1、杨村一中2015届高三第二次热身练语文试卷 第卷（36分）一、（15分）1、下列加点词语的读音全都正确的一项是A打烊（yng） 给予（j） 芝麻糊（h） 混水摸鱼（hn）B卡壳（qi） 处暑（ch） 入场券（qun） 虚与委蛇（wi）C坊间（fng） 眩晕（yn） 扎小辫（z） 萎靡不振（m）D棕榈（l） 名媛（yun） 一场雨（chng） 一哄而散（hng）2、下列各组词语中，没有错别字的一组是A仲裁 挤对 瘙痒病 死心塌地 出奇致胜B呕气 犒劳 掉书袋 蛛丝马迹 掎角之势C恫吓 瑕疵 爆发力 举一反三 攻城略地D疏朗 爆料 大拇指 精雕细琢 味同嚼腊3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一
2、项是 据2014中国微信年度报告 ，中国微信用户的井喷式增长将出现于2015年、2016年，市场也将进入成熟期。 春节后，争抢农民工这一场没有硝烟的战争，已然从珠三角、长三角局部地区 _到包括中、西部在内的全中国。 无论是设计创新、服务创新，还是营销创新， 想消费者所想，满足广大顾客的个性化需求，企业才能赢得更多的青睐。当年张绍刚和刚刚毕业的撒贝宁主持今日说法，广大观众对两位风格各异的主持人都_。撒贝宁年轻俊朗，主持节目中带有法制的专业和严谨；而张绍刚的观察力与洞悉力，常常为法制栏目带来新的视角和观点。A预测 漫延 只要 念念不忘 B预算 蔓延 只要 念念不忘C预算 漫延 只有 记忆犹新 D预
3、测 蔓延 只有 记忆犹新4、下列各句中，没有语病的一句是A近日，有一档亲子节目爸爸去哪儿火爆荧屏，它不仅改变了很多年轻人对婚姻的态度，也提高了湖南台的收视率。B12月13日上午10时，南京大屠杀死难者国家公祭仪式举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在仪式上发表讲话时强调，历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。C中共中央总书记、国家主席习近平在北京大学考察期间，勉励青年学生“人生的扣子从一开始就要扣好”，在北大引发热议。D网球运动员李娜的膝盖曾做过多次手术，经常需要打消肿针，饱受伤病的折磨，最终李娜在32岁的时候做出了离开的决定。5
4、、下列对文学常识的判断和表述，错误的一项是A我国古代小说起源于神话传说,到唐代的传奇小说才出现了文学创作,此后,明清两代,小说创作进入高峰,出现了长篇章回小说,如三国演义水浒传西游记金瓶梅红楼梦聊斋志异等。B行路难是乐府杂曲，本为汉代歌谣，鲍照拟作18首，歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤。鲍诗气骨劲健，语言精炼，常常表现慷慨不平的思想感情。C楚辞是屈原在楚歌的基础上再创造而形成的一种独特的新诗体。“楚辞体”又叫“骚体”，由屈原离骚而得名。D大卫科波菲尔是英国作家查尔斯狄更斯的代表作，尽管全书采用第三人称叙事，但小说中包含了作家本人的许多生活事实，是一部自传体长篇小说。巴黎圣母院是法国19世纪浪漫主
5、义文学大师雨果的代表作；雨果和巴尔扎克都是法国文学的杰出代表人物。二、（9分）阅读下面一段文字，完成68题 以优雅表达治疗“语言癌”刘巽达台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众。最先“发难”的对象，是“做一个的动作（如“拥抱”“微笑”“按摩”“点餐”）”之类的冗词赘句。这些词在现实生活中表达得非常烦琐，无意义地叠加赘词。最先表现在服务行业，似乎长一点的句子听起来较为委婉、温顺、礼貌，但一旦敷衍开去，不分场合，全都“拉长”。这种“语言的癌细胞不断增生”，扩散到大众口中，也入侵到标语及平面媒体里，甚至渗透到文字语法中，这就令人担忧了。“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，
6、引起两岸媒体与学界的关注与热议，乃因其在一定程度上击中了命门。现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积久之弊。当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。对此，著名作家余光中认为，这和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络推波助澜，
7、遂将“讲病态中文”变成时尚。台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲变态中文”在现实中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会考中适时出一些“语言癌”的辨证题，引导教学，提升语文表达能力；比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。这些从青少年抓
8、起的举措无疑是可喜的。但更为重要的是，全社会要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成风，才会感染到青少年。毕竟，对语言最大的影响，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以遏止，让它们在“雅语雅风”面前式微。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。 （光明日报 2015年01月14日 02版）6、下面对“语言癌”的内涵理解最准确的一项是A
9、常见到的“做一个的动作（如“拥抱”“微笑”等）”之类的冗词赘句。 B在生活中表达非常烦琐，无意义地叠加赘词，不分场合，全都将句子“拉长”。 C服务行业中为让人听起来感到委婉、温顺、礼貌，故意使用长一点的句子。D已扩散并渗透到大众口中、标语、平面媒体、文字语法中的语言表达现象。7、下列对“语言癌”产生的因素的分析，不正确的一项是A手机点赞、播放音频和视频代替文字表达，使用非规范的网络语言，导致“语言癌”生成。B中文“恶性西化”，大家只顾学英文，不再看用字精简的中文经典，“讲病态中文”变成时尚。C电视记者常拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众。D大陆电视节目中的“
10、口水”较多；现实中，90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。8、下列表述，不符合原文内容的一项是A“语言癌”这一概念能迅速升温，是因为两岸媒体与学界的关注和热议，击中了命门。B两岸的“语言癌”在表现形式上有着不同，但在症状上，并不存在孰重孰轻的问题。C台湾有关部门的应对方策虽然可喜，但在全社会形成说“雅语”的“雅风”更为重要。D治愈“语言癌”的过程中，既要吸纳流行语中健康生动的词语，也要适时对语言清污。三、（ 12分 ）阅读下面的文言文，完成912题。 刑部尚书富察公神道碑 袁枚 公讳傅鼐，字阁峰。先世居长白山，号富察氏。祖额色泰，从太宗文皇帝用兵，有大功。子四人，次子骠骑将军噶尔汉辅圣
11、祖致太平，生公。 公眉目英朗，倨身而扬声，精骑射，读书目数行下。年十六，选入右卫，侍世宗于雍邸。骖乘持盖，不顷刻离。雍正元年，补兵部右侍郎。年羹尧以大逆诛，穷其党，公谓廷臣曰：“元恶已诛，胁从罔治。鼐事上久，能知上之用心。倘诸公心知某冤而不言，非上意也。”诸王大臣以公语，平反无算。岳兴阿者，九门提督隆科多子也。隆柄用时礼下于公，公不往。及隆败，公为上言岳无罪。上疑公与隆有交，谪戍黑龙江。公闻命，负书一箧步往，率家僮斧薪自炊。 先是，公在上前尝论准噶尔情形，上不以为然。用兵数年，所言验；乃召公还，予侍郎衔，命往军前参赞。未行，仍命入宫侍起居。上违和，医药事皆公掌之。十二年春，命公观兵鄂尔多斯部落
12、。中途，侦贼数万，掠地西走。公即赴拜达理，请于大将军马尔塞曰：“贼送死，可唾手取也。鼐远来，虽兵疲，犹能一战。惟马力稍竭，愿大将军给轻骑数千助鼐。事成，归功将军；事败，鼐受其罪。”马嘿然，再三云不应。公愤激，自率所部出，与贼战，大败之，获辎重、牛畜万计。卒以马病，不能穷追。事闻，天子大悦。赐孔雀翎，移佐平郡王军谋，斩大将军马尔赛徇于军。 会贼有求降意，而盈廷诸臣皆欲遣使议和罢兵，上问公，公叩头曰：“此社稷之福也。”上意遂定。即命公同都统罗密、学士阿克敦往。公闻命驰抵策凌部落。策凌集十四鄂托、十四宰桑合而见公，曰：“议不成，公不归矣!”鄂托、宰桑者，华言十四路头目也。公叱曰：“出嘉峪关而思归者，
13、庸奴也!某思归，某不来矣。今日之议，事集，万世和好；不集，三军露骨，一言可决。”诸酋相目以退。翌日，策凌如约缮表，求公转奏，并遣宰桑同来，献橐驼、明珠等物。果亲王任事时，声咳所及，九卿唯唯。公在坐，俟王发声，听未毕，辄迎拒曰：“王误矣!”王不能堪。世宗责公曰：“汝知果亲王何语而又误耶?”公亦不能答也。世宗崩，今上登极，迁刑部尚书。以误举参领明山、失察家人两事落职。入狱，病，刑部尚书孙公嘉淦奏请就医私第，许之。薨于家。年六十二。 (选自(小仓山房文集，有删节)9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A年羹尧以大逆诛，穷其党 穷：穷究，彻查B卒以马病，不能穷追 病：生病C斩大将军马尔赛徇于军
14、徇：示众D事集，万世和好 集：成功10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A鼐事上久，能知上之用心 均之二策，宁许以负奏曲B倘诸公心知某冤而不言 青，取之于蓝，而青于蓝C请于大将军马尔塞 不拘于时D诸酋相目以退 不赂者以赂者丧11、以下六句话分别编为四组，全部能表现傅鼐为人刚直的一项是倘诸公心知某冤而不言，非上意也 及隆败，公为上言岳无罪用兵数年，所言验 公叩头曰：“此社稷之福也。”公愤激，自率所部出 辄迎拒曰：“王误矣!”A B C D12、对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是A年羹尧被诛杀后，傅鼐能从大局出发，劝说朝廷大臣对胁从的人不予治罪，使无数人得以平反昭雪。
15、B傅鼐在察看军情途中偶遇贼军，在兵马疲惫无援的情况下，仍大败贼军，获得皇上的嘉奖。C果亲王掌权时，群臣都对他唯唯诺诺，只有傅鼐刚正不阿，直言不讳，当面具体指出他的错误。D作者对傅鼐的举荐有误和失察家人的过失并不隐讳，对主人公生平的记叙客观真实。第卷 (非选择题 共114分)四、(21分)13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)元恶已诛，胁从罔治。 (2分) (2)公闻命，负书一箧步往，率家僮斧薪自炊。(3分)(3)果亲王任事时，声咳所及，九卿唯唯。(3分)14、阅读下面这首词，按要求作答。（8分）眼儿媚南宋朱淑真迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。午窗睡起
16、莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。(1)请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。(2分)(2) “迟迟春日弄轻柔，花径暗香流”描绘了怎样的画面？（3分）(3)词的下片是怎样抒情的？请简要分析(3分)15、任选五句，补写出下列名句名篇中的空缺部分。（5分） (1)臣所以去亲戚而事君者， 。（司马迁廉颇蔺相如列传） (2)策扶老以流憩， 。（陶渊明归去来兮辞）（3）_，凌万顷之茫然。（苏轼赤壁赋）（4）岩扉松径长寂寥, 。（孟浩然夜归鹿门歌）（5）故木受绳则直， 。（荀子劝学）（6）我欲因之梦吴越，_。（李白梦游天姥吟留别）五、（20分）阅读下面文章，完成1619题。根生 刘林懂事
17、时根生就听说自己的头上还落过个哥，哥打小就显出鬼头聪明，两岁不到就能从1到100顺着数倒着数，一村人都说这孩子见着出息了。哥六七个年头时，在门口的水塘边耍，瞅见水面浮着条斤把重的鱼，鱼半死不活的，哥就乐颠颠地拿着根竹竿去捞，想给爹弄顿下酒菜，爹嗜好红烧鱼块。鱼没上岸，哥脚底一滑，扑进水塘里。水塘像口大铁锅，一下子把哥吞没了。哥走了，爹娘也跟着闯了趟鬼门关。娘再也见不得鱼，一看见鱼胸口就疼，就一口口呕吐。爹一想哥心就空了寡了，再也沾不得丁点鱼腥。哥的头上还顶着两个姐，哥走了两年多才有的根生。根生生得跟哥一个模子，爹娘把对哥的爱挪到根生身上，根生却没显出哥的聪明劲。根生打小就觉得活在哥的身影里，在
18、爹娘的眼里，他是哥的一道影子。爹娘一说到哥两眼就活了。根生的心一揪一揪地疼，他在心里使劲喊：爹娘，根生不是哥，根生是根生，哥是哥。你哥也叫根生。有次娘说漏了嘴。根生心上捅了一把刀子，哥叫根生，爹娘给他取了哥的名字，他成了哥的替身，替哥在这世上活着，却活不出哥的成色。根生心淌着血，他认定自己做不了哥，他替哥在这世上活着，他自己又活在哪呢？根生。娘扯着嗓子喊。娘喊破天根生横竖就是不应。娘喊急了，根生丢过一句硬生生的话：你叫哥的魂。从娘那里，根生还得知三朝时爹给取了个名苗生，满月时爹给改的名根生。苗生。根生认定苗生才是自个的名。根生让爹把他的名字改过来，叫苗生。爹不答应。哥死了，你们把我当成哥。根生
19、顶撞起来。爹气疯了，逮着根生狠狠揍了一顿。根生咬紧牙硬挺着，一声也不叫唤。小子，咋不叫一声。爹打得手软了，颤着声骂。打死才好，打死了根生，苗生就活了。根生盯着爹，恨恨地说。爹心头一颤，手再也落不下。爹突然呜呜咽咽地哭了，根生根生，爹一边哭一边含混地说。根生昂起头走到屋外去了，屋外的阳光很好，满天满地的温馨阳光。我叫苗生。根生在墙壁、围墙到处写下这四个字。一村子人盯着这四个字不由地笑。爹心头发冷，脊梁骨发凉，这犟驴子闹得一村子人都在看王家的笑话。一根藤上的瓜，弟咋一点不像哥呢。根生跟自个的名字拧上了劲，他让人喊他苗生，偏偏没一人叫他苗生，都一口一个根生地喊。他时常全身青一块紫一块地回家。根生却感
20、不到身体的伤痛，心中生出一种快感，他为了自己的名字痛痛快快地打了一场又一场架。根生闹得学校鸡犬不宁，被学校开除了。回家后根生跟爹娘下地干活，农活一点就通，成了一把好手。根生不愿老呆在地里干活，喜欢爬树，爬到高高的树上，瞅着树底下走过的一个个村人。根生的目光跟毒虫似的，蛰得村人一个个心里发毛。王根生，快下来村人站在大树下轰他。这王根生，咋像大家都欠了他血债。根生，快下来，跟娘回家。娘常对大树喊。根生像只壁虎贴在高高的树上，瞅着娘，目光扎得娘心头又疼又苦。根生呆在大树上，很少下到地上，一天偷偷地下几回地也只是回家找点吃的填肚子。一年到头，根生活在大树上，在村里的一棵棵大树上来来去去。有天，根生像个
21、野人似的出现在爹娘的眼前，根生突然安分下来，安分守己地活着，再也不去上树了。娘心头高兴，但闹不懂根生为啥突然变了个人。娘费尽心机才掏出根生的几句话：他亲眼看见村头冯二婶投的水，是淹死哥的那口水塘。心一下子惊醒了，他也像跟着冯二婶投了回水。从树上飞快溜下地，他奔到水塘边时，水面静了，又开始皱着细微的波浪。根生站在淹死哥的地方，觉得苗生死了，根生活了。娘一下子惊了心，哭着喊，苗生，你终于回家了。苗生，不上树啦。村人见了根生笑吟吟地说。我叫根生。根生大声地说。村人一个个开心地笑，喊，苗生，苗生我叫根生。根生也一起开心地笑起来。不过，村里人走到大树下时，总要习惯地抬头向上望一望，喊声根生（选自中国20
22、13 年年度微型小说，有删改）16、小说中的主人公王根生有哪些性格特点？请结合文本简要分析。（4分）17、小说开头叙述了有关哥哥的事情，有什么作用？请联系文本简要分析。（6分）18、作品为什么以弟弟根生接受“根生”这个名字为结尾？请结合全文谈谈你的看法。（6分）19、下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）A作品中主人公的父母在他一出生就为他取了死去的哥哥的名字，是希望他能够代替哥哥活着，来满足他们对失去的大儿子的无限思念之情。B小说通过叙述王家二儿子王根生的心路历程，表现了人物从任性抗争到妥协接受的思想性格的转变，揭示了人与人之间既相互独立又相互包容的复杂关系。C“屋外的阳光很
23、好，满天满地的温馨阳光”，这一环境描写不仅暗示了父亲惩戒根生的失败，更烘托了根生与父亲抗争后自我满足的心情。D根生希望所有的人喊他苗生，可是人们却偏偏喊他根生，主要是因为大家觉得这件事很好笑，另外，还希望通过这件事想看一看根生会有怎样的犟表现。E这篇小说段落短小，大量采用一句一段的结构形式，语言简洁而朴实，极富生活化和口语化，这样写更有利于表现人物形象。六、（13分）20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（3分）在高校教育教学深化改革的背景下，南昌大学推行“学生自主保洁”这一措施却引发了广泛的争议。从校方看，推行学生自主保洁的
24、目的，是想“增强大学生主人翁意识和责任意识”，是要“立德树人”。这听上去很美，却与大学生的思想认识有一定的错位。 ，是否自己动手扫厕所、倒垃圾，与道德品质关系不大。对于市场经济条件下成长起来的一代人，对于从小有强烈专业分工意识的一代人，有这样的想法， 。从根本上看，学生自主保洁遇到这样的窘境，其实是 。21、把画线部分改写成一个单句，使它与下文衔接顺畅。（4分）三星堆文化引人注目，从遗址中出土了大量的青铜面具，这些青铜面具模样不同寻常，这是三星堆文化的一个奇特之处。这些面具几乎千篇一律地是粗眉毛、大眼睛、高鼻梁、阔扁嘴，几乎没有下巴颏。仔细观察这些青铜面具，两只耳朵上各有一个小孔。这种面具的脸
25、型与现代当地人大相径庭，代表什么使人费解。22、2014年9月，浙江省公布了高考综合改革试点方案，并从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。新方案最大亮点是给学生多种选择的机会，也因此给学生和家长带来前所未有的挑战。为此，浙江某地方报纸作了相关报道，并配发了下面这幅插图，请仔细观察，根据要求作答。（6分）（1）简要说明画面内容。（2分）（2）从这幅插图的创意出发，揭示画面的内涵。（4分）七、（60分）23、阅读下面的材料，根据要求作文。众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师，一流的人文环境，学术界和商政界优质的合作平台，优
26、先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁?“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40，综合素质占40，价值观占20。2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）：A：“你读书读得那么好，是为了什么?”B：“为了挣钱。”A：“那挣钱又是为了什么?”B：“为了周游世界。”A：“除了周游世界还想干什么?”B：“还可以买房子。”A：“买了房子还想干嘛?”B：“和父母一起住”对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。读了上述材料，你有何感想和思考?请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
27、文体自选（诗歌除外）语文学科第二次热身练答案1A (试题分析：B项，处暑（ch）C项，萎靡不振（m）D项，一场雨（chng）此题对拼音的考查主要是考查多音字，多音字之所以有不同的读音，就是因为字的含义和用法不同，因此，可以根据字的不同意义和用法来记忆字音。“处”表示地方、处所是读四声，这里是表示存在、处于，应该读作：ch；萎靡：颓丧。形容精神不振，意志消沉。“场”做量词，读chng。)2.C（A出奇制胜；B怄气；D 味同嚼蜡。）3、D (试题分析：此题考查词义的辨析能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。预测，预先推测或测定；预算：预先计算。蔓延：像蔓草
28、一样不断向周围扩展；漫延：连绵不断。念念不忘：指不断地考虑或想念而不忘记。记忆犹新：某事留在脑海中的印象很深刻，现在还记得清清楚楚，犹如刚发生的一样。)4B (试题分析：A项错误在于，关联词“不仅”“而且”语义反了。C项，成分残缺，缺主语。可在最后一句前加“这”； D项，搭配不当，“膝盖”与“饱受伤病的折磨”搭配不当，可在“饱受伤病的折磨”前加“李娜”。)5、A 聊斋志异不属于章回小说。6B(试题分析：A是最先“发难”的个例，C是在服务行业的表现，D是后果及影响。)7D (试题分析：“90后说话，前缀后缀经常是没完没了的然后”是现象，是例子，不是导致“语言癌”产生的因素)8A(试题分析：引起“
29、两岸媒体与学界的关注和热议”是“击中命门”的结果，而非“迅速升温”的原因)9B病：疲惫不堪。10B 都是连词，表转折，译为“却”；A助词，的指示代词，这；C介词，向相当于“被”；D连词，表承接介词，因。11A试题分析：表现的是他的远见，只是回答皇帝的问话，表现的是他的勇敢。这类题目常涉及人物行为举止、 人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选 ，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。12C 没有具体指出错误。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或
30、因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。13（1）首恶已被诛杀，被胁迫相从者就不要再追究了。（诛“胁从”“罔治”各1分）（2）傅鼐接受皇上的命令后，背着一箱子书徒步前往，率领家僮砍柴自己做饭。（“闻命”“负”“斧薪自炊”各1分）（3）果亲王掌权时，命令传到的地方，大臣们都恭敬地听从。（“任事”“声咳所及”“唯唯”各1分，）【参考译文】富察公名讳傅鼐，字阁峰。祖先世代居住在长白山，号富察氏。祖父额色泰，跟从皇太极出兵，立有大功。有四个儿子，次子骠骑将军噶尔汉辅佐康熙皇帝平定天下，生下富察公。 傅鼐眉目俊朗，身材挺拔，声音高亢，精于骑马射箭，读书一目数行。十六岁时，被选入右卫，在
31、雍邸侍奉雍正。担任护卫贴身跟随，片刻不离。雍正元年，补任兵部右侍郎。年羹尧因为大逆之罪被诛杀，要穷究他的党众，傅鼐对朝廷大臣说：“首恶已被诛杀，被胁迫相从者就不要再追究了。我侍奉皇上时间长久，能了解皇上的心思。倘若各位心里知道某人有冤屈却不说，这不是皇上的本意。”王公大臣因为傅鼐的话，使无数人得以平反昭雪。岳兴阿是九门提督隆科多的儿子。隆科多被重用而掌握大权的时候，对傅鼐以礼相待，傅鼐不与之交往。等到隆科多败落，傅鼐向皇上禀明岳兴阿无罪。皇上怀疑傅鼐与隆科多有私交，贬谪他戍守黑龙江。傅鼐接受皇上的命令后，背着一箱子书徒步前往，率领家僮砍柴自己做饭。 在这之前，傅鼐在皇上面前曾经谈论准噶尔部的情
32、况，皇上不以为然。用兵几年后，傅鼐所说的都得到验证，于是征召傅鼐回来，授予他侍郎的官衔，让他担任军前参赞。还未出发，命令他仍然入宫侍奉皇上起居。皇上生病，所有治疗的事情都由他掌管。十二年春，皇上命令他到鄂尔多斯部落察看军情。半路上，发现几万敌人，快速向西行进。傅鼐当即奔赴拜达理，向大将军马尔塞请求说：“敌人自寻死路，（我们）可以轻而易举的取得胜利。我远道而来，虽然兵力疲惫，还能一战。只是马的力量稍显衰退，希望大将军能给我几千骑兵助我出战。事情成功，功劳归于将军；事情失败，我领受罪责。”马尔塞默不作声，傅鼐再三请求，马尔塞不答应。傅鼐愤怒而激动，亲自率领自己的部队出兵，与敌人作战，大败敌军，缴获
33、作战物资、牛畜数以万计。最终因为马力疲惫，不能连续追击。皇上听说之后，非常高兴，赐给他孔雀翎，调任佐平郡王军谋，斩杀大将军马尔赛在军队中示众。恰逢敌人有求降的想法，满朝的大臣都想派遣使者谈判讲和结束战争，皇上询问傅鼐，傅鼐叩头说：“这是国家的福气。”皇上的心意于是确定下来。皇上就命令他和同都统罗密、学士阿克敦前往。 傅鼐领命后快马赶到策凌部落。策凌集合十四鄂托、十四宰桑一起接见傅鼐，说：“议和不成，你回不去!”鄂托、宰桑，是中国语言十四路的头目之意。傅鼐叱责说：“走出嘉峪关又想回去的，是愚夫!我想着回去，我就不来了。今日议和之事，事情成功，万世和好；不成功，三军横尸露骨。一句话就可决断。”各族
34、首领面面相觑而退去。第二天，策凌按照约定写好奏章，请求傅鼐转奏皇帝，并遣宰桑同来，献上橐驼、明珠等物。 果亲王掌权时，对他的命令，大臣都恭敬地听从。傅鼐在场的时候，果亲王说话，傅鼐还未听完，就迎面抗拒说：“你错了!”果亲王不能忍受，雍正帝责备他说：“你知道果亲王说什么就说他错了？”傅鼐也不能回答。 雍正帝驾崩，当今皇帝登基，傅鼐升任刑部尚书。因为错误推举参领明山、疏于督察家人两件事被免职。入狱，生病，刑部尚书孙嘉淦奏请皇上让他回到家中求医治病，皇上答应。死于家中。六十二岁14. 答案(1)“锁”字是“笼罩”(包围、环绕、围绕)的意思，写出了阴云四布、雾压朱楼的情景（1分），表现了深闺女子郁闷(
35、烦恼)的心情（1分）。(2) 和煦的阳光抚弄着杨柳的柔枝嫩条（1分），花间小径上，暗香扑鼻而来（1分）， 描绘出一幅风和日丽、花香怡人的春日美景（1分）。（3）下片运用了以乐景写哀情的手法（1分），通过莺声、绿杨、海棠、红杏等景物的描写（1分），表达了词人隐藏在心中的无限哀(春)愁(烦恼、惆怅等) （1分）。(如果表现手法答“用鸟语花香来反衬自己的惆怅”也对)15、答案：徒慕君之高义也，时矫首而遐观，驾一叶之扁舟，惟有幽人自来去,金就砺则利，一夜飞度镜湖月16、自我意识强。倔强任性。敢于反抗。善良厚道。结合文本适当分析。（试题分析：小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作
36、、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案。答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析。例如，“生不是哥，根生是根生，哥是哥。你哥也叫根生。有次娘说漏了嘴”表现了他的倔强任性、自我意识强的特点。以此类推，分别从敢于反抗、善良厚道等角度概括作答即可。）17、介绍哥哥的聪明懂事，从侧面衬托了弟弟与哥哥不同的独立性格，使弟弟的形象更加生动鲜明，具体可感。为后文故事情节的发展做铺垫。后文根生的所作所为都是因为不想生活在哥哥的“影子”里。设置悬念，引出如影子一样存在并贯穿始终的“哥哥”，激发了读者的阅读兴趣。（试题分析：此题考查段首在文中作用的分
37、析能力。解答此题，一般要从内容、结构等角度分析作答。（1）内容角度。写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系。 （2）结构角度。这是重点。既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：点明题目；开门见山；总领全文；为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；交代思路等作用。本题可从衬托弟弟的人物形象、为下文做铺垫、激发读者阅读兴趣等角度组织答案。）18、可从以下方面答题在人物塑造上在情节结构上在主题思想上在作者情感表达上（试题分析：这是一道有关结尾的探究题，解答此题，可根据结尾的内容，从结尾这一情节设计与小
38、说主题、小说的故事情节结构、人物形象的刻画、作者的思想感情或写作意图等角度探究，只要能结合着小说中的具体内容探究，言之有理即可。）19、B、E解答此题，可根据对文章内容的理解，从人物形象及文章结构等角度分析选项是否正确。A项，“是希望他能够代替哥哥活着”理解有误；C项，“暗示了父亲惩戒根生的失败”文意夸大；D项，“还希望通过这件事想看一看根生会有怎样的犟表现”理解有些牵强。所以选BE。 （2）从这幅插图的创意出发，揭示画面的内涵。（4分）20、在年轻学生们看来（或“从学生看”）也确实可以理解一种观念的冲突。（试题分析：结合具体语境，处与后面的“是否自己动手”衔接应是就学生主体而言的，即“从学生
39、看”；处与前面的“对于从小有强烈专业分工意识的一代人，有这样的想法”相连明显是认同的，所以填“也确实可以理解”；处放在最后，概括这种现象，即“一种观念的冲突”。）21、引人注目的三星堆文化一个奇特之处就在于从遗址中出土的大量青铜面具的模样都不同寻常。（试题分析：此题考查复句变单句的能力。答题时，只需将“这是三星堆文化的一个奇特之处”一语中的代词“这”所指代的内容作为主语（或谓语）即可。）22、【小题1】画面的主体是一支棱角分明的笔，在笔的不同侧面分别延伸出走向不同的箭头。笔的右侧是一个托着下巴思考的人，头顶上方有一个大大的“？”。（2分）（试题分析：此题是一道图文转换的表达题。解答此类题，要用简明的语言将漫画所有的构成要素描述出来。漫画要素：笔、三个走向不同的箭头、一个托着下巴的人、一个问号。）【小题2】笔象征着一个人的个性特长与掌握的知识，（1分）由笔体延伸出不同的箭头走向代表着不同的个性选择与发展方向。（1分）这幅插图以其巧妙的构思直观形象地呈现了新高考方案给人带来的新变化、新思考：我该怎样选择呢？（2分）（分析漫画内涵时，要根据漫画要素之间的联系，结合着题干的提示，联系现实，展开联想，从新高考方案给人在个性特长与发展方向方面的思考角度组织答案。）版权所有：高考资源网()