1、RJ版 历史 新课标高考总复习 RJ版 历史 新课标高考总复习 RJ版 历史 新课标高考总复习 考纲要求考情分析美苏两极对峙格局的形成2011年广东文综第23题，江苏单科第17题，福建文综第23题；2010年江苏单科第18题，全国第23题，广东文综第22题，均有考查，属于高考命题重点，备考时要关注“冷战”的背景、含义、表现及影响。RJ版 历史 新课标高考总复习(对应学生用书P66)知识点一 从盟友到对手1历史背景(1)二战后期确立的雅尔塔体系奠定了战后世界两极格局的框架。(2)二战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比。(3)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧。2最初信号：1946年
2、，英国前首相丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表“铁幕演说”。3开始标志：1947年，美国总统杜鲁门提出“杜鲁门主义”。RJ版 历史 新课标高考总复习 思维升华：美苏从盟友到对手的背景分析社会制度的对立，意识形态的分歧“冷战”爆发的政治渊源国家利益的交锋，划分世界的冲突“冷战”爆发的根本原因世界局势的动荡，国际纠纷的凸显“冷战”爆发的现实原因欧洲中心的动摇，地缘政治的真空“冷战”爆发的直接原因RJ版 历史 新课标高考总复习 知识点二 美苏“冷战”1含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动。2表现3.影响：两大军事政治集团对峙的局面出现，美苏两极格局形
3、成。领域美国为首的资本主义国家苏联为首的社会主义国家经济实施马歇尔计划，以扶持和控制西欧国家成立经济互助委员会，打破西方的经济封锁军事成立北约，以遏制苏联、称霸世界成立华约，以对抗北约RJ版 历史 新课标高考总复习 问题探究：如何认识两极格局对二战后国际关系发展的影响？提示：(1)积极作用：有利于缓解世界的紧张局势，避免了新的世界大战的爆发。战后两极格局的形成，使有实力打世界大战的美、苏两国长期处于均势，使双方均不敢贸然行事。为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际环境。(2)消极影响：打上浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家的利益，导致战后超级大国的霸权主义。擅自划分国界，分裂国
4、家的做法，埋下了不稳定的祸根，导致日后世界的纷争和不安宁。美、苏两强为谋求霸权，展开了长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡。在两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来了不利影响。RJ版 历史 新课标高考总复习 知识点三“冷战”阴影下的国际关系1德国分裂(1)二战后，美、英、法、苏四国分区占领德国。(2)1949年，在美苏支持下，德国西部和东部先后建立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。2朝鲜战争(1)爆发：1950年。(2)过程：以美国为首的“联合国军”越过“三八线”，中国人民志愿军入朝作战，美国被迫签订停战协定。3越南战争：1961年，美国
5、发动越南战争，1973年，被迫撤出。4古巴导弹危机：1962年出现，经过对峙和谈判，苏联最终从古巴撤出导弹。RJ版 历史 新课标高考总复习 思维升华：“冷战”是二战后美国推行的全球霸权战略，导致部分国家分裂和国际局势紧张，说明了霸权主义是地区冲突、局势动荡不安的根源，因此只有反对霸权主义和强权政治，才能建立持久、和谐、共同繁荣的世界。RJ版 历史 新课标高考总复习(对应学生用书P66)要点1 雅尔塔体系、两极格局、“冷战”三者之间的关系RJ版 历史 新课标高考总复习 雅尔塔体系两极格局“冷战”区别所谓雅尔塔体系，简而言之就是美、英、苏三国首脑通过雅尔塔会议所确定的战后世界秩序和政治格局的基本蓝
6、图，其实质是美苏两分天下两极格局是以美苏为中心、以两大军事政治集团、两大阵营全面对抗为特点的格局“冷战”是美苏对抗的主要形式联系雅尔塔体系的建立是战后两极格局形成的基础；两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系；雅尔塔体系下两极格局对抗的主要形式是冷战，冷战的加剧又促进了两极格局的形成。一般说来，两极格局的瓦解，也就意味着冷战局面的结束、雅尔塔体系的瓦解RJ版 历史 新课标高考总复习 典例1(2011年江西师大附中模拟)二战后美国总统杜鲁门指出：“世界已分为极权政体，和自由国家两个敌对堡垒。”他把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是()A是否推行霸权政策 B社会经济发展水平C
7、在国际舞台上的作用D国家社会制度的性质解析 材料中的“极权政体”是指苏联为首的社会主义阵营，“自由国家”是指美国为首的资本主义阵营，两者的主要区别是社会制度。答案 DRJ版 历史 新课标高考总复习 通过相关情境材料，隐性介入对两极格局和冷战等相关知识的考查，是时下高考的一个显著特点。用概念分析法比较辨别概念，用以积极备考。RJ版 历史 新课标高考总复习(2011年河南洛阳模拟)以下是一位美国政治家的著名演讲：“美国应该做任何她能做的来帮助世界经济的恢复。我们的政策不是针对任何国家或是教条，而是针对饥饿、贫穷、绝望和骚动。它的目标应该是世界范围内的经济复苏，以使得自由体制能存在的政治和社会条件得
8、以出现。我相信任何政府诚意协助复兴工作的，将从美国政府那里获得完全的合作。”该演讲的历史背景是()A世界性经济危机爆发B欧洲经济一体化进程加快C二战后冷战局面出现D全球化导致贫富差距加大RJ版 历史 新课标高考总复习 解析：材料中“自由体制”是指资本主义制度，这是二战后初期，美国为稳定欧洲资本主义国家的经济而采取的马歇尔计划，是美国“冷战”政策的重要表现。答案：CRJ版 历史 新课标高考总复习 要点2 马歇尔计划与杜鲁门主义的联系、区别和实质(1)联系：杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政策已由局部扩张转向全球扩张。马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是更隐蔽、更精巧的杜鲁
9、门主义，两者互相联系，目的基本一致，但手段上各具特色。(2)区别：杜鲁门主义表现为公开的、赤裸裸的反共反苏，而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反共反苏。(3)实质：两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。RJ版 历史 新课标高考总复习 典例2(2011年皖中名校模拟)如果你研究国际关系史，翻阅1947到1948年的旧报刊寻找史料，映入你眼帘最多的“关键词”应该是()A杜鲁门主义、马歇尔计划B杜鲁门主义、北大西洋公约组织C铁幕演说、越南战争D朝鲜战争、杜鲁门主义解析 本题考查学生准确记忆历史
10、问题的能力。北大西洋公约组织建立于1949年，朝鲜战争和越南战争分别爆发于1950年、1961年，故选A。答案 ARJ版 历史 新课标高考总复习 本题以学生视角研究历史，考查学生对史料的辨别能力。抓住题干所给时间，准确回顾历史知识即可选出。RJ版 历史 新课标高考总复习 第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划(后称“杜鲁门主义”)和欧洲复兴计划(即马歇尔计划)。这两个计划的相同之处是()A具有军事援助的性质B具有意识形态的色彩C促进欧洲经济的恢复D缓和受援国社会矛盾解析：杜鲁门主义和马歇尔计划都是美国“冷战”的组成部分，而“冷战”的目的则是遏制共产主义，稳定资本主义。答案：
11、BRJ版 历史 新课标高考总复习 要点3 北约和华约两大军事政治集团的对峙北约华约时间1949年1955年地点华盛顿华沙目的反对苏联和东欧国家稳定东欧，保障苏联的利益和安全性质军事政治集团军事政治集团主导国美国苏联影响是美国遏制苏联、称霸世界的重要行为，加剧了“冷战”的程度欧洲出现了两大军事政治集团对峙的局面RJ版 历史 新课标高考总复习 典例3(2011年福建文综)美国前驻华大使司徒雷登在在华五十年中写道：“美国的强大及其在自由与安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖”。20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是()A提出杜鲁门主义B抛出马歇尔计划C北约与华约的
12、对峙D在越南发动“特种战争”解析 解题时注意关键词“20世纪50年代”。杜鲁门主义提出于1947年，马歇尔计划的实施是在1948年，美国在越南发动“特种战争”是在20世纪60年代，故A、B、D三项不符合题意。北约成立于1949年，华约成立于1955年，这样，20世纪50年代，形成了北约和华约的对峙局面，故本题选C项。答案 CRJ版 历史 新课标高考总复习 通过相关材料创设新情境，从新角度考查主干知识，是时下高考的一个显著特点。本题的关键信息是时间“20世纪50年代”。学习历史要注意“时间”，“时间”能揭示一个时代的背景，“时间”能透露出很多解题的信息。RJ版 历史 新课标高考总复习(2011年
13、浙江温州质量检测)某一条约有如下文字：“考虑到一个有正在重新军国主义化的西德参加的西欧联盟这样一个新军事集团这样就加深战争的危险决定缔结本友好合作互助条约。”该条约的签订()A促使社会主义阵营初步形成B勾画出两极格局的基本轮廓C标志着美苏两极对峙格局的形成D标志着美苏冷战正式开始RJ版 历史 新课标高考总复习 解析：分析材料，“条约”应指“华沙条约”，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。本题选C项。A项指共产党和工人党情报局的建立；B项是雅尔塔体制的影响；D项是杜鲁门主义的影响。答案：CRJ版 历史 新课标高考总复习(对应学生用书P68)易错点 对杜鲁门主义和马歇尔计划的实质与关
14、系认识有误【易错点导析】“杜鲁门主义”与“马歇尔计划”都是美国“冷战”政策的组成部分，其目的都是反苏反共，为了维护美国自身利益。RJ版 历史 新课标高考总复习 典例 杜鲁门曾经说过，“杜鲁门主义”与“马歇尔计划”是“一个胡桃的两半”，其含义不包括()A都是美国“冷战”政策的组成部分B都以经济和军事援助为主要形式C其目的都是反苏反共D都是为了维护美国自身利益【错因分析】易错选C，选C项原因在于不能认识到“马歇尔计划”的实质也是遏制共产主义，与“杜鲁门主义”一脉相承。【正确解答】正确的理解应是：“杜鲁门主义”与“马歇尔计划”都是“冷战”的表现，因此是“一个胡桃的两半”。但“杜鲁门主义”强调整体政策
15、，“马歇尔计划”侧重于经济援助，因此B项符合题意。RJ版 历史 新课标高考总复习(2011年黑龙江齐齐哈尔模拟)第二次世界大战结束后，美国凭借雄厚的政治、经济、军事实力，加强了对一些资本主义国家的援助。这些受援国家能够得到美国援助主要得益于()A与美国同为资本主义国家B都属于二战的主要战胜国C美苏在国家利益和意识形态方面的分歧D都参加了北大西洋公约组织【解析】美国之所以援助西欧是防止西欧出现经济、政治危机，而倒向苏联阵营，它是美国与苏联争夺欧洲的重要手段。【答案】CRJ版 历史 新课标高考总复习(对应学生用书P68)视角一 追踪社会热点和平与发展成为时代的主题(1)2011年的世界局势尽显和平
16、与动荡并存的特点，既有恐怖组织头目本拉登被击毙，在北约的干涉下利比亚的卡扎菲政权倒台，美韩的联合军演导致朝鲜半岛形势紧张，又有金砖五国峰会，博鳌论坛在三亚举行，胡锦涛访美，中美军方高层互访，纵观历史，两极格局下的世界既有美苏的争夺，又使世界局势相对缓和，这对今天重视科技创新，提高综合国力以制约战争、维护和平有着深刻的启示。(2)维护世界和平与发展成为当今的主流，但是局部战争、地区冲突、宗教问题和恐怖主义仍然威胁着世界的和平与发展，这是当今国际关注的热点。RJ版 历史 新课标高考总复习(2011年济南质检)英国约翰W梅森在冷战一书中指出，如果把冷战时期重新定义为“长期的和平”倒是颇为令人耳目一新
17、的。文中作者对冷战重新定义的主要依据是()A美国的马歇尔计划推动了欧洲重建B冷战期间各国并无直接武装冲突C美苏两国在国家利益上没有冲突D不诉诸武力，避免了新的世界大战【解析】本题考查学生的理解分析能力。由题干信息“长时期的和平”应理解为避免了新的世界大战，而方式是不采用武力。A项材料中没有体现，B、C两项不符合史实。【答案】DRJ版 历史 新课标高考总复习 视角二 关注新史观冷战对世界各国多元共生的和谐关系的影响雅尔塔体系与冷战格局是20世纪后半期国际关系的两条主线，即合作主线和对抗主线。20世纪60年代末70年代初以前，国际关系格局中冷战这条对抗主线占主导地位，危机和冲突甚至地区性的战争时有
18、发生，且异常激烈；20世纪70年代到80年代末90年代初，国际关系格局中合作主线占主导地位。这期间虽有冷战的插曲，但缓和已成为大势所趋。在合作主线的作用下，东西方冷战渐渐偃旗息鼓，并以缓和与渐进的方式宣告终结。总之，冷战影响了世界半个世纪，对各国多元共生的和谐关系产生了巨大影响，从这一角度命题，空间很大。RJ版 历史 新课标高考总复习(2011年清远模拟)“冷战”结束后，对世界的政治、经济格局产生了巨大的影响。以下不属于这种影响的是()A世界多极化趋势的出现B欧盟的成立C经济全球化的迅速发展D世界格局呈现出“一超多强”的局面解析 根据所学，1991年两极格局解体、冷战结束。“冷战”时期随着欧盟
19、、日本、中国、不结盟运动等力量的兴起，世界格局就已呈现多极化趋势。据此本题中A项世界多极化趋势的出现，说法错误，本题选A。答案 ARJ版 历史 新课标高考总复习 视角三 增进学科素养“冷战思维”冷战思维：广义的冷战思维指在“冷战”期间在两大集团对峙、两个超级大国争霸的过程中所形成的处理国家间关系，解决国际争端的一种思维模式。其产生的基础是资产阶级狭隘的国家主权与利益观念以及在此基础上形成的一套西方国际关系理论，其目的在于对社会主义国家的遏制与挤压。狭义的冷战思维特指“冷战”结束后，西方大国特别是美国的保守势力妄图建立单极世界，推行的一种意识与观念。目前大多使用指狭义的概念。RJ版 历史 新课标
20、高考总复习 中国国务委员戴秉国日前指出，不当头、不争霸、不称霸，是我国的基本国策和战略选择，美国拉帮结派对付中国，在中国近海搞联合军演的做法是典型的“冷战”思维。“冷战”思维，对二战后国际政治格局的影响集中表现在()A形成美苏两极对峙格局B全球一体化趋势加强C世界经济事实上出现“半球化”D经济区域集团化加强解析 B、C、D三项的内容都与世界经济格局和发展有关，但与“国际政治格局”的要求不符合，故答案为A。答案 ARJ版 历史 新课标高考总复习 视角四 新材料新情境(2011年湖南师大附中模拟)“世界上有大大小小200多个国家，可是如果没有人管他们，这个世界就是个无政府的世界，肯定会一团糟。所以
21、要有个东西来管，这个东西就是最强大的国家。这个最强大的国家有霸权，但是这个霸权是符合世界稳定的要求的。”该言论属于()A和平共处论 B国际合作论C联合国决定论D霸权稳定论解析 材料认为世界应该有一个强大的国家，它拥有世界霸权，这种局面有利于社会的稳定，因此，正确的观点为D项。答案 DRJ版 历史 新课标高考总复习(对应学生用书P68)1二战结束后的“冷战”局面，有人认为以美国为首的西方国家负有主要责任，以苏联为首的东方国家也有一定的责任；也有人认为，责任全在以美国为首的西方国家。客观地说，二战后美苏由同盟关系到对立关系的主要原因是()A意识形态和国家利益的冲突B由两极格局的实质决定的C美苏争霸
22、的必然结果D苏联的壮大影响了美国争霸RJ版 历史 新课标高考总复习 解析：二战后美苏反法西斯同盟的政治基础不复存在，美苏意识形态和国家利益的冲突突出表现在各个方面，导致了美苏同盟关系发展成对立关系。一个国家的对外政策取决于国家利益。答案：ARJ版 历史 新课标高考总复习 21947年3月，杜鲁门在致国会关于援助希腊和土耳其的咨文中，宣称世界已分为两个敌对的营垒，一边是“极权政体”，一边是“自由国家”。上个世纪四十年代末，“自由国家”针对“极权政体”采取的举措之一是()A支持德意志民主共和国的建立B成立经互会打破经济封锁C提出对欧洲经济援助计划D成立华约对抗北约RJ版 历史 新课标高考总复习 解
23、析：“自由国家”指以美国为首的西方资本主义国家；“极权政体”指苏联和共产主义势力。A、B、D都是在苏联组织和支持下所为。C指马歇尔计划，马歇尔计划是美国凭借其在二战后的雄厚实力帮助其欧洲盟国恢复因世界大战而濒临崩溃的经济体系，并同时抗衡苏联和共产主义势力在欧洲的进一步渗透和扩张而提出的计划。答案：CRJ版 历史 新课标高考总复习 3(2011年江门模拟)杜鲁门总统声称：“无论在何地爆发革命、发生动乱，都与美国的安全有关，美国政府都应进行干预”。这表明()A美苏“冷战”正式开始B两极格局正式形成C美苏争霸正式开始D世界大战即将爆发解析：材料是杜鲁门主义的内容。杜鲁门主义的发表标志着“冷战”正式开
24、始。答案：ARJ版 历史 新课标高考总复习 4(2011年南通调研)二战以后，世界政治格局发生了巨大变化。右图产生的主要背景是()A以美国为首的北约组织成立B以苏联为首的华约组织成立C美苏“冷战”局面逐步加剧D德国分裂为民主德国和联邦德国解析：美苏“冷战”的加剧，导致了德国的分裂。答案：CRJ版 历史 新课标高考总复习 5(2011年金华模拟)朝鲜战争是第二次世界大战后影响较大的局部战争之一。关于朝鲜战争爆发的原因至今仍是众说纷纭。下列观点，最有可能为我国现在史学界所接受的是朝鲜战争()A是金日成主谋并发动的B是斯大林指使金日成发动的C是美帝国主义的走狗李承晚发动的内战D是当时国际形势和朝鲜半
25、岛内部因素共同作用的结果解析：本题要从朝鲜战争爆发的背景和性质入手，另外，从立场上看，要为我国现在史学界所接受，以此分析。朝鲜战争是与当时美苏“冷战”和朝鲜半岛内部矛盾激化的结果。答案：DRJ版 历史 新课标高考总复习 6阅读材料回答相关问题：材料一 美苏“冷战”局面形成的示意图RJ版 历史 新课标高考总复习 材料二 美国世界霸权政策示意图请回答：(1)据材料一和所学知识，说明两极对峙格局的形成有何基本特征？(2)据材料二，指出“冷战”对国际关系的消极影响。RJ版 历史 新课标高考总复习 答案：(1)美国推行以遏制苏联、共产主义为目的的“冷战”政策，首先拉开了两极对峙格局的帷幕；欧洲是美苏两极对峙的重点地区；两极对峙格局是在美苏双方相互推动下形成的；两极对峙格局虽以不同的社会制度为旗帜，但实质是美苏两国为维护和扩大各自的国家利益而进行的争斗。(2)引发了美苏之间的军备竞赛，全面“冷战”和局部“热战”相交织，造成世界局势动荡不安，严重影响了世界的和平与发展；导致一些国家分裂；促使美国对日政策由压制转为扶植，且对日本法西斯势力予以袒护，为当今日本国内右翼势力的发展提供了土壤。