分、严密的论证过程。论证是议论文的骨架，要充分、严密。有了鲜明的论点，也备好了有力的论据，但是这两者都还只是零散的材料，要靠运用恰当的论证方法、适当的论证过程将它们联系起来，这样文章才有力量。有些同学的议论文里，有鲜明的
104、观点，也有充分的论据，可就是看不见论证的过程，认为“观点例子议论文”，是大错特错的,好的论证应当是充分、严密的，要让论据与论点紧密相联，即论据有力地证明论点,论点很好地统领论据，二者有力地、共同地完成说服读者的任务。【应对策略】在中心论点下设立分论点。比如我们要论述“勇于担当”这个论点，就可以设立几个并列式的分论点：担当是一种不惧困难的态度，担当是一种关注民生的美德，担当是一种无私奉献的精神。也可以设立正反对比式的分论点：勇于担当重任，于己于国，益莫大焉；相反,不敢担当重任，既误人又害己。还可以设 立层进式的分论点。分论点的设置可以让文章紧紧围绕中心论点展开，而不会离题万里。把每个分论点的论述
105、过程设置为四个环节。每个段落都由四个环节组成一个论证过程。第一个环节立论，即提出本段的分论点，用一个单句明确表述出来，置于段首，开宗明义。第二个环节引语,就是对段首提出的概括性很强的分论点进行扣题性的解说，不要在观点后紧接着举例。第三个环节述例，就是根据论点使用论据进行阐述。第四个环节析例,或者叫引申，或把前面所举之例中所含之理析出，和本段的论点进行“焊接”，或将前面三个环节归结起来，或将引述的个例引申到普遍的规律性上认识。3议论文写作高分策略(1)立好框架，赢得全局。立好总体框架是提高分数的重要手段。议论文的基本结构由“引论、本论、结论”三部分组成。一般地说，引论就是开头，本论就是主体，结论
106、就是结尾。有人谓之“提出问题、分析问题、解决问题”。也有人把这叫做“总分总”框架。立 好 框 架 的 标 准 有 四 条：一 是“三论”(即“引论”、“本论”、“结论”)齐全,二是层次分明，三是衔接自然，四是首尾呼应。例如：有篇获得高分的高考作文机遇,这位考生按照题目是论题型作文应“大题小作”的要求，引论部分提出论点：“有了真才实学，才能抓住机遇,获得成功。”本论部分分两个层次加以论证，一是论述有了真才实学，才能把机遇作为充分展现自己的“舞台”；二是论述有了真才实学才能将机遇这个“偶然”抓住，使之成为“必然”。结论部分加以总结，指出在成功的路上，有了真才实学，“机遇”才会把你送向理想的彼岸。(
107、2)巧设开头，引人入胜。考场作文，引论部分一般以开门见山、落笔入题为好，使阅卷人一读开头，便能感受到你的观点、思想、情感，于是产生“先入为主”、“先声夺人”的好感，引出阅卷人强烈的阅读欲望，这样分数才会提高。如何“开门”和“入题”呢？简单地说，“门”要开得正，“题”要入得巧。所谓“开门见山”，就是一开头简明扼要的直接触及论题或论点。所谓入题要巧，就是开头新颖醒目，引人入胜，能激起阅卷人的兴趣。议论文的开头常用的几种方法。亮观点,单刀直入。打比方,隐喻题旨。讲故事,引入主题。引名句,扣住中心。摆现象，揭示论题。材料作文的开头要注意三点：一是转述材料必须简洁；二是必须根据试题要求和提示转述；三是迅
108、速从叙述转入议题或论点。(3)并列组合,有条有理本论部分布局方式之一。这是本论部分的一种布局方式。在运用并列式布局时有两种方法：理由并列。可以是几个分论点之间的并列，也可以是几个理论论据的并列。例如学贵多问,在本论部分可以设置三个分论点：多问可以弥补学习中的不足；多问可以扩大你的知识面；多问可以使你有所创新，有所发明。例证并列。就是从不同角度列举具有典型意义的代表性事例，有层次地论证中心论点。(4)对照比较，泾渭分明本论布局方式之二。有些论题或论点的阐述和论证，需要在本论部分选用论据进行对照比较，这种布局方式叫做对照式。具体的安排是把两种事物或意思加以正反对比,或者用一种事物或意思与另一种事物
109、或意思做比较。它的好处是布局上对比鲜明，主次明确，从而泾渭分明，论点突出，给阅卷者以鲜明的印象。在具体操作时有两种方法：正反对比。可以是正反观点对比，也可以是正反例证对比。相关比较。可以是主次、轻重的比较，也可以是利弊、得失的比较。(5)层层递进，逻辑严密本论布局方式之三。将审题、立论时分解出的几个有递进关系的分论点,在本论部分按由此及彼、由浅入深的关系安排层次，这种布局叫做层进式。层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的好处是反映了学生严密的逻辑思维能力，使阅卷者随着学生的思路步步深入，尽得“风光之盛”。在具体操作时有两种方法：由此及彼，环环相扣。面
110、对论据或论点，分别回答这是什么，为什么这样，怎样才能这样。这是标准的递进式。实际操作时，要灵活运用，随“题”应变，可以重点回答其中一两个问题，不要平均使用笔墨，否则弄巧成拙，费力不讨好。由浅入深，层层深入。选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明显的认识，了解它们之间的关系是不是由浅入深，是不是由小到大或由表及里。根据立论需要，并列式、对照式与层进式可以结合使用。(6)妙作结尾，前后呼应。文章最后部分往往会让人在脑海里留下总体印象，从而定下文章的档次。应试作文要得高分，结尾一定要和开头呼应，做到首尾圆合。议论文的结尾是文章内容阐述的必然结果，是论点得到充分证实后的归纳和延伸，因而一定要与开
111、头有所照应，这一点对于应试作文来说，尤为重要。结尾的方式与开头一样也是多姿多彩的，这里归纳几种：总结全文，卒章显志；提出希望，激励人心。【例文】当你不是世界的中心 湖南考生 天地合而万物生。大自然厚德载物，却从不以造物主自居。雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚,却从不居功。清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。只有当你不把自己当作世界的中心的时候,你才能正确认识自己。自谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。“天朝
112、上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝几百年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方差距，没有妄自尊大。故跳出自我并审视自我，才能认识自我，并完善自我。不以自我为中心是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风度。在三月份的日本九级特大地震中，日本民众充分展示出了这种姿态和风度。几千遇灾民众正等待救援物资，可以想象当时他们心中的恐惧，领取物资时也没有一个人插队，最后整个场地没有任何垃圾，他们没有一个人以自我为中心,每个人的生命、需求都是平等的。而在中国，为了自己的利益，不顾他人集体的例子比比皆是。无
113、论个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。不以自我为中心，最重要的一点就是要学会以不同的眼光看待世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是在一个农民眼里,你只是个行为怪异的年轻人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉为金科玉律的东西可能一文不值,所以你要以孩子的眼光去找回自己的童真和快乐。以不同的眼光看世界，你将看到更绚丽的色彩。当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将以谦卑的姿态、优雅的风度去生活，你将读懂无言的自然。【点评】当你不再是世界的中心，你便明白了众生平等，你便学会了尊重芸芸众生与世间万物文章提示了原材料所含“自我中心”与“尊重对方”、“俯视”与“平等”的“变化”关系，符合题意。文章主体部分论证不以自我为中心的价值作用、核心特质和做到不以自我为中心的重要前提，中心突出，内容充实；文章采用层进结构，运用多种论证方法，逻辑关系清晰；在“用词贴切”、“句式灵活”、“文句有表现力”等方面也比较突出。