1、第二节联想与想象1.(2014湖南高考)阅读下面的文字,完成题目。一次,妈妈忽见阿必一脸狼狈相,鼻子上抹着一道黑。问她怎么了,她装作若无其事,只说:“我囫囵着跌下来的。”“囫囵着跌下来”,用语是幼稚的创造,意思却很明显,就是整个人从楼上滚下来了。问她跌了多远,滚下多少级楼梯,她也说不清。她那时才两岁多,还不大会说,也许当时惊魂未定,自己也不知道滚了多远。她是个乖孩子,只两件事不乖:一是不肯洗脸,二是不肯睡觉。每当佣人端上热腾腾的洗脸水,她便觉不妙,先还慢悠悠地轻声说:“逃逃逃”等妈妈拧了一把热毛巾,她两脚急促地逃跑,一迭连声喊:“逃逃逃逃逃!”总被妈妈一把捉住,她哭着洗了脸。(节选自杨绛记杨必
2、)请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。答案:提示:可以通过语言描写和细节描写刻画人物的形象,所写文字必须紧扣阿必“不肯睡觉”,能体现人物天真、可爱等特点,并符合生活逻辑。注意题干中的“续写”二字,与人物的个性和作者行文的风格保持一致。答案示例:我在家时专管阿必睡午觉。她表示要好,尽力做乖孩子。她乖乖地躺在摇篮里,乖乖地闭上眼,一动都不动,让我唱着催眠歌谣她睡。我把学校里学的催眠歌都唱遍了,以为她已入睡,停止了摇和唱。她睁开眼,笑嘻嘻地“点戏”说:“再唱喜旦娄(Sweet and low,丁尼生诗中流行的摇篮曲)。”原来她一直在品评,选中了她最喜爱的歌。我火了,沉下脸说:“快点困!”(无锡话
3、:“快睡!”)阿必觉得我太凶了,乖乖地又闭上了眼。我只好耐心再唱。她往往假装睡着,过好一会儿才睁眼。2.阅读下面的诗,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。一只萤火虫,将世界从黑海里捞起只要眼前有萤火虫半只,你我就没有痛哭和自缢的权利要求:(1)选准角度,自定立意;(2)自拟题目,文体不限;(3)文体特征鲜明。答案:写作提示: 诗中有两个意象:“萤火虫”“黑海”。“萤火虫”象征着“希望”“光明”“必胜的人生信念”;“黑海”象征着“磨难”“挫折”“幻灭”。这首诗整体上强调了“希望”之于人生的意义。前两句的意思:只要我们抱有希望,就能激励我们战胜困难,赢得光明的未来和辉煌的人生。后两句
4、是这首诗的重点,突出表达了“只要还有一丝希望,就没有任何理由悲观失望、自暴自弃”的信念。参考立意:(1)只要有一丝希望,就不能言弃希望虽微,永不言弃,坚持到底;(2)只要有一丝希望,就不能悲观人总有遇到挫折的时候,要乐观地面对。例文:黎明前最黑的夜王璇不去想是否成功,既然希望还在,就只能坚持到底,风雨兼程。题记是谁,如此不幸幼年聋哑?是谁,不向命运低头顽强地绽放着生命之花?是谁,让汗水在舞台上尽情地挥洒?是谁,在无声的世界中演绎着生命的舞曲?是她,千手观音的领舞者邰丽华。幼年聋哑的她并没有向命运屈服,而是带领着一群与她有着相同命运的女孩一起在舞台上展现生命的美丽,无数次高强度的训练才可换得一次
5、舞台上的绽放。她坚信希望一直都在,从不放弃,才成就了舞台上最美丽的自己。是谁,曾经在绿茵场上自由快乐地驰骋?是谁,10岁时惨遭意外失去双臂?是谁,用双脚创造出一个又一个奇迹?是他,“无臂钢琴师”刘伟。10岁时意外失去双臂被迫放弃了足球梦想,为使人生有价值,转而学习音乐。不料屡屡受挫,被多家音乐学院拒绝。纵然前途渺茫,他却从未放弃:17岁时他创下了用脚打字最快的吉尼斯纪录,其后又登上了中国达人秀的舞台,以一曲梦中的婚礼俘获了万千观众,23岁,他登上了维也纳金色大厅的舞台,创造了人生的奇迹。他坚信希望一直都在,从不放弃,才造就光芒四射的自己。人生漫长而又无法预知,难免会遭遇一些困境,有些人在遇到困
6、境时就退缩了,而有些人在遭遇困境时不仅不退缩,反而越挫越勇,在困境中努力前行。司马迁在遭受宫刑受尽凌辱之后,并没有选择一死了之,而是忍辱负重地活了下来,最终编著了“史家之绝唱,无韵之离骚”的史记,成就了人生的辉煌。中国有句古话,“留得青山在,不怕没柴烧”,不管身处怎样的困境,请相信,黎明前是最黑的夜。只要生命还在,希望就一直在,你就没有理由放弃。点评:文章观点明确,以问句的形式引出论证,很有气势;论证充分,特别是有正反对比论证,很有说服力。3.阅读下面的小诗,按要求作文。“人”这个字听书法家说/书道之深,着实莫测/历代的权贵们/装点门面/都喜欢弄点文墨附庸风雅/他们花一辈子功夫/把“功名利禄”
7、几个字/练得龙飞凤舞/而那个最简单的“人”字/缺骨少肉,歪歪斜斜请根据你读诗的联想和感受写一篇文章。要求:(1)联想和感受要与诗歌的寓意相关;(2)立意自定,题目自拟;(3)除诗歌外文体不限;(4)不少于800字。答案:写作提示: 诗的寓意不难解读:表面上写的是书法,历代有许多权贵,喜欢舞文弄墨来装点门面,他们把“功名利禄”几个字练得很好,甚至不惜花一生的时间,可偏偏是最简单的“人”字,却总也写不好,缺骨少肉,歪歪斜斜。深层含义是:讽刺有些人一生都在追求外在的东西,比如名利、权势,却忽略了内在的追求,包括灵魂、尊严、精神和人格。失去了内在的人,就不可能有更高的、向上的道德追求,不会有高尚的人格
8、力量。诗歌的关键词包括“权贵”“门面”“一辈子功夫”“功名利禄”“最简单”“缺骨少肉”“歪歪斜斜”。抓住这些关键词,理解了诗歌的寓意,就不难产生一些立意的角度。参考立意:(1)人不能只注重门面和表面的风光,片面追求名利、权势、地位等;(2)人应该注重自己内在修为的提高,如重视灵魂和尊严,塑造精神和人格;(3)外在和本质(外在指门面、名利、风光等,内在指精神、人格),适当的外在追求无可厚非,但更重要的是人的道德层面和人格塑造;(4)从书法讲到做人处事,最简单的东西往往最有含量,最难做好,沉迷于外在的风光就容易迷失本质。例文:站成一座山我常常想,做人,应站成怎样的姿态?站成海洋,纵有海纳百川的气魄
9、,却容易沉浮宦海不能自拔;站成大树,百丈高后也有雷劈电击拦腰折断的危险,终不能屹立不倒;站成繁花,灿烂喧闹的姹紫嫣红过后,依旧是落红满地,一片狼藉;站成清风抑或明月,虽说超脱,却失去了沉稳;站成高原抑或平地,虽说牢固,却平淡而无奇。站成什么样,才是最显挺立,让人终生无悔?仿佛是跨越时空般从远古的苍穹里飘来一声低沉的回音:“大写的人生当如山!”山,是大地的脊梁,是高空的根基。山从未言语也无需言语,山的姿态便昭示出它的魂灵。山始终以一种原始的形态启迪并俯视着芸芸众生。像山一样活着的人,会是一个最无悔的人!是的,站成一座山,就忘记了大起大落的欲海沉浮;站成一座山,会断却尔虞我诈、朋比为奸的空虚,会拂
10、去唯利是图、攀附权贵的漂流;站成一座山,就铭记了“头可断,血可流,士节不可屈”的无畏无惧,就恪守了质朴无华的为人准则,就在黄土和岩砾之间坚忍地支撑着让人敬仰的为人尊严。记得巴金先生曾说:“做人要做一个战士,做一个至死也不放下枪的战士。”巴老的坚毅诠释了山的风骨,一种风吹雨打依然前行的果敢,巴老确乎有着一颗“中国的良心”。还有陈省身教授,他留给后人的遗言只是“我要走了,天堂里,也一定有数学之美”。就是这样一位曾经庆幸数学领域没有诺贝尔奖的数学大师,终其一生始终以朴实无华的原始风貌,站成一座淡泊于功名利禄的大山。人的一生,就是在用各自的生命写那一个“人”字。有的字迹模糊黑白不分,有的歪歪扭扭毫无主
11、干。但有一些大写的“人”字,就只是直直地立着,笔力遒劲浑厚饱满,站成一座山的姿态。正因为站成了一座山,才有了王国维为文化而殒身的“经此世变,义无再辱”,才有了谭嗣同血溅菜市口的“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,才有了鲁迅东渡日本探求救国真理的“我以我血荐轩辕”。因为站成了一座山,便刚正不阿,便正气冲霄,便淡定从容,便无怨无悔。站成一座山,这就是真正大写的人生。书法中的“山”字的中央是个“人”字,人只有站成一座山的姿态,才能无怨无悔地笑看世界,才能在人生的尽头自豪地说:“我的人生虽没有浓墨重彩,可我写下了一个大写的人字。在这世上我能挺直腰杆,站得够直。”点评:文章能够很好地把握住诗歌主旨,阐述
12、了自己独特的认识。“做人,就该站成一座山”,比喻的手法形象地诠释了诗歌主旨。在写作上,借用对比,两相对照,主旨更鲜明。文章思路清晰,例证丰富,结构整齐,语言流畅,是一篇优秀的说理文佳作!4.阅读下面的文字,根据要求作文。错觉印度泰戈尔河的此岸暗自叹息:“我相信,一切欢乐都在对岸。”河的彼岸一声长叹:“唉,也许,幸福尽在对岸。”请根据阅读后的联想或感悟,写一篇不少于800字的文章。要求:(1)立意自定;(2)自拟标题;(3)除诗歌外文体不限;(4)文体特征鲜明。答案:写作提示: 这是一首蕴含深刻寓意的哲理诗,理解诗歌的寓意是关键。具体而言,要想写好这类题目,必须做到以下两点:1深入理解诗歌蕴含的
13、哲理。这则小诗的诗题是“错觉”,其意思是:对客观事物不正确的反应。就其范围来讲有物理、生理、心理、艺术等。再审读诗歌的内容:双方均以为对方过得比自己好它们都没有看到自己的优势,都在自怨自艾。可以借助追问的方式增强对诗歌内涵的理解。(1)为什么甲乙的想法不谋而合?这是因为它们通过比较(攀比),均以为幸福在对岸,而不在自己身边,陷入心理误区。(2)这种想法正确吗?这是心理不健全、不平衡的表现。这种人不想凭借自己努力去改变现状,却总在不切合实际的幻想中生活,久而久之,就形成悲观、懒惰、爱空想的病态性格。(3)怎样纠正这种心理呢?珍惜眼前,在知足中奋进2准确自然地由此及彼展开联想,再现生活情景。在理解
14、诗歌内涵之后,我们要准确自然、由此及彼地联想到现实生活,以搜索充足的写作素材。可以进一步追问自己:生活中这种现象多吗?有没有相反的例子(即能正视生活中一切不如意,从而得到快乐幸福的人或事)?其实我们在平时的学习、生活中,这种错觉处处都是,只要留心皆有发现。我们可以对彼岸的“幸福快乐”憧憬向往,但更应该珍惜身边实实在在、触手可及的快乐。参考题目:抓住身边的幸福给错觉纠偏墙内开花墙内也很香何必攀比幸福就在你(我)身边做自己的主人别只盯住远方等。例文:幸福还在人们往往容易贪慕别人的欢乐,却遗忘了属于自己的幸福。题记曾经听过这样一个故事:从前,有一个穷人和一个富人,富人腰缠万贯,周身绫罗绸缎,而穷人只
15、有一间破草屋。富人问穷人幸福吗,那个穷人回答很幸福。富人觉得穷人不可理喻,拂袖而去。后来有一天,富人家里发生火灾,全部家产化为灰烬,他自己也流落街头乞讨为生。夏天很热,富人又累又渴,于是他敲开一间破草屋的门,开门的正是当年那个穷人。富人向穷人讨了一碗水,喝完,穷人问他什么是幸福,富人回答说,幸福就是手中的这碗水。一碗水能有多幸福?可它却是那个时刻富人心中幸福的定义。那么你呢,朋友?你的幸福是赚大钱吗?是考上名牌大学吗?还是做一个万人瞩目的明星?无疑,当你拥有这些的时候你会是幸福的。但是,这些东西对你来说,不过是你心中的一种渴望,它不是你最需要的,而幸福恰好是你最需要的如同蛋白质和维生素一样的物
16、质。也许不该说是物质,因为幸福它本就不是有形的,它是属于你掌心的一丝温暖,它是你眼角的一个表情,它也是你心灵的一片绿洲,滋养你的生命之树。现实生活中,人们总是习惯把目光投向别处,往往能够一眼看到别人的幸福,既而心生羡慕,于是,幸福就在这样的彼此歆羡中悄然流逝了,如同蒸馏水渗入土壤,并未给我们的生命增添任何养料。其实幸福无处不在,它们可能是在寒冷的冬夜等待你回家的一盏灯,可能是朋友送你的一副手套,可能是萍水相逢的人对你道一声“你好!”。更甚者,幸福就是你在某天清晨醒来看到窗外阳光正好,草长花红,你不觉得在那一瞬间被幸福撞了一下腰吗?曾经以为别人幸福,是因为他的幸福足够特别,我不幸福是因为我的幸福
17、不及别人的好。蓦然回首,终于悟得:别人的幸福是别人的,你无法分一杯来。同样,我的幸福是我独有的,别人也无法带一分去。这样想着,竟幸福起来。其实幸福就如同一批零件,有合格的也有不合格的,需要我们的检验。用什么检验呢?当然是我们的眼睛、耳朵和心灵。一个时常觉得自己很幸福的人,睁开眼睛能够发现幸福,闭上眼睛能够聆听幸福,就算看不到听不到,也能用心感受得到幸福的存在。因为他常怀对生活的感恩与珍惜之心。人生如虹,岁月如歌。在时光辗转中,记得常常摸一摸自己的口袋,看看,幸福还在吗?5.阅读下面的文字,根据要求作文。馥郁是丹桂的格调,温润是美玉的格调,寂静是钱钟书的格调。正如性格决定命运一样,格调也影响着人
18、生。钱钟书先生一生安于寂静,却创造了不寂静的人生。请以“生命的格调”为题写一篇不少于800字的文章。要求:(1)角度自选;(2)立意自定;(3)除诗歌外,文体自选。答案:写作提示: “生命的格调”,从语词结构看,题目是偏正式词组,重心在“格调”,“生命”是修饰成分,限定写作的范围。“生命的格调”即人生的境界和品位。该题没有明显的文体倾向,可以写成议论文,也可以写成记叙文。写议论文,可以扣紧什么是“生命的格调”展开议论,也可以论述如何让生命具有高雅的格调,还可以用对比的手法阐明生命应该具有什么格调。只要观点明确而集中,富有现实针对性,事例能围绕观点,分析精到,见解独到,鞭辟入里,都可以成为优秀的
19、作文。写记叙文,可以叙述一个与“生命的格调”相关的故事,从中得出关于人生、社会的启示,也可以记叙一个生命格调形成的过程。例文:生命的格调有一种生命的格调叫作淡泊。濮水之滨,你翩然远去,仅留下楚使的瞠目与叹息。谁人如你庄子,只偏执那淡淡的清白,与道教合而为一,世界不过是你的主观产物,名利、地位于你只是虚空。你了解了蝶舞之愉、螳螂之负,驾一叶扁舟游于泥涂,清风相伴,明月可掇。甚至,你看透了死生。惠子的离去,并未换来你的号啕大哭,谁言生命有不能承受之重,你依旧逍遥山水,以一颗平静的心相追逐。只言片语的记载中,唯有惊鸿一瞥,却看到了一份宁静致远的处世态度。庄子,如万花中的一株莲花,开得淡漠孤傲;亦如乱
20、世中寡淡的丝竹之声,给纷扰的历史画上了浓墨重彩的一笔,激起历史遥远的绝响庄子的身影已在岁月中淡去,然而那份淡泊的生命格调却在历史中弥留。一篇桃花源记令多少人心生艳羡,一句“采菊东篱下,悠然见南山”传颂千古,这就是陶渊明,庄生晓梦已不再,而那份淡泊在东晋传承了下去,他是守拙归园田”的诗人,他是“不为五斗米折腰”的文人,他是独爱菊的隐逸者。远离官场,他获得了一片桃源。远离喧嚣,他复得返自然。他用一份宁静致远的心胸让我们窥见了一种生命的格调叫淡泊。而今,信息技术、飞机、汽车让世界变得越来越宽广,而人们的心却狭隘了,汲汲于功利,在一片灯红酒绿中孤寂地生活,少了庄子、陶渊明般淡泊的气度。于是,我们的生命
21、格调迷失了,我们自己迷失了。当今,有多少人为了金钱、名誉、地位迷失了自己,又有多少的商家为了利益迷失了本分。经济的发展与繁荣却让我们失去了心中的那份淡泊,于是,桃花源般的生活于我们已是奢求。淡泊是一份生命的格调,为何不在这喧嚣的俗世中保持一份淡泊的心,如庄子与陶渊明般获得心中的一份安宁。即使生活不富有,拥有心灵的淡泊便可使心灵富足,为何要汲汲于功利直至迷失内心的自我?一直淡泊下去,让心得以安宁,坚守淡泊的生命格调。点评:如果看透题目中“寂静是钱钟书的格调”一句的内蕴,那么对这篇作文的主旨,我们就不会太意外。作者将“寂静”看透,巧妙地转变成自己的中心“有一种生命的格调叫作淡泊”,然后由此展开,从
22、庄子写到陶渊明。本文从历史中来,又不沉湎于历史。后半部分的联系现实,虽然有的说法绝对化了,但古今的贯通让本文的旨意有了一定的现实意义。此外,本文简练醒目的开篇,第二人称的叙述视角,一目了然的层次等也是可圈可点的。6.阅读下面的文字,根据要求作文。任何种群为了自身的生存和发展,都需要对周围的环境进行监视和守望。羊群如此,牛群如此,一些野生动物的种群,例如大雁等也莫不如此。人类社会当然和动物的种群不能相提并论,但同样也需要随时对周围的环境进行监控和守望。特别是在当今时代,社会的飞速发展,各种诱惑扑面而来,形形色色令人目不暇接,加上人类社会组织结构的极其复杂,其守望的内容就更为丰富。那么,我们作为时
23、代的主宰者,该进行怎样的守望呢?请以“守望”为题,写一篇不少于800字的文章。可以记叙经历,编述故事,抒发情感,发表议论,展开想象等。答案:写作提示: 独词类作文的审题主要采用审读词语含义法、语境设置法(即在词语或短语前后添加修饰语或设置一定的语境,使之更具体、更明确)、增补信息法(即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上,在题目的前或后或中间加上限制词,增补新的信息或新的因素,从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题的目的)。现代汉语词典对“守望”的解释很简单:看守瞭望。但这个词语的内涵是丰富而广泛的,远远超出了上述解释的范畴。守望的对象可以是一个具体的事物、一种具体的对象,也可以是一种
24、抽象的情感以及这种情感的演绎与升华。所以写作时,可以守望一片天空、一缕阳光,可以守望旧时的朋友或是原来的自己,也可以守望平凡、成熟、淳朴甚至是爱情。在守望中聚焦自己的情感和心灵,折射复杂的思念和牵挂,再现人生的喜怒与哀乐为此,可进行如下联想:(1)守望的内容、对象:如具体的事物或抽象的情感,如爱情、友情、亲情;(2)怎样完成守望:如需要勇气,需要坚强,需要执着;(3)守望的意义:如是一种的精神;如是一种信任,一种气节,一种坚强,一种执着明确了守望的具体内容,进行怎样的守望也就有了着落,构思与立意也就有了基本方向。不是每一种守望都能圆满,不是每一种守望都能实现,但有了守望生活才可能变得深刻,心灵
25、才可能变得充实。例文:草垛上的守望者月光笼罩着山沟里的屯子,起伏的山像巨兽似的蹲在屯子的周围。一个个草垛像极了山的崽子。狗娃就坐在草垛上发呆。空气里飘散着熬猪油的香味,狗娃咂摸着嘴,吸溜着涎子。要过年了,自家的虎头灶上也熬着这玩意儿。晚上,他刚刚撮起块烫手的油渣放进嘴里,就让娘连追带打撵了出来:“打不死的馋鬼!”他在前面跑,娘在后头骂。寒假放了一个多月了。破旧的教室不挡风不遮雨,冬天上课冻死人。县里拉来车砖瓦木头让修修教室,却被用来修了菩萨庙。村长用发亮的袖子揩了揩鼻涕,对愤怒的李老师说:“急啥子嘛!先放假!”于是狗娃回了家。李老师说,天暖和了再上课。李老师是第一个来这里教书的老师,虽然狗娃爹
26、撇撇嘴说:“他要真是个能人,哪来这山沟子里受苦?”但狗娃依然很喜欢这个老师。狗娃从他那儿知道了许多的稀罕事,比如脚下这块地方叫地球,和天空里的星星一样浮在那里,就像一颗浮在蛋清里的蛋黄;还比如城里人会造一种叫飞机的东西,人坐上就能飞上天。狗娃觉得这是不可思议的事情,铁做的东西咋能飞呢?如果把铁锅扔上天,还不砸死人!狗娃望着浩渺的天空,望着那无数颗眨巴着眼睛的星星,于是他的眼前就飘浮起了一颗颗蛋黄。狗娃脑海中的自己,正用手捏住一只蛋黄,放进嘴里,吮了又吮,嚼了又嚼。“知识就是力量”,他念叨着老师常讲的话。他想,等学完了老师的知识,就进城里,因为他知道那里有无穷无尽的稀奇事:像彩虹一样漂亮的电灯,
27、会移动的铁屋子狗娃一下子想到这许多的东西,却又什么都不明白,脑袋变得很涨很涨。他觉得,这许多的东西就像光秃秃的土地上一下子冒出的乱蓬蓬的苗儿,让他有点摸不着头脑。他张大嘴哈了哈手,抱紧膝头,再抬起头,望着那星空。过了年,老师就快回来了。再快些吧,他希望。“狗娃子!快回来睡觉!死在外面把耳朵冻掉了,娶不到媳妇了!”狗娃爹站在门口吆喝着,小小的屯子就都飘满他沙哑的声音。狗娃不舍地蹭下草垛,晃着涨涨的脑袋,回家了。星空依然浩渺,草垛上仿佛仍留着狗娃抱着双膝守望天空的身影。点评:读这篇文章,第一遍读出作者的智慧与幽默;第二遍读出了生活的艰难与辛酸;第三遍读出了作者目光的深邃与冷峻。草垛上坐着的这个孤独瘦小的身影,仅仅是在守望他的老师,守望浩渺的星空吗?不,他还在守望知识,守望未来,守望他的幸福生活。深远的立意使文章多了几分凝重感和责任感。7