1、游褒禅山记导学提纲（2）【学习目标】1 学习目标续写积累有关文言实词和虚词提高理解文本分析能力理清文章思路，深入思考志、力、物三者之间的关系，把握作者尽志无悔的观点。在理解的基础上背诵课文第三段。2 落实素养教育学习作者深思慎取的为学态度。【学情分析】在初中我们学过用文言文写作的游记小石潭记、登泰山记、醉翁亭记等。这些游记共同的侧重点是抓住景物特点，精描细绘，表现山水之美。我们今天学习王安石的游褒禅山记。这篇游记与我们过去学过的那些游记不同，它不重在表现山水之美，而是在记游的基础上用酣畅的笔墨进行大量议论，记游实际上只是个引子，说理才是全文的中心。【导学流程】一、自主学习1.“其”字在文中有二
2、十处之多大致可分为五种类型：指示代词，相当于“那”“那个”“那些”。人称代词，相当于“它”（他）。人称代词，表领属关系，作“它（他）的”讲。人称代词，活用为第一人称，相当于“我”、“我们”、“自己”。助词，表示反问语气，可译为“难道”。如“其孰能讥之乎”。2.一词多义(1)观古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得此则岳阳楼之大观也玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(2)道有碑仆道何可胜道也哉得道者多助以其人之道，还治其人之身道芷阳间行(3)名以故其后名之曰“褒禅”后世之谬其传而莫能名者山不在高，有仙则名不名一钱狄公有盛名(4)文独其为文犹可识不以木为之者，文理有
3、疏密属予作文以记之文过饰非(5)得此余之所得也古人之观于天地、山川往往有得余亦悔其随之而不得极夫游之乐也吾得兄事之得复见将军于此二、深入学习1.翻译下面句子。(1)既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。译文：(2)此所以学者不可以不深思而慎取之也。译文：(3)余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！译文：2.根据第三段，作者认为具备怎样的条件才能达到“人之所罕至”之境？三、 知识拓展应用这篇文章给了你哪些启示？请结合课文内容谈谈你的看法。小组讨论问题预设1.一对一讨论深入学习1、3；2.1/2小组讨论深入学习2；3.小组讨论深入学习4和知识拓展应用。提问展示问题预设1.口头提问展示深入学习1、2、3；2.小组讨论口头展示深入学习4和知识拓展应用。课堂检测习题指出下列加点词的活用类型，并加以解释。(1)唐浮图慧褒始舍于其址_(2)以故其后名之曰“褒禅”_(3)有泉侧出_(4)后世之谬其传而莫能名者_(5)火尚足以明也_(6)则其好游者不能穷也_答案：(1)名词用做动词，筑舍定居。(2)名词用做动词，命名，取名。(3)名词用做状语，从旁边。(4)名词用做动词，识其本名。(5)形容词用做动词，照明。(6)形容词用做动词，走到尽头。课堂小结1.2.3.整理内化【思维导（脑）图】本节课未解决的问题和疑难：
