1、2013-2014学年吉林省松原实验高中高三（上）第一次月考生物试卷 一、选择题（下列每题只有一项是最符合题意的1-10每题1分，11-30每小题1分）1（1分）（2013秋宁江区校级月考）有关生命系统的层次，下列说法不正确的是（）A从生命活动的角度理解，人体的结构层次为：细胞、组织、器官、系统B神经元属于生命系统的某一结构层次C单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统D一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次2（1分）（2013秋宁江区校级月考）下列对原桉细胞与真核细胞的有关叙述正确的是（）A黑藻
2、细胞有叶绿体，而颤藻细胞没有，不能进行光合作用B只有真核细胞才可以进行有丝分裂和无丝分裂C都含有核糖体，但原核细胞内不能合成与有氧呼吸有关的酶D真核细胞有染色体，而原核细胞有染色质3（1分）（2015春满城县校级期中）如图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法不正确的是（）A若为某种具有催化作用的化合物，则被初步水解产物为多肽，彻底水解产物为氨基酸B若大量积累于皮下和内脏器官周围，则较之糖原为更好的储能物质C若为构成细胞膜基本骨架的分子，则为磷脂D若在低血糖时分解补充血糖，则可能是肌糖原和肝糖原4（1分）（2014岳阳二模）如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞下
3、列属于图示细胞间信息交流方式的是（）A膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋B受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合C甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节D高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流5（1分）（2012春雅安期末）关于下列结构的说法，不正确的是（）A胰岛素的合成和分泌涉及到的细胞器只有B上进行的反应一般都需要提供能量C观察活细胞中的常用健那绿染液进行染色D与之间的转化能体现生物膜的流动性6（1分）（2014秋安乡县校级月考）如图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分结构，下列有关该细胞的叙述中正确的是（）A图中l具有双层膜，是进行光合作用的场所，图中2是中心体，该细胞可
4、能是动物细胞B图中3是高尔基体，在动物细胞中有分泌功能，图中4是核糖体，是合成蛋白质的场所C若该细胞是癌细胞，则含3较多，若该细胞是唾液腺细胞，则含4较多D图中5是DNA复制、RNA合成以及蛋白质合成的主要场所7（1分）（2012秋乐山期末）下列有关各种细胞器的描述，不正确的是（）A内质网是一种网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”B高尔基体由扁平囊和小泡构成，是细胞分泌物加工、分类和包装的场所“车间”及“发送站”C液泡是一种单层膜的细胞器，其内含叶绿素、花青素等色素D中心体是一种无膜结构的细胞器，存在于动物和某些低等植物的细胞里8（1分）（2008浙江模拟）如图是科学家进
5、行的蝾螈受精卵横缢实验你认为该图最能说明（）A细胞质控制着细胞的代谢B细胞核控制着细胞的代谢C细胞质是细胞遗传特性的控制中心D细胞核是控制细胞分裂和分化的中心9（1分）（2014余江县校级二模）下列有关细胞膜的分析正确的是（）A实验室常用猪、猴的红细胞收集到较为纯净的细胞膜进行研究，收集时要用到差速离心的方法B根据磷脂分子的结构特点可推测细胞膜的磷脂分子呈双层排布C电子显微镜下，细胞膜呈现暗一明一暗三层，说明细胞膜由脂质蛋白质脂质三层组成D吞噬细胞曲吞噬作用、水分子的跨膜运输都能体现细胞膜的功能特点10（1分）（2014秋安乡县校级月考）下列实践活动没有运用到渗透原理的是（）A适量施肥防止植物
6、出现“烧苗”现象B利用高浓度盐水杀菌C夏天暴露在空气中的蔬菜“萎蔫”后浸入水中又变得“新鲜”D不法商贩制作泡菜时加入较多的食醋以缩短泡菜的成熟时间11（1分）（2014秋黄州区校级期中）下表为甲同学用某浓度KNO3溶液进行质壁分离实验时所测得的数据，下图为乙同学用另一浓度的KNO3溶液进行质壁分离实验时所绘制的曲线图，下列分析正确的是（）2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟原生质体相对大小90%60%30%30%30%A甲同学所用溶液浓度要大于乙同学B甲同学实验进行到8分钟时质壁分离达到平衡，滴加清水后发生质壁分离复原C乙同学在实验进行到T1时可观察到质壁分离现象，此时细胞液浓度一定小于外界溶液浓
7、度D乙同学在实验进行到T2时观察不到质壁分离现象，此时细胞液浓度一定等于外界溶液浓度12（1分）（2014秋安乡县校级月考）下列物质的跨膜运输方式是主动运输的有（）红细胞吸收K+人红细胞吸收葡萄糖甲状腺细胞积累碘离子肾小管上皮细胞对水分子的重吸收 肾小管上皮细胞对葡萄糖分子的重吸收DNA聚合酶进入细胞核突触前膜释放神经递质ABCD13（1分）（2014秋安乡县校级月考）下列现象能说明细胞膜组成成分的是（）甘油等脂溶性物质更容易进出细胞胰蛋白酶处理动物组织时间过长会导致动物细胞通透性改变用含放射性同位素35S的培养液培养动物细胞，能在细胞膜上检测到有放射性适当升高温度可使得细胞膜运输效率提高AB
8、CD14（1分）（2014浙江一模）如图为某同学在研究离体小鼠肝脏细胞物质输入和输出时所作的曲线图，下列分析不正确的是（）A如果横坐标代表时间，则纵坐标可代表细胞内某物质的积累量，到达P点的原因可能是该细胞已经积累了足够的该物质B如果横坐标代表底物浓度，则纵坐标可代表某物质通过协助扩散进入细胞的速率，到达P点的原因可能是细胞膜上载体数量有限C如果横坐标代表O2浓度，则纵坐标可代表某物质通过主动运输进入细胞的速率，到达P点的原因可能是催化有氧呼吸的酶活性达到最高D如果横坐标代表底物浓度，则纵坐标可代表某物质通过主动运输进入细胞的速率，到达P点的原因可能是细胞提供的能量有限15（1分）（2013秋
9、宁江区校级月考）如图表示人体内某种酶促反应的反应速率受温度和pH的影响情况，则该酶最可能是酶（）A胃蛋白酶B唾液淀粉酶C肠肽酶D过氧化氢酶16（1分）（2014秋宁海县校级月考）图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=a时H2O2分解产生的O2量随时间的变化若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是（）ApH=b时，e点上移，d点右移BpH=e时，e点不移动，d点左移C温度降低时，c点不移动，d点左移DH2O2量增加时，e点上移，d点右移17（1分）（2013秋上虞市校级期中）下列有关细胞呼吸的叙述中，正确的是（）A动植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸的产物基本相同
10、B没有线粒体的细胞消耗的能量即可能来自有氧呼吸，也可能来自于无氧呼吸C细胞呼吸过程中，有机物中的化学能最终转变成热能和ATPD有氧呼吸过程有大量热能释放，而无氧呼吸则没有热能的释放18（1分）（2014秋佳县校级月考）ATP是细胞内直接的能源物质，可通过多种途径产生，如图所示以下说法不正确的是（）Aa、b过程均可产生H，且都可作为还原剂B、过程均需要酶，且酶的种类相同C人的成熟红细胞通过a过程产生的能量只能来源于无氧呼吸D放能反应一般与过程相联系、吸能反应一般与过程相联系19（1分）（2014秋安乡县校级月考）下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是（）A二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水
11、溶液由蓝变绿再变黄B实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等C可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式D实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O220（1分）（2013秋宁江区校级月考）如图依次表示叶绿体中四种色素即叶绿索a、叶绿索b、胡萝卜素、叶黄素的分子结构示意图，据图分析正确的是（）A属于蛋白质类化合物B在无水乙醇中，的溶解度最低，的溶解度最高C四种色素均分布在叶绿体的内膜上，参与光合作用的光反应D若植物缺乏Mg元素，用纸层析法分离叶绿体中色素时，从上至下第三和第四条色素带将变窄或缺失21（1分）（2013秋陕西校级月考）关于光合作用的探究历程叙述不正确的是
12、（）A普利斯特利用植物及小鼠和燃烧的蜡烛进行实验，证实植物只有在阳光下才能更新污浊的空气，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气B萨克斯通过实验成功地证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉C鲁宾和卡门用同位素标记法进行两组实验有力地证明了光合作用释放的氧气来自水D卡尔文用放射性同位素14C做实验，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径22（1分）（2014秋佳县校级月考）将玉米幼苗置于一密闭容器内，黑暗条件下测得10和15时CO2的释放速率分别为6和11（相对值）；图1表示该玉米幼苗10和15时光合速率随光照强度变化曲线；图2表示10对玉米吸收CO2速率随光照强度的变化曲线若温度升高到
13、15，图2中A、B、C点的移动情况正确的是（）AA点下移，B点右移，C点右移BA点上移，B点左移，C点左移CA点下移，B点左移，C点右移DA点上移，B点右移，C点左移23（1分）（2013秋宁江区校级月考）大象和老鼠的个体差异不是细胞体积大小，而是细胞数目多少，大多数高等动、植物细胞的直径一般在2030m之间，原因不包括（）A酶促反应和核糖体需要占有细胞一定空间B相对表面积越大，越有利于物质的迅速转运和交换C细胞核DNA是不会随细胞体积扩大而增加D细胞核所能控制的范围有关24（1分）（2013秋宁江区校级月考）下列说法正确的是（）A蛙的红细胞分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中DNA
14、减少一半B豌豆细胞有丝分裂过程在末期，高尔基体与赤道板形成有关C一条染色体都含有一个着丝点D人体细胞有丝分裂过程中某一阶段存在染色体、染色单体与DNA分子数比为1：2：125（1分）（2013秋连江县期中）如图为某植物在夏季晴天昼夜内CO2吸收量的变化情况，以下判断正确的是（）该植物进行光合作用的时段是bg段；该植物在a和h时刻只进行呼吸作用，不进行光合作用；影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度；ce段与fg段光合速率下降的原因完全相同；若c、f时刻的光合速率相等，则该植物呼吸速率为c时刻大于f时刻；该植物处于生长时期ABCD26（1分）（2013船营区校级二模）如图曲线表示农田中昼夜温度
15、变化；表示光照强度昼夜变化；表示植物吸收CO2的昼夜变化变化，请判断下列说法中不正确的是（）A在曲线与时间轴交点c和e时，光合作用固定的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等Ba点的形成是由夜间的低温造成的C在从时间轴上的c点开始合成有机物，到e点有机物的合成终止D增大曲线与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强度、CO2浓度和充足的水分供应等27（1分）（2013重庆）如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图下列有关叙述，正确的是（）At1t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多Bt2t3，暗反应（碳反应）限制光合作用若在t2时刻增加光照，光合
16、速率将再提高Ct3t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果Dt4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低28（1分）（2013秋宁江区校级月考）下列为细胞分裂的几种模式图及其每条染色体的DNA含量在分裂过程中的变化则下列叙述不正确的是（）A甲图最可能为减数第一次分裂中期，每条染色体的DNA含量对应丁图的CD段B乙图是有丝分裂中期，乙图与丙图不可能来自同一种生物C丙图可能是雌配子，每条染色体的DNA含量对应丁图的DE段D乙图中含有2个染色体组，8条染色单体29（1分）（2014秋武陵区校级期中）下列关于细胞分裂的叙述，正确的是
17、（）A某细胞有丝分裂后期有36个着丝点，该细胞在减数第二次分裂的后期也有36个着丝点B某细胞在减数第二次分裂中期有染色体8条，此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体C除了生殖细胞外，能进行分裂的细胞都具有细胞周期D一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配发生紊乱，产生了一个AaXb的精子，则另外三个精子的基因型分别是AaXb、Y、Y30（1分）（2013自贡一模）IAPs是细胞内一种控制细胞凋亡的物质，其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的IAPs的核心结构是RING区域，如果去掉该区域，则能有效地促进更多的细胞凋亡下列相关说法中，错误的是（）AIAP
18、s的合成可以不受基因的控制B去掉癌细胞中IAPs的RING区域，可有效促进癌细胞凋亡C细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡D细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的二、非选择题31（8分）（2014秋安乡县校级月考）图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液，B为1mol/L的乳酸溶液，请据图回答以下问题：（1）在水中磷脂分子排成双层的原因是：（2）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要，如果将图乙所示细胞放在无氧环境中，图中的跨膜运输不会受到影响，原因是（3）如果
19、用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面 （填高于、低于或等于）右侧液面；如果在固甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质，再用作图丙的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面右侧液面；如果用图乙的蛋白质替换蛋白质，再进行试验，则液面不再变化时，左侧液面右侧液面（4）某些药物大分子不容易被细胞吸收，但如果用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有性32（8分）（2014秋佳县校级月考）如图表示绿色植物细胞相关代谢过程，请据图分析完成下列问题（1）在如图的叶绿体中物质是、物质是与酵母菌的酒精发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是（填数字）过程的发生场所是（2）过程
20、产生的能量的去向：形式散失致以活跃的化学能形式储存在ATP中（3）物质中的碳元素若俐14C标记，该元素的去向是（4）相同质量的淀粉、脂肪和蛋白质彻底氧化分解产水最多的是（5）能完成上述图示生化反应全过程（不考虑反应场所）的生物有（多选）A乳酸菌 B酵母苗 C颧藻 D水绵 E光合细菌 F硝化细菌33（14分）（2013怀远县模拟）如图表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图据图回答问题：（1）据图分析，该绿藻细胞的呼吸速率为（用氧的消耗速率表示）微摩尔/分（2）在图中乙处给予光照时，分析瞬间叶绿体中ATP的变化为（3）在图
21、中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但第6分钟后不再增加而稳定，原因是光照后容器中减少，光合作用速率下降，第6分钟后光合作用速率（/=）呼吸作用速率（4）若在图中丁处给予光补偿点的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是ag中的（5）若在图中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是ag中的（6）若在图中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为微摩尔34（11分）（2013秋宁江区校级月考）图甲、乙分别表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图请据图回答下面的问题（1）依据
22、图乙，写出该种生物细胞分裂时，DNA数目的变化规律：（2）图甲所示细胞名称为该细胞中含同源染色体和等位基因分别为对和对若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别叫做（3）孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期的来实现的（4）图乙中的横坐标各数字中，表示基因b与b的分开时期（5）请绘出与图甲的发生相对应的非等位基因随非同源染色体自由组合的细胞时期图象和其产生的配子示意图35（9分）（2013四川）瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，机体脂肪储存量越大，瘦素分泌越多下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后，机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为（1）脂肪是细胞内良好的物质；与糖类相比，脂肪
23、分子中氧的含量（2）组成瘦素的基本单位是在核糖体中合成的瘦素蛋白，必须通过进行加工和运输才能分泌到细胞外，随运送到全身各处下丘脑中的靶细胞通过识别瘦素（3）现有两类患肥胖症的小鼠，A类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致，B类小鼠肥胖原因未知分析以下实验：组别处理措施正常饲喂一段时间后的实验结果1正常小鼠与A小鼠连体共生正常小鼠摄食量明显减少，A小鼠无变化2正常小鼠与B小鼠连体共生正常小鼠无变化，B小鼠摄食量略微减少3A小鼠与B小鼠连体共生A小鼠无变化，B小鼠摄食量明显减少（注：连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通）根据实验结果推测，连体前A小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠，B小鼠肥胖的原因最可能
24、是为排除手术对实验结果的干扰，可增设一组处理措施为的对照实验2013-2014学年吉林省松原实验高中高三（上）第一次月考生物试卷 参考答案与试题解析一、选择题（下列每题只有一项是最符合题意的1-10每题1分，11-30每小题1分）1（1分）（2013秋宁江区校级月考）有关生命系统的层次，下列说法不正确的是（）A从生命活动的角度理解，人体的结构层次为：细胞、组织、器官、系统B神经元属于生命系统的某一结构层次C单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统D一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次考点：细胞的
25、发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：生命结构层次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈细胞是最低层次，最高层次是生物圈解答：解：A、生命结构层次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈但人体作为一个个体只有细胞、组织、器官、系统，故A正确；B、生命系统的结构层次，最小的层次是细胞，故B正确；C、细胞只是生命系统的某一个结构层次，是一个生命系统，故C错误；D、细菌是单细胞生物，属于生命系统中的细胞和个体结构层次在生态系统中是分解者成分，同种细菌可以构成种群，不同细菌种群构成群落，故D正确故选：C点评：本题考查生命系统的结构层次最小的层次是细胞
26、，细胞以下的任何层次（如各种细胞器、元素、原子、分子、化合物等），都不属于生命结构的层次，再结合具体情境，一般不容易失分，题目难度较低只有生命系统才能独立完成生命活动，分子本身不具有生命2（1分）（2013秋宁江区校级月考）下列对原桉细胞与真核细胞的有关叙述正确的是（）A黑藻细胞有叶绿体，而颤藻细胞没有，不能进行光合作用B只有真核细胞才可以进行有丝分裂和无丝分裂C都含有核糖体，但原核细胞内不能合成与有氧呼吸有关的酶D真核细胞有染色体，而原核细胞有染色质考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁
27、和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但部分原核细胞能进行光合作用和有氧呼吸（如蓝藻）；原核生物只能进行二分裂生殖解答：解：A、颤藻细胞是原核细胞，没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用，A错误；B、有丝分裂、减数分裂和无丝分裂都是真核细胞的增殖方式，B正确；C、部分原核细胞（如醋酸菌）能进行有氧呼吸，因此也能合成有氧呼吸酶，C错误；D、原核细胞没有成形的细胞核，没有染色质，D错误故选：B点评：解答本题的前提是识记原核生物与真核生物细胞结构的区别，答题的技巧是寻找反例，如原核细胞中的醋酸菌能进行有氧呼吸，说明能合成有氧呼吸酶此外，此类试题还要求学生能准确判断哪些
28、生物属于原核生物3（1分）（2015春满城县校级期中）如图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法不正确的是（）A若为某种具有催化作用的化合物，则被初步水解产物为多肽，彻底水解产物为氨基酸B若大量积累于皮下和内脏器官周围，则较之糖原为更好的储能物质C若为构成细胞膜基本骨架的分子，则为磷脂D若在低血糖时分解补充血糖，则可能是肌糖原和肝糖原考点：蛋白质的结构和功能的综合；脂质的种类及其功能；细胞膜的成分；体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：本题是组成细胞的化合物在元素组成、结构和功能上的比较，先分析题图从化合物的元素组成 判断化合物的种类，然后分析化合物的结构和功能，对选项进行分析解答解答
29、：解：A、分析题图可知，的元素组成是C、H、O、N，若为某种具有催化作用的化合物，则就是蛋白质类的酶，被初步水解产物为多肽，彻底水解产物为氨基酸，A正确；B、分析题图可知，的元素组成是C、H、O，可能是糖类或脂肪，若大量积累于皮下和内脏器官周围，就是脂肪，是主要的储能物质，B正确；C、分析题图可知，的元素组成是C、H、O、N、P，若为构成细胞膜基本骨架的分子，则为磷脂，C正确；D、分析题图可知，的元素组成是C、H、O，可能是糖类或脂肪，在低血糖时分解补充血糖，就是肝糖原，不是肌糖原，D错误故选：D点评：本题的知识点是糖类、脂质、蛋白质的元素组成、结构和作用，细胞膜的成分，血糖平衡调节，正确分析
30、题图获取信息是解题的突破口，对细胞中的化合物参与的生理过程的全面掌握是解题的关键，D选项往往因对选项审查不细而分析错误4（1分）（2014岳阳二模）如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞下列属于图示细胞间信息交流方式的是（）A膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋B受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合C甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节D高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流考点：细胞膜的功能版权所有分析：细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类；细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性细胞膜的主要功能：（1）为细胞的生命活动提供相对稳定的内
31、环境；（2）选择性的物质运输，包括代谢底物的输入与代谢产物的排除，其中伴随着能量的传递；（3）提供细胞识别位点，并完成细胞内外信息跨膜传递；（4）为多种酶提供结合位点，使酶促反应高效而有序地进行；（5）介导细胞与细胞、细胞与基质之间的连接；（6）细胞膜参与形成具有不同功能的细胞表面的特化结构解答：解：如图表示细胞膜进行细胞间信息交流的功能，它是通过细胞间的直接接触完成的A、膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋是通过分泌的神经递质完成的，A不属于；B、受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合是通过细胞膜的直接接触完成的，B属于；C、甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节是通过甲状腺细胞分泌
32、的甲状腺激素来完成的，C不属于；D、高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流，这属于在两个相邻细胞之间形成通道进行信息交流，与图示的两个细胞之间的细胞膜直接接触进行信息交流不符，D不属于故选B点评：本题考查细胞膜系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力5（1分）（2012春雅安期末）关于下列结构的说法，不正确的是（）A胰岛素的合成和分泌涉及到的细胞器只有B上进行的反应一般都需要提供能量C观察活细胞中的常用健那绿染液进行染色D与之间的转化能体现生物膜的流动性考点：细胞器之间的协调配合；细胞膜的结构特点；线粒体、叶绿体的结构和功能
33、；细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：图中为高尔基体、为线粒体、为内质网、为叶绿体、为核糖体与分泌蛋白合成有关的细胞器有核糖体（合成场所）、内质网（加工和运输）、高尔基体（加工和转运）、线粒体（供能）解答：解：A、胰岛素的合成和分泌涉及到的细胞器有高尔基体、线粒体、内质网、核糖体， A错误；B、都具双层膜，都能进行能量转换，线粒体是有氧呼吸的主要场所；叶绿体是光合作用的场所，B正确；C、观察活细胞中的线粒体常用健那绿染液进行染色，成蓝绿色，C正确；D、与之间通过“出芽”形成囊泡，进行转化，D正确故选：A点评：本题较简单，着重考查了细胞器的结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解能力，解题关
34、键识记相关细胞器的功能6（1分）（2014秋安乡县校级月考）如图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分结构，下列有关该细胞的叙述中正确的是（）A图中l具有双层膜，是进行光合作用的场所，图中2是中心体，该细胞可能是动物细胞B图中3是高尔基体，在动物细胞中有分泌功能，图中4是核糖体，是合成蛋白质的场所C若该细胞是癌细胞，则含3较多，若该细胞是唾液腺细胞，则含4较多D图中5是DNA复制、RNA合成以及蛋白质合成的主要场所考点：细胞器中其他器官的主要功能；细胞核的功能版权所有分析：分析细胞结构示意图：1是线粒体，是细胞有氧呼吸的主要场所；2是中心体，分布在动物细胞或低等植物细胞中；3是核糖体，是合成
35、蛋白质的场所；4是高尔基体，在动植物细胞中的功能不同；5是细胞核，该细胞含有被核膜包被的成形的细胞核，属于真核细胞解答：解：A、图中l是线粒体，具有双层膜，是细胞有氧呼吸的主要场所，A错误；B、图中3是核糖体，是合成蛋白质的场所，图中4是高尔基体，在动物细胞中有分泌功能，B错误；C、癌细胞分裂能力强，具有较多的核糖体；唾液腺细胞属于分泌细胞，具有较多的高尔基体，C正确；D、图中5是细胞核，是DNA复制和RNA合成的主要场所，但蛋白质合成的场所是核糖体，D错误故选：C点评：本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构及功能，要求考生识记各细胞器的图象、结构和功能，准确判断图中各结构的名称，并对选项作出准
36、确的判断需要注意的是C选项，还要求考生掌握癌细胞的特点、唾液腺细胞的特点7（1分）（2012秋乐山期末）下列有关各种细胞器的描述，不正确的是（）A内质网是一种网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”B高尔基体由扁平囊和小泡构成，是细胞分泌物加工、分类和包装的场所“车间”及“发送站”C液泡是一种单层膜的细胞器，其内含叶绿素、花青素等色素D中心体是一种无膜结构的细胞器，存在于动物和某些低等植物的细胞里考点：细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：内质网、高尔基体、中心体和液泡的结构和功能：1、内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道 2、高尔基体：单膜囊状结
37、构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关 3、中心体：无膜结构，由垂直两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关 4、液泡：单膜，成熟植物有大液泡功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水解答：解：A、内质网是一种网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，A正确；B、高尔基体由扁平囊和小泡构成，主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”，B正确；C、液泡是一种单层膜的细胞器，其中含花青素等色素，但不含叶绿素，因为叶绿素只分布在叶绿体中，C错误；D、中心体无膜，存在于动物和某些低等植物的细胞里，D
38、正确故选：C点评：本题考查细胞结构和功能，重点考查内质网、高尔基体、中心体和液泡的结构和功能，要求考生识记相关细胞器的图象、结构和功能，能对选项中的叙说作出准确的判断需要注意的是C选项，要求考生明确叶绿素只分布在叶绿体中8（1分）（2008浙江模拟）如图是科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验你认为该图最能说明（）A细胞质控制着细胞的代谢B细胞核控制着细胞的代谢C细胞质是细胞遗传特性的控制中心D细胞核是控制细胞分裂和分化的中心考点：细胞核的功能版权所有分析：本题是细胞核的功能，细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心解答：解：A、由题图可知，不含细胞核的细胞质不能正常进行细胞的分裂、分化，A错
39、误；B、分析题图可知，本题是细胞核与细胞分裂、分化的关系，没有具体涉及到细胞代谢，B错误；C、分析题图可知，无细胞核的细胞质不能正常发育，细胞质不是遗传特性的控制中心，C错误；D、分析题图可知，不含细胞核的细胞质不能正常进行细胞的分裂、分化进而发育成胚胎，含有细胞核的部分能正常进行细胞的分裂、分化进而发育成胚胎，这说明细胞核是控制细胞分裂和分化的中心，D正确；故选：D点评：本题的知识点是细胞核的功能，对于细胞核的功能学生比较熟练，根据具体案例分析细胞核的具体功能是解题的关键，B选项往往容易从主观印象出发，不结合案例而错选9（1分）（2014余江县校级二模）下列有关细胞膜的分析正确的是（）A实验
40、室常用猪、猴的红细胞收集到较为纯净的细胞膜进行研究，收集时要用到差速离心的方法B根据磷脂分子的结构特点可推测细胞膜的磷脂分子呈双层排布C电子显微镜下，细胞膜呈现暗一明一暗三层，说明细胞膜由脂质蛋白质脂质三层组成D吞噬细胞曲吞噬作用、水分子的跨膜运输都能体现细胞膜的功能特点考点：细胞膜的结构特点；细胞膜的制备方法；细胞膜的流动镶嵌模型版权所有分析：细胞膜制备：（1）选材：哺乳动物成熟的红细胞，原因是其没有细胞核和众多的细胞器 （2）原理：红细胞放入清水中，细胞吸水胀破，细胞内的物质流出，从而得到细胞膜（3）方法：引流法或离心法解答：解：A、实验室通常采用哺乳动物成熟的红细胞作为提取细胞膜的材料，
41、因为哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，采用的方法是引流法和离心法，故A错误；B、磷脂分子具有亲水头和疏水尾，而细胞膜的两侧都有水，因此推测磷脂分子在细胞膜上呈双层排列，故B正确；C、电镜下，细胞膜的暗一明一暗结构，说明细胞膜是由蛋白质脂质蛋白质构成，故C错误；D、吞噬细胞的吞噬作用体现细胞膜的结构特点具有一定的流动性，故D错误故选：B点评：本题主要考查制备细胞膜的方法和细胞膜的流动镶嵌模型的相关知识，考查学生的识记和理解能力10（1分）（2014秋安乡县校级月考）下列实践活动没有运用到渗透原理的是（）A适量施肥防止植物出现“烧苗”现象B利用高浓度盐水杀菌C夏天暴露在空气中的蔬菜“萎蔫
42、”后浸入水中又变得“新鲜”D不法商贩制作泡菜时加入较多的食醋以缩短泡菜的成熟时间考点：物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：渗透作用是指两种不同浓度的溶液隔以半透膜（允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜），水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象发生的条件有：具有半透膜、半透膜两侧具有浓度差解答：解：A、施肥过多导致土壤溶液浓度过高，会导致植物细胞发生渗透作用失水过多而死亡，A错误；B、利用高浓度盐水可以使细菌失水过多而死亡，B错误；C、夏天暴露在空气中的蔬菜由于蒸腾作用失水而“萎蔫”，而将其浸入水中由于发生渗透作用吸水而又变得“新鲜”，C错误；D、制作泡菜时加入
43、较多的食醋是为了使细胞在酸性条件下死亡，从而使细胞膜失去选择透过性，没有利用渗透原理，D正确故选：D点评：本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了渗透作用原理的应用，在解题是关键抓住渗透作用的两个条件：是否具有半透膜和浓度差11（1分）（2014秋黄州区校级期中）下表为甲同学用某浓度KNO3溶液进行质壁分离实验时所测得的数据，下图为乙同学用另一浓度的KNO3溶液进行质壁分离实验时所绘制的曲线图，下列分析正确的是（）2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟原生质体相对大小90%60%30%30%30%A甲同学所用溶液浓度要大于乙同学B甲同学实验进行到8分钟时质壁分离达到平衡，滴加清水后发生质壁
44、分离复原C乙同学在实验进行到T1时可观察到质壁分离现象，此时细胞液浓度一定小于外界溶液浓度D乙同学在实验进行到T2时观察不到质壁分离现象，此时细胞液浓度一定等于外界溶液浓度考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分
45、离复原解答：解：A、根据表格数据可知，甲同学所做实验结果没有发生质壁分离复原，而乙同学所做实验结果发生了质壁分离复原，所以甲同学所用溶液浓度要大于乙同学，A正确；B、甲同学实验进行到4分钟之后6分钟时，质壁分离达到平衡，滴加清水后发生质壁分离复原，B错误；C、乙同学在实验进行到T1时可观察到质壁分离现象，此时已经开始发生质壁分离复原，所以细胞液浓度大于外界溶液浓度，C错误；D、乙同学在实验进行到T2时观察不到质壁分离现象，此时细胞液浓度等于或大于外界溶液浓度，但由于细胞壁的作用，原生质体不能增大，D错误故选：A点评：本题考查渗透吸水和失水实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所
46、学知识综合分析问题的能力12（1分）（2014秋安乡县校级月考）下列物质的跨膜运输方式是主动运输的有（）红细胞吸收K+人红细胞吸收葡萄糖甲状腺细胞积累碘离子肾小管上皮细胞对水分子的重吸收 肾小管上皮细胞对葡萄糖分子的重吸收DNA聚合酶进入细胞核突触前膜释放神经递质ABCD考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐解答：解：红细胞吸收K+属于主动
47、运输，故正确；人红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散，需要载体和能量，故错误；甲状腺细胞积累碘离子可逆浓度运输，需要载体和能量，故正确；肾小管上皮细胞对水分子的重吸收运输方式是自由扩散，故错误； 肾小管上皮细胞对葡萄糖分子的重吸收运输方式是主动运输，故正确；DNA聚合酶进入细胞核通过核孔，不需要跨膜运输，故错误；突触前膜释放神经递质属于胞吐，体现细胞膜的流动性，故错误故选：C点评：本题考查物质跨膜运输的方式和特点，对于此类试题，学生应把握物质跨膜运输的方式的特点，以及实例判断13（1分）（2014秋安乡县校级月考）下列现象能说明细胞膜组成成分的是（）甘油等脂溶性物质更容易进出细胞胰蛋白酶处理动物组织时
48、间过长会导致动物细胞通透性改变用含放射性同位素35S的培养液培养动物细胞，能在细胞膜上检测到有放射性适当升高温度可使得细胞膜运输效率提高ABCD考点：细胞膜的成分；物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：细胞膜组成成分是磷脂、蛋白质和多糖磷脂构成了细胞膜的基本骨架蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层糖蛋白的功能为细胞识别，还有保护和润滑作用解答：解：甘油等脂溶性物质更容易进出细胞，根据相似相溶原理，说明膜的成分中含有脂质，故正确；胰蛋白酶处理动物组织时间过长会导致动物细胞通透性改变，根据酶的专一性，说明膜中含有蛋白质，故正确；用含放射性同
49、位素35S的培养液一般标记氨基酸，则培养动物细胞，能在细胞膜上检测到有放射性，说明细胞膜上含有蛋白质，故正确；适当升高温度可使得细胞膜运输效率提高，说明温度能够影响膜的流动性，故错误故选B点评：通过细胞膜的组成成分的考查，提升“把握所学知识的要点和知识点之间内在联系”的能力和“鉴别材料中给出的相关信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题”的能力14（1分）（2014浙江一模）如图为某同学在研究离体小鼠肝脏细胞物质输入和输出时所作的曲线图，下列分析不正确的是（）A如果横坐标代表时间，则纵坐标可代表细胞内某物质的积累量，到达P点的原因可能是该细胞已经积累了足够的该物质B如果横坐标代表
50、底物浓度，则纵坐标可代表某物质通过协助扩散进入细胞的速率，到达P点的原因可能是细胞膜上载体数量有限C如果横坐标代表O2浓度，则纵坐标可代表某物质通过主动运输进入细胞的速率，到达P点的原因可能是催化有氧呼吸的酶活性达到最高D如果横坐标代表底物浓度，则纵坐标可代表某物质通过主动运输进入细胞的速率，到达P点的原因可能是细胞提供的能量有限考点：物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：小鼠肝脏细胞可以从培养液中吸收水、无机盐、葡萄糖、氨基酸等营养物质，水分的吸收方式属于自由扩散，而其他物质的吸收属于主动运输；而输出的物质有二氧化碳、尿素等代谢废物解答：解：A、由于细胞具有选择透过性，可以根据细胞的需要选择
51、吸收物质，因此如果横坐标代表时间，则纵坐标可代表细胞内某物质的积累量，到达P点的原因可能是该细胞已经积累了足够的该物质，A正确；B、如果横坐标代表底物浓度，则纵坐标可代表某物质通过协助扩散进入细胞的速率，到达P点的限制因素是细胞膜上载体数量有限，B正确；C、如果横坐标代表O2浓度，则纵坐标可代表某物质通过主动运输进入细胞的速率，到达P点的原因可能是载体蛋白的限制，C错误；D、如果横坐标代表底物浓度，则纵坐标可代表某物质通过主动运输进入细胞的速率，到达P点的原因可能是细胞提供的能量有限，D正确故选：C点评：本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了物质跨膜运输方式相关知识，要求考生具有一
52、定的识图能力、能理解相关知识并能作出准确判断的能力15（1分）（2013秋宁江区校级月考）如图表示人体内某种酶促反应的反应速率受温度和pH的影响情况，则该酶最可能是酶（）A胃蛋白酶B唾液淀粉酶C肠肽酶D过氧化氢酶考点：探究影响酶活性的因素；酶的特性版权所有分析：分析曲线图：图示表示人体内某种酶促反应的反应速率受温度和pH的影响情况，其中pH在12范围内，随着pH的升高，酶促反应速率逐渐加快；pH在24范围内，随着pH的升高，酶促反应速率逐渐减慢可见该酶的最适pH约为2，最适温度约为37解答：解：A、胃蛋白酶的适宜pH约为2，最适温度约为37，与图相符，A正确；B、唾液淀粉酶的适宜pH约为6.8
53、，与图不符，B错误；C、肠肽酶的适宜pH约为7.6，与图不符，C错误；D、过氧化氢酶的适宜pH为7.07.3，最适温度为37，与图不符，D错误故选：A点评：本题结合曲线图，考查探究影响酶活性的因素，首先要求考生能认真分析曲线图，得出该酶的适宜pH和温度，其次还要求考生熟记胃蛋白酶、唾液淀粉酶、肠肽酶和过氧化氢酶的适宜pH和温度，再结合图中信息做出准确的判断16（1分）（2014秋宁海县校级月考）图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=a时H2O2分解产生的O2量随时间的变化若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是（）ApH=b时，e点上移，d点右移BpH=
54、e时，e点不移动，d点左移C温度降低时，c点不移动，d点左移DH2O2量增加时，e点上移，d点右移考点：探究影响酶活性的因素版权所有分析：H2O2在常温下分解非常缓慢，在生物体内H2O2酶能将其快速分解分析曲线图：图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，pH=b时，该酶的活性最强；pH=c时，H2O2酶变性失活图乙表示在最适温度下，pH=a时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化e点表示化学反应的平衡点，d点表示到达平衡点所需的时间，能反应化学反应的速率解答：解：A、乙图表示pH=a时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化pH=b时，酶的活性升高，酶促反应速率加快，但不改变化学反应的平衡点，所以
55、e点不变，d点左移，A错误；B、pH=e时，酶变性失活，但H2O2在常温下也能缓慢分解，所以e点不变，d点右移，B错误；C、图乙表示在最适温度下，H2O2分解产生的O2量随时间的变化温度降低时，酶的活性下降，酶促反应速率减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，C错误；D、底物（H2O2量）增加时，化学反应的平衡点升高，到达化学反应平衡点所需的时间延长，即e点上移，d点右移，D正确故选：D点评：本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，要求考生掌握温度、pH等因素对酶促反应速率的影响解答本题的关键是结合题干信息“图乙表示在最适温度下，pH=a时H2O2分解产生的O2量随时间的变化”，分
56、析曲线图，对选项作出准确的判断17（1分）（2013秋上虞市校级期中）下列有关细胞呼吸的叙述中，正确的是（）A动植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸的产物基本相同B没有线粒体的细胞消耗的能量即可能来自有氧呼吸，也可能来自于无氧呼吸C细胞呼吸过程中，有机物中的化学能最终转变成热能和ATPD有氧呼吸过程有大量热能释放，而无氧呼吸则没有热能的释放考点：细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：本题是有氧呼吸与无氧呼吸过程和细胞呼吸的意义，回忆有氧呼吸与无氧呼吸过程和细胞呼吸的意义，结合选项分析解答解答：解：A动植物细胞有氧呼吸的产物相同都是二氧化碳和水，动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸，绝大多数植物细胞无氧呼吸的产物是酒
57、精赫尔二氧化碳，A错误；B、原核细胞无线粒体可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸无线粒体的真核细胞进行无氧呼吸，B正确；C、细胞呼吸过程中，有机物中的化学能最终转变成热能和储存在ATP中的化学能，C错误；D、无氧呼吸释放的能力大部分也以热能的形式释放，D错误故选：B点评：本题是不同细胞的呼吸方式，细胞呼吸过程中能量的变化，A选项往往对两种无氧呼吸方式理解不全面而错选，B选项解析时要和原核细胞的结构和呼吸方式，真核细胞的一些特殊细胞结合起来去理解18（1分）（2014秋佳县校级月考）ATP是细胞内直接的能源物质，可通过多种途径产生，如图所示以下说法不正确的是（）Aa、b过程均可产生H，且都可作为
58、还原剂B、过程均需要酶，且酶的种类相同C人的成熟红细胞通过a过程产生的能量只能来源于无氧呼吸D放能反应一般与过程相联系、吸能反应一般与过程相联系考点：ATP与ADP相互转化的过程版权所有分析：据图分析，a表示呼吸作用，b表示光合作用表示ATP的合成，表示ATP的水解ATP和ADP转化过程中1、酶不同：酶是合成酶，酶是水解酶；2、能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；3、场所不同：ATP水解在细胞的各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质解答：解：A、a表示呼吸作用，b表示光合作用，均可产生H，呼吸作用产生的H与氧气
59、结合形成水，光合作用产生的H用于三碳化合物的还原，即都可作为还原剂，故A正确；B、表示ATP的合成，表示ATP的水解，都需要酶，但ATP的合成需要合成酶，ATP的水解需要水解酶，说明酶的专一性，故B错误；C、人的成熟红细胞没有细胞核和细胞器，能量来源于无氧呼吸，故C正确；D、光合作用和呼吸作用释放能量，部分用于合成ATP，吸能反应就是需要ATP水解提供能量，故D正确故选：B点评：本题考查ATP和ADP的相互转化，意在考查学生的识图、识记和理解能力，解题的关键是理解ATP和ADP的相互转化过程19（1分）（2014秋安乡县校级月考）下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是（）A二氧化
60、碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄B实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等C可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式D实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2考点：探究酵母菌的呼吸方式版权所有分析：酵母菌是异养兼性厌氧型生物，能用于探究细胞呼吸方式该实验需要设置探究有氧呼吸和探究无氧呼吸的实验装置，以形成对比酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，二氧化碳可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测，也可以用澄清石灰水检测无氧呼吸产生的酒精可以用酸性的重铬酸钾溶液鉴定解答：解：A、二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，因此可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测二氧化碳，A
61、正确；B、实验要遵循单一变量原则，温度、pH、培养液浓度等无关变量要控制好，B正确；C、酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸都能产生二氧化碳，因此不能通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式，C错误；D、实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2，D正确故选：C点评：本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验原理、实验材料的选择、选取的试剂及试剂的作用、实验现象、实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累20（1分）（2013秋宁江区校级月考）如图依次表示叶绿体中四种色素即叶绿索a、叶绿索b、胡萝卜素、叶黄素的分子结构示意图，据图分析正确的是
62、（）A属于蛋白质类化合物B在无水乙醇中，的溶解度最低，的溶解度最高C四种色素均分布在叶绿体的内膜上，参与光合作用的光反应D若植物缺乏Mg元素，用纸层析法分离叶绿体中色素时，从上至下第三和第四条色素带将变窄或缺失考点：叶绿体结构及色素的分布和作用；叶绿体色素的提取和分离实验版权所有分析：蛋白质的基本组成单位是氨基酸，含有肽键分离色素的原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢解答：解：A、中没有肽键，都不属于蛋白质类化合物，A错误；B、色素都能溶解在无水乙醇中在层析液中，的溶解度最高，的溶解度最低，B错误；C、四种色素均分布在叶绿体的类囊体薄
63、膜上而不是内膜上，参与光合作用的光反应，C错误；D、Mg元素是组成叶绿素的必需元素，正常绿叶做叶绿体色素的提取和分离实验，滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b；所以植物缺乏Mg元素，用纸层析法分离叶绿体中色素时，从上至下第三和第四条色素带将变窄或缺失，D正确故选：D点评：本题考查叶绿体中色素的本质、分布、作用等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力21（1分）（2013秋陕西校级月考）关于光合作用的探究历程叙述不正确的是（）A普利斯特利用植物及小鼠和燃烧的蜡烛进行实验，证实植物只有在阳光下才能更新污浊的空气，植物体只有绿叶才能
64、更新污浊的空气B萨克斯通过实验成功地证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉C鲁宾和卡门用同位素标记法进行两组实验有力地证明了光合作用释放的氧气来自水D卡尔文用放射性同位素14C做实验，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径考点：光合作用的发现史版权所有分析：光合作用的发现历程：（1）普利斯特例通过实验证明植物能净化空气；（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光
65、合作用释放的O2来自水；（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径解答：解：A、普利斯特利用植物及小鼠和燃烧的蜡烛进行实验，证实植物能净化空气，但没有发现光在植物更新空气中的作用，A错误；B、把绿叶先在暗处放置几小时，再让绿色叶片部分曝光用碘蒸汽处理后，曝光部分呈深蓝色，萨克斯由此得出结论：绿色叶片的光合作用能产生淀粉所以萨克斯通过实验成功地证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉，B正确；C、鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2来源水，设立的一组对照实验：H218O和CO2，H2O和C18O2，证明光合作用释放的O2来自水，C正确；D、卡尔文用放射性同位素14C做实验，最终探
66、明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，D正确故选：A点评：本题的知识点是光合作用发现过程中经典实验的科学家，采用的实验方法，实验现象和获取的结论，主要考查学生光合作用发现史了解和综合运用的能力运用能力22（1分）（2014秋佳县校级月考）将玉米幼苗置于一密闭容器内，黑暗条件下测得10和15时CO2的释放速率分别为6和11（相对值）；图1表示该玉米幼苗10和15时光合速率随光照强度变化曲线；图2表示10对玉米吸收CO2速率随光照强度的变化曲线若温度升高到15，图2中A、B、C点的移动情况正确的是（）AA点下移，B点右移，C点右移BA点上移，B点左移，C点左移CA点下移，B点左移，C
67、点右移DA点上移，B点右移，C点左移考点：影响光合作用速率的环境因素版权所有分析：图甲中可以看出，该曲线研究了光照强度和温度对光合作用的影响图乙为光照强度对光合作用的影响，图中A点只进行呼吸作用，B点为光补偿点，C点为光饱和点解答：解：根据黑暗条件下测得10和15时CO2的释放速率分别为6和11，说明温度升高到15，A点应该下移由于温度升高，呼吸作用增强，所以光补偿点需要增大，B点右移同样由于温度升高到15时，玉米吸收CO2速率随光照强度增强而增强，C点对应的光饱和点向右移故选：A点评：本题难度不大，通过曲线图考查了影响光合作用的环境因素，以及光合作用和呼吸作用之间的关系，要求考生能从题中曲线
68、获得解题的有效信息，在解答时要明确影响光合作用的环境因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度等23（1分）（2013秋宁江区校级月考）大象和老鼠的个体差异不是细胞体积大小，而是细胞数目多少，大多数高等动、植物细胞的直径一般在2030m之间，原因不包括（）A酶促反应和核糖体需要占有细胞一定空间B相对表面积越大，越有利于物质的迅速转运和交换C细胞核DNA是不会随细胞体积扩大而增加D细胞核所能控制的范围有关考点：探究细胞表面积与体积的关系；细胞的生长和增殖的周期性版权所有分析：生物的生长主要是指细胞体积的增大和细胞数量的增加细胞不能无限长大，原因：（1）细胞的表面积和体积的关系限制了细胞的长大，相对表面积
69、越小，越有利于物质的迅速转运和交换；（2）细胞核所能控制的范围有限但细胞也不是越小越好，因为酶促反应和核糖体需要占有细胞一定空间解答：解：A、酶促反应和核糖体需要占有细胞一定空间，所以细胞不是越小越好，也要有一定大小，A正确；B、相对表面积越大，越有利于物质的迅速转运和交换，这决定细胞不能无限长大，B正确；C、细胞核DNA是不会随细胞体积扩大而增加，但这不是细胞不能细胞维持一定大小的原因，C错误；D、细胞核所能控制的范围有限，这也决定细胞不能无限长大，D正确故选：C点评：本题考查探究细胞表面积和体积的关系、细胞的生长和增殖的周期性等知识，要求考生掌握细胞不能无限长大的原因，同时还要求考生明确细
70、胞也不是越小越好，属于考纲识记和理解层次的考查需要注意的是A选项，这也是细胞维持一定体积的原因24（1分）（2013秋宁江区校级月考）下列说法正确的是（）A蛙的红细胞分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中DNA减少一半B豌豆细胞有丝分裂过程在末期，高尔基体与赤道板形成有关C一条染色体都含有一个着丝点D人体细胞有丝分裂过程中某一阶段存在染色体、染色单体与DNA分子数比为1：2：1考点：细胞的无丝分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点；有丝分裂过程及其变化规律版权所有分析：本题是细胞的有丝分裂与无丝分裂过程和特点，梳理细胞有丝分裂和无丝分裂的过程和特点，然后结合选项分析解答解答：解：A、蛙的红细
71、胞进行无丝分裂，存在DNA分子的复制，子细胞中DNA分子不减半，A错误；B、植物细胞有丝分裂末期，高尔基体与植物细胞壁的形成有关，B错误；C、染色体数目与着丝点数目一致，一条染色体含有一个着丝点，C正确；D、染色体复制后，着丝点分裂前，一条染色体含有两条染色单体、两个DNA分子，染色体、染色单体与DNA分子数比为1：2：2，D错误故选：C点评：本题的知识点是细胞的无丝分裂，植物细胞分裂过程中高尔基体的作用，细胞有丝分裂过程中染色体的行为、数目变化，对有丝分裂过程的掌握是解题的关键，D选项往往因对选项内容的顺序没有弄清而错选25（1分）（2013秋连江县期中）如图为某植物在夏季晴天昼夜内CO2吸
72、收量的变化情况，以下判断正确的是（）该植物进行光合作用的时段是bg段；该植物在a和h时刻只进行呼吸作用，不进行光合作用；影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度；ce段与fg段光合速率下降的原因完全相同；若c、f时刻的光合速率相等，则该植物呼吸速率为c时刻大于f时刻；该植物处于生长时期ABCD考点：光合作用的实质和意义；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：结合题意分析曲线：该图表示植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化曲线，a之前和h之后植物只进行呼吸作用，且呼吸作用强度是一定值ab段和gh段，植物的光合作用小于呼吸作用，bg段光合作用大于呼吸作用ce段下降则是因为温度过高，光照过强，导致气孔
73、关闭，CO2吸收量减少，fg段光合速率下降的原因是光照强度降低解答：解：根据图中曲线可知，该植株进行光合作用的时间区段在ah段，bg段内是植株光合作用强度大于细胞呼吸强度，不断积累有机物，错误；a、h两时刻植物只进行细胞呼吸，不进行光合作用，正确；在bc段影响光合速率的外界因素有多种，如光照强度、温度、CO2浓度等，错误；曲线中ce段下降原因是夏季中午蒸腾作用旺盛，散失过多水分，气孔关闭，CO2供应不足，fg段下降原因是午后光照强度下降，错误；c、f时刻时，所处的外界环境温度不同细胞呼吸强度是不同的，一般夏季的午后即f时刻温度高于c时刻，错误；图中曲线与横坐标以上围成的面积代表植株白天中的有机
74、物的净积累量，该量远大于夜间有机物消耗量，由此可判断该植株处在生长期，正确故选：D点评：本题难度适中，是经典的考查光合作用和呼吸作用的曲线题，可以很好的考查考生曲线分析能力和综合掌握两个重要代谢过程的程度26（1分）（2013船营区校级二模）如图曲线表示农田中昼夜温度变化；表示光照强度昼夜变化；表示植物吸收CO2的昼夜变化变化，请判断下列说法中不正确的是（）A在曲线与时间轴交点c和e时，光合作用固定的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等Ba点的形成是由夜间的低温造成的C在从时间轴上的c点开始合成有机物，到e点有机物的合成终止D增大曲线与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强度、CO2浓度和充足的
75、水分供应等考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：分析这类曲线时注意几个交点及曲线的升降变化曲线与Y轴的交点表示呼吸作用，它与温度有关温度降低，呼吸作用量降低；它与时间轴的交点表示光合作用和呼吸作用相等当有光时及开始进行光合作用，不过在c点时间前强度低于呼吸作用，所以在c点前已经开始合成有机物了解答：解：A、为植物吸收CO2的变化曲线，植物体细胞内可以进行与CO2变化有关的光合作用、呼吸作用两个过程，c、e两个交点CO2吸收量为0，实质是光合作用吸收CO2=呼吸作用释放的CO2，A正确；B、夜间只进行呼吸作用，a点时呼吸作用减弱，可能与此时环境温度降低抑制呼吸作用有
76、关，B正确；C、c、e是光合作用吸收CO2=呼吸作用释放的CO2，所以光合作用开始点在c点前，终止点在e点后，C错误；D、曲线与横轴围成的正面积为光合作用净产量，所以改善影响光合作用的条件的措施，有利于增大正面积，D正确故选：C点评：本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素等知识，要求考生能从题中曲线获取信息，并运用所学知识对信息进行分析、推理和解释现象的能力27（1分）（2013重庆）如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图下列有关叙述，正确的是（）At1t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多Bt2t
77、3，暗反应（碳反应）限制光合作用若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高Ct3t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果Dt4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：本题考查光合作用的过程及影响光合作用的因素（1）光照强度影响光合作用的光反应，二氧化碳的浓度影响光合作用的暗反应（2）光反应为暗反应提供H和ATP解答：解：A、水的光解、O2释放发生在叶绿体类囊体薄膜上，而不是叶绿体基质，A错误；B、t2t3，限制光合速率的因素为CO2浓度此时光照充足且恒定，若增加光照，光合
78、速率不会提高，B错误；C、t3t4，暗反应增强，一定程度上加快ATP和ADP的转化，H和ATP不再积累，导致光反应速率加快，C错误；D、突然停止光照，光反应减弱甚至停止，类囊体薄膜上ATP合成受阻，ATP含量减少，ADP和Pi含量升高，被还原的C3化合物减少，而有机物不断被合成淀粉等的消耗暂时不变，所以直接产物有机物含量降低，D正确故选：D点评：本题的知识点是光合作用的具体过程，影响光合作用的条件及影响机理，光反应阶段与暗反应阶段之间的关系，主要考查学生的识图能力和对光合作用过程的理解和应用能力28（1分）（2013秋宁江区校级月考）下列为细胞分裂的几种模式图及其每条染色体的DNA含量在分裂过
79、程中的变化则下列叙述不正确的是（）A甲图最可能为减数第一次分裂中期，每条染色体的DNA含量对应丁图的CD段B乙图是有丝分裂中期，乙图与丙图不可能来自同一种生物C丙图可能是雌配子，每条染色体的DNA含量对应丁图的DE段D乙图中含有2个染色体组，8条染色单体考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：根据题意和图示分析可知：甲图处于减数分裂第二次分裂的中期；乙图处于有丝分裂中期；丙图处于减数第二次分裂末期；丁图中AB表示染色体复制，CD表示着丝点分裂据此并对照各种叙述就能作出准确判断解答：解：A、甲图中没有同源染色体，并且含有姐妹染色单体，即每条染色体含有2个DNA分子，三条染色
80、体排列在细胞中央赤道板上，处于减数分裂第二次分裂的中期，每条染色体的DNA含量对应丁图的BC段，A错误；B、乙图含有同源染色体，处于有丝分裂中期，乙图细胞所在的生物体细胞含有4条染色体，丙图细胞所在的生物体细胞含有6条染色体或3条染色体，所以乙图与丙图不可能来自同一种生物，B正确；C、丙图只含一个染色体组，为减数第二次分裂末期，可能是减数分裂形成的雌配子，每条染色体中只有一个DNA分子，对应DE段，C正确；D、乙图中含有2个染色体组，8条染色单体，D正确故选：A点评：本题结合细胞分裂图和曲线图，考查了有丝分裂、减数分裂中DNA和染色体数量变化等相关知识，意在考查学生的读图能力和判断能力，把握知
81、识间的内在联系，运用所学知识综合分析问题的能力29（1分）（2014秋武陵区校级期中）下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（）A某细胞有丝分裂后期有36个着丝点，该细胞在减数第二次分裂的后期也有36个着丝点B某细胞在减数第二次分裂中期有染色体8条，此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体C除了生殖细胞外，能进行分裂的细胞都具有细胞周期D一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配发生紊乱，产生了一个AaXb的精子，则另外三个精子的基因型分别是AaXb、Y、Y考点：配子形成过程中染色体组合的多样性；有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂版权所有分析：根据题意分析可知：细胞有丝分
82、裂后期着丝点分裂后，染色体数目会暂时加倍；由于减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，导致减数第二次分裂过程中的前期、中期染色体数目减半生殖细胞在正常情况下不再具有分裂能力，但精原细胞、卵原细胞等进行减数分裂，不具有周期性明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、某细胞有丝分裂后期有36个着丝点，说明该细胞正常情况下含18条染色体该细胞在减数第二次分裂的后期只有18条染色体，18个着丝点，A错误；B、某细胞在减数第二次分裂中期有染色体8条，说明该细胞正常情况下含16条染色体此细胞在减数第一次分裂过程中可产生8个四分体，B错误；C、连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始
83、，到下一次分裂完成时为止，是一个细胞周期，具有连续分裂能力的细胞具有细胞周期所以除了生殖细胞外，精原细胞、初级精母细胞等能进行分裂的细胞也不具有细胞周期，C错误；D、基因型为AaXbY，说明Aa在一对同源染色体（常染色体）上，XbY位于另一对同源染色体（性染色体）上，正常的减数分裂，应该是等位基因分开，非等位基因自由组合现在得到了一个AaXb的精子，说明减数分裂的第一次分裂不正常，即性染色体正常分开了，而常染色体没有发生分离，得到了基因组成为AAaaXbXb和YY的两种次级精母细胞，减数第二次分裂着丝点分裂后，姐妹染色单体形成染色体，并且染色体正常分开，于是形成了这样的四种精子：AaXb、Aa
84、Xb、Y、Y，D正确故选：D点评：本题综合考查减数分裂、细胞周期和染色体变异的相关知识，意在考查学生理解减数分裂过程中染色体变化规律和综合运用所学知识分析问题的能力尤其是染色体与着丝点的关系是一一对应的和细胞周期是针对连续分裂的细胞的30（1分）（2013自贡一模）IAPs是细胞内一种控制细胞凋亡的物质，其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的IAPs的核心结构是RING区域，如果去掉该区域，则能有效地促进更多的细胞凋亡下列相关说法中，错误的是（）AIAPs的合成可以不受基因的控制B去掉癌细胞中IAPs的RING区域，可有效促进癌细胞凋亡C细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡D细
85、胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的考点：细胞凋亡的含义版权所有分析：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也叫细胞的程序性死亡在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的IAPs是细胞内一种控制细胞凋亡的物质，所以该物质的合成也受基因的控制IAPs与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的，而IAPs的核心结构是RING区域，如果去掉该区域，则能有效地促进更多的细胞凋亡解答：解：A、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，而IAPs是细胞内一种控制细胞凋亡的物质，所以该物质的合成也受基因的控制，故A错误；B、IAP
86、s与细胞凋亡酶结合而达到抑制细胞凋亡的目的，而IAPs的核心结构是RING区域，如果去掉该区域，则能有效地促进更多的细胞凋亡，故B正确；C、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也叫细胞的程序性死亡，故C正确；D、在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的，故D正确故选：A点评：本题以IAPs为素材，考查细胞凋亡的相关知识，意在考查考生分析题文提取有效信息的能力；识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力二、非选择题31（8分）（2014秋安乡县校级月考）图甲表示由磷脂分子合成的人工
87、膜的结构示意图，下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液，B为1mol/L的乳酸溶液，请据图回答以下问题：（1）在水中磷脂分子排成双层的原因是：磷脂分子有亲水头和疏水的尾（2）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要载体蛋白，如果将图乙所示细胞放在无氧环境中，图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输不会受到影响，原因是红细胞吸收葡萄糖是协助扩散不需要能量而红细胞主动运输排出乳酸所需能量由无氧呼吸提供（3）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面等于 （填高于、低于或等于）右侧液面；如果在固甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质
88、，再用作图丙的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面低于右侧液面；如果用图乙的蛋白质替换蛋白质，再进行试验，则液面不再变化时，左侧液面等于右侧液面（4）某些药物大分子不容易被细胞吸收，但如果用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有流动性性考点：细胞膜的结构特点；物质跨膜运输的方式及其异同；物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：据图分析，甲表示磷脂双分子层；乙图中葡萄糖的运输方式是协助扩散，运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，乳酸的运输方式是主动运输，需要载体和能量；图丙代表渗透作用的装置，水分的运输方向是低浓度运输到高浓度，由于两侧浓度相同，所以液面不发
89、生变化；在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质，葡萄糖可通过膜结构，右侧浓度高，左侧液面下降解答：解：（1）磷脂分子有亲水性的头和疏水尾，因此在水中成两层排列（2）从图乙可知葡萄糖进入细胞的方式为协助扩散，乳酸进入细胞的方式为主动运输，二者都需要载体蛋白的参与；哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸，因此当细胞处在无氧环境时，细胞产生的能量没有变化，而协助扩散不需要能量，所以葡萄糖和乳酸的运输都不受影响（3）在单位体积的1mol/L的葡萄糖溶液和1mol/L的乳酸溶液中，溶质分子数相等，水分子数也相等，葡萄糖分子和乳酸分子都不能通过以磷脂双分子层构成的半透膜，因此如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半
90、透膜，则液面不再变化时，左侧液面等于右侧液面图乙在的蛋白质是运输葡萄糖的载体，如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质，再用作图丙的半透膜，则A侧溶液浓度下降，B侧溶液浓度上升，则水分从左侧运输到右侧，则左侧液面将低于右侧液面如果用图乙的蛋白质是运输乳酸的载体，再进行试验，由于缺少能量，则两侧溶液浓度相同，则左侧液面等于右侧液面（4）人工膜包裹大分子后，容易进入细胞，说明细胞膜的结构特点具有一定的流动性故答案为：（1）磷脂分子有亲水头和疏水的尾（2）蛋白质载体 葡萄糖和乳酸 红细胞吸收葡萄糖是协助扩散不需要能量而红细胞主动运输排出乳酸所需能量由无氧呼吸提供（3）等于 低于 等于（3）一定的流动
91、点评：本题综合考查膜结构、物质跨膜运输、渗透作用的相关知识，意在考查考生获取信息的能力，分析能力和识记能力，难度不大32（8分）（2014秋佳县校级月考）如图表示绿色植物细胞相关代谢过程，请据图分析完成下列问题（1）在如图的叶绿体中物质是氧气、物质是葡萄糖与酵母菌的酒精发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是（填数字）过程的发生场所是线粒体内膜（2）过程产生的能量的去向：热能形式散失致以活跃的化学能形式储存在ATP中（3）物质中的碳元素若俐14C标记，该元素的去向是14CO214C3（14CH2O）（4）相同质量的淀粉、脂肪和蛋白质彻底氧化分解产水最多的是脂肪（5）能完成上述图示生化反应全过程（不
92、考虑反应场所）的生物有（多选）A乳酸菌 B酵母苗 C颧藻 D水绵 E光合细菌 F硝化细菌考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：本题是光合作用与有氧呼吸的过程，分析题图梳理光合作用和有氧呼吸的具体过程，然后结合问题分析解答解答：解：（1）分析题图可知，光反应阶段，产生了、和ATP，和ATP应用于暗反应，是还原氢，是氧气；物质是有氧呼吸的原料，经有氧呼吸的第一阶段生成量丙酮酸，物质是葡萄糖；酵母菌的酒精发酵的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，第二阶段在细胞质基质内生成二氧化碳和酒精，不进行图中的阶段；只能进行过程是过程
93、产生的还原氢与氧气结合生成水，过程是有氧呼吸的第三阶段，发生的场所是线粒体内膜（2）有氧呼吸产生的能量，大部分以热能的形式散失，少部分转化成储存在ATP中的活跃的化学能（3）分析题图可知，物质是暗反应的原料二氧化碳，二氧化碳中先与五碳化合物结合形成三碳化合物，三碳化合物被光反应阶段产生的还原氢还原形成有机物，所以14C标记的二氧化碳中的碳，先进入三碳化合物，然后进入有机物（4）同质量的淀粉、脂肪和蛋白质中，脂肪中的H的相对含量较多，彻底氧化分解产水最多（5）分析题图可知，该图显示的是光合作用与有氧呼吸，在A、B、C、D、E、F中，既能进行光合作用也能进行有氧呼吸的生物是C颤藻，D水绵，E光合细
94、菌故答案应为：（1）氧气 葡萄糖 线粒体内膜（2）热能（3）14CO214C3（14CH2O）（4）脂肪（5）CDE点评：本题的知识点是光合作用的过程中反应物参与的阶段，光合作用的产物、光反应与暗反应之间的关系，C元素的转移途径，有氧呼吸与无氧呼吸的比较，有氧呼吸的具体过程、场所和释放的能量的去路，糖类、脂肪、蛋白质的元素组成特点（5）是易错点，C、E原核生物既能进行光合作用也能进行有氧呼吸往往容易漏选33（14分）（2013怀远县模拟）如图表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图据图回答问题：（1）据图分析，该绿藻细胞
95、的呼吸速率为2.5（用氧的消耗速率表示）微摩尔/分（2）在图中乙处给予光照时，分析瞬间叶绿体中ATP的变化为增加（3）在图中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但第6分钟后不再增加而稳定，原因是光照后容器中CO2减少，光合作用速率下降，第6分钟后光合作用速率=（/=）呼吸作用速率（4）若在图中丁处给予光补偿点的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是ag中的d（5）若在图中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是ag中的e（6）若在图中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为750微摩尔考点：有氧呼吸的过程和意义；影响光合作用速率的环境因素版权所有
96、分析：结合题意分析图解：光照之前只进行呼吸作用，只需根据氧气吸收的总量比时间即可计算出呼吸速率光照影响光合作用的光反应过程，它能促进ATP的生成和水的光解在丙处添加CO2时，要考虑到二氧化碳影响的是光合作用的暗反应中的二氧化碳的固定丁点以后，若曲线不变，则表示光合作用等于呼吸作用强度；若曲线上升，则表示光合作用大于呼吸作用强度；如果曲线下降，则表示光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用解答：解：（1）在光照开始之前，细胞只进行呼吸作用，呼吸作用第一阶段的场所为细胞质基质，第二、三两阶段发生在线粒体中在04分细胞吸收的氧气的值=210200=10微摩，因此该绿藻细胞的呼吸速率=104=2.5微摩/
97、分（2）在乙处给予光照时，此时光合作用的光反应产生ATP增加，光反应的场所为叶绿体的类囊体薄膜在丙处添加CO2时，会促进暗反应的二氧化碳的固定，从而导致C5的数量减少，而C3的数量增多（3）由于容器是密闭的，在乙处时，由于环境中积累了较多的CO2，在光照开始时，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧气释放，氧浓度稍有增加；但是一段时间后，容器中CO2减少，光合作用速率下降，最后光合作用速率与呼吸作用速率相等，氧气不再释放，氧浓度不再增加（4）光补偿点时细胞的光合速率等于呼吸速率，此时产生氧气等于消耗的氧气，因此容器中溶氧量不变（5）若在丁处加入光反应抑制剂，此时绿藻细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸
98、作用，又恢复到04分时的状态，并且呼吸速率不变，因此e可以表示溶解氧变化的曲线（6）据图曲线b，净光合作用量为10微摩尔/分；呼吸量为2.5微摩尔/分，由此计算出每分总光合作用量为12.5微摩尔/分所以1小时实际产生氧气量=12.5微摩尔/分60分750微摩尔故答案为：（1）2.5 （2）增加 （3）CO2 =（4）d （5）e （6）750点评：本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了环境因素影响光合作用的呼吸作用的强度的相关知识，解答本题分析图解中曲线变化趋势及转折点变化的原因，在计算时能熟练运用真光合速率=净光合速率+呼吸速率34（11分）（2013秋宁江区校级月考）图甲、乙分
99、别表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图请据图回答下面的问题（1）依据图乙，写出该种生物细胞分裂时，DNA数目的变化规律：61263（2）图甲所示细胞名称为第一极体该细胞中含同源染色体和等位基因分别为0对和0对若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别叫做常染色体和X染色体（3）孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期的同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合来实现的（4）图乙中的横坐标各数字中，89表示基因b与b的分开时期（5）请绘出与图甲的发生相对应的非等位基因随非同源染色体自由组合的细胞时期图象和其产生
100、的配子示意图考点：细胞的减数分裂；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：分析甲图：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；此时细胞质均等分裂，称为第一极体分析乙图：12表示减数第一次分裂间期；26表示减数第一次分裂；69表示减数第二次分裂分裂解答：解：（1）图乙表示减数分裂过程中染色体的数量变化，据此分析可以确定DNA数目变化规律为61263（2）图甲细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，因此该细胞为第一极体，该细胞内无同源染色体即等位基因1号和4号染色体由同一条染色体复制而来，若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别为常染色体和X染色体（3
101、）孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期，同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合来实现的（4）同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，即图乙中（56）时期，姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂后期，即（89）时期（5）非等位基因发生自由组合发生在减数第一次分裂后期，由于图甲细胞表示第一极体，因此可以根据第一极体中的基因组成画出初级卵母细胞中非同源染色体组合的情况，并且初级卵母细胞的细胞质是不均等分裂的由于图甲第一极体的基因组成为aaBBdd，因此产生的次级卵母细胞的基因型为AAbbdd，则卵细胞中的基因组成为Abd故答案为：（1）61263（2）第一极体 0、0 常染色体和X染色体（3）同
102、源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合（4）89（5）如图点评：本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞所处的时期；掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断曲线图中个区段代表的时期，再结合图中信息答题35（9分）（2013四川）瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，机体脂肪储存量越大，瘦素分泌越多下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后，机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为（1）脂肪是细胞内良好的储能物质物质；与糖类相比，脂肪分子中氧的含量少（2）组成瘦素的基本单位是氨基酸在核糖体中合成的瘦素蛋白，必须通过内质网和高尔基
103、体进行加工和运输才能分泌到细胞外，随体液运送到全身各处下丘脑中的靶细胞通过特异性受体识别瘦素（3）现有两类患肥胖症的小鼠，A类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致，B类小鼠肥胖原因未知分析以下实验：组别处理措施正常饲喂一段时间后的实验结果1正常小鼠与A小鼠连体共生正常小鼠摄食量明显减少，A小鼠无变化2正常小鼠与B小鼠连体共生正常小鼠无变化，B小鼠摄食量略微减少3A小鼠与B小鼠连体共生A小鼠无变化，B小鼠摄食量明显减少（注：连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通）根据实验结果推测，连体前A小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠高，B小鼠肥胖的原因最可能是无法合成瘦素为排除手术对实验结果的干扰，可增设一组处理
104、措施为正常小鼠与正常小鼠连体共生的对照实验考点：动物激素的应用；氨基酸的分子结构特点和通式；脂质的种类及其功能；细胞器之间的协调配合版权所有分析：分析表格：正常小鼠与A小鼠连体共生，正常饲喂一段时间后，正常小鼠摄食量明显减少，说明A小鼠内瘦素的含量比正常小鼠高；正常小鼠与B小鼠连体共生，正常饲喂一段时间后，正常小鼠无变化，B小鼠摄食量略微减少，说明B小鼠肥胖的原因可能是瘦素分泌不足引起的解答：解：（1）脂肪是细胞内良好的储能物质，当生命活动需要时可以氧化分解利用脂肪和糖类一样，都是由C、H、O三种元素组成的，但与糖类相比脂肪的氧原子含量较少，所以相同质量的脂肪和糖类氧化分解时，脂肪释放的能量比
105、糖类多（2）由题干信息“瘦素是一种蛋白质激素”可知瘦素是一种蛋白质，其基本组成单位是氨基酸由题意可知，瘦素是一种分泌蛋白，其合成与分泌过程为：在核糖体上合成，需要内质网和高尔基体加工，通过囊泡运输，最后由细胞膜外排（胞吐）出细胞瘦素分泌到细胞外，随体液运送到全身各处，但只作用于靶细胞或靶器官（下丘脑）下丘脑的细胞通过细胞膜上的糖蛋白（受体）来识别瘦素（3）正常小鼠与A小鼠连体共生，正常饲喂一段时间后，正常小鼠摄食量明显减少，说明A小鼠内瘦素的含量比正常小鼠高；正常小鼠与B小鼠连体共生，正常饲喂一段时间后，正常小鼠无变化，B小鼠摄食量略微减少，说明B小鼠肥胖的原因可能是瘦素分泌不足引起的对照组就是为了让实验更有说服力而进行的一组实验，通常是为了排除某个因素的干扰本实验中为了排除手术对实验结果的干扰，可增设一组两只正常小鼠连体共生的对照组，其他条件同实验组故答案为：（1）储能物质 少 （2）氨基酸 内质网和高尔基体 体液 特异性受体（3）高 无法合成瘦素 正常小鼠与正常小鼠连体共生点评：本题综合考查脂肪、蛋白质、体液调节和探究实验，要求考生识记脂肪和蛋白质的基础知识，掌握实验设计的原则，能对实验进行分析和完善，从表中提取有效信息，得出正确的结论