1、高一语文暑假精粹作业天天练20一、基础知识(每小题3分,共18分)1.下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）A朱拓（t）蛮横（hng）脑髓（su）撮合（cu）B瓦楞（lng）焖菜（mn）茶峒（tng）畏葸（x）C埋怨（mn）晌午（xing）契诃夫（h）碧溪岨（j）D船舷（xin）假期（ji）度长絜大（xi）旋风（xun）2下列各组词语中没有错别字的一项是 （ ）A蘖根祸胎 懵懂顽童 藕断丝连 哀声叹气B陈抟老祖 瘦削不堪 百无聊赖 耀武扬威C兴致勃勃 心安理得 漫不精心 九宵云外D情不自禁 波涛汹涌 气极败坏 源远流长3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） 那座店房有
2、某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的 ，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。远远的前方，无数层峦 之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。它像一只轮船，漂浮在花园绿色的海洋里，花园里的一草一木，都经过了精心的 ，因为这花园也想与肖邦的音乐般配。 A、标记 叠嶂 栽培 B、标志 叠嶂 培植 C、标志 迭嶂 栽培 D、标记 迭嶂 培植4、下列各句中，加点的成语使用恰当一句的是 （ ）A这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。B这篇文章形式新颖却观点平平，未必有什么值得大家反复推敲的微言大义
3、。C这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。D我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。5.下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A王小慧勤学苦练，顺利地通过了层层检测，当上了文艺兵，总算实现了长期以来的夙愿。B李老师经过深入调查了解，终于弄清楚了学生李伟瞒着老师和同学们帮助盲人提水扫地的事情。C电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术享受的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。D心理健康思想的研究源远流长，早在战国时的内经一书中，就有心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用
4、。6.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 （ ）A她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。B祖父唱了十个歌，翠翠傍在祖父身边，闭着眼睛听下去，等到祖父不作声时，翠翠自言自语说：“我又摘了一把虎耳草了”。C但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！D“没有什么话了，我走了，你要不断进步、识字、生产。”二、阅读下面的文字，完成79题。（每小题3分，共9分）近半个多世纪的诗，大约分三类：一种是写“民生”的，一种是写“人生”的，一种是写“醉生”的。 三种诗写好了，都有价值，都能成为真正的名诗。遗憾的是有关三“生”的诗，今人
5、比起古人来，成色都越来越差。 关于写“民生”的诗，应侧重于写民疾民苦，即“哀民生之多艰”。四十年代以前，无论是上海滩的诗人还是延安的诗人都写了一些有关民疾民苦的诗。到了五十年代以后，“民生”中已经删除了民疾民苦成分，统统变成“党是亲娘俺是孩，一头扑进娘的怀”式的举世福音了。从前苏联马雅可夫斯基讴歌新政权的长诗好！那里学了一点“楼梯体”，随后便对中国的大小苦难几乎都闭了眼，统统变成喜洋洋的“放声歌唱”了。 诗人写“民生”，贵在有实实在在的亲民意识。在这一点上，今不如古。无论诗经中的伐檀、硕鼠，还是后来杜甫“三吏”、“三别”等一大堆泣诉民疾民苦的诗，尤其是白居易身为官吏而为民鸣冤的村民苦寒、卖炭翁
6、等诗，都更近于真正的诗人。 到了商品时代的今天，写民生的诗（包括民苦、民乐的诗）近于绝迹。诗人大都致力于写自我式的“人生”，递而步步深掘“人性真谛”，最后便索性使劲打捞“人性”的甜美清泉或污泥浊水了。 其实就在写“人性”的事上，论见识和文采，我首推辛弃疾的一首诗：“至性由来禀太和，善人何少恶人多。高山流水泻平地，正作方圆有几何！”此诗虽古，但对人性本质有真知灼见而且符合后来的马克思主义。恩格斯在反杜林论中强调：“与其说人性善不如说人性恶更加接近于唯物主义。” 在写民生、人生之外，还有一种写“醉生”的。文人特别是诗人，有一点醉意或写些醉话，甚而进入“醉生”境界，不必苛责，也许正证明了他有诗人气质
7、。当然，诗人之所以不同于一般性的醉人、疯人，关键在于他有“文”有“采”。李白的“醉”，几乎是促成他成为大诗人的要素之一。毛泽东不会喝酒，但诗人也有“吴刚捧出桂花酒”、“把酒酹滔滔”句。那样的醉，只能誉之为情醉、意醉、文醉、辞醉，自有其大妙处在。 “醉之诗”的意殊趣奇与胡说八道有很大区别。清朝有个诗人牛首山，笔名叫“铁屎”，“混帐行子”，“老实泼皮”，将他的四十首诗取名为“牛山四十屁”，下注“混帐行子、老实泼皮放”。其中一诗曰：“那岩打坐这岩眠，听了松声又听泉。多谢风爹多礼数，花香直送到床前。”诗中将风称之为爹，虽俗，但确有其诗意诗才在。作者的“醉生”，是有意戏世，且又具有精神品位和辞章法则上的
8、“内功”。 至于眼下某些“醉生”之诗，除了精神上趋丑趋恶兼之文墨上多种不通的“大胆”之外，几乎没剩下什么德才含量。所以我认为：要想把新诗写好，不妨先学学古诗。7下面对写“民生”的诗的评述，正确的一项是（ ）A凡是写“民生”的诗，都有价值，都能成为真正的名诗，如杜甫的“三吏”、“三别”，白居易的卖炭翁等等。B上个世纪四五十年代，我国诗人写了不少有关民生疾苦的好诗，涌现了一批优秀诗人C受商品经济的影响，当今文坛上写“民生”的诗歌绝迹了，不能不说是一种遗憾。D写“民生”的诗应侧重写民间疾苦，有实实在在的亲民意识。8下列理解符合原文意思的一项是（ ）A近半个多世纪的诗共有三类：一类是写“民生”的诗，一
9、类是写“人生”的诗，一类是写“醉生”的诗。B当今时代，诗人都致力于写自我式的“人生”，甚至极力渲染“人性”的方面，以致今不如古，出不了真正的诗人。C辛弃疾“至性由来禀太和”一诗谈到“人性”问题，很有见识，颇具文采，与马克思主义的有关论述不谋而合。D写“醉生”的诗，其意趣与胡说八道没什么区别，不是精神上趋丑趋恶，就是狗屁不通，几乎没剩下什么德才含量。9根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）A诗经中的采薇、李绅的悯农、李白的将进酒、杜甫的登高及李商隐的锦瑟等均为写“民生”的好诗。B有“文”有“采”的诗人写的“醉生”诗，即使如牛首山那样的“放屁诗”也是很有意趣的。C李白“斗酒诗百篇”，其许多
10、诗作都与酒有关，可以肯定地说，是酒造就了诗人李白。难怪诗人余光中盛赞李白“酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐就是半个盛唐”。D只要从古诗中汲取营养，端正创作态度，更多地关心民生疾苦，就能写好现代“民生”诗。三、文言文阅读（每小题3分，共9分）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中。有美人曰虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八
11、百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣！身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！”乃分其骑以为四队，令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其两骑耳。于是项王乃欲
12、东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！”乃谓亭长曰：“吾骑此马五岁，所当无敌。不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为汝德。”乃自刎而死。 （节选自史记项羽本纪）注：赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯。 舣船：使船靠岸。10.下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ ）A.项
13、王军壁垓下 壁：驻扎B.骑能属者百余人耳 属：隶属C.吾闻汉购吾头千金 购：悬赏D.项王身被十余创 被：遭受 11.下列句子中加点词的用法，与其他三句不相同的一项是（ ）A.项王乃复引兵而东 B.马童面之C.内立法度，务耕织 D.籍吏民，封府库，而待将军12.以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是（ ）力拔山兮气盖世。 所当者破，所击者服。天之亡我，非战之罪也。 大呼驰下，汉军皆披靡。人马俱惊，辟易数里。 所杀汉军数百人。A. B. C. D. 第卷 (主观题 共114分)13.翻译下列句子。（10分）然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！（3分） 复聚其骑，亡其两骑耳。(2分)
14、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。(5分) 四、默写、鉴赏（共18分）14默写（每空1分，共10分）（1） ，身死人手，为天下笑者，何也 。 （2）履至尊而制六合， 。（3） ，俯察品类之盛， ，足以极视听之娱，信可乐也。 (4) 固知一死生为虚诞， 。（5） ，知来者之可追。（6） ，泉涓涓而始流。(7)祝福选自鲁迅小说集_ _.俄国契诃夫，美国欧亨利与_被誉为欧美三大短篇小说家。15、阅读下面一首唐诗，完成后面题目。（8分）赤壁歌送别李 白二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹。一一书来报故人，我欲因之壮心魄。 （1）诗中
15、提及赤壁之战的典故有何意义？请简要谈谈你的理解。（4分） 答： （2）诗歌最后两句表达了作者怎样的思想情怀？（4分）答： 五、阅读下面的文字，完成第1619题。（共18分）会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说：这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的
16、世界去闯荡。 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那
17、个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进了金色的阳光中带着这个白色的梦，我考上了中学，那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里盈满了泪花。
18、暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的母亲，并写了一段话：妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 这幅画里，我读出了母亲心中那片诚挚的向往这不正是每一个山里母亲期待的画面么？16从文章开头的3个自然段读出，妈妈的教育方式有
19、什么特点？这种独特的教育方式起到怎样的效果？ （6分）17带着“白色的梦”，“我”考上了中学又考上了大学，在此过程中，“妈妈”心理各是怎样的状态？又是怎样教育“我”的？（6分） 18文中说：“我”读出了“妈妈”的向往。你认为“妈妈”的向往是什么？ （3分） 19以文中画线部分的内容为前提，继续描写“妈妈”此时此刻的心理。（不超过30字3分）妈妈在心里念叨：_ _六、语言表达题（共8分）20、将下面句子改写成两个短句（可调整语序、适当增加词语），保留全部信息，语言简明。（4分）“红色旅游”是以革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神为吸引物，组织接待旅游者进行参观游览，实现学习革命历史知识、接受革
20、命传统和振奋精神、放松身心、增加阅历的旅游活动。 答：_ _21、按照下面提供语句的句式，续写两句话，与所提供的语句形成排比. （4分）花时间去思考吧，思考是力量的源泉； ， ； 花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉； ， 。七、作文（60分）22阅读下面的文字，根据要求写作文。在现实生活中，我们耳闻目睹了许多的青年人，也曾壮怀激烈，志存高远。可是，时日不长就或意气消沉，或随波逐流而碌碌无为了。究其原因，除意志不坚外，更多的是抵御不了生活中各种各样的诱惑。确实，现代社会生活丰富多彩，物欲膨胀，诱惑纷涌，一个意志不坚的年青人又怎么能抵御住诱惑呢？请联系实际，以“战胜诱惑”为话题，写一篇文章。要求：1
21、、立意自定。2、自选文体。3、字迹工整，结构完整。4、不少于800字。广西桂林十八中08-09学年高一下学期期中考试参考答案1D A项 髓（su）、B项峒（dng）、C项 晌（shng）2B （A项“蘖”应为“孽”，“哀”应为“唉”。C项“精”应为“经”，“宵”应为“霄”。D项“极”应为“急”。）3、A (标记：强调用来记认所标明的事物现象，一般用在具体东西所充作的记号来起标示作用的情况。标志：强调标明事物的特征，可用具体或抽象的东西来记号，充当标志。“标志”除表明记号外，还含有显示的意义，“标记”无此用法。叠嶂：重叠的山峰。迭嶂：侧重“迭”，轮流。栽培：可作动词和名词，种植，培养。培植：多作
22、动词，栽种并缌管理(植物)。)4B 微言大义：泛指精微的语言中所包含的深远意义。A项不合语境。C项 素昧平生：与人从未见过面，不指事物。D项 邯郸学步：模仿别人却丧失了自己原有的技能，既然丧失了自己原有的技能就不可能“走出自己的路来”。5C A项 “夙愿”的意思是长期以来的愿望的意思，“长期以来”多余；B项表意不明，“和”可以是介词也可以是连词；D项成分残缺，应在“起着重要作用”后加“的记载”。6C A项“空的”后应为 “；”B项句号在引号内 D项顿号改为逗号。7D （根据选文第3、4自然段的首句可知。A说法绝对了，并非所有写“民生”的诗都有价值，都能成为真正的名诗，今人比起古人来，成色就“越
23、来越差”。B五十年代的诗歌就没了民疾民苦的成分，而变成大唱赞歌的“举世福音”了。C据第5段可知，商品时代的今天，写“民生”的诗近于绝迹，而不是已经“绝迹”。）8C （A原文说的是“大约分三类”，不是“共有三类”。B原文是“大都致力于写自我式的人生”，不能以偏概全。D根据选文倒数第2、3段内容可知，“醉之诗”的意趣与胡说八道大有区别，且“几乎没剩下什么德才含量”的“醉生”诗是当前文坛的一部分，不能代表历代所有的同类诗作。）9B （A李白的将进酒属于写“醉生”的诗，杜甫的登高及李商隐的锦瑟属于写“人生”的诗。C说法片面武断，原文说的是“李白的醉，几乎是玉成他成为大诗人的要素之一”。D话说得绝对了，
24、因为光学习古人的诗作还不够，还需要在其他方面狠下功夫，比如深入生活，体察民情，感情真挚等，毕竟生活是创作的源泉。）10B （属：跟随）11C （内：在国内，名词作状语，其余为名词作动词A东：向东挺进B面：面对着D籍：登记）12D （是项羽对自己兵败的看法）13. 但是今天却终于困在这里，这是上天要使我灭亡，不是我用兵打仗的过错。（关键词“卒”“罪”）项羽又将部下会合在一起，只不过损失两个骑兵而已。（“亡”“骑”）砍来树木作兵器，举起竹竿当旗帜，天下百姓像云那样聚集而来，回声似的应和；担着粮食像影子似的跟从他。14、（1）一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也（2）执敲扑而鞭笞天下（3）仰观宇
25、宙之大 所以游目骋怀（4）齐彭殇为妄作（5）悟已往之不谏（6）木欣欣以向荣（7）呐喊 法国莫泊桑（必须答出国别才给分）15（1）点明送别地点，含蓄地表达了对年轻有为的周瑜的敬仰之情，同时为下文写“我欲因之壮心魄”蓄势张本。（意思对即可）（2）一是对友人的期盼，希望朋友能经常给自己写信，介绍在外奋斗的经历；二是含蓄地表达对友人的赞颂，认为朋友像当年周瑜一样风华正茂，年轻有为，自己也为有这样才华横溢的朋友而深感骄傲和自豪。（大意如此即可，但第二问要答出朋友对自己的鼓舞上才能得分）16. 以生命力强盛的蒲公英精神来教育孩子，生动形象中充满诗意。母亲的教育在幼小的心灵中埋下了“闯荡”的种子。（每问3分
26、，一问要答出方式的形象生动）17. “我”考上中学，“妈妈”心里高兴但不露声色，为“我”缝制绣了蒲公英的蓝色连衣裙，以激励“我”继续努力；“我”考上大学，“妈妈”心情激动，但不忘教育“我”：“你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”（意思对即可，每点3分）18. 每一个山里的孩子都有“关于蒲公英的梦”。 19.飞吧，就像那一朵朵飘飞远去的蒲公英一样，去自由闯荡吧。（意思相近酌情给分）20、“红色旅游”是指学习革命历史知识、接受革命传统的振奋精神、放松身心、增加阅历的旅游活动。它以革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神为吸引物，组织接待旅游者进行游览。（改为两个分句构成的复句也可给分）
27、21、（注意：不仅要成排比，还要有顶真。） 花时间去理解吧，理解是领悟的源泉； 花时间去观察吧，观察是发现的源泉； 花时间去实践吧，实践是真理的源泉； 花时间去讨论吧，讨论是灵感的源泉； 附史记项羽本纪节选译文 项王的军队驻扎在垓下，人数少，粮食也吃完了，汉军和诸侯军队把他们重重包围起来。夜里，听到四面的汉军都唱起楚国的歌，项王于是大惊，说：“汉军已经全部占领楚地吗？为什么他们中的楚人这么多呢？”项王就在夜里起来，在帐中饮酒。有一个美人名叫虞，很受宠爱，常跟随在身边；有一匹骏马名叫骓，时常骑着它作战。于是，项王就悲壮激昂地唱起来，是他自己作的歌：“力量能够拔山啊，壮气盖过全世；时运不济啊，骓马
28、也不奔驰。骓马不奔驰啊，可怎么办？虞啊，虞啊，我该怎样把你安置！”项王唱了几遍，虞也应和着。项王禁不住流下几行泪。 于是项王跨上马，部下壮士骑马跟随他的有八百多人。趁着夜里，突破包围圈，马不停蹄地向南方而去。到了天明，汉军才发现，派骑兵将领灌婴带五千骑兵追赶。项王渡过淮河，能够跟上的骑兵只有一百余人了。项王到了阴陵，迷失道路，问一个老农。老农欺骗他说：“向左走。”项王和部下向左走，就陷进一片沼泽地。因此汉军追上了他们。项王又引兵向东走，到了东城，才有二十八个骑兵。追赶的汉军骑兵有几千人。项王自己估计不能脱身，就对他的骑兵说：“我从起兵到现在八年了，亲身经历的战役有七十多次，战无不胜，攻无不克，
29、从来没有打败仗，因此做了天下的霸主。但是今天却终于困在这里，这是上天要使我灭亡，不是我用兵打仗的过错！”于是项王把部下分为四队，令他们向四方冲杀下去，约定在山的东面分三处会合。于是项王大叫着冲下去，汉军人马溃散，项王斩杀汉军一个将领。这时候，汉军骑兵将领杨喜追赶项王，项王回头睁大眼睛，喝叫一声，吓得杨喜连人带马倒退了几里。项王冲向汉军，又斩倒汉军一个都尉，杀死近百人。部下重新会合在一起，只不过损失了两名骑兵。在当时项王想在乌江渡江回江东。乌江亭长准备一条船靠在岸边，等待项王上船。他对项王说：“江东虽然不大，方圆有一千多里，壮丁有几十万人，也足以立国称王啊。请大王赶快渡江吧！”项王笑笑说：“老天要我灭亡，我渡江去干什么呢！况且当初我与江东子弟八千人渡江西上，现在没有一个回去，即使江东的父兄们怜惜我，奉我为王，我还有什么面目见他们！”又对亭长说：“我骑这匹马已经五年了，每战必胜。我不忍心让它同归于尽，就把它送给你吧。”项王于是命令壮士们都下马步行，拿短兵器与汉军作战。单是项王自己就杀死敌人几百名，他身上也受十几处伤。项王回头看见汉军的骑司马吕马童，就说：“你不是我的老朋友吗？”吕马童不敢面对项王，指着他对王翳说：“这就是项王。”项王就说：“我听说汉王悬重赏，能得到我的脑袋的，赏赐千金，封万户侯。现在我给你些好处吧。”说完，就自杀了。