1、古代诗歌和散文赏析 第一单元测试一、给下面加点的字注音 （15分）云鬓（）柏森森（）踯躅（）（）城阙（）马嵬坡（）踌躇（）（）江皋（）缭（）迤逦（）（）衾（）潺湲（）（）二、解释下面加点词语的意思（14分） 遗余褋兮澧浦姊妹弟兄皆列土云栈萦纡登剑阁柏森森帝子降兮北渚出师未捷葺之兮荷盖三、文学常识（9分）现实主义和浪漫主义，是我国古代诗歌的优秀传统。我国文学史向来以“风”“骚”并称，“风”“骚”分别指，。唐代，两大诗人把这两传统推向高峰。杜诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为。而中唐的白居易继续把现实主义发扬光大。他的诗歌通俗易懂，其中他的讽喻诗的代表作是，；感伤诗的代表作是，。四、默写
2、（30分）1、出师未捷身先死，。（杜甫蜀相）2、，两朝开济老臣心。（杜甫蜀相）3、心非木石岂无感？。（鲍照拟行路难）4、袅袅兮秋风，。（屈原湘夫人）5、，聊逍遥兮容与。（屈原湘夫人）6、，夕济兮西澨。（屈原湘夫人）7、天长地久有时尽，。（白居易长恨歌）8、，六宫粉黛无颜色。（白居易长恨歌）9、出师一表真名世，。（陆游书愤）10、等闲识得东风面，。（朱熹春日）11、云中谁寄锦书来，。（李清照一剪梅）12、在天愿作比翼鸟，。（白居易长恨歌）13、，为有源头活水来。（朱熹观书有感）14、丛菊花两开他日泪，。（杜甫秋兴其一）五、简答题（32分）1、分别谈谈对“以意逆志”“知人论世”这两种诗歌鉴赏方法的
3、理解。（分）答： 2、阅读下面这首诗，回答问题。送李端【唐】卢纶答： 3、阅读下面这两首诗，回答问题。送柴侍御【唐】王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。注：送柴侍御诗大约是诗人被贬龙标尉时的作品。柴侍御要从龙标前往武冈，诗是王昌龄为他送行而写的。（1）这两首诗从题材看同属于诗；从体裁看是诗。（分）（2）送柴侍御诗中，诗人说“送君不觉有离伤”的理由有哪些？试用自己的话简述。（分）答： （3）这两首诗都表达了送别友人的离情，试简要分析两首诗感情的不同之处。（分）答： 三、
4、文学常识（9分）诗经里的国风，楚辞里的离骚杜甫、李白诗圣新乐府秦中吟长恨歌琵琶行四、默写（30分）1、长使英雄泪满襟2、三顾频烦天下计3、吞声踯躅不敢言4、洞庭波兮木叶下5、时不可兮骤得6、朝驰余马兮江皋7、此恨绵绵无绝期8、回眸一笑百媚生9、千载谁堪伯仲间10、万紫千红总是春11、雁字回时，月满西楼12、在地愿为连理枝13、问渠那得清如许14、孤舟一系故园心五、简答题（32分）1、（8分）答：以意逆志：从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。知人论世：我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代
5、，与作者成为心灵相通的好朋友。3、（1）（4分）送别七言绝句（或七绝）（2）（6分）起句“流水通波接武冈”，点出了友人要去的地方，语调流畅而轻快，“流水”与“通波”蝉联而下，显得江河相连，道无艰阻，再加上一个“接”字，更给人一种两地比邻相近之感。第三、四句写云雨相同，明月共睹，“物因情变”，两地竟成了“一乡”。它蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊。所以我们便可以感到诗人未必没有“离伤”。（3）（6分）王诗中诗人未必没有“离伤”，但为了宽慰友人，也只有将它强压心底，不让它去触发、去感染对方，而是用那些离而不远、别而未分、既乐观开朗又深情婉转的语言，以减轻对方的离愁。李诗中两位风流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着一片向往之情的离别。这种离情被诗人用绚烂的阳春三月的景色，用放舟长江的宽阔画面，用目送孤帆远影的细?
