1、高分进阶第九课理解质量互变1平面与圆锥体相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程所包含的道理是()事物发展是连续性与间断性的统一整体性与局部性相统一事物发展的方向是前进的、上升的质变是量变的必然结果ABCD【答案】B【解析】本题考查量变与质变、连续性与间断性的关系。题干中平面与圆锥轴线的交角变化是量变，是连续性的过程；引起截口的几何特性变化是质变，是连续性的间断。符合题意。题干的限定性要求是“这种变化过程”，强调整体和局部的关系，强调发展方向，均与题意不符合。故选B。2. 黄庭
2、坚有诗云：“亏功一篑，未成丘山。凿井九阶，不次水泽。行百里者半九十，小狐汔济濡其尾。故曰时乎，时不再来。终终始始，是谓君子。”这告诉我们()重视量的积累，为实现事物的质变创造条件离开了人的主观能动性，量变不会引起质变只要抓住有利时机，事物就会产生积极变化从小事做起，坚持不懈，积极促成事物的飞跃ABCD【答案】B【解析】黄庭坚的诗的意思是差一筐土的努力，会堆不成山丘；打井即使打了九成，也打不到泉水；一百里走了九十里，只能算是走完了一半路程；小狐狸渡河，几乎就要渡过去了，结果还是颠簸挣扎，险象环生，连尾巴都弄湿了；所以说时机稍纵即逝、时光一去不回，君子应该始终如一、谨慎警醒。这告诉我们应积极做好量
3、的积累，为实现事物的质变创造条件；应从小事做起，坚持不懈，积极促成事物的飞跃，符合题意；说法错误，并非事物的任何变化都与人有关系；说法太绝对。故选B。3. 在古希腊，有这样一个诡辩观点：1粒谷子落地时没有响声，2粒谷子落地时也没有响声，3粒谷子落地时还是没有响声以此类推，1整袋谷子落地时也不会有响声。上述观点的错误之处在于()A夸大静止，否认事物运动的绝对性B否认质变，认为事物发展只有量的积累C否认量变，认为质变不需要有量的积累D用孤立的观点看问题，犯了形而上学的错误【答案】B【解析】由1粒谷子落地时没有响声，类推出1整袋谷子落地仍没有响声，明显是只承认量变，而否认质变的存在，B正确；A、C、
4、D都不是对材料中诡辩观点的正确认识，排除。故选B。4. 将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，却没有立即跳出去，而是逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明()事物的变化促使事物走向自己的反面事物的质变是由渐进的量变引起的事物的量变一定会引起质变事物的不显著的量变可以向质变转化ABCD【答案】C【解析】本题考查质量互变规律的知识。材料指出小火慢慢加热凉水，青蛙最终丧失逃生能力，说明事物的质变是由渐进的量变引起的，事物的不显著的量变可以向质变转化，入选；事物的变化不一定促使事物走向自己的反面，错误
5、；量变达到一定程度才会引起质变，错误。故选C。5. 阅读材料，完成下列要求。开车打电话、疲劳驾驶、超速超载、集体闯红灯、公共场所吸烟、乱丢垃圾有令不行，法律法规有空子就钻，违法违规现象大量存在，甚至成为可怕的习惯。对这些“习惯性违法”现象，我们应加以痛斥。然而，有人认为，对“习惯性违法”不必大惊小怪，对“习惯性违法”的批判是小题大做，理由在于“习惯性违法”的毕竟是少数人，不会对社会造成什么大的危害。结合材料，运用“质量互变规律”的知识，评价材料中的理由是否能充分支持其观点。【答案】事物的发展是一个从量变到质变的过程。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。材料中的理由认为“习惯性违法”是少数人，社会危害性有限，看到了量变是质变的必要前提，量变只有积累到一定程度才会发生质变。但材料中的理由同时又否认了质变是量变的必然结果，没有看到少数人的“习惯性违法”会引发更多人的“习惯性违法”，日积月累到一定程度必然会引起质变，对社会造成严重危害。因此，材料中的理由不能充分支持其观点。