1、课时作业25鉴赏古代诗歌表达技巧一、阅读下面这首明诗，完成14题。石湖文徵明石湖烟水望中迷，湖上花深鸟乱啼。芳草自生茶磨岭，画桥横注越来溪。凉风袅袅青萍末，往事悠悠白日西。依旧江波秋月坠，伤心莫唱夜乌栖。注：石湖：苏州一带最有味道的风景区，旁有茶磨岭，越来溪流入湖中。夜乌栖，即乌夜栖，是一支古老的乐府歌曲，以乌鹊夜栖反衬人生无着落之感。第一组1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(D)A首、颔两联都是眼前所见实景，动静结合，视角转换间，颇能呈现诗人流连春日山水，一副沉醉其中之态。B此诗没有浓重的色彩，也未具体描摹声音，这也正是此诗的“清丽”所在。C白日西，意味着一天时光的流逝，诗人在观景之中也不
2、由得想起悠悠往事。D凉风起，日西斜，江波秋月，尽是诗人在宁静的夜晚所遇，内心始终宁静如一。解析：“江波秋月”“是诗人在宁静的夜晚所遇”错，秋月是虚写，非眼见。2请简要分析首联的表达技巧及其作用。答：(示例一)借景抒情(或“寓情于景”，或“情景交融”，答“视听结合”“远近结合”也可)。首联所写画面：诗人远望石湖，湖中水汽缭绕(烟波浩渺)，雾气迷茫，岸边花儿绽放，花丛之中鸟儿的啼叫声不断。描写出石湖一派生机盎然的景象，表达了诗人对此处春景的喜爱。(示例二)乐景衬哀情。首联所写画面：诗人远望石湖，湖中水汽缭绕(烟波浩渺)，雾气迷茫，岸边花儿绽放，花丛之中鸟儿的啼叫声不断。诗人借此处的无限春光(勃勃生
3、机)来衬托自己慨叹时光流逝、人生无所着落之感。第二组3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(D)A首联先写远望湖面深处，雾气与水波融成迷茫的一片，再写湖边各色花儿开得正盛，花丛中群鸟竞啼。B颔联写山坡之上，无人管问的野草欣欣然地自由生长；越来桥下，河水同样流得自在活泼。C颈联写春天的世界充满生机，令诗人迷恋，直到晚风轻轻从湖面飘起，带来凉意，白日西下，往事涌上心头。对此诗人感慨万千。D这首诗虽是写春天生机勃勃的景象，却笼罩在一片柔曼的气氛中，如同一支优美而和缓的曲子，尽管奔腾不息，却有安静的感觉。解析：“奔腾不息”表述不当，应是“流动不止”。4结合全诗内容，分析诗人在诗中寄寓了哪些情感。答：嗟叹
4、时光流逝(年华易逝)。“白日西”意味着一天时光的流逝；从眼前之月想到去年的月亮，意味着一年时光的流逝。感慨人生无所着落(一事无成)。尾联乌鹊夜栖反衬人生无所着落之感。二、阅读下面这首词，完成58题。秋波媚七月十六日晚登高兴亭望长安南山注宋陆游秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。注：此词写于陆游四十八岁身临南郑抗金前线时期。第一组5下列对这首词的赏析，不正确的一项是(D)A陆游在南郑即目抒感，此词标题用一个“望”字把词人的爱国情怀和等待胜利的心情表现得淋漓尽致。B上片首句写秋天来到边城，鼓角声充满悲哀，一个“哀”字充
5、分表达了词人对国土沦丧的痛惜。C下片从上片的“凭高”和“此兴悠哉”过渡，整首词由“哀”到“兴”，反映了词人的乐观主义精神和爱国壮志。D该词以大胆的想象，并且运用象征手法，写期待宋军收复失地、胜利归来的情景，借此暗示词人所主张的抗金战争的前景。解析：D项，应是运用了拟人手法。6从下片看，词人主要运用了哪些手法？抒发了怎样的情怀？答：下片以大胆的想象，拟人化的手法，移情于景，描写长安之景。“多情谁似南山月，特地暮云开”，暮云不知何时已经散去，露出皎洁的明月，多情的月亮把词人遥想中的长安照得如同白昼；“灞桥烟柳，曲江池馆”都在多情地等待着宋军收复失地、胜利归来，表达了词人对抗金战争的前景充满信心的乐
6、观态度，抒发了胜利在望的感情。第二组7下列对这首词的赏析，不正确的一项是(C)A上片一、二句写登高兴亭时的耳之所闻，目之所见，写出了战火未息的时代背景。B上片三、四句借用战国高渐离和荆轲的典故，再写“凭高酹酒”，给人以豪迈开阔之感。C上片五句切“高兴亭”之亭名，“悠”字似喜实悲，为后文充分展开想象蓄势。D下片用灞桥等借指古都长安，“应待人来”暗示旧山河迫切等待着宋军的收复。解析：“似喜实悲”错，“此兴悠哉”的意思是“引起了收复关中的无限兴致”。8赏析“多情谁似南山月，特地暮云开”两句。答：“多情谁似南山月，特地暮云开”二句，以拟人的手法，移情于景，这南山的明月，道是无情却有情，满怀情意地让飘浮的暮云散去，皎洁的月光把词人遥望中的长安照得如同白昼一般，为国家命运而愁苦的词人对此又怎能不喜出望外呢！正是因为有了这样一个良好的自然条件，词人站在高兴亭上，放眼远望，把想象的射程瞄向长安，目标是如此集中清晰。诗意速通：秋意来到边城，声声号角哀鸣，平安烽火映照着高兴亭。击筑高歌，站在高处把酒洒向国土，引起了收复关中的无限兴致。谁能像多情的南山明月，把层层的暮云都推开？灞桥边的如烟翠柳，曲江池畔的美丽楼台，应该在月下伫立，等待着我军收复失地，胜利归来。