1、第三单元测试卷时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。人才培养是高等学校的根本任务，人才培养水平是衡量高校办学水平的根本标准。党中央、国务院高度重视高校人才培养工作，对高等教育改革发展做出了全面部署，并明确提出“提高高校教学水平和创新能力，使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平”，凸显了党和政府对加强高校人才培养工作、提高教学水平的高度重视和殷切希望，凸显了提高人才培养质量在“双一流”建设中的地位和作用。本科教育在人才培养工作中占据基础地位，是大学教育的主体组成部分。本科教育质量是大学办学声誉的重要载体。因
2、此，一流的本科教育是一流大学的重要基础和基本特征，建设一流大学必须建设一流本科。坚持“本科为本”，是我国一流大学建设的必然选择。纵观国外一流大学，普遍将本科人才培养和本科教育质量放在学校发展的重要战略地位。世纪之交，美国提出“重建以学生为中心的研究型大学本科教育”，推动了美国研究型大学的教学改革。近年来，美国一些研究型大学持续深入推进本科教学改革，斯坦福大学2012年出台了本科教育研究报告，开启了新一轮大规模本科教学改革。国外高水平大学对本科教育的办学定位和做法，对我们推进中国特色、世界一流高水平大学建设具有重要的借鉴作用。建设一流本科教育，是适应新形势、更好地服务于国家经济社会发展的迫切需要
3、。我国高等教育正面临新形势、新要求。从世界形势看，世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，世界科技革命和产业变革加速进行，综合国力竞争越发激烈。从我国改革发展形势看，我国进入全面建成小康社会决胜阶段；中央提出了创新驱动发展战略、“一带一路”倡议以及一系列区域、产业发展战略举措；经济发展步入新常态，动力转换、结构调整、方式转变、产业升级任务紧迫。从教育对象特点看，90后大学生是互联网时代的“原住民”，他们的价值观念、思维方式、学习方式、交往方式与上一代学生相比有了很大变化，我们以往熟悉的教育理念、教学内容和方式、管理手段等，迫切需要做出相应调整。“985工程”“211工程”高校拥
4、有最好的生源，担负着为国家和社会培养支撑和引领未来发展的领军人才和骨干人才的重要使命。这些高校要深入研究新形势、新变化，主动适应经济社会发展和学生健康成长提出的新要求，遵循高等教育发展规律，加快改革创新，加快推动人才培养链与国家创新链、产业链有机衔接，大力提升为社会主义现代化建设服务、为人民服务的能力。(摘编自林蕙青一流大学要办好一流本科教育)1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(A)A党和国家重视高校人才培养工作，是基于人才培养在高等教育中的根本性地位。B高校要坚持“双一流”建设，是因为本科教育质量是衡量大学办学水平的关键。C我国高等教育所面临的新形势，从根本上说是教育对象已
5、经发生了很大的变化。D“985工程”“211工程”高校的生源特质决定了它们是我国人才培养的主力军。解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。B项，强加因果。“双一流”指若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平，“一流的本科教育是一流大学的重要基础和基本特征”，虽然二者都是有关学校发展的问题，但不是因果关系。C项，缩小范围。原文的第三段列举的我国高等教育面临的新形势有三个：一是世界形势，二是我国改革发展的形势，三是教育对象的特点。D项，说法错误。原文中“拥有最好的生源”“担负着为国家和社会培养支撑和引领未来发展的领军人才和骨干人才的重要使命”是并列关系。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(
6、3分)(B)A文章以提高人才培养水平为立论前提，论证了建设一流大学要办好一流本科的问题。B第二段援引美国一流大学本科教育的办学经验，意在通过对比使论证更加深刻有力。C文章第三段从三个方面阐述建设一流本科的迫切性，对我国高等教育提出了新要求。D文章的论证思路是先交代背景，再提出观点，紧接着逐层分析，最后提出努力的方向。解析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。B项，“通过对比使论证更加深刻有力”错误，这里没有对比论证，应该是举例论证，即作者列举美国一流大学的做法，以此来证明我国的本科教育要借鉴这样的经验。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)(C)A本科教育是大学教育不可或缺的组成部
7、分，只有建设一流本科，才能建设一流大学。B如果不进行改革调整，高校教育会跟不上新形势，难以实现“双一流”的建设目标。C借鉴国外经验，办“中国特色、世界一流”的本科教育应当成为我国高校办学的共识。D在推动人才培养进程中，加强“985工程”“211工程”高校的本科教育是至关重要的。解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项，于文无据。文中没有“应当成为我国高校办学的共识”的相关表述。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成46题。材料一：1月12日，农业农村部接到中国动物瘟病预防控制中心报告，经江苏省动物疫病预防控制中心确诊，江苏省泗阳县一公司下辖的两个养殖场发
8、生非洲猪瘟疫情。截至目前，上述两场合计存栏生猪68 969头、发病2 452头、死亡1 369头。疫情发生后，农业农村部立即派出督导组赶赴当地。当地已按照要求启动应急响应机制，采取封锁、扑杀、消毒等处置措施，对全部病死和扑杀的猪进行无害化处理，目前，上述措施均已落实。(农业农村部新闻办公室)材料二：1921年东非国家肯尼亚首次确认非洲猪瘟疫情，2018年8月非洲猪瘟传入我国辽宁。非洲猪瘟病毒存活环境及时间非洲猪瘟病毒主要经消化道、呼吸道和血液等感染猪只，具体传播途径有以下几种：(删改自中华人民共和国农业部非洲猪瘟防控20问)材料三：农业农村部12月17日接到山西省农业农村厅报告，经评估验收合格
9、，山西省太原市阳曲县2起非洲猪瘟疫情的疫区解除封锁。太原市非洲猪瘟疫情发生后，当地采取了封锁、扑杀、消毒、无害化处理等疫情处置措施。疫区内应扑杀生猪扑杀完成后，经6周连续监测排查，两起疫情的疫区内未发现新的病例和监测阳性。12月14日至16日，山西省农业农村厅组织专家对两起疫情的疫区进行现场评估验收，验收结果符合关于疫区解除封锁的有关规定，上述非洲猪瘟疫情已被扑灭。当地政府于12月17日10时正式对疫区解除封锁。农业农村部和山西省农业农村厅要求当地畜牧兽医部门继续加强疫情监测排查，采取积极的防控措施，防止非洲猪瘟疫情再次发生。(黄河新闻网讯)材料四：在国人餐桌占有重要地位、在CPI占有高权重的
10、“二师兄”，因为这场猪瘟疫情正经历着前所未有的“变数”。而吃不吃猪肉，也成为很多人面临的一道选择题。有人选择不再吃猪肉，但有人依然照吃不误。非洲猪瘟只感染猪和野猪，对人类没有致病性，不是人畜共患传染病，不影响食品安全，而且非洲猪瘟病毒在高温下无法存活。日常家庭的烹饪加工，只要是合理烹调，完全加热，对于身体是不会存在危害因素的。由于多地猪肉消费低迷，猪肉价格总体下跌。据农业农村部监测，最近5周，猪肉价格持续下降，环比降幅在0.8%至1.3%之间。最新一周数据显示，11月23日11月29日，猪肉价格为每公斤3.03元，相比去年同期的5.28元大幅下降6.1%。目前，已有7个省的24个疫区按规定解除
11、封锁，其中，河南和江苏省的疫区全部解除封锁。但中国有2 600万小散养殖户，养殖方式落后，生物安全防护水平低，非洲猪瘟疫情防控形势仍然十分严峻。农业农村部也给人们打了“预防针”：短期内彻底灭除非洲猪瘟难度极大，必须在继续打好攻坚战的同时，做好打持久战的准备。(谢艺观 李金磊民生调查局：非洲猪瘟下，吃猪肉的人少了吗？)4下列对材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(C)A非洲猪瘟病毒怕热不怕冷，温度越高存活的时间越短，在60高温条件下就会被杀灭。B非洲猪瘟病毒在冷冻肉中存活时间最长，其次是在未经熟制的带骨肉、烟熏肉制品中。C非洲猪瘟病毒可以通过猪只直接接触、物品间接接触和媒介传播等多种
12、途径进行传播。D只要做好生猪调运、调运车辆及人员的消毒，杜绝餐厨垃圾喂猪，就能完全控制非洲猪瘟。解析：A项，“在60 高温条件下就会被杀灭”错，60 高温条件下20分钟才能被杀灭；B项，“冷冻肉中存活时间最长，其次是在未经熟制的带骨肉、烟熏肉制品中”错，应该是在餐厨垃圾中存活时间最长，其次是冷冻肉中；D项，“就能完全控制非洲猪瘟”错，绝对化。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(B)A非洲猪瘟于2018年8月传入我国，几个月以来，蔓延到全国部分省市，影响的范围比较广。B非洲猪瘟只感染猪和野猪，对人类没有致病性，人们知晓后对吃不吃猪肉都不再心存疑虑。C非洲猪瘟疫情发生后，应该
13、立即采取相应的处置措施，疫情控制后还要连续监控一段时间。D非洲猪瘟疫情给生猪养殖业带来了消极影响，我国非洲猪瘟疫情防控形势仍然十分严峻。解析：“人们知晓后对吃不吃猪肉都不再心存疑虑”错，仍然心存疑虑。6非洲猪瘟疫情发生后，应该采取哪些措施？请结合文本概括作答。(6分)答：养殖户发现疫情立即报告，并及时隔离病猪，甚至隔离病猪所在养殖场内的生猪。养殖户不能用餐厨垃圾、被污染的饲料等喂猪。政府及相关部门应第一时间启动疫情防控方案，采取封锁、扑杀、消毒、无害化处理等措施。政府及相关部门要及时公布信息，普及相关知识。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成79题。不平的镜子契诃夫
14、我和我的妻子走进客厅里。那儿弥漫着霉气和潮气。房间已经有整整一个世纪不见亮光，等到我们点上烛火，照亮四壁，就有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜。我们关上身后的房门，可是房间里仍然有风，吹拂墙角上堆着的一叠叠纸张。亮光落在那些纸上，我们就看见了古老的信纸和中世纪的画片。墙壁由于年陈日久而变成绿色，上面挂着我家祖先的肖像。我们的脚步声响遍整个房子。我咳嗽一声，就有回声来接应我，这类回声从前也接应过我家祖先发出的响声呢房外风声呼啸和哀叫。壁炉的烟囱里似乎有人在哭，哭声响着绝望的单调。大颗的雨点敲打乌黑昏暗的窗子，敲打声惹得人满心愁闷。“啊，祖宗呀，祖宗！”我说，意味深长地叹气。“假使我是作家，那么
15、我瞧着这些肖像，就会写出篇幅很大的长篇小说来。要知道，这些老人当初每一个都年轻过，每一个男的或者女的都有过爱情故事而且是什么样的爱情故事呀！比方说，看一看这个老太婆吧，她是我的曾祖母。这个毫不俊俏、其貌不扬的女人，却有过极其有趣的故事。你看见了吗？”我问妻子说，“你看见挂在那边墙角上的镜子了吗？”我就对妻子指着一面大镜子，它配着乌黑的铜框，挂在墙角上我曾祖母的肖像旁边。“这面镜子有点邪气：它生生把我的曾祖母毁了。她花很大的一笔钱买下它，一直到死都没有离开过它。她黑夜白日地照这面镜子，一刻也不停，甚至吃饭喝水也要照。每次上床睡觉，她都带着它，放在床上。她临终要求把镜子跟她一块儿放进棺材里。她的心
16、愿没有实现，因为棺材里装不下那么大的镜子。”“她是个风骚的女人吧？”我的妻子问。“就算是吧。然而，难道她就没有别的镜子？为什么她单单非常喜欢这面镜子，却不喜欢别的镜子呢？莫非她就没有更好点的镜子？不，不，亲爱的，这当中包藏着一宗吓人的秘密呢。据人们传说，这面镜子里有个魔鬼作祟，偏巧曾祖母又喜爱魔鬼。当然，这些话都是胡扯，可是，毫无疑问，这面配着铜框的镜子具有神秘的力量。”我拂掉镜面上的灰尘，照一照，扬声大笑。原来这面镜子不平整，把我的脸相往四下里扯歪，鼻子跑到左边面颊上，下巴变成两个，而且溜到旁边去了。“我曾祖母的爱好可真是奇怪！”我说。我的妻子迟疑不决地走到镜子跟前，也照了一下，顿时发生了一
17、件可怕的事。她脸色煞白，四肢发抖，大叫一声。烛台从她手里掉下来，在地板上滚一阵，蜡烛灭了。黑暗包围了我们。我立刻听见一件沉重的东西掉在地板上：原来妻子倒在地上，人事不知了。风哀叫得越发凄厉，大老鼠开始奔跑，小耗子在纸堆里弄得纸张沙沙响。等到一扇百叶窗从窗口脱落，掉下去，我的头发就根根直竖起来，不住颤动。月亮在窗外出现了我抱起我的妻子，迅速离开了祖宗的住所。她一直到第二天傍晚才醒过来。“镜子！把镜子拿给我！”她醒过来以后说，“镜子在哪儿？”这以后她有整整一个星期不喝水，不吃东西，不睡觉，老是要求把那面镜子拿给她。她痛哭，扯着脑袋上的头发，在床上翻来覆去。医生说她可能会死于精力衰竭，她的情况极其危
18、险，我这才勉强克制恐惧，来到祖宗的住所，从那儿取来曾祖母的镜子拿给她。她一看见它，就快乐得哈哈大笑，然后抓住它，吻它，目不转睛地瞅着它。如今已经过去了十多年，她却还是在照那面镜子，一会儿也不肯离开它。“难道这就是我吗？”她小声说，脸上除了泛起红晕以外，还现出幸福和痴迷的神情。“对，这就是我！大家都说谎，只有这面镜子例外！人们都说谎，我的丈夫也说谎！啊，要是我早点看见我自己，要是我早知道我实际上是什么模样，那我就不会嫁给这个人！他配不上我！我的脚旁边应当匍匐着最漂亮和最高贵的骑士才对！”有一次我站在妻子身后，无意中看了一下镜子，这才揭开可怕的秘密。我看见镜子里有一个女人，相貌艳丽夺目，我生平从没
19、见过这样的美人。这是大自然的奇迹，融合了美丽、优雅和端庄。然而这究竟是怎么回事呢？为什么我那难看、笨拙的妻子在镜子里却显得这么漂亮？这是什么缘故？这是因为不平的镜子把我妻子难看的脸往四下里扯歪，脸容经过这样的变动，说来也凑巧，倒变得漂亮了。负乘负等于正嘛。现在我俩，我和妻子，坐在镜子跟前，眼巴巴地瞧着它，一刻也不放松：我的鼻子跑到左边面颊上，下巴变成了两个，而且溜到旁边去了；然而我妻子的脸却妩媚迷人，我心里猛然生出疯狂而着魔的热情。“哈哈哈！”我狂笑着。我的妻子却在小声说话，声音低得几乎听不见：“我多么美啊！”(选自契诃夫小说选，有删改)7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(
20、3分)(B)A这篇小说用第一人称的叙述方式记叙了“我”和妻子在老祖宗住所的客厅里的所见所闻所思所感，人物虽少，故事虽简单，但情节曲折，富有戏剧性。B曾祖母的镜子“有点邪气”，这“邪气”就是下文所说的“神秘的力量”，即镜面不平整，会改变人的形象，正是镜子这“神秘的力量”让曾祖母和“我”的妻子喜欢上了它。C“我”的妻子第一次照镜子之所以“发生了一件可怕的事”，昏倒在地，是因为她在镜子里看到了“我”变形的可怕的脸和自己的从来没有注意到的美丽动人的脸。D“我”的曾祖母和妻子两个女人都痴迷那面神奇的镜子，因为那面镜子不说谎，让她们看到了自己的真实模样，给予了她们自信和幸福。解析：A项，小说的主人公是“我
21、”，应是“我”的所见所闻所思所感，不是“我和妻子”的所见所闻所思所感。C项，妻子第一次照镜子之所以“发生了一件可怕的事”，昏倒在地，主要是因为她在镜子里看到了自己的从来没有注意到的美丽动人的脸。D项，正好说反，她们看到的是变形后的美丽模样，表现了她们爱慕虚荣、心理变态，陶醉于虚假的美丽中不能自拔。8小说第一段对客厅的环境描写运用了怎样的手法？写出了客厅什么样的特点？(6分)答：手法：运用了白描和夸张的手法来描写客厅环境，如“那儿弥漫着霉气和潮气”“房间里仍然有风”“古老的信纸和中世纪的画片”“墙壁由于年陈日久而变成绿色”运用了白描手法；“房间已经有整整一个世纪不见亮光”“几百万只大老鼠和小耗子
22、往四下里逃窜”运用了夸张的手法。(3分)客厅特点：潮湿阴暗、古老陈旧、冷寂破败，沉闷、压抑、令人窒息。(3分)解析：解答此题，要从第一段中检索相关的描写，“那儿弥漫着霉气和潮气”“房间里仍然有风”“古老的信纸和中世纪的画片”“墙壁由于年陈日久而变成绿色”，这些描写运用了白描的手法，直接地描写了客厅的潮湿破败、古老陈旧；“房间已经有整整一个世纪不见亮光”“几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜”则是运用了夸张的手法，写出了客厅的阴暗荒寂，整个客厅环境让人感到沉闷、压抑、窒息。9“我”的妻子有哪些性格特点？请简要分析。(6分)答：不能正视自我，缺乏自知之明；没有清醒的头脑，思想愚昧，是非不分，容易为生
23、活中的假象所蒙骗和迷惑；爱慕虚荣、心理变态，陶醉于虚假的美丽中不能自拔。解析：这是一道概括分析人物形象的题目，小说通常从正面和侧面塑造人物形象。正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托、对他人的影响以及他人的评价等。在文中找到这些句子进行归纳，可以得出答案。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候
24、之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县吏请曰应束带见之渊明叹曰我岂能为五斗米折腰向乡里小儿即日解绶去职，赋归去来兮辞。义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具，于半道粟里要之。潜有脚疾，使一门生二儿攀篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦
25、无忤也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与潜情款，后为始安郡，经过浔阳，日日造潜。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) (A)A会郡遣督邮至县/吏请曰/应束带见之/渊明叹曰/我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿/即日解绶去职B会郡遣督
26、邮/至县吏请曰/应束带/见之渊明/叹曰我岂能为五斗米折腰/向乡里小儿/即日解绶去职C会郡遣督邮至县吏请/曰/应束带见之渊明/叹曰/我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿/即日解绶去职D会郡遣督邮/至县吏请曰/应束带见之/渊明叹曰/我岂能为五斗米折腰/向乡里/小儿即日/解绶去职解析：会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职。11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) (D)A彭泽令：彭泽县的县令。因陶渊明做过彭泽县令，故借指陶潜，后世也用来指隐士。B三径：汉代隐士蒋诩在房前曾开三条小径，后人因以“三径”代称住宅庭院，此处指隐居
27、。C弦歌：孔子学生子游任武城宰，以弦歌为教民之具，后因以“弦歌”为出任邑令之典。D谥号：用一两个字对一个人的一生功绩做的概括性的评价。解析：“功绩”错误，应是依其生前行迹而为之所立的称号。12下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是(3分) (B)A陶潜博学多识，擅长写作文章。他的五柳先生传中的五柳先生安贫乐道，这一形象被当时人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了归去来兮辞。B陶潜仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久，就解职回家，此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。C陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为
28、五斗米向乡里小儿折腰。D陶潜率真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄无弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。解析：“亲人去世”错误，应该是“亲人年迈”。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？(5分)译文：贤能的人生活在社会上，社会政治黑暗就隐退，政治清明就入世为官。如今你生活在政治开明的社会，为什么像这样使自己受苦？(2)潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。(5分)译文：陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒，都弹拨一番寄托心意。参考译文：陶潜，字渊
29、明，浔阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作五柳先生传来自比，当时的人称这本书为实录。陶潜的双亲年迈，家里很穷，被起用任命为州祭酒。忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，没有接受。他亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤能的人生活在社会上，社会政治黑暗就隐退，政治清明就入世为官。如今你生活在政治开明的社会，为什么像这样使自己受苦？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人？我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道
30、济拿开。后来担任镇军、建威参军。陶渊明对亲戚朋友说：“我打算出任一个县的县令来筹集过隐居生活的资产，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。官府的公田都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇归去来兮辞赋。义熙末年，朝廷征聘他为著作郎，没有接受。江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路粟里邀请他。陶
31、渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会儿王弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪。起初颜延之担任刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明交情很好，后来到始安郡做官，经过浔阳，常常拜访陶渊明。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒店，以便随时就能喝酒。他曾经在九月九日没有酒喝，在房子边上菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花。忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就
32、告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。元嘉四年，将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。谥号叫作靖节先生。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成1415题。西阁夜杜甫恍惚寒山暮，逶迤白雾昏。山虚风落石，楼静月侵门。击柝可怜子，无衣何处村。时危关百虑，盗贼尔犹存。注：766年，诗人移居夔州，初寓山中客堂，秋后，离西阁。该诗写于移居西阁时。击柝：敲梆子巡夜。易中有“重门击柝，以待暴客”。无衣：诗经秦风无衣中有“岂曰无衣？与子同袍”。14下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)(C)A首联描绘江上初夜景色，颔联描绘山上夜中见闻，动静结合，景色
33、相映成趣。B前两联“暮”“昏”着眼时间，“风”“月”着眼景物，内容富有层次感。C诗歌善用修辞，如“白雾昏”“风落石”采用了比拟手法，使景物描写形象生动。D诗歌尾联直抒胸臆，安史之乱虽已结束，诗人却关注纷乱时局，担心百姓。解析：C项，“白雾昏风落石采用了比拟手法”理解有误，这两处并未采用比拟手法。15颔联和颈联在抒情手法上有何不同？请结合诗歌内容简要说明。(6分)答：颔联借景抒情，借山风落石、月侵静楼，营造清冷寂静的氛围，委婉地表达了诗人寓居他乡的痛苦之情。颈联借典抒情，“重门击柝”，暗喻战事；“无衣”“同袍”以待战事，含蓄地表达了诗人对时局纷乱的忧虑。解析：本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。
34、抒情手法包括直接抒情和间接抒情两种。直接抒情也叫直抒胸臆，间接抒情又分为借景抒情、借物抒情、借典抒情、情景交融等。颔联描写了山风、落石、静楼、明月等景物，抒发寓居他乡之情；根据注释可知，颈联中的“击柝”“无衣”是典故，所以此联是借典抒情。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)王维使至塞上中，诗人借两种自然景物自况，写出了飘零之感的两句是：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”(2)论语十则中以水不舍昼夜而奔流的特性来勉励人们要有不断学习、不断进取的精神的句子是：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(3)苏轼赤壁赋中，作者通过蛟龙和寡妇的表现，侧面烘托客人的箫声非常具
35、有感染力的两句是：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1719题。建国70 年来，在邮票选题、设计、印制、发行上，每个时期都有不同的变化，每个环节都有新的信息传递出来。例如，1949年到1950年间所发行的几套开国邮票，纪念了中华人民共和国的诞生，是新中国邮票_式的开篇。在庆祝中华人民共和国成立70周年专题展览展区可以看到，发行新中国第一套邮票是1949年10月8日发行的“庆祝中国人民政治协商会议第一届全体会议”，共4张，邮票右下角标“纪1”，意为纪念邮票第一套；_1950年2月1日发行的“纪2”，主题是中国人民政治协商会议纪念。()。1980年2月，
36、中国发行第一轮生肖邮票庚申年猴票，该票印刷_，深受集邮爱好者喜爱。邮票的制作技术也在_，宣纸邮票中国古代书法行书、水果香味邮票水果(一)等邮票陆续发行，让邮票更加丰富多元。17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)(D)A. 里程碑然后精美与日俱增B. 纪念碑然后精美与时俱进C. 纪念碑之后精致与日俱增D. 里程碑之后精致与时俱进解析：本题考查学生掌握近义词语的能力。近义词涉及的范围很广、数量较多，要准确地辨析近义词，就需要结合具体语境，从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配、语法功能等方面入手。“里程碑”，比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事，符合语境；“之
37、后”中的“之”指代上文所述新中国发行第一套纪念邮票其事，前后衔接紧密；印刷技术只能状其“精致”；“与日俱增”形容不断增长，与语境不符，而“与时俱进”之“进”指进步，与前文“技术”正好搭配。18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(C)A新中国发行第一套邮票是1949年10月8日发行的“庆祝中国人民政治协商会议第一届全体会议”邮票 B发行新中国第一套邮票是1949年10月8日发行的“庆祝中国人民政治协商会议第一届全体会议”邮票 C新中国发行的第一套邮票是1949年10月8日发行的“庆祝中国人民政治协商会议第一届全体会议”邮票D发行的新中国第一套邮票是1949年10月8日发行的“
38、庆祝中国人民政治协商会议第一届全体会议”邮票 解析：本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A项，“新中国发行第一套邮票是邮票”主宾搭配不当；B项，“发行新中国第一套邮票是邮票”主宾搭配不当，且“发行新中国第一套邮票”语序不当；D项，“发行的新中国第一套邮票”语序不当。故选C。19下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(D)A因为提到传统文化，不得不提到生肖“猴票”B提到生肖“猴
39、票”，是因为提到传统文化C提到生肖“猴票”，不得不提到传统文化D提到传统文化，不得不提到生肖“猴票”解析：本题考查语言表达的连贯准确的能力。做此类题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。该题语境应为条件关系，先排除A、B项；为自然过渡到下文所述话题，应将“传统文化”置前，将“生肖猴票”置后，故选D。20下面是某乡呈送市交通局的道路建设资金申请报告，其中有五处错误，请找出并作修改。(5分)某市交通局：我乡地处偏僻，经济来源主要以种植青花椒、核桃
40、为主。由于我乡的通村公路经常塌方，影响了村民生产生活及幼教点师生出行，严重制约了我乡政治、经济、教育、安全等各方面的发展。现请求贵局给予解决道路建设资金23万元为盼。2019年5月3日某市某乡人民政府答：(1)“主要”与“以为主”句式杂糅，改为“主要是”或“以为主”。(2)第二句主语残缺，删去“由于”。(3)“安全”和“发展”搭配不当，删去“安全”。(4)“等”和“各”重复，删去“各”。(5)“2019年5月3日”与“某市某乡人民政府”位置互换。21阅读下面的语段，仿照画线句子另写两句，构成一组排比句。(6分)至亲离去的那一瞬间通常不会使人感到悲伤。真正会让你感到悲痛的是打开冰箱的那半盒牛奶、
41、那窗台上随风微曳的绿萝、那安静折叠在床上的绒被，还有那深夜里洗衣机传来的阵阵喧哗。至亲在的时候，我们总是习以为常，以为一切的爱与付出都是理所应当。当他们走了，我们才猛然发现，父母的唠叨是多么悦耳，妻子的絮叨是多么动听，孩子的叫嚷又是多么可爱。“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”如果时光可以流转，那些无关痛痒的吵嘴，那些不值一提的嫌隙，是否可以在一个深情的拥抱里冰释前嫌？(1)如果时光可以流转，那些本不应有的怨念，那些无端产生的误解，是否可以在一个真诚的微笑中烟消云散？(2)如果时光可以流转，那些劳人心神的疏远，那些刺痛人心的话语，是否可以在一句由衷的道歉中荡然无存？当你拥抱的时候，请再用力一点
42、；当你告别的时候，请再深情一些。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)在学校里成立协会，开荒种地，养花种菜做“农夫”近段时间，南方一所大学里一群学生“不务正业”的行为，在网上引发热议。有人认为，大学时光那么宝贵，理应花在汲取知识营养、增加实践阅历上，而不是浪费在花花草草上；相反，有人则认为大学生活本该多姿多彩，自由成长，这样才能让学生发现一个更好的自己。该如何看待“不务正业”？“无用之用”在生命中会发挥哪些作用？对此你有什么看法或体验？请写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考立意：这是一道任务驱动型材料作文，考生首先要
43、从“是什么”“为什么”“怎么做”三个角度读懂材料。明确材料讲述的是什么事情：大学生在学校养花种菜，有人反对，有人支持。明确几个为什么：大学生为什么“养花种菜”？为什么有人反对？为什么有人赞成？大学生“养花种菜”是业余爱好，为了丰富生活体验；有人反对大学生“养花种菜”，是因为爱护青年学子，但这是一种过度保护，是急功近利的表现；有人赞成大学生“养花种菜”，理解大学生“养花种菜”的意义，具有包容精神，目光长远。明确应当“怎么做”：应正确看待“不务正业”。对于大学生，在“不务正业”的同时，要学好专业，培养多方面的爱好与趣味；对于反对者，要认识到教育需要更长远的目光，对青年学子要多一点理解和包容；对于赞成者，要继续支持，将业余爱好和专业学习结合起来，更有助于成才。具体立意：无用之用，方为大用；业余爱好，能为专业学习提供智力支持和精神动力；教育少一点功利，要有长远眼光；专业学习与业余爱好两不误；让生命既有深度，又有宽度；在专注中丰富自我；等等。