1、专题四第三节考试说明中对语言的要求有基础等级中的“语言通顺”，发展等级中的“语言有文采”。一、语言通顺语言通顺是高考作文对语言的基础要求，它包括语言的规范、准确、连贯、得体。规范，即符合现代汉语的语言特点、语法规则、表达习惯；准确，即在规范的前提下，遣词造句恰当，表达无偏差；连贯，即句子的组合遵循一定的语法和逻辑规律，保持句子之间的内在联系清晰通畅；得体，即符合特定的表达方式特点，适合特定的表达对象及场合。如2009年山东卷见证：梧桐花又开了，很美。老家的庭院中有一棵很高的梧桐树，每年都会开很多的花。我总会在树下，偎依在奶奶身旁，仰着头向上看，直到脖颈很酸。据说这是爷爷奶奶结婚时栽的。还记得爷
2、爷总在树下乘凉。我曾问过奶奶：“这棵树是不是你们种的？”奶奶只是抿着嘴笑，说：“还不是那个糟老头的主意。”说完看一眼爷爷，爷爷也只是呵呵一笑。后来爷爷因病去世了。奶奶仿佛并没有太伤心，每天依旧拿着板凳来到树下坐着，我依旧偎依在奶奶怀里。奶奶抚摸着树干，很轻，很轻，有时听她说一句：“今年的花怎么开得少了？”我抬头仰望，却丝毫没有发觉。这段文字的表情达意准确得体。同一人的言语由于时事的变迁而差异较大，也正是这差异而更好地表现了人物彼时和此时的不同心境。“奶奶只是抿着嘴笑，说：还不是那个糟老头的主意。说完看一眼爷爷，爷爷也只是呵呵一笑。”其乐融融的幸福感溢于言表；“奶奶抚摸着树干，很轻，很轻，有时听
3、她说一句：今年的花怎么开得少了？我抬头仰望，却丝毫没有发觉。”虽然只是简短的一句话却真真切切地反映了奶奶细致的观察和对故人的思念。二、语言有文采“有文采”是在语言通顺的基础上提出的高一层次的对文章语言的要求，它包括四个方面：用词贴切，句式灵活，善用修辞手法，文句有表现力。（一）用词贴切用词贴切就是选用最能反映事物本质特征的词语，用词精当，准确生动，富于变化，以增添文章的文采。具体说来有三个方面的要求：（1）讲究辞藻美，遣词造句生动、活泼，巧妙运用动词、形容词、修饰语、叠字叠词等。（2）词语丰富，同义词使用准确、富于变化，反义词运用得当而又对比鲜明。（3）用词还要讲究自然，优美，不造作，机智幽默
4、，充满情感。如2009年湖北卷站在文学的门口：当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份遒劲雄浑的意气，常使我击节而赞。那在乱世里漂泊的诗性女子，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，人比黄花，也依旧要在绝灭之境，用柔弱的才情留下浓墨重彩的一笔。那些或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激荡起遥远的绝响。被文学艺术化了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固成永恒。当我站在文学的门口，那轩昂的意气已将我深深感染，那盛下了悲欢离合的真情泪滴
5、已将我浸湿，他们以文学的方式存在于历史的视线里，轻易地将我俘获，又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐，不肯再做那人间的闲狐兔。站在文学的门口，那门里飘散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。这段文字用词贴切，“一灯如豆”，“一书如帆”形容贴 切，“纺 成”“溅 落”“激 荡”“凝 固”“盛下”“俘获”几个动词和“遒劲”“轩昂”两个形容词运用精当而富于变化，极富语言张力。（二）句式灵活句式灵活是指根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，以不同的句式变化，或长句、短句，或整句、散句，使语言抑扬有致、波澜起伏，从而增强了语言的节奏感，产生了音乐美。长短交错，即长句和短句交错
6、使用。长句和短句是相对而言的。用词较多、结构较复杂的句子，为长句；反之，用词较少、结构较简单的句子为短句。长句能使逻辑严密，思路贯通，气势磅礴；短句干净利落，生动明快，简洁有力。长短结合，表意丰富，便于议论抒情。整句形式整齐，音韵和谐，气势贯通，表意鲜明。散句句式多种多样，表达的内容比较灵活，能避免单调、呆板，取得生动、感人的效果。整句和散句交错运用，于整齐中求变化，于对称中求错落，使语言具有流动感，如行云流水。“句式灵活”体现的是思想的博大丰富、思维的灵活变通、情感的富于变化，更是驾驭语言能力的外在呈现。如2009年湖北卷站在项脊轩的门口：站在项脊轩的门口，想着那借书满架的场景，听着那偃仰啸
7、歌的狂狷，感受着那种被书拥挤着的幸福感，然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去，回忆着父母、朋友、同学、老师甜甜的微笑，沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中！然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑！这段文字句式变化灵活，长句、短句，整句、散句交错互现，如“想着听着感受着回忆着回忆着”句式整齐，气韵流畅，“轻轻地哭泣，又轻轻地微笑”句式变化，节奏和谐。（三）善用修辞手法善用修辞手法就是指善于运用恰当的修辞手法和善于综合运用多种修辞手法。修辞手法的恰当运用和综合运用，能勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，使文章的语言更具表现力和感染力，从而增强文章的审美含量和文化内涵。如2010年福建卷
8、偶然？必然！：众只云凡高成功是偶然，却不见那个终日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的青年；众只知体操王子童非成功是偶遇名师指点，却不知年少时的他在老师门前为求一见而不停地翻跟斗；众只道周杰伦偶然被人提携而渐成为华语天王，却忘记当年的他日夜写歌，将梦积累成厚厚一叠歌词卷 总有一种成功被误读成“偶然”，然而其背后总氤氲着“必然”的辛酸！总有一种成功只倚仗着“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！没有一种成功只青睐着“偶然”，成功往往铺垫着一块又一块努力的金砖！“众只云”围绕中心，用排比句列出三个点例；三个排比段，用比喻的形式来揭示“偶然”背后“必然”的艰辛，揭示成功由“偶然”与“必然”组成的奥秘。
9、整个片段，主旨突出，表达流畅且富有诗意，一气呵成。（四）文句有表现力文句有表现力属于发展等级对写作语言的较高要求，表现为议论文准确严密，高度概括；记叙文生动形象，描写细致。文句有表现力应从两个方面来理解：一是思想感情的丰富性，即文句情感真挚，哲理丰富，韵味悠长；二是语言形式的形象性，即能通过生动的语句表现事物的状态、性质或人物的言行、思想等。如何使文句有表现力呢？1.引用、化用诗词、名言，提高文化蕴涵。如2010年福建卷只待蓦然回首：在生命的纵横阡陌，踽踽而行，或见落花翩跹衰草盘桓，或经流水人家榆柳娉婷，或恍然听见悠远山谷中传来黄鹂的声声清啼，或一路尘满客袍。在行途的终止，我站定身子，蓦然回首
10、，曾经的舟车劳顿原来是用以抵化一个明媚的春颜，红了樱桃，绿了芭蕉。这段文字堪称化用古诗词的典范，古代诗词的名句、意境蕴含在每一句当中，辞采丰赡，轻灵飘逸，如行云流水；意境芬芳、典雅，散发着艺术的气息与生命的灵魂。2.运用细节描写，增强语言的感染力。如2009年山东卷见证：高考前，在家中整理相册。在一个不起眼的角落里，我发现了一张小时候的照片。“妈，你快来看!”妈放下切菜的刀，擦了擦手，拿过照片端详了半天，竟如孩子般的笑开了：“飞，你看，那时你妈我真年轻啊！”我再仔细一看，那时的我，似乎只有一两岁的样子。母亲也只是三十出头，抱着胖乎乎的我，满足地笑着，就像现在的笑容一样，只是只是母亲毕竟老了很多
11、啊，我噙住眼中的泪，默默无语。这样的细节描写与名著相比也许并不出色，但是在这里却体现了浓浓的家庭生活气氛，表现了母子亲情，相当传神。又如2009年福建卷这也是一种爱：昏暗的灯火下一对父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子，79分的卷子既不能算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的儿子来说就有点失水准了。“这次成绩怎么样了？”良久，沉默是金的父亲终于发话了。“779分。”无法从父亲的语气中感受到任何的感情的儿子小心回答了父亲的问话，并紧紧盯着父亲好像磐石般坚毅的脸。又是一阵无言的沉默，只有咀嚼下咽的声音。忽然
12、父亲放下碗筷。惊讶于父亲的动作，儿子有些惊喜地抬头。“你想吃些什么？我明天去买。”没头没尾的话语让儿子有些惊讶，木然地回答之后，又是一阵可怕的沉默。低头细想父亲刚才的话，这是在关心我么？如此简单的话语让儿子难以抓住其中的意义。望着父亲起身离去的背影，儿子有些茫然。看着洗碗池前父亲劳碌的背影，儿子忽然觉得有种想哭的冲动，眼泪在眼眶中直打转。也许吧，这就是父亲关心人的方式吧，虽然很简单，也很容易伤人，但这也是一种爱吧。忽然觉得父亲的表情不再木讷了。本文作者抓住日常生活中父亲的动作、表情细节来描写，表现了深沉不外露的父爱。3.调动逻辑思维，使议论语言准确严谨。如2009年湖南卷踮起脚尖：然而踮起脚尖
13、就可以了吗？答案是否定的。对于一个追求者来说，仅仅是“踮起脚尖”还是远远不够的，因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实，即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。早在两千多年前先哲荀子在他著名的劝学篇中就深有体会地说：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”由此看来，踮起脚尖虽然能让我们看得远，但终不如站在高处看得远。“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得远，那深邃的思想光芒才能够远照千秋万代。因此，要想看得远，必须站得高，有时恐怕不仅是一次踮起脚尖就可以了的，需要不辞劳苦，甚至不妨尝试辛苦登高，或许更为有用。美好的景色要求我们踮起脚尖。人间的真爱驱使我们踮起脚尖。完美
14、的人生离不开我们踮起脚尖。选文是原文的结语，前文从四个方面“踮起脚尖，感受大自然的美丽”“踮起脚尖，谱写人间的真爱”“踮起脚尖，成就完美的人生”“踮起脚尖，就更靠近阳光”围绕主题进行论证，最后“由此看来，踮起脚尖虽然能让我们看得远，但终不如站在高处看得远。登东山而小鲁，登泰山而小天下的孔子也正是由于站得高才看得远，那深邃的思想光芒才能够远照千秋万代。因此，要想看得远，必须站得高，有时恐怕不仅是一次踮起脚尖就可以了的，需要不辞劳苦，甚至不妨尝试辛苦登高，或许更为有用”几句话从更高层面上论证了主题，语言表达严谨周密。4.注重新奇组装，使语言别致而有韵味。（1）错位搭配“一道道幽怨的眼神凝成线，组成
15、网，网住了班主任的脚步”句中的“眼神”可以“凝成线，组成网”，还能“网住班主任的脚步”，“亲切而温暖的歌词像家乡的柑橘缀满枝头和我的双肩”句中的“歌词”“缀满枝头和我的双肩”，这些临时的错位搭配，使句子情韵深醇，清新至极。（2）褒词贬用“今日美国已是螃蟹十足了。今日到中东上思想政治课，明日到东亚开人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。”在这段话里，美国十足的霸道，一个标准的国际警察的可恶形象，通过褒词贬用的方式被充分地表现出来。（3）张冠李戴“他一而再，再而三地犯规，最后荣幸地受到校长的亲切接见。”将本不应该用于批评学生的词语“犯规”“亲切接见”用在句中，既诙谐又风趣。5
16、.运用口语或引用俗语，力求风趣活泼。如2009年江苏卷品味时尚：女人之所以称为花，其原因有二：一是花，会花钱；二是花，花会凋谢的。于是花期一过，这种时尚之花就凋谢了。别怕，时尚的大观园里的花儿赶着趟呢！我听见花开的声音了，超级女声想唱就唱，而且唱得这么响亮，唱响了大江南北，红遍了两岸三地。于是，唱之时尚出现了。只要有了PK台，报了名，上了台，是骡子是马都敢拉进去叫唤。听的人啧啧赞叹：这真是天使的声音？我问问你，天使的声音？你听过天使的声音吗？于是，这种唱之时尚我也给下了定义：愚者自愚，娱者娱人。作者用调侃的笔触、俏皮的语言，将“品味时尚”这样的严肃话题写得轻松洒脱且意味深长。6.塑造个性，展示
17、风格。如2009年广东卷知之行之思之：所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则却衣、寒则添衣的自然反射，而是对自然存在的用心观察。没有这用心，何来常识？没有常识，何以行之？不得而行之，必遭祸患。譬如之于人，了解交通拥挤之时间，于约会便不会误时；又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之寒冷，便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。所以对于常识，要知之。所谓的对常识的行之，不仅是于知之之后的体证，还是生活的必需，之所以要知且行，系因为知易而行难。行难，故特以行之。常识的知之，是困则眠、疲则休息，是诸葛顺势三分天下，是刘邦知楚强汉弱而强赴鸿门。对常识的行之，是顺应自然、顺时而动，故可避害趋利，所以才有一觉醒来的精神，才有汉朝天下。所以对于常识，要行之。至于对于常识的思之，那便是在知行合一后更高的要求。正因为常识之常，所以无形中被我们忽略、习惯，然世间万物莫不在变易中永恒，拘泥而行，自己不适合，若死守既得，便永无进步可言。故汤之盘铭曰“苟日新，日日新，又日新”；康诏曰“作新民”；曾子曰“君子无所不用其极”。因为对常识的思之，爱因斯坦提出了相对论，玻尔提出了量子力学。之于历史的，不正是由于对意识形态的思之与变革，再知而行之，才有三十年改革开放而至于今日之中华崛起吗？这篇语言表达略带古典气息的文章，与众不同，尽显个人风采。说其是一篇有一定文化含量的高考作文，实不为过。