1、高考资源网（） 您身边的高考专家成都七中高二生物调研考试复习生态系统的结构、功能、稳定性及其保护1一个完整的生态系统的结构应包括（ ）A全部的食物链和食物网 B生产者、消费者、分解者和食物网C非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 D生态系统的组成成分、食物链和食物网2下列有关生态系统的叙述正确的是（）A螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了一条完整的食物链B生态系统的营养结构包括生态系统的成分，食物链和食物网C分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供植物体再利用D生产者一定是植物，都位于能量金字塔同一营养级3下列有关生态系统结构的叙述，正确的是A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B动物
2、都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D细菌都属于分解者4下表是某生态系统食物网中，甲、乙、丙、丁四种生物有机物同化量的比例关系。下列关于该食物网推断最不可能的是（ ）生物种类甲乙丙丁同化有机物所占比例86121.10.9A以上四个种群至少构成两条食物链 B甲、乙两种群不可能处于同一营养级C第一营养级同化的能量不可能全部被第二营养级利用D乙、丙以甲为食物，丁以乙、丙为食物5如图为生态系统中能量流动部分示意图（字母表示能量），下列正确的是A图中b=h+c+d+e+fB生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a100%C“草兔狼”这一关系中，狼粪便的
3、能量属于dD缩短食物链可以提高能量传递效率6如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是Jm-2 a-1）。下列叙述正确的是A该食物网中最高营养级为第六营养级B该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357 Jm-2 a-1D该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统7现有两个不同类型的生态系统和，和的生产者同化的总能量相同，据图分析相关说法正确的是（ ）A造成的原因可能是生产者的生活周期很短或初级消费者的个体很小B、中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量C中的各营养级之间的能量传递效率应该大于中的各营养级之间的能量传递效率
4、D中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量，但中的则相反8如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是A一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落B种群B在第37年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少CB和A的存在能加快该生态系统的物质循环D该生态系统简单食物链可表示为CBA9右图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述不正确的是（ ）AB是生态系统的主要成分，增加B有利于减缓温室效应B均与细胞呼吸有关CA和B属于捕食关系D温室效应主要是由过程造成的10图甲为某草原生态系统的结构简图，箭头表示碳的流动方向;图乙为（是当年种群
5、数量与一年前种群数量的比值）随时间的变化曲线。下列分析与图示信息不相符的是（）A图甲中只有一条食物链，生物B处于最高营养级B图乙中种群在cd年，种群数量呈“J”型增长C图甲中A代表分解者，能将产生的CO2传递给ED图乙中a年的种群数量不一定比c年时低11下图表示不同的生物或成分，下列说法错误的是（ ）A若M表示基因多样性，ad表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是bB若M表示物种丰富度，ad表示四个不同的演替阶段，则从光裸的岩地演替成森林的顺序依次为acdbC若M表示生物所含的能量，则森林生态系统的ad四个种群中，a所处的营养级最高D若M表示种群密度，则ad四种野生生物
6、的种内斗争最激烈的一定是b种群12下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中，不正确的是A生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级B该图中只体现了生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者C从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者绿色植物D该食物网由8条食物链组成，鹰为最高营养级13萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实
7、例分别体现了哪一类信息的作用A物理信息，化学信息，行为信息 B物理信息，行为信息，化学信息C行为信息，物理信息，化学信息 D化学信息，行为信息，物理信息14下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是A莴苣在适宜波长光下才能萌发生长 B昆虫散发性外激素传递信息C草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息 D雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀15以下生态系统信息传递的应用或实例中，属于化学信息传递作用的是当蜜蜂散失时,雌蜂(蜂王)能分泌一种“聚集激素”，最后把所有的蜜蜂聚集在它的周围蜜蜂采花酿蜜，当少数蜜蜂发现蜜源后，就能很快把几里路外的蜂群都引来采集花蜜,到蜜囊装满仍返回原地，而不迷失方向，就是因
8、为蜜蜂分泌的“追踪激素”当个别兵蚁发现敌害时,立即向体外释放一种“告警激素”向同伴告警,从而保护种群养鸡时在保证营养供应的基础上，可以通过控制光照时间提高鸡的产蛋率用一定频率的声波、磁场、光辐射处理谷物、蔬菜作物及树木等的种子，可提高发芽率，获得高产利用装有性外激素的诱捕器来捕获害虫，预测、预报短期害虫发生的时间和范围，以预防害虫大面积发生A B C D16下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（ ）A在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D一块弃耕后的牧草地上
9、形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高17右图表示某人工设计的生态系统示意图。相关叙述不正确的是A该生态系统由于饲养猪、鸡延长了食物链，最终使人获得的能量减少B蝇蛆和蚯蚓是该生态系统的分解者，可促进系统中物质循环和能量流动的进行C合理使用农家肥提高土壤肥力的同时增加大气中CO2浓度，利于葡萄和蔬菜增产D该生态系统遵循了物质循环再生原理，但各营养级之间的能量传递效率并未提高18下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群数量的影响。据图分析下列叙述正确的是（ ）甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强甲生态系统一定是热带雨材生态系统，受气候影响较小乙生态系统在S点后一定有新的物种产生乙生态系统在S点后一定
10、经历次生演替过程A B C D19关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是（）A地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性B许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值C建立植物园、动物园等措施属于就地保护D保护生物多样性，并不反对对野生生物资源的合理开发和利用20水稻草丛矮缩病是一种危害生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来科学家发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。这属于生物多样性的（ ）A生态价值 B直接价值 C潜在价值 D间接价值21如下两幅图中，图甲是食物关系图
11、，图乙是生态系统的碳循环图解，图丙为能量流动示意图（单位：J/hm2a）。乙图中AD代表生态系统的4种成分，代表碳元素在生态系统中循环的途径。请仔细分析图并回答下列问题。（1）图甲是一个简单的_，含有_条食物链。如果蚱蜢突然减少，蚯蚓的数量在短时间内将先_。（2）已知图甲中各营养级之间的能量转化效率为10%，若一种生物摄食两种以上的上一营养级的生物，它们被摄食的生物量相等，则鹰每增加9千克生物量，需消耗生产者_千克。（3）图乙中A代表_，碳在C中以_形式存在。（4）图乙中代表光合作用的是_（填序号），生态系统维持自身结构和功能相对稳定的能力基础是 。（5）流经某生态系统的总能量是指 ；能量流动
12、具有单向、不循环的特点，主要原因是由于生物不能利用代谢中产生的 ， 关系不可逆转。22果园是一个比较复杂的生态系统，回答下列有关问题：（1）果树害虫与其天敌属于生态系统成分中的 。果园中的所有果树是否构成一个群落 （填是或否）。采用样方法调查果园中苹果树的种群密度时，常用的取样方法之一是 。（2）天敌控制果树害虫与喷施农药相比，其优点包括：能够更有效控制害虫数量， 等。（3）某果园中，有一条食物链为：柑橘（W1）蚜虫（W2）七星瓢虫（W3），括号内为该生物每年的同化量，正常情况下测算，发现W2远小于l/10W1，其原因是 。（4）实践表明，在果园种草，可以大大降低害虫对果园的破坏作用，这主要是
13、因为这一措施使果园生态系统 。23图甲表示某温带草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态系统一定时间内值和时间的关系。请据图回答：（1）从图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过 过程进入生物群落，图中“”表示生态系统的 。（2）由图乙可知，该种群在第 年时，达到种群的环境容纳量（K值）。当种群在第1030年时期内，种内斗争的变化趋势是 。若要保护该物种，最好的保护措施是 。（3）若此草原正向着森林群落演替，在演替过程中，群落利用 的能力显著提高了。（4）湖泊生态系统具有防洪功能，体现了其 价值。24请回答下列与生态有关的问题：（1）某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相
14、关的生态学调查。采用样方法调查草原中某种植物的种群密度，取样的关键是要注意_。（2）某同学对一云杉林的种群密度进行调查统计，将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量如右表所示。分析表中数据可知，此云杉种群的年龄组成属于_。（3）该山区25年前发生过森林火灾，焚毁了所有林木。现有一位生态学者对该山区植被进行调查，得到部分数据如表，火灾后该地区群落的演替类型是_。（4）研究某草原能量传递关系获得图解如图所示，图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分，字母a、b、c、d表示能量，数字表示生理过程或能量流动方向。流经该生态系统的总能量是通过_过程实现的（填数字序号）。食草动物排出的粪便
15、中仍含有部分能量，这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的_箭头所示（填数字序号）。25如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图；图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图。（图中ae代表过程，AC代表能量。请据图回答：（1）该草原中所有生物共同构成 ，草原中能量进入群落的途径是 （填图中字母）。（2）为控制草原鼠害，对鼠的种群密度进行调查宜采用 法；某时期调查发现，该草原鼠种群的年龄组成如图丙，该鼠种群数量变动趋势是 ，该变动将直接导致牧草被大量捕食，使草原生态系统遭到严重破坏。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，这说明信息能够 ，维持生
16、态系统的稳定。（4）图乙中的A表示鼠同化的总能量，B的含义为 ；B的能量除图中所示去路外，还有一部分 。成都七中高二生物调研考试复习生态系统的结构、功能、稳定性及其保护1-5 DCCDC 6-10 BAACC 11-15 DCBCA 16-20 BABDB21、（1）食物网 3 增加 （2）33300 （3）生产者 有机物 （4） 负反馈调节（5）生产者固定的太阳能的总量 热能 捕食22、1）消费者 否 五点取样法（或等距取样法） （2）减少环境污染（或作用时间更持久）（3）果树的同化量中有部分被自身消耗，还有一部分流入与蚜虫同营养级的其他种群（顺序可变）（4）营养结构复杂，增加了抵抗力稳定性23、（1）光合作用 能量流动 2）40 逐渐增强 就地保护（3）阳光等环境资源 （4）直接 24、（1）随机取样（2）增长型（3）次生演替 （4） 25、（1）生物群落 a （2）标志重捕法 增加 （3）调节种间关系（4）生长、发育和繁殖的能量 未被利用高考资源网版权所有，侵权必究！