1、第2节 基因在染色体上 第3节 伴性遗传 考点一 基因在染色体上【核心知识通关】1.萨顿的假说：(1)研究方法：_。(2)假说内容：基因是由_携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。类比推理 染色体(3)依据：基因和染色体行为存在着明显的_关系。如下表：类别 比较项目 基因染色体生殖过程在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中，_相对稳定 存在体细胞成对_配子_平行 形态结构 成对 成单 成单 类别 比较项目 基因染色体体细胞中 来源成对基因，一个来自_，一个来自_一对同源染色体，一条来自_，一条来自_形成配子时_ _自由组合_自由组合父方 母方 父方 母方 非同源染色体
2、上非等位基因 非同源染色体 2.基因位于染色体上的实验证据：(1)证明者：_。(2)研究方法：_。摩尔根 假说-演绎法(3)研究过程。实验：P 红眼()白眼()F1 红眼(、)F1雌雄交配 F2 3/4_(、)1/4_()红眼 白眼 实验分析。F1全为红眼(红眼为_性)F2：红眼白眼=31(符合基因的_定律)白眼性状的表现总是与_相关联 显 分离 性别 提出假说，进行解释。a.假设：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于_染色体 上，_染色体上无相应的等位基因。X Y b.用遗传图解进行解释(如图所示)：实验验证：进行_实验。得出结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于_ 染色体上。基因与染色体的关系：
3、一条染色体上有_基因，基因在染色体上_。测交 X 多个 呈线性排列【特别提醒】(1)“基因在染色体上”的证明：萨顿提出“基因在染色体上”，但没有证明这一结论，摩尔根通过假说演绎法证明了“基因在染色体上”。(2)一条染色体上基因的关系：为非等位基因，不遵循基因的自由组合定律。【思维拓展】基因的位置【高考模拟精练】1.(2013海南高考)对摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是()A.孟德尔的遗传定律 B.摩尔根的精巧实验设计 C.萨顿提出的遗传的染色体假说 D.克里克提出的中心法则【解题指南】解答本题时需关注以下两点：(1)中心法则是指遗传信息从DNA传递给RNA，再
4、从RNA传递给蛋白质，即完成遗传信息的转录和翻译的过程。(2)之前摩尔根不相信孟德尔的遗传的基本规律和萨顿的基因在染色体上的学说。【解析】选D。本题考查遗传学上基因与染色体的关系。起初摩尔根对孟德尔的遗传的基本规律和萨顿提出的“基因位于染色体上”的假说的正确性持怀疑态度。摩尔根利用白眼果蝇进行实验，得出结论证明了以上两个观点。故A、B、C正确。D项，该结论与遗传信息的传递和表达即中心法则无关，故错误。2.(2016南昌模拟)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是()A.性染色体上的基因都与性别决定有关 B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因 D.初
5、级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体【解析】选B。本题主要考查性别决定和伴性遗传的相关知识。性染色体上的基因不都与性别决定有关，如色盲基因，故A错误；性染色体上的基因都随性染色体的遗传而遗传，故B正确；生殖细胞既有常染色体上的基因也有性染色体上的基因，它们都选择性表达，故C错误；在减数第一次分裂时X和Y染色体分离，次级精母细胞中有的只含X染色体，有的只含Y染色体，故D错误。【知识总结】性染色体决定类型 注明：A代表配子中常染色体数目。3.(2016保定模拟)摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是()A
6、.白眼突变体与野生型个体杂交，F1全部表现为野生型，雌、雄比例为11 B.F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄中比例均为11 C.F1自交，后代出现性状分离，白眼全部是雄性 D.白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性【解析】选C。白眼基因无论是位于常染色体上，还是位于X染色体上，当白眼突变体与野生型个体杂交时，F1全部表现为野生型，雌雄中比例均为11，A、B错误；白眼基因若位于X染色体上，则白眼性状应与性别有关，其中C项是最早提出的实验证据，故C正确，D错误。4.(2016郑州模拟)右图是科学家对果 蝇一条染色体上的基因测定结果，下列 有关该图说法正确的是()A
7、.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因 B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循 基因的分离定律 C.黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同 D.该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达【解析】选D。朱红眼与深红眼基因是同一条染色体上的基因，不是等位基因；白眼和朱红眼的基因位于同一条染色体上，不遵循基因的分离定律；该染色体上黄身和白眼基因的区别是碱基对的排列顺序不同，而不是碱基的种类不同；由于基因的选择性表达，该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达。【延伸探究】若该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中都不表达，可能的原因是什么？提示：该染色体上的基因为隐性基因。【加固训练】1.科学的研
8、究方法是取得成功的关键，假说-演绎法和 类比推理是科学研究中常用的方法，人类在探索基因 神秘踪迹的历程中，进行了如下研究：1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状 由遗传因子(基因)控制；1903年萨顿研究蝗虫的精 子和卵细胞的形成过程，提出假说：基因在染色体 上；1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据。他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为()A.假说-演绎法 假说-演绎法 类比推理 B.假说-演绎法 类比推理 类比推理 C.假说-演绎法 类比推理 假说-演绎法 D.类比推理 假说-演绎法 类比推理【解析】选C。孟德尔提出生物的性状由遗传因子控制和摩尔根
9、找到基因在染色体上的实验证据运用的都是假说-演绎法，萨顿提出基因在染色体上的假说运用的是类比推理。2.下列有关染色体和基因关系的叙述，正确的是()A.X和Y两条性染色体上所含的基因数量不同 B.染色体是由DNA和蛋白质组成的 C.减数分裂时非等位基因都会随非同源染色体发生自由 组合 D.性染色体上的基因在生殖细胞中表达，常染色体上的 基因在体细胞中表达【解析】选A。由于X和Y两条性染色体长度不同，所以它们所含的基因数量也不同；染色体主要由DNA和蛋白质组成，另外也含有其他成分；非等位基因并不一定位于非同源染色体上；体细胞中也含有性染色体，性染色体上的基因也可在体细胞中表达。考点二 伴性遗传 【
10、核心知识通关】1.概念：性染色体上的基因控制的性状与_相关联的遗传方式。性别 2.X、Y染色体同源区段和非同源区段与伴性遗传的关系：(1)人的性染色体上不同区段图析：X染色体和Y染色体有一部分是同源的(图中区段)，该部分基因_(填“成对”或“成单”)存在；另一部分是非同源的(图中_、_区段)，该部分基因是X染色体或Y染色体独具的。成对-1-2(2)基因所在区段位置与相应基因型对应关系：假设控制某相对性状的基因为B(显性基因)和b(隐性基因)基因所 在区段基因型(隐性遗传病)男正常男患病女正常女患病XBYB、XBYb、XbYB_XBXB、XBXb_-1(伴Y遗传)XYB_-2(伴X遗传)_XbY
11、XBXB、XBXb_XbYb XbXb XYb XBY XbXb 3.伴X染色体隐性遗传：(1)遗传图解(以红绿色盲为例)：XBXb XBY XbXb XBY(2)遗传特点：交叉遗传：由图1知：子代XBXb的个体中XB来自 _，Xb来自_；子代XBY个体中XB来自_。隔代遗传：由图1和图2分析知，如果一个女性携带 者的父亲和儿子均患病，这说明这种遗传病的遗传特 点是_。患病特点：_。母亲 父亲 母亲 隔代遗传 男性患者多于女性患者 4.连线下列伴性遗传病的分类及特点【特别提醒】(1)男性X、Y的遗传规律：男性个体的X、Y染色体中，X染色体只能来自母亲，Y染色体则来自父亲；向下一代传递时，X染色
12、体只能传给女儿，Y染色体只能传给儿子。(2)女性X、X的遗传规律：女性个体的X、X染色体中，一条X染色体来自母亲，则另一条X染色体来自父亲；向下一代传递时，任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。(3)姐妹染色体组成分析：若一对夫妇生两个女儿，则两个女儿中来自父亲的一条X染色体应是相同的，但来自母亲的一条X染色体不一定相同。【深化探究】根据上图思考问题：(1)如果致病基因在Y染色体的非同源区段，则致病基 因的遗传特点是_ _。(2)如果某显性致病基因在X染色体的非同源区段，则致病基因的遗传特点是_ _。父传子，子传孙，男性全患病，女性 全正常 连续几代遗传、交叉遗传、女性患者多于男性【典题技法归纳
13、】(2014全国卷)山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：(1)据系谱图推测，该性状为_(填“隐性”或“显性”)性状。(2)假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是_(填个体编号)。(3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是_(填个体编号)，可能是杂合子的个体是_(填个体编号)。【解题指南】(1)题干关键词：“一对等位基因控制”“不考虑染色体变异和基因突变”。
14、(2)关键知识：遗传系谱图中相对性状显隐性的判定、伴Y染色体遗传和伴X染色体遗传的特点。(3)思维流程：由-1、-2、-1的性状相对性状 的显隐性；由假设基因位于Y染色体上第代各个体 的性状表现；由假设基因位于X染色体上-2和-2 的基因型；-3和-4的表现型-4的基因型；-2 和-2的表现型-2的基因型。【解析】本题考查基因的分离定律和伴性遗传的知识。(1)系谱图中-1和-2均不表现该性状，但它们的后代-1出现该性状，推知该性状为隐性，-1和-2为该性状的携带者。(2)假设控制该性状的基因位于Y染色体上，该性状由Y染色体传递，因此表现该性状个体的所有雄性后代和雄性亲本都表现该性状，且雌性个体
15、不会表现该性状。据此可以看出，第代各个体的性状表现应为：-1不表现该性状(因为-1不表现该性状)、-2和-3均不表现该性状(因为是雌性)、-4表现该性状(因为-3表现该性状)，所以不符合该基因遗传规律的个体是-1、-3和-4。(3)假设控制该性状的基因仅位于X染色体上，且由(1)知该性状为隐性遗传(假定该性状由基因A-a控制)；-2和-2均未表现出该性状(XAX-)，但它们的雄性 后代(-3和-1)却表现出该性状(XaY)；同时考虑到 雄性个体的X染色体来自雌性亲本，据此断定-2和-2一定为杂合子(XAXa)。-3表现该性状(XaXa)，其 所含的一条X染色体必然源自-4(X-Xa)；同时-4
16、不 表现该性状，据此断定-4为杂合子(XAXa)。-2不表现该性状(XAX-)，其雌性亲本-2为杂合子(XAXa)，因此-2既可以是杂合子(XAXa)，也可以是纯合子(XAXA)。答案：(1)隐性(2)-1、-3和-4(3)-2、-2、-4-2【母题变式】(1)通过该系谱图的分析可知，控制该性状的基因位于 _上。(2)通过分析该系谱中表现该性状个体的性别比例，可 以推测控制该性状的基因最可能位于_染色体上，原 因是_。常染色体或X染色体 X 该系谱中表现该性状的个体多为雄性【方法规律】“四步法”分析遗传病的遗传方式 第一步：确定是否是伴Y染色体遗传病：(1)判断依据：所有患者都为男性，无女性患
17、者，且符合父传子、子传孙特点，则为伴Y染色体遗传。(2)典型系谱图：第二步：确定是显性遗传还是隐性遗传：(1)双亲正常，子代有患者，则该病为隐性，即无中生有。(图1)(2)双亲患病，子代有正常，则该病为显性，即有中生无。(图2)(3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。(图3)第三步：确定是否是伴X染色体遗传病：如果存在交叉遗传，则为伴X染色体遗传病。(1)隐性遗传病。女性患者其父或其子有正常，一定是常染色体遗传。(图4、5)女性患者其父和其子都患病，可能是伴X染色体遗传。(图6、7)(2)显性遗传病。男性患者其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图8)男性患者其母和其女都患病，
18、可能是伴X染色体遗传。(图9、10)第四步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测：(1)若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病；若在系谱图中隔代遗传，则最可能为隐性遗传病，再根据患者性别比例进一步确定。(2)典型图解：上述图解最可能是伴X染色体显性遗传。【高考模拟精练】1.(2015全国卷)抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是()A.短指的发病率男性高于女性 B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者 C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性 D.白化
19、病通常会在一个家系的几代人中连续出现【解题指南】(1)题干关键词：抗维生素D佝偻病、红绿色盲。(2)关键知识：常染色体显性和隐性遗传病、伴X染色体的显性和隐性遗传病的特点。【解析】选B。A项，短指为常染色体显性遗传病，该遗传病男女患病概率相等，故错误；B项，女性红绿色盲患者，X染色体上必定有一个色盲基因来自父亲，故父亲一定患色盲，故正确；C项，抗维生素D佝偻病女性患者多于男性患者，故错误；D项，白化病只有在隐性纯合时才会表现出来，具有隔代遗传特点，故错误。2.(2014全国卷)下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体)。近亲结婚时该遗传病发
20、病率较高，假定图中第代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定条件是()A.-2和-4必须是纯合子 B.-1、-1和-4必须是纯合子 C.-2、-3、-2和-3必须是杂合子 D.-4、-5、-1和-2必须是杂合子【解题指南】(1)题干关键词：“单基因常染色体隐性遗传病”“1/48”。(2)思维流程：由该遗传病类型-2、-3、-4、-5的基因型第代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率讨论相关个体的基因型。【解析】选B。本题主要考查单基因常染色体隐性遗传 病的遗传系谱图的分析判断和推理能力。A项中，该遗 传病为常染色体隐性遗传病，无论-2和-4是否纯
21、 合，-2、-3、-4、-5的基因型均为Aa，错 误。B项中，若-1、-1纯合，则-2为1/2Aa，-1为1/4Aa；-3为2/3Aa，若-4纯合，则-2为 2/31/2=1/3Aa，故第代的两个个体婚配，子代 患病的概率是1/41/31/4=1/48，与题意相符，正确。C项中，若-2和-3是杂合子，则无论-1和-4同时是AA或同时是Aa或一个是AA、另一个是Aa，后代患病概率都不可能是1/48，错误。D项中，第代的两个个体婚配，子代患病概率与-5的基因型无关；若第代的两个个体都是杂合子，则子代患病的概率是1/4，错误。3.(2016石家庄模拟)果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染
22、色体上。果蝇缺失1条号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子)，F1中()A.白眼雄果蝇占1/3 B.红眼雌果蝇占1/4 C.染色体数正常的红眼果蝇占1/4 D.缺失1条号染色体的白眼果蝇占1/4【解析】选C。由题可知，红眼基因和白眼基因都位 于X染色体上，XBXb和XBY交配后代的基因型及比例为 XBXBXBXbXBYXbY=1111，亲本中均缺失1条 号染色体，后代中缺失1条号染色体的占1/2，缺 失2条号染色体的和染色体数目正常的均占1/4，缺 失2条号染色体的不能存活，后代染色体数目正常的 占1/3，缺失1条号染色体的占2/3
23、。因为后代白眼雄 果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2，则染色体数正常的红眼果蝇占(3/4)(1/3)=1/4；缺失1条号染色体的白眼果蝇占(1/4)(2/3)=1/6。4.(2013山东高考)家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。下列说法正确的是()A.玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫 B.玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C.为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫 D.只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫【解题指南】(1)根据基因的位置，写出各种不同体色的雌猫和雄猫的基因型。(2)明确玳瑁猫的基因型
24、只有XBXb一种情况，性别是雌性。(3)推测繁育玳瑁猫的方式有黄猫和黑猫杂交、黄猫和玳瑁猫杂交、黑猫和玳瑁猫杂交。【解析】选D。本题考查伴性遗传。A项中，由题意可知，玳瑁猫的基因型为XBXb，不能互交，故A项错误。B项中，玳瑁猫(XBXb)与黄猫(XbY)杂交，后代中玳瑁猫占25%，故B项错误。C项中，玳瑁猫只有雌性，需要和其他体色的猫杂交才能得到，故C项错误。D项中，用黑色雌猫(XBXB)和黄色雄猫(XbY)杂交或者黄色雌猫(XbXb)和黑色雄猫(XBY)杂交可得到1/2的玳瑁猫，故D项正确。5.(2014广东高考)如图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和
25、D、d表示。甲病是伴性遗传病，-7不携带乙病的致病基因，在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：(1)甲病的遗传方式是_，乙病的遗传方式是_，丙病的遗传方式是_，-6的基因型是_。(2)-13患两种遗传病的原因是_。(3)假如-15为乙病致病基因的杂合子，为丙病致病基因携带者的概率是1/100，-15和-16结婚，所生的子女只患一种病的概率是_，患丙病的女孩的概率是_。(4)有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的。启动子缺失常导致_缺乏正确的结合位点，转录不能正常起始，而使患者发病。【解题指南】(1)关键知识：根据系谱图判断遗传病的遗传方式、计算后代发病概率。(2)思维流程：由
26、甲、乙、丙三种单基因遗传病甲病是伴性遗传病推测甲病的遗传方式-7不携带乙病的致病基因推测乙病的遗传方式和相关子代的基因型不考虑家系内发生新的基因突变，计算后代的发病概率。(3)隐含信息：同源染色体的交叉互换。【解析】本题主要考查系谱图中遗传病的遗传方式和后代发病概率计算的相关知识。(1)根据-14患甲病的女孩的父亲-7正常，可知甲 病不是伴X染色体隐性遗传病，即甲病是伴X染色体显 性遗传病；根据-6和-7不患乙病，但能生出患乙 病的男孩-13，可知乙病是隐性遗传病，同时根据-7不携带乙病的致病基因，可知乙病是伴X染色体隐 性遗传病；根据-10和-11不患丙病，生出患丙病 的女孩-17，可知丙病
27、是常染色体隐性遗传病。-1 只患甲病，故基因型为XABY，-1的XAB染色体传递给-6，同时根据-12为只患乙病的男孩，可知其基因型为XabY，-13为患甲、乙两种病的男孩，其基因型为XAbY，-12、-13中的X染色体均来自-6，因此-6的基因型是DDXABXab或DdXABXab。(2)-6的基因型为XABXab，在减数分裂过程中发生交叉互换，产生XAb的生殖细胞，与含Y染色体的精子结合，生出基因型为XAbY的男孩，表现为同时患甲、乙两种病。甲、乙两种病都是伴X染色体遗传病，且-13是男性患者，只要X染色体上有相应的致病基因，Y染色体上没有其等位基因，即患病。(3)根据题意可知，-15的基
28、因型为1/100DdXaBXab，-16的基因型为1/3DDXaBY或2/3DdXaBY，单独计算，后代患丙病的概率为1/1002/31/4=1/600，正常的概率为1-1/600=599/600；后代患乙病的概率为1/4，正常的概率为3/4。因此只患一种病的概率为：599/6001/4+1/6003/4=301/1 200；患丙病的女孩的概率为1/1002/31/41/2=1/1 200。(4)启动子是RNA聚合酶识别并结合的部位，没有启动子，则RNA聚合酶不能结合，导致转录不能正常起始。答案：(1)伴X染色体显性遗传 伴X染色体隐性遗传 常染色体隐性遗传 DDXABXab、DdXABXab
29、(2)-6减数分裂时，发生交叉互换，形成XAb雌配子(3)301/1 200 1/1 200(4)RNA聚合酶【加固训练】1.一个性染色体组成为XXY的男孩，下列情况中，其染色体变异一定与他的父亲有关的是()A.男孩色盲，其父正常，其母色盲 B.男孩色盲，其父正常，其母正常 C.男孩正常，其父色盲，其母正常 D.男孩正常，其父正常，其母色盲【解析】选D。设控制色盲的基因为b。A项，其父正常(XBY)，其母色盲(XbXb)，则该色盲男孩(XbXbY)的产生与其父无关；B项，其父母都正常，该色盲男孩(XbXbY)的产生也与其父无关；C项，其父色盲(XbY)，其母正常(XBX-)，该正常男孩(XBX
30、-Y)的产生可能与其父有关，也可能与其母有关；D项，其父正常(XBY)，其母色盲(XbXb)，该正常男孩(XBXbY)的产生一定与其父有关。2.以下家庭系谱图中最可能属于常染色体上的隐性遗传、伴Y染色体遗传、X染色体上的显性遗传、X染色体上的隐性遗传的依次是()A.B.C.D.【解析】选C。存在“无中生有”的现象，应是隐性遗传，又因为女儿患病其父亲正常，因此它是常染色体上的隐性遗传。代代有患者，患病男性的女儿都有病，且第二代中两患者的后代中出现正常男性，因此最可能是X染色体上的显性遗传。存在“无中生有”的现象，是隐性遗传，且“母患子必患、女患父必患”，因此最可能是X染色体上的隐性遗传。存在明显
31、的传男不传女现象，因此最可能是伴Y染色体遗传。3.(2013江苏高考)调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母Aa、Bb表示)与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题：(1)该种遗传病的遗传方式_(是/不是)伴X隐性遗传，因为第代第_个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是_。(2)假设-1和-4婚配、-2和-3婚配，所生后 代患病的概率均为0，则-1的基因型为_，-2的基因型为_。在这种情况下，如果-2与-5婚配，其后代携带致病基因的概率为 _。【解题指南】解答本题，需要注意以下两点：(1)
32、明确伴X隐性遗传特点：女患者的父亲和儿子一定患病。(2)解答第(2)小题时，注意题干信息“两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母Aa、Bb表示)与该病有关，且都可以单独致病”；“-1和-4婚配、-2和-3婚配，所生后代患病的概率均为0”。【解析】本题考查人类遗传病。(1)女患者-3的父亲-1正常，女患者-6的父亲-3正常，可以判断该病不是伴X隐性遗传。此病符合“无中生有”，为隐性遗传病，进一步分析为常染色体隐性遗传病。(2)由-1和-4婚配、-2和-3婚配，所生后代 患病的概率均为0，可知-1和-2的基因型相同，都是AaBB或都是AABb，-3和-4基因型相同，都是 AABb或都是AaB
33、B，-1、-2的基因型和-3、-4 基因型不同。如果-1和-2的基因型是AaBB，则-2的基因型是AABB或AaBB；如果-1和-2的基因 型是AABb，则-2的基因型是AABB或AABb。如果-3 和-4的基因型是AaBB，则-5的基因型是AABB或AaBB；如果-3和-4的基因型是AABb，则-5的基因型是 AABB或AABb。如果-1和-2的基因型是AABb，-3和-4的基因型是AaBB，-2的基因型是1/3AABB、2/3AABb，-5的基因型是1/3AABB、2/3AaBB。后代携 带致病基因的概率：1/32/31/2+2/31/31/2+2/32/33/4=5/9。答案：(1)不是
34、 1、3 常染色体隐性(2)AaBb AABB或AaBB(AABB或AABb)5/9 阅卷案例9 伴性遗传及其应用 说明：【解析】见【满分规则阅卷体验】后。找错纠错 请找出题目中的错误答案并纠正 错答1：序号_ 正答：_ _ 错答2：序号_ 正答：_ 原因是祖父母和外祖父母都有A基因，都可能 遗传给女孩 祖母 错答3：序号_ 正答：_ _ 错答4：序号_ 正答：_ 该女孩的一个XA来自父亲，而父亲的XA一 定来自祖母 不能【全国卷题型特训】简答式(1)如果能确定父母中的一个的基因型，则这对基因位 于_染色体上，判断的理由是_ _ _ _。X 若这对基因位于常染色 体上，则该女孩的父母基因型均为
35、AA或Aa，只有当这 对基因位于X染色体上时，才能确定其父亲的基因型为 XAY(2)如果这对等位基因位于X染色体上，那么_(填“能”或“不能”)确定该女孩两个XA中的一个来自外 祖父还是外祖母，判断的依据是_ _。不能 该女孩两个XA中的一 个来自母亲，而母亲的该XA来自外祖父或外祖母【满分答题规则】【解析】本题考查常染色体和X染色体上基因的遗传规律，同时考查学生的语言表达能力。(1)如果等位基因A和a位于常染色体上，其祖辈4个人均有A基因，其A基因也均可以遗传给该女孩，因此不能确定该女孩的两个显性基因A来自祖辈4人中的具体哪两个人(如下图)。P 祖父(Aa)祖母(Aa)外祖父(Aa)外祖母(Aa)F1 父亲(A_)母亲(A_)F2 女孩(AA)(2)由于等位基因A和a位于X染色体上，其祖辈4个人虽均有A基因，但是由于X染色体上的基因具有交叉遗传现象，该女孩的两个XA分别来自父亲和母亲，而父亲的XA只能来自该女孩的祖母，而母亲的XA可以来自该女孩的外祖父或外祖母(如下图)。P 祖父(XAY)祖母(XAXa)外祖父(XAY)外祖母(XAXa)F1 父亲(XAY)母亲(XAX-)F2 女孩(XAXA)
