1、RJ版 历史 新课标高考总复习(对应学生用书P160)RJ版 历史 新课标高考总复习 RJ版 历史 新课标高考总复习 RJ版 历史 新课标高考总复习 阶段特征代表人物主要观点社会根源历史影响萌芽阶段普罗泰格拉、苏格拉底人是万物的尺度；认识你自己经济根源：雅典工商业的发展；社会根源：雅典民主制的繁荣为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验复兴阶级但丁、彼特拉克、薄伽丘以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展马丁路德信仰即可得救；因信称义天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展打破了天主
2、教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件RJ版 历史 新课标高考总复习 成熟阶段伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想上、理论上的准备RJ版 历史 新课标高考总复习 二、明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的比较明清之际的民主思想欧洲启蒙思想政治条件封建专制制度空前强化，封建统治十分稳固，还未形成资产阶级力量进入早期资产阶级革命阶段，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量壮大经济条件资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度的阻碍资本主义手工工场迅速发展内容抨击君主专制，提
3、倡注重实际，具有一定的民主色彩，未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系批判封建专制制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系影响对当时的封建专制制度有一定的冲击，但未能动摇封建统治的理论基础为法国大革命做了充分的思想准备，极大地推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也起了鼓舞作用RJ版 历史 新课标高考总复习 1(2011年课标全国)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底()A维护公民生存权利
4、B捍卫思想自由原则C抗议雅典司法不公D反对贵族专权暴政解析：材料中的“你们”指雅典人，不是贵族。所以，苏格拉底认为雅典杀死一个敢于表达自己观点的人就严重损害了雅典的言论思想自由，这不仅仅是对苏格拉底的残害，更是对雅典人的损害，所以，正确的选项为B项。材料没有反映雅典公民的生存权和雅典司法不公。答案：BRJ版 历史 新课标高考总复习 2(2010年浙江文综)论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是()A孔子B墨子C普罗塔戈拉D亚里士多德解析：本题旨在考查学生识记和理解能力。亚里士多德是古希腊著名哲学家，主张中庸
5、之道，创立逻辑学，故符合题意的是D项。答案：DRJ版 历史 新课标高考总复习 3(2010年上海单科)伏尔泰在风俗论一书中对中华文化和儒家学说推崇备至。他所获得的中国文化资料最有可能来自于()A外国使节 B传教士 C阿拉伯人 D留学生解析：伏尔泰生活的时期大致相当于中国的明清时期，这个时期，许多耶稣教传教士来到中国，既把西方的一些科学技术传入中国，也把中国的儒家思想传到西方，形成了鸦片战争前中西文化的一次大交流。答案：BRJ版 历史 新课标高考总复习 4(2011年天津文综)“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上
6、都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是()A孟德斯鸠 B伏尔泰 C卢梭 D康德解析：注意材料信息“运用自己理性的自由”，康德对启蒙运动作了经典的总结，认为启蒙运动的核心是理性。答案：DRJ版 历史 新课标高考总复习 5(2011年江苏单科)“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张()A卢梭 B伏尔泰 C孟德斯鸠 D康德解析：题干的意思是权利应该掌握在人民手中，即人民主权。这是卢梭的思想主张，故选A项。答案：ARJ版 历史
7、 新课标高考总复习 6(2010年广东文综)“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是()A“信仰即可得救”B“人是万物的尺度”C“要有勇气运用你自己的理智”D“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”解析：材料中的观点是，真理只有经过“验证”和“推演”才能最终被发现，体现的是启蒙思想宣传的理性主义，符合启蒙运动理性主义观点的只有C项。答案：CRJ版 历史 新课标高考总复习 7(2010年上海单科)“就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”“
8、要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是()A宗教改革B文艺复兴C启蒙D空想社会主义解析：材料的含义是，人类要摆脱自身的不成熟状态，能自己主宰自己的命运，要拥有理智，这是启蒙思想的主张，即“理性”。答案：CRJ版 历史 新课标高考总复习 8(2011年广东文综)阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 中国古代史书多以纪传体编撰而成。“盖纪者，编年也；传者，列事也。编年者，历帝王之岁月；列事者，录人臣之行状。”据(唐)刘知几史通历史者，“叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也”；史家必探察“国民全部之经历及其相互之关系”；史学者，“国民之明镜也，爱国心之源泉也”。据梁启超饮冰室合集材料二 布
9、鲁尼(13691444年)的佛罗伦萨史，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起；不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。据西方的历史观念RJ版 历史 新课标高考总复习 材料三 20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要做法：近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。请回答：(1)据材料一，古代纪传体史书记载的主要内容是什么？梁启超的史学观受到哪些思想的影响？(2)据材料二，分析布鲁尼的历史撰述反映了当时什么样的思想潮流。(3)任选材料三中的一种分期方法，分
10、析其史实依据。(4)有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对这句话的理解。RJ版 历史 新课标高考总复习 解析：第(1)问，“内容”可结合材料中“帝王”“人臣”等信息回答，对普通民众的记述很少；“影响”从材料可以看出梁启超更加重视普通民众，受进化论和西方民主思想影响较大；第(2)问，可以看出布鲁尼的历史已经从天上回到了地上，史学逐渐摆脱了神学的束缚；第(3)问，第一种历史分期重视革命运动，是革命史观，第二种重视世界市场的开始形成和最终形成，是全球史观；第(4)问，这位学者实际指出了历史是客观的，也是主观的，从描述的对象看是客观的，但从描述的结果看是主观的。RJ版 历史 新课标高考总复习 答案：(1)统治者的活动。西方民主平等思想、进化论思想、救亡图存思想。(2)摆脱神学束缚，关注现实，反映了人文主义思潮。(3)以下两种答案任选其一：1640年的英国资产阶级革命开启了资本主义的新时代。1917年的俄国十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家。1500年前后，新航路开辟，世界从分散孤立走向统一整体。1900年前后，第二次工业革命推动资本主义世界体系最终形成。(4)考生言之有理即可。