1、第四单元 寻找文字的炼金术自主阅读部分测试（时间：90分钟 分值：100分）1给下列加点的字注音。泄露（ ） 微颤（ ） 忏（ ）悔 穿梭（ ） 眸（ ）子 眼睑（ ） 2解释加点词语在文中的意义。（1）天体和天使们穿越其间的静默静默： （2）在大海的黑夜里，/穿梭的游鱼便是闪电。 穿梭： 3.文学常识填空。（1）兰波是十九世纪 象征主义诗人，主要作品有 、 。（2）帕斯是 诗人，1990年获 奖，代表作品是 。（3）艾吕雅是20世纪 诗人，代表作品有 。4.诗歌的创作离不开想象，例如：我们可以把“知识”想象成鸟儿，“知识是栖在粉笔上的鸟儿/老师在传播知识/鸟儿在拍打翅膀。”我们也可以由误会想
2、象成暴雨，“误会是一片乌云/云层厚了也会暴雨成灾”。 （1）请你尝试着把“教室”想象成“海洋”，拟写一句诗。 （2）请你试着把“时间”做一合理的想象，并拟写一句诗。 5.按拉丁字母的排列顺序，五大元音本来应是AEIOU，兰波把字母O调到最后，有何用意？ 6.意象在诗歌中有什么作用？ 阅读下面的文字，回答710题。黑人谈河流休斯了解河流： 了解像世界一样古老的河流， 比人类血管中流动的血液更古老的河流。 的灵魂变得像河流一般深邃。晨曦中在幼发拉底河沐浴。在刚果河畔盖了一间茅舍，河水潺潺催入眠。瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。当林肯去新奥尔良时，听到密西西比河的歌声，瞧见它那浑浊的胸膛，在夕阳下闪
3、耀金光。了解河流，古老的黝黑的河流。的灵魂变得像河流一般深邃。7诗中的“河流”该怎样理解？“黝黑的河流”指什么？ 8第一节诗两次提到“了解河流”，两次描写河流的古老，有何深意？ 9第二节和最后一节诗句子完全相同，它们在整首诗中的作用有何不同？ 10诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情？ 【赏析】序曲艾略特冬夜带着牛排味 凝固在过道里。 六点钟。 烟腾腾的白天烧剩的烟蒂。 而现在阵雨骤然 把萎黄的落叶那污秽的碎片 还有从空地吹来的报纸 裹卷在自己脚边。 阵雨敲击着 破碎的百叶窗和烟囱管， 在街道的转弯 一匹孤独的马冒着热气刨着蹄， 然后路灯一下子亮起。 鉴赏这首诗选自艾略特的组诗序曲，是四首中的
4、第一首，写于1917年，是诗人早期的佳作之一。它的写作年代比荒原（1920年）还要早。从这首诗中，我们能看出艾略特思想的发展轨迹。可以说，这首诗是他思想历程的一个见证，展示了“荒原”的一角。 诗歌以几个独特的意象的巧妙组结，表现了一个黄昏时的西方现代城市的影像，一个有典型意义的时刻和场景。在一个清冷的冬夜，城市内飘散着牛排的味道，最后在人们要经过的过道里凝固，久久不散。这样的夜就是资本主义社会的一个缩影，这样的过道就是人类路程的象征。 “六点钟”，简单三个字点明了时间。白昼很快就消逝了，如同一支烟的工夫，只剩下一个苍白的、冒着青烟的烟蒂。黄昏降临，阵雨骤然，风挟裹着雨吹扫着残败的枯叶、污秽的碎
5、片和破烂不堪的报纸。那阵雨是要冲刷什么吗？那敲击百叶窗和烟囱的声音是不是也在诉说着什么？那混合着碎片和污秽的雨水是一股汹涌的暗流吗？是不是要突然汇为一场洪水，冲刷出一个崭新的世界？马浑身冒着热气，不安地刨着蹄。这时路灯亮起来了，但那昏黄的灯光在这样的世界里也于事无补，世界仍然充满着死寂的忧愁和暗淡。这首诗可以说是荒原的缩微。 这首诗在诗体、韵律和语言上颇具特色，形体自由，语言灵活，节奏和谐。诗人一方面受象征主义的影响，采用象征手法来表现诗人对现代都市的独特感受和深刻认识；另一方面，明显受意象主义的启发，不用浓重的个人色彩而是用独特的意象来描摹现实，让读者自己得出结论。那残破的落叶、报纸，还有那
6、破碎的百叶窗和高高的烟囱都象征着现代都市文明的没落和匮乏；那“孤独的马不安地刨着蹄”是诗人内心的一种生动写照，还有那灯光也是一种暗示，暗示着希望或者诗人内心的一种信仰。参考答案1.lu chn chn su mu jin2.（1）不出声；肃立不语，表示哀悼。（2）织布机的梭子往复不停。形容频繁往来。3.（1）法国 地狱的一季 灵光集（2）墨西哥 诺贝尔文学 太阳石回向里生长的树（3）法国 诗与真理 活得问心无愧4.（1）一片知识的海洋，年轻的船队在这儿起航。（2）汹涌的波涛挽留不住，时间一去不返的脚步。5.兰波把字母O调到最后，是袭用了希腊字母表，将字母O排在最后，常用于象征“终极”。兰波以此
7、达到全诗的高潮，同时也借此加浓了诗的神秘意味。6.在诗歌之中，意象的作用不仅是审美的，而且也是呈现世界、呈现思考的一种方式。朦胧中所见的生活这首诗充分体现了这种特征，在意象的呈现中包含了对世界的发现，让眼睛直接遭遇人生的哲理。7诗中“河流”是一个高度凝练的意象，们可以把它理解为历史的象征。“黝黑的河流”指黑人的历史。8前者是为了反复强调黑人对“河流”（历史）的见证；两次描写河流的古老，是为了说明黑人是一个具有悠久历史的种族。9第二节诗的作用是承上启下，表明“”已经深入地用“灵魂”去感受河流，由此引出下一节对历史的回顾。最后一节重复第二节，意在强化突出主题：黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂”里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而显得“深邃”。（意思对亦可）10诗人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和历史的寻根。从中显示了黑人对自己种族的自豪感。（意对亦可）w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
