1、第四章 原子核 第一节 走进原子核 学习目标 1.了解天然放射现象及其意义.2.知道放射性及放射性元素的概念.3.了解质子的发现过程.4.了解卢瑟福对原子核内粒子的猜想，及中子的发现过程.5.知道原子核的组成 自 主 预 习 探 新 知 一、放射性的发现1放射性：物质放射出的性质叫做放射性2放射性元素：具有的元素叫放射性元素能放出射线的元素叫做天然放射性元素射线自发地放射性二、原子核的组成1质子的发现质子质子二、原子核的组成2中子的发现中子原子核中子二、原子核的组成3原子核的组成由和组成，它们统称为4原子核的符号是：AZX.其中 X 是，A 表示，Z 表示，中子数等于.质子AZ电荷数质量数元素
2、符号核子中子1正误判断(正确的打“”，错误的打“”)(1)只有原子序数大于 83 的元素才具有放射性()(2)放射性的发现揭示了原子核结构的复杂性()(3)质子是卢瑟福用 粒子轰击铝核时发现的()(4)中子是查德威克用 粒子轰击铍核时发现的()(5)原子核的质量几乎等于单个核子质量的整数倍()2与原子核内部变化有关的现象是()A电离现象 B光电效应现象C天然放射现象D 粒子散射现象C 电离现象是核外电子脱离原子核的束缚，光电效应是核外电子跃迁，粒子散射现象也是在原子核外进行的，没有涉及原子核内部的变化，只有天然放射现象是在原子核内部发生的3一个234 91Pa 原子核内的质子数、中子数、核子数
3、分别为()A91 个、91 个、234 个B143 个、91 个、234 个C91 个、143 个、234 个 D234 个、91 个、143 个C 原子核是由质子和中子组成的，质子和中子统称为核子，234 91Pa 的原子序数为 91，即质子数为 91，核子数为 234，中子数等于核子数减去质子数，为 23491143，C 选项正确，A、B、D 选项错误合 作 探 究 攻 重 难 质子和中子的发现1.质子的发现(1)实验背景：电子的发现使人们认识到，原子不再是构成物质的基本单位进一步研究发现，原子的中心有一个原子核，原子核集中了原子的全部正电荷和几乎全部的质量原子核的结构如何？1919 年，
4、卢瑟福做了用 粒子轰击氮原子核的实验(2)实验装置(如图)：T 进气孔、A 放射源、F 铝箔、S 荧光屏、M显微镜、C 真空容器(3)实验过程：容器 C 里放有放射性物质 A，从 A 放射出的 粒子射到铝箔 F 上，适当选取铝箔的厚度，使 粒子恰好被它完全吸收，而不能透过在 F 的后面放一荧光屏 S，M 是显微镜，通过 M可以观察到 S 是否有闪光(4)实验现象：开始，S 上无闪光(因为 粒子没有穿过铝箔)打开进气孔 T 的阀门，通入氮气，可以观察到 S 上有闪光(5)实验分析：容器 C 中通入氮气后，用显微镜观察到荧光屏上有闪光，闪光一定是 粒子击中氮核后产生的新粒子透过铝箔引起的(6)新粒
5、子性质研究：把这种粒子引进电磁场中，根据它在电磁场中的偏转，测出了它的质量和电量，进而确定它就是氢原子核，又叫质子用符号表示为11H 或11p.1925 年，英国物理学家布拉凯特通过云室照片分析表明，粒子击中氮原子核后形成一个复核，而这个复核不稳定，生成后随即发生变化，放出一个质子人们用同样的办法从其他元素的原子核中也轰击出了质子(7)实验结论：质子是原子核的组成部分2中子的发现(1)发现背景：有人猜想原子核是由质子组成的，但人们发现除氢元素外，所有元素的原子核的质量大体上是质子质量的整数倍，但原子核的电荷数仅仅是质量数的一半或者更少一些(2)猜想：原子核不仅仅是由质子组成的，卢瑟福预想原子核
6、内存在着质量跟质子相近的不带电的中性粒子，他将其称为中子(3)研究过程科学家在 1930 年利用 Po 放出的 射线轰击铍原子核时，产生了一种看不见的贯穿能力很强、不受电场和磁场影响的射线1932 年，约里奥居里夫妇发现如果用来自铍的射线去轰击石蜡，能从石蜡中打出质子，如图所示1932 年，查德威克进一步研究这种射线时发现，这种射线是一种不带电的、质量接近质子的粒子流，即是卢瑟福猜想的中子结论：中子是原子核的组成部分【例 1】如图所示为查德威克研究原子核内部结构的实验示意图，由天然放射性元素钋(Po)放出 射线轰击铍时会产生粒子流 a，用粒子流 a 轰击石蜡后会打出粒子流 b，下列说法正确的是
7、()Aa 为质子，b 为中子Ba 为 射线，b 为中子Ca 为中子，b 为 射线Da 为中子，b 为质子D 不可见的粒子轰击石蜡时打出的应是质子，因为质子就是氢核，而石蜡中含有大量氢原子，轰击石蜡的不可见粒子应该是中子，故 D 正确1卢瑟福发现质子后，预想到原子核中还有中子的存在，其判断依据与下列事实相符的是()A电子数与质子数相等B原子核的质量大约是质子质量的整数倍C原子核的核电荷数只是质量数的一半或少一些D质子和中子的质量几乎相等C 卢瑟福发现原子核的核电荷数与原子核的质量数不相等，大约是原子核质量数的一半或少一些，因此预想到在原子核内还存在有质量而不带电的中性粒子，即中子，故符合事实的是
8、 C.原子核的组成1.原子核(符号AZX)2基本关系：核电荷数质子数(Z)元素的原子序数核外电子数质量数(A)核子数质子数中子数3对核子数、电荷数、质量数的理解(1)核子数：质子和中子质量差别非常微小，二者统称为核子，质子数和中子数之和等于核子数(2)电荷数(Z)：原子核所带的电荷总是质子电荷的整数倍，通常用这个整数表示原子核的电荷量，叫作原子核的电荷数(3)质量数(A)：原子核的质量等于核内质子和中子的质量的总和，而质子与中子质量几乎相等，所以原子核的质量几乎等于单个核子质量的整数倍，这个整数叫作原子核的质量数【例 2】已知镭的原子序数是 88，原子核质量数是 226.试问：(1)镭核中有几
9、个质子？几个中子？(2)镭核所带的电荷量是多少？(3)呈中性的镭原子，核外有几个电子？解析(1)镭核中的质子数等于其原子序数，故质子数为 88，中子数 N 等于原子核的质量数 A 与质子数 Z 之差，即 NAZ22688138.(2)镭核所带电荷量：QZe881.61019 C1.411017 C.(3)核外电子数等于核电荷数，故核外电子数为 88.答案(1)88 138(2)1.411017 C(3)88原子核的“数”与“量”辨析1核电荷数与原子核的电荷量是不同的，组成原子核的质子的电荷量都是相同的，所以原子核的电荷量一定是质子电荷量的整数倍，我们把核内的质子数叫核电荷数，而这些质子所带电荷
10、量的总和才是原子核的电荷量 2原子核的质量数与质量是不同的，也与元素的原子量不同原子核内质子和中子的总数叫作核的质量数，原子核的质量等于质子和中子的质量的总和训练角度 1：对原子核表示方法的理解2(多选)元素 X 的原子核可用符号baX 表示，其中 a、b 为正整数，下列说法正确的是()Aa 等于此原子核中的质子数，b 等于此原子核中的中子数Ba 等于此原子核中的中子数，b 等于此原子核中的质子数Ca 等于此元素的原子处于电中性状态时核外电子数Db 等于此原子核中的质子数加中子数CD 符号baX 中，b 为质量数，a 为核电荷数，中子数为 ba，故 A、B 均错；当 X 为中性状态时，核外电子
11、数等于 a，又因核子数等于质量数，C、D 对训练角度 2：对同位素的理解3同位素是指()A质子数相同而核子数不同的原子B核子数相同而中子数不同的原子C核子数相同而质子数不同的原子D中子数相同而核子数不同的原子A 原子序数相同(即核电荷数、质子数相同)而质量数不同(即核子数不同)的元素互为同位素课 堂 小 结1.物质发射射线的性质称为放射性放射性元素自发地发出射线的现象，叫作天然放射现象.2.原子核由质子和中子组成.1919 年卢瑟福用 粒子轰击氮原子核获得了质子，1932 年查德威克证实了中子的存在.3.1896 年，法国物理学家贝可勒尔发现天然放射现象，揭开了人们研究原子核结构的序幕.知 识
12、 脉 络当 堂 达 标 固 双 基 1天然放射现象的发现揭示了()A原子不可再分B原子的核式结构C原子核还可再分D原子核由质子和中子组成C 本题涉及物理学史的一些知识汤姆孙发现了电子说明原子也可再分；卢瑟福通过 粒子散射实验提出了原子的核式结构；贝可勒尔发现了天然放射现象，说明了原子核也是有着复杂的结构的；天然放射现象的发现揭示了原子核还可再分；卢瑟福用 粒子轰击氮核，发现了质子，查德威克用 粒子轰击铍核打出了中子，使人们认识到原子核是由质子和中子组成的所以正确选项为 C.2(多选)关于质子和中子，下列说法正确的是()A原子核由质子和中子组成B质子和中子统称为核子C质子带正电，中子不带电D质子
13、和中子都是卢瑟福通过实验发现的ABC 中子是由查德威克发现的3(多选)228 88Ra 是镭228 88Ra 的一种同位素，对于这两种镭的原子而言，下列说法正确的是()A它们具有相同的质子数和不同的质量数B它们具有相同的中子数和不同的原子序数C它们具有相同的核电荷数和不同的中子数D它们具有相同的核外电子数和不同的化学性质AC 原子核的原子序数与核内质子数、核电荷数、核外电子数都是相等的，且原子核的质量数(核子数)等于核内质子数与中子数之和由此知这两种镭的原子，核内的质子数均为 88，核子数分别为228 和 226，中子数分别为 140 和 138；原子的化学性质由核外电子数决定，因它们的核外电子数相同，故它们的化学性质也相同正确选项为 A、C.4某种元素具有多种同位素，能反映这些同位素的质量数 A 与中子数 N 关系的是图()B 质量数等于质子数与中子数之和，因此当中子数 N 增大时，质量数 A 也会增大，选项 A、D 错误；又因为中子数 N 为零时，质子数不为零，所以质量数 A 不为零，选项 B 正确，C 错误课 时 分 层 作 业 点击右图进入 Thank you for watching!