1、专题三 文学类文本阅读散文考情梳理考点突破学案1 整体阅读指导 学案2 题型梳理及解题方法(1)按时间顺序安排结构比如鲁迅的藤野先生是按“认识交往离别怀念”的时间顺序来写的；许地山的落花生则按“种吃议”的时间顺序依次展开。(2)按空间位置变化安排结构记事性散文和游记散文多按此展开，不突出时间因素，或隐没时间因素，只突出空间位置的变化。比如朱自清的欧游杂记里许多文章便采用了“近远”“东西”“上下”等结构，这种结构方式类似于中国画“移步换景”的表现技法。(3)按事物性质、类别组织材料，安排结构比如贾平凹的入川小记，将入川观感分成几类写，分别写了小吃印象、对成都人的印象等。(4)以中介物组织材料，安
2、排结构把中介物作为串联作者思想感情和材料的媒介。所谓的中介物，可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的问题、概念、思想等。比如萧乾的鼓声，就分别写了小时候的拨浪鼓(欢乐)、商贩鼓(收破烂)、和尚道场鼓(葬别母亲)、欢庆解放鼓(新生)、农民分田地鼓(欢乐)、“文革”鼓(挨斗)和“四人帮”倒台鼓(欢乐)等，鼓声串起的片断表现了作者的人生历程及感悟。(5)以作者的思想、情感的变化脉络组织材料，安排结构比如余秋雨的废墟，就是按照思想、情感的变化脉络来写的，先后写了自己和别人对废墟的看法，认为应当保存废墟，中国需要废墟文化，保存历史废墟是为了走向现代。(6)以双线结构(复调)行文，分明线和暗线明线，作品中直接呈现出来的线索，如记事写景的时间线或空间线；暗线，即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索，如记事写景中作者情感变化的线索。比如茅盾的白杨礼赞雷雨前等。(7)环扣式结构写两件以上的事，写完一件再写一件，各件之间以特定的方式联系起来；事件间或层层深化，或互相映衬，或互相对比，或相互反复、强调。如川端康成的散文我在美丽的日本等。(8)“阳光散射式”结构即围绕一事或一物，写与之相关的事件或事物。答题规范：(1)文章首先写了其次写了最后写了。(2)是贯穿全文的线索，在文中一次次出现，一层层递进，逐层深入，把感情推向高潮。答题规范：答题规范：
