2018届新课标高考第一轮语文总复习专题课件记叙文大突破 （共471张PPT） .ppt

1、第八次作文 讲/练训练目标：记叙文大突破之一审题立意，凸显主旨 材料作文：“感恩”例材料作文：(2013 年新课标全国卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围

2、，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【导析】这是一篇新材料作文，同学关系是今年的一个热点问题，也是一个比较敏感的社会话题。让学生在结束高中学习生活，即将迈入大学这个“小社会”之前，反思自己的人际关系，引导学生思考生活、感悟人生。审题难度不大，但要写出精彩的文章，一定要对主题有独到而深刻的认知，同时要具备良好的文字功底。立意应以弘扬“正能量”为主。审题时首先要抓住第一段材料中的“美好的时光”“深厚的情谊”“互相帮助，彼此激励”“难忘的记忆”等

3、正面词语；其次要注意材料中出现的数据所给的提示，进而思考同学间关系紧张的原因，打开写作思路；最后就如何增进同学间的友好关系，营造和谐氛围等进行思考。材料中“互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽”是我们必须把握的关键句。如果写成议论文，写作时在引用古今中外和谐相处的例子的同时，一定要联系中学生的实际情况。在论证时应遵循由表及里、由现象到探究原因再到如何解决问题的逻辑顺序。如果写成记叙文，在写作时必须有同学交往过程中感人的细节描写，并能综合运用多种描写手法塑造人物形象。例文试卷，让我泪流满面在我们山村学校里，我的成绩出类拔萃，可谓无人不知的学习天才。“山里人并不差，不能让城里人

4、瞧不起；我要一鸣惊人，为家乡父老增光！”这种想法时时鞭策着我，为了圆大学梦，我雄心勃勃地转到重点中学。清晰地记得当时的情形，我像蒋干到东吴一样“昂然而入”，自己大声介绍说：“我叫吴畏，人如其名，无所畏惧；我敢于向一切困难挑战，也敢于向学习第一名的同学挑战，今天有幸加入咱们班级，希望能互帮互学，共同提高，成为学习上的佼佼者。”看到同学们吃惊的眼神和表情，我深为自己的“闪亮出场”而得意：“哈哈，还真把他们镇住了，首战告捷，舍我其谁也！”然而，没几天我就高兴不起来了：当英语老师提问的时候，我虽然精心准备答案，积极发言，却引来了全班同学的哄堂大笑，特别是那浓重的“山沟味儿英语”口音更让我丑态百出。于是

5、，我才知道自己英语学得很不系统，语音、语法上存在明显的问题，也真正知道了什么叫作“人外有人，天外有天”。由高山落入低谷，我感到非常自卑，再看看试卷上那不及格的分数，仿佛同学们的笑声都是在嘲笑我；我的心都凉透了。我苦恼极了，时常回想刚来时的豪气干云、雄心勃勃难道是自己不努力吗？同学们见此，渐渐地走近我，仿佛忘记了我的傲气，耐心地给我讲解，帮助我矫正读音。不久，期中考试到了，见大家个个信心百倍，我却忧心忡忡，焦急万分，虽然同学们都劝慰我说：“没关系，慢慢来；尽力就行，要相信自己，拿出你刚来的冲劲来！”可我依然忐忑着。考后，学习委员从老师办公室回来，一脸高兴地大叫我：“吴畏！你考了 80 分！”“什

6、么？弄错了吧，别取笑我，我要是考了 80 分，恐怕大家都得满分 100了！”“真的，没骗你，是老师告诉我的！”我虽然没见到试卷，但仔细看他那真诚的表情，也就信了。这时同学们也纷纷上前向我表示祝贺，我兴奋得一句话也说不出来，只觉得心里生出一丝丝暖意 后来的几次考试，我的英语成绩 84 分、88 分、93分，稳步上升。为此，老师表扬了我，充分肯定了我的进步；同学们真诚地祝贺着我，令我感动得热泪盈眶 然而，更令我泪流满面的是高考前一天老师终于发下来的试卷我得了“80 分”的英语试卷。这可是帮我走出困境、改变命运的试卷，我盼望已久，视为至宝。可当我打开它时，眼前赫然现出的却是鲜红、刺目的“59 分”！

7、怎么会呢？我怔怔地看了几分钟，才终于明白：原来是老师和同学为了激励我学习，特意说成了“80分”的啊。试卷，让我泪流满面，让我思绪万千呢！点评妙于构思、巧置情节是本文亮点。先自信后自卑，学习陷于低谷的“我”竟然获得“80 分”的较高成绩，“我”有疑惑，但老师和同学的鼓励使“我”提升了信心，并很快融入和谐班级，如此便完结了吗？篇末揭开谜底：80 分是假的。如此，静水生波，巧置情境，不仅使文章别致耐读，更表现出尊重理解、宽以待人在交际中的重大意义。一、记叙文写作要点一览图记叙文特点以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式以记人、叙事、写景、状物为主要内容通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心要

8、素时间地点人物事件起因经过结果分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀记叙文顺序顺叙以事物发展的时间先后顺序记叙以事物或观察的空间顺序记叙脉络清楚倒叙先写结局，再追述按顺序叙述事情经过埋下伏笔直接清楚插叙暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述对缘由作补充对人物作介绍补叙与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约方法叙述 对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，为基本表达方式描写 对人、事、物、景作具体、形象的刻画人物描写肖像描写

9、语言描写动作描写心理描写景物描写交代环境烘托气氛表现心理抒发感情细节描写细微典型夹叙夹议 叙述或描写中穿插分析或评论抒情 对感受和感情的抒发、表达直接抒情，直接抒发人物或作者的思想感情间接抒情，通过记叙、描写或议论来抒发其感情二、记叙文审题要细心1用词语做题目。有时用它的本义，如尝试，就是记叙某个人或某些人有目的地去做以前没有做过的事。忙和包容，用的也都是该词语的本义。有时用其比喻义，如铺路石，并不是要你直接写铺路的石子，而是要你写一位像铺路石那样具有“默默无闻，甘做贡献”精神的人物。又如春风，也并非要你直接写春天的风，而是要你写像春风一样给人带来温暖和生机的人或事。有时则用引申义，如窗口，不

10、是要你去写窗前所见，而是要写“透过它能看到某个方面的基本情况”的某个地方。我们通常说，某商场是了解某城市市场供销情况的“窗口”，某中学是了解某地中等教育情况的“窗口”，都属这个意思。2用短语做题目。一般说来，用偏正结构短语做记叙文题目的较多，审题时要注意定语对中心词的修饰和限制。如平凡的岗位，写时要突出“平凡”，通过对一位平凡的劳动者所做的平凡的事，反映出他的不平凡来，而这不平凡是在平凡的岗位上体现出来的。用联合结构短语做题目，则要兼顾两个方面，如我和母校，既要写“我”又要写“母校”，二者不可缺一，必须写出“我”和“母校”的关系。3用句子做题目。审题重点一般落在谓语上，如的事迹激励了我，“激励

11、”是重点：什么激励了我，我受到了什么激励，我受了激励后怎么样，始终围绕“激励”做文章。再如我要把春光留住，“留住”是重点：谁要留住，留住什么，为什么要留住，始终围绕“留住”做文章，突出“春光”之美好，歌颂精神文明建设的新风貌。4根据提供的材料写记叙文。首先要仔细阅读材料。如果提供的材料是文字，应注意两点：看清材料中说到几个人，他们之间是什么关系。看清讲的是什么事情，这件事是在什么时间、什么环境气氛中发生和发展的。在此基础上，通过合理的想象加以补充、扩展。如果提供的是图画材料，可基本上参照上述方法去审题。三、记叙文立意要积极立意，就是确立文章的主旨。“意”立得如何，直接关系到文章的格调和品味。总

12、的来说，要追求真善美，鞭挞假恶丑，要积极进取，而不能消极低沉。具体说，立意应关注以下几个方面：1积极向上的人生态度。要把个人的小我融入社会的潮流，以小见大，展示时代风貌。如有位考生通过父亲习惯的改变(由“有空就闲聊”到“有空就学习”)，生动地反映了改革开放以后人们奋发向上的精神面貌，这个立意就很好。千万别写忧郁伤感、无病呻吟的内容。2关爱他人的博大胸怀。应清醒地看待物欲横流、金钱至上、急功近利等畸形现象，努力抒写对父母亲友的爱心、对弱势群体的同情、对生存环境的关注，进而思考自己应尽的最基本的社会责任。3高尚美好的生活情趣。不能只要娱乐，不要文化；只要刺激，不要思想，而应该努力体验什么是真正的生

13、活，实事求是地去写探索科学之乐、欣赏艺术之美、人际和谐之趣。四、记叙文怎样凸显主旨(一)按照分类特征表现主旨按照最简单的划分，记叙文可分为两个小类：记人为主、记事为主。以记人为主的记叙文，其主旨往往是通过主要人物的性格及其性格的发展体现出来的。写作这一类记叙文必须着眼于刻画主要人物性格，塑造人物形象。情节的展开和细节的描写必须服务于人物性格的刻画。以记事为主的记叙文，其主旨常常体现在事件发展的过程之中。这类作品的内容，一般是围绕某个具体的事件展开和推进的，此时的人物形象的塑造只是情节发展的手段和推动力。以药为例，小说采用明线、暗线相互交织的结构，把家庭悲剧跟重大社会问题紧紧联系起来，使人们不仅

14、深刻认识到“病态”社会中不幸的人们“不幸”在哪里，而且引导人们去思索如何“疗救”这个病态的社会。作者通过华、夏两家的悲剧，写出了“群众愚昧和因群众的愚昧而带来的革命者的悲哀”这一主旨。这里，华老栓、夏瑜的性格特征都不能完全凸显故事的主旨。小说的主旨隐藏在故事情节的发展过程之中。可见，在我们选定了合适的写作素材之后，还要明确写记叙文的“类别”，并严格按照类别特征去构思、行文，这样才能更好地表现文章的主旨。(二)把握行文重心突出主旨所谓行文重心，是指文章构思、组材的着眼点和侧重点。记叙文的行文重心主要体现在两个方面：一是所占篇幅；二是细节描写。对篇幅是否合理的判断，读者常常会使用“三分之二原则”文

15、章的重点内容或与话题相关的文字不少于全文篇幅的三分之二。事实上，如果一篇文章中有一半或者更多的文字述说的是“题外话”，那么，这篇文章注定不是偏题，就是主旨不明，根本谈不上什么“突出”主旨。细节描写是刻画人物、交代情节的主要手段。在记叙文中，需要运用细节描写的地方，总是作者有意识地着力铺陈的重点所在。传神感人的细节描写也往往能直接或间接地揭示文章的主旨。(三)运用点题技巧明确主旨对于一篇情节完整、内容丰富、中心突出的记叙文而言，“点题”完全是多余的，甚至可能被看作是败笔。近年来，各地的高考优秀记叙文，很少有刻意点题的痕迹。当然，大多数学生的习作，还很难达到这一高度和层次。因而，有意识地使用一些点

16、题技巧，也未尝不是凸显主旨的一个好方法。记叙文的点题技巧可以概括为“标题要靠，开头不绕，中间点到，结尾反照”。所谓“标题要靠”，是指文题应该紧扣话题或者揭示主旨。我们常说的“题好一半文”就是这个道理。好的标题能够“先入为主”地给读者一个“主旨鲜明”的好印象。所谓“开头不绕”，是说记叙文的开头最好能够开门见山，直奔主题。如果为了渲染而大肆渲染，为了抒情而无端抒情，那么短短的 800 余字的小文章就会生出太多的枝节，无形中冲淡了文章的情味，妨碍了主旨的表达。所谓“中间点到”，是指为了使主体部分的文字不游离于话题之外，切实服务于主旨的阐发，我们可以在行文中有意识地点明主旨。用语可直白，也可委婉。如福

17、建高考优秀作文八？十八？二十八？中写道：那年我八岁，还是一个不规则的多边形，新颖、多变，极富想象力。那年我十八岁，已经被渐渐改造成规则的图形，只是棱角还在，不新颖也不规则，不多变也不稳定。这年我二十八岁我的泪水悄然滑落，为不再有的那个不规则的多边形。这样的语句，既扣住了话题，也点明了“教育和环境逐渐弱化了人们的个性特征和自我意识”这一主题。学生作文往往还比较喜欢在结尾处“点睛”，即所谓的“结尾反照”。需要强调的是，运用点题技巧时有四点要加以注意：首先，不应为点题而点题；其次，文字不宜多，三言两语即可；再次，点题用语要自然流畅、不着痕迹，表达方式上可议论也可抒情；最后，如是话题作文，还要兼顾点明

18、话题。材料作文：阅读下面的材料，按要求作文。没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写一篇 800 字以上的文章，自拟标题，自主立意，文体不限，力求精心构思，以情动人。【作文讲评】写作提示：此题材料容易理解，人人有话写，要写好不容易。(1)感恩对象：阳光空气，绿水青山，秋月春风，自然物产；亲情和友情，人类的爱，世界的一切爱与温暖(2)要求：精心构思，“文贵情真”。选材要真，叙事要真，抒情要真。语言是思想的外衣。子曰：“言之无文，行而不远。”

19、任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的立意，最后都要以语言作为载体，语言是思想的直接表达。要认真锤炼语言，讲究文采，追求表达的生动、形象、富有表现力和创造性。例文点评：感恩之心，与爱同行心中的牵挂，悠悠讲给天空，每一串梦儿，埋藏我的心事，简单一封信，无穷爱意告诉你，盼能交到你手上，心中的天使。题记 一直以来，我都以为跟母亲之间的争执是理所当然的。因为用现在最流行的说法，这是“代沟”。我一直都认为我和母亲之间总隔着一条河、一条沟，所以我总野蛮地要求母亲服从自己的要求，任性地吹毛求疵。可是，过了差不多十八个年头，才发现自己错了，彻彻底底地错了！自小，我和母亲就被狠心的父亲抛弃了！在争取我的抚养权时，母

20、亲争取到了。虽然她仍是一个年轻的女人，可她放弃了再婚，甘愿自己一个人带着我这个“拖油瓶”。不管外公外婆给她介绍多少好男人，她都是轻轻地摇头拒绝，因为她知道，即使再好的男人，仍会介意“买大送小”，所以我母亲即使一个人艰苦地熬着，也不愿委屈我一分一毫。终于，我上小学了。仍记得母亲看着我背起书包，一蹦一跳上学去时，她眼中闪烁的泪光。儿时的我不懂事，上课总爱和旁边的同学说悄悄话。为此，老师没少批评我。有一次，我却胆大包天地在班主任课上说话，老师一怒，甩了我一个耳光。顿时，右眼附近紫青了一片。放学回家后，母亲看见我右眼的异常，再三追问下，我才道出实情。母亲沉默了良久，拿出红药水帮我上药。可是我分明看见她

21、在涂药水时掉下了一滴眼泪。事后，母亲也没去责骂班主任，也没追究。后来我才知道原因，母亲是怕和班主任闹僵了，我以后在班里的日子不好过。母亲宁愿把委屈咽进自己的肚子里，也不想让女儿以后的路不好走。转眼间，我已上到高中了。十六七岁的我，思想尚未完全成熟，总想着证明自己一个人能行。每当母亲想找我一同上街时，我总以各种理由推托。因为我嫌她过时呢。看她穿的，总是像古董一样老的衣服。可是现在发现，这些年来，母亲从未添置过一件新衣服。过年的时候，她总是给我买衣服，买鞋，可却不曾见过她为自己买。记得有一次，她执意要送我去车站上学，我照例不答应，可她仍尾随我下了楼。我赌气地把母亲抛在后面，越走越快。到了车站时，恰

22、好有一辆公交经过，我急速地上了车。当公车经过母亲身边时，我扬起了胜利的笑容，而眼角的余光却看见母亲一脸无奈与失望的神情。几天后，母亲因公事离开了几个星期。某天，我发现在我的邮箱躺着母亲发给我的一封邮件，本来想像往常一样置之不理，不过转眼一想，如果这封信是长篇大论的，我再删除吧！打开邮件，发现信不长，我扫了一眼之后，眼泪来了。她说：“我骄傲的公主：回想起那天你回校时，一直昂着头一路走，把跟在你身后的妈妈扔在后面，你很憎恨妈妈吗？人生有许多不如意的事，妈妈对你的批评你都接受不了，以后在工作上还能有容忍和包容吗？妈妈在处理一些事，同时也牵挂着你。”我跌坐在椅子上失声痛哭，许多回忆涌了上来，许多复杂的

23、情绪也随之而来。然而，拥有的不懂珍惜，一旦失去才知珍贵。当生活再也找不到停靠的码头，一颗受伤的心只好带着遗憾于思念之中无言地飘泊。以前，我常常听见妈妈对我说：“妈妈不能永远照顾你的，自己照顾好自己就是送给我最好的礼物。”我才恍然大悟，妈妈真的老了，她用她的双手和不屈的意志，撑过了大半辈子，图的不是以后我怎样孝顺她，以后怎样享福，而是希望我以后能过上好日子！母亲想的念的都是为女儿，而女儿呢？却是一直以来都曲解了她那最伟大的爱！每一个人都有自己的母亲，母爱无处不在。母爱如同温暖又柔和的春风吹拂着你；母爱如同夏天的风扇，用最凉爽的风为你带来快乐；母爱如同冬天的热牛奶，温暖着你那冰凉的双手；母亲的爱是

24、深沉的，没有人可以算出母亲的付出有多重；母亲的皱纹是深深的，没有人知道母亲走过的路有多坎坷；母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝。时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。母亲节将至，谨以这篇文章献给我亲爱的母亲，希望她以后能过得开心，过得幸福，过得美满！点评本文用流畅的语言，抒写了人世间最圣洁、最崇高、最无私的爱母爱。文贵情真，本文作者的感情是真挚的，感受是真实的，读来感人。叙事抒情有条理，注重细节描写，语言简洁，用词准确。

25、第九次作文 讲/练训练目标：记叙文大突破之二记叙“出彩”，描写具体 材料作文：“青春不朽”例材料作文：(2015 年湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。【导析】这是一则材料作文，明确要求写成记叙文或议论文，其他文体都

26、排除在外了。所给材料包含两类对象(“飞禽、走兽们”及“大树”),一种现象(大树“被拒绝”)，一种结果(种子“传播到世界各地”)。种子传播经历了这样的过程：大树希望旅行请求飞禽、走兽们帮助被拒绝结出果实飞禽、走兽们吃果实种子传播。种子能够传播到世界各地，是因为两方面原因：主观上大树有强烈的愿望(想去旅行)，并且有行动(请求，被拒绝；结出了飞禽、走兽们吃的果实)；客观上飞禽、走兽们的帮助(它们吃了果实)。同时需要明确：大树虽然没有亲自去旅行，但它的种子传播到世界各地，也就相当于大树实现了目标。可见，成功更需要个人的主观努力，当然也离不开客观条件。据此，以下立意供参考：(1)成功要靠自己。大树遭到拒

27、绝，但并没有气馁，而是另想办法，结出果实让种子最终传播到世界各地。可见，虽然制约我们成功的客观因素很多，但是只要坚持不懈，努力改变，最终也会走向成功。(2)成功的道路不止一条。飞禽、走兽们不帮忙，没关系，再想其他办法。条条大路通罗马，此路不通，另想办法。只要思想不滑坡，办法总比困难多。变通思维，你将迎来一片光明的前景。(3)人生的成功是多样化的。大树虽然没有亲自旅行，但它的种子传播到世界各地，这也是一种成功。例文虽去不了远方，也不辜负春光这天一直在下雨。春树喂好了卧病在床的父亲后，就拿了个板凳坐在门口，向门外望去，看着朦胧的远方发着呆。春树是个不幸的孩子，他家是村里的贫困户，妈妈因为忍受不了这

28、个潦倒的家而离家，哥哥早早地外出打工，只留春树和父亲住在这破旧的屋子里。春树小时候被开水烫过脸，在脸上留下了难看的疤，虽然村民们都很淳朴，没有排挤他，但他内心深处有一块疤，他很自卑。他努力学习，成绩优异，却读完高中后就回家干活，照顾父亲家里没有足够的钱，父亲身体越来越差。春树很喜欢看课外书，从课外书里，他看到了外面的世界，外面有高楼大厦，有摩天轮，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊。可是他的父亲，他的脸，都让他无法在外面的世界生活。雨渐渐停了，春树站了起来，他想到外面走走。他很郁闷，想散散心，走着走着，看到一个果农在采摘水果，那果农看见他，就咧开嘴笑了：“哎呀呀，来得正好。来，揣几个橘

29、子给你爸爸吃。这橘子啊，可销得好了，它可是要运到全国各地的呀。既然是熟人，就多给你几个，贵着呢！”春树看着一棵棵橘子树，它们的形状并不好看，扎根在这又脏又湿的泥土里，却可结出这么甜美的果实，他好像明白了什么。回到家，看了看哥哥几天前寄来的信。有几张城市风景的照片，突然发现背后有几行字：“弟弟，大城市虽美，但繁华背后也有无尽落寞。你这么聪明，一定能在家乡有所作为的。”若干年后，有一个村庄，那里虽不富裕，但村民都很淳朴。你只要走进那里唯一的小学就会看到一群小学生坐在老师周围，满脸笑容地听他讲课。老师瘦痩的，脸上有疤，但他的声音是那么自信，那么洪亮动听。他在这里教了好多年书了，孩子们都亲切地叫他“哥

30、哥”，他教的小学生，有的考上大学，去了大城市；有的毕业后，留在了这所小学。这么多年，也算是桃李满天下了。有记者采访他，问他为什么要在偏僻的山村里办小学。他平静地说：“只想让更多人接受教育。”记者想采访他早年的经历，他不好意思地说：“以前，总想去外面，但又去不成，自己出不去，可以帮助别人出去嘛，就在这里办了学校，虽然去不了远方，也不辜负春光。”点评这是一篇满分记叙文，具有以下几个特色：其一，故事平淡，情感真挚。文章讲述了身处困境、身有缺陷的春树，带着不能去大城市的遗憾，扎根农村，成长为一名优秀教师，终于桃李满天下的故事。故事平淡，可谓波澜不惊，但行文的情感十分真挚，春树家庭的困窘，春树的自卑，春

31、树那里村民的淳朴，春树对学生的爱，学生对春树的敬，都让读者眼眶湿润，感喟不已。其二，衬托对比，技法纯熟。本文以景衬人，以人衬人，以家庭的困窘衬托春树对生活的渴望，以母亲的离家出走衬托春树的坚守，以果农的热情衬托春树内心的纯净，以春树的疤衬托春树内心之美，以哥哥城市生活的无尽落寞对比春树教书育人生活的充实。其三，结尾巧妙，暗合主旨。结尾春树的话十分巧妙，点明全文主旨，暗扣“一棵大树去不了远方，却把种子传播到世界各地”这个故事，令人叹服考生立意之妙。一、记叙如何“出彩”记叙，是写作中作者对环境、事件和人物所作的概括或具体的说明和交待，譬如环境的摆设，事件的进展，人物的地位、身世、经历以及人物之间的

32、关系等。记叙是一种普遍适用的表现手法，如果拿记叙与描写比较，其表达功能，尤其是文学性相对差一些，亦即运用记叙方法容易流于平淡、空泛、枯燥，因而让记叙出彩是一个值得研究的问题。(一)记叙条理清晰，脉络分明，就是出彩。这要求对环境的状态、人事等产生、发展的叙述，顺序清楚，内容要素齐备，文脉显豁，层次分明。下面举个例子：有位孤独的老人，无儿无女又体弱多病，他决定搬到养老院，就宣布出售他漂亮的住宅。这是一栋有名的住宅，购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是 8 万英镑，但人们很快就炒到了 10 万英镑，而且价钱还在不断攀升。要不是健康状况不行了，老人是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。连日来，购买者没有一

33、个如他所愿。老人深陷在沙发里，满目忧郁。后来，一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有 1 万英镑。”“但是，它的底价就是 8 万英镑。”老人淡淡地说。“如果您把这住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一样喝茶、读报、散步，相信我，我会用整颗心来照顾您！”老人站起来，挥手示意人们安静下来：“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这小伙子！”这则文字记述了一位孤独老人晚年以 1 万英镑的价钱，将底价为 8 万英镑的住宅卖给一位承诺照顾老人的青年的故事。线索是老人出售住宅，很明确，顺序是售宅的始末过程：先叙卖宅的原因，再叙底价和不断攀升的求购价，以及

34、老人的忧郁，继叙一青年自叙欲购却钱少，但愿照顾老人余生的承诺，末叙老人宣布将住宅卖给那位青年的决定。顺序合理，层次明晰，有条有理，无枝无蔓；看似平淡，但平中见奇，淡而有味，这就是出彩。(二)依据表达中心的需要，叙述景物、人事，有繁有简，繁而不冗，简而不晦；完备而具体，完整严谨而又重点突出，就是出彩。请品读下文：一对新婚夫妇挤上公共汽车，人太多，两个人被挤散了，拥挤的车厢甚至连回头的空间都没有。不知过了多久，人缝里慢慢伸来一只细长、柔软的小手，似是经意又似不经意地拉着了丈夫的手。眩晕的丈夫无法形容那只手的美妙，也慢慢舒展了手掌，全心全意地接受了那只小手。车到站了，丈夫实在无法说服自己放下那只小手

35、，便掏出名片毫不犹豫地塞给了那只小手。下车时，突然有一辆卡车发疯般地向丈夫冲来，身后的妻子毫不犹豫的推开了丈夫，自己却倒在了血泊中。当丈夫抱起气息全无的妻子时，发现妻子手里紧攥的竟是自己下车时留给那只可爱小手的名片。该例文写新婚夫妇在公共汽车上，丈夫感情不专，而浑然不知的妻子下车后为救丈夫遭遇车祸的故事。作者运用繁笔，详叙公共汽车上丈夫全心全意地接受一只无法形容其美妙的手，下车时毫不犹豫地把名片塞给那只手等感情活动及行为细节，鲜明地突出丈夫用情不专、亵渎婚姻的中心。下车后妻子舍生救夫的结果却点到即止，而这是因为妻子一死，自然与前面所叙车上丈夫的行为构成对比，其暗含的贬斥之意鲜明显现，从而为下文

36、推出“因为寂寞，我们的爱情有时会游离原本温馨的港湾；因为好奇，我们的行程会在某个十字路口不经意地拐弯，当你意欲转身的刹那，你会听到身后有爱情在低沉地哭泣”的议论提供事实依据，意达而止。倘若继续喋喋不休，即成赘笔。统而言之，该文既繁复有理，又简略得宜；既完全严整，又具体充实，堪称出彩。(三)讲究方法，巧用修辞，妙行对比、映衬，选好人称、视角等，努力创造文学性，避免枯燥、呆板的流弊，叙述就出彩了。下面不妨欣赏一下母爱不朽：母爱的辉煌常常有独特的方式。一次飞机失事，从三千米高空坠落。一位年轻的母亲，紧紧抱住自己的孩子，从白云里掉下来，先跌在树枝上，又跃入草丛中，全机人遇难，唯独母子俩一息尚存。到医院

37、紧急抢救，母亲昏迷不醒，但总有一息不断。奇迹发生了，隔壁抢救孩子的医生终于露出了笑容。似乎是心灵感应，年轻的母亲在孩子脱险的一刹那，心脏才如释重负般永远停止了跳动。那僵化的微笑定格于母爱的永恒。该文没有遣用人称词，但很明显，作者是见证者的角色，从自己见闻的角度客观地讲述故事，是为直接叙述式。从结构上看，一段即成一篇，却又不失凤头、猪肚、豹尾之妙。主体层次笔触细腻，先排比铺陈遇空难时母子“抱住”“掉下”“跌在”“跃入”等时空变化和形态；再拿全机人遇难与母子俩尚存一息作对比，后又双线并行，叙述母亲昏迷气息不断，孩子被抢救脱险、而母亲却安详死去的情节，互相映衬、比照，有效地突出了中心。如此记叙，生动

38、形象，文学性浓郁，文采就显现出来了。(四)叙述语言有雅有俗，语体色彩有浓有淡，句式或长或短；该雅则雅，宜俗则俗，雅不矫饰，俗不鄙陋；宜浓则浓，应淡即淡，浓而不腻，淡而饶味，一切自然得体而又特色鲜明，就是出彩了。下面摘引骆驼妈妈全文，以便与前面所引母爱不朽比较：有一个美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样的一幕：无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼，一路低着头，不时地停下来闻着干燥的沙子。按照常识，美国人知道这是骆驼在找水喝。它们显然渴坏了，几只小骆驼无精打采地走着。在太阳的炙烤下，它们的眼睛血红血红的，看起来快要支撑不住了。旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈，而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子

39、们走在她的阴影里。终于，它们来到一个半月形的泉边，它们停住了。几只小骆驼兴奋异常，打着响鼻。可是，泉水太浅了，站在高处的几只小骆驼不论怎么努力也无法把嘴凑到泉水边上去。惊人的一幕发生了。那只骆驼妈妈围着她的孩子们转了几圈，突然纵身跃入深潭，水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着。骆驼妈妈和母爱不朽都表现母爱的伟大无私，都是叙事性散文语体；都着墨铺陈她(它)们遭遇困厄、危难的过程和细节，以渲染灭顶灾难降临时的危急气氛，突出结果的惊心感人；多用时间副词，标示人事的渐变性和行文的层次性。母爱不朽先造一系列短句，与瞬息多变的危急情势协调；后造长句，与母子气息相通、生死攸关的事情一致，在紧张里显从容与娴熟，

40、于细腻中透出清朗与秀气。而骆驼妈妈则多段成篇，首段着眼于叙事角色与下文所叙对象和事件的勾连，着力叙述母子们所处环境和身心状态，长句为主，短句为辅，与它们渐渐走向绝境的情势相配。看似漫不经心，实则苦心经营，于平淡中显优雅，自然里含质朴。两文的语言同中有异，各有特色，都表现了灼灼文采，达到了优雅的境界。叙述作为一种重要的表现方法，记叙文是其大展身手的天地，在其他文体中它也能帮助描写、议论和说明等方法发挥作用；但不能喧宾夺主，更不能越俎代庖；用其所长，用得巧妙，就出彩多多！二、具体描写方法例说仅有一般叙述，没有具体描写，文章就不会生动，当然也就不可能感人。高考作文篇幅有限，所以所记之事时间跨度不能大

41、，空间转移不宜多，头绪不能复杂，最好突出一个人物，这样才能写得集中、写得细致。如何进行描写呢？以下是几种常见的描写方法和技巧。(一)细节描写设计若干细节。或是人物的个性化语言、形态动作、脸部表情，或是事情发展过程中具有特定氛围的某个场面，等等。不过，细节一定要真实，要有生活气息，具有向心力。白岩松在人格最高的学位这篇记人的文章中，先后写了两个细节，第一个出现在文章的上半部分：在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻

42、装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。另一个细节出现于文章后半部分：前几天我在北大听到一个故事，清新而感人。一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生。走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。两个细节，前者写季羡林对学生的真诚，后者写学生对季先生的尊敬，这也是季先生对学生言传身教的回报。描叙对象不同，“向心力”一样：“人格才是最高的学位”。(

43、二)特写镜头有些影视剧看过后，对其中的情节、人物可能渐渐淡忘，但有些镜头却历久弥新，难以忘怀，心中留下深刻的印象，这多半都是导演精心编排的“特写镜头”。富有生活色彩、哲理意味的特写镜头常常是记叙文出彩的一个关键。请看作文时光中的一个片段：一时兴致起来了，便调皮地用左手握笔，艰难地在笔记本的封面上写了几个歪歪扭扭的字“三年级一班，欧阳香玲”，再将这笨拙的“孩童体”拿给妈妈看，妈妈也笑了。我也笑了，嘿嘿地笑个不停，像从前那个傻孩子。而心里却隐隐地有种说不出的感觉，想唤回点什么，终又不能。是啊，有太多的都过去了。就像那片在寥廓的天际悠悠打转而落的羽毛。结尾的比喻句，巧妙化用电影中的镜头，给人无穷的感

44、触和联想，使文字顿时产生空灵的意境美。特写镜头又不完全等同于细节描写。特写镜头关键是一个“特”，大写真，强刺激，具有巨大的视觉冲击力，因此也常被安排在高潮点上。(三)设喻描写即运用比喻等修辞手法的描写。用这种方法去写景、状物、描摹事态，会使事物更明朗、更形象、更生动，从而产生比较强烈的感染力。如梁衡夏中的一段：充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。这段文字，作者紧扣景物，通

45、过恰切的比喻，展现了由暮春到初夏、盛夏的次第变化；从不同的侧面准确表现了夏天的特点，给人以身临其境的感觉，这便是设喻的好处。设喻描写是最常用的描写方法。它可以使模糊的东西清晰可见，抽象的东西具体可感。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”(白居易琵琶行)看了这样的描写，谁都会留下深刻的印象，而这种效果正来源于恰切新颖的比喻。(四)白描白描本是绘画之一法。全部用线条勾勒，不假色彩，单纯明快。用在文学之上，成为描写的一种手法。鲁迅把这种方法归纳为：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”(作文秘诀)它不加修饰形容，不加铺张扬厉，只用普普通通的话，简洁地反映出事物的特质。虽

46、着墨不多，却能穷形而尽相。许多名家大师，都把白描当作常用的方法。如：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(施耐庵水浒传)时间既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。(鲁迅故乡)以上两段历来被评论家视为不同凡响的精彩描绘，都是不作任何修饰渲染的直来直去的文字。虽然没有华丽的词藻，没有绮丽的修饰，没有比兴的手法，但大雪漫天飞舞的气势和“故乡”的空旷、荒凉、寂寥却如画面般展现在我们眼前。(五)烘托描写烘托也是中国传统的画技名称，在画那些浅色东西时，往往用水墨或

47、淡彩加以渲染，使物体明显突现出来，这便是烘云托月之法。把这种技法用在描写上，通过对彼事物的描写达到表现此事物的目的，就是烘托描写，陌上桑中对罗敷的描写可算最典型的例子：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著巾肖头；耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者从行者、少年、耕者、锄者等人见到罗敷后的种种行为，烘托出这个少女的美丽，收到了正面描写达不到的艺术效果。如果是表现那种非常抽象、不但白描困难、设喻也不易讲得明白的事物，这种烘托描写就更有用武之地了。请看朱自清绿中的一段：我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，

48、丛叠着无穷的碧草与绿叶，那似乎又太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。作者要表现的是梅雨潭水特有的那种神异难言、令人惊诧的“绿”，这种抽象的事物是难以通过直接描写表现的。作者通过对大家所熟知的其他色彩的描写，烘托出梅雨潭的绿明暗适度、浓淡相宜，绿得恰到好处，读后使人觉得汪汪一碧的梅雨潭就在眼前。(六)动态描写即化静为动的描写。山水名胜，多是静物。静则无势，无势则不能动人。因此要尽量让静物动起来，去摇荡人的情怀，让读者与作者产生美的共鸣。如孔孚在千佛山龙泉洞某佛前即景中是这样描写佛像和绿苔的：“他微笑着，看苔爬上脚趾/他微笑着，听苔跃上双膝/他微笑着，任苔侵佛头”佛是静坐的，就是生长

49、着的绿苔在人们看到的那一刹那也是静止的，作者用了“微笑”“看”“听”“爬”“跃”“侵”等动词，佛和绿苔仿佛有了生命似的，都是动态的了。而且互相之间还有了某种默契似的，这就把清净无为的佛界和嘈杂纷呈的尘世之间互相沟通起来了。再如徐迟在祁连山下中，是这样描写敦煌壁画的：他一进这洞窟，便掉进了染缸似的，整个都掉在色彩的世界中，奔马在四周跳腾。天鹅在空中打旋。花草失去了重力而浮动。蛟龙和人一起飞行。热烈的红色调子是基调。千万种色彩旋转在他的周围。作者把壁画上的景物，用动态的文字加以描写，逼真地再现了奔马、天鹅、花草、蛟龙种种的姿态，使静止的画面栩栩如生。(七)具有想象因素的描写描写的时候，往往不只如实

50、记写所见的情形，而要把想象的因素糅入其中，补充描写的内容。描写带上了想象的因素，便能更生动、更丰富、更富于文学性。如：最难得的是，菜地西北的石崖底下有一个石窠，挖出石窠里的乱石沉泥，石缝里就涔涔地流出泉水。石窠不大，但是积一窠水恰好可以浇完那块菜地。积水用完，一顿饭的工夫又可以蓄满。水满的时候，一清到底，不溢不流，很有点像童话里的宝瓶，水用了还有，用了还有，不用就总是满着。泉水清冽，不浇菜也可以浇果树，或者用来洗头，洗衣服。(吴伯箫菜园小记)作者用白描的文字写石窠，说它“像童话里的宝瓶”，便是想象的因素。它使我们联想起记忆中许多关于“宝瓶”“宝葫芦”之类的神话故事，丰富了对石窠的感受，增强了描

51、写的生动性和丰富性。(八)具有感情色彩的描写描写有时是较为客观的，有时却不免带有主观的色彩，掺进自己的思想感情。有感情色彩的描写，往往具有更大的感染力。如：二月十六日，又有友人赠我六朵石竹花，三朵红的，三朵白的，间以几枝凤尾草，回来欹在枕上，等着出到廊外之时，忽然看见了几上的几朵石竹花，那三朵白的，倒不觉怎样，只那三朵红的，红得异样的可怜！灿然的灯下，红绒般的瓣儿，重叠细碎的光艳照眼，加以花旁几枝凤尾草的细绿的叶围绕着，交辉中竟有人的意味。这时不知是“花”可怜，还是“红”可怜，我心中所起的爱的感觉，很模糊而浓烈(冰心往事(二)作者写石竹花，是从感觉的角度描绘的，“红得异样的可怜”“人的意味”，

52、都是从感觉上说的。描写带上了感情的色彩，即使不是作为抒情的工具，这种文字也比较生动感人。以上简要介绍了描写的几种方法，其实它们并非各自独立互不关涉的。描写同一事物，不仅可以设喻，还可以白描；不仅可以写所见，还可以写所感；不仅可以写静态，还可以写动态；不仅要写主体，还要注意陪衬等等。关键在于不论怎样描写，都必须以突出事物的特点、增强感染力为目的，这样才能给读者以生动形象的深刻印象。另外，什么地方要描写，什么地方不要描写，应从表现主题、刻画人物出发，决不能随心所欲。过多的描写、过分地堆砌词藻，并不能获得好的效果，反而会影响了内容的表达。恰如其分的描写，求得真实自然，才是我们要求的。材料作文：阅读下

53、面的材料，根据要求作文。有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。要求自选角度，自定立意，自拟题目，除诗歌外，文体不限，写一篇不少于 800 字的文章。【作文讲评】写作提示：这则材料有两种观点，一个是青春是不朽的，一个是青春也会老去。我们可抓住“只有青春是不朽的”，探寻青春不朽的原因。青春不朽是因为青春有理想和追求，有探索的激情，有挫折也有欢乐。我们也可以针对青年人有朝一日也会老去，思考身处青春的我们如何应对青春易逝的问题，容颜可以老去，但是奋斗的人生永远不老。将以上分析综合起来，辩证

54、地思考青春，思考人生的理想、信念、追求等，立意更有深度，如“奋斗的青春不朽”“经营青春，生命不朽”“我的青春我做主”等等。例文点评：青春万岁搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一会，一言不发地歇着。老妈有远视了，细小的东西，她得拿远点，挤着眼看；小扣子，小绳头，都攒着，慢条斯理地装进一个素净的小布袋里。他们都老了我叉着腰站在屋中央，悲从中来，青春，终究敌不过生活，戏要散场，照片要褪色，时间洪流 怎么回事？我面对着两摞一模一样的简明日本语教程，水蓝色的封面微微打卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。我捧着书，奔进屋里拿给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔

55、”一下，那是回忆之门打开的声音。“当年排球女将可真火啊！”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋，久别重逢似的摩挲它的书脊。“小鹿纯子算现在的女神，当时叫大众情人。”老妈笑着补充道。几十年前的青春火苗，竟把家里的气氛“捂暖和”了，我感叹它的魔力。一发不可收拾，那堆旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春洪水一般从那洞口里涌出，堵都堵不住。爸爸的山乡巨变活动变人形，妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕，书里夹着手绘的藏书票。“找到了！”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。是一本手抄诗集，是青春的幻梦。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！”他那雄厚的声音，我估计全楼道都听得见

56、。那是多么动人的一幕：光河里，旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦的，一首一首地读着朦胧诗，像演讲的青年。老妈蜷着腿，抱膝，目不转睛地盯着老爸，像听吉他的姑娘。他们的赘肉和皱纹，都被光影模糊，我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陋室束缚不了他们，这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们，门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。他们心中的火还没熄，他们从未被生活磨平。如果时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽。老爸大口喘着气，坐回床沿上歇息，他的老式衬衫彻底汗湿。他的眼中分明有泪。点评本文主要有四个亮点。一、选材精当：文章另辟蹊径，叙写老爸老妈的不老的青春，避开了众多就青春说青春的俗套题材。二、构思精巧：

57、起笔欲扬先抑，从老爸老妈“都老了”写起，紧扣材料主旨叙写“心中的火还没熄，他们从未被生活磨平”，点出“青春万岁”的题旨。三、描写精妙：老爸摩挲书脊的动作、老妈听老爸朗诵时的神态，惟妙惟肖，细腻传神地写出了他们年轻的心态。四、语言精练：比喻形象生动，信手拈来，不着痕迹；描写简洁凝练。第十次作文 讲/练训练目标：记叙文大突破之三精心构思，以情动人 命题作文：“路”例命题作文：(2015 年北京卷)阅读下面的材料，按要求作文。不少于 700 字。(原题为二选一作文题，此处选择第一题)在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先他们为了祖国，

58、为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。【导析】这是一道给材料的命题作文。文体要求是写一篇记叙文。试题由导语、题目和要求三部分组成。导语对于作文题目有着明确的提示作用，这里的英雄人物可包括为国家富强、独立而奋战的民族英雄，也包括邓稼先这些卓越的科学家，考生也可以根据自己的知识与阅读积累进行发散，但必须是能作为一代又一代华夏儿女的榜样的真正英雄。英雄也有作为普通人

59、的另一面，他们也有儿女情长，也有对美好生活的眷恋。因此作文所写的内容，既可以是英雄最令人钦敬的那一天，也可以是英雄平常生活中的某一天。题目是“假如我与心中的英雄生活一天”，“假如”表明考生可以运用合理的想象，“我”限定了人称，“心中的英雄”限定了哪一个，“一天”限定了时间范围。因此，作文可以充分想象自己与心中的英雄生活的这一天到底要怎样度过？英雄的一天又是怎样度过的？自己的哪些困惑会在这一天中得到解答？可以写自己与英雄就某一个话题进行交流，也可以写英雄给“我”讲述的故事；可以写英雄最辉煌的事迹，也可以写英雄的平凡生活，凸显英雄最平常的一面，让英雄的形象在文章中立体起来。要求部分明确规定，只能选

60、取一位英雄，叙述和他(她)在一起的故事，要写出英雄人物的风貌和自己的情感。综上所述，在本题的写作中，叙述是基础，写出英雄人物的风貌和自己的情感是目的。因此，本题的立意是：通过叙述自己与心中的英雄人物的一天生活，表现英雄人物的高贵品质、精神风貌等和表达自己对英雄人物的崇拜、敬佩、仰慕之情。例文 假如我与心中的英雄生活一天曾经有这样一个人，他用自己的一生告诉了我很多道理。他曾战功显赫，也曾因冲动断送了自己；他曾为国家戍边七载，最后却在人民的谩骂中走向了刑场。我说他的一生很亏，也很委屈。但他却说：“此生足矣！”题记 何为英雄？纵使以一人敌千军万马也要为国而战；纵使单独奋战也要为身后的人民而战；纵使不

61、为人所理解甚至被曲解也要为道而战。如此者，云为英雄矣。我心中的这位英雄曾被小看，却仍敢独守孤城；曾战功显赫，却死于奸人之手；曾身为文人，却横刀立马戍边七载。如果有一天的时间能令我二人独处，我只想做一件事回首和询问。我会与他回首他初登历史舞台的那一刻。我会问他为何做这种固守？那是百年前辽东宁远。周围一片的寂静，哦不，是荒芜。这里本是防线上的一点，如今却成为了一座孤城。城头上，一位将领拔剑北望。他知道远处是敌人的千军万马，但仍大喊道：“愿与城池共存亡！”我问出了我的问题。他笑了。他告诉我：“吾早年读遍经史子集。虽为求功名，但仍知晓道统。如今为护国护道，乃守之。”我知道，道统便是他的答案。后来我们来

62、到了另一个场景。我知道这是他的巅峰。平台之上，受命于天子持尚方宝剑。我看到他笑了。那笑包含了许多自豪、光荣、责任这一切与他的回答一样坚定：“臣定不辱使命。五年内收复失地！”这是将领的担当。最后，我们看到了他的结局。他坐在囚车之上，周围是百姓的谩骂。我哭了。曾无数次为这个场景而落泪。我哭他冤，哭他不平，哭他不值。他伸出了手擦掉了我的泪。我问他：“你这一生，为这些人值吗？”他捋了长须，唏嘘道：“吾辈为国蒙冤为国而死，何言值或不值？”我看到了他的坚定，那份不论何时都存在的坚定。我说：“一生如此，你不后悔吗？”这时昔日的画面浮现眼前：独守孤城的宁前道，显赫一时的辽东经略，含冤而亡的民族英雄 他最后告诉

63、我：“吾辈为国坚持到底，足矣！”他叫袁崇焕，蛮荒之地的文人，固守的宁前道大败后金的辽东经略，含冤而死的督历。他冷静也冲动；他曾被人谩骂，却光耀千古。他这一生不悔、无憾，因为他的坚持与爱国。为民族而死，为国家而亡，快哉快哉，至死方休。这是袁崇焕用他的一生告诉我的。不论历史怎么评价，袁崇焕，他终究是位英雄且名留青史。点评这是一篇构思比较新颖的文章。要想在众多考场作文中脱颖而出，就要有所创新，就要有亮点。作者思接千载，视通万里，以“何为英雄”为切入点，与心中的英雄袁崇焕进行了一次跨越时空的面对面的对话，巧妙不失自然，虚幻而又可信。这样构思，使主旨得到逐层深化，很有新意。一、记叙文构思的主要技法(一)

64、点面结合法点面结合，是记叙文常用的构思布局方法之一。“面”叙写的是人、事、物的概貌，为全景图式的景观，给人以广阔展放的视野；“点”，叙写的是人、事、物的个体或局部，为特写镜头，它给人以具体深入的印象。运用点面结合的手法，突出的好处是，既叙写了整体面貌，又能突出具体的形象，能够使写作对象留给读者以全面而鲜明的印象。例如，记叙文包身工就用了此法，那群受尽苦难的小姑娘就是“面”的描写。可是，也只有当枯枝般的“芦柴棒”活生生地站在我们面前，当病中的她被带工头狠命踢打，在刺骨的寒风中被冷水浇头时，愤怒的火焰才会在读者心中熊熊燃烧。这正是“点”的力量。“点面结合”写法的运用主要应注意：1要根据文章的主题，

65、确定好“面”，这是文章的主线和中心。所要叙写的“面”，一定要能概括人或事或场景的概貌特征。2要围绕如何表现“面”，精心选择“点”，这是文章支撑“面”的血肉。选择的“点”是特殊的、典型的，是最能代表人物或工作在某一方面的一贯表现或做法的；应力求叙写具体生动。3点面结合，讲求变化。在具体的运用中，可以根据写作需要灵活安排先后：可以先“面”后“点”，也可以先“点”后“面”，还可以交互运用。为了避免平铺直叙的单调、死板，不妨在形式上作些变化：(1)用好“三”。以三组镜头、三个地点、三次对话、三张照片、三段回忆等等来代替“流水账”。(2)列小标题。为全文设计几个小标题，每个标题可以是一个字，或表时间的词

66、，也可以是文中人物的一句话，等等。(3)采用倒叙。先把事情结局放在开头，然后按事情发展的先后顺序慢慢道来。(二)“蒙太奇”手法影视艺术的基础是“蒙太奇”，“蒙太奇”的意思就是剪辑组合。它的核心就是创造新含义，就是通过剪辑组合，把两个不相干的镜头并列在一起，以创造一种与两个镜头本身不同的全新的含义。这种“蒙太奇”手法，在学生作文中正渐渐地成为一种追求。他们运用各种手段，极力突出画面感，让画面组合得更加有震撼力，更炫人心目。如：生命的天堂浮在河面上的一双眼睛仍炯炯然，望向一条青石小径。水来，我在水中等你；火来，我在灰尘中等你 题记 我倚在窗边，远处的山很清晰。这也是一个清爽的秋日，我仿佛又看到那双

67、含泪的眼睛。是的，我看到了 秋，美丽的山谷，震彻长空的巨响，高高举起手。血，还有重生和希望。那对青年夫妇在缆车失事的瞬间不约而同地举起了儿子。于是，废墟里还有生命。已无从考证那情那景那心情，唯一可知的，是他们睁开的眼里淡淡的笑意。或许，这是一场无悔的选择。阳光透过窗纱，把桌前一小块地方笼得发白，濯濯的光像沙漠的惨白色。我呆呆望着，耳边似乎传来 炙热，一切像要燃烧。丈夫搂着已开始脱水的妻子。车外，一只虎视眈眈无意让步的饥饿的狮子；车内，是脱水的妻子和非洲饥民急需的药品中间似乎略掉了什么，因为接下来，丈夫含泪启动了车子驶向远方。身后，沙尘涌起，沙尘中，妻子那熟悉的白裙子印染了太阳的颜色。凝重地，在

68、灰黄的尘土中飘扬。或许，这是一场无憾的选择。夕阳的余辉让天空七彩，清凉的晚风唱起歌。我静静地注视着檐下那串淡紫色的风铃，那也是一首歌 翻腾的河水，不再惬意的水哗声，惊恐的呼叫，层层的围观。拨开人群，纵身一跳，汹涌中起伏的身影，呼喊声平静，或者说是死寂，杉林作响，是一首哀歌；小小的坟头，是一种无奈的寂寞。或许，这是一场无怨的选择。本文采用电影“蒙太奇”的手法，将三个不同场景的选择嫁接到一起，构成一个有机整体，折射出一束束来自天堂里的生命圣光。无悔的选择年青的夫妇举起了手中的孩子，将生命之希望留给儿子；无憾的选择丈夫驾车将药品送给灾民，而使自己的妻子“印染了太阳的颜色”走向了天国；无怨的选择跳入急

69、流，舍己救人。如果说救儿子是亲情的体现，救灾民则是超越爱情的体现，救落水者则是舍生取义的体现。(三)欲扬先抑法欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。例如，唐弢的琐忆，先写传言中的鲁迅是如何“多疑”“世故”“脾气大”“不容易接近”，等等，这是抑；随着作者同鲁迅先生的交往，原先的误会逐一消除，原来鲁迅先生确实是“脾气大”“好骂人”，但那是对敌人；鲁迅对追求进步的青年是平易近人、亲切热情的，这是扬。

70、“欲扬先抑”，扬为目的，抑为手段。运用这种方法一般是先对所写的对象确定从哪些方面进行“艺术”上的贬斥。行文时，前部分对所写人物作贬斥的描写或叙述，而后笔锋一转，向抑的负面作颂扬的描写和叙述，抑扬双方要有对照性、衬托性，因而，使用时要注意：第一，抑扬双方，内容上应是有联系的，但有主次之分，抑是次扬是主；抑的内容或是“艺术”上的处理，或是“错觉”，而不是所要写的人物的本质，如果抑扬双方完全游离，是毫不相干的两码事，势必造成抑扬对照不强，起不到以抑托扬的作用。第二，抑扬双方的内容不能等量齐观，抑的目的应明确：抑是为了扬，因而“抑”的那部分内容应针对“扬”的内容写，最后是与“扬”照应的，如果把“抑”的

71、部分当作一个人或物美中也有不足来写，那就无作用了。第三，注意抑扬顺序：抑的内容先写，扬的内容后写。(四)设置悬念法传统戏剧式电影注重情节曲折、故事生动、冲突激烈，讲究有头有尾，写一个“实实在在”的故事。在传统戏剧式电影中，设计“悬念”，就是一种重要的手法。充满波折起伏悬念的文字，在中学生笔下经常出现。如：父亲的礼物“我很快就要过生日了！”这是我最近经常在母亲耳旁唠叨的话。这可是我第一次主动向父母要求送我生日礼物，再加上近来我学习成绩有所进步，提一个小小的要求不算过分吧！想到这我拨通了北京的电话。父亲是一名记者，经常在外奔波。这不，我快过生日了，他还在北京呢。“喂，爸爸吗？吃过饭了吗？保重身体呀

72、！”“我女儿今天怎么这么谄媚，有什么要求，说重点！”父亲一语道破天机。“嘿嘿不愧是老爸，后天是我的生日。”“哦，我一定赶回来。”“爸爸那我生日礼物呢？”“我准备准备。”父亲询问了家中情况便挂了电话。“准备”两字弄得我遐思万千。是什么礼物？北京的烤鸭，还是我最想要的一张欧美唱片？哦，无论是什么，我都会喜欢。母亲说我做梦时都在咧着嘴边笑边点头。生日那天下午，父亲终于回来了。他刚一进门，我就扑向前：“爸，我的礼物呢？”父亲微笑着摆摆手：“别着急。”他一边说一边轻轻地从包里拿出一个大厚本子递给我。我接过来，随意翻了翻，里面全是剪报。“生日礼物呢？”我问父亲。“你手上的就是。”我失望透了，抱着本子不理父

73、亲，转身冲回自己的房间，踢上门，扑在床上哭。我期待多时的礼物竟是一个又大又厚的破剪贴本！真是太令我失望了。我无意间翻开剪贴本的第一页，浓重的几个黑字十分抢眼：“送给我亲爱的女儿。”翻开后面的一页，第一篇介绍的是一位农民企业家的奋斗历程，再往后，几十位成功人士的奋斗史映入眼帘。作者一栏都是同一个名字：张杰我的父亲。最后一页只有几个绿色的字：我女儿的奋斗历程只有靠她自己来写。我呆住了，抱着剪贴本，慢慢打开门。父亲正坐在饭桌前对我笑：“快来吃饭吧！然后许下你的生日心愿！”我走向父亲：“爸爸，你的生日礼物是最好的”这篇作文精心设计了过生日之前对父亲所赠礼物的盼望，及生日那天收到一个剪贴本后的伤心这两组

74、画面。显然，直到“母亲说我做梦时都在咧着嘴边笑边点头”一句，我们一直被一个大大的问号牵引着：父亲究竟会送给她一件什么礼物呢？而本文高明之处，就是让读者像电影院的观众一样，跟着主人公一同失落，最后又转为喜悦。(五)巧用误会法“误会”本是人际交往过程中的一种不和谐表现，在我们的现实生活乃至同学之间时常有一些误会发生。把它运用到写作中，就是指有意地安排歪曲、偏颇乃至错误的故事情节，让人物、事件之间产生错觉和不理解，然后随着情节的展开，消除误会，真相大白，进而突出人物，深化主题。运用误会法，关键在于如何设计一个曲折跌宕、生动感人的故事，开头要尽可能写足、写深误会，结尾要出乎意料之外，并与前面构成强烈的

75、对比；中间一定要一波三折，不要急于露底，充分蓄势后再揭开“谜底”；开头误会越深，结尾感人越深，对主题揭示也越深刻。“误会”源于误解，误解又常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，文章却正在这个节外生枝之处显出情节和主题的精彩。制造“误会”，可以按照这样的思路：设置“误会”发展“误会”揭开“误会”。如驿路梨花，开篇写“我”与“老余”为投宿焦急时，出现茅屋，当我们猜测主人是守林老人时，老人出现，但他说主人是哈尼族姑娘梨花。待见到小姑娘们时，她们说也不是主人。最后才从梨花的妹妹口中得知茅屋建造者及梨花姑娘照顾它的事迹。这里设置误会使文章环环相承，情节起伏有致。(六)一波三折法考场作文，如选择写人叙事，

76、想在 800900 字的篇幅内出彩，就必须追求以故事情节出奇制胜，让故事情节一波三折，才能紧紧抓住阅卷老师的阅读欲望。平铺直叙，一眼望到底的作品，只能败坏读者的兴致；只有情节曲折、斗折蛇行、波澜迭起、翻腾跌宕的佳构，才能满足读者的审美要求，产生感人的艺术效果。情节的波折是由生活本身的复杂性决定的。因此我们在行文时应注意：一是要符合生活逻辑、读者口味，不可为文之曲而造作。二是要注意火候，不可一味曲折，要张弛适度，有节律地安排情节。三是无论采用哪种造成波折的技法都应为刻画形象服务，要符合表达主题的需要。请看卢长林写的通讯钱被风刮跑以后：一月二十日，长春，北风刮得很猛，我骑自行车，只顾低着头往前紧蹬

77、，临近和平大路口，把一个边走路边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往行人都不约而同地向钱飘来的方向跑去，有的还高喊着：“钱跑了，快拾啊！”刹那间，整个路口喧腾起来。这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱又要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢。没有多久，风似乎有些小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交在他手里。老人喜出望外，不停地向众人点着头。人们聚焦在

78、老人周围，一再关心地要老人把钱数数。看得出来，老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边有人帮着数数。数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一遍，还是二十六张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，并自言自语地说：“不对”老人话没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来！”老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢，是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是二十五张，都是五元一张的。”人们不解地互相对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元的钱准备到商店买东西，刚才

79、光顾帮老大爷抢钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群中爆发出一阵欢快爽朗的笑声。我沉重的心情一下子变得轻松了。(原载人民日报)这篇通讯写“我”亲见的一件事：老大爷的钱被风刮跑后，人们争相“抢钱”，如数归还原主，篇幅短小，但尺水兴波，一波三折，读来饶有情趣。其中重点写人们“抢钱”和老大爷“数钱”两个情节。当钱被风刮跑以后，人们争相去“抢”，读者之心不禁为之一悬。继而人们把钱交到他手里，读者之心随着放松。这是情节的重点，一个大波折。老人把收到的钱仔细数了两遍，说“不对”，读者的心又一紧。小学生大喊“谁还没把钱送来！”老人忙说：“不是少了，是多了。”这时读者的心一惊叹。三

80、次起伏写了老人的三次表情“大为吃惊”“喜出望外”“略为迟疑”。情节三次变化，老人的一惊一喜一迟疑，围观群众的一“抢”二“喊”三“笑”，把一个简单的场面写得曲折感人，歌颂了人们美好的道德风尚。(七)感情起伏法感情起伏法是指表达人物或作者的感情，要有低有高，有起有伏，有抑有扬。这样文章也就有了曲折变化。有些同学在写记叙文时，总是喜用直线条。把文章写得单调平板，没有感情的波折，这是中学生最容易犯的毛病之一。如下雪了：刮了一夜北风，天阴得很重，一会儿，飘起雪花，雪越下越大，转眼间，地上白了，房上白了，树林白了，村前的小山头也白了我看着漫天飞舞的雪花，想起了两句农谚：一句是“小麦盖上三床被，小孩搂着馒头

81、睡”；一句是“瑞雪兆丰年”。看来今年准是个丰收年，想起这些，我心里乐滋滋的。这篇文章立意并不坏，但“我”的思想情感没有什么起伏跌宕，除了高兴还是高兴，缺少感人的力量。同样以下雪了为题，如果稍加变动，让“我”的思想感情有一个发展变化过程，文章就会生色不少。可以写成：入冬以来，没有下一滴雨，快过年了，天还是响晴的。田野里的麦苗儿又黄又瘦，快要渴死了，我心里却十分快活，因为爸爸已答应我，过年带我到城里姥姥家去，姥姥家电脑里面有很多游戏。真是天有不测风云，离过年还有三天，突然下起了大雪。雪下得很大，一会儿，地上白了，树上白了，房上白了，树林白了，村前的大青山也变成了白头山了我望着漫天飞舞的雪花，难过极

82、了，该死的雪呀，把我的希望化成了泡影！我正怅惘着，忽然看到牛爷爷扛着一袋化肥，冒着大雪往村外走。我问爸爸：“牛爷爷干啥去？”爸爸说：“趁下雪给小麦追肥，天一晴，雪一化，化肥就来劲了，小麦丰收就有了保证。”听爸爸这么一说，不知怎的，我心里立即萌生了一个愿望：“下吧，铺天盖地下吧，让洁白的雪花铺满田野，铺满这九百六十万平方公里的大地。”这样写，感情有了波折起伏，“我”的心情、愿望也有一个变化过程，从而使文章有了“曲度”；有了“曲度”，才产生感人的艺术力量。俗话说：“文似看山不喜平”，只有“曲”才能引人入胜。所以同学们在动笔之前，要对情节的发展、情感的变化，有一个总体考虑，做到有起有伏，有扬有抑，有

83、波有折，从而奏出美好动人的乐章。二、记叙文的一般结构形式举要(一)写事为主的记叙文1横向展开式：在同一事件中同时写几个人的语言行动，表现某一集体的精神面貌或社会风尚。一般结构为：点明事件及其意义顺叙平叙事件回应开头，深化中心。2纵向连贯式：在一件事情的记叙中，随时间的变化，通过事件的发展，逐一推出人物，表现某一集体的精神或社会风尚。一般结构为：交代事件发生的时间、地点等顺叙的发展过程记述事件的结局抒发感想，阐释事件的意义。3对照式：通过将若干人在同一事件中的不同表现进行对照、映衬，从而表现主题。一般结构为：简介事件，设置悬念顺叙过程，对照描写回应开头，点明意义。(二)写人为主的记叙文1引联式：

84、睹物思人联想回忆睹物议人，总结全篇。其中，“联想回忆”部分是记叙的重点。引起联想回忆的触发物可以是一张照片、一本日记或一封书信等。2寻访式：寻访缘由寻访经过寻访结果寻访感想。其中，“寻访经过”是记叙的重点。“寻访感想”部分应简洁，情和理并举。3转情式：恨的产生恨的淡化爱的萌生爱的发展爱的深化。其中，“恨的淡化”和“爱的萌生”之间要有过渡的语句。4议论式：议论评价具体叙写总结全文，升华中心。其中，“具体叙写”部分应分段，形成并列式或层递式结构，展开记叙描写。三、记叙文如何具有真情实感写记叙文要有真情实感，因为真实是文章的生命。文章要做到写真人，叙真事，说真话，诉真情，要以至诚之心写至情之文。那么

85、写记叙文怎样才能做到具有真情实感呢？第一，要写自己亲身经历的生活。如高考满分作文尝试(打工)中的一段：我的任务是从那小山似的砖垛上搬砖供四个大工快刀手砌墙。我本瘦小，憋足全部的力气，一次搬起四块、五块、八块，不停地飞跑，上气不接下气，一次次用尽气力举放到高高的脚手架上。白花花的太阳照着，整个工地像只蒸笼，没有一丝儿风，知了撕破喉咙吱吱地叫着，衣服不一会儿全部湿透，紧贴在身上。渴了，工地是不供茶水的，只能学着别人就着水管嘴儿咕咕咚咚地灌上一气。水下进肚里，汗就流了出来，肚里咣咣地响，心里还在渴。不知什么时候手磨出了水泡，脚面砸出了血，手臂两腿，难受极了。时时都想停下来歇歇，哪怕是几分钟也好，但我

86、不敢，工头那可怕的眼睛，好像时刻都在背后盯着。我们不难想象假如作者没有亲身打工的经历，能写出如此具体充实，如此生动感人的文章吗？正因作者事由亲历，感受至深，才写得如此具体细致，流畅生动，真挚感人，从而拨动阅卷老师的心弦，引起强烈的共鸣，赢得了满分的成绩。第二，要写自己耳闻目睹的人和事。如从生活中学会忍耐中的两段：妈妈一天到晚忙个不停，干完这样活又干那一件，但从来没喊一声累，我问：“妈，你就不觉得枯燥、累人吗？”妈说：“这有什么，我这么多年都是这么过的，早就习惯了，没有什么大不了的。”爹干活时不小心在腿上挂了个大口子，血流不止，缝了几针，然后，在家每天自己换药，可爹从来都只是紧皱着眉头，不喊一声

87、疼。我问：“爹，不疼吗？”爹说：“疼，当然疼了，但疼也得受着。”我又问：“那你为啥不吭一声？”爹说：“吭一声又咋的，不还得自己疼着。”我羞愧地低下头，因为我想起自己那次扭伤了脚，脚刚一着地就疼得大呼小叫，眼泪不知流了多少遍。在学校学习的时候，经常会莫名其妙有一种空虚感，觉得学习是如此的漫长、无聊，前途是如此的遥远、渺茫，但我想起了父母紧皱着眉头的表情，想起了母亲焦虑的脸庞。我咬咬牙，告诫自己要学会忍耐，不经过这一劫，人的性格是无法健全的。作者生在农村，长在农村，父母劳动和生活中的许多事作者是耳闻目睹的，在与父母的朝夕相处中，耳濡目染，看到父母坚韧这一美德，并不断给自己以力量，使自己渐渐学会了忍

88、耐，并慢慢变得坚强起来。作者写自己耳闻目睹的人和事，很能打动人。第三，要写自己内心真实的思想感受。作文是感情的物态化，真情来源于对生活的感悟。要想使自己的文章感动人心，不仅要有“情感”，而且要有“独特的情感”。因为只有情感独特，才能新颖别致；只有新颖别致，才能动人心弦。如放飞自我中的两段：多么渴望，有一天我能插上新生的翅膀，在我生活、学习、思维的空间里自由翱翔。因为，我像一只被关进笼子里的小鸟，怎么飞也飞不高。无形的压力，有形的压力就像绳索束缚着我，我就像被压在如来佛祖五指山下的孙悟空，即使有再大的能量和梦想，也发挥不出来，只能眼睁睁地望着明净的天空和繁星点点的夜空兴叹，希望着有一天唐僧的到来

89、，为我解除这枷锁，那么我将要直冲云霄，大显身手了。多么渴望，这一天能到来！多么渴望，我能拥有这么大的空间让我自由翱翔！多么渴望，放飞自我，放飞梦想！作者身为高三学生，在升学的巨大压力下，饱尝了高三生活的酸甜苦辣，身感自己生活、学习、思维的空间逐渐变小，倍感压抑，此文写出了自己内心的压抑和渴望，写出了高三学生的共同心声，写得真挚生动。第四，写人记事的感情要真切。不论写人还是记事，都应带有感情，褒贬分明，但决不要离开具体记叙去大段地抒情，而应将真挚的感情融入字里行间的描写之中。要想以情动人，先得自己动情。有篇学生习作，通过对一段往事的回忆，写出了父亲爱子的深情。当父亲在一次体检中得知肝硬化的初步诊

90、断后对母亲说：“我倒不是担心我自己，我是舍不得这个家我对儿子还有很大用处我不能就这样离开”这段话是动情的。父亲一如既往，骑车送儿子去上学，在校门口回望儿子时，儿子发现，父亲眼眶里的泪水“往外探了几次头以后，最终还是被逼了回去”，这个细节是感人的。有了这样凝聚了真情的描写，文章就令人难忘。不过，要表达真切之情，跟选材也有关系。应尽量选择最使自己感动、又与题目紧密相关的人与事，投入地去写亲情、友情、师生情、乡土情。第五，要用自己的话来写。做到“我手写我心”，表达自然，不做作，不雕饰，没有套话空话，不追求外在形式的新潮怪异。如年轻真好中的一段：如果说生命也有季节，那么年轻就是阳春三月的时光；如果说人

91、生也有朝暮，那么年轻就是太阳刚刚升起的时刻。一张年轻的脸，总是清新可爱的。席慕蓉曾说过：十六七岁的人“脸上充满了青春的光彩，无论怎么站、怎么坐、怎么跑、怎么笑、怎么哭，看起来都惹人怜爱”。事实就是如此。年轻人又活跃又清纯，比小孩多了一份自信与洒脱，比成年人又少了一份柴米油盐的牵绊。年轻人可以随心所欲地去生活，可以毫无顾忌地对别人弄点恶作剧，也可以拿自己开开心。年轻人的世界真是丰富多彩，一切都刚刚开始，什么都没有答案。这是年轻人写的年轻的字句。无忌，跃动，快言快语，如同一阵风一片云吹过来飘过去。没有做作，没有雕饰，没有拿腔拿调，这是心灵的自然流露，这是诗情的自然宣泄。文章真切细腻，生动感人。命题

92、作文：阅读下面的文字，根据要求作文。路，在我们脚下。我们每天都在路上行走，脚踏一条路，心中一条路，做事一条路，人生一条路。路是开拓出来的，路是创造出来的。眼中有路，心中更要有路。请以“路”为题，写一篇文章。要求：立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 800 字。【作文讲评】写作提示：从材料来看，考生对“路”的理解可以化实为虚，写出虚化的“路”，即将“路”理解为解决问题的方法、人生或事物发展的轨迹、人与人之间沟通的桥梁等；也可以语带双关，既写出现实中的路，又将其升华为虚化的路；还可以写出路的变迁，由现象分析其本质，借此表现某个积极的主题。这样写出来的作文才会有深度，意境深远，而不会显得粗陋肤浅。

93、如果写成记叙文，则要通过记叙一件或几件关于“路”的事，来表达出一个主题，且要注意事件应有内涵，有回味。如果写成议论文，则要明确提出中心论点，然后选取多个关于“路”的实例，进行论证。另外，考生可在论证过程中采用分论点的形式来使文章结构层次分明。如果写成散文，则要运用情景交融、烘托等手法，以使文章“意境深远”。例文点评：路再次走在这条小路上时，月光倾泻下来，在地上拖出了一个郁郁寡欢的影子。那本是一条窄小泥泞的路，一条我再熟悉不过的路。路面的每一处凹陷，我都知道是谁踩的；路上的每一处蚁穴，我都清楚是什么时候出现的。这是埋没在田间的小路，这是通往爷爷家的小路。学走路时，我便是在这条小路上一次次摔倒，一

94、次次爬起。这条小路上的泥土，就像温暖的手，轻轻地将我托起，柔柔地扶着我重心不稳的身体。我摔倒时手掌、脸颊触碰到的，不是硬硬的石块，而是松软的泥土。这是一条太过温柔的路，温柔地掠过我整个童年。再后来路面被铺上了红砖，颜色很沉稳却让人满心欢喜。不见了泥土的黝黑，不见了泥土的芳香，不见了坑坑洼洼，不见了蚂蚁的家，之前的一切都不复存在，却添上了另一种情怀。横横竖竖的红砖排列着，工整却不呆板，像自然造化的一件艺术品，经过风雪的打磨，岁月的消耗，显得陈旧却更露古韵。红砖路是这样让人欢喜，这样符合我的审美，这样贴近这里的风土人情，可我却再没有踩上它的欲望。它是脆弱的，爸爸开车驶过时砖块会断成两半；它是短命的

95、，风雨中很快褪去了红色，露出略显单薄粗糙的皮肉；它是动摇的，爷爷挑担踩上它时会听见脆生生的响声。这是一条太过匆忙的路，匆忙得没有具备灵魂，只披上外衣就来到我的身边。而现在，它成了一条水泥路，平整光滑，结实坚固。爸爸爱极了它，因为车子再也不会因为下雨而陷进泥坑，再也不会因为路面不平而颠簸。可是我厌恶它，因为它让泥土的芳香消失，让我爱的一切消失，连一点虚假得只有外表可以安慰我心灵的红砖色都被它抹杀。它在月夜可以投下我的影子，这是泥泞小路和红砖路做不到的，可是那棱角分明的影子，那拉得长长的影子，在冷寂的风中显得无比孤独。所以在我眼里，这是一条太过残酷的路，残酷得让小桥流水消失，只剩车轮碾过的印迹。若

96、这条路的发展反映了现代文明的进步，为了留住我爱的自然，我能否自私地请求这个世界不要进步了呢？点评本文写了家乡小路的变迁，在变迁中表现了作者对过往的怀念，对自然的追思，表达了作者在现代文明发展过程中的怅然失落之情。文章既有直抒胸臆，又有以景传情，如首段“再次走在这条小路上时，月光倾泻下来，在地上拖出了一个郁郁寡欢的影子”一句，写月光的“倾泻”，写影子的“郁郁寡欢”，在这些景物之中，流露出的是对水泥路的不满，甚至厌恶，让读者在鉴赏景物的时候领悟作者深沉的情思，使文章显得意境深远，耐人寻味。文章按照“现在过去现在”的顺序写，结构形式富于变化，有效避免了呆板的平铺直叙。结尾卒章显志，既不显得张扬，又不

97、显得晦涩。语言流畅而有情意，极富表现力。第十一次作文 讲/练训练目标：记叙文大突破之四学会写宽泛性记叙文(记叙性散文)半命题作文：“我眼里的_”例半命题作文：(2013 年天津卷)阅读下面的文字，按照要求作文。中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“_而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。要求：不能以“学而知之”为题；除诗歌外，文体不限；不少于 800 字；不得抄袭，不得套作。【导析】本次作文题

98、沿用了以往的半命题形式，还加入了一段材料，该题留给考生的写作空间较大，如从思维过程切入，可以谈“思而知之”“疑而知之”；从生活体验出发，可以谈“乐而知之”“挫而知之”；从求知方式入手，可以谈“读而知之”“网而知之”；从知行关系着眼，可以谈“行而知之”“用而知之”；等等。从文体来看，可写议论文，要符合文体的特征。第一，论点要突出，如“挫而知之”，本身就是论点，全文要扣紧这一论题，不可偏颇。开篇就要亮出中心论点，中间论述要紧紧围绕中心论点，结尾要回扣中心论点。第二，论证方法要多样，可用举例论证、正反论证等。第三，论据要新颖贴切，不要堆砌材料。第四，段落要清晰。第五，打造亮点，要有意识地打造属于自己

99、的作文亮点，或论点深刻，或材料丰富，或富有文采，或表达有新意。立意方面：所填的词多为动词，侧重在获得“知”的方式或态度上，生活处处都是学问，只要你注意观察，适时领悟，就能有所收获。例文“历”而知之很小的时候就开始了学画。学素描，总喜欢抢亮面多、直面窗户的位置，以为这样画面上阴影少，美观、漂亮。很快就发现我错了，因为太亮了，很多细节无法处理，画面的立体感很差。于是开始重新找位置，效果竟出乎意料地好，而画面上的亮部却只占了不到 2/3。一张漂亮的素描，最打动人的是光和影。光和影的处理越精到，就越吸引眼球，画面才越精彩。开始学色彩了，老师总是说谁的画“脏”了。迷惑了很久，终于醒悟，“脏”是因为暗部颜

100、色不对，与受光部位搭配不够和谐。有限的画布，单一的碳素，简单的三原色，光和影的二元组合竟然有如此这般无穷的玄妙。我对画画由喜爱而痴迷，从小学到现在从未间断，风雨无阻。闲暇时曾无数次想象着就这样一直沉浸在光和影的世界里，任自己的艺术细胞无穷扩散，这岂不就是千百年来文人雅士所羡慕的神仙式的生活？但我不是神仙，我生活在一个很现实的世界里。高二快结束时，老师说我的成绩与理想的建筑系差了几个数量级，而通过高校艺术特长生考核的机会也很渺茫。形势严峻，如果我还想画画，就只能报考艺术类，老实地做“普通人”，随众人跑高考的马拉松。学艺术的梦想从来都小心翼翼地藏在心中隐蔽的角落，不敢暴露，不敢给它阳光。因为艺术类

101、就是“垃圾”的代名词，众人鄙视；以我出色的学习成绩，若成了“艺术类”，老师失望，家长担心，恐怕连周末短短的业余画班也会给叫停。怎么办？在空旷的操场上，心理临界到崩溃的边缘。最终，深置于内心的种子还是发芽了。经过一番唇枪舌剑，坚定信念，义无反顾地走艺术类！我惧怕那种失落，为了众人眼中的成功离开痴迷的画；害怕那种悲哀，终于可以随心所欲无所束缚地画画时，却因为麻木太久的心已经失去火热的激情抑或老之将死 以前看印象派大师莫奈的画，有些看不懂，前两天再看，竟佩服得五体投地。夏天的干草垛，阴影部分让人感到一丝凉爽，而亮部却骄阳似火，散出灼热的光；冬天的干草垛，阴影部分让你仿佛置身于凛冽的寒风中，而亮部又让

102、你感到冬日和煦阳光下的点点暖意。豁然开朗：画里画外，一切的美都是由光和影构成。点评这是一篇记叙性散文。考生由自己在题目上填写的“历”字生发，回顾了自己学画和选择人生之路的过程。开头部分极力强调自己对绘画的热爱，中间部分突出自己面对现实，在人生之路的选择上难解的纠结。最后写突破纠结，顺遂内心的意愿之后，艺术境界和人生境界都得到了升华。全文以学画为线索，突出了经历而后“知”的主题。可贵之处在于考生对“之”的认识丰富而深刻。一、记叙性散文的主要特点散文是记叙文中的文学作品。在新课标颁布之前，高中的教学大纲未把文学创作列入教学目标，因此传统作文教学缺乏如何指导学生练习散文的内容。众多中学生写散文的诉求

103、，是由高考话题作文引发的。话题作文的一大功能，是开放了各种文体，满分卷中大量的散文引导教师们思考、探寻高中阶段的散文写作教学。现在，新课标中的“个性化”表达训练及考试大纲中的“其他常见体裁的文章”训练要求中，散文写作应是主要训练内容之一，多年的实践也说明，散文写作技能是实现高考作文“发展等级”目标的利器，语文基础好的考生，应努力掌握它。高中生都经历过记叙文写作训练。同学们写的作文，从广义而言，亦可称为散文，但并非本节所称的狭义散文，一般记叙文与狭义的散文的主要区别在以下三个方面：首先，散文是长于抒情的文体，任何散文都有作者强烈的生活感受和思想见解，有鲜明的自我主体意识及散文形象意识。像岳阳楼记

104、中的先忧后乐观念，游褒禅山记中的议论等，作者所记之人、事、景，都经过了思维的过滤、感情的渲染，已成“第二客观”，这是“文学化”的过程。其次，散文使用文学语言构成散文笔调。写记叙文可以完全用日常生活语言表述，然而散文语言要凝练、优美，要有语言魅力。再次，典型的散文注重动人意境的营造，注重个性风格的熔铸。一般性的记叙文不把创造意境作为必要条件，不要求文章具有作者独特风格及作品的个性韵味。假如你不满足于一般记叙文而要学写散文，就必须掌握上述散文行文的特点，即善于用意象来构设意境的技巧，用以感染读者。二、记叙性散文如何紧扣特征写景状物景物所包含的内涵是十分繁杂的，多变的，一旦流入作者笔底，便既有客观因

105、素，也有主观色彩。那么写作时怎样紧扣它们的特征呢？第一，须具备时间性。“岁有其物，物有其容。”四时之景不同，它们的形貌也有别。笔下之景，首先要有季节概念。朱自清的春中写雨：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”将连绵春雨的细密轻盈之状刻画得淋漓尽致。读者的视线也被牵向了温馨润泽的春天。“瞻情而见貌，印字而知时。”笔下之景还要显示出时间的变化进程。老舍的骆驼祥子中写雨：“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数箭头，房屋上落下万千条瀑布，几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地下的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白

106、亮亮的一个水世界。”如此浓墨重彩，不仅描绘出凶悍夏雨的急骤猛烈，而且把它形成变化的时间进程表现得细致入微。读者的思绪被扯到了风狂雨骤的夏日。第二，须表现空间感。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”景物所处的地域不同，特征也就颇见差异。郁达夫抒写“故都的秋”：“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”“江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡”神州大地上的秋，原来并非一律的“风霜高洁”，一北一南，却有着刚柔之辨，真可谓判若两季。“横看成岭侧侧成峰，远近高低各不同。”作者的观察点不同，景物呈现的姿态也大相径庭。李乐薇描绘“我的空中楼阁”：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点

107、”，此为远观；“小屋后面有一棵高过屋顶的树，细而密的枝叶伸展在小屋上面，美而浓的树阴把小屋笼罩起来”，这是近看；这样一远一近，变换角度，多层次地写出小屋的玲珑外观和含蓄韵致。第三，须确立心理观察点。“一切景语皆情语。”景物描写只有涂抹上作者的主观情感色彩，才独特鲜明。纯客观主义的实录就不能十分酣畅地表现出主题。诚然，客观景物可以影响人的思想感情，所谓“物色之动，心亦摇焉”，但是，人的思想感情也直接支配着他的心理观察点的选择可以用主观的心情蒙上感觉镜头来观察和感受景物，从而使“物皆著我之色彩”。西晋五胡之乱，过江避难的士大夫们曾经相聚于南京的新亭游赏山水，饮宴间有人喟然长叹：“风景不殊，正自有山

108、河之异！”为什么风景依旧而山河不同了呢？是观察者满腔的哀伤与无奈的主观情感使然。安禄山攻陷长安，杜甫外逃未成被迫留于长安时写下了：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花与鸟为什么这样惨淡？这正是作者胸中奔涌着忧国忧民的情感波涛所致。朱自清的春则不然：“桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”，其间花色明艳，鸟声和悦，则是因为作者心中燃烧着对春的浓烈的赞美之情，才尽选暖色的文字，作如此多彩的描绘。概言之，写景状物务必紧扣景物特征，才能壮阔处呈铁马金戈的气势，柔婉时显小桥

109、流水的风情，惟妙惟肖，脍炙人口。三、考场“散文形象”的塑造考场作文的立意既受到题目的制约，又有相对开放的空间，这也使考场散文中描绘的散文形象既要切合题意，又要有比规范的记叙文更多的联想。每篇成功的散文，都是作者自己生活、阅读积累的展示，也必定是作者对“美”感悟、联想的展示。下文是高考全国卷话题作文“遭遇挫折和放大痛苦”的一份答卷，作者描绘的“可以穿越荆棘”的风，是文章用以表现主题的散文形象，作者写了“吹着号角呼啸而过”的自然界实实在在的风，也写了没有质感的无声无息的生命之风。风把四个古今中外人物牵引到我们眼前，这四人历经苦难又超越苦难的心路历程，为文末“唯有学习风，我们才能藐视一切挫折”的主旨

110、作了注释，使“风”的散文形象明晰可见，易于理解。风，可以穿越荆棘 四川一考生生命如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：唯有风，可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱疲。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片

111、片荆棘的丛林。梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那 个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。顿悟。于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了 梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与

112、痛苦：耗尽心血的画作，竟一幅也无人理解，一幅也卖不出去！对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙视的痛苦！这是一个人生命中最大的挫折！幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前！向前！全然不顾被招摇的枝干划破的身躯，它们成功了。于是他也成功了。向日葵等画作从他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。关于风的故事太多。在风吹着号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。唯有风，可以穿越荆棘。唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途！散文写作中，“虚则

113、实之，实则虚之”是常用的手法，即在散文写作中，宜把概念性、抽象性的理念(虚)用形象化、具体化的物象(实)来体现；把过于具体、世俗的事物(实)，用空灵超脱的意象来表现。话题是“虚”，“风”是实，狄金森、梭罗、苏轼、梵高是“实”，他们看见的“风”，又是虚，而这种虚实之变，靠作者的想象力、艺术虚构力来完成。这种练习，高中生进行得很少，这是当前学生作文中联想力不丰富的症结。本文作者勾勒散文形象“风”的手法及散文诗韵味的语言，给人印象殊深。四、考场散文的“蒙太奇”技巧“蒙太奇”是电影术语，指把一个个镜头按创作构思有机地组接，产生连贯、呼应、悬念、对比、暗示、联想等作用，形成有组织的场面、段落，最终构成完

114、整的影片。散文写作借用这个术语，表示用文字描绘出图像，用图像构成画面及段落再用它构成全文。由于考卷的时间、篇幅限制，有的考生为了最大限度地展示自己设计的意境，往往采用两组或三组画面拼接来表述主题。下面是2008年高考上海卷以“他们”为题写的一篇优秀作文，就运用了“蒙太奇”技巧。请好好读一读。他们 上海一考生他们是一群孩子，天真无邪，好奇心是属于他们的。从呱呱落地的一瞬开始，好奇心就占据了他们整个的心灵，看着周围新鲜的一切，不懂言语的他们只能把头扭来扭去。渐渐地，开始学说话了，当第一声“爸爸妈妈”叫出口让父母喜极而泣时，他们不知道这是为什么。对于他们来说，这个世界太陌生了，一切都得学习。然而学习

115、的方式经常会让大人哭笑不得，看见母鸡孵小鸡，他们也会搬来鸡蛋，蹲在上面，眼睛直盯着它们，一心期盼小鸡出壳儿。也许他们是可以成功的，鸡蛋的孵化只是需要热量而已，可谁家的傻孩子听了大人的解释后还会继续下去？对于大人们来说，最难缠的莫过于孩子了，因为他们会经常问一些很奇怪的问题让人哑口无言，或者他们经常会“打破砂锅问到底”最终让你心甘情愿被打败，不过，没关系，他们还是孩子。他们是一群青年，时而惆怅迷茫，时而慷慨激昂。“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”惆怅，迷茫，是他们；喜欢在诗词中寻找慰藉，偶尔朗诵两首与诗人来一次心灵的交流，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，也是他们。但他们不总是这样抒个

116、人之情，“怒发冲冠，凭栏处”，是谁这般慷慨激昂？还是他们！或许是成人了，多了一份爱国情操，少了一份个人主义。听，他们在聊什么呢？“唉，为啥 2008这奥运年咱中国就这么多灾多难呢？刚送走了雪灾，又来了藏独，还未安抚好，地震又来光顾了！唉！”不少人也叹下了这一声。“国人谓之多灾多难，吾以为此乃上苍之考验。”嗯，见解独到，“对！”大家纷纷表示赞成。“只要我们上下一心，一切都会好起来的！”“起来，不愿做奴隶的人们”又是一阵慷慨激昂。他们是一群中年，多了一份成熟，多了一份责任。三十而立后的他们，有了一个自己的小家庭。自此，要更加卖力了，外面，四处可见的是他们奔波劳累的身影，可是他们心甘情愿。回到家，长

117、辈们的嘘寒问暖让他们心里觉得再累也值；轻轻推开卧室的门，看着儿女们甜甜的睡脸，他们笑了，醉了。他们是一群老年，儿女成群，子孙满堂，一家子，其乐融融，他们，还求什么？他们就是那么一群人 点评考生以朴实的语言叙述故事，以电影“蒙太奇”的方式剪辑材料，历数一群人共同的成长经历，伴随着好奇，伴随着热情，伴随着坚韧，伴随着宁静。文章中的“他们”，可能是你，可能是我，可能是他，生活气息浓郁。但结尾笔力稍弱，美中不足。本节说的“蒙太奇”方法，其实与细节运用作用类同，不过是画面感强而已，无论是“镜头”还是“细节”，都应有向心力，即各个小部分的内容取向扣紧主旨。并非所有的记叙性散文都要用“蒙太奇”似的结构方式，

118、但记叙性散文务必要有感人的散文形象和艺术构图。练写散文，或宜从描绘图像开始。半命题作文：请以“我眼里的_”为题，写一篇文章。请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于 800 字的文章。要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)，不得抄袭。【作文讲评】写作提示：这是一个半命题作文。写作前，考生要将题目补充完整。考生首先要注意已有的部分“我眼里的”，这要求考生所写的是自己眼睛看到的东西，抒发的也应该是自身的感受。每个人都在用自己的眼睛观察世界，随着年龄的增长和阅历的增多，我们看到的也越来越多，我们可以看山，看水，看雨，看花，看人，看一座城市，看一个国家，看一种文化，看一段历史这样看来

119、，考生可在横线上填写的词语有很多。但考生无论填写什么样的词语，都要注重抒发自身的主观感受，写出自己眼中特别的风景。例文点评：我眼里的江南江南的景似乎永远不会像泰山那般雄壮，大海那般广阔。但走过江南，它那如梦似幻的淡雅明媚深深吸引了我，它层层铺叠，或明或暗，就这样与我在梦里相会了。美人如画一把油纸伞，一条蜿蜒的小巷，如丁香般的美人缓缓走过，粉墙黛瓦间，她的身影忽隐忽现。江南的美人自是不用“面若桃花”这些词去形容，她们的身上总有与众不同的恬静与美丽。她们行走在江南，如翩跹的彩蝶，初见时使人惊艳于那伞下的一低头，再见时已使人陶醉。沉醉于江南的美，倾心于江南的人，我似乎找不到什么词语来形容江南与美人的

120、相得益彰。那一份沉静与淡雅不知是美人给予江南的，还是江南赐予美人的。才子如玉静静石桥，清清河水，淡淡月光，一位士人站在桥上，或吟诗，或望月，或吹笛。在江南和煦的杨柳风中，他的身姿潇洒挺立。江南的才子亦游历于山水之间，却不用大气磅礴的诗句来抒怀；江南的才子亦常常追忆往事，却不会沉溺于个人私情；江南的才子行走在街巷和楼台间，吟咏唱和，面色平和。闲步街头，依偎杨柳，处处可见文人墨客留下的痕迹。千百年的风雨荡涤，古代文人那如玉的光芒依然沿青石小路缓缓渗出。只有江南的水才能培育这样的士人，温润如玉；只有江南的风才能孕育这样的诗，雅致精巧；只有江南的景才能唤起这样的情，宁静淡泊。瓦色如墨几百年前的清晨，亭

121、台阁楼中，有少女推开窗，舒眉看晶莹的雨滴敲击屋瓦；几百年后的黄昏，曲折街巷间，有孩童蹦跳着，呼唤蜷伏在瓦楞上的小猫。穿越时光，江南依旧瓦色如墨。从不怀疑江南有着灿烂的春花、丰硕的秋果，从不怀疑江南有着多彩的颜色，我却无论如何也忘不了那一抹墨色。打江南走过之时，正烟雨蒙蒙。青石的街道，古朴的石桥，慢行的篷船，都正沉浸在一片湿润中，而那粉墙黛瓦的屋舍正是一道最诗意的风景线。江南在瞬间变成一幅水墨画。人在江南行，如在画中游。流水如歌温柔的月光下，一叶扁舟静静停泊着，江南清澈的河水如它的摇篮，那浅浅的水流如母亲哼唱的摇篮曲。舟中人已眠，江南已眠。你可能看过澎湃的大江，访过宽阔的大河，却不曾见过一处的水

122、可以这般沉静；你可能听过山泉的叮咚，听过飞瀑的轰鸣，却不曾听过这样的水流的轻歌。江南的水，不辽阔、不激荡，却能潺潺流入人们的心底。在粉墙黛瓦边，在静谧的流水旁，美人缓缓走过，才子尽情吟咏，江南就这样如梦般存在着。我打江南走过，看见了江南的美，看见了江南的暖，看见了江南的妙。点评构思巧妙是本文最大的特色。本文采用了“总分总”的结构，主体部分分四小部分介绍了江南，分别说了江南的人和江南的景，可谓善于发掘，善于着墨。语言优美是文章的第二个特色。作者大量采用了诗化的语言，使文章充满诗意。第十二次作文 讲/练训练目标：散文大突破学会写抒情散文 命题作文：“聆听的魅力”例命题作文：(2015 年北京卷)阅

123、读下面的文字，按要求作文。不少于 700 字。(原题为二选一的作文题，此处选择第二题)说起梅花表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？请以“深入灵魂的热爱”为题作文。要求：自选一物(植物、动物或器物。梅花除外)，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。【导析】本题也是一道给材料的命题作文。试题由导语、题目和要求三部分组成，文体要求没有限制。本题与散文阅读说起梅花相联系，在散文阅读中，作者选取了“梅花”这一中国古典文学中常见的意象进行描述，表达了自己对梅花“深入灵魂的热爱”。试题导语中提示考生，“在你的生活中，哪一种物使你

124、产生了深入灵魂的热爱，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？”提示我们，是哪种物，是什么原因，让你对它的热爱深入灵魂。本题题目是一个偏正短语，中心词是热爱，限制词是“深入灵魂的”，这就要求考生所表现的这种热爱必须是深刻的，深入骨髓的，不能是肤浅的。要求部分除自选一物(植物、动物或器物。梅花除外)的要求外，其他要求都是常规要求。本题审题难度不大，考生可以从自己的兴趣爱好入手，选取自己特别熟悉的植物、动物或者器物，范围非常广，可以说每一位考生应该都有话可说。在写作中，需要明确此物本身的特点以及它所蕴含的文化内涵、情感内涵等，它又是怎样影响着“我”、感动着“我”的，它又是怎样让“我”热爱它，热爱又是怎样深

125、入“我”的灵魂的，要通过叙述、议论或者抒情等方式把这种情感表达出来。例文深入灵魂的热爱“黛瓦青墙，烟水人家”，每每读到类似的文字，就有了触字生情的感受。眼前的高楼逐渐消失，一幢不起眼的小屋伴随鸡鸣狗吠徐徐展现。小屋封存着少年的所有回忆，随着拆迁，相关人事如崩塌的泥土早已烟消云散。我还记得左邻右舍的脸颊，只不知晓，身在何方？我爱的小屋，充盈着人与人之间最纯粹的善意。刘妈要交的水电费，从来都是放心地交给谢家婆婆，如果白阿姨一人路过，我们会招呼她进屋坐坐。名义上是邻居，实则像一家人般随意。最简单的你来我往中，蕴含着最朴实的脉脉深情。我爱的小屋，回荡着在田埂上奔跑的笑声。大人从不担心孩子跑丟了，老人从

126、不担心走慢了挡了别人的道，我们尽情地疯尽情地闹。没有新闻上那些骇人的拐卖、讹诈，童真和天性在这里得到最大的释放。最简单的生活模式衍生最直接的信任。我爱的小屋，它简单，甚至简陋。相比城市高楼的精致，它的土砖泥墙粗糙得没有一点装饰，只混合着泥土的芬芳和空气里的麦香。于是我童年的梦里总有金色的麦浪，长大听到这首歌，知道那不是文学的升华，分明是曾经生活的写照。当人们接二连三地离开，搬进高楼，住进洋房，当小屋落满尘埃化为烟土，人们开始念旧，开始怅惘。“寻城”的人一拨又一拨，走儿时的路吃儿时的“搅搅糖”，念旧的背后是对旧日人事的向往。为什么明明体面优雅地活着，对面邻居的名字竟然叫不出来？为什么做菜时没有盐

127、却不敢敲门去借？那样家长里短散发着烟火味儿的日子让人想念不已。人人都希望回归情感的纯粹。客气是文明社会的象征，有时也是疏离的表现。经济科技的发达不应该和情感的淡漠成为一体。小屋代表着一个时代的印记，有他的落后无知，也有他的真诚善良。当我们在物质的世界里日新月异，也别忘了在情感的世界里勿忘初心。千百年来，人们是依靠守望相助的精神挺过无数次自然和战争的劫难。不应该在和平盛世里反而输给了网络和手机，赢得了万丈高楼输掉了发自内心的暖意。我相信这个世界上真的有人过着我们想要的生活，愿你我带着最简单的行李和最丰盛的自己在世间流浪。在每一个经过的城市里都有一个落脚的小屋，里面装满了情意。点评开篇简单直白，通

128、过八字写景句带领读者跟着自己一起进入回忆。全文明写小屋，实则写小屋所代表的生活方式和人情关系。将丰富的内容依托于小屋这个意象，使得文章形散神不散。全文通过对小屋的怀念指出现代人疏离冷漠的弊病，表达对信任和亲密关系的呼唤，富有现实意义。一、散文及其特色散文是一种题材广泛、结构灵活、注重抒写真实感受和境遇的文学体裁。散文的特征可以概括为“形散而神不散”，即它不像诗歌那样讲究韵律，不像小说那样讲究情节的完整，也不像戏剧那样讲究矛盾的冲突，它取材广泛自由，不受时空限制，表现方式不拘一格，但是其要表述的主题明确而集中。散文是一切文学类别的基础，就像素描是一切绘画的基础。散文的特色，就在一个“散”字，“散

129、”的意思，是拘束少，可以随便、自由，爱怎么说就怎么说，爱怎么写就怎么写，海阔天空，无拘无束，我们的日常生活琐事，都可以融入散文的内容之中。如果文学作品是说话，是说话的延长，散文就是谈天，是谈天的延长。散文的写作，可以天南地北，无所不包。散文犹如散步，不必每分钟一定走多少步，不必沿一定的路线，不必预定一个终点。犹如谈天，事先并未预定要产生结论，也未曾设计起承转合，乘兴而谈，尽兴而止。虽然说“文无定法”，但是既然称为文章，就要讲求文采和章法，讲究文章的结构布局、行文的技巧等等，只不过散文的结构技巧，比起小说和剧本，是简单多了。散文的第二个特色，是作者可以直接表现他自己，以非常主观的态度立论、陈情，

130、不必像小说和剧本一样，常常是以第三者的角度来叙说或扮演故事。散文里的“我”，多半是指作者自己，小说、戏剧里的“我”，只是故事中的一个角色，充其量只是作者的代言人。朱自清的背影，写的是他父亲的背影。在散文之中，几乎是作者以第一人称叙说自己的生命经验，自己的所见、所闻、所感、所想，想他身边熟悉的人、事、物和山川景色。散文的第三个特色是写作形式广泛，议论、记事、抒情、写景、摹物，一应俱全，每一种都可信手拈来，而且一篇文章之中，可以夹叙夹议，可以抒情而兼说理，形式技巧都非常自由。二、散文结构形式举要1怀念式：睹眼前景思从前景抒怀念情。其中，要详写“思从前景”的部分。2参游式：参游起因参游见闻参游收获。

131、其中，“参游见闻”部分要详写，要注意移步换景，讲究方位，要注意虚实相间，适当联想。3静赏式：景点概述景点静赏景点联想。其中，“景点静赏”的部分要多角度、或并列式或层进式地展开充分的描写。4象征式：引出所托之物展开“物”的描写扣住相似点，转入写人综合抒情言志。5情索式：所谓“情索”，就是以情为线索来连缀内容。一般结构形式，情的缘起情的积蓄由情到人，到理情的归结。三、抒情散文写法指要抒情文，顾名思义，主要是以抒情为主，人的情绪常受外界事物的影响，所谓“触景生情”“睹物思人”“因事寄情”，都是强调人受到外界事物的刺激，心有所感，形诸文字，用散文的形态表现，便是抒情文了。人是感情的动物，人类感情的触发

132、，是很自然的事，江淹别赋：“黯然销魂者，唯别而已矣！”人生的生离死别，对生命的无奈，在诗人、文士的眼中，便成了像杜甫所说的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”了。而对人生的无常，就有苏东坡念奴娇赤壁怀古“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的慨叹。抒情文的写作，一般可分为三种：一是“情尽乎辞”，二是“情溢乎辞”，三是“辞溢乎情”。心里感觉到十分，笔下也写出了十分，这是“情尽乎辞”，作者的感情完全流露出来，文辞也能完善地把感情刻画出来。心里感觉到十分，笔下只写出七、八分，这是“情溢乎辞”，文辞没有能够完善地把感情全部刻画出来。心里有七、八分的感情，笔下却写出了十分，这是“辞溢乎情”，文辞过于夸张，超出了事实。

133、最理想的抒情文，当然是“情尽乎辞”，但是“情溢乎辞”也有它的好处，虽然会有“辞不达意”的毛病，但是如果能含不尽之意，意在言外，而有含蓄之美，也是不错的，就怕“辞溢乎情”，有三分情，却说七分话，夸大其辞，徒事铺张藻饰，就不好了。命题作文：阅读下面的文字，根据要求作文。季羡林先生是当代著名的思想家和文学家。有一次，季羡林先生做客央视“百家讲坛”，当主持人请教他青年人如何才能拥有丰厚的文化积淀和美德修养时，季羡林先生回答说：“在这个问题上，我不知道是否有捷径可走。以我之见，学会聆听当真是最好的选择。”听了季羡林先生的话，在场的人无不鼓掌称叹。读了上面的材料，你有何感想呢？请以“聆听的魅力”为题，写一

134、篇不少于 800 字的文章。【作文讲评】写作提示：这是一道给定导言材料的新型命题作文。第一，审读导言材料，特别是要抓住季羡林先生所说的话，准确立意。第二，审读作文题目，“聆听”就是仔细、诚心诚意地倾听教诲，倾听哲理启理。“聆听的魅力”就是要讨论学会聆听对于人生进步、情操提升的意义和妙用。例文点评：聆听的魅力抚一曲高山流水，聆听花开花落；奏一曲泉月如殇，聆听雁过留声；颂一首三月梅影，聆听竹韵清香；吟一首拓荒之歌，聆听大漠驼铃。聆听有着怎样的魅力？聆听又有何等妙用？朋友，让我悄悄地告诉你：因为聆听，我们可以感受自然的那份惬意；因为聆听，我们可以体味自然的那份优雅；因为聆听，生命的四季便有了令人心动

135、的异彩。春花烂漫春季，于田野之间，听万物复苏的声音。当冰雪逐渐消融，当小草开始抽出嫩芽，当风儿吹过村边的树林飒飒作响，当鸟儿开始喳喳欢唱，当春季的花朵开始绽放，当新的一年的时针开始铮铮驱动，时光不停地流走这一切的一切，这来自上帝的清音在洗涤和陶冶着世间的一切。你只要用心聆听，便会听出细腻、温柔，几分清丽，更有那新芽悸动、春花傲寒的不可压抑的生机和顽强。夏舞妖娆夏季，于山野水乡的青石板小路上，踏碎黎明的寂静，聆听那溪水铺成的荷塘。一声声蛙鸣晨曲，为荷塘展开了美丽的图画：燎沉香，消溽暑；鸟雀呼晴，侵晓窥檐语；叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。朋友，学会聆听，学会用心去聆听，你会听到荷塘上红蜻蜓

136、的激情萌动，会听到红鱼白藕蚌蛤的和谐，更会听出荷花摇曳她的裙摆，张扬着的青春活力与风采。秋雨淅沥秋季，于故园的窗前，听雨滴缠缠绵绵辗转于耳畔。在这样一个萧索的季节，学会聆听，听秋风，听秋雨，听雁过，听花残，你会听出一种忧伤，一种感慨，一种遭遇挫折的泪眼婆娑。然而，当泪水风干之后，你会听出万物再度蓬勃奋发的希望。你看，雁阵排空，魂系着远方；你瞧，金菊斗寒，演绎着勇敢者的刚强。冬雪纷飞冬季，于校园楼宇内，聆听窗外雪花纷飞的声音。蓦然回首，于冬雪深处，你会听到冬特别的韵律和情调。虽严寒而凝重，虽沉寂而淡泊、宁静。因为有了冬雪沉重的呼吸，浮躁的尘埃将被滤去，一分成熟，一分睿智，将从冬雪的深处溢出，生长

137、在人们的心灵。你再凝神谛听，大漠驼铃，叮当作响，稳稳重重，那是人在旅途中开拓前行。学会聆听，用心的耳麦去聆听，聆听自然，聆听四季，聆听人生的节拍和韵律。点评本文以排比及设问手法，巧妙地切入文题“聆听的魅力”，紧紧围绕中心主旨。文章主体分四个小标题，描绘了春夏秋冬四幅美景，语言优美，结构精巧，意蕴深邃。文章结尾又以富含意境美的佳句与开头巧妙呼应，使文章结构浑然天成，确实是抒情散文之佳作。第十三次作文 讲/练训练目标：图画作文专项突破把握寓意，联想发挥 漫画材料作文：“四大名著新解”例漫画材料作文：(2010 年全国卷)阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。要求选准角度，明确

138、立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【导析】漫画，我们的学生并不陌生。它用简单而夸张的手法来描绘生活或时事。常运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺效果。该作文题思辨色彩很浓，它将学生的眼光由猫转向人类圈，思考转型期中的一些怪异现象与人们的世俗化心态。对这种现象与心态，需要从社会学的多个角度(如角色、责任、道德、价值、情感等)来深究与批判。透过画面，我们可强烈地感到一只猫的心满意足，两只猫对捉鼠猫的嘲笑与高谈，突出的话语是“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”而捉鼠的猫，依然是威风不减，致力捕鼠。这一些实质是对转型

139、期中的一些怪异现象与人们的世俗化心态的影射与揭露。猫，就是世俗中各种人的行为与精神的写照。可通过类比，发现转型期中的这样一些怪现象：把生活的“雷锋”视为另类；把“吃苦”教育看作落后；警与匪成一家，官与商同一伙，这本是腐朽现象，有些人却觉得已经成为常态，似乎打击不打击都无所谓；又如一些“90 后”认为啃老有理林林总总，只要我们试着从刚才所说的社会学的多种角度立意，是可以达到命题者的立意要求的。例文一满身花雨又归来 山西一考生 沧海霁月，落崖惊风。一花一世界，一树一菩提。在灯红酒绿的都市中，在余音绕梁的低徊处，在清风送爽，点点星光之下，人，如同窗外的帘燕，在归途中几度徘徊。能见证人类在现代化的大路

140、上越来越远的一个代表性群体之一便是猫。曾几何时，猫已经从肩负重任的卫家战士蜕变成养尊处优的宠儿。当我们高唱“老鼠爱大米”的时候已激不起猫的半点儿斗志它早已转变了习性，爱上了鱼。是什么使猫失去了捉老鼠的本能？又是什么使猫从猎人变成猎物？我想说“不”，猫决不是坐享其成的观望者，它的体内还潜存着奋斗的本能。随着历史的飞跃和时代的变迁，人类用双手创造出生生不息的文明。文明的力量是伟大的，它不仅存在于精神，更渗透进政治、经济等物质生活的各个领域，这不仅大幅度提高了人类的生活水平，也在很大程度上改善了人类的生活环境。我们不否认这种变化带给人类的优越，但伴随着进步而来的种种矛盾也日益突显。而对优越的物质环境

141、，人们失去了奋斗的本能，越来越不愿劳动，甚至耻于劳动。各种高端科技产品及机器都以代替人类劳动为主要目标。殊不知，双手的解放引发了思维的惰性。奋斗与劳动是大自然赋予的本能，而自然的本能在逐步褪去了，也标志着人类作为一种自然的生物却脱离了自然，离自然越来越远。春来草自青，秋至叶飘零，这便是自然留给我们的本能。情感也是如此。“住在布达拉宫，我是雪域之王。走在拉萨城中，是世间最美的情郎。”这是仓央嘉措留下的诗句，也是他对于人性本能不可抗拒的写照。他充满传奇色彩的一生，全是为这种本能而活。他不贪恋权位，更不为财富所诱惑，他的心，时时刻刻寻找人间最真实的情感，他把人间的至真至爱，把人间最美好的天性释放得淋

142、漓尽致。问佛：为什么总也遗憾？佛曰：没有遗憾，无法体味幸福。问佛：为什么下雪总在夜里？佛曰：美好的东西总在不经意间流走。仓央嘉措这样问，人类也这样问，因为我们总是在美好中留下遗憾，正如我们已淡去的本能。猫被诱惑蒙蔽了双眼，忘记了本能。但我相信，人不会在科技的溺爱下失去追逐真性情的天性，更不会失去奋斗的本能。人是一只帘燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依旧满身花雨又归来 点评这是一篇融感性与理性于一体的优美散文，美在画面，美在标题。将漫画作文写得如此充满诗情画意，殊为难得。例文二优越赐予我们的懒惰河北一考生一位著名的经济学家曾提出一个名为“棘轮效应”的理念，即渐次优越的生活

143、环境赐予了我们许多新的性格定位，而当这种优越感消失的时候，这种心理是难以回转的。我想，懒惰，也是优越赐予我们的，一种可怕的定位吧！无数个生物学家曾大胆预测，因为总是将脚悬放于豪华的大床上，习惯了从楼房到汽车再到楼房的“悬空生活”，人类会在若干年后失去肌肉的基本功能而蜕变成臃肿不堪的模样，而网络上流传过的一组“新人类进化史”显示的由猿到人最后变为猪的恶搞图片，也让我们苦笑之余又有几分心悸。我们人类都像是如今顿顿有鱼吃的家养猫，优越赐予我们的懒惰已让我们淡忘了捉老鼠的冲动甚至本能。而在那个我们大概都看过的电影里，清理地球垃圾的小机器人在高贵堂皇的宇航船里见到的几乎只有指头可以动的人类，又似是为我们

144、的未来勾画了令人担忧不已的蓝图。这就是优越所赐予我们的懒惰。我不知道这份“小小”的懒惰背后，是否还隐藏着一条通向覆灭的大道。现如今，快餐盛行，在钙营养、维生素科学搭配的速食肆虐的年代里，我们也渐渐淡忘了我们的根源，忘记了我们的祖先在有河流的发源之地欣喜若狂地种下第一颗粮食种子；忘记了面朝黄土背朝天的农民挥洒的汗水以及十月金秋农妇收获粮食时绽放的比夕阳还美丽的笑靥。享受与挥霍是懒惰的同义词，是我们坐享其成时的心安理得的浪费。这些都是优越在赐予我们懒惰时又开恩给我们的馈赠品。我不知道当真正的“2012”降临，劫后余生的我们拿什么来继续生存，来异地重生。优越的棘轮已将我们原本旺盛的求生本能倾轧得消失

145、殆尽，我们是否能手持优越曾赐予我们的沉甸甸的懒惰和同样沉甸甸的怀念过往的梦，走出废墟，重见光明？我们这些只剩残破的鱼骨的肥胖的猫儿，是否还能在这肮脏的目光所及之处，尽是大小老鼠的废墟中，重新点亮我们锐利的双目，一展我们曾经拥有的矫健身手？当我们在懒惰背后的大道走到了尽头，当我们看到曾经的优越投来的嘲弄的目光的时候，身处陷阱深处的“不幸”的我们，是否来得及想，当初，要是拒绝优越赐予的懒惰，该多好啊！点评这是一篇得到阅卷组一致称赞的考场优秀作文，其亮点十分突出。首先，本文所选用的素材非常与众不同，这是为数不多的一篇没有靠折腾古人来得分的优秀作文，这充分说明，学会从现实中提炼思维的精髓也是可以得到高

146、分的。我们可以从文章看到并不为人广知的“棘轮效应”，也可以看到现代“从楼房到汽车再到楼房的悬空生活”着的人类，这些都是社会现实中实实在在地存在着的，但这还不是全部，还有在网上流传的“新人类进化史”及电影中几乎只有指头可以动的人类这些虚幻的素材，正是这种立足于现实的虚实结合的素材，让文章彻底脱去了似古非古的陈腐气息。其次，文章有着高人一筹的扣题意识。从题目开始到结尾，文章一共有十段，但连同题目，文中一共出现了 8 处与“优越”相关的语句。一、解读图画，把握寓意图画作文是以图画素材为命题材料的作文形式，是一种特定的集赏画、想象、写作于一体的创作活动。漫画材料在考生的心理上同样产生“耳目一新”“意料

147、之外，情理之中”的新鲜感和可接受性，产生趣味性与实用性的融合，它拥有供文字材料命题形式的优点，又加强了各项写作能力的综合训练。对命题者来说，又同样具有一定的可操作性和灵活度，是稳定性与可变性的融合。图画材料话题作文，所提供的材料是图画，一方面比文字材料更直观形象，另一方面则由于夸张而使讽刺意蕴的含义更复杂，增加了“读图”的难度，更不容易把握。审题时更要注意。一幅图画主要由标题、画面、注释三部分构成。解答图画题时要认真审读图画的三个组成部分，多角度、多侧面、全方位思考，透视画面本意。1看标题标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼睛”，透过这“眼睛”，可洞察整幅画的主题。所以审画时首先要看标

148、题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。2审图画图画是一门绘画艺术，分析画面是解题的重要环节，画面上的每一个细节都对表达图画的寓意有提示作用。因此，我们在审图画题时，一定要仔细、全面观察画面。3读注释图画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。图画的注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生必须仔细品味画中的注释文字，思考注释文字所隐含的信息和观点。4析夸张图画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以审视图画题时必须注意图画的夸张之处。5联现实图画

149、具有针砭时弊、抨击社会不良现象的功能，解读图画时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画面的画外之意、弦外之音。考生应该多角度思考，切忌就画论画。同学们，“与其临渊羡鱼，不如退而结网”。只要认真分析研究，加强训练，相信大家把握图画寓意的准确度一定会有所提高。二、结合实际，联想发挥1联想引申 根据观察，分析结果，确认图画的主题思想，就是由此及彼地联想与引申，在画面意义的基础上联想到生活中另一层新的内容。这里必须运用联想的法宝，进行由此及彼、由表及里的思考。结合画旨和作者的用意，确立文章的观点或主题。2定点明旨 结合自己的实际，选择适合自己阅历和写作能力的内容和文体。以图画为话题的作文，有着广阔的

150、写作空间，更能发挥作者的特长。但由于自由度扩大了，也容易产生杂乱无章、中心不明、文体模糊的毛病，所以写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，做到内容集中，文体特点鲜明。3进行发散思维 图文类话题作文的发散源在图画中，所以仔细看清图画内容，看懂图画意义是写好作文的前提。该类作文在写作时一般不需把重点放在静止的画面描述上，而应抓住画旨，联系生活实际，做合理的生发，由此及彼，由小及大，由现象及本质，或议论，或叙事，只要中心和画旨一致、题材和画面相关即可，内容要尽量充实深刻。漫画材料作文：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。根据尹正义作品改编要求：结合材料

151、的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【作文讲评】写作提示：本题为材料作文，材料为一幅漫画。画中有四棵大树，四棵大树分别写着儒林外史西游记红楼梦三国演义，树上枝叶稀疏，只长着几片树叶，每棵大树分别有一片叶子，上面写着“营销学”“管理学”“公关学”“策略学”。结合漫画各部分内容之间的关系，漫画的整体内容可表述如下：四棵代表着古典文学经典名著的大树长出了“营销学”“管理学”“公关学”“策略学”等一些与众不同的枝叶。本幅漫画，考生由于观察角度不同，可有不同的立意。角度一：对古典文学名著的解读有个性化的认识，从儒林外史看到“营销学”，西游记看出“管理学”，红楼梦里有

152、“公关学”，三国演义里学习“策略学”等等。即学生根据自己的理解，从不同的作品里有不同的解读和不同的收获。角度二：古典文学名著博大精深，本身即具有极其丰富的内涵和营养。即使是在新时期，也可以从多个方面给当代人提供借鉴，产生新的实用价值。考生可据此立意，谈古典文学名著的实用价值问题。角度三：对古典文学名著的解读不仅仅局限于文学范畴，可以进行学科的跨界和贯通，体现出名著解读的新思维和新角度，让名著在新时期产生新的价值。考生可据此立意，谈如何利用新思维，从新角度出发重新解读古典文学名著的问题。角度四：考生也可以对这种跨界解读的方式持否定态度。有部分人仅从狭隘角度出发对古典文学名著进行理解甚或肢解，断章

153、取义，管理学的只看见名著的管理学，策略学的只看见名著的策略学抛弃了名著的丰富内涵和价值，带有极强的功利性。除围绕漫画内容阐释观点外，考生还可以从漫画的含义出发进行适当的拓展。角度五：从古典文学名著的实用价值出发，考生可以拓展到书籍、学科乃至学习的实用价值，强调读书、学科学习的目的不仅是为了积累知识，还要结合时代、社会发展的需要，发挥其实用功能，使其更加具有现实意义。角度六：从古典文学名著解读的新思维、新角度出发，考生可以拓展到人和社会的发展问题。一个人，一个社会，如果在某一方面的成长、发展已经相对成熟，难以实现自我突破，可以考虑在其他方面另发新芽，获得新的生长空间。例文点评：传统“大树”应长“

154、新叶”漫画给我们呈现了这样一幅景象：一棵名为儒林外史的树上长出了营销学的新叶子；西游记的树上长出了管理学的新叶子；红楼梦的树上长出了公关学的新叶子；三国演义的树上长出了策略学的新叶子。对此，我深表赞同。在传统名著的大树上，结出全新的非传统的叶子，其实质是对传统名著内容的深度解读，有利于加强读者对传统名著的理解与认同。三国演义讲述了众多战场上、人际上的“权谋之术”，蕴含了众多关于为人处世的策略与智慧，如赤壁之战中孔明草船夜渡，教会我们要灵活处理问题的策略；红楼梦中宝钗能在大观园中与各人相处融洽、游刃有余，体现了现代公关学的智慧。西游记中唐僧可携性格迥异的徒弟三人完成西天取经，何尝不是体现了管理学

155、的智慧？儒林外史中无不闪烁着营销学的精华。黑柳彻子曾说：“世上最美妙的事莫过于拥有发现美的眼睛。”让我们带着全新的目光去阅读传统名著，自可发现传统名著中全新的闪光点，加深我们对其的理解。在古代名著的大树上，结出现代教育学的“叶子”，实质上是对古代名著教育功能的延伸，有利于促进古代名著对学生现代化发展的导向作用。在三国演义教会我们团结协作、用头脑处理事情的传统教育意义上，将其延伸至策略学领域，更好地发挥了三国演义对于学生适应现代化发展需要的作用；红楼梦在为我们展现清朝封建大家族生存境况的传统教育意义上，往公关学方向延伸，教会我们如何在现代社会为人处世；西游记在惩恶扬善的传统意义上教会我们如何在现

156、代社会中实现优化管理；儒林外史在批判、讽刺封建礼教制度的传统教育意义上，往营销学延伸，教会我们在现代社会中如何“营销”自己。可见，传统“大树”上长“新叶”可以有效促进读者的现代化发展。在传统名著的“大树”上，结出与现代社会发展相适应的“新叶”，实质是在现代社会中挖掘传统文化优秀内涵，推动其与现代社会相适应，有利于增强文化自信，推动文化产业发展。在三国演义权谋之术基础上，赋予其策略学的时代内涵，有利于促使人们对三国演义背后的文化价值进行充分挖掘；赋予红楼梦公关学的合理内核，也有助于“红楼”文化品牌的发展；让西游记长出管理学的新叶，促进“西游”文化产业发展；赋予儒林外史营销学内核，亦是如此。可见，

157、传统“大树”长“新叶”，可以有效促进文化产业发展。梁漱溟先生曾说过：“世界文化的未来就是中国文化的复兴。”让传统大树结出新叶，正是推动文化复兴的有力手段。传统“大树”应长出“新叶”，方可继续茂盛。点评文章审题准确，题旨鲜明，结构清晰，思路顺畅。文章三个分论点，从不同角度对中心论点进行论证，立意很有思想深度和高度：“传统大树长出新叶实质是对传统名著内容的深度新解读”论点有深度；“是对古代名著教育功能的延伸”论点很独到；“是在现代社会中挖掘传统文化优秀内涵，推动其与现代社会相适应，有利于增强文化自信，推动文化产业发展”论点有高远宽阔的视野。对名著的论据分析很有深度，很准确，很有说服力，表现出一定的

158、逻辑思辨能力。文章精妙之处，还在其语言文字运用娴熟，畅达准确，严谨冷静的分析远远超出了一般的考生，极富有说服力。经典语句的引用以及对名著的分析，更能表现出该考生丰富的知识储备和比较深厚的文化底蕴，以及驾驭素材的综合能力。第十四次作文 讲/练训练目标：尝试创新文体的写作命题作文：“简单”例材料作文：(2016 年新课标全国卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工

159、艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【导析】小羽创业的故事主要包括“创业”和“守业”两大内容。从“历经几年试验”可引导对“创 业 难”的 思 考；从“假 冒 伪 劣 产 品 充 斥 市场”“刚兴起的产业这么快走向衰败”可引导对“守业更难”的思考；从“她将工艺流程公之于众”可引导对创业者的睿智与胆识、担当与责任、分享与合作的思考；从“当地政府部门发布推行”可引导对单位、个人创业与政

160、府职能关系的思考；从“小羽率领团队不断创新”，可引导对个人的成功与团队的关系，“不断创新”与“规模越来越大”之间的关系，创新与事业成败的关系等思考；从“假冒伪劣产品就充斥市场”到“新式花茶产业规模越来越大”，可引导对残酷的现实与事业成功之间对立统一关系的辩证思维。本题所需的素材主要是个人对社会生活的积累。包括个人的人生经历，当代名人创业的经验和教训，现实生活中制假的新闻事件，对社会、国家安全造成恶劣影响的热点新闻。另外，中外历史人物的事迹言论也必不可少。比如韩非子和氏第十三中的“和氏之璧”，就可用来佐证为什么要打击“假冒伪劣产品”，规范市场经营；佐证“求真务实”，批驳“假马克思主义”“假社会主

161、义”“假公仆”等等。例文一夜郎镇访谈赫章是我省靠近云南的边陲小镇，可谓是山高路遥啊！因为这里山清水秀，人杰地灵，民风朴实，我早就盼望造访这个“夜郎古镇”，可几番周折，都未能如愿。今天我终于有机会来到这个充满神奇的地方“夜郎镇”，探访我的学姐 80 后大学生小羽。小车绕过千亩美丽的茶山，来到一处鳞次栉比的古代建筑群羽航茶业有限公司驻地。学姐正参加新式花茶出口的签证仪式，接待员受学姐的吩咐，接待我们在会客厅稍等。这一时间，我们了解到小羽家族的许多传奇故事。她的先祖辈就是经营滇、黔、缅甸、印度等地的茶商，祖传滇黔制茶的传统工艺流传至今已有三百多年历史。可见，小羽将自己所掌握的现代科学技术，推陈出新，

162、研发新式花茶并获得专利是志在必得的，我打心眼为学姐的有所作为感到自豪。小羽和她的秘书在公司大厦宽敞明亮的办公室接见了我。当年娇小羞涩的她，如今已是一个年富力强的企业家，黝黑的皮肤，短发，结实的身段显得精力充沛，落落大方。拥毕，握着她那厚实圆润的大手，感到温馨而有力量，久久不想松开。一阵寒暄之后，我开门见山，说明这次造访，是向她取经来的。小羽很直率，她说：“新式花茶植根于本土，享有本土得天独厚的自然资源和传统工艺，虽然获得了专利，但这个专利是夜郎人的，是国家的，不是我个人的。”谈到创业的艰难时，小羽说：“获得专利后，很多人想把这个专利窃为己有，假冒伪劣产品充斥市场，海外市场也受到严重冲击，眼看着

163、刚兴起的产业将走向衰败。不过，我没有把这种专利视为己有。我和我的团队同心同德，以国家、集体和茶农的利益为重，面对市场竞争的挑战，我们勇敢地站起来，用自己的智慧与地方恶势力周旋。“比如，我们每生产一批茶叶都要按照地方标准进行质检，批量和质检报告都要送质监部门批准，由公司按生产批量统一纳税，经销商、专卖店必须持物价局、食监局、税务局的批文才能销售我公司的产品。这样一来，假冒伪劣产品就自然没有销售市场了。”“听君一席话，如读十年书”，小羽的侃侃而谈，让我领略到了一个致富带头人的风采和她的人格魅力。这次造访夜郎镇，我终于明白，创业之路艰难而曲折，只有植根于本土，植根于人民，植根于国家，才能勇敢地为国家

164、和人民的利益战斗，有所作为。我想，这就是众望所归，小羽成为致富带头人的秘诀。花茶飘香，誉满全球。告别了夜郎镇，我希望小羽姐再接再厉，将她的创业精神传播到全世界！点评本文的标题“夜郎镇访谈”采用巧拟标题法拟写，文章访谈的对象明为夜郎镇，实为夜郎本土的新锐人物小羽。这个标题的意趣是利用夜郎的神奇，调动读者阅读的兴趣和求知的欲望，预期转化读者的好奇心，让读者从“夜郎”本土的美丽神奇中悟出“植根于本土，植根于人民，植根于国家，才能勇敢地为国家和人民的利益战斗，有所作为，成就自我”的道理，增强了文章的文化底蕴，丰富了文章的知识含量，可圈可点。例文二别了，尊敬的假冒伪劣先生！尊敬的假冒伪劣先生：人们对“三

165、聚氰胺”的“热骂”刚刚平息，疫苗事件又推波助澜，搅得我寝食难安。不过，在与你“花茶假冒产品”的“亲密接触”中，我反倒觉得欣慰，因为，在真与假的较量中，我赢得了市场，赢得了信誉，成就了我如今的事业，为此，特致公开信，向公众澄清是非，略表我对你的“感谢”。首先，“感谢”你让我开阔了眼界，增长了见识。比如，你的包装与我一样精致，完全可以在业内以假乱真。我见识了我的业主如何识别你的伪装，加强对我的防伪力度，并在与你的竞争中找到了申请国家专利，用法律保护我，保护消费者权益的途径。其次，“感谢”你帮我渡过了难关，使我变得成熟起来。正当我受到消费者热捧的时候，你的出现，让我一败涂地。我的业主在痛苦的挣扎中懂

166、得了创业难，守业更难的道理，为了生存，她不得不兢兢业业地学习法律，学习经济管理，依赖国家机关的保护，壮大自己的实力。我知道这些对你不公平，所以我的业主不断地规范我，将我的工艺流程公之于众，还拟定了地方茶业质量标准，由政府部门发布推行，以便与你公平竞争。再次，“感谢”你增强了我的竞争力。为了保护消费者的权益，我的业主不断提高传统工艺水平，接受食品卫生部门的质量监督，统一缴纳国家税收，必须具备食品、卫生、税收三证才能让我上架。由此，我赢得了消费者的支持，我的销售市场从此稳定不衰。当然这得感谢你假冒伪劣先生的主动让贤，给我留下了一席之地。再次，“感谢”你为我培育了营销市场。我刚刚上市的时候，并不为消

167、费者所接受，正当我的业主为庞大的广告费一筹莫展的时候，你出现了。你们的出现，与其说是抵制我的销路，不如说是给我带来了商机。正当政府规范市场管理，打击假冒伪劣产品的同时，越发提高了我的知名度和发展优势，让消费者在真与假、优与劣的比较中接受我，我的销售市场已经延伸到了新马泰地区。最后，感谢你去伪存真，忍受唾骂，心甘情愿地退出市场竞争，成就了我的事业。消费者在赞誉我，记住我的同时，一定会记住你。别了，尊敬的假冒伪劣先生！你曾经的竞争对手，新式花茶 6 月 7 日点评本文运用“假冒伪劣产品充斥市场”这一个事例，从“假冒产品破坏了市场秩序，也考验了市场经济；冲击了创业的发展，也锻炼了创业的人才”的正反论

168、证，阐述感谢“假冒先生”的理由，从中悟出利用“假冒伪劣产品”的双重性，大胆创新，收获成功的道理。例文三为打假行动点赞驼背老王职业：遵义市红军街“花茶”专卖店老板 采访者：徐真妮(遵义晚报记者)问：前辈，你好，请问这次打击假冒伪劣产品专项整治行动以来，你的“花茶”经营情况有没有变化？答：变化很大。前些时候，我的专卖店几乎无人问津，门庭冷落，多天的日销量为零。自从专项整治行动以来，大批伪劣产品销声匿迹，我这专卖店的顾客络绎不绝，日销量持续猛增。问：刘小羽总经理在电视采访时表态，所有“新式花茶”专卖店的税费一律由总公司缴纳，你对此有何看法？答：这是一个利国利民的伟大创举，既抵制了假冒伪劣产品在市场的

169、流通，又给我们专卖店一颗定心丸，保证了“新式花茶”销售渠道的畅通。问：很好。那么，你今后有什么打算？答：前一段茶叶生意不好做，我打算转销别的产品。现在，我打算继续经营“新式花茶”，把好红军街这一对外营销的窗口，保证旅客买到放心茶叶。眼镜先生职业：旅客，曲靖师范学院退休教师。采访者：徐真妮 问：老人家，听口音你是曲靖人，你为什么买那么多“新式花茶”？答：“新式花茶”是贵州知名企业家刘小羽研发的名优产品，我们应该支持这家民营企业的发展。问：你们云南买不到这种“新式花茶”吗？答：买得到，但假冒产品充斥市场，真伪难分。问：在遵义，你不怕买到假冒产品吗？答：不怕，遵义打击假冒产品专项整治行动的效果显著，

170、今天亲眼看见了“新式花茶”专卖店的销售情况，遵义人放心，我们也放心。问：你们外地人对遵义的打假行动有何看法？答：每天来遵义的旅客成千上万，遵义的打假关乎我们的切身利益，我们自然要为遵义的打假行动点赞。90 后张小姐职业：遵义市工商管理局新锐干部 采访者：徐真妮 问：张小姐，你对当前的打假行动有何看法？答：打假，必须治标又治本，光靠行政管理是不够的，还需要生产部门和消费者的紧密配合。问：张小姐，你能举个例子说得具体一些吗？答：比如新式花茶生产厂家的带头人刘小羽，她率领自己的团队，主动出击，不断创新，先把自己的市场做规范，不给假冒伪劣产品留可乘之机，从源头上阻止了假冒伪劣产品对市场的渗透就不错。你

171、看，当前“新式花茶”的销售情况不是很好吗？点评本文是一篇采访记录，文章记叙了记者在红军街对专卖店老板、旅客和干部采访的过程，看起来行文松散，人物身份不同，形象风格各异，但记者的提问都是围绕“点赞”这一中心提问采访的，做到了中心思想鲜明而突出。一、散文诗“散文诗”是既具有散文特征又具有诗的特征的一种文体。这就是说，它首先必须是诗，其次在抒情手法上接近散文。散文诗的特征：将作者的情感寄寓于具体的事物之中，含蓄深刻；多用第一人称，便于直抒胸臆；多用象征的表现方法；多用比喻、排比、拟人、反复、对比等修辞手法，使文章生动，有气势；结尾一般多用含意深刻富有哲理的句子，发人深省；语言铿锵，有韵律，读来朗朗上

172、口；事物特征与被寄寓的情感有机地融为一体；文章题目一般就是被寄托感情的事物。【例 1】请以“等待花开的那一刻”为题，写一篇不少于 800 字的文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体不限。例文点评：等待花开的那一刻睁开惺忪的睡眼，我们等待着与第一缕霞光相见；拨开弥漫的晨雾，我们等待着同美丽的朝阳会面。人生本身就是一次美丽的等待，等待造就着未来。题记 蓓蕾满枝，含苞待放；莘莘学子，齐聚学堂。伴着今年高考的结束，师哥师姐已与母校挥手道别。悄然间，步入高三的我们成了校园里最受关注的对象。莘莘学子就像那含苞欲放的蓓蕾，蓄积力量，焦灼而又镇定地等待着等待在明年那个炎炎夏季里绚烂地开放！等待很苦。因

173、为不是每一朵盛开的花都能结出丰硕果实。然而每一朵花却都可以拥有一个结果的梦。梦是否能成真，并不重要，重要的是，那一朵花儿，为了它的梦，曾经落过泪，也曾经受过伤，这已足矣。此时，这朵花儿也会信心十足地等待着，等待着那个美丽季节的到来。等待很美，等待着收获自己十几年来所得成果的那一刻更美。高考，它是我们成长的一次蝶变；高考，它是放飞梦想的舞台。高考如此之美，且不说等待高考是一种宁静的享受，单说那睡眼惺忪的早起晨读，那夜深人静时的挑灯夜战，就让我们充实、兴奋。十年寒窗只等今朝一搏，万般辛苦只因心中有梦！如此充实之生活，如此难忘之拼搏，只因彼岸那诱人的美，亦是等待一个明媚的未来。美哉，等待！等待亦是一

174、种享受。为了等待一个圆满，为了明年花儿的激情绽放，我们纵身一跃，跳进了知识的海洋，不知不觉中，便悠然南行，那溪头卧剥莲蓬的小儿，那岭南见客遮面的村姑，无一不使人怦然心动。等待花开季节的到来。满含期待的种子在经过一个严冬的等待后顽强成长，终于等到了一个花开的季节。静静地，花在开放很美很美【批语】题记点明寓意，简洁而含蓄。形象的比喻，点明主题，形象而生动。整齐的句式，生动形象，给文章增添了意韵。古诗文的化用，显示了作者深厚的文化底蕴。巧妙地结尾，展望未来，含蓄蕴藉。点评这篇散文诗运用形象的语言写出了作者进入高三后的感受，让人读后仿佛看到一个个高三学子奋战的身影。题记的运用很好地表达了“等待”的主题

175、，与标题、文章巧妙地融为一体。“蓓蕾”“花”等形象比喻，将理想与等待融合在一起，含蓄而形象。后两段“等待花开”和“花在开放”，更是含蓄蕴藉，深化了文章的主题。二、小小说(微型小说)小小说(微型小说)最主要的特点就是以小见大，以少胜多，文短意长。美国评论家罗伯特奥佛法斯特将其总结为三条：立意奇特，情节完整，结局出人意料。当然，我们并不是要求考生所写的小小说完全具有上述特点，但是要做到选材“以小见大”，结构精巧，情节富于变化。【例 2】在生命的历程中，我们难免会遭遇各种各样的困境，但是只要我们心中有梦，并且能够勇敢地面对那些“暗礁”，执着地去追求，那么我们就可以破茧成蝶，追逐那些“美丽的浪花”，享

176、受人生的幸福！请以“困境与幸福”为话题，写一篇不少于 800字的文章。要求：自拟题目；自定立意；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。例文点评：浅浅的微笑语言，可以交流心声；微笑，可以震撼心灵。题记 大学毕业后，她带着对美好未来的憧憬，来到这所普通中学当上了老师。她被分到一个全校出了名的差班，这是她后来才知道的。第一节课。在推开门的一刹那，她就开始怀疑自己的选择了。教室里纸条乱飞，三五个人凑成一堆儿说说笑笑，地上满是粉笔头，讲桌上堆积了一层厚厚的粉笔灰。眼前的情景超出她最坏的设想。她强作镇静，慢慢地走上讲台，微笑着注视着每一个人。教室里慢慢安静下来，静得简直让人有点心慌。她的心嗵嗵地跳着，自己也想

177、不出究竟该做什么，究竟会发生什么。四十五分钟，短暂又漫长，她没有说一句话。就这样她始终面带微笑，那种浅浅的、让人陶醉的笑。没有人感到她有威信，孩子们好像比原来还要放肆。上课的时候，嘈杂的声音甚至压过了她的讲课声。她的声音嘶哑了，可她从来没有离开过讲台半步。她不愿意承认这是一个不可救药的班级，她更不愿意承认这样的开始就注定是一种失败。自小要强的她，早已学会了坚强地面对一切。她相信，自己的微笑肯定会迎来那轮久违的旭日。她始终浅浅地微笑着。她把孩子们一个个叫到办公室里谈心。没有一句批评的话，没有一个责备的眼神。“你可以做得更好！”这是她说得最多的一句话。她从来不在班上给孩子们讲大道理，甚至很少开班会

178、。寒来暑往，斗转星移。就这样，她陪伴着孩子们走过了 1000 多个日日夜夜。孩子们变得安静了，没有了往日的浮躁。一个上午。教室里。孩子们手拿录取通知书，静静地坐在自己的座位上。讲台上，她依然浅浅地微笑着。五十六个孩子齐刷刷地站起来：“谢谢您，老师！”她无论如何也控制不住泪水的滴落，面对五十六双流泪的眼睛，她甚至感到有些内疚。她依然面带微笑地站在那里，仿佛一尊美丽的雕塑。那浅浅的微笑似一股暖流，流淌在这间教室里，温暖了每个孩子的心灵。教室里静下来了，孩子们泪眼婆娑地凝望着她。四十五分钟，谁也没有说一句话。她流着泪笑了。【批语】题记新颖别致，简洁明快地照应了题目。开篇点明事情发生的背景。描写教室里

179、的秩序差，照应上文“差班”；“微笑着注视着每一个人”一写“微笑”，一波折。“始终”“浅浅的”“让人陶醉”二写“微笑”。“她始终浅浅地微笑着”三写“微笑”，“放肆”“嘈杂”与“她始终浅浅地微笑着”对比又一波折。时间上的跳跃性，体现了结构上的精巧。“她依然浅浅地微笑着”四写“微笑”。前后都提到了“没有说一句话”，却包含了不同的意蕴。“她流着泪笑了”隐含了对话题“困境与幸福”的诠释。点评这篇小小说以第三人称的叙述方式，讲述了一个刚毕业的大学生，面对一群坏孩子，没有惊慌失措，而是用浅浅的微笑征服了他们。作者简单地截取了几个镜头，用类似于断章式的行文结构，叙述不愠不火，平静中蕴含着感人的力量。三、戏剧戏

180、剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、音乐、舞蹈等多种艺术综合成一种独立的艺术样式。1剧本必须适合演出。要求时间集中，地点(场景)、人物、情节集中。2尖锐集中的矛盾冲突。剧本的情节包括：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。如白毛女：杨白劳躲债，地主逼债，强迫杨白劳用喜儿抵债，杨白劳被逼死。全剧情节集中，反映了农民与地主阶级的矛盾冲突。3人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特征。【例 3】阅读下面的文字，根据要求作文。人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空引人遐思，令人神往。请以“怀想天空”为题，写一篇不少于 800 字

181、的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。例文点评：怀想天空中 央 电 视 台 一 号 演 艺 大 厅 一 期 节 目 开 始 录制 崔永元(以下简称崔)：各位观众朋友们，欢迎收看新一期的“实话实说”节目。今天，我为大家请来了我们的两位老朋友，白云女士和黑土先生，让我们热烈欢迎！白云、黑土进场 崔：大叔大妈，欢迎你们再一次来到我们的节目做客！白：小崔啊，你也甭客气了，俺们不都是老朋友了嘛！黑：对啊小崔，我们还得感谢你呢，上次的节目一播完，我们可就火了，都上春晚了，还有人找我签名呢！崔：那个大叔大妈，我们也都别客气了，开始今天的话题吧！今天我们的主题是“怀想天空”白：天空有啥好说的，不就是蓝的嘛，还

182、有鸟在飞。黑：错！(拿出一个小本子，站起身)浩荡春风吹大地，天空黑了一大片，空气污染不得了，这得抓紧去治理。崔：那个污染问题会有人治理的，我们今天谈的这个天空啊，不是那个天空 白：要不是宇宙？崔：也不是宇宙，是人们心中的天空，是人们遐思的天空 黑：那就是理想吧！崔：差不多就是那意思，那么请大叔先说说吧！黑：(沉默)白：(看着黑土)还是我先说吧，那时候还是小姑娘的时候，没有什么多大的抱负，就想嫁个有钱人，可现在我知道这个想法错了。我这才发现，那时候的生活是多么枯燥，没有乐趣！大概是因为没有追求吧，我的天空也许被严重污染了好在后来有了黑土 黑：(握着白云的手)那时候吧，我是一个读书人，满怀着报答国

183、家的雄心壮志，可是时势弄人啊！我被当成右倾分子批了，送去了乡下改造崔：大叔大妈也就是那时候认识的吧？大叔您也别伤心，您和大妈现在不是过得挺好嘛！黑：那得全靠她啊！(眼中泛出光芒)那时候我就觉得我的天空一片灰暗，做任何事都失去了意义。后来多亏她陪我，并教导我 白：那时候我就觉得他挺有才的，却没有用武之地，人就像泄了气的皮球一样 黑：自从听了她的话后，我就鼓起勇气，开始打拼，我觉得我的天空又放晴了！白：他的精神也影响了我，是他把我天空的污染给治理了！崔：大叔大妈的故事很感人，这也告诉我们，无论在什么时候，都要认真面对生活，我们的天空始终是蓝的，是“辽阔”的！不要放弃自己的梦想，天有多高，心就有多高

184、！我们可以在自己的天空翱翔，在长天上写下“和谐”，写下“科学”！下面请大叔大妈用一句话总结一下吧！白：娃娃们，要加油啊！为你们的早晨的天空增添色彩！黑：呃这次来的火车票，也能给报吧！崔：掌声响起，节目结束【批语】开篇有悬念。省略号留给读者想象的空间很多。开始进入文章话题。说话各有特点，符合人物的性格，体现各自的性格特征。人物语言的潜台词丰富。情节发生突转，由阳春白雪突然降为下里巴人，现实的物质要求打破了高尚的氛围，强烈的情绪反差制造出幽默的效果。点评天空是什么，本文的主题可谓丰富，是理想，是爱情，是关怀，是理解，是对真善美的追求主题的健康与多元不能不算是本文的亮点。但是，文章给人印象最深的还是

185、作者对戏剧这一文学体裁写作的驾轻就熟，这是第二个值得喝彩之处。且不说作者在构思及语言表现上的技巧，单说文中省略号的使用就足以说明作者驾驭语言的功力。初看此文不难发现它的模仿痕迹，但是仔细琢磨文中 15 处省略号的使用，我们吃惊地发现作者此举留下了许多语义空间和表现空间。作者行文一路写来，我们读者一路想来，仿佛舞台上的故事正在脑际上演。但是本文的故事带给我们的不仅是娱乐，它还融进了作者对许多社会问题的思考。文章最后借崔、白之口进一步深化主题，结尾意味悠长。此文写法独特，个性鲜明，想象独特。如果考生具有良好的写作基本功，临场情绪又很自得，不妨如此地“潇洒”一回。四、故事新编所谓故事新编，就是根据中

186、国古典名著、外国名著、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，反映社会生活。这些带有鲜明个性的人物，可以放在过去的时代，也可以放到现实生活中来；可以借古讽今、折射现实，也可以透过他们的眼睛去看现实，写他们在新环境中所经历的故事，以此歌颂社会进步或揭露社会问题、批判丑恶现象。这种作文形式，不论在形式上还是立意上，都让人有耳目一新的感觉。【例 4】我们阅读文学作品，往往被作者笔下的人物所感染，请你从自己熟悉的文学作品中选取一个人物，写一篇不少于 800 字的文章。刘姥姥、祥林嫂、范进、阿 Q、林黛玉、武松、孙悟空、荆轲 要求：自拟题目；自定立意；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。例文点评：荆轲刺

187、秦风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！易水曲太子的身影已在远方消逝成一个小白点，易水的澎湃涛声还依稀可辨，毫无暖意的寒风吹着车上的旗子，车辕因为车子的起伏而吱吱作响。我看了一眼武阳，他也在望着易水的方向。高渐离的筑声又在心头响起，我的满腔豪情在胸中奔涌。如果我的膝沾着秦国的土，那么我是在对着浑厚的土地下跪；如果我的背挡着楚国的歌，那么我是在为激昂的歌声停留；我的呼吸有齐鲁风的节奏，我的胸怀有吴越水的温柔；我离开风萧萧的燕国，走向苍茫茫的秦国的险途，我此行必死。嬴政，你的死期已到！我将以你的头来雪洗太子的耻辱，以你的心来告慰樊将军的英灵，以你的血来偿还天下苍生的血债。嬴政，受死吧！马车驶出燕国边境

188、，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，心中的怒火也越聚越多。路旁时常有饿死的人的尸首，小村中常见士兵劫掠后放的火，瘦弱疲惫的农人挣扎着在田间劳作，寒风从开裂的墙缝吹进贫寒的人家，吹在身无完衣的百姓身上。战火、杀戮带来了无穷的灾难。我买通了秦王的宠臣，秦王要在三天后召见我，我在这个夜晚对皇宫作了最后的探查。我走进嬴政的书房，桌上摊开着一卷竹简，墨迹还未全干，我借手中的火读了那些文字，一看却是秦王新写的文书，我并未想到，这竹简会改变我的行动。回来后我两天两夜未睡，思考着竹简上的文字那些张扬着野心却也是雄心的文字。我的心

189、被撕扯着：百姓的苦痛是因为战争，假若秦统一天下后还会有战争吗？秦的国力乃诸侯之最强，六国自是无与争锋，杀了秦王于天下苍生何益？太子的个人恩怨与天下生灵的命运哪一个更重要？我是太子的人，此时我应该如何选择？经过两天的煎熬，我的心一痛，终于有了选择。图穷匕现，我用匕首去刺秦王，却给了他逃跑的机会，让他环柱而走；我有九次机会，最终却让他拔剑伤我；倚柱而骂，我要保持太子的尊严。侍臣杀我时，我想起了天下苍生，他们没有看见我眼角的那颗英雄泪。【批语】引题用荆轲所唱易水曲，新颖别致，简洁明快，将读者拉回历史。开篇写去秦，点燃豪情。整齐的句式，不仅增添了意蕴，更增添了气势。“驶出”“驶过”“驶进”一连串的动词

190、，渲染了一种步步紧逼的气氛。目睹战争留下的惨状，进一步渲染了“我”对秦的仇恨，并为下文艰难的抉择作铺垫。也许前面还看不出“新编”，这里却让人眼前一亮：秦王新写的文书改变了“我”的行动。两天的煎熬，两天的思考，终于有了一种选择，为读者留下了悬念。“九次机会”与“英雄泪”，写出“我”作抉择时的艰难。点评故事新编重要的是新，这篇文章有两新。首先，荆轲刺秦王，在刺杀之前竟有犹豫，因为他看到了秦王新写的文书，想到了天下苍生，他动摇了，不愿意只考虑太子的个人恩怨，突破了“士为知己者死”的局限。这是一个有别于历史上的荆轲的崭新形象。其次，战国策里的荆轲刺秦王是用第三人称来叙述的，而这里换成了第一人称，这样就

191、使得描写和叙述都更加直接。五、童话童话是作者以现实为基础，运用形象思维，进行选材、立意，编排情节，运用文学语言塑造形象，以反映社会生活或自然科学、社会科学知识为内容的文学样式。童话要想得广、想得巧、想得深。一般说来，童话都要说明一个道理，从而给读者以启迪。【例 5】阅读下面的材料，按要求作文。据报道，曾在美国红极一时的“油炸圈饼王”现已沦为乞丐。这听起来似乎匪夷所思，但却是真实的事。靠自己的绝活油炸圈饼成为百万富翁以后，他却受到赌博的诱惑，输掉了百万家产，输掉了几十家连锁店，赌得妻离子散，最终成为一名流浪街头的乞丐，寄居在四面漏风的走廊里，凄惨无比“诱惑”是一柄双刃剑，好好把握，它就是助你成功

192、的天使；放任自流，它就是使你一败涂地的魔鬼。让我们好好把握自己，抵御不良诱惑，最终走向成功。请以“诱惑”为话题，写一篇作文。要求：自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明；不少于 800 字。例文点评：小松鼠和老松树冬天就要来了，小松鼠找到了新家。它选定了一棵年老却又粗壮的松树，决定在这里安家。小松鼠很有礼貌地向老松树问好：“老松树爷爷，您好！我是小松鼠。”接着，它一副可怜模样：“您看，冬天快来了，天气越来越寒冷，我无依无靠，又没有可以安身的地方，我能能在您的怀抱里过冬吗？”“哈哈哈，”老松树慈祥地笑了笑，“当然可以了，我们松树世代为人类服务。我们的绿叶创造浓荫，为人类遮挡阳光；我们的躯干提

193、供木材，为人类建造房屋，遮风挡雨；我们的种子，为像你一样的动物提供了食物如果在这个寒冷的冬天，可以给你一些温暖的话，我很高兴啊！”听到这里，小松鼠已被感动得泪眼模糊了。说干就干，小松鼠开始施工。它找来皮尺和斧头，先根据自己的身高从树根向上量出一段距离，然后剥下树皮，开始凿树洞。当第一斧子下去的时候，小松鼠歉意地问：“老松树爷爷，您疼吗？”“不疼，孩子。”老松树爷爷动了动自己的胡须笑着说。第二斧子。第三斧子。起初，它还会感到歉意，还会时不时地问问老松树疼不疼，但是时间一长，它就认为理所当然了，也不再去关心这棵老松树了。经过一番不懈的努力，小松鼠的家终于建好了。老松树也为它高兴。小松鼠大摇大摆地走

194、进树洞，然后躺下，欣喜地望着它的劳动成果，心里暗暗地想，我真是个天才的建筑师，瞧，我的新家多漂亮啊！突然，它眉头一皱，似乎又想到了什么。它嘀咕着：“虽然这个洞足够我住，但是如果我找到了许多粮食，那么，我要把它们放到哪里呢？”想到这里，它又拿来斧头，在头顶上方又凿出了一个高 10 厘米的洞。“对，就在这儿放粮食。”它自言自语道。刚想要放下斧头，它又心生疑惑：如果我需要一个室内活动场所呢？它似乎有些得寸进尺了。就这样，那个树洞被小松鼠扩充了一次又一次，结果就将树洞增高到 50 厘米。小松鼠终于满足了，这时老松树的上身突然倒塌下来，它“宣布”自己已体力不支了，而小松鼠呢，却被永远地深埋在了这棵老松树

195、下。这个故事告诉我们，要抵御住诱惑，要适当控制自己的欲望，做人不要贪得无厌，正如孔老夫子所说，“过犹不及”啊！【批语】开头简洁而明快地写出了故事发生的时间与主角。用拟人化的手法交代人物。把自然界“童话化”，饶有趣味。简洁的对话，形象生动，入情入理。生动细致的心理描写，刻画了小松鼠贪得无厌的性格。结尾点明故事的寓意。点评本文是一则想象丰富的童话故事。文章艺术地再现了“不能抵御诱惑”而造成的危害，揭示做人要经得起诱惑、不要贪得无厌的道理。故事把小松鼠与老松树“童话化”，将小松鼠建造家园的膨胀的欲望刻画得淋漓尽致。同时，本文突破常规写了一个幽默有趣的故事，对话形象生动，描写入情入理，情趣盎然，条理清

196、晰，结构严谨。六、新闻、报告近几年，许多考生采用“新闻”“报告”的形式构思作文，体现了强烈的创新意识。写作新闻(消息)必须遵循新闻写作的一般要求，要真实、迅速，要具备时间、地点、人物、事件、原因五要素。新闻的写作没有固定格式，可以灵活多样，但从结构上说，它常包括导语、主体、结尾三部分。报告是陈述性文件，它的种类很多，按内容可分诊断报告、实验报告、调查报告、请示报告、会议报告等。【例 6】阅读下面的材料，按要求作文。古人讲，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行；兼听则明，偏信则暗；有谔谔诤臣者，其国昌；有默默谀臣者，其国亡；专己者孤，拒谏者塞；身之将败者，必不纳忠谏之言。唐太宗听取魏徵的劝谏，开创了“

197、贞观之治”。在魏徵死后，唐太宗极为伤感地对众臣说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。今魏徵逝，一鉴亡矣。”齐白石因听取陈师曾的意见，创立了齐派画法“红花墨叶”，之后才渐渐地出了名，最后成为一代画坛宗师。请以“听取他人意见”为话题，写一篇文章。要求：自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明；不少于 800 字。例文点评：善于纳“言”在完善的网络系统中都有搜索查询的功能，只要你输入关键词，点击“Enter”键，就可获得在网络范围内的相关信息。从古至今，人们对待别人的意见反应不一，有人喜欢，有人厌恶；有人接受，有人排斥。现在，我们已经把怎样对待他人的意见刻录成了一

198、张光盘，可供参考。请按电脑程序操作。关键词一：意见 搜索结果：社会上有一些人由于自尊心过强，对别人的意见采取强烈反对的态度，太过于相信自己，认为别人对自己的意见是一种语言攻击，不轻易接纳别人的意见。相关链接：马加爵是云南大学的一名学生，由于他从小学至高中，学习成绩优异，自尊心特强，对室友的意见不能理解和听从，甚至认为是故意“伤害”，最终走上了犯罪的道路。关键词二：意见 搜索结果：有些人相信自己的想法，当有人给他提不同意见时，他会坚持己见，但劝说者一多，他的思想就会动摇。然后接受别人的意见，不能坚持自己的正确意见。相关链接：有这么一个故事，一个人开了一家海鲜店，他在海鲜店的门前挂起了一块招牌：“

199、本店专卖新鲜海鲜。”有一位顾客看了后对老板说：“把新鲜两个字去掉比较好，因为很明显，没有人会买不新鲜的海鲜。”老板想了想，觉得有道理，于是就把招牌改成了“本店专卖海鲜”。几天后，又有顾客认为“本店”两个字多余，老板又听从了他的意见。接着又有人说：“海鲜两个字没有必要，因为老远就闻到海鲜的腥味了。”于是，老板又采纳了他的意见。这样，招牌上只剩下了毫无意义的两个字“专卖”，最后可想而知，所有的顾客都到别的海鲜店去了。关键词三：意见 搜索结果：社会上大部分人对他人的意见不会盲目地相信，也不会极力反对。他们会耐心地听取他人的意见，认真考虑意见是否有理。相关链接：影视小天王谢霆锋在接二连三的官司之后，引

200、起了诸多非议。一向高傲的谢霆锋在大众面前也低下了头，承认了自己的错误，接纳了大家的意见。当今社会，人们对意见的态度也千奇百怪，看了这张光盘，你应该有一定的了解了吧！我们应当耐心地听取别人的正确意见。【批语】开篇直接提出“网络系统”的构想，介绍搜索查询的相关程序，同时交代文章采用的形式，自然而不露痕迹。表面上是在介绍光盘的来历，实际是在阐明文章的观点。关键词、搜索结果、相关链接三部分将主题、观点、典型事例有机结合，清晰而新颖。对待意见的错误态度。对待意见的正确态度。归纳总结，点明中心论点。点评本文采取网络搜索的形式组织文章，形成了一个个流动的画面，将现实的例子自然地展示在读者面前，“搜索结果”就

201、成了作者简短的点评，最后的结论也就水到渠成。新颖的形式，是这篇文章成功的关键。七、说明文说明文是说明事物的情况或道理的文章，以介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或以阐述事理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或以阐述事理的介绍说明，达到以知识教人的目的。与记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求，一般不表达作者的感情倾向。写说明文要注意以下几点：一要抓住说明对象的特征；二要合理地安排说明顺序；三要采用恰当的说明方法；四要语言准确、简洁、通俗。【例 7】阅读下面材料，按要求作文

202、。水，象形文字，中间像水脉，两旁似流水。“水”是汉字的一个部首。从水的字，或表示江河，或指水利名称，或表示水的流动，或体现水的性质状态，等等，水是最简单的氢氧化合物，无色无味且透明，化学式为 H2O，是一切生物体的主要成分。请以“水”为话题，写一篇 800 字以上的说明文。要求：自拟题目；自定立意；文体特征鲜明。【创新思维】写好这篇说明文，关键一点是要有条理地讲出水的特征。比如水的构成、水的特性等。当然，也可以写水对人类的作用，或水对人类的危害，还可以从人类与水资源的关系方面来分析水的重要性等。可以采用直接说明，也可以采用间接说明，如采用拟人等手法。例文点评：水的自传我，奔腾在江河中；我，流淌

203、在小溪里；我，躺在湖泊上；我，嬉戏在大海中。也许你已经猜出了我是谁，我就是人类生存不可缺少的资源水。在地球上，每一个地方，每一个角落里，都有我的足迹，我从天上落到地上，又从地上升入天空，世界上的每一个地方都弥漫着我的气息。我，喜欢劳动者和新生儿，我常常为劳动者洗去一天的灰尘，让他们在劳作之后，获得身心的轻松与愉悦。我会给新生儿洒下一滴清凉的水珠，祝福他们获得生命，让他们的生命得到滋润。我能够给人们提供服务。如果你们能掌握我的“脾气”，我会很好地为你们服务，与你们和睦相处。我能够聚集江河水流为人类发电，葛洲坝水利枢纽的建成为人们解决了很大的电力资源问题。我也能够为农民灌溉农田，使干涸的田地得到水

204、的滋润，使人们获得丰收。我还能承载海船货轮、调集世界物品如果你们长时间见不到我，你们会千方百计地寻找我，因为你们实在太需要我了。然而，我的脾气并不是一味的温柔，我也能给人们带来灾难。如果你们掌握不了我，嘿嘿我可是有脾气的哦！我会发疯似的淹没整个城市，给人类带来巨大的灾难。1998 年，我震怒了一次，特大的降水造成洪涝，我冲毁了人们的家园。2004 年印度洋海啸，我吞噬了几十万条生命。我的每一次震怒都给人类留下了难以抚平的伤痛。我还变化多端，有时变成冰雹，把房屋打穿；有时变成倾盆大雨，把农田淹没；有时变成厚厚的云，把耀眼的太阳遮住，让你们见不到明媚的阳光，见不到光明世界 也许，你知道，我在世界上

205、的分布是最为广泛的。世界四大洋都是由我构成。但是，我能被人们所利用的却少之又少。我大部分以咸水的状态出现，约占全球总水量的 97.5%，而咸水都是不能被人直接利用的。而少量的淡水资源，只占总水量的 2.5%，在这 2.5%中，又有 87%是人类难以利用的两极冰川、永久冰雪。因此，如果你们不好好地珍惜我、利用我，我将变得匮乏，甚至影响你们正常的生活和工作。然而，不和谐的音符却在悄悄地出现，人们破坏我的生活环境，污染我的躯体，使我快要窒息，快要崩溃。我真的希望人们能够好好地保护我，那样，我的脾气也不至于变得越来越暴躁了。常言道：“水是生命之源。”没有水，就没有生命。我对你们是多么的重要啊！犹如鱼儿

206、离不开水，你们人类也是离不开我的啊！是啊！我与人类，我们才是最亲密的伙伴。我们应该和睦相处共生共存，共同创造更加灿烂的未来。【批语】以自传体来写，新颖而别致。形象的排比，增添了文章的趣味。正面与反面相结合，说明了水的益处与害处。恰当地举例说明，简洁而典型，增强了说服力。恰当地运用列数据的说明方法，更具准确性。形象的拟人手法，说明人类对水资源的破坏。结尾发出号召，深化主题。点评这是一篇事物说明文。作者运用拟人手法行文，新颖别致。首先，作者从水的存在之处着笔；其次，从水对人类的益处和人类对水资源的破坏两方面对比说明，引出对水资源现状的说明人类水资源的短缺；最后，从水对人类的重要性方面发出呼吁。文章

207、非常巧妙地运用举例子、列数据、作比较等多种说明方法，增强了文章的说服力。八、读后、观后感读后、观后感，是读了一篇好的文章或一本书后，抑或观看某一部电影、电视剧或一幅漫画后，心中有了许多感触，便将感想和体会写成的书面文字。读后、观后感一般侧重于“感”，而不侧重“复述原作的情节”，同时，要联系实际将其拓展生发开来。读后、观后感一般可分四部分来写：第一部分，引述原文，提出观点；第二部分，分析原文谈感想，进行初步论证；第三部分，联系实际，深入论证；第四部分，归纳总结，照应开头。【例 8】阅读下面的材料，按要求作文。一位业余健美运动员，苦练了五年，终于取得了成功。但不幸的是，她患了可怕的骨癌，医生建议截

208、去她的右小腿。她看着自己的右小腿，拒绝了医生，说：“我不能让我的美遭到破坏。”过了半年，她的病情更重了。医生认为截去其右腿才能保住性命，她又拒绝了。因为她认为：一个懂得美又热爱美的人，是敢于用生命去成就美的。又过了半年，她失去了生命。要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文；自定立意，自定文体，自拟标题；作文不要脱离材料内容，不要套作，不得抄袭；文体特征鲜明，不少于800 字。例文点评：残缺的生命柔美的梦“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。”这是保尔曾说过的一句话。现实生活中的人们啊，夜深人静之时，你是否也审视过自己呢？近日偶闻一事：一名业余健美运动员右腿有重疾，须截掉右小腿以保全生命，她

209、断然拒绝了，她实在不甘因此而破坏整体的完美；后来病情恶化，须截掉右腿以保全生命，她又拒绝了：“一个懂得美又热爱美的人，是敢于用生命去成就美的。”结果，不久，她安然去世了。她的执着使人感动。她逝去的生命不也让人感到惋惜吗？健美运动员截肢后成为残疾人，但这并不代表她的其他方面也残缺。其实，生命并不在于所谓完美，而在于是否坚忍、健康。人生犹如一张网，在你步入了一段新的历程时，你可以让自己的生命迸发出无穷的能量，那就是一种美。于是，就有了张海迪成才的事迹：她珍爱生命，所以她在生命遭遇困厄之时，以强烈的求生欲、求知欲激励自己，顽强地同厄运抗争。于是便有了她“轮椅叫我三分矮，我叫人生步步高”的呐喊。于是，

210、就有了海伦凯勒在双目失明、双耳失聪的逆境下成才的传奇故事。她挚爱着生命，因为她有“假如给我三天光明”的殷切希望，所以她成为了一个不屈不挠的榜样，为我们大家提供了一种精神支撑。于是，也有了诺贝尔“炸药工业之父”的称誉。他珍爱生命，在身体残疾的困境下还继续搞试验，因为他不想让生命默默逝去。所以有了他“创造新事物哪能不冒危险，我可不怕”的豪言。历史上的梨园“三怪”都是珍爱生命之人。一怪跛子孟鸿寿，行走不便，但他下决心苦练技艺，终于成为独树一帜的“名丑”，戏园争相邀请；二怪瞎子双阔亭，自幼学戏，后因病双目失明，但他并不灰心，努力实践，勤学苦练，终于登台演戏，成为功深艺湛的有名须生；三怪哑巴王益芬，先天

211、不会说话，但他仍坚持起早贪黑地练功，终于一鸣惊人，成为有名的二花脸，被戏班奉为导师。倘若这些人不珍惜自己的生命，在遇到打击、挫折时心灰意冷，甚至轻生，那么历史上岂不又要损失一批难得的人才？况且，生命虽说是自己的，却也是父母给予的，任何人都没有权力去亵渎它甚至结束它。珍爱自己的生命，让你我健康成长！【批语】文章以保尔的一句话引入论题，切合题旨。简洁地引述材料。点明自己的“感”，以确立文章的论题。引入论题，旁征博引，论据充实。列举事例论证珍惜生命、创造辉煌的事迹，论证残缺的身躯也能创造出奇迹，成为完美的神话，简洁而有力。归纳出文章的中心论点。点评本文是一篇读后感式的议论文。文章以保尔的名言开篇，引

212、入论题。然后，引述材料批驳健美运动员的错误做法，证明自己的观点。接着采用并列式结构，列举事例进行论证，最后得出中心论点“珍爱自己的生命，让你我健康成长”。文章观点明确，事例丰富而典型。九、日记日记是用书面语言记录自己所见、所闻、所感、所思的一种短小而灵活的文体。从内容看，以记观察所得为主的，为观察日记；以记旅游历程为主的，为旅游日记；以记某工程、事件为主的，为工程日记、事件日记。日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟，是人生道路长跑的轨迹。它可写的内容很多，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、事、物、情、理都可入笔。在语言运用上也很自由，或豪放，或婉约，或

213、粗犷，或细腻等。采用这种形式能使作文显得真切、自然，能使读者体会到作者真实的内心感受。【例 9】花的纤柔、树的挺拔、山的沉稳，都是一种姿态。生活中，迅疾奔驰是一种姿态，悠闲徜徉也是一种姿态那么，你心目中最美的姿态是什么？请以“最美的姿态”为题，写一篇不少于 800 字的文章。要求：自定立意；文体特征鲜明。例文点评：最美的姿态没有花的纤柔妩媚，没有树的挺拔坚毅，但无论岁月怎样流逝，你的每一个身影都是我心中最美的姿态 照片里的回忆10 月 21 日 星期日 晴总喜欢在暖暖的午后，独自一人翻开影集，寻找过去的点滴，在暗淡无光的旧相册里，总会寻找到您那最美的姿态。妈妈，您看，您还记得这一张吗？厨房里油

214、烟四起，您很从容地为我们准备饭菜。望着您忙碌的身影，我不禁用相机记录下了您最美的姿态。其实，生活每天都是这样：一放学回家便大叫肚子饿了，又嫌这嫌那的人是我；而每天一回家便不顾一天的忙碌，马上下厨做饭的人是您。您看，您的神情那么投入，您的脸上笑意浮现。这张照片上您的姿态，就像一幅精美的画卷，一笔一画，美不胜收 妈妈，您看，您一定还记得这一张吧？干净整洁的房间里，您泪如雨下。这一张其实是我偷偷拍的，因为我不小心听到了您和爸爸之间的谈话。生活常以这样的方式上演着：一回家便把外面受的气全撒在您身上，将所有的委屈倒尽，以求得您百般怜惜的人是我；而在外面工作，无论有什么样的委屈与不满，回家却总是轻松微笑不

215、让我们担心的人，永远是您。您看，您的眼里充满了委屈的泪水，却有一种将心中的委屈与不满全部与爸爸诉说后的释怀与轻松。妈妈，以后也让我来听您的诉说吧，不要担心哭了就不美了，无论何时您在我心中都是最美的。妈妈，您看，还有好多好多的照片。这张，是您不顾一天的劳累，正在埋头打扫房间；这张，您正在帮我准备第二天上课要用的东西；还有这张，您正在帮爸爸缝补裤脚这些定格的画面，总是以您最美的姿态出现在我的眼前。定格的美丽10 月 21 日 星期日 夜晚 晴妈妈，星期天她们都回去了，我一个人在宿舍，再次拿起了影集 最后的这张照片，我知道您珍藏了很久很久，照片中一个年轻貌美、身材匀称的女子站在柳树下。多年前的您是多

216、么的美丽啊！您总是对我说，不行了，老了，人也越来越胖了，皱纹也有了但我只想告诉您，无论世事怎样变迁，所有照片上的您都是一样的，都是以最最美丽的姿态定格，永远让我感动与自豪【批语】开篇以类似题记的方式，点明了主旨。日记体的行文结构，新颖别致，独具匠心。连用两段文字对妈妈的姿态进行细腻的描绘，凸显了母亲的美丽姿态。用各种各样的照片，简洁而概括地展示了母亲美丽的姿态。结尾既照应文章的主题，又让人回味。点评本文作者用日记体形式记叙了母亲美丽的姿态，表达出对母亲的理解和感谢。文章借助照片来连接时空，将发生在不同时期的事情巧妙地串联起来，小中见大，很好地突出了主旨。而且，文章语言质朴，亲切感人，字里行间流

217、露出浓浓的母女之情。十、书信书信包括一般书信和专用书信。一般书信写作应注意：包括称呼、正文、祝颂语、署名、日期五个部分。A.称呼。写在第一行顶格，后边用冒号。B.正文。正文内容前应有问候语。正文内容应集中并讲究层次，如果内容复杂最好分段。C.祝颂语。也叫致敬语。致敬语应因人因具体情况而异，要用得得体，一般分两行写。D.署名。E.日期。写在署名下行偏右处。特殊情况处理。如果信已写完，发现需要补充某些内容，可补写。在补写的文字前面加上“另外”“还有”，或在后面加上“又及”字样。专用书信，主要指：请柬、聘书、介绍信、感谢信、表扬信、申请书、决心书、保证书、倡议书等。专用书信与一般书信比较有其特殊要求

218、：A.应用标题(位置在稿纸上方正中央)；B.保证书、倡议书正文后面不加祝颂语。【例 10】(2015 年新课标全国卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于对生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务

219、。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。例文点评：写给老陈的一封信尊敬的陈先生：您好，前些日子您开车接电话被女儿举报的事引发了广泛关注，我通过您的微博发现，您对女儿的做法仍有不解，对此，我想向您表达我个人的一些看法。您女儿的做法与此事引发的讨论，看似稀松琐碎，实则折射出当下中国社会情感与法律之辨。我认为小陈的做法是正确的，她对您的举报由情而生，由法而成，合情合法，值得肯定与赞誉。法，由情而生。歌德有言：“一部恒久与健全的法律，必然是情感与理智的统一。”斯言不谬。在当今社会，法律不是为帝王专制、滥杀无辜而服务的爪牙，而是社会大多数人民共同制定与遵守的契约。它由人而生，必然包含人性

220、与人情。您因受法律教育而产生的处罚并不重要，重要的是法律为您的生命安全而生，且为您的家庭幸福保驾护航。当您因被女儿举报而有所愤愤时，何妨看看家人眼底的挚爱，何妨感受法律利刃上的温情之光。情，寓法而约。世上多少人怀着对您开车时接电话这种行为的纵容，任由您违法危险驾驶，一旦发生事故，后果将多么令人悲叹。情感一旦超出了法律的约束，就不再是爱，而成了害。当李某某因一些轻微违法行为而被拘留时，其母见到儿子非但不晓之以理，反而一味亲吻安慰他，我想，母亲这不辨是非的泛滥溺爱也注定了孩子在歧路上越走越远。无法治不足以明是非，无法治不足以辨黑白，无法治不足以振纲纪。一个真正崇高的人，可以做到情与法的统一；一个文

221、明和谐的社会，亦是如此。高尚的人，懂得以法律约束自己澎湃的情感，亦明白以情感包裹法律的刀锋。而社会是一个人的集合体，只有以法律为强健的筋骨，以情感为温润的血液，社会才能焕发活力，阔步而前！有人把您女儿的做法解读为“大义灭亲”，我不敢苟同。这说明当下中国仍有众人将情与法割裂开，看不到情与法的和谐统一。中国自古亲恭孝悌，重情重义，但在依法治国的当代，何妨既入则孝、出则悌、兄友弟恭，又铁面无私、崇纪遵法呢？希望您能理解女儿的做法，我们需要更多这样的事例涌现来缔造一个情法并重的文明中国！你的朋友 明华 2015 年 6 月 7 日【批语】开篇交待材料内容，语言礼貌、得体。直接表明自己的观点，引出下文。

222、结合名人名言与现实事例，从法与情两个角度辩证论证，深刻入理。三个“无法治不足以”，运用排比，层层递进，富有气势，且由个人上升到社会，深化主题。补充论证，结尾再次表明观点，强调“情与法的和谐统一”。点评该文的主要得分点在于：一、准确的认知。文章开篇直接点题，考生高屋建瓴，站在非常理性的视角审视当下世相。层层延展，鞭辟入里；二、笔锋如刀，切割现实，准确犀利，绝无拖泥带水，纵横捭阖，古今中外，信手拈来，酣畅淋漓；三、语蕴深情，张弛有度，不疾不徐，既贴合书信体这一特征，又把观点顺势带出。命题作文：请以“简单”为题，写一篇不少于 800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。【作文讲评】

223、写作提示：这个题目本身就很“简单”。没有任何背景的提示，所以写作范围是很广的。但宽题宜“窄”写，切入口要小，可以集中写一段经历、一段体验，也可以进行议论抒情。在选材时，我们可以联想一下，如我们可写要崇尚简单的生活，指出只要拥有一份纯真的心怀，一杯白开水也能品成醇香的咖啡，平淡、简单的生活也能升华为一幅隽永的图画。我们还可以反面联想，如揭露官僚作风，互相推诿、扯皮，把原本简单不过的事情无端地复杂化，等等。例文点评：简 单刘老汉家本有四亩地，可自从村里来了筑路队，便有一部分土地被无条件地划了出去。刘老汉百思不得其解，决定去讨个说法。他来到村支部。微微发胖的村支部书记听过刘老汉的倾诉后立刻答复：“这

224、事儿简单，不出一个星期，我一定把土地还给你。”刘老汉一听这话，心里乐了，便满怀欣喜地回了家。等呀等，一个星期过去了，两个星期过去了，可还是看不见什么动静。刘老汉心里纳闷，便再次来到村支部，但是得到的答复却是：“书记不在，有事去乡里找张乡长。”刘老汉只得来到乡政府。可门卫告诉老汉，乡长刚下乡去督促秋收工作。刘老汉没法子，只能坐在传达室里等待。大半天后，满脸通红、一身酒气的乡长回来了。刘老汉连忙迎了上去。张乡长洗了把脸，然后眯着眼睛倾听刘老汉的遭遇。听完叙述后，张乡长马上一脸严肃，肯定地说：“你放心，这事儿简单。我一定尽快帮你解决。”刘老汉得到如此肯定的承诺，满心欢喜地回去了。等呀等，一个星期过去

225、了，两个星期过去了，转眼第三个星期也将过去了，可依然还是杳无音信。刘老汉急了，又匆忙赶到了乡政府，可门卫告诉他乡长因公出差，要一个月后才能回来。百般无奈之下，刘老汉只得搭上了去县城的班车。在县委大院前，他犹豫了片刻，可还是进去了。门卫将他带到了接待室。不一会儿，一个腆着大肚子，笑眯眯的中年男子走了进来。这就是县委李副书记，他亲切地和刘老汉握手，并询问刘老汉的详细情况。这使得刘老汉有点受宠若惊。他急巴巴地将事情的经过一五一十地告诉了李书记。李副书记顿时收起了笑容，一拍桌子：“岂有此理，这些人当官不为民做主，我一定要严肃批评。老乡您放心，您这事简单，用不了多久，我就帮您解决问题。”刘老汉听了，心里

226、想：这下可遇到好官了。于是便再一次满怀希望地回家等待。时间过得很快，一个月过去了，两个月过去了，但筑路队依然占着那片土地。刘老汉茫然了 简单？！点评文章最大的特点是叙出波澜。为了一件很简单的事，刘老汉竟然从村支书一直找到乡长，直到县委副书记，历时数月，明明各级领导都给了肯定答复，最后却都未能解决问题。这实在叫人唏嘘。文章对当今某些地方某些部门存在的互相推诿的官僚作风进行了讽刺批评，可谓入木三分。其次，叙述中的人物白描，结合故事的发展，显示出了人物的个性，更增强了文章的讽刺效果。一、重点要练好常规文体2017 年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明语文科讲得很清楚：“符合文体要求。”高考写作时

227、要有清晰的“文体感”，即对文章体裁的一种敏锐的感觉，一种具体的印象，一种轮廓的认识。语文教育专家顾振彪先生说，不要怕开始有模式，有人学八股文学了十年，后来写出来的议论文条理清楚。写议论文，要有鲜明的观点，要有理有据，要善于分析议论，要运用好论证方法，材料和观点要保持一致；写记叙文要以小见大，要选好典型事例，要写出事情的波澜，要以描述为主，要具体生动；写散文就要做到“形散神不散”，思想集中，材料丰富，语言生动，要充分调动平时的知识积累，增强文化底蕴，做到文质兼美。二、量力而行，把握创新文体的基本规范面对“文体自选”的作文要想到哪些是自己擅长的文体；考生要选准自己最擅长的文体，充分发挥自己的写作才

228、华，展露自己的个性特征。一旦确定好文体后，必须做到“规范”，即具有明显的文体色彩，绝不能写成“非驴非马”的“四不像”。平时写作基础和文学修养好的同学，可以尝试创新文体的写作，但考场上要慎之又慎；一般同学不必刻意求新。创新文体又称“另类作文”，泛指考试训练中或高考考场作文中记叙文、议论文、散文以外的其他体裁的作文，除了后面“夯 实 基 础”里介绍的几种文体，大概还有广告体、诗歌、改编名著、网页形式、文言语体等诸多形式。如果想尝试“另类文体”，自然需要十分了解、熟悉它们的基本规范，这是写好此类作文的前提条件。如：辩论稿，要把正方、反方的观点、论据表现出来，主持人的发言可以是作者本身，因为一篇文章总

229、要有主张、看法；演讲稿，以一个人为主，要注重议论与叙述的结合；新闻稿，要按照新闻、报道的要求去写作，要有“本报讯”等起领语，然后概括新闻内容二三十字，然后再去写正文，时间，地点，事件的起因、结果要写明白；采访稿，用记者的身份去采访，大都是采用“实话实说”的形式；实验报告，有实验目的、实验课题、实验时间、实验器械、实验内容、实验操作、实验结果等内容；成果报告，要有报告内容、过程、成果介绍、时间等等；就诊报告，要把病情、病因、诊断结果、检验结果、就诊时间及签名等环节写清楚；招标简介，要把招标的内容、要求、形式、方法、联络途径等写清楚。第十五次作文 讲/练训练目标：冲刺作文“发展等级”在 16 个评

230、分点中突出做好一两点 材料作文：“做好人”例材料作文：(2014 年新课标全国卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【导析】这是一道新材料作文题。材料中有野生动物、自然保护区、游客三个对象，考生可以从这三个角度立意。野生动物的角度：它们的珍贵之处在于不依赖人类且能保持动物原始的本性。那么我们可以从“反对依赖”“保持本性”的角度立意。自然保护区

231、的角度：自然保护区人员懂得怎样保持动物的本性，所以才会给游客写警示语。我们可以从“理智的爱”“更长远的保护”的角度立意。游客的角度：游客的行为是单纯的对野生动物的喜爱，而这种喜爱反而会对动物产生不利影响，由物及人，我们会想到娇生惯养的人容易失去自力更生的能力。所以可以立意为“要以正确的方式爱”。另外，自然保护区是在制定规则，游人是在破坏规则，考生还可从“规则”的角度立意。例文授人以渔，才是最大的喜欢看到“给动物喂食遭受惩罚”的作文材料，思维一下子被引入“怎样才是最大的喜欢”的问题上：什么是喜欢？应该是“喜爱、喜好”。人喜欢动物无可厚非，这是爱心使然。然而，因喜欢动物而喂食者，在满足一己意愿的同

232、时，是否思考过这种喜欢将带来动物“丧失觅食能力”的后果？动物一旦丧失觅食能力，只能过着永远依赖给予的寄生虫生活，那还有什么自立、发展、尊严可言？因而，我要说：如此喜欢，只能是一厢情愿的、错误狭隘的喜欢，而真正最大的喜欢，应该是“授人以渔”。“授人以渔”是中国的古训，其全句为“授人以鱼不如授人以渔”，意思是说传授给人既有知识，不如传授给人获得知识的方法。换种说法就是“给予别人物质需求，不如给予他获得物质的方法”。道理很简单，给一条鱼只能解一时之饥，却不能解长久的温饱；如果想让他永远有鱼吃，那就要给予他捕鱼的方法。传说中有这样一个故事：一天，一位仙人想帮助一个穷孩子脱离苦海，就问穷孩子希望得到多少

233、金子，并告诉他说自己的手指指点什么，什么便会变成金子。孩子想了想说：“我不要你变出的金子，只要你那根点出金子的手指。”这不能说孩子贪婪，而是聪明，或者更应该说是高明。他不愿“受人以鱼”，只想“受人以渔”，因为他懂得“受人以渔”是最大的财富。试想，他如果要金子，即使再多，仙人所给予他的终究有限，而学会仙人的点金术，则可以终生有用不完的金子。人是智慧的，可以有自己的选择；动物无法企及，它们接受喂食惯了，就只知道顺从人的喜好而接受赐予，结果因丧失觅食能力而成为永远靠嗟来之食的乞丐。从这个意义上说，自然保护区给“执意喂食者，将依法惩处”的警告是非常明智的、严正的，也是大有必要的。授人以鱼，是种小惠，也

234、是种间接伤害。武侠小说里江湖英雄最悲惨的命运其实不是死亡，而是遭人暗算挑断了手筋脚筋，以致“废了一身武功”。野生动物一旦接受人类好心的喂食并渐渐习惯于此，就等同英雄豪杰被废弃了武功。连简单的觅食能力都丧失了，能不被自然的生存法则淘汰吗？要尊重每个生命个体的生存方式，不要滥施所谓的仁爱之心，否则就是破坏生存法则，好心办了坏事。因为：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，才是最大的喜欢。”点评本文采用化笼统为具体的提炼方式，提炼出“尊重生存法则的喜欢，才是最大的喜欢”的观点，立意准确。文章先由引述材料起笔，在阐释探讨中引入正题，界定内容，提出观点，主体部分先分析求证，再引述传说做阐发，并用“废弃武功

235、”和“动物丧失觅食能力”做类比推理，最后点睛议论、深化主旨、结束全篇，结构严谨，行文得法。一、例说“深刻”(一)“透过现象深入本质”例文脚踏实地活一回 浙江一考生随着信息时代的发展，虚拟技术正越来越大地影响着人类生活。从视频聊天、网络游戏，到网上购物、网上看病，再到新近崛起的 VR 技术虚拟技术的日渐完善是否意味着现实的迷失？事实上，虚拟技术的开发是以方便人们生活为目的的，一味抵制虚拟技术，自然是错误的，但在享受奇妙虚拟世界的同时，也千万别淡漠了现实。别让虚拟冲淡现实，而是要在虚拟的光怪陆离中抽身，安稳地立足于现实。现实中不乏这样的例子：大学生逃避课业，将自己扔在网游的世界中；少年受网游情节蛊

236、惑行凶诈骗；单纯青少年，甚至中老年人被网恋对象的花言巧语所欺骗一味沉迷于虚拟而忽略现实，难免会造成一个人心智上的缺失，就像囚徒一般，被虚拟的锁链锁在一方狭小的洞穴中，把自己看到的幻象当作真实，备受蒙蔽却依旧惘然不知。在大家都在慨叹“人情淡漠”的今天，更别让虚拟冲淡了现实。作家尤今在妈妈，放下手机吧一文中反思，自己在与家人共同出游时，只顾着用手机发电邮、发图片，“当我沉湎于手机缤纷多彩的世界时，无意间把亲情晾在一边了”。是啊，我们可以通过电脑网购，却失去了结伴逛街的惬意和愉快；我们可以通过手机聊天，却无法通过屏幕凝视对方的眼睛。现实中温馨的真情，不能被一台台冷冰冰的机器所取代。“虚拟”在拓展，掀

237、起了人们的浮躁，让人的责任心变得淡漠。“虚拟”带来的问题，正不断成为社会热点。高度发达的信息技术，可以让人在虚拟世界中纵横驰骋，让人沉迷于虚幻和虚荣；可以在最短时间内召集起最多的力量，也可以引发“盲从效应”投身到虚拟漩涡中的，不只是非理性的个人，还有非理性的网络群体。浙江大学原校长林建华说：“我们比以往任何时候都需要强大的内在理性和人文素养，更需要独立思考，更需要批判精神和决断能力。”当虚拟冲淡了现实，失落的不仅是现实的规则和人情，还有在人类历史中逐渐成长起来的理性精神和人文情怀。在“虚拟时代”，我们面对的不仅是技术革新，更是心灵冲击。在信息和智能高度发达的未来，人们还是要立足现实，保持和认识

238、自我。正像王尔德在道林格雷的画像中所说的：“不要把你的生命献给无知、平庸和低俗，这些都是我们病态时代的目标，虚假的理想。”活着，就要活得真实可感，活得淡定理性，别再藏身于虚拟的盔甲中，请回到宝贵的真实中来，脚踏实地活一回。(高考浙江卷关于“虚拟与现实”的材料作文)评语：本文题目凝练，观点深刻。作者以“脚踏实地活一回”为题，开头段辩证提出观点“在享受奇妙虚拟世界的同时，也千万别淡漠了现实”。文章说理到位，作者不但提到“盲从效应”等名词，也阐述了理性精神和人文情怀，指出虚拟时代对心灵的冲击。文中列举众多生活素材：大学生逃避课业、少年行凶诈骗等，还写到用手机发电邮、发图片，电脑网购、手机聊天等，都存

239、在各种弊端，由此分析，入情入理。(二)“揭示事物内在的因果关系”例文减负中的“朝三暮四”湖北一考生有这样一群聪明的猴子，它们为晚上吃的栗子是四颗而早上却只有三颗而气愤，于是主人一狠心，一跺脚，说：“以后给你们早上四颗，晚上三颗！”猴儿们心里却乐开了花。自以为聪明的猴子们哪里知道，早上多出的那颗栗子，是从晚上那四颗中“挪”出来的，它们连半颗栗子都没多得到。坐在考场中，我不由想到了减负中的我们，多少和这群猴子有点相像吧？我们曾经叫嚷着一天十二个小时在校学习的生活太苦太累。于是，终于有一天，我们的在校时间被压缩到了八个小时。大家都拍手叫好。然而，渐渐地，比傻猴儿聪明的我们发现了：“负”并没有凭空消失

240、，它只是被偷偷转移到了家里。一张张的卷子，一本本的习题我们在家里度过了一节又一节“大练习”、“晚自习”。为什么会这样呢？其实很简单。就像那个故事中，栗子的总数没有变少一样，我们的考试制度、选拔人才的方法没有变，那么我们注定要付出和没有减负的上届、上上届学生们一样的努力，才能跨过高考这座独木桥。或许有人会问：“栗子的总数真的只能是七颗了吗？”唉，主人毕竟太穷了，他只有买七颗栗子的能力，不过，小猴子是他的宠物，无论如何他会想办法买更多的栗子。毕竟，减负是国家在教育方面一个崭新的举措，作为一个新事物，在中国这样一个有着特殊国情的发展中国家，它还面临着方方面面的困难。从某种角度看，我们的减负，似乎就成

241、了国家的增负。现在，我们中的许多人心头压着的都是“高考”这块大石头。如何减轻这种“升学”的心理负担？如何让更多的学生能更轻松地升上大学？这毕竟是国家发展的问题，我自然不能多言。然而任何一个民族都不会忽视对下代的培养，更何况我们走过五千年沧桑的中华民族！我相信，随着各方面的进步，经济的发展，“减负”一定会冲破各种阻力，达到一种真正的“减负”，决不会任由“朝三暮四”的把戏上演下去。那么，在这种过渡时期，聪明的小猴子们为了不饿肚子，就该学会自己找栗子吃，不要满足于“朝三暮四”的把戏；聪明的我们也要把握自己，调整好心态，驾驶自己生命的小舟，去寻找一条有着适合自己风帆风向的海道，驶向胜利的彼岸。大海是辽

242、阔无边的，我们知道，这样的路不会只有一条，何必非要醉享“朝三暮四”的虚妄？未来的某一天，当我们看到十几岁的孩子们在阳光下过着多姿多彩的生活时，我们的脸上也会露出会心的微笑：他们不再是沉醉于“朝三暮四”的傻猴子，因为主人给了他们更多的栗子，它们是真正幸福的“小猴子”。(高考湖北卷对带“三”词语的联想与感悟)评语：本文成功之处有许多，最难能可贵的是作者由“朝三暮四”的故事引申并联想到现行的教育弊端学校减负现状。作者理性地透析现行教育存在的问题“朝三暮四”，并直指弊端的根源在于高考制度、经济发展和教育制度的滞后。(三)“观点具有启发作用”例文知者不言，知者须言 上海一考生人类，从本源而言，是群居动物

243、，思想的发展出现了社会。人从一个客观实在的动物变成了其他人心中主观存在的映像，评价必然存在。中国古代的阶级社会中，政治上的上位者，知，而不言。自古以来虚心纳谏并不因此而愠的贤君毕竟是少数。因此，古代的大臣多采取明哲保身的态度，他们知，而不言。而那些思想上的智者，他们不言，因为他们无意去相争，犹如将士看小儿打架，他们智，而不言。然而中国古代的小市民，生活在凡世之中，他们的言论无足轻重，他们随意而言，不用顾忌些什么。而现代，互联网等的发展，使人们随意发表言论的自由度大大增加，责任的追究也变得愈发困难。这么一种随意言论、随意评价他人的生活的劣根性就这么被保留了下来，而且在这个时代被放大了。现代网络言

244、论的自由化，责任追究的困难化，使得人们发表言论的随意程度大大增加，随意发表言论的劣根性在个体上被放大了；而社交网页在生活中所占的比重的增大，使得舆论的煽动力大大增强，随意言论的劣根性在效果上被放大了。由此可见，现代社会的评价与言论似乎成了一个重要的问题。而周濂曾言，现代社会有一些笑而不语者，而这些笑而不语者，周濂评价他们为：“至于那些笑而不语者，我猜想是因为他们自认为早就洞彻了社会现实的丑陋、有限人生的无聊以及世俗权力的愚蠢。”这么一种“自认为”我更倾向于用其另外一句话形容：“你永远无法叫醒一个装睡的人，除非那个装睡的人自己决定醒来。”而现代社会的发展却需要一个更加高效的言论环境，也需要有人站

245、出来，以更有力的言论来推动社会的进步，对于社会如此，对于个人更是如此。对于对应的人、事、物，如果我们只是一个无知者，那么我们还是保持一个局外人的身份，不知，不言，不要随意应和大众言论，以免增大错误舆论的煽动力；而那些不智者，则不要随意发表不恰当的言论，以免错误引导无知者、不智者；而知情者，我们需要的是他所知的客观事实；而那些智者，我们需要你们站出来，引领起正确的言论，也无需装作笑而不语者，而被混为伪智者一类了。正如鲁迅所写的那个铁笼一样，现代社会同样需要一个个振臂高呼者站出来。鲁迅是一个知者，更是一个智者，然而他没有闭口缄默，也没有笑而不语，而是站了出来，振臂高呼。而作为评价的接收者，我们需要

246、有着独舞者的心态，在别人眼中，我在聚光灯下；在我眼中，我只是舞台上的舞者，喝彩是鼓励，倒彩是激励。我们需要言论来推动社会的发展和个体的进步，我们需要无知者置身事外，不智者谦作学者，知者言其所知，智者振臂高呼。(高考上海卷对“评价他人的生活”的思考)评语：“文章最忌随人后”，本文之所以在众多考生作文中能够脱颖而出，就是得益于作者没有人云亦云，而是紧扣文题，引经据典，旁征博引，以丰富的素材论证“我们需要言论来推动社会的发展和个体的进步，我们需要无知者置身事外，不智者谦作学者，知者言其所知，智者振臂高呼”的观点，给人启悟，引人思考。“言之无文，行而不远”，作者的语言简明流畅，以一当十，并且极具哲理，

247、如“那些思想上的智者，他们不言，因为他们无意去相争，犹如将士看小儿打架，他们智，而不言”等语，振聋发聩，让人受益。(四)总说“深刻”例文例文一“老腔”何以令人震撼 北京一考生著名作家陈忠实在白鹿原上奏响一支老腔中描述老腔的演出“撼人胸腑”，他通过对老腔音律的细致描述及观众听后的激烈反应来向读者展示这一独特艺术形式的魅力，给读者身临其境之感。“老腔是一种发自久远时空的绝响，又饱含着关中大地深厚的神韵，把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。”这是陈忠实对于老腔的描述。它带给我们的震撼早已超越“老腔”本

248、身，它让我领略到了关中大地上独特艺术形式的魅力以及地域特点给予人们精神的影响和品行的塑造，这不由得引起了我的深思。在经济多元化的今天，人们盲目地追求城市化发展，盼望统一。然而，对于过度统一的盲目追求会使地方特色逐渐消失，最终地域传统文化将荡然无存，以致人们没有“精神的钙汁”，精神上极度匮乏。诚然，一个国家，经济的发展会使它收获别人羡慕的眼光，但唯有保住地域文化的多样性才会赢得他人的尊重。在北京这个现代化的大都市，行走在大街小巷中，你感受到的是过度城市化带来的奢靡与浮躁，再难寻找老北京生活的点滴趣味。因此，我们在追求物质生活的同时也应保留充满地域特色的文化，以不断强化我国的文化主体性。在我看来，

249、民族文化中蕴含着我们对于民族的深度眷恋，而民族精神则给予我们探寻优秀民族文化、寻找精神家园的动力。“一方水土，养一方人。”地域文化各不相同，它反映了不同民族的不同的精神追求。保护民族文化的多样性、传承传统民族文化是加强我国文化竞争力的重要方式。陈忠实先生激越昂扬的“老腔”意在告诫我们追求物质发展的同时，不要忘记追求精神上的富足，不要忘却那烙印在你我内心深处的民族精神和文化更需要我们传承。“老腔”，何以震撼？“老腔”引发了我对不同地域文化的兴趣。而地域文化萦绕在你我的灵魂深处，震人肺腑，徘徊不去，隐藏于生活中的点点滴滴。一个个饱含先人情思的方块字，方方正正中映衬出中华民族刚正不阿的高洁品格；一声

250、声老腔艺人的叫吼，充满悲情却十分有力，唱出关中大地上的人们对于美好生活的向往；一片片金黄的琉璃瓦片，在阳光的照耀下散发出金黄色的光辉，承载着中华五千年文化的意蕴与厚重。即使我们每个人的精神经历有所差异，但在丰富多样的文化探寻中都饱含着对于民族文化的热爱和传承民族精神的决心。我希望，有一天我们的经济在飞速发展的同时，人们也能找回乡愁，将地域文化的传承视为自己的责任。只有这样，我们的国家才能真正强大，我们的国人才能拥有富足的精神世界。我想，这才是“老腔”带给人们震撼的真正原因引发人们对于传承民族文化的思考和保存民族传统文化的共鸣。(高考北京卷“老腔”何以令人震撼)评语：这篇作文从老腔的演出“撼人胸

251、腑”写起，探索了“老腔”背后所蕴含的艺术魅力及地域特点，展现了“老腔”给予人们精神的影响和品行的塑造。然后，引出对于传承地域文化和保存地域文化的思考。在写法上，这篇文章先联系文本，从陈忠实的散文写开去；紧接着，作者分析“老腔”震撼的原因，是因为具有独特的地域文化特点，水到渠成地把目光放到原因的挖掘上；但作者又不囿于挖掘原因，作者似乎更愿意把自己对地域文化的思考与读者分享。文章采用了“剥笋法”，使得结论的呈现显得不那么突兀，做到了“说理与分析”的完美结合。这篇文章特别注重铺垫，“老腔何以令人震撼”是因为老腔的旋律里流淌着关中大地的音符；关中大地的文化，是地域文化；在经济发展的同时，我们该如何守卫

252、地域文化？发人深思。文章写得理性，分析深刻，思想的高度与思维的深度让文章厚重而纯粹。例文二顺其自然 山东一考生丝瓜藤与肉豆须，本来应顺其自然，只管吃它们的果实。但硬把藤和须分开，不仅分不开，还扯坏了。有的事情不需要太苛求细节，只需要顺其自然。生活中有许多顺其自然，最后得到最佳结局的事实。“世上本没有路，走的人多了，也就成了路”，鲁迅曾这样说过，这件事在 20 世纪 70 年代也真实地发生过。1971 年，迪斯尼乐园即将对外开放之际，各景点之间的路该怎样连接还没有具体方案。为此，设计师格罗培斯心里十分焦躁。有一天，设计师格罗培斯乘车在法国南部的乡间公路上奔驰，这里漫山遍野都是农民的葡萄园。当车拐

253、进一个小山谷时，他发现那儿停着许多车。原来这是一个无人看管的葡萄园，你只要在路边的箱子里投入五法郎就可以摘一篮葡萄上路。在葡萄园里，人们自由自在摘葡萄的做法，使设计师格罗培斯深受启发。回到驻地，格罗培斯给施工部下了命令：把空地全种上草提前开放。在提前开放的半年里，迪斯尼乐园绿油油的草地被踩出许多小道，优雅自然，走的人多就宽，走的人少就窄。第二年，格罗培斯就让工人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。这是从未有过的优美设计，和谐自然地满足了行人的需要。格罗培斯是一位懂得顺其自然的人。凡事顺其自然，不必刻意强求，反倒能有一番收获。世界上万事万物有它自己运动和发展的自然规律，看似杂乱无章，实际却是它们所共同

254、遵循的真理。所谓智者，就是洞悉顺应了这个规律，从而抓住事物的核心，踏准节奏，从容地获得了尽可能完美的结果。顺其自然，是一种智慧。“诗仙”李白仕途不顺，索性远离官场，“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”的狂傲，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪放被后人津津乐道。但世人最羡慕的，是他顺其自然的生活方式。老子云：“天法道，道法自然。”古代哲人的教导，我们应当听取。为了一份尽善尽美，人们绞尽脑汁，殚精竭虑，日思夜想，寝食难安。其实，与其百般思量，不如顺其自然，反倒能够柳暗花明又一村。(高考山东卷以分辨“丝瓜藤”“肉豆须”为材料作文)评语：文章最高深的地方在于不着痕迹，近几年有许多考场作文过于追求辞藻

255、的华丽，忽视了文章内容本身的深刻。这篇文章确实是“以意取胜”的佳作。文章开篇通过简单的分析材料切入正题，行文中主要分析设计师格罗培斯的例子，巧妙写出顺其自然使其事业获得成功。然后作者选用古代诗人李白一例，进一步分析顺其自然的人生态度也是必要的。结尾精练，运用老子的话语作为启示之笔，短短几句画龙点睛。二、例说“丰富”(一)“材料丰富”例文让执着造就最美风景 湖南一考生青鸟执着于那一片苍穹，终能穿越风雨，直达云霄；金鲤执着于那一段高崖，终能溯水而上，化作蛟龙；而人类执着向前，才能造就最美的风景。笑看云卷云舒，坐观潮起潮落，独赏花开花谢，静品世间百态。“最美乡镇干部”正是执着于内心的平静安宁，寻得百

256、姓千万家的幸福，才将穷乡僻壤建设成美丽的乡村，造就了最美的人世风景。唯其执着，才更显勇毅。隐者陶渊明，因执着于“方宅十余亩，草屋八九间”的隐居生活，毅然辞官归隐。他悠悠然地践行了他“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的归隐之志，终获“采菊东篱下，悠然见南山”的最美风景。正由于执着于淡泊名利，巴金有“愿化作泥土”的坦然，钱钟书有讽刺诺贝尔文学奖的勇气，季羡林有“三辞桂冠”的举措。这些勇毅执着的人，最终收获最美风景。唯其执着，才弥足珍贵。科隆教堂一座 157 米高，花了几个世纪才建造完成的教堂，已成为科隆人民执着的精神高标，当地人规定城内任何建筑都不能超过它的高度，这一规定，被人们坚守下来。他们拒绝了众多商

257、业良机，为的就是保留自己的精神高标。我从科隆人的执着中看到了什么才是弥足珍贵的风景。诚然，生活中我们往往被各种毒香所诱惑，让我们失去了方向，错过了最美的风景。对此，唯有拾起执着，才能为我们平凡的生命增彩。因为执着于祖国，因此有了扎根并奉献农村一生的将军夫人龚全珍；因为执着于社会，因此有了见义勇为而被蒙蔽 27 年的方俊明；因为执着于乡村，因此有了添工、添钱，甚至付出了宝贵生命的基层村支书段爱平因为最平凡的执着，所以造就了最美的风景。唯其执着，才不会前怕狼后怕虎，事情才能马到成功。你看，那个奥地利的卡夫卡，只是一个银行职员，却笔耕不辍，创作了蜚声世界的著作变形记。然而直到他死去之前，其作品一直不

258、被世人认可，面对世人的嘲笑，他无可改变，只能执着于写作，把自己对社会的愤懑蕴涵在自己的作品中，塑造出一个又一个鲜活的文学形象。创作成了他活着的唯一目的，人生的唯一意义，那城堡变形记中的主人公，其实就是他自己呀。因此，即便面对世人的嘲讽，他仍能活得自由、坦然。生活如海，执着作舟，乘舟泛海，方知海之广阔；生活如山，执着作径，循径登山，方知山之高远；生活如歌，执着作曲，依曲而歌，方知歌之美妙。山高不碍白云飞，虽海枯石烂，而此身尚存，此心永不灭，因为我坚信：唯执着，方能造就最美风景。(高考湖南卷“心在哪里，风景就在哪里”)评语：这篇文章有如下特色：其一，论据丰富。全文有十个事例论据，涵盖古今中外，且都

259、能为中心论点服务。其二，行文收放自如，疏密相间。考生对感兴趣的人事，不惜笔墨，尽情渲染，甚至以叙代议，但为了避免行文疲沓，对巴金、钱钟书、季羡林、龚全珍、方俊明、段爱平的例子却犹如轻鸢剪影，一掠而过。其三，文采飞扬。这篇文章开头采用类比，亮出观点；结尾采用排比，气势磅礴。主体部分长短句交错，构成参差之美。(二)“论据充实”例文呼唤赏识教育 河北一考生看罢漫画，感慨万千，是啊，对于孩子，进步则快慰，退步则打骂，这种教育方式着实让人汗颜。恨铁不成钢，糖衣加棍棒，到底让孩子何去何从？须知，民主的教育从来都是注重赏识，拒绝苛责。“没有爱就没有教育”，这是著名教育家霍懋征的至理名言。爱的前提是平等、尊重

260、和赏识。殊不知，若让孩子生长在批评之中，孩子便习惯尖刻和逆反；若让孩子生长在敌意之中，孩子便习惯攻击和报复；若让孩子生长在恐惧之中，孩子便习惯焦虑和过敏。因此，苛责孩子弊大于利，名曰爱之，实则害之。赏识教育，要做到尊重信任，民主平等。易菲菲，十八岁考入哈佛大学，曾经让多少人艳羡。作为南京林业大学的一名教师，易母在家教中，从未打骂过孩子，而是令其自由发展。她尽量给女儿营造一个宽松的学习环境，帮助女儿养成一些良好的习惯，根据孩子的兴趣爱好培养其特长。比起叫嚣“三天一顿打，孩子进北大”的狼爸萧百佑，易母的人性化教育就是孩子走向成功的跳板，这一点让多少人为之动容。赏识教育，要做到悦纳错误，宽容待人。麦

261、克劳德，英国著名的生物学家。上小学时，出于好奇，他杀死了校长的狗。幸运的是麦克劳德遇到了一位开明的校长，校长的“惩罚”是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德毅然爱上了生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。赏识教育，要做到因材施教，扬长避短。爱迪生，是举世闻名的“发明大王”，他的成功得益于母亲。他上小学三个月就退学了，还有听力障碍，然而他的母亲南希虽无多少文化，却坚信儿子的天赋，她认为担心缺点不如发挥优点。南希就是充分发挥了爱迪生的好奇心，竭尽所能，培养了他的创造力，为人类培养了一位有着一千

262、三百多种发明创造的科学家。著名教育家陶行知也说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”多一份尊重，少一点打骂；多一句赞美，少一些苛责；多一些关爱，少一些冷漠。这也许就是无数成功教育的法宝。一句话，呼唤赏识，拒绝苛责！(高考全国卷关于“分数”的漫画作文)评语：材料鲜活，文字优美，对比强烈是本文最大的特点。文章开头两段，先由漫画材料和霍懋征的至理名言引出本文的论点教育要注重赏识，拒绝苛责；主文部分分别从“赏识教育，要做到尊重信任，民主平等”“赏识教育，要做到悦纳错误，宽容待人”“赏识教育，要做到因材施教，扬长避短”三个方面来展开叙述和思考，不仅具有结构上的美，而且又带给读者视

263、觉上的冲击力，每个部分的名人事例都非常典型，俯拾即是。结尾引用陶行知的名言，运用整齐的排比句式，升华了主旨。结构环环相扣，一气呵成。全文开合有度，论证有力，语言流畅。(三)“形象丰满”例文行 囊 山东一考生他背起行囊，回过头，最后看了一眼低矮的围墙圈起来的家，叹了一口气，往县城的方向出发。他从记事起，就感受到自己身上有一个重重的“包袱”。赌徒老爸一事无成，他妈只会在他耳边唠叨，什么家里的条件不好，不要老是想着花家里的钱，你看谁谁谁家的某某，辍学打工三五年，家里房子都盖了两套之类的话。他知道，要不是他成绩好，加上班主任老师每年的家访来给他妈做思想工作，他现在也说不定早就混迹在某个搬砖场了。搬砖场

264、，他苦笑，抬脚踢飞了路边一块小石子。他此行的目的地就是位于县城的搬砖场。这是他接到某某大学录取通知书的第二天，他被某某大学录取的消息在接到录取通知书之后的小半天内，就传遍了整个村子，村子里老的携着小的，都来看他，看这个村子里第一个大学生。他妈当着外人的面觉得自己脸上长了一些光，笑脸盈盈地看看他，再招呼招呼客人们。等客人们一走，他妈搬过两个矮板凳，递给他一个，自己也坐下，叹了一口气。“孩子，你自己知道的，家里实在交不起你的大学学费，我听人说大城市里花费开销也是很高的。你看，要不你先不上了，打几年工，反正上完大学也是要回来工作的，你是有实力的，我们有目共睹了。你证明了自己比你那个爸爸强多了，不就可

265、以了？”他坐着，沉默半晌，双手紧握：“妈，其实学费可以贷款的，我工作之后自己慢慢还就行了，不会给家里添麻烦的。”“那生活费呢？你爸前两天回家把家里刚卖桃子的钱全都拿走了，家里的那几只鸡都卖了也不够你的生活费吧？”见他不说话，他妈又开始絮叨起来：“要我说，高中这三年也不该听你们老师的，要是初中毕业就开始工作挣钱，现在咱们家条件不知道要好多少了呢。”他站起来，两只手攥成拳头，又放下：“妈，我明天就跟着小舅去县城打工，不会给家里添负担的。”他妈见他态度坚决，也只好说：“那行，你收拾一下背包，明天出发吧。”他转身想走，他妈却在身后叫了一声：“李老师！”“嘿，大学生！”班主任正在不远处向他挥手。他三步并

266、作两步地跑过去：“老师，您怎么来了？”班主任递给他一封信：“找到落脚处再打开吧。加油啊，小伙子！”他点点头，挥别班主任，继续出发。终于处理好一切，他筋疲力尽地坐在活动板房里，打开行囊，翻出班主任递给他的信，信上是班主任苍劲有力的笔迹：“人生的路上，我们都有各自的行囊，你的行囊已经备好，马上要去一个全新的地方。别担心别人的行囊里有的东西你没有，你的行囊中也有别人不能企及的，那些会一直伴随我们走向远方。”他紧握拳头，许久都没有松开。(高考山东卷关于“行囊”的材料作文)评语：这篇作文紧扣材料立意，观点鲜明。文章选材典型，文中的主人公家境贫寒，生活艰难，加之其父是一个赌徒，在苦难的生活面前，他并没有自

267、暴自弃，而是与命运搏斗。字里行间充满着正能量，富有启迪意义。文章表达过程中，记叙具体而生动，描写细致，人物性格比较鲜明。全文层次清晰，首尾呼应，结构严谨，文末班主任的信件内容起到画龙点睛的作用。(四)“意境深远”例文神奇的书签 北京一考生九月深秋，西风萧索。满地落叶中，我寻到一枚似失落已久的书签，质如木，却薄如纸，轻若片羽。暗淡若秋叶，但依旧带着冲不淡掩不去的古朴之意，清若谪仙。更不平凡的是，他竟开口同我说话，说他是凝聚千万本书精华而成的灵魂，能连接书中的世界。可载满深奥文字的书于我是毫无生命的存在，何来一个世界呢？我定是在做梦吧，梦到书签尚能言谈。夜阑人静，灯火已稀，将他随手夹入一本诗经，我

268、沉沉睡去。梦醒时分，触目是俯瞰的大地。我已化作一阵轻风。书签引我拂过百里田圃，忙过了农事的淳朴乡人仰望着我们，便似风卷了半幅枯叶而去。我却身处何处呢？恍若真的进入了那本记载着先秦古韵的经书。一路上，我看着千年前的氓民。那溢满笑容的脸庞，是收获的满足，是来年风调雨顺的期冀，是恋人间的私语，然而喜悦之中又伴着思而不见的忧郁和将嫁时远别父母兄亲的悲抑。也有令人心碎的悲怆声音。是河之干伐木坎坎的平民，将一腔对不劳而获的贵族的怨恨寄于清且涟漪的河水；是常年征战在外，不遑启居的将士在岁亦莫止之时萦绕的乡思；是泛舟柏江的女子，七月流火九月授衣的农妇，于蒹葭江上溯洄求索不得其志的寻梦之人。虽只是一阵微风，我仿

269、佛陷入了这个世界。竹杖，芒鞋，蓑衣。晨起披月，夜带霜归，山间回荡伐木之声、农人对唱，采诗官的木铎。农人休憩时，便笑望我，任我拂过的悲喜。他们的衣袂发梢，垂首便继而又笑着挥动锄耜；征人思乡之时，将泪痕斑驳的信纸散在归家的风中，盼我能捎去未亡乡音；多情的女子也将心事缠绕在我的衣角。这确是一本书的世界，如此真实地一笔笔绘在我心中，虽不曾体味过，我却触到了上古的悲喜。忽的悟到，读书的真谛或许就在于此吧。我永远无法去感受上古的日出而作日落而息，却依然能陶醉其中，正因书将人生百态、时代起伏，真实地记载，并展现在读它的人眼前。若是读懂，便能拥抱另一个世界。我仿佛一下子拥有了许多。辗转了多少典籍，时而高谈阔论

270、又时而沉默相伴的书签依旧古朴如初。引人涉足书中世界，便似他神圣庄严的使命(高考北京卷神奇的书签)评语：考生选取了一枚“质如木，却薄如纸，轻若片羽”的书签，引领“我”拂过百里田圃，来到路上的所见所闻，令“我”触到了上古的悲喜，悟到了读书的真谛。作者解读诗经时，融入了大量的自我感受和一定的思考，分析层层深入，逻辑严密，观点独到，情感真挚，具有很强的感染力。本文语言饶有韵味，文学色彩浓厚，多用长短句造就了语言的灵动美，作者在“神奇的书签”的引领下，畅游诗经，诗意的描写，引人入胜，仿佛眼前浮现出一幅幅画面，意境深远，显示出个人扎实的语言功底。本文构思巧妙，将现实与梦境交织相融，展现出书签的独特功用；第

271、一人称的运用，便于作者抒写真情实感，行文之中情思细腻，别致婉约，自然打动人心。(五)总说“丰富”例文例文一 诚信是一种修养许慎的说文解字说：“信，诚也。”又说：“诚，信也。”原来，“诚”“信”是互为解释的。古人从天地生养万物的过程，看到了天地的真实无妄、周流不息，以为天地有信，而人间有情。由是推广开来，人就该讲诚信。孟子说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”先贤们重视诚信，并把它作为修身、养性、齐家、治国、平天下的最基本的道德修养之一。从造字结构看，“人言为信”，古人有关“信”的言论也就很多。孔子在论语中谈论个人修养和待人之道时，多次说到“信”。“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”孔子强

272、调为人谋、与朋友交，要尽忠有信。“人而无信，不知其可也。大车无，小车无，其何以行之哉？”人之无信如车无、而不行。孔子在谈到治国大事时说：“足食，足兵，民信之矣。”如果必定要讲先后，则“去兵”“去食”，他认为“民信”有时比粮食、军队更为重要。论语里说到诚信的地方，大都关乎人的道德修养，因而这种修养被中国历代的士子所看重并加以传承。北宋范仲淹少时家贫，依睢阳朱氏读书，结识一位炼金术士。术士病故前，将炼金方交给范仲淹说：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付。”后来，范仲淹入朝为官，找到术士之子，将炼金方交还给他而“封识宛然”，密封的函件从来没有被打开。炼金方的故事有些奇幻的色彩，范仲淹不因贫穷而改节

273、的形象，历经千百年却仍令世人瞻仰。人杰地灵的中华民族是一个善于内省的民族，我们凭什么五千余年生生不息？注重诚信的道德修养，一定是很多环节中重要的一环。北京体彩专卖店的业主，不为 500 万元大奖所动，称得上“最诚信的业主”。而这样的“见利思义”的谦谦君子多了，何愁世风不正，国力不强！因为，从一个普通的“诚信的业主”身上，我们看到了，中华民族传统美德之花并没有凋谢殆尽，相反，它经得起商品经济风吹雨打的考验。还有一个“世衡不失信于羌人”的故事。北宋儒将种世衡戍边青涧，开营田，通商贾，以德结好四周羌族。羌族首领牛奴讹倔强自负，不愿臣服于宋朝地方管理。世衡与他有约，慰问其部族。谁知大雪阻路。牛奴讹没想

274、到种世衡会踏三尺深雪践约而至，他感服，急聚族人听命。此后，世衡军队秋毫无犯，当地羌族相继来归。每当西夏军来袭，羌民通报参战，故每战有备，战无不胜。这样看来，诚信不仅是一个“人言为信”的承诺、一个担当，更是一种道德修养，是为人处世的根本，本固则干正、枝繁、叶茂。当代大好青年，在对古今贤人肃然起敬的时候，不妨都来躬行诚信，让我们这个社会诚信起来，也真实无妄、周流不息。(高考全国大纲卷以垫资代买彩票为材料作文)评语：本文侧重从文化传承的角度指出“诚信”是人的道德修养，起点已高。围绕这一中心观点，旁征博引，论据可谓充分，行文也显得大气。例文二改变趁年轻 重庆一考生如果没有下定决心去飞，猎隼就不会知道双

275、翼带给它的自由与畅快；如果没有试着去远游，金枪鱼就不会享受到修长的双鳍带给它的速度与激情。自然界无时无刻不在向整个地球的生命暗示，你改变了自己，世界才会带给你更大的改变。诚然，每一个生命都要去做一些改变，像大豆变成豆腐那样，才能适应自己所生活的环境；每一个人都要去做一些改变，才能适应自己所生活的社会，特别是正青春年少的我们。俗话说：“出名要趁早。”但我想说的是：“改变要趁年轻。”现在，这个时代是一个竞争激烈的时代，我们所要面对的困难绝不比几千年前的人们少，但我们要去尝试，要勇于去挑战，如此才能在这个时代彰显自己的实力，实现生命的升华。就像大豆变成豆腐，做成各式各样的美味佳肴，才会受欢迎一样，人

276、也要不停地去完善自己，实现自己的价值。达尔文说：“物竞天择，适者生存。”的确，很多人比你更努力，更有激情与能力去打造一个更强的自己。不要太在意，我们要做的只是在原来的基础上不断地去改变，去完善自己。不要太在意，只有这样，才能达到“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得”的境界。相信自己，虽然生活在地球上某一个很小的角落，但也会以自己的力量，给这个世界以影响。法国哲学家笛卡尔说：“人是一根有思想的芦苇。”每一个人都是生长在茫茫世界上的一株芦苇，它很普通，也很不起眼，但是，人人都能按自己的方式思考，用自己的方式改变自己，从而改变这个世界。当然，只有能够改变世界的人，世界才会给

277、他一些意想不到的惊喜，赐予他更强大的力量。人只有付出，才会有回报；只有经历，才会有思想；只有超越，才会有升华。如果你还是一只普通的鸟儿，要相信，凤凰是在烈火中涅槃；如果你还在黑暗中摸索，要相信，黎明总是从黑夜中走来；如果你 还看不到胜利的光辉，要相信，成功往往从失败中获得。不要觉得自己不如他人，只不过，你还没有去努力改变自己。问渠那得清如许？为有源头活水来。我想说的是，只有无尽的渴望，才有完胜的超越，只有完胜的超越，才有漂亮的升华。豆子变成豆腐，是改变的结果。要改变自己，请趁我们现在还年轻！(高考重庆卷关于“大豆与豆腐”的材料作文)评语：读者可以从标题“改变趁年轻”中直接捕获本文两个要点，一是

278、“改变”，二是“年轻”，从而让本文的主题与观点鲜明突出，体现出应试作者单刀直入、开门见山的开篇方式。文章内容无处不围绕这个主题与观点，反复强调了年轻人要趁早懂得改变自己的人生，使之完成超越，实现升华。本文的内容极为丰富，作者没有长篇大段地讲述人物事例，而是在以议论为主的基础上，根据需要，顺手拈出一些证据，而尤其以引用为胜，处处顺手拈来，处处恰到好处。三、例说“有文采”(一)“用词贴切”例文心 雨 上海一考生是谁让我们难以记忆，又是谁让我们难以忘记？谁能笑着让雨湿了心芽？能过去的当然要过去，不能过去也仍然要过去。人总是在无奈中醒悟。题记 窗透初晓，日照西桥，追寻着一丝光亮，他疲困地睁开了双眼，“

279、孩子他爸！你可醒了！”病床边的妻子激动地说。环顾四周都站满了人，但却仿佛没有他所 要 寻 觅 的 东 西，他 着 急 地 追 问：“孩 子，孩”“孩子上学校了，多亏乡亲们的帮忙啊！孩子他刚走。”妻子打断他的话回答道。听后他才松了一口气，无意中，他摸到了自己被单旁有一摊湿水，还残留着 37的余温。他咬紧唇边，因为男人不能哭的思想，已在他心里根深蒂固，他没有哭出声，只是泪水太倔强，它它不听劝拦。将历史翻回故事的扉页。除夕夜，饭桌上摆了几道母亲的拿手菜，虽谈不上什么名贵佳肴，却是父亲最喜欢的家常小菜，与以往有别的是还多了一盘红烧肉，这顿年夜饭对于他们来说，是何等地奢侈，踌躇满怀的孩子，轻轻递上了一纸

280、大学录取通知书，这本该是锦上添花，双喜临门的事情，却让他喜忧参半，他点燃了一支烟，气氛一下子沉静了下来，那一夜，家里弥漫着烟草味。孩子是懂事的孩子，自幼勤工俭学，努力学习，每年都能拿到优异的成绩，墙上贴满三好学生的“壁纸”，就是他给予父母最好的回报和安慰。童年的他没有玩具，自制的风筝是他最好的玩伴。当秋风掀起满地黄蝶时，风筝就载着他的梦想在天空翱翔，到黄昏时分，他知道家里需要帮忙，便扯断线让风筝独自游玩，把他的故事讲给云儿听，自己便捡拾着路边的柴枝沿路小跑回家。父亲是严厉而慈爱的父亲，依靠瘦小的身躯独自将整个家扛起。凭着几亩玉米地还不足以维持孩子上学的费用，他晚上还坚持在外奔波。孩子的成绩越来

281、越高，而逐年增长的学费也压弯了他的腰。曾几何时，孩子提出不读书，而选择外出打工来帮父亲分担重担。父亲一怒之下，第一次动手打了孩子，并承诺就算倾尽家产，也要供孩子上学。泪落湿衫的孩子明白父亲的决心后，承诺要好好读书，不再提退学的事，那一次，父亲红着眼眶脸上却挂着一丝笑意；那一次，孩子的童年就画下了句点。转眼已十几个春秋，当年的孩子已成为年轻力壮的少年。为了照看好父亲的那几亩玉米地，他执意拿着哨棒守夜。无奈流年似水飞快，当年健壮的父亲也已憔悴了容颜。为了凑齐孩子上大学的费用，他坚持每晚回来还得去看看庄稼的长势。盈月高挂，月光静谧，守夜站岗的孩子听到了田地里传出一些声响，随后见一个黑影窜入其中，为了

282、父亲辛劳的成果不被窃取，他顾不上害怕，就拿起哨棒紧跟在后面。在田地里他躲在一处揣数着脚步声越来越近，在一处转角对其当头一棒 一个熟悉的身影应声倒下，一座名为父亲的大山就此坍塌，倒地的声响不大，仅使得倒伏的玉米杆呻吟吱呀，却将一个孩子的心震碎成沙。月光透过树梢撒在地上，鳞鳞散散的月光宛如孩子的心般支离破碎。只有布谷鸟红着眼睛在树上喊着：“不哭，不哭”赶赴医院的救护车哀嚎着将这场悲剧传送。一位劳碌半生的父亲被强行进入休眠，一个后悔莫及的孩子彻夜未闭眼。挽着父亲的手，十指相扣，向上帝苦苦哀求，那一夜他泪洒床边 壮阔的臂膀担不起岁月的重量，一切不能忘记的也只能先跨过去，然后在某个人生时刻，它们会突然醒

283、来。生活总是在忘记与铭记之间，让人被成长。后记(高考上海卷 以戒指上的铭文“一切都会过去”“一切都不会过去”为材料作文)评语：这是一个不能轻易过去的故事，却又是人生中不能不过去的故事。也许这就是大多数人的无奈。能深刻地写出这样的人生的体验者，非优秀者不能。其生活底蕴之丰富，细节之真实，情节之巧妙，得文学之真谛。题记与后记的哲理，充满生活体验，具有文化思辨特色，成为阅卷场标杆作文，理所当然。(二)“句式灵活”例文站对人生的舞台 福建一考生美丽的故事，当其遭遇“人类发展史”的思索，它便只是书架上等待蒙尘的失落一族。而当它以童话的姿态站在世界面前，它便成为了全世界儿童心中的故乡，成了筑梦的奇迹工厂。

284、人生亦如这本险遭埋没的童话：站对舞台，造就成功。当无数歆羡的目光投注到获奖无数的村上春树身上之时，谁又能想象他曾与妻子开着一家小店，整日为柴米油盐的琐碎烦恼？一支能镌刻山河，能叙写人生的笔，怎能这样在世俗的人间里蒸干油墨？他毅然决定全家搬到乡下，过一种清幽的生活。终于，他成了一名最纯粹的作家，他找到了文学这一个真正属于他的舞台，他造就了最炫目的成功！人生的选择就在一瞬之间被做出，从此生命逆转，朝着无比光明的前方，勇往直前。当无数的掌声响彻赛场，伊辛巴耶娃，这一撑竿女王，再次面对成功绽放她芬芳的笑靥。她如玫瑰般美丽盛开之时，谁又曾知晓她曾面对着一个体操赛场黯自神伤？身高的突增使她被迫与体操告别。

285、可她选择了一个更适合自己的领域，从此一根竿，一个绝美的女子，演绎着体育王国的一个童话，和她的名字一起，摇曳在无比绚丽的人生顶端。那一方舞台，回报她的，不仅是名利，还有一种来自生命底端的极致欣喜。当人们闭着眼睛，享受着贝尔坎农那宛若天籁的嗓音，是否会有个声音提醒着你；他曾在政坛打拼！每一个日日夜夜，当他作为巴西文化部长四处演讲，口干舌燥，嗓子严重不适之时，贝尔就会坐在一个安静的角落，他期待改变，他要做真正适合并且有趣的事。终于，政坛少了一个显然不太油滑的政客，乐坛多了一个能激荡人心的歌者。是的，他站对了舞台，在麦克风前，唱出了人生的最强音，这样的选择无疑比无数程序化的演讲，更令人动容。事实上，人

286、人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。聪明的朋友，这个世界有许多舞台，正是这无限的选择，给你机会成就自己。让我们睁开灵动着智慧的双眼，寻那样一方美丽的天地，去释放生命的能量，去完成从一块不起眼的顽石到人人称羡的琼瑶的华丽转身。站对人生的舞台，成就人生的辉煌！你觉得呢？(高考福建卷以格林童话的出版故事为材料作文)评语：议论文的结构，散文化的语言，是本文的特色。第一段末尾鲜明地提出论点：“站对舞台，造就成功。”中间三段分别举例论证，均以介宾短语“当”领起，叙议结合，句式多样、灵活，从而有效地避免了议论文刻板的一面。第四段，由反面写起，转向正面论述

287、，进一步照应、强化论点。结尾一句“你觉得呢”，运用第二人称，这在议论文写作中也是一种尝试。(三)“善于运用修辞手法”例文人生需要担当 云南一考生担当是墨梅放弃了绚烂的夏夜，在飘雪的冬季，散发着一缕幽香；担当是黄花在秋天失去光彩，无声无息地零落成诗。毫无怨言的担当是雾罩的清晨，阳光照在斑驳的石壁上，那一份苍老后的古韵古香“明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。”翻开历史的书页，我又看见那名叫昭君的绝色女子，在阳关路上孤单的身影，“大漠孤烟直，长河落日圆”那豪气万丈的风景此时也只能衬托出她脸上的淡淡的寂寞，为何放弃绿柳夹河而列的故乡，为何放弃长风携云朵翩跹而来的长安，为何放弃歌舞升平的华丽后宫？她望着血

288、色残阳勾勒出的大漠，露出倾人倾城的微笑，因为要担当责任，要使天下免于生灵涂炭，要使百姓可以安居乐业，因为她担当起维护和平的重任。用一生的幸福换取战乱中的和平是大漠狂风中的那一抹梅之幽香“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”李清照静静倚在夕阳斜下的窗前，凭着那一杯薄酒，无语凝咽，忍受着战乱中亲人的离散，忍受着与爱人生离死別的愁苦，她区区一届女流，在这颠沛流离的乱世，又能怎样？为情伤，世间事皆无常，笑沧桑，万行泪化寒窗，因为懂得，所以慈悲，因为慈悲，所以担当，她把对赵明诚的缕缕思念，化作一句“生当作人杰，死亦为鬼雄”。她担当了所有苦痛，把那痛苦化作帘卷西风，无声零落成诗的黄花大江东去，浪淘尽，千古风流

289、人物，担当是苏轼乌台诗案后“小舟从此逝，江海寄余生”的释然，是李白流放三千里后“举杯邀明月，对饮成三人”的豪放；担当是贝多芬耳聋后在灵性至极的黑白琴键上敲击出悲壮的生命乐章，是失明的阿炳在喧闹的城市中弹奏二泉映月；担当是小羽甘愿放弃专利拥有权而选择公之于众，利惠同行，是她主动带头制定产品标准并协助政府推行以规范市场 担当是一种态度，担当是一种责任，担当是一种勇气。人生需要担当，担当使我们的人生更加绚烂多彩。(高考全国卷关于“小羽的创业故事”的材料作文)评语：本文最大的特点是语言优美，用词考究，像一首散文诗，深深润泽着读者的心灵。文中使用了大量的比喻手法，如“担当是墨梅放弃了绚烂的夏夜，在飘雪的

290、冬季，散发着一缕幽香”“担当是黄花在秋天失去光彩，无声无息地零落成诗”“担当是雾罩的清晨，阳光照在斑驳的石壁上，那一份苍老后的古韵古香”，增强了文章的灵动感和透明感，让文字像行云流水一样飘进了读者的心里。另外，文章采用的是三段式议论文结构，中间论证部分，用三句经典的诗文引领，显得层次分明，结构清晰。总之，考生在考场有限的时间内，写出如此漂亮、如此具有哲理的文章，殊为不易。(四)“文句有表现力”例文人与路 江苏一考生小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样，难养！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦

291、。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶，奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金才买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；耐不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了，可是，却深深地刻在我的心里。再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天我离开了家

292、，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有现成的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢地，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！”那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。你

293、说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双 在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？惟有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的你(高考江苏卷“人与路”)评语：本文的文句富有“意蕴”，主要表现在：化用余光中乡愁的诗句，并借鉴了余光中乡愁的构思，自然巧妙。三个阶段的叙述，含不尽之情于言外，让读者有咀嚼、回味的余地。另外，语句的抒情性浓也加深了文句的“意蕴”。(五)总说“有文采”例文例文一“三境”提升素养，语文浸润人生 重庆一考生语文素养在我看来，是知识的积累，是情感的表达，是思维的方式与品质，是一种品德，一种审美，

294、一种个性。王国维先生曾将学问分为三境，其构思之巧妙，意蕴之深远，令人叹服。如今，我也想将语文素养的提升途径分为三境，让它来浸润人生。“非学无以置疑，非问无以广识”，课堂上进行有效的学与问，夯实语文素养大厦的基石，此第一境也。我们以一个纯白的形象走入学堂，在心灵上写下拼音，写下汉字，连词成句，品咂文化精华。在课堂有限的学与问中，我们逐渐培养起对语文的最初兴趣，通过自主或非自主的背诵为语文素养铺上最原始的基石。若不知床前明月光，又怎懂故乡愁呢？一篇篇字字珠玑的课文是江浪淘尽后留下的珍宝。课堂里有文化的缩影，是千锤百炼的精华。“人读等身书，如将兵十万”，课外进行大量阅读来竖起语文素养大厦的支柱，此第

295、二境也。相比浓缩有限的课堂学习，课外阅读是语文素养大厦的支柱，是对课堂教学的有效补充。阅读可以使我们吸收中外古今优秀文化的营养，让我们看到庄子的逍遥云游，孔子的颠沛流离，魏王的老骥之志，诸葛的锦囊妙计；可以使我们收藏到春的温暖，夏的火热，秋的丰硕，冬的高洁；也可以使我们领略到北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。在街边的旧书店里、在高大静肃的图书馆里阅读，我们会心接千载，视通万里，运筹帷幄之中，决胜千里之外，何异于将帅十万雄兵冲锋陷阵。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过丰富的生活实践铺就语文素养大厦的华盖，此第三境也。社会实践能将积累的众多知识文字沉淀下来，在反复的揣摩与思索中

296、，在切实的理解与运用中，融会贯通，更上高层，形成素养，受益终生。司马迁壮游九州，故能多知放佚之事，采以入笔，便为独绝佳作；唐三藏西行万里，方获得无边智慧，佳佛心印，终成一代高僧；孔仲尼东游列国同弟子辩理，论语开创儒学 大境；苏东坡被贬黄州与赤壁结缘，前后赤壁赋尽显其乐观旷达。此三境，步步相生，环环相扣，缺一不可，只有潜心课堂铺就基石，大量阅读撑起支柱，实践体验铺就华盖，才能一步步提高语文素养，建成语文乃至社会文明的自信大厦。(高考全国卷关于“提升语文素养”的材料作文)评语：文章开头单刀直入，首先对“语文素养”进行定义，然后仿照国学大师王国维的三层境界，紧扣材料内容，提出语文素养的三种境界，分别

297、用一句古语进行概括，立意全面，富有文化内涵，体现了巧妙的构思。本文句式灵活多变，多用四言、五言、七言，长短句相间，押韵句频现。为了证明自己的观点，作者任思想在时空的隧道中自由穿梭，通过对偶、排比修辞手法的大量使用，以磅礴气势彰显论点的无可辩驳。作者运用系列比喻手法，把语文素养及文化自信比作大厦，把课堂学习比作基石，把课外阅读比作支柱，把社会实践比作华盖，环环相扣，生动形象、深刻透彻地说明了三种途径之间的关系，感染力极强。例文二和谐共生，纷彩共赢 山西一考生加西亚马尔克斯曾深情地说：“假如还有明天，我将把冲突与对立写在冰上，然后等待太阳的升起。”生活固然有冲突，不妨转身与其和谐共生，获得纷彩双赢

298、。纸含岁月，弦蕴秋声，清风横渡斑驳的时光，我看到会场上唇枪舌剑的你们，也看到后来的对影三人。黄裳是民国首屈一指的真狂士，也是首屈一指的真名士，其学问深厚，但为人狂放。一袭长衫立桌前，与蔡元培的思想甚是迥异。但蔡元培仍高薪聘其于北大校园，为了中国文化崛起，也成就他们的纷彩双赢。从此二人并肩而立，成就了一个时代。黄裳坦言：“我与蔡并不相合，但除了他，也没人能够起用我。”独木桥上并非只能你死我活，相助而行，借一壶清酒，对影三人，五分月色，七顷流华，且看九曲回廊，眉角轻扬也是十里春光。再厚的墙壁也抵不过岁月的风，可民族的命运却在彼此国共两党的合作双赢中改写。当“中华”二字被日寇凌辱，当九州神迹变为荒原

299、焦土，山河的血泪震荡，在蒋介石与毛泽东心中振痛。本是独木桥上杀声震宇的两党，却在民族的召唤中走向合作，走向双赢。玄埃晦朔马，白日照吴戈，国军淞沪之战用肉身筑起一个民族的脊梁，八路军百团大战乱剿敌寇挥宝刀。两党在此共生合作，纷彩双赢壮大了军队力量，也双双托举起了中华之栋梁。时光从你容颜剥落，一点点流沙般走失你曾坚持的斗争。王安石与司马光之争，只是宋王朝的哀语。王安石持笔立于城上，飘扬的衣袂翻涌成天边奔腾的云海，可为自己的改革措施，固执地与司马光相争，二人龙争虎斗，结果只是两方的败北，国家的心痛，破碎了一个海晏河清的梦。同为忠臣，铮铮铁骨，终落得互伤元气。试想当初，若王安石一时不合，马上合作，司马

300、光退一步思忖，相与同事，将方案融合，则将天下太平，居常则长法知礼，临敌则至命争登。萧绎的自以为是坚持不合民意，毒死贤良也毒死南梁；李世民放弃斗争，个人与国家的双赢则朔漠暖鸿去，潇湘春水来。将对立不合写在冰上，等待太阳的升起，请转身，与对面的青藤和谐共生，你将跃过悬崖获得纷彩双赢。(高考新课标全国卷以“山羊过独木桥”为材料作文)评语：马尔克斯的名言，漂亮的对句，美好意象的词汇，文章开头即让人感受到一股飒然之气行走于字里行间。黄裳与蔡元培，毛泽东与蒋介石，王安石与司马光，萧绎、李世民，在这浩浩荡荡的历史长卷中，我们看到熟悉的身影，也感受到和谐与双赢的力量。本文文笔华美，思想深刻，可谓“文质彬彬”矣

301、。四、例说“有创新”(一)“见解新颖”例文点亮智慧的飞鹰 江苏一考生有人说智慧是上帝咬过的苹果，淡淡的红衣上留下深深的痕迹；也有人说智慧是女孩刚剪过的刘海，清秀的面容上堆满了美好；还有人说，智慧不过是茶余饭后闲谈的脚本，它的踪迹我们根本无法寻觅。上帝咬过的苹果是否智慧，那得问问乔布斯；齐刘海的秀美是否智慧，那得看它是否真美；至于闲谈的脚本是否智慧嘛，那得问问叔叔大爷聊得可尽兴。我以为智慧是一种需要真心的艺术，也是一种需要思想的文化，更是一种需要精神的力量。乔布斯，美国苹果公司的创办人，他用一颗真心缔造了苹果的奇迹。用心，是苹果作为自主品牌的魅力所在。没有心，人无从存活，同样，没有心，苹果无以有

302、今日之成就。有人说苹果成就了乔布斯，还不如说乔布斯成就了苹果。因为他的用心，苹果拥有数以亿计的“果粉”，而这一份用心，不是空洞的情感口号，而是有职业良知的科学家，对其公司所推出的产品一定程度上的美学坚持。青春有关智慧，这不是说教，而是诚挚的期许。从中学生韩寒，愤青韩寒，再到职业赛车手亦或作家韩寒，青春无关智慧的言论，迅即便遭受了现实一记响亮的耳光。智慧就像一棵树，青春的时节，这一棵树上开满了花朵。你做摘花的闲人，还是养花的智者？青春须丰满，更有滋养智慧的重任，等你来扛。齐刘海下满是美好，青春飞扬之思，智慧尽显之妙，又何尝不是一种思想文化的宣示？智慧不会说话，却能成为人们闲谈的话料。2014，令

303、人难忘的一年，“中国大妈”横空出世，“中国导游”横空出世，“中国游客”横空出世。于是，今年盛夏开怀吃瓜的时候，我们有了聊叙的话题。人有智慧，才可立世。大妈大叔也好，导游游客也罢，缺乏智慧，就缺失某种精神。人最悲哀的，莫过于身陷精神荒漠而不自知。街头巷议的闲叙，评头论足的无助，智慧形同陌路，国家之基又如何能坚挺？智慧源自一颗真心，取自青春滋养，彰显精神力量。在每个生命个体的世界里，真心就像只腾空万里的飞鹰，它在青春的滋养之下，凭借原始的生命力量，将智慧这颗星辰点亮！智慧无关苹果，无关刘海，也无关茶余饭后闲谈的脚本，只与我们的真心相系，与青春滋养相联，与精神力量相关。除此之外，智慧就如同月桥花院，

304、别有一番境界，等你用心体味！其实，我们就是那一只点亮智慧星辰的飞鹰，除非你已向命运屈服！(高考江苏卷关于“智慧的思考”的材料作文)评语：这是一篇哲理散文，可以说文采飞扬，气度不凡。文章以排比句开篇，从三个不同角度阐释了对“智慧”的理解，句式匀称，看似浮华，且套式化，但取喻有心，含义深刻，一下子便把阅卷老师的心抓住了。然后考生以大气之笔，分别将之升华到“真心”“思想”和“精神”三个维度展开论述，条理清楚，思路清晰，深刻地诠释了“智慧”别样的魅力。最让人钦佩的是考生在事例的选取上，虽有常态，但发论切中肯綮，没有哗众取宠之感，让文章的观点新颖独到，深入人心。(二)“材料新鲜”例文缤纷色彩源自特殊结构

305、 安徽一考生蝴蝶的翅膀在阳光下色彩缤纷，那是因为它本身有一种特殊的凹凸结构。这种特殊的凹凸结构在光线照射下便会呈现出斑斓色彩。这一现象启示我们：要想成功就应该提升自我素养，打造属于自己的特殊结构。学好科学文化知识，提升科学素养，让自己的人生在科技报国中绽放光彩。著名科学家于敏、师昌绪，潜心钻研科学，为科技强国贡献毕生力量，让自己的人生价值在祖国尖端科技的发展中得以实现。在氢弹的理论探索中，于敏几乎从一张白纸开始，自主研发，勤奋钻研，举一反三，克服重重困难，走向成功。“一心为国，兢兢业业”“九旬创得千秋业，百岁更庆万世功”，师昌绪目光如炬，中气十足：“哪里需要发展，怎么发展对中国有利，我就敢干！

306、”他研制出航空发动机最关键的空心涡轮叶片，成为中国高温合金的开拓者。缤纷色彩源自特殊结构，“氢弹之父”于敏、“材料科学先驱”师昌绪，科学报国谱华章。学习传统文化，弘扬民族美德，让自己的人生在践行社会主义核心价值观中绽放光彩。“十三年相守，有多少日子，就有多少道沟坎。命运百般挤兑，你总咬紧牙关你病中的老父亲，是那幸福的王。”朱晓晖守护父亲，用十三年的坚守践行孝道，感动了中国。缤纷色彩源自特殊结构，至孝贤女朱晓晖，用一颗对父亲的挚爱之心将孝道弘扬。学习奉献精神，发挥特长，让自己的人生在全面建设小康社会中绽放光彩。“最美乡村教师”朱敏才、孙丽娜，一对退休的外交官夫妇，放弃安逸生活，毅然前往贵州偏远山

307、区义务支教。在十年时间里，他们与艰苦的生存环境作斗争，与老弱的身体状况作斗争，与各种各样的病痛作斗争，只因他们有一个坚定的信念：为了孩子！支教十年，夫妇俩行程上万公里，募集善款 350 多万元 缤纷色彩源自特殊结构，“莫道桑榆晩，为霞尚满天”，退休的外交官夫妇，开辟了教育新殿堂、报国新战场。树立责任意识，善于运用机智，让自己的人生在祖国最需要的地方绽放光彩。赵国危急之际，毛遂自荐，与强楚联盟；郑国存亡关头，烛之武夜缒敌营，智退秦师；美国寻求独立，华盛顿揭竿而起，功成身退；中国渴望富强，邓小平毅然复出，改革开放历史的使命，时代的责任，有志者铁肩担当。缤纷色彩源自特殊结构，“天下兴亡，匹夫有责”，

308、中华儿女同携手，实现伟大梦想！缤纷色彩源自特殊结构，让我们提升素养，从这里启航！(高考安徽卷以显微镜观察蝴蝶的翅膀为材料作文)评语：本文有诸多精彩之处：其一，旗帜鲜明，内容充实。紧紧围绕中心构思作文，内容充实，材料丰富，充分表现主题，思想健康，积极向上。其二，法度谨严，语言流畅。文章首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然，结构严谨。其三便是见解新颖，材料鲜活。作者在文中强调主观能动性，论述个性特质的重要性，并将个人的发展与祖国的命运联系在一起，运用鲜活的材料，详略得当地表现了主题，展示了当代青少年的博大胸襟。(三)“构思新巧”例文例文一多解的题：明星代言？辽宁一考生如今的中国社会

309、，新事物层出不穷，新问题屡见不鲜，有这样一道多解的题：明星代言？目前有以下几种答案：答案一：明星代言金钱“钱不是万能的，但没有钱是绝对不行的”，这是流传最广的关于金钱的“名言”，在物质社会的今天，“利益”是人们的第一想法，做这件事，我能够得到多少报酬，这个想法是无可厚非的，劳动嘛，就应该有劳动报酬，这是天经地义的。于是，君不见明星们一个个成了各类产品的代言人，据说，明星代言费少则几十万，多则上千万，这个数字，实在让“贫民”的我惊叹啊！当然，企业给明星代言费用也是正常，企业与明星之间用“金钱”建立了联系，企业请明星为其产品做宣传，而明星以明星的身份为企业产品做证言。二者之间的纽带是“金钱”，明星

310、代言金钱。答案二：明星代言声誉明星之所以成为明星，最主要的因素是他们本身素质的不一般，再加上他们塑造形象的与众不同，从而得到广大百姓的认可，尤其是一些年轻人的追捧，他们的形象在公众眼中是高大的、是高尚的。一些明星为了进一步提高自己的知名度，为了进一步提高自己在百姓心中的声誉，选择了代言这个途径，这是明星的人身自由，我们无权干涉，这不仅给明星带来了不同凡响的声誉，也给企业带来了“地球人都知道”的效应。但明星代言，也会损毁你的声誉！你们能够准确地确定你所代言的产品，质量上所存在的一些利与弊吗？你们能够亲身体会代言的品牌所产生的效果吗？如果不能，那么这就成为了虚假的代言，是对你们声誉的最大戕害！明星

311、代言声誉。答案三：明星代言责任责任，是每个公民的义务，人是社会中的人，人不可能脱离社会而单独存在，一个人的言行不仅要为自己负责，也要为他人负责，这个“负责”就是责任。名人、明星代言虚假广告要负道义和法律责任，如果代言的广告的确给消费者造成了损害，可视具体情况追究代言人的连带责任，或按比例承担责任。“明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作。明星不知情，也是受害者”，请代言的明星们注意，你要“知情”，你不要成为“受害者”，问题出现了，说什么都晚了，你要承担责任的！明星代言责任。多解的题解答完毕，还有很多答案，就留给各位吧。(高考辽宁卷以对明星虚假代言的评论为材料作文)评语：本文构思精巧体现在两个方面

312、：一是不俗的标题：“多解的题：明星代言？”这个标题跳出了一般议论文的常规标题模式，既有文字说明，又有代数式，新颖而精巧！一是三个小标题，类似于我们经常说的电影“蒙太奇”手法，简洁而明了，明确而直接。这三个小标题使得文章整体结构浑然一体。明星代言到底等于什么？这是提出问题；明星代言等于：金钱、声誉、责任，这是分析问题；问题摆出来后，成败利害都有所说明，这是解决问题。这样，使得文章观点鲜明，论证严密。另外，此文句式善于变化。如“你们能够准确地确定你所代言的产品，质量上所存在的一些利与弊吗？你们能够亲身体会代言的品牌所产生的效果吗？”如果换成陈述句，表达效果就不如反问句了。例文二等不及那一天 山东一

313、考生高考前两天的时候，我紧张的心情忽然平静了下来。那天，窗外的阳光很刺眼，目光越过窗，可以看到我们家楼外对面的墙，墙上爬满了绿油油的爬山虎。若有一阵风吹来，它们就把自己那巴掌形的叶片上下摇摆，在阳光下一晃一晃我喜欢看这样的绿色，看这样的绿色不停翻腾成浪花。那堵墙，于是成了爬山虎的背景，甚至，阳光、风、天和地都成了爬山虎的背景。从春来之日起，爬山虎便开始了它向上攀爬的脚步，它总是想让自己的足迹遍布整座楼宇，让我相信这是一种坚强而上进的植物。而我的房间似乎只是为了那一幅日历作背景。六月份已被我粗暴地划去了四天，后面跟着的三个用红笔标注的日期是那么的刺眼。为这刺眼的红，我紧张过，焦虑过，时时刻刻伏案

314、，无时无刻不想象好几次，似乎自己都已然坐进了考场，心于是提到了嗓子眼，面对书桌上铺开的模拟卷，一摞又一摞的押宝题，教材回扣材料，以前做过的错题整理头脑昏沉。我站起身来，撕下又一张日历。还剩下两天。我问自己：是不是你等那一天已等了很久了？为了过那万人拥挤的独木桥，你度过了多少寒窗苦读的日日夜夜？为了等这一天，你放弃了多少心爱的杂志、游戏？为了等这一天，父母和老师为你添了多少白发？想到这里，我心头又涌上一点小小的高兴。高考，我终于把你等来了！望向窗外，我舒了一口气。这份高兴伴着的是一份轻松，这一份轻松缘自我的自信。高考，我可是有备而来！为了迎接这一天，我三年埋头苦读，如同一棵小草默默无闻、平凡普通

315、，却坚强而上进。这三年中，我努力地汲取营养，从幼稚走向成熟，从无知走向乐知；三年里，我为自己蓄积了许多知识和能力，只待在高考这一天大展身手。小草，呼唤着春天的到来！我就是那墙上的爬山虎，终于等到了让自己攀爬成长的季节。收回眼神，我又将目光落到书本上。我不会放过一丝充实自己的机会。因为我要在春来之时，拔节出自己最漂亮的青绿。(高考山东卷话题“春来草自青”)评语：这是一篇构思新巧而富有意境和理趣的记叙文。文章以日历为背景，以高考前两三天的心理活动为主线，以爬山虎这个特殊意象为立意之魂，巧妙构设，别出心裁。文章毫无雕琢之痕，自然如行云流水。更值得称道的是，考生不是单纯地记事，而是采用了叙述兼抒情的方

316、式，把自己的高中生活诠释得富有诗意和蕴藉，让我们看到其思想和写作的成熟。春来草自青，在这里，被考生表达得淋漓尽致，演绎得含蓄深邃。(四)“推理想象有独到之处”例文 薛宝钗魂断大观园 福建一考生“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”伴着哀怨的泣声，宝钗从大观园门口缓缓走来。金钗银饰足显她的富贵，脂粉却掩盖不了她眼角的皱纹。二十年如一日。往昔的青春容貌已不在，那微微闪现的白发便是最好的印证；往日热闹的大观园也是残败不堪，那满地的落叶便是极好的说明与诠释。宝钗支开了丫头，独个坐在池边一块小石上。儿子如今是朝廷重臣，家道兴盛，早已另选他址建大院。而她，在费尽心血把儿子抚养大的同时，心早已变得空荡。二

317、十年的独守空房，几千个夜晚无尽的相思，都化做那滚烫的泪水洗掉脂粉，那脸上的坑坑洼洼便是岁月的最好诠释。泪落连珠子。宝钗惨笑，一直以来，她都承受着巨大的压力。世人皆怪她无情，害死了林妹妹，然而又有谁悲悯她二十年的孤寂呢？当宝玉出家时，是她，压抑自己的苦楚稳住了王夫人。当儿子出世时，是她，丢弃大小姐脾性，拼命挣钱让他吃好穿好。多少个无眠之夜，多少次绣花针扎进她雪白的肌肤那曾经令宝玉出神忘形的肌肤，又有多少回她梦中搂着儿子哭泣。一切的一切，在今天全部化为泪水。宝钗擦了擦眼角的泪水，头上的珠玉在风儿拂动下发出清脆的响声。一只蝴蝶飞过，她举起扇子刚要拍下时，她顿住了。岁月不饶人，往日的情趣已无，甚至力气

318、也用尽了。那春花少女扑蝶图早已在岁月的腐蚀下消失殆尽。她痛苦地闭上双眼，想起小时候父母的教诲。封建礼教扼杀了她的天性，她不惜一切追求荣华富贵，她得到了，然而她又失去了。她不甘心，她的爱情建立在金钱的基础上，她甚至间接逼死了她疼爱的林妹妹。一切那么顺其自然，却又惹人心伤。“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”碧空中远远传来林妹妹的声音。宝钗吃惊地四望。难道是幻觉吗？她再次坐下。如今她已无牵无挂，儿子事业有成。可她有无限的悔恨，到底她得到了什么？难道她也不过是贾家传宗接代的工具？想到这，她又忿恨了：为什么要她活在这个朝代，没有亲情，没有爱情。腐朽的王朝在堕落，儿子？她又惨笑。急走几步，她忽然明白林妹

319、妹当初的无奈。都是这个腐朽的王朝。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”伴着惨淡的哀鸣，一阵水花溅起，一缕香魂随即消逝。世人皆怪太圆滑，哪知身世多浮沉。香魂一断辞世去，只怨朝代太腐朽。(高考福建卷作文话题“人物或文学形象”)评语：大胆的想象可以创造人间的奇迹，薛宝钗魂断大观园就是惊人想象力的结晶。这样想象的基础是什么？是原著。如果背弃原著而想，便会成为信口开河的胡诌。凭什么说“儿子如今是朝廷重臣，家道兴盛”？来自小说对贾府未来的暗示，如结尾写贾宝玉中了第七名举人，薛宝钗有了身孕等。为什么会有见到林妹妹的幻觉？是“木石前盟”与“金玉良缘”难解的情结使然。薛宝钗又怎么会“举身赴清池”？不管是对爱情的

320、绝望，还是对腐朽王朝的控诉，都是从小说的主题而来的。还有一些细节描写和引用的诗句也本于原著。这样一来，使得大胆的想象变得真切可信；否则，实在很难让人把“好风凭借力，送我上青云”的薛宝钗跟跳水自杀连在一起。这篇文章的价值，在于有自己的思想，有自己的创造。(五)“有个性色彩”例文鸡腿的分量 江苏一考生“我不是为了自己，是想让孩子开心”一篇名为最心酸儿童礼物的文章在朋友圈引爆。梅村民警接到超市举报：一位母亲为重病入院的女儿偷了一只鸡腿和一本三字经。办案民警深受感动，自发为其募捐，而网友打着招牌式的同情泛滥，歌颂着这“伟大的母爱”。我从旁观者的心态观察事件的持续升温、发酵，不转发，不评论。直到有人开始

321、从中反思。有媒体人发文驳斥其间网友毫无法律规则底线的“爱心”，难道凡是盗窃，只要出发点是好的，便可以破坏规则无所不为？假设这种母爱大获支持，那同样身处底层却时时恪守规章从未犯事的人们又会如何抉择？彼时，先前义愤填膺，痛斥社会不公，为其发声的人沉默。鲁迅称那些避开真实方式，迫切于用无私道德精神代替形而下的措施的行为为骗和瞒。在全民自媒体的时代，“骗和瞒”意味着什么？一个鸡腿，偷走了母亲的道德底线，偷走了公众的是非观念。在舆论的煽动下，公众对别人言说的东西坚持到底，不断重复，扩散着同样的话语。于是有了所谓“毒”疫苗带来的恐慌，有了不断被各路“感人事件”的刷屏运动，有了“警民街头对跪”对交警的不堪攻

322、击，有了在人们反复“鼓舞”下直播自杀的曾鹏宇社会缺少反思，缺少个性的个体，缺少那样一批在别人无话可说之时，在新闻头条针砭时弊之时敢于创新思维的少数人。白兰度所扮演的教父在剧中有一句颇为经典的台词：“后来他们来抓我，可是已经没有人替我说话了。”心酸的话语，折射出的是一个时代乃至整个时间长河的悲哀。惧怕大众力量，害怕成为少数，是没有人说话的原因。我们称赞“将真相告诉大家”葬身战场的记者玛丽卡尔文，歌颂以笔为戎“替不能发声的人发声”的作家加莱亚诺 而今，我会去转发去呼吁，去替那些无人问津的事件发声。徐贲教授曾在犬儒主义横行一书中质问：“有多少人愿意在大流中成为少数呢？”我必正襟站起。我会为受害于上海

323、毒奶粉流入的那些民众质问权责部门，会为那些偷走草根的生活需求的不公痛心，在那些无人问津的角落毅然出现。一个鸡腿的分量，缩影了网络时代人们的鬻声于物，从对母亲高度颂扬到无休止的批评，我愿为她发声：请社会、政府努力减少一些“中国特色式的小偷”。我是站出来的一个人，会有千万个我的涌现。(高考江苏卷关于“个性与创新”的材料作文)评语：文章以考前的热点事件为评论重点，一位母亲为重病入院的女儿偷了一只鸡腿和一本三字经，此事在网络上引起争论，考生机智地拿来评论一番，想常人之未想，见地不同凡俗。文章通过论述网友“招牌式的同情”与媒体所强调的法律底线不可逾越的观点指出，公众千人一面的“热议”是缺乏创新思维的“瞒

324、”和“骗”；相反，在别人无话可说之时，经过清醒而又理性的思考才有可能提出新颖独到的见解。这是一篇于针砭时弊之中尽显思想深度的议论文，语言犀利，长短句结合，思辨性强。作者在论述过程中非常注意表达“我”的见解与看法，最终以“我愿为她发声”的点睛之笔深化了主题。(六)总说“有创新”例文例文一 成功在于做好自己 陕西一考生池莉说：“人生可做的事情很多，但世上不知有多少聪明人，一生都没有做好一件事。”的确，不顾自身条件，盲目蛮干，怎能发展，又何谈成功呢！我要选择怎样的道路才能通往成功？在纷繁复杂的世界里，我的思绪与脚步一样忙乱，谁也不想做无用功。于是，我决定向那些我所敬佩的成功者去问询成功的真谛，临行前

325、，智者给我一个锦囊，说：走向成功的秘诀就在这里，但一定要等到自己探索之后才能打开，我将信将疑地怀揣锦囊，踏上了寻访之路。回望三国，群雄之首，当属曹操。我问道：“你在各方面都最优秀吗？你文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明却能独领风骚，何也？”“吾任天下之智力，”曹操如是说，“我最大的才能就是可以很好地运用人才。准确定位，做好自己擅长的事，可统率千军，天下归心。”我顿悟了，通向成功的路就是做好自己。梦回大唐，盛世奇才，首推李白。我问他：“你，从一页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；你，向历史纵深走去，个性张扬，绣口一吐，半个盛唐。你的人生秘诀也是做好自己吗？”他笑道：“安能摧眉折腰事权贵，

326、使我不得开心颜！做好自己，走适合自己的路，不仅能获得成功，更重要的是能获得真正的快乐！”我领悟了，通向快乐的路也是做好自己。思接民国，世事变幻，于右任老人却泰然处之。我问他道：“你快乐、长寿的秘诀是什么？”他指一指客厅的条幅“常想一二，不思八九”，笑答：“人生有限，不如意事常八九，但天生我材必有用。人要懂得扬长避短。术业有专攻才是最重要的。”细想此句，真乃至理名言，决定一个人功业大小，并非其缺点，而是其特长。一切要从实际出发，要有恰当的定位才能事半功倍。我醒悟了，避开失败的路同样是做好自己。爱迪生关于获得成功的名言被人多方引用，但许多人只看到要有“99%的汗水”却忽略了后面的要有“1%的天分”

327、，于是乎，名目繁多的培训班铺天盖地，压得莘莘学子喘不过气，在不适合自己的路上挥洒汗水是一种资源浪费。一切都应从实际出发；像野鸭强求兔子游泳那种做法，其后果怎能比得上因材施教那样高效呢！打开锦囊，上书八个字：“做好自己，成功可取。”我惊讶于智者怎么知晓我最终的答案，他笑道：“因为做好自己正是获取成功的真谛！”(高考全国卷以兔子等小动物学游泳为材料作文)评语：本文最大的特点是，行文独特、新颖别致想象作文，思路清晰，构思巧妙。作者采用第一人称，怀揣锦囊，踏上寻访之路。梦回历史，与三国曹操、盛唐李白和民国于右任对话，明确自己的观点“通向成功的路就是做好自己”，“通向快乐的路也是做好自己”，“避开失败的

328、路同样是做好自己”。紧接着恰当扣题，打开锦囊，归结全文“做好自己，成功可取”。创造性思维，是闪光的思维；闪光的思维，主要靠课外大量阅读闪耀着创造性的美文去激活，本文作者具有一定的创造性思维能力是显而易见的。另外，本文语言流畅，简洁明快，干净利落，对话得体，选材精当，体现出良好的语文功底，值得肯定。例文二 厚重的旅行 天津一考生午后，风和日丽，阳光灿烂。我打开千年一叹，随余秋雨先生一同踏上千禧之旅的行程，探访神秘美丽的文明发祥地。希望给人的感觉是蓝色的，旅行正是从蓝色开始的。无论是美丽的爱琴海或是作为希腊象征的巴特农神殿，都给人蓝色的感受。至于那些大思想家，如苏格拉底、柏拉图，他们滞留在千百年前

329、对人生的思考已无法用现代的词藻形容。余教授在爱琴海边的石柱上找到了英国大诗人拜伦的刻字，令人吃惊的是：这些刻字在石柱的底部，而且是恭恭敬敬用小写字母刻上去的。较之后来那些张扬地用大写围绕在它们四周的跟随者，拜伦的敬畏之心不更令人敬佩吗？希腊的文明是健康的、闲散的，当读到希腊人的快餐也要一小时才能上桌时，我不禁笑了，为这种民族独特的生活节奏。随即，我拿起一旁的笔，在页边空白处留下我稚嫩的感叹：可惜的是，这种文明衰弱了，因为它过于闲散，过于与世无争。微风习习，车轮滚滚，我随余先生踏上埃及的国土。埃及的土地绝大多数是沙漠，所以它应该是金色的。埃及给人的感觉是神秘的，无论是金字塔、狮身人面像或是木乃伊

330、。仿佛埃及法老们一生所做的便是固守在高高的位子上，让无数人膜拜，神秘而古老。他们的确做到了让后代保有这份神秘，但这种自负的神秘也切断了自己得以延续的可能，失去了外界的理解。如果说希腊的街道还有一丝古今相融的惬意的话，那么埃及就完全没有让人闲逛的兴致了，仿佛除了数千年前留下的几座建筑便什么也没有了。我拿起一旁的笔，在这一页的天头上留下我朦胧的感悟：神秘让人顶礼膜拜，不接地气的崇高难以在现实的大地上再现。时钟滴答，车轮滚滚，碾过象牙色的以色列，碾过灰色的伊拉克，碾过黑色的伊朗。波斯文明几乎是依靠着鲁士和大流士两位伟大君主的人格魅力支撑起来的，如果没有他们，巴比伦文明恐怕就难以跻身古代文明的行列。印

331、度给我的印象根本就是从天堂坠入了地狱，泰姬陵那白色优雅的圆顶竟成了印度唯一美丽的风景。我拿起笔，在泰姬陵旁的空地上留下我隐隐的忧伤：一个国家贫穷落后还不是最可怕的，最可怕的是它的民众一个个无所事事，目光呆滞。就这样，我读着纸质的千年一叹，在书页的空白处留下我有形的感悟和思考，阅读和发表同在，似乎自己也渐渐变得厚重起来。就这样，我一本本地读着各种纸质的书，在分析和批判中接纳，在吸收和消化中成长，我的青春逐渐走向壮实和丰厚。(高考天津卷我的青春阅读)评语：本文通过对阅读千年一叹的记述，展现自己固守传统的阅读方法，在吸收和消化中成长的过程，以一斑现全貌，构思不落俗套，别开生面。文章颇似记游，以虚设的

332、“行踪”为线索展开具体的记述，有行踪的交代，有简洁的描写，有扼要的叙述，更有独到的感悟，剪裁合理，详略有致。用颜色象征各种古代文明，寓意深刻。不仅能用简洁的语言转述千年一叹的思想内容，而且能用较为警策的语句抒发自己的感想，含蓄蕴藉，耐人寻味。例文三 好奇心 江苏一考生开窑的那一瞬，金光四射，只听见嗞嗞裂响声在我的周身响起 景德名瓷德高望重的老师傅正一板一眼地给他新收的徒弟们授课。那布满岁月沧桑的手滑过我的腰际，画出一个完美的弧度。老师傅凝神，对他的徒弟们道：这必是景德镇最美的一件瓷器。接着，那沧桑而有力的手颤颤巍巍地在我光滑的周身上上斑驳的釉彩。如游龙走笔一般，矫健而又苍劲。一名年幼的孩子正趴

333、在窗口好奇地盯着我，我朝他微笑。马上我将进入那炉窑接受炉火的重重考验，而我的美丽也将令人惊叹不已。好奇开窑我被放进了那黑色的巨大的炉窑中等待着烈火的焚烧。然而，我不畏惧，美丽的背后一定会有付出。我的命运就是这重重烈火的锻炼，我流泪 这一切都被那名年幼的孩子尽收眼底。他好奇地扭过头，望着我流着泪却坚毅的背影，眉头皱着，悲哀地目送我进入了炉窑。他应该在好奇，为何连陶器也会哭泣。我笃定，他看见了我流下的泪水。一滴又一滴地在这闷热难耐的炉窑中，一点又一点地蒸腾又蒸腾，在我的眼前结成一缕薄薄的茧。孩童受不住好奇心的驱使，在一个四下无人的午后悄悄地打开了这扇重重炉火烧炙的铁门。开窑的那一瞬，金光四射。狂野

334、的火舌吐着流泻出来，最后，在午后的沁凉的清风中慢慢平息了怒火。孩童惊奇地瞪大了眼睛，“陶瓷哭了！”他大声喊道，童稚的声音响彻了整个庄镇。美丽积淀那一瞬，我听见丝丝的裂响在我周身响起，听见老师傅生气地拂袖而去：“顽童，你的好奇误了它的美！”而后，是孩童的辩解：“陶瓷哭了。”然后，我慢慢地睁开了疲惫的眼睛，世界上第一件薄丝云缕裂纹陶器便诞生了。人们惊奇于我的美丽。那交错分布的裂纹，如丝如缕，纵横阡陌，如同肆意流过的泪痕那般清晰可见。我微笑，在阳光下展现我晶莹剔透、水润明净般温润的身躯。我感谢那孩童的好奇心，是他的理解，他的单纯，他的好奇，成就了我永世的惊叹！在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。历经了

335、千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他纯澈的眼眸，那里灵动着两个字好奇。(高考江苏卷作文“好奇心”)评语：这是一篇颇有文化韵味的习作。作者或许阅读过有关烧瓷的书籍，便以中国特有的“青花瓷”陶器文化题材为写作内容。文章品位高雅，内蕴深沉，尤以立意新颖见长。文章开篇聚焦“开窑”的壮观场面。“金光四射”“嗞嗞裂响”，不无神奇，引人入胜。接着，主文采用小标题领起三个美丽的画面：景德名瓷、好奇开窑、美丽积淀。不断将读者带进富有传奇色彩的陶都，去领略“陶瓷”所经历的不寻常的生命体验。值得肯定的，也是难能可贵的是作者借孩童纯真“好奇”的眼

336、，将抒情主体人格化，裂纹青瓷进入炉窑接受炉火的重重考验，初时“陶瓷哭了”，最终“在阳光下展现我晶莹剔透、水润明净般温润的身躯”。这一烧制过程的描绘，让我们不仅领略到陶瓷绝世之美的来历，而且更让我们感受到了创造美丽其实是缘于一种好奇、一种哲理。“我”与“陶瓷”超越历史时空的心灵交感，空灵神奇，富有魅力。例文四不爱奥数爱歌唱 江西一考生亲爱的妈妈：您好！我对您保持沉默，这已是第四天了，尽管我心里有说不出的委屈，可我还是忍不住想和您说说心里话。记得八岁那年，我被少年宫的老师选去参加全市的歌唱比赛，最终获得了少儿组的一等奖。评委老师对您说：“这孩子嗓音很有特点，有歌唱天赋。”我记得您当时特别开心，笑得

337、很美、很美。第二天，您还奖励我一条梦寐以求的红裙子从那天起，我就更加热爱舞台，并深深地沉醉在美妙的音乐中了。可事与愿违，自从上了初中，您就不再同意我去参加唱歌训练，您说那样会耽误我很多学习时间。我忘不了，您把我那些心爱的唱盘全都装进了纸箱，锁进了柜子，直到今天，我都再也没能碰过那些刻录着我童年的幸福和少年的梦想的光碟。我想，它们现在或许也像我一样，早已被蒙上了一层厚厚的灰尘，再也照不到明媚的阳光了。妈妈，您总希望我能像邻居壮壮一样精通奥数，可您也知道我对奥数不敏感、不喜欢我就喜欢唱歌，我渴望引吭高歌，因为，那才是我的生命！升入高中时，老师曾推荐我去报考音乐学院，因为我唱歌确实很好，可那天，您却

338、狠狠骂了我一顿，您说：“唱歌能唱多久？以后你要生存、要生活，只有学好数理化，才能走遍天下都不怕！”我忘不了，您把音乐学院发给我的报考表格撕得粉碎。可是妈妈，您知道吗？同时，您也把我的心和我的梦想都撕碎了。妈妈，每个人都有自己的特长、自己的理想，您为什么总是要我去掌握我根本不擅长的东西呢？我曾有的音乐天赋、音乐梦想或许就这样被您抹杀了，这就像猎豹擅长的是奔跑，您却偏偏要让它学习游泳，结果非但游泳没有学会，连奔跑也失去了优势一样。妈妈，您想我能更好地生存，就应当让我扬长避短，不断去增强我自身的优势。妈妈，请不要怪我不懂您的良苦用心，请不要伤心我这些天都不理您，也请不要把您对我的爱当成是有百利而无一

339、害我只希望做我喜欢的事，我只希望我可以插上音乐的翅膀自由地飞翔。妈妈，我知道每个母亲都希望自己的孩子有一个灿烂的未来，可是未来得靠我们自己去创造，得让我们利用自身优势去战胜一个个对手，去创造真正属于我们自己的未来。妈妈，请您原谅我，请您尊重我的选择。妈妈，我爱您！爱您的女儿 6 月 7 日(高考全国卷关于“分数”的漫画材料作文)评语：这是一封情感真挚的书信，也是一篇切合画意的优秀考场作文。从内容上看，本文开篇写到母女关系的现状，然后从第二段开始回溯母女关系发展的黄金时期与冷战时期，即“记得八岁那年”“自从上了初中”“升入高中时”三个阶段，在对这三个阶段进行描述时，扣住了“教育”这一中心，完全符

340、合题旨。从表达上看，格式正确，语言流畅，娓娓道来，情感表达真挚细腻，毫无雕琢痕迹，就如在和母亲面对面交谈一般。从发展等级来看，本文构思新巧，采用给母亲写信、倾吐心声的方式来扣准命题，对材料内涵的理解精到、全面。材料作文：阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。最近，中国青年报的一份调查显示，77.9%的受访者痛感当下社会做好人的成本高。民调揭示做好人的心理成本：71%的人表示会被怀疑动机不单纯，50.6%的人认为会被嘲笑。一网友发帖：“你没有办法判断别人是好人还是坏人，但你自己可以做一个好人。”季羡林说过：“考虑别人比考虑自己更多的人就是好人。”请自选角度写一篇文章。你可以讲述故事，可以抒发感情，

341、也可以发表议论。要求：角度自选，立意自定，文体自选，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；不得少于 800 字；不得抄袭、套作。【作文讲评】写作提示：这是一道材料作文题。从三则材料来看，核心词就是“好人”，但三则材料针对的角度不同。第一则材料是从“做好人难”这一角度谈的；第二则材料是从“做好人”的角度谈的；第三则材料是从“什么是好人”的角度谈的。材料中有普通民众为“做好人难”而焦虑，有身体力行的做好人者，有国学大师简单朴素的好人标准。我们可以用自己的笔鞭挞丑恶，歌颂善行，为创建“做好人易”的社会环境出谋划策，也应当用自己的实际行动，成为“做好人”的践行者。以下立意角度可供参考：好人原本平

342、凡；做一个好人很简单；好人就在身边。为好人喝彩；让法律为好人护航；为好人减负。善行唤醒良知；善行是一粒火种；传递善意；寒夜因你而暖。例文点评：带着爱心上路什么是健康？身体的健壮和心灵的丰盈才是真正的健康。什么是和谐？物质的富足和精神的充实才是真正的和谐。在物质极其丰富的现代社会，既要讲究光鲜的外表又要追求内心的真美善。那么，在赚钱的同时请不要忘了健身，在健身的同时请不要忘了疗心，只要我们心地完好，只要我们心中有爱，不吝惜爱，人间定会成为洒满爱的天堂。恰如平静的湖面上荡起的一丝涟漪，恰如静谧的夜空中划过的一颗流星，恰如杂乱的荆棘中绽放的一株娇花。大自然中任何细微的变化都会为其添加一笔别样的色彩。

343、我们的生活亦是如此，只要人人都心中有爱，世界将变得更美好。所以，请带着爱心上路吧！殷红彬搀扶老人被诬陷，彭宇奉献爱心被诬陷，看到这样的情形我们可能寒心。但跌倒的老大爷无人救助，不幸离世，我们却是实实在在地心痛。卫生部新出台了一部救护指南，告诉我们帮助他人的理智做法。朋友，请相信，寒冷的心可以因为爱而温暖，但是伤痛的心却有无法弥补的缺憾。作为善良的人，我们理应将爱放在心里，同时勇敢地让他人去分享。他的歌声不再嘹亮，但他的歌声让我们泣不成声；他的笑容不再出现，但深深地印在我们的心中。他让183 名贫困生返校，让 183 名乡村的孩子有书可读，他用毕生的心血关注祖国的教育事业，他感动了中国，他赢得了

344、 13 亿中国人的尊敬和爱戴。他就是歌手丛飞。丛飞用他一生的爱换来了千千万万人的真情与感动。因为爱的无私，因为爱的快乐，因为爱的坚定，因为爱的幸福，丛飞用爱温暖了千万人冰冷的心，成为人人仰慕的爱心大使。我们不会忘记，雨天和陌生人分享一把伞的幸福；我们不会忘记，世博志愿者在橙色高温预警下，耐心为游客讲解指南；我们不会忘记，天灾后，排成献血长龙的一位位爱心人士 席慕蓉说：“人生是一条奔流不息的河，我们都是过河的人。”而我却说，人生也许就是必须面对的一场灾难，我们都是那个路过的人。所以，当面对他人的不幸时，无论结果如何，我们都要伸出手去帮助同一征程上的其他人，让爱心与生命同在。爱心也许是天上飘渺的云，虽然我们看不到它，摸不着它，但它时时刻刻在我们心里，不曾离幵。请将我们的内心装满爱，带着爱心上路。点评面对当今道德失范，人生观、价值观扭曲的社会现实，作者联系现实事例，正反对比，丝丝入扣地分析。这种良心的拷问面向全体，给人以警示；指出人们良善的一面，给人以积极行善的勇气，具有很强的现实意义。用设问开篇，化大为小，点击“道德”话题中的一点“爱心”；又用比喻、排比增加文采和气势，紧扣文章题目“带着爱心上路”。作者心怀仁善，娓娓而谈，字里行间充溢的是善的温暖，让人心中萦绕爱的温馨，在富有诗意的文字间漫步，和作者一起品味良善的美好。