1、古诗文阅读第二部分文言文阅读专题七 复习一打牢文言基础第2讲文言基础(二)文言虚词考试说明对文言虚词题的要求是：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。“常见文言虚词”指考试说明中明确规定的18个文言虚词。高考对文言虚词一般不单独考查，通常融合到断句题和翻译题中，隐性考查常见文言虚词在具体语境中的意义和用法。不管怎样，想要准确解答文言虚词类题目，掌握18个虚词的意义和用法是基础，灵活运用推断法是辅助。课时 1范围小，变化繁的18个虚词考试说明规定的常见文言虚词有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。掌握这18个常见文言虚词要注意：1注重课本，系统积累文言虚
2、词题是高考与课本联系最直接、最明显的部分。可以把每一个虚词的不同词性及其不同意义附上课文中的例句，熟记于心。2根据语境分清虚实文言虚词主要指代词、副词、连词、介词、助词、叹词。有的虚词兼有一部分实词义，如“之”“与”“因”等，在不同语境中要注意区分。比如：“因”，作为实词的像“留待作遗施，于今无会因(孔雀东南飞)(名词，原因、缘故)，导大窾，因其固然(庖丁解牛)(动词，顺着、顺应)”等；作为虚词的像“或因寄所托，放浪形骸之外(兰亭集序)(介词，依、随着)，不如因善遇之(鸿门宴)(介词，趁机、趁着)”等。3处理好用法与意义的关系虚词学习的重点是意义，难点是用法。考生复习时不应忽视对“用法”的学习
3、。所谓“用法”主要指词性，尤其是在句中所起的作用。“用法”决定“意义”，“用法”不同，“意义”则不同。比如“且”：在“年且九十(愚公移山)”一句中，从名词谓语“九十”分析，“且”是副词，“将近”的意思；在“且焉置土石(愚公移山)”中，从上下句的关系上分析，“且”是连词，表递进，“尚且、况且”的意思。虽然全国卷高考并不单设题目考查文言虚词，但熟悉掌握文言虚词的用法和意义，是学习文言文的基础；并且文言虚词是学生文言文阅读中相对比较薄弱的一块，故本书将对18个文言虚词的用法和意义结合例句予以细说，并进行针对性强化训练。1.而【针对训练】1下列句子中“而”的用法归类正确的一项是()惑而不从师，其为惑也
4、，终不解矣 人非生而知之者，孰能无惑 惜其用武而不终也 赂秦而力亏，破灭之道也 蟹六跪而二螯 弃甲曳兵而走 汝姊在吾怀，呱呱而泣 而翁归，自与汝复算耳 圣人不凝滞于物，而能与世推移 人而无信，不知其可也 敏而好学，不耻下问 玉在山而草木润A/B/C/D/解析，连词，表转折；连词，表承接；，连词，表因果；，连词，表并列；，连词，表修饰；代词，通“尔”，你，你的；连词，表递进，而且；连词，表假设，如果。答案 B2.何【针对训练】2(1)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.复道行空，不霁何虹胡为乎遑遑欲何之B.何以知之夫晋，何厌之有C.而又何羡乎身死人手，为天下笑者，何也D.徐公何
5、能及君也不然，籍何以至此(2)下列句子中加点的“何”字的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：之二虫又何知A邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也B阁中帝子今何在？槛外长江空自流C齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉D君何以知燕王解析(1)B项，均为代词，什么。A项，副词，怎么；代词，哪里。C项，代词，什么；代词，为什么。D项，副词，怎么；代词，什么。(2)A项，疑问代词，可译为“什么原因”。B项，疑问代词，可译为“哪里”。C项，疑问代词，可译为“为什么”。D项，作动词或介词的宾语，可译为“什么”，与例句相同。答案(1)B(2)D3.乎【针对训练】3(1)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一
6、项是()A.料大王士卒足以当项王乎吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎B.相与枕藉乎舟中恢恢乎其于游刃必有余地矣C.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也生乎吾前，其闻道也固先乎吾D.知不可乎骤得，托遗响于悲风其孰能讥之乎(2)下列句子中加点的“乎”字的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：飘飘乎如遗世独立A此非曹孟德之诗乎B臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎C文史星历，近乎卜祝之间D悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯解析(1)A项，均为句末语气词，表反问语气，翻译为“吗、呢”。B项，相当于介词“于”，翻译为“在”；用在形容词词尾，翻译为“的样子”。C项，介词，可译为“于”；相当于介词“于”，翻译成“比”。D项
7、，句中助词，表示停顿；句末语气词，表反问语气，相当于“吗”。(2)A项，表疑问，吗。B项，表反问语气，呢。C项，介词，在。D项，用于形容词词尾，相当于“然”，可译为“的样子”，与例句相同。答案(1)A(2)D4.乃【针对训练】4下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()A.问今是何世，乃不知有汉今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君B.悉使羸兵负草填之，骑乃得过设九宾于廷，臣乃敢上璧C.秦王恐其破璧，乃辞谢，固请屠乃奔倚其下，弛担持刀D.无伤也，是乃仁术也余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子解析 D项，副词，表判断语气，就是；副词，就。A项，副词，竟然。B项，副词，才。C项，副词，于是。答
8、案 D5.其【针对训练】5下列句子中加点的“其”字的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：何伤乎，亦各言其志也A奔车朽索，其可忽乎B庐陵文天祥自序其诗，名曰指南录C以乱易整，不武。吾其还也D郯子之徒，其贤不及孔子解析 A项，副词，表反问语气，难道；B项，第一人称代词，自己，与例句相同；C项，副词，表商量或希望语气，还是；D项，代词，他们的。答案 B6.且【针对训练】6下列句子中加点的“且”字的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：以其无礼于晋，且贰于楚也A且在邦域之中矣B河水清且涟猗C穷且益坚，不坠青云之志D存者且偷生，死者长已矣解析 A项，连词，表递进关系，而且，与例句相同。B项，连词，
9、又。C项，连词，却。D项，副词，暂且，姑且。答案 A7.若【针对训练】7下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是()A.更若役，复若赋吾儿，久不见若影，何竟日默默在此B.若使烛之武见秦君，师必退若亡郑而有益于君C.徐公不若君之美也若舍郑以为东道主D.其翼若垂天之云假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛解析 C项，动词，比得上；表假设，如果。A项，均为代词，你的。B项，均为连词，表假设，如果。D项，动词，像一样。答案 C8.所【针对训练】8下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一项是()A.道之所存，师之所存也举所佩玉玦以示之者三 B.秋毫不敢有所近岂敢盘桓，有所希冀C.鬼问：“欲至何所？”若属
10、皆且为所虏 D.失其所与，不知当其欣于所遇解析 C项，名词，处所；助词，与“为”连用，表被动。在其余三项中“所”均为助词，放在动词前同动词组成“所”字结构。答案 C9.为【针对训练】9(1)下列各句中，“为”的用法与其他三项不同的一项是()A仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑B化而为鸟，其名为鹏C于是秦王不怿，为一击缶D为击破沛公军(2)下列句子中加点的“为”字的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：不者，若属皆且为所虏A君为我呼入，吾得兄事之B俯仰之间，已为陈迹C而为秦人积威之所劫D然此可为智者道，难为俗人言也解析(1)做此题时首先应明确题干要求是选用法不同的一项，所以此题仅从词性上考虑即可。
11、A项，介词，表被动；B项，动词，变为；C项，介词，替，给；D项，介词，替，给。从词性上可判定答案是B项。(2)C项，介词，表被动，与例句相同。A项，介词，替；B项，动词，成为；D项，介词，对，向。答案(1)B(2)C10.焉【针对训练】10(1)下列各组句子中，“焉”的意义和用法相同的一项是()A.不入虎穴，焉得虎子未知生，焉知死B.激于义而死焉者也然郑亡，子亦有不利焉C.至丹以荆卿为计，始速祸焉少焉，月出于东山之上D.犹且从师而问焉使来者读之，悲予志焉(2)下列句子中“焉”字的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：朝济而夕设版焉A三人行，必有我师焉B怯夫慕义，何处不勉焉C焉用亡郑以陪邻D吴
12、之民方痛心焉解析(1)A项，疑问代词，哪里，怎么。B项，代词，代“这件事”；句末语气词，相当于“啊”。C项，句末语气词，啊；语气助词，无实义。D项，代词，相当于“之”；句末语气词，可译为“啊”。(2)A项，兼词，相当于“于此”，译为“在这(那)里”，与例句相同。B项，句末语气词，呢。C项，疑问代词，哪里。D项，代词，他。答案(1)A(2)A11.也【针对训练】11(1)下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是()A.城北徐公，齐国之美丽者也沛公之参乘樊哙者也B.其为惑也，终不解矣其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉C.小学而大遗，吾未见其明也何哉？与嬴而不助五国也D.余闻之也久族秦者秦也
13、，非天下也(2)下列句子中加点的“也”字的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：师者，所以传道受业解惑也A吾师道也B廉颇者，赵之良将也C故今之墓中全乎为五人也D其闻道也亦先乎吾解析(1)D项，句中语气词，表停顿；句末语气词，表判断。A项，均表判断。B项，均为句中语气词，表停顿。C项，用于句末，表感叹、肯定的语气。(2)A项，语气词，用于句末，表陈述语气。B项，表判断语气，不译，与例句相同。C项，用于句末，表肯定语气。D项，表停顿，不译。答案(1)D(2)B12.以【针对训练】12(1)下列句子中，“以”字的意义和用法与其他三项不相同的一项是()A项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公B斧斤以时入山林
14、C秦王以十五城请易寡人之璧，可予不D伏惟圣朝以孝治天下(2)比较下列各句中“以”字的用法，判断正确的一组是()臣以险衅，夙遭闵凶 而彭祖乃今以久特闻 今虽欲自雕琢，曼辞以自饰 思垂空文以自见A和相同，和相同B和相同，和不同C和不同，和相同D和不同，和不同解析(1)B项，介词，按照。其余三项都是介词，用。(2)解答此题，先要确定“以”的词性，然后进行具体分析。可采用“删除法”。删除“以”字，的句意表达受到影响，的句意表达则不受影响，由此可推断，中的“以”是介词，中的“以”是连词。接着进行具体分析，中的“以”表原因，中的“以”可以翻译成“因为”，中的“以”都是连词，表目的，故选D项。答案(1)B(
15、2)D13.因【针对训练】13(1)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.变法者因时而化善战者因其势而利导之B.恩所加，则思无因喜以谬赏相如因持璧却立C.君因我降，与君为兄弟于是相如前进缶，因跪请秦王D.又因厚币用事者臣靳尚不如因而厚遇之(2)下列句子中加点的“因”字的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：伺者因此觉知A入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地B因造玉清宫，伐山取材，方有人见之C左右或欲引相如去，秦王因曰D我欲因之梦吴越解析(1)A项，均为介词，依照，根据。B项，介词，因为；介词，于是。C项，介词，通过；介词，趁机。D项，介词，用，拿；介词，趁此，趁机。(2)
16、B项，介词，由、由于，与例句相同。A项，副词，于是、就。C项，副词，于是、就。D项，介词，依据，根据。答案(1)A(2)B14.于【针对训练】14(1)下列句子中的“于”同“寡人之于国也”中的“于”意义和用法相同的一项是()A于其身也，则耻师焉 B皆以美于徐公C则无望民之多于邻国也 D不拘于时，学于余(2)下列句子中加点的“于”字的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：而君幸于赵王A海运则将徙于南冥B吾十有五而志于学C州司临门，急于星火D故内惑于郑袖，外欺于张仪解析(1)A项，介词，对，对于，与例句相同。B、C两项，都是介词，表比较。D项，介词，表被动。(2)D项，介词，表被动，与例句相同。
17、A项，介词，到。B项，介词，对于。C项，介词，比。答案(1)A(2)D15.与【针对训练】15(1)下列各组句子中，加点词的用法和意义相同的一项是()A.沛公军霸上，未得与项羽相见彼与彼年相若也，道相似也B.失其所与，不知欲与亚父C.我孰与城北徐公美诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍D.恐年岁之不吾与客亦知夫水与月乎(2)下列句子中加点的“与”字的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：备他盗之出入与非常也A日与其徒上高山，入深林B岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听C项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒D于是舍人相与谏曰解析(1)C项，均为介词，跟、同，有比较之义。A项，介词，跟、同；连词，和
18、。B项，动词，亲附、结交；动词，献给、赠送。D项，动词，等待；连词，和。(2)A项，介词，跟，同。B项，连词，和，与例句相同。C项，动词，给。D项，“与”和“相”连用组成“相与”，可译为“一起”。答案(1)C(2)B16.则【针对训练】16(1)下列各组句子中，“则”字的意义和用法不相同的一项是()A.此则寡人之罪也其南则大夏，西则安息B.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬沛公则置车骑，脱身独骑C.项王则受璧，置之坐上故木受绳则直D.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌(2)下列句子中加点的“则”字的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：既来之，则安之A君子博学而日参省
19、乎己，则知明而行无过矣B吾非至于子之门则殆矣C以五十步笑百步，则何如D手裁举，则又超忽而跃解析(1)D项，转折连词，但；连词，表顺承。A项，副词，用于加强判断。B项，连词，那么，就。C项，连词，就。(2)A项，表承接关系，就，与例句相同。B项，表结果，就。C项，表结果，那么。D项，表转折关系，但是。答案(1)D(2)A17.者【针对训练】17(1)下列各组句子中，加点词的用法和意义不同的一项是()A.假舆马者，非利足也德合一君，而征一国者B.古者富贵而名摩灭昔者圣人之作易也C.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也客之美我者，欲有求于我也D.人马烧溺死者甚众师者，所以传道受业解惑也(2)下列句子
20、中加点的“者”字的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：何者？严大国之威以修敬也A缙绅而能不易其志者B陈胜者，阳城人也C谁为大王为此计者D古之学者必有师解析(1)D项，定语后置标志词，的；语气词，用在主语后，表提顿。A项，均为代词，的(人、东西、事情)。B项，均为语气词，用在“今”“昔”等时间词后面，不译。C项，均为语气词，放在分句的句末，引出原因。(2)C项，语气词，表疑问，与例句相同。A项，定语后置标志词，的。B项，与“也”连用，表判断。D项，代词，的人。答案(1)D(2)C18.之【针对训练】18(1)下列句子中“之”字的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：臣之壮也，犹不如人A久之
21、，能以足音辨人B东割膏腴之地C仆诚以著此书，藏之名山D行李之往来，共其乏困(2)下列各句中加点的“之”字，属于宾语前置标志的一项是()A鹏之背，不知其几千里也B孤之有孔明，犹鱼之有水也C宋何罪之有D小大之狱，虽不能察，必以情(3)下列句子中加点的“之”字的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：夫晋，何厌之有A儿之成，则可待乎B阙秦以利晋，唯君图之C何功之有哉D树之以桑解析(1)D项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，与例句相同。A项，音节助词，不译。B项，结构助词，的。C项，第三人称代词，它。(2)A项，“之”意为结构助词“的”。B项，“之”是助词，起取消句子独立性的作用。C项，典型的宾语前置句，正确语序应为“宋有何罪”，“之”是宾语前置的标志。D项，“之”意为结构助词“的”。(3)C项，宾语前置的标志词，不译，与例句相同。A项，结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。B项，代词，指代“这件事”。D项，音节助词，不译。答案(1)D(2)C(3)C