1、综合练6阅读下面的文字，完成文后题目。(20分)访草陈冠学我很少访人，却常访草。朋友们都有工作，各忙各的，而草则永远安详地在那儿。我自己便像一株草，总在家里，朋友们来，很少找不到我。这个世界若没有了草，人便无法活下去。一个地方若望不见草，对于我来说就成了牢狱。此时我活在草种多到让我有选择的地方，就像食品多到让我只选取佳肴珍馐一般，故我感到十分幸福虽然对于我自身以外的世界我感到十分不幸。我的围墙门，就像陶渊明所说的“虽设而常关”，门闩经常蒙着一层锈，偶尔开门时(有客来时，到村子里去买吃食时，上城市买书时，出去访草时)，就粘满了手。单是庭面上便有三四十种草，其中如碎米知风草、小画眉草、线叶飘忽草，
2、便可爱得有如小天使，又如天真稚气的小女孩。有了这些草，我实在可以不必再去拉动那生了锈的门闩到田野去。可是一如家里虽有几橱架的书，时而忍不住还是要出去买几本，这庭面边的草就好像是我的另一橱架的书，每日阅读着、摩挲着，给了我无上的快乐与安慰，然而既已知道外边还有些橱架上没有的，就忍不住要出去。各个角落有各个角落的草。有时我不出门，就在屋角边访草，或者反过来说，草到家来访我了。一连下过一二十日的雨之后，那大树底下的屋基或后墙上，就不期然有一片新绿吸引住我的目光，苔藓和小冷水花不知几时来家了。萧、艾、蒿是草原三姊妹。艾、蒿庭下就有，萧则已随童少年时光一起消失了，于是它成了我的童少年时光的象征，每怀念起
3、童少年时光就想起萧，怀念起萧就想起童少年时光。那一年我在近山脚的荒地上发现了一小片萧，仿佛见着童少年时光返转。不久再去，已了无踪迹。一个小学生在那里放羊，问我何所寻。我说寻萧。小学生笑着说：“搬家了。”我问：“搬哪里去了？”小学生说：“搬到无人的地方去了。”的确，这个时代有人的地方万物就不好存活。最近我在绝对无人到的山脚溪床沙地上发现了一大片萧。啊，但愿这个地方永远不会有人到，好让我的童少年时光跟萧草群落一起长驻！十一月起，小金英(兔儿菜)遍地都是，随着朝日的升起，满田野绽开千千万万黄金似的小花，灿烂地闪烁着千千万万点的金光，仿佛随着季节来到，那土层中含蕴着的金质就凝聚着开成了花，要来增饰南台
4、湾美丽的冬春二季一般。这个季节一到，我就频频拉动门闩，门闩再也不生锈了而且雨季也过去了。小金英随着日出展蕊，直开到晌午便一齐闭合萎谢，第二天晨光到来它又随之而开。这半年花期的田野，上下午截然是两样世界。下午在田野间走着，会觉得上午直似幻境。但是这一两年来遭村人当药材无保留地采拔，景观已经衰残。春天一到，满路满阡陌的黄蝴蝶，一忽儿停在草尖上，一忽儿飞起，千点万点，明明灭灭，起起落落，停下时是蝴蝶花，飞起时是花蝴蝶我一直将它看成是世上唯一会飞舞的花，是异常珍贵的景观，而它却也已随着童少年时光消逝了。今年年初，我在一处已枯的豆田看见了约五十只的小景观，谛视良久，看到惨淡而且褪了色的童少年时光，不由感
5、到一阵凄然。村里每个人都记得全村人的名字，在村道上遇见，不单是点点头或挥挥手，而且还唤名。田野里的草，对于我，就跟村里人一样，在路旁田畔遇见，我总要唤唤它的名字；有的，我甚至会站在一旁告诉它，你晓得吗？你有许多名字，也唤这个，也唤那个。比如萧，也叫香蒿，又叫青蒿，又叫茵陈蒿，台湾农人还叫它蚊子香农家大量用它来为牛熏蚊，这使得萧很快趋于绝灭；而现在农村没牛了，萧看着可能复苏了。英国伟大散文家乔治吉辛喜欢遇见不认识的植物，借着书本的帮助，下一次看见它在路旁闪耀时叫出它的名字。能够叫出原是不认识的草的名字固然快乐，但熟悉的草，唤着它熟悉的名字更加亲切。我不是食草的动物，但我没有草便跟食草动物一样活不
6、下去。我固然喜爱孤独，但若不是天上有千万点星星，地上有亿兆根青草，我一刻也无法孤独下去。其实我有这么多的伴，我并不曾孤独过。我所谓孤独，只是求脱出世尘的熏染而已。(有删改)1本文第一段有什么作用？请简要分析。(3分)答：2本文在写草时运用了多种修辞方法，请指出任意两种并举例说明。(3分)答：3如何理解“但若不是天上有千万点星星，地上有亿兆根青草，我一刻也无法孤独下去”这句话的含意？(4分)答：4在作者笔下，看似普通的草有哪些作用？请结合文章内容简要概括。(5分)答：5本文表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容简要概括。(5分)答：阅读下面的文字，完成文后题目。(20分)与一块土地的对视陈丹玲
7、我站在风里对着它观望。那是一块棱角分明的土地。父亲耕种的土地，葱绿、翠绿、碧绿、墨绿，深深浅浅，顺着汗流的姿势屈伸、铺展。庄稼们过分自由和幸福，因此过分繁荣，留住了风和时光，轻轻摇晃。天高气爽的日子，父亲在向阳的坡地里挖红苕，双臂一抡，锄头吃进土里，再使劲一掀，几块红苕裹在泥块里忽闪着面孔。父亲丢开锄头，弯腰，双手掰开泥块，取出红苕，像给大地接生，幸福得自己快要哭出来，而风挟着鸟影在夕阳中归巢于身旁的那片树林。我对红苕的美好记忆来源于由红苕提炼而成的硬实金黄却香甜无比的麻糖。每场赶集，父亲都会带回来一块。避开弟妹，一个人到村口的田坎上手搭凉棚翘首等父亲归来，是我儿时最得意的狡猾。由于卖乖而分得
8、一块最大的麻糖，我会在那晚为自己的狡猾偷着乐得睡不着觉。 祖父的牙齿快掉光了，他把麻糖装进瓷碗里放到饭面上蒸成糖水，像饮酒一样有滋有味地抿。这种吃法着实让我在七八岁时羡慕了很久。麻糖多时，我会大块大块痛快地嚼咬。麻糖少时，我就舍不得地含着，让甜水流进咽喉，不咽，坚持到最后，再咕咚下去，就甜进心里。在同村伙伴面前，我让麻糖在牙齿间冲撞，左而右，右而左，声音震耳，咣当如擂响一面锣，炫耀旁若无人。麻糖鼓在腮边时，少说话，嘴角漏风会把糖水漏下去，赶快“咝咝”抽气就能收回。麻糖吃多了，我的龋齿在七八岁的光景甜掉了。有一颗滑进肚里，嘴角淌出血来，我一整天都恐慌却假装沉默。晚上，忍了一天的泪水恣肆流淌在枕边
9、。不知不觉我梦见一条菜花蛇在草丛中偷偷地笑，也在蜕皮，不出半点声音。我的泪水在梦中风干，而曾想复仇的目光在后来的成长岁月中被许多个温馨的月夜溶解。父亲开始挖井存储红苕。白天黑夜地蹲在井底，我们吊土时顺便吊下去食物。父亲有事了从底下喊一句话，瓮声瓮气的回声从井口冒出来，却变了调。我们把头探进去回应一声，听见声音落到井底。此时骨子里天生的那份对亲情的顾惜和依恋使我滋生了对井的恐惧，我怕父亲不再上来。那种恐惧沿袭至今，无法回避，也从没想过去回避。 太阳落山后，田地里漫开一层淡淡的幽暗。慈悲的母亲用火柴点燃一堆堆风干的豆梗、玉米秆、海椒秆、红苕藤。它们魂归自然。周围弥散开草木的烟火味，干燥、清香，让我
10、想起凤凰的涅槃，凄美、希冀、激动。青烟从地里扶摇而上，直抵云霄。我站在地里仰酸了颈脖，相信那烟是它们的魂，在轮回中能化成一季春雨再回到这块地里找到它们的前生。晚风急急地在地里打着旋，想尽量多带走一些灰烬。我忽然莫名地想让自己也燃烧在一场风里。火在灰里还没有熄尽。祖母说这种火灰最好烧洋芋。掏出的洋芋，由于滚烫就从这只手翻到那只手。翻来翻去的过程中，洋芋连皮带肉就被吞进肚里，只分把钟的时间。村东边的二叔公被一只洋芋哽死过去，亏得祖父铁锤大的拳头落在他背心，抖出了那只还冒着热气的洋芋。祖母说那是饿极了的日子，肚子是生死之逾的唯一进口或出口。生命的脆弱在一只洋芋的大小或吃一只洋芋的快慢中演绎得淋漓尽致
11、。小时候，我是多么不明白那是怎样的一种苦难，而对于我们，现在依然如此，饥饿的恐惧不过是常挂在祖母嘴边的一阵风，随时都会无声无息地消散。意识中那只洋芋的香味从上一秒持续到下一秒，只是无法抵达今天的鼻孔。收割后的田地，空旷、恬静、温馨，如一位生产后的母亲，来不及擦拭汗水，脸上就荡漾开微笑。在她面前站久了，有一些东西飘散了出来，它们如花瓣随风，气息的芳香直抵我心深处。 (有删改)6结合具体语境，简析段中画线词语的情感内涵。(3分)(1)恐慌：(2)恐惧：7赏析第段关于“我”吃麻糖的细节描写。(3分)答：8第段写“吃洋芋”，有什么作用？(4分)答：9简析本文在构思上的特点。(5分)答：10作者在文末说
12、“在她面前站久了，有一些东西飘散了出来，它们如花瓣随风，气息的芳香直抵我心深处”，联系全文谈谈你对这句话的理解。(5分)答：大二轮专题强化练与考前增分练答案精析综合练61结构上，直接点题，引出下文要写的内容草。内容上，写“我”常访草，且运用比喻的修辞方法，把自己比喻成一株草，表达了对草的喜爱。解析作答此类题目，要从结构和内容两方面来思考。答题时要将段落放在整篇文章中去分析和思考，重点考虑其讲了什么内容，以及其与标题和下文的关系。2拟人。如文章第五段中“草到家来访我了”，作者赋予草人的动作，表达了对草的喜爱之情。比喻。如文章第四段“可爱得有如小天使，又如天真稚气的小女孩”，作者将草比喻为“小天使
13、”“小女孩”，使草的形象更加形象生动。解析作答本题时，首先要找出作者运用了哪些修辞方法来写草。通读文章后不难看出，其在写草时运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。然后找出相关句子，并分析其表达效果即可。3这里的“孤独”是指逃脱世尘的熏染。这句话的意思是：正是因为有了天上的星星和地上的青草，“我”才能摆脱尘世的影响和桎梏，独自生活。这句话强调了青草对自己的精神和灵魂的安抚作用，表达了作者对青草的喜爱之情。解析作答本题时，要结合文章内容，弄清楚句中的关键词“孤独”的含义，然后把句子放在具体的语境中，结合文章的主旨、作者的情感态度等分析这句话的含意。通读全文后可知，“孤独”并不仅仅是指作者独自生活，还指
14、逃脱尘世的熏染。4让人活下去，让人感到幸福，陪伴“我”，使“我”不曾孤独。增饰季节之美。象征着“我”幸福的童少年时光。日常生活中很实用，如用萧熏蚊子。解析通读全文后可知，文章是通过抒情、说明等表达方式写草的作用的，如“台湾农人还叫它蚊子香农家大量用它来为牛熏蚊”一句，运用说明的表达方式写出了草具有的实用价值。所以，在具体作答时，只要从文中筛选出相关信息，然后对其进行归纳概括，最后分条作答即可。5对自然深沉而真挚的欣赏和热爱。对已然消逝的童少年的无比怀念，以及对青春已逝的感慨。对一些美好的事物遭到社会和时代的侵害而逐渐消失的感叹。对逃脱世尘的熏染，做个完全的自然之子的渴望和希求。解析这类探究题对
15、考生的能力要求较高，需要考生对文章内容有一个整体的把握。而在具体作答时，考生可以将思考重心放在文中的抒情句、议论句上，如“但愿这个地方永远不会有人到”。6(1)一颗牙齿掉进肚子里的担忧。(2)害怕父亲在井底发生意外，担心父亲的生命安全。解析解答本题要注意分析词语所在语句的具体含意和前后文所写的内容。第(1)题，“恐慌”出现的句子是“有一颗滑进肚里，嘴角淌出血来，我一整天都恐慌却假装沉默”，这句话写的是“我”因为多吃了麻糖有了龋齿，龋齿被“我”吞进肚里，嘴角淌出血来。由此可以看出，“恐慌”是因为“我”害怕牙掉了、嘴角淌血这些事会对“我”有影响。第(2)题的“恐惧”是因为父亲在红苕井中回答“我”的
16、声音不像平常的，“我”因为亲情而对井产生恐惧，表达的是“我”对父亲的关心以及担心父亲的生命安全等。7(1)细致描写了“我”在四种不同情况下吃麻糖的不同表现，反映了“我”对麻糖的珍爱；(2)多次从声音角度用夸张的手法描摹了“我”吃麻糖的声音，强调了“我”吃麻糖的香甜。解析回答本题要注意两个方面：一是找出文段中的细节描写，一是把握细节描写在塑造人物形象、推动情节发展以及反映情感等方面的作用。第段主要写了不同情况下“我”吃麻糖的不同吃法以及“我”吃麻糖时发出的各类声音，表现出麻糖的好吃和“我”对麻糖的珍爱之情。8(1)在极度饥饿的日子里，洋芋决定了人们的生存和死亡，突出了土地对人们的生存的重要性。(
17、2)洋芋的香味，我们今天已闻不到，说明了今天我们对土地的疏远，隐含了作者淡淡的失落以及对土地的眷恋。解析解答这类题目，应注意分析语段的内容和表达的情感两个方面。从内容的角度看，这段话主要写祖母烧洋芋和“我”与“村东边的二叔公”吃洋芋的情况，这里写了洋芋与生命的关系，并且对比了小时候和现在两个时期“我”的不同感受。由内容可以看出，在小时候家里十分贫穷的状态下，“我”与洋芋的关系是紧密相连的，表现了土地对“我”的重要性以及“我”的浓郁的乡情；现在，洋芋的香味不能到达“我”的鼻孔，主要表现“我”对土地的疏远和留恋之情。9(1)首尾照应，以“土地”开始，又以“土地”结束。(2)从土地开始，想到在土地上
18、劳作的父亲，既而引出儿时的回忆，以及祖辈苦难的生活。由物及人，由物及情，土地是贯串全文的线索和情感载体。解析把握文章的结构特征，主要是把握线索、题目、文章内容以及首尾之间的关系等。从线索的角度分析，这篇文章是以“土地”为线索的；从线索的作用分析，“土地”是作者表达情感的载体，表现了作者对乡村生活的留恋之情。从题目的角度分析，文章题目是“与一块土地的对视”，表现了作者对土地的热爱之情。从文章内容的角度分析，文章先写土地，再写父亲，然后写自己儿时的生活。从文章首尾关系的角度分析，文章首尾照应，结构严谨。10(1)土地不仅仅是一块可以用来耕耘的土地，更承载和见证了无数的亲情。这些亲情和爱，如同花香，温暖感动了“我”的心灵。(2)运用拟人、比喻的修辞方法，把土地比作母亲，表达了对土地的热爱与感谢。(3)呼应标题，深化文章主旨。解析对文章具体语句的理解，可以从三个角度进行：语句的意思和表达的情感，语句使用的写作手法，在结构上的具体作用。从语句含意的角度分析，这句话主要通过土地对“我”的影响表达了作者对土地的感谢之情。从使用的写作手法的角度分析，这句话使用了比喻、比拟的修辞方法。从结构的角度分析，这句话照应了标题和文章的开头，同时深化了文章的主题。