1、2017年吉林省梅河口五中高考语文二模试卷一、现代文阅读（9分）1（9分）阅读下面的文字，完成问题。 无论是在书体演变期或个性风格翻新期，书法风格的表现形态都具有着意而为或随意而作的两大类型。这也是一对大的风格范畴，它是各种风格的概括和归属。一件书法作品，是着意型的还是随意型的，这是由书家在作书时所具有的精神状态和观念形态所决定的。 在书体演变期，着意型的风格往往是在其实用的社会功用目的所造成的某种格式制约下产生的，即庄重场合、庄重用途对书家提出了庄重恭谨的作书要求。而这一要求又促使了日益追求端庄工整的书法审美观念的形成。大量的刻铸铭文所表现出的日趋工整的风格，就是在这样的用途要求之下形成的，
2、如西周金文，从早期的仿效手写体形态逐步脱出，中期出现线条匀称、结体和章法端整的作品，而至春秋战国时的石鼓文，再至秦小篆刻石，形成工整端严的极端风格，即为一典型例子。 在手写体墨迹遗存中，因日常一般的应用目的而产生的书迹则占大多数。这一类书迹草率急就，不计工拙，从其实用意义上来说，只求能识能懂，起到记录语言、传达信息的作用即可，但在无意间却创造了有意追求而不可得的天趣妙境。今天从艺术欣赏的角度去看，它有着独特的艺术审美价值。如春秋末期的侯巴盟书、汉代大量的急就文书等等，均为此类。 在书体演变期中，着意型与随意型的风格表现，一般是实用的社会功用观念起着决定性的作用。而作者主动积极的审美追求必须服从
3、于这一实用目的和由这一社会功用目的所生成的社会流行的某种审美理想。而在随意型的大量书迹中，我们才充分感受到先人们的艺术天性灵感自由喷发，因为这是一大片自由天地，不受任何特定用途的特定审美观念的制约。 在士大夫文人个性书风翻新期，书法风格的变化以士大夫文人书家的自觉追求为主旋律，各种书体体式、法度，在其基本形式法则的制约下，书家们竞相发挥各自的艺术天才和丰富的想象力，通过钻研前人书法，锤炼功底，融会贯通，发之以性情，力求创新风格。其崇扬个性、求新尚变的主体意识十分强烈。故在这一时期，无论是在刻铸铭文的书迹中，还是在手写体墨迹中，无论是为特定用途恭谨而书的作品，还是在随意所为，任情随性的书迹中，我
4、们都能在一定程度上感受到书家的个性审美意识的作用，这一点在唐以后的书法创作中更是日益鲜明而强烈地彰显出来。（摘编自徐利明中国书法史的基本特征）（1）下列分别是关于书法的“着意”与“随意”的表述，不正确的一项是 A在书体演变期，“着意”型书法一般在庄重场合、庄重用途时出现，这是由书家当时的精神状态和观念形态所决定的。B“着意”型书法在书体演变期促进了追求端庄工整的书法审美观念的形成，大量的各种刻铸铭文，如西周金文就是典型的例子。C侯马盟书属于“随意”型书法代表作品，它是在崇扬个性、求新尚变的主体意识十分强烈的情境下创作的。D“随意”型书法往往草率急就，不计工拙，但从中我们更能感受到先人们的艺术天
5、性灵感的自由喷发。（2）下列表述，不符合原文意思的一项是 A在书体演变期，实用的社会功用目的所造成的某种格式的制约形成了着意型这一书法风格。B日常一般的书法作品，因较少约束，只求能识能懂，于无意间却创造了具有独特的艺术审美价值的书法风格。C无论是“着意”型还是“随意”型书法，在书体演变期，作者的审美追求都必须服从社会流行的某种审美理想。D在修改书风翻新期，书家们打破各种束缚，竞相发挥各自的艺术天才和丰富的想象力，创造出各种书体体式、法度。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A书法的着意与随意只是一对大的风格范畴，在个性书风翻新期，都在一定程度上表现出书家的修改审美意识。B西周金文
6、书体作品风格是在庄重恭谨的作书要求促使日益追求端庄工整的书法审美观观念的条件下形成的。C“随意”型书法只和日常应用有关，不受特定用途的特定审美观念制约，给书者提供了极大的自由发挥空间。D唐代以后的书法创作以士大夫文人书家的自觉追求为主旋律，较少刻铸铭文的书迹，因而个人的风格更加鲜明而强烈。二、古代诗文阅读（36分）2（19分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 陈生弼教，字明允，燕人也。家贫，从副将军贾绾作记室。泊舟洞庭。适猪婆龙浮水面，贾射之中背，获之。 锁置桅间，奄存气息，而龙吻张翕，似求援拯。生恻然心动，请于贾而释之。携有金创药，戏敷患处，纵之水中，浮沉逾刻而没。 后年余，生北归，复经洞庭
7、，大风覆舟。幸扳一竹簏，漂泊终夜，絓木而止。援岸方升，有浮尸继至，则其僮仆。 力引出之，忽僮仆肢体微动，喜而扪之。无何，呕水数斗，豁然顿苏。而枵肠辘辘，饥不可堪。有二女郎乘骏马来，生不敢前。有男子步驰，似是驭卒，因就问之。答曰：“此西湖主猎首山也。”生述所来，且告之馁。驭卒解裹粮授之，嘱云：“宜即远避，犯驾当死！”生惧，疾趋下山。 茂林中隐有殿阁，近临之，又疑是贵家园亭。穿过小亭，杳无人迹。因疑地近闺阁，恇怯未敢深入。俄闻马腾于门，似有女子笑语。生与僮潜伏丛花中。忽闻人语纷挐，少间来，曰：“王妃请陈郎入。”生伏地稽首，妃急起拽之，曰：“我非君子，无以有今日。婢辈无知，致忤佳客，罪何可赎！”即设
8、华筵，酌以镂杯。生茫然不解其故。妃曰：“再造之恩，恨无所报。今夕即遣息女奉侍。” 日方暮，妃命引生就帐。数十妖姬扶公主交拜。生曰：“羁旅之臣，反赐姻好，实非所望。”公主曰：“妾母，湖君妃子，乃扬江王女。 旧岁归宁，偶游湖上，为流矢所中。蒙君脱免，又赐刀圭之药，一门戴佩，常不去心。郎勿以非类见疑。妾从龙君得长生诀，愿与郎共之。”生乃悟为神人。生叹曰：“馈食者谁？”曰：“阿念，亦妾腹心。”生曰：“何以报德？”笑曰：“侍君有日，徐图塞责未晚耳。” 居数日，生虑家中无耗，悬念綦切，乃先以平安书遣仆归。家中闻洞庭舟覆，妻子缞绖已年余矣。仆归，始知不死，而音问梗塞，终恐漂泊难返。又半载，生忽至，裘马甚都，
9、囊中宝玉充盈。由此富有巨万，声色豪奢，世家所不能及。（选自聊斋志异西湖主，有删改）（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A适猪婆龙浮水面适：恰好，正好B生述所来，且告之馁馁：害怕C婢辈无知，致忤佳客忤：违逆，冒犯D妃命引生就帐引：领，带（2）下列句子中，全部表明西湖主知恩图报的一组是 纵之水中，浮沉逾刻而没 幸扳一竹簏，漂泊终夜 即设华筵，酌以镂杯今夕即遣息女奉侍 一门戴佩，常不去心 侍君有日，徐图塞责未晚耳ABCD（3）对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 A陈生家里贫穷，跟着副将军贾绾做记室，一次，贾将军射中洞庭湖中的一条猪婆龙，陈生看到猪婆龙的样子很可怜，心生怜
10、悯，请求贾绾放了它。B陈生再次经过洞庭湖时遇大风翻船，幸而抓住竹箱得以保命。饥饿难耐之时，得到马夫的帮助，马夫打开包裹，送给陈生食物。C陈生被王妃请入。原来，陈生当年救过的猪婆龙是洞庭湖的王妃，陈生因而得到王妃的盛情款待。王妃把侍女赐予陈生。D里陈生惦念家人，于是写书信委派仆人送信，以免家人牵挂。他的家人听说陈生在洞庭湖翻船后，一直以为他已经死了，直到仆人回来，家人才知道他还活着。（4）请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。锁置桅间，奄存气息，而龙吻张翕，似求援拯。译文： 力引出之，忽僮仆肢体微动，喜而扪之。译文： 旧岁归宁，偶游湖上，为流矢所中。译文： 。3（11分）古代诗歌阅读，阅
11、读下面这首唐诗，完成问题。长安春望卢纶【注】东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客泰关。【注】卢纶，晚唐诗人，河中蒲（今山西永济县，位于长安的东面）人。（1）“却望千门草色闲”一句中的“闲”字用得巧妙，请作分析。（2）诗题为“长安春望”，结合诗歌内容，分析作者是如何紧扣一个“望”字的。4（6分）名篇名句默写，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）逝者如斯， ；盈虚者如彼， 。 （苏轼赤壁赋）（2） ，蓝田日暖玉生烟。 ？只是当时已惘然。（李商隐锦瑟）（3）中通外直， ，得远益清， 。（周敦颐爱莲说）乙选考题请考
12、生在第三、四两大题中选定其中一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）5（25分）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。打猎阿成 在达斡尔族护猎员的带领下，我们开着一辆伤痕累累的吉普车，进入了一望无际的大甸子。开始，我们以为护猎员是到森林里去，隐蔽在树林里的某处等待偷猎者的出现。其实不是，是在大荒甸子上寻找偷猎者。正是收获的季节，金色的玉米地像莫奈笔下的油画，像梵高笔下的秋天，十分的迷人，很辽远，很开阔。开着像战车似的大吉普车疾驰在七沟八梁的大荒原上，那种感觉非常的不寻常，非常的男人，当然，车也非常地颠。可以这样
13、说，要是让我们在陆地上做出那种剧烈的被颠的动作，肯定是做不出来的。 几个人抱着枪坐在被桑开得飞快的吉普车里，很快就有一种美国大兵的感觉。吉普车前面的玉米秆已高过吉普车的机器盖子了，两边的玉米秆刮着机器盖子发出哗啦哗啦的声音。在大坡地上横穿的时候，感觉吉普车要翻过去了。开始的时候，那个窄脸的诗人忘情地抱着猎枪不由自主地进入了角色，摆出一副美国大兵的样子，还很得意的。但是，没想到车子会这样颠，终于，那位窄脸的诗人有点害怕了，干哑着嗓子跟着桑说，桑，停下车吧，把枪放到后备箱里去好不好？ 很显然，车这么颠，他担心猎枪万一走火，呯一声，直接就自毁了。 其实，上了车，桑就跟两个抱枪的诗人说，枪管不要冲着自
14、己，也不要冲着别人，小心走火。 桑是这儿的护猎员，他的任务，主要是阻止偷猎野鸡之类的飞禽。桑说，野鸡一般下午三四点钟才出来觅食，这时候它们都跑到玉米地里找粮食吃去了。偷猎的人一般都选在这个时候打野鸡和沙半鸡。 我们听了都直点头，反正我们什么也不知道。 桑说，野鸡和沙半鸡非常傻，比如你打其中的一只，枪响之后，另外几只也不会跑。我说，不对啊，桑，不是有个脑筋急转弯儿嘛，树上十只鸟，打掉一只还剩几只？桑说，要是麻雀，树上就一只也没有了。但沙半鸡，打掉一只，肯定还剩九只。好运个胖脸的诗人说，这一点有点诗人。 我们在这个大甸子上跑了两个多小时，什么也没发现，无论是偷猎者还是允许打的野兔，都没看到。 桑看
15、到我们有些失望的样子，便说，好，咱们开枪打打麻雀吧，过过枪瘾。胖脸的诗人说，行，不管咋说，我们一人扛一只麻雀回去也挺好的，像英国漫画一样。 正打算停车的时候，远处突然传来了枪声，桑立刻开车朝着枪响的方向疯跑。车都快颠翻了，我们一个劲儿地劝他慢点开，可怎么劝也劝不住。此时此刻，我们已经颠得满脸憔悴，一脸苦难，这才知道当个护猎员的辛苦。 找了半天也没找到偷猎者，最后，桑只好放弃。 就在我们准备打道回府的时候，桑突然发现，在前面的玉米地里有六七只沙半鸡正在觅食。桑立刻把车停下来，拿起了猎枪说，我给你们试验一下。说着冲天上开了一枪。那几只沙半鸡像什么也没听见似的，仍旧在那里觅食。我们都看傻眼了。桑换上
16、子弹，从容不迫又朝天上开了第二枪，几只沙半鸡依然岿然不动，照例在那里觅食。好运个胖脸的诗人像祈祷着似的举起了双手说，主啊，赐给沙半鸡以麻雀般的智慧吧！ 在回去的途中，要经过一片湿地，此时夕阳烧得正旺，红彤彤地挂在西天，景色非常瑰丽。这时，我们在远处的芦苇荡里悠然自得地游着的三只野鸭子，一只大鸭子后面跟着两只小鸭子在款款地游，桑说，这是王八鸭。他的语音刚落，就听叭的一声枪响，那只大鸭子立刻被打死在水里了。桑立刻停下了车，下来向四处看不看，四处一点动静也没有。桑立刻仇恨地说，这是有人在跟我玩呢。 那个窄脸的诗人叹了口气说，你们看，那两只小鸭子在母鸭子旁边游呢。这时候，桑打开吉普车的后备箱，从里面取
17、出“水衩子”窗上，独自一人绕了很远的路才上到了那片沼泽的 “硬地”上。我们远远地看到，桑每一脚下去都有一米深的稀泥。毫无疑问，这是非常危险的，甚至有生命危险。 半个小时以后，桑从芦苇荡里把两只小鸭子抱了回来。 桑长得很帅，一脸的络腮胡子，是一个充满柔情的、硬朗朗的达斡尔族汉子。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A小说描绘了北国的优美风光，寥廓的天空，广漠的荒原，金黄的玉米地，为小说奠定了着两浪漫的感情基调。B小说展现护猎员的日常工作，揭示出他们生活环境的艰苦、生活的艰辛、强烈的责任感和丰富的内心世界。C小说采用白描的手法，对主人公桑只是简笔勾勒，以他日常的言行去表现他的个性
18、，但给读者留下了深刻印象。D小说最后描写了桑冒着危险抱着两只小鸭子回到岸边这一细节，充分展现了桑的柔情，并揭露了偷猎者的残酷无情。E小说娓娓道来，语言平和朴实，人物对话隽永含蓄又带点幽默与诙谐，景物描写充满诗意，像一首淡雅含蓄的小诗。（2）小说中多次写到颠簸的吉普车，请结合小说内容简要分析分别有什么作用。（3）小说中的“桑”这一形象有哪些特点？请简要分析。（4）小说的标题是“打猎”，但文中却几乎没有正面写到打猎，作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。四、实用类文本阅读（25分）6阅读下面的文字，完成（1）（4）题。冼星海：用音乐凝聚中国力量武茂昌 1905年，冼星海出生在澳门海边一个渔
19、民家庭里。1928年，他进入上海国立音乐学院学习。冼星海虽然出身贫寒，但志存高远，他的人生理想是创作出中国的交响乐，使中国成为世界音乐强国。为了实现人生理想，1929年，冼星海只身到法国勤工俭学。他靠在餐馆跑堂、在理发店做杂役等维持生活。最终他考入巴黎音乐学院，为理想的实现迈出了坚实的一步。1935年夏，冼星海从巴黎音乐学院毕业，启程回国。消息传到上海，有的报刊发表文章，称他是“一位从艰难困苦里斗争出来的作曲家”，是最有希望的“东方青年作曲家”。 冼星海回到上海后，结识了田汉、贺绿汀等进步音乐家，他拒绝了国民党宣传部的高薪聘请，决心为发展民族音乐事业献身，冼星海开始为进步电影谱曲。他与田汉合作
20、为电影青年进行曲创作了主题歌，这首歌立刻引发了群众的共鸣，很快流传开来。此外，他还为进步影片壮志凌云等谱写音乐。 全国抗战爆发后，冼星海参加了上海话剧界战时演剧二队，进行抗日文艺宣传。 有一次，冼星海参加上海学联到郊区救亡宣传的活动。国民党当局派保安队到现场阻止学生，双方对峙剑拔弩张。这时，青年诗人塞克把自己写的一首诗交给冼星海。冼星海怀着满腔激愤，朗诵了两遍，倚墙只用了5分钟就写出曲谱：“枪口朝外，齐步前进，不伤老百姓，不打自己人”这首救国军歌当场在学生中唱响，随后在场的老百姓甚至连保安队的士兵也跟着唱，很多人边唱边流泪。 1937年8月，冼星海随救亡演剧队到浙江、河南、湖北等地宣传演出。他
21、一边创作，一边组织演出。这时候党领导的抗日游击战在华北后方逐渐展开。全国民众深受鼓舞。冼星海马上创作了游击军到敌人后方去等抗战歌曲，歌颂游击战。流传最广的要数在太行山上，这首歌激昂雄壮，极大地鼓舞了太行军民，许多男女青年听到这去歌曲，成群结队向敌后方奔来，太行山已经不只是个地理名词，而且是个光明的象征。在冼星海的创作中，数量最多，影响最广的是多种多样的群众歌曲。除了下面表现人民群众抗日斗争的歌曲外，还有表现工农群众的劳动生活、采用特定的劳动音调和节奏写成的拉犁歌搬夫曲和路是我们开；以及为抗战中的妇女、儿童写的只怕不抵抗祖国的孩子们和三八妇女节歌等。 冼星海在参加抗日救亡的活动中，深深感到，中国
22、共产党才是中华民族的中流砥柱。他说：“我要到延安去，那里才是抗日的中心呀。” 1938年冬，冼星海放弃优厚待遇，奔赴延安，担任鲁迅艺术学院音乐系主任。在延安的一年半，他进入创作的巅峰期，谱写了军民进行曲生产运动大合唱黄河大合唱等作品。其中最有名的就是经他谱曲，诗人光未然伤亡的黄河大合唱。 1939年他去看望病床上的青年诗人光未然，在听他朗诵黄河吟，讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象时，产生共鸣，很快冼星海就创作出了黄河大合唱这一中华民族的音乐史诗。1939年5月11日，在延安庆祝鲁艺成立1周年晚会上，冼星海40多位热血青年演奏了黄河大合唱，当时乐队只有两三把小提琴，二十来件民族乐器，低音弦乐器是用炼油
23、桶支撑，打击乐器由脸盆、大把的勺子放在搪瓷缸子里摇晃出来的效果，但这支原始的乐队烘托着这些热血青年放声高歌。在场的毛泽东听后连声叫“好，好，好”。周恩来说他“为抗战发出怒吼，为大众谱出心声”，更有许多人唱着“风在吼，马在叫”，走向抗日战争最前线。黄河大合唱的雄壮音乐，是中华民族面对外来侵略者的怒吼，是人民群众不屈不挠反抗精神的体现。这一组歌曲体现了鲜明的时代性，把全中国人最关心的事、最强烈的情感通过音乐表达出来，那就是：抗日，中国要崛起！ 黄河大合唱一问世，就迅速在中国大地上传唱，成为抗战救亡的精神号角，推动了团结抗日的形势发展。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A1929
24、年，冼星海考入巴黎音乐学，只身到法国留学，他凭着对人生理想的热烈追求，克服了物质上的极度贫困，坚持完成学业。B冼星海一生都在为发展民族音乐事业而努力奋斗，早期为进步电影谱写的许多乐曲都引发了群众的共鸣，并很快流传开来。C冼星海只用5分钟的时间就写出了救国军歌的乐曲，并让许多人感动得流下了眼泪，甚至连阻止他们的士兵也跟着唱起来。D在延安时期是冼星海音乐创作的第一个高峰期，花洒大合唱更是成为抗战救亡的精神号角，推动了团结抗日的形势发展。E冼星海的创作始终和时代、和人民的生活紧密相连，他既谱写了激昂雄壮的抗日歌曲，也谱写了一些特定音调和节奏的作品。（2）在到延安之前，冼星海从事了哪些音乐活动？这些活
25、动对其创作黄河大合唱有什么作用？（3）为什么黄河大合唱一问世，就成为抗战救亡的精神号角？（4）结合全文内容，试探析冼星海获得成功的原因。五、语言文字运用（20分）7（3分）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A在冯小刚的创意和命题下，郝云很快创作出了群发的短信我不回据悉，这首歌曲无论是歌词还是旋律都接地气，朗朗上口，易于口耳相传B著名中国文学评论家夏志清认为张爱玲是今日中国最优秀最重要的作家，他震耳欲聋的见解，改变了张爱玲作品的命运，改变了文学史研究的方向C65万微博粉丝的“飞机的坏品位”，是杨家坪“80后”重庆崽儿他的香蕉哲学一时洛阳纸贵，5个月加印了6次，卖出30多万岫册D在发达地区
26、，一台晚会可能会花费上亿元甚至几亿元，这与“八项规定”中厉行节俭、杜绝铺张的主张南辕北辙，也验证逃“公款追星”之类的诟病8（3分）下列各句中，没有语病的一句是（）A专家指出，表面上看，中日发生对立是因为领土和历史问题，但其根本原因是“世界版图”（中美纠纷）和“地区版图”（中日霸权竞争）同时发生巨大变迁造成的B尼日利亚陆军一位发言人证实说，爆炸发生在当地时间下午2时左右，共造成数十人伤亡，十辆汽车和五辆三轮车被炸毁他还说，此次袭击很可能是尼伊斯兰极端组织所为C10日8点23分，G1248次动车从铁路青岛北站始发，开往沈阳北站这条高铁结束了山东没有开往东北地区高铁的历史，连接山东、河北、天津、辽宁
27、地区最便捷的运输通道D今日，中东部地区以最“热情”的方式迎接2014年，预计未来三天，暖意还将在大部地区继续弥漫，仅有内蒙古、东北部分地区受弱冷空气影响，会出现小幅降温和降雪9（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）林木纷纷消逝的年代， ， ， ， ， ， ，我直到如今才算听懂了一点点林木之声却不敢妄言转述。世上的事物有生就有灭，生生灭灭，浑成宇宙林之魂魄没有留恋之地有生灭就有喜乐哀愁，有呼号痛歌最后找一些安生的地方降落下来也是云彩远远飘离的岁月于是只得远去他乡，过西洋，越东瀛。ABCD10（6分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
28、辑严密。每处不超过15个字。 说到底，改革是人在改革，是改革者催动着改革骏马飞奔。“蹄疾而步稳”，对改革骑手来说，需要多么高超的本领!然而，我们的本领，随着形势和任务不断发展， ，不适应的一面正在上升。正如毛泽东同志1939年在延安的讲话：我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌， !我们必须把高度的责任感、清醒的危机感化为 ，把外部压力转化为内部的高度自觉，多一点学习，多一点思考，多一点实践。少一点无谓的应酬，少一点虚妄的空谈，一刻不停地增强本领。11（5分）如图是中国一汽的车标（底色为蓝），请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70字。六、写作（60分）
29、12（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。曾国藩曾被人诬陷坐了大狱。坐了狱，就得吃狱饭。狱饭可不是好吃的。头一天，狱卒给曾国藩送来一盆狱饭。狱饭散发着浓烈的异味，曾国藩直想吐，索性将狱饭掀翻了！第二天，狱卒又给曾国藩送来同样一盆狱饭。饿了一天一认的曾国藩，突然觉得狱饭没有什么异味了！于是，端起饭盆慢慢地吃了起来。第三天，送狱饭的狱卒来晚了。曾国藩不住地向门外张望。送饭的狱卒终于来了，曾国藩竟早早地伸出手将狱饭接了过来。猛然，他感觉狱饭特别可口香甜！事后，曾国藩感叹道：“狱饭人生令我顿悟人生没有吃不下去的苦啊！人在苦水中泡一泡，喝着白水比蜜甜！”要求选好角度，确定立意，明
30、确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2017年吉林省梅河口五中高考语文二模试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（9分）1阅读下面的文字，完成问题。 无论是在书体演变期或个性风格翻新期，书法风格的表现形态都具有着意而为或随意而作的两大类型。这也是一对大的风格范畴，它是各种风格的概括和归属。一件书法作品，是着意型的还是随意型的，这是由书家在作书时所具有的精神状态和观念形态所决定的。 在书体演变期，着意型的风格往往是在其实用的社会功用目的所造成的某种格式制约下产生的，即庄重场合、庄重用途对书家提出了庄重恭谨的作书要求。而这一要求又促使了日益追求端庄工整的书法审美观
31、念的形成。大量的刻铸铭文所表现出的日趋工整的风格，就是在这样的用途要求之下形成的，如西周金文，从早期的仿效手写体形态逐步脱出，中期出现线条匀称、结体和章法端整的作品，而至春秋战国时的石鼓文，再至秦小篆刻石，形成工整端严的极端风格，即为一典型例子。 在手写体墨迹遗存中，因日常一般的应用目的而产生的书迹则占大多数。这一类书迹草率急就，不计工拙，从其实用意义上来说，只求能识能懂，起到记录语言、传达信息的作用即可，但在无意间却创造了有意追求而不可得的天趣妙境。今天从艺术欣赏的角度去看，它有着独特的艺术审美价值。如春秋末期的侯巴盟书、汉代大量的急就文书等等，均为此类。 在书体演变期中，着意型与随意型的风
32、格表现，一般是实用的社会功用观念起着决定性的作用。而作者主动积极的审美追求必须服从于这一实用目的和由这一社会功用目的所生成的社会流行的某种审美理想。而在随意型的大量书迹中，我们才充分感受到先人们的艺术天性灵感自由喷发，因为这是一大片自由天地，不受任何特定用途的特定审美观念的制约。 在士大夫文人个性书风翻新期，书法风格的变化以士大夫文人书家的自觉追求为主旋律，各种书体体式、法度，在其基本形式法则的制约下，书家们竞相发挥各自的艺术天才和丰富的想象力，通过钻研前人书法，锤炼功底，融会贯通，发之以性情，力求创新风格。其崇扬个性、求新尚变的主体意识十分强烈。故在这一时期，无论是在刻铸铭文的书迹中，还是在
33、手写体墨迹中，无论是为特定用途恭谨而书的作品，还是在随意所为，任情随性的书迹中，我们都能在一定程度上感受到书家的个性审美意识的作用，这一点在唐以后的书法创作中更是日益鲜明而强烈地彰显出来。（摘编自徐利明中国书法史的基本特征）（1）下列分别是关于书法的“着意”与“随意”的表述，不正确的一项是CA在书体演变期，“着意”型书法一般在庄重场合、庄重用途时出现，这是由书家当时的精神状态和观念形态所决定的。B“着意”型书法在书体演变期促进了追求端庄工整的书法审美观念的形成，大量的各种刻铸铭文，如西周金文就是典型的例子。C侯马盟书属于“随意”型书法代表作品，它是在崇扬个性、求新尚变的主体意识十分强烈的情境下
34、创作的。D“随意”型书法往往草率急就，不计工拙，但从中我们更能感受到先人们的艺术天性灵感的自由喷发。（2）下列表述，不符合原文意思的一项是DA在书体演变期，实用的社会功用目的所造成的某种格式的制约形成了着意型这一书法风格。B日常一般的书法作品，因较少约束，只求能识能懂，于无意间却创造了具有独特的艺术审美价值的书法风格。C无论是“着意”型还是“随意”型书法，在书体演变期，作者的审美追求都必须服从社会流行的某种审美理想。D在修改书风翻新期，书家们打破各种束缚，竞相发挥各自的艺术天才和丰富的想象力，创造出各种书体体式、法度。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是DA书法的着意与随意只是一对
35、大的风格范畴，在个性书风翻新期，都在一定程度上表现出书家的修改审美意识。B西周金文书体作品风格是在庄重恭谨的作书要求促使日益追求端庄工整的书法审美观观念的条件下形成的。C“随意”型书法只和日常应用有关，不受特定用途的特定审美观念制约，给书者提供了极大的自由发挥空间。D唐代以后的书法创作以士大夫文人书家的自觉追求为主旋律，较少刻铸铭文的书迹，因而个人的风格更加鲜明而强烈。【考点】4A：一般实用类阅读【分析】对文章中具体句子含意的理解必须把句子放在文章的具体语境中来辨析，通过对其前后句含意的分析，来弄清所问语句的含意一般来说，对所要解释的具体句子，答案就隐含在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需
36、要考生稍微变通一下理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的原则【解答】（1）C、通过原文最后一段“通过钻研前人书法，锤炼功底，融会贯通，发之以性情，力求创新风格其崇扬个性、求新尚变的主体意识十分强烈”的表述，可以得知“它是在崇扬个性、求新尚变的主体意识十分强烈的情境下创作的”理解不透彻故选C（2）D、通过原文最后一段“在士大夫文人个性书风翻新期，书法风格的变化以士大夫文人书家的自觉追求为主旋律，各种书体体式、法度，在其基本形式法则的制约下，书家们竞相发挥各自的艺术天才和丰富的想象力，通过钻研前人书法，锤炼功底，融会贯通，发之以性情，力求创新风格”可知“书家
37、们打破各种束缚”无依据可寻故选D（3）D、“较少刻铸铭文的书迹，因而个人的风格更加鲜明而强烈”原文无依据，故选D答案：（1）C（2）D（3）D【点评】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句联系上下文体会，要死抠字眼对词语的解说要抓住本质将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致二、古代诗文阅读（36分）2（19分）（2017梅河口市校级二模）阅读下面的文言文，完成下列各题。 陈生弼教，字明允，燕人也。家贫，从副将军贾绾作记室。泊舟洞庭。适猪婆龙浮水面，贾射之中背，获之。 锁置桅间
38、，奄存气息，而龙吻张翕，似求援拯。生恻然心动，请于贾而释之。携有金创药，戏敷患处，纵之水中，浮沉逾刻而没。 后年余，生北归，复经洞庭，大风覆舟。幸扳一竹簏，漂泊终夜，絓木而止。援岸方升，有浮尸继至，则其僮仆。 力引出之，忽僮仆肢体微动，喜而扪之。无何，呕水数斗，豁然顿苏。而枵肠辘辘，饥不可堪。有二女郎乘骏马来，生不敢前。有男子步驰，似是驭卒，因就问之。答曰：“此西湖主猎首山也。”生述所来，且告之馁。驭卒解裹粮授之，嘱云：“宜即远避，犯驾当死！”生惧，疾趋下山。 茂林中隐有殿阁，近临之，又疑是贵家园亭。穿过小亭，杳无人迹。因疑地近闺阁，恇怯未敢深入。俄闻马腾于门，似有女子笑语。生与僮潜伏丛花中。
39、忽闻人语纷挐，少间来，曰：“王妃请陈郎入。”生伏地稽首，妃急起拽之，曰：“我非君子，无以有今日。婢辈无知，致忤佳客，罪何可赎！”即设华筵，酌以镂杯。生茫然不解其故。妃曰：“再造之恩，恨无所报。今夕即遣息女奉侍。” 日方暮，妃命引生就帐。数十妖姬扶公主交拜。生曰：“羁旅之臣，反赐姻好，实非所望。”公主曰：“妾母，湖君妃子，乃扬江王女。 旧岁归宁，偶游湖上，为流矢所中。蒙君脱免，又赐刀圭之药，一门戴佩，常不去心。郎勿以非类见疑。妾从龙君得长生诀，愿与郎共之。”生乃悟为神人。生叹曰：“馈食者谁？”曰：“阿念，亦妾腹心。”生曰：“何以报德？”笑曰：“侍君有日，徐图塞责未晚耳。” 居数日，生虑家中无耗，
40、悬念綦切，乃先以平安书遣仆归。家中闻洞庭舟覆，妻子缞绖已年余矣。仆归，始知不死，而音问梗塞，终恐漂泊难返。又半载，生忽至，裘马甚都，囊中宝玉充盈。由此富有巨万，声色豪奢，世家所不能及。（选自聊斋志异西湖主，有删改）（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是BA适猪婆龙浮水面适：恰好，正好B生述所来，且告之馁馁：害怕C婢辈无知，致忤佳客忤：违逆，冒犯D妃命引生就帐引：领，带（2）下列句子中，全部表明西湖主知恩图报的一组是A纵之水中，浮沉逾刻而没 幸扳一竹簏，漂泊终夜 即设华筵，酌以镂杯今夕即遣息女奉侍 一门戴佩，常不去心 侍君有日，徐图塞责未晚耳ABCD（3）对原文有关内容的理解和分析，下
41、列表述不正确的一项是CA陈生家里贫穷，跟着副将军贾绾做记室，一次，贾将军射中洞庭湖中的一条猪婆龙，陈生看到猪婆龙的样子很可怜，心生怜悯，请求贾绾放了它。B陈生再次经过洞庭湖时遇大风翻船，幸而抓住竹箱得以保命。饥饿难耐之时，得到马夫的帮助，马夫打开包裹，送给陈生食物。C陈生被王妃请入。原来，陈生当年救过的猪婆龙是洞庭湖的王妃，陈生因而得到王妃的盛情款待。王妃把侍女赐予陈生。D里陈生惦念家人，于是写书信委派仆人送信，以免家人牵挂。他的家人听说陈生在洞庭湖翻船后，一直以为他已经死了，直到仆人回来，家人才知道他还活着。（4）请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。锁置桅间，奄存气息，而龙吻张翕，
42、似求援拯。译文：猪婆龙被拴在船桅上，奄奄一息，嘴巴还一张一合，似乎在恳求援救力引出之，忽僮仆肢体微动，喜而扪之。译文：陈生用力将他拖上岸来，忽然，仆人的身体微微动了一下，陈生高兴地抚摸他旧岁归宁，偶游湖上，为流矢所中。译文：去年她回娘家，偶然在湖上游着，被流箭射中。【考点】51：文言文阅读【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义（2）本题考查筛选文章信息的能力，注意题题干中的要求（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根
43、据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺【解答】（1）B 馁：饥饿译文为： 陈生讲了自己的来历，而且告诉他自己和童仆都很饿了（2）A 说的是西湖公主被放走；是陈生在船翻之后自救求生；是公主说陈生可以慢慢报答阿念（3）C “王妃把侍女赐予陈生”错，根据原文“今夕即遣息女奉侍”可知，王妃把自己的女儿嫁给了陈生，并不是侍女（4）翕：合；援拯：援救句子翻译为：猪婆龙被拴在船桅上，奄奄一息，嘴巴还一张一合，似乎在恳求援救力
44、：用力；扪：抚摸句子翻译为：陈生用力将他拖上岸来，忽然，仆人的身体微微动了一下，陈生高兴地抚摸他归宁：回娘家；为所：表被动句子翻译为：去年她回娘家，偶然在湖上游着，被流箭射中答案：（1）B（2）A（3）C（4）猪婆龙被拴在船桅上，奄奄一息，嘴巴还一张一合，似乎在恳求援救陈生用力将他拖上岸来，忽然，仆人的身体微微动了一下，陈生高兴地抚摸他去年她回娘家，偶然在湖上游着，被流箭射中参考译文： 书生陈弼教，字明允，燕地人他家里很贫穷，跟着副将军贾绾当文书一次，陈生和贾绾在洞庭湖停船，正巧一条猪婆龙浮出水面，贾绾一箭射去，正中猪婆龙的背，捕获了它猪婆龙被拴在船桅上，奄奄一息，嘴巴还一张一合，似乎在恳求援
45、救陈生很可怜它，便向贾绾请求放了猪婆龙，还把随身带的金创药试着涂在它的箭伤上把龙放入水中，见它浮游了一会，消失不见了 过了一年多，陈生返回北方老家，再次经过洞庭湖时，遭遇大风，船被打翻陈生幸亏扳着一个竹箱子，漂泊了一夜，被树挂住才停了下来刚爬上岸边，水上漂过来一具尸体，原来是他的童仆陈生将尸体用力拉上来，忽见童仆四肢微微动了动，陈生高兴地给他按摩，不一会儿，童仆吐了几斗水，一下子醒了过来两个人饥肠辘辘，饿得不能忍受有两个女郎骑着骏马飞驰而来，陈生不敢再往前走这时有个男子跑了过来，像是个马夫，陈生便向他打听马夫说：“这是西湖主在首山打猎”陈生讲了自己的来历，而且告诉他自己和童仆都很饿了马夫解开包
46、裹，拿出干粮给他，嘱咐说：“赶快远远地避开，犯了西湖主的驾，要被处死！”陈生害怕，急忙下山 忽见一片茂密的树林中，隐隐约约露出殿阁，走近一看，像是富贵人家的园亭穿过一个小亭，杳无人迹陈生怀疑已走近闺阁，惶恐地不敢再往前走一会儿听见从大门外传来马蹄声，似乎有女子的笑语，陈生和童仆忙藏到花丛里忽听人声喧哗，过了会儿，有人过来说：“王妃请陈郎进去”陈生进去后急忙跪地叩头，王妃忙起身，亲自拉起他来，说：“我如不是你，不会有今天丫鬟们无知，冒犯了贵客，罪不可赎！”便命摆下丰盛的酒席，让陈生用雕花的酒杯喝酒陈生茫然不解，不知是什么缘故王妃说：“救命之恩，常常遗憾无以为报今晚就让我的女儿侍奉你” 天刚晚，王
47、妃就命人领着陈生去新房几十个妖艳的女子，扶着公主和陈生交拜陈生说：“我是寄身在外的人，反而赐婚姻之好，实在没想到”公主说：“我的母亲，是洞庭湖君的妃子，是扬子江王的女儿去年她回娘家，偶然在湖上游着，被流箭射中承蒙你相救，又赐刀伤药，我们全家都非常感激，一直记在心中你不要因为我是异类而疑虑，我跟着龙君得到了长生秘诀，愿和你共享”陈生才醒悟公主是神人陈生叹息说：“那个给我进饭的是谁？”公主回答说：“她叫阿念，也是我的心腹”陈生问：“怎么报答她呢？”公主笑着说：“她侍候你的日子还长着呢，慢慢再报答她也不迟” 过了几天，陈生担忧家里得不到消息，会十分挂念，便先写了封平安家信，派自己的童仆送去家里的人听
48、说陈生在洞庭湖翻了船，妻子和儿女已戴了一年多的孝了童仆回来，才知道他没死，但音讯隔绝，终究还是怕陈生难以返回又过了半年，陈生忽然回来了衣服马匹都非常漂亮，口袋里装满宝玉从此陈生家资万贯，声色豪华，那些富贵大家都比不上【点评】分析和概括题设误特点：1曲解文意，无中生有命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一些于文无据的信息，从而造成干扰2张冠李戴，移花接木命题者故意在时间、地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱混编在一起，造成干扰，引起错解3强加因果，牵强附会命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关
49、系，导致逆情悖理，不合逻辑4以偏概全，言过其实文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成全部赞成或反对3（11分）（2017梅河口市校级二模）古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成问题。长安春望卢纶【注】东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客泰关。【注】卢纶，晚唐诗人，河中蒲（今山西永济县，位于长安的东面）人。（1）“却望千门草色闲”一句中的“闲”字用得巧妙，请作分析。（2）诗题为“长安春望”，结合诗歌内容，分析作者是如何紧扣
50、一个“望”字的。【考点】55：思乡怀人诗【分析】长安春望是唐代诗人卢纶的作品此诗写感时伤乱，抒发了诗人在乱离中的思家望归之情此诗寓情于景，情景交融，写景抒情，笔法老辣，体现了“大历十才子”诗中的“阴柔之美”【解答】（1）此题考查了“炼字”答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境“闲”这里修饰“草色”，很明显运用了拟人手法，写出了青草悠然之意，与诗人的心情形成对比（2）本题分析诗歌的写作思路，根据题目要求“分析作者是如何紧扣一个望字的”，也就是说诗歌的每一句都是围绕“望”来写的，答题时结合诗句内容，
51、分析每句（联）分别写了“望”的什么内容本首诗中首句写诗人“望”的原因；第二句和颈联都写诗人因“望”所见；（1分）颔联和尾联为诗人因“望”而想答案：（1）“闲”字使用拟人手法，（1分）既形象地写出了雨后青草悠然之意，（1分）又与诗人内心之愁形成强烈对比，（1分）抒发了诗人的苦闷与惆怅，给人以深刻的印象（2分）（2）首句写“东风吹雨”， 是说东风从我的家乡吹来，引出思乡之情，这是诗人“望”的原因；（2分）第二句和颈联都写诗人因“望”所见；（1分）颔联和尾联为诗人因“望”而想（1分）诗歌就这样紧扣一个“望”字，层层展开，借“望”写景，借“望”抒情（2分）参考译文：东风吹拂，微微春雨洒过青山；登高远望
52、，长安城中房舍叠嶂，草色闲闲故园就在梦中，可是何时才能归还；冬去春来，江上舟来舟往，又有几人得以还家长安城外，河流原野，纵横交错，一直延伸到天边浮云之外，长安城中，宫阙参差错落，笼罩在一片残阳之中又有谁理解我这位读书人，生逢乱世，孤身一人，满头白发，形容憔悴，漂泊流荡在荒远的秦关赏析：此诗首联“东风吹雨过青山，却望千门草色闲”开篇紧扣题目，写在长安“春望”“东风”句，侧重写望中所见卢纶是河中蒲人（今山西永济县人），家乡刚好位于长安的东面，说“东风吹雨”，是说东风从家乡吹来，自然引出思乡之情“草色闲”的闲字用得巧，春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比，给人以深刻的印象首联是登高而望，在景语之中，流
53、露出复杂感情颔联正面抒发思乡望归之情“家在梦中何日到，春来江上几人还？”这两句为全诗的警句，是春望时所产生的联想出句是恨自己不能回去，家乡只能在梦中出现，对句是妒他人得归，恨自己难返，语中有不尽羡慕之意“大历十才子”擅长描写细微的心理情态（小澥草堂杂论诗）他们伤时感乱的情绪，常通过“醉”和“梦”表现出来，像“我有惆怅词，待君醉时说”（李端九日寄司空文明），“别后依依寒梦里，共君携手在东田”（送冷朝阳还上元），“宿蒲有归梦，愁猿莫夜鸣”（钱起早下江宁）等等他们写醉，是因为清醒时感到痛苦而无奈，只有在醉中才会稍微得到解脱写“梦”，是感到时代动乱，浮生短促，或者想在梦中召回一些因战乱丧失的美好事物，
54、这种心情相当悲哀、细微颈联又转入写景，仍然景中含情“川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间”这句说极目远望，家乡在浮云之外，渺不可见，远不可及“宫阙”句又接至眼前近景，只见长安的宫殿，错落有致，笼罩在一片夕阳之中，这一联表面上写景很壮观，其实隐含着一种衰飒之意尾联收束到感时伤乱和思家盼归的主题“谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关”大意是说：自己以一儒生遭遇世难，独自客居长安，又有谁来怜悯我呢“衰鬓”，并非指衰老，而是表现一种衰颓感伤的神态沈德潜说“遭乱意上皆蕴含，至末点出”，确实如此金圣叹批后两联（后解）云：“川原七字中有无数亲故，宫阙七字中止夕阳一人谁便是无数亲故也，独便是夕阳一人也不知唐诗（之）人，谓
55、五六只是写景”（金圣叹选批唐诗）认为五六句不是纯粹写景，而与七八句的抒情密切关联，分析得相当精辟、透彻这首诗中抒发了诗人在乱离中的思家之情诗体现了“十才子”诗中的“阴柔之美”沈德潜唐诗别裁用这首诗作例子，将大历诗与盛唐诗进行了一番比较：“诗贵一语百媚，大历十子是也，尤贵一语百情，少陵摩诘是也”并说这首长安春望“夷犹绰约，风致天然”这种“阴柔之美”，主要表现在诗中浓重的悲哀情绪诗人感乱思家，眼中所见，心中所思，无非都是伤心之景，悲哀之情，浅吟低唱，一咏三叹，读后很容易引起人们的同情和怜悯，这正是阴柔美的表现姚鼐复鲁絜非书论具有“阴柔之美”的文章云：“其得于阴与柔之美者，则其文如鸿鹄之鸣而入寥廓；
56、其如人也，谬乎其如叹，邈乎其如有思，乎其如喜，愀忽其如悲”所谓“如叹”“如有思”“如悲”的阴柔这美，正是长安春望及“十才子”许多诗篇审美特征的概括【点评】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语这些词往往是“诗眼”（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子这样的语句一般出现在诗歌的结尾（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果 （5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝
57、代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用4名篇名句默写，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 （苏轼赤壁赋）（2）沧海月明珠有泪 ，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆 ？只是当时已惘然。（李商隐锦瑟）（3）中通外直，不蔓不枝 ，得远益清，亭亭净植。（周敦颐爱莲说）【考点】39：名篇名句默写【分析】本题考查记忆性默写的能力解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平时的积累进行解答即可注意字形，写完后要检查【解答】（1）而未尝往也 而卒莫消长也（重点字：消）（2）沧海月明珠有泪 此情可待成追忆 （重点字：沧）（3
58、）不蔓不枝 亭亭净植（重点字：亭）【点评】如何快速背诵课文：首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5到10遍，以致背过，用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫 背诵时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步只有这样，书上的营养才能变成自身的力量乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）5（25分）（2017梅河口市校级二
59、模）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。打猎阿成 在达斡尔族护猎员的带领下，我们开着一辆伤痕累累的吉普车，进入了一望无际的大甸子。开始，我们以为护猎员是到森林里去，隐蔽在树林里的某处等待偷猎者的出现。其实不是，是在大荒甸子上寻找偷猎者。正是收获的季节，金色的玉米地像莫奈笔下的油画，像梵高笔下的秋天，十分的迷人，很辽远，很开阔。开着像战车似的大吉普车疾驰在七沟八梁的大荒原上，那种感觉非常的不寻常，非常的男人，当然，车也非常地颠。可以这样说，要是让我们在陆地上做出那种剧烈的被颠的动作，肯定是做不出来的。 几个人抱着枪坐在被桑开得飞快的吉普车里，很快就有一种美国大兵的感觉。吉普车前面的玉米秆已高过吉
60、普车的机器盖子了，两边的玉米秆刮着机器盖子发出哗啦哗啦的声音。在大坡地上横穿的时候，感觉吉普车要翻过去了。开始的时候，那个窄脸的诗人忘情地抱着猎枪不由自主地进入了角色，摆出一副美国大兵的样子，还很得意的。但是，没想到车子会这样颠，终于，那位窄脸的诗人有点害怕了，干哑着嗓子跟着桑说，桑，停下车吧，把枪放到后备箱里去好不好？ 很显然，车这么颠，他担心猎枪万一走火，呯一声，直接就自毁了。 其实，上了车，桑就跟两个抱枪的诗人说，枪管不要冲着自己，也不要冲着别人，小心走火。 桑是这儿的护猎员，他的任务，主要是阻止偷猎野鸡之类的飞禽。桑说，野鸡一般下午三四点钟才出来觅食，这时候它们都跑到玉米地里找粮食吃去
61、了。偷猎的人一般都选在这个时候打野鸡和沙半鸡。 我们听了都直点头，反正我们什么也不知道。 桑说，野鸡和沙半鸡非常傻，比如你打其中的一只，枪响之后，另外几只也不会跑。我说，不对啊，桑，不是有个脑筋急转弯儿嘛，树上十只鸟，打掉一只还剩几只？桑说，要是麻雀，树上就一只也没有了。但沙半鸡，打掉一只，肯定还剩九只。好运个胖脸的诗人说，这一点有点诗人。 我们在这个大甸子上跑了两个多小时，什么也没发现，无论是偷猎者还是允许打的野兔，都没看到。 桑看到我们有些失望的样子，便说，好，咱们开枪打打麻雀吧，过过枪瘾。胖脸的诗人说，行，不管咋说，我们一人扛一只麻雀回去也挺好的，像英国漫画一样。 正打算停车的时候，远处
62、突然传来了枪声，桑立刻开车朝着枪响的方向疯跑。车都快颠翻了，我们一个劲儿地劝他慢点开，可怎么劝也劝不住。此时此刻，我们已经颠得满脸憔悴，一脸苦难，这才知道当个护猎员的辛苦。 找了半天也没找到偷猎者，最后，桑只好放弃。 就在我们准备打道回府的时候，桑突然发现，在前面的玉米地里有六七只沙半鸡正在觅食。桑立刻把车停下来，拿起了猎枪说，我给你们试验一下。说着冲天上开了一枪。那几只沙半鸡像什么也没听见似的，仍旧在那里觅食。我们都看傻眼了。桑换上子弹，从容不迫又朝天上开了第二枪，几只沙半鸡依然岿然不动，照例在那里觅食。好运个胖脸的诗人像祈祷着似的举起了双手说，主啊，赐给沙半鸡以麻雀般的智慧吧！ 在回去的途
63、中，要经过一片湿地，此时夕阳烧得正旺，红彤彤地挂在西天，景色非常瑰丽。这时，我们在远处的芦苇荡里悠然自得地游着的三只野鸭子，一只大鸭子后面跟着两只小鸭子在款款地游，桑说，这是王八鸭。他的语音刚落，就听叭的一声枪响，那只大鸭子立刻被打死在水里了。桑立刻停下了车，下来向四处看不看，四处一点动静也没有。桑立刻仇恨地说，这是有人在跟我玩呢。 那个窄脸的诗人叹了口气说，你们看，那两只小鸭子在母鸭子旁边游呢。这时候，桑打开吉普车的后备箱，从里面取出“水衩子”窗上，独自一人绕了很远的路才上到了那片沼泽的 “硬地”上。我们远远地看到，桑每一脚下去都有一米深的稀泥。毫无疑问，这是非常危险的，甚至有生命危险。 半
64、个小时以后，桑从芦苇荡里把两只小鸭子抱了回来。 桑长得很帅，一脸的络腮胡子，是一个充满柔情的、硬朗朗的达斡尔族汉子。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是BDA小说描绘了北国的优美风光，寥廓的天空，广漠的荒原，金黄的玉米地，为小说奠定了着两浪漫的感情基调。B小说展现护猎员的日常工作，揭示出他们生活环境的艰苦、生活的艰辛、强烈的责任感和丰富的内心世界。C小说采用白描的手法，对主人公桑只是简笔勾勒，以他日常的言行去表现他的个性，但给读者留下了深刻印象。D小说最后描写了桑冒着危险抱着两只小鸭子回到岸边这一细节，充分展现了桑的柔情，并揭露了偷猎者的残酷无情。E小说娓娓道来，语言平和朴实，
65、人物对话隽永含蓄又带点幽默与诙谐，景物描写充满诗意，像一首淡雅含蓄的小诗。（2）小说中多次写到颠簸的吉普车，请结合小说内容简要分析分别有什么作用。（3）小说中的“桑”这一形象有哪些特点？请简要分析。（4）小说的标题是“打猎”，但文中却几乎没有正面写到打猎，作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。【考点】41：小说阅读【分析】（1）本题主要主要集中对文章内容、人物形象塑造、小说情结构和文主张主旨的考核，能力层级，分析鉴赏D；（2）本题主要考查考生分析文中物象作用的题目，能力层级，分析综合C；（3）本题主要考查考生分析人物形象特点的能力，能力层级，分析综合C；（4）本题主要考查考生探究文章标
66、题安排的用意，能力层级，探究F；【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案A“为小说奠定了浪漫的感情基调”不当，根据“正是收获的季节，金色的玉米地像莫奈笔下的油画，像梵高笔下的秋天，十分的迷人，很辽远，很开阔”可以看出，景物描写主要是交代守林员的工作环境；B分析正确；C“对主人公桑只是简笔勾勒”不当，文中主要通过具体的描写桑开车和受林塑造桑的形象；D分析正确；E“景物描写充满诗
67、意”分析不当，文章“正是收获的季节，金色的玉米地像莫奈笔下的油画，像梵高笔下的秋天，十分的迷人，很辽远，很开阔”只是表现环境的粗狂，不诗情画意；（2）本题属于考查物象作用的题目，提干要求“小说中多次写到颠簸的吉普车，请结合小说内容简要分析分别有什么作用”，文中一共三次涉及到吉普车的颠簸，解答本题首先需认真阅读文本，根据上下文进行理解分析，然后从文章情节上分析其作用；了然后从人物形象塑造方面进行分析，最后分析对表现文章主旨的作用方面进行分析，如本文第一次写吉普车颠簸，根据语句“正是收获的季节，金色的玉米地像莫奈笔下的油画，像梵高笔下的秋天，十分的迷人，很辽远，很开阔开着像战车似的大吉普车疾驰在七
68、沟八梁的大荒原上，那种感觉非常的不寻常，非常的男人，当然，车也非常地颠”可以看出，描写吉普车的颠簸主要衬托背景的广阔，桑性格的粗狂；第二次着重写吉普车的颠簸，突出了守林人环境和生活的艰苦，衬托桑性格的坚毅；第三次描写吉普车的颠簸，根据语句“正打算停车的时候，远处突然传来了枪声，桑立刻开车朝着枪响的方向疯跑车都快颠翻了，我们一个劲儿地劝他慢点开，可怎么劝也劝不住此时此刻，我们已经颠得满脸憔悴，一脸苦难，这才知道当个护猎员的辛苦”可以看出守护员桑的责任心；根据以上分析可根据题目要求回答问题；（3）本题主要考查考生分析概括人物性格特点的能力，解答本题首先明确题目要求，然后认真分析文本，理解文章的主旨
69、，从文中找出对神父描写的语句，根据具体的语句分析人物形象；文本第二段“正是收获的季节，金色的玉米地像莫奈笔下的油画，像梵高笔下的秋天，十分的迷人，很辽远，很开阔开着像战车似的大吉普车疾驰在七沟八梁的大荒原上，那种感觉非常的不寻常，非常的男人，当然，车也非常地颠”可以看出桑性格的粗狂的特点；文本第三段“吉普车前面的玉米秆已高过吉普车的机器盖子了，两边的玉米秆刮着机器盖子发出哗啦哗啦的声音在大坡地上横穿的时候，感觉吉普车要翻过去了开始的时候，那个窄脸的诗人忘情地抱着猎枪不由自主地进入了角色，摆出一副美国大兵的样子，还很得意的但是，没想到车子会这样颠，终于，那位窄脸的诗人有点害怕了，”突出了守林人环
70、境和生活的艰苦，衬托桑性格的坚毅；文本第十段“正打算停车的时候，远处突然传来了枪声，桑立刻开车朝着枪响的方向疯跑车都快颠翻了，我们一个劲儿地劝他慢点开，可怎么劝也劝不住此时此刻，我们已经颠得满脸憔悴，一脸苦难，这才知道当个护猎员的辛苦”可以看出守护员桑的责任心；根据以上分析可根据题目要求回答问题；（4）本题主要考查考生探究文章标题安排的用意，解答本题首先要认真阅读文本，熟悉文本内容，了解小说的情节结构，解答本题可从标题的含义、文本内容、写作背景和小说主题等方面进行探究分析，最后分析标题的好处，对于以“打猎”为标题的好处的分析，一定要结合结合具体的语句，首先从小说结构上看，整篇小说虽然以“打猎”
71、为题目，但是没有紧张的气氛，只是通过守林员桑开吉普车守护林地描写展开情节；其次，从文章的内容方面看，主要描写守林员桑的日常活动展现桑的责任心；第三，从文章塑造人物这一方面来看，主要通过桑开车表现桑坚毅、粗狂和有责任心的性格特点，可以说通标题“打猎”使人物形象更加突出；最后从读者阅读方面看，标题“打猎”能够吸引读者，引发读者思考文章主旨； 参考答案：（1）BD；（2）第一次写颠簸的吉普车，衬以广阔的背景，烘托出桑的粗犷的形象；第二次着重写吉普车的颠簸，突出守林人环境和生活的艰苦，衬托出桑性格的坚毅；第三次写桑在听到偷猎者的枪声后，桑把吉普车开得飞快，写出了桑强烈的责任心（3）淳朴粗犷，文中没有笔
72、墨直接详写桑的淳朴粗犷，但从他的言行中读者可体会到这一点；坚毅乐观，虽然环境艰苦，生活艰辛，但桑却没有一句抱怨的话，而是兴致勃勃地谈论大甸子上的一些动物；富有责任心，从桑一听到偷猎者的枪声就不顾危险，把吉普车开得飞快去追赶偷猎者，以及冒着危险抱回两只小鸭子的描写中可看出这一点（4）从小说的内容方面看，小说主要是通过描写护猎员桑的日常工作来展现桑的形象，揭示护猎员的生存状态及精神世界，歌颂像桑一样的普通人的伟大精神，因而没有必要去写打猎的情节；从小说的主题看，作者赞扬了桑这一人物所具有的精神的愉悦与和谐，作者更希望保护区内人与自然也能够达到和谐共存如果写打猎的情节，会损害这一主题；从桑这一人物形
73、象看，桑是一个护猎员，他的主要职责是看管林地，打击偷猎者，桑又是一个心地善良、忠于职守的护林人，如果写他打猎的情节，反而有损他的形象从小说的情节构成看，整篇小说情节平和轻松，虽然名为“打猎”，却丝毫没有打猎的紧张感，如果写打猎的情节，会破坏这一整体风格；从表达效果看，标题为“打猎”，却没有写到打猎的情节，更能引发读者的思考【点评】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，小说是一种叙事性文学体裁，它通过描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活小说阅读能力的考查离不开小说的文体特点它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴
74、赏小说的艺术特色四、实用类文本阅读（25分）6（2017梅河口市校级二模）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。冼星海：用音乐凝聚中国力量武茂昌 1905年，冼星海出生在澳门海边一个渔民家庭里。1928年，他进入上海国立音乐学院学习。冼星海虽然出身贫寒，但志存高远，他的人生理想是创作出中国的交响乐，使中国成为世界音乐强国。为了实现人生理想，1929年，冼星海只身到法国勤工俭学。他靠在餐馆跑堂、在理发店做杂役等维持生活。最终他考入巴黎音乐学院，为理想的实现迈出了坚实的一步。1935年夏，冼星海从巴黎音乐学院毕业，启程回国。消息传到上海，有的报刊发表文章，称他是“一位从艰难困苦里斗争出来的作曲家”，
75、是最有希望的“东方青年作曲家”。 冼星海回到上海后，结识了田汉、贺绿汀等进步音乐家，他拒绝了国民党宣传部的高薪聘请，决心为发展民族音乐事业献身，冼星海开始为进步电影谱曲。他与田汉合作为电影青年进行曲创作了主题歌，这首歌立刻引发了群众的共鸣，很快流传开来。此外，他还为进步影片壮志凌云等谱写音乐。 全国抗战爆发后，冼星海参加了上海话剧界战时演剧二队，进行抗日文艺宣传。 有一次，冼星海参加上海学联到郊区救亡宣传的活动。国民党当局派保安队到现场阻止学生，双方对峙剑拔弩张。这时，青年诗人塞克把自己写的一首诗交给冼星海。冼星海怀着满腔激愤，朗诵了两遍，倚墙只用了5分钟就写出曲谱：“枪口朝外，齐步前进，不伤
76、老百姓，不打自己人”这首救国军歌当场在学生中唱响，随后在场的老百姓甚至连保安队的士兵也跟着唱，很多人边唱边流泪。 1937年8月，冼星海随救亡演剧队到浙江、河南、湖北等地宣传演出。他一边创作，一边组织演出。这时候党领导的抗日游击战在华北后方逐渐展开。全国民众深受鼓舞。冼星海马上创作了游击军到敌人后方去等抗战歌曲，歌颂游击战。流传最广的要数在太行山上，这首歌激昂雄壮，极大地鼓舞了太行军民，许多男女青年听到这去歌曲，成群结队向敌后方奔来，太行山已经不只是个地理名词，而且是个光明的象征。在冼星海的创作中，数量最多，影响最广的是多种多样的群众歌曲。除了下面表现人民群众抗日斗争的歌曲外，还有表现工农群众
77、的劳动生活、采用特定的劳动音调和节奏写成的拉犁歌搬夫曲和路是我们开；以及为抗战中的妇女、儿童写的只怕不抵抗祖国的孩子们和三八妇女节歌等。 冼星海在参加抗日救亡的活动中，深深感到，中国共产党才是中华民族的中流砥柱。他说：“我要到延安去，那里才是抗日的中心呀。” 1938年冬，冼星海放弃优厚待遇，奔赴延安，担任鲁迅艺术学院音乐系主任。在延安的一年半，他进入创作的巅峰期，谱写了军民进行曲生产运动大合唱黄河大合唱等作品。其中最有名的就是经他谱曲，诗人光未然伤亡的黄河大合唱。 1939年他去看望病床上的青年诗人光未然，在听他朗诵黄河吟，讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象时，产生共鸣，很快冼星海就创作出了黄河大合
78、唱这一中华民族的音乐史诗。1939年5月11日，在延安庆祝鲁艺成立1周年晚会上，冼星海40多位热血青年演奏了黄河大合唱，当时乐队只有两三把小提琴，二十来件民族乐器，低音弦乐器是用炼油桶支撑，打击乐器由脸盆、大把的勺子放在搪瓷缸子里摇晃出来的效果，但这支原始的乐队烘托着这些热血青年放声高歌。在场的毛泽东听后连声叫“好，好，好”。周恩来说他“为抗战发出怒吼，为大众谱出心声”，更有许多人唱着“风在吼，马在叫”，走向抗日战争最前线。黄河大合唱的雄壮音乐，是中华民族面对外来侵略者的怒吼，是人民群众不屈不挠反抗精神的体现。这一组歌曲体现了鲜明的时代性，把全中国人最关心的事、最强烈的情感通过音乐表达出来，那
79、就是：抗日，中国要崛起！ 黄河大合唱一问世，就迅速在中国大地上传唱，成为抗战救亡的精神号角，推动了团结抗日的形势发展。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是ECA1929年，冼星海考入巴黎音乐学，只身到法国留学，他凭着对人生理想的热烈追求，克服了物质上的极度贫困，坚持完成学业。B冼星海一生都在为发展民族音乐事业而努力奋斗，早期为进步电影谱写的许多乐曲都引发了群众的共鸣，并很快流传开来。C冼星海只用5分钟的时间就写出了救国军歌的乐曲，并让许多人感动得流下了眼泪，甚至连阻止他们的士兵也跟着唱起来。D在延安时期是冼星海音乐创作的第一个高峰期，花洒大合唱更是成为抗战救亡的精神号角，推动了
80、团结抗日的形势发展。E冼星海的创作始终和时代、和人民的生活紧密相连，他既谱写了激昂雄壮的抗日歌曲，也谱写了一些特定音调和节奏的作品。（2）在到延安之前，冼星海从事了哪些音乐活动？这些活动对其创作黄河大合唱有什么作用？（3）为什么黄河大合唱一问世，就成为抗战救亡的精神号角？（4）结合全文内容，试探析冼星海获得成功的原因。【考点】43：传记阅读【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力（3）本题考查学生理解文章内容要点基本能力（4）本题考查探究文本的能力【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神
81、品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究解答这类体的方法是：解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；将选项与原文对照，一一排除得出答案A、“他凭着对人生理想的热烈追求，克服了物质上的极度贫困，坚持完成学业”，不够全面，还有其人生的精神态度B、“早期为进步电影谱写的许多乐曲都引发了群众的共鸣，并很快流传开来”以偏概全，原文表述为“他与田汉合作为电影青年进行曲创作了主题歌，这首歌立刻引发了群众的共鸣，很快流传开来”；D、“在延安时期是冼星海音乐
82、创作的第一个高峰期”原文无依据，另外“花洒大合唱”应为“黄河大合唱”（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“原因”，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句分条作答这是一道文意的概括题目，要立足全文，找到文中的主要事件，答题时要尽量运用文中词语分条作答“结识了田汉、贺绿汀等进步音乐家，他拒绝了国民党宣传部的高薪聘请，决心为发展
83、民族音乐事业献身，冼星海开始为进步电影谱曲”“决心为发展民族音乐事业献身，冼星海开始为进步电影谱曲”；人生的这些经历为其创作作品奠定了基础，同时奠定出为人民创作的氛围（3）本题考查学生理解文章内容要点基本能力解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，尤其是要结合文章的主要内容进行具体分析黄河大合唱是一首激动人心，令人精神鼓舞的革命歌曲，这首歌曲反映了人民内心对侵略者的强烈愤慨之情这首歌曲具有强烈的时代特征，当下最是全中国人民关心的抗日战争，通过人民对于革命认识，让学生更加准确的对他进行一种号召，号召全体国民团结起来，共同抵抗日本侵略者（4）本题考查探究文本的能力这是一道探究的题目，答题时
84、有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入冼星海先生志存高远、面对困难不服输，有着强烈的精神追求，个人时代奋斗精神紧密结合答案：（1）EC（答E得3分，C得2分，A得1分；答BD不得分）（2）第一问：冼星海去延安之前主要从事的音乐活动有：结识了田汉、贺绿汀等进步音乐家开始为进步电影谱曲参加了上海话剧界战时演剧二队，进行抗日文艺宣传创作了大量的抗日救亡歌曲（此问满分为3分，答对其中3点即可）第二问：这些活动让他在
85、政治上进一步认识了社会，为后来走向延安打下了政治基础；同时在专业上积累了生活经验，找准了创作方向，奠定了创作风格（此问满分为3分）（3）这首歌的歌词本来就是一首澎湃激昂的诗歌，反映了人民内心对侵略者的愤怒和对抗日的强烈要求这首歌的音乐雄壮，具有鲜明的时代性，把全中国人最关心的事、最强烈的情感通过音乐表达出来它采用的是大合唱的形式，这不但增强了它的表现力度，还让更多的人学会它，感受它所以黄河大合唱一问世，就成为抗战救亡的精神号角（4）冼星海的成功有如下原因：志存高远，他的人生理想是创作出中国的交响乐，使中国成为世界音乐强国面对困难决不放弃的顽强精神，在巴黎，在延安，冼星海在物质极度贫乏的境况下，
86、都坚持自己的梦想个人的奋斗需要与时代紧密结合，与生活紧密相连要有合适的土壤和适当的机遇，冼星海如果不去延安和遇到光未然，他或许就写不出黄河大合唱这一音乐史诗（答1点给2分，答2点给5分，答3点给8分其他答案，言之有理，持之有故即可酌情给分）【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：一篇文章是一个有机的整体读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵其次还要看文章的作者、写作时间和文
87、后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了五、语言文字运用（20分）7下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A在冯小刚的创意和命题下，郝云很快创作出了群发的短信我不回据悉，这首歌曲无论是歌词还是旋律都接地气，朗朗上口，易于口耳相传B著名中国文学评论家夏志清认为张爱玲是今日中国最优秀最重要的作家，他震耳欲聋的见解，改变了张爱玲作品的命运，改变了文学史研究的方向C65万微博粉丝的“飞机的坏品位”，是杨家坪“80后”重庆崽儿他的香蕉哲学一时洛阳纸贵，5个月加印了6次，卖出30多万岫册D在发达地区，一台晚会可能会花费上亿元
88、甚至几亿元，这与“八项规定”中厉行节俭、杜绝铺张的主张南辕北辙，也验证逃“公款追星”之类的诟病【考点】18：成语【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项【解答】A“口耳相传”口说耳听地往下传授，此处用来形容“群发的短信我不回这首歌曲无论是歌词还是旋律都接地气，朗朗上口，易于传唱”，语境没有“传授”的意思，所以运用“口耳相传”不合语境；B“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了，此处用来形容“夏志清的见解对张爱玲改变的作用”用词不当，可改为“振聋发聩”；C
89、“洛阳纸贵”比喻著作有价值，流传广，此处用来形容“香蕉哲学有价值，流传广”符合语境；D“南辕北辙”想往南而车子却向北行，比喻行动和目的正好相反，此处用来形容“一台晚会可能会花费上亿元甚至几亿元，这与八项规定中厉行节俭、杜绝铺张的主张不一致”不合语境，可改为“背道而驰”；故选C【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境8下列各句中，没有语病的一句是（）A专家指出，表
90、面上看，中日发生对立是因为领土和历史问题，但其根本原因是“世界版图”（中美纠纷）和“地区版图”（中日霸权竞争）同时发生巨大变迁造成的B尼日利亚陆军一位发言人证实说，爆炸发生在当地时间下午2时左右，共造成数十人伤亡，十辆汽车和五辆三轮车被炸毁他还说，此次袭击很可能是尼伊斯兰极端组织所为C10日8点23分，G1248次动车从铁路青岛北站始发，开往沈阳北站这条高铁结束了山东没有开往东北地区高铁的历史，连接山东、河北、天津、辽宁地区最便捷的运输通道D今日，中东部地区以最“热情”的方式迎接2014年，预计未来三天，暖意还将在大部地区继续弥漫，仅有内蒙古、东北部分地区受弱冷空气影响，会出现小幅降温和降雪【
91、考点】27：病句辨析修改【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用E辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系把握病句类型、明确病句特征，有助于快速准确地判断选择【解答】A句式杂糅，“其根本原因是世界版图（中美纠纷）和地区版图（中日霸权竞争）同时发生巨大变迁造成的”将“其根本原因是世界版图（中美纠纷）和地区版图（中日霸权竞争）同时发生巨大变迁”和“是世界版图（中美纠纷）和地区版图（中日霸权竞争）同时发生巨大变迁造成的”杂糅，修改时可取前者B正确C成分残缺，“连接山东、河北、天津、辽宁地区最便捷的运输通道”缺谓语，应在前面加上“是”D表意不明，“内蒙古、东北部分地
92、区”中“部分地区”是“东北”的，还是“内蒙古、东北”的？可改为“东北部分地区、内蒙古”故选：B【点评】消除歧义，可以采用下列方法：1、利用语境消除歧义给歧义句增设上下文，创设一个具体的语言环境2、通过换用或添加适当的词语消除歧义如果造成歧义的原因是词语的多义性，将容易产生歧义的词语换成意义单一的词语，歧义现象便消除了3、通过调整词语之间的顺序消除歧义有时把句内有关词语的位置改动一下，歧义即可消除4、通过增加或改变标点符号消除歧义9依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）林木纷纷消逝的年代， ， ， ， ， ， ，我直到如今才算听懂了一点点林木之声却不敢妄言转述。世上的事物有生就
93、有灭，生生灭灭，浑成宇宙林之魂魄没有留恋之地有生灭就有喜乐哀愁，有呼号痛歌最后找一些安生的地方降落下来也是云彩远远飘离的岁月于是只得远去他乡，过西洋，越东瀛。ABCD【考点】26：排列句子顺序【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E解答时首先通读文段，把握文意；其次分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；还要抓住关联词等关键性词语分析判断【解答】文段主要阐明：世上的事物有生就有灭，生生灭灭，浑成宇宙据句式结构与的“飘离、岁月”与空格前的“消逝、年代”的照应可知，放在首位；据“没有留恋之地”、“于是只得远去他乡”、“最后”的逻辑关系可确定其顺
94、序为；总结，放在最后故选：B【点评】句间的关系必须吻合其内在的逻辑根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口10在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 说到底，改革是人在改革，是改革者催动着改革骏马飞奔。“蹄疾而步稳”，对改革骑手来说，需要多么高超的本领!然而，我们的本领，随着形势和任务不断发展，适应的一面正在下降，不适应的一面正在上升。正如毛泽东同志1939年在延安的讲话：我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌!我们必须把高度的责任感、清醒的危机感化为 加强学习的紧迫感，把外部压力转
95、化为内部的高度自觉，多一点学习，多一点思考，多一点实践。少一点无谓的应酬，少一点虚妄的空谈，一刻不停地增强本领。【考点】2F：表达简明、连贯、得体【分析】“连贯”是表达中句间排列组合的规则，在具体的答题过程中，可以借助于以下技巧，以提高答题的效率抓中心，首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的抓思路，句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序抓标志，语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）
96、、陈述对象或议论角度、抓句式等等【解答】文段阐明“我们要一刻不停地增强本领”第一处空格据后文的“不适应的一面正在上升”即可推断为“适应的一面正在下降”第二处空格据前面“有一种恐慌”、“不是，不是”可推断，应该是“而是”；再依据全文话题“本领”判断，空格处内容应为“而是本领恐慌”第三处空格所在句子是谈“我们应该做的”，后文的“多一点”、“少一点”强调的内容为“增强本领的方式方法”故参考答案为：适应的一面正在下降 而是本领恐慌 加强学习的紧迫感【点评】要想使语句间连贯、顺畅，首先应做到前后照应，协调一致 还要抓住标志性词语进行辨析11如图是中国一汽的车标（底色为蓝），请写出该标志的构图要素及其寓意
97、，要求语意简明，句子通顺，不超过70字。【考点】87：图文、表文转化【分析】本题考查图文转化的能力解答本题，首先要认真审题，明确题干要求，然后认真观察会徽，首先要宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等然后由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象【解答】图标分析类题目要从图案、文字、字母、寓意几方面分析，数字“1”和变形汉字“汽”表明图案中心“一汽”，形状是飞翔的雄鹰，寓意“腾飞”“搏击长空”等含义答题注意简明故参考答案为：图标由“1”“汽”和椭圆组成“1”意为中国一汽，也指首屈一指的地位；“汽”字构成展翅的鹰形，
98、寓意中国一汽鹰击长空，翱翔蓝天（其他答案，言之有理也可）【点评】徽标类图文转换题的解题方法：1宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等2说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）3注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象六、写作（60分）12（60分）（2017梅河口市校级二模）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。曾国藩曾被人诬陷坐了大狱。坐了狱，就得吃狱饭。狱饭可不是好吃的。头一天，狱卒给曾国藩送来一盆狱饭。狱饭散发着浓烈的异味，曾国藩直想吐，索性将狱饭掀翻了！第二天，狱卒
99、又给曾国藩送来同样一盆狱饭。饿了一天一认的曾国藩，突然觉得狱饭没有什么异味了！于是，端起饭盆慢慢地吃了起来。第三天，送狱饭的狱卒来晚了。曾国藩不住地向门外张望。送饭的狱卒终于来了，曾国藩竟早早地伸出手将狱饭接了过来。猛然，他感觉狱饭特别可口香甜！事后，曾国藩感叹道：“狱饭人生令我顿悟人生没有吃不下去的苦啊！人在苦水中泡一泡，喝着白水比蜜甜！”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【考点】91：材料作文【分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力这是一道富有思辩色彩的作文题要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼
100、光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度这一则材料通过曾国藩被人冤枉蹲大牢的人生故事，表明人在艰难中成长才会不断的遇到希望，我们每个人都应该学习曾国藩的那样的人生态度，吃牢饭可以看出人应该适应环境，而不是环境适应人；从他的感叹可以看出，吃的中苦，方为人上人，在逆境中成长，会感到希望立意的角度：从曾国藩吃狱饭态度的改变的角度：人应该适应环境，而不是环境适应人；从曾国藩的感叹的角度：吃得苦中苦，方为人上人；挫折让人更懂得珍惜；人具有巨大的生存能力；梅花香自苦寒来等；逆境或者苦难是人生的财富；苦尽甘来从被人诬陷仍吃难以下咽的狱饭的角度：留得青山在，不怕没柴烧【解答】逆境与成才 平静的
101、湖南，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人列别捷夫 天空不大晴朗，脚下总有泥泞，曲折的山路，难免会拌脚石，但是，请勿忘记，拌脚石也许正是激励你爬上巅峰的指挥棒正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”因此，我坚信：逆境出人才 当其他孩子在父母呵护下快乐成才，当其他孩子捧着书本在教室放声朗读他在干什么？他赖东进，当时正在街道一角双腿跪着乞讨，或挨家挨户敲门乞讨剩饭，或帮母亲洗衣服，或牵着瞎子爸爸在路边拉二胡命运总爱考验那些在逆境中成长的孩子他不能像其他孩子一样快乐成长，还要照顾一家十几口人，试问，对于一个十来岁的孩子那是一个多么沉重的负担！俗话说：“穷人的孩
102、子早当家”赖东进便是一个典型的例子，但是，他不因自己命不好而放弃对理想的追求，因为他知道，虽然他的一半命运在上帝手里，但他还拥有另一半命运，他就是要运用手里所拥有的去获取上帝所掌握的他不怕吃有蚂蚁的剩菜，他不怕给别人用石头砸，他不怕给狗追，他只把手中拥有的课本背得滚瓜烂熟，脚踏实地做好每件事当身处逆境时，他就是凭借这种追求知识的精神和坚忍不拔的毅力，凭借他有着宏大的理想和抱负而最终成为一名著名的企业家，成为台湾“十大杰出青年”是逆境成就了他！ “自古雄才多磨难”，正是这常人无法忍受的磨难，这人生逆境造就了天才苏东坡带着一个流犯的身份走进黄州，那可是官场的污水将他泼洒而来的他满心侥幸而又绝望着看
103、着眼前荒凉的黄州，四周寂静，惟独山水流过，鸟儿鸣唱，那便是官场献给他最“美”的赞礼了面对这样的逆境，苏东坡痛苦过，徘徊过，他甚至想结束自己的生命然而，在赤壁旁，他对人生有了新的体会，他也许是想到孔子周游列国，被困于蔡，受尽欺凌，终成春秋；屈原放逐写了离骚，左丘失明，厥有国语在那里，他以惊人的毅力，忍受心灵的孤独，终于完成了名垂千古的前后赤壁赋等文学巨篇 需要强调的是，逆境出人才，但并非只有逆境才出人才逆境也好顺境也罢，能否成才取决于自身的素质，只不过逆境更易磨炼人的意志逆境可以把弱者的精神摧毁，可以把弱者的脊梁压弯，让弱者的头颅低下，但同时，逆境又是砥砺意志的磨刀石，灵魂的再生地朋友，当遭遇曲折时，请不要流泪；悲伤，弥补不了曲折的遗憾坚强的人会迎难而上，从而获得加倍的报偿，因为逆境中，更易出人才