1、第1页第13课 宇宙的边疆 第2页目 标 导 航 第3页知识目标联系实际，了解解说词的特点，了解一些有关宇宙的基础知识 技能目标借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考情感目标扩展思维层次和文化素养，激发学习的求知欲和探索精神第4页早读新课完美启航 第5页浩瀚的宇宙无边无际，自古以来就引起人们无穷无尽的遐想。自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。1969 年 7 月 16 日，阿波罗 11 号飞船首次进行登月飞行。1969 年 7 月 20 日美国东部夏令时间下午 4 时 17 分，登月舱终于在月球表面降落。阿姆斯特朗沿着登月舱的 9 级扶梯缓
2、慢地走下来。下午 10 时 56 分 20 秒，第6页他的脚踏上了月球表面。他对着摄像机说：“这对一个人来说，是小小的一步，但对人类来说，却是一次巨大的飞跃。”登月球，上火星，遨游太空，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。今天，就让我们跟随一位大众天文学家，到太空中遨游吧！第7页一、字音辨识(一)单音字1脚趾()2踝节()3广袤()4.荒芜()5搁置()6.尘埃()7镶嵌()()8.旋涡()第8页9磅礴()()10.椭圆()11璀璨()()12.奄奄一息()13甲烷()14.氦气()第9页(二)多音字1泡（）泡沫（）泡桐2.纤（）纤细（）纤绳3扁（）扁圆形（）扁舟4.数（）数说（）数量（）数见不
3、鲜5壳贝壳（）躯壳（）6.旋旋风（）旋涡（）第10页二、辨识字形1.h（）胥黎nn（）然 2.脚hui（）青k（）3.广mo（）bo（）义4.pn（）礴png（）沱5.pn（）勃帐pen（）6.shn（）瑚zh（）栏第11页三、选词填空1诞生诞辰同：都与“出生”有关。异：二者的词性和色彩不同。“诞生”意为出生，动词，是中性词，对任何人都可适用。“诞辰”意为生日，名词，是褒义词，多用于值得尊敬的人。例句：公元前 551 年 9 月 28 日，中国古代伟大的教育家、思想家孔子_，今年是他 2 570 年_。第12页2演化演变同：都是动词，都表示变化。异：二者适用对象不同。“演化”多指自然界的变化。
4、“演变”指历时较久的发展变化，既可用于自然界的变化，也可用于人类社会的变化。例句：(1)氧气是维持地球生命存活的必要物质之一，氧气出现时间的早晚直接影响到了地球生命的_进程。(2)朝鲜政坛发生重大变动，半岛局势如何_，已引起各国高度关注。第13页3淹没湮没同：二者读音相同，都是动词，都表示没有了。异：二者适用对象不同。“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过。多用于具体事物。“湮没”是指名声和成就被埋没。多用于抽象事物。例句：有“中国东极”之称的黑瞎子岛虽基本被洪水_，但它身上所承载的厚重历史，必将铭刻于中华民族的历史长卷中，永不_。第14页四、词语解释1无影无踪：_2气势磅礴：_3川流不息：_4
5、奄奄一息：_5人才济济：_第15页你做对了吗？一、(一)1.zh 2.hui 3.mo 4.w 5.g 6.i 7.xin qin 8.w 9.pn b 10.tu 11.cu cn 12.yn 13.wn 14.hi(二)1.po/po 2.xin/qin 3.bin/pin 4.sh/sh/shu 5.k/qio 6.xun/xun二、1.赫 赧 2.踝 稞 3.袤 褒 4.磅 滂 5.蓬 篷 6.珊 栅三、1.诞生 诞辰 2.演化 演变 3.淹没 湮没第16页四、1.没有一点影子和踪迹。形容完全消失或不知去向。2形容气势极其雄伟、盛大。3河水流动不停。形容来来往往的行人、车马等像水流一样
6、连续不断。4只剩下微弱的一口气。形容生命垂危。5有才能的人很多。济济：众多的样子。第17页一、作者简介卡尔 萨根(19341996)，_科学家、_，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其_曾获得普利策奖，电视系列节目_在全世界引起强烈反响。第18页二、背景寻踪近几十年，人类在太空探索中取得了一系列伟大成就，_研究和_物理学的发展让我们把目光投向了神秘的宇宙并取得了一定成果。微观粒子研究成果、宇宙起源的种种学
7、说、日益成熟的航天技术为人类迈向太空打下了坚实的基础，登月计划的实施、火星探测计划的实验、反物质探测器的成功发射不断给人类带来惊喜。但是人们在宇宙空间方面的知识还第19页不够多，探索宇宙的人才还极为贫乏。作为世界太空研究组织的创始人和负责人，卡尔萨根肩负起了科学普及的重任，写下了大量的关于宇宙、天体、基本粒子等方面的文章。宇宙一书是他 20 世纪 80 年代自编自导的电视系列片宇宙的解说词，这部书是_、_、_、_和_的历史。第20页三、解说词解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹或历史文物等进行解释说明的一种文体。根据被解释的对象，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。用于参观游览的导游
8、解说词和用于电影电视风光片的解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。用于科普影片、新闻纪念片的解说词，则多运用朴实真挚的语言。第21页解说词有以下几个特点：(1)语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传教育或传播知识的。(2)紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能偏离具体的解说对象。第22页(3)注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作的结合一样，
9、解说词是说明和描写的结合，兼有文艺作品的特点，好的解说词是一支感人的歌、一首动人的诗。第23页四、名句填充1天生我材必有用，_。(将进酒)2_，直挂云帆济沧海。(行路难其一)3我寄愁心与明月，_。(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)第24页你记住了吗？一、美国 科普作家 伊甸园的飞龙 宇宙二、宇宙 天体 时间 空间 地球 生命 文明三、1.千金散尽还复来 2.长风破浪会有时 3.随君直到夜郎西第25页书 声 朗 朗 第26页一、卡尔萨根名言1我们有责任更好地相互交往，并且要保护和珍惜这个淡蓝色的光点这是我们迄今所知的唯一家园。2科学能够满足人们的好奇心，但伪科学也有同样的作用。3科学使得国家的经济和世
10、界的文化向前运行。4宇宙比任何人所能想象的还要大，如果只有我们，那就太浪费空间了。第27页5好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。6我们站在这里遥望天空已经够久了，我们已经准备好去那些星星旅行。7我们是在宁静的海洋上航行的水手，我们感受到了微风的吹拂。8我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。第28页9我很高兴你在那儿，我希望我能和你在一起。(专门为“凤凰”号录制的说给未来的火星“居民”听的话)10科学要求最强有力和最不妥协的怀疑主义，因为大多数的想法完全是错的，唯一能将麦子从麦壳中筛出来的方法是批判性的实验和分析。第29页二、有关“探索”的名言1路漫漫其修远兮，吾将
11、上下而求索。屈原2好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。莱辛3一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。黑格尔4思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。爱因斯坦第30页5古往今来人们开始哲理探索，都应起源于对自然万物的惊异。亚里士多德6人的天职在于勇于探索真理。哥白尼7生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉第31页寻找家园的漂泊者走近作家张抗抗【作家印象】张抗抗(1950)，祖籍广东，生于浙江杭州。1972 年开始发表作品。张抗抗具有良好的艺术感觉和艺术素养，一方面她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，以敏锐、潇洒的笔法
12、揭示人的心灵第32页底蕴，其作品中洋溢着青春的朝气和纯净的诗意；另一方面较之于其他女作家的作品，她的作品包含着更多的理性思考。她不被感觉和情绪左右，而是有意识地将作品当作某些思考的载体，所以其很多作品以深邃而独到的思索见长。代表作有长篇小说隐形伴侣赤彤丹朱情爱画廊等，另有张抗抗自选集。第33页张抗抗发表在人民日报上的文章云和梯田，2015年同时被山东高考和天津高考选用为试题材料。她的另一篇文章雪天被 2015 年高考上海卷选用为文学类阅读文本。另外，近几年张抗抗的说绿茶天山向日葵鹦鹉流浪汉牡丹的拒绝瞬息与永恒的舞蹈等文章出现在全国各地的中高考模拟试卷中，具有非凡的影响力。第34页【美文看台】浅
13、 滩用达斡尔话或满语，可以将这条大江的名字译为：平安的江。那江水几千年几万年安分守己地流淌。虽说是本国疆土上最冷最北的江，但在这条江上行船，却极少有什么风险。要去源头洛古河，水路全程一千余公里。第35页夜气弥漫，白色的双体客船轻盈地顶水起航。忽然船底发出惊天动地的巨响，那巨响来得特别，船的四壁似遭到无数锋利的石块袭击，又似有粗重的金属互相敲击。马达发出绝望的颤抖，舱壁的灯摇摇欲坠。船身似乎就要断裂，却还竟然跌跌撞撞地挣扎，有什么巨大的力量将它死死拽住，它哼哼着，呻吟着，终于，不动了。有水手们急促的脚步声上上下下地冲上甲板，有喊声、吼声，忙而不乱。有人说，是船搁浅。第36页只见那船身几乎已横了过
14、来，将船头对着江岸，微微喘息着，似要摆脱江底那双魔爪的纠缠，却无济于事。今年水瘦。没事。江底除了泥就是石头子儿，没啥玩意儿，船坏不了。照这情形往上走，浅滩可不老少。有乘客三三两两在船舷上议论，声音从浓黑的夜雾中钻过来。马达已无可奈何地熄火，整条船停止了呼吸，奄奄一息地瘫软虚浮。它似被世界抛弃的一条小船。它眼前明明有光亮，却被吞没在黑暗中；它身上明明有力气，却被困陷在淤泥中；它心中明明有勇气，却消耗在无谓的等待中。第37页它过得了险滩，却过不了浅滩么？它过得了险滩，却过不了浅滩。也许就因为险滩太险，而浅滩又太浅了。它无声无息地钉在黑暗中，如同江心一块突起的礁石。却竟然没有人抱怨，没有人责难。客舱
15、里，老爷子枕着自己的行李睡了，行李里有在黑河街里百货店买回的电饭锅和电动玩具，会让他做个好梦；妈妈搂着娃娃蜷在长椅上睡去了，娃娃的第38页口水淌出一条小河没有人抱怨，没有人责难。人们很宽容，很谅解。浅滩，就像人生，就像人这一辈子，真要顺顺当当、平平安安啥坎儿没有，还倒怪了，倒叫人心里不踏实。浅滩说明船大，没听说小船浅住的，船也像人呐 第39页夜深了，梦中隐隐听到长长的汽笛。隔了许久，船身猛地一震，只觉得人整个儿飘浮起来，悠悠地荡开去。马达轰然鸣响，国歌一般庄严。绞盘的缆绳嘎嘎作响，从船头传至船尾。甲板上有粗哑嗓子欢呼它，复活了。披衣跑出去，朦胧的薄雾中，只见一只小小的货船，从大船旁边摇摇晃晃驶
16、开去。汽笛又响了，是诚挚的敬礼。甲板上站满了人，朝看不见人影的小船挥手。是的，那是一只小船。小船不怕浅滩，小船通过了浅滩。小船把大船拽出了浅滩。第40页大船过得了险滩，却过不了浅滩么？是的，它过不了浅滩。它吃水 1.4 米而大江枯水期最浅处仅1.2 米。浅滩承受不了它的重量、它的雄心、它的深度。它生来是要在大江里航行的，它在浅薄的河道里受挫。它让浅薄拦截了，它悲哀之至。然而谁都认为这是一条浩浩荡荡、满满登登的平安的江。如果不是江图上有着记载，谁也不会想到在那样深沉、雄浑的大江江床上，浅滩竟一个接一个排到源头 干旱的六月竟泄露了大江的隐秘。大江从此坦然真实。第41页【思考】文章两次写到“没有人抱
17、怨，没有人责难”，有什么不同？请简要分析。【提示】第一处紧承客船搁浅之事，总写人们对这一突发事件的态度，引出下文对乘客各种情态的描写。第二处的反复，一是强调了人们的态度，更是引出了有关人生的深刻思考，将文章的内涵引向深入。第42页宇宙的奥秘大约 137 亿年前，天地混沌一片，没有星系，没有恒星，没有行星，也没有人类，然后是一场毫无征兆的大爆炸，我们所处的宇宙在一个天体火球中诞生了，随后，万物从虚无中产生。而人类自从诞生开始，就一直被这几个问题困扰着：宇宙为什么会第43页存在？是否还存在其他宇宙？我们来自何处？是否还存在另一个我？人类最终会灭绝吗？宇宙的终极命运是什么？这些绵远而恒久的问题激起了
18、无数科学家的兴趣，他们穷尽毕生心血，给出了各种各样的答案人类对宇宙的探索从未止步。第44页一、超乎想象的宇宙趣闻宇宙本身的神奇之处往往超越了人类最狂野的想象。现在，让我们看一看宇宙到底有多么让人难以置信吧！所有人类都可以装进一个糖块里 没错，所有的、几十亿人都可以放进一个小小的糖块中。这不是开玩笑，因为物质内部有着不可思议的空间。第45页我们知道，物质的基本组成单位是原子，比如水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。原子又是由原子核和围绕原子核运动的电子构成的，比如一个氧原子由包含了 8 个质子、若干个中子的原子核和 8 个电子构成。在原子内部空间，质量的分布是极其不均衡的，包含了整个原子质量 9
19、9.9%的原子核只占了整个原子体积的一万亿分之一，我们可以说，除了原子核和那个在外面高速运动的电子外，原子的绝大部分空间其实基本上是“空的”。第46页原子内部到底有多空旷？打个比方，如果原子有一个足球场那么大，那么原子核就是放在球场中央的一颗葡萄！这意味着，如果我们压缩掉自己身体中所有原子内部的多余空间。全人类的体积总和，将只有一个糖块那么小！第47页这听上去有点残忍，也令人匪夷所思，但其实宇宙中还真有这种“糖块”，那就是中子星。质量很大的恒星在死亡时爆炸，剩余物质被强烈地压缩，电子被挤压到原子核里，和质子合并形成中子，于是这个剩余的天体就浑身上下全都是中子，几乎没有了一丝空隙，这就是中子星。
20、中子星密度极高，1 立方厘米的中子质量就有 1 亿吨重！好重的“糖块”！第48页太阳就算是香蕉堆出来的，也一样会热力四射 太阳的质量很大，要保持自己不被巨大的引力压垮，它的中心温度要非常高(足有 1 500 万摄氏度)，才能产生足够强大的膨胀力与自身的引力对抗。太阳刚形成时，在自身物质压缩的同时，释放出了巨大的能量，于是可以让太阳中心达到如此的高温，不过要在此后几十亿年里始终保持这样的温度，则需要太阳内部发生核反应，氢原子不断聚变成氦原子，释放出大量的热量，以维持太阳中心的温度。第49页所以从原理上看，太阳由什么物质组成，其实并不重要。任何物质聚集在一起，只要总质量达到太阳的水平，物质的压缩都
21、会产生很高的温度。太阳的质量大约是 21030 千克，如果我们把 21030 千克的香蕉集中到一个地方，它们的重力压缩的结果，也会让中心出现与太阳中心相近的温度！第50页98%的宇宙是看不见的 组成人类、行星和恒星的普通物质只占宇宙质量的 4%。其中的 2%是我们现在观测到的恒星、星系等发光天体，另外 2%是不发光的行星、黑洞等天体。占宇宙质量 23%的物质则是由未知粒子组成的，它们是根本不可能发光的暗物质。暗物质虽然不发光，但却会通过引力发挥作用，这恰恰泄露了这些隐身者的位置。就好比我们看不到风，但空气流动让我们感受到风的存在。由于大量暗物质的存在，围绕在它们周围的星系转速很快，如果没有暗物
22、质的拉扯，星系早已经飞散开了。第51页另外还有 73%的宇宙则是由暗能量组成的。1998 年，科学家通过研究一种超新星发现，宇宙正在加速膨胀。这种超新星在爆发的时候，光度的极大值基本上都是相同的，于是科学家可以通过观察超新星的明暗情况，来间接地推断它们远离地球的速度，进而推导出宇宙在不同时期的膨胀速度的快慢。结果令人震惊，宇宙早期膨胀速度慢，而如今膨胀速度快。第52页这说明，宇宙中一定有某种东西与相互吸引的物质对抗着，它起着排斥力的作用，加速了宇宙的膨胀。这就是暗能量，它是除了暗物质之外，另一个我们无法直接观察到的东西。暗物质和暗能量到底是什么？这还是个未解之谜，如果你能搞清楚它们的本质，那么
23、诺贝尔奖将在那里等着你。第53页二、动物宇航员(节选)乔心月2013 年 1 月 28 日，伊朗向太空发射了一个载有猴子的太空舱，太空舱到达地面以上 120 千米，随后安全返回地面。从伊朗国家电视台公布的画面看，猴子被置于一个类似座椅的小型舱室中，头部和四肢都被扣住。伊朗有关负责人称，此次试验是为 2020年载人发射做准备，之所以送猴子进入太空是因为猴子与人类在生理上有相似性。第54页在人类进入太空之前，为了搞清楚人类是否能够很好地适应太空环境，一些“动物宇航员”作为太空探索的先驱者被送入太空，它们为科学家提供了人类太空探索的许多重要信息。如今，人类已多次进入太空飞行并安全返回。那么，为什么还
24、要送动物到太空呢？让我们从黑猩猩哈姆的故事说起。第55页1961 年 1 月 31 日，黑猩猩哈姆作为首次进入外层空间的最大动物，在太空遨游 17 分钟后，随太空舱安全返回地球，降落在大西洋海面上。当救援人员赶到时，他们欣喜地发现哈姆还好好地活着。它高兴地接过了人们递给它的一个苹果和半个橘子。哈姆是美国太空计划中第一只被发射进入外太空的黑猩猩，哈姆之名由它所在的实验室美国新墨西哥州霍洛曼空军基地航空航天医学研究中心的首字母缩写构成。第56页哈姆是人类进入太空的先行者，它的任务是为人类进军太空铺平道路。为跟踪记录哈姆的太空之行，科学家使用一架自动照相机每隔一段时间拍摄下哈姆的脸部表情。这些珍贵的
25、照片记录下了人类太空探索的一段重要历史。从照片上看，哈姆一脸安详，这表明它在完成这次太空使命中表现得非常勇敢。当时的摄影负责人说：“作为第一只进入太空的黑猩猩，进入太空环境可能让哈姆感到有些困惑，但我们从拍摄的照片中可以看到，它同时也非常得意和自豪。”第57页哈姆来自非洲的喀麦隆，出生于 1956 年 7 月，曾经是佛罗里达州一家动物园里非常受游客欢迎的动物明星，后被美国空军招募，于 1959 年被带到霍洛曼空军基地航空航天医学研究中心。该研究中心最初候选的黑猩猩有 40 只，经层层淘汰后减少到 18 只，最后减至包括哈姆在内的 6 只。在飞往太空之前，哈姆的编号为 65 号，在成功返回地球之
26、后才被正式命名为哈姆。据说这是因为有关部门不希望万一太空飞行任务失败，一只“有名有姓”的“黑猩猩宇航员”死亡的坏消息出现在媒体上。第58页从 1959 年 7 月开始，哈姆便在神经学专家的指导下接受训练，以完成一些简单的任务，例如在看到蓝色闪光后 5 秒钟内推动控制杆，做得不好就会受到轻微电流电击脚底的惩罚，做出正确的回应则会获得一个香蕉作为奖励。第59页1961 年 1 月 31 日，哈姆在佛罗里达州的卡纳维拉尔角被发射升空进入地球轨道，开始了太空飞行，地球上的计算机系统对哈姆的生命体征和任务执行情况进行了实时监控。在太空飞行期间，太空舱承受了部分失压影响，但哈姆的宇航服保护它未受到任何伤害
27、。哈姆在太空中对控制杆的推动操纵能力比在地球上时只慢了几分之一秒，这表明它在太空中可以很好地对飞船进行操纵。经过 17 分钟的太空飞行后，哈姆乘坐返回舱降落在大西洋上,当天晚些时候被一艘营救船找到并救起，哈姆只是鼻子上受了一些轻微的擦伤。哈姆的这次太空飞行的精确时间是 16 分 39 秒。第60页飞行任务结束后，哈姆在华盛顿特区的国家动物园中生活了17 年。作为“动物宇航员”，哈姆经常出现在电视和电影屏幕上。1983 年 1 月 19 日，26 岁的哈姆在北卡罗莱纳州的动物园里去世。哈姆不仅仅是一位太空先驱者，对哈姆在太空旅行中各项指标的测试，为人类宇航员艾伦谢泼德于 1961 年 5 月 5
28、 日的“自由 7 号”太空飞船任务提供了许多珍贵的数据资料。第61页课堂教材新知全解 第62页1通读课文，梳理文章具体介绍了哪些内容。明确：_【答案】文章主要介绍了宇宙、宇宙中的星系(M31 星系和银河系)、银河系中的恒星和行星系、太阳系(彗星、行星、地球)。第63页2根据课文内容，梳理文章结构。明确：_第64页【答案】全文可分为五部分：(1)第一部分(16)：介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义。(2)第二部分(711)：介绍星系。(3)第三部分(1215)：介绍恒星。(4)第四部分(16)：介绍行星和太阳系。(5)第五部分(1718)：介绍人类的家园地球。第65页3解说词也是一种说明文体，本文
29、的说明顺序是怎样的？这样写有什么好处？明确：_第66页【答案】这篇文章采用空间说明顺序：宇宙星系(星系群、子星系)恒星太阳系行星。这样的说明顺序，好处在于：(1)虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。(2)空间尺度由大到小，让读者在整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚层次分明，符合读者的思维习惯。第67页(3)由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到了人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和掌握自己命运的热情。由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明顺序和作者的思想达到某种契合。第68页附：图文导航
30、第69页1联系全文，概括作者对宇宙有怎样的认识。明确：_第70页【答案】宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。宇宙真空之中，广袤寒冷荒芜而又一片黑暗。整个宇宙的自然法则都是一样的。宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。宇宙有无穷奥秘等待人类去探索。第71页2作者一方面说地球是我们的家园，另一方面又说探索宇宙是人类返回家园的开始，这二者是否矛盾？明确：_第72页【答案】这二者并不矛盾。(1)作者是从不同角度解释家园的。第73页(2)作者把地球人
31、当成宇宙人(相对于外星文明而言，地球人就是宇宙人)来描述。因此，这句话包含了作者的一个深刻的认识：人应该到宇宙中心去，因为地球人也是宇宙的子孙，尽管渺小得如一粒尘埃。第74页3举例说明本文主要运用了哪些说明方法。明确：_第75页【答案】说明方法课文举例 列数字一束光在一年之内约穿过 10 万亿公里(相当于 6 万亿英里)的空间，这个长度单位光在一年里所通过的距离称为 1 光年 下定义星系是由气体、尘埃和恒星群(上千亿个恒星)组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳 打比方作比较我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一
32、样脆弱，却又大得可以容得下 1万个太阳或 1 万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大 100 万亿倍第76页4.本文是一篇科技说明文，却有大段的议论和抒情，这是否干扰了对宇宙的说明？明确：_第77页【答案】(1)作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。(2)强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，正是本文的一大特色。作者的议论和抒情很多，但并没有冲淡说明的文字，而是与其契合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
33、第78页5作者用通俗浅显的语言、轻松愉快的笔调向我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥秘、宇宙的久远的历史，从而使本来枯燥的内容变得生动有趣。请找出文中的具体语句，分析一下本文的语言特点。明确：_第79页【答案】(1)准确严密。例如“它的旋涡臂缓慢地转动着每 2.5 亿年旋转一周”“一束光在一年之内约穿过 10 万亿公里(相当于 6 万亿英里)的空间”。句中用了几个确切的数字，如“2.5”“10”，来说明太阳星系旋涡臂转动的缓慢和光传播的距离之长，能够让人们有确切的印象。另外“约”字的运用，也更能体现说明文语言的准确严密性，能够看出作者思维的严密，类似的语言还有很多。这些数字以及约数都能说明文章语
34、言准确而严密。第80页(2)语言优美。比喻。作者把宇宙比作“大海”，把地球的表面比作“宇宙汪洋之滨”，形象生动，体现了宇宙的无边无际。把对宇宙的探索比作是向“大海涉足”，“海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节”。把星系比作“贝壳”动人的发现物，比作“珊瑚”永恒的产物。第81页 拟人。“海水是迷人的，大海在向我们召唤”，“召唤”一词贴切地表达出了我们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样呼唤着子女去更深入地了解她。作者把探索宇宙说成“还乡”，把探索地球说成“人类返回家园的长途旅行已经开始”。描述性的语言充满感情，富有文学色彩，有的包含哲理。第82页宇宙对于我们人类来说充满了神秘，学
35、习了宇宙的边疆，你有哪些感触和思考？【探究】观点一：以前宇宙对于我们来说是个很遥远的概念，学习了本文之后，我们进一步知道了我们和宇宙是密不可分的。我们所见的奇异天象与宇宙发生的壮观事件相比，真的微不足道。宇宙更深处的奥秘和奇观还有待人类去探索发现，人类对宇宙的探索目前只是万里长征的第一步。宇宙无涯，探索亦无止境。第83页观点二：人类是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍，生生不息，创造出了辉煌灿烂的文明。人类创造财富和文明的同时，也留下了诸多问题：自然资源日益减少、环境污染和生态破坏日益加剧。人类若妄想主宰地球，最终只能自食其果。珍爱地球家园，保
36、护地球家园，刻不容缓。观点三：人类在宇宙面前是渺小的，但人类拥有知识、智慧和勇气，人类以渺小的身躯去探索广阔的宇宙又是多么伟大啊！第84页介绍性说明文介绍性说明文是根据某种特定的需要，介绍某种事物或说明某种事物特点的一种说明文体。它主要运用说明的表达方式，向别人介绍清楚事物“是怎么样”的，对被介绍对象起解释、阐述的作用。第85页在传统高考中，纯科技类说明文，如颅脑与肠脑；社会科学类说明文，如铜奔马；自然科学类说明文，如沙尘暴，这些都属于介绍文。传统高考中一般把它们放在第一卷，以选择题的形式出现，侧重考查学生对概念、语句、内容的理解和把握，考查学生筛选信息的能力，以推断的形式考查学生处理信息的能
37、力。在新高考把它放在第二卷实用阅读部分，以主观题形式呈现。第86页1介绍性说明文基本结构(1)总分式。包括总分、分总、总分总等，事物说明文多用总分式结构，其“分”的部分又常按并列方式安排。(2)递进式。事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。主体部分详写说明对象，结尾部分总结说明对象。第87页2说明顺序(1)空间顺序。按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。(2)时间顺序。按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。第88页(3)逻辑顺序。按事物的内部联系来解说。具体表现在：从现象到本质(或从本质到现象)；从原因到结果(或
38、从结果到原因)；从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)；从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)等。第89页3说明方法(1)下定义。用简洁、准确、周密的语言揭示出一事物区别于其他事物的本质属性。(2)分类别。把被说明事物按一定标准分成若干类进行说明。(3)列数字。援引有关数据以解说一定事物性状。第90页(4)举例子。列举事实材料来说明事物。(5)作比较。把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过同点和异点的分析，达到说明事物本质的目的。(6)作比喻。运用比喻的方法，形象地说明事物的性质特征。(7)设图表。用图画、表格对被说明事物作较直观明晰的说明。
39、第91页阅读下面的文字，完成 13 题。宇宙是唯一的吗？吴 炎20 世纪 70 年代，一些科学家提出了一种假设，即我们的宇宙只不过是许多宇宙之一，它们都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。第92页到了 80 年代，现代宇宙中的某些理论则证明，这样的“平行宇宙”的确可能存在。近年来，英国科学家发现了另一个“宇宙”在我们的宇宙中遗留的痕迹，他们认为有可能证明了多元宇宙的存在。第93页“宇宙膨胀”产生更多宇宙？科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个转瞬即逝的超高速扩张阶段，科学家将这个阶段称为“暴涨宇宙”模型。简单地说，就是宇宙在极其短
40、的时刻(远小于 1 秒)，将其体积瞬间扩大，就像吹气球一样。而如果膨胀的速率稍微改变一点儿，那我们的宇宙就不会是现在这样了。因此，许多科学家开始怀疑“暴涨宇宙”模型。他们提出，我们现在观测到的宇宙空间，更贴切的说法是类似一个泡沫，在宇宙之外还存在无数第94页个泡沫，也就是说，存在无数个宇宙。所有的宇宙有着同样的或者说类似的机制进行各种限制，每个宇宙都经历了一次大爆炸，他们都是在大爆炸中诞生，并且存在着相同的物理定律。但是，并不是说所有的宇宙都能“存活”下来，只要将大爆炸的“参数”进行细微的调整，各种宇宙就会出现不同的情况了。第95页多元宇宙论的观点支持“宇宙永恒膨胀论”的科学家认为，我们所在的
41、宇宙只是一个更大宇宙中的其中之一，不管是我们的宇宙还是其他的宇宙都处于不停地膨胀当中，同时之间也有更多宇宙产生，此论点也被称为“多元宇宙论”。其他宇宙的特性与我们存在差异，但与我们所处的宇宙共存。虽然宇宙膨胀说仍然没有切实的理论模型，但理论表明，的确可以有若干宇宙以不同的速率同时膨胀。第96页在这个更为广大的“多元宇宙”中，我们的“宇宙”只不过是极渺小的一个单元罢了。其他的宇宙中可能无法产生银河系、恒星、行星和生命，甚至根本无法产生物质。然而我们所认为的必备条件也许并不唯一，同时修改若干常量或定律，组合得出的物理定律体系与我们的条件大相径庭，但却可能营造同样宜于生存的和谐世界，甚至可以有生命在
42、其中诞生。第97页另一个“宇宙”被发现的证据不久前，英国科学家罗杰彭罗斯称已经发现了宇宙大爆炸之前还存在另一个宇宙的证据。他在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了神秘的同心圆现象，可以认为宇宙诞生之前还有宇宙，并且提供了在前一个宇宙中所发生事件的痕迹。根据他的研究报告称，一共发现了 12 个同心圆辐射“印迹”，其中有 5 个圆具有特别的意义，分别对应着宇宙演化历史上 5 次大规模的事件。第98页出现星系团附近的神秘“圆环”的变化幅度在背景辐射上看却显得非常低。因此研究人员似乎开始抛弃“暴涨”宇宙模型，“暴涨”理论认为宇宙诞生于一次大爆炸中，并在将来会继续膨胀直到一个临界点，这种宇宙模型不仅有开端
43、，也有结束。第99页这一发现并非是对大爆炸理论的否定，相反，它支持这样一种观点，即大爆炸可能发生过很多次。科学家们解释说我们生活于一个“循环”的宇宙中当我们的宇宙终结，标志着一个“世代”的结束。但是它会立即引发一次大爆炸，从而产生一个新的“世代”，也就是一个新的宇宙，这样永恒循环。两位著名宇宙学家普林斯顿大学的保罗斯泰恩哈特和牛津大学的尼尔第100页图洛克曾出版图书表示：“无论是时间还是宇宙都没有开始或者结束。宇宙进化过程是循环往复的，大爆炸每一万亿年发生一次，每一次都伴随着新物质和新辐射的产生，并形成新的星系、恒星、行星以及生命。我们不过是最近一次循环的组成部分。”第101页1下列对文章有关
44、内容的概括和分析，正确的一项是()A除我们的宇宙之外的宇宙都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。B科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个在极其短的时间(远小于 1 秒)内其体积瞬间扩大的阶段。第102页C“多元宇宙论”指的是我们所在的宇宙包含着众多的宇宙，所有的宇宙都处于不停膨胀当中，同时之间也有更多宇宙产生。D罗杰彭罗斯在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了宇宙大爆炸之前还存在着另一个宇宙的证据，这一发现是对大爆炸理论的否定。第103页【解析】A 项，这只是科学家的一种假设，不能作为事实。C 项，“我们所在的宇宙包含着众多的宇宙”
45、错误，文中说的是“我们所在的宇宙只是一个更大宇宙中的其中之一”。D 项，原文说的是“这一发现并非是对大爆炸理论的否定”。【答案】B第104页2文章标题“宇宙是唯一的吗？”有何妙处？请结合全文简要分析。答：_【答案】以疑问句的形式出现，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。标题是文章的说明对象和主要内容。第105页3根据文意，你认为这些科学家的研究成果是否可以证明多元宇宙的存在？答：_【答案】不能证明。这些成果是科学家的一种推理，有一定的事实根据，但是没有经过全面的检验，也没有形成被所有人认可的理论。多种研究成果虽然都承认“多元宇宙”的存在，但是科学家们所认为的“多元宇宙”存在形式是不一样的。这些研究成果之间的抵触、撕咬、对立表明了他们成果的不可靠性。(若答“能证明”，言之有理亦可)请做：课时作业（十三）