1、高考资源网（） 您身边的高考专家海淀区高三年级查漏补缺练习思想政治1.北京某区按照“一区多品”的思路，打造出红芍家文化、华韵之窗、夏家园之夏、百川博文大讲堂等体现文化、文明、文艺内容的36个特色品牌，开展健康体检、美食分享和互动阅读活动，丰富多彩的文化活动滋润着百姓生活，提升了群众幸福感。这说明（ ）文化活动离不开丰富多彩的物质活动为载体人民群众的文化需要是文化发展的内在动力开展全民阅读等活动有利于建设学习型社会开展精神文明创建活动才能提高公民道德修养A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】：打造出红芍家文化、华韵之窗、夏家园之夏、百川博文大讲堂等体现文化、文明、文艺内容的36个特色
2、品牌，开展健康体检、美食分享和互动阅读活动，这说明文化活动离不开丰富多彩的物质活动为载体，符合题意。：文化创新是社会实践发展的必然要求，也是文化自身发展的内在动力，错误。：开展互动阅读活动，丰富多彩的文化活动滋润着百姓生活，提升了群众幸福感，这说明开展全民阅读等活动有利于建设学习型社会，符合题意。：提高公民道德修养的途径有很多，并不是只有“开展精神文明创建活动才能提高公民道德修养”，排除。故本题选B。2.绚丽多彩的珐琅厂景泰蓝、墨香四溢的一得阁墨汁、柔软轻便的内联升千层底布鞋、酱香浓郁的天福号酱肘子老字号非遗产品齐聚“京城非遗惠民消费季”活动,吸引了众多消费者，让人们品味蕴含于一餐一茶、一笔一
3、墨、一桌一椅中的传统文化魅力。这说明（ ）非遗惠民消费季活动从根本上推动了老字号文化的传承蕴含在非遗产品中的传统文化通过贸易活动得到了传播老字号传统文化只要与市场结合，就能实现创造性转化非遗惠民消费季活动借文化之风激发了消费的内在潜能A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】：老字号非遗产品齐聚“京城非遗惠民消费季”活动,吸引了众多消费者，让人们品味蕴含于一餐一茶、一笔一墨、一桌一椅中的传统文化魅力。这说明文化与经济相互交融，非遗惠民消费季活动借文化之风激发了消费的内在潜能，商业贸易促进文化的交流传播，符合题意。：非遗惠民消费季活动有利于推动老字号文化的传承，但不是根本途径，错误。：老
4、字号传统文化与市场结合有利于实现创造性转化，过于绝对，排除。故本题选C。3.北京市中小学坚持把疫情防控和师生生命健康放在首位，统筹疫情防控与教育教学的关系，区别不同学段学生的实际情况，实行“一校一策”，把线上教学、在校教学与校外弹性教学有机结合，各有侧重，共同完成本学期的课程教学任务。这体现的哲理是（ ）着眼于事物的要素进行系统优化，实现部分功能之和大于整体看到事物矛盾主次方面的同时，着重把握矛盾的主要方面在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性着重把握事物的主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】：应该是着眼于事物的整体性进行系统优化，而不是着
5、眼于事物的要素，另外，部分功能之和不一定大于整体功能，要具体分析，错误。：材料反映的不是事物矛盾的主次方面的关系，排除。：区别不同学段学生的实际情况，实行“一校一策”，把线上教学、在校教学与校外弹性教学有机结合，各有侧重，这些都体现了矛盾的特殊性，即要在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，正确且符合题意。：“坚持把疫情防控和师生生命健康放在首位，统筹疫情防控与教育教学的关系”体现了着重把握事物的主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，符合题意。故本题选D。4.“单则易折，众则难摧。”世界上没有绝对安全的世外桃源，一国的安全不能建立在别国的动荡上，他国的威胁也可能成为本国的挑战。邻居出了问题
6、，不能光想着扎好自家篱笆，而应该去帮一把。这些提法可以概括为（ ）A. 以双边主义的方式实现共同安全B. 践行共商共建共享的全球治理观C. 深化国家间多领域合作的全面战略协作关系D. 坚持国家利益是对外活动的出发点和落脚点【答案】B【解析】【详解】A：双边主义主要是两个国家或两个国家团体之间的处理国际问题的方式，材料未明确是双边主义，A排除。B：国的安全不能建立在别国的动荡上，他国的威胁也可能成为本国的挑战。邻居出了问题，不能光想着扎好自家篱笆，而应该去帮一把，这说明材料主张践行共商共建共享的全球治理观，B符合题意。C：材料的主旨的是国家安全，国与国之间的共商共建共享，但并未反映国与国之间的全
7、面战略协作关系，C排除。D：维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，D错误。故本题选B。5.北京市政府新闻办公布的首都优化营商环境的“9+N”（九项主要政策和N项配套措施）一揽子政策，聚焦办理施工许可、开办登记、纳税、获得电力、跨境贸易、获得信贷、登记财产等重点环节。下图是国家电网北京市电力公司对小微企业推出的“三零”专项服务，这些举措（ ）通过简政降费，有利于进一步激发市场主体活力能增强企业和社会对改革优化营商环境的获得感降低了工商业的用电价格，有利于企业复工复产放宽了电力市场准入限制，有利于营造创业环境A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】：聚焦办理施工许可、开办登记、
8、纳税、获得电力、跨境贸易、获得信贷、登记财产等重点环节等一揽子政策，目的是通过简政降费，激发市场主体活力，增强企业和社会对改革优化营商环境的获得感，符合题意。：对小微企业推出的“三零”专项服务，目的是提供更好服务，并未降低工商业的用电价格，也未放宽电力市场准入限制，排除。故本题选A。6.美国国会2017年通过减税与就业法案，一方面，富人家庭缴纳所得税的税率大幅降低，从39.6%降至35%；另一方面，最贫穷家庭缴纳所得税的税率却从10%增加到12%。这一现象出现的原因，以下分析正确的是（ ）A. 富人通过竞选捐款和利益回报承诺影响政客，能使政客代表他们的利益立法B. 联邦和州分权的联邦制，为利益
9、集团影响公权力部门制定政策提供了广阔空间C. 利益集团在说客身上花费与日俱增，游说腐败是美国政治制度与生俱来的痼疾D. 在宪法中规定公民拥有监督政府的权利，能限制金钱政治向富人输送利益【答案】A【解析】【详解】A：材料显示富人和穷人税率的不同，富人家庭缴纳所得税的税率大幅降低，最贫穷家庭缴纳所得税的税率却在增加，这是因为富人通过竞选捐款和利益回报承诺俘获政客，使政客代表他们的利益立法。通过金钱选举产生的总统和政府，必定会在制定政策时向有钱人倾斜，或明或暗地向资本家倾斜，A符合题意。B：材料未涉及美国的联邦制，也未涉及利益集团，不符合题意。C：利益集团在政客身上的花费与日俱增，游说腐败是美国政治
10、制度与生俱来的痼疾，而不是在说客身上的花费与日俱增，C错误。D：材料显示向富人输送利益，这种现象并未得到限制，D不符合题意。故本题选A。7.某校学生在进行小组合作学习时发现，某种商品的需求量（Q）与价格(P)变化会呈现如下图所示情况。据图，下列分析正确的有( )这种现象的产生可能与消费心理有关该商品的需求变动不符合市场规律这种现象可能会出现于股票市场珠宝的需求与价格不会产生这样的变化A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】：一般情况下，价格与需求量的变化呈反方向变动。上述图示显示，随着价格的升高，商品的需求量增加，价格到达一定的程度，需求量又减少，这种现象的产生可能与 “买涨不买落”
11、的消费心理有关，可能会出现于股票市场，符合题意。：商品的需求变动受到若干因素的影响，并未违背市场规律，错误。：受到消费心理的影响，珠宝的需求与价格可能会产生这样的变化，错误。故本题选B。8.在一些地区开展的农村集体资产股份合作制改革，通过市场化运作方式，积极推动农村资源变资产、资金变股金、农民变股东。以下对农村“三变”改革分析，正确的是（ ）土地所有权仍归农户所有，经营权流转，能调动农民生产积极性聚集分散的资金，提高资金使用效益，能提升集体经济活力农户享受入股分红收益，拓宽了农民增收致富的渠道市场有效配置农村土地资源，使个人生产力超越了社会生产力A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解
12、】：农村集体资产股份合作制改革，通过市场化运作方式，积极推动农村资源变资产、资金变股金、农民变股东。这有利于提高资金使用效益，提升集体经济活力，拓宽农民增收致富的渠道，符合题意。：土地所有权归集体所有，经营权流转能调动农民生产积极性，错误。：市场有效配置农村土地资源，促进社会生产力的发展，使个人生产力超越了社会生产力说法错误，排除。故本题选C。9.“以你所需换我所求”，时下换物网站日渐火爆起来，正为时尚白领所追捧。换物网站直接催生了“换客”这一群体，他们在互联网上交换物品和服务，并享受着交换乐趣。针对这一现象，同学们展开讨论，下列说法符合马克思劳动价值论的是（ ）A. 需求决定价值，因为双方换
13、客交换物品的使用价值量是相等的B. 劳动决定价值，双方交换物品中凝结的人类劳动一定是相等的C. 交换决定价格，价格的形成都是在交换过程中双方协商的结果D. 价值决定价格，但是在换物的过程中需求等因素也会影响价格【答案】D【解析】【详解】A：社会必要劳动时间决定商品价值量，A错误。B：劳动决定价值，但“一定是相等的”说法过于绝对，交换双方以价值量为基础，双方商品价值量不一定完全相等，B错误。C：价值决定价格，价格形成都是在市场上多种因素形成的，但不是交换过程中双方协商的结果，C错误。D：换客商品能够交换成功，是因为价值决定价格，供求等多种因素影响价格，D正确。故本题选D10.我国近代思想家章太炎
14、从消费与生产的关系出发，提出了“是故侈靡者，工艺之所自出也”的观点，为“侈靡观”正名。章太炎所阐释的“侈靡观”与凯恩斯主义观点相似之处在于（ ）归根结底，百姓的消费取决于生产 发展消费，可以解决有效需求不足主张自由放任，反对政府干预经济 强调消费对生产的调整有导向作用A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】：章太炎所阐释的“侈靡观”过分强调了消费的作用，而不是强调生产的作用，排除。：章太炎所阐释的“侈靡观”与凯恩斯主义观点都强调了消费的作用，都看到了发展消费，可以解决有效需求不足，消费对生产的调整有导向作用，符合题意。：斯密主张必须反对政府干预，充分发挥市场的作用，自由放任，实行经济
15、自由，而凯恩斯并不反对政府干预经济，相反，他主张采取赤字财政政策，通过扩大财政支付来增加投资，刺激消费，不符合题意。故本题选C。11.为统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作，我国推出了一系列纾解中小微企业困难，推动企业和个体工商户有序复工复产的政策。关于对中小微企业贷款实施临时性延期还本付息的通知：2020年1月25日至6月30日期间，如果中小微企业（含小微企业主、个体工商户）受疫情影响不能按时还本付息，可以向银行提出延期申请。银行根据企业受疫情影响和经营状况，给予企业一定期限的延期还本付息安排，最长可以延长至2020年6月30日，免收罚息。关于支持个体工商户复工复业等税收征收管理事项的
16、公告：增值税小规模纳税人取得应税销售收入，纳税义务发生时间在2020年2月底以前，适用3%征收率征收增值税的，按照3%征收率开具增值税发票；纳税义务发生时间在2020年3月1日至5月31日，适用减按1%征收率征收增值税的，按照1%征收率开具增值税发票。运用所学经济生活相关知识，说明国家出台这些政策的意义。【答案】延期还本付息、税费减免政策，有助于减轻中小微企业负担，缓解企业财务支出和流动性压力。支持实体经济恢复发展，促进经济平稳运行。中小微企业复工复产，有利于繁荣市场经济、扩大社会就业、方便群众生活、维护社会和谐稳定。【解析】【分析】本题以统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作为话题设置试
17、题情境，以国家为小微企业复工复产推出的政策为材料，从经济生活的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。【详解】本题要求考生运用所学经济生活相关知识，说明国家出台这些政策的意义。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问，考生可以根据国家对小微企业实施延期还本付息、税费减免政策从减轻中小微企业负担、促进经济平稳运行、繁荣市场经济、扩大社会就业、方便群众生活、维护社会和谐稳定等方面分析作答。【点睛】本题属于“意义类”主观题，以“的意义”的形式呈现。考生应简要分析试题设问指向的理论依据，即知识要点可简写，或不写
18、，“意义”的解答要遵循由近及远，由表及里、由直接到间接的思维顺序，一般用“有利于”的句式或者动词（促进、推动、增强、保障，等等）引领的句型表达。解答时要求学生吃透教材的基本观点并具有调动运用知识以及分析和阐述观点的能力，审题的关键是抓住有效信息和设问要求，调动相关知识进行分析作答。12.对外贸易是中国经济发展的重要影响因素。（1）说明上图所反映我国对外贸易的特点。当各种生产要素匹配到一起时，现代生产活动才能发生。如果有的生产要素非常短缺，需要从全球市场引进短缺要素。（2）分析上图中的生产要素状况对我国经济发展及对外贸易所产生的影响。【答案】（1）上图表明，19782018年我国出口总额不断增长
19、，已从一个极小的出口经济体上升为超过美、日、德的出口大国，成为开放度较高的经济体。（2）上图中的左图信息显示，改革开放初期，我国劳动力要素占全球的比重大约是23%，在6项要素中的水平最高。在产业发展的过程中，我国劳动力资源优势被充分利用。但当时需要大量引进外资和技术设备，实现各项生产要素的匹配才能进行生产。右图信息显示，到2018年我国劳动力、资本和技术三项要素都达到20%以上的较高水平，且三者相对匹配，这为我国进一步提升经济发展质量及对外贸易水平准备了条件。【解析】【分析】本题材料一以我国的出口额与美国、日本等国的比较为背景材料，材料二以我国三项生产要素的改变为背景材料，考查考生对经济生活的
20、相关知识的理解与运用能力。【详解】（1）数据图表作为考查考生分析归纳问题能力的一种载体，是表达信息、反映当前经济工作变化发展趋势的一种重要形式。主要有曲线图、扇形图、柱状图、表格等形式。一般由表头提示语、表格材料、表脚注解、解答要求和设问五部分组成，可以说能否找出问题的答案就在于能否对各种文字和非文字信息源进行准确解读。该图表主要说明了19782018年我国出口总额不断增长，已从一个极小的出口经济体上升为超过美、日、德的出口大国，成为开放度较高的经济体。（2）解答本题首先需要考生对图表进行充分解读，左面的图主要说明改革开放初期，我国劳动力要素占比较高，从而分析说明在产业发展的过程中，我国劳动力
21、资源优势被充分利用。但当时需要大量引进外资和技术设备，实现各项生产要素的匹配才能进行生产即可；右面的图主要说明到2018年我国劳动力、资本和技术三项要素都达到20%以上的较高水平，且三者相对匹配，从而说明这为我国进一步提升经济发展质量及对外贸易水平准备了条件即可。【点睛】非选择题书写答案要点：1、层次分明，要点序号化反对不分段落层次的“一块板2、表述准确，语言学科化反对使用文学化、生活化语言3、逻辑严密，表述简洁化反对语句冗长、画蛇添足4、字迹工整，卷面美观化反对字迹潦草、错字连篇13.中华人民共和国民法典与每个人的生活息息相关，被称为“社会生活的百科全书”。民法典诞生记2014年11月，党的
22、十八届四中全会明确提出编纂民法典。2016年3月4日，十二届全国人大四次会议宣布民法典编纂工作分两步走，第一步是制定民法总则，第二步是全面整合民事法律。2016年6月，十二届全国人大常委会第二十一次会议初次审议了民法总则草案，标志着民法典编纂工作进入立法程序。全国人大常委会对民法总则草案进行了三次审议，在会后将草案在中国人大网公布，征求社会公众意见，并两次将草案印送全国人大代表、中央有关部门、地方人大、法学教学科研机构等征求意见，还在北京、宁夏等地召开了四次座谈会，直接听取各方意见。2017年3月15日，中华人民共和国民法总则由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议通过，自2017年
23、10月1日起施行。2020年5月28日，十三届全国人大第三次全体会议表决通过中华人民共和国民法典。民法典是保护私权利的法律汇总，是民事权利的宣言书和保障书。结合民法典的出台过程，从政治学角度阐述我国的“公权”是如何发挥作用保障“私权”的。【答案】法律是治国之重器，保障公民的“私权”必须坚持依法治国，建设社会主义法治国家。党的领导是社会主义法治最根本的保证。依法执政是中国共产党执政的基本方式。中国共产党提出编撰民法典的要求，对民法典的工作进行政治领导，同时支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张经过法定程序上升为国家意志。全国人大及其常委会坚持科学立法、民主立法，广泛征求公众意见，召开专家座谈会
24、，使民法典更好地体现广大人民的意志和利益，保障公民的合法民事权利。我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民。发展社会主义民主政治要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。各级“公权”部门要在中国共产党的领导下，坚持发扬社会主义民主，坚持依法治国，切实保障广大人民的合法权利。【解析】【分析】本题以中华人民共和国民法典为话题设置试题情境，以中华人民共和国民法典编纂过程及实施为材料，从政治生活的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。考查考生科学精神、公民意识、政治认同等核心素养。【详解】本题要求考生结合民法典
25、的出台过程，从政治学角度阐述我国的“公权”是如何发挥作用保障“私权”的。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生抓住试题设问的关键词：法、“公权”、“私权”，确定试题材料涉及的主体是中国共产党、全国人大，据此进一步结合试题情境确定解题思路：首先，从法律是治国之重器上阐释保障公民的“私权”必须坚持依法治国，建设社会主义法治国家。其次，从中国共产党这一主体联想相关知识要点分析说明材料，得出结论：保障公民的“私权”，必须坚持党的领导，党必须坚持依法执政。再次，从全国人大这一主体联想相关知识要点分析说明材料，得出结论：全国人大及其常委会坚持科学立法、民主立法，广泛征求公众意见，召开专家座谈会，使民法典更好
26、地体现广大人民的意志和利益，保障公民的合法民事权利。接着总结上述两点的根本原因：我国的国家性质、人民的地位：我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民最后表明态度：从党的领导、人民当家作主和依法治国的关系上阐释各级“公权”部门要维护“私权”。【点睛】高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”：1解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；2答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；3答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；4答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系。5答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个
27、方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美） 6字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）14.加强新时代劳动教育的重要性不言而喻，但还必须冲破各种隐形阻力。下课了，一年级空荡荡的教室里，一位老奶奶正弯着腰扫地。“本该值日生做的事，怎么能让接孩子放学的老人越俎代庖？”校长十分不解，上前试图阻止老人，不料竟被老人给“怼”了：“老师啊，现在儿女在家都已经不做家务了，怎么能指望我的孙子扫地呢？孩子到学校是来读书学知识的，不是来扫地的”。家长说：“同样是做社会实践，如果让学生去银行或律师事务所，我们都觉得挺
28、好。但是，让学生去居民小区打扫卫生，从事这些简单的、低层次的劳动有什么意义呢？现在我们工作也很忙，家务我们都不自己做，家里灶头不开火更是家常便饭。”老师说：“崇尚劳动的社会环境已经和过去不同了。智能家电的问世，从扫地机器人到擦窗机器人，机器正逐渐取代人的劳动，这在客观上让青少年从事家庭劳动的机会大大减少；很多学生家长都是独生子女，在这一代父母的成长中，学业是首要的，竞争非常激烈，家务往往都是由父母代劳，造成一代人劳动观念淡薄。”阅读材料，自选角度，自拟标题，结合所学知识和个人体验，写一篇“新时代劳动教育”的发言稿。（要求：观点鲜明；可以全面论述，也可以就某一点深入分析；知识运用准确、贴切；论述
29、合乎逻辑，条例清晰。字数：200-300字。）【答案】可以从平等就业观、劳动创造财富、社会存在与社会意识的关系；实践和认识的关系；价值观的导向作用和人生价值的实现等角度回答。【解析】【分析】本题以劳动教育为话题设置试题情境，以劳动教育的现状及家长教师对劳动教育的看法为材料，从经济生活、生活与哲学的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、综合运用知识解决问题的能力。【详解】本题要求考生阅读材料，自选角度，自拟标题，结合所学知识和个人体验，写一篇“新时代劳动教育”的发言稿。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。考生
30、需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：平等就业观、劳动创造财富、社会存在与社会意识的关系；实践和认识的关系；价值观的导向作用和人生价值的实现，考生可以从中选择一个角度，展开分析，也可以将这些知识要点综合起来结合材料分析，形成答案要点。【点睛】本题属于开放性试题。解答开放性试题的一般思路与步骤可以归纳为“四要”。一要精析题意。首先要精析题意包含的关键信息，如上题材料中反映的“禁食野生动物”“合理膳食”“体育产业消费”等。然后要精析试题要求考生用什么方法回答什么问题。此题要求学生从树立正确消费观角度提出建议，是措施类题目。二要回归教材。开放性试题的命题及答案取向是以教材为基础的，解题时必须以课本
31、基础知识为依据。回归教材就是要以问题为中心向教材求索，寻根问宗，找出解答试题的“知识点”来组织答案。如此题中建议都是教材理论紧扣材料关键信息。三要注重发散。正确运用发散思维是解答开放性试题最为重要思维武器。“抓住一点，不及其余”的简单思维是答不好题的。四要文字简练。在找到知识要点、确定答题思路后，还要准确完整地组织答案。这既包括答题的一般要求，语言流畅、要点清晰、合乎逻辑等，还包括如何使答案更全面、更深刻，一句话，使自己的回答尽可能多得分。15.北京中轴线，是指北京自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物的对称轴。这里处处洋溢着文化魅力，这条线路不只是大北京的中心地标，更是华夏文明的
32、精彩印记，以“中轴对称”原则布局，重现中式建筑的庄重浑厚之美，如今仍具有旺盛生命力和历史纵深感，成为集中体现古都保护和城市发展的一条新轴线。酝酿了十年之久的北京古都中轴线申报世界文化遗产，现已列入北京市政府重要工作项目，中轴线这条古老的北京符号将更加焕发出它生机勃勃的魅力。（1）依据中轴线的设计思路，将景点名称（天坛、日坛）填写到正确的位置。A_ B_ （2）结合材料，请你解释正在申报世界文化遗产的北京中轴线的文化魅力何在。【答案】（1）A天坛 B日坛（2）传统建筑是展现中国传统文化的重要标志，中轴线体现了传统建筑的格局美、历史印记、民族特色；作为华夏文明的精彩印记，中轴线的旺盛生命力和历史纵
33、深感，体现了中华文化的博大精深与源远流长，体现了首都的文化自信；中轴线作为历史文化遗产对于研究人类文明的演进、促进世界文化繁荣发展具有重要意义。【解析】【分析】本题以京中轴线是指北京自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物的对称轴为话题设置相关情境，从文化生活角度设置相关问题，考查考生对文化遗产、传统建筑的继承、中华文化、文化自信等知识的把握，考查学生政治认同、法治意识、公共参与的核心素养，培养思考的兴趣和品质，培养公民责任感。【详解】（1）依据中轴线的设计思路，将景点名称（天坛、日坛）填写到正确的位置。根据A的对称布局建筑物是先农坛看出，A是天坛；B的对称布局建筑物是月坛，故B是日
34、坛。（2）本题设问指向结合材料，请你解释正在申报世界文化遗产的北京中轴线的文化魅力何在，属于意义类试题。解答时首先把握材料关键信息“不只是大北京的中心地标，更是华夏文明的精彩印记”“重现中式建筑的庄重浑厚之美”“集中体现古都保护和城市发展”“北京古都中轴线申报世界文化遗产”，调动运用文化遗产的地位和作用、传统建筑的继承、中华文化源远流长、文化自信等知识分析回答。16.阅读母女二人的故事，回答问题。这段日子，小桃迷上了哲学书，尤其喜欢苏菲的世界，连读两遍不过瘾，还对一些篇章读了又读，常读常新。我也想看，无奈看书堪称龟速，单是正读的那本，半月了还没看完。一个秋日午后，小桃调制了乌龙柚子茶，我俩边喝
35、边聊。“妈妈，知道我为啥爱看哲学书吗？”“为啥？”“想摆脱您对我的影响。”一口茶水差点呛着，我大惊，“是不是妈妈做错了什么？”“不是，妈妈，你对我的影响特别大，我的许多想法都来自你，但是，我不想成为另外一个你。”这位高中生让我刮目相看，“你当然不能成为另外一个我，那有什么意思？”猜想母女二人接下来会说什么？续写母女俩的对话或小桃的解答，并从哲学角度进行阐释。【答案】采取“续写”与“哲学分析”合并计分的方式。可从以下角度作答：有思想的主体，人的发展，人的内在生命力；事物性质，矛盾特殊性；意识，自我意识，意识的能动性；认识深化；辨证否定，革命批判精神，创造性；价值，需要；个人与他人、社会的关系；哲
36、学对人的成长的作用；等等。【解析】【分析】本题以小桃迷上了哲学书为话题设置试题情境，以小桃母女二人的对话为材料，从生活与哲学的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。【详解】本题要求考生猜想母女二人接下来会说什么？续写母女俩的对话或小桃的解答，并从哲学角度进行阐释。试题可以分为两步分析作答，第一步，“续写”，第二步，“阐释”。第一步：实际上是关于人生的思辨，考生可从人的思想、人的发展、人的内在生命力、人要成为怎样的人等方面续写对话。第二步：根据第一步的思辨，考生可以从事物性质、矛盾特殊性、意识的能动性、认识深化、辨证否定、人的价值、人生价值的实现与创造、哲学对人的成长的作用等角度思考作答。【点睛】本题属于开放性试题。对开放性题目，要用好发散思维方式。解答好开放题切记要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识的结合上来回答问题，要有自己的见解和创新。本题的解答要注意第一步和第二步的联系。高考资源网版权所有，侵权必究！