1、第1讲 走近细胞考点一 细胞在生命活动和生命系统中的作用 考点二 多种多样的细胞与细胞学说 考点三 用显微镜观察多种多样的细胞 构建知识网络 强记答题语句 探究高考 明确考向 练出高分 1.多种多样的细胞()。2.细胞学说的建立过程()。3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。考纲要求 解题探究 知识梳理 考点一 细胞在生命活动和生活系统中的作用1.生命活动离不开细胞(1)病毒不具有细胞结构，只有依赖才能生活。(2)单细胞生物依赖就能完成各种生命活动。(3)多细胞生物依赖各种密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。活细胞单个细胞分化的细胞知识梳理 2.生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统是：
2、。(2)最大的生命系统是：。(3)地球上最早的生命形式是：。细胞生物圈单细胞生物3.衍射法构建病毒的知识 DNA和RNA蛋白质 核酸活细胞烟草花叶病毒HIV噬菌体(1)能用普通培养基培养病毒吗？为什么？深度思考 提示 不能。病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞培养。(2)是否所有生物都具有生命系统的各个层次？提示 不是。植物没有系统这一层次；单细胞生物既可看作个体层次，又可看作细胞层次，没有组织、器官和系统这三个层次；病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其生命活动依赖生命系统且属于生物。1.研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS
3、病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述中，正确的是()A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物C.SARS病毒能在培养基上生长增殖D.SARS病毒具有生命特征题组一 分析病毒的成分、结构及生活方式 解题探究 解析 病毒是非细胞生物。一般由核酸与蛋白质组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。由图可知，SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T。SARS病毒不具有细胞结构，不能在培养基上生长增殖，但具有增殖等生命特征。答案 D2.汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，H
4、TV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的是()A.用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清B.HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器C.分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型D.HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体解析 病毒是寄生在活细胞内的生物，不能用培养基培养；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析HTV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链；HTV再次侵入人体时，记忆细胞会迅速增殖分化出大量的浆细胞，由浆细胞产生抗体。答案 C从物质、结构、生活再认识病毒(1)病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结
5、构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。(2)常见病毒的遗传物质 归纳提升 DNA类病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒RNA类病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒(3)病毒破坏细胞类型举例：SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。3.下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是()A.生命系统中最大的结构层次是生态系统B.草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次C.病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、
6、器官、组织和细胞题组二 分析不同生物生命系统的结构层次 解析 生命系统的结构层次从小到大的次序为细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，因此最大的结构层次是生物圈，A项错误；草履虫是单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B项正确；病毒没有细胞结构，但必须以活细胞为宿主，所以其生活需要依赖活细胞，C项错误；高等植物的个体水平以下包括组成个体的器官、组织和细胞，没有系统，D项错误。答案 B4.下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是()A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关
7、系D.各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能解析 生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是地球上最基本的生命系统。蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次。病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，只有在寄主细胞内才能维持正常的生命活动。各层次的生命系统的组成、结构和功能均不相同。答案 B解答生命系统结构层次类试题的方法生命系统的结构层次类试题一般难度不大，在解答时，应牢牢掌握相关基础知识，如生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞组织器官系统(动物有而植物无)个体种群群落生态系统生物圈。不属于上面所列的结构层次的，则不属于生命系统的结构层次。技法提炼 考点二 多种多样的细胞与细胞学说 解
8、题探究 知识梳理 1.观察原核细胞和真核细胞图像，并利用表格作比较 知识梳理 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以 为界限的细胞核 有以 为界限的细胞核 细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞细胞壁的主要成分是 和果胶 细胞质 有 ，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 核，无核膜和核仁 有核膜和核仁 核膜核膜纤维素核糖体拟转录和翻译 转录、翻译可 进行 转录在核内，翻译在细胞质(核糖体)内 是否遵循遗传定律 不遵循孟德尔遗传定律 核基因 ，质基因 变异类型 基因突变、基因重组和染色体变异 同时基因突变遵循不遵循2.细胞多样性的表现及原因(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不
9、相同。(2)原因：直接原因：构成细胞的分子结构不同。根本原因：不同个体的细胞中含有的不同；同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。蛋白质DNA3.细胞统一性的“五个”表现(1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。(2)结构：都具有、细胞质、。(3)遗传物质：都以作为遗传物质，且通用。(4)能源物质：都以作为直接能源物质。(5)增殖方式：主要以的方式增殖。种类核糖体细胞膜DNA遗传密码ATP细胞分裂4.细胞学说(1)建立过程(连线)科学家 成就 虎克 a.创立细胞学说 施莱登、b.提出细胞通过分裂产生新施旺细胞的观点魏尔肖c.发现并命名细
10、胞(2)基本内容 细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由细胞和所构成。细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从中产生。(3)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了和生物体结构统一性。细胞细胞产物相对独立老细胞细胞统一性思维诊断(1)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用(2011海南，10B)()(2)硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量(2010四川，1A)()(3)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状(2010新课标全国，1B)()(4)布鲁氏杆菌在分裂过程中不出现基因重组()(5)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成()(6)细胞学说从
11、一个方面揭示了生物界的统一性(2013江苏，2A)()1.(2014北京，1)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是()A.都有拟核B.均能进行需(有)氧呼吸 C.都有线粒体D.均能进行光合作用 题组一 原、真核细胞的比较 解题探究 解析 蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物。原核生物无以核膜为界限的细胞核，只有核糖体一种细胞器。蓝藻有拟核，酵母菌有细胞核，A项错误；蓝藻进行有氧呼吸，酵母菌能进行有氧呼吸和无氧呼吸，B项正确；蓝藻无线粒体，C项错误；蓝藻能进行光合作用，但酵母菌不能进行光合作用，D项错误。答案 B2.下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()A.酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分
12、裂，遗传都遵循孟德尔遗传定律 B.酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸 C.乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子 D.乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上 解析 酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，且孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物；硝化细菌能够利用无机物合成有机物，属于生产者，乳酸菌是异养厌氧型细菌，进行无氧呼吸；硝化细菌是自养型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，细胞内有DNA和RNA，但无内质网等细胞器。答案 C关注原、真核细胞的8个“不一
13、定”(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。(2)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。(3)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)，如绿藻是真核生物。(4)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。归纳提升(5)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻无叶绿体。(6)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌。(7)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。(8)细胞不一定都是由细胞分裂产生的，如受精卵是通过受精作用产生的。题组
14、二 用图、表等多种形式考查原、真核细胞 3.(2012重庆，1)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是()解析 选项A、B中细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，原核细胞内唯一的细胞器是核糖体，没有线粒体和叶绿体等细胞器；选项C、D中的水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞都是真核细胞，但中心体只存在于动物细胞和低等植物细胞中，所以选项C中水稻叶肉细胞内不应有中心体。答案 D4.(2013广东，24)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(多选)()选项 细胞 细胞壁 光合作用 染色质 细胞全能性 A 蓝藻细胞 有 有 有 无 B 洋葱根尖细胞 有 无 有 有 C 兔成熟红细胞 无 无 有 有 D 蛙受精卵 无 无
15、 有 有 解析 蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，A项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞组成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，B项正确；动物细胞无细胞壁，且不能进行光合作用，兔成熟的红细胞无众多细胞器和细胞核，无染色质，不能表现细胞全能性，C项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，D项正确。答案 BD疑难辨析 辨别细胞
16、结构图像的方法(1)显微图像与亚显微图像的判断 图像中表示出细胞器的结构，则为电子显微镜下的亚显微结构图；未表示出细胞器的结构，则为普通光学显微镜下的显微结构图。(2)真核细胞与原核细胞图像的判断 图像中有核膜(或有以核膜为界限的细胞核)，则为真核细胞；无核膜(或无以核膜为界限的细胞核)，则为原核细胞。(3)动植物细胞图像的判断 图像中有中心体，无细胞壁、叶绿体、液泡，则为动物细胞；有中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为低等植物细胞；无中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为高等植物细胞。考点三 用显微镜观察多种多样的细胞 解题探究实验解读1.实验原理(1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于放
17、大 倍数与放大倍数的乘积。(2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的，不是指面积或体积。(3)高倍显微镜的作用：可以将细胞，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。目镜物镜长度或宽度放大实验解读 2.实验步骤(1)低倍镜：取镜安放 压片观察。(2)高倍镜使用的“四字诀”“找”：在低倍镜下找到目标。“移”：移动装片，使目标位于。“转”：转动，换用高倍镜。“调”：调节，使视野亮度适宜；调节，使物像清晰。对光调焦视野中央转换器光圈细准焦螺旋深度思考(1)如何识别物镜和目镜？如何区分放大倍数？提示“螺纹的有无”是识别物镜和目镜的关键。有螺纹则为物镜，无螺纹则为目镜。区分放大倍数可看“长短”
18、：物镜长的放大倍数大，目镜短的放大倍数大。还可看物镜镜头离标本的距离：放大倍数越大，镜头离标本越近。(2)如何把物像移到视野中心？提示 物像在视野中偏向哪个方向，装片就向哪个方向移动，简称“偏哪移哪”。(3)若视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？提示 前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。(4)若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”位置？提示 题组一 显微镜的使用 1.如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()
19、解题探究 A.比的放大倍数大，比的放大倍数小B.把视野中的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒C.从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是解析 表示目镜，目镜的镜头越长，其放大倍数越小，所以比的放大倍数小；表示物镜，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，所以比的放大倍数大，故A项错误。把视野里的标本从图中的乙转为丙时，即从低倍镜到高倍镜时，应选用，但不能提升镜筒，故B项错误。从低倍镜到高倍镜的正确调节顺序是：移动标本转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋，故C项错误。使物像放大倍数最大，应选择高倍的物镜和目镜，且放大倍
20、数越高的物镜与玻片的距离越近，所以甲图中的组合一般是，故D项正确。答案 D2.下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是()A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜C.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动解析 使用高倍镜时应先在低倍镜下找到视野，不能直接使用高倍物镜观察，A项错误；为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜，B项正确；换上高倍物镜后，禁止用粗准焦螺旋调焦，可用细准焦螺旋调至物像最清晰，C项错误；要观
21、察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动，D项错误。答案 B易错警示 有关显微镜使用的6个易错点(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。(2)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。(3)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。(4)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(5)显微镜呈放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在左上方，则装片应向左上方移动。
22、(6)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。题组二 显微镜下细胞数目的计算 3.(1)在1010的放大倍数下看到的64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为1040的放大倍数后，看到的一行细胞数为多少？答案 视野直径上一行细胞的数量变化与放大倍数成反比，则看到视野内的细胞数为16个。(2)若这64个细胞充满视野，数目又如何？答案 圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算，则看到充满视野的细胞数为4个。显微镜下细胞数目的计算若视野中的细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时则要考虑面积的变化。(1)若视野中为一行细
23、胞，高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数。实验拓展(2)若视野中充满细胞，则高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数的平方，如表所示。项目低倍镜下放大倍数为a高倍镜下放大倍数为na视野中一行细胞数量cc(1/n)圆形视野内细胞数量dd(1/n2)题组三 有关显微镜观察的规范审答案例 批阅答卷判断对错 查找误区 评析矫正辨析误区 规范审答 错因分析 正确答案 没有理解细胞与细胞的根本区别 植物动物没有理解真、原核细胞最主要的区别含有以核膜为界限的细胞核甲图细胞有细胞壁 不能根据题干中提供的材料的透明性选择反光镜和光圈 在高倍显微镜下观察甲需要利用镜
24、和光圈，在高倍显微镜下观察乙用镜和光圈 凹面较大平面较小构建知识网络 强记答题语句 网络构建 要语强记 1.病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活。2.单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。3.多细胞生物依赖于各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。4.原核细胞与真核细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核；共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。探究高考 明确考向 54321探究高考 明确考向 1.(2012北京，2)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统54321
25、探究高考 明确考向 解析 生命系统最基本的结构层次为细胞，原子、分子、元素、无机物、有机物均不属于生命系统的结构层次，选项A、C错误；选项D中涉及种群、群落、生态系统等较大的生命系统结构层次，超出了个体结构层次的范畴，故选项D错误；人体的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统，选项B正确。答案 B54321探究高考 明确考向 2.(2011山东，5)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()A.原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生
26、物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行54321探究高考 明确考向 解析 很多原核生物(如一些需氧型细菌)能够进行有氧呼吸，线粒体不是进行有氧呼吸的必要条件，A项错误；有丝分裂和无丝分裂都是真核生物细胞进行分裂的方式，原核生物细胞的分裂方式既不属于有丝分裂也不属于无丝分裂，B项错误；54321探究高考 明确考向 真核生物和原核生物都具有细胞结构，具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，C项错误；真核生物细胞具有生物膜系统(包括细胞膜、细胞器膜和核膜等)，有利于细胞代谢的有序进行，D项正确。答案 D54321探究高考 明确考向 3.(2013上海，13)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像
27、清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细调节器外，还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。正确的操作是()A.用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小B.用平面镜(或调低亮度)、光圈放大C.用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大D.用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小54321探究高考 明确考向 解析 由低倍镜转到高倍镜时，视野变暗，图像或许会不清晰，此时除调节细调节器外，还需要使视野变亮，即换用凹面镜(或调高亮度)，将光圈放大。答案 C54321探究高考 明确考向 4.(2012上海，5)微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是()黏菌 酵母菌 蓝细菌 大肠杆菌 乳酸杆菌A.B.C.D.解析
28、 蓝细菌、大肠杆菌、乳酸杆菌都没有细胞核，都属于原核生物。而黏菌、酵母菌都有真正的细胞核，都属于真核生物。C54321探究高考 明确考向 5.(2010江苏，26节选)下图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问题：54321探究高考 明确考向(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌_；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌_。解析 酵母菌为真菌，与菠菜叶肉细胞相比，无叶绿体；酵母菌为真核生物，与作为原核生物的蓝藻细胞相比，其主要区别是具有以核膜为界限的细胞核。没有叶绿体具有以核膜为界限的细胞核(成形的细胞核)54321探究高考 明确考向(2)图中含有RNA的结构有_(填序号)。
29、解析 RNA包括mRNA、tRNA、rRNA三种类型，含有RNA的细胞结构有：细胞核、核糖体、线粒体和细胞质基质。(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是_(填序号)。解析 线粒体是有氧呼吸的主要场所，进行有氧呼吸的第二、三阶段。在线粒体中分解的底物是丙酮酸。54321探究高考 明确考向(4)为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构，但应在_溶液中进行。解析 酵母菌具有细胞壁，可以保护酵母菌不会因吸水而涨破，故去除细胞壁时，为防止酵母菌吸水涨破，需要在等渗或高渗溶液中进行。等渗(或高渗)54321练出高分12345678910111213练出高分1.下列叙述不正确的是()A.酵母菌有
30、核膜，而根瘤菌没有 B.酵母菌有核糖体，而硝化细菌没有 C.黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有 D.黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有 解析 原核细胞无核膜、核仁，但有唯一的细胞器核糖体。选项中，蓝藻、硝化细菌和根瘤菌是原核生物，酵母菌和黑藻是真核生物。B123456789101112132.下列说法正确的是()A.每种生物都具有生命系统的9个层次 B.一切生物都是由细胞构成的 C.新细胞可以由老细胞分裂而来 D.病毒属于生命系统的最低层次 1 2345678910111213解析 在细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈这9个结构层次中，一种生物不会有群落、生态系统和生物圈等
31、层次，单细胞生物只有细胞、个体和种群层次，植物没有系统层次，故A错误；病毒是非细胞生物，不是由细胞构成的，故B错误；在生命系统的结构层次中，最低层次是细胞，故D错误；新细胞可以由老细胞分裂而来，故C正确。答案 C1 23456789101112133.虽然蓝藻、乳酸菌和酵母菌的细胞结构及功能有很大区别，但是它们()A.都能进行繁殖和有氧呼吸 B.都没有核膜和染色体 C.都能通过有丝分裂增加细胞数目 D.都能进行DNA分子的复制 1 2345678910111213解析 蓝藻与乳酸菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，原核生物没有核膜与染色体，进行二分裂增殖，不能进行有丝分裂；由于这几种生物都是单
32、细胞生物，能进行分裂增殖，故都能进行DNA复制；乳酸菌是厌氧菌，不能进行有氧呼吸，故D项正确。答案 D1 23456789101112134.下列关于细胞共性的描述，正确的是()A.都能合成有氧呼吸酶B.转录和翻译的场所都相 C.都能合成核酸和激素D.蛋白质合成场所都相同 解析 有些生物不能进行有氧呼吸，如乳酸菌，故不能合成有氧呼吸酶；原核生物没有成形的细胞核，在拟核和质粒中转录，真核生物在细胞核内转录，线粒体和叶绿体都可进行转录，都能合成核酸，但并不是所有细胞都能合成激素；原核细胞与真核细胞的蛋白质合成场所都是核糖体。D1 23456789101112135.“退伍军人杆菌”是一类在侵入人体
33、后大部分时间停留在人体细胞内(特别是吞噬细胞)，并繁殖的病原菌。下列有关叙述中，不正确的是()A.感染者的特异性免疫和非特异性免疫都可能下降 B.“退伍军人杆菌”蛋白质的合成场所是核糖体 C.“退伍军人杆菌”细胞的核酸中含有4种核苷酸、4种碱基 D.感染后康复者血清中可以检测到相应的特异性抗体 1 2345678910111213解析“退伍军人杆菌”是一种寄生菌，其细胞内的核酸有DNA和RNA，“退伍军人杆菌”细胞内的核苷酸有8种，碱基有5种，C错误。答案 C1 23456789101112136.细胞的统一性体现在()细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质 真核细胞的细胞核内有染色体，原核
34、细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA 真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样 A.B.C.D.1 2345678910111213解析 细胞的统一性体现在都具有细胞膜、细胞质、核糖体，遗传物质都是DNA等方面，所以C项正确。答案 C1 23456789101112137.观察细胞结构时，下列说法正确的是()A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋 B.用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构 C.视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在物镜上 D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴
35、加12滴清水，然后再盖上盖玻片 1 2345678910111213解析 换高倍镜后视野变暗，可调节光圈；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到；异物只可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和目镜，异物不动，则异物在物镜上。答案 C1 23456789101112138.下列哪项不是玉米、蓝藻和变形虫细胞共有的()A.进行转录和翻译 B.进行细胞有丝分裂 C.含有核糖体 D.选择性地吸收和排出物质 1 2345678910111213解析 玉米和变形虫为真核细胞，细胞能进行有丝分裂，而蓝藻为原核细胞，无染色质，细胞以二分裂方式增殖，不能进行有丝分裂。答案 B1 234567891011121
36、39.研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁)进行分析、观察，获得的结果如表所示(表中“”表示“有”，“”表示“无”)。比较项目 核仁 光合色素 叶绿体 线粒体 中心体 核糖体 纤维素酶处理的结果 甲 无变化 乙 无变化 1 2345678910111213丙 外层结 构破坏 丁 外层结 构破坏 上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是()衣藻 硝化细菌 乳酸菌 光合细菌 蛔虫 水稻 A.B.C.D.1 2345678910111213解析 甲有光合色素和核糖体，细胞壁成分中不含纤维素，所以最可能为光合细菌；乙有核仁，说明为真核细胞，但无线粒体，据此可判断最可能是蛔虫；
37、丙有光合色素和叶绿体，且有中心体，外层结构能被纤维素酶分解，最可能是低等植物衣藻；和丙相比，丁无中心体，所以最可能是高等植物水稻。答案 D1 234567891011121310.下图所示的四种不同生物中，相关叙述正确的是()A.甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁 B.丙和丁的主要区别在于丙具有拟核 C.甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构 D.乙和丁的主要区别在于丁没有核膜 1 2345678910111213解析 甲、乙都有细胞壁，A项错误；丙和丁的主要区别是丙没有细胞结构，B项错误；乙和丁的主要区别是乙没有以核膜为界限的细胞核，D项错误。答案 C1 234567891011121311.下面
38、是蓝藻细胞的结构模式图，请据图回答下列问题：1 2345678910111213(1)该细胞中合成蛋白质的场所是_，其所需要的能量直接来自_(物质)。解析 蓝藻是原核细胞，细胞中唯一的细胞器是核糖体。核糖体是蛋白质合成的场所，蛋白质合成过程中所需要的能量是ATP直接提供的。核糖体(或者)ATP(或者三磷酸腺苷)1 2345678910111213(2)从同化作用看，蓝藻与硝化细菌的主要区别是_，从生态系统的组成看，它们均属于_。解析 蓝藻和硝化细菌的同化作用类型都是自养型，都属于生态系统中的生产者，但是蓝藻同化作用所需要的能量是光能，硝化细菌同化作用所需要的能量是NH3氧化所释放的化学能。蓝藻
39、利用光能，硝化细菌利用化学能生产者1 2345678910111213(3)从细胞结构看，蓝藻与酵母菌的主要区别是_，蓝藻呼吸作用的场所是_。解析 酵母菌是真核生物，蓝藻与酵母菌的主要区别是蓝藻没有以核膜为界限的细胞核。蓝藻细胞没有线粒体，但在蓝藻的细胞质中和细胞膜上含有催化有氧呼吸的酶。蓝藻没有以核膜为界限的细胞核(没有成形的细胞核或核膜和核仁)细胞质和细胞膜(或细胞质)1 2345678910111213(4)图中含有色素的膜性结构大大增加了细胞内的膜面积，该结构的主要功能是_。解析 蓝藻的细胞呼吸方式是有氧呼吸。蓝藻没有叶绿体，但在膜性结构中含有色素和催化光合作用的酶，膜性结构的主要功能
40、是进行光合作用。进行光合作用1 234567891011121312.据图回答下列问题：1 2345678910111213(1)乙图是一个单细胞生物的结构示意图，通过观察我们可以判断该生物(多选)()A.一定是生产者 B.鞭毛的基部是线粒体分布较多的地方 C.一定不是原核细胞 D.有细胞壁是植物细胞 1 2345678910111213解析 乙细胞有以核膜为界限的细胞核，有中心体、线粒体，没有叶绿体，有伸出的伪足，应为动物细胞。鞭毛的运动需要能量，鞭毛的基部线粒体分布较多才能有利于能量供应。所选答案为BC。答案 BC1 2345678910111213(2)甲、乙两图中属于原核细胞的是_，属
41、于真核细胞的是_。判断的主要依据为_。解析 甲图是细菌细胞结构图，与乙图相比，甲图没有以核膜为界限的细胞核，是原核细胞。甲乙甲没有以核膜为界限的细胞核，而乙有1 2345678910111213(3)甲、乙两细胞的统一性表现在_。解析 原核细胞具有细胞膜、细胞质、拟核、核糖体，真核细胞的结构复杂，具有细胞膜、细胞质、细胞核等。因此它们的统一性表现在：均有细胞膜、细胞质、核糖体，均以DNA为遗传物质。都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子1 2345678910111213(4)甲、乙 两 细 胞 的 差 异 性 表 现 在 甲 无 _、_，而乙有；甲只有_(细胞器)，而乙还有其他细胞器。解析
42、它们的差异性表现在：甲没有核膜，也没有染色质，但有一个环状的DNA分子。核膜染色质核糖体1 234567891011121313.如图为艾滋病病毒(HIV)侵染人体淋巴细胞及增殖过程示意图，请分析回答：1 2345678910111213(1)HIV主要感染免疫系统中的_细胞。HIV在结构上与大肠杆菌最显著的差异是_。解析 HIV主要侵染人体的T淋巴细胞。与细菌相比病毒没有细胞结构。T淋巴HIV没有细胞结构1 2345678910111213(2)HIV进入细胞后，能以_为模板，在_酶的作用下合成_，并整合到被感染细胞的染色体上。解析 图中表示了HIV进入T淋巴细胞后增殖过程，RNA逆转录出D
43、NA，进入人体的细胞核，整合到人体细胞染色体上。RNA逆转录DNA1 2345678910111213(3)病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：生物大分子病毒细胞；生物大分子细胞病毒。请根据上述资料并结合你所学的相关知识，找出支持第二种观点的依据。病毒全部营寄生生活，必须依靠其他_才能进行_，故应先有细胞后出现病毒。解析 从病毒的生命活动离不开细胞考虑。活细胞增殖1 2345678910111213(4)细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。青霉素抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用。艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖？为什么？_。解析 病毒的主要成分是蛋白质和核酸，没有肽聚糖。不能。病毒的主要成分是核酸和蛋白质，而不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用1 2345678910111213(5)由于HIV变异有_ 等特点，给疫苗的研制带来了很大困难。解析 HIV的遗传物质是RNA，RNA是单链，结构不稳定。突变频率高、突变的不定向性1 2345678910111213