1、高考资源网（） 您身边的高考专家学案58探究主旨意蕴(一)题型与方法学案目标1.掌握主题类探究题和社会类拓展探究题的题型特点和探究方法。2.掌握探究丰富意蕴的具体要求。1(2010江苏卷)(溜索原文见“分析环境描写”学案)本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。答：_2(2010安徽卷)(原文见“分析环境描写”学案“高考体悟”部分)有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。答：_考点探讨对小说的主题及思想感情的探究是小说探究题命题的重要内容。这种题型包括两小
2、类题型：一是基于文本内的主题探究题，一是社会类拓展探究题。一、主题类探究题1题型特点和探究方法(1)题型特点主题类探究是一种基于文本内的探究，探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它不是直接概括主题，而是挖掘主题的丰富性或深刻性。(2)探究方法多角度解读文本内容，把握文本的丰富内容。尤其是情节、人物形象，这是探究的基础。例如2010年江苏卷第14题要求“请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向”，而这一探究是建立在“驮队飞渡峡谷的故事”基础之上的。因此，必须首先理解这一故事包含了哪些内容：a驮队飞越大自然险峻的峡谷，体现了人与自然关系这一层内容。b驮队如何渡峡谷？这里面
3、又有人与人之间的关系内容；既有驮队之间的关系，又有驮队与“我”的关系。c驮队是以牛为运输工具的，那么，如何让牛过去呢？这其中又有一层人与动物的关系内容。如此分析，探究就有了坚实的基础。能透过现象看本质，注重理解文本的深层含意，不能停留在文字表面，就事论事。2演练体悟阅读下文，完成文后题目。迎宾竹齐运喜郑副市长喜欢舞文弄墨，尤爱画竹，工作之余总爱操起画笔涂涂抹抹地忙乎一阵。这天，郑副市长正在家中画台上创作“百竹图”，红尘宾馆的马经理光临了。他似乎特别喜欢“百竹图”。眯着眼睛点着头，绕着画台转来转去，不时用手指指点点评论着。竹子翠绿欲滴，生机盎然，做临风起舞状，挺拔多姿，似有清代郑板桥之竹韵。图上
4、题有八字：高风亮节，虚心向上。字体龙飞凤舞，潇洒遒劲。马经理不是门外汉，他的评论和夸赞都很中肯，还指出了不足之处，郑副市长不能不对他刮目相看。不知马经理是不是有备而来，他欣赏过这幅画后，当即表示愿花两万元买回去，放大后镶嵌在总台大厅里。郑副市长一怔，心想：前天我在红尘宾馆，看见总台大厅里挂着一幅迎宾松，马经理为何还要再花钱买？未等发问，马经理就向郑副市长作解释：那幅迎宾松档次太低，有伤大雅，昨天他下令撤了。改革年代要有创新意识，许多宾馆落俗挂这个，他们则挂幅迎宾竹，新颖雅致，别具一格。郑副市长放下画笔，洗净手，来到客厅。马经理随后跟到客厅，说是这幅画要定了，嫌价格低可再加钱。郑副市长笑笑说：“
5、人贵有自知之明，我的画不值那么多，只收2 000元，我多一文也不要。业余创作嘛，又不专职搞这个。你先回去，我正儿八经画一幅迎宾竹，晚几天给你们送去。”马经理走后，妻子淑芬买菜回来。郑副市长乐呵呵地迎上去，叫淑芬给他炒几道好菜。淑芬见他一脸喜气，问：“有客人用饭？”郑副市长笑道：“客人走了，就咱俩，小饮几杯酒，庆贺第一次获得润笔费。”淑芬先是一怔，问明事情经过后，微笑道：“老郑，的确该给你炒几道好菜，你的墨宝的确够水平。不瞒你说，前不久省里举办书画比赛，聘请十几位专家学者任评委，我从你的作品中挑了最好的一幅竹图，化名给他们寄去。昨天，我打电话询问，评委们用无计名投票的方式对150幅参赛作品打分排
6、名次，结果你的那幅”淑芬稍一停顿，郑副市长便接过话茬儿：“不是自吹自擂，我的作品肯定名列前茅，至少也在前三名。我是专门研究画竹的，不怕千招会，就怕一招精。”淑芬长叹一口气，脸上露出淡淡的苦笑：“评委们给每幅作品逐一打分，结果你的作品排名109位，108将里没有你。”“这不可能！怎么会这样？”郑副市长一脸惊疑再三摇头。淑芬语音不高，却声声入耳：“实话告诉你，前不久，我特意拿你的一幅墨宝到书画市场去试价，有给5元的，有给10元的，最高的一个给20元，这才是真实的价格真实的你！你以为2 000元出售是物有所值，是你应得的报酬？其实你出售的不是才华和艺术，而是官衔和权力！”郑副市长脸色通红，默默地坐在
7、沙发上，点燃一支烟，一口连着一口地抽起来。淑芬瞥了他一眼，转身到厨房炒菜去了。不一会儿，淑芬炒了几道菜，又取出一瓶酒，放到餐桌上，招呼郑副市长用餐。郑副市长慢腾腾地来到餐桌前坐下，发现几道菜都是他最爱吃的，不禁叹息一句：“唉，可惜无喜可贺！”淑芬朝他点头一笑：“人如其竹，高风亮节，闻过则改，还有比这更值得庆贺的喜事吗？来，我陪你喝几杯。饭后你趁酒兴再去画竹，陶冶性情自娱吧。”郑副市长点点头，眉毛往上扬了几下，说：“我想通了，还是你做的菜最干净，吃得心安理得，不生病。”第二天，郑副市长给马经理挂了个电话，谢绝了他买画的要求。从对方说话的语气上听出，马经理显然很吃惊，说是嫌价钱低可再加钱。几天后，
8、淑芬告诉老郑：“我打探过了，红尘宾馆撤下的那幅迎宾松，是赵副市长画的，上个月赵副市长已退居二线。”老郑听后，自然几多感慨。半年后，郑副市长在家中无意间翻到一个获奖证书，打开一看，他的“百竹图”在省里举办的书画比赛中获得二等奖呢。 (选自2000中国年度最佳小小说)这篇小小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。答：_二、社会类拓展探究题1题型特点和探究方法(1)题型特点这种题与散文中的“社会类拓展题”没有多大区别。它是立足于文本向课外拓展的题型，多是就小说中提供的社会现象或观点，要求联系实际发表自己的看法，或者谈自己受到的启示。(2)探究方法内引和外联相结合“内引”
9、，就是能够把握语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；可以对从原文摘取的重要语句加以合理的“加工”“整合”，最大限度地“踩上得分点”，确保多得分。“外联”，就是结合时代背景、作者性格、遭遇，联系民族心理和人文精神等，在所学内容的知识网或课外阅读的知识网中努力搜寻，进行拓展延伸。2演练体悟阅读下面的文字，完成后面的题目。偶然王奎山有一天，退休干部老乔外出散步，走到西三环路那里，偶然在路边发现了一块涂了白漆的水泥牌，上面写着如下几句话：国防光缆责任大，神州发射需要它。党政军民离不了，保护光缆靠大家。在光缆附近施工请联系：通信传输局，联系人胡军，联系电话1335387。很显然，神州的“州”字错了，应
10、为“舟”。想到这里，老乔马上掏出手机，给那个叫胡军的人打了个电话。“喂，你是通信传输局的胡军吗？”“我是胡军，你哪位？”“我是一名退休干部。是这样，我正在西三环路散步，发现这里一个水泥牌上面写有保护国防光缆的告示，是你们搞的吧？”“对，是我们搞的，目的在于提高公众保护国防光缆的自觉性。”“这我知道。我是说，那上面有个错别字，神州的州应该是舟船的舟。”“是吗？我倒是没有注意。”“应该改过来。这里是西三环路，许多外省市的汽车都从这里经过，让别人看到了，有损我市的形象。”“是的是的，谢谢你的提醒，也谢谢你的建议，我们一定尽快改过来。”然而，过了一个多月，还没有改过来。老乔就有些意见。不就是个错别字的
11、事，能有多难呢？老乔想不通，就又给那个胡军打了个电话。“喂，你是胡军吗？”“对，我是胡军。你哪位？”“我是一名退休干部。你可能还记得，一个多月前，我曾给你打过一次电话，说过西三环路水泥牌上错别字的事，你还记得吧？”“哦，想起来了，想起来了。是这样，这一段时间，我们工作实在太忙了，三城联创活动抓得很紧，天天打扫卫生什么的。”“三城联创活动的内容之一就是创建省级文明城，公开场合书写错别字实际上是一种不文明的行为。”“是的是的，你说得非常对，我们一定马上改正，马上改正。”又过了一个多月，“州”字还是没有改正过来。老乔明白，光找那个胡军，恐怕是解决不了问题的。于是，他查到了通信传输局办公室的电话号码，
12、又把电话打到了局办公室。老乔把他发现水泥牌上错别字的事以及和胡军联系的经过对通信传输局办公室的工作人员讲了。对方耐心地听完他的话之后，非常客气地说：“谢谢您老同志，谢谢您对我们的批评，我们一定以您的批评为动力，认真改进我们的工作。”“我并没有批评你们，我只是指出你们的一个错别字把那个字改正过来就行了，非常简单。”对方尴尬地笑笑：“是的是的，是非常简单，我们马上改正。”可是，又是一个多月过去了，那个“州”字仍然没有改正。老乔只有苦笑，觉得简直是无话可说。老乔过去也是权倾一方的要害人物，走到哪里都是前呼后拥的，没想到，今天却连一个小小的错别字都奈何不得。看起来，解铃还须系铃人。于是，老乔第三次拨通
13、了胡军的手机。“喂，你是胡军吗？”“对，我是胡军，你哪位？”“我是给你打过两次电话的那名退休干部。”“哦，我知道了我知道了，你还是想说那个错别字的事吧？”“是的，还是那个事。”“老同志，我想问你一件事。”“什么事？”“你能不能告诉我，你一个月拿多少钱？”“这个，与咱们所说的事有联系吗？”“有联系的有联系的，世上什么事都是有联系的呢。”“如果你真想知道的话，告诉你也无所谓，我一个月两千多块钱。”“多多少？两千五百块左右。你知道我一个月拿多少钱吗？告诉你，我一个月是七百块。这是啥概念呢？就是说，你见天吃完饭，啥事没有，出去转转，打打麻将，下下象棋，到了月底就能拿到比我多几倍的工资。我呢，像个孙子似
14、的，是个人都能支使我，是个人都能训斥我。一天忙到晚，一年忙到头，只能拿不到你三分之一的工资。”“这事我也没有办法，这是制度的问题，你的处境我非常同情。”“同情管个屁用！”“你这个人，怎么骂人呢？”“我就是骂你！你还把电话打到我们领导那里。老子告诉你，你别说打到我们领导那里，你就是把电话打到市委书记那里，老子也不怕。有本事你就去告吧！”相关链接：本报讯昨日，在西三环路某段，退休干部乔外出锻炼的时候，因突发脑溢血栽倒在地。后来，虽经路人发现，拨打了120急救电话，当救护车赶到的时候，乔还是停止了呼吸。由于迟迟不能查明死者的身份，家属晚上八点才赶到医院。专家提醒，有心脑血管疾病的老年人外出活动的时候
15、，一定要佩戴身份卡，以防不测“无巧不成书。”这篇小小说中有很多的“偶然”，水泥牌“偶然”出现错别字，老乔“偶然”发现，老乔“偶然”身亡，“偶然”的一个错别字始终得不到改正本文中的“偶然”能引发你哪些思考？请联系本文内容和生活实际加以探究。答：_ 探究作品丰富意蕴有哪些具体要求阅读下文，完成文后题目。麻三爷和他的鹰仲维柯山连着山，岭靠着岭，山岭之上满眼里苍松翠柏，直指天际。这是鲁西南最大的一片天然林，管理它的则是双城岭林场。林场驻地设在双城岭的脚下，十多间老式石头房子，七八个其貌不扬的员工，可别小瞧他们，他们可都是直属于市林业局单位的国家正式职工。麻三爷就是林场的护林员。他在这深山老林里一待就是
16、40年，由原本肌肤圆浑的后生，变成了尖嘴利眼瘦削的老人，把一生中最好的时光交给了这片山林，而今仍孤身一人。三爷就要离开这片山林，到市“老年公寓”安享晚年了。听说，这待遇是林业局局长特批的。即将离开林场的三爷还有件最放不下的事情，那就是不知如何安置那只跟了他三十多年的老山鹰。那是一只本地的老山鹰，黑底白眉斑的头，下体白色，杂有数目不多的灰黑色小横斑，体长半米有余。说起三爷与这老山鹰，那还真有不少故事呢。那还是三爷来林场的第二年。当年轻的三爷巡林到老虎崖时，捡到一只折断了翅膀的雏鹰，心慈的三爷就把它抱回林场养了起来。用药水擦拭伤口，喂水喂肉，清洗羽毛三爷慈母般呵护着雏鹰；用棍棒敲羽翅、脚爪、钩喙来
17、锻炼筋骨，一次次从高处抛下来练习飞翔三爷严父般训练着雏鹰。终于，雏鹰成了能翱翔于蓝天的老山鹰，可它总不肯离开三爷。三爷巡山，山鹰便在三爷上空盘旋；三爷休息，山鹰便落在三爷脚边嬉戏；三爷走到哪儿，山鹰便飞到哪儿。那年，木材价格飙升，市场上松柏木的价格更是高得惊人，就有不少人动了盗伐山林的歪主意。那天，当三爷巡视到跑马岭时，只见五六个光头后生正挥动着刀斧肆无忌惮地砍伐着林木。三爷大声制止，他们非但不听，还挥动着工具缓缓靠过来。“喔欧”一声尖利长鸣，几个后生的头皮被重重挠了一把，随即血流满面，惨不忍睹。后生们捂着伤口，惊恐地望着空中乌云般的山鹰，撒开两腿朝岭下逃去。还有个冬天，雪下得很大，三爷巡山不
18、慎跌落老龙峡。山鹰盘旋在老龙峡上空，凄厉的叫声就是在十多里外都能听到。听到老鹰鸣叫的人都说，那叫声揪心，瘆人！救三爷回来，人们发现山鹰的嗉子里全是血！商议老山鹰归宿的问题，两个月前就开始了：跟三爷回城里“老年公寓”，恐怕人家不接受；留在林场，除了三爷，它不跟任何人接近；送给爱心人士饲养，这一天三顿肉，谁喂得起？老山鹰可顾不了这些，只管“嘭嘭嘭”地敲击着它那粗大的钩喙和爪子。这已不是二十年前的钩喙和爪子了。一厚层灰白色硬如石头的物质像枷锁一样，套在山鹰的钩喙和爪子外面，使之不再尖利，不再灵活。那次三爷让山鹰追前面不远处一只半大野兔，几番搏斗后，野兔竟从老鹰爪下逃脱了几番周折，市动物园总算答应收留
19、这只年过古稀的老山鹰，离开的时间与三爷离开林场同日。明天就要离开了，林场特地给三爷摆了欢送宴。喝酒、吃肉、唱山调子，三爷没有半点情致，整个心像被掏空了似的。耳膜里挥之不去的是老山鹰“嘭嘭嘭”的撞击声。三爷提了些水拿了些肉打开了山鹰住的小棚。甩动粗壮的脖子，重重击打钩喙；抬起硕大的脚趾，狠命地摔打鹰爪。三爷蹲下身，紧紧抱住山鹰脖子，悲戚戚流了好一阵子泪。嘭嘭嘭嘭三爷数着山鹰的“嘭嘭”声直到天明。太阳刚刚露出整个圆脸，市老年公寓、动物园的车也就到了林场。当动物园的工作人员打开山鹰住的棚子时，眼前的一幕惊呆了在场所有人：山鹰的爪子、钩喙全都白森森的，微微滴着血，那层厚厚的灰白色的硬东西，像一套精致的
20、模具静静地摆在人们面前。“不可思议，太不可思议了！老鹰复生的传说还真有。”动物园来的一位年长的工作人员嗫嚅道。“当一只鹰活到40岁时，它的喙会变得弯曲、脆弱，不能一击而制服猎物；它的爪子会因为常年捕食而变钝，不能抓起奔跑的兔子。传说真正的雄鹰，会忍着饥饿和疼痛日复一日敲打喙，直到脱落；同时，会将磨钝的爪子一个个拔出，直到长出新的锋利的爪子。当这痛苦的历程过去，老鹰可以重获30年的新生，再次翱翔于天空。”三爷呆呆地听着，眼都不眨一下。催三爷上路的喇叭声再起，让人意想不到的是，老人竟变卦了“我的山鹰有勇气重获新生，它理当属于山林；我虽然年老了，但还比得上一只山鹰。不走了，都不走了！在这林子里，让这
21、鹰再陪我30年！呵呵”(选自微型小说选刊2010年第8期)文章叙写了麻三爷和他的鹰的故事，请探究其中的情感取向。现场答案一：本文通过麻三爷与他的鹰的故事，赞扬了麻三爷不服老的精神，批判了破坏自然的行为。探究问题：_现场答案二：人们应该向麻三爷学习，学习他的进取精神。人们应该知恩图报。人们应该爱护动物。探究问题：_现场答案三：赞扬了麻三爷与他的鹰之间的感情。赞扬了麻三爷积极进取的人生态度。批判了人们砍伐树木的行为。探究问题：正确答案：_(1)审题审清探究角度和方向：是探究小说的丰富意蕴还是情感态度，是探究作者的创作意图还是探究反映的审美价值或社会意义。注意探究的提示性或限制性词语。如“哪些”“丰
22、富”暗示了重在广度的探究，“深刻”意味着由表及里的探究，“结合全文”限制的是必须联系文本内容。(2)答题探究主旨的答题步骤a表明观点。b.通过分析人物身份性格及人物间关系、情节安排与社会环境来分析主旨。探究作者的写作意图与答题步骤a 审清题意，明确探究方向。b.认真分析，寻找探究角度。c.从探究的角度出发，结合文本及相关的背景分析归纳。【答案】高考体悟1深刻意蕴：(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险。(2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护。(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中
23、成长。情感取向：(1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美。(2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美。(3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。(4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。解析这是一个开放性的题目，要结合文中所写的人、景、物及其相互关系，写出自己对问题的理解，要言之成理。2(示例一)这篇小说从题材来看，叙说的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的悲苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。(示例二)这是一篇意蕴丰富的小说。罗永才最终摆脱丧
24、妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱、人间生活的温暖。(示例三)这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以“碑”贯穿全文，讲述了罗永才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事又嵌在春夜的回忆之中，首尾圆合，别致精巧。语言看似平实，实则富有表现力，如用一连串的短句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定从容，极富神韵。解析这是一道开放性试题，考生可见仁见智。可从选材、结构的角度谈，可从内容、主旨的角度谈，可从表现手法的角度谈，可从人物形象塑造
25、的角度谈，可从社会影响的角度谈答题时注意不能脱离“小说”这一体裁。知识整合一、2.示例：我认为小说表现的主题是一个成功者(成功的领导)离不开一个贤内助(好妻子)的支持和帮助。首先，人物关系上，主人公是郑副市长的妻子淑芬，郑副市长的洁身自好，知错能改，都是为了从侧面烘托淑芬的形象，从而表现主题。其次，情节安排上，小说前半篇虽然主要写郑副市长和红尘宾馆的马经理的思想较量，但小说的重点是妻子淑芬“买菜回来”怎样做丈夫的思想工作。最后，郑副市长婉拒马经理更体现了淑芬思想工作的成效。解析一个成功者(成功的领导)离不开一个贤内助(好妻子)的支持和帮助。(主要人物理解为郑副市长和淑芬)领导者要洁身自好，廉洁
26、奉公，更要警惕手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为，同时要勇于接受批评，闻过即改。(主要人物理解为郑副市长)领导者的亲属，对领导的工作既要支持和帮助，更要勇于监督，对其错误要敢于批评等。(主要人物理解为淑芬)二、2.偶然中含有必然。水泥牌出现错别字表面是“偶然”，实则“必然”，是一些部门对汉语言文字规范运用意识不强，对细节影响城市形象塑造认识不足的“必然”结果。而一个小小的错别字却一直又得不到改正，更是一些机关和工作人员存在着官僚主义的思想作风，对群众反映的问题敷衍塞责，对工作消极应对，被动拖拉的“必然”结果。老乔身亡看似更为“偶然”，但是却反映出有责任感的人士对一些社会问题得不到解决的气
27、愤和无奈。因此说，“偶然”的表面，有着“必然”的因素，这篇小说的社会意义正在于此。(其他说法言之成理也可)解析题干中列举了许多“偶然”现象，可探究其中“偶然”的必然性。如“偶然”出现的错别字，老乔的“偶然”死亡，应探究出社会必然性来。重点突破现场答案一：探究问题该答案不合乎答题规范，答成了主旨概括。现场答案二：探究问题该答案能够体现探究的广度、丰富性，但缺少表明“情感取向”的关键词，诸如“赞扬”“批判”“肯定”等。现场答案三：探究问题既为“探究”，肯定少不了深层次的思考。该答案属就事论事，浮在事物的表面，未能由表及里地思考。正确答案肯定无私奉献的品质，赞美人与自然的和谐相处，推崇追求不息的精神，唾弃破坏环境的行为，肯定感恩回报的行为。(答出任意3点即可) - 8 - 版权所有高考资源网