1、高考资源网（） 您身边的高考专家课时作业20修辞、句式、补写和标点的语境考查一、阅读下面的文字，完成13题。千百年间弦诵不绝的古典诗文，也仿佛一条长河，。对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的与朱元思书一文中，就已经有着极为生动的描写了。诗画不分家。富春江的涛声，在诗人吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到宣纸上，。元代黄公望的传世名作富春山居图，描绘了富春江两岸的初秋景色。六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里“山峰俊奇，峡谷雄伟”，于是长住下来，用整整四年的时光，走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为“画中之兰亭”的山水长卷。据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。画卷
2、上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋，村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。凭借艺术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命。1文中使用了哪些修辞手法()A引用比喻夸张B对偶反复排比C对偶夸张拟人D排比引用比喻2请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。答：3文中画波浪线的句子可改写成“村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：二、阅读下面的文字，完成46题。突然像有一双手从我脑后伸过来，不由分说地为我关闭了世界的音响，只留一个水与鸟的音频。
3、啊！奇妙的事情发生了那百鸟的流啭飞鸣，顷刻间被放大许多倍，种种的高歌浅唱像刚刚洗濯过似的清晰亮丽，升腾飞舞，喧闹着整个苍穹。你听，大天鹅的鸣叫时而像射出的金箭一样尖锐，时而像诗人的孤吟一样低沉；无数的凤头百灵，仿佛已被天空融化，在一片蔚蓝中显现凄清的美声，你却看不见它们飞翔的影子；还有尖尾鸭飞翔时“嗖嗖”的声音，像是谁在弹拨绷紧的弓弦，而后，水面上便立起无数挺拔的羽尾，搅着一朵朵小浪花，原来是它们扎进水里找到食物，完成了一个优美的倒立；细听，在草丛和芦苇的深处，藏着一部柔柔的摇篮曲，唧唧喳喳，无始无终，那是刚刚出壳的雏鸟在向父母要吃食，它们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬。4下列各句中
4、的破折号，和文段中第一个破折号的作用相同的一项是()A李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典著作本草纲目。B我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！C这末一句又击中了我说实话，当时我真的动了回家的念头。D你不能用这么简单的方式对待一个人一个有活力、有思想、有感情的人。5比喻具有相似性，通感具有转移性，请据此对文中画横线的句子所用修辞进行简要分析。答：6文中画波浪线的句子可以改写成：“在草丛和芦苇的深处，藏着一部唧唧喳喳、无始无终的柔柔的摇篮曲，那是刚刚出壳的雏鸟，他们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬，是它们在向父母要吃食。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果
5、更好？答：三、阅读下面的文字，完成79题。我在1998年7月台北远流出版公司出版的柏杨曰第一集序中曾说：历史的教训，因为人类的健忘和野心家的篡改，而微乎其微历史的功能如果纯粹从以上的角度来衡量，不但可读性大减，连值不值得书写都令人质疑。事实上，历史的借镜固然微弱，但，人类的历史实在是世界进化的卷标，让你知道我们从怎么样的原点出发，历经的路程以及终将要奔赴的方向。如果没有历史，人类的生存就茫茫无所归依，所有生存中的颠簸、匍匐、挣扎、奋斗都是汹涌波涛中的一叶扁舟，没有舵手，也没有彼岸。从这个角度认知，历史的功能就是整个世界的文明生产制作不可或缺的原创力。中国是世界文明古国之一，有绵长丰富的历史，在
6、整个世界文明发展的进程中，她不只是汪洋大海中的一叶扁舟，简直是一艘惊动四海的航空母舰。人类能不能振衰起弊，和中国历史能不能创造新猷息息相关。可是，中国历史上封建制度太长，暴君暴行接连不断。人民唯一能期待的就是遇到“明君”“以德化民”。这实在是天大的骗术。我用柏杨曰来读历史，提出我对传统历史不同角度的分析和批判，除了锻炼自己诚实面对自己国家的历史之外，也要设法使读历史的人摆脱为执掌大权的皇帝老爷张目、护短，甚至为他们的酷虐暴行提供最没有良心的合理化理论的习行。我仍然要说我的史观，只为苍生、为一个“人”的立场与尊严，说“人”话，从“以人为本”的角度来重新审视历史。7下列各句中的省略号，和文中第一段
7、文字后的省略号的作用相同的一项是()A她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”B嗒嗒嗒从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。C穿长袍的问：“这位是”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。D“那是，实在，我说不清。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”8比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。答：9文中画波浪线的句子可以改写成：“我仍然要说从以人为本的角度重新审视历史。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答：四、阅读下面的文字，完成1012题。吉普车在山顶的公路上慢行着。公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。山和谷都是绿的，但绿得
8、不一样，浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。大抵越是低处，颜色越浅，越往上越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安然。迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出，这是一个仙境。我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。到了这儿，我蓦然想起这两个字，我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间汽车转过一个山头，一车的人都叫了起来：“哈！”赛里木湖，真蓝！好像赛里木湖故意设置了一个山头，挡住人
9、的视线。绕过这个山头，它就像从天上掉下来的似的，突然出现了。真蓝！蓝得那样奇怪！蓝得那样不近情理！蓝得就像绘画颜料里的普鲁士蓝，而且是没有化开的！湖面无风，水纹细如鱼鳞，发出蓝宝石一样的光芒。10下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是()A我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员”B想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽C他说：“从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。”D他摇了摇头，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”11比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。答：12文中画波浪线的句子可以改写成：“在绿山绿谷中，星星点点地散牧着羊、牛、马
10、。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答：五、2021山东菏泽高三模拟阅读下面的文字，完成1315题。那些峰峦，名色繁多，有所谓“十八罗汉渡海”者，最逼肖。罗汉们或担簦，或横杖，三个一群，五个一簇，有回头作商量状者；有似两相耳语者；有似伸脚测水浅深者；有似临流踌躇露难色者。每个罗汉都是古貌苍颜，衣袂飘举，神态各异，栩栩欲活。我们下了天都，踏过一条很长的山脊，人如在鲤鱼背上行走，既无依傍，又下临无地，侧身翘趾，一步一顿，幸舆夫出手相搀，不然，这数十丈的怪路恐渡不过去。那西海门是藏贮黄山深处的一个奇境，万山环抱，路转峰回，始得其门而入。我们连日身处高山，此时忽像一下子跌落到平地上。
11、那东西两峰，屹然对立，有如雄关两座左右拱卫，又疑是万丈深海底涌起的两座仙山，这才知道“海门”二字叫得有意思，黄山因有前后海，又名黄海。你以为两门仅仅两座峰吗？不然，东西两门实由无数小峰攒聚而成，万石棱棱，如排签，如束笋，如熔精铁，如堆琼积玉，斜日映照，焕成金银宫阙，疑有无数仙灵飞翔上下，令人目眩头晕，但也令人气壮神旺。天公于黄山的布置，已将天地间灵秀瑰奇之气发泄殆尽，到此也不觉有点爱惜起来，不然他何以把西海门收藏得这么深密呢？想不到我们黄山三日之行，饱览世间罕有的美景，最后还看到西海门这样伟丽的景光，等于观剧，这是一幕声容并茂的压轴；等于聆乐，这是一阕高唱入云的终奏；等于读文章，这是一个笔力万
12、钧的收煞。啊，黄山，你太教人满意了。13下列各句中的引号，和文中画线处的引号作用相同的一项是()A还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。B我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚布，又臭又长”。C人们在“足不出户”的时代就能测算出遥远的星星的体积有多大、温度有多高。D他主持的研究课题通过了国家“863计划”论证。14文中和两处画横线句子都运用了排比修辞手法，但表达目的和表达效果并不同，请简要分析。答：15文中画波浪线的句子可改写成：“不然他不会把西海门收藏得这么深密，我们黄山三日之行，看完了世间罕有的美景后，西海门这样伟丽的景光在这儿等着我们。”从
13、语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答：六、阅读下面的文字，完成1618题。“走，去那边看看！”大伯起身扛着锄头，边走边对我说。一只黄蝴蝶绕着他头上飞，又定在肩上的锄头上。我们向山谷里走去，走进一团鸟鸣里。溪水哗啦啦淌过茂密的草丛，向山下大水库奔去。那里波光粼粼，仿佛铺满碎银子。拐过山腰，眼前是一大片平整的菜地，点缀着些许绿意。“这个是鸭脚板，城里人叫野蜀葵，口味像芹菜，城里人可喜欢吃了！”继续往里走，前头一亩多的菜地，盖着塑料薄膜，太阳一照亮晃晃的。大伯说：“靠里边的是黄精，还有金银花。咱这山里，落籽出苗，见风就长。”走到菜地的沿子上，他吸了口气，扬起锄头，一锄下去，又猛又深，用
14、力一掀，吱的一声，厚重的泥土剜起一大块，透出地气，撕扯着草根丝连。“我琢磨着改种山野菜和中草药材，效益比普通蔬菜高得多，磨刀不误砍柴工啊！”大伯说完，对着我，对着大山，爽朗大笑起来。我忽然想起来，便问：“新德伯、国良叔、三琼婶他们，也都在忙吗？”大伯一笑：“都正干得欢呢！走，去看看！”16下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是()A惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？B然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？C一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？”D动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了学习，还是为了“
15、锻炼”？17请对文中画横线的句子所用修辞手法进行简要分析。答：18文中画波浪线的句子可以改写成：“大伯说完对着我和大山爽朗大笑起来。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答：七、阅读下面的文字，完成1921题。这一段黄河堤岸是黄河自己的选择，也是黄河自己开凿出来的。想来应该是在洪荒时代吧，或者更早。从高原雪山流下的河水肆虐横冲，浪涛连天，在山峦沟壑间择路而行，一路冲刷。于是，就有了河岸。没有河岸的河流不是河流，有了河岸的黄河水，就有了约束。在河岸间流淌的黄河水，不论是激荡狂放，桀骜不驯，还是平静无奈，死气沉沉，都在沿着河岸规定的线路奔流。尽管会穿越千山万壑，拐过九曲十八弯，冲撞跳
16、跃，始终都还在河岸之间。对于黄河来说，晋陕峡谷好像铜墙铁壁。滚滚流淌的黄河水，一进入这道横亘在晋陕之间的天堑，就变得暴躁起来。仿佛一队浩荡奔来的铁骑般，在一道道关隘前，越战越勇，却越陷越深。在岩石与激流的对抗中，碰撞出惊心动魄的气势，又绘制出一幅幅令人心荡神驰的美景。在人类的啧啧赞叹声中，黄河水却不得不收束起高傲的身躯，一番苦斗，涌入深邃狭窄的河道。在一个凄风萧瑟的日子里，我来到了河曲县一个叫“弥佛洞”的地方。钻过一道石洞，深深的河谷便骤然出现在面前。这里是真正的河岸，我们站立的地方是在河岸半壁开凿出的一条栈道，窄窄的，宽不过二尺。朝上望，怪石狰狞，好像悬在头顶；朝下望，河水幽幽，如临深渊。河
17、水在脚底下流淌，两面石质的河岸高耸，对面的高原仿佛伸手可触。回头望去，整个崖壁像一本叠起的书，那一道道水痕就是厚重的书页，不用打开就能看到黄河悠久的历史；又像一道道年轮，清楚地记载着黄河水流过的轨迹。19下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是()A在民族危亡的关键时刻，汪精卫之流投敌卖国，认贼作父，其所谓的“曲线救国”最终被中华儿女所唾弃。B“希望工程”是共青团中央、中国青少年发展基金会为救助中国贫困地区失学少年儿童而开展的一项公益事业。C“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”不打艰苦的持久战，很难获得重大的成就。D当我们批评别人时，不能逞口舌之快，意气用事，必须抱着“治病救人”的
18、态度。20比喻具有相似性的特点，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。答：21文中画波浪线的句子可以改写成：“在人类的啧啧赞叹声中，黄河水却只能收束起身躯，一番苦斗，涌入深邃狭窄的河道。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答：课时作业201解析：选段中没有使用夸张、反复、拟人的修辞手法。“也仿佛一条长河”使用了比喻手法；“山峰俊奇，峡谷雄伟”使用了引用手法；“天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋”使用了排比手法。故选D。答案：D2解析：第一空，前面把古典诗文比喻成一条长河，后面说“对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的与朱元思书一文中，就已经有着极为生动的
19、描写了”，这是在追溯最早写“桐庐”的源头，因此横线上可填写“有着自己的上游(源头)”；第二空，前面说“诗画不分家”，又说“富春江的涛声，在诗人吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到宣纸上”，既然前面已经说到了“诗人”“韵脚”，那么此空就应当提到“画”，因此可填写“便晕染成(绘就成)一幅幅画卷”，注意句式与“化成一行行韵脚”协调。答案：有着自己的上游(源头)便晕染成(绘就成)一幅幅画卷3解析：对比这两句话，我们发现两个区别，一个是原句是短句，题干句子是长句；而且题干句删掉了“参差隐现”这个词语。短句的特点是短小、精炼，读起来节奏明快、有力，而前面的句子“画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林
20、峦浑秀，草木华滋”也是短句，那么使用短句就能够与前文风格保持一致，变成长句就不协调了。“参差隐现”这个词是形容“樵夫钓客的身影”的，这样写富有一种朦胧美，与后句“萧散淡泊的诗意”共同营造一种诗的意境，表现山水长卷的诗意之美；而改成长句并删掉这个词语后，就缺失了朦胧的意境，既不能与后句“萧散淡泊的诗意”协调，也无法体现画作的诗意。因此，还是原句表达效果更好。答案：原文使用了三个短句，节奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改成长句后，就没有这个效果了。原文使用“参差隐现”很好地表现出樵夫钓客的身影状态和那种当地特有的朦胧感觉，且这里的“参差隐现”是与“萧散淡泊的诗意”紧密相连的，删掉“参差隐现”后
21、，就缺失了这层诗意。4解析：语段中的破折号表示解释说明。A.表示解释说明。B.表示话语的中断或间隔。C.表示行文中的插说。D.表示补充说明。故选A。答案：A5解析：“大天鹅的鸣叫时而像诗人的孤吟一样低沉”此句本体是“大天鹅的鸣叫”，喻体是“像诗人的孤吟”，二者同属于声音，相似点是“低沉”，故此句运用了比喻的修辞。“大天鹅的鸣叫时而像射出的金箭一样尖锐”此句中把“大天鹅的鸣叫”比作“射出的金箭”，相似点是“尖锐”，但“鸣叫”属于听觉，而“金箭”属于视觉，此句用诉诸视觉的形象来比喻听觉的感受，把听觉与视觉两个感官打通，属于通感修辞。答案：句中把大天鹅的鸣叫比作诗人的孤吟，声音相比，体现了比喻的相似
22、性；大天鹅的鸣叫是听觉，而射出的金箭是视觉，把听觉转化为视觉，体现了通感的转移性。6解析：从语意看，原语句“藏着一部柔柔的摇篮曲，唧唧喳喳，无始无终”多用短句，简洁明快，把“唧唧喳喳，无始无终”从长定语的位置抽出，独立成句，有强调语意的作用，而改句“藏着一部唧唧喳喳、无始无终的柔柔的摇篮曲”使用了长句，强调重点不够突出；从尾句看，原语句“它们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬”表意完整，有煞尾的语气，而改句“然后跟随父母飞到南方过冬，是它们在向父母要吃食”似乎话未说完，不适合作尾句；从语体风格看，原语句“藏着一部柔柔的摇篮曲”“唧唧喳喳”“无始无终”多用短句，语句活泼，节奏明快，口语色彩
23、与原语境吻合，而改句多用长句，显得冗长笨重，与整个文段的风格不和谐。答案：强调的重点不同：改句的重点在“摇篮曲”上，强调曲子；原句的重点在“唧唧喳喳，无始无终”上，强调雏鸟求食的鸣叫，更符合原文的逻辑。适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完，且与上句语意割裂；原句把“它们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬”放在句子最后，语言明确，适合做段落的结尾。语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的风格更和谐。7解析：A项，和例句都表示引文的省略；B项，表示声音的延长；C项，表示话语被打断；D项，表示语言的断断续续。故选A。答案：A8解析：“她不只是汪洋大海中的一叶
24、扁舟，简直是一艘惊动四海的航空母舰”，这里的“她”指的是“中国历史”。此句运用比喻，将“整个世界文明发展的进程”比作“汪洋大海”，二者的相似点是浩瀚、无边无际；将“中国历史”比作“一叶扁舟”和“航空母舰”，“中国历史”只是世界文明发展进程中的一小部分，因此比作“一叶扁舟”；而“中国历史”不仅体量巨大，而且又是世界文明发展进程中很重要的一部分，甚至“人类能不能振衰起弊，和中国历史能不能创造新猷息息相关”，可见对于整个历史进程来说，中国历史影响深远、意义重大，因此将她比作“一艘惊动四海的航空母舰”，这两个比喻体现了比喻的相似性。答案：将“整个世界文明发展的进程”比作“汪洋大海”，体现了比喻的相似性
25、；把“中国历史”比作“一叶扁舟”和“航空母舰”，体现了比喻的相似性；“中国历史”与“整个世界文明发展的进程”之间，和“一叶扁舟”“航空母舰”与“汪洋大海”之间，各自存在的关系相似。9解析：原句是“我仍然要说我的史观，只为苍生、为一个人的立场与尊严，说人话，从以人为本的角度来重新审视历史”，而改句是“我仍然要说从以人为本的角度重新审视历史”。从内容上看，原句内涵远比改句丰富，包含“只为苍生、为一个人的立场与尊严，说人话”这三个层次的内容，因而使得“以人为本”的内涵更具体，也更容易为人理解；同时，从句式上看，原句短句多，句子短促有力，一气呵成，表达了坚定的立场，强烈的情感态度，而改句语句平缓。内涵
26、详略不同，改句意思单一；原句强调“苍生”“人”的立场和尊严，强调说“人”话。语言气势不同：改句语气平缓，原句语气短促而又强烈坚定，一气呵成。10解析：文中的省略号是语意未尽。A项，重复词语的省略；B项，语意未尽；C项，引文的省略；D项，说话时断断续续。故选B。答案：B11解析：解答本题首先找出比喻之处。“湖面无风，水纹细如鱼鳞，发出蓝宝石一样的光芒”一句中有两处比喻，将“水纹”比作“鱼鳞”，将“蓝色的赛里木湖”比作“蓝宝石”，本题具体让考生赏析比喻的相似性，考生需逐一进行分析，找出本体和喻体的相似点。第一处，无风的水面，微微起波澜，水纹应该是细细的弯曲的形状，这和整齐排列的鱼鳞的形状相似；第二
27、处，赛里木湖的特点就是蓝，“真蓝！蓝得那样奇怪！蓝得那样不近情理”，所以当湖面在阳光的照射下发出耀眼的蓝光和蓝宝石发出的光芒相似。答案：句中把水纹比作鱼鳞，湖面上发出的光芒比作宝石发出的光芒，体现了比喻的相似性；水纹细细的弯曲的形状和鱼鳞的形状相似，湖面在阳光的照射下发出耀眼的蓝光和蓝宝石发出的光芒相似。12解析：第一处，去掉了“深深浅浅”，分析前后效果，“深深浅浅”可以体现出山谷中的绿色有渐变，有不同，具有层次感，而改句只表现出山谷的颜色是绿色，单调，没有层次感。第二处，去掉了“白、黄、枣红”这些羊、牛、马的修饰语，分析前后效果，“白”“黄”“枣红”使整个画面的色彩更为丰富，很容易触动人，想
28、象出多彩的画面，而改句的画面色彩则显得单调、不丰富，太普通，没有辨识度；第三处，去掉了“十分悠闲安然”，分析前后效果，“十分悠闲安然”运用拟人手法赋予羊、牛、马以人的情态，可以呈现出一幅恬静的画面，细腻生动表现力更强，改后没有这个效果。答案：原句中，“深深浅浅”突出山谷中的绿色具有层次感，而改句只表现出山谷的颜色是绿色；原句中，“白”“黄”“枣红”使整个画面的色彩更为丰富，而改句的画面色彩则显得单调；原句中，“十分悠闲安然”运用拟人手法赋予羊、牛、马以人的情态。总之，原句比改句描写更为具体、细腻、生动，表现力更强。13解析：语段中的引号“海门”是表示特定称谓，这并不是真正的“海”。A项，表示反
29、语，讽刺这些人卖国求荣的嘴脸。B项，表示引用，引用俗语。C项，表示特殊含义。D项，表特定称谓。故选D。答案：D14解析：处写“十八罗汉渡海”的峰峦风景，通过列举“回头作商量状”“似两相耳语”“似伸脚测水浅深”“似临流踌躇露难色”的峰峦描写，写出了山峰与罗汉的相似之处，也展现了山峰不同的姿态；此处的排比并无加强语气的作用，主要是列举。处写自己观赏黄山西海门之后的感受，分别把它比作“观剧”的“压轴”，“聆乐”的“终奏”，“读文章”的“收煞”，形象生动地写出了西海门带给自己的惊叹与震撼，此处的语气较为强烈，排比起到了增强气势、渲染情感的作用。答案：处是列举峰峦与罗汉两者相似性的表现，目的是穷形尽相地
30、描绘出山峰的形态：虽然运用排比，但语气舒缓，感情平稳；处表达的是游黄山最后见到西海门风景的惊异和兴奋，运用排比，增强气势，使语气炽烈，感情张扬。15解析：原句“不然他何以把西海门收藏得这么深密呢”是一个反问句，加强了语气，强调西海门被收藏得深密一定是因为连“天公”也禁不住“爱惜”起它来；而改句中“不然他不会把西海门收藏得这么深密”，只是普通陈述句，没有体现这种惊喜赞叹之情；“想不到我们黄山三日之行，饱览世间罕有的美景，最后还看到西海门这样伟丽的景光”中，“想不到”一词有惊喜之情，改句成为“我们黄山三日之行，看完了世间罕有的美景后，西海门这样伟丽的景光在这儿等着我们”便显得太过于平铺直叙，且“饱
31、览”一词与“看完”相比，前者更加形象生动，让人感受到作者欣赏美景后的满足喜悦之情，“看完”便显得平平淡淡，毫无喜悦之感；同时，原句主语是“我们”，与后句衔接恰当，如果改成“西海门这样伟丽的景光”，陈述对象便发生了变化，与后文“观剧”“聆乐”“读文章”等的陈述对象不一致，无法顺利衔接。答案：原文采用反问句式，强调了天公把西海门收藏得这么深密是有原因的，“想不到”突出了作者意外收获的惊喜。原文“饱览”更形象，程度更深。原文最后一句与下文叙述角度一致，衔接更紧密，文脉更贯通。16解析：文章中的问句：“新德伯、国良叔、三琼婶他们，也都在忙吗？”问号表示一般疑问。A项，“我还有什么话可说呢？”问号表示反
32、问。B项，“于我何损？”问号表示反问。C项，“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？”问号表示一般疑问。D项，“动物的游戏，究竟是为了演习，为了自娱，为了学习，还是为了锻炼？”问号表示选择疑问。分析可知，C项的问号和文中问号作用相同。故选C。答案：C17解析：“那里波光粼粼，仿佛铺满碎银子。”这里运用了比喻的修辞手法，粼粼的波光与碎银子的光亮有相似性，把水库水面的波光比喻为碎银子，生动形象地描绘出水库中水波涌动时泛起无数白色光点的情景，表达了作者对此景象的喜爱之情。答案：本句运用了比喻的修辞手法，把粼粼波光比作碎银子，体现了比喻的相似性；生动形象地描绘出水库中水波涌动时泛起无数白色光点的情
33、景。18解析：原句“大伯说完，对着我，对着大山，爽朗大笑起来”运用短句，节奏感强，有助于表达大伯爽朗的性格、喜悦的心情。改句没有这个表达效果。原句把“对着我”“对着大山”单独成句，突出了说话的对象：大伯的美好生活来自大山，大伯是要跟“我”表达他的喜悦心情的。改句是一个长句，不能突出这两点。答案：句式节奏不同：改句成为长句，失去了节奏感；原句为短句，节奏舒缓，适合表现“大伯”的情态。强调的程度不同：改句将“我”“大山”组成并列短语，强调的意味不浓；原句用“对着我”“对着大山”两个短语分列，更能强调“大伯”心情的畅快。19解析：文中的“弥佛洞”为地名，故引号表示特定称谓。A项，“曲线救国”本质是卖
34、国求荣，是表讽刺与否定；B项，表特定称谓；C项，表示引用；D项，“治病救人”是规谏劝阻意，表特殊含义。故选B。答案：B20解析：由“回头望去，整个崖壁像一本叠起的书”可知，作者把“整个崖壁”比作“一本叠起的书”；由“那一道道水痕就是厚重的书页，不用打开就能看到黄河悠久的历史；又像一道道年轮”可知，将“一道道水痕”比作“厚重的书页”，又比做“一道道年轮”；由“清楚地记载着黄河水流过的轨迹”可知，比喻修辞生动直观地展现了河岸与黄河历经千年永无止息的对抗过程，衬托出真正的河岸如同铜墙铁壁般坚不可摧；由“厚重”“不用打开就能看到黄河悠久的历史”可知，比喻句突出了黄河的历史悠久。答案：运用比喻修辞，将河
35、岸崖壁比作书，将水痕比作书页、年轮；生动直观展现了河岸与黄河永无止息的对抗过程；突出了黄河的历史悠久；衬托出河岸如铜墙铁壁一般坚不可摧。21解析：由“在人类的啧啧赞叹声中，黄河水却不得不收束起高傲的身躯，一番苦斗，涌入深邃狭窄的河道”可知，“不得不”可强化黄河水被收束时心有不甘，却又无可奈何的情态，彰显其桀骜不驯的个性。同时“自豪”写出了黄河水对抗河岸时越战越勇，至死不悔，虽败犹荣的个性与气魄，更能表现出作者对黄河力量与勇气的赞美，从侧面表现河岸的坚固。由前文“在岩石与激流的对抗中，碰撞出惊心动魄的气势，又绘制出一幅幅令人心荡神驰的美景”和“在人类的啧啧赞叹声中，黄河水却只能收束起身躯，一番苦斗，涌入深邃狭窄的河道”可知，“只能”显得过于乖顺无能，与上文黄河水的暴躁脾气不符，前后文风格不统一，而改句过于平淡客观，不如原句有爆发力。答案：用“不得不”，强化黄河被收束的心有不甘，却又无可奈何，彰显其桀骜不驯的个性，而“只能”显得过于乖顺无能，与前文文风不一致；“自豪”写出了黄河水对抗河岸时越战越勇，虽败犹荣的个性，更能表现出作者对黄河力量与勇气的赞美，从侧面表现河岸的坚固，而改句过于平淡客观，不如原句。- 9 - 版权所有高考资源网